เกมการสอน “ใครต้องการอะไร เกม "ใครต้องการอะไรในการทำงาน? เกมที่ต้องการเป้าหมายอะไร

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มกลาง "ใครต้องการอะไรในการทำงาน"

เนื้อหาซอฟต์แวร์ เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับคนในอาชีพต่าง ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของงานของพวกเขา เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงานเพื่อเปิดเผยทัศนคติของพนักงานต่องานของพวกเขา

งานเบื้องต้น. การสังเกตผู้คนจากอาชีพต่างๆ (กุ๊ก ภารโรง หมอ ช่างตัดเสื้อ) การตรวจสอบภาพที่สะท้อนถึงกิจกรรมของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับเพลงและบทกวีเกี่ยวกับงาน สาธิตของเล่น-โมเดลอุปกรณ์แรงงาน. ทำความคุ้นเคยกับเกมที่สะท้อนถึงการทำงานของผู้คนในอาชีพต่างๆ

วัสดุ. องค์ประกอบเครื่องแต่งกายของกุ๊ก ภารโรง ช่างตัดเสื้อ แพทย์ ภาพที่สะท้อนถึงกระบวนการทำกิจกรรมของผู้คนในอาชีพเหล่านี้ (พ่อครัวเสิร์ฟเนื้อทอด, ภารโรงคราดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง, แพทย์ตรวจผู้ป่วย, ช่างตัดเสื้อถ่ายโอนรูปแบบไปยังผ้า) รูปภาพแสดงวัตถุใช้แรงงาน (สำหรับกุ๊ก: มีด, เขียง, ผ้ากันเปื้อน, เครื่องบดเนื้อ, ไม้พาย, จานสำหรับทอด; สำหรับภารโรง: ไม้กวาด, คราด, ผ้ากันเปื้อน, ที่ตักขนาดใหญ่, พลั่ว, รถเข็นพร้อมกล่องสำหรับขนขยะ สำหรับแพทย์: เสื้อคลุมอาบน้ำ, เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ผ้าพันแผล, สำลี, ขวดยา สำหรับช่างตัดเสื้อ: จักรเย็บผ้า, เข็ม, ด้าย, ชุดผ้า, แฟชั่น อัลบั้ม, กรรไกร, รูปแบบ, เซนติเมตร)

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนพรมเป็นรูปครึ่งวงกลม

นักการศึกษา วันนี้เราจะพูดถึงวิธีการทำงานของผู้คน อุปกรณ์และเครื่องมือที่พวกเขาต้องการในการทำงาน ประโยชน์ที่ผู้คนได้รับจากการทำงาน ฉันจะแสดงรูปภาพให้คุณดูและคุณพยายามตอบว่าใครอยู่ในภาพนั้น เขาทำอะไร

4 ภาพแสดงต่อกันตามลำดับ คำตอบของเด็ก ๆ ได้รับการอนุมัติครูจะแก้ไขเฉพาะในกรณีที่มีปัญหาหรือคำตอบที่ไม่ถูกต้อง

นักการศึกษา ดีมาก คุณรู้ว่าคนในอาชีพต่างๆ ทำอะไรกัน ซึ่งต้องการเครื่องมือ อุปกรณ์ แรงงานอะไรบ้าง และเราจะพบในเกม มาเลือกคนที่จะมาเป็นกุ๊ก ภารโรง หมอ ช่างตัดเสื้อกันเถอะ

เด็กที่เลือกเข้าหาครูและเขาเชิญชวนให้พวกเขาสวมชุด ติดรูปภาพที่แสดงก่อนหน้านี้กับเด็กที่หน้าอกของผู้เล่นแต่ละคน

นักการศึกษา ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะถ่ายรูป รูปภาพแสดงอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับคนงานแต่ละคน คิดว่าใครต้องการสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น

ครูเดินไปตามเด็กที่นั่งอยู่และเชิญชวนให้ทุกคนรับไพ่หนึ่งใบ

นักการศึกษา เกมจึงเริ่มต้นขึ้น พวก, แสดงภาพของคุณให้คนงานดู และตอนนี้ให้พ่อครัวเลือกเด็กที่มีการ์ดแสดงอุปกรณ์ที่เขาต้องการ

ครูหันไปหาเด็กที่มีสิ่งของในภาพที่แม่ครัวต้องการพร้อมขอให้บอกสาเหตุที่แม่ครัวต้องการสิ่งนี้ หลังจากเด็กคนนี้พ่อครัวเรียกคนต่อไปและอื่น ๆ คำถามซ้ำแล้วซ้ำอีก ในทำนองเดียวกัน นักการศึกษาพูดกับคนงานคนอื่นๆ

- มาเลยภารโรงบอกฉันว่าคุณต้องการอะไร

- มาเลยคุณหมอ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณต้องการอุปกรณ์อะไรบ้าง?

- ช่างตัดเสื้อบอกฉันว่าคุณต้องการอะไรสำหรับการทำงาน

ดังนั้นเด็ก ๆ จึงรวมตัวกันใกล้กับคนงานแต่ละคนซึ่งถือเป้าหมายของแรงงานที่จำเป็นสำหรับทุกคนในการทำงาน

นักการศึกษา สิ่งเหลือเชื่อก็เกิดขึ้น ภาพทั้งหมดปะปนกัน ตอนนี้เพลงที่ร่าเริงจะดังขึ้นและพวกเขาก็จะกระจายไปทั่วห้อง เพียงจำไว้: ทันทีที่เพลงหยุด คุณต้องไปรวมกันใกล้กับคนงาน เข้าใจแล้ว? บอกฉัน (ตั้งชื่อลูก) คุณจะมองหาใคร แล้วคุณ (เรียกลูกอีกคน) คุณจะวิ่งไปหาใคร .. ฟังเพลงกันเถอะ

เกม "ลิงก์ใดจะรวบรวมเร็วกว่า" จัดขึ้น

นักการศึกษา มาดูกันว่าทุกคนพบคนงานของพวกเขาหรือไม่

เด็ก ๆ ที่วาดภาพคนในอาชีพเหล่านี้ตั้งชื่อสิ่งของที่พวกที่มารวมตัวกันใกล้ ๆ พวกเขาถือไว้ในมือ

นักการศึกษา มาเล่นเกมกันอีกครั้ง เอามั้ย..ก็แลกการ์ดกับใครก็ได้ และคนงานจะเลือกเด็กคนอื่นๆ.

เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก

นักการศึกษา เล่นดี ตอนนี้พักผ่อน นั่งบนพรม วันนี้เราจำได้ว่าใครต้องการอะไรในการทำงาน ทีนี้บอกฉันทีว่างานของคนงานแต่ละคนให้ประโยชน์อะไรแก่ผู้คน?

ข้อมูลที่ได้รับระหว่างบทเรียนจะถูกสรุป ครูสรุป: "ผลงานทั้งหมดดีเลือกตามความชอบของคุณ!"

Epifanova Yulia Alexandrovna

เกมนี้สร้างขึ้นสำหรับการทำงานเบื้องต้นกับเด็ก ๆ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "A Day in the Life of a Kind" ใช้หลังจากการสนทนา ทัศนศึกษา อ่านนิยายในหัวข้อ

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับอาชีพของพนักงานโรงเรียนอนุบาล สิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน

งาน:

1. เพื่อพัฒนาการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อน

2. การปรับปรุงองค์ประกอบทั้งหมดของการพูดในช่องปากของเด็ก: โครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด, คำพูดที่สอดคล้องกัน - บทสนทนาและการพูดคนเดียว, การก่อตัวของพจนานุกรม, การศึกษาวัฒนธรรมการพูดที่ดี

ความคืบหน้าของเกม:

1 ตัวเลือก

จัดวางการ์ดที่มีภาพของวัตถุต่อหน้าเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาเชื่อมโยงกับอาชีพของเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล อธิบายทางเลือกของคุณ บอกสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับอาชีพนี้

ตัวเลือก 2

แจกการ์ดให้กับเด็ก ๆ ด้วยภาพลักษณ์ของอาชีพของพนักงานโรงเรียนอนุบาล จากนั้นแสดงรูปภาพของสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงานของพนักงานคนใดคนหนึ่ง อธิบายตัวเลือกของคุณ ระบุว่าใช้รายการนี้อย่างไร

ต้องขอบคุณเกมนี้ เด็กๆ ได้ทำความคุ้นเคย รวบรวม และจัดระบบความรู้เกี่ยวกับคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล สิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน ในระหว่างเกม พวกเขาเรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง ปรับปรุงการพูด

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมการสอนที่นำเสนอช่วยให้คุณรู้จักเด็ก ๆ ด้วยอาชีพที่หลากหลาย ในขณะที่เล่นเด็ก ๆ จะจัดระบบความรู้เกี่ยวกับอะไร

เรียน เพื่อนร่วมงาน ฉันขอเสนอเกมการสอน "ใครต้องการอะไรในการทำงานบ้าง" เกมการสอนนี้ออกแบบมาสำหรับ

เกมการสอนเป็นวิธีการสอนภาษาตาตาร์ให้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล"เกมการสอนเป็นวิธีการสอนภาษาตาตาร์ในโรงเรียนอนุบาล" สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! โปรดให้ความสนใจของคุณ

เกมการสอน "ใครต้องการอะไร" เกมการสอนสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี "ใครต้องการอะไร" วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

ร้องเพลงคริสต์มาสในสวนของเรา การแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเพณีของชาวรัสเซียเด็กแต่ละคนสามารถลองด้วยตัวเองได้

ระบบงานในโรงเรียนอนุบาล "Tolerant World"ความอดทนเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการค้นหาการประนีประนอมและการเอาชนะความขัดแย้ง คำว่า "ความอดทน" ฟังดูแปลกสำหรับหลายคน

เกมการสอนแบบมัลติฟังก์ชั่น "ถึงใคร"วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมการพูด แบบฝึกหัดเกม "ใครกินอะไร" งาน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโภชนาการสัตว์ประเภทต่างๆ พัฒนา.

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก GDOU - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 54 ของเขต Kolpinsky

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

รูปแบบการพักผ่อนในกลุ่มกลางที่อุทิศให้กับความคิดสร้างสรรค์ของ BORIS ZAKHODER

พัฒนาและดำเนินการโดยอาจารย์ประเภทที่ 1 Ukolova L.Yu

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้รู้จักผลงานของ B. Zakhoder

งานเบื้องต้น:

อ่านผลงานของ B. Zakhoder ตรวจสอบภาพประกอบจากหนังสือ "ใครไปเยี่ยมในตอนเช้า ... " ท่องจำบทกวีเป็นรายบุคคลและกับเด็กทุกคน: "นกนางแอ่น", "ความเศร้าโศกของ Kiskino", "สิงโตของฉัน", "สิงโตนอนหลับ", "Bindery", "ช่างทำกุญแจ", "ช่างตัดเสื้อ", "คนขับ", "ช่างทำรองเท้า", "สุนัขจิ้งจอกและ ตัวตุ่น”, “เม่น”, “คำชมที่น่าสงสัย”.

วัสดุสำหรับการพักผ่อนยามเย็น:

คลิปวิดีโอจากการ์ตูนเรื่อง Winnie the Pooh

บันทึกเสียงเพลง Winnie the Pooh

เกม - งานนำเสนอ "ใคร - สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน"

ห่วงและชุดเครื่องมือของเล่นสำหรับเครื่องเล่น "สะสมเครื่องมือ"

หนังสือของ B. Zakhoder ที่มีการออกแบบที่แตกต่างกัน

ภาพเหมือนของนักเขียนในกรอบ

หมวกหน้ากากของสิงโต, สุนัขจิ้งจอก, ตัวตุ่น, เม่น, หมาป่า

คุณสมบัติและชุดเครื่องมือของเล่นสำหรับสิ่งดึงดูดใจ "สำหรับใคร สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน"

สรุปการพักผ่อน:

เด็กๆ กำลังดูนิทรรศการหนังสือที่ออกแบบอย่างสวยงามและภาพวาดของ B. Zakhoder

ครูเสนอให้จำและตั้งชื่อผู้แต่งหนังสือรวมถึงบทกวีที่เด็ก ๆ คุ้นเคย ฟังคำตอบของเด็ก

พวกคุณตั้งชื่อบทกวีมากมาย บอกฉันที เมื่อคุณฟังโองการเหล่านี้ อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร (คำตอบของเด็ก). บทกวีของ B. Zakhoder ตลก ซุกซน ใจดี จดจำง่าย ใครบ้างในพวกคุณที่รู้จักบทกวีของกวีคนนี้และสามารถเล่าให้เราฟังได้บ้าง?

เด็กอ่านผลงาน: "นกนางแอ่น", "Kiskino ความเศร้าโศก" ฯลฯ

ครูเสนอให้ฟังบทกวีตลกอีกบทหนึ่งและอ่าน "ไม่มีใคร" ให้เด็กฟัง

พวก บทกวีของ Zakhoder มีจังหวะมากจนสามารถใช้เป็นเพลงนับได้และคุณยังสามารถเล่นบทกวีได้อีกด้วย มาลองกัน.

เด็กอ่านบทกวี « สิงโตของฉัน"

พ่อให้มา

โอ้และฉันก็ไก่ออกในตอนแรก!

ฉันเป็นเวลาสองวัน

เขากลัว

และในวันที่สาม -

เขาพัง!

ครูถามคำถาม: "ทำไมสิงโตถึงแตก? เด็กชายกลัวอะไร และตอนนี้เราจะไม่เล่นของเล่น แต่เป็นสิงโตตัวจริง Sasha กลายเป็นสิงโตที่หลับใหลและเราไปปลุกเขาอย่างเงียบ ๆ และด้วยคำพูด: "เขาตื่นได้แล้ว!" สิงโตจะจับเรา

เกมกลางแจ้ง "สิงโตหลับ"» ( สเปน กลอนโดย B. Zakhoder "Sleeping Lion")

บทกวีครึกครื้นของ Zadoder คุ้นเคยกับคุณมานานแล้ว นี่คือเพลงของ Winnie the Pooh จากการ์ตูน หากคุณรู้คำศัพท์ ให้ร้องตามตัวละครที่คุณชื่นชอบ

แสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูน ›Myltiki/Vinni.htm

Boris Zakhoder เขียนบทกวีเกี่ยวกับอาชีพ ตอนนี้พวกเราจะอ่านมัน

เด็ก ๆ อ่านบทกวี: "เครื่องผูก", "ช่างทำกุญแจ", "ช่างตัดเสื้อ", "คนขับ", "ช่างทำรองเท้า"

นี่คือปรมาจารย์บางส่วนของเรา! และอาจารย์รู้หรือไม่ว่าพวกเขาต้องทำงานอะไร? มาเล่นกัน. เด็ก ๆ จะเลือกเครื่องมือที่จำเป็นในการทำงานกับคอมพิวเตอร์สำหรับอาจารย์แต่ละคนและศิลปินระดับปรมาจารย์ของเราจะตรวจสอบว่าพวกเขาทำงานถูกต้องหรือไม่

การนำเสนอเกมโดย Ukolova L.Yu "ใครต้องการอะไรในการทำงาน"

ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าอาจารย์จะรับมือกับงานได้อย่างไร

จัดขึ้น สถานที่ท่องเที่ยว "รวบรวมเครื่องมือ"

บทกวีของ Guys, B. Zakhoder นั้นตลกและง่ายต่อการจดจำจนสามารถเล่นเป็นการแสดงเล็กๆ น้อยๆ ได้ ครูเรียกเด็ก ๆ และมอบหน้ากากสำหรับเล่นบทสนทนา: "สุนัขจิ้งจอกกับตัวตุ่น", "เม่น"

การแสดงบทสนทนา

บ้านรุ่งโรจน์,

เรียนคุณตุ่น

เจ็บเท่านั้น

ทางเข้าแคบ!

ทางเข้าชานเทอเรล

ถูกต้อง:

เขาจะไม่ปล่อยให้

ถึงบ้านคุณ!

ทำได้ดี! ปรบมือให้กับศิลปินของเรากันเถอะ!

บทกวีของ Boris Zakhoder มีจังหวะมาก สามารถใช้เป็นคำคล้องจองได้ เคาน์เตอร์มีไว้ทำอะไร? พวกคุณต้องการที่จะเล่น? จากนั้นเราจะเลือกคนขับโดยใช้บทกวี "คำชมเชยที่น่าสงสัย"

แกะหมาป่า

คุณมีผิวสวย!

อาถ้าเขาสรรเสริญ

แกะหมาป่า -

อย่าเชื่อแม้แต่คำเดียว

เกมกลางแจ้ง "Wolf and Sheep" จัดขึ้น

พวกคุณชอบโองการที่ฟังที่นี่วันนี้ไหม? ใครคือผู้แต่งของพวกเขา?

บทกวีอีกมากมายที่มีภาพที่สดใสร่าเริงยังคงอยู่ในหนังสือเราจะอ่านและจดจำพวกเขา

เด็ก ๆ ออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลงตลกจากการ์ตูน

เทปเสียง "77 เพลงที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก" ed. "ทวิคลิเก"

เกมการสอน

“ใครต้องการอะไร”

เพื่อฝึกเด็กในคุณสมบัติของอาสาสมัคร ความสามารถในการตั้งชื่อเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับผู้ที่ทำงานในฟาร์มโคนม

กฎของเกม

คุณสามารถตั้งชื่อวัตถุของแรงงานได้หลังจากที่คุณได้รับก้อนกรวดแล้วเท่านั้น คุณต้องตอบอย่างรวดเร็วและชัดเจน

การกระทำของเกม

โอนหินไปตามทาง

นักการศึกษา: วันนี้เราจะจดจำสิ่งที่คนที่เกี่ยวข้องกับการผลิตนมต้องทำงาน ฉันจะแสดงภาพและคุณต้องตั้งชื่ออาชีพและเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงาน

เด็ก ๆ : "สัตวแพทย์"

เด็ก: หยิบก้อนกรวดและเขียนรายการเครื่องมือ (เข็มฉีดยา กล้องส่องทางไกล ผ้าพันแผล ครีม ฯลฯ)

ครูแสดงภาพถามว่า "นี่คือใคร"

เด็ก ๆ : "สาวใช้"

เด็กคนต่อไปหยิบก้อนกรวดและแสดงเครื่องมือของสาวใช้ (กระป๋อง เครื่องรีดนม ถัง ผ้าเช็ดตัว ฯลฯ)

เกมการสอน

"ตั้งชื่ออาชีพของคุณ"

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้ทำงานในฟาร์มโคนม

กฎของเกม

ตั้งชื่ออาชีพที่ถูกต้องหลังจากที่ผู้ใหญ่แสดงรายการการกระทำ แล้วส่งบอลต่อไป

นักการศึกษา: พวกเราจะจดจำอาชีพของคนที่ทำงานในฟาร์มโคนม

ฉันจะตั้งชื่อการกระทำสองสามอย่างและส่งบอลให้ Serezha เขาต้องตั้งชื่ออาชีพและส่งบอลให้ผู้เล่นคนถัดไปด้วย ถ้าเขาทำพลาด เขาก็ส่งบอลคืนให้กับผู้นำซึ่งก็คือฉัน

นักการศึกษา: ทำความสะอาดปุ๋ยคอก ให้หญ้าแห้ง ซ่อมชามน้ำดื่ม ฯลฯ

เด็ก: คนเลี้ยงโค

นักการศึกษา: จัดการฟาร์ม จัดการประชุม เขียนในสมุดบันทึก แสดงความคิดเห็น ฯลฯ

เด็ก: ชาวนา

เกมการสอน

“ใครทำอะไร”

เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อการกระทำที่มีอยู่ในคนงานในวิชาชีพเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการผลิตนม

เจ้าภาพแสดงภาพและเรียกอาชีพ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมรับลูกบอลเรียกการกระทำของบุคคลในอาชีพนี้ ผู้ที่ตั้งชื่อการกระทำมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การกระทำของเกม

การผ่านบอล การนับชิป

นักการศึกษา: พวกเรารู้จักอาชีพของคนที่ทำงานในฟาร์มดี และในเกมนี้คุณจะต้องตั้งชื่อการกระทำที่บุคคลที่แสดงในภาพทำ

แสดงภาพแรก

เด็กประสานเสียง: เชพเพิร์ด

เขากำลังทำอะไร? - ส่งบอลให้ผู้เล่นคนแรก

เด็ก ๆ ผลัดกันเรียกการกระทำและรับโทเค็น

คนเลี้ยงแกะ - กินหญ้า, ตี, ตีด้วยแส้, เดิน, ต้อนฝูงสัตว์, ห่อวัว ฯลฯ

เกมการสอน

"เลือกเครื่องมือ"

เพื่อรวบรวมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับผู้ที่ทำงานในฟาร์มรวม (ฟาร์มโคนม) อย่างถูกต้อง เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนในอาชีพต่าง ๆ ความรู้สึกขอบคุณต่องานของพวกเขา

กฎของเกม

เลือกรูปภาพขนาดเล็กพร้อมเครื่องมือ ตั้งชื่ออาชีพและเครื่องมือให้ถูกต้อง

การกระทำของเกม

หยิบรูปภาพที่แสดงรายการต่างๆสำหรับการทำงาน

ครูตรวจสอบภาพขนาดใหญ่กับเด็ก ๆ ซึ่งแสดงถึงผู้คนที่มีอาชีพต่างกัน (ชาวนารวม) ดึงความสนใจไปที่รูปภาพเล็กๆ บนโต๊ะ ตอนนี้ฟังกฎ

เมื่อสัญญาณ (นกหวีด) คุณจะพบในภาพเล็ก ๆ เฉพาะภาพที่บุคคลในอาชีพ "ของคุณ" ต้องการเท่านั้นนั่นคือภาพที่ปรากฎในภาพรวม

หลังจากหยิบสิ่งของทั้งหมดแล้วจะมีการส่งสัญญาณ เราตรวจสอบว่ามีข้อผิดพลาดหรือไม่

คุณสามารถจบเกมด้วยการสนทนา

เกมการสอน

"รู้รสชาติ"

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลิตภัณฑ์นม และอาหารอื่น ๆ ความสามารถในการกำหนดรสชาติ

กฎของเกม

โดยหลับตา หลังจากชิมผลิตภัณฑ์แล้ว ให้ตั้งชื่อและบอกว่ารสชาติเป็นอย่างไร (คุณสามารถอธิบายได้ว่ามีลักษณะอย่างไร)

ครูกับเด็กตรวจสอบอาหารที่วางอยู่บนถาด หลังจากที่เด็ก ๆ ตั้งชื่อพวกเขาแล้วเขาบอกว่าตอนนี้เราจะกำหนดผลิตภัณฑ์ทั้งหมดตามรสชาติ

สำหรับสิ่งนี้ผู้เล่นจะถูกปิดตา หลังจากชิมสิ่งที่พวกเขาใส่ปากแล้ว คุณต้องตั้งชื่อผลิตภัณฑ์และบอกว่าคุณรู้สึกอย่างไร

คุณสามารถพูดคุยในตอนท้ายของเกมเกี่ยวกับประโยชน์ของผลิตภัณฑ์เหล่านี้

เกมการสอน

"มีอะไรพิเศษ"

สอนเด็กให้สังเกตข้อผิดพลาดในการใช้วัตถุ พัฒนาการสังเกต อารมณ์ขัน ความสามารถในการพิสูจน์ความถูกต้องของการตัดสิน เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือ

กฎของเกม

ปิดภาพที่ไม่จำเป็นซึ่งเป็นผู้ค้นพบวัตถุที่ไม่จำเป็นเป็นคนแรกเขาได้รับรางวัล

การกระทำของเกม

ค้นหาและปิดรายการที่ไม่จำเป็น

บนแผนที่ขนาดใหญ่มีการดึงผู้คนในอาชีพฟาร์มส่วนรวมและในเซลล์มีเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงานของพวกเขาในหมู่พวกเขามีเครื่องมือที่ไม่ต้องการ เด็กที่เล่นต้องหาวัตถุเสริมและปิด

เกมการสอน

"แม่ครัวหนุ่ม"

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกการ์ดพร้อมผลิตภัณฑ์สำหรับทำอาหารโดยเฉพาะ เพื่อแก้ไขชื่อของผลิตภัณฑ์อาหารและอาหารปรุงสำเร็จ ความสามารถในการพูดเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา พัฒนาคำพูดที่เชื่อมต่อกัน

กฎของเกม

ใส่การ์ดกระทะหรือหุ่นจำลองอาหารที่จำเป็นสำหรับอาหารจานนี้

การกระทำของเกม

ค้นหาเฉพาะบัตรที่คุณต้องการ

นักการศึกษา: พวกคุณต้องการเป็นพ่อครัว (พ่อครัว)

คุณต้องคิดว่าคุณจะเตรียมอาหารอะไรให้เรา

ผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นทั้งหมดอยู่บนโต๊ะ ในจำนวนนี้คุณต้องเลือกเฉพาะสิ่งที่จำเป็นสำหรับจานของคุณ

จำชื่ออาหาร: Borscht, ผลไม้แช่อิ่ม, มันบด, มีทบอล ฯลฯ

แม่ครัวสวมหมวกและผ้ากันเปื้อน และเขาก็ลงมือทำธุรกิจ

ในตอนท้ายคุณต้องตั้งชื่ออาหารและผลิตภัณฑ์ที่เลือกสำหรับการเตรียม

เกมการสอน

“อะไรทำให้คุณสุขภาพดี อะไรทำลายคุณ”

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพความปรารถนาที่จะรับประทานอาหารที่มีประโยชน์เท่านั้น

การกระทำของเกม

บนโต๊ะมีการ์ดและโมเดลอาหาร

เด็กควรเลือกเฉพาะที่กินในประเทศของคนที่มีสุขภาพแข็งแรง

เลขที่มีประโยชน์

ชิปกะหล่ำปลีปลา

เค้กกระท่อมนม

Kefir แอปเปิ้ลแคนดี้

แครอท ฯลฯ สนีกเกอร์ ฯลฯ

เกมคำศัพท์

"พูดอย่างสุภาพ"

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำเล็ก ๆ สำหรับคำนาม - คำที่รักใคร่เพื่อขยายคำศัพท์ของพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพของคนที่ทำงานในฟาร์มส่วนรวมและชื่อเครื่องมือ

การกระทำของเกม

เด็กหยิบวัตถุจากโต๊ะ: ผลิตภัณฑ์หรือการ์ดของเครื่องมือ ตั้งชื่อและเลือกคำที่รักใคร่ทันที

ตัวอย่างเช่น คนส่งนม - คนส่งนม

คนเลี้ยงแกะ - คนเลี้ยงแกะ

คีเฟอร์ - คีเฟอร์

รถแทรกเตอร์ - รถแทรกเตอร์

สำหรับการเลือกคำที่ถูกต้องจะได้รับชิป

เกมคำศัพท์

"ห่วงโซ่นม"

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่ทำจากนม ชื่อผลิตภัณฑ์ ขยายคำศัพท์ ปลูกฝังความสนใจ ความอดทน

ครูพูดคำว่า: นม

เด็ก ๆ ในห่วงโซ่ส่งผ้าเช็ดหน้าและรายการผลิตภัณฑ์ที่ทำจากนม

ไม่นับคำตอบซ้ำ

ผู้แพ้จ่ายค่าปรับ

ระบุไว้ในลักษณะเดียวกัน:

ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ น้ำผลไม้ ผัก ผลไม้ อาหาร

การศึกษาแรงงานในโรงเรียนอนุบาล

"ใครทำงานที่ไหน"
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสถานที่ที่แตกต่างกัน
วิชาชีพตามที่เรียกว่าสถานที่ทำงาน
เด็กอนุบาล;
ครูโรงเรียน
แพทย์ - ในโรงพยาบาล, คลินิก, โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน;
พ่อครัว - ในห้องครัว ห้องอาหาร ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ... ฯลฯ

“ใครจะรู้และทำได้”
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรู้และทักษะ
ต้องมีคนหลากหลายอาชีพ
เขารู้จักบทกวีของเด็ก ๆ เล่านิทาน เล่นและเดินเล่นกับเด็ก ๆ ... ครู
เขาเล่นเปียโน รู้จักเพลงเด็ก สอนพวกเขาร้องเพลง เต้นรำ เล่นเกมดนตรีกับเด็ก ๆ ... ผู้กำกับเพลง
รู้จักร่างกายมนุษย์ ปฐมพยาบาลได้ รู้วิธีรับรู้และรักษาโรค ... เป็นหมอ ฯลฯ

"ใครเป็นคนทำสิ่งนี้"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสามารถกำหนดชื่ออาชีพโดยใช้ชื่อการกระทำ
ตัด จัดทรง สระ หวี เป่าแห้ง ... ช่างทำผม
แช่, ฟอง, ล้าง, สะบัดออก, เป่าแห้ง, รีดผ้า... ผู้หญิงซักผ้า
แพ็ค, ชั่งน้ำหนัก, ตัด, ห่อ, นับ ... ผู้ขาย
ทำความสะอาด, ล้าง, ทอด, ปรุงอาหาร, ปรุงอาหาร, ปรุงอาหาร, เกลือ, ลิ้มรส, ฟีด ... พ่อครัว ฯลฯ

"ใครทำอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแรงงาน (การปฏิบัติงานด้านแรงงาน) ของผู้คนที่มีอาชีพต่างกัน
ภารโรง กวาด ทำความสะอาด น้ำ คราด ...
ผู้อำนวยเพลง ร้อง เล่น เต้น สอน...
นักการศึกษารุ่นเยาว์ (พี่เลี้ยงเด็ก) ล้าง, ทำความสะอาด, เช็ด, คลุม, แต่งตัว, อ่านหนังสือ ... ฯลฯ

"แก้ไขข้อผิดพลาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดในการกระทำของผู้คนในหลากหลายอาชีพ
แม่ครัวทำการรักษาและแพทย์ก็เตรียม
ภารโรงขายและพนักงานขายกวาด
ครูตัดผมและช่างทำผมตรวจสอบสมุดบันทึก
ผู้อำนวยเพลงซักผ้า และร้านซักรีดร้องเพลงกับเด็กๆ...ฯลฯ

“สิ่งนี้จำเป็นสำหรับบุคคลอาชีพใด”
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาที่จำเป็นสำหรับบุคคลที่มีอาชีพเฉพาะ
เครื่องชั่ง, เคาน์เตอร์, สินค้า, เครื่องบันทึกเงินสด ... - สำหรับผู้ขาย
ไม้กวาด พลั่ว สายยาง ทราย ชะแลง รถกวาดหิมะ ... - ถึงภารโรง
เครื่องซักผ้า, อ่างอาบน้ำ, สบู่, เตารีด ... - ร้านซักรีด.
หวี กรรไกร ไดร์เป่าผม แชมพู สเปรย์ฉีดผม ปัตตาเลี่ยน... - ช่างทำผม ฯลฯ

"ใครต้องการอะไรในการทำงาน"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุของโลก (วัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ ฯลฯ) ที่จำเป็นสำหรับคนที่มีอาชีพต่างกันในการทำงาน
ครู - ตัวชี้, หนังสือเรียน, ชอล์ก, กระดานดำ ...
สำหรับพ่อครัว - กระทะ, กระทะทอด, มีด, เครื่องตัดผัก, เตาอบไฟฟ้า ...
สำหรับคนขับ - รถยนต์, ยางอะไหล่, น้ำมัน, เครื่องมือ ...
ครูสอนศิลปะ - พู่กัน ขาตั้ง ดินน้ำมัน สี...ฯลฯ

“ตบมือถ้าจำเป็นสำหรับ...(ชื่ออาชีพ)”
วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการเชื่อมโยงคำและวลีกับอาชีพเฉพาะของบุคคล
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ปรบมือเมื่อพวกเขาได้ยินคำหรือวลีที่เหมาะกับอาชีพ เช่น แพทย์: ตัดผม เย็น ตาชั่ง รถพยาบาล จักรเย็บผ้า แผนกต้อนรับผู้ป่วย ทรงผมทันสมัย ​​ผงซักเสื้อ เสื้อโค้ทสีขาว เป่าหิมะ ฯลฯ .

“ใครจะชื่อการกระทำมากกว่ากัน” (มีลูกบอล)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงการกระทำของคนที่มีอาชีพต่างกัน
ครูตั้งชื่ออาชีพใด ๆ แล้วโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ซึ่งตั้งชื่อว่าบุคคลในอาชีพนี้ทำอะไร

"ดำเนินการต่อข้อเสนอ"
วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการเติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้คำและวลีที่เกี่ยวข้องกับอาชีพเฉพาะของบุคคล
พ่อครัวทำความสะอาด ... (ปลา, ผัก, จาน ...),
ซักผ้า ... (ผ้าเช็ดตัว, ผ้าปูเตียง, เสื้อคลุมอาบน้ำ ... )
ครูในตอนเช้ากับเด็ก ๆ ... (ออกกำลังกาย, รับประทานอาหารเช้า, ดำเนินการสอน ... )
ภารโรงในบ้านในฤดูหนาว ... (พลั่วตักหิมะ เคลียร์พื้นที่ โรยทรายตามทางเดิน ...) ฯลฯ

"ใครอยู่ในรูป"; "หาแล้วบอกต่อ" (จากภาพ)
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของพนักงานโรงเรียนอนุบาล
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ตั้งชื่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล (จากรูปถ่าย) หรือเลือกรูปภาพที่ต้องการแล้วบอกเกี่ยวกับบุคคลนี้: ชื่ออะไร เขาทำงานในห้องอะไร กำลังทำอะไร

"มาวาดรูปกันเถอะ" (วาจา)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพคำพูดของพนักงานโรงเรียนอนุบาล
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา (คือใคร หน้าตาเป็นอย่างไร ทำอะไร ฯลฯ) เกี่ยวกับพนักงานโรงเรียนอนุบาลตามแบบจำลอง แผน อัลกอริทึม โดยใช้รูปถ่าย mnemotables

"ฉันเริ่มประโยคและคุณจบ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายและผลงานของผู้คนในอาชีพต่างๆ
ถ้าไม่มีครู...
ถ้าไม่มีหมอ...
ถ้าไม่มีภารโรงล่ะก็...
หากไม่มีไดรเวอร์ ... เป็นต้น

เกม "มาจัดโต๊ะสำหรับตุ๊กตากันเถอะ"
เป้า. สอนเด็ก ๆ ให้จัดโต๊ะ ตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการเสิร์ฟ แนะนำกฎของมารยาท (การพบปะแขก การรับของขวัญ การเชิญไปที่โต๊ะ พฤติกรรมที่โต๊ะ) ปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมและมิตรไมตรี
ความคืบหน้าของเกม ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตาแต่งตัว เด็กตรวจสอบชื่อรายการเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้ตุ๊กตามีวันเกิดแขกจะมาหาเธอ - แฟนของเธอ จำเป็นต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์และเครื่องใช้สำหรับตุ๊กตา) ครูเล่นขั้นตอนกิจกรรมกับเด็ก ๆ (ล้างมือ, วางผ้าปูโต๊ะ, วางแจกันดอกไม้, ผ้าเช็ดปาก, กล่องขนมปังตรงกลางโต๊ะ, เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน, และวางช้อนส้อม ถัดจากนั้น - ช้อน, ส้อม, มีด)
จากนั้นตอนของการประชุมของแขกรับเชิญหุ่นเชิดก็นั่งในที่ของพวกเขา
เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพหัวเรื่องที่แสดงรายการด้านบนและเสนอให้จัดวางตามลำดับโดยกำหนดลำดับของการตั้งค่าตาราง

เกม "ทายสิว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่"
เป้า. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม ครูและเด็กจับมือกันและยืนเป็นวงกลม เด็กมาถึงศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
คุณกำลังทำอะไร - เราไม่รู้ มาดูกันและเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำของแรงงานไม่เพียง แต่โดยการเคลื่อนไหว แต่ (ถ้าเป็นไปได้) โดยการส่งเสียง ตัวอย่างเช่น ดูดฝุ่นพื้น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ซักผ้า สับไม้ ถูกระต่ายขูด เป็นต้น
เด็กเดาการกระทำ

เกม "อะไรก่อนอะไรต่อไป"
เป้า. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎสำหรับการปลูกพืชในร่ม
ความคืบหน้าของเกม ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ที่แสดงขั้นตอนการปลูกพืชในร่มและขอให้พวกเขาจัดเรียงตามลำดับการกระทำ
1 พลิกหม้อ นำพืชออกมา
2 ล้างหม้อ
3 วางก้อนกรวดที่ก้นหม้อ
4 เททรายลงในหม้อ (สูง 1 ซม.)
5 ใส่ดินบนทรายลงในหม้อ
6 สะบัดดินเก่าออกจากรากพืชด้วยไม้
7 ตัดรากที่เน่าออก
8 ปลูกพืชในกระถางเพื่อให้สถานที่ของการเปลี่ยนลำต้นเป็นรากอยู่บนพื้นผิวและหลับไปพร้อมกับดิน
9 การบดอัดของดิน
10 วางกระถางต้นไม้บนพาเลท
11 รดน้ำต้นไม้ใต้ราก