Vyresniojo mokytojo pareigybės aprašymas

ATTVIRTAU

Vadovas

MBDOU darželis

kombinuotas tipas Nr.20

N.V. Semenovas

"_"_____________________20_______

DARBO APRAŠYMAS

___________________№_________________

Vyresnysis mokytojas

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Šis pareigybės aprašymas parengtas remiantis 2013 m. gruodžio 29 d. Švietimo įstatymu Nr. 273 - FZ, Švietimo įstaigos mokytojo (vyresniojo mokytojo) kvalifikaciniais požymiais, patvirtintais Sveikatos apsaugos ministerijos įsakymu, 2013 m. Švietimas ir Socialinis vystymasis RF 2010-08-26 Nr. 761n „Dėl Vieningo vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių žinyno patvirtinimo, skyriaus „Švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“, Rusijos Federacijos darbo kodeksas 2001-12-21 , MBDOU kombinuoto tipo darželio Nr. 20 (toliau – ikimokyklinio ugdymo įstaiga) chartija.

1.2. Ugdymo įstaigos vyresnysis mokytojas priskiriamas pedagoginių darbuotojų kategorijai ir atleidžiamas ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo įsakymu. Atostogų ar laikinojo neįgalumo laikotarpiu vyresniojo auklėtojo pareigos gali būti pavestos atitinkamą kvalifikaciją turinčiam auklėtojui ar mokytojui.

1.3. Vyresnysis ikimokyklinio ugdymo mokytojas yra tiesiogiai pavaldus darželio vadovui.

1.4. Eidamas pareigas, vyresnysis ikimokyklinio ugdymo mokytojas vadovaujasi:

Rusijos Federacijos Konstitucija,

Rusijos Federacijos įstatymai,

Rusijos Federacijos Vyriausybės ir švietimo institucijų sprendimai švietimo klausimais,

Vaiko teisių konvencija, didaktikos principai,

Pedagogikos ir raidos psichologijos pagrindai,

Ugdymo programų dokumentacijos rengimo principai ir tvarka,

Pažangių apibendrinimas ir sklaida mokymo patirtis,

Metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo principai,

Darbo teisės pagrindai,

Vidaus darbo taisyklės,

Darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai.

2. Kvalifikaciniai reikalavimai

2.1. Vyresnysis ikimokyklinio ugdymo mokytojas turi turėti aukštąjį išsilavinimą profesinis išsilavinimas rengimo srityje „Švietimas ir pedagogika“ ir ne mažesnė kaip 5 metų mokytojo darbo patirtis.

2.2. Vyresnysis pedagogas organizacijoje turi turėti pagrindines kompetencijas:

Užsiėmimai, skirti stiprinti mokinių sveikatą ir fizinį vystymąsi;

Įvairių rūšių vaikų veikla įgyvendinti pagrindinę bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas;

Bendravimas su mokinių tėvais (įstatyminiais atstovais) ir ugdymo įstaigos darbuotojais;

Metodinė pagalba ugdymui ugdymo procesas ir ją įgyvendinti informacinių ir ryšių technologijų pagrindu;

2.3. Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2014 m. balandžio 7 d. įsakymu Nr. 276 „Dėl valstybinių ir dėstytojų atestavimo tvarkos patvirtinimo“. savivaldybės institucijos» gali kreiptis į atestavimo komisiją dėl atestavimo arba dėl kvalifikacijos lygio atitikties reikalavimams nustatymo.

3. Funkcijos

Pagrindinės vyresniojo ikimokyklinio ugdymo pedagogo veiklos kryptys yra:

3.1. Organizuoja, koreguoja ir analizuoja metodinis darbas DOO.

3.2. Organizuoja ir analizuoja pedagogų kvalifikacijos tobulinimo veiklą.

3.3. Organizuoja sąveiką specialistų darbe.

3.4. Stebi mokytojų darbą.

3.5. Organizuoja ir vykdo ugdymo korekciją švietėjiškas darbas DOO.

3.6. Stebi ir analizuoja ugdymo procesą (kasdien).

3.7. Organizuoja ir vykdo dėstytojų atestavimo darbus.

3.8. Dirba civilinės gynybos štabo viršininko pavaduotoju.

3.9. Stebi, kaip laikomasi saugos standartų ir taisyklių auklėjamojo darbo procese.

4. Darbo pareigos

Vyresnysis darželio auklėtojas atlieka šiuos veiksmus: darbo pareigas:

4.1. Kartu su vadovu vadovauja ikimokyklinio ugdymo įstaigai ir yra jos pavaduotojas.

nebuvimas.

4.2. Sukuria palankų moralinį ir psichologinį klimatą kolektyve.

4.3. Plėtoja bendradarbiavimą su kitomis institucijomis papildomas išsilavinimas.

4.4. Teikia metodinę pagalbą pedagogams rengiant ir vykdant ugdomąją veiklą.

4.5. Teikia pagalbą mokytojams saviugdoje.

4.6. Supažindina mokytojus su pedagoginės teorijos ir praktikos pasiekimais metodinėse tarybose.

4.7. Analizuoja ugdymo, dalykinės raidos aplinkos būklę ir imasi konkrečių priemonių metodinio darbo efektyvumui didinti;

4.8. Rengia ir reguliariai atlieka:

Metodiniai patarimai (kartą per mėnesį),

Seminarai įvairių lygių(vidinis, GGO, regioninis)

Individualios ir grupinės konsultacijos,

Parodos,

Varžybos,

Rengia informaciją ir metodinė medžiaga mokytojų taryboms.

4.9. Organizuoja kūrybinės ir darbo grupės darbą.

4.10. Tvarko mokomosios, pedagoginės ir metodinės literatūros žemėlapį.

4.11. Laiku rengia pedagoginę dokumentaciją:

Apsilankymų žurnalas ir užsiėmimų analizė,

Mokinių dienoraštis,

Mėnesio darbo planas

Žurnalas ir mokomoji kortelė mokytojas,

Žurnalas su informacija apie registruotus vaikus (TCDN, vidinis ir kt.)

Ilgalaikiai pagrindinės veiklos darbo planai;

Edukacinio darbo kalendorinis planas;

Visuotinių tėvų susirinkimų, pedagoginių tarybų ir kt. protokolų knygos.

Stebėsenos rezultatai siekiant nustatyti ugdymo įgyvendinimo lygį

ikimokyklinio ugdymo programos.

Protokoluoja pedagogines ir metodines tarybas.

4.12. Stebi, kaip vykdomas metinis planas ir mokytojų tarybos posėdžių sprendimai.

4.13. Vykdo ugdymo proceso kontrolę.

4.14. Planuoja ir organizuoja:

Metodinis darbas,

Inovacinė veikla,

Veikla pagal ikimokyklinio ugdymo specifiką ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos vidaus nuostatus;

Tiesioginė ugdomoji veikla pagal ugdymo programą ir švietimo paslaugų nuostatus glaudžiai bendradarbiaujant su ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogais ir specialistais integracinės sąveikos pagrindu įgyvendinant ugdymo sritis;

Grupės kūrimo aplinkos įrangos stebėjimas;

Vaikų darbų parodos;

Veikla su vaikais pagal metinį planą;

Pedagogų ir specialistų dalyvavimo įvairaus lygio seminaruose ir konkursuose stebėsena;

Vaikų dalyvavimo įvairaus lygio varžybose stebėjimas;

4.15. Koordinatės:

Mokytojo padėjėjo ir mokytojo darbas pagal vieną ugdymo procesą grupėje, sanitarinio ir higienos režimo laikymasis ir pagrindiniai įprasti vaikų gyvenimo aspektai.

Pedagogų ir specialistų darbas vienoje edukacinėje erdvėje;

4.16. Medicininė apžiūra atliekama griežtai pagal grafiką ne darbo valandomis.

4.17. Įvaldo papildomas profesinio mokymo programas profesinis mokymas arba išplėstinis mokymas ne rečiau kaip kas 3 metus.

4.18. Prisideda prie:

Profesinio lygio gerinimas per skirtingos formos ir veiklos rūšys;

Formavimas bendroji kultūra mokytojai;

Profesinių problemų, su kuriomis darbuotojai susiduria savo darbo metu, sprendimas;

4.19. Atitinka:

Studentų ir darbuotojų teisės ir laisvės, nustatytos Federaliniame įstatyme „Dėl švietimo in Rusijos Federacija“, Vaiko teisių darbo teisėje konvencija;

Darbo apsaugos ir priešgaisrinės apsaugos taisyklės ir nuostatai, sanitariniai ir higienos standartai ir reikalavimai;

Darbo drausmė ir vidaus darbo reglamentai, pareigybių aprašymai;

4.20. Suteikia:

Saugoti vaikų ir darbuotojų gyvybę ir sveikatą ugdymo proceso metu;

Griežtas nusistovėjusios dienos režimo ir tiesiogiai organizuojamos veiklos grafiko laikymasis;

Vadovo, slaugytojo keliamus reikalavimus, susijusius su pedagoginis darbas ir apsaugoti vaikų gyvybę ir sveikatą.

4.21. Rengia reikiamą informaciją metinei viešajai ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklos vadovo ataskaitai.

5. Teisės

Vyresnysis mokytojas pagal savo kompetenciją turi teisę:

5.1. Patikrinti

Tiesiogiai pavaldžių darbuotojų darbą;

Dalyvauti jų pamokose ir renginiuose;

Įpareigojančius nurodymus duokite tiesiogiai ikimokyklinio ugdymo mokytojams.

5.2. Prireikus laikinai keičia ikimokyklinio ugdymo užsiėmimų tvarkaraštį,

atšaukti užsiėmimus, laikinai sujungti grupes į jungtines pamokas;

5.3. Organizuoja ir vykdo Priėmimo į ikimokyklinio ugdymo ugdymo programų mokymus tvarkos įgyvendinimo darbus.

5.3. Deleguokite savo galias.

6. Atsakomybė

6.1. Už nesilaikymą arba netinkamas vykdymas be svarbių chartijos priežasčių ir

ikimokyklinio ugdymo įstaigų vidaus darbo reglamentai, kiti vietiniai nuostatai,

teisinius nurodymus ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas, nustatytos darbo pareigos

nurodymus, taip pat ir už suteiktų teisių nepasinaudojimą, vyresnysis mokytojas atsako drausmine tvarka darbo nustatyta tvarka

teisės aktų. Už nugaros šiurkštus pažeidimas darbo pareigas, atleidimas iš darbo gali būti taikomas kaip drausminė nuobauda.

6.2. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį panaudojimą, taip pat kitokios amoralios veikos padarymą, vyresnysis auklėtojas gali būti atleistas iš pareigų pagal darbo sutartį. įstatymai ir Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“. Atleidimas iš darbo už šią veiką nėra drausminė nuobauda.

6.3. Už priešgaisrinės saugos taisyklių, darbo apsaugos, ugdymo proceso organizavimo sanitarinių ir higienos taisyklių pažeidimą vyr

Mokytojas nustatyta tvarka ir atvejais traukiamas administracinėn atsakomybėn

numatytus administraciniuose teisės aktuose.

6.4. Už kaltą žalos padarymą ikimokyklinio ugdymo įstaigoms ar ugdymo proceso dalyviams m

ryšį su savo tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu) vyr

Mokytojas prisiima finansinę atsakomybę nustatyta tvarka ir ribose

darbo ir (ar) civiliniai teisės aktai.

7. Santykiai ir bendravimas pagal pareigas

7.1. Savarankiškai planuoja savo darbą. Darbo planą tvirtina ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas ne vėliau kaip per 5 dienas nuo planuojamo laikotarpio pradžios.

7.2. Teikia ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui savo veiklos ataskaitą ne mažiau kaip 5 m

puslapius per 10 dienų nuo planuojamo laikotarpio pabaigos.

7.3. Gauna iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo norminio, organizacinio ir metodinio pobūdžio informaciją, su atitinkamais dokumentais susipažįsta pasirašytinai.

7.4. Tvirtina ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo įsakymus dėl ugdymo organizavimo

procesas.

7.5. Sistemingai keičiasi informacija savo kompetencijos klausimais su ikimokyklinio ugdymo įstaigų administracija ir pedagogais.

7.6. Laikino nebuvimo (atostogų, ligos ir kt.) metu eina ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo pareigas.

7.7. Atsiskaito ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui ir pedagogų tarybai.

Aš perskaičiau instrukcijas:

PILNAS VARDAS. Data\parašas__________________________________________________

Pridėta prie svetainės:

Vyresniojo mokytojo pareigybės aprašymas[Vardas švietimo organizacija]

Šis pareigybės aprašymas buvo parengtas ir patvirtintas pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ Vieningo kvalifikacijų žinyno skyriaus „Švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“ nuostatas. patvirtintų vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių. 2010 m. rugpjūčio 26 d. Rusijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos įsakymu N 761n ir kitais darbo santykius reglamentuojančiais teisės aktais.

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Vyresnysis mokytojas priklauso dėstytojų kategorijai ir yra tiesiogiai pavaldus [tiesioginio vadovo pareigų pavadinimas].

1.2. Į vyresniojo auklėtojo pareigas skiriamas asmuo, turintis aukštąjį profesinį išsilavinimą mokymo srityje „Švietimas ir pedagogika“ bei ne mažesnę kaip 2 metų mokytojo darbo patirtį.

1.3. Vyresniojo mokytojo pareigoms užimti, vadovaujantis 2 str. Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsniu paskiriamas asmuo:

Neatimta teisė užsiimti mokymo veikla pagal įsiteisėjusį teismo nuosprendį;

Neturi arba neturėjo teistumo, nebuvo ar nebuvo patrauktas baudžiamojon atsakomybėn (išskyrus asmenis, kurių atžvilgiu baudžiamasis persekiojimas nutrauktas reabilitaciniais pagrindais) už nusikaltimus gyvybei ir sveikatai, laisvei, garbei ir orumui. asmens (išskyrus neteisėtą patalpinimą į psichiatrinę ligoninę, šmeižtą ir įžeidimus), asmens lytinį neliečiamumą ir seksualinę laisvę, prieš šeimą ir nepilnamečius, visuomenės sveikatą ir visuomenės dorovę, konstitucinės santvarkos pagrindus ir valstybės saugumą, taip pat prieš visuomenės saugumą;

neturi nepanaikinto ar gilaus teistumo už tyčinius sunkius ir ypač sunkius nusikaltimus;

Federalinio įstatymo nustatyta tvarka nepripažintas teisiškai nekompetentingu;

Neturi ligų, įtrauktų į federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos ir teisinio reguliavimo sveikatos priežiūros srityje kūrimo funkcijas, patvirtintą sąrašą.

1.4. Vyresnysis mokytojas turėtų žinoti:

Prioritetinės plėtros sritys edukacinė sistema Rusijos Federacija;

Įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, reglamentuojantys švietimo veiklą;

Vaiko teisių konvencija;

Pedagogika, vaikų, raidos ir socialinė psichologija;

Santykių psichologija, vaikų ir paauglių individualios ir amžiaus ypatybės, su amžiumi susijusi fiziologija, mokyklos higiena;

Studentų ir mokinių veiklos stebėsenos metodai ir formos;

Pedagoginė etika;

Ugdomojo darbo teorija ir metodika, mokinių laisvalaikio organizavimas;

Švietimo sistemų valdymo metodai;

Modernus švietimo technologijos produktyvus, diferencijuotas, tobulinamasis mokymas, kompetencijomis grįsto požiūrio įgyvendinimas;

Įtikinėjimo metodai, savo pozicijos argumentavimas, ryšių su studentais ir mokiniais užmezgimas įvairaus amžiaus, jų tėvai (juos pavaduojantys asmenys), darbo kolegos;

Priežasties diagnostikos technologijos konfliktines situacijas, jų prevencija ir sprendimas;

Ekologijos, ekonomikos, sociologijos pagrindai;

Darbo teisės aktai;

Darbo su teksto rengyklėmis, skaičiuoklėmis, el. paštu ir naršyklėmis, multimedijos įranga pagrindai;

Švietimo organizacijos vidaus darbo nuostatai;

Darbo saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.

1.5. Vyresniajam mokytojui draudžiama:

Teikti mokamas švietimo paslaugas šios organizacijos mokiniams, jei dėl to kyla vyresniojo auklėtojo interesų konfliktas;

Naudoti švietėjišką veiklą politinei agitacijai, verčiant mokinius priimti ar išsižadėti politinių, religinių ar kitų įsitikinimų, kurstyti socialinę, rasinę, tautinę ar religinę neapykantą, agitacijai skatinti piliečių išskirtinumą, pranašumą ar nepilnavertiškumą socialiniu, rasiniu pagrindu, tautinę, religinę ar kalbinę priklausomybę, požiūrį į religiją, įskaitant netikslios informacijos apie istorinę, tautinę, religinę ir kultūrines tradicijas tautų, taip pat skatinti studentus imtis veiksmų, prieštaraujančių Rusijos Federacijos Konstitucijai.

1.6. Vyresnysis auklėtojas į pareigas skiriamas ir iš jų atleidžiamas [vadovo pareigų pavadinimas] įsakymu.

2. Darbo pareigos

Vyresnysis mokytojas:

2.1. Vykdo vaikų auklėjimo veiklą švietimo organizacijoje ir jos struktūriniai padaliniai.

2.2. Padeda sukurti palankias sąlygas individualus vystymasis Ir moralinis formavimas studentų, mokinių asmenybės, atlieka reikiamus jų ugdymo sistemos pakeitimus.

2.3. Atlieka mokinių asmenybės, jų polinkių, interesų tyrimą, skatina jų pažintinės motyvacijos augimą ir ugdymosi savarankiškumo formavimąsi, kompetencijų formavimąsi; organizuoja namų darbų ruošimą.

2.4. Sukuria kiekvienam studentui ir mokiniui palankią mikroaplinką ir moralinį bei psichologinį klimatą.

2.5. Skatina bendravimo tarp studentų ir mokinių vystymąsi.

2.6. Padeda studentui ar mokiniui spręsti problemas, kylančias bendraujant su draugais, mokytojais, tėvais (juos pakeičiančiais asmenimis).

2.7. Teikia pagalbą studentams ir mokiniams švietėjiška veikla, padeda užtikrinti, kad jų mokymo lygis atitiktų federalinės valstijos išsilavinimo standarto, federalinės valstijos išsilavinimo reikalavimus.

2.8. Skatina studentų ir mokinių papildomo išsilavinimo įgijimą per įstaigose ir jų gyvenamojoje vietoje organizuojamų būrelių, būrelių, skyrių, asociacijų sistemą.

2.9. Atsižvelgiant į studentų, mokinių individualius ir amžiaus interesus, tobulinama studentų ir mokinių kolektyvo gyvenimo veikla.

2.10. Gerbia studentų ir mokinių teises ir laisves, atsako už jų gyvybę, sveikatą ir saugumą ugdymo proceso metu.

2.11. Atlieka studentų, mokinių sveikatos, raidos ir ugdymo stebėjimus (stebėjimą), įskaitant elektronines formas.

2.12. Rengia ugdomojo darbo su studentų ir mokinių grupe planą (programą).

2.13. Kartu su studentų ir mokinių savivaldos organais jis vykdo aktyvią propagandą sveikas vaizdas gyvenimą.

2.14. Glaudžiai bendradarbiauja su mokytojais, ugdymo psichologu, kitais pedagogais, studentų ir mokinių tėvais (juos pakeičiančiais asmenimis).

2.15. Remiantis tyrimu individualios savybės, mokytojo-psichologo rekomendacijos planuoja ir veda su studentais, mokiniais su negalia sveikatos koregavimo ir tobulinimo darbai (su grupe arba individualiai).

2.16. Koordinuoja mokytojo padėjėjo, jaunesniojo mokytojo veiklą.

2.17. Dalyvauja pedagoginių ir metodinių tarybų darbe, kitų formų metodiniame darbe, dirigavimo darbe. tėvų susirinkimai, rekreacinė, edukacinė ir kita ugdymo programoje numatyta veikla, organizuojant ir vykdant metodinę ir patariamąją pagalbą tėvams (juos pavaduojantiems asmenims).

2.18. Teikia siūlymus ugdymo procesui tobulinti.

2.19. Ugdymo procese užtikrina studentų ir mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugą.

2.20. Atitinka darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisykles.

2.21. Koordinuoja ugdytojų ir dėstytojų veiklą kuriant vystomąjį edukacinė aplinkašvietimo organizacija.

2.22. Teikia metodinę pagalbą pedagogams, prisideda prie pažangios pedagoginės patirties apibendrinimo, pažangaus pedagogų rengimo, jų kūrybinių iniciatyvų ugdymo.

2.23. Vykdo savo veiklą aukštu profesiniu lygiu pagal patvirtintą darbo programą.

2.24. Atitinka teisės, moralės ir etikos standartus, laikosi profesinės etikos reikalavimų.

2.25. Gerbia mokinių ir kitų švietimo santykių dalyvių garbę ir orumą.

2.26. Ugdo mokinių pažintinį aktyvumą, savarankiškumą, iniciatyvumą, Kūrybiniai įgūdžiai, formos civilinė padėtis, gebėjimas dirbti ir gyventi tokiomis sąlygomis modernus pasaulis, formuoja mokiniuose sveikos ir saugios gyvensenos kultūrą.

2.27. Taikoma pedagogiškai pagrįsta ir palaikoma aukštos kokybės ugdymo formos, mokymo ir auklėjimo metodai.

2.28. Atsižvelgia į mokinių psichofizinės raidos ypatumus ir sveikatos būklę, laikosi specialios sąlygos reikalingas neįgaliesiems įgyti išsilavinimą, prireikus bendrauja su medicinos organizacijomis.

2.29. Sistemingai didina jūsų profesionalus lygis.

2.30. Išduoda atestaciją dėl tinkamumo eiti pareigas.

2.31. Vadovaujantis darbo teisės aktais, atliekami prieš įsidarbinant ir periodiniai sveikatos patikrinimai, taip pat neeiliniai sveikatos patikrinimai darbdavio nurodymu.

2.32. Praeina mokymai ir žinių bei įgūdžių patikrinimas darbo apsaugos srityje.

2.33. Atitinka švietimo organizacijos įstatus, mokymus vykdančios organizacijos specializuoto struktūrinio ugdymo padalinio nuostatus, vidaus darbo reglamentus.

2.34. [Kitos darbo pareigos].

3. Teisės

Vyresnysis mokytojas turi teisę:

3.1. Visos Rusijos Federacijos teisės aktuose numatytos socialinės garantijos, įskaitant:

Už sutrumpintą darbo laiką;

Už papildomą profesinį išsilavinimą pagal profilį pedagoginė veikla ne rečiau kaip kartą per trejus metus;

Už kasmetines bazines pailgintas mokamas atostogas, kurių trukmę nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė;

Įjungta ilgos atostogos laikotarpiui iki vienerių metų ne rečiau kaip kas dešimt nuolatinio pedagoginio darbo metų;

Dėl išankstinio senatvės pensijos skyrimo;

Suteikti neeilines gyvenamąsias patalpas pagal socialinės nuomos sutartį (jei darbuotojas įregistruotas kaip reikalingas gyvenamasis plotas);

Už gyvenamųjų patalpų suteikimą specializuotame būsto fonde;

Numatyti išlaidų gyvenamosioms patalpoms, šildymui ir apšvietimui kompensaciją [gyvenantiems ir dirbantiems kaime apgyvendintose vietovėse, darbininkų gyvenvietės (miesto tipo gyvenvietės)];

Apmokėti papildomas medicininės, socialinės ir profesinės reabilitacijos išlaidas sveikatos sutrikdymo dėl nelaimingo atsitikimo darbe ir profesinės ligos atvejais.

3.2. Susipažinti su valdymo sprendimų projektais, susijusiais su jos veikla.

3.3. Jo kompetencijai priskirtais klausimais teikti vadovybei svarstyti pasiūlymus tobulinti organizacijos veiklą ir darbo metodus bei esamų organizacijos veiklos trūkumų šalinimo variantus.

3.4. Asmeniškai arba vadovybės vardu iš struktūrinių padalinių ir specialistų reikalauti informacijos ir dokumentų, reikalingų jų darbo pareigoms atlikti.

3.5. Į jam pavestų užduočių sprendimą įtraukti visų (atskirų) struktūrinių padalinių specialistus (jei tai numato struktūrinių padalinių nuostatai, jei ne, vadovybei leidus).

3.6. Reikalauti sudaryti sąlygas profesinėms pareigoms atlikti, įskaitant aprūpinimą reikalinga įranga, įranga, darbo vieta, atitinkanti sanitarines ir higienos taisykles bei reglamentus ir kt.

3.7. [Kitos numatytos teisės Darbo teisės aktai Rusijos Federacija].

4. Atsakomybė

Vyresnysis mokytojas yra atsakingas už:

4.1. Už švietimo organizacijos įstatų pažeidimą.

4.2. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį.

4.3. Už šiame pareigybės aprašyme numatytų darbo pareigų netinkamą atlikimą ar nevykdymą Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatytose ribose.

4.4. Už nusikaltimus, padarytus vykdant savo veiklą - neviršijant Rusijos Federacijos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

4.5. Už sukėlimą materialinės žalos- neviršijant Rusijos Federacijos darbo ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

Pareigybės aprašymas sudarytas pagal [dokumento pavadinimas, numeris ir data]

Personalo skyriaus vadovas

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

Sutarta:

[darbo pavadinimas]

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

Aš perskaičiau instrukcijas:

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Šis vyresniojo mokytojo pareigybės aprašymas darželis parengta atsižvelgiant į Federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto, patvirtinto Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. spalio 17 d. įsakymu Nr. 1155, reikalavimus; 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ su pakeitimais, padarytais 2018 m. gruodžio 25 d.; remiantis Vieningu vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių žinynu (skyrius „ Mokymosi pareigybių kvalifikacinės charakteristikos“), patvirtintas Sveikatos apsaugos ir socialinės plėtros ministerijos 2010 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. 761n su 2011 m. gegužės 31 d. pagal Darbo kodeksas RF ir kt reglamentas reguliuojantys darbo santykiai tarp darbuotojo ir darbdavio.

1.2. Vyresniąją darželio auklėtoją į darbą priima ir atleidžia ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas ir tiesiogiai pavaldus darželio vadovui.

1.3. Vyresnysis mokytojas turi pasitikrinti sveikatą, perskaityti vyresniojo ikimokyklinio ugdymo mokytojo pareigybės aprašymą, surengti įvadinį darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos instruktažą.

1.4. Vyresniojo darželio auklėtojo atostogų ir laikinojo neįgalumo laikotarpiu jo darbo pareigos gali būti pavestos ikimokyklinio ugdymo pedagogui iš labiausiai patyrusių darbuotojų. Laikinas pareigų vykdymas šiais atvejais vykdomas ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo įsakymu švietimo įstaiga, atitinkantis Rusijos Federacijos darbo įstatymų reikalavimus.

1.5. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnysis auklėtojas privalo turėti aukštąjį profesinį išsilavinimą mokymo srityje. Švietimas ir pedagogika„ir pedagogo darbo patirtis ne mažesnė nei 2 metai.

1.6. Visi ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojai yra tiesiogiai pavaldūs vyresniajam darželio auklėtojui.

1.7. Jo profesinę veiklą Vyresnysis mokytojas turi vadovautis vyresniojo darželio auklėtojo pareigybės aprašymu, taip pat:

Rusijos Federacijos Konstitucija;
Federalinis įstatymas " » ir kiti Rusijos Federacijos teisės aktai;
Organizavimo ir įgyvendinimo tvarka švietėjiška veikla pagrindinio bendrojo ugdymo programoms - ikimokyklinio ugdymo ugdymo programos;
SanPiN 2.4.1.3049-13 " Ikimokyklinio ugdymo įstaigų projektavimo, turinio ir darbo režimo organizavimo sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai»;
Federalinis valstybinis ikimokyklinio ugdymo standartas;
darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai;
ikimokyklinio ugdymo įstaigos įstatai ir vietiniai aktai;
JT vaiko teisių konvencija;
vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos instrukcijos;
Darbo sutartis, Sutartis su tėvais ir Kolektyvinė sutartis;

1.8. Vyresnysis darželio auklėtojas turėtų žinoti:

prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys;
įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, reglamentuojantys švietimo veiklą Rusijos Federacijoje;
1998 m. liepos 24 d. Federalinis įstatymas Nr. 124-FZ (su pakeitimais, padarytais 2013 m. birželio 29 d.) Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų Rusijos Federacijoje";
šis vaikų darželio vyresniojo mokytojo pareigybės aprašymas, atsižvelgiant į federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus;
pedagogika, vaikų, raidos ir socialinė psichologija;
santykių psichologija, vaikų individualios ir amžiaus ypatybės, su amžiumi susijusi fiziologija, higiena;
ikimokyklinio ugdymo pedagogų veiklos stebėsenos metodai ir formos;
pedagoginė etika;
ugdomojo darbo teorija ir metodika;
švietimo sistemų valdymo metodai;
šiuolaikinės pedagoginės technologijos produktyviam, diferencijuotam, lavinančiam ugdymui, kompetencijomis grįsto požiūrio diegimas;
įtikinėjimo metodai, savo pozicijos argumentavimas, ryšių su kolegomis užmezgimas;
konfliktinių situacijų priežasčių diagnostikos, jų prevencijos ir sprendimo technologijos;
ekologijos, ekonomikos, sociologijos pagrindai;
Rusijos Federacijos darbo teisės aktai;
darbo su teksto ir grafiniais redaktoriais, skaičiuoklėmis ir pristatymais, el. paštu ir naršyklėmis, daugialypės terpės įranga pagrindai;
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vidaus darbo nuostatai;
darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.

1.9. Vyresnysis auklėtojas turi būti apmokytas ir turėti įgūdžių suteikti pirmąją pagalbą nukentėjusiems asmenims, išmanyti veiksmų tvarką nelaimės ir evakuacijos atveju.

2. Darbo pareigos

Vyresnysis darželio auklėtojas atlieka šias pareigas:

2.1. Teikia pedagogų ir kitų pedagogų ugdomosios veiklos metodinį vadovavimą, užtikrinantį ikimokyklinio ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programos įgyvendinimą, vadovaujantis Federaliniu valstybiniu ikimokyklinio ugdymo standartu.

2.2. Koordinuoja auklėtojų ir pedagogų darbuotojų veiklą, projektuojant ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo aplinką.

2.3. Teikia švietėjišką, metodinę ir mokslinę pagalbą visiems ugdymo proceso dalyviams.

2.4. Suteikia sąveiką ir bendradarbiavimą darželio, šeimos ir visuomenės darbe.

2.5. Vyresnioji darželio auklėtoja organizuoja:

pedagoginių tarybų, tėvų susirinkimų ir kitų renginių, numatytų ikimokyklinio ugdymo įstaigos metiniame plane, rengimo ir vedimo darbas;
pedagogų ir kitų ikimokyklinio ugdymo specialistų sąveika sprendžiant metinio plano ir ugdymo programos problemas;
partnerystės pedagogikos diegimas visiems ugdymo proceso dalyviams;
grupinės ir teminės konsultacijos, teminės parodos ir konkursai;
pedagogų ir kitų mokytojų specialistų kūrybinių ir projektinių grupių darbas;
pedagogų darbas gaminant žinynus, didaktinės medžiagos, taip pat dėl švietimo išteklių naudojimo;
mentorystė, padedanti jauniems mokytojams specialistams profesinis tobulėjimas, taip pat socialinės-pedagoginės partnerystės idėjos įgyvendinimas;
bendrų renginių su švietimo įstaigomis ir kitais socialiniais partneriais vedimas;
informacinio lauko tėvams apie ikimokyklinio ugdymo įstaigos veiklą suteikimas naudojant įvairius išteklius.

2.6. Vyresnioji darželio auklėtoja organizuoja stebėseną:

iš pradžių mokslo metai– nustatyti kiekvieno mokinio ugdymosi poreikių sritį;
metų pabaigoje - nustatant kiekvieno studento pasiekimų lygį tarpiniuose ir galutiniuose programos įsisavinimo rodikliuose, integracinių savybių formavimosi dinamiką.

2.7. Vyresnioji darželio auklėtoja dalyvauja:

atrenkant kandidatus į auklėtojų, auklėtojų padėjėjų, mokytojų specialistų pareigas;
kuriant palankų moralinį ir psichologinį klimatą kolektyve;
užtikrinant, kad darželio darbuotojai laikytųsi ugdytinių teisių ir laisvių, jų gyvybės ir sveikatos apsaugos ugdymo procese standartų, darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklių laikymosi;
strateginiame planavime, rengiant ir įgyvendinant organizacijos plėtros programą, ugdymo programą ir metinį darbo planą;
kuriant teigiamą ikimokyklinio ugdymo įstaigos įvaizdį visuomenėje;
organizuojant, kontroliuojant ir koordinuojant ugdomąjį darbą su mokiniais;
organizuojant eksperimentinius, mokslinius tyrimus ir projektinis darbas darželyje;
kuriant ir efektyvus naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų kolektyvo kūrybinis potencialas;
užmezgant ryšius ir plėtojant bendradarbiavimą su darželių partneriais (kitomis ikimokyklinio ugdymo įstaigomis, mokyklomis, bibliotekomis ir kt.);
rajonų ir miestų metodinių bendrijų darbe.

2.8. Planuoja metodinį darbą atsižvelgdama į profesinius įgūdžius, pedagogų ir specialistų patirtį, numatant:

jų profesinės kvalifikacijos lygį;
pagalbos teikimas saviugdai ir metodinė pagalba (pirmiausia pradedantiesiems specialistams) naudojant veiklos technologijas dirbant su mokiniais, formų ir technikų panaudojimą organizuojant ikimokyklinio amžiaus vaikus;
atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų raidos lyčių specifiką;
užtikrinant pavyzdinių pradinio bendrojo ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programų tęstinumą;
dėstytojų supažindinimas su šiuolaikinės pedagogikos teorijos ir praktikos pasiekimais;
bendravimo su mokinių šeimomis kūrimas, siekiant visapusiško vaiko ir organizacijos vystymosi bendra veikla vaikai ir tėvai;
pagalbos teikimas ruošiantis dėstytojų atestacijos procesui;
organizuoja ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų keitimąsi darbo patirtimi, siekiant kelti jų kvalifikaciją. atviri vaizdai, seminarai, mokymai ir kitos formos).

2.9. Atlieka sistemingai skirtingi tipai ugdomojo darbo būklės ikimokyklinio ugdymo įstaigose stebėsena ir analizė bei jos pagrindu konkrečių priemonių darbo kokybei ir efektyvumui gerinti priėmimas.

2.10. Vyresnioji darželio auklėtoja prisideda prie:

pažangios pedagoginės patirties apibendrinimas, dėstytojų kvalifikacijos tobulinimas, jų kūrybinių iniciatyvų ugdymas;
mokinių mokymo lygio, atitinkančio Federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, užtikrinimas;
kuriant besivystančią ugdymo aplinką, užtikrinančią dvasinį ir dorinį vaikų vystymąsi bei ugdymą, kokybišką ikimokyklinį ugdymą ir jo prieinamumą, atvirumą ir patrauklumą mokiniams ir jų tėvams; garantuojanti vaikų fizinės ir psichologinės sveikatos apsaugą ir stiprinimą, kuri yra patogi vaikams ir mokytojams.

2.11. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji mokytoja skatina:

visapusiškas ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdytinių ugdymas per darželyje organizuojamų būrelių, būrelių, skyrių, draugijų sistemą;
mokinių bendros asmenybės kultūros formavimas, socializacija, pažintinių interesų ugdymas;
nuolatinis mokytojų profesinis tobulėjimas ir augimas;
tikslo įvykdymas federalinių, regioninių ir savivaldybės programos ikimokyklinio ugdymo plėtra.

2.12. Prižiūri mokytojų darbą:

gerbti vaikų teises ir laisves, užtikrinti ugdytinių gyvybės ir sveikatos apsaugą ugdymo proceso metu;
ugdomojo darbo planavimas ir vykdymas;
mokinių edukacinės veiklos grupėse, kasdieninių akimirkų, žaidimų ir savarankiškos veiklos organizavimas ir vedimas;
ikimokyklinio ugdymo organizacijos metinio darbo plano ir mokytojų tarybų posėdžiuose priimtų sprendimų įgyvendinimas;
saviugda.

2.13. Vyresnysis auklėtojas teikia metodinę pagalbą pedagogams, kurie užsiima edukacine veikla su mokiniais, turinčiais negalią, bendrauja su medicinos organizacijomis.

2.14. Numatyta tvarka tvarko reikiamą dokumentaciją, operatyviai teikia ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovui reikiamus duomenis ir informaciją (pagal ikimokyklinio ugdymo organizacijos reikalų nomenklatūrą).

2.15. Griežtai laikosi savo, kaip ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniojo mokytojo, pareigybės aprašymo, mokinių teisių ir laisvių, nustatytų federaliniame įstatyme. Apie švietimą Rusijos Federacijoje» ir Vaiko teisių konvencija, mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugos reikalavimai, darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai, darbo drausmė ir darželio vidaus darbo nuostatai.

2.16. Atitinka teisės, moralės ir etikos standartus, laikosi profesinės etikos reikalavimų.

2.17. Gerbia pedagogų kolektyvo, taip pat darželio auklėtinių garbę ir orumą.

2.18. Sistemingai tobulina savo profesinį lygį ir gauna atestaciją už atitikimą užimamoms pareigoms.

2.19. Remiantis Rusijos Federacijos darbo teisės aktais, atliekami išankstiniai sveikatos patikrinimai dirbant ir periodiniai sveikatos patikrinimai, taip pat neeiliniai sveikatos patikrinimai ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo nurodymu.

3. Teisės

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnysis mokytojas turi teisę:

3.1. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnysis mokytojas turi teises, numatytas Rusijos Federacijos darbo kodekse, federaliniame įstatyme. Apie švietimą Rusijos Federacijoje“, Chartija ir kiti ikimokyklinio ugdymo įstaigos vietiniai aktai.

3.2. Pagal savo kompetenciją dalyvauti rengiant ikimokyklinio ugdymo įstaigos Plėtros programą, ugdymo programą ir metinį planą, pedagogų pareigybių aprašymus.

3.3. Jo kompetencijai priskirtais klausimais teikti svarstyti darželio administracijai savo pasiūlymus dėl ugdymo proceso ir darbo metodų tobulinimo bei esamų darželio veiklos trūkumų šalinimo variantus.

3.4. Reikalauti, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracija sudarytų sąlygas atlikti savo profesines pareigas, įskaitant aprūpinimą reikalinga įranga, reikmenimis, sanitarines ir higienos taisykles bei nuostatas atitinkančia darbo vieta ir kt.

3.5. Tikrinti jam tiesiogiai pavaldžių darbuotojų darbą; lankytis jų pamokose ir renginiuose; duoti privalomus įsakymus tiesiogiai kuruojamų grupių auklėtojams.

3.6. Susipažinti su ikimokyklinio ugdymo įstaigos administracijos sprendimų projektais, susijusiais su jos profesine veikla.

3.7. Kvalifikaciją kelti (ne rečiau kaip kartą per 3 metus).

3.8. Už socialines garantijas, numatytas Rusijos Federacijos teisės aktuose.

3.9. Užmegzti verslo ryšius su trečiųjų šalių organizacijomis pagal savo kompetenciją.

4. Atsakomybė

4.1. Už Chartijos ir Vidaus darbo reglamentų, kitų vietinių teisės aktų, darželio vadovo teisinių įsakymų, šiame darželio vyresniojo mokytojo pareigybės aprašyme nustatytų pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą be svarbių priežasčių, įskaitant nevykdymą. naudotis suteiktomis teisėmis, vyresnysis mokytojas yra drausminėn atsakingas Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatyta tvarka;

4.2. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš vaiko asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį panaudojimą, taip pat kitokios amoralios veikos padarymą, vyresnysis auklėtojas gali būti atleistas iš pareigų pagal darbo sutartį. įstatymai ir federalinis įstatymas " Apie švietimą Rusijos Federacijoje". Atleidimas iš darbo už šią veiką nėra drausminė nuobauda;

4.3. Už nusikaltimus, padarytus vykdydama savo veiklą, ji atsako neperžengdama galiojančių Rusijos Federacijos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

4.4. Už kaltą žalos padarymą ikimokyklinio ugdymo įstaigai ar ugdymo proceso dalyviams, susijusius su tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu), vyresnysis auklėtojas atsako finansiškai darbo ir (ar) nustatytais būdais ir ribose. ) civiliniai teisės aktai.

4.5. Už darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos reikalavimų nevykdymą, pirmosios pagalbos nesuteikimą nukentėjusiajam, laiku nepranešimą ar nuslėpimą nuo darželio administracijos apie nelaimingą atsitikimą, jis atsako pagal galiojančius teisės aktus. Rusijos Federacija.

5. Sertifikavimo procedūra

5.1. Mokytojų atestavimas, siekiant patvirtinti atitiktį užimamoms pareigoms, yra privalomas ir vyksta Rusijos Federacijos teisės aktų nustatytais terminais. Jis turi būti atliekamas bent kartą per 5 metus. Tuo pačiu metu mokytojo patirtis ir kategorija negali turėti įtakos tikrinimo procedūros dažnumui. Šis tipas yra profesinio tinkamumo užimamoms pareigoms testas.

5.2. Mokytojų atestavimas siekiant nustatyti kvalifikacinę kategoriją yra savanoriškas ir atliekamas paties darbuotojo pageidavimu, siekiant tobulinti esamą kategoriją.

5.3. Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2014 m. balandžio 7 d. įsakymu Nr. 276 Maskva " Dėl valstybės ir savivaldybių švietimo įstaigų pedagogų darbuotojų atestavimo tvarkos» Vyresnysis pedagogas gali kreiptis į atestavimo komisiją dėl atestavimo ar kvalifikacijos lygio atitikimo pirmai kvalifikacinei kategorijai keliamiems reikalavimams nustatyti, turėdamas ne mažesnę kaip 2 metų patirtį.

stabilus teigiamų rezultatųįvaldę studentai edukacinės programos remiantis organizacijos atliktos stebėsenos rezultatais;
stabilūs teigiami studentų, įsisavinusių mokymosi programas rezultatai, remiantis švietimo sistemos stebėsenos rezultatais, atlikta Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. rugpjūčio 5 d. dekretu Nr. 662 “ »;
mokinių mokslinės (intelektinės), kūrybinės, kūno kultūros ir sportinės veiklos gebėjimų ugdymo nustatymas;
asmeninis indėlis gerinant ugdymo kokybę, tobulinant mokymo ir ugdymo metodus, transliacijas mokymo komandos praktinių savo profesinės veiklos rezultatų patirtis, aktyvus dalyvavimas organizacijos dėstytojų metodinių asociacijų veikloje.

5.4. Vyresnysis mokytojas gali kreiptis į atestavimo komisiją, kad ji atliktų atestavimą ar nustatytų jų kvalifikacijos lygio atitiktį aukščiausiai kvalifikacinei kategorijai keliamiems reikalavimams ne anksčiau kaip po 2 metų nuo pirmosios kvalifikacinės kategorijos nustatymo.

turintis pirmąją kvalifikacinę kategoriją;
studentai, pasiekę teigiamą ugdymo programų įsisavinimo rezultatų dinamiką, remiantis organizacijos vykdomos stebėsenos rezultatais;
studentai, pasiekę teigiamų rezultatų įsisavindami švietimo programas, pagrįstus švietimo sistemos stebėsenos rezultatais, atlikta Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. rugpjūčio 5 d. dekreto N 662 nustatyta tvarka. Dėl švietimo sistemos stebėjimo»;
identifikuoti ir ugdyti mokinių mokslinės (intelektinės), kūrybinės, kūno kultūros ir sportinės veiklos gebėjimus, taip pat dalyvauti olimpiadose, konkursuose, festivaliuose, konkursuose;
asmeninis indėlis gerinant ugdymo kokybę, tobulinant mokymo ir ugdymo metodus bei produktyviai naudojant naujus švietimo technologijos, transliuoti dėstytojams savo profesinės veiklos praktinių rezultatų patirtį, įskaitant eksperimentinę ir naujovišką;
aktyvus dalyvavimas organizacijų dėstytojų metodinių susivienijimų veikloje, ugdymo proceso programos ir metodinės paramos kūrime, profesiniuose konkursuose.

6. Santykių ir bendravimo taisyklės pagal pareigas

Vyresnysis darželio auklėtojas privalo:

6.1. Darbas įprastą darbo dieną pagal grafiką pagal 36 val darbo savaitė ir patvirtintas ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo, dalyvauti planuojamoje bendrojoje darželio veikloje, kuriai gamybos standartai nenustatyti.

6.2. Savarankiškai planuoti savo darbą, parengti ir laiku pateikti tvirtinti darbų planą.

6.3. Koordinuoti auklėtojų ir pedagogų veiklą, projektuojant plėtojamą ugdymo aplinką ikimokyklinio ugdymo įstaigai.

6.4. Nedelsiant pateikti direktoriaus pavaduotojui ugdomajam darbui arba tiesiogiai darželio vadovui raštu jo veiklos ataskaitą.

6.5. Gauti iš ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo ir jo pavaduotojo informaciją apie ugdomąjį darbą, norminio, teisinio, organizacinio ir metodinio pobūdžio informaciją, pasirašytinai susipažinti su atitinkamais dokumentais.

6.6. Dalyvauti ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vykstančiuose posėdžiuose, pedagoginėse tarybose.

6.7. Sistemingai keistis informacija savo kompetencijai priklausančiais klausimais su darželio administracija ir pedagogais.

7. Patvirtinimo ir pakeitimo tvarka darbo aprašymas

7.1. Dabartinio pareigybės aprašymo pakeitimai ir papildymai atliekami ta pačia tvarka, kuria priimamas pareigybės aprašymas.

7.2. Pareigybės aprašymas įsigalioja nuo jo patvirtinimo momento ir galioja iki jo pakeitimo nauju pareigybės aprašymu.

7.3. Tai, kad vyresnysis pedagogas susipažino su šiuo pareigybės aprašymu, patvirtina parašu darbdavio saugomoje pareigybės aprašymo kopijoje, taip pat susipažinimo su pareigybių aprašymais žurnale.

Įgijote pedagoginį pedagoginį išsilavinimą, ketinate dirbti darželyje. Darželio auklėtojos pareigos bendras kontūrasžinai, bet ne viską supranti. Kas slepiasi už ikimokyklinės įstaigos sienų? Galbūt šio straipsnio skaitymas padės rasti atsakymus į kai kuriuos klausimus.

Aš einu dirbti į darželį. Darželio auklėtojos pareigos nuo A iki Z

Visų pirma, mokytojas – tai žmogus, kuris nuolat būna su vaikais: grupėje, pasivaikščiojime, pietų ir miego metu. Kiekvieną minutę ir sekundę jis turi griežtai stebėti jų savijautą ir saugumą. Tačiau tuo jo pareigos nesibaigia. Be to, mokytojas kartu su vaikais veda edukacines veiklas, skaito ir pasakoja jiems pasakas, stebi tvarką ir drausmę grupėje, tvarko įvairią grupės dokumentaciją, aktyviai dalyvauja organizuojant ir vedant rytinius pasirodymus.

Mokytojo darbo diena

Kokios pagrindinės darželio auklėtojo pareigos? Kad būtų aiškiau, apsvarstykite darbo dieną, pradedant ryte ir baigiant vakare. Kiekvieną dieną į ikimokyklinė įstaiga vyksta laikantis darželio dienos režimo. Nuo jo tiesiogiai priklauso darželio auklėtojo pareigos.

Mokytojo rytas prasideda vaikų priėmimu. Šiuo metu mokytojas turėtų bendrauti su kiekvienu iš tėvų ir patikrinti, ar su vaiku viskas gerai. Kai visi vaikai susirenka, mokytoja kartu su jais daro mankštą ir nusiveda pusryčiauti. Po pusryčių vaikai užsiima tiesiogine edukacine veikla ir pasivaikščiojimu. Pertraukomis tarp šių užsiėmimų gali būti patiekiami antrieji pusryčiai, tačiau viskas priklauso nuo darželio specifikos. Po pasivaikščiojimo vaikai vakarieniauja ir eina miegoti. Ramiu metu mokytojas gali užsiimti pačia įvairiausia veikla: pildyti dokumentaciją, įrengti įvairius stendus, kampelius, pasiruošti matinėms, plauti žaislus, susipažinti su naujausia mokomąja literatūra.

Po miego – popietiniai užkandžiai, pasivaikščiojimas ir vakarienė, po kurių vaikus pasiima tėvai.

Mokytojo pareigos

Priimdamas į darbą kiekvienas į šias pareigas priimtas darbuotojas turi prieš parašą išstudijuoti darželio auklėtojos darbo pareigas. Šiame dokumente nurodyta, kad mokytojas turi būti kompetentingas vykdyti veiklą, skatinančią vaikų ir jų sveikatą fizinis vystymasis, visų rūšių organizuota ir savarankiška ikimokyklinukų veikla bei bendravimas. Visas žinias vaikai turi gauti pagal pagrindinę ikimokyklinės įstaigos programą.

Darželio auklėtojos pareigos – kruopšti vaikų priežiūra darželio patalpose ir pasivaikščiojimo aikštelėse, bendravimas su tėvais. Mokytojas taip pat planuoja ir organizuoja žaidimą ir savarankiška veikla ir laisvalaikis vaikams, dalyvavimas konkursuose tiek sodo viduje, tiek aukštesniame lygyje, po kurio rengiamos vaikų darbų parodos.

Mokytojas turi įvaldyti šiuolaikines inovatyvias technologijas ir metodus bei taikyti juos praktikoje. Kartu mokytojas stebi tvarką ir švarą savo darbo vietoje, grupėje ir jam patikėtoje vietoje. Dezinfekuoja žaislus pagal SanPiN standartus. Koordinuoja jaunesniojo mokytojo darbą. Kasdien veda vaikų lankomumo apskaitą ir įrašo tai į specialų sąsiuvinį. Mokytojas yra tiesiogiai pavaldus vadovui ir vykdo vyresniojo mokytojo bei slaugytojo reikalavimus.

Vyresnysis mokytojas turi turėti aukštąjį pedagoginį išsilavinimą ir ne mažesnį kaip penkerių metų darbo stažą ikimokyklinio ugdymo srityje.

Pagrindinės vyresniojo auklėtojo pareigos apima visų mokytojų, dirbančių su vaikais, veiklos valdymą. Jis organizuoja ir veda pedagogines tarybas, tėvų susirinkimus ir visus kitus darželyje numatytus renginius. Du kartus per metus kartu su mokytojais jis atlieka stebėjimą, kad nustatytų kiekvieno vaiko programos įvaldymo lygį.

Vyresnysis auklėtojas dalyvauja atrenkant kandidatus į auklėtojo, siaurųjų specialistų, jaunesniojo auklėtojo pareigas. Padeda sukurti gerą psichologinį klimatą tarp darželio darbuotojų.

Vyresniojo mokytojo pareigos apima visos metodinės dokumentacijos tvarkymą: metinį planą, metų darbų analizę, ciklogramą, įvairius stebėjimus ir daug daugiau. Jis turi stebėti dėstytojų išsilavinimo lygį, savalaikį kvalifikacijos kėlimą, padėti pasiruošti atestacijai. Taip pat skatinkite pedagogus dalyvauti įvairiuose regiono ir federalinio lygmens renginiuose ir konkursuose.

Vyresnysis mokytojas yra tiesiogiai pavaldus darželio vadovui.

Jaunesniojo mokytojo vaidmuo

Jaunesniosios darželio auklėtojos pareigos apima švaros palaikymą grupėje. Jis privalo ryte ir vakare išvalyti visas jam patikėtas patalpas, o po ramios valandos – atlikti šlapią valymą miegamajame. Jei grupėje yra kilimų, nuvalykite juos drėgnu šepečiu ir dulkių siurbliu. Kartą per mėnesį privalomas bendras valymas naudojant dezinfekavimo priemones;

Kasdien jaunesniojo mokytojo pareiga yra dezinfekuoti indus, vaikiškus stalus, prie kurių jie valgo, ir puodus (jei yra). Kartą per savaitę arba kai iškyla poreikis, keičiasi Patalynė. Higieninis vonios kambario valymas turėtų būti atliekamas du kartus per dieną. Stebi rankšluosčių švarą ir nuolatinį virinto vandens prieinamumą gerti grupėje. Padeda aprengti ir nurengti vaikus pasivaikščiojimo metu.

Kartu su visa tai, kas išdėstyta, jaunesnysis mokytojas privalo padėti organizuoti darbą su vaikais ir vykdyti mokytojo organizuojamą edukacinę veiklą. Į jo pareigas taip pat įeina darbo organizavimas, siekiant ugdyti vaikams pagrindinius savitarnos įgūdžius, supažindinti juos su socialiai naudingu darbu vyresniame ir vyresniame amžiuje. parengiamosios grupės. Jaunesnysis mokytojas organizuoja ikimokyklinukų maitinimą ir įsisavina taisykles geras elgesys valgio metu, kultūrinius ir higieninius įgūdžius. Savo kompetencijos klausimais bendrauja su ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvais. Mokytojo nesant dėl pateisinamos priežasties ir „tylos valandėlės“ metu prižiūri vaikus.

Jaunesnysis mokytojas yra tiesiogiai pavaldus vadovui ir vykdo mokytojo, slaugytojo ir namų tvarkymo vadovo reikalavimus.

Darželio auklėtojos padėjėja

Jei palygintume darželio auklėtojos padėjėjos ir jaunesniojo auklėtojos darbo pareigas, pamatytume, kad jos beveik nesiskiria. Vienintelis jų skirtumas yra tas, kad jaunesniojo mokytojo pareiga yra dalyvauti mokytojo organizuojamoje edukacinėje veikloje, o mokytojo padėjėjo šią funkciją neįeina į pareigas.

Tavo pasirinkimas

Taigi ar turėtumėte eiti dirbti į darželį? Darželio auklėtojos pareigos yra labai didelės ir ne kiekvienas gali tai padaryti. Šiame straipsnyje pabandėme atskleisti visas darbo darželyje smulkmenas, pradedant vyresniąja mokytoja ir baigiant asistente. Dabar galite rinktis – į kurią poziciją galite pretenduoti. Viskas priklauso nuo jūsų išsilavinimo, kvalifikacijos ir noro dirbti.