Pristatymas tema "Grigijus Bentsionovičius Osteris". Osteris G.B. pristatymas pamokai tema Peržiūrėkite „atviros pamokos“ pristatymo turinį

11 skaidrė

„Paruošk savo portfelį vakare,
Pirma įdėti
Tada vadovėliai ten
Išpilkite pieštukus
Pridėkite sąsiuvinius, sutrupinkite
Užpildytas dienoraštis
Ir, užpilkite verdančiu vandeniu, padėkite
ant silpnos ugnies..."

12 skaidrė

Buvo laikas, kai net mokslininkai manė, kad mažiausi pasaulio padarai yra blusos. Niekas negalvojo, kad šalia mūsų, mūsų viduje ir aplink mus yra didžiulis nematomų žmonių pasaulis – apie šias nematomas būtybes Grigorijus Osteris parašė pasaką „PETKA-MIKROBAS“.

13 skaidrė

• Ši pasaka ne paprasta, o MOKSLINIAI LEIDINĖ.
• Iš jo galite sužinoti apie mikroskopą, kenksmingus ir naudingus mikrobus, kaip gaminamas kefyras ir rūgpienis, kaip dirba mokslininkai.
• Kiek iš jūsų nori tapti mokslininku ar gydytoju?
• Tada ši pasaka skirta jums.

14 skaidrė

„Nedėvėkite palto ar striukės,
Nedėvėkite kojinių
Išbėgti į šaltį ir slogą
Šviesa iš namų.
Eik be kepurės, bet šortų
Visada pasiimk su savimi
Kad staiga peršalus galima
Juose galima išsipūsti nosį“.

15 skaidrė

„Jei tavo stalo kaimynas
Tapo infekcijos šaltiniu
Apkabink jį ir eik į mokyklą
Neateisi dvi savaites“.

16 skaidrė

„Jei turite nešvarius nagus
Vaikščiokite dvi savaites
Tai yra po kiekvienu nešvariu nagu
Prasidės baisūs nuodai,
O kai per muštynes
Nubraukite priešą
Tyliai jį kankina siaubingas kankinimas
Jis mirs tavo akyse“.

17 skaidrė

„Kai, atidaręs pirmosios pagalbos vaistinėlę, tu
Ten rasite tabletes
Nebūk išrankus, imk
Ir valgyti viską.
Tegul mama tave giria
Puikus apetitas
Kai po spinta su kryžiumi
Tada jis tave suras“.

18 skaidrė

„Neįsižeisk dėl jo
Kas tave muša rankomis?
Ir netingėkite kiekvieną kartą
Ačiū jam
Už savo jėgų taupymą
Jis muša tave rankomis
Ir galėčiau paimti į šias rankas
Ir lazda ir plyta“.

19 skaidrė

"Dingęs vaikas"
Reikia atsiminti, kad tai
Jie parveš jus namo, kai tik jis pasakys savo adresą.
Turime elgtis protingiau
Sakyk: „Gyvenu
Netoli palmės su beždžione
Tolimose salose“.
Pasiklydęs vaikas
Jei jis nėra kvailys,
Nepraleis tinkamos progos
Aplankykite įvairias šalis"

20 skaidrė

„Bėgdamas nuo tramvajaus,
Neskubėkite po savivarčiu.
Palaukite prie šviesoforo
Dar nepasirodys
Greitosios pagalbos automobilis -
Ten pilna gydytojų.
Leisk jiems tave sugniuždyti.
Vėliau jie patys pasveiks“.

21 skaidrė

„Daryk savo darbus
Eikite į kitą sritį
Nes jei namie
Jūs juos padarysite
Šokiruoti kaimynai
Jie gali imti pavyzdį iš jūsų,
Ir tada savo kaimynystėje
Taps neįmanoma gyventi“.

22 skaidrė

„Artinantis prie keistų berniukų,
Mergina jau turėtų
Norėdami su jais susitikti, darykite piktus veidus,
Parodykite akmenis, lazdas, kumščius.
Tegul jie jaučiasi iš toli,
Kad mergina nesileistų įžeista“.

23 skaidrė

„Nieko niekur rankomis
Nieko nelieskite.
Į nieką nesikišti
Ir niekur neik.
Tyliai pasitrauk į šalį
Kukliai stovėkite kampe
Ir stovėti tyliai, nejudėdamas,
Iki senatvės“.

24 skaidrė

• Vieni, skaitydami šias knygas, linksmai juokiasi, kiti rašo pasipiktinusius laiškus ir kritikuoja, tačiau daugybė tūkstančių rašytojo knygų egzempliorių yra paklausūs.
• Jis tapo skaitytojų pasirinkimo konkurso „Auksinis raktas“ laureatas (1996). Pagal jo scenarijus buvo nufilmuota daugiau nei 60 animacinių filmų.
• Kačiukas vardu Woof, serialo „38 papūgos“ herojai ir kiti Grigorijaus Osterio sugalvoti personažai užėmė tvirtą vietą tarp vaikų numylėtinių.

25 skaidrė

N.N.Movševičius

26 skaidrė

27 skaidrė

Peržiūrėkite visas skaidres

Abstraktus

Tikslas:

Užduotys:

• Asmeninis:
• Reguliavimo:
• Kognityvinis:
• Komunikacinis:

Medžiaga ir įranga:

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

Namų darbų tikrinimas.

Skambučio etapas.

1. Probleminė situacija.

Technika „Raktiniai žodžiai“.

Apvaisinimo fazė.

-

Priėmimas „Klausimų lentelė“.

Dirbti porose.

Refleksijos fazė.

Priėmimas „Sinquain“.

-

daiktavardis

2 būdvardžiai

3 veiksmažodžiai

4 žodžių sakinys

Pamokos santrauka.

Namų darbai.

"Blogas patarimas"

Jei atėjai pas savo draugus,
Niekam nesisveikink.
Žodžiai: „prašau“, „ačiū“
Niekam nesakyk.
Atsisukite ir užduokite klausimus
Neatsakyk į niekieno klausimus.
Ir tada niekas nesakys
Apie tave, kad tu kalbi.
Jei visa šeima eina maudytis
Tu nuėjai prie upės
Netrukdyk mamai ir tėčiui
Deginkitės ant kranto.
Neverk
Suteikite suaugusiems pertrauką.
Nieko neerzindamas,
Pabandykite nuskęsti.
Smauti varles pagaliukais.
Tai labai įdomu.
Nuplėšk musių sparnus,
Leisk jiems bėgti pėsčiomis.
Kasdien mankštinkitės
Ir ateis laiminga diena -
tu į kokią nors karalystę
Jie bus priimti kaip vyriausiasis budelis.
Niekada neplaukite rankų
Kaklas, ausys ir veidas.
Tai yra kvailas dalykas
Nieko nepriveda.
Jūsų rankos vėl bus nešvarios
Kaklas, ausys ir veidas,
Tai kam švaistyti energiją?
Laiko švaistyti.
Taip pat nenaudinga kirptis,
Nėra tikslo.
Iki senatvės savaime
Tavo galva nupliks.

Kaip kuriamos legendos

2013 m. gegužės 17 d. MAOU vidurinės mokyklos pradinių klasių mokytojos „3“ klasėje vedamos literatūrinio skaitymo pamokos santrauka. Šuo, Novikova Daria Igorevna.

Tema: G. Osteris „Blogas patarimas“, „Kaip kuriamos legendos“.

Tikslas: studijuodamas G. Osterio kūrybą, naudodamasis jo darbų pavyzdžiu: „Blogi patarimai“ ir „Kaip kuriamos legendos“.

Užduotys:

• Asmeninis: meno kūrinių herojų gyvenimo situacijų ir veiksmų vertinimas visuotinių žmogaus normų, moralinių ir etinių vertybių požiūriu.
• Reguliavimo: naudoti papildomą medžiagą savo darbe.
• Kognityvinis: pateikti informaciją lentelės forma; analizuoti, palyginti darbe pateiktas situacijas.
• Komunikacinis: dalyvauti dialoge, išklausyti ir suprasti kitus, išsakyti savo požiūrį į veiksmus; poromis atlieka skirtingus vaidmenis, bendradarbiauja sprendžiant problemas.

Medžiaga ir įranga: vadovėlis, pristatymas, padalomoji medžiaga (rašytojo biografija, ištraukos iš knygos „Blogi patarimai“).

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

Namų darbų tikrinimas.

Skaitymas pagal vaidmenis Yu.I. Ermolajevas „Mokytojai“.

Kaip manote, kodėl rašytojas istorijai suteikė tokį pavadinimą? (Autorius juokiasi ir šaiposi iš šių berniukų.)

Kodėl geros berniukų pastangos žlugo? (Kadangi jie per daug uoliai kibo į verslą ir kiekviename vaike matė kito skriaudiką; jie bandė auklėti ir mokyti vaikus, nesuprasdami priežasties.)

Skambučio etapas.

1. Probleminė situacija.

Technika „Raktiniai žodžiai“.

„Kačiukas vardu Woof“, „38 papūgos“, „Močiutė Boa Constrictor“, „Uodegos pratimas“, „Mylimas matematikos vadovas“, „Blogi patarimai“. (1 skaidrė)

Pačioje pradžioje atveriamos tik pirmosios 4 frazės.

Kas parašyta lentoje? Pasakyk man, kas iš to tau pažįstama? Kaip manote, kaip jie susiję?

Jei vaikai nesugebėjo atsakyti, atskleidžiama kita išraiška. Vėl užduodamas klausimas:

Kaip šios frazės dabar susietos?

Atskleidžiama paskutinė išraiška, pagal kurią vaikai gali atspėti, kad visa tai yra rašytojo Georgijaus Osterio kūriniai. (2 skaidrė)

2. Ugdymo užduoties išdėstymas.

Šiandien klasėje turėtume susipažinti su G. Osterio kūryba.

Apvaisinimo fazė.

1. Darbas su rašytojo biografija.

- Kokias šio rašytojo knygas jau skaitėte?

Grigorijus Osteris turi daug įvairių įdomių knygų. Dabar šiek tiek sužinosite apie rašytojo gyvenimą.

Priėmimas „Klausimų lentelė“.

Ant stalų – popieriaus lapai su trumpa rašytojo biografija. Šia papildoma medžiaga vaikai turėtų užpildyti lentelės stulpelius.

Vaikinai, ant jūsų stalų yra popieriaus lapai, ant kurių galite pamatyti trumpą rašytojo biografiją. (Vienas mokinys skaito biografiją). (3 skaidrė)

Paimkite pieštuką ir pažymėkite tuos taškus, kurie jums pasirodė įdomiausi (turi būti bent trys).

2–3 mokiniai perskaitė, ką pažymėjo.

Žemiau matote lentelę, kurią sudaro 5 stulpeliai. Klausimai parašyti pačiame viršuje. Jūsų užduotis yra užpildyti lentelės stulpelius naudojant jūsų pažymėtą medžiagą.

Vaikai pradeda pildyti lentelę kartu su mokytoju, tada tęsia savarankiškai.

• Grigorijus Bencionovičius Osteris (g. 1947 m.).
• Grigorijus Osteris yra vaikų rašytojas. Jis gimė 1947 m. lapkričio 27 d. Odesoje.
• 1970 m. atvyko į Maskvą ir įstojo į institutą.
• Studijuodamas rašė pjeses lėlių teatrams.
• Pirmoji knyga vaikams buvo išleista 1975 m.
• 1990 m. išleido garsias vaikiškas knygas: „Močiutė Boa Constrictor“, „Blogi patarimai“. Rašo scenarijus animaciniams serialams „Uodegos įkroviklis“, „38 papūgos“ ir kt.
• Pastaraisiais metais pasirodė naujos serijos knygos: „Problemų knyga. Mylimas matematikos vadovas“, „Fizika. Mylima pagalba. Problemų knyga“.
• Nuo 2008 metų ji kartu su dainininke Natalija Ionova veda programą „Vaikų išdaigos“ STS televizijos kanale.

Užpildytos lentelės tikrinimas. 2-3 mokiniai perskaitė, kas atsitiko.

Susipažinome su įdomiais faktais iš rašytojo gyvenimo, dabar susipažinkime su jo kūryba.

2. Darbas su „Blogu patarimu“.

Atidarytas 183 puslapis. Pirmąjį patarimą perskaitome patys ir ruošiamės jį perskaityti garsiai.
- Paaiškinkite šio patarimo prasmę.
– Kokie naudingi patarimai slypi šiame žalingame? (Viešajame transporte vietą užleiskite vyresniems žmonėms).

Dirbti porose.

Kiekviena pora gauna vieną blogą patarimą. Vaikai ruošiasi juos raiškiai perskaityti, paaiškinti patarimo prasmę, atrinkti naudingus patarimus.

Darbo tikrinimas poromis. (4 – 9 skaidrės). Naudingų patarimų rinkinio sudarymas.

Kodėl patarimas vadinamas geru?

3. Dirbkite su istorija „Kaip kuriamos legendos“.

Perskaitykite istorijos pavadinimą. Kaip jūs suprantate žodį „legenda“? (10 skaidrė).

Legenda – 1) poetinė legenda apie kokį nors istorinį įvykį. 2) Apie herojiškus praeities įvykius. 3) Išgalvota informacija apie save asmens, kuris atlieka slaptą misiją.

„Skaitymas su sustojimais“ technika.

Kaip manote, apie ką ši istorija?

Norėdami sužinoti, ar tai tiesa, ar ne, pradėkite skaityti istoriją.

Perskaitykite pirmą pastraipą. Sustabdyti.

Pradėjome skaityti, pasakykite man, ar mūsų prielaidos apie tai, apie ką istorija, iki šiol yra pagrįstos?

Skaitėme legendą apie berniuką. Tekstą lyginame su savo prielaidomis.

Panašiai dirbama ir su legenda apie merginą, kuri valgė labai prastai ir visai negėrė pieno.

Dabar pabandykite sugalvoti savo legendas.

2 – 3 mokiniai pasakoja legendas.

Refleksijos fazė.

Priėmimas „Sinquain“.

- Šiandien susipažinome su rašytojo G. Osterio kūryba. Pamokos pabaigoje pabandysime sukurti sinchronizaciją apie šį rašytoją.

daiktavardis

2 būdvardžiai

3 veiksmažodžiai

4 žodžių sakinys

Pamokos santrauka.

Ko šiandien išmokote? Ar turėjote sunkumų atliekant užduotis? Kas tau labiausiai pavyko?

Namų darbai.

Paruoškite išraiškingą R. Sefo eilėraščio „Juokingi eilėraščiai“ skaitymą.

"Blogas patarimas"

Jei atėjai pas savo draugus,
Niekam nesisveikink.
Žodžiai: „prašau“, „ačiū“
Niekam nesakyk.
Atsisukite ir užduokite klausimus
Neatsakyk į niekieno klausimus.
Ir tada niekas nesakys
Apie tave, kad tu kalbi.
Jei visa šeima eina maudytis
Tu nuėjai prie upės
Netrukdyk mamai ir tėčiui
Deginkitės ant kranto.
Neverk
Suteikite suaugusiems pertrauką.
Nieko neerzindamas,
Pabandykite nuskęsti.
Smauti varles pagaliukais.
Tai labai įdomu.
Nuplėšk musių sparnus,
Leisk jiems bėgti pėsčiomis.
Kasdien mankštinkitės
Ir ateis laiminga diena -
tu į kokią nors karalystę
Jie bus priimti kaip vyriausiasis budelis.
Niekada neplaukite rankų
Kaklas, ausys ir veidas.
Tai yra kvailas dalykas
Nieko nepriveda.
Jūsų rankos vėl bus nešvarios
Kaklas, ausys ir veidas,
Tai kam švaistyti energiją?
Laiko švaistyti.
Taip pat nenaudinga kirptis,
Nėra tikslo.
Iki senatvės savaime
Tavo galva nupliks.

Kaip kuriamos legendos

Ankstyvoje vaikystėje žmonės tiki viskuo. Ir nematoma kepurė, ir Baba Yaga, ir tai, kad pasaulyje yra berniukų ir merginų, kurie niekada nežaidžia, visada paklūsta vyresniesiems ir nusišluosto kojas nuo ryto iki vakaro, prieš kur nors eidami... Kiekvienoje šalyje, kiekviename mieste , net kiekvienas kiemas pasakoja savo mitus ir legendas. O prieš tave, mielas skaitytojau, meluoja legendos, kurios viena kitai pasakojamos Lavrovo juostoje. Lavrovo juostoje sklando senovės legendos, kurias proseneliai ir prosenelės sakydavo seneliams, seneliai ir močiutės tėčiams ir mamoms, o tėčiai ir motinos iki šiol pasakoja jas savo vaikams. Pavyzdžiui, yra legenda apie berniuką, kuris niekada nenusiplovė veido. (sustabdyti)

Jie jam pasakė: „Pažiūrėk į tave! Į ką tu panašus?" Ir jis atsakė: „Seneliui ir šiek tiek tetai Rėjai, gyvenančiai Odesoje“. Galų gale jis tapo toks purvinas, kad vieną dieną mama jo neatpažino ir neišleido namo. Nelaimingam vaikui teko eiti į mišką, jis ten gyveno visą likusį gyvenimą, sėdėdamas ant medžio. (sustabdyti)

Yra dar viena istorija apie merginą, kuri labai prastai maitinosi ir visai negėrė pieno. (stop) Ši mergina tapo tokia liekna ir lengva, kad vieną dieną vėjas ją nunešė. Ir aš jo negrąžinau. Sako, ji vis dar kažkur aukštyn kojom skraido... (stop)

Tai yra nuostabūs mitai ir legendos, kurias tėvai pasakoja savo vaikams Lavrovo juostoje. Tačiau legendos, kurias Lavrovy Lane vaikinai ir merginos pasakoja vieni kitiems, yra dar nuostabesnės.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

1 skaidrė
Gimusi 1947 m
PENKI RAŠYTOJO VAIKAI ĮKVĖPĖ JĮ KURTI NAUJUS HEROJUS, NESUTEIKĖDAMI JOKIOS GALIMYBĖS PAmiršti VAIKYSTĖS
Poliakova G.V. Mokytojo pradžia 878 pietinės Maskvos administracinės apygardos mokyklos klasės

2 skaidrė
Žalingas G. Osterio patarimas

3 skaidrė
Jei draugas pakviečia jus į savo gimtadienį, dovaną palikite namuose – pravers ir pačiam. Pasistenkite sėsti prie torto Pokalbio metu suvalgysite perpus mažiau saldainių. Negriebkite salotų šaukštą Jei staiga duos riešutų, atsargiai įsiberk į kišenę, Bet neslėpk ten uogienės - Sunku bus ištraukti.

4 skaidrė
G. OSTERIS ŠIRDYJE YRA NAUDINGAS VAIKAS, KAIP KIEKVIENAS VAIKŲ RAŠYTOJAS. TIKRAI DĖL DĖL JIS JUMS PATEIKIA NE NAUDINGUS, o ŽALINGUS PATARIMUS.

5 skaidrė
Juokinga pasaka apie mikrobus – apie mažąjį Petką ir jo draugą Anginką, gyvenantį trečiame ledų puodelyje.

6 skaidrė
Palėpėje gyveno kačiukas vardu Woof. Kaimyno katinas sužinojęs, kad kačiuko vardas Woof, jis pasakė: „Nėra nieko, išskyrus bėdą laukti kačiuko tokiu vardu kieme, kas tai per bėda ir kodėl jie manęs laukia. O kur tos bėdos? Turime apsidairyti. Nematau jokių bėdų

7 skaidrė
Afrikos miške gyveno boa, beždžionė, dramblio kūdikis ir papūga. Kiekvieną rytą jie susitikdavo ir pradėdavo naują žaidimą. Štai kodėl jiems niekada nebuvo nuobodu. O tu, kad nenuobodžiautų, perskaityk knygą apie jų nuotykius.

8 skaidrė
Viktorina

9 skaidrė
Dabar pažiūrėkime, ar buvote dėmesingi: Kuris iš gyvūnų yra mandagiausias. kurio ilgis yra 38 papūgos. Kaip vadinosi mikrobas - Austerio pasakos herojus - kačiuko vardas Osterio pasakoje vaikams? Grigorijus Osteris yra rašytojo, apie kurio knygas šiandien kalbėjome, vardas ir pavardė. Perskaitykite juos, jie labai įdomūs!

Skaitymo pamoka 2 klasėje

Tema: G. Osteris. "Susipažinkime"

Tikslai: Pamokos tikslai:

1. edukacinis

Supažindinti su G. Osterio kūryba

Išplėskite vaikų žinias apie šį rašytoją

Pagerinkite išraiškingo skaitymo įgūdžius

2) besivystantis

Ugdyti kiekvieno vaiko kūrybinius gebėjimus, mąstymą, gebėjimą analizuoti ir daryti išvadas

Ugdykite mokinių kalbą

3) kėlimas

Ugdykite meilę skaitymui

Ugdykite tokias savybes kaip gerumas ir pagarba vienas kitam

Įranga:

Pastabos lentoje

Multimedijos instaliacija, kompiuteris, projektorius, ekranas

G. Osterio knygų paroda

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

- Taigi, draugai, dėmesio...

Juk skambėjo varpas,

Atsisėskite patogiau -

Greitai pradėkime pamoką!

II. Namų darbų tikrinimas.

I. Tokmakovos eilėraščių skaitymas.

III. Kalbos apšilimas. Įvadas į temą

1) Grynų kalbų skaitymas.

Norėdami kalbėti aiškiai ir gražiai, dirbkime gryna kalba

1 skaidrė.

Kas nori pasikalbėti?

Pasikalbėsime.

Jis turi išsikalbėti.

Ir mes papeiksime.

Viskas teisinga ir aišku.

Taip teisingai ir aiškiai.

Kad visiems būtų aišku.

Kad visiems būtų aišku.

Skaityti su „buzz“ skaitymu;

Skaitykite lėtai ir liūdnai;

Skaitykite greitai ir smagiai.

2. „Smagios“ problemos sprendimas.

2 skaidrė.

Perskaitykite tekstą lentoje sau. Kaip manote, kas tai yra?

„Į vieną senelio vardadienį atėjo 40 močiučių. Kiekviena močiutė dovanų atnešė po 2 šukas. Kiek šukų visiškai nuplikęs gimtadienio berniukas gavo iš savo močiučių? (Tai yra užduotis.)

Kažkokia keista užduotis. Nežinai iš kur ji? (Problema iš „Problemų knygos“, kurią parašė Grigorijus Bentsionovičius Osteris.)

Šiandien klasėje susipažinsime su G. Osterio kūryba.

Ar žinote, kodėl G. Osteris sukūrė tokią „Problemų knygą“? (Vaikai nemėgsta spręsti problemų, bet jis jas parašė, kad būtų įdomiau spręsti. Ir šiomis problemomis moko vaikus nedaryti blogų dalykų.)

Ko ši užduotis mus moko? (Ji mus moko, kaip teisingai išsirinkti ir pasidaryti dovanas. Kad patiktų, o ne nuliūdintų žmogų. Vargu ar šis senelis po gimtadienio išliko geros nuotaikos, nes buvo plikas, jam buvo dovanota daug net vienas toks žmogus jausis blogai.

IV. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Įvadinis pokalbis.

Vaikinai, kokias dar G. Osterio knygas skaitėte? (Vaikai skambina.)

2. Mokytojo pasakojimas apie rašytoją.

3, 4, 5 skaidrė...

G. Osteris gimė Odesoje 1947 metų lapkričio 27 dieną. Rašyti jis pradėjo vaikystėje – pirmieji rašytojo eilėraščiai buvo išspausdinti laikraštyje, kai jis dar buvo moksleivis. Tačiau pirmoji jo knyga vaikams buvo išleista tik 1975 m. IN 1970 m G. Osteris atvyksta į Maskvą, įstoja į Literatūros institutą. M. Gorkis dramos skyriuje.
Grigorijus Osteris parašė pjeses vaikų ir lėlių teatrams „Žmogus su uodega“, „Visi vilkai bijo“, „Labas beždžionei“, „Slaptas fondas“, taip pat scenarijus pasakų filmams „Berniukas ir Mergina“, „Kaip žąsiena pasiklydo“ ir „Pagauta kandžioti!
Tačiau didžiausią Grigorijaus Osterio šlovę išgarsino jo animaciniai filmai „Kačiukas, vardu Woof“, „38 papūgos“, „Uodegos pratimai“, taip pat nuostabios knygos vaikams „Močiutė Boa Constrictor“ ir „Blogi patarimai“.

3. Vaikų pirminis pasakos ištraukos skaitymas sau.

O dabar susipažinkime su G. Osterio pasaka „Susipažinkime“.

Kaip manote, apie ką ši pasaka?

Atkreipkite dėmesį į pavadinimą. Kaip manote, apie ką bus ši pasaka?

4.Turinio supratimo tikrinimas.

Apie ką ši pasaka?

Kur gyveno pasakų herojai?

Ką jie dažniausiai darydavo?

Kodėl jie nusprendė „išsiskirstyti ir pabėgti“?

V. Kūno kultūros minutė.

Dabar šiek tiek pailsėkime. Atsistokite prie savo vietų. Pažiūrėkime, koks esate dėmesingas. Jei įvardiju pasakoje pasirodantį žodį, tu du kartus pašoki vietoje, jei tokio žodžio pasakoje nėra, tai du kartus suploji rankomis.

Beždžionė, raganosis, boa, krokodilas, medis, šokdynė, begemotas, papūga, driežas, dramblio jauniklis, medžiotojas.

1. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

1.Dirbti pagal vadovėlį. 1, 2, 3 užduočių atlikimas p. 158.

2. Atrankinis skaitymas.

Kokias geriausias savo draugų savybes beždžionė pastebėjo? Skaityti.

Įrodykite tekstu, kad buvo malonu vėl susitikti.

3. Skaitymas pagal vaidmenis su išankstiniu teksto žymėjimu.

VII. Kūno kultūros pamoka „Tsvetik-seven-tsvetik“

VIII. Medžiagos konsolidavimas ir apibendrinimas.

1. Knygų parodos peržiūra.

Vaikinai, manau, jums patiks skaityti Austerio knygą „Uodegos įkroviklis“. Be pasakų ir pasakų, G. Osteris rašė istorijas, mitus, legendas vaikams.

Tai reiškia, kad G. Osteris yra rašytojas. APIE ster rašo scenarijus ne tik animaciniams filmams, bet ir jūsų mėgstamam žurnalui vaikams „Yeralash“. Taigi G. Osteris - scenaristas . O štai eilėraščiai „Blogi patarimai“, kuriuos žinote. Kodėl G. Osteris rašo „Blogą patarimą“?

Anksčiau mokslininkai manė, kad žalingus patarimus galima duoti tik išdykusiems vaikams, kurie viską daro atvirkščiai. Jei toks vaikas išgirs blogą patarimą, jis tai padarys kitaip – ​​ir išeis kaip tik. Ir štai ką sako pats G. Osteris: „...Aš nepavargstu kartoti, kad mano knygos yra skiepai vaikams nuo kvailų, neteisingų ir neteisingų veiksmų...“.

2. Mokytojo eilėraščio skaitymas.

Dabar klausykite „Baisios istorijos“.

Labai baisi istorija

Vieną dieną voras

Paslydo ant sienos

Ir nukrito ant grindų,

Smūgis į taburetę.

Taburetė nukrito -

Parketas skilo.

Ir įgriuvo grindys ir sugriuvo namas.

Ir kadangi šis namas stovėjo

Ant kalno

Įšoko į upę

Platus –

Ploti!

Upė užmigo

Buvo potvynis.

Ir viskas nuskendo:

Slėniai ir kalnai

Medžiai ir akmenys

Žolė ir tvoros.

Plaukioja ant bangų

Tik beržo šaka,

Vargšas voras sėdi ant šakos,

Tas, kuris

Nukrito nuo sienos

Sėdi ir atsidūsta

Ir braižo kelius.

Ar tai tikrai „baisi istorija“?

G. Osteris rašė poeziją, vadinasi, poetas.

IX. Pamokos santrauka.

Taigi, padarykime išvadą, kas yra Grigorijus Osteris?

Kur gimė Grigorijus Osteris?(Odesoje)

Ką rašytoja pataria neklaužadoms vaikams?(„Blogas patarimas“)

Ar turėtumėte sekti blogus patarimus?

Įvardinkite keletą animacinių filmų pagal G. Osterio scenarijus

Ko moko G. Osterio knygos?

X. Namų darbai

1. Susiraskite G. Osterio knygą „Blogas patarimas“, užsirašykite vieną patarimą į skaitymo sąsiuvinį ir pasiruoškite išraiškingai skaityti pamokoje.

XI. Atspindys

Pasirinkite žiedlapį ir priklijuokite mūsų gėlė

G. B. Osteris „Susipažinkime“ (2 klasė)

Pamokos tikslai: supažindinti mokinius su G.B. Osteris; ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus naudojant vaidmenų skaitymą, tobulinti raiškiojo skaitymo įgūdžius; ugdyti loginio mąstymo ir savarankiško darbo įgūdžius; išmokite pasirinkti žodžius, kad patvirtintumėte savo mintis.

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas

Namų darbų tikrinimas

Pamokos tikslo nustatymas

1. Raudonkojis,

Su ilgu kaklu.

Suspaudžia kulnus -

Bėk neatsigręždamas.

(Vaikai atspėja mįslę, mokytojas surašo atsakymą lentoje didelėmis spausdintinėmis raidėmis, po kiekviena žodžio raide yra skaičiai.)

2. Miega žiemą

Vasarą aviliai maišomi.

TURĖTI

Dulkės skrenda per lauką nuo ………kanopų.

Galima pasiūti

Galite jį nuplėšti

Galima rasti

Galite tai prarasti.

P U G O V I C A

Apvalus, bet ne lankas,

Geltona, bet ne aliejus,

Saldus, bet ne cukraus,

Su uodega, bet ne pele.

Knygą „Trisdešimt aštuonios papūgos“ parašė jums visiems gerai žinomas rašytojas Grigorijus Osteris.

Naujos medžiagos mokymasis.

Skaitymo technika.

Skaitykite be klaidų!

Sveiki sveiki

Gerbiamasis - pagarba

Spėsiu, spėsiu

Pavėluoti – vėluoti

Kalbėjomės ir teko kalbėtis

Susipažinkime – susipažinkime

Su malonumu – su boa konstriktoriumi

Įsimink:

Vienas du trys keturi Penki!

Aš pradedu tavęs nepažinti!

Išsklaidyti, išsklaidyti.

Kad vėl susitiktume.

2. Mokytojo ištraukos skaitymas.

Labas, mielas Vaikeli! Jums rašo vaikų rašytojas. Šis rašytojas esu aš. Mano vardas Grigorijus Osteris. Nežinau, koks tavo vardas, bet galiu atspėti. Ir aš taip pat spėju, kad norite išgirsti kokią nors pasaką. Jei teisingai atspėjau, tai klausyk. Ir jei aš neteisingai atspėjau ir nenorite klausytis istorijos, tada neklausykite. Pasaka niekur nedings, lauks tavęs. Ateik, kada nori, ir viską išgirsi nuo pradžios iki galo.

Bet tu, mielas Vaikeli, neužsibūk per ilgai, antraip tapsi suaugęs ir tau nebebus taip įdomu klausytis pasakos apie dramblio jauniklį, beždžionėlę, boa ir papūgą.

Šis jauniklis dramblys, papūga, boa constrictor ir beždžionė gyveno Afrikoje. Kiekvieną dieną jie susirinkdavo ir sugalvodavo ką nors įdomaus. Arba jie tiesiog kalbėjosi. Arba beždžionė dainuodavo linksmas dainas, o boa, dramblys ir papūga klausėsi ir juokėsi. Arba dramblio jauniklis uždavė protingus klausimus, o beždžionė, papūga ir boa susiaurėjimas atsakė. Arba dramblys ir beždžionė paimdavo boa susiaurėjimą ir sukinėtų jį kaip šokdynę, o papūga peršokdavo per jį. Ir visiems buvo smagu, o ypač boa konstriktoriui. Dramblys, papūga, boa ir beždžionė visada džiaugėsi, kad pažįsta vienas kitą ir žaidžia kartu. Todėl visi nustebo, kai beždžionė kartą pasakė:

Oi, kaip gaila, kad pažįstame vienas kitą!

Ar tau neįdomu būti su mumis? - įsižeidė papūga.

Ne, tu manęs nesupratai! - mostelėjo rankomis beždžionė. – Visai ne tai norėjau pasakyti. Norėjau pasakyti: kaip gaila, kad mes jau pažįstami. Mums visiems būtų įdomu vėl susitikti. Labai norėčiau su tavimi susitikti, drambliuke, tu toks mandagus, su tavimi, papūge, tu toks protingas, su tavimi, boa, tu toks ilgas.

O aš, – tarė boa, – norėčiau su tavimi susipažinti, beždžione, tu, mažasis dramblys, ir tu, papūga.

- Aš taip pat, - pasakė mažasis drambliukas. - Su malonumu.

Bet mes jau pažįstami! - papūga gūžtelėjo pečiais.

Tai aš sakau, - atsiduso beždžionė. - Kaip gaila!

Draugai! - staiga pasakė boa susiaurėjęs ir mostelėjo uodega. - Kodėl mums dar kartą nesusitikius?

Jūs negalite susitikti su kuo nors du kartus iš eilės! - pasakė papūga. -Jei ką nors pažįsti, tai amžinai. Nieko negalite padaryti.

„Ir mes, – pasiūlė mažasis drambliukas, – imkim ir pirmiausia susipažinkime!

Teisingai! - tarė boa susiaurėjimas. – Eikime savais keliais, o tada atsitiktinai susitiksime ir susipažinsime.

Oi! – susirūpino dramblio jauniklis. - O jei nesusitiksime atsitiktinai?

Na, tai tiesiog ne problema! - pasakė papūga. - Jei nesusitiksime atsitiktinai, susitiksime tyčia vėliau.

Beždžionė užsidengė akis rankomis ir sušuko:

Vienas du trys keturi Penki!
Aš pradedu tavęs nepažinti!
Išsklaidyk, išsklaidyk,
Kad vėl susitiktume!

Kai beždžionė atidarė akis, ten nieko nebuvo. Tada iš už medžio išlindo dramblys. Iš žolės išropojo boa konstriktorius. Ir iš po krūmo išlindo papūga. Visi maloniai pažvelgė vienas į kitą ir pradėjo pažinti vienas kitą.

Beždžionė papurtė papūgos sparną. Papūga papurtė dramblio kūdikio kamieną. Dramblys papurtė boa uodegą. Ir jie visi pasakė vienas kitam: „Susipažinkime! Ir tada jie pasakė: „Buvo labai malonu susipažinti!

Ir tikrai buvo taip malonu, kad nuo tada jie susitikdavo du kartus per dieną. Ryte, kai susitikome, ir vakare, kai atsisveikinome, prieš miegą.

3. Pirminis supratimo patikrinimas.

- Apie ką ši pasaka?

- Kur gyveno pasakų herojai?

- Ką jie dažniausiai darydavo?

- Kodėl jie nusprendė „Išsiskirti ir pabėgti“?

- Kokias geriausias savo draugų savybes beždžionė pastebėjo? Skaityti.

- Įrodykite tekstu, kad buvo malonu vėl susitikti.

5. Medžiagos konsolidavimas ir apibendrinimas.

Kokias dar žinote Grigorijaus Osterio knygas?

"Blogas patarimas"

Žalingi patarimai neklaužadoms vaikams (paklusniems vaikams draudžiama skaityti)

Jei draugo gimtadienis

Pakviečiau tave pas save,

Jūs paliekate dovaną namuose -

Patiems pravers.

Pabandykite atsisėsti šalia torto.

Nesivelk į pokalbius.

Tu kalbi

Suvalgykite perpus mažiau saldainių.

Rinkitės mažesnes dalis

Kad greičiau nurytų.

Negriebkite salotų rankomis

Galite semti daugiau šaukštu.

Jei jie staiga jums duos riešutų,

Atsargiai įdėkite juos į kišenę,

Bet neslėpk uogienės ten -

Bus sunku pašalinti.

Jei tėčiui ar mamai

Atėjo suaugusi teta

Ir kažkas svarbus veda

Ir rimtas pokalbis

Reikia iš nugaros nepastebimai

sėlinti prie jos ir tada

Garsiai šauk į ausį:

Sustabdyti! Pasiduoti! Rankas aukštyn!

O kai teta pakyla nuo kėdės

Jis nukris iš išgąsčio

Ir jis išsilieja ant savo suknelės

Arbata, kompotas ar želė,

Turbūt labai garsiai

Mama juoksis

Ir didžiuojuosi savo vaiku,

Tėtis paspaus tau ranką.

Tėtis paims tave už peties

Ir tai kažkur nuves.

Tikriausiai jis ten išliks labai ilgai

Tėtis tave pagirs.

Jei dar nesate tikri

Mes pasirinkome gyvenimo kelią,

Ir nežinai kodėl

Pradėkite savo darbo kelionę,

Sudaužykite lemputes koridoriuose -

Žmonės jums pasakys: „Ačiū“.

Jūs padėsite žmonėms

Taupykite elektros energiją.

Jei esate pakviestas vakarienės,

Išdidžiai pasislėpk po sofa

Ir guli tyliai,

Kad jie jūsų nerastų iš karto.

O kai iš po sofos

Jie temps tave už kojų,

Išsilaužti ir įkąsti

Nepasiduokite be kovos.

Jei jie tave sulauks

Ir jie pasodins tave prie stalo,

Apverskite puodelį

Supilkite sriubą ant grindų.

Uždenkite burną rankomis

Nukristi nuo kėdės.

Ir mesti kotletus,

Leisk jiems prilipti prie lubų.

Po mėnesio žmonės pasakys

Pagarbiai apie jus:

Jis atrodo plonas ir silpnas,

Bet charakteris stiprus.

Kad tave išvarytų iš buto

Įvairios musės ir uodai,

Man reikia atitraukti užuolaidą

Ir sukite jį virš galvos.

Nuotraukos skris nuo sienų,

Nuo palangės yra gėlės.

Televizorius sugrius

Sietynas trenksis į parketą.

Ir pabėgti nuo riaumojimo.

Uodai išskris

Ir išsigandusios musės

Pulkas skubės į pietus.

Niekada neleisti

Nustatykite termometrą sau

Ir nenurykite tablečių

Ir nevalgyk miltelių.

Tegul skauda skrandį ir dantis,

Gerklė, ausys, galva,

Bet kokiu atveju nevartokite jokių vaistų

Ir neklausyk gydytojo.

Širdis nustoja plakti

Bet būtinai

Jie nepriklijuos ant jūsų garstyčių tinko

Ir jie jums neduos injekcijos.

Jei likote namuose

Vienas be tėvų

Galiu tau pasiūlyti

Įdomus žaidimas.

Vadinamas „Drąsiuoju virėju“

Arba „drąsus virėjas“.

Žaidimo esmė – pasiruošimas.

Visokių skanių patiekalų.

Pradedantiesiems siūlau

Štai paprastas receptas:

Reikia avėti tėčio batus

Išleisk mano mamos kvepalus,

Ir tada šie batai

Patepkite skutimosi kremu

Ir užpilkite ant jų žuvų taukus

Su juodu tušu per pusę,

Įmesk į sriubą, kad mama

Paruošiau ryte.

Ir virkite uždengę dangtį

Lygiai septyniasdešimt minučių.

Sužinosite, kas atsitiks

Kai ateina suaugusieji.

Jei tavo draugas yra geriausias

Paslydo ir nukrito

Nurodykite pirštu į draugą

Ir suimk pilvą...

Leisk jam pamatyti, gulinčiam baloje, -

Tu visai nenusiminęs.

Tikras draugas nemyli

Nuliūdinkite savo draugus.

Nėra malonesnio dalyko

Su kuo pasirinkti nosį.

Visiems baisiai įdomu

Kas slepiasi viduje?

O kam šlykštu žiūrėti,

Tegul jis net nežiūri.

Mes netrukdome jam,

Tegul jis jūsų taip pat netrukdo.

Nugalėk draugus be pertraukos

Kasdien po pusvalandį,

Ir tavo raumenys

Jis taps stipresnis už plytą.

Ir galingomis rankomis

Tu, kai ateis priešai,

Jūs galite tai padaryti sunkiais laikais

Apsaugokite savo draugus.

Niekada neplaukite rankų

Kaklas, ausys ir veidas.

Tai yra kvailas dalykas

Nieko nepriveda.

Jūsų rankos vėl bus nešvarios

Kaklas, ausys ir veidas.

Tai kam švaistyti energiją?

Laiko švaistyti.

Taip pat nenaudinga kirptis,

Nėra tikslo.

Iki senatvės savaime

Tavo galva nupliks.

Jei esate koridoriuje

Važiuok dviračiu

Ir susitikti iš vonios

Tėtis išėjo pasivaikščioti

Nesisuk į virtuvę

Virtuvėje yra tvirtas šaldytuvas.

Geriau stabdys kaip tėtis.

Tėtis švelnus. Jis atleis.

Jei tavo mama tave nupirko

Parduotuvėje yra tik kamuolys

O likusio jis nenori

Pirkite viską, ką mato,

Atsistokite tiesiai, kulniukai kartu,

Padėkite rankas į šonus,

Plačiau atverkite burną

Ir sušuk laišką: – A!

O kai numetus krepšius,

Su šauksmu: – Piliečiai! Nerimas!

Pirkėjai skubės

Su pardavėja priešakyje,

Parduotuvės direktorius yra čia, kad pamatytų jus

Jis ateis ir pasakys mamai:

Imk viską nemokamai

Tik neleisk jam rėkti!

Jei visa šeima eina maudytis

Tu nuėjai prie upės

Netrukdyk mamai ir tėčiui

Deginkitės ant kranto.

Neverk

Suteikite suaugusiems pertrauką.

Nieko netrukdydami

Pabandykite nuskęsti.

Kokias dar knygas žinai? Dabar aš supažindinsiu jus su „Matematikos problemų knyga“

PRATARMĖ

Ar papasakosiu tau sadistinį pokštą? Vaikų rašytojas ateina pas skaitytojus ir sako: „Ir aš parašiau jums naują knygą - matematikos uždavinių knygą“. Tai turbūt tas pats, kas per gimtadienį vietoj torto įdėti dubenį košės. Tačiau atvirai kalbant, priešais jus atversta knyga nėra problema.

Suaugusiems

Ne, ne, užduotys čia yra tikros. Antroms, trečioms ir ketvirtoms klasėms. Visi jie turi sprendimą ir padeda konsoliduoti atitinkamos klasės medžiagą. Tačiau pagrindinė „problemų knygos“ užduotis nėra sustiprinti medžiagą, ir šios problemos neturi nieko bendra su vadinamąja pramogine matematika. Manau, kad matematikos olimpiadų nugalėtojams šios problemos nesukels profesinio susidomėjimo. Šios problemos skirtos tik tiems, kurie nemėgsta matematikos ir kurie paprastai mano, kad problemų sprendimas yra nuobodus ir varginantis darbas. Leisk jiems abejoti!

Vaikams

Mieli vaikinai, ši knyga sąmoningai pavadinta „Problemų knyga“, kad ją būtų galima skaityti matematikos pamokoje, o ne paslėpti po stalu. O jei mokytojai pradeda piktintis, sakykite: „Mes nieko nežinome, Švietimo ministerija leido“.

Ugniagesiai apmokomi užsimauti kelnes per tris sekundes. Kiek kelnių gerai apmokytas ugniagesys gali užsimauti per penkias minutes?

Jei tyliai sėlinsi už senelio ir tėčio ir staiga sušuksi: „Hurra!“, tėtis nušoks 18 cm, pergyvenęs sunkius ir daug blogesnius metus, tik 5 cm aukščiau už senelį pašokti, kai išgirsta staigų „Hurra!

Du skaičiai 5 ir 3 kartą atėjo į vietą, kur gulėjo daug įvairių daiktų, ir pradėjo ieškoti savųjų. Raskite skirtumą tarp šių skaičių.

Tolja lažinosi su Kolia, kad jis suvalgys 5 indelius batų tepalo, bet suvalgė tik 3. Kiek indelių batų tepalo Tolja negalėjo suvalgyti?

Augindamas vargšą sūnų, tėtis per metus nešioja 2 kelnių diržus. Kiek diržų tėtis nešiojo per vienuolika mokyklos metų, jei žinoma, kad penktoje klasėje sūnus kartojo du kartus?

Lifte pirmojo aukšto mygtukas yra 1 m 20 cm aukštyje nuo grindų. Kiekvieno kito aukšto mygtukas yra 10 cm aukščiau nei ankstesnis. Į kurį aukštą gali patekti 90 cm ūgio berniukas, jei šokdamas gali pasiekti 45 cm aukštį už savo. aukštis?

Jei ant vienos svarstyklės padėsite 45 kg sveriančią Dašą ir 8 kg mažiau sveriančią Natašą, o ant kitų supilsite 89 kg įvairių saldumynų, tai kiek kg saldumynų turės suvalgyti nelaimingos merginos kad svarstyklės būtų subalansuotos?

Pamokos santrauka

Kodėl Grigorijaus Osterio knygos yra mūsų mėgstamiausios?

Ar turėtumėte sekti blogus patarimus?

Tikslai: supažindinti mokinius su G. Osterio kūryba; ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus naudojant vaidmenų skaitymą; tobulinti išraiškingo skaitymo įgūdžius; ugdyti loginio mąstymo ir savarankiško darbo įgūdžius; išmokite pasirinkti žodžius iš teksto, kad patvirtintumėte savo mintis.

Planuojami rezultatai: mokiniai turėtų mokėti garsiai perskaityti kūrinį, palaipsniui didinant skaitymo tempą ir pereinant prie skaitymo tyliai; suprasti humoristinio kūrinio ypatybes; analizuoti darbo pavadinimą; palyginti kūrinio herojus; apibūdinti jų veiksmus naudojant antonimus; atkurti įvykių seką pagal klausimus; iš teksto pasirinkite žodžius, kurie paremtų jūsų mintis.

Įranga: G. Osterio portretas, jo knygų paroda; animacinis filmas pagal knygą „Uodegos pratimas“; užduočių kortelės.

1 pamokos eiga

I. Organizacinis momentas

Eilėraščio skaitymas mintinai.

III. Kalbos apšilimas

- Sugalvokite eilėraščio tęsinį: Vienas, du, trys, keturi, penki!

IV. Pamokos tikslų nustatymas

– Iššifruok, kas čia parašyta.

1. 6,1; 2,3; 3,2; 6,1; 2,1; 2,3; 3,2; 6,3.

2. 2,1; 2,4; 5,3; 6,4; 2,3.

Gavome: „Grigorijus Osteris“.

V. Darbas pamokos tema

Mokytojo pasakojimas apie G. Osterį

„Paminėjus šį vardą, žmonės iš karto pradeda šypsotis, nes lieka malonūs prisiminimai apie tai, ką jie skaitė ir matė. Ar žinote, kas tai yra? (Vaikų atsakymai.)

Taip, tai rašytojas, kuris sugalvojo nuostabų „Blogą patarimą“. Taip pat istorijos apie beždžionę ir jos draugus.

Medžiaga mokytojams

Grigorijus Bentsionovičius Osteris gimė 1947 m. Odesoje, uosto mechaniko šeimoje. Vaikystę praleido Jaltoje. Jis pats apie save pasakojo smagią istoriją: „Kai man buvo dveji ar treji metai, man nutiko tokia istorija. Tėvai buvo darbe, močiutė – pas kaimynus. Pabudau, išlipau iš lovos ir, būdama basa ir su marškiniais, nuėjau į prieangį. Tą dieną Jaltoje snigo, kas ten pasitaikydavo labai retai. Supratau, kad basomis vaikščioti po sniegą yra blogai, todėl grįžau, apsiaviau senelio batus ir nuėjau gatve. Močiutė grįžo, sužinojo, kad bute nieko nėra, ir pasibaisėjo pamačiusi verandoje didžiulio vyro, kuris tariamai pagrobė mane, pėdsakus. Su riksmais ir minia kaimynų ji išskubėjo į gatvę ir bėgo pėdsakais sniege. Už kampo visi matė, kad einu į tolį.

1966 metais baigęs vidurinę mokyklą G. Osteris tarnavo Šiaurės laivyne, vėliau grįžo į Odesą, tačiau netrukus išvyko į Maskvą ir įstojo į Gorkio literatūrinį institutą dramos skyriuje. Studijų metais jis parašė keletą pjesių lėlių teatrams.

Pirmoji knyga „Kaip gerai dovanoti dovanas“ atnešė autoriui šlovę. Keturis jo personažus – beždžionę, dramblio jauniklį, papūgėlę ir boa konstriktorių – taip pat mėgsta suaugusieji animacinių filmukų serijoje. Ne taip seniai pasirodė naujos G. Osterio serijos knygos: „Problemų knyga. Mylimas matematikos vadovas“, „Fizika. Mylima pagalba. Problemų knyga“ ir kt.

VI. Kūno kultūros minutė

Ryte – po mankštos

Saulė pažvelgė į lovelę -

Vienas du trys keturi Penki.

Mes visi darome pratimus

Turime atsisėsti ir atsistoti.

Ištieskite rankas plačiau.

Vienas du trys keturi Penki.

Pasilenk - trys, keturi,

Ir šokti vietoje.

Ant kojos piršto, tada ant kulno.

Mes visi darome pratimus.

Ištrauka iš G. Osterio knygos

(153-158 p. tekstą „Susipažinkime“ skaito mokytojas ir mokiniai.)

– Kaip manai, ką mes skaitome: pasaką, istoriją ar eilėraštį? Pagrįskite savo nuomonę.

- Įvardinkite pasakos herojus.

– Skaitykite ištraukas apie tai, kaip veikėjai bendravo tarpusavyje, ką veikė susibūrę.

Kodėl juos kažkada nustebino beždžionės žodžiai? Ką ji pasiūlė?

— Papasakokite, kaip veikėjai vaidino pažinties sceną.

- Suvaidinkite šią sceną su draugais.

(Vaikai susiskirsto į grupes ir ruošia spektaklį.)

— Kodėl herojai kelis kartus pakartojo žaidimą?

- Prisiminkite, kaip susipažinote su draugais. Papasakok mums apie tai.

(Galite žiūrėti animacinio filmo apie draugus fragmentą.)

VIII. Atspindys

– Ko išmokote per pamoką?

– Už ką pagirtum save?

– Ką padarėte ypač gerai?

IX. Apibendrinant pamoką

– Kokią pasaką sužinojote klasėje?

- Palyginkite pamokos pradžioje sukurtus eilėraščius su skaičiavimo eilėraščiu iš G. Osterio kūrinio. Ar yra kažkas panašaus?

Namų darbai

1. Paruoškite raišką pasakos skaitinį.

2. Raskite G. Osterio knygą „Blogi patarimai“ ir paruoškite vieno iš jų išraiškingą skaitymą.

2 pamokos eiga

I. Organizacinis momentas

II. Namų darbų tikrinimas

G. Osterio „Blogo patarimo“ skaitymas.

III. Kalbos apšilimas

— Įsivaizduokite Michailo Jasnovo eilėraštį kaip „dūžtantį“ skaitymą.

Mes ir paukščiai

Pravažiuojame paukščius

Viskas kaip yra -

Struktūra, plunksna,

Ir ką ir kiek jie gali valgyti,

Skrisk juos ir vaikiną.

Pravažiuojame paukščius.

Jie praskrenda pro mus

Žiūri į mokyklos šviesas

Ir jie apie mus nežino.

Jie gyvena tarp storų šakų,

Jie peri savo jauniklius

Kol apie juos kalba moksleiviai

Piešiami logotipai.

Dabar, jei būtų atvirkščiai -

Mes skridome laisvi

Tada jie būtų ištisus metus

Mus perleido mokykloje:

Apie ką šnekučiuojamės, ką kemšame,

Ką valgėte per pertrauką?

su kuo kovojai...

Ir mes jiems pasakytume

– Perskaitykite išraiškingai.

IV. Pamokos tikslų nustatymas

Šiandien tęsime ištrauką iš rašytojo Grigorijaus Bentsionovičiaus Osterio knygos „Uodegos įkrovimas“. Taip pat toliau mokysimės skaidyti tekstą į dalis, sudaryti planą ir apie tai kalbėti.

V. Darbas pamokos tema

(Studentai dalimis skaito tekstą „Susipažinkime“ ir sudaro planą.)

Grubus planas

1. Adresas vaikui.

2. Žaidimai ir pramogos kiekvieną dieną.

3. Kaip gaila, kad mes jau pažįstami...

4. Susipažinkime!

5. Pasimatymų žaidimas.

VI. Kūno kultūros minutė

Pelės pradėjo šokti apvalų šokį.

Katė trenkė į būgną.

Pelės pradėjo šokti

Visiems išdalinkite saldainius.

(Jie šoka.)

Tra-la-la, tra-la-la!

Visa žemė drebėjo.

(Pakreipia.)

VII. Darbo pamokos tema tęsinys

1. Teksto perpasakojimas pagal planą

(Tekstą „Susipažinkime“ mokiniai perpasakoja pagal sudarytą planą.)

2. Kryžiažodis pagal tekstą

2. Jis toks mandagus. (Dramblio kūdikis.)

3. Jis toks protingas. (Papūga.)

4. Ką jie sukrėtė, kai susitikome. (Sparnas.)

5. Ką mūsų herojai gavo iš savo pažinties. (Malonumas.)

6. Ji dainavo linksmas dainas. (Beždžionė.)

7. Papūga išlindo iš po jo. (Krūmas.)

8. Ką jie sukrėtė, kai susitikome. (Uodega.)

9. Tas, kuris buvo sukamas kaip šokinėjimo virvė. (Boa.)

10. Ką jie sukrėtė, kai susitikome. (Bagažinė.)

(Raktinis žodis: pažinimas.)

VIII. Atspindys

- Pasirinkite ir tęskite bet kurį sakinį.

Šios dienos pamokoje sužinojau...

Šioje pamokoje pagirsiu save už...

Po pamokos norėjau...

Šiandien man pavyko...

IX. Apibendrinant pamoką

— Kokius G. Osterio kūrinius pradėjome skaityti?

– Kas jums pasirodė ypač įdomu?

Namų darbai

1. Paruoškite trumpą pasakos atpasakojimą.