"Memanen. Sayuran, buah-buahan, beri»
1. Bantu anak Anda mengingat nama-nama itu beri : blueberry, raspberry, stroberi, cranberry, lingonberry, blackberry. Gambar atau tempel gambar buah beri ini di buku catatan. Biarkan anak menunjukkan dan menamainya.
2. Mainkan permainan"Apa yang tumbuh di mana?"
Bit, kentang, raspberry, pir, mentimun, cranberry, blueberry, tomat, apel, prem, dll.(Konsolidasi materi yang dibahas.)
3. Mainkan permainan"Betapa macetnya" :
raspberry - selai raspberry
blueberry - selai blueberry
stroberi - selai stroberi
cranberry - selai cranberry
lingonberry - selai lingonberry
4. Baca puisi di pilihan :
"Memetik buah beri"
Saya mengambil buah beri dari dahan
Dan saya mengumpulkan dalam keranjang.
Berries - sekeranjang penuh!
Saya akan mencoba sedikit.
Saya akan makan sedikit lagi -
Akan lebih mudah untuk pulang.
Dan makan lebih banyak raspberry.
Berapa buah beri dalam keranjang?
Satu dua tiga empat lima…
Saya akan mengumpulkan lagi.
Di semak-semak dan di semak-semak,
Di rawa-rawa besar
Buah beri tumbuh di hutan
Mereka cepat matang dengan berat. N.Nishcheva
5. Untuk membantu anak mengingat nama dengan lebih baik Sayuran , buah-buahan, beri, tebak mereka teka-teki :
Betisnya halus, diikat ke taman.(Mentimun)
Tidak ada jendela, tidak ada pintu, ruangan itu penuh dengan orang.(Timun)
Di bawah tanah, burung itu membuat sarang, bertelur.(Kentang)
Kakek sedang duduk, mengenakan seratus mantel bulu. Siapa pun yang menanggalkan pakaiannya akan meneteskan air mata.(Bawang bombai)
Kaftan pada saya berwarna hijau, dan hati saya seperti merah.
Rasanya seperti gula, manis, bentuknya seperti bola.(Semangka)
Makan di kebun keajaiban : daun lebih cerah dari zamrud,
Bunga keperakan, buah emas.(Oranye)
Untuk seberkas keriting, seekor rubah diseret dari cerpelai.(Wortel)
Saya dilahirkan untuk ketenaran: kepala berwarna putih, keriting.
Siapa yang suka sup kubis, cari saya di dalamnya.(Kubis)
6. Untuk mengkonsolidasikan nama sayuran, buah-buahan, beri, saya sarankan Anda bermain dengan anak Anda permainan “Tebak sayuran (buah, beri) dengan menjawab pertanyaan”.
Orang dewasa memikirkan sesuatu sayur-mayur (buah, beri, anak mencoba menebaknya, menanyakan pertanyaan : ukuran? Membentuk? Warna? Apakah ada ekor? Rasanya seperti apa kulitnya? Atas atau tulang belakang? Apa rasanya? Apa yang disiapkan darinya? Apa yang bisa disiapkan untuk musim dingin?
Permainan ini mengajarkan anak untuk mengungkapkan pikirannya secara akurat dan lengkap, menyampaikan perasaan inderanya dalam kata-kata, dan juga memungkinkan mereka untuk berlatih merumuskan pertanyaan, mengubah deskripsi verbal menjadi gambar visual.
7. Mainkan game"Pameran Musim Gugur". Anak-anak harus tahu itu Sayuran , buah-buahan, beri dapat dipanen untuk musim dingin (garam, asam, acar, keringkan, bekukan, peras jus, buat selai, kolak); beri nama produk yang disiapkan untuk musim dingin, beri tahu cara menyiapkannya; berperan sebagai penjual dan pembeli. Permainan ini mengembangkan ucapan anak-anak, interaksi bermain peran, menumbuhkan budaya komunikasi.
8. Mainkan permainan"Kami percaya" .
Satu dua tiga empat lima -
Dibawa dari toko
Kami adalah gerobak besar.
Ini memiliki banyak perbedaan Sayuran,
Hitung mereka dengan cepat.(Misalnya, satu mentimun, dua mentimun, dll. Hingga 10)
9. Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan
Untuk beri
Satu dua tiga empat,(Jari kedua tangan "halo".)
Kami berjalan-jalan di hutan(Jari "berjalan".)
Untuk blueberry (Tekuk satu jari pada satu waktu.)
untuk raspberry,
Untuk cranberry
Untuk viburnum.
Kami akan menemukan stroberi
Dan bawa ke saudaraku.
Mamsurova Ludmila Totrazovna
Musim gugur adalah waktu yang subur, yang dengan murah hati melimpahkan berbagai macam buah - cerah dan enak. Sejak zaman kuno, merupakan kebiasaan untuk berterima kasih kepada bumi atas pemberian semacam itu. Masyarakat modern telah mengubah tradisi ini dengan mengadakan festival musim gugur di mana orang-orang menampilkan keindahan dan orisinalitas kerajinan sayur.
Perayaan di mana anak-anak mewakili musim gugur kerajinan tangan diadakan secara rutin di taman kanak-kanak kami. Ini adalah salah satu komponen dari proses pendidikan. Anak-anak seperti itu kerajinan tangan penting untuk perkembangan kemampuan kreatif anak, selera estetika, keterampilan bekerja dengan bahan alami.
kerajinan tangan anak-anak sangat menyukai dari bahan alami, karena dapat dibuat dari apa yang mereka temukan sendiri di taman, di lapangan, di hutan, di pantai laut atau di pegunungan. Hal utama adalah memiliki imajinasi yang cukup! Selain itu, bahan alami merupakan bahan yang paling ramah lingkungan untuk kegiatan bersama anak.
Di TK kami, tradisional lomba kerajinan orangtua-anak dari sayuran dan buah-buahan"sayuran ajaib!". Orang tua mengambil bagian aktif dengan anak-anak. Kita orang tua aktif, kreatif, yang terbaik adalah asisten kami.
Kami berharap Anda mendapatkan kemenangan kreatif di masa depan interaksi dengan tim TK!
Publikasi terkait:
Bicarakan dengan anak tentang manfaat sayur dan buah. Isi program: 1 Terus perkaya ide tentang sayuran dan buah-buahan. 2 Untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengklasifikasikan, sorot tanda.
Halo, musim gugur emas, langit biru! Daunnya kuning beterbangan, tergeletak di jalan setapak. Sinar hangat membelai pipi, mengajak kita masuk ke dalam hutan.
Waktu sedih! Oh pesona! Keindahan perpisahanmu menyenangkan bagiku - Aku suka sifat subur yang layu, Hutan berpakaian merah tua dan emas, ... .
Dalam kelompok kami sedang dilaksanakan proyek “Mau sehat, makan yang benar” Salah satu bentuk interaksi dengan keluarga adalah bersama.
Dalam kurun waktu 8 Oktober hingga 12 Oktober 2018, diadakan kompetisi pemalsuan terbaik dari sayuran, buah-buahan, dan bahan alami di Taman Kanak-Kanak Nightingale.
Persaingan untuk kerajinan terbaik yang terbuat dari sayuran dan bahan alami. Kecantikan - musim gugur telah datang untuk dikunjungi Panen telah menghasilkan orang-orang yang luar biasa. Tidak ada fantasi.
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota TK No. 8, Nizhny Lomov Abstrak pelajaran dengan topik: “Pertimbangan.
Proyek di kelompok tengah "SAYURAN DAN BUAH - PRODUK BERMANFAAT" Disusun oleh: Puzikova M.V.
Demiyanova N.P. Proyek kognitif dan kreatif: "SAYURAN DAN BUAH - PRODUK BERMANFAAT" Durasi proyek: 3 minggu Jenis proyek: Kognitif dan kreatif. Peserta proyek: anak-anak kelompok menengah, pendidik, orang tua. Relevansi proyek: Setiap orang harus mencintai dan melindungi alam. Dan Anda perlu menanamkan cinta padanya sejak kecil. Jadi di taman kanak-kanak, kami terus-menerus beralih ke masalah ini, mengingatnya dengan anak-anak dari semua sisi yang memungkinkan. Alam memberi kita banyak hal yang indah, enak, bermanfaat. Musim gugur sangat murah hati dengan hadiah. Anak-anak usia prasekolah menengah mulai mengenal konsep-konsep seperti sayuran dan buah-buahan, dan berapa banyak buah dan sayuran lezat yang matang di kebun orang, di kebun. Bagi banyak anak, konsep-konsep ini tidak dapat dipisahkan, sangat sulit bagi mereka untuk mengklasifikasikan benda-benda tersebut sesuai dengan tempat tumbuhnya. Pada saat yang sama, anak-anak harus memahami bahwa sayur dan buah sangat baik untuk kesehatan, karena mengandung banyak vitamin yang memungkinkan mereka tumbuh dan berkembang lebih baik. Kemampuan untuk mengklasifikasikan, membandingkan, dan menggeneralisasi berkontribusi pada perkembangan mental anak. Itu sebabnya kami, bersama anak-anak dan orang tua, berjanji untuk mengimplementasikan proyek ini. Anak-anak akan memperbaiki nama sayur dan buah tempat tumbuhnya, berkenalan dengan profesi tukang kebun dan penanam sayur, belajar apa saja yang bisa dimasak dari sayur dan buah. Pengerjaan proyek ini bertujuan untuk: mensistematisasikan dan memperluas pengetahuan anak tentang sayur dan buah; sosialisasi anak-anak dengan vitamin, pengungkapan pentingnya bagi kesehatan manusia; untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kebersihan makanan dan menghormati kesehatan seseorang; proyek ini akan menyatukan para pendidik, orang tua, dan anak-anak dalam kerja kreatif bersama. Tujuan: Untuk memperluas pemahaman anak tentang vitamin, manfaatnya bagi kesehatan manusia, kandungan vitamin tertentu pada sayur dan buah. Tugas: Pendidikan: Mengajari anak membedakan, menamai dan mengklasifikasikan sayur dan buah, menggunakan berbagai alat analisa untuk pengenalan; belajar mendeskripsikan kenampakan sayur dan buah, menarik kesimpulan sederhana tentang pertumbuhan sayur dan buah; untuk membentuk minat pada karya cerita rakyat Rusia tentang sayuran, buah-buahan (teka-teki, peribahasa, ucapan); membentuk pengetahuan pada anak tentang manfaat vitamin pada buah dan sayur, pentingnya bagi kesehatan manusia; untuk membentuk pengetahuan tentang penanganan pisau, peralatan dapur yang benar untuk keselamatan anak-anak. Mengembangkan: untuk mengembangkan minat yang berkelanjutan terhadap dunia di sekitar kita;
untuk mengembangkan pengetahuan anak-anak tentang buah-buahan, sayuran, metode pertumbuhannya (taman, taman dapur); mengembangkan keterampilan sensorik anak-anak; mengembangkan kemampuan kreatif dalam proses memecahkan situasi simulasi bermasalah, dalam proses aktivitas pencarian. mengembangkan ucapan, kosa kata; mengembangkan rasa ingin tahu anak. Pendidikan: untuk membentuk pengetahuan tentang kebersihan makanan dan menghormati kesehatan seseorang; untuk membentuk kemampuan untuk menunjukkan inisiatif kreatif, kerentanan emosional; untuk membentuk pada anak-anak rasa hormat terhadap alam, rasa hormat terhadap pekerjaan orang dewasa. bersatu dalam aktivitas kreatif bersama: seorang guru, orang tua dan anak-anak; Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan proyek: 1. Pengetahuan dan kemampuan anak untuk menyebutkan dan mengklasifikasikan sayuran dan buah-buahan. 2. Mengetahui tempat tumbuhnya sayur dan buah, tentang vitamin yang dikandungnya, dan pentingnya bagi kesehatan tubuh. 3. Keterampilan praktis dalam menyiapkan salad, yang bisa dibuat dari sayuran, buah-buahan; 4. Meningkatkan aktivitas bicara, mengaktifkan kamus dengan topik: "Buah dan sayur", "Musim gugur emas", "Pekerjaan rakyat di musim gugur". 5. Orang tua akan secara kompeten dan kreatif menangani masalah nutrisi yang tepat dan pendidikan gaya hidup sehat pada anaknya. Tahap persiapan Pendidik: 1. Perumusan tujuan dan pengembangan tugas; 2. Menyusun rencana tahap utama proyek; 3. Pemilihan literatur tentang topik yang dipilih; 4. Pemilihan permainan didaktik, materi ilustrasi tentang topik tersebut Anak-anak: 1. Pemilihan buku untuk perpustakaan mini; 2. Pemeriksaan poster yang menggambarkan buah dan sayuran; model sayuran dan buah-buahan; sayur dan buah segar; sayur dan buah rebus untuk salad, peralatan dapur; 3. Percakapan tentang kesehatan, tentang manfaat sayur dan buah. Orang tua: 1. Percakapan dengan orang tua tentang proyek yang akan datang, perlunya partisipasi mereka di dalamnya. 2. Daftar karya seni untuk dibaca bersama, nonton film animasi, diskusi.
Penciptaan lingkungan berkembang: Bawa materi visual ke grup dengan topik "Buah", "Sayuran". Isi pojok buku dengan karya-karya berikut: Yu.Tuvim "Vegetables", "A Bag of Apples" oleh V. Suteev, "The Tale of Fruit" oleh E. Batseva, "Tops and Roots" cerita rakyat Rusia, "Engah". Perkenalkan permainan didaktik dan papan: "Buah atau sayur?", "Ekstra keempat", "Warna, bentuk, ukuran", "Potong gambar", dll. Sediakan halaman mewarnai dengan topik "Sayuran dan buah", "Daun". Penciptaan gambaran kognitif "Musim Gugur, tanda-tandanya" di sudut alam. Panggung utama: Percakapan: “Apa yang dibawa musim gugur untuk kita?”, “Apa, di mana ia tumbuh?”, “Vitamin dari kebun”, “Pekerjaan orang di musim gugur”, “Sayuran dan buah-buahan adalah produk yang paling berguna”, “Vitamin”. GCD tentang sosialisasi dengan orang lain: "Apa yang dibawa musim gugur untuk kita?", "Buah dan sayuran". Permainan didaktik: “Cari tahu dengan sentuhan”, “Dari sayuran apa bagian ini?”, “Tas yang indah”, “Apa yang ditanam di taman”, “Tebak dari deskripsinya”, “Lipat gambarnya”, “The ekstra keempat”, “Temukan apa yang akan saya tunjukkan”, “Tebak sayur atau buah secukupnya”. Permainan papan: "Buah atau sayur?", "Warna, bentuk, ukuran", "Potong gambar", "Taman taman", "Domino", teka-teki: "Buah atau sayur?". Permainan luar ruangan: "Panen", "Di Hutan Beruang", "Mentimun Mentimun", "Panen", "Kentang", "Matahari dan Hujan", "Sayuran atau Buah", "Gerobak Sayur, Gerobak Buah", "Jeruk " . "Panen", "Kelinci berjalan", "Tarian keliling taman", "Beruang", "Pea". Permainan dansa melingkar: Permainan pernapasan: Latihan: "Sup panas", "Bau lezat" Permainan: "Tebak sayuran apa", "Tebak buah apa" Membaca fiksi: Y. Tuvim "Sayuran", N. Nosov "Mentimun ”, “Tentang lobak”, “Tukang kebun”, V. Korkina “Apa yang tumbuh di kebun kita?”, L.N. Tolstoy "Tulang", M. Moravskaya "Kulit Jeruk", S. Cherny "Misteri", "Kentang" Dongeng oleh G.Kh.Andersen, L. Tolstoy "Orang tua menanam pohon apel", Sukhomlinsky V. "Cucu dari ceri tua." Svintsov V. "Kisah Pohon Apel". Membaca dan berakting: Kisah V. Suteev "Apple". Cerita rakyat Rusia: "Turnip", "Tops and Roots". Membaca dan belajar: puisi tentang musim gugur, tentang sayur dan buah; pantun berhitung puisi: G. Sapgir "Gardener"; peribahasa, ucapan, lelucon. Teka-teki tentang topik: "Sayuran", "Buah". Permainan teater: "Baik di taman, di taman."
Memodelkan sayuran dan buah-buahan dengan anak-anak untuk permainan peran “Ibu memasak sup dan kolak”: “Apel dan jeruk”, “Toko sayuran dan buah-buahan”: “Wortel besar dan kecil”, “Mentimun dan bit”. Senam jari: Menggambar: “Apel dan mentimun”, “Vas dengan buah”. Aplikasi: "Produk untuk musim dingin." "Kubis", "Kompot", "Masak sup kubis". Dongeng teater jari: "Turnip". Pameran kerajinan: "Hadiah musim gugur". Mendengarkan rekaman audio tentang topik tersebut. Melihat presentasi "Di taman, di taman", "Sayuran, buah-buahan". Waktu luang olahraga: "Di taman atau di taman." Jalan-jalan ke taman. Eksperimen - kegiatan percobaan: Dengan sayuran, pewarnaan dan sifat kosmetik dari sayuran; Studi tentang daun musim gugur, sifat-sifatnya. "Kenapa daun tidak tenggelam di genangan air." Percakapan OBZH: “Jika kita dirawat dengan hati-hati, maka kita tidak perlu pergi ke dokter”, “Dapur bukanlah tempat untuk bermain game.” Kegiatan mandiri anak-anak: Permainan peran: “Keluarga, plot: “Membuat salad”, “Memasak makan malam dengan ibu”, “Memasak kolak buah”; "Toko sayur", "Mobil membawa buah ke toko." Pemeriksaan gambar, poster, yang menggambarkan sayuran, buah-buahan. Anak-anak mengumpulkan biji bunga, daun untuk herbarium. Halaman mewarnai: daun musim gugur, "Apel matang di pohon apel." Bekerja dengan stensil "Sayuran, buah", di sudut kreativitas. Interaksi dengan keluarga: Atur kegiatan bersama orang tua dan anak untuk mengumpulkan kerucut dan biji. Pengisian sudut alam oleh orang tua dengan boneka sayuran, buah-buahan (rajutan). Orang tua dan anak-anak berjalan-jalan di kebun dan kebun (jika memungkinkan, memantau pekerjaan di kebun dan kebun). Nasihat untuk orang tua: "Sayuran dan buah-buahan adalah produk vitamin." Acara terakhir: Hiburan: "Mengunjungi Kakek Vinograd". Tahap terakhir: Membuat memo di pojok induk "Makanan sehat"; Pindahkan folder "Teka-teki lezat"; Desain buku "Kosong lezat"; Layar untuk orang tua, pada topik leksikal: "Sayuran". Rekomendasi
YANG TERHORMAT ORANG TUA!
Tema "Sayuran. Buah".
Anak-anak harus tahu:
- . nama sayuran, buah-buahan dan bagian-bagiannya;
- . bahwa sayuran tumbuh di kebun, di tanah, di bedengan, di semak-semak, buah-buahan tumbuh di kebun, di pohon;
- . kesamaan dan perbedaan (dapat membandingkan sayur dan buah berdasarkan warna, bentuk, ukuran, rasa, bau);
- . cara sayur dan buah dipanen (digali, dipetik, dipotong, dicabut, diolah (dicuci, dipotong, dikupas, digosok, cara dimasak dan dimakan (diasinkan, mentah, dikeringkan, direbus, yang diolah dari sayur, buah-buahan;
- . bahwa sayuran dan buah-buahan itu sehat, mereka memiliki banyak vitamin.
Perluasan kosa kata anak-anak:
Kata benda mentimun, tomat (tomat, kentang, bit, wortel, bawang merah, lobak, kol, lobak, lada, bawang putih, terong, labu, zucchini, sayuran hijau, peterseli, dill, lobak, labu, buncis, buncis, kacang polong, polong, atasan, akar, buah-buahan, biji-bijian, umbi-umbian, daun, kepala kol, selada, bit, vinaigrette, jus, tas, kotak, jalan, pupuk, hama, panen, taman, tempat tidur, tanah, penanaman, penyiraman, apel, pir, lemon, jeruk, jeruk keprok, ceri, persik, aprikot, prem, kesemek, pisang, pohon palem, bubur, batu, kulit, pohon apel, pohon, cabang, taman, penyiraman, kolak, selai, selai, jus;
Kata sifat: merah, hijau, kuning, matang, mentah, enak, tawar, manis, asam, pahit, asin, acar, kalengan, mentah, rebus, sehat, besar, kecil, bulat, lonjong, memanjang, lonjong, halus, matang, harum, harum, berair, sayur, buah, kasar, lembut, keras;
Kata kerja: menanam, peduli, tumbuh, menabur, melonggarkan, mematangkan, air, mengumpulkan, mematangkan, percikan, menggali, tarik, memotong, mencuci, menggosok, mendidih, rebusan, menggoreng, makan, kegentingan, memotong, panen, garam, bergejolak, mempertahankan , acar, keringkan, rawat, peras, keringkan, keluarkan, parit.
Struktur tata bahasa ucapan
. D / eks. "Panggil itu manis"(pembentukan kata benda dengan sufiks kecil dalam bentuk tunggal dan jamak):
mentimun - mentimun - mentimun,
merica - merica - paprika,
apel - apel - apel,
pir - pir - pir,
. D / eks. "Satu adalah Banyak"(formasi jamak dari kata benda dalam kasus nominatif dan genitif):
tomat - tomat - tomat,
labu - labu - labu,
plum - plum - plum,
jeruk - jeruk - jeruk, dll.
. D / eks. "Katakan padaku yang mana? »(pembentukan kata sifat relatif):
jus tomat - tomat,
jus apel - apel, (dari plum, jeruk, anggur, persik)
jus wortel - wortel,
selai persik - persik,
selai aprikot - aprikot.
. D / eks. "Menyetujui kata benda dengan kata sifat":
tomat enak, wortel enak, kacang enak, jeruk keprok enak, apel enak, prem enak, dll.
. D / eks. "Hitung sampai Lima"(koordinasi kata benda dengan angka):
satu ketimun, dua ketimun, tiga ketimun, empat ketimun, lima ketimun;
satu apel, dua apel, tiga apel, empat apel, lima apel, dst.
. D / eks. "Katakan sebaliknya"(pemilihan antonim):
kentang besar, dan lobak (kecil,
lada kosong di dalam, dan wortel (penuh,
tomatnya lunak, dan mentimunnya. (padat,
persiknya besar, dan aprikotnya (kecil,
jeruk itu bulat, dan pisang itu (panjang,
lemon itu asam dan persik (manis).
Apakah Anda ingin anak-anak lebih mengingat nama sayuran, buah-buahan, warna, bentuk, dan rasanya? Beri mereka kesempatan untuk merawat sayuran dan buah-buahan di kebun dan di kebun: menanam, menyiram, melonggarkan, menggali dan mengapur pohon, memanen. Anda bisa bermain dengan sayur dan buah di rumah, merasakannya, mencuci, memotong, memarut, memeras jus, menyortir.
Game akan membantu Anda mempelajari materi tentang topik tersebut:
. Permainan rasa. Anak itu memejamkan mata, dan orang dewasa memasukkan sepotong wortel, mentimun, atau sayuran lain ke dalam mulutnya. Permainan yang sama dimainkan dengan buah-buahan. Anak itu harus menebak apa itu.
. Permainan "Kenali dengan sentuhan". Anak itu merasakan sayur atau buah di dalam tas buram.
. Memahat dan menggambar sayuran, buah-buahan, kontur bayangan ke berbagai arah.
. Permainan "Menciptakan teka-teki tentang sayuran dan buah-buahan." Orang dewasa mendeskripsikan sayur atau buah, misalnya sayur ini berwarna hijau, lonjong, keras, berair. Anak itu menebak apa itu. Kemudian anak itu sendiri belajar menebak, dan orang dewasa menebak. Jelaskan kepada anak bahwa Anda perlu menunjukkan sayur atau buah mana yang harus dicicipi, dibentuk, diwarnai, disentuh.
. D / eks. "Ekstra Keempat"(pemilihan item tambahan dari sekelompok item). Misalnya: apel, pir, vas, lemon (vas); lemon, persik, tomat, aprikot (tomat); bawang merah, lobak, jelatang, bawang putih (jelatang) Pastikan untuk bertanya kepada anak mengapa dia memilih benda ini atau itu sebagai barang yang berlebihan.
Kerajinan untuk anak-anak "Keajaiban Tahun Baru dengan tangan mereka sendiri" Jadi musim dingin telah tiba bagi kita. Waktu yang tepat! Selimut seputih salju menyelimuti bumi. Kemurnian dan Kecantikan! Salju putih telah menghiasi kota, Tahun Baru akan segera tiba, Dan segera di bawah pohon Setiap orang akan menemukan kejutannya sendiri! Di setiap taman kanak-kanak dengan munculnya ...
Di taman kanak-kanak kami ada aksi "Jaga pohon Natal". Relawan dari kelompok persiapan tidak melewatinya! Mereka secara aktif mengambil pekerjaan organisasi. Di situs mereka, para pendidik dan sukarelawan mengorganisir flash mob yang disebut "Jaga Pohon Natal", di mana mereka mengundang anak-anak dari kelompok yang lebih tua untuk...
Bentuk pelaksanaannya: pertemuan di kafe. Peserta: orang tua, pendidik. Tujuan: mengembangkan minat untuk mengenal anak Anda, pemulihan hubungan emosional semua peserta dalam proses pendidikan, mengatur komunikasi mereka dalam suasana informal. Pekerjaan pendahuluan: - pelepasan buklet untuk orang tua; - Menanyakan kepada orang tua tentang topik pertemuan. Dekorasi: Aula didekorasi dengan gaya kafe (teh, manisan ada di atas meja, tenang...
Lembaga pendidikan prasekolah kota "TK tipe gabungan No. 246" distrik Zavodskoy Saratov Abstrak GCD di kelompok junior kedua menggunakan teknologi permainan "Ulang Tahun Ayam" Pendidik: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Program pendidikan utama dari TK "Lembaga pendidikan prasekolah kota" tipe gabungan No. 246 "...
