Target: formiranje patriotskih osećanja.
Zadaci:
- formiranje početnih predstava o rodnom gradu, njegovom rođendanu, glavnim ulicama, pojedinačnim istorijskim, kulturnim, arhitektonskim spomenicima;
- promovirati ispoljavanje interesovanja za informacije o zavičajnim mjestima;
- podstiču korištenje dobijenih informacija u igračkim aktivnostima.
Oprema: ilustracije koje prikazuju vaš rodni grad, foto album posvećen vašem gradu, kartice sa simbolima koji šematski prikazuju znamenitosti grada.
Educator. Ljudi, moja nećaka Olya mi je došla u posjetu iz drugog grada. Nikada nije bila u našim krajevima, tako da je zaista htela da vidi sve, ponela je kameru sa sobom da slika i pokaže prijateljima. Ali iznenada joj je pozlilo i zato je hitno otišla od kuće, a da nije videla naš prelepi grad, naša živopisna mesta. Jučer sam dobio pismo od nje. Namijenjen je djeci srednje grupe. Olya piše da dobro poznajete svoj grad i moli vas da fotografišete najljepša i nezaboravna mjesta, znamenitosti i pošaljete joj priče o njima. Hoćemo li reći Olyi o našem gradu? Ti i ja smo često šetali njegovim ulicama, posmatrali rad i odmor građana. Razmislite, uzmite si vremena sa odgovorom i recite da ćemo se slikati.
Djeca nabrajaju znamenitosti grada, a učiteljica postavlja kartice sa simbolima koje su prethodno nacrtali.
Pažljivo pogledaj karte i reci mi jesmo li nešto zaboravili?
Učitelj nasumično pokazuje kartice, a djeca imenuju ono što je na njima: Dom kulture, spomenik herojima rata, zgrada gradske uprave, kino, muzej, autobuska stanica, zgrada pošte. , crkva itd. Dogovorili smo se da ćemo se slikati, ali Olya također traži da nam kaže o ovim mjestima. Ko želi da priča o našem gradu? Ja ću pisati vaše priče.
Igra "Pogodi gdje sam"
Djeca biraju orijentir i naizmjence pričaju o njemu bez da ga imenuju. Ostali moraju pogoditi o kojem mjestu u svom rodnom gradu govore.
Educator. Bravo momci. Mislim da će Olya biti zainteresirana za čitanje vaših priča. A sada vrlo težak zadatak: potrebno je pokretima prikazati („pričati“) o zanimljivim mjestima u našem gradu, njegovoj okolini.
Djeca prikazuju Dom kulture (ples), rad odraslih itd.
Dobro urađeno! Ljudi, da li se sećate imena našeg grada? Kako zanimljiv naslov. Šta mislite zašto se tako zove?
Djeca odgovaraju.
Ljudi, zašto svoj grad nazivamo domaćim?
Djeca. Ovdje smo rođeni, ovdje živi naša porodica.
Educator. Svaka osoba ima svoj rođendan. Mislite li da ga ima i naš grad?
Djeca odgovaraju.
Kada je rođendan našeg grada? Kako se slavi rođendan grada?
Djeca odgovaraju.
Na rođendanu grada okupe se svi njegovi stanovnici, slave i zabavljaju se, jer ga svi koji žive u njemu jako vole. Na ovaj dan svečano ukrašavaju ulice, pevaju pesme, dolaze sa cvećem na mesta za pamćenje, slušaju nastupe ljudi koji su mnogo učinili za svoj grad. Ljudi, koja mjesta u našem gradu se smatraju nezaboravnim?
Djeca odgovaraju.
Tako smo odgovorili na Olino pismo: birali smo mesta koja ćemo fotografisati, pričali o njima i zašto se naš grad tako zove. Mislim da će Olya i njeni prijatelji svakako htjeti vidjeti naša rodna mjesta. A sada ćemo prošetati i vidjeti šta se može slikati na našoj stranici, urediti stvari po zgradama kako bi fotografije bile lijepe.
Sažetak lekcije crtanja "Kuća u kojoj živim" u srednjoj grupi
Ciljevi:
Razvijati kod djece sposobnost emocionalne i estetske percepcije svijeta oko sebe, odgojiti potrebu da upoznaju kulturne vrijednosti svog rodnog grada, da ih štite i štite.
Nastavite upoznavati djecu sa njihovom malom domovinom.
Sposobnost ekspresivnog prenošenja slika objekata okolnog svijeta, prikazivanja tipičnih i neki pojedinac, karakteristične osobine predmeta i pojava.
Sticanje vještina i sposobnosti vlastite kreativne vizualne aktivnosti.
Zadaci:
Nastavite graditi vještine crtati pojedinačne objekte.
Učvrstiti ideju o obliku predmeta, veličini.
Pročistite svoju ideju o svom rodnom gradu.
Popravite boje i njihove nijanse.
Razvijati kreativnost i sposobnost samostalnog rada.
Usadite ljubav prema svom rodnom gradu.
Negujte tačnost u radu.
Napredak lekcije:
negovatelj:
Djeco, znate li da se naš svijet sastoji od mnogo boja? Sve okolo je svetlo. I naše raspoloženje je drugačije, obojeno je u različite boje. Evo imam predivnu kutiju - magična je. Sada ćemo duvati u njega, a u njemu će biti naše dobro raznobojno raspoloženje.
Razmislite o boji vašeg raspoloženja danas. Na primjer, imam žuto raspoloženje.
Djeca odgovaraju.
negovatelj:
Toliko se boja, ljubaznosti, dobrog raspoloženja pojavilo u čarobnoj kutiji.
Momci, šta mislite, ali u našem vrtiću farba uživo?
Djeca:
negovatelj:
Tako je, mnogo boja živi u bašti. I to u našem gradu farba uživo?
Djeca odgovaraju.
negovatelj:
Naš grad je šaren.
negovatelj:
Ljudi, riješite zagonetke.
Jedno na drugom tačno u nizu,
Ove kocke jesu
Svaki ima prozor i ulaz,
Neko živi u svakome (kuća)
Odgajateljice i dadilje
Svi su okruženi brigom,
U ovoj lijepoj kući
Deca su veoma zainteresovana. (vrtić)
Ova kuća je višespratna
Čisto, svetlo, veoma važno,
Ovdje ćete sresti važne doktore.
Liječite odrasle i djecu.
Ležaćeš u krevetu
Kol je bio teško bolestan. bolnica)
negovatelj:
Reci mi ime grada u kojoj živimo?
Djeca:
Grad Salsk.
negovatelj:
U kom području se nalazi naš grad?
Odgovori djece.
negovatelj:
U redu. Ljudi, da li je grad Salsk veliki ili mali?
Odgovori djece.
negovatelj:
Reci mi šta ima u našem gradu?
Odgovori djece.
negovatelj:
Sve ste tačno rekli, naš grad je veliki, lep, sa velikim kućama, prodavnicama, bolnicama, školama, vrtićima, pozorištima. Veoma smo zadovoljni što živimo u gradu Salsku.
Eto šta je naš grad! (Slide show grada)
Ujutro rano ustajemo, vidimo grad ispred prozora.
Probudio se, živi, zove nas na ulicu.
Kuće su različite: visoko i nisko,
Zeleno i crveno, daleko i blizu.
Panel, cigla, naizgled obična.
Korisno, lijepo - kuće su različite.
negovatelj:
Ljudi, predlažem vam nacrtaj kuće našeg grada. Zauzmite svoja mjesta za stolovima. Hajde da pogledamo kuće - kakvog su oblika (kvadratni, pravougaoni). Tako je, mogu biti visoke, uske, a ima niske, široke. (nastavnik pokazuje na komadu papira crtanje pravougaone kuće). Pokušajte nacrtaj svoju kuću.
Minut fizičkog vaspitanja"kuća" .
Jedan dva tri četiri pet. (Djeca skaču na mjestu)
Hajde da gradimo i igrajmo se.
Gradimo veliku, visoku kuću. (Ustanite na prste i ispružite ruke gore)
Stavili smo prozore, izrezali krov. (Rukama pokažite prozor, krov - zatvorite ruke iznad glave)
Kako lijepa kuća! (Gestom pokazivanja ispruži ruke naprijed)
Stari patuljak će živeti u njemu. (čučanj)
Uzeli su, djeco, bijelu grudvicu (napravi mali krug sa rukama u zraku dok se naginje naprijed) ;
Polit ćemo ga vodom, (sjedni, "podizanje kante i izlivanje vode")
Kuća će biti ledena (nagibi tijela udesno - ulijevo, ruke na pojasu)
Koga posle grude stavljamo, (naginje lijevo i desno, uzimajući grudvu za grudom i savijajući ih jednu po jednu;)
Ovdje je kuća isklesana. (ispružite se na prstima, ruke gore (velika kuća)
Dječiji rad.
negovatelj:
Djeco, prisjetimo se kako uzimamo boju na kist (četkicu umočimo u boju, a ostatak uklonimo na rub tegle). Kada treba da uzmemo boju druge boje, četkicu dobro isperemo u vodi i umočimo je u salvetu. Možete početi. sjedni U redu: ispravite leđa, noge spojite, uzmite četku sa tri prsta. Prvo da probamo izvuci velika kuća u vazduhu.
Samostalna kreativna aktivnost djece. Pomoć nastavniku sa teškom djecom.
Sažetak i analiza dječjeg rada.
negovatelj:
Ljudi, pogledajte kakve ste prelepe kuće ispali.
Djeco, volite li i sami svoje crteže? I stvarno mi se svidjelo. Svi ste danas sjajni momci. Šta ste danas najviše uživali radeći?
Odgovori djece.
negovatelj:
I pokazaćemo vaše crteže mamama, tatama, bakama i dekama, neka vide kako ste lepo oslikali kuću u gdje živiš.
Lekcija: Kolektivni crtež "Moj omiljeni grad". Abstract
Autor: Sorokina Natalya Valerievna, nastavnik dodatnog obrazovanjaMjesto rada: MBOU DOD "Palata dječje kreativnosti", Navashino, regija Nižnji Novgorod
Ova lekcija o likovnim aktivnostima namijenjena je djeci od 5-6 godina.
Metodički materijal pomoći će nastavnicima da očaraju djecu, prošire njihova znanja, podese ih za produktivne aktivnosti kroz putovanje kroz njihovu malu domovinu.
Cilj: Naučite zajedno crtati znamenitosti i prirodu našeg grada.
Zadaci:
edukativni: Učvrstiti i proširiti znanje djece o maloj domovini: znati naziv države, glavnog grada domovine, kraja i grada u kojem žive; znamenitosti grada Navashino, po čemu je grad poznat.
u razvoju: Promicati razvoj govora, sposobnost odgovaranja na pitanja srodnim rečenicama, izvođenja zaključaka. Razvijati sposobnost korištenja u radu raznih četkica i uređaja (tampona, pamučnih štapića), koristiti različite tehnike crtanja kako bi se crtežu dala izražajnost. Razvijajte maštu, osjećaj za boje.
edukativni: Razvijati tačnost, urednost u radu. Sposobnost da se posao dovede do kraja. Negovati sposobnost rada u paru, međusobnog pregovaranja, pomoći, zajedničkog rješavanja problema. Negovati ljubav prema maloj domovini, osećaj poštovanja prema ljudima koji žive i rade u našem gradu, želju da grad učinimo čistijim i lepšim.
Oprema:
- magnetna tabla;
- stolovi i stolice prema broju djece.
tehnička sredstva:
- multimedijalna oprema;
- muzički centar sa snimanjem zvukova prirode, pesme S. Trofima "Grad zvani Navašino";
Alati i materijali:
- polovina Whatman lista;
- meke četke br. 8, 2, 3; tamponi; pamučni pupoljci;
- jednostavna olovka;
- gvaš;
- salveta;
- paleta;
- tegla ispod vode.
Vidljivost:
- dijagrami crteža;
- fotografije znamenitosti grada Navashina.
Plan:
1. Organizacioni momenat.
2. Teorijski dio, motivacioni momenat.
3. Praktični dio časa.
4. Sumiranje, analiza rada drugova.
5. Evaluacija časa od strane nastavnika.
Napredak lekcije:
1. Organiziranje vremena.
Učiteljica poziva djecu da odu na izlet u svoja rodna mjesta našeg grada.
- Kako možeš da putuješ? (dječiji odgovori i izbori)
2. Teorijski dio, motivacioni momenat.
razgovor: Prije nego krenemo na put, volio bih da znam da li znaš u kojoj državi živiš? Kako se zove naša država? (Rusija) Navedite glavni grad naše domovine (Moskva).
(Nastavnik pokazuje mapu globusa na ekranu)
- Koje još gradove naše velike zemlje poznajete?
Kako se zove grad u kojem živimo? (Navashino). U kojoj oblasti živite? (Nižnji Novgorod).
priča: Naša zemlja Rusija je veoma velika, ima mnogo gradova, sela, sela. A teritorij naše velike zemlje podijeljen je na regije, odnosno mali gradovi i mjesta koja se nalaze u blizini velikog grada pripadaju jednoj ili drugoj regiji. Na primjer: Veliki grad Nižnji Novgorod i okolo teritorije sa malim gradovima i selima pripadaju regiji Nižnji Novgorod.
Učitelj nudi odlazak na putovanje po gradu Navashino odabranim načinom prijevoza. (simulacija pokreta)
- Da li je svima udobno? Onda idi!
Po čemu je naš grad poznat? (odgovori djece)
Naš grad je poznat po tome što u velikom brodogradilištu "Okskaya Shipyard" ljudi stoje brodovi i riječni čamci.
Ruta brodova Navašinskog
Slavna i daleka
Kroz mnoge rijeke i mora
Prešao stotine milja.
3. Praktični dio časa.
- I sada smo stigli u našu radionicu kreativnosti, gdje želim da vas pozovem da nacrtate naš grad Navashino sa njegovim raznim zgradama, parkovima i rekreacijskim zonama. Učinimo naš grad svetlim, šarenim, da ljudi koji žive u njemu uvek budu radosni i srećni. Šta se može učiniti za ovo?
Tako je, u radu ćemo koristiti različite boje, nijanse boja. Možete koristiti paletu, birati za rad razne kistove po debljini i uređaje koje već znamo koristiti.
Pitanja za pojačanje: Kojim kistom ćete slikati pozadinu i na koji način? (crtanje mokrim, najširim kistom). Kako ćete ofarbati zgrade da budu ujednačene i uredne? (zaokružite).
- Pa, radićete u parovima, pokušavajte da se dogovarate i konsultujete tokom rada, jer morate svi zajedno da nacrtate naš grad.
Djeca dolaze na posao, zvuči muzika u izvedbi S. Trofima "Grad Navashino", "Otadžbina". Učitelj nadgleda rad djece, nenametljivo daje preporuke. Djeca završavaju radove na krečenju zgrada.
Minut fizičkog vaspitanja
- A šta treba učiniti da naš grad bude još ljepši? Naravno, ukrasite ga drvećem i cvijećem!
Da biste obojili lišće na drveću, koji alat biste koristili? (sa brisom). Zgodno im je crtati bujno lišće. Zašto nam je potreban pamučni štapić? Tako je, zgodno joj je crtati male cvijeće.
Djeca dolaze na posao. Zvuči muzika prirode, pjev ptica.
- U tako zelenom gradu čak su i ptice letele.
4. Sumiranje, analiza rada drugova.
- Završili smo posao. Hajde da kombinujemo vaše crteže da napravimo naš grad koji se zove Navashino.
Djeca pregledaju rad, kažu šta im se dopalo, prepoznaju poznata mjesta u gradu.
5. Evaluacija časa od strane nastavnika.
Danas ste radili zajedno, svako je pokušavao da pomogne svom saborcu i to me obradovalo. Pa, naš grad je ispao odličan! U njemu su se pojavile zgrade neobičnog oblika, svijetle šarene kuće u raznim kombinacijama boja, možda će se jednog dana pojaviti i u našem gradu i ukrasiti ga.
Šta treba da uradimo da naš grad bude u redu? (odgovori djece). Naravno, održavajte ga čistim, ne bacajte smeće, sadite drveće, grmlje i cvijeće. Dobro urađeno!
Crtanje sa decom od 5-6 godina. Sažeci časova Koldina Darja Nikolajevna
Tema sedmice je "Moj grad"
Tema sedmice je "Moj grad"
Lekcija 43. Na mojoj ulici
(Crtanje ugljenom olovkom)
Softverski sadržaj. Upoznati djecu sa istorijom njihovog rodnog grada. Pokažite djeci karakteristike crtanja ugljenim olovkama. Naučite crtati konture višekatnih i jednokatnih zgrada olovkom od ugljena. Učvrstiti znanje o glavnim dijelovima zgrade (zid, krov, prozor, vrata, balkon). Naučite da kreirate urbani pejzaž.
Demo materijal. Slike koje prikazuju Moskvu od drveta i bijelog kamena, fotografije modernog Kremlja i moskovskih ulica (za stanovnike Moskve).
Handout. Akvarel papir, ugljene olovke, pamučni štapići.
Napredak lekcije
Recite djeci o osnivanju grada Moskve (ili grada u kojem djeca žive):
„Osnivanje Moskve povezuje se sa ruskim knezom Jurijem Dolgorukim. Ranije je to bilo obično selo Kučkovo, jer je u njemu živeo bojar Stepan Kučka. Tamo, na visokom brdu, princ Jurij Dolgoruki sastao se sa drugim princom kako bi sklopio savez. Juriju Dolgorukomu se toliko svidjelo mjesto na obalama rijeke Moskve da je odlučio da ove zemlje pripoji svojoj i sagradi malu drvenu tvrđavu. Po nalogu kneza, selo Kučkovo postalo je poznato kao Moskva (po imenu reke).
Prošlo je mnogo, mnogo godina, a na mjestu drvene tvrđave podignut je bijeli kameni Kremlj (prikažite slike bijelog kamenog Kremlja). I nakon nekog vremena, Kremlj je izgrađen od crvene cigle (pokažite fotografiju).
Od tada, Moskva se dosta promijenila: postoje visoke zgrade, automobili, autobusi, tramvaji voze ulicama (prikažite fotografije modernih moskovskih ulica). Ali nekada je ovdje bila mala drvena tvrđava, a na obalama rijeke stajalo je dvadesetak kuća.
Pitajte djecu da li su vidjeli moskovski Kremlj.
- Danas ćemo nacrtati modernu ulicu: sa visokim i niskim kućama. A mi ćemo crtati ugljenom.
Upoznajte djecu sa karakteristikama ugljenih olovaka: one su vrlo krhke, pa ih treba lako crtati bez jakog pritiska. Da se crtež ne razmazuje, preporučljivo je staviti salvetu ispod grebena desne ruke.
Predlažemo da počnete s cestom - ravna horizontalna linija na dnu lista. Na njemu postavite kuće u obliku širokih i uskih, visokih i niskih pravokutnika. Nije potrebno farbati kuće, možete malo zatamniti prozore.
Na kraju časa pošpricajte dječji rad lakom za kosu.
Razmotrite s djecom ulice koje su oni prikazali, naglasite najuspješnije trenutke.
Pitajte da li su djeca uživala u crtanju ugljenim olovkama.
Lekcija 44. Izgradnja u našem gradu
(slobodan izbor materijala)
Softverski sadržaj. Naučite sami izmisliti parcelu, nacrtati nedovršenu kuću, dizalicu, građevinare. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Učvrstiti sposobnost korištenja različitih materijala za stvaranje izražajnog crteža.
Handout. Listovi albuma, jednostavne olovke, gvaš i akvarel boje, voštane i pastelne bojice, olovke u boji, kistovi, palete, tegle sa vodom, krpe.
Napredak lekcije
Pročitajte djeci pjesmu A. Deružinskog "Ždral":
Pitajte djecu:
- Ova pjesma se zove "Ždral", ali kako bi se drugačije nazvala? (Izgradnja, nova kuća, itd.)
Ponudite da razmislite i dočarate izgradnju nove kuće, prvo jednostavnom olovkom, a zatim uredite radove u boji. Poželjno je da djeca nacrtaju ne samo nedovršenu kuću, već i dizalicu, građevinare.
Ovaj tekst je uvodni dio. Iz knjige Modeliranje i primjena kod djece 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Cvijeće“ Lekcija 8. Kamilica u vazi (Papir u boji i bijeli. Aplikacija iz izrezanih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Nastavite učiti da izrezujete simetrične siluete iz papira presavijenog na pola. Ojačati sposobnost rezanja krugova s kvadrata i rezanja
Iz knjige Crtanje sa decom od 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 21. Izgradnja kuće (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Formirati kod djece sposobnost oblikovanja kuće od smotanih stupova, polaganja jedne na drugu i čvrstog povezivanja. Ojačajte sposobnost korištenja steka. Develop
Iz knjige Crtanje sa decom od 4-5 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj grad“ Lekcija 22. Kremlj (Imitacija ljuske jajeta. Freska) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa istorijom nastanka Kremlja. Nastavite učiti sebe da osmišljavate sadržaj rada. Naučite da ocrtavate siluete jednostavnom olovkom. nastavi učiti
Iz knjige Modelarstvo sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj dom“ Sesija 41–42. Kućice tri praseta (1–2 dio) (Crtanje pastelnim bojicama, sanguine, ugljenom, voštanim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite učiti da pravite ilustracije za bajke. Razviti sposobnost slaganja predmeta na komad papira. Naučite
Iz knjige Crtanje sa decom od 5-6 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je “Suđe” Lekcija 9. Šolja (Crtanje vatom. Gvaš) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju velike predmete iz života jednostavnom olovkom, stavljajući je na cijeli list. Naučite sami odabrati prave boje, zaokružite tačkama
Iz knjige Aplikacija sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice "Namještaj" Lekcija 11. Pokrivač za Vanyushku (Crtanje flomasterima) Sadržaj programa. Naučiti djecu da ukrašavaju pravokutni predmet obojenim prugama, mijenjajući ih u boji. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj dječje pjesme. Negujte dobronamjernog
Iz knjige Crtanje sa decom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice “Odjeća” Lekcija 12. Moj zimski šešir (slikanje kistom. Gvaš) Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju šešir jednostavnom olovkom; premazati gvašom u različitim bojama. Razvijati mišljenje, pažnju. Materijal. Veliki čaršaf sa tri obojena šešira (crveno,
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 21. Kućice za lutke (Crtanje olovkama u boji) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju male i velike predmete koji se sastoje od kvadrata i trokuta. Nastavite učiti kako sastaviti kompoziciju radnje. Negujte odzivnost
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moj grad“ Lekcija 22. Majstori iz grada (slikanje kistom. Gvaš) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa tradicionalnim zanatom Gorodeca, sa elementima i kombinacijama boja karakterističnim za gradeško slikarstvo; sa proizvodima majstora iz Gorodetsa.
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da dovedu proizvod do željene slike uz pomoć plastelina. Naučiti prepričavati bajke na osnovu ilustracija.Materijal za demonstraciju. Heroji
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu sa hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike objekata koristeći hladne boje. Upoznajte mogućnosti
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moj grad“ Lekcija 43. Na mojoj ulici (Crtanje ugljenom olovkom) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa istorijom njihovog rodnog grada. Pokažite djeci karakteristike crtanja ugljenim olovkama. Naučite crtati konture ugljenom olovkom
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 22. Kućica za zeku i petla (Papir u boji. Aplikacija iz pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Negujte saosećanje i ljubaznost. Naučite djecu da naprave cjelinu od nekoliko dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite
Iz knjige autoraTema sedmice je “Moj dom” Lekcija 22. Ograda kod kuće (slikanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju različite predmete koji se sastoje od kombinacija linija. Naučite prepričavati bajke na osnovu ilustracija u knjizi. Razvijati govor, razmišljanje Demonstracija
Iz knjige autoraTema sedmice je „Uskrs“ Lekcija 32. Oslikana jaja (Crtanje matricama olovkama u boji) Svrha. Naučite djecu da crtaju pomoću šablona. Upoznavanje sa praznikom Uskrsa.Demonstracioni materijal. Farbana uskršnja jaja. Šablona u obliku jajeta sa
Iz knjige autoraTema sedmice je “Insekti” Lekcija 35. Bube hodaju (Crtanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju poznate oblike, stvarajući kompozicije zapleta. Razvijanje razmišljanja Demonstracioni materijal. Slike sa insektima (mrav, leptir, buba, pčela, vilin konjic, komarac,
Cilj: Podizanje patriotskih osjećaja - ljubav prema domovini, poštovanje zastave, grba, himne Rusije. Učvrstiti znanje o ruskoj zastavi. Upoznavanje sa državnim grbom i himnom Rusije. Podizanje poštovanja prema simbolima zemlje. Obogatite dječiji vokabular. Poboljšajte tehniku crtanja olovkama u boji i voštanim bojicama. Vježbajte šrafiranje samo u datom smjeru: slijeva na desno. Nemojte ići dalje od kontura figure.
Skinuti:
Pregled:
Sažetak obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi
Tema: "Moja domovina je Rusija".
Cilj: Podizanje patriotskih osjećaja - ljubav prema domovini, poštovanje zastave, grba, himne Rusije. Učvrstiti znanje o ruskoj zastavi. Upoznavanje sa državnim grbom i himnom Rusije. Podizanje poštovanja prema simbolima zemlje. Obogatite dječiji vokabular. Poboljšajte tehniku crtanja olovkama u boji i voštanim bojicama. Vježbajte senčenjesamo u zadatom pravcu: s lijeva na desno. Nemojte ići dalje od kontura figure.
Materijal: Karta Rusije; državna zastava, grb; audio snimak državne himne. Za svako dijete - list bijelog papira, olovke u boji i voštane bojice.
Napredak lekcije:
edukator: Ti i ja znamo da na zemlji postoji mnogo zemalja, velikih i malih. Kako se zove naša država?
Djeca: Rusija
edukator: Kako se zovu ljudi koji žive u Rusiji?
Djeca: Rusi.
edukator: Dobro urađeno. A ko zna koja je država na svijetu najveća?
djeca: Najveća država na svijetu je naša domovina, Rusija.
edukator: Pogledajte kartu, kakvo ogromno područje pokriva. Poslušajte pjesmu "Otadžbina" T. Bokove
domovina - velika reč, velika reč!
Neka na svetu ne bude cuda,
Ako ovu reč izgovoriš sa dušom,
Dublje je od mora, više od nebesa!
Odgovara tačno pola svijeta:
Mama i tata, komšije, prijatelji.
Dragi grad, rodni stan,
Baka, škola, mače... i ja.
Sunčani zečić na dlanu
Žbun jorgovana ispred prozora
A na obrazu mladež -
Ovo je takođe domovina.
edukator: Svaka država ima karakteristične znakove - državne simbole: zastavu, grb i himnu. Ima ih i Rusija.
Hajde da pogledamo rusku zastavu. Koji su dijelovi zastave?
djeca: Tri boje: bijela, plava, crvena.
edukator: Na šta vas podsjeća bela pruga?
djeca: Bijela - mir i čistoća savjesti. Bijela breza.
edukator: Tako je, samo u Rusiji postoje breze. Tako lijepo.
edukator: Na šta vas podsjeća plava pruga?
Djeca: raj.
edukator: Na šta vas podseća crvena pruga?
Djeca: Vatra.
edukator: Danas ćemo se upoznati sa grbom naše zemlje.
Pogledajte, na crvenom štitu prikazan je dvoglavi zlatni orao. Ovo je simbol države. A krila orla - izgledaju kao sunčevi zraci. Na grudima orla je crveni štit sa likom konjanika - ovo je Sveti Georgije Pobjednik. Šta mislite gdje možete vidjeti državni grb?
djeca: na važnim dokumentima.
edukator: I to ne samo na važnim dokumentima, već i na graničnim prijelazima.
edukator: Šta je himna?
djeca: Ovo je svečana pjesma zemlje.
edukator: Tako je, to je country pjesma. A kad zazvuči himna, oni je slušaju stojeći. (djeca slušaju himnu Rusije)
edukator: Znate li ko je nekada bio glavni čovjek u Rusiji? Postojao je kralj. A ko je sada najvažnija osoba u Rusiji?
Djeca: Predsjednik.
edukator: Kako se zove naš predsjednik?
Djeca: V.V. Putin
edukator: Bravo, a sad fizičko vaspitanje:
Nema ljepše Domovine na svijetu - hodaju na licu mjesta
Borbena zemlja heroja - oslikajte "heroje"
Evo ga, po imenu Rusija,
Od mora do mora - hodaju na licu mjesta i rašire ruke. Zajedno hodamo (marširamo u mjestu)
Desno od nas je zelena livada (skrenite lijevo)
S lijeve strane je šuma (skrenite desno)
U takvoj šumi je puno čuda (iznenađeni smo)
Vjeverica skače s grane na granu (skok)
Sova maše krilima. Vau. (mahnu rukama)
Već oduzima dah.
Sunce nad brezama obasjava nas. (okreće se glavom)
Zadovoljni smo bobičastim voćem i pečurkama. (nagibi)
edukator: Danas predlažem da nacrtate sliku na temu:"Moja domovina je Rusija". Rusija je veoma velika. Predlažem da nacrtam našu rusku zastavu, brezu, sunce i oblake.
Kojim redosledom su boje?
djeca: Bijelo plavo crveno.
edukator: Bravo, dobro. A u sredini zastave nacrtajte brezu.
A sada krenimo sa radom u našoj radionici. Ne zaboravite da zastavu pravilno izvučete, s lijeva na desno. Šrafiramo čvrsto i precizno, bez napuštanja konture. Koristimo ne samo olovke u boji, već i voštane bojice.
Nakon završenog rada napravite izložbu crteža.
