Pamokos santrauka vidurinei grupei „Kam ko reikia darbui?
Programos turinys. Įtvirtinti ir patikslinti vaikų žinias apie įvairių profesijų žmonėms reikalingą įrangą, apie jų darbo svarbą. Ugdyti pagarbą dirbančiam žmogui, atskleisti darbuotojų požiūrį į savo darbą.
Preliminarus darbas. Įvairių profesijų žmonių (virėjo, sargo, gydytojo, siuvėjo) stebėjimai. Paveikslėlių, atspindinčių jų veiklą, nagrinėjimas. Įvadas į dainas ir eilėraščius apie darbą. Žaislų – darbo priemonių maketų demonstravimas. Pažintis su įvairių profesijų žmonių darbą atspindinčiais žaidimais.
Medžiaga. Virėjos, kiemsargio, siuvėjos, gydytojo kostiumų elementai. Paveikslėliai, atspindintys šių profesijų žmonių veiklos procesą (virėja patiekia kotletus, sargas grėbia rudeninius lapus, gydytojas apžiūri pacientą, siuvėja perkelia raštą ant audinio). Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami darbo objektai (virėjui: peilis, pjaustymo lenta, prijuostė, mėsmalė, mentelė, lėkštė kotletams; kiemsargiui: šluota, grėblys, prijuostė, didelė šiukšliadėžė, kastuvas, vežimėlis su dėže šiukšlėms vežti: chalatas, termometras, švirkštas, tvarstis, vata, vaistų buteliukas: siuvimo mašina, adata, siūlai, audinių komplektas, mados albumas, žirklės; , raštai, centimetras).
Pamokos eiga
Vaikai sėdi puslankiu ant kilimo.
Auklėtojas. Šiandien kalbėsime apie tai, kaip dirba žmonės, kokios įrangos ir įrankių jiems reikia darbui, kokią naudą žmonėms duoda jų darbas. Aš jums parodysiu paveikslėlius, o jūs bandysite atsakyti, kas jose pavaizduotas ir ką jis veikia.
Iš eilės viena po kitos rodomos 4 nuotraukos. Vaikų atsakymai tvirtinami, mokytojas pataiso tik esant sunkumui ar neteisingai atsakius.
Auklėtojas. Puiku, jūs žinote, ką daro įvairių profesijų žmonės. Kam iš jų kokių įrankių ir darbo priemonių reikia? Ir mes sužinosime žaidime. Išsirinkime vaikinus, kurie taps virėju, kiemsargiu, gydytoju, siuvėju.
Atrinkti vaikai kreipiasi į mokytoją, o šis kviečia apsivilkti kostiumus. Prie kiekvieno žaidėjo krūtinės pritvirtinkite anksčiau vaikams parodytas nuotraukas.
Auklėtojas. Dabar kiekvienas iš jūsų nusifotografuos. Nuotraukose parodyta kiekvienam darbuotojui reikalinga įranga. Pagalvokite, kam reikia to ar kito daikto.
Mokytojas eina palei sėdinčius vaikus ir kviečia visus paimti vieną iš kortelių.
Auklėtojas. Taigi žaidimas prasideda. Vaikinai, parodykite savo nuotraukas darbuotojams. Dabar tegul virėjas pasirenka vaikus, kurių kortelėse rodoma jam reikalinga įranga.
Mokytojas kreipiasi į vaiką, kurio nuotraukoje pavaizduotas virėjui reikalingas daiktas, su prašymu pasakyti, kam virėjui reikia šio daikto. Po šio vaiko virėja įvardija kitą ir pan. Klausimai kartojami. Panašiai mokytojas kreipiasi į kitus darbuotojus.
- Nagi, prižiūrėtoja, pasakyk, kokių daiktų tau reikia?
- Nagi, daktare, parodyk, kokios įrangos tau reikia?
- Nagi, siuvėja, pasakyk, ko tau reikia darbui?
Taigi vaikai susirenka prie kiekvieno darbuotojo ir laiko kiekvienam darbui reikalingus darbo daiktus.
Auklėtojas. Atsitiko neįtikėtina: visos nuotraukos susimaišė. Dabar pradės groti linksma muzika, o vaikinai išsiskirstys po kambarį. Tik nepamirškite: kai muzika nutrūksta, turite susirinkti prie darbininkų. Supratau? Sakyk (įvardija vaiką), ko ieškosi? O tu (įvardija kitą vaiką), pas ką bėgsi?.. Na, gerai, klausyk muzikos.
Žaidžiamas žaidimas „Kuri nuoroda susiburs greičiau“.
Auklėtojas. Pažiūrėkime, ar visi rado savo darbuotojus.
Vaikai, vaizduojantys nurodytų profesijų žmones, vardija daiktus, kuriuos prie jų susirinkę vaikai laiko rankose.
Auklėtojas. Pakartokime žaidimą. Nori?.. Tada keiskis kortomis su kuo nori. O darbininkai parinks kitus vaikus.
Žaidimas kartojasi.
Auklėtojas. Gerai žaidėte, dabar atsipalaiduokite ir atsisėskite ant kilimo. Šiandien prisiminėme, kam ko reikia darbui. Dabar pasakykite, kokią naudą žmonėms duoda kiekvieno darbuotojo darbas?
Pamokos metu gauta informacija apibendrinama. Mokytoja daro išvadą: „Visi darbai geri, rinkitės pagal savo skonį!
Epifanova Julija Aleksandrovna
Žaidimas buvo sukurtas parengiamajam darbui su vaikais ruošiantis vaidmenų žaidimui „Viena diena darželio gyvenime“. Jis buvo naudojamas po pokalbių, ekskursijų, grožinės literatūros skaitymo šia tema.
Tikslas: Vaikų supažindinimas su darželio darbuotojų profesijomis ir darbui reikalingais daiktais.
Užduotys:
1. Plėtoti vaikų ir suaugusiųjų bei bendraamžių bendravimą ir sąveiką.
2. Visų vaikų žodinės kalbos komponentų tobulinimas: kalbos gramatinė struktūra, nuosekli kalba - dialoginė ir monologinė, žodyno formavimas, garsinės kalbos kultūros ugdymas.
Žaidimo eiga:
1 variantas
Padėkite prieš vaikus korteles su daiktų paveikslėliais ir paprašykite jas suderinti su darželio darbuotojų profesijomis. Paaiškinkite savo pasirinkimą, pasakykite, ką jie žino apie šią profesiją.
2 variantas
Išdalinkite vaikams atvirutes, kuriose pavaizduotos darželio darbuotojų profesijos. Tada po vieną parodykite jiems paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti vieno iš darbuotojų darbui reikalingi daiktai. Paaiškinkite savo pasirinkimą, pasakykite, kaip šis daiktas naudojamas.
Žaidimo dėka vaikai pažino, įtvirtino ir susistemino žinias apie darželyje dirbančius žmones ir jiems reikalingus darbui objektus. Žaidimo metu jie mokėsi bendrauti su suaugusiais ir bendraamžiais, tobulino savo kalbą.
Ačiū už dėmesį!
Publikacijos šia tema:
Pateiktas didaktinis žaidimas leidžia supažindinti vaikus su įvairiomis profesijomis. Žaisdami vaikai sistemina žinias apie ką.
Mieli kolegos, pristatau jūsų dėmesiui didaktinį žaidimą „Ko kam reikia darbui? Šis mokomasis žaidimas skirtas...
Didaktinis žaidimas kaip priemonė mokyti vaikus darželyje totorių kalbos„Didaktinis žaidimas kaip totorių kalbos mokymo priemonė darželyje“ Laba diena, mieli kolegos! Prašome pristatyti jūsų dėmesį.
Didaktinis žaidimas „Kam ko reikia? Didaktinis žaidimas 4-5 metų vaikams „Kam ko reikia? Formuoti vaikų idėjas apie profesijas.
Mūsų darželyje vyko Kalėdų giesmių šventė. Supažindindamas vaikus su Rusijos žmonių tradicijomis, kiekvienas vaikas galėjo išbandyti save.
Darbo sistema darželyje „Tolerantiškas pasaulis“ Tolerancija yra svarbiausia sąlyga ieškant kompromisų ir įveikiant konfliktus. Sąvoka „tolerancija“ daugeliui skamba neįprastai.
Daugiafunkcis didaktinis žaidimas „Kam ką? Tikslas: kalbos aktyvumo ugdymas. Žaidimo pratimas „Kas ką valgo“. Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias gyvūnų mitybos rūšis. Tobulėti.
GDOU vaikų raidos centras - darželis Nr.54, Kolpinsky rajonas
Sankt Peterburgas
TEMINIS LAISVALAIKIO VAKARAS VIDURIOJE GRUPĖJE, SKIRTAS BORISO ZAKHODERIO KŪRYBAI
Sukūrė ir vedė 1 kategorijos mokytoja Ukolova L.Yu.
Tikslas: Suteikite vaikams B. Zakhoderio kūrybos pažinimo džiaugsmą.
Preliminarus darbas:
Skaitant B. Zakhoderio kūrybą, žiūrint į iliustracijas iš knygos „Kas lankosi ryte...“. Mokymasis eilėraščių individualiai ir su visais vaikais: „Kregždė“, „Pulingas kalnas“, „Mano liūtas“, „Miegantis liūtas“, „Susėtuvės“, „Mokytojas“, „Siuvėjas“, „Šoferis“, „Batsiuvys“, „Lapė ir kurmis“, „Ežiukas“, „Abejotinas komplimentas“.
Vakaro laisvalaikio medžiaga:
Animacinio filmo apie Mikę Pūkuotuką fragmentų vaizdo įrašas
Mikės Pūkuotuko dainų garso įrašas
Žaidimas – pristatymas „Kam ko reikia darbui“
Atrakcionui „Rink įrankius“ lankeliai ir žaislinių įrankių rinkiniai
Skirtingo dizaino B. Zakhoderio knygos.
Įrėmintas rašytojo portretas.
Liūto, lapės, kurmio, ežio, vilko kepurės-kaukės.
Atributika ir žaislinių įrankių rinkinys atrakcionui „Kam ko reikia darbui“.
LAISVALAIKIO VEIKLOS SANTRAUKA:
Vaikai žiūri į gražiai išpuoštą knygų parodą ir B. Zakhoderio portretą.
Mokytojas siūlo prisiminti ir įvardyti knygelių autorių, taip pat vaikams pažįstamus eilėraščius. Klauso vaikų atsakymų.
Vaikinai, jūs įvardijote daug eilėraščių. Pasakyk man, kai klausaisi šių eilėraščių, kokia tavo nuotaika? (Vaikų atsakymai). B. Zakhoderio eilėraščiai juokingi, išdykę, malonūs, lengvai išmokstami. Kiek iš jūsų žino šio poeto eilėraščius ir gali juos mums papasakoti?
Vaikai skaito kūrinius: „Kregždė“, „Kiskino sielvartas“ ir kt.
Mokytoja pasiūlo pasiklausyti dar vieno linksmo eilėraščio ir perskaito vaikams „Niekas“.
Vaikinai, Zakhoderio eilėraščiai tokie ritmingi, kad juos galima naudoti kaip eilėraščius skaičiuoti, taip pat galite žaisti poeziją. Pabandykime.
Vaikas skaito eilėraštį « Mano liūtas".
Tėtis man padovanojo
O, iš pradžių buvau vištiena!
Aš ten buvau dvi dienas
Aš jo bijojau
O trečioje -
Sugedo!
Mokytojas užduoda klausimus: „Kodėl liūtas palūžo? Ko berniukas bijojo? O dabar žaisime ne su žaislu, o su tikru liūtu. Sasha virsta miegančiu liūtu, o mes tyliai einame jo pažadinti ir išgirsti žodžius: „Jis gali pabusti! liūtas mus pagaus.
Žaidžiamas lauko žaidimas „Miegantis liūtas“.» ( ispanų B. Zakhoderio eilėraštis „Miegantis liūtas“).
Juokingi Zadoderio eilėraščiai jums jau seniai pažįstami. Tai Mikės Pūkuotuko dainos iš animacinio filmo. Jei žinote žodžius, dainuokite kartu su savo mėgstamu herojumi.
Rodomos animacinio filmo ištraukos. ›Myltiki/Vinni.htm
Borisas Zakhoderis rašė eilėraščius apie profesijas, dabar juos skaitys mūsų vaikinai.
Vaikai skaitė eilėraščius: „Knygnešys“, „Šaltkalvis“, „Sudvėja“, „Vairuotojas“ ir „Batsiuvys“.
Štai tokius meistrus turime! Ar meistrai žino, ko jiems prireiks jų darbui? Žaiskime. Vaikai kiekvienam meistrui parinks įrankius, kurių jiems reikia darbui kompiuteriu, o mūsų dailininkai meistrai patikrins, ar vaikai teisingai atliko užduotį.
Žaidimas-pristatymas L.Yu „Kam ko reikia darbui“
Dabar pažiūrėkime, kaip patys meistrai susidoroja su užduotimi.
Surengtas atrakcija "Surinkite savo įrankius".
Vaikinai, B. Zakhoderio eilėraščiai yra juokingi ir taip lengva išmokti, kad juos galima atlikti kaip mažą pjesę. Mokytoja pasikviečia vaikus ir duoda kepures bei kaukes, kad jie vaidintų dialogus: „Lapė ir kurmis“, „Ežiukas“.
Dialogų vaidinimas
Mielas namas
Gerbiamas Mole,
Tik skauda
Siauras įėjimas!
Prisijunk, voveraitė,
Teisingai:
Jis manęs neįleis
Į namą!
Šauniai padirbėta! Plojome savo menininkams!
Boriso Zakhoderio eilėraščiai labai ritmiški, juos galima panaudoti kaip skaičiavimo eilėraštį. Kam reikalingi skaitikliai? Vaikinai, ar norite žaisti? Tada mes pasirinksime vairuotoją naudodami eilėraštį „Abejotinas komplimentas“
Avies vilkas
Jūs turite nuostabią veido spalvą!
O jei jis giria
Vilko avis -
Netikėk nė žodžio.
Žaidžiamas lauko žaidimas „Vilkas ir avis“.
Vaikinai, ar jums patiko šiandien čia skaitomi eilėraščiai? Kas yra jų autorius?
Knygoje dar liko daug eilėraščių su tokiais smagiais ryškiais paveikslėliais, juos skaitysime ir mokysimės mintinai.
Vaikai išeina iš salės klausydami linksmų animacinių filmų dainų.
Garso kasetė „77 geriausios dainos vaikams“ red. „Tweek-Lirek“
Didaktinis žaidimas
"Kam ko reikia"
Pratinkite vaikus objektų kvalifikacijoje, gebėjimu įvardyti priemones, reikalingas žmonėms, dirbantiems pieno ūkyje.
Žaidimo taisyklės
Darbo objektus galite įvardyti tik gavę akmenuką, turite greitai ir aiškiai atsakyti.
Žaidimo veiksmai
Pakeliui pravažiuojant akmenuką.
Pedagogas: Šiandien prisiminsime, ką reikia dirbti su pieno gamyba susijusiems žmonėms. Parodysiu nuotrauką, o jūs turite įvardinti profesiją ir darbui reikalingas priemones.
Vaikai: "Veterinaras"
Vaikas: paima akmenuką ir išvardija įrankius (švirkštas, stetoskopas, tvarstis, tepalas ir kt.)
Mokytojas parodo paveikslėlį ir klausia: „Kas tai?
Vaikai: "Milkmaid"
Kitas vaikas paima akmenuką ir išvardija melžėjos įrankius (skardinę, melžimo mašiną, kibirą, rankšluostį ir kt.)
Didaktinis žaidimas
„Įvardink savo profesiją“
Įtvirtinti vaikų žinias apie pieno ūkyje dirbančių žmonių profesijas.
Žaidimo taisyklės
Suaugusiajam išvardinus veiksmus, teisingai įvardykite profesiją. Tada perduokite kamuolį.
Pedagogas: Vaikinai, šiandien prisiminsime žmonių, dirbančių pieno ūkyje, profesijas.
Įvardinsiu kelis veiksmus ir perduosiu kamuolį Seryozhai, jis turi įvardyti savo profesiją ir perduoti kamuolį kitam, bet jei suklysta, tada grąžina kamuolį lyderiui, t.y man.
Auklėtojas: valo mėšlą, duoda šieno, remontuoja gertuvę ir t.t.
Vaikas: gyvulininkas
Pedagogas: tvarko ūkį, veda susirinkimą, rašo į sąsiuvinį, komentuoja ir pan.
Vaikas: ūkininkas
Didaktinis žaidimas
"Kas ką daro"
Išmokite įvardyti veiksmus, būdingus tam tikros profesijos darbuotojams, užsiimantiems pieno gamyba.
Vedėjas parodo paveikslėlį ir įvardija profesiją, sustojusius ratu vaikus, paeiliui priimančius kamuolį, įvardija šios profesijos žmogaus veiksmą. Laimi tas, kuris įvardija daugiausia veiksmų.
Žaidimo veiksmai
Kamuolio perdavimas, žetonų skaičiavimas.
Pedagogas: Vaikinai, mes gerai žinome ūkyje dirbančių žmonių profesijas. O šiame žaidime reikės įvardinti paveikslėlyje pavaizduoto žmogaus atliktus veiksmus.
Rodo pirmą nuotrauką
Vaikai chore: PIMENAS
Ką jis daro? - perduoda kamuolį pirmajam žaidėjui.
Vaikai paeiliui įvardija veiksmus ir gauna lustą.
Piemuo ganosi, pučia švilpuku, muša į botagą, vaikšto, varo bandą, apvynioja karves ir t.t.
Didaktinis žaidimas
„Pasirink įrankį“
Įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti kolūkyje (pieno ūkyje) dirbantiems žmonėms reikalingas priemones. Ugdykite pagarbą įvairių profesijų žmonėms, dėkingumo jausmą už jų darbą.
Žaidimo taisyklės
Pasirinkite mažas nuotraukas su įrankiais, teisingai įvardykite profesiją ir įrankį.
Žaidimo veiksmai
Pasirinkite paveikslėlius, kuriuose vaizduojami įvairūs darbo objektai.
Mokytojas kartu su vaikais žiūri į didelius paveikslus, kuriuose pavaizduoti įvairių profesijų žmonės (kolūkiečiai). Atkreipia dėmesį į mažas nuotraukas ant stalo. - Dabar klausyk taisyklių.
Signalu (švilpuku) tarp mažų paveikslėlių rasite tik tuos, kurių reikia „jūsų“ profesijos žmogui, t.y., pavaizduotą dideliame paveiksle.
Paėmus visus daiktus, duodamas signalas. Tikriname, ar nėra klaidų.
Galite užbaigti žaidimą pokalbiu.
Didaktinis žaidimas
"Paragauk"
Įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves, vaisius, pieno produktus ir kitus maisto produktus, gebėjimą atpažinti juos pagal skonį.
Žaidimo taisyklės
Užmerkę akis, išbandę produktą įvardinkite ir pasakykite, koks jo skonis (galite apibūdinti, kaip atrodo).
Mokytojas su vaikais apžiūri maisto produktus, esančius ant padėklo. Vaikams įvardijus, sako, kad dabar visus produktus identifikuosime po vieną pagal skonį.
Norėdami tai padaryti, žaidėjui bus užrištos akys. Paragavus, ką įsidėjote į burną, turite įvardyti produktą ir pasakyti, kokį skonį pajutote.
Žaidimo pabaigoje galite pakalbėti apie šių produktų naudą.
Didaktinis žaidimas
"Kas papildomai"
Išmokykite vaikus pastebėti klaidas naudojant daiktus, ugdykite stebėjimą, humoro jausmą ir gebėjimą įrodyti savo sprendimo teisingumą. Stiprinti žinias apie darbo įrankius.
Žaidimo taisyklės
Uždarykite paveikslėlį, kuris yra perteklinis, laimi tas, kuris pirmas randa nereikalingą daiktą.
Žaidimo veiksmai
Suraskite ir uždarykite nereikalingus daiktus.
Dideliuose žemėlapiuose piešiami kolūkiečių profesijų žmonės, o aikštėse – jų darbui reikalingos priemonės, tarp jų yra ir nereikalingų. Žaidžiantys vaikai turi rasti papildomą objektą ir jį uždaryti.
Didaktinis žaidimas
"Jaunasis virėjas"
Išmokykite vaikus pasirinkti korteles su produktais, skirtais tam tikram patiekalui gaminti. Sustiprinkite maisto produktų ir paruoštų patiekalų pavadinimus, gebėjimą kalbėti apie savo veiksmus. Ugdykite nuoseklią kalbą.
Žaidimo taisyklės
Į puodą sudėkite korteles ar maisto produktų kopijas, kurių reikia tam patiekalui.
Žaidimo veiksmai
Raskite tik jums reikalingas korteles.
Pedagogas: vaikinai, norite būti kulinarijos specialistais (virėjais).
Turite pagalvoti, kokį patiekalą gaminsite mums.
Visi reikalingi produktai yra ant stalo. Iš jų reikia pasirinkti tik tuos, kurių reikia jūsų patiekalui.
Prisiminkite patiekalų pavadinimus: barščiai, kompotas, bulvių košė, kotletai ir kt.
Virėjas užsideda kepurę ir užsideda prijuostę. Ir jis imasi verslo.
Pabaigoje reikia įvardyti patiekalą ir jo paruošimui pasirinktus produktus.
Didaktinis žaidimas
„Kas stiprina sveikatą, kas griauna“
Ugdykite sąmoningą požiūrį į savo sveikatą, norą valgyti tik sveiką maistą.
Žaidimo veiksmai
Ant stalo yra kortelės ir maisto modeliai.
Vaikas turėtų rinktis tik tuos, kurie valgomi sveikuolių šalyje.
Naudingas Nr
Žuvies kopūstų traškučiai
Pieninis varškės pyragas
Kefyro obuolių saldainiai
Morkos ir tt Snickers ir kt.
Žodžių žaidimas
"Pasakyk maloniai"
Išmokykite vaikus parinkti mažybinius daiktavardžių žodžius ir plėskite žodyną. Įtvirtinti žinias apie kolūkyje dirbančių žmonių profesijas ir įrankių pavadinimus.
Žaidimo veiksmai
Vaikas paima nuo stalo daiktą: gaminį ar įrankio kortelę, įvardija ir iškart parenka meilų žodį.
Pavyzdžiui: melžėja – melžėja
piemuo – piemuo
kefyras – kefyras
traktorius – traktorius
Už teisingą žodžio pasirinkimą jis gauna lustą.
Žodžių žaidimas
"Pieno grandinė"
Įtvirtinti žinias apie iš pieno pagamintus produktus ir jų pavadinimus. Išplėskite savo žodyną, ugdykite dėmesį ir ištvermę.
Mokytojas įvardija žodį: pienas.
Vaikai perduoda nosinę grandinėje ir išvardija produktus, pagamintus iš pieno.
Pasikartojantys atsakymai neskaičiuojami.
Pralaimėtojas moka nuostolius.
Pagal tą patį principą išvardijami šie:
- duonos gaminiai, sultys, vaisiai, daržovės, maistas.
Darbo ugdymas darželyje
"Kas kur dirba?"Tikslas: išaiškinti vaikų idėjas apie tai, kur žmonės skiriasi
profesijų, kaip vadinasi jų darbovietė.
Darželis;
mokyklos mokytojas;
gydytojas - ligoninėje, poliklinikoje, darželyje, mokykloje;
virėjas - virtuvėje, valgomajame, restorane, kavinėje... ir t.t.
"Kas žino ir gali tai padaryti?"
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie tai, kokias žinias ir įgūdžius
turi turėti įvairių profesijų žmonės.
Moka vaikiškus eilėraščius, pasakoja pasakas, žaidžia ir vaikšto su vaikais... mokytoja.
Groja pianinu, moka vaikiškas daineles, moko dainuoti, šokti, žaidžia muzikinius žaidimus su vaikais... muzikos vadovas.
Žino žmogaus organizmą, gali suteikti pirmąją pagalbą, moka atpažinti ir gydyti ligas...gydytojas ir t.t.
"Kas tai daro?"
Tikslas: ugdyti vaikus gebėjimą nustatyti profesijos pavadinimą pagal veiksmų pavadinimus.
Pjauna, formuoja, plauna, šukuoja, džiovina... kirpykla.
Mirko, muiluoja, plauna, purto, džiovina, lygina... skalbyklę.
Pakuoja, sveria, pjauna, vynioja, skaičiuoja... pardavėjas.
Valo, plauna, kepa, verda, verda, sūdo, ragauja, maitina... gamina ir t.t.
— Kas ką veikia?
Tikslas: plėsti ir išaiškinti vaikų idėjas apie įvairių profesijų žmonių darbą (darbo operacijas).
Sargas šluoja, valo, laisto, grėbia...
Muzikos vadovas dainuoja, groja, šoka, moko...
Jaunesnioji mokytoja (auklė) plauna, valo, šluosto, dengia, rengiasi, skaito...
"Pataisyti klaidą"
Tikslas: išmokyti vaikus rasti ir taisyti klaidas įvairių profesijų žmonių veiksmuose.
Virėjas gydo, o gydytojas gamina.
Sargininkas parduoda, o pardavėjas šluoja.
Mokytoja kerpa plaukus, o kirpėja tikrina sąsiuvinius.
Muzikinis vadovas skalbia skalbinius, o skalbėja dainuoja daineles su vaikais... ir t.t.
„Kokios profesijos žmogui tai būtina?
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie tam tikros profesijos žmogui reikalingus daiktus.
Svarstyklės, skaitiklis, prekės, kasos aparatas... - pardavėjui.
Šluota, kastuvas, žarna, smėlis, laužtuvas, sniego valytuvas... - kiemsargiui.
Skalbimo mašina, vonia, muilas, lygintuvas... - skalbėjai.
Šukos, žirklės, plaukų džiovintuvas, šampūnas, lakas, plaukų kirpimo mašinėlė... - į kirpyklą ir t.t.
"Kam ko reikia darbui?"
Tikslas: plėsti ir išaiškinti vaikų idėjas apie supančio pasaulio objektus (medžiagas, įrankius, įrangą ir kt.), reikalingus įvairių profesijų žmonių darbui.
Mokytojas – rodyklė, vadovėlis, kreida, lenta...
Virėjui - puodas, keptuvė, peilis, daržovių pjaustytuvas, elektrinė orkaitė...
Vairuotojas - automobilis, atsarginė padanga, benzinas, įrankiai...
Dailės mokytojas – teptukai, molbertas, molis, dažai... ir t.t.
„Ploskite rankomis, jei to reikia ... (profesijos pavadinimas)“
Tikslas: lavinti gebėjimą susieti žodžius ir frazes su konkretaus žmogaus profesija.
Vaikai kviečiami ploti rankomis, kai išgirsta žodį ar frazę, tinkančią profesijai, pavyzdžiui, gydytojas: kirpimas, šaltis, svarstyklės, greitoji pagalba, siuvimo mašina, pacientų priėmimas, madinga šukuosena, skalbimo milteliai, baltas paltas, sniego valytuvas ir kt.
„Kas gali įvardinti daugiau veiksmų? (su kamuoliu)
Tikslas: išmokyti vaikus koreliuoti skirtingų profesijų žmonių veiksmus.
Mokytojas įvardija profesiją ir savo ruožtu meta kamuolį vaikams, kurie įvardija, kuo užsiima šios profesijos žmogus.
"Tęsti sakinį"
Tikslas: lavinti gebėjimą užbaigti sakinius naudojant žodžius ir frazes, susijusius su konkrečia žmogaus profesija.
Virėja valo... (žuvis, daržovės, patiekalai...),
Skalbyklė skalbia...(rankšluosčiai, patalynė, chalatai...).
Mokytoja ryte su vaikais...(daro mankštą, pusryčiauja, veda užsiėmimus...)
Žiemą kieme sargas...(kastuvu sniegą, valo plotus, barsto smėliu takus...) ir t.t.
„Kas nuotraukoje?“; „Surask ir pasakyk“ (pagal nuotraukas)
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojų darbą.
Vaikų prašoma įvardinti darželio darbuotoją (iš nuotraukos) arba pasirinkti norimą nuotrauką ir pasakyti apie šį žmogų: koks jo vardas, kokiame kambaryje dirba, koks jis, ką veikia?
„Nupieškime portretą“ (kalba)
Tikslas: išmokyti vaikus pasidaryti darželio darbuotojų kalbinius portretus.
Vaikų prašoma pagal modelį, planą, algoritmą, naudojant nuotraukas, mnemonines lenteles, sukurti aprašomąjį pasakojimą (Kas tai? Kaip jis atrodo? Ką jis veikia? Ir pan.) apie darželio darbuotoją.
„Aš pradedu sakinį, o tu baigi“
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie skirtingų profesijų žmonių darbo prasmę ir rezultatus.
Jei nebūtų mokytojų, tada...
Jei nebūtų gydytojų, tada...
Jei valytuvų nebūtų, tai...
Jei nebūtų vairuotojų, tai... ir t.t.
Žaidimas „Padenkime stalą lėlėms“.
Tikslas. Išmokykite vaikus padengti stalą, įvardyti serviravimui reikalingus daiktus. Supažindinti su etiketo taisyklėmis (svečių sutikimas, dovanų priėmimas, žmonių pakvietimas prie stalo, elgesys prie stalo). Puoselėti žmogiškus jausmus ir draugiškus santykius.
Žaidimo eiga Mokytojas įeina į grupę su elegantiška lėle. Vaikai jį apžiūri ir įvardija drabužių elementus. Mokytoja sako, kad šiandien yra lėlės gimtadienis, ir pas ją ateis svečiai - jos draugai. Reikia padėti lėlei padengti šventinį stalą (naudojami lėlės baldai ir indai). Mokytojas su vaikais suvaidina užsiėmimo etapus (nusiplauna rankas, pasitiesia staltiesę, stalo centre padeda vazą su gėlėmis, servetėlę, duonos dėžutę, paruošia puodelius ir lėkštes arbatai ar lėkštėms, šalia išdėliokite stalo įrankius – šaukštus, šakutes, peilius).
Tada suvaidinamas susitikimo su svečiais epizodas, susodinamos lėlės.
Siekiant įtvirtinti pareiginius įgūdžius, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti rodomi objektų paveikslėliai, kuriuose pavaizduoti aukščiau išvardinti daiktai, ir paprašyti juos sutvarkyti, nustatant stalo serviravimo seką.
Žaidimas "Atspėk, ką aš darau?"
Tikslas. Plėsti vaikų supratimą apie darbinę veiklą. Ugdykite dėmesį.
Žaidimo eiga. Mokytojas ir vaikai susikimba rankomis ir sustoja ratu. Vaikas išeina į apskritimo centrą. Visi eina ratu ir sako:
Mes nežinome, ką jūs darote, pažiūrėkime ir atspėkite.
Vaikas darbo veiksmus imituoja ne tik judesiais, bet ir (jei įmanoma) garsais. Pavyzdžiui, grindis valo dulkių siurbliu, kala vinį, pjauna, važinėja mašina, plauna, skaldo medieną, grotas ir t.t.
Vaikai atspėja veiksmus.
Žaidimas „Kas pirma, kas tada?
Tikslas. Patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų persodinimo taisykles.
Žaidimo eiga. Mokytojas vaikams parodo paveikslėlius, kuriuose vaizduojami kambarinių augalų persodinimo etapai, ir prašo juos išdėstyti veiksmų atlikimo tvarka.
1 Apverskite vazoną ir išimkite iš jo augalą.
2 Puodo plovimas.
3 Akmenukų klojimas puodo apačioje.
4 Į puodą (aukštis 1 cm) supilkite smėlį.
5 Į puodą įpilkite šiek tiek žemės ir užpilkite smėliu.
6 Seną žemę nuo augalų šaknų nukratykite lazdele.
7 Nupjaukite supuvusias šaknis.
8 Pasodinkite augalą į vazoną taip, kad stiebo ir šaknies perėjimo taškas būtų paviršiuje, ir užberkite žeme.
9 Žemės sutankinimas.
10 Vazono su augalu įrengimas ant padėklo.
11 Augalo laistymas prie šaknies.
