Liubovas Vladimirovna Volkova
Supažindinimo pamokos santrauka su grožinė literatūra"Totorius liaudies pasaka„Trys dukros“

Programos turinys.

Supažindinti vaikus su totorių liaudies menu.

Išmokyti vaikus jausti ir suprasti veikėjų charakterius, suvokti siužeto sandaros originalumą, pastebėti žanro ypatybės kompozicija ir kalba pasakos ir istorijos; mokyti vaikus perteikti savo požiūrį į veikėjus.

Skatinti vaikų poreikį tobulinti gerus darbus ir norą daryti gerus darbus. Ugdykite meilę papročiams ir tradicijoms totorių žmonės.

Medžiaga. Plokštuminė plokštė Vaizdai: namai, medžiai, mama, trys dukterys, voverė. Žaislai: baseinas, voras, bitė. Herojaus dažymo puslapiai pasakos: bitė, voras, voverė, vėžlys. Spalvoti pieštukai.

Preliminarus darbas. Vaikų supažindinimas su rusais liaudies, Mordovijos, Nanai pasakos. Žiūrint į iliustracijas pasakos, žiūri animacinius filmus pasakos. Analizė, piešimas pasakos su vaikais, dažymas spalvinimo puslapių pagal pasakos.

Auklėtojas. – Vaikai, kokia jūsų nuotaika dabar?

Vaikai. - Gerai.

Auklėtojas. - Tada susirinkime visus gėrybes į delnus, stipriai sugniaužkime kumščius, o tada atlaisvinkime juos ir pūskime ant delnų,

Siųskime visiems linksmumo ir geros nuotaikos užtaisą.

(Vaikai sėdi ant kėdžių.)

Vaikinai, nes jūs visi turite gera nuotaika, tada aš turiu ateiti pas tave klausimas:

prašau pasakyk, kad myli pasakos?

Vaikai. -Taip.

Auklėtojas. - Kurie? kurių tautų pasakas ir pasakas žinai??

(Mokytojas išklauso vaikų atsakymus.)

Auklėtojas. - Vaikai, taip gerai, kad šiandien atėjau pas jus. Ir aš atėjau ne vienas, aš čia dėl tavęs atnešė pasaką. Mes atidarome užuolaidą, pradėkime pasaką. Čia yra daug nuotraukų, apie ką tai? pasaką mes apie tai sužinosime, jei surinksime visą vaizdą.

(Mokytojas ir vaikai dėlioja plokštumos atributus pasakos ir peržiūrėti įdėtus lenta: namas, medžiai, voverė, suaugusios moters ir trijų figūra dukterys.)

Auklėtojas. – Vaikai, kokius gražius žodžius sakote savo mamai?

Vaikai. - Geras, mylimas, gražus, mielas, brangus ir pan.

Auklėtojas. – Mamos visada rūpinasi savo vaikais, nors kartais mama juos išbars, bet tada būtinai paglostys. Yra vienas patarlė: "Mamos glamonėms nėra pabaigos". Tačiau vaikai ne visada rūpinasi savo motinomis! Klausyk Totorių pasaka"Trys dukterys» , o tada pasakyk, kuris dukterys tikrai mylėjo savo mamą.

Totorių liaudies pasaka"Trys dukterys»

Kartą gyveno moteris. Dieną ir naktį ji dirbo, kad ją pamaitintų ir aprengtų dukterys. Ir trys užaugo dukros greitos kaip kregždės, veidais kaip šviesus mėnulis. Vienas po kito jie susituokė ir išėjo.

Praėjo keli metai. Senolės mama sunkiai susirgo, ji nusiuntė pas ją raudona voverė dukroms.

Pasakyk jiems, mano drauge, kad skubėtų pas mane.

- O, - atsiduso vyriausias, išgirdęs liūdną žinią iš voverės. - Oi! Mielai eičiau, bet man reikia išvalyti šiuos du baseinus.

Išvalyti du baseinus? – supyko voveraitė. - Taigi tebūnie neatsiejamas nuo jų amžinai!

O baseinai staiga pašoko nuo stalo ir pagriebė vyriausią dukrą iš viršaus ir apačios. Ji nukrito ant grindų ir iššliaužė iš namų kaip didelis vėžlys.

Voverė pasibeldė į antras duris dukterys.

-O, - atsakė ji. – Dabar bėgčiau pas mamą, taip labai užsiėmes: Man reikia nupinti drobę mugei.

Na, dabar galite tai daryti visą gyvenimą, niekada nesustodami! – tarė voveraitė. O antroji dukra virto voru.

O jauniausioji minkė tešlą, kai į jos duris pasibeldė voveraitė. Dukra nėra nepratarė nė žodžio, net nenušluostė rankų, nubėgo pas mamą.

Tegul visada teikia džiaugsmo žmonėms, mano brangus vaikas, - – pasakė jai voverė, - ir žmonės rūpinsis ir mylės tave, ir tavo vaikus, ir anūkus, ir proanūkius.

Iš tiesų, trečioji dukra gyveno daug metų, ir visi ją mylėjo. O kai atėjo laikas jai mirti, ji pavirto auksine bite.

Visą vasarą diena iš dienos bitė renka žmonėms medų... O žiemą, kai aplink viskas miršta nuo šalčio, bitė miega šiltame avilyje, o pabudusi valgo tik medų ir cukrų.

Mokytojas užduoda klausimus vaikai:

Ar tau patiko? pasaka? Kaip? Kodėl?

Apie ką čia kalbama? pasaka? O apie ką dar?

Kuris iš personažų jums patiko labiausiai? Kodėl?

Kas nutiko pradžioje pasakos?

Kas tada?

Kaip mama ją mylėjo dukterys?

Kodėl voverė nubaudė vyresniuosius? dukterys?

Kaip gali kalbėti apie juos?

Kaip voverė apdovanojo savo jauniausiąją dukrą?

Kokius žodžius galite kalbėti apie ją?

Kaip manai, kodėl jauniausia dukra virto bite, o ne kiškiu ar ežiuku?

Pagalvokite, ar visada maloniai elgiatės su savo mamomis.

(Mokytojas klauso vaikų atsakymų)

Auklėtojas. - Vaikai, ar norite susipažinti su totorių žaidimu"Timerbay".

Vaikai. – Taip.

Auklėtojas. „Tada atsikelk, susiimk už rankų ir apsuk ratą“. Jie pasirenka vairuotoją – Timerbai. Vaikai paima žetonus iš krepšelio, kas ant žetono turi berniuko paveikslėlį, tas vaikas stovi apskritimo centre.

Mokytoja ir vaikai vaikšto ratu ir kalbasi žodžius:

Timberai turi penkis vaikus,

Jie žaidžia kartu ir linksminasi.

Plaukėme sraunia upe,

Gražiai išvalė

Ir jie gražiai apsirengė.

Ir jie nevalgė ir negėrė,

Žiūrėjome vienas į kitą,

Jie tai padarė taip!

SU Paskutiniai žodžiai Taip vairuotojas daro tam tikrą judesį. Kiekvienas turi tai pakartoti. Tada vairuotojas į savo vietą pasirenka kitą vaiką.

(Po žaidimo vaikai sėdi ant kėdžių)

Auklėtojas. O dabar siūlau jums tai dramatizuoti pasakos.

Vaikai atrenkami vyresniojo, viduriniojo ir jaunesniojo vaidmenims dukterys, voverės ir autorius; Vaikai, jei pageidauja, pasirenka žetonus su herojaus atvaizdu pasakos kuris bus atliktas. Mokytojas juos uždeda totorių atributika – kaukolės kepurės. Vienas iš vaikų sako autoriaus žodžius, kiti atlieka savo pasirinktus vaidmenis.

Auklėtojas. Vaikai, bitėms labai patiko, kaip atidžiai klausėtės pasaka, tavo teiginius ir samprotavimus. Už tai ji nusprendė jus nudžiuginti ir padovanojo spalvinimo knygeles su atvaizdu skirtingi herojai pasakos.

Mokytoja kviečia vaikus išsirinkti mėgstamą spalvinimo knygelę ir ją spalvingai nuspalvinti. Tada vaikų darbeliai dedami ant magnetinės lentos, mokytoja dėkoja vaikams už kūrybiškumą.

Auklėtojas. Vaikinai, šiandien jūs sužinojote Totorių pasaka"Trys dukterys» , susitikau su pasakų personažai. Noriu, kad tu niekada nebūtum atskirtas nuo manęs pasakos ir protingos, geros knygos.

Publikacijos šia tema:

Pamokos tema: „Draugystė turi būti branginama“. Programos turinys: Toliau mokyti vaikus klausytis pasakų ir eilėraščių, suvokiant juos emociškai.

OOD santrauka apie susipažinimą su grožine literatūra. L. Popovskajos eilėraštis „Žiemos miške“ L. POPOVSKAJOS EIRAŠTO MOKYMOSI „ŽIEMOS MIŠKOJE“ TIKSLAS: Padėti vaikams atsiminti ir raiškiai perskaityti eilėraštį.

OOD santrauka apie susipažinimą su grožine literatūra parengiamojoje grupėje. Tema: Istorijos skaitymas. Oseeva" Magiškas žodis“ Programos tikslai: Supažindinti vaikus su nauja istorija. Gilinti vaikų žinias apie gerumą.

Atviros pamokos antrojoje jaunesniojoje grupėje apie susipažinimą su grožine literatūra pagal pasaką „Rukavichka“ santrauka Abstraktus atvira klasė antrajame jaunesnė grupė apie susipažinimą su pasakos „Kurštine“ fantastika. Tikslai: įtvirtinti įgūdžius.

Pamokos apie susipažinimą su grožine literatūra vidurinės grupės vaikams „Kelionė į pasakų pasaulį“ santrauka Programos turinys: tęsti darbą ugdant susidomėjimą pasakomis. Išmok atpažinti pasakas iš atskirų jų fragmentų; skambinti.

Supažindinimo su grožine literatūra pamokos santrauka: „Vilkas ir septyni ožiukai“ Valstybinės valdžios socialinių paslaugų įstaiga Krasnodaro sritis„Otradnensky SRCN“ Supažindinimo pamokos santrauka.

"KAM. I. Čukovskis „Aibolitas“. Supažindinimo su grožine literatūra pamokos santrauka Abstraktus švietėjiška veikla Autorius kalbos raida(skaito grožinę literatūrą) Tema: K.I. Chukovskis „Aibolitas“ Tikslas: tęsti.

Pirmosios jaunesniosios grupės kalbos raidos ir susipažinimo su grožine literatūra pamokos santrauka Pirmosios jaunesniosios grupės kalbos raidos ir susipažinimo su grožine literatūra pamokos santrauka.

Susipažinimas su grožine literatūra. Rusų liaudies pasaka „Princesė varlė“ (parengiamoji grupė) Programos turinys: Išmokite suvokti vaizdinį kūrinio turinį; įtvirtinti žinias apie žanrinius, kompozicinius, kalbinius ypatumus.

Pamoka apie susipažinimą su grožine literatūra: rusų liaudies pasaka „Teremok“ Pamoka apie susipažinimą su grožine literatūra: rusų liaudies pasaka „Teremok“. Tikslas: išmokyti vaikus emociškai suvokti turinį.

Vaizdų biblioteka:

"Pamoka literatūrinis skaitymas Totorių liaudies pasaka „Trys dukterys“ Didaktinis tikslas: sudaryti sąlygas suprasti ir suprasti totorių liaudies pasaką „Trys seserys“, naudojant priemones...“

Literatūrinio skaitymo pamoka

Totorių liaudies pasaka „Trys dukros“

Didaktinis tikslas: sudaryti sąlygas suprasti ir suprasti totorių liaudies pasaką „Trys seserys“, naudojant kritinio mąstymo technologijas.

Turinio tikslai:

Edukacinis aspektas: tęsti mokslus jaunesniųjų klasių moksleiviai skirtingos apimties ir skirtingų žanrų meno kūrinių analizė, ugdant gebėjimą savarankiškai išgauti moralinę kūrinio idėją, suprasti tekstų moralines pamokas.

Ugdomasis aspektas: ugdomas sąmoningo sklandaus skaitymo įgūdis, gebėjimas savarankiškai dirbti su tekstu, gebėjimas dirbti individualiai, kolektyviai, grupėje.

Ugdomasis aspektas: skiepyti mokiniams džiaugsmą kūrybiniame procese; ugdyti gerumą, dėmesingumą ir reagavimą kitiems

Organizavimo formos pažintinė veikla: individualus, porinis, grupinis, kolektyvinis.

Priemonė: V. Sviridovo vadovėlis „Literatūrinis skaitymas. 2 klasė", 2 dalis, iškirptos kortelės su patarlėmis, Žodynas, atvirutės su pasakų herojų charakteristikomis, pristatymas

1.Org. momentas.

2. Pamokos temos atnaujinimas ir nustatymas

Pažvelkite į šią nuotrauką, kaip ji jus sukelia?

(Močiutės nuotrauka)

Šiandien naujas kūrinys padės suprasti tokių sudėtingų jausmų pasaulį ir kokį žanrą galime sužinoti, jei susidorosime su raidžių diktavimu.

Verkia ant akmenuko, dejuoja, eina gelbėti brolio Ivanuškos

Iš kokio kūrinio šios eilutės?

„Ir mes apsistojome prie Kalėdų eglutės. Ji gulėjo didelė, pūkuota ir taip skaniai kvepėjo šerkšnu, kad stovėjome kaip kvailiai ir šypsojomės. Tada Alenka paėmė vieną šakelę ir pasakė...“ („Užburtas laiškas“)

Kaip vadinamas didžiausios įtampos taškas įvykių raidoje? meno kūrinys? (Klimaksas)

Kaip literatūroje vadinama technika, pagrįsta objekto palyginimu su kitu? bendras bruožas. (Palyginimas)

Perskaitykite žodį AKZAKS - pasaka

Kas yra pasaka?

Šiandien turime ir neįprastą daiktą – stebuklingą puodelį. Jis tuščias. Pamokos metu užpildysime ją savo jausmais ir išgyvenimais.

Šiandien susipažinsime su pasaka „Trys dukros“.

3.Tikslų nustatymas

Valgyk liaudies išmintis kad dėl bet kokių žinių turime kreiptis į savo protėvius. Mūsų protėvių patirtis kuria pasakų herojai. Neatsitiktinai daugelyje pasakų prie kelio yra akmuo. Teigiamas herojus turi pasirinkti vieną iš trijų kelių

Manoma, kad pasakos moko išminties. Pasakojama svarbiausia – kaip žmogus išgyvena tam tikrus etapus, kaip atsakingai elgiasi su savo protėvių patirtimi. Kiekviena pasaka turi laimingą pabaigą. Vėl pasinersime į stebuklingą pasakų pasaulį.

Užbaikite sakinius apie tai, kokius darbus turime atlikti pamokoje.

Susipažink... (su darbu)

Apibūdinkite... (pagrindiniai veikėjai)

Nuspręskite... (pagrindinė idėja)

Tokie bus šios pamokos tikslai.

Pasakos moko atpažinti save, padeda atpažinti trūkumus ir siūlo, kaip jų atsikratyti. Jie moko gyvenimo išminties. Pasakų skaitymas praturtina mus gyvenimo žiniomis Gimtoji kalba. Skaityti pasakas reiškia tapti protingesniu, sužinoti ką nors naujo ir svarbaus apie save ir žmones.

4.Leksikos darbas

Norėdami geriau suprasti pasaką, atkreipkime dėmesį į joje esančių žodžių reikšmę:

mugė – didelė mugė su linksmybėmis ir pramogomis, nuolat vykstanti toje pačioje vietoje.

drobė - lininis audinys, pagamintas iš storų verpalų

diena-diena - kasdien.

amžinai - visada, amžinai

5.Pirminė pažintis su darbu.

Dabar klausysitės pasakos ir vadovausitės vadovėliu - paimkite paprastą pieštuką, skaitydami pažymėkite, ar yra neatitikimų jūsų ir skaitytojo tekstui.

http://muzofon.com/search/ – Ar buvo kokių nors neatitikimų?

Ar skaitant galima pakeisti tekstą? (Liaudies pasaka)

Pirminio suvokimo tikrinimas

Kokius jausmus patyrėte?

Kokią mamą įsivaizduoji?

Kodėl pasaka turi tokį pavadinimą? (Pažiūrėkite į mergaičių iliustracijas)

Ar voverė pasielgė teisingai?

Ko ši pasaka mus moko?

Kokio tipo tai pasaka? (Namų ūkis su magijos elementais)

6. Darbo analizė Totorių pasaka„Trys seserys“ ir atrankinis skaitymas.

Skaitydami stenkitės perteikti herojaus charakterį.

Kokias dukras užaugino tavo mama? Raskite ir perskaitykite patvirtinimą tekste.

Perskaitykite, kas nutiko mamai po kelerių metų?

Kaip jūsų dukros apie tai sužinos?

Sužinokite, kaip vyresnioji dukra reagavo į mamos prašymą?

Ką atsakė voverė? Atsakykite žodžiais iš teksto.

Kaip į mamos prašymą reagavo vidurinė dukra?

Ką atsakė voverė?

Kaip galima pavadinti veiksmą, kurį įvykdė vyriausia ir vidurinė dukra?

Lengvabūdiškumas – tai nerūpestinga siela, tvarkos ir gilumo trūkumas mintyse ir jausmuose.

Kaip voveraitė padėkojo jauniausiajai dukrai už reagavimą?

Kodėl žmonės mylėjo savo jauniausiąją dukrą?

Ar šioje pasakoje yra stebuklų?

Kas yra Pagrindinė mintis pasakos?

7. Grupinis darbas

Pasiruoškite darbui grupėje ir mintyse prisiminkite darbo taisykles.

Nustatykime savo dukrų charakterio bruožus, įvertinkime jų veiksmus

Pasirinkite žodžius, kurie nurodo vyriausią, vidurinę ir jauniausią dukrą. Pažymėkite žodžius, susijusius su dukromis.

Jauniausia dukra

Sunkiai dirbantis

Dėmesingas

Nerūpestingas

mąslus

Meilus

Graži

Abejingas

Atsakingas

Visada pasiruošęs padėti

Beširdis

Grupių darbo tikrinimas

Kuri dukra turi grožį? Įrodykite tai ištrauka iš teksto

Kodėl voverė nubaudė vyresnes dukras? (Mamai nepadėjo)

Užmerkite akis, prisiminkite, kam dažniausiai skambinate, kai bijai ar skauda?

(Mamu – Lera – labai emocinga – o, mamytės!)

Ir kodėl?

Nes tu esi tikras, kad tavo mama pirmoji ateis tau į pagalbą. Jis tavęs pasigailės, glamonės ir patars. Mama padarys viską už tave. Mamos visada rūpinasi savo vaikais, nerimauja, nerimauja ir moko mus gerų dalykų. Užmerkite akis – prisiminkite mamos balsą.

Kodėl žmonės mylėjo savo jauniausiąją dukrą?

Perskaitykite paskutines dvi teksto pastraipas. Pabraukite žodžius, rodančius, kad voverės spėjimai išsipildė

8. Pamokos santrauka

1).Apibendrinimas

Kokius jausmus patyrėme skaitydami?

Ko jus išmokė totorių pasaka?

Apie ką ši pasaka priverčia susimąstyti? – Ką žmonės labiausiai vertina žmoguje?

2). Dirbti porose

Ant kortelių užrašytos patarlės. Vieno pradžia yra patarlė, o patarlės pabaiga yra kitoje. Jūsų užduotis: sujunkite patarlių pradžią ir pabaigą, kad susidarytumėte teisingus teiginius.

Gyvenimas skirtas linksmintis.

Skaityk patarles. Ką jie turi bendro? (Gerumas)

Puodelis, kodėl jis vis dar tuščias? (Jausmų nematyti, bet juos galima patirti)

žalia – nuotaika nuostabi, pamokoje viskas pavyko, esi patenkintas savimi

geltona – gera nuotaika, bet ne viskas pamokoje pavyko

raudona – bloga nuotaika, nieko nepavyko

(signalo apskritimai)

Kodėl dubenyje užsidegė lemputė?

Kokiais jausmais užpildėme taurę? (meilė, gerumas, tarpusavio supratimas, empatija) Šie jausmai išliko mūsų širdyje, sieloje – jei ten net žybtelėjo kibirkštis, vadinasi, mūsų pamoka nenuėjo veltui.

9. Informacija apie namų darbus

Pasirinktinai:

1.Užpildykite lentelę

1. Gėrio ir blogio kova

2. Pasakos konstravimas

3. Stebuklingi skaičiai

4. Magiški įvykiai

2. Parašykite mini esė „Ką norėčiau pasakyti savo mamai“

Sunkiai dirbantis

Dėmesingas

Nerūpestingas

mąslus

Meilus

Graži

Abejingas

Atsakingas

Beširdis

Visada pasiruošęs padėti

Grožis kurį laiką, už gerus darbus

Daryti gera yra gerumas amžinai.

Gyvenimas skirtas linksmintis.

_____________________________________

Grožis kurį laiką, už gerus darbus

Daryti gera yra gerumas amžinai.

Gyvenimas skirtas linksmintis.

_______________________________________________

Grožis kurį laiką, už gerus darbus

Daryti gera yra gerumas amžinai.

Gyvenimas skirtas linksminti save Užpildykite lentelę

Ženklai pasakaŽenklo buvimo ar nebuvimo registravimas.

1. Gėrio ir blogio kova

2. Pasakos konstravimas

3. Stebuklingi skaičiai

4. Magiški įvykiai

5. Magiškos būtybės, stebuklingi daiktai

Užpildykite lentelę

Pasakos ženklai Ženklo buvimo ar nebuvimo fiksavimas.

1. Gėrio ir blogio kova

2. Pasakos konstravimas

3. Stebuklingi skaičiai

4. Magiški įvykiai

5. Magiškos būtybės, stebuklingi daiktai

Užpildykite lentelę

Pasakos ženklai Ženklo buvimo ar nebuvimo fiksavimas.

1. Gėrio ir blogio kova

2. Pasakos konstravimas

3. Stebuklingi skaičiai

4. Magiški įvykiai

5. Magiškos būtybės, stebuklingi daiktai

Panašūs darbai:

„Grožinės literatūros rūšys ir žanrai. Pamokos projektas. Pamokos tikslas: plėsti mokinių supratimą apie grožinės literatūros rūšis ir žanrus, ugdyti mokinių bendravimo įgūdžius, gebėjimą išreikšti...“

"Kas tai? Tai knyga. F.Chopinas buvo kompozitorius. Mano brolis yra gydytojas. Turiu vieną brolį ir dvi seseris. tu..."

„Respublikinio rašinių apie profesijas konkurso „Bilietas į ateitį“ tarp bendrojo ugdymo organizacijų 7-10 klasių mokinių NUOSTATAI 2016 m. Bendrosios nuostatos Šiame reglamente apibrėžiama...“

„Rusų poetų eilėraščiai apie gamtą, 5 klasė, 1 PAMOKA. Įvadas į gamtos pasaulį. Eilėraštis I.S. Nikitinas „Miškas“. Norėdami prisijungti, pasirinkite Keliauti pagal kalendorių. Jie skamba žinomų eilėraščių apie gamtą. Naudojant nuotraukas apie gamtą. Sniegas padengė sušalusią žemę minkštu, puriu kilimu. Atrodo, kad medžiai apsirengę baltomis skaromis...“

„"STEBUKLINGO ROŽŲ GROŽIO PASAULYJE" Tikslas: emocinis vaiko vystymasis, meninės ir kūrybinės kompetentingos veiklos raidos formavimas. Mokinių įgūdžių įsisavinimas naudojant modeliavimą iš plastilino, kaip vieną iš dekoratyvinės ir taikomosios dailės rūšių. Užduotis: 1. Išmokykite vaikus grožėtis gėlių grožiu. Pristatykite..."

„A.S. Puškino romano „Dubrovskis“ testas 6 klasė 1 variantas 1 Kiek sielų turėjo Andrejus Gavrilovičius Dubrovskis? a) 100 b) 70 c) 300 d) daugiau nei 300 2 Kokio amžiaus Vladimiras Dubrovskis buvo išsiųstas į Sankt Peterburgą? a) 5 metai b) 7 metai c) 8 metai d) 9..."

„Kalba Valstybinės švietimo įstaigos SKOSHI pedagogų metodinėje bendrijoje Nr. 102, Maskva, 2015 Pristatomos praktinių rezultatų patirties tema: „ Patriotinis auklėjimas studentai ir literatūra apie Didįjį Tėvynės karas". Pasisakymas pedagogų metodinėje asociacijoje...."

„Testas anglų kalba, 3 klasė FI I variantas Užduotis 1. Išbraukite papildomą žodį. burna, ausys, morka, rankos, kojos kopūstas, laikrodis, ledai, arbata, sūris skaityti, rašyti, kumpis, pašokti, važiuoti linksmai, juokinga, liūdna, skaičiuoti, laimingos rankos, pėdos, galva, ausys, dantys 2 užduotis. klaidų sakiniuose. Mano mama keliasi 20 val...“

„Aiškinamasis raštas Darbo programa sudaryta pagal federalinio valstybinio pradinio ugdymo standarto reikalavimus. bendrojo išsilavinimo, pagrindinis edukacinę programą Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos „Vidurinis...“ pradinis bendrasis ugdymas

"vakaras Paskutiniai saulėlydžio spinduliai guli suspausti ant lauko..."

2017 www.svetainė – „Nemokama skaitmeninė biblioteka- elektroniniai dokumentai

Šioje svetainėje esanti medžiaga skelbiama tik informaciniais tikslais, visos teisės priklauso jų autoriams.
Jei nesutinkate, kad jūsų medžiaga būtų patalpinta šioje svetainėje, parašykite mums, mes ją pašalinsime per 1-2 darbo dienas.

Pamokos žingsneliai
Iššūkis I. Org. momentas.
1. Psichologinis nusiteikimas. Saulė – šypsokitės vieni kitiems ir savo svečiams, kaip ši spinduliuojanti saulė. - 1 skaidrė
2. Auksinė taisyklė (lentoje).
Tyliai – netriukšmaukite.
Jei norite atsakyti, pakelkite ranką.
Būk atsargus.
Sėdėkite teisingai.
3. Kalbos apšilimas-Skairė-2

I I. Pakartojimas to, kas buvo aprėpta.
1. D/Z tikrinimas: „Pliusai“ – dialogas:
- Darbas su klausimais - 139 psl. "Išbandyk save" - apibendrinimas skyriuje "Noriu žinoti viską!"
– Su kokiais kūriniais susipažinome? Įvardykite šių darbų autorius. Ko naujo išmokote iš šių darbų? Kurie darbai jums patiko labiausiai?
— Kokiems literatūros žanrams priklauso šie kūriniai?
– Ar tarp jų yra pasakų? (Ant lentos yra užrašas „Pasakos“)
2. Technika "Klasterio kūrimas" "Pasakų tipai" - Ką žinote apie pasakas? Kokios čia pasakos?
Pasakos – liaudies, literatūrinės; kasdienis, magiškas, apie gyvūnus, numeris 3.

3. Technika „Tiesa – klaidingi teiginiai“ – pagal 3 skaidrę
-Ar tiesa, kad visos nuotraukos priklauso tam pačiam žanrui – pasakų žanrui?
-Ar tiesa, kad visos pasakos yra liaudies pasakos?
-Ar tiesa, kad pristatomos liaudies ir literatūrinės pasakos? Pavadinkite juos.
4. *Apibendrinimas ir vertinimas: Kas turi daugiau pliuso taškų?

Aš aš aš. Įvadas į pamokos temą. Dirbti porose.
1. Technika „Supainiotos loginės grandinės“ Skaidrė-4
— Vienos patarlės pradžia duota, o patarlės pabaiga – kortose. Jūsų užduotis: sujunkite patarlių pradžią ir pabaigą. Skaidrių tikrinimas.
*Nėra geresnio draugo už savo mamą.
*Šyla saulėje, gera mamos akivaizdoje.
*Kiekviena mama myli savo vaiką.
*Motinos meilė neturi pabaigos.

– Kaip suprantate šių patarlių prasmę?
2. Pristatome kazachų patarlę 4 skaidrė: Zhumak - ananyn tabanyynyn astynda
-Paaiškinkite kazachų patarlės reikšmę (skaitymas, vertimas, analizė)
– Kokia tema vienija šias patarles?
- Nustatykite mūsų pamokos temą - apie ką skaitysime šiandien?
(Ant lentos:) Loginė grandinė - Pasaka - mama - vaikai - sūnūs - dukros - trys.
3. Praneškite apie pamokos temą.
Skyriaus „Auksinė siela“ apžvalga
-Šiandien pradedame dirbti su nauja mūsų vadovėlio dalimi. Kaip tai vadinasi? Perskaitykite Vladimiro Stepanovo eilėraštį (p. 137)
- Kam tai reikalinga? Kaip manote, apie ką bus šioje rubrikoje surinkti darbai? Koks vienas žodis gali sujungti žodžius mama-vaikai-sūnūs?
Užuomina - rebusas "7YA"
-Visus kūrinius vienija žodis „Šeima“.
Pradėsime nuo totorių liaudies pasakos „Trys dukros“. Ką žinote apie totorius?
* Trumpas pranešimas apie Tatarstano Respubliką. -6 skaidrė
* Žodyno darbas – panašumas tarp kazachų ir totorių tautos:
"Mama" - "ana" - "ene". Tėvynė – Tuganas Žeris, Tuganas Il
Konceptualizavimas IV. Dirbk toliau nauja tema.
Darbas pagal pasaką „Trys dukros“.-7 skaidrė
1. Technika "Mokymo smegenų šturmas!"
Perskaitykite pasakos pavadinimą.
- Atspėk, kokio tipo tai pasaka. Atspėk apie ką tai?

FIZMINUTĖ

2. „Skaitymas su sustojimais“ technika. Technika „Skaitymas su ženklais“ - paryškinkite nepažįstamus žodžius.
Perskaitykite istorijos pradžią patys. Pirma pastraipa.
– Ką sužinojai apie mergaičių mamą? Kokie yra mamų tipai?
1 ištrauka -
– Kodėl mama voveraitę atsiuntė savo dukroms? Skaidrė-8
– Raskite tekste ir perskaitykite, ką vyresnioji dukra atsakė voveraitei?
– Kaip voverė ją nubaudė?
2 ištrauka -
– Ką antroji dukra atsakė voveraitei?
– Kaip ji buvo nubausta? Skaityti
3 ištrauka
— Ką darė jauniausioji dukra, kai prie jos pribėgo voveraitė?
– Kodėl žmonės pamilo savo jauniausiąją dukrą? Skaityti.
– Kaip buvo apdovanota jūsų jauniausia dukra? Skaityti.
3. Leksikos darbas-9
*Paryškinami žodžiai, kurių reikšmė vaikams neaiški – Drobė, daili, proanūkis.
Drobė yra lininis audinys, audžiamas rankomis staklėmis.
Mugė – tai vieta prekiauti įvairiomis prekėmis.
Proanūkis yra anūko sūnus.
FIZMINUTĖ
Refleksija 1. Savarankiškas studentų darbas. (užuomina-skairė-10)
. - Įvardykite pagrindinius pasakos veikėjus ir parašykite jų charakteristikas.
- Motina, voverė, vyresnioji sesuo, vidurinė sesuo, jaunesnioji sesuo, auksinė bitė.
2. Darbo tikrinimas ir įvertinimas. -Ar sutinkate su aprašymu? Ką dar galėtumėte pridėti?
2. Pasiruošimas perpasakojimui. Perpasakojimo plano sudarymas. 11 skaidrė
3. Žiūrėti animacinį filmuką „Trys dukros“
4. Trumpas perpasakojimas pasakos – grandinėle.
- Ar tau patiko pasaka? Ko ji moko? Kaip jautiesi savo mamoms?
3. Apatinė eilutė. Priėmimas „Klausimai ir problemos“
-Kas nutinka tiems, kurie nesirūpina savo šeima ir draugais?
-Kaip žmogus gali pratęsti žemiškas gyvenimas ir tapti nemirtingu?
-Kodėl toje pačioje šeimoje auga skirtingi vaikai?
-Kaip suaugę vaikai turėtų elgtis su senais ir bejėgiais tėvais?
3. Namų darbas – pasakos atpasakojimas.
4. Refleksija. „Saulėtas“ – 12 skaidrė –
Mano nuotaika tokia:
1- saulė, 2- saulė su debesiu, 3- debesis (rodyk pirštais)
5. Pamokos pažymių paskelbimas.

Kartą gyveno moteris. Ir ji turėjo trys dukros. Moteriai teko daug dirbti, kad aprengtų, autųsi ir pamaitintų dukras. Ir dukros gerai augo. Ir jie užaugo vienas už kitą gražesnis. Ir visi trys susituokė, išsiskyrė, o mama liko viena.

Totorių pasaka Trys dukros

Praėjo metai, po to dveji, treji. Ir atsitiko taip, kad mama susirgo. Taigi ji klausia voverės, gyvenusios netoliese esančiame miške:
- Voverė, voverė, kviesk pas mane dukras!
Voverė tuoj pat nubėgo vykdyti prašymo.
Voverė pribėgo vyriausia dukra, pabeldė į langą.
- O, - tarė vyresnioji dukra, išklausiusi voverės. "Aš tuoj pat bėgčiau pas mamą, bet reikia išvalyti baseinus".
Ir ji iš tikrųjų išvalė baseinus.
„O, taigi, – supyko voverė, – tada amžinai nesiskirk su savo baseinais!
Vos jai tai pasakius, baseinai staiga užsitrenkė, o vyresnioji dukra virto vėžliu.
Tuo tarpu voverė atbėgo pas vidurinę dukrą. Pasakiau jai liūdną žinią apie savo mamą.
– Oi, norėčiau bėgti pas mamą, bet man reikia austi drobę mugei.
Ir ji iš tikrųjų audė drobę.
„Ak, taip“, – supyko voverė, „na, tada darykite taip visą gyvenimą, niekšai!
Ji taip pasakė, o vidurinė dukra akimirksniu pavirto voru. O kai voverė pabeldė į jauniausios dukros langą, ji minkė tešlą. Išgirdusi, kad mama blogai jaučiasi, nespėjo nusišluostyti rankų – pribėgo prie jos.
„Tu turi malonią širdį“, – pasakė voverė, – kad žmonės visada būtų tau malonūs. Gyvenk, brangioji, laimingai ir daryk žmones laimingus! Ir žmonės tave mylės ir tavo gerumas niekada nebus pamirštas.
Taip ir tapo.

Totorių liaudies pasaka Trys dukros
Vertė S. Gilmutdinova

M. Gorkio vardo mokykla-gimnazija Nr

Vieša pamoka 2 klasėje

Literatūrinis skaitymas

„Trys dukros“

(totorių liaudies pasaka)

mokytoja: Mekhtieva F.A.

2011 – 2012 mokslo metai

Pamokos tema : Totorių liaudies pasaka „Trys dukros“

Pamokos tikslai:

1) žinoti pasakos turinį, mokėti reikšti savo mintis.

2) Išanalizuoti ir įvertinti herojaus veiksmus

3) Dirbti grupėse, tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai, analitinis mąstymas.

4) Ugdykite dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į tėvus.

Įranga: interaktyvi lenta, vadovėliai, tušti popieriaus lapai.

Per užsiėmimus

aš . Laiko organizavimas. Pasiruošimas pamokai. Roll call.

II . Praneškite apie pamokos temą, tikslus ir uždavinius. 1 skaidrė. 2 skaidrė.

III . Apšilimas. 3 skaidrė.

Jei esate geros nuotaikos, trypkite kojomis.

Jei turite katę, paglostykite sau galvą.

Jei mėgstate šokoladą, apsilaižykite lūpas.

Jei jums patinka mokykla, suplokite rankomis.

Jei norite mėgautis pamoka, būkite aktyvūs.

Sėkmės visiems!

IV . Išlaikyti patikrinimą.

1. Individuali apklausa.

Kas yra oralinis liaudies menas?

2. Frontalinė apklausa.

Kokią pasaką skaitėme praėjusioje pamokoje?

Kaip girininkas jautėsi miške?

Kodėl jis namuose pyko ir susiraukė?

Kaip vaikai dažniausiai elgdavosi be tėvų?

Kas jiems nutiko vieną dieną Naujieji metai?

Kaip vyresnysis brolis buvo nubaustas už savo žiaurumą?

Už kokius gerus darbus gyvūnai ir paukščiai padėjo jam išgelbėti save ir savo brolį?

Ko ši pasaka moko?

V . Erudicijos ir atminties patikrinimas.

Kuris liaudies patarlės mokyti pagarbos vyresniems ir tėvams?

VI . Naujos medžiagos mokymasis.

Šiandien tęsime temą apie žmonių santykius šeimoje ir skaitysime totorių liaudies pasaką „Trys dukros“.6 skaidrė.

Kaip manote, apie ką bus ši pasaka? (klausymas atsakymo variantų).

Kodėl? (argumentai, prielaidos).

VII . Darbas su vadovėliu . Pasakos skaitymas nebaigto sakinio metodu.

Norėdami sužinoti, kas buvo arčiau tiesos, dabar atsiversime vadovėlius ir susipažinsime su šia pasaka. Atsiverskite savo vadovėlius į 136 puslapį ir susipažinkime su turiniu.

Mokytojas lėtai ir išraiškingai skaito pasakos pradžią, kol pasigirsta žodžiai „- Pasakyk, kad paskubėtų“.7 skaidrė.