M.-L., GIZ, 1929. 24 p. c serga. Aprašyta iš chromolitografuoto viršelio. 21,7x17,5 cm Publikuota be titulinio lapo. Tiražas 10 000 egz. Kaina 35 kapeikos. Pirmasis viso gyvenimo leidimas. Viena garsiausių sovietinių vaikų knygų. Itin retai!
Parašyta ne vėliau kaip 1928 m. birželio pirmoje pusėje. Majakovskis kalbėjo Maskvoje vaikų knygų festivalyje 1928 m. birželio 11 d., skaitydamas šį eilėraštį 1929 m. rugsėjį jis buvo išleistas kaip atskiras leidimas su pav. plonas N. Šifrina. Knyga „Kas aš turėčiau būti?“ visada buvo populiari tarp XX amžiaus vaikų. su Nissono Schifrino iliustracijomis. Per 1929-1932 m jis buvo perspausdinamas kasmet. Iliustratorius čia nagrinėja gamybos temas per teatro, karnavalinės estetikos prizmę. Kiekvienos sklaidos metu jis aprengia mažąjį herojų kaip vienos ar kitos profesijos atstovą, įteikia jam atitinkamus „kombinezonus“ ir įrankius. Ieškodamas savo pašaukimo, vaikas atsiduria dailidės dirbtuvėje, tada lokomotyvų sandėlyje, tada gydytojo kabinete, tada laivo denyje. Žaidimo būdas supažindinti su amatų pasauliu vaikams tikrai buvo artimas ir įdomus. Tačiau šis kūrinys neišvengė ir aštrios kritikos: „Jei čia išradimas įdomus, išpildymas daug silpnesnis. Jūs negalite dovanoti vaikams purpuriškai rožinio, defektuoto berniuko kvailu veidu, svarstančio profesijos pasirinkimo klausimą; Aprengiant šį berniuką, pavyzdžiui, gydytoju ar inžinieriumi, neįmanoma suteikti jam tokios išvaizdos, kokia buvo „naudota“ prieš 30–40 metų. Karikatūra tokia forma, kokia ji pateikiama, čia yra netinkama ir neįtikinama “, – rašė praėjusio amžiaus 20-30-ųjų sandūroje nelaimingi raištininkai... Tačiau nepaisant to, šis leidinys buvo nepaprastai populiarus tarp vaikų: rasti „Kas būti?“, išleistą 1929 m. tiesiog nereali klasė!
Kas būti?
Mano metai sensta
Man bus septyniolika.
Kur tada turėčiau dirbti?
ką daryti?
Reikalingi darbuotojai -
staliai ir staliai!
Sudėtinga dirbti su baldais:
iš pradžių
Mes
paimk rąstą
ir pjovimo lentos
ilgas ir plokščias.
Šios lentos
kaip šitas
spaustukai
darbastalio stalas
Iš darbo
pamačiau
baltai karštai švytėjo.
Iš po failo
krenta pjuvenos.
Lėktuvas
rankoje -
skirtingi darbai:
mazgai, raibuliai
obliavimas lėktuvu.
Geros drožlės -
geltoni žaislai.
Ir jeigu
mums reikia kamuolio
labai apvalus
ant tekinimo staklės
Raundą aštriname.
Gaminame po truputį
tada dėžutė
tada koja.
Mes tiek daug padarėme
kėdės ir stalai!
Tai gerai staliui
ir inžinieriui -
geriau,
Eičiau statyti namą
tegul mane pamoko.
iš pradžių
piešiu
namas
toks,
kurio noriu.
Svarbiausias,
būti nupieštas
pastatas
šlovingas,
tarsi gyvas.
Taip ir bus
prieš,
vadinamas fasadu.
Tai
visi supras -
tai vonia
tai sodas.
Planas paruoštas
ir aplinkui
šimtas darbų
už tūkstantį rankų.
Pastolių atramos
iki pat dangaus.
Kur sunkus darbas
ten
gervė cypia;
pakelia sijas
kaip pagaliukai.
Vilkite plytas
orkaitėje grūdintas.
Jie padėjo skardą ant stogo.
Ir namas paruoštas
ir yra stogas.
Geras namas,
didelis namas
iš visų keturių pusių,
ir vaikinai jame gyvens
patogus ir erdvus.
Tinka inžinieriui
ir pas gydytoją -
geriau,
Eičiau gydyti vaikus
tegul mane pamoko.
Vaikams
aš skrendu
ligos -
kur naudingiausia veikla?
Aš ateisiu pas Petiją,
Aš ateisiu į Pole.
Sveiki vaikai!
Kas pas tave serga?
Kaip tu gyveni?
Kaip tavo pilvukas? -
pažiūrėsiu
iš akinių
liežuvių galiukai.
Padėkite šį termometrą
po ranka, vaikai.
Ir vaikai džiaugsmingai kalbėjo
termometras po pažastimis.
Tu turėtum
Labai gerai
nurykite miltelius
ir mikstūra
šaukštas
gerti truputį.
Tau
Eik į lovą
Norėčiau, kad galėčiau miegoti
tau -
suspausti ant skrandžio
ir tada
tu
prieš vestuves
viskas susitvarkys, žinoma.
Gydytojai geri
ir darbuotojams -
geriau,
eičiau į darbą
tegul mane pamoko.
Kelkis!
Pirmyn!
Ragas šaukia
ir mes ateiname į gamyklą.
Yra daug žmonių,
vienas tūkstantis du šimtai.
Ko nepadarys -
Padarykime tai kartu
Gali
geležies
pjaustyti žirklėmis,
kabantis kranas
svorių vilkimas;
garo plaktukas
priespauda ir bėgiai su žole.
Išlydome skardą
vairuojame automobilius.
Visų darbas
reikia vienodai.
Gaminu riešutus
Ir tu
už riešutą
darote varžtus.
Ir eina
visų darbas
tiesiai į surinkimo parduotuvę.
Varžtai,
lipti
į lygias skyles,
dalys
kartu
numušti
didelis.
Ten -
dūmai,
Čia -
griaustinis.
Gro-
mimika
visi
namas.
Ir taip
išvažiuoja lokomotyvas,
kad tu
ir JAV
ir nešė
ir važiavo.
Tai gerai gamykloje
ir tramvajuje -
geriau,
Tapčiau dirigentu
tegul mane pamoko.
Dirigentai
vaziuoji visur.
Su dideliu odiniu krepšiu
jis visada
jam visą dieną
Galite važiuoti tramvajumi.
Dideli ir vaikai
imk bilietą,
skirtingi bilietai,
paimk bet kokį -
žalias,
raudona
ir mėlyna.
Keliaujame bėgiais.
Geležinkelis baigėsi
ir mes nusileidome prie miško,
Atsisėskite
ir pasišildyti.
Gerai dirigentui
ir vairuotojui -
geriau,
Tapčiau vairuotoju
tegul mane pamoko.
Greitoji snūduriuoja,
skrenda, sklando,
Esu geras vairuotojas
negali būti sulaikomas.
Tiesiog pasakykite man
kur tau reikia -
be bėgių
gyventojų
Pristatysiu į namus.
el.
dem,
du-
blausus:
„Su pu-
tu
uh-
di!"
Gera būti vairuotoju
ir kaip pilotas -
geriau,
Tapčiau pilotu
tegul mane pamoko.
Aš pilu benziną į baką,
Užvedu propelerį.
„Nunešk į dangų, varikliu,
kad paukščiai giedotų“.
Nereikia bijoti
jokio lietaus
jokios krušos.
Aš skraidau aplink debesį,
skraidantis debesis.
Sklando kaip balta žuvėdra,
skrido į užsienį.
Be kalbėjimo
Skrendu aplink kalną.
„Vairuok variklį,
kad mus ten nuvežtų
į žvaigždes
ir į mėnulį,
nors mėnulis
ir žvaigždžių masė
visiškai toli“.
Gerai pilotui
ir jūreiviui -
geriau,
Aš tapčiau jūreiviu
tegul mane pamoko.
Ant skrybėlės turiu juostelę
ant jūreivio kostiumo
inkarai
Šią vasarą plaukiau
užkariaujant vandenynus.
Veltui, bangos, tu šuoliais -
jūros takas
kiemuose ir palei stiebą
Lipu su katinu.
Pasiduok, pūgos vėjas,
pasiduok, bjauri audra,
aš atidarysiu
stulpas
pietų,
ir Šiaurės -
Gal būt.
Apvertęs knygą,
apvyniok jį aplink galvą -
visi darbai geri,
pasirinkti
skonis!
1928.
10 V.V. knygų vaikams. Majakovskis. Tai tarsi „dešimt stalininių smūgių“. Jie įsiveržė į mūsų gyvenimą ir paliko gilų, neišdildomą pėdsaką mūsų kultūroje ir sąmonėje nuo pat ankstyviausių mūsų mirtingojo egzistavimo metų. Pabandykime pasvarstyti, kurie grafikai 1920–1930 m. atsigręžė į Majakovskio vaikų poeziją. Pažymėtina, kad šis autorius visada aktyviai dalyvaudavo publikuojant savo kūrinius, daugiausiai nuo jo priklausė to ar kito menininko kvietimas, jis dažnai duodavo konkrečių patarimų ir nurodymų savo iliustratoriams. Kaip prisimena A. Rodčenka, „kad ir kur būtų, įstaigose, leidyklose, redakcijose, jis visada skatindavo bendražygius dirbti. Jis tikėjo, kad ten, kur jis dirba, visi lefovitai turi dirbti. Jis niekada nepakeitė mūsų skonio. Galėjome ginčytis ir bartis, bet vis tiek dirbome kartu. Jis žinojo, kad jo viršelių neturėtų gaminti Čechoninas ar Mitrochinas. Iš tiesų, per poeto gyvenimą jo knygų dizainas buvo laikomas „kairiojo fronto“ menininkų prerogatyva - nebūtinai nominaliai LEF grupės nariais, bet tikrai susijusiais su avangardine estetika. Šios taisyklės buvo laikomasi ir leidžiant vaikiškus eilėraščius, nors (dėl žanro specifikos) ne taip skrupulingai kaip knygose suaugusiems. Sunku įsivaizduoti Majakovskio viso gyvenimo publikacijas su natūralistinėmis ar rafinuotomis estetinėmis iliustracijomis. Kai kurie menininkai bijojo dirbti su garsiu autoriumi, žinodami jo irzlumą, pomėgį toli gražu nekenksmingiems pokštams ir kategoriškiems vertinimams. „Meno reikaluose jis buvo bekompromisis principingas net smulkmenose, nemėgo ir nemanė, kad reikia būti diplomatiškam, išsisukinėti, kalbėti apibrėžimais ir dviprasmybėmis. Blogas reiškia blogą, o nerašytas įstatymas galiojo dar kurį laiką po didžiojo futuristo mirties. kėlė labai konkrečius reikalavimus dizaineriams. Įvairių krypčių menininkai tai puikiai suprato: „Man neatėjo į galvą iliustruoti Majakovskio, tikėjau, kad riaumojimas ir satyrinis jo poezijos nuodas buvo nepasiekiamas mano tyliam talentui 1930-ųjų pabaigoje persigalvojo ir realistiškai apipavidalino „Kas yra gerai, o kas blogai?“, o paskui dar nemažai eilėraščių, bandydami atskleisti jiems būdingą „paprastumą, aiškumą ir švelnų humorą“. knygas vargu ar galima laikyti viena iš neginčijamų dailininko sėkmių, Majakovskio vaikų poezija yra labai unikali.
Poetas periodiškai dirbo šioje naujoje kūrybos srityje, daugiausia paskutinius penkerius savo gyvenimo metus. Dažniausiai pavydėtiną savarankiškumą, nepriklausomybę nuo kritikų ir oponentų vertinimų demonstravęs LEF lyderis vaikų literatūroje, deja, dažnai vadovavosi abejotinomis pedagoginėmis teorijomis, kurios pastebimai nuskurdino jo vaizdinių priemonių arsenalą. „Jis pradėjo perauklėti save, kad būtų naudingesnis. Majakovskis, pasak Marshako, kalbėjosi su vaikais „atsargiai, suvaržydamas savo griausmingą balsą, bet ir dvasinius impulsus - aistrą žaidimui ir fantazijai, poeto troškulį dažniausiai nebuvo“. domėdamasis pačiu vaikystės reiškiniu, vaiką laikė potencialiu „kovoju ir aktyvistu“, kuris turi kuo greičiau suaugti ir įsilieti į suaugusiųjų gyvenimą. Iš čia kyla atvira didaktika, noras aiškiai ir aiškiai nubrėžti to „kovotojo“ principus. vieninga žmonių bendruomenė“, į kurią netrukus teks įsilieti jaunam piliečiui, net neutraliausių temų politizavimas lėmė ir vaikų kūrinių architektoniką: epizodus, kaip taisyklė, vienija ne permatomas siužetas. bendru teiginiu įrodo daugybė pavyzdžių, atskiri faktai susisteminti ir suskirstyti į aiškią koncepciją „Majakovskio eilėraščiai prilyginami specializuotoms enciklopedijoms ir žinynams, pažymi tyrinėtojas. “ - žinynas, pvz., „Kur eiti mokytis“; „Kas yra gerai, o kas yra blogai? „Kiekvienas puslapis yra dramblys, tada liūtė“ yra zoologijos sodo gidas. Be jokios abejonės, šis metodas turėjo didelių išlaidų, kartais lemdavo perdėtą schematizmą ir perdėtą racionalizmą, nebūdingą vaikų sąmonei. Ir vis dėlto didžiulis poeto talentas, galingas temperamentas ir savitas mąstymo būdas pramušė bet kokių pedagoginių doktrinų ir savanoriško savitvardos barjerus; Visos išvardytos knygos labai greitai tapo viena iš klasikinių rusų literatūros kūrinių vaikams. Iliustratoriai atliko nepaprastai svarbų vaidmenį supažindindami jauną auditoriją su neįprasta Majakovskio poetika. Labai dažnai autorius jiems patardavo ne tik žodžiu ar grafiškai, bet ir eilėraščių tekstu („Tokiems puslapis mažas, davė visą sklaidą“ ir pan.). Juk dar neprasidėdamas realaus bendradarbiavimo su menininku rašytojas vedė su juo įsivaizduojamą dialogą, jo tekstus konstruodamas kaip ugdančius paaiškinimus ar humoristinius komentarus apie dar nesukurtus piešinius. Jei nėra vaizdo, tokios eilutės, kaip, pavyzdžiui, „rodau liūtą, žiūrėk, čia“, skambėtų daugiau nei keistai. Pirmoji poeto knyga vaikams buvo šmaikščiu, satyriškai smailiu N. Kuprejanovo apipavidalinimu „Pasaka apie storą vaiką Petiją ir plonąją Simą“ (1925). Savo autobiografijoje menininkas prisiminė, kad tais metais jautė susidomėjimą ir simpatijas LEF, nors suvienijimo programą sutiko su tam tikromis išlygomis. „Kuprejanovas Majakovskio kūrybą skaitė kaip poetinį plakatą, kaip eiliuotą mitingą. Piešinius pasakai dailininkė padarė plakatinės grafikos maniera, priartindama prie knygų grafikos. Plakatų lakoniškumas ir politinių charakteristikų mitingas lėmė pagrindinių veikėjų įvaizdžius. Tačiau, be žurnalistinio patoso, menininkės kūryba demonstravo ryškų stebėjimą ir išradingumą bei nepriekaištingą ritmo pojūtį. Dėl šių savybių iliustracijos yra daug prasmingesnės, nei gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Net ir neigiami personažai, įskaitant patologinį slogutį Petiją (jo didžiuliai žandikauliai kelia asociacijas su Hoffmanno Spragtuku), neapsieina be savo žavesio. Apibendrintus plastikinius sprendimus pagyvina juokingos detalės. Tuo pačiu metu grafika rodo kūrybinę iniciatyvą, ji ne visada seka tekstą pažodžiui. Viename iš piešinių paštininkas nešasi voką, ant kurio užrašyta adresato pavardė – kritikas P. Ettingeris, su kuriuo tais metais susirašinėjo pats Kuprejanovas. Viršelyje grafinės simbolių charakteristikos aiškiai pabrėžiamos naudojant šriftus. Pasakos atsiradimą kritikai sutiko atvirai priešiškai, patvirtindami, kad tai „tiesiog kvaila ir grubi knyga“. 
Pirmasis Majakovskio, kaip vaikų poeto, pasirodymas buvo toks netikėtas, kad kai kurie apžvalgininkai net suabejojo autoriaus ketinimų nuoširdumu ir rimtumu bei įtarė klastingą jo kūrybą. „Ar ši knyga nėra parodija visos tos literatūros, kuri po būgno, pjautuvo, kūjo, pionieriaus, Spalio ir visų kitų politiškai modernių vaikiškų knygų atributų ženklu užplūsta sovietinę knygų rinką? – tokį klausimą uždavė kažkas A. Grinbergas. – Ar Majakovskis nusprendė skaityti publikai stiprią satyrą, kuri atspindėtų leidyklų politinius ikimokyklinio amžiaus literatūrinius prasimanymus ir autorius, kuriems giliai naujojo ugdymo politika yra svetima? Majakovskio ir Kuprejanovo knyga yra piktavališka šių leidyklų ir šių autorių krūva. Kritikus ypač papiktino fantazijos elementai tekste ir iliustracijose. Po tokių recenzijų poetas nebepasuko į vaikiškų pasakų žanrą. Vienas įdomiausių ir reikšmingiausių Majakovskio viso gyvenimo publikacijų dizaino požiūriu yra eilėraštis „Kiekvienas puslapis – dramblys, paskui liūtė“ (1928) su Tifliso futuristų grupės „41°“ nario K.M. iliustracijomis. Zdanevičius. Šioje knygoje išskirtinai sėkmingai ir organiškai derinamos įvairios stilistinės kryptys: kubistinis formų apibendrinimas ir konstruktyvistiniai žaidimai su šriftais, plakatinis kompozicijų įtaigumas ir tekstūrų išdirbimo subtilumas. Linksmas ekscentriškumas pasireiškė išradingai sukonstruota knygos architektonika, ryškia ir kartu rafinuota spalvine gama. Nors tekstas yra apie zoologijos sodą, menininko vaizduojamos scenos daug labiau susijusios su cirku, jau pirmame puslapyje gyvūnai rengia paradą. Cirko motyvai išsibarstę po visą knygą: zebras spardo klouną cilindre, kengūra važinėja motociklu, dramblys žongliruoja ritiniais. Net ir neįprastomis aplinkybėmis rodydamas gyvūnus (žirafa, besibandanti krakmolytais antkakliais ar beždžionė, besišildanti prie puodo krosnies), iliustratorė ne „humanizuoja“ veikėjų, o rūpestingai išsaugo jų nesugadintą, natūralią išvaizdą. Žmonės šiose kompozicijose atlieka tik epizodinius vaidmenis. Šalia buvusio gyvūnų karaliaus, pažeminto į pirmininką, Zdanevičius įdeda iš geometrinių kaladėlių sukaltą autoriaus figūrą, rankoje poetas laiko garsųjį rinkinį „Majakovskis balsui“. Galbūt nė vienam iš vėlesnių šių eilėraščių iliustruotojų (tarp jų ir V. Lebedevui) nepavyko pasiekti tokio teksto suvokimo šviežumo ir spontaniškumo, tokio žodžio ir vaizdo susiliejimo lygio, būdingo pirmajam leidimui. P. Alyakrinsky knygos „Skaityk ir keliauk į Paryžių ir Kiniją“ (1929) litografijose taip pat jungia konstruktyvų aiškumą su dekoratyvumu. Naudodamas tik tris spalvas – raudoną, žalią ir juodą, menininkas lakonišką tekstą papildo svarbia informacija apie gamtą, architektūrą, skirtingų tautų moralę ir papročius. Vos keliuose puslapiuose laisvai tilpo Raudonoji aikštė ir Eifelio bokštas, Kinijos pagoda ir Fudži, Niujorko uosto panorama. Ypač apgailėtinas yra savotiško modernumo simbolio vaizdavimas – milžiniškas garlaivis, šalia kurio net amerikietiški dangoraižiai atrodo kaip žaislai. Labai išraiškinga ir 1930 m. leidyklos „Priboi“ išleista knyga „Pasivaikščiokime“. Kurdamas jį I. Sunderlandas drąsiai naudoja ne tik satyrinės žurnalinės grafikos stilių, bet ir avangardinio meno kalbą. Šiuolaikinių gatvių, pastatų ir objektų tipai patiria kubistų deformacijas ir apibendrina geometrines schemas. Pasvirusios plokštumos nuolat susiduria viena su kita (pavyzdžiui, sferinė buržua languotomis kelnėmis ar kampuotas sargybinis su šautuvu) šioje koordinačių sistemoje turi tam tikrą stabilumą. Atrodytų, toks grafinis stilius akivaizdžiai nesuprantamas ikimokyklinukams, kuriems knyga skirta. Tačiau griežtas detalių pasirinkimas, kompozicinis lakoniškumas ir sodrios spalvos iš esmės pritaiko naujoviškus metodus prie vaiko suvokimo lygio. Šios savybės būdingos ir 1925 m. N. Denisovskio eilėraščio „Kas yra gerai, o kas blogai“ iliustracijose. Menininkas randa šmaikščius dizaino sprendimus, beveik pažodžiui vadovaudamasis poeto žodžiais. „Jei / šlykštus kovotojas muša / silpną berniuką, / aš / nenoriu / net / įdėk į knygą“, -Majakovskis rašo, o Denisovskis piešinį užklijuoja stora dėmė. Knygoje jų visada yra ne tik poetinės, bet ir grafinės hiperbolės. Pavyzdžiui, varna, kurią pamačius pakyla bailus berniukas, yra žymiai didesnis už vaiką. Viršelio piešinys (kuriame galima rasti akivaizdžių Lebedevo „Ledų“ prisilietimų) ant vienos užtepėlės kartojasi mažesniu variantu: tėvas atsako į sūnaus klausimus, rankose laikydamas tą pačią knygą, kurioje jis pats yra. . Kai kuriose litografijose sutartinė atlikimo maniera pabrėžiama svetimų, aiškiai detalių fragmentų inkliuzais (tapetų raštas, laikrodžio ciferblatas, muilo plėvelė). A. Laptevas, 1930 m. iliustravęs „Kas yra gerai...“, pakartojo sėkmingiausius Denisovskio semantinius ir kompozicinius atradimus („šiukšlininkas“ perbrauktas banguota linija ir pan.), tačiau savo piešiniams suteikė kiek tikroviškesnio charakterio, papildė kompozicijas peizažo motyvais. Menininkas prisimena, kad „redaktorės prašymu jis turėjo parodyti Majakovskiui eskizus. Bet aš neturėjau laiko. Nuėjau pas jį - jis gyveno netoli Politechnikos muziejaus, bet neradau jo namuose. O kitą dieną laikraščiai pranešė apie jo mirtį...“ 1930-aisiais eilėraštis tapo tikru bestseleriu, jis buvo išleistas Maskvoje, Gorkyje, Rostove prie Dono, Pjatigorske. Beveik tiek pat populiari buvo knyga „Kas aš turėčiau būti? su N. Shifrin iliustracijomis. Per 1929-1932 m jis buvo perspausdinamas kasmet. Iliustratorius čia nagrinėja gamybos temas per teatro, karnavalinės estetikos prizmę. Kiekvienos sklaidos metu jis aprengia mažąjį herojų kaip vienos ar kitos profesijos atstovą, įteikia jam atitinkamus „kombinezonus“ ir įrankius. Ieškodamas savo pašaukimo, vaikas atsiduria dailidės dirbtuvėje, tada lokomotyvų sandėlyje, tada gydytojo kabinete, tada laivo denyje. Žaidimo būdas supažindinti su amatų pasauliu vaikams tikrai buvo artimas ir įdomus. Tačiau šis kūrinys neišvengė ir aštrios kritikos: „Jei čia išradimas įdomus, išpildymas daug silpnesnis. Jūs negalite dovanoti vaikams purpuriškai rožinio, defektuoto berniuko kvailu veidu, svarstančio profesijos pasirinkimo klausimą; Aprengiant šį vaikiną, pavyzdžiui, gydytoju ar inžinieriumi, neįmanoma suteikti jam prieš 30–40 metų „panaudotos“ išvaizdos. Tokia karikatūra, kokia ji pateikiama, čia netinkama ir neįtikinama .“ Tematiškai „Kas būti? greta eilėraščio „Arklys-Ugnis“, kurį 1928 m. sukūrė L. Popova. Įvairių specialybių darbininkai sujungia savo pastangas, kad padarytų žaislinį arkliuką, jų vaizdai interpretuojami ryškiai ir apibendrintai. Skirtingo mastelio vaizdai gali lengvai egzistuoti viename plote. Ne mažiau išraiškingos ir sodrios spalvos yra B. Pokrovskio litografijos leidiniui „Ši mano knygelė apie jūras ir apie švyturį“ (1927). Visai kitokiu, lengvu, improvizaciniu būdu, nespalvoti V. Ivanovos piešiniai buvo sukurti eilėraščiams, skirtiems Tarptautinei jaunimo dienai („IJD“), arba T. Mavrinos feuilletonui apie pionierių judėjimo kaštus (“ Laukiame tavęs, drauge paukšteli...“). Jau 1930-ųjų pradžioje. Paaiškėjo, kad talentingiausio epochos poeto vaikiški eilėraščiai leidžia įvairiai interpretuoti grafines interpretacijas, o skirtingų krypčių iliustruotojams suteikia plačiausią kūrybiškumo erdvę. Pirmųjų šių kūrinių tiražų dizainas įtvirtino tam tikras tradicijas, kurias plėtojo vėlesnių dešimtmečių grafikai. Vienas iš tyrinėtojų 1970-aisiais rašė: „Kaip ir anksčiau, taip ir dabar, iliustratorius naudoja aktyvų dialoginį metodą, nepastebimai įtraukdamas jaunąjį skaitytoją į jaudinantį žaidimą, kurio susižavėjimas neišvengiamai įtraukia jį į rimtą socialinio gyvenimo pasaulį. Paties autoriaus sumanyta paveikslėlių knyga, plakatų knyga, agitatoriaus knyga pasirodė pati aktyviausia ir efektyviausia bendravimo forma.
Šifrinas, Nissonas Abramovičius (1892 m. Kijevas, - 1961 m. Maskva) – sovietų teatro dailininkas, knygų grafikas. RSFSR liaudies menininkas (1958). Dviejų Stalino premijų laureatas (1949, 1951). TSKP(b) narys nuo 1942 m. Gimė neturtingo verslininko šeimoje. Vaikystėje įgijo tradicinį žydišką išsilavinimą, vėliau mokėsi gimnazijoje. 1911 m., tėvų reikalaujant, įstojo į Kijevo komercijos institutą, kurį baigė 1916 m. Nenutraukdamas studijų institute, nuo 1912 m. lankė užsiėmimus ir A. Muraškos dailės mokykloje, o per 1917 m. 18. mokėsi vienos iš Rusijos meninio avangardo lyderių – dailininkės Alexandros Ekster studijoje. Šifrino ryšiai su radikaliąja kūrybine inteligentija užsimezgė dar anksčiau – jau 1914 metų sausį kartu su I. Rabinovičiumi jis projektavo ateitininkų – D. Burliuko, V. Majakovskio ir V. Kamenskio – spektaklius Kijeve, po mėnesio dalyvavo Šifrinas. parodoje „Žiedas“, kurią organizavo A. Exter ir A. Bogomazov. Tuo metu Shifrinas savo aistrą „kairiojo“ meno idėjoms derino su „nacionalinės“ žydų meno formos paieškomis. Kartu su savo bendraminčiais jaunais Kijevo žydų menininkais, tarp kurių buvo I. Rabinovičius, I. B. Rybakas, A. Tyshleris ir I. Rabičevas (1894–1957), Šifrinas 1918 m. vasarą dalyvavo organizuojant Dailės sekciją. Kultūros lyga, kuri vienu iš savo tikslų paskelbė „modernaus žydų meno“ kūrimą. Šifrino darbai buvo eksponuojami dviejose Dailės sekcijos parodose, vykusiose Kijeve (1920 m. vasario–kovo mėn. ir 1922 m. kovo–balandžio mėn.); dėstė pas ją sukurtoje dailės studijoje, aktyviai bendradarbiavo su žydų leidyklomis - 1922–24 m. Kijeve jidiš kalba buvo išleistos kelios knygos su jo iliustracijomis („Dos pantofele“ - „Batas“, Kijevas, 1923 m.; „Dos tsigeiner“ - „Čigonė“, Kijevas, 1924; abi I. Kipnio). To meto teatro darbuose Shifrinas plėtojo kubo-futuristinės scenografijos principus, pasitelkdamas tūrinius tapybinių plokštumų derinius, kurdamas scenos erdvę. 1925 m. Shifrin įstojo į OST (Morbertų tapytojų draugiją), kurios nariai taip pat buvo žydų menininkai, anksčiau priklausę Kultūros lygos meno sekcijai – A. Tyshleris, I. Rabichevas, D. Shterenbergas (Morberto tapytojų draugija) Visuomenė) ir A. Labas (1900–83). Draugija gyvavo iki 1932 m., kai, kaip ir visi kiti SSRS meno kolektyvai ir susivienijimai, buvo likviduota po SSRS bolševikų komunistų partijos Centro komiteto nutarimo „Dėl literatūros ir meno organizacijų pertvarkymo“. 1920 m – 1930-ųjų pradžia Šifrinas tapė paveikslus, dirbo molberto ir knygų grafikos srityje Rusijos leidyklose ir žydų periodinėje spaudoje (pavyzdžiui, Yungvald). Tačiau būtent scenografija tapo pagrindine Shifrino kūrybinės veiklos rūšimi, o kaip teatro menininkas daugiausia vaidino Rusijos ir Ukrainos teatruose Maskvoje ir Charkove (E. Vachtangovo studija, Maskva; MGSPS teatras; Berezil teatras, Charkovas ir kt.). kiti) ir žydų teatruose (spektaklis „Verslo žmogus“ pagal V. Gazenkleverio pjesę „UkrGOSET“, 1928 m., Charkovas, režisierius S. Margolinas; „Volponė“ pagal Beno Jonsono pjesę „BelGOSET“, 1933 m., Minskas, režisierė V. Golovchiner scenografijos ir kostiumų eskizai šiam spektakliui Shifrin vaidino kartu su savo žmona dailininke M. Genke, kilusia iš švedų bajorų šeimos, kuri taip pat sukūrė spektaklį „Mūsų jaunystė“; pagal V. Keene pjesę BelGOSET, 1935, režisierius K. Rutsteinas/). Savo teatro darbuose 1920 m. – 1930-ųjų pradžia Shifrin pristatė konstruktyvizmo elementus, atskleisdamas sceninį dizainą ir pabrėždamas dekoratyvinių technikų konvenciškumą. Jis išradingai panaudojo įvairias scenos erdvės kompozicijas, keisdamas dizaino fragmentus, sukdamas scenos ratą, derindamas įvairias medžiagų faktūras ir kt. Nuo 1935 m. iki gyvenimo pabaigos Šifrinas buvo Sovietų Sąjungos Centrinio teatro vyriausiasis artistas. Armija (CTSA) Maskvoje. Jis nuolat buvo kviečiamas kurti spektaklių kituose Rusijos teatruose Maskvoje ir Leningrade; per visą 1930 ir 40 m. Jo bendradarbiavimas su žydų teatrais taip pat buvo nenutrūkstamas. Spektakliai, kuriuos sukūrė Shifrin, buvo statomi Birobidžano GOSET („Uriel Acosta“ pagal K. Gutskovo pjesę, 1938 m., rež. M. Goldblatas), Maskvos GOSET („Tsvei Kunilemlekh“ – „Du paprasti žmonės“) apie A. Goldfadeno pjesę, 1940 m., režisierius I. Krolis, dekoracijos ir kostiumai kartu su M. Genke; „Atostogų išvakarėse“ pagal M. Broderzono pjesę, 1947 m., režisierius B. Zuskinas). Geriausiuose 1930-ųjų pabaigos–50-ųjų teatro darbuose. (pavyzdžiui, „Staklio sutramdymas“ pagal W. Shakespeare'o pjesę, 1937 m.; „Santuoka“ pagal N. Gogolio pjesę, 1959 m.; abu spektakliai Centrinėje teatro akademijoje, rež. A. Popovas) Šifrinui pavyko įveikti tuomet sovietinėje scenografijoje įsigalėjusį kasdienį aprašomumą ir pompastiškumą ir išlaikyti savo originalų stilių. Jis taip pat veikė kaip tapytojas ir iliustracijų autorius ["Kas būti?" V.V. Majakovskis (išleistas 1929 m.) ir daugelis kitų. ir tt]. N. A. Shifrinas nuo ankstyvos jaunystės mokėsi meno mokykloje. Kaip teatro menininkas Shifrinas debiutavo 1919 m. Kijevo K. Mardžanovo pastatymuose (C. Lecoqo operetė „Žalioji sala“ Muzikinės komedijos teatre ir „Blanšuokite marškinius“ pagal I. Ehrenburgo pjesę Solovcove. Teatras). Ir nuo tada jis scenoje dirbo beveik penkiasdešimt metų. Puikaus talento, įvairiapusių žinių, nepriekaištingo skonio menininkas iki savo dienų pabaigos dirbo pats ir savo patirtį perdavė jaunimui. Mirė 1961 metų balandžio 3 dieną. Jis buvo palaidotas Maskvoje Vvedenskio kapinėse. Jo knyga buvo išleista 1964 m„Menininkas teatre“ – tai Nissono Abramovičiaus straipsnių rinkinys, sudarytas iš pažodinių jo pokalbių, kuriuos jis vedė 1959–1960 metais su teatro menininkais savo kūrybinėje laboratorijoje, įrašų...
Liepas gieda ant pušies Sniegas nutirpo plynoje, bus pavasaris Bet visas miškas ryte truputį vėsoka Giesmininko letenos šąla
Priekinė spyna nuo šalčio suplyšusi, dainuoti sunkiau
Gerai pašildykite saulę
užrašykite žodžius, kuriuose yra
1) kirčiuota patikrintų žodžių šaknyje esantys nekirčiuoti balsiai
2) patikrinti priebalsiai žodžio gale ir viduryje
3) skiriantys ženklai ъ ir ь
Pabraukite žodžius, kurių priesaga -k-dūrio juosta
Pabraukti žodžio dalies, kuri keičia žodžio šaknies galūnės priešdėlį, pavadinimą
Be kurios dalies žodis negali egzistuoti, pabraukite šaknies galūnės priešdėlį
Pabraukite žodžius, kuriuose pirmoji raidė O yra priešdėlis daubos ešeriai pjauna rudenį
Pabraukite žodžius, kurie atitinka rastos drebulės raštą
Pabraukite žodžius ta pačia šaknimi sadok pasalą Sadko sėdi skauda (žaizda)
Pabraukite žodžius, kuriuose yra priešdėlis POD-.dovana, nuspalvinta podula dainavo kartu
Raskite ir pabraukite sinoniminius žodžius gražus baisus žavus gražus geras raudonas
Pabraukite žodžio STIPRUS svarbus silpnas stiprus galingas antonimą
Pasirinkite sakinį, kuriame žodis PAbudo. A) Tanya pabudo labai anksti.
Pabraukti žodį, atitinkantį „patiekalas iš virtų grūdų“ košės sriubos kompoto interpretaciją.
Pabraukti žodį, kuriuo apibūdinami žodžiai BALTAS – JUODAS sinonimai antonimai dviprasmiški žodžiai nekeičiami žodžiai
Pabraukite žodį, kurio reikšme yra artima žodžiui BĖGTI nuskaityti judėti skristi Pabraukti priešdėlį, kuris suteiks žodžiui priešingą reikšmę.
1.Nurodykite žodį, atitinkantį šias fonetines charakteristikas: vienas skiemuo, vienas balsis; 4 priebalsių garsai – balsinis, porinis, kietasis porinis; kurčias suporuotas, minkštas suporuotas; kurčias dvigubas, minkštas dvigubas
1) šešis 2) saują 3) dieną 4) valgys
2. Nurodykite žodį, kurio sudėtis yra tokia pati kaip žodžio „naktis“.
1) žolės 2) perėjimai 3) suglebimas 4) kaulai
.
3. Nurodykite 2-osios sangrąžos veiksmažodį.
1) valgyti 2) patiekti 3) kaupti 4) naudoti
4. Pasirinkite nesenstantį teiginį. Sakinyje
Kupranugaris gerai prisitaikęs gyventi(n) dykumoje
pabrauktoje (GYVENIMAS) daiktavardžio galūnėje - IR, NES
1) daiktavardžio 3-iojo dėmens linksnio atvejis
2) esami 3 sk. datyvinis atvejis
3) esamas 3 šlaitas. genityvus atvejis
4) esamas 1 skon. genityvus atvejis
Turgaus aikštėje,
Prie ugnies stebėjimo bokšto
Visą dieną
Žvilgsnis į stendą
Apsidairiau aplinkui -
Šiaurėje,
pietus,
į vakarus,
Į Rytus, -
Ar matosi dūmai? Ir jei jis pamatytų ugnį,
Sklandantys anglies monoksido dūmai,
Jis pakėlė signalinį rutulį
Virš ugnies bokšto.
Ir du rutuliai ir trys kamuoliukai
Jie pakilo aukštyn, tai atsitiko.
O čia iš ugnies kiemo
Komanda išvyko. Pavojaus varpas pažadino žmones,
Grindinys drebėjo.
Ir riaumodamas puolė į priekį
Komanda drąsi... Dabar nebereikia bokšto, -
Skambinti telefonu
Ir praneškite apie gaisrą
Artimiausia vietovė. Tegul kiekvienas pilietis prisimena
Ugniagesio numeris: nulis vienas! Teritorijoje yra betoninis namas -
Trys aukštai ir aukščiau -
Su dideliu kiemu ir garazu
Ir su bokšteliu ant stogo. Pakaitomis, viršutiniame aukšte
Sėdi ugniagesiai
O jų automobiliai yra garaže
Variklis žiūri į duris. Tik šiek tiek - naktį ar dieną -
Suskambės žadintuvas
Puošnus ugniagesių būrys
Skubėdama keliu... Mama išėjo į turgų,
Ji pasakė savo dukrai Lenai:
- Neliesk viryklės, Lenočka.
Jis dega, Lenochka, ugnis! Tik mama paliko prieangį,
Lena atsisėdo priešais viryklę,
Jis žiūri pro raudoną plyšį,
O krosnyje ūžia ugnis. Lena atidarė duris -
Ugnis iššoko iš rąsto,
Aš sudeginau grindis priešais krosnį,
Užlipo staltiese ant stalo,
Jis trenksmu perbėgo per kėdes,
Užsuko užuolaidas
Sienos aptrauktos dūmais,
Laižo grindis ir lubas. Tačiau ugniagesiai sužinojo
Kur dega, kokiame kvartale?
Vadas duoda ženklą,
Ir dabar – per vieną akimirką –
Išnyra automobiliai
Nuo atvirų vartų. Jie veržiasi į tolį su skambiu skambesiu.
Jų kelyje nėra kliūčių.
Ir pasidaro žalias
Prieš juos dega raudona šviesa. Nulinės minutės automobiliai
Priėjome prie ugnies,
Jie sudarė darinį prie vartų,
Prijungta elastinė žarna,
Ir ištinęs nuo fizinio krūvio,
Įmušė kaip kulkosvaidis. Pradėjo veržtis anglies monoksido dūmai.
Gary kambarys pilnas.
Ugniagesio Kuzmos glėbyje
Jis išnešė Leną pro langą. Jis, Kuzma, yra senas gaisrininkas.
Aš gesinau gaisrus dvidešimt metų,
Išgelbėjo keturiasdešimt sielų nuo mirties,
Aš ne kartą kovojau su ugnimi. Jis nieko nebijo
Užmauna kumštines pirštines
Drąsiai lipa ant sienos.
Šalmas šviečia ugnyje. Staiga ant stogo iš po sijos
Kažkieno šauksmas nuskambėjo apgailėtinai,
Ir per ugnį
Kuzma užlipo į palėpę. Jis iškišo galvą pro langą,
Pažiūrėjau... - Taip, tai katė!
Čia tu žūsi gaisre.
Ištiesk į kišenę!.. Liepsnos siautėja plačiai...
Mojuojant liežuviais,
Laižo šalia esančius namus.
Kuzma kovoja. Ieškant kelio liepsnose,
Kviečia į pagalbą jaunesnius,
Ir skuba į jo skambutį
Trys aukšti vaikinai. Kirviai naudojami sijų sunaikinimui,
Gaisrinės žarnos naudojamos liepsnoms gesinti.
Tirštas juodas debesis
Už jų veržiasi dūmai. Liepsna susitraukia ir pyksta,
Bėga kaip lapė.
Ir upelis iš toli
Išvaro žvėrį iš palėpės. Rąstai pajuodo...
Iš plyšio šnypščia pikta ugnis:
- Pagailėk manęs, Kuzma,
Aš nedeginsiu namų! - Užsičiaupk, klastinga ugnis!
Gaisrininkas jam sako.
- Aš tau parodysiu Kuzmą!
Aš pasodinsiu tave į kalėjimą!
Tiesiog būkite orkaitėje
Senoje lempoje ir ant žvakės! Skydelyje priešais namą -
Stalas ir kėdės, ir lova...
Eina pas draugus
Lena ir jos mama praleidžia naktį. Mergina graudžiai verkia,
Ir Kuzma jai sako:
- Jūs negalite užpildyti ugnies ašaromis,
Užgesiname ugnį vandeniu.
Tu gyvensi ir gyvensi.
Tik nedegink!
Čia yra katė, kurią reikia prisiminti.
Šiek tiek išdžiovinkite! Padaryta. Šviesos išjungtos.
Ir vėl palei grindinį
Mašinos skubėjo
Jie pūtė, skambėjo,
Yra kopėčios ir siurblys.
Dulkės sukasi iš po ratų. Štai Kuzma su įdubusiu šalmu.
Jo galva yra tvarsčiu.
Kruvina kakta, juoda akis, -
Jam tai ne pirmas kartas.
Ne veltui jis dirbo -
Puikiai atliko gesinimo gaisrą!
S. Maršakas
Kas būti?
Mano metai sensta
bus septyniolika.
Kur tada turėčiau dirbti?
ką daryti?
Reikalingi darbuotojai -
staliai ir staliai!
Sudėtinga dirbti su baldais:
iš pradžių
Mes
paimk rąstą
ir pjovimo lentos
ilgas ir plokščias.
Šios lentos
kaip šitas
spaustukai
darbastalio stalas
Iš darbo
pamačiau
baltai karštai švytėjo.
Iš po failo
krenta pjuvenos.
Lėktuvas
rankoje -
skirtingi darbai:
mazgai, raibuliai
obliavimas lėktuvu.
Geros drožlės -
geltoni žaislai.
Ir jeigu
mums reikia kamuolio
labai apvalus
ant tekinimo staklės
Raundą aštriname.
Gaminame po truputį
tada dėžutė
tada koja.
Mes tiek daug padarėme
kėdės ir stalai tai gerai,
ir inžinierius -
geriau,
Eičiau statyti namą
tegul mane moko.
aš
iš pradžių
piešiu
namas
toks,
kurio noriu.
Svarbiausias,
būti nupieštas
pastatas
šlovingas,
tarsi gyvas.
Taip ir bus
prieš,
vadinamas fasadu.
Tai
visi supras -
tai vonia
tai sodas.
Planas paruoštas
ir aplinkui
šimtas darbų
už tūkstantį rankų.
Pastolių atramos
iki pat dangaus.
Kur sunkus darbas
ten
gervė cypia;
pakelia sijas
kaip pagaliukai.
Vilkite plytas
orkaitėje grūdintas.
Jie padėjo skardą ant stogo.
Ir namas paruoštas
ir yra stogas.
Geras namas,
didelis namas
iš visų keturių pusių,
ir vaikinai jame gyvens
patogus ir erdvus.
ir pas gydytoją -
geriau,
Eičiau gydyti vaikus
tegul mane moko.
Aš ateisiu pas Petiją,
Aš ateisiu į Pole.
- Sveiki vaikai!
Kas pas tave serga?
Kaip tu gyveni?
Kaip tavo pilvukas? —
pažiūrėsiu
iš akinių
liežuvių galiukai.
— Padėkite šį termometrą
po pažastimi, vaikai.
Ir vaikai džiaugsmingai kalbėjo
termometras po pažastimis.
- Tu turėtum
Labai gerai
nurykite miltelius
ir mikstūra
šaukštas
gerti truputį.
Tau
Eik į lovą
Norėčiau, kad galėčiau miegoti
tau -
suspausti ant skrandžio
ir tada
tu
prieš vestuves
viskas pasveiks, žinoma, gydytojai.
ir darbininkams -
geriau,
eičiau į darbą
tegul mane moko.
Kelkis!
Pirmyn!
Ragas šaukia
ir mes ateiname į gamyklą.
Yra daug žmonių,
vienas tūkstantis du šimtai.
Ko nepadarysi -
Padarykime tai kartu
Gali
geležies
pjaustyti žirklėmis,
kabantis kranas
svorių vilkimas;
garo plaktukas
priespauda ir bėgiai su žole.
Išlydome skardą
vairuojame automobilius.
Visų darbas
reikia vienodai.
Gaminu riešutus
Ir tu
už riešutą
darote varžtus.
Ir eina
visų darbas
tiesiai į surinkimo parduotuvę.
Varžtai,
lipti
į lygias skyles,
dalys
kartu
numušti
didelis.
Ten -
dūmai,
Čia -
griaustinis.
Gro-
mimika
visi
namas.
Ir taip
išvažiuoja lokomotyvas,
kad tu
ir JAV
ir nešė
ir vairavo tai gerai gamykloje,
ir tramvajuje -
geriau,
Tapčiau dirigentu
tegul mane moko.
Dirigentai
vaziuoji visur.
Su dideliu odiniu krepšiu
jis visada
jam visą dieną
Galite važiuoti tramvajumi.
- Dideli ir vaikai,
imk bilietą,
skirtingi bilietai,
paimk bet kokį -
žalias,
raudona
ir mėlyna.-
Keliaujame bėgiais.
Geležinkelis baigėsi
ir mes nusileidome prie miško,
Atsisėskite
ir sušilti dirigentui,
ir vairuotojas -
geriau,
Tapčiau vairuotoju
tegul mane moko.
Greitoji snūduriuoja,
skrenda, sklando,
Esu geras vairuotojas
negali būti sulaikomas.
Tiesiog pasakykite man
kur tau reikia -
be bėgių
gyventojų
Pristatysiu į namus.
el.
dem,
du-
blausus:
„Su pu-
tu
uh-
di!“ Gera būti vairuotoju,
ir kaip pilotas -
geriau,
Tapčiau pilotu
tegul mane moko.
Aš pilu benziną į baką,
Užvedu propelerį.
„Nunešk į dangų, varikliu,
kad paukščiai giedotų“.
Nereikia bijoti
jokio lietaus
jokios krušos.
Aš skraidau aplink debesį,
skraidantis debesis.
Sklando kaip balta žuvėdra,
skrido į užsienį.
Be kalbėjimo
Skrendu aplink kalną.
„Vairuok variklį,
kad mus ten nuvežtų
į žvaigždes
ir į mėnulį,
nors mėnulis
ir žvaigždžių masė
visiškai toli.“ Tai naudinga pilotui,
ir jūreiviui -
geriau,
Aš tapčiau jūreiviu
tegul mane moko.
Ant skrybėlės turiu juostelę
ant jūreivio kostiumo
inkarai
Šią vasarą plaukiau
užkariaujant vandenynus.
Veltui, bangos, tu šokini -
jūros takas
kiemuose ir palei stiebą
Lipu su katinu.
Pasiduok, pūgos vėjas,
pasiduok, bjauri audra,
aš atidarysiu
stulpas
pietų,
ir Šiaurės -
turbūt pavartęs knygą,
apvyniok aplink burną -
visi darbai geri,
pasirinkti
skonis!
V. Majakovskis
Skraidė kieme
Visi medžiai yra mūsų.
Kodėl po žeme
Ar yra nukritusių lapų? Kas sutvarkė kiemą -
Išnešė lapus, sušlavė šiukšles?
Net vaikai žino:
Mūsų kiemo sargas. Buvo didelis sniego pusnis
Naktį po langu.
Ir iki ryto per sniego pusnis
Buvo kelias. Kas, pabudęs prieš visus kitus,
Ar nuvalei sniegą po langu?
Net vaikai žino:
Mūsų kiemo sargas. Ant takų yra slidus ledas.
Galite sudužti.
Žmonės sėdi namuose,
Jis bijo išeiti. Kas su kibiru ir kaušeliu?
Pabarsto smėlį ant ledo?
Net vaikai žino:
Mūsų kiemo sargas. Artėjantis karštis
Neišnyksta per naktį.
Kažkas nuo pat ryto
Laistyti gėlyną. Kas užimtas vasaros dieną,
O apie ką mes dabar dainuojame?
Net vaikai žino:
Mūsų kiemo sargas.
V. Kapustina
Anksčiau visi berniukai norėjo būti astronautais, o mergaitės – mokytojais ir gydytojais. Daug kas pasikeitė, tačiau praėjusio amžiaus žinomų šiuolaikinių rašytojų ir kūrėjų eilėraščiai apie profesijas vaikams yra pamėgti ir šiandien.
Pasakų herojai gyvena eilėmis
Vaikams pasirodo keli juokingi eilėraščiai ir tarsi iš pasakos senoviniai stipraus kalvio, Rusijoje gerai žinomo kozhemjakio, išmintingo puodžiaus ir linksmo dailidės atvaizdai. Tokie nuostabūs praeities žmonės turi nuostabias profesijas. Na, kaip kitaip apie juos papasakosi vaikams, jei ne su maloniais ir ritmingais ketureiliais. Taip galite tiesiog išmokyti savo pirmtakų istorijos ir gyvenimo bei linksminti savo neramus vaiką.
Net nespėjus mirktelėti, vaikinas, dar vakar svajojęs tapti programišiumi, nuspręs įgyti odininko ar Šaulio profesiją, o mergina pradės domėtis siuvinėjimo ar karoliukais vėrimo pagrindais.
„Bet tai tik žaidimas“, – prieštaraus daugelis. Taip, žaidimas, kuriame mažylis lavina savo mąstymą ir logiką. Vaiko laukia nemažai panašių žaidimų ir jie gims reguliariai, po kitos linksmų eilėraščių apie profesijas porcijos.
Vaikus įkvėps Sergejaus Michahalkovo, Agnios Barto ir kitų nuostabių rašytojų, dirbusių ir dirbančių savo mažiesiems skaitytojams, kūryba.
Padovanokite vaikams pasaką
Mūsų puslapiuose yra daug malonių ir šiltų eilėraščių, mokančių mylėti ir gerbti visas profesijas. Perskaitykite juos savo vaikams ir pamatysite, kad berniukas daugiau niekada neišmes popieriaus lapo į gatvę – juk kiemsargio darbas toks sunkus. O mažos mergaitės nebebijos odontologų ir gydytojų – tai geros fėjos ir burtininkai, kurie išvaro skausmą ir ligas. Be to, yra išmintingų burtininkų, gyvenančių mokyklų bibliotekose ir žinančių apie viską pasaulyje.
Malonūs ir nuotaikingi eilėraščiai apie profesijas vaikams gali paversti nuobodų rytą linksma pasaka, nes aplink labai daug įdomių profesijų, o jų atstovai gali būti ne paprasti žmonės, o pasakų personažai.
Išmokti gerbti ir suprasti
Iš kelių juokingų eilučių vaikas prieinama žaisminga forma:
— susipažinti su prosenelių profesijomis ir amatu, kuriuo užsidirbdavo darbščios močiutės;
- sužino, kuo svajojo tapti jo tėvai;
- išmokti gerbti kiekvieno žmogaus darbą.
Eilėraščių apie profesijas gausu, tačiau mūsų puslapiuose rasite tik geriausią jauniesiems skaitytojams skirtą poeziją, kuri lavina vaikų loginį mąstymą, lavina atmintį, logiką, vaizduotę ir dėmesį. Poetiškas akimirkas paverskite smagiu lavinamuoju žaidimu ir pažiūrėkite, kiek daug naujų ir įdomių dalykų jums papasakos jūsų kūdikis.
Pateikiame gerų eilėraščių apie vaikų profesijas, kurie bus puiki medžiaga vaidmenų žaidimams vaikų grupėje, vadovas teminiam vakarėliui darželyje ir geriausias asistentas renkantis naujametinį kostiumą. Juk kiekvienas vaikas svajoja bent vieną dieną pasimatuoti savo būsimą darbo kostiumą.
Manau, laikas baigti rašyti Majakovskio eilėraštį „Kas būti“?
Tiems, kurie šio eilėraščio nežino ar pamiršo, slepiu po katinu.
Jūsų eilučių apie pareigūną, prasidedančių žodžiais, parinktys
„Jūrininkui tai gerai,
ir tai geriau pareigūnui,
Tapčiau pareigūnu
tegul jie mane moko“.
įmesk į komentarus. Geriausius paskelbsiu atskirame įraše.
Vladimiras Majakovskis KAS BŪTI?
Mano metai sensta
bus septyniolika.
Kur tada turėčiau dirbti?
ką daryti?
Reikalingi darbuotojai -
staliai ir staliai!
Sudėtinga dirbti su baldais:
iš pradžių
Mes
paimk rąstą
ir pjovimo lentos
ilgas ir plokščias.
Šios lentos
kaip šitas
spaustukai
darbastalio stalas
Iš darbo
pamačiau
baltai karštai švytėjo.
Iš po failo
krenta pjuvenos.
Lėktuvas
rankoje -
skirtingi darbai:
mazgai, raibuliai
obliavimas lėktuvu.
Geros drožlės -
geltoni žaislai.
Ir jeigu
mums reikia kamuolio
labai apvalus
ant tekinimo staklės
Raundą aštriname.
Gaminame po truputį
tada dėžutė
tada koja.
Mes tiek daug padarėme
kėdės ir stalai!
Tai gerai staliui
ir inžinieriui -
geriau,
Eičiau statyti namą
tegul mane moko.
aš
iš pradžių
piešiu
namas
toks,
kurio noriu.
Svarbiausias,
būti nupieštas
pastatas
šlovingas,
tarsi gyvas.
Taip ir bus
prieš,
vadinamas fasadu.
Tai
visi supras -
tai vonia
tai sodas.
Planas paruoštas
ir aplinkui
šimtas darbų
už tūkstantį rankų.
Pastolių atramos
iki pat dangaus.
Kur sunkus darbas
ten
gervė cypia;
pakelia sijas
kaip pagaliukai.
Vilkite plytas
orkaitėje grūdintas.
Jie padėjo skardą ant stogo.
Ir namas paruoštas
ir yra stogas.
Geras namas,
didelis namas
iš visų keturių pusių,
ir vaikinai jame gyvens
patogus ir erdvus.
Tinka inžinieriui
ir pas gydytoją -
geriau,
Eičiau gydyti vaikus
tegul mane moko.
Aš ateisiu pas Petiją,
Aš ateisiu į Pole.
- Sveiki vaikai!
Kas pas tave serga?
Kaip tu gyveni?
Kaip tavo pilvukas? -
pažiūrėsiu
iš akinių
liežuvių galiukai.
- Padėkite šį termometrą
po pažastimi, vaikai.
Ir vaikai džiaugsmingai kalbėjo
termometras po pažastimis.
- Tu turėtum
Labai gerai
nurykite miltelius
ir mikstūra
šaukštas
gerti truputį.
Tau
Eik į lovą
Norėčiau, kad galėčiau miegoti
tau -
suspausti ant skrandžio
ir tada
tu
prieš vestuves
viskas susitvarkys, žinoma.
Gydytojai geri
ir darbuotojams -
geriau,
eičiau į darbą
tegul mane moko.
Kelkis!
Pirmyn!
Ragas šaukia
ir mes ateiname į gamyklą.
Yra daug žmonių,
vienas tūkstantis du šimtai.
Ko nepadarys -
Padarykime tai kartu
Gali
geležies
pjaustyti žirklėmis,
kabantis kranas
svorių vilkimas;
garo plaktukas
priespauda ir bėgiai su žole.
Išlydome skardą
vairuojame automobilius.
Visų darbas
reikia vienodai.
Gaminu riešutus
Ir tu
už riešutą
darote varžtus.
Ir eina
visų darbas
tiesiai į surinkimo parduotuvę.
Varžtai,
lipti
į lygias skyles,
dalys
kartu
numušti
didelis.
Ten -
dūmai,
Čia -
griaustinis.
Gro-
mimika
visi
namas.
Ir taip
išvažiuoja lokomotyvas,
kad tu
ir JAV
ir nešė
ir važiavo.
Tai gerai gamykloje
ir tramvajuje -
geriau,
Tapčiau dirigentu
tegul mane moko.
Dirigentai
vaziuoji visur.
Su dideliu odiniu krepšiu
jis visada
jam visą dieną
Galite važiuoti tramvajumi.
- Dideli ir vaikai,
imk bilietą,
skirtingi bilietai,
paimk bet kokį -
žalias,
raudona
ir mėlyna.-
Keliaujame bėgiais.
Geležinkelis baigėsi
ir mes nusileidome prie miško,
Atsisėskite
ir pasišildyti.
Gerai dirigentui
ir vairuotojui -
geriau,
Tapčiau vairuotoju
tegul mane moko.
Greitoji snūduriuoja,
skrenda, sklando,
Esu geras vairuotojas
negali būti sulaikomas.
Tiesiog pasakykite man
kur tau reikia -
be bėgių
gyventojų
Pristatysiu į namus.
el.
dem,
du-
blausus:
„Su pu-
tu
uh-
di!"
Gera būti vairuotoju
ir kaip pilotas -
geriau,
Tapčiau pilotu
tegul mane moko.
Aš pilu benziną į baką,
Užvedu propelerį.
„Nunešk į dangų, varikliu,
kad paukščiai giedotų“.
Nereikia bijoti
jokio lietaus
jokios krušos.
Aš skraidau aplink debesį,
skraidantis debesis.
Sklando kaip balta žuvėdra,
skrido į užsienį.
Be kalbėjimo
Skrendu aplink kalną.
„Vairuok variklį,
kad mus ten nuvežtų
į žvaigždes
ir į mėnulį,
nors mėnulis
ir žvaigždžių masė
visiškai toli“.
Gerai pilotui
ir jūreiviui -
geriau,
Aš tapčiau jūreiviu
tegul mane moko.
Ant skrybėlės turiu juostelę
ant jūreivio kostiumo
inkarai
Šią vasarą plaukiau
užkariaujant vandenynus.
Veltui, bangos, tu šuoliais -
jūros takas
kiemuose ir palei stiebą
Lipu su katinu.
Pasiduok, pūgos vėjas,
pasiduok, bjauri audra,
aš atidarysiu
stulpas
pietų,
ir Šiaurės -
Gal būt.
Apvertęs knygą,
apvyniok jį aplink galvą -
visi darbai geri,
pasirinkti
skonis!
"Kas būti?" Vladimiras Majakovskis
Mano metai sensta
bus septyniolika.
Kur tada turėčiau dirbti?
ką daryti?
Reikalingi darbuotojai -
staliai ir staliai!
Sudėtinga dirbti su baldais:
iš pradžių
Mes
paimk rąstą
ir pjovimo lentos
ilgas ir plokščias.
Šios lentos
kaip šitas
spaustukai
darbastalio stalas
Iš darbo
pamačiau
baltai karštai švytėjo.
Iš po failo
krenta pjuvenos.
Lėktuvas
rankoje -
skirtingi darbai:
mazgai, raibuliai
obliavimas lėktuvu.
Geros drožlės -
geltoni žaislai.
Ir jeigu
mums reikia kamuolio
labai apvalus
ant tekinimo staklės
Raundą aštriname.
Gaminame po truputį
tada dėžutė
tada koja.
Mes tiek daug padarėme
kėdės ir stalai!Tai gerai staliui
ir inžinierius -
geriau,
Eičiau statyti namą
tegul mane moko.
aš
iš pradžių
piešiu
namas
toks,
kurio noriu.
Svarbiausias,
būti nupieštas
pastatas
šlovingas,
tarsi gyvas.
Taip ir bus
prieš,
vadinamas fasadu.
Tai
visi supras -
tai vonia
tai sodas.
Planas paruoštas
ir aplinkui
šimtas darbų
už tūkstantį rankų.
Pastolių atramos
iki pat dangaus.
Kur sunkus darbas
ten
gervė cypia;
pakelia sijas
kaip pagaliukai.
Vilkite plytas
orkaitėje grūdintas.
Jie padėjo skardą ant stogo.
Ir namas paruoštas
ir yra stogas.
Geras namas,
didelis namas
iš visų keturių pusių,
ir vaikinai jame gyvens
patogus ir erdvus.Tinka inžinieriui
ir pas gydytoją -
geriau,
Eičiau gydyti vaikus
tegul mane moko.
Aš ateisiu pas Petiją,
Aš ateisiu į Pole.
- Sveiki vaikai!
Kas pas tave serga?
Kaip tu gyveni?
Kaip tavo pilvukas? —
pažiūrėsiu
iš akinių
liežuvių galiukai.
— Padėkite šį termometrą
po pažastimi, vaikai.
Ir vaikai džiaugsmingai kalbėjo
termometras po pažastimis.
- Tu turėtum
Labai gerai
nurykite miltelius
ir mikstūra
šaukštas
gerti truputį.
Tau
Eik į lovą
Norėčiau, kad galėčiau miegoti
tau -
suspausti ant skrandžio
ir tada
tu
prieš vestuves
viskas susitvarkys, žinoma.Gydytojai geri
ir darbininkams -
geriau,
eičiau į darbą
tegul mane moko.
Kelkis!
Pirmyn!
Ragas šaukia
ir mes ateiname į gamyklą.
Yra daug žmonių,
vienas tūkstantis du šimtai.
Ko nepadarys -
Padarykime tai kartu
Gali
geležies
pjaustyti žirklėmis,
kabantis kranas
svorių vilkimas;
garo plaktukas
priespauda ir bėgiai su žole.
Išlydome skardą
vairuojame automobilius.
Visų darbas
reikia vienodai.
Gaminu riešutus
Ir tu
už riešutą
darote varžtus.
Ir eina
visų darbas
tiesiai į surinkimo parduotuvę.
Varžtai,
lipti
į lygias skyles,
dalys
kartu
numušti
didelis.
Ten -
dūmai,
Čia -
griaustinis.
Gro-
mimika
visi
namas.
Ir taip
išvažiuoja lokomotyvas,
kad tu
ir JAV
ir nešė
ir važiavo.Tai gerai gamykloje
ir tramvajuje -
geriau,
Tapčiau dirigentu
tegul mane moko.
Dirigentai
vaziuoji visur.
Su dideliu odiniu krepšiu
jis visada
jam visą dieną
Galite važiuoti tramvajumi.
- Dideli ir vaikai,
imk bilietą,
skirtingi bilietai,
paimk bet kokį -
žalias,
raudona
ir mėlyna.-
Keliaujame bėgiais.
Geležinkelis baigėsi
ir mes nusileidome prie miško,
Atsisėskite
ir pasišildyti.Gerai dirigentui
ir vairuotojas -
geriau,
Tapčiau vairuotoju
tegul mane moko.
Greitoji snūduriuoja,
skrenda, sklando,
Esu geras vairuotojas
negali būti sulaikomas.
Tiesiog pasakykite man
kur tau reikia -
be bėgių
gyventojų
Pristatysiu į namus.
el.
dem,
du-
blausus:
„Su pu-
tu
uh-
di!"Gera būti vairuotoju
ir kaip pilotas -
geriau,
Tapčiau pilotu
tegul mane moko.
Aš pilu benziną į baką,
Užvedu propelerį.
„Nunešk į dangų, varikliu,
kad paukščiai giedotų“.
Nereikia bijoti
jokio lietaus
jokios krušos.
Aš skraidau aplink debesį,
skraidantis debesis.
Sklando kaip balta žuvėdra,
skrido į užsienį.
Be kalbėjimo
Skrendu aplink kalną.
„Vairuok variklį,
kad mus paimtų
į žvaigždes
ir į mėnulį,
nors mėnulis
ir žvaigždžių masė
visiškai toli“.Gerai pilotui
ir jūreiviui -
geriau,
Aš tapčiau jūreiviu
tegul mane moko.
Ant skrybėlės turiu juostelę
ant jūreivio kostiumo
inkarai
Šią vasarą plaukiau
užkariaujant vandenynus.
Veltui, bangos, tu šokini -
jūros takas
kiemuose ir palei stiebą
Lipu su katinu.
Pasiduok, pūgos vėjas,
pasiduok, bjauri audra,
aš atidarysiu
stulpas
pietų,
ir Šiaurės -
Gal būt.Apvertęs knygą,
apvyniok aplink burną -
visi darbai geri,
pasirinkti
skonis!
Majakovskio eilėraščio „Kas būti?“ analizė.
Teigiami suaugusiųjų įvaizdžiai, sukurti Majakovskio vaikų poezijoje, užsiima kūrybine veikla naujos visuomenės labui. Kiekvienas personažas turi tam tikrą profesiją, veikia kaip savo srities specialistas, užtikrintai įvaldęs konkretų amatą. Poetas mano, kad būtina ir naudinga vaikams pasakyti, kaip atsiranda tas ar kitas produktas. Kūrinyje „Arklys-Ugnis“ vaikiškas žaislas tampa energingų ir draugiškų skirtingų profesijų žmonių koordinuoto darbo rezultatu.
Sovietinės literatūros klasika tapusiame poetiniame 1928-ųjų tekste autorius tęsia nuoširdų jausmingą pokalbį, nulemiantį jaunųjų piliečių dorovines gyvenimo gaires. Klausimas, sudarantis kūrinio pavadinimą, nurodo pokalbio temą – profesijos pasirinkimą. Tai skamba iš augančio Majakovskio skaitytojo lūpų. Kaip ir atsakingas tėvas iš „“, lyrinis herojus kantriai, suprantamai ir su švelniu humoru informuoja vaiką apie didžiulio profesijų pasaulio ypatybes. Autorius įsitikinęs: naujajai respublikai reikia savarankiškų, atsidavusių žmonių, o tokių savybių ugdymas yra prioritetinis pedagoginis tikslas.
Eilėraščio kompozicijos varomoji jėga yra žaidimo principas. Jaunieji klausytojai pakaitomis bando įvairius įvaizdžius, pavyzdžiui, karnavalinius kostiumus. Pakankamai pažaidę ir pajutę išorinę profesijos specifiką, kreipiasi į kitą pamoką. Refrenas yra signalas pakeisti temą.
Įdomu tai, kad kasdienio darbo vaizdavimas pateiktas suaugusiojo ir vaiko suvokimą derinančiu požiūriu. Gydytojo manipuliacijos, jo klausimai ir nurodymai ar dirigento darbo privalumai, su malonumu važiuojant tramvajumi – šios ir kitos detalės rodo ypatingą kalbos subjekto padėtį, kuri modeliuoja originalią meninę teksto erdvę. Būtent tai ir nulemia konkrečių tropų specifiką: medinės drožlės atrodo kaip „geltoni žaislai“, o automobilis „šnarko“ kaip tvirtinimai.
Žaidimo išraišką perteikia daugybė garso įrašymo ir ritmo priemonių, kurias poetas meistriškai įvaldo. Išraiškingiausi pavyzdžiai – automobilio greitį ir triukšmą surinkimo ceche perteikiantys epizodai.
Centrinė vieta miniatiūrinių paveikslėlių sąraše tenka transporto inžinerijos srityje dirbančių darbuotojų atvaizdams. Čia kulminaciją pasiekia džiugios vienybės, vieningos kūrybos tema, simbolinė Majakovskio poetikai.
