Pranešėjas 1 Kiekvienos šalies istorijoje yra nepamirštamų įsimintinos datos. Bėga metai, keičiasi kartos, į istorinę areną įžengia nauji žmonės, bet lieka prisiminimas apie tuos įvykius, be kurių nėra tikra istorija. 190 metų skiria mus nuo atšiaurios šaltos dienos, kai geriausi sūnūs Rusai nuėjo į Senato aikštę pažadinti baudžiauninkę Rusiją savo gyvybės kaina. „Senato aikštė“ ir „Černigovo pulkas“ tapo istoriniais ir kultūriniais simboliais. Pakanka ištarti šias frazes ir jauti prieštaringus jausmus: pasididžiavimas ir liūdesys, pirmasis – už sąmoningą pasisakymą už laisvę, antras – dėl pirmo tragiško pralaimėjimo.
2 pranešėjas: 1825 m. gruodžio 14 d. sukilimas Senato aikštė Sankt Peterburge buvo nuslopintas. Aukščiausiojo baudžiamojo teismo nuosprendžiu, penki dekabristai (P. Pestel, K. Ryleev, S. Muravjovas-Apaštalas, M. Bestuževas-Riuminas, P. Kachovskis) buvo pakarti 1826 m. liepos 13 d. 25 žmonės buvo ištremti amžiniems katorgos darbams, dešimtys dekabristų 20 metų buvo išsiųsti katorgai. Kaina, kurią sumokėjo pirmieji revoliucionieriai už bandymą pertvarkyti Rusiją, pasirodė labai didelė. Niūrūs ir drėgni Petro ir Povilo tvirtovės kazematai, katorgos ir ilgalaikė tremtis.
1 pranešėjas: Ir netrukus viena po kitos dekabristų žmonos patraukė tuo pačiu begaliniu Sibiro greitkeliu
Pranešėjas 1: eilėraštis
2 pranešėjas: eilėraštis
Pranešėjas 1 Kokios jos tada buvo jaunos, kokios žaviai moteriškos...
4 skaidrė Daina ir vaizdo įrašas iš filmo „Admirals“ – „Meilė ir išsiskyrimas“
5 skaidrė Trubetskoy
Pranešėjas1: Pirmoji į Sibirą išvyko dvidešimtmetė grafo Lavalo dukra Jekaterina Ivanovna Trubetskaja.
Pokalbio su karaliumi scena (sutinku, sutinku...)
1 scena
Nikolajus 1 . Žmona, sekdama vyrą, įsitraukia į jo likimą, netenka ankstesnių titulų ir tampa ištremto nuteistojo žmona.
Princesė Trubetskoy: Sutinku
Nikolajus1: vaikai, įleidę šaknis Sibire, taps fabrikų valstiečiais.
Princesė: Sutinku
Nikolajus 1: Neįmanoma su savimi pasiimti pinigų ar vertingų daiktų
Princesė: Sutinku
Nikolajus1: neieškok susitikimų su vyru, išskyrus du kartus per savaitę, neduok vyrui jokių daiktų, pinigų, popierių, rašalo. Niekam nerašykite, nesiųskite ir nepriimkite laiškų
Princesė: Sutinku
Nikolajus1: pasimatymas su vyru, vilkinčiu tik kalinio suknelę
Princesė: Sutinku
Nikolajus1: Jei nusikaltėliai, baisūs žmonės, įklimpę į ydas, jus skriaudžia arba nužudo, valdžia neprisiima atsakomybės.
Princesė: Sutinku. Aš pasiruošęs nueiti septynis šimtus mylių, skiriančių mane nuo vyro, petys į petį su nuteistaisiais. Prašome atsiųsti man šiandien!
Trubetskojus: Jūsų Ekscelencija jau žino mano norą pasidalinti savo nelaimingo vyro likimu. Kartoju jums, kad atsisakau visų žemiškų palaiminimų ir ramia sąžine savo noru pasiduodu pažeminimui, skurdui ir visiems apgailėtino egzistavimo sunkumams.
1 pranešėjas:
Ramus, stiprus ir lengvas
Nuostabiai gerai suderintas vežimėlis,
Pats grafas yra tėvas ne kartą, ne du
Išbandė pirmas
Prie jo buvo pakinkti šeši arkliai,
Viduje degė žibintas.
Pats grafas pakoregavo pagalves,
Į pėdas įkišau meškos ertmę
Maldos rašymas, ikona
Pakabino dešiniajame kampe
Ir jis pradėjo verkti...
Princesė - dukra
Tą vakarą jis kažkur išvyksta...
Atsisveikinimo su tėvu scena
Trubetskojus
„Taip, mes perplėšiame savo širdis per pusę
vienas kitam, bet brangioji,
Pasakyk man, ką dar turėtume daryti?
Ar galite padėti su melancholija!
Tas, kuris galėtų mums padėti
Dabar... Atsiprašau, atsiprašau!
Palaimink savo dukrą
Ir leisk man eiti ramybėje!
Dievas žino, ar dar pasimatysime
Deja, vilties nėra!
Atleisk ir pažink savo meilę,
Jūsų paskutinis testamentas
giliai prisiminsiu
Tolimoje vietoje...
Aš neverkiu, bet tai nėra lengva
Turiu su tavimi išsiskirti!
O, Dievas žino! Bet pareiga kitokia
Ir aukščiau ir sunkiau,
Skambina man... Atsiprašau, brangioji!
Nevartokite tuščių žodžių!
Mano kelias ilgas, mano kelias sunkus,
Mano likimas baisus,
Bet aš prisidengiau krūtinę plienu...
Didžiuokis – aš tavo dukra
Pranešėjas 1: Po dviejų savaičių buvo gautas leidimas. Krasnojarske sugedo vežimas, gidas susirgo. Princesė tęsia savo kelionę viena, tarantasu. Irkutske gubernatorius ją ilgai gąsdina, reikalaudamas dar kartą raštiškai atsisakyti visų teisių.
Pokalbio su gubernatoriumi scena
|
Į Nerčinską! Greitai paguldykite! |
|
Aš atėjau susitikti su tavimi. |
|
Pasakyk man, kad duočiau tau arklius! |
|
Prašau sustabdyti valandą. Mūsų kelias toks prastas Tau reikia pailsėti... |
|
Ačiū! Aš stiprus... Mano kelias nėra tolimas... |
|
Vis dėlto tai bus iki aštuonių šimtų mylių, Ir pagrindinė problema: kelias čia pablogės, Pavojingas vairavimas!.. Turiu tau pasakyti du žodžius Tarnyboje ir dar daugiau Man buvo laimė pažinti grafą, Su juo jis tarnavo septynerius metus. Jūsų tėvas yra retas žmogus Pagal širdį, pagal protą, Amžinai įspaustas sieloje Dėkingumas jam Jo dukters paslaugoms Aš pasiruošęs... aš visas tavo... |
|
Bet man nieko nereikia! (Atidaro duris į koridorių.) Ar ekipažas pasiruošęs? |
|
Kol užsisakysiu Jis nebus patiekiamas... |
|
Taigi užsisakykite! Aš klausiu... |
|
Bet čia yra užuomina: Išsiųsta su paskutiniu paštu |
|
Kas jame yra: ar neturėčiau grįžti? |
|
Taip, pone, tai būtų teisingiau. |
|
Ne... Nedrįstu pasakyti... Bet kelias dar toli... |
|
Tad kam nerimauti dėl nieko šnekučiuotis! Ar mano krepšelis paruoštas? |
|
Ne! Dar neužsisakiau... Princesė! štai aš karalius! Atsisėskite! jau sakiau. Ką aš žinojau apie senovės grafą? Ir grafas... nors ir paleido tave, Jūsų gerumu, Bet tavo pasitraukimas jį nužudė... Sugrįžk greitai! |
|
Ne! kad vieną dieną buvo nuspręsta Pabaigsiu iki galo! Man juokinga tau pasakyti, Kaip aš myliu savo tėvą Kaip jis myli. Bet pareiga kitokia Ir aukščiau ir šventu, Skambina man. Mano kankintojas! Paimkime arklius! |
|
Leiskite, pone. Pats sutinku Kuo brangi kiekviena valanda? Bet ar gerai žinai Kas tavęs laukia? Mūsų pusė nevaisinga Ir ji dar skurdesnė, Trumpai tariant, čia mūsų pavasaris, Žiema dar ilgesnė. Taip, pone, aštuoni žiemos mėnesiai Ten – ar žinojai? ...Patikėk, nepasigailėsi, Niekas nepasigailės! Tegul tavo vyras būna kaltas... Ir jūs turite ištverti... kodėl? |
|
Tai bus baisu, aš žinau Mano vyro gyvenimas. Tebūnie ir mano Nėra laimingesnio už jį! |
|
Būk taip! Jūs negalite būti išgelbėti, deja!... Bet žinokite: žengęs šį žingsnį, Jūs prarasite viską! |
|
„Ką dar turiu prarasti? |
|
Aš šuoliavau paskui savo vyrą, Jūs išsižadėjimo ženklas Privalai iš savo teisių! |
|
Ne! Aš jų nevertinu Paimkite juos greitai! Kur atsižadėjimas? Aš tai pasirašysiu! O žvalūs – arkliai!..? |
|
Pasirašykite šį dokumentą! Apie ką tu kalbi?.. Dieve mano! Juk tai reiškia tapti elgeta Ir paprasta moteris! Aš neturiu teisės tavęs paleisti Princese, arkliai! Jie padės jums žingsnis po žingsnio Su palyda... |
|
Kodėl nepasakius visko iš karto?.. Norėčiau, kad seniai būčiau išvykęs... Pasakykite jiems, kad surinktų partiją Aš ateinu! Man nerūpi!.. |
|
Atsiprašau! taip, aš tave kankinau, Bet aš irgi kentėjau, Bet turėjau griežtų įsakymų Sukuria jums kliūtis! Negaliu, nenoriu Tironizuoti labiau nei tu... Aš tave nuvešiu po trijų dienų... (Atidaręs duris, jis rėkia.) Ei! prisijunk dabar!.. |
2 pranešėjas: Jekaterina Ivanovna Trubetskaya buvo grafo Ivano Stepanovičiaus Lavalo dukra. Jekaterinos Ivanovnos motina turėjo didelę vario lydyklą, aukso kasyklą ir keletą dvarų. Promenade des Anglais esantys Laval rūmai spindėjo išskirtiniu grožiu ir puošybos prabanga. Amžininkus nustebino šiame name suteiktų balų didybė. Jose dalyvavo visi Sankt Peterburgo bajorai, imperatorius Aleksandras I
6 skaidrė kavalerijos gvardija
7 skaidrė Sibiras, kasyklos...
Trubetskojus: Atvykęs į Nerčinską išsinuomojau nedidelę trobelę priešais nuteistųjų kalėjimą. Trobelė tokia maža, kad guli atrėmęs galvą į sieną – kojos remiasi į duris, o ryte atsibundi – plaukai sustingę prie sienos. Apribojau mitybą – pietums ir košes, pusryčius ir vakarienę išvis atšaukė.
Pranešėjas 1 Praėjo 13 metų gyvenimo kalėjime požemiuose. Tuo metu šeimą sudarė trys dukros ir mažas sūnus. 1839 m. pasibaigė katorgos terminas dekabristams, nuteistiems pagal pirmą kategoriją. Tačiau karalius jų nepaleido. Šeima apsigyveno mažame Oekės kaime netoli Irkutsko. Sunkūs tremties metai pakenkė princesės sveikatai.
Išimkite lempą
2 pranešėjas Mirus princesei, Trubetskoy namas stovėjo tarsi miręs. 1856 m. Trubetskojui buvo leista keliauti į Rusiją. Kai jis išvyko, jį lydėjo beveik visas miestas. Znamensky vienuolyne, kur buvo palaidota jo žmona ir vaikai, kunigaikštis atsisveikino su brangiu kapu ir paliko Sibirą, tačiau visur jautėsi nejaukiai ir, pragyvenęs tik šešerius metus po žmonos mirties, princas mirė.
8 skaidrė Volkonskaja
Pranešėjas 1: Po princesės E. I. Trubetskoy tamsi naktis Jauna, labai jauna princesė Maria Nikolaevna Volkonskaya paliko savo gimtąjį kraštą.
Volkonskaja : „Sužinojau apie tavo areštą, mielas drauge. Neleidžiu sau į neviltį... Kad ir koks būtų jūsų likimas, pasidalinsiu su jumis, važiuosiu paskui jus į Sibirą, į pasaulio galus, jei reikės - neabejokite nė minutei, mano mylimoji Serge'as.
Pranešėjas2: Jos vyras buvo nuteistas amžiniems katorgos darbams.
Volkonskaja : Atsiprašau, brangieji! Mano širdis jau seniai išpranašavo mano sprendimą. Ir aš tvirtai tikiu: tai iš Dievo! Ir gailestis kalba tavyje. Taip, jei turiu rinktis Tarp vyro ir sūnaus – ne daugiau, aš einu ten, kur manęs labiausiai reikia, einu pas tą, kuris yra nelaisvėje! Sūnų paliksiu su šeima, Jis greitai mane pamirš. Tegul senelis būna kūdikio Tėvu, o sesuo tebūna jo mama. Jis dar toks mažas! O kai jis užaugs ir sužinos baisią paslaptį, tikiu: jis supras mamos jausmus ir pateisins ją savo širdyje!
Važiavau dieną ir naktį. Nuskubėjęs į Nerčinsko kasyklas, nežiūrėdamas pasirašiau viską, ko iš manęs buvo reikalaujama, visko atsisakiau ir paprašiau tik vieno - greito susitikimo su vyru.
Susitikimo su vyru scena (Daina „Dekabristų žmonos“) 1-2 eilutės
Volkonskajos scena su vyru (galite dainuoti „Ave Maria“) pagal ramią muziką
Volkonskaja (užsimeta juoda skara) : 1828 metų sausio dieną Sankt Peterburge miršta mano mažasis sūnus Nikolajus. Tėvas paprašė Puškino parašyti epitafiją mano sūnaus antkapiui. Netrukus Puškinas rašė:
Švytint, džiaugsmingoje ramybėje,
Amžinojo kūrėjo soste,
Su šypsena žvelgia į žemiškąją tremtį,
Jis laimina savo motiną ir meldžiasi už tėvą.
Sūnaus mirtis man buvo didžiulė netektis. Niekas negalėjo manęs nuraminti. Vienintelė mano paguoda yra mano brangusis, mano vargšas Sergejus.
Netrukus mane ištiko naujas sielvartas – miršta tėvas. Prieš mirtį jis man vis tiek atleido. Prieš jam mirdamas mano portretas buvo šalia jo. Žvelgdamas į jį, kunigas pasakė: „Tai pati nuostabiausia moteris, kurią aš pažinojau“. 1830 m....rugpjūtis... Mirė mano mažutė dukrelė Sofija, negyvenusi nė dienos. Bet aš randu jėgų gyventi. Gyvenk dėl savo mylimo žmogaus.
2 pranešėjas: Marija Nikolajevna Volkonskaja 30 metų gyveno katorgose ir tremtyje. Ji mirė 1963 m., kai jai buvo 53 metai.
Muzika "Ave Maria"
9 skaidrė Muravjovas
Pranešėjas 1: Fontanka, 25. Šviesos jūra, griausminga muzika, kamuolys. Tarp šokėjų – Aleksandra Muravjova, Šiaurės draugijos konstitucijos autoriaus Nikitos Muravjovo žmona.
Aleksandra: Nuo pirmos minutės, kai pamačiau Nikitą, nuo pirmo pasimatymo, nuo pirmo bučinio, širdyje išlaikiau džiaugsmingą nesibaigiančios meilės jausmą.
10 skaidrė Daina-video„Nežadėk jaunai mergaitei“
„Suimkite atostogaujantį gvardijos generalinio štabo kapitoną Nikolajų Muravjovą! – piktai skambėjo Nikolajaus I žodžiai.
Aleksandra . Mano geras draugas! Mano ANGELAS! Tavo laiškas man buvo perkūnas. Tu esi nusikaltėlis! Tu kaltas! Man tai netelpa į galvą. Prašai manęs atleidimo, nekalbėk su manimi taip, tu daužai man širdį. Aš neturiu ką tau atleisti. Beveik trejus metus, kai buvau vedęs, negyvenau šiame pasaulyje, buvau danguje. Laimė negali tęstis amžinai. Nepasiduokite nevilčiai, tai jūsų neverta silpnybė. Nebijok dėl manęs, aš viską ištversiu. Aš esu laimingiausia iš moterų.
Aleksandra: 1823 m. vasarį ištekėjau už 27 metų gvardijos kapitono Nikitos Michailovičiaus Muravjovo. 1827 m. sausio pradžioje išvykau į Sibirą, per 20 dienų pasiekiau Irkutską, netoli kalėjimo nusipirkau nedidelį medinį namelį ir gavau leidimą susitikti su vyru du kartus per savaitę.
2 pranešėjas Aleksandra Grigorievna Muravjova, grafienė Černyševa iš tėvo pusės, buvo švelni, jauna, graži moteris. Daugelis dekabristų savo atsiminimuose kalba nuoširdžiais žodžiais apie jos gerumą ir švelnumą, apie jos pasiaukojimą. Būtent jai A. S. Puškinas perdavė savo žinią į Sibirą „Sibiro rūdų gelmėse...“
Muravjova: Kai gavau leidimą eiti į pirmą pasimatymą su vyru, jis labai sirgo ir karščiavo. Atsisveikindama aš, sargybinių nepastebėta, įkišau jam į ranką popieriaus gniūžtę. Jau kameroje, ją išskleidęs, Nikita Muravjovas pamatė skausmingai pažįstamą rašyseną, suklysti buvo neįmanoma, tai buvo žinutė mylintis draugas A.S. Puškinas. Poetas net neįtarė, kiek proto stiprybės dekabristai įgavo iš jo eilėraščio.
Skaitydamas eilėraštį (visi skaito paeiliui) tyliai Ave Maria
Giliai Sibiro rūdose
Išsaugokite kantrybę,
Jūsų liūdnas darbas nebus švaistomas
Ir aš galvoju apie aukštą siekį.
Deja, ištikima sesuo,
Viltis tamsiame požemyje
Pažadins jėgą ir džiaugsmą,
Ateis norimas laikas:
Meilė ir draugystė priklauso nuo jūsų
Jie pasieks pro tamsius vartus,
Kaip savo nuteistųjų skylėse
Pasigirsta mano laisvas balsas.
Nukris sunkūs pančiai,
Požemiai sugrius ir bus laisvė
Jus džiaugsmingai pasitiks prie įėjimo,
Ir broliai tau duos kardą.
Pranešėjas 1: 1829 m. gimė dukra Sofija. Tačiau karčios žinios atkeliavo „iš tėvynės“: mirė motina, tėtis pateko į melancholiją, mirė paliktos dukros (viena labai jauna, kita – išprotėjusi). Ir vis dėlto į humoristinį klausimą dekabristo I.D. Jakuškina: „Ką tu myli labiau: Dievą ar Nikitushką? (vyras), – šypsodamasi atsakė ji
Muravjova: Viešpats neįsižeis, kad aš labiau myliu Nikitushka.
Pranešėjas 1: O jai tuo metu buvo 27 metai – liko gyventi šeši mėnesiai. Netgi paskutinės minutės Aleksandra laikėsi savo gyvenimo. Ji padiktavo šeimai atsisveikinimo laiškus, guodė ir drąsino vyrą. Per šias kelias valandas, kai atsisveikino su žmona, Nikita Muravjovas papilkė. Ji tapo pirmąja dekabristų žmona, radusia savo kapą Sibiro žemėje. Vėliau šioje vietoje jos vyras Nikita Muravjovas pastatė akmeninę koplyčią, kurioje dieną ir naktį degė lempa. N. Muravjovas iki pat gyvenimo pabaigos nesiskyrė su žmonos portretu.
2 pranešėjas: Ji mirė Sibire, būdama 28 metų.
11 skaidrė Daina – vaizdo įrašas „Jūsų vestuvinė apranga dar nepasiūta“.
Pranešėjas 1: Taip baigėsi dar vienos dekabristų poros, 30 savo gyvenimo metų atidavusios Sibirui, gyvenimo ciklas. Tačiau buvo daug daugiau dekabristų žmonų, kurios dalijosi savo vyrų likimu.
2 pranešėjas: „Jūsų sekso šlovė ir grožis! Šlovė šaliai, kuri tave užaugino! Šlovė vyrams, kuriems buvo suteikta tokia beribė meilė ir toks atsidavimas, tokios jautrios, idealios žmonos! Jūs tikrai tapote nesavanaudiškumo, drąsos ir tvirtumo pavyzdžiu. Tegul jūsų vardai būna nepamirštami! – rašė dekabristas A. Beliajevas.
Pranešėjas 1: Prisiminkite dekabristų žmonų vardus, kurios savo pavyzdžiu parodė Rusijos moterų didvyrišką tvirtumą ir beribį atsidavimą: Jekaterina Ivanovna Trubetskaya, Maria Nikolaevna Volkonskaya, Alexandra Grigorievna Muravyova, Praskovya Egorovna Annenkova (Polina Gobl), Natalija Folyna Dmitrijeva Aleksandra Ivanovna Davydova, Kamilla Petrovna Naryshkina, Maria Kazimirovna Yushnevskaya, Anna Vasilievna Rosen, Alexandra Vasilievna Entaltseva, Varvara Michailovna Shakhovskaya.
Tyli scena
Tu mylėjai ir kaip tu myli -
Ne, niekam niekada nepasisekė!
O Dieve!.. ir išgyvenk tai...
Ir mano širdis nesulūžo į gabalus...
Romantika „Pasišventimas dekabristų žmonoms“
Gaivoronskaja Margarita Vladimirovna
Švietimo įstaiga: Savivaldybės švietimo įstaiga 3 vidurinė mokykla su UIOP Fryazino mieste, Maskvos srityje
Trumpas darbo aprašymas: Tikslas: supažindinti mokinius su mūsų šalyje įvykusia tragedija; : parodykite aplinkos tragedijos reikšmę avarijos pavyzdžiu Černobylio atominė elektrinė; Įskiepyti mokiniams patriotizmo jausmą ir pasididžiavimą žmonėmis, kurie parodė drąsą ir drąsą šioje tragedijoje. Tikslai: ugdyti atsakomybės jausmą supančią gamtą, ugdyti pozityvią, aktyvią gyvenimo poziciją, ugdyti atjautos jausmą, gebėjimą užjausti kitus žmones ir įvertinti jų indėlį į šalies gyvenimą;
Literatūra dėstoma rusų mokyklose 5-11 klasėse. Mūsų svetainėje medžiagos apie literatūrą galite rasti šiuose skyriuose: Pamokų užrašai Technologiniai žemėlapiai Kontrolė ir patikra Laboratoriniai ir praktiniai Nepriklausomi testai Pasiruošimas Pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminuiį OGE Olimpinės užduotys Viktorinos ir žaidimai Užklasinė veikla Darbo programos Pamokų planavimas Meistriškumo kursai Didaktinė medžiaga Pristatymai pamokoms
Geriausi užrašai apie popamokinę veiklą literatūroje Užrašų knygelės svetainėje
Yra keletas tipų Papildoma veikla mokinių mokykloje. Pirmuoju atveju galime kalbėti apie srovės vykdymą namų darbai, rengiant kalbas ir pranešimus, rašant esė tam tikra tema, rengiant įvairius edukaciniai projektai. Antroji popamokinės veiklos dalis yra netiesiogiai susijusi su pamokomis ir gali apimti užsiėmimus sekcijose ir būreliuose, pasirenkamųjų dalykų lankymą – viską, kas skirta įvairiems mokinių interesams tenkinti.
Šioje mūsų svetainės skiltyje pateikiami scenarijai, padėsiantys surengti įdomią užklasinę literatūrinę veiklą bet kuria tema. Geriausi mokytojai iš visos šalies atsiunčia mums savo originalią medžiagą, kurią skelbiame savo svetainėje. Mūsų duomenų bazė nuolat auga, o užklasinės veiklos planai literatūroje nėra vieninteliai metodologinius pokyčius mūsų pristatytas. Mūsų svetainėje galite rasti viską, ko reikia sėkmingam ir produktyviam mokytojo darbui, taip pat paskelbti savo darbą ir gauti sertifikatą.
Literatūrinio būrelio forma pateikiama bendra šiuolaikinės literatūros idėja, jos raidos būdai ir pagrindiniai šiuolaikinėje literatūroje paplitę žanrai, supažindinama su kūryba. šiuolaikinis rašytojas Viačeslavas Pietsukha, jo istorijos „Užrakinimas Vienoje“ analizė.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Užklasinio įvykio literatūroje metmenys
vidurinei mokyklai
Tema: « Šiuolaikinė literatūra: skaityti ar ne.
Renginio tikslai:
- Bendrų idėjų apie šiuolaikinę literatūrą, jos raidos būdus ir pagrindinius šiuolaikinėje literatūroje paplitusius žanrus formavimas.
- Žodinės kalbos, dėmesio, klausymo įgūdžių ugdymas.
- Ugdykite susidomėjimą šiuolaikine literatūra, pagarbų požiūrį į savo pašnekovą ir oponentą.
Forma:literatūrinis būrelis.
Mokymo formos ir metodai:pokalbis, paskaita su pokalbio elementais, problemos aptarimas, kūrybinė užduotis.
Parengiamieji darbai:
mokytojas: atranka muzikinė aranžuotė, knygų parinkimas, pasakojimo parinkimas diskusijai (V. Pietsukh „Uždarymas Vienoje“), paskaitos ir pokalbio ruošimas;
mokiniai: ruošiasi mėgstamiausios šiuolaikinės grožinės literatūros knygos pristatymui.
Įranga: magnetofonas, šiuolaikinių autorių knygų paroda.
Dekoras: knygų paroda, lentoje parašyta tema, stalai sujungti į vieną bendrą stalą, prie kurio susėda būrelio dalyviai.
Renginio eiga:
Įvadas.
Pedagogas: Sveikinu visus, kurie šiandien atėjo į mūsų literatų ratą. Šiandien aptarsime įdomi tema, kuris kelia daug klausimų ir sukelia daugybę ginčų įvairiuose sluoksniuose. "Šiuolaikinė literatūra: skaityti ar ne?" – tokia mūsų susitikimo tema. Kartu tai taps problema, kurią turime išspręsti.
Įžanginis pokalbis.
Mokytojas:
Tikriausiai bent nedidelę dalį savo laisvo laiko skiri mėgstamų knygų skaitymui. Kokias knygas skaitai?
Kuris grožinė literatūra tau labiau patinka: klasikinis ar modernus?
Kokią šiuolaikinę literatūrą skaitėte ar skaitote?
Ar jums patinka šiuolaikinė literatūra? Ar jums labiau patinka modernioji literatūra, o ne klasikinė? Kodėl jums labiau patinka? Jei ne, tai kodėl jūsų netraukia šiuolaikinė literatūra?
Paskaita su pokalbio elementais „Pagrindiniai šiuolaikinės literatūros bruožai“.
Mokytojas: Kad geriau suprastumėte šiuolaikinę literatūrą, aš jums apie tai papasakosiu.
Šiuolaikinė literatūra yra sudėtingas ir prieštaringas reiškinys. Šiandien neįmanoma vienareikšmiškai atsakyti į klausimą, kas yra šiuolaikinė literatūra ir kokia ji yra. Šiandien mūsų šalyje yra daug rašytojų, žinomų ir nežinomų, nes... Yra daug galimybių rašyti.
Jei kalbėsime apie šiuolaikinę literatūrą apskritai, galime išskirti tris šiuolaikinės literatūros raidos būdus:
- pirmasis yra kelias, tęsiantis realistinės rusų literatūros tradicijas,
tradicijos XIX amžiaus klasika amžiaus, bet savaip. Jam būdinga:
Rašytojo, kaip tiesos nešėjo, pozicija;
Rašytojo noras suprasti gyvenimo dėsnius ir jo prieštaravimus;
Rašytojas remiasi tuo, kad galima pažinti žmogų ir pasaulį.
Skirtumas tarp šiuolaikinių realistinė literatūra yra tai, kad kartu su socialine ir istorines problemas atstovauja savo herojams šioje srityje privatumas. Pavyzdžiai: Ch. Aitmatovo „Pastoliai“, V. Bykovo „Karjeras“, V. Rasputino „Ugnis“. Problemų spektras apsiriboja asmeninėmis problemomis Viktorijos Tokarevos darbuose (mokytoja demonstruoja knygą ir pateikia rekomendacijų, kaip perskaityti keletą istorijų).
- Antrasis literatūros raidos būdas yra postmodernizmas. Bet tai
sąvoka apibūdina ne tik literatūrinė kryptis Ir kūrybinis metodas rašytojas, bet ir pasaulėžiūros tipas: postmodernizmas yra pasaulėžiūra, kad atėjo galas žmonijos istorija iš viso. Postmodernizme tikrovė ignoruojama kaip duotybė. IN literatūrinė kūrybaši pasaulėžiūra pasireiškia meninės tikrovės konstravimu, žaidimu tekstu. „Teksto“ sąvoka įgauna platesnį mastą: pasaulis suvokiamas kaip tekstas. Žmogus taip pat yra tekstas, kuris neša daug informacijos. Postmodernizme (tai galioja ir rusų, ir užsienio literatūrai) pasaulis yra padalintas į skirtingas dalis. Pasaulis yra nutapytas paveikslas. Autorius miršta, jo nėra tekste. Jis nieko ir nieko nevertina, kaip tai padarė F.M. Dostojevskis ir L.N. Tolstojus XIX a. Tekste daug įvairių citatų ir prisiminimų. Vyksta savotiškas žaidimas su visais meno kūrinio elementais. Matome herojų, kuris gali derinti nesuderinamus bruožus.
Ar skaitėte P. Suskindo romaną „Kvepalai“? (ar bent jau žiūrėjote šio kūrinio ekranizaciją?)
Romanas parašytas 1985 m. Jis yra vienas iš ryškių pavyzdžių postmodernizmo literatūra. Ji paantraštė „Žudiko istorija“, t.y. Tai turėtų būti detektyvas, bet romanas nėra detektyvas. „Kvepalai“ – tai vieno berniuko istorija, aprašyta nuo gimimo iki mirties. Veiksmas vyksta Prancūzijoje ir prasideda Paryžiuje. Mes visur sekame herojus. Šis berniukas turėjo ypatingą dovaną – išskirtinį, neįtikėtiną uoslę. Romano puslapiuose Suskindas aprašo kvapus ir tai daro taip gerai, kad kiekvienas puslapis pradeda kvepėti. Herojus žudiku tampa netyčia: jam reikia sukurti dievišką kvapą, kuris gali sklisti tik iš žmogaus. Ir tada jis pradeda žudyti visas gražias jaunas merginas šalyje, kad surinktų jų kvapus. Bet žmogžudystės scenos parašytos taip, kad jos nekelia baimės ar net pasibjaurėjimo, apibūdinamos kaip nerealūs veiksmai. Herojus neatrodo kaip žmogus: jis ne kartą lyginamas su voru ir turi atskleidžiantį vardą - Grenouille, kuris prancūziškai reiškia „maža varlė“. Šiame romane autorius žaidžia su kitais ankstesniais literatūriniai tekstai, kuria dialogą su kitais autoriais, esamomis tradicijomis, juokiasi iš jų, nes, anot postmodernistų, istorija jau pasibaigė. Herojus jokiu būdu nėra vertinamas kaip genialus menininkas.
Rusų literatūroje postmodernizmo įtakoje ardomos vertybių sistemos. Tiesos nėra. Pliuralizmas, dviprasmiškumas absoliučiai visame kame. Nėra nieko vieningo. Mes vis dar gyvename postmodernistinėje situacijoje. Pavyzdžiai: „Čapajevas ir tuštuma“, Viktoro Pelevino „Vabzdžių gyvenimas“, Dmitrijaus Golkovskio „Begalinė tuštuma“. (Mokytoja demonstruoja apsakymų rinkinį „Šiuolaikinių apysakų antologija“ ir skaito pristatomus autorius bei jų kūrinius).
- Trečiasis šiuolaikinės literatūros raidos kelias yra sintezės kelias,
pirmajai pusei būdingas realizmo, postmodernizmo ir modernizmo tradicijų susiliejimas (poetai Sidabro amžius Rusijoje, in užsienio literatūra– Pavyzdžiui, F. Kafka). Mes dažnai susiduriame su postmodernistinėmis technikomis, bet ne su postmodernia tikrove, literatūros kūrinyje viskas yra tikra. Absoliučios sintezės keliu yra T. Tolstaja, L. Petruševskaja, Dovlatovas, o tarp poetų – I. Brodskis. (Mokytojas perskaito fragmentą arba visą I. Brodskio eilėraštį). Šiuo keliu einantys rašytojų herojai pasirodo esantys marginalizuoti: ligoniai, silpnapročiai, „socialinio“ dugno žmonės, bejėgiai (vaikai, seni žmonės). T. Tolstojaus pasakojimuose tokiems žmonėms rodoma simpatija.
Šiuolaikinėje literatūroje temos yra įvairios. Aprašymo tema taip pat skiriasi. Šiuolaikinėje literatūroje yra tokių žanrų kaip politinis romanas, psichologinis romanas, detektyvinis romanas, fantastinis romanas, sentimentalus romanas, erotinis romanas. Daugybės karštų diskusijų objektas yra atvirų, sekso scenų ir nešvankybių buvimas literatūros kūriniuose. Tai, kas anksčiau buvo praleista, dabar pavaizduota labai detaliai. Keikimasis naudojamas išraiškai, bet gali būti vartojamas tik veikėjų eilutėse. Jei tai yra autoriaus kalboje, reikia ieškoti priežasčių, dėl kurių tekste sąmoningai buvo įtrauktos nešvankybės arba abejoti literatūrinis profesionalumas autorius, nes keiksmažodžiai mažina, gadina meno kūrinys. Poezija keičiasi įvairiais būdais: dažniau vartojamas žodžių žaismas. Poetai bando atkurti tylą ir tylą (A. Bik-Bulatovas).
Mokytojas: Dabar norėčiau sužinoti, ką skaitote iš šiuolaikinės literatūros. Gavote užduotį paruošti mėgstamiausios ar paskutinės perskaitytos knygos pristatymą.
Mėgstamų knygų pristatymas.(Po pristatymo būrelio dalyviai užduoda pranešėjui klausimus apie jo knygą).
Skaitymas ir analitinis pokalbis.
Mokytojas: O dabar noriu jus supažindinti su šiuolaikinio rašytojo Viačeslavo Piecucho kūryba.
Viačeslavas Aleksejevičius Piecuchas - rusų sovietų prozininkas, gimęs 1946 m. Maskvoje, baigė Maskvos valstybinio pedagoginio instituto istorijos skyrių. N.K. Krupskaya, dirbo istorijos mokytoja mokykloje. Gyvena Maskvoje.
Fantastinis, žymus atstovas literatūrinis avangardas, jo kūriniai turi aiškiai išreikštą satyrinę orientaciją. Tuo pačiu metu daugelyje kūrinių rašytojas gana rimtai ir iš pradžių plėtoja tokias kryptis mokslinė fantastika, kaip alternatyvi istorija. Pavyzdžiui, vienas romano „Rommath“ (1989), kurio pavadinimas reiškia „romantinį materializmą“, skyrius skirtas dekabristų pergalei ir jos pasekmėms aprašyti; Istorija „Pokalbis“ (1990) nagrinėja (lengviau) baltųjų pergalės pasekmes. Civilinis karas. Dar dviejose istorijose – „Naujasis fabrikas“ (1987) ir „Arbatos vakarėlis Maskvos miesto taryboje“ (1990) – konstruojami labai dviprasmiškos utopijos ir artimiausios ateities distopijos variantai; antrasis pasakojimas piešia įspūdingą ištuštėjusios Maskvos, iš kurios visi pasitraukė į Vakarus, paveikslą.
Paskaitykime fantastišką V. Pietsuko istoriją „Uždarymas Vienoje“. (Ant stalo yra šios istorijos spaudiniai. Vienas iš mokinių garsiai skaito pasakojimą.)
Analitinis pokalbis:
Pedagogas: Kokį įspūdį jums padarė ši istorija?
Tai atrodė neįprasta ir ne iš karto buvo įmanoma suprasti istorijos esmę.
Mokytojas: Kokia yra istorijos struktūra?
Pirmiausia yra kažkas panašaus į pratarmę, o tada pati istorija.
Mokytojas: Ar galite pasakyti, kokia šios istorijos tema?
Sunku nustatyti, nes istorija yra sudėtingos struktūros.
Tai būtina norint geriau išreikšti idėją ir savo požiūrį į šiuolaikinę literatūrą.
Mokytojas: Jei ši istorija būtų be jokios kritinės įžangos, ar ji būtų meniška?
Būtų, bet mes tai prasčiau suprastume ir, ko gero, laikytume tai bloga istorija.
Mokytojas: Ar manote, kad istorija atitinka išankstines jos savybes?
Taip, nes istorija parašyta kaip aprašymas to, kas nutiko gyvenime. Kita vertus, tai tikrai negali atsitikti.
Mokytojas: Ši istorija turi mokslinės fantastikos bruožų, kai techniniai procesai ar reiškiniai, kurių iš tikrųjų nebuvo, vaizduojami visiškai rimtai ir realistiškai. Kokius literatūrinius prietaisus čia galima atpažinti?
Hiperbolizacija.
Mokytojas: Charakterio bruožai- pasakiškumas ir karnavališkumas. Kurių pagalba išraiškingos priemonės Ar ši technika įgyvendinta?
Palyginimas, epitetai.
Jis yra satyrinis dėl to, ką aprašo.
Mokytojas: Ar galite įsivaizduoti situaciją, kuri vyksta istorijoje?
Galite tuo tikėti, bet taip tikrai nėra.
Mokytojas: Tai būdinga mokslinei fantastikai. Ar galite išvesti istorijos idėją?
Istorijos paimtos iš gyvenimo. O mūsų gyvenimas kartais pasirodo juokingesnis už satyrinę literatūrą.
Diskusija.
Mokytojas: Dabar, po mano istorijos ir jūsų pranešimų, jūsų supratimas apie šiuolaikinę literatūrą išsiplėtė. Noriu išgirsti jūsų nuomonę.
Klausimai diskusijai:
- Kaip manote, ar verta skaityti šiuolaikinę literatūrą, ar geriau skaityti klasiką?
- Ką naujo mums gali duoti šiuolaikinė literatūra?
- Kaip nustatyti, kas duota modernus darbas Ar verta skaityti, bet ko nors kito neverta?
- Ar smurto scenos, atviros scenos ir keiksmažodžiai yra priimtini literatūros kūrinyje?
- Kodėl į Pastaruoju metu Ar daugėja rašytojų?
- Kokios temos, jūsų nuomone, turėtų būti daugiausia literatūroje?
- Ar norėtum būti rašytoju?
Renginio rezultatas:
Mokytojas: Taigi, pagaliau atsakykime į šiandien iškeltą klausimą: skaityti ar neskaityti šiuolaikinę literatūrą? (Studentai išsako kelias nuomones).
Paskutiniai mokytojo žodžiai.
Skaityti ir susipažinti su šiuolaikine literatūra būtina, nes... literatūra – refleksija šiuolaikinis gyvenimas Ir šiuolaikinė kultūra. Šiuolaikinė literatūra sugeria visą praeities kultūrinę ir literatūrinę patirtį ir jau yra studijų objektas ne tik universitetuose, bet ir mokyklose. Tereikia lavinti skaitymo skonį ir išmokti atskirti auksą nuo blizgučio, gerą literatūros kūrinį nuo grafomaniško. Meniškumas apima gyvenimo atspindėjimą vaizduose. N.G. Černyševskis pasakė taip: „Tik kūrinys, kuriame įkūnyta tikra idėja, gali būti meniškas, jei forma visiškai atitinka idėją“. Dėkojame visiems už dalyvavimą, sėkmės kūryboje ir renkantis knygas! Iki pasimatymo klasėje!
Užklasinė literatūros pamoka šia tema: B magiškas pasaulis literatūra
Autorius: Kirilicheva Nadežda Grigorievna, rusų kalbos ir literatūros mokytoja MKOU „Rogožinskajos vidurinė mokykla“ Michailovskio rajonas, Volgogrado sritisUžklasinė veikla literatūroje
Tema: Magiškame literatūros pasaulyje.Rekomenduojamas mokytojams ir auklėtojams, dirbantiems su 6-8 klasių vaikais.
Tikslas: ugdyti mokinių bendravimo įgūdžius ir kūrybinę vaizduotę.
Užduotys: parodyti rusų kalbos grožį, išraiškingumą, melodingumą, kurti įgūdžius viešojo kalbėjimo, ugdyti patriotizmo jausmą, estetinį skonį, domėjimąsi rusų literatūra, gebėjimą orientuotis pasaulyje literatūros kūriniai ir herojai, žodinės kalbos gebėjimų taisymas ir ugdymas, pažintinė veikla.
Įranga: Kortelės su eilėraščiais, su personažų aprašymais ir žodžiais, su lentele žodžiams komponuoti (k-k), vokas + laiškas (2 vnt.), nešiojamas kompiuteris, projektorius pristatymui, piešinių ir knygų paroda.
Pamokos eiga:
1. Ne medis, o su lapais.
Ne marškinius, o pasiūtus.
Ne žmogus, o pasakotojas. Kas čia? Teisingai. Tai yra knyga.
– Knyga padeda sužinoti daug naujo ir įdomaus. Knygos moko mus gėrio ir išminties. Knygos leidžia susirasti naujų ir tikrų draugų.
Šiandien išbandysime jūsų išradingumą, erudiciją ir raštingumą.
1.KALBINIS APŠILIMAS.
- Laiškai išrikiuoti vardiniam skambučiui. (abėcėlė)
- Kitų žmonių kailių medžiotojas (mol).
- kanceliarinis „protas“. (mygtukas)
- Namų iliuminatorius (langas)
- Veido dalis, kuri kartais pakabinama (nosis).
- „Kiaušinis“ geometrijoje. (ovalus)
- Atėjo laikas, kuris rugsėjį yra „moteriškas“. (vasara)
- Žalia, kuri „žudo muses“. (troškus)
- Svetimas, kur meta akmenis, bet neįsileidžia ožkos. (sodas)
- Priemonių rinkinys, su kuriuo „Baba Yaga“ galite paversti Vasilisa the Beautiful (kosmetika).
2."JUODA DĖŽĖ"
(Objektai iš jo išimami, kai publika juos atspėja iš aprašymo)
1. Heraklis nusekė paskui juos į Hesperidų sodus. Tai taip pat tapo Heros, Atėnės ir Afroditės nesutarimų tašku. Kai ankšta, jam nėra kur kristi. Kaip manote, koks tai daiktas? (obuolių)
2. Jis gali būti esminis, bet gali būti ir svetimas; kartais jie išsilaiko iš giros; o jis draugauja su druska. Kas čia? (duona)
3. Apaštalo Petro vardas, išvertus iš hebrajų kalbos, reiškia būtent tai, kas yra šioje dėžutėje. Tai gali būti kertinis akmuo, o kartais ir kliūtis. Blogas žmogus nešioja jį krūtinėje. Ginčo metu dalgis gali jį rasti. (akmuo)
4. Jis labai mažas, bet jo pagalba galima nutraukti vieno įtakingo džentelmeno, išsiskiriančio perdėtu lieknumu, gyvenimą. Kvailas jos ieškos tarp nupjautos žolės, o ant jų atsisės tas, kuris labai susirūpinęs. Kas tai per daiktas? (adata)
5. Norint geriau pažinti žmogų, reikia suvalgyti 16,36 kg. Kadaise ji buvo beveik aukso vertės. Jis buvo dedamas tiesiai į indus svečiui. Jei svečias buvo gerbiamas, tai įdėjo daug, o jei ne, tai ir nedėjo. Koks tai valgomas produktas? (druska)
6. Jis turi keistą savybę užsidegti ką nors, kas dalyvavo vagystėje. Galima nuimti, sulaužyti, paimti į rankas. Jūs netgi galite juos mesti į juos! Be jo niekaip neapsieisi įprastas gyvenimas, atsižvelgiant į mūsų klimato ypatumus. Ir pasakų herojai jis dažnai yra nematomas. Ir kas per reikalingas daiktas? (kepuraitė)
7. Kartais jis gali susisukti iki gerklės ir įstrigti. Jame persipynę prieštaravimai. Ir liaudies pasakose jis rodo kelią Ivanui Tsarevičiui. Kas tai per folkloro asistentas? (klevas)
8. Jis gali pataikyti ir gali atsidaryti. Jis gali būti šlapias arba gali būti sausas. Kartais tai tik priemonė ką nors išnarplioti ar suprasti. Kas yra juodojoje dėžėje? (Raktas)
9. Galima dėti ant vandens paukščio, bet nieko gero. Galima sutrinti į skiedinį ir neštis sietelyje. Galite paslėpti joje galus ir palei jį paleisti šakutę. Jis gali būti negyvas ir ant želė. Ir jei nenorite atsakyti į mano klausimą, galite įdėti jį į burną. Bet atsakymas yra jūsų interesas. Kas čia? (vanduo)
10. Kai jo yra visas indas, tada atsiranda, drįsčiau teigti, kenkėjai, kurie yra pasirengę jį sugadinti, įdėdami bent šiek tiek karčiojo ir nevalgomo. (medus)
3. "SKAITYKITE eilėraštį"
(Teisingai išdėstydami linijas, pridėkite teisingas žodis, dalyviai turi perskaityti ketureilį)
Man patinka perkūnija pradžioje...
Uždengtas sniegu, tikrai......
Ir jis pasakė kibirkščiuojančiomis akimis: „Vaikinai, nebūkite už mūsų……………..!
Vėjas pučia per jūrą Ir valtis…………….
Vakaras, ar pameni, buvo pūga…… Debesuotame danguje tvyrojo migla
Ir, svarbiausia, vaikščiodamas, jis dorai ramiai veda arklį už kamanų………….
O jūs, draugai, kad ir kaip sėdėtumėte, visi ne muzikantai……………
Mes laisvi paukščiai, laikas, broli, laikas eiti ten, kur už debesų balta……………
Avinėlis karštą dieną Priėjo prie upelio…………….
Ir maža krūtinė yra tik ……………………./
4.„SUDARYK ŽODĮ“
1. KulaK 2.KunaK 3.Kulik 4.KuroK 5.Clerk 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.KushaK
11.KuboK 12.KivoK 13.KatoK 14.ShoalK 15.KadyK 16.KulyoK
5.„PAŽINK HEROJĄ, AUTORIUS, DARBAS“
(Išspręskite mįsles apie literatūros herojai. Nurodykite kūrinį pagal muziką arba kadrą iš filmo)
Puškino pasakos, „Ruslanas ir Liudmila“, „Dubrovskis“, „Pūga“, „Naktis prieš Kalėdas“, „Tarasas Bulba“, „Prancūzų kalbos pamokos“, „Kapitono Granto vaikai“.
6.„BE FRASEOLOGŲ IR KALBOS NEGALIMA PASAKYTI“
Pasakyti žodį! (Pristatymas)
- Draugiškiau nei šie du vaikinai
Jūs to nerasite pasaulyje.
Paprastai jie sako apie juos:
(„Jūs negalite jo išpilti vandeniu“)
- Išėjome iš miestelio
Tiesiogine prasme (aukštyn ir žemyn).
- Ir mes tokie pavargę kelyje,
Kas vos (vilko kojas).
– Jie melagingi, painioja žodžius.
Jie dainuoja (kas į mišką, kas malkoms).
Ką tai reiškia? (Pristatymas)
– Vedi už nosies – apgaudinėk
- Įdėti stipiną į ratus - trukdyti
– Tvirtai suėmus – griežtai
– Pasukti nosį į viršų reiškia būti išdidžiam, arogantiškam.
– Toli, toli – toli
- Bėk labai greitai – stačia galva
– Dirbkite labai gerai – pasiraitokite rankoves
- Seniai nesimatėme - kiek metų, kiek žiemų.
7."ATSPĖK, KAS aš esu?"
(Vaikams įteikiamos kortelės su literatūros kūrinių herojų aprašymais ir frazėmis. Jie perskaitomi, likusieji turi įvardyti herojaus vardą) (Pristatymas)
„Aš esu Odikhmanty sūnus, sėdžiu ant ąžuolo, švilpu, kai noriu“ (Lakštingala plėšikas)
„Maždaug devynių galvų arklys suklupo po juo“ (Miracle Yudo)
„Ji turi tokį nuolankų nusiteikimą, ir jai buvo surastas jaunikis...“ (Princesė)
„Paėmiau du gaidžius, sumušiau juos vienas prieš kitą, todėl jie daugiau nebekovojo“ (Gerasimas)
„Jis įkišo pistoletą lokiui į ausį ir iššovė“ (Dubrovskis)
„Mūvi dideles kumštines pirštines, bet mažas kaip nagas“ (Vlas)
„Aš neturiu brolių, dar neturiu metukų“ (Avinėlis)
„Plaukai išpešioti, sagų nėra, o vaikinas senas“ (Kairė)
„Aš nenoriu būti laisva karaliene, aš noriu būti jūros šeimininke“ (Senoji moteris)
„Jis buvo sužeistas mūšyje, ir visi laikė savo pareiga jį pamaitinti“ (Arklys)
8."DAR KELI ŽODŽIAI..."
-Prisimeni, kas buvo pirmosios slavų abėcėlės kūrėjas?
a) Borisas ir Glebas
b) Kirilas ir Metodijus
c) Mininas ir Požarskis
d) Čukas ir Gekas
– Ar žinojote, kad lakoniškiausias susirašinėjimas pasaulyje vyko tarp prancūzų rašytojas Viktoras Hugo ir jo knygos Les Misérables leidėjas. Hugo išsiuntė laišką savo leidėjui tik su „?“. Ką rašytojas gavo atsakydamas?
a) Tuščias popieriaus lapas
b) Tuščia sms
c) "Yo"
G)"!"
– Taip rašytojas sužinojo, kad jo knyga sukėlė didelį skaitytojų susidomėjimą.
9. "Šypsena"
– Oneginui patiko Baironas, todėl jis pakabino jį virš lovos.
- Su M.Yu susipažinau darželyje.
– Rašytojas savo kūriniuose mums rodo paprastą kalbą.
- Mumu prisispaudė prie sienos, kai ponia priėjo ir atkišo dantis.
– Kareiviai pagailėjo alkanų vaikų ir davė jiems skardines.
- Taraso Bulbos dirže buvo lopšys, pistoletas ir ūsai.
– Tikiuosi, kad savo kalboje tokių klaidų nedarote, o stengiatės, kad ji būtų įdomi, ryški ir išraiškinga. Skaitykite knygas, jos jums padės. Iki pasimatymo!
Šis vystymasis prisideda prie intelektualinės ir kūrybinės sferos vystymosi.
Užklasinis renginys „Geriausias pasaulio literatūros žinovas“, 5-6 kl
Apibūdinimas:Šia medžiaga gali naudotis 5-6 klasių literatūros mokytojai. Baigęs klasės valanda, vaikai viską prisimins pasaulinė literatūra, žaisti ir pasisemti daug teigiamų emocijų.
Tema: Pasaulio literatūros rašytojai
Tikslas: tikrinti ir gilinti mokinių pasaulinės literatūros žinias
Užduotys: lavinti mąstymą, žodinę kalbą, dėmesį, intelektą; prisidėti prie meilės literatūrai ugdymo, taip pat puoselėti amžinąsias dvasines vertybes; plataus kultūrinio požiūrio formavimas, moksleivių smalsumas.
Renginio eiga
MokytojasSkaičiai, kaip ir vardai, turi savo reikšmę. Taigi, pavyzdžiui, skaičius 9 yra gyvybės simbolis, o skaičius 8 reiškia dvigubas gyvenimas, 7 yra vienintelis skaitmuo, kuris nėra nei sandauga, nei dalybos dalis (nuo 1 iki 10). Galbūt todėl septyni yra tokie dažni Kasdienybė, literatūra, paminklai (pavyzdžiai). Norint tapti išmintingu, senovės žmonės tikėjo, kad reikia įvaldyti menus: gramatiką, dialektiką, retoriką, aritmetiką, geometriją, astronomiją, muziką.
Mokslo metai greitai baigiasi. Literatūros žinias praplėtėte naujais vardais, kūriniais, įspūdžiais, įgūdžiais. Todėl siūlau maksimaliai prisiminti tai, ko išmokote, ir pasitikrinti savo žinias. Visas mūsų žaidimas bus susietas su skaičiumi 7.
Dėmesio! Pradėkite! (Komandos atstovai paeiliui atsako į klausimą, tik jei komanda negali atsakyti, tada gali atsakyti ir varžovai. Kiekvieną turą taip pat pradeda komandos paeiliui. Už kiekvieną teisingą atsakymą - 1 taškas).
Žaidimą pradeda 5 klasės mokinių komanda
Apvalinau „Septynios biografijos – septyni rašytojai“
Užduotis. Remdamiesi biografijos ištraukomis, įvardykite rašytoją.1. „Broliai rinko ir kruopščiai įrašė liaudies pasakos jo tėvynė – Vokietija“ (Broliai Grimai)
2. „Nuo pat gimimo jis buvo kuprotas ir labai bjaurus. Visą gyvenimą praleido vergijoje. Pasak legendos, jis buvo numestas nuo uolos“. (Ezopas)
3. „Jis daugelio knygų, kurios laikomos rusų literatūros perlais, autorius. Literatūrinis talentas pasireiškė anksti. Kai jam buvo trylika, jis jau spausdino savo eilėraščius. Per studijų metus Carskoje Selo licėjuje jis sukūrė apie 130 eilėraščių.
(Aleksandras Sergejevičius Puškinas)
4. „Jis buvo vargšo armijos karininko sūnus, gimęs Maskvoje. Šeima nuolat kraustėsi iš vienos vietos į kitą. Nuo vaikystės neturėjau galimybės eiti į mokyklą. Tačiau vaikino žinių troškimas buvo toks stiprus, kad jis savarankiškai studijavo kalbas, matematiką ir tapo labai išsilavinusiu žmogumi. Jis pradėjo rašyti pasakėčias būdamas beveik keturiasdešimties metų.
(Ivanas Andrejevičius Krylovas)
5. „Jis gimė Indijoje, kur praleido pirmuosius šešerius savo gyvenimo metus. Jūsų kūrybinių pasiekimų rašytojas buvo pastebėtas aukščiausias apdovanojimas – Nobelio premija» (Džozefas Rudyardas Kiplingas)
6. „Jis pradėjo serialą“ Nepaprastos kelionės“ Sandoris buvo sudarytas 20 metų. Net ir praradęs regėjimą, jis nenustojo rašęs specialiu prietaisu. (Jules Verne)
7. „Šaliai, įsikūrusiai Europos šiaurėje, pasisekė tapti Didžiojo pasakotojo gimtine. Jo nuostabios pasakos, kurias skaito viso pasaulio vaikai, šlovino jo tėvynę – Daniją. (Hansas Christianas Andersenas)
2 turas „7 raktiniai žodžiai – rašytojas“
Užduotis. Naudodami duotus raktinius žodžius ar frazes, nustatykite rašytojo pavardę1. Dick Sand, Smugach, Amerika, Misisipė, Piligrimas, ponia Weldon, Džekas (Jules Verne)
2. Pasakotojas, skurdas, mokymasis, Sniego karalienė, Danija, Kai, Gerda (Hansas Christianas Andersenas)
3. Kalėdų giesmė, Scrooge, kvepalai, Kalėdos, biuras, Anglija, reporteris (Charles Dickens)
4. Rašytojas, džiunglės, Indija, Anglija, pasaka, Mowgli, Shere Khan (Džozefas Rudyardas Kiplingas)
5. Romanas, Robinsonada, Kruzas, Londonas, Teologijos akademija, sala, penktadienis (Daniel Defoe)
6. Rusija, poetas, auklė, šlovė, pasaka, dvikova, Krymas (Aleksandras Sergejevičius Puškinas)
7. Istorijos, Chameleonas, storas, plonas, Taganrogas, Maskva, komiškas (Antonas Pavlovičius Čechovas)
III turas „Rašytojas – septyni raktiniai žodžiai“
Užduotis. Už rašytojo pavardės įvardykite pagrindinius žodžius ar frazes, susijusias su jo gyvenimu ir kūryba.1. Fiodoras Ivanovičius Tyutchev (Bajoras, Maskva, Rusija, emigracija, poetas, gamta, peizažas, melodija, " Pavasario vandenys“, „Žiemos kerėtoja“, humanizacija...)
2. Jeanas de Lafontaine'as (Prancūzija, Chateau-Thierry, Paryžius, fabulistas, pasakėčia, „geraširdis“, alegorija, antitezė, liūtas, asilas, lapė)
3. Matsuo Basho (Japonija, haiku, trijų eilučių eilėraščiai, poetas, samurajaus sūnus, kaligrafijos mokytojas, "Bananų trobelė", keliautojas, "Vėjas pučia", "Senas tvenkinys", "Palinkęs gluosnis", "Drugelis skrenda". ..)
4. Ivanas Andrejevičius Krylovas (Rusija, Maskva, Sankt Peterburgas, istorija, karininko šeima, Sankt Peterburgo viešoji biblioteka, „Ivano Krylovo pasakėčios“, devyni pasakėčių rinkiniai „Vilkas ir ėriukas“, „Dramblys ir mopsas“, „Cicada ir skruzdėlynas“. ..)
5. Samuelis Jakovlevičius Maršakas (Rusija, Voronežas, Sankt Peterburgas, skaitymas, talentas, gimnazija, Anglija, politechnikumas, Londono akademija, vertėja, „Dvylika mėnesių“, „Protingi dalykai“, Podukra, karalienė, pjesė...)
6. Džekas Londonas (Amerika, skurdas, sunkus darbas, aukso kalnakasys, šuona jūreivis, „Taifūnas prie Japonijos kranto“, „Baltoji tyla“, „Baltoji iltis“, „Gyvenimo meilė“, „Vilko sūnus“, „Laukinės gamtos šauksmas“ “, Bilas, vilkas, auksas...)
7. Charlesas Perrault (Prancūzija, akademikas, tautosaka, pasakos, „Pasakos apie mano mamą žąsį...“, „Raudonkepuraitė“, „Pūlis auliniais batais“, „Užburtas gražuolis“, „Pelenė arba Sobolevo batas“, „Žaislas-pirštas“ “, „Mėlyna barzda“...)
IV turas „Esė – 7 raktiniai žodžiai“
Užduotis. Pavadinkite darbo raktinius žodžius.1. „Penkiolikos metų kapitonas“ -
2. „Ruslanas ir Liudmila“ -
3. „Kalėdų giesmė“ –
4. "Mauglis" -
5. "Robinzono Kruzo nuotykiai" -
6. "Sniego karalienė" -
7. "Prometėjas" -
V turas „Septyni raktiniai žodžiai – kūrinys“
Užduotis. Pavadinkite kūrinį ir autorių naudodami raktinius žodžius1. Pamotė, podukra, taisymas, veja, šulinys, auksas, derva – Williamo ir Jacobo Grimmų „Mistress Blizzard“
2. Katastrofa, sala, laukiniai, ožkos, parakas, įpjovimas, civilizacija - „Gyvenimas ir neįprastas nuostabūs nuotykiai Danielio Defoe Robinzonas Kruzas
3. Veidrodis, fragmentai, elniai, varnas, upė, rožės, balandžiai – Hanso Christiano Anderseno „Sniego karalienė“
4. Vilkas, ėriukas, upė, kaltinimai, karštis, upelis, melas - „Vilkas ir avinėlis“ Ivanas Andrejevičius Krylovas
5. Snieguolės, princesė, šerkšnas, žiedas, šunys, kariai, ugnis - Samuil Yakovlevich Marshak „Dvylika mėnesių“
6. Ochumelovas, policininkas, parduotuvės, šuo, Chryukin, generolas Žigalovas - "Chameleonas" Antonas Pavlovičius Čechovas
7. Našlys, kamuolys, rūmai, Pelenė, šlepetė, karieta, burtininkė – Charleso Perrault „Pelenė arba Sobolevo šlepetė“
6 turas „Septyni rašytojai – septynios pasaulio šalys“
Užduotis.Įvardykite šalį, kurioje gimė rašytojas1. Danielis Defo – Anglija
2. J. G. Kiplingas – Indija
3. Ezopas – Senovės Graikija
4. F.I.Tyutchev – Rusija
5. Antonas Čechovas – Rusija
6. G.K.Andersenas – Danija
7. Žiulis Vernas – Prancūzija
VII turas „Septyni klausimai“
Užduotis. Pateikite teisingą atsakymą.1. Ar Kopenhagoje yra paminklas Miunhauzenui ar Rusalkai?
2. Ar Prometėjas yra mitas ar istorija?
3. Ar Shere Khan yra teigiamas ar neigiamas herojus?
4. Ar „Gyvenimo meilę“ parašė Danielis Defo ar Jackas Londonas?
5. Ar buvo Gerdos Kayu sesuo ar draugė?
6. "Penkiolikmetis kapitonas" Zhe. Tikras nuotykių žanrui arba fantastinis romanas?
7. „Ruslanas ir Liudmila“ yra literatūrinis arba folkloro kūrinys?
Super žaidimas "Septyni pamiršti žodžiai"
Užduotis. Pasirinkite teisingas žodis.Josephas Rudyardas Kiplingas – garsus anglų rašytojas. Jis buvo kilęs iš labai išsilavinusios ir turtingos indų ar anglų šeimos. Jis gimė Indijoje, kur praleido pirmuosius šešerius savo gyvenimo metus. Nuostabi Anglijos ar Indijos gamta, žmonių tradicijos ir papročiai tapo neatsiejama jos dalimi laiminga vaikystė. Kai berniukui buvo dešimt ar šešeri metai, tėvai jį išsiuntė į Indiją ar Angliją, kur jis turėjo gauti geras išsilavinimas. Mokymosi laikotarpis truko šešerius ar dešimt metų. Iš pradžių mokėsi privačioje internatinėje mokykloje, vėliau – institute arba karo mokykloje. Baigęs mokslus grįžo į brangią Angliją arba Indiją.
Nugalėtojų nustatymas ir apdovanojimas
