1 klasės mokiniams svarbu vadovauti skaitytojo dienoraštis. Jo dėka vaikai žymiai patobulina skaitymo techniką ir išmoksta kalbėti apie kūrinį. Skaitymo dienoraščio pavyzdį galite gauti iš mokytojo. Tačiau daugelis mokytojų rekomenduoja patiems sugalvoti šio „apgaulės lapo“ pirmokams.
Kam reikalingas skaitytojo dienoraštis?
Skaitymas yra svarbi disciplina mokant pirmoką. Tačiau vaikų atmintis dar nėra pakankamai išvystyta ir jie greitai pamiršta, ką skaito. Dėka skaitymo dienoraščio, vaikas visada galės grįžti prie darbo ir greitai rasti bet kokią informaciją apie knygą.
Pirmos klasės skaitymo dienoraščio laikymas padeda jūsų vaikui tobulinti skaitymo techniką.
Be to, skaitymo dienoraščio vedimas teigiamai veikia vaiko raidą. Dėl to kūdikis:
- greičiau pamils skaitymą;
- plėsti savo akiratį;
- išmokite kalbėti apie tai, ką skaitote;
- padidins skaitymo greitį.
Be to, tobulėja skaitymo dienoraščio vedimas Kūrybiniai įgūdžiai kūdikis. Galų gale, jis turi pats sugalvoti, kaip gražiai suprojektuoti šį „sukčiavimo lapą“.
Kaip sukurti skaitytojo dienoraštį
Dienoraščiui patartina į narvą pasiimti bendrą sąsiuvinį, nes plonas greitai praras patrauklią išvaizdą, o pirmokui nebebus noro jo pildyti. Be to, jis gali greitai pasiklysti. Kartu su vaiku gražiai suprojektuokite viršelį, ant kurio nurodykite mokinio vardą ir pavardę. Jei pageidaujate, galite papuošti įrišimą paveikslėliais ar piešiniais.
Pirmuosiuose puslapiuose sukurkite savotišką priminimą, kuriame nurodysite, kokią literatūrą turite perskaityti.
Paruošto skaitymo dienoraščio šabloną galite gauti iš mokytojo. Tačiau daugeliu atvejų mokytojai rekomenduoja kurti sąsiuvinį savo nuožiūra. Paprastai pirmokų skaitymo dienoraštį sudaro šie stulpeliai:
- Kūrinio pavadinimas.
- Autorius.
- Žanras. Čia reikia nurodyti, ką tiksliai vaikas skaitė: pasaką, istoriją, istoriją, eilėraštį ir kt.
- Iliustracija. Vaikas pats gali nupiešti mažą piešinį darbeliui. Jei jūsų vaikas turi problemų piešdamas, atsispausdinkite baigtas iliustracijas.
- Trumpa apžvalga. Šiame stulpelyje kūdikis turėtų nurodyti santrauka darbai. Be to, vaikas skatinamas palikti atsiliepimą apie tai, ką perskaitė.
Skaitymo dienoraščio laikymas pirmokui įskiepija meilę knygoms. Šio „apgaulės lapo“ dėka kūdikis išmoksta reikšti savo mintis, tobulėja ir jo skaitymo įgūdžiai.
Pradinėse klasėse mokiniams labai sunku suformuluoti savo mintis ne tik raštu, bet net žodžiu. Paprašykite savo vaiko pasakyti, apie ką jis skaitė. Geriausiu atveju vaikas pradės labai detaliai perpasakoti tekstą ir tai užsitęs ilgai. Ir vienu sakiniu pasakyk, kas parašyta šioje pasakoje, ko ši istorija moko ar Pagrindinė mintis 1-2, o dažnai net 3-4 klasių mokiniai nemokės išreikšti teksto. Jie tiesiog nežino, kaip tai padaryti.
Vedant Skaitymo dienoraštį vaikas turi atskirame stulpelyje užrašyti pagrindinę mintį ir ją išreikšti 1-2 sakiniais. Tai reiškia, kad vaikas išmoksta padaryti išvadą ir ją išreikšti labai trumpa fraze.
Analizuodamas darbą ir suformulavęs išvadą, vaikas geriau įsimena darbo prasmę ir, esant reikalui, šį darbą lengvai įsimins.
Užsirašydamas kūrinio autorių ir pagrindinius veikėjus vaikas šiuos duomenis įsimena. Jei šis kūrinys skaitomas per popamokinį skaitymą, konkursų, viktorinų metu, vaikas, pavartęs savo skaitymo dienoraštį, lengvai prisimins ir kūrinio veikėjus, ir siužetą.
Skaitydamas įvairius kūrinius ir užrašydamas bendrą turinį į skaitymo dienoraštį, vaikas lavina ne tik rašymo įgūdžius, bet ir mokosi analizuoti kūrinį, išryškinti pagrindinę autoriaus mintį, suprasti, ką autorius norėjo perteikti. skaitytojas su savo kūriniu. Vaikas ugdo skaitymo įgūdžius ir skaitytojo kultūrą.
Tikslas Skaitymo dienoraščio vedimas – neapkrauna vaiko ir tėvų papildomas darbas, bet išmokyti daryti išvadas ir ugdyti skaitytojo kultūrą. Vadinasi, šiuo tikslu ir yra keliami reikalavimai Skaitytojo dienoraščiui. Todėl mano dizaino reikalavimai yra minimalūs. Vedant skaitytojo dienoraštį, iš karto perskaitę kūrinį ar skyrių, jei kūrinys didelis, surašykite savo išvadas.
Viena iš skaitytojo dienoraščio vedimo galimybių:
Skaitytojo dienoraščiui imame labai įprastą sąsiuvinį, geriausia ne labai ploną, kad jo užtektų visiems metams. Padalinkime jį į kelis stulpelius:
♦ skaitymo data,
♦ kūrinio pavadinimas,
♦ pagrindiniai veikėjai,
♦ "Apie ką?" Čia vaikas, padedamas tėvų, 1-2 sakiniais užrašo pagrindinę teksto mintį.
Jei pildysite reguliariai, tai neužims daug laiko, bet gerai įsitvirtina vaiko atmintyje. Ir tada per mokslo metus rengiame viktorinas, popamokinis skaitymas, vaikai atsiverčia savo Skaitytojo dienoraštį ir prisimena, kokius N. Nosovo pasakojimus skaito, kokie personažai yra pasakose, kūrinių autorius ir kitus duomenis.
Be to, jei kūrinys didelis ir vaikas skaito lėtai, tuomet galite užsirašyti ne tik skyrius, bet ir puslapių numerius, jei skyrius labai didelis ir skaitomas ne vieną dieną.
Mokykite vaiką vesti Skaitymo dienoraštį nuo pirmos klasės, padėkite jam antroje, tada vaikas tai padarys pats. Skirdami labai mažai laiko „Skaitymo dienoraščio“ pildymui, išmokysite vaiką analizuoti, ką skaito, geriau suprasti ir prisiminti knygas, formuosite skaitymo kultūrą.
Tėvai, stebėdami skaitymo dienoraščio tvarkymą, gali nesunkiai sekti vaiko pomėgius, suprasti, kuris žanras ar kryptis vaiką domina labiau ir prireikus pakoreguoti skaitymo kryptį, pasiūlyti vaikui kitokio žanro knygas.
Jei knyga patiko:
galite nupiešti jums patinkantį personažą arba su juo įklijuoti spalvinimo paveikslėlį
susiraskite ir įklijuokite knygos autoriaus portretą, parašykite pilnas vardas ir antrasis vardas
Jei knyga jums labai patiko:
kurkite iliustracijas (ar komiksus) pagal tai, ką perskaitėte;
sugalvok mįsles ar galvosūkius apie herojus;
pagal tai, ką perskaitėte, sudarykite kryžiažodį;
galite rašyti ir „nusiųsti“ laišką savo dienoraščio veikėjams ar knygos autoriui;
sužinok ir užsirašyk Įdomūs faktai iš rašytojo biografijos.
Labiau patyrę skaitytojai gali rašyti dienoraštyje, atsakydami į šiuos klausimus:
1. Kas jums patarė perskaityti šią knygą (apsakymą, pasaką ir pan.)? Jei pasirinkai pats, tai kodėl būtent ji? (Paaiškinkite pasirinkimą tokį, koks jis yra)
2. Pradėjai skaityti (o gal jie tau skaito). Ar tu susidomėjęs? Kodėl? Apibūdinkite savo mintis.
3. Nupieškite iliustraciją pačioje skaitymo pradžioje, kai dar mažai išmokote. Tai gali būti viskas, ko norite. Parašykite keletą žodžių prie to, ką nupiešėte.
4. Žinoma, jūs turite mėgstamą herojų. Atėjo laikas sukurti savo asmeninį puslapį! Štai klausimai, kurie jums padės:
Apibūdinkite veikėjo išvaizdą
Įvardykite jo charakterio bruožus
Kokia jo mėgstamiausia veikla?
Ką jis mėgsta valgyti, mėgstamus žodžius, įpročius ir pan.
Kas yra jo draugai? Kas jie tokie?
Ar norėtumėte būti kaip šis herojus? Kaip?
Ar yra kažkas, kas tau jame nepatinka? Kodėl?
Nupieškite savo mėgstamo herojaus portretą
5. Kuri knygos ištrauka jums patiko (ar įsiminė) labiausiai? apie ką jis kalba? Kodėl jis paliko tave abejingą? Parašyk keletą žodžių apie tai. Nupieškite ištraukos iliustraciją.
6. Įsivaizduokite save kaip knygos herojų. Koks būtų tavo vardas? Suteik sau vardą ir išvaizdą. Apibūdinkite savo charakterį. Nurodykite, su kuo draugautumėte, kur gyventumėte ir pan. Jei norite, dalyvaudami nupieškite savo portretą ar istoriją.
7. Taigi jūs užvertėte paskutinį puslapį. Ar patiko knyga? Kaip? Parašykite savo įspūdį ar nuomonę apie tai, ką perskaitėte.
8. Ką apie šią knygą pasakysite savo draugui, kad jis būtinai norėtų ją perskaityti? Pasirinkite ir parašykite tokius magiškus žodžius.
Ir dar vienas pavyzdys.
Kaip tinkamai sudaryti skaitytojo dienoraštį
1. Parašykite autorių ir pavadinimą (didžiosiomis raidėmis).
2. Nurodykite, kuris literatūros žanras taikoma Šis darbas(pasaka, eilėraštis, istorija, epas ir kt.).
3. Parašykite, kas piešė iliustracijas (pilnas dailininko vardas).
4. Apie ką ar apie ką skaitote kūrinį?
5. Kas yra pagrindiniai veikėjai?
6. Ar jums patiko tai, ką skaitėte? Įvertinkite herojų veiksmus.
7. Padarykite teksto iliustraciją.
Kai bus perskaitytos visos sąraše esančios knygos, sudėliokite jas eilės tvarka: 1 įdomiausia iš sąrašo, 2 – kiek mažiau patiko ir t.t. visos perskaitytos knygos.
Įsigykite gražų sąsiuvinį ar albumą ir susikurkite savo skaitymo dienoraštį taip, kaip liepia jūsų vaizduotė – piešiniai, eilėraščiai, viktorinos, mįslės tik papuoš jūsų skaitymo dienoraštį! Dienoraštis gali būti saugomas ne vienerius, o kelerius metus.
Įjungta vasaros atostogos mokytojai dažnai pateikia rekomenduojamos skaityti literatūros sąrašą Laisvalaikis. Mokykliniu laikotarpiu tai sumažins pasiruošimo pamokai laiką. Skaitymo procese bet kokio amžiaus žmogus praplečia savo akiratį, o tai labai svarbu, ypač paaugliams. Užsirašinėjimas apsakymas padės prisiminti pagrindinius istorijos momentus ir prisiminti herojų vardus. Vėliau mokyklos pamokų metu toks priminimas taps nepakeičiamu asistentu. Siekiant užtikrinti, kad visi įrašai būtų glausti ir lengvai skaitomi, svarbu suprasti, kaip sudaryti skaitytojo dienoraštį.
Pradėkite nuo sąsiuvinio pasirinkimo, leiskite vaikui savarankiškai nuspręsti, koks turi būti skaitymo dienoraštis. Tai galite padaryti patys, naudodami paprastą tinkamą užrašų knygelę ar bloknotą, arba nusipirkti paruoštą versiją parduotuvėje, pavyzdžiui, pasirinkdami pagal klasę.
Dienoraščio pradžioje galite palikti lapą turiniui sudaryti, jis užpildomas paskutinis, užpildžius visus tolesnius puslapius.
Norėdami pildant dienoraštį suteikti unikalumo ir individualumo, galite naudoti įvairius gražūs lipdukai, žurnalų iškarpų, bet geriausias variantas Bus jūsų pačių įdomūs piešiniai.
Priklausomai nuo skaitytojo amžiaus, keičiasi parašyto teksto dydis ir esmė. Jaunesniems vaikams mokyklinio amžiaus Užpildymui pakanka skirti 1-2 puslapius. Čia nurodomas apsakymo ar pasakos pavadinimas, autoriaus pavardė ir vardas, surašyti pagrindiniai veikėjai. Toliau reikia trumpai apibūdinti siužetą – pažodžiui keliais sakiniais, kad vaikas prisimintų, apie ką buvo knyga. Ir būtinai parašykite savo nuomonę apie perskaitytą medžiagą. Pirmokams eskizų knygelė dažnai tarnauja kaip skaitymo dienoraštis.
Tai padeda lavinti mažojo moksleivio atmintį ir lavina vaiko analitinį mąstymą.
Pildydamas skaitymo dienoraštį, mokinys mokosi suprasti, ką perskaitė, rasti pagrindinę darbo mintį, suformuluoti ir užrašyti išvadas.
Be to, skaitytojo dienoraštis tarnauja kaip savotiškas sukčiavimo lapas.
Juk po ilgo mokyklines atostogos Sunku prisiminti konkretaus kūrinio veikėjus ir siužetą.
Ir su skaitytojo dienoraščiu už pradines klasesŠi problema nekyla – galite tiesiog atidaryti savo užrašus ir atkurti viską, kas yra atmintyje.
Skaitytojo dienoraštis, be edukacinės funkcijos, atlieka tėvų ir mokytojų kontrolės funkciją.
Skaitymo dienoraščio dėka aiškiai matosi, kiek kūrinių vaikas perskaitė ir kaip giliai suprato tai, ką perskaitė.
Pradinėje mokykloje nėra aiškių skaitymo dienoraščių pildymo schemų – tai sprendžia kiekvienos konkrečios klasės ar mokyklos mokytojas, atsižvelgdamas į mokyklos programos ypatybes.
Todėl maksimaliai išplėtėme galimus kiekvienos perskaitytos knygos analizės klausimus, taip pat patalpinome vaikiškus piešinius, iliustruojančius kūrinių turinį.
Šioje mūsų svetainės skiltyje yra skaitymo dienoraščiai 1 klasei, 2 klasei, 3 klasei, 4 klasei.
Jūsų patogumui visi darbai surašyti abėcėlės tvarka.
Tai labai supaprastina reikalingos medžiagos paiešką.
Skaitytojo dienoraščiuose prie kiekvieno kūrinio – pavadinimas, autorius, žanras, veikėjai, santrauka skaitytojo dienoraščiui, kūrinio metmenys skaitytojo dienoraščiui, pagrindinė mintis, sinchronizacija, apžvalga skaitytojo dienoraščiui ir kūrinio patarlės. yra nurodyti.
Visa skaitytojo dienoraščio medžiaga atitinka rusiškos mokyklos mokymo programos reikalavimus.
Jie parašyti paprastai prieinama kalba, neturi gramatinių, leksinių ar skyrybos klaidų.
Be to, visi „GDZ Gramotos“ skaitytojo dienoraščio atsakymai yra unikalūs.
Apibendrinant: kodėl reikia vesti skaitymo dienoraštį?
1. Vaikas išmoksta nustatyti pagrindinę kūrinio mintį ir ją išreikšti 1-2 sakiniais.
2. Analizuodamas darbą, suformulavęs išvadą ir užsirašęs santrauką, vaikas daug geriau įsimena darbo siužetą.
4. Skaitytojo dienoraščio vedimas ugdo gebėjimą savais žodžiais perpasakoti kūrinių turinį.
5. Esant poreikiui (užklasinis skaitymas, viktorina, konkursas), mokinys greitai įsimins pagrindinius darbo punktus.
6. Rašydamas informaciją vaikas lavina rašymo įgūdžius. Tai svarbus momentas, nes sugadinta rašysena po vasaros atostogų (dėl pasitraukimo) yra dažna problema.
7. Poreikis vesti skaitymo dienoraštį iškyla poreikis įsiskaityti vasaros laikas. To dėka vystosi skaitytojo skaitymo įgūdžiai ir kultūra.
8. Analizuodami skaitymo dienoraštį tėvai gali suprasti pagrindinius savo vaiko pomėgius ir pageidavimus.
Skaitymo dienoraštis yra būtinybė.
Skaitytojo dienoraščio atsakymai – galimybė padaryti jį lengvą ir prieinamą.
Ir tai labai svarbu, norint sukurti meilę literatūrai ir tolimesnis vystymas vaikas kaip skaitytojas.
Pabaigoje mokslo metai Daugelis mokytojų pateikia mokiniams literatūros, kurią reikia mokytis per atostogas, sąrašus. Tačiau knygos reikalauja daugiau nei tik skaitymo. Mokytojai reikalauja, kad studijuota medžiaga būtų įrašyta į skaitytojo dienoraštį. Deja, daugelis vaikų nesugeba susidoroti su šia užduotimi, nes nežino, kaip tinkamai vesti skaitymo dienoraštį ir kas tai yra.
Kam reikalingas skaitytojo dienoraštis?
Kai kurie tėvai neigiamai vertina kritinių situacijų valdymą. Labai dažnai galima išgirsti frazę: „Kaip galiu vesti skaitymo dienoraštį vaikui, net jei kartais neatsimenu perskaityto kūrinio autoriaus vardo ar veikėjų Jei patiko, tai prisiminiau? jei man nepatiko, kam saugoti atmintyje, ir apskritai aš jau turiu po pagaliukais“. Deja, tokius pareiškimus galima išgirsti gana dažnai. Remdamiesi tuo, galime daryti išvadą, kad skaitome tik trumpalaikei pramogai. Tačiau tai ne visai tiesa.
Į bendrą išsilavinimą mokyklos mokymo programa apima kūrinius, mokančius vaikus gerumo, tarpusavio supratimo, santykių ir kitų būtinų intelektualiai išsivysčiusio žmogaus savybių. Be to, skaitymo dienoraščio tikslas visai nėra ugdyti vaiko meilę skaityti. Paprastai vaikai skaito bet kokį kūrinį (net ir pasaką), kad sužinotų ką nors įdomaus, apie ką anksčiau negirdėjo. Be to, daugelis rengia konkursus, viktorinas ar maratonus, kuriuose vaikai turi prisiminti, ką kažkada skaitė. Pavyzdžiui, pasakyk pasaką, mįslę, atsakykite į klausimą apie kokį nors herojų. Ir kaip jie gali tai padaryti, jei perskaityta medžiaga jau seniai dingo iš jų atminties? Jei vaikas moka vesti skaitymo dienoraštį ir šiomis žiniomis naudotis, tai informacija jam bus prieinama bet kuriuo metu.
Kam reikalingas skaitytojo dienoraštis?
Skaitymo dienoraštis – tai savotiškas apgaudinėjimo lapas, kuris padės vaikui prisiminti visą jo perskaitytą medžiagą. Be to, ChD moko vaikus analizuoti kūrinį ir padaryti trumpas išvadas iš to, ką jie perskaitė. Juk būtent tai mokiniai pradinė mokykla yra sunkiausia. Studijuodamas kūrinius ir nespalvotai rašydamas santrauką vaikas lavina ir rašymo įgūdžius. Taip pat lavinama atmintis, nes užsirašęs pagrindinių veikėjų ir autoriaus vardus, įvairias datas, teksto turinį, vaikas juos geriau įsimena. Be kita ko, tėvai, stebėdami nespalvoto elgesį, gali suprasti, kuris žanras vaiką labiau domina ir į ką reikėtų atkreipti dėmesį. Dabar reikia išsiaiškinti, kaip vesti skaitymo dienoraštį.
Skaitytojo dienoraščio vedimas
Iš esmės juodoji skylė yra paprastas sąsiuvinis, kuriame studentas užsirašo savo mintis, keletą citatų iš darbo, santrauką, autoriaus ir pagrindinių veikėjų vardus. Paprasčiausias modelis yra tada, kai lapas yra padalintas į dvi stulpelius, iš kurių viename rašo darbo pavadinimą, kitame – savo išvadas. Tačiau ši schema yra labiau suprantama vyresniajai kartai, ji netinka vaikams. Kaip vesti skaitymo dienoraštį vaikams? Iš esmės čia nėra nieko sudėtingo. Tačiau pačiam vaikui bus sunku sukurti tokį modelį. Geriau tai daryti kartu su tėvais. Taigi, paimkite paprastą mokinio sąsiuvinį (geriausia ne labai ploną) ir nubrėžkite jį į kelis stulpelius:
Reguliariai tai darydamas vaikas sutvirtina perskaitytą medžiagą ir ateityje galės nesunkiai atsakyti į bet kokį klausimą apie darbą.
Kaip vesti skaitytojo dienoraštį – pavyzdys
Skaitymo dienoraštis studentui jaunesniųjų klasių gali atrodyti taip.
Skaitytojo dienoraštis (pavyzdys)
Kaip naudoti
Juodąjį sąrašą patartina pildyti iš karto perskaičius kūrinį arba kitą dieną, turint tekstą po ranka, kad kuo geriau įsimintų svarbius punktus. Kartkartėmis reikia peržvelgti užpildytus puslapius, kad atnaujintumėte atmintį ir įtvirtintumėte įspūdį apie kūrinį. Juodojo sąrašo pabaigoje turėtumėte sukurti turinio puslapį, kuriame įvesite skaitomų knygų pavadinimus ir puslapio numerį su jų aprašymu. Taigi, naršyti juodojoje skylėje bus daug lengviau.
