중간 그룹 "누가 일을 위해 무엇을 필요로 하는가?"
소프트웨어 콘텐츠. 다양한 직업을 가진 사람들이 필요로 하는 장비, 작업의 중요성에 대한 어린이 지식을 통합하고 명확히 합니다. 일하는 사람들에 대한 존경심을 기르고 일하는 사람들의 태도를 드러내기 위해.
예비 작업. 다양한 직업을 가진 사람들의 관찰(요리사, 관리인, 의사, 양장점). 그들의 활동을 반영하는 사진 검토. 일에 관한 노래와 시를 아는 사람. 장난감 시연 - 노동 장비 모델. 다른 직업을 가진 사람들의 작업을 반영하는 게임에 대한 지식.
재료. 요리사, 관리인, 양장점, 의사의 의상 요소. 이 직업의 사람들의 활동 과정을 반영하는 그림 (요리사는 커틀릿을 제공하고 관리인은 단풍을 긁고 의사는 환자를 검사하고 양장점은 패턴을 천으로 옮깁니다). 노동 대상을 묘사한 그림(요리사용: 칼, 도마, 앞치마, 고기 분쇄기, 주걱, 커틀릿용 접시, 관리인용: 빗자루, 갈퀴, 앞치마, 큰 국자, 삽, 쓰레기 운반용 상자가 있는 카트; 의사용: 목욕 가운, 온도계, 주사기, 붕대, 탈지면, 약병; 양재사용: 재봉틀, 바늘, 실, 직물 세트, 패션 앨범, 가위, 패턴, 센티미터).
수업 진행
아이들은 카펫 위에 반원형으로 앉아 있습니다.
교육자. 오늘 우리는 사람들이 일하는 방식, 업무에 필요한 장비와 도구, 업무가 사람들에게 가져다주는 이점에 대해 이야기할 것입니다. 나는 당신에게 사진을 보여줄 것이고 당신은 그 안에 누가 묘사되어 있는지, 그가 무엇을하는지 대답하려고 노력합니다.
4장의 사진이 차례로 표시됩니다. 아이들의 답변이 승인되고 교사는 어렵거나 오답인 경우에만 수정합니다.
교육자. 잘 했어, 당신은 다른 직업의 사람들이 무엇을하는지 알고 있습니다. 그들 중 누구에게 어떤 도구, 노동 장비가 필요합니까? 그리고 우리는 게임에서 알아낼 것입니다. 요리사, 관리인, 의사, 양장점이 될 남자를 선택합시다.
선택된 아이들이 선생님에게 다가가면 선생님은 그들에게 의상을 입혀달라고 권유합니다. 각 플레이어의 가슴에 아이들에게 이전에 표시된 그림을 부착합니다.
교육자. 이제 각자 사진을 찍을 것입니다. 사진은 각 작업자에게 필요한 장비를 보여줍니다. 누가 이것 또는 저 항목을 필요로 하는지 생각해 보십시오.
교사는 앉아있는 아이들을 따라 걸으며 모두에게 카드 중 하나를 가져 가도록 초대합니다.
교육자. 그래서 게임이 시작됩니다. 여러분, 직원들에게 사진을 보여주세요. 이제 요리사가 필요한 장비가 표시된 카드의 어린이를 선택하게 하십시오.
교사는 그림에 요리사에게 필요한 항목이 있는 어린이에게 요리사에게 이 항목이 필요한 이유를 알려주도록 요청합니다. 이 아이 다음에 요리사가 다음 아이를 부르는 식으로 질문이 반복됩니다. 마찬가지로 교육자는 다른 근로자를 다룹니다.
- 어서, 관리인, 필요한 물건이 무엇인지 말해줘?
- 자, 박사님, 어떤 장비가 필요한지 보여주세요.
-어서, 양장점, 일에 필요한 것이 무엇인지 말해주세요.
따라서 아이들은 모든 사람이 일하는 데 필요한 노동 대상을 들고 있는 각 노동자 근처에 모입니다.
교육자. 믿을 수 없는 일이 일어났습니다. 모든 사진이 뒤섞였습니다. 이제 경쾌한 음악이 들리고 남자들은 방 전체에 흩어질 것입니다. 기억하세요: 음악이 멈추는 즉시 작업자 근처에 모여야 합니다. 알았어요? 말해봐 (아이 이름), 누구를 찾을 건가요? 그리고 당신 (다른 아이에게 전화), 누구에게 달려 갈까요? .. 음, 음악을 들어보세요.
"어느 링크가 더 빨리 모일 것인가" 게임이 진행됩니다.
교육자. 모두가 일꾼을 찾았는지 봅시다.
이 직업의 사람들을 묘사하는 아이들은 근처에 모인 사람들이 손에 들고있는 물건의 이름을 지정합니다.
교육자. 게임을 다시 해보자. 원하세요? .. 그럼 원하는 사람과 카드를 교환하세요. 그리고 노동자들은 다른 아이들을 선택할 것입니다.
게임이 반복됩니다.
교육자. 잘 놀았으니 이제 쉬고 카펫에 앉으세요. 오늘 우리는 일을 위해 누가 무엇을 필요로 하는지 기억했습니다. 이제 각 근로자의 작업이 사람들에게 어떤 이점을 가져다 주는지 말해주십시오.
수업 중에 얻은 정보가 요약됩니다. 교사는 "모든 작품이 좋습니다. 취향에 맞게 선택하세요! "라고 결론을 내립니다.
에피파노바 율리아 알렉산드로브나
이 게임은 롤 플레잉 게임 "유치원 생활의 하루"를 준비하기 위해 아이들과 함께 예비 작업을 위해 만들어졌습니다. 대화, 소풍, 주제에 대한 소설 읽기 후에 사용되었습니다.
표적:유치원 직원의 직업을 가진 아이들의 지인, 그들이 일하는 데 필요한 항목.
작업:
1. 어린이와 성인 및 또래와의 의사 소통 및 상호 작용을 개발합니다.
2. 어린이 구술의 모든 구성 요소 개선 : 말의 문법 구조, 일관된 말-대화 및 독백, 사전 형성, 건전한 말 문화 교육.
게임 진행:
1 옵션
아이들 앞에 물건의 이미지가 담긴 카드를 놓고 유치원 직원의 직업과 연관 시키도록 요청하십시오. 당신의 선택을 설명하고 그들이이 직업에 대해 알고있는 것을 말하십시오.
옵션 2
유치원 직원의 직업 이미지가 담긴 카드를 어린이들에게 배포하십시오. 그런 다음 직원 중 한 명이 작업에 필요한 항목의 사진을 차례로 보여줍니다. 선택 사항을 설명하고 이 항목이 어떻게 사용되는지 알려주십시오.
게임 덕분에 아이들은 유치원에서 일하는 사람들, 일에 필요한 항목에 대한 지식을 알고 통합하고 체계화했습니다. 게임 중에 그들은 성인 및 동료와 상호 작용하는 방법을 배웠고 언어가 향상되었습니다.
관심을 가져 주셔서 감사합니다!
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GDOU 아동 발달 센터 - 콜핀스키 지역 유치원 54호
세인트 피터스 버그
BORIS ZAKHODER의 창의성에 전념하는 중간 그룹의 레저 테마 저녁
1 카테고리 Ukolova L.Yu의 교사가 개발하고 실시했습니다.
표적: 아이들에게 B. Zakhoder의 작품을 알아가는 즐거움을 주기 위해.
예비 작업:
B. Zakhoder의 작품 읽기, "아침에 방문하는 사람 ..."이라는 책의 삽화 검토. 개별적으로 그리고 모든 아이들과 함께 시 암기: "제비", "키스키노 슬픔", "나의 사자", "잠자는 사자", "바인더리", "자물쇠 제조공", "양장점", "운전사", "슈메이커", "여우와 두더지”, “고슴도치”, “모호한 칭찬”.
여가 저녁 자료 :
Winnie the Pooh에 관한 만화의 비디오 클립
곰돌이 푸 노래의 오디오 녹음
게임 - 프레젠테이션 "누구에게 - 작업에 필요한 것"
"도구 수집" 어트랙션용 고리와 장난감 도구 세트
B. Zakhoder의 다양한 디자인의 책.
프레임에 작가의 초상화입니다.
사자, 여우, 두더지, 고슴도치, 늑대의 모자 마스크.
매력에 대한 속성 및 장난감 도구 세트 "누구에게, 작업에 필요한 것."
여가 요약:
아이들은 아름답게 디자인된 책 전시회와 B. Zakhoder의 초상화를 보고 있습니다.
교사는 책의 저자와 어린이에게 친숙한시를 기억하고 이름을 지정합니다. 아이들의 대답을 듣습니다.
여러분, 시를 많이 지으셨습니다. 이 구절을 들을 때 기분이 어떻습니까? (아이들의 대답). B. Zakhoder의시는 재미 있고 장난스럽고 친절하며 암기하기 쉽습니다. 여러분 중 누가 이 시인의 시를 알고 있고 그에 대해 우리에게 말해 줄 수 있습니까?
아이들은 작품을 읽습니다.: "제비", "Kiskino 슬픔" 등
교사는 또 다른 재미있는 시를 듣겠다고 제안하고 아이들에게 "아무도"를 읽지 않습니다.
여러분, Zakhoder의시는 너무 리드미컬해서 운율을 세는 데 사용할 수 있으며시를 연주 할 수도 있습니다. 해보자.
아이가 시를 읽다 « 나의 사자".
아빠가 나에게 준
아, 그리고 처음에는 겁이 났어요!
나는 이틀
그는 두려웠다
그리고 세 번째에 -
그는 파산했다!
교사는 다음과 같이 질문합니다. “사자가 부러진 이유는 무엇입니까? 소년은 무엇을 두려워 했습니까? 이제 우리는 장난감이 아니라 진짜 사자를 할 것입니다. Sasha는 잠자는 사자로 변하고 우리는 조용히 그를 깨우고 "그는 깨어날 수 있습니다! "라는 말을 듣습니다. 사자가 우리를 잡을 것입니다.
야외 게임 "잠자는 사자"» ( 스페인의 B. Zakhoder "잠자는 사자"의 구절).
Zadoder의 Jolly시는 오랫동안 친숙했습니다. 만화에 나오는 곰돌이 푸의 노래입니다. 단어를 알고 있다면 좋아하는 캐릭터를 따라 부르세요.
만화에서 발췌한 내용을 보여줍니다. ›Myltiki/Vinni.htm
Boris Zakhoder는 직업에 대한시를 썼고 이제 우리 직원들이 읽을 것입니다.
아이들은 "Binder", "Locksmith", "Dressmaker", "Driver", "Shoemaker"와 같은시를 읽습니다.
다음은 우리의 주인 중 일부입니다! 그리고 마스터는 작업에 필요한 것이 무엇인지 알고 있습니까? 놀자. 아이들은 각 마스터에 대해 컴퓨터에서 작업하는 데 필요한 도구를 선택하고 아티스트 마스터는 사람들이 작업을 올바르게 수행했는지 확인합니다.
Ukolova L.Yu의 게임 프레젠테이션. "누가 무엇을 해야 하는지"
이제 마스터가 작업에 어떻게 대처하는지 확인합시다.
유지된 매력 "도구를 모으십시오."
얘들 아, B. Zakhoder의시는 재미 있고 암기하기 쉬워 작은 공연처럼 연주 할 수 있습니다. 교사는 아이들에게 전화를 걸어 "여우와 두더지", "고슴도치"와 같은 대화를 재생하기 위해 모자 마스크를 제공합니다.
대화 연기하기
영광스러운 집,
몰에게,
상처만
좁은 입구!
입구,
바로:
그는 허락하지 않을거야
집으로!
잘하셨어요! 우리 아티스트들에게 박수를 보내자!
Boris Zakhoder의시는 매우 리드미컬하며 운율로 사용할 수 있습니다. 카운터는 무엇입니까? 얘들아, 놀고 싶어? 그런 다음 "의심스러운 칭찬"이라는 시의 도움으로 운전자를 선택합니다.
양 늑대
당신은 아름다운 안색을 가지고 있습니다!
아 칭찬하면
늑대 양 -
한 마디도 믿지 마세요.
야외 게임 "늑대와 양"이 개최됩니다.
여러분, 오늘 여기서 들리는 구절이 마음에 드셨나요? 저자는 누구입니까?
이렇게 밝고 밝은 그림이 담긴 시가 책에 더 많이 남아 있으므로 읽고 외울 것입니다.
아이들은 만화의 재미있는 노래를 들으며 홀을 떠납니다.
오디오 카세트 "어린이를 위한 최고의 노래 77곡" 에드. "트윅 리렉"
교훈적인 게임
"누가 무엇을 필요로 하는가"
낙농장에 고용 된 사람들에게 필요한 도구의 이름을 지정하는 능력 인 과목 자격에 대해 어린이를 운동하십시오.
게임 규칙
조약돌을 얻은 후에 만 \u200b\u200b노동 대상의 이름을 지정할 수 있으며 신속하고 명확하게 대답해야합니다.
게임 액션
길을 따라 돌을 옮기십시오.
교육자: 오늘 우리는 우유 생산에 관련된 사람들이 일해야 하는 것을 기억할 것입니다. 사진을 보여드릴 테니 작업에 필요한 직업과 도구를 알려주셔야 합니다.
어린이: "수의사"
어린이: 조약돌을 들고 도구 목록(주사기, 음소내시경, 붕대, 연고 등)을 나열합니다.
선생님이 그림을 보여주며 "이게 누구지?"라고 묻는다.
어린이: "밀크메이드"
다음 아이는 조약돌을 들고 젖 짜는 여자의 도구(캔, 착유기, 양동이, 수건 등)를 나열합니다.
교훈적인 게임
"당신의 직업을 말하십시오"
낙농장에 고용된 사람들의 직업에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
게임 규칙
성인이 작업을 나열한 후 올바른 직업의 이름을 지정하십시오. 그런 다음 공을 더 멀리 전달하십시오.
교육자: 여러분, 오늘 우리는 낙농장에서 일하는 사람들의 직업을 기억할 것입니다.
나는 몇 가지 행동을 지정하고 공을 Serezha에게 전달할 것입니다. 그는 또한 직업 이름을 지정하고 공을 다음 사람에게 전달해야합니다. 그가 실수하면 그는 공을 리더, 즉 나에게 돌려줍니다.
교육자: 거름 청소, 건초 제공, 술 그릇 수리 등
아이: 가축 사육사
교육자: 농장 관리, 회의, 노트 작성, 발언 등
아이: 농부
교훈적인 게임
"누가 뭐해"
우유 생산에 종사하는 특정 직업의 근로자에게 내재된 행동의 이름을 지정하는 방법을 배웁니다.
호스트는 그림을 보여주고 직업을 부르고, 원 안에 서있는 아이들은 차례로 공을 받고이 직업의 사람의 행동을 부릅니다. 가장 많은 행동을 한 사람이 이깁니다.
게임 액션
공을 패스하고 칩을 계산합니다.
교육자: 여러분, 우리는 농장에서 일하는 사람들의 직업을 잘 알고 있습니다. 그리고 이 게임에서는 그림에 표시된 사람이 수행하는 작업의 이름을 지정해야 합니다.
첫 번째 사진을 보여줍니다
합창하는 아이들: SHEPHERD
그는 무엇을하고 있습니까? - 첫 번째 플레이어에게 공을 전달합니다.
아이들은 번갈아 가며 행동을 취하고 토큰을 얻습니다.
양치기 - 풀을 뜯고, 때리고, 채찍으로 때리고, 걷고, 무리를 몰고, 소를 감싸는 등
교훈적인 게임
"도구를 선택하세요"
집단 농장(유제품 농장)에서 일하는 사람들에게 필요한 도구를 인식하고 정확하게 이름을 지정하는 능력을 통합합니다. 직업이 다른 사람들에 대한 존경심과 그들의 일에 대한 감사함을 기르기 위해.
게임 규칙
도구로 작은 그림을 선택하고 직업과 도구의 이름을 올바르게 지정하십시오.
게임 액션
작업에 필요한 다양한 항목을 보여주는 사진을 선택합니다.
교사는 아이들과 함께 다양한 직업을 가진 사람들(집단 농부)을 묘사하는 큰 그림을 살펴봅니다. 테이블 위의 작은 그림에 관심을 끕니다. 이제 규칙을 듣습니다.
신호 (휘파람)에서 작은 그림 중에서 "귀하의"직업인, 즉 큰 그림에 묘사 된 사람에게 필요한 것만 찾을 수 있습니다.
모든 항목이 픽업되면 신호가 제공됩니다. 오류가 있는지 확인합니다.
대화로 게임을 종료할 수 있습니다.
교훈적인 게임
"맛을 안다"
야채, 과일, 유제품 및 기타 식품에 대한 어린이의 지식을 통합하기 위해 맛을 결정하는 능력.
게임 규칙
눈을 감고 제품을 맛본 후 이름을 붙이고 맛이 어떤지 말하십시오(모양을 설명할 수 있음).
아이들과 함께 있는 선생님은 쟁반에 놓인 음식을 살펴봅니다. 아이들이 이름을 짓고 나면 이제 맛에 따라 모든 제품을 결정할 것이라고 말합니다.
이를 위해 플레이어는 눈을 가릴 것입니다. 그들이 입에 넣은 것을 맛본 후에는 제품 이름을 지정하고 어떤 맛을 느꼈는지 말해야 합니다.
게임이 끝날 때 이러한 제품의 이점에 대해 이야기할 수 있습니다.
교훈적인 게임
"무슨 추가"
아이들에게 사물 사용의 오류를 인식하고 관찰력, 유머 감각, 판단의 정확성을 증명하는 능력을 개발하도록 가르치기 위해. 도구에 대한 지식을 강화합니다.
게임 규칙
불필요한 물건을 처음 발견 한 불필요한 그림을 닫고 이겼습니다.
게임 액션
불필요한 항목을 찾아 닫습니다.
큰지도에는 집단 농장 직업의 사람들이 그려져 있으며 셀에는 작업에 필요한 도구가 있으며 그중에는 필요하지 않은 도구가 있습니다. 노는 아이들은 여분의 물건을 찾아서 닫아야 합니다.
교훈적인 게임
"젊은 요리사"
아이들에게 요리용 제품, 특정 요리가 있는 카드를 선택하도록 가르치기 위해. 식품 및 조리된 요리의 이름을 수정하려면 해당 작업에 대해 이야기할 수 있습니다. 연결된 연설을 개발하십시오.
게임 규칙
이 요리에 필요한 스튜 냄비 카드 또는 음식 인형을 넣으십시오.
게임 액션
필요한 카드만 찾으세요.
교육자 : 여러분, 요리사 (요리사)가되고 싶습니다.
당신은 우리를 위해 어떤 요리를 준비할지 생각해야 합니다.
필요한 모든 제품이 테이블 위에 있습니다. 이 중 요리에 필요한 것만 선택하면 됩니다.
접시의 이름을 기억하십시오 : 보르시, 설탕에 절인 과일, 으깬 감자, 미트볼 등
요리사는 모자와 앞치마를 착용합니다. 그리고 그는 사업을 시작합니다.
마지막에는 준비를 위해 선택한 요리와 제품의 이름을 지정해야합니다.
교훈적인 게임
"당신을 건강하게 만드는 것, 당신을 파괴하는 것"
자신의 건강에 대한 의식적인 태도를 기르기 위해 건강한 음식만 먹고자 하는 욕구.
게임 액션
테이블에는 카드와 음식 모델이 있습니다.
아이는 건강한 사람들의 나라에서 먹는 것만 골라야 합니다.
유용한 아니요
생선 양배추 칩
밀크 코티지 케이크
케피어 사과 사탕
당근 등 스니커즈 등
단어 게임
"다정하게 말해줘"
아이들에게 명사에 대한 작은 단어를 선택하도록 가르치기 위해 - 애정 어린 단어, 어휘를 확장합니다. 집단 농장에서 일하는 사람들의 직업 지식과 도구 이름을 통합합니다.
게임 액션
아이는 테이블에서 제품 또는 도구 카드와 같은 물건을 가져 와서 이름을 지정하고 즉시 애정 어린 단어를 선택합니다.
예: 젖 짜는 여자 - 젖 짜는 여자
목자 - 목자
케피어 - 케피어
트랙터 - 트랙터
올바른 단어 선택을 위해 칩을 받습니다.
단어 게임
"유제품 체인"
우유로 만든 제품에 대한 지식을 통합하기 위해 이름. 어휘를 확장하고 주의력과 지구력을 기르십시오.
교사는 우유라는 단어를 말합니다.
사슬에 묶인 아이들은 손수건을 건네고 우유로 만든 제품을 나열합니다.
반복 응답은 포함되지 않습니다.
패자는 몰수를 지불합니다.
같은 방식으로 나열:
- 베이커리 제품, 주스, 과일, 야채, 음식.
유치원 노동 교육
"누가 어디서 일해?"목적 : 다른 사람들이 어디에 있는지에 대한 어린이의 생각을 명확히하기 위해
직장이라고 불리는 직업.
유치원생
학교 교사;
의사 - 병원, 진료소, 유치원, 학교에서;
주방장 - 주방, 식당, 식당, 카페 등
"누가 알고 할 수 있습니까?"
목적: 어떤 지식과 기술에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다.
다른 직업의 사람들이 있어야합니다.
그는 동화를 알고 동화를 말하고 아이들과 함께 놀고 산책합니다 ... 교사.
그는 피아노를 연주하고 동요를 알고 노래하고 춤추고 아이들과 함께 뮤지컬 게임을합니다 ... 음악 감독.
인체를 알고, 응급 처치를 할 수 있고, 질병을 인식하고 치료하는 방법을 알고 ... 의사 등
"누가 이러는거야?"
목적 : 행동 이름으로 직업 이름을 결정하는 능력을 아이들에게 발휘합니다.
컷, 스타일, 세척, 빗, 건조 ... 미용사.
담그고, 거품을 내고, 씻고, 털고, 말리고, 다림질하고…
포장, 무게 측정, 절단, 포장, 계산 ... 판매자.
청소, 세척, 튀김, 요리, 요리사, 소금, 맛, 사료 ... 요리사 등
"누가 뭐하는거야?"
목적: 다른 직업을 가진 사람들의 노동(노동 작업)에 대한 어린이의 생각을 확장하고 명확히 합니다.
관리인은 쓸고, 청소하고, 물을 갈퀴질하고, 갈퀴질하고...
음악 감독은 노래하고, 연주하고, 춤추고, 가르치고…
주니어 교육자 (보모)는 세탁, 청소, 물티슈, 덮개, 옷 입히기, 읽기 등을합니다.
"오류 수정"
목적 : 다양한 직업을 가진 사람들의 행동에서 실수를 찾아 수정하도록 아이들을 가르칩니다.
요리사는 치료하고 의사는 준비합니다.
관리인은 판매하고 판매원은 청소합니다.
선생님은 머리를 자르고 미용사는 공책을 확인합니다.
음악 감독은 빨래를 하고, 세탁소는 아이들과 함께 노래를 부른다…
"어떤 직업을 가진 사람에게 이것이 필요합니까?"
목적 : 특정 직업을 가진 사람에게 필요한 주제에 대한 어린이의 생각을 확장합니다.
저울, 카운터, 상품, 금전 등록기 ... - 판매자에게.
빗자루, 삽, 호스, 모래, 지렛대, 제설기 ... - 관리인에게.
세탁기, 목욕, 비누, 다리미 ... - 세탁소.
빗, 가위, 헤어드라이어, 샴푸, 헤어스프레이, 클리퍼… - 미용사 등
"누가 무엇을 해야 합니까?"
목적: 다양한 직업을 가진 사람들이 일하는 데 필요한 세계의 대상(재료, 도구, 장비 등)에 대한 어린이의 생각을 확장하고 명확히 합니다.
교사 - 포인터, 교과서, 분필, 칠판 ...
요리사를 위해 - 스튜 냄비, 프라이팬, 칼, 야채 절단기, 전기 오븐 ...
운전자 - 자동차, 스페어 타이어, 휘발유, 도구 ...
미술 교사 - 붓, 이젤, 점토, 페인트...등.
"필요하다면 손뼉을 치십시오 ... (직업 이름)"
목적 : 단어와 구를 사람의 특정 직업과 연관시키는 능력을 발휘합니다.
이발, 감기, 비늘, 구급차, 재봉틀, 환자 접수, 세련된 헤어 스타일, 세제, 백의, 눈 송풍기, 등. .
"누가 더 많은 행동을 할 것인가?" (공으로)
목적 : 아이들에게 다른 직업을 가진 사람들의 행동을 연관 시키도록 가르칩니다.
교사는 직업의 이름을 지정하고 차례로이 직업의 사람이하는 일의 이름을 지정하는 어린이에게 공을 던집니다.
"제안 계속"
목적: 개인의 특정 직업과 관련된 단어와 구를 사용하여 문장을 완성하는 능력을 발휘한다.
요리사가 청소합니다 ... (생선, 야채, 요리 ...),
세탁소는 ... (수건, 침대 시트, 목욕 가운 ...).
아침에 아이들과 함께하는 선생님 ... (체조, 아침 식사, 수업 진행 ...)
겨울철 마당의 관리인 ... (눈 치우기, 지역 청소, 길에 모래 뿌리기 ...) 등
"사진에 누가 있습니까?"; "찾기 및 말하기"(사진에서)
목적 : 유치원 직원의 작업에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
아이들은 (사진에서) 유치원 직원의 이름을 지정하거나 원하는 사진을 선택하고이 사람에 대해 이야기하도록 초대됩니다. 이름이 무엇인지, 그가 일하는 방이 무엇인지, 그가 무엇을하고 있습니까?
"초상화를 그리자" (언어)
목적 : 아이들에게 유치원 직원의 연설 초상화를 만들도록 가르칩니다.
아이들은 모델, 계획, 알고리즘에 따라 사진, 기억표를 사용하여 유치원 직원에 대한 설명적인 이야기 (누구입니까? 어떻게 생겼습니까? 무엇을합니까? 등)를 작성하도록 초대됩니다.
"나는 문장을 시작하고 너는 끝낸다"
목적 : 다른 직업을 가진 사람들의 작업의 의미와 결과에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
선생님이 없었다면...
의사가 없었다면...
관리인이 없다면 ...
드라이버가 없으면 ... 등
게임 "인형을위한 테이블을 설정합시다."
표적. 아이들에게 식탁을 차리고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하도록 가르치십시오. 에티켓 규칙을 소개합니다 (손님 만나기, 선물 받기, 테이블에 초대하기, 테이블에서의 행동). 인간적인 감정과 우호적인 관계를 기른다.
게임 진행 교사는 분장한 인형을 가지고 그룹에 들어갑니다. 아이들은 그것을 조사하고 옷의 이름을 지정합니다. 선생님은 오늘 인형에 생일이 있고 손님이 그녀의 여자 친구에게 올 것이라고 말합니다. 인형이 축제 테이블을 설정하도록 도와야합니다 (인형 가구 및기구 사용). 교사는 아이들과 함께 활동 단계를 수행합니다 (손 씻기, 식탁보 놓기, 테이블 중앙에 꽃병, 냅킨, 빵 상자 놓기, 차 또는 접시 용 컵과 접시 준비, 수저 배치) 그 옆에 - 숟가락, 포크, 나이프).
그런 다음 게스트 회의 에피소드가 재생되고 인형이 제자리에 앉습니다.
의무 기술을 통합하기 위해 미취학 아동에게 위에 나열된 항목을 묘사하는 주제 그림을 보여주고 테이블 설정 순서를 결정하여 순서대로 배치하도록 제안 할 수 있습니다.
게임 "내가 뭘하는지 맞춰봐?"
표적. 노동 활동에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오. 주의를 기울이십시오.
게임 진행. 교사와 아이들은 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 아이가 원의 중심에 온다. 모두가 원을 그리며 말합니다.
당신은 무엇을하고 있습니까-우리는 모릅니다.보고 추측합시다.
아이는 움직임뿐만 아니라 (가능하다면) 소리를 전달함으로써 노동 행위를 모방합니다. 예를 들어, 바닥 청소, 못 박기, 톱질, 자동차 운전, 세탁, 장작 패기, 강판 문지르기 등.
아이들은 행동을 추측합니다.
게임 "무엇을 먼저, 다음은 무엇입니까?"
표적. 실내 식물 이식 규칙에 대한 어린이 지식을 명확히하십시오.
게임 진행. 교사는 어린이들에게 실내 식물을 이식하는 단계를 묘사한 그림을 보여주고 행동 순서대로 배열하도록 요청합니다.
1 냄비를 뒤집고 식물을 꺼냅니다.
2 냄비 씻기.
3 냄비 바닥에 자갈을 놓습니다.
4 냄비(높이 1cm)에 모래를 붓습니다.
5 냄비에 모래 위에 약간의 흙을 놓으십시오.
6 막대기로 식물의 뿌리에서 오래된 흙을 털어냅니다.
7 썩은 뿌리를 잘라냅니다.
8 줄기가 뿌리로 바뀌는 곳이 표면에 오도록 냄비에 식물을 심고 땅과 함께 잠들었습니다.
9 지구 압축.
10 팔레트 위에 화분을 놓습니다.
11 뿌리 아래 식물에 물을 줍니다.
