표적: 애국심의 형성.

작업:

- 고향 도시, 생일, 주요 거리, 개별 역사적, 문화적, 건축 기념물에 대한 초기 아이디어를 형성합니다.

- 고향에 대한 정보에 대한 관심 표명을 촉진합니다.

- 게임 활동에서 받은 정보의 사용을 장려합니다.

장비:당신의 고향을 그린 일러스트, 당신의 도시를 위한 포토 앨범, 도시의 명소를 개략적으로 묘사한 심볼 카드.

교육자.여러분, 제 조카 Olya가 다른 도시에서 저를 찾아 왔습니다. 그녀는 우리 집에 가본 적이 없었기 때문에 모든 것을보고 싶었고 카메라를 가지고 사진을 찍고 친구들에게 보여주었습니다. 그러나 갑자기 그녀는 병에 걸렸고 우리의 아름다운 도시, 그림 같은 곳을 보지 않고 급히 집을 떠났습니다. 어제 나는 그녀에게서 편지를 받았다. 그것은 중간 그룹의 아이들에게 전달됩니다. Olya는 귀하가 귀하의 도시를 잘 알고 있다고 쓰고 가장 아름답고 기억에 남는 장소, 명소의 사진을 찍고 그에 대한 이야기를 보내달라고 요청합니다. Olya에게 우리 도시에 대해 이야기할까요? 당신과 나는 종종 거리를 따라 걸으며 마을 사람들의 일과 나머지를 지켜 보았습니다. 생각하고 시간을내어 대답하고 사진을 찍겠다고 말하십시오.

아이들은 도시의 명소를 나열하고 교사는 앞서 그린 상징 카드를 붙입니다.

카드를 주의 깊게 보고 말해 주세요. 잊은 것이 있습니까?

교사는 무작위로 카드를 보여주고 아이들은 카드에 표시된 내용의 이름을 지정합니다. 문화의 집, 전쟁 영웅 기념비, 시청 건물, 영화관, 박물관, 버스 정류장, 우체국 건물 , 교회 등 우리는 사진을 찍기로 동의했지만 Olya도 이러한 장소에 대해 알려달라고 요청합니다. 누가 우리 도시에 대해 이야기하고 싶습니까? 나는 당신의 이야기를 쓸 것입니다.

게임 "내가 어디에 있는지 맞춰봐"

아이들은 랜드마크를 선택하고 이름을 지정하지 않고 번갈아 가며 그것에 대해 이야기합니다. 나머지는 그들이 말하는 고향의 장소를 추측해야합니다.

교육자.잘 했어. 나는 Olya가 당신의 이야기를 읽는 데 관심이 있다고 생각합니다. 그리고 이제 매우 어려운 작업입니다. 우리 도시, 그 주변의 흥미로운 장소에 대한 움직임으로 묘사 ( "말")해야합니다.

어린이는 문화의 집 (춤), 성인의 작품 등을 묘사합니다.

잘하셨어요! 여러분, 우리 도시의 이름을 기억하십니까? 정말 흥미로운 이름입니다. 왜 그렇게 불렀다고 생각하세요?

아이들이 대답합니다.

여러분, 왜 우리는 우리 도시를 원주민이라고 부릅니까?

어린이들. 우리는 여기서 태어났고 우리 가족은 여기서 산다.

교육자.모든 사람에게는 자신의 생일이 있습니다. 우리 도시에도 있다고 생각하십니까?

아이들이 대답합니다.

우리 도시의 생일은 언제입니까? 도시의 생일은 어떻게 기념됩니까?

아이들이 대답합니다.

도시의 생일에는 모든 주민들이 모여서 축하하고 즐깁니다. 왜냐하면 그곳에 사는 모든 사람들이 그것을 아주 좋아하기 때문입니다. 이날 그들은 거리를 축제로 장식하고, 노래를 부르고, 기억에 남는 장소에 꽃을 들고, 도시를 위해 많은 일을 한 사람들의 공연을 듣습니다. 여러분, 우리 도시에서 기억에 남는 장소는 어디인가요?

아이들이 대답합니다.

그래서 우리는 Olya의 편지에 답했습니다. 우리는 사진을 찍을 장소를 선택하고 그에 대해 이야기했으며 우리 도시가 그렇게 불리는 이유에 대해 이야기했습니다. Olya와 그녀의 친구들은 확실히 우리 고향을보고 싶어 할 것이라고 생각합니다. 이제 우리는 산책을하고 우리 사이트에서 무엇을 찍을 수 있는지 확인하고 사진이 아름답도록 건물 주변에 물건을 정리할 것입니다.

중간 그룹의 그림 수업 "내가 사는 집"의 초록

목표:

어린이들에게 주변 세계에 대한 정서적 및 미적 인식 능력을 개발하고 고향 도시의 문화적 가치에 대해 배우고 보호하고 보호해야 할 필요성에 대한 교육.

아이들에게 작은 고향을 계속 알려주세요.

주변 세계의 물체 이미지를 표현력있게 전달하고 전형적인 것을 묘사하는 능력 어떤 개인, 사물과 현상의 특징.

자신의 창의적인 시각적 활동의 기술과 능력을 습득합니다.

작업:

기술 구축 계속 개별 개체 그리기.

물체의 모양, 크기에 대한 아이디어를 통합합니다.

고향에 대한 생각을 다듬으십시오.

색상과 음영을 수정합니다.

독창성과 독립적으로 작업할 수 있는 능력을 개발합니다.

고향에 대한 사랑을 심어주세요.

작업의 정확성을 기르십시오.

수업 진행:

간병인:

어린이 여러분, 우리 세상이 많은 색으로 구성되어 있다는 것을 알고 있습니까? 주변의 모든 것이 밝습니다. 우리의 기분도 다르고 다른 색으로 칠해져 있습니다. 여기에 아름다운 상자가 있습니다. 그것은 마법입니다. 이제 우리는 그 안에 불어 넣을 것이고 우리의 좋은 다색 분위기가 그 안에있을 것입니다.

오늘 기분의 색에 대해 생각해보십시오. 예를 들어, 나는 기분이 노란색입니다.

아이들이 대답합니다.

간병인:

그것은 마술 상자에 얼마나 많은 색상, 친절, 좋은 분위기가 나타 났는지입니다.

여러분, 어떻게 생각하세요, 하지만 우리 유치원에서는 페인트 라이브?

어린이들:

간병인:

맞습니다, 정원에는 많은 색이 살고 있습니다. 그리고 우리 도시에서 페인트 라이브?

아이들이 대답합니다.

간병인:

우리 도시는 다채롭습니다.

간병인:

여러분, 수수께끼를 풀어보세요.

정확히 연속으로 서로의 위에,

이 큐브들은

각각 창문과 출입구가 있고,

누구에게나 누군가는 산다 (집)

교육자와 유모

모두가 배려에 둘러싸여 있고,

이 사랑스러운 집에서

아이들은 매우 관심이 있습니다. (유치원)

이 집은 복층입니다

깨끗하고 밝으며 매우 중요합니다.

여기서 중요한 의사를 만날 것입니다.

성인과 어린이를 치료하십시오.

당신은 침대에 누워있을 것입니다

콜은 중병에 걸렸습니다. 병원)

간병인:

도시 이름을 알려주세요. 우리가 사는 곳?

어린이들:

살스크시.

간병인:

우리 도시는 어떤 지역에 있습니까?

아이들의 대답.

간병인:

오른쪽. 여러분, Salsk라는 도시는 큰가요 작은가요?

아이들의 대답.

간병인:

우리 도시에 무엇이 있는지 말해주세요.

아이들의 대답.

간병인:

우리 도시는 크고 아름답습니다. 큰 집, 상점, 병원, 학교, 유치원, 극장이 있습니다. 우리는 Salsk시에 살게 된 것을 매우 기쁘게 생각합니다.

그것이 바로 우리 도시입니다! (도시의 슬라이드 쇼)

우리는 아침 일찍 일어나 창밖으로 도시를 봅니다.

그는 깨어나서 살아 있고 우리를 거리로 부릅니다.

집은 다르다: 높고 낮은,

초록과 빨강, 원거리와 근거리.

패널, 벽돌, 겉보기에는 평범해 보입니다.

유용하고 아름답습니다 - 집은 다릅니다.

간병인:

여러분, 제안합니다 우리 도시의 집을 그리다. 테이블에 앉으세요. 사람들이 집을 보자-그들이 어떤 모양인지 (정사각형, 직사각형). 맞습니다. 높고 좁을 수 있으며 낮고 넓습니다. (선생님이 종이에 보여줍니다. 사각형 집 그리기). 노력하다 집을 그리다.

체육 분"집" .

하나 둘 셋 넷 다섯. (아이들은 제자리에서 점프)

조립하고 놀자.

우리는 크고 높은 집을 짓고 있습니다. (발끝으로 서서 손을 위로 뻗는다)

우리는 창문을 달고 지붕을 자릅니다. (손으로 창문, 지붕을 보여줍니다-머리 위로 손을 닫습니다)

정말 아름다운 집입니다! (포인팅 제스처 손을 앞으로 뻗는다)

오래된 그놈이 그 안에 살 것입니다. (쪼그리고 앉은)

그들은 아이들, 흰 덩어리를 가져갔습니다. (앞으로 몸을 기울인 상태에서 공중에 손을 대고 작은 원을 그리십시오) ;

우리는 그것에 물을 부을 것입니다 (앉아, "양동이를 들고 물을 붓는다")

집은 얼음이 될 것입니다 (몸을 오른쪽으로 기울임-왼쪽으로, 벨트에 손을 얹음)

우리가 덩어리 후에 누구를 넣었는지, (왼쪽과 오른쪽으로 기울고, 덩어리를 하나씩 가져다가 접습니다.)

이것은 집이 조각 된 곳입니다. (발가락을 펴고 손을 위로 (큰 집)

어린이 작품.

간병인:

아이들이여, 우리가 붓에 물감을 집어드는 방법을 기억합시다 (브러시를 페인트에 담그고 나머지는 항아리 가장자리에서 제거합니다). 다른 색상의 페인트를 사용해야 할 때 브러시를 물에 완전히 헹구고 냅킨에 담급니다. 시작할 수 있습니다. 앉아 오른쪽: 등을 곧게 펴고 다리를 모으고 세 손가락으로 브러시를 잡습니다. 먼저 해보자 그리다공중에 떠 있는 큰 집.

아이들의 독립적인 창의적 활동. 어려운 아이들을 가르치는 선생님을 돕습니다.

어린이 작품의 요약 및 분석.

간병인:

얘들 아, 당신이 어떤 아름다운 집을 얻었는지보세요.

아이들, 당신의 그림이 마음에 드십니까? 그리고 나는 그것을 정말로 좋아했습니다. 오늘 여러분은 모두 훌륭한 동료입니다. 오늘 가장 즐거웠던 일은 무엇인가요?

아이들의 대답.

간병인:

그리고 우리는 당신의 그림을 엄마, 아빠, 조부모에게 보여줄 것입니다. 당신이 사는 곳.

수업: 집단 그림 "내가 가장 좋아하는 도시". 추상적인

저자: Sorokina Natalya Valerievna, 추가 교육 교사
근무지: MBOU DOD "Palace of Children's Creativity", 나바시노, 니즈니 노브고로드 지역

미술 활동에 대한 이 수업은 5-6세 어린이를 대상으로 합니다.
이 방법론적 자료는 교사가 아이들을 사로잡고, 지식을 확장하고, 작은 조국을 여행하는 동안 생산적인 활동을 할 수 있도록 준비하는 데 도움이 될 것입니다.

표적:우리 도시의 풍경과 자연을 함께 그리는 법을 배웁니다.

작업:
교육적인:작은 조국에 대한 아이들의 지식을 통합하고 확장하기 위해 : 국가 이름, 조국의 수도, 그들이 사는 지역 및 도시를 알기 위해; 도시가 유명한 Navashino시의 명소.
개발 중:언어 발달, 관련 문장으로 질문에 답하고 결론을 내리는 능력을 촉진합니다. 작업에 다양한 브러시 및 장치(탐폰, 면봉)를 사용하는 능력을 개발하고 다양한 드로잉 기법을 사용하여 드로잉에 표현력을 부여합니다. 상상력, 색채 감각을 개발하십시오.
교육적인:직장에서의 정확성, 깔끔함을 개발합니다. 일을 끝내는 능력이 시작되었습니다. 쌍으로 일하는 능력을 키우려면 서로 협상하고, 돕고, 공동으로 문제를 해결하십시오. 작은 조국에 대한 사랑, 우리 도시에서 살고 일하는 사람들에 대한 존경심, 도시를 더 깨끗하고 아름답게 만들고자 하는 열망을 기르기 위해.

장비:
- 자기 보드;
- 어린이 수에 따른 테이블과 의자.

기술적 수단:
- 멀티미디어 장비;
- 자연의 소리, S. Trofim "A town called Navashino"의 노래가 녹음된 음악 센터

도구 및 재료:
- whatman 시트의 절반;
- 부드러운 브러쉬 8, 2, 3; 탐폰; 면봉;
- 간단한 연필;
- 구 아슈;
- 냅킨;
- 팔레트;
- 물 아래 항아리.

시계:
- 도면 다이어그램;
-Navashino시의 명소 사진.

계획:
1. 조직적인 순간.
2. 이론적 부분, 동기 부여의 순간.
3. 수업의 실용적인 부분.
4. 동지들의 작업 요약, 분석.
5. 교사의 수업 평가.

수업 진행:

1. 정리 시간.
교사는 아이들에게 우리 도시의 고향으로 여행을 가도록 초대합니다.
- 어떻게 여행할 수 있나요? (아이들의 대답과 선택)

2. 이론적 부분, 동기 부여 순간.
대화:우리가 여행을 가기 전에 알고 싶은 것이 있습니다. 어느 나라에 살고 있는지 아십니까? 우리 나라의 이름은 무엇입니까? (러시아) 조국의 수도 이름을 지정하십시오 (모스크바).
(선생님이 화면에 지구본을 보여줍니다)
-우리 위대한 나라의 다른 어떤 도시를 알고 있습니까?
우리가 사는 도시의 이름은 무엇입니까? (나바시노). 당신은 어떤 지역에 살고 있습니까? (니즈니노브고로드).
이야기:우리나라 러시아는 매우 크고 많은 도시, 마을, 마을이 있습니다. 그리고 우리 대국의 영토는 지역으로 나뉩니다. 즉, 대도시 근처에 위치한 작은 도시와 마을은 한 지역 또는 다른 지역에 속합니다. 예: Nizhny Novgorod의 대도시와 작은 마을과 마을이 있는 영토 주변은 Nizhny Novgorod 지역에 속합니다.
교사는 선택한 교통 수단으로 Navashino시를 여행 할 것을 제안합니다. (모션 시뮬레이션)
- 다들 편해요? 그럼 가!
우리 도시는 무엇으로 유명합니까? (아이들의 답변)
우리 도시는 대형 조선 공장 "Okskaya Shipyard"에서 사람들이 배와 강 보트를 서 있다는 사실로 유명합니다.

Navashinsky 선박의 경로
영광스럽고 먼
수많은 강과 바다를 지나
수백 마일을 여행했습니다.

(화면에서 교사는 도시 명소 사진이 담긴 슬라이드를 보여주고 아이들은 이름을 지정합니다).

3. 수업의 실용적인 부분.
- 이제 우리는 다양한 건물, 공원 및 레크리에이션 지역으로 우리 도시 Navashino를 그리도록 여러분을 초대하고 싶은 창의성 워크샵에 도착했습니다. 우리 도시를 밝고 다채롭게 만들어 그 안에 사는 사람들이 항상 즐겁고 행복하도록 합시다. 이를 위해 무엇을 할 수 있습니까?
맞습니다. 작업에 다른 색상, 색상 음영을 사용할 것입니다. 팔레트를 사용하고 이미 사용 방법을 알고있는 다양한 두께의 브러시와 장치를 작업을 위해 선택할 수 있습니다.
강화할 질문:배경을 칠하기 위해 어떤 브러시를 어떤 방식으로 사용할 것입니까? (젖고 가장 넓은 브러시로 그리기). 건물을 고르고 깔끔하게 만들기 위해 건물을 어떻게 칠할 것입니까? (동그라미).
-글쎄, 당신은 우리 도시를 모두 함께 그려야하기 때문에 당신은 쌍으로 일하고 일하는 동안 스스로 협상하고 협의하려고 노력할 것입니다.
아이들은 일을 시작하고 S. Trofim "Navashino라는 마을", "Motherland"가 연주하는 음악이 들립니다. 교사는 어린이의 작업을 감독하고 눈에 띄지 않게 권장 사항을 제공합니다. 아이들이 건물 페인팅 작업을 마무리하고 있습니다.

체육 분
- 우리 도시를 더욱 아름답게 만들려면 어떻게 해야 할까요? 물론 나무와 꽃으로 장식하세요!
나무에 나뭇잎을 그리려면 어떤 도구를 사용하시겠습니까? (면봉으로). 무성한 단풍을 그리는 것이 편리합니다. 면봉이 필요한 이유는 무엇입니까? 맞아, 그녀가 작은 꽃을 그리는 것이 편리해.
아이들은 일을 시작합니다. 자연의 음악 소리, 새들의 노래 소리.

- 그런 녹색 도시에서는 새들도 날았다.

4. 요약하면 동지들의 작업 분석.
- 우리는 일을 끝냈습니다. 그림을 결합하여 Navashino라는 마을을 만들어 봅시다.
아이들은 작품을 살펴보고 좋아하는 것을 말하고 도시의 친숙한 장소를 인식합니다.

5. 교사의 수업 평가.
오늘 당신은 함께 일하고 모두가 그의 동지를 도우려고 노력했고 이것이 나를 행복하게 만들었습니다. 글쎄, 우리 도시는 훌륭했습니다! 특이한 모양의 건물, 다양한 색상 조합의 밝고 화려한 집이 나타 났으며 언젠가는 우리 도시에 나타나서 장식 할 것입니다.
도시를 질서 있게 유지하려면 어떻게 해야 합니까? (어린이 답변). 물론 깨끗하게 유지하고 쓰레기를 버리지 말고 나무, 관목 및 꽃을 심으십시오. 잘하셨어요!

5-6세 아이들과 함께 그림을 그립니다. 수업 요약 Koldina Darya Nikolaevna

금주의 주제는 "나의 도시"입니다.

제 43과. 내 거리에서

(목탄 연필로 그리기)

소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 고향의 역사를 소개합니다. 아이들에게 목탄 연필로 그리는 기능을 보여줍니다. 목탄 연필로 다층 및 단층 건물의 윤곽을 그리는 방법을 배웁니다. 건물의 주요 부분(벽, 지붕, 창, 문, 발코니)에 대한 지식을 통합합니다. 도시 경관을 만드는 법을 배웁니다.

데모 자료.나무와 흰 돌 모스크바를 묘사한 그림, 현대 크렘린과 모스크바 거리의 사진(모스크바 거주자용).

핸드 아웃.수채화 종이, 목탄 연필, 면봉.

수업 진행

아이들에게 모스크바 시(또는 아이들이 사는 도시)의 건국에 대해 이야기하십시오.

“모스크바의 기초는 러시아 왕자 Yuri Dolgoruky와 관련이 있습니다. 이전에는 Boyar Stepan Kuchka가 살았 기 때문에 Kuchkovo의 평범한 마을이었습니다. 그곳의 높은 언덕에서 Yuri Dolgoruky 왕자는 동맹을 맺기 위해 다른 왕자를 만났습니다. Yuri Dolgoruky는 모스크바 강 유역의 장소를 너무 좋아해서이 땅을 자신의 땅에 합병하고 작은 나무 요새를 짓기로 결정했습니다. 왕자의 명령에 따라 Kuchkovo 마을은 모스크바 (강 이름을 따서)로 알려지게되었습니다.

수년이 지났고 목조 요새 부지에 흰 돌 크렘린이 세워졌습니다 (흰 돌 크렘린 사진 보여주기). 그리고 얼마 후 크렘린은 붉은 벽돌로 지어졌습니다 (사진 표시).

그 이후로 모스크바는 많이 변했습니다. 고층 건물, 자동차, 버스, 거리를 따라가는 트램이 있습니다 (현대 모스크바 거리 사진 표시). 그러나 한때 여기에 작은 목조 요새가 있었고 강둑에 24 채의 집이 서있었습니다.

아이들에게 모스크바 크렘린을 본 적이 있는지 물어보세요.

- 오늘 우리는 높고 낮은 집들이 있는 현대적인 거리를 그릴 것입니다. 그리고 우리는 목탄으로 그릴 것입니다.

아이들에게 목탄 연필의 특징을 소개하십시오. 목탄 연필은 매우 연약하기 때문에 강한 압력 없이 쉽게 그릴 수 있습니다. 그림이 번지는 것을 방지하려면 오른손 캠 아래에 냅킨을 두는 것이 좋습니다.

도로에서 시작하는 것이 좋습니다 - 시트 하단의 직선 수평선. 넓고 좁은, 높고 낮은 직사각형 형태로 주택을 배치하십시오. 집을 칠할 필요는 없으며 창문을 약간 어둡게 할 수 있습니다.

수업이 끝나면 아이들의 작품에 헤어 스프레이를 뿌립니다.

아이들이 묘사 한 거리를 아이들과 함께 고려하고 가장 성공적인 순간을 강조하십시오.

어린이들이 목탄 연필로 그림 그리기를 즐겼는지 물어보십시오.

제 44과. 우리 도시의 건설

(소재 선택은 자유)

소프트웨어 콘텐츠.스스로 플롯을 발명하고 미완성 집, 크레인, 건축업자를 그리는 방법을 배우십시오. 구성 감각을 개발하십시오. 다양한 재료를 사용하여 표현적인 그림을 만드는 기능을 통합합니다.

핸드 아웃.앨범 시트, 간단한 연필, 구 아슈 및 수채화 물감, 왁스 및 파스텔 크레용, 색연필, 브러시, 팔레트, 물병, 헝겊.

수업 진행

A. Deruzhinsky의시 "Crane"을 어린이들에게 읽어주십시오.

아이들에게 물어보세요:

-이 시는 "학"이라고하는데 달리 어떻게 부를 수 있겠습니까? (건축, 새 집 등)

먼저 간단한 연필로 새 집 건설을 생각하고 묘사 한 다음 작업을 색상으로 정렬하십시오. 아이들은 미완성 집뿐만 아니라 기중기, 건축업자도 그리는 것이 바람직합니다.

이 글은 입문서입니다.책에서 6-7세 어린이를 대상으로 한 모델링 및 적용. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제는 "꽃"입니다. 수업 8. 꽃병에 담긴 카모마일 (색상 및 흰색 종이. 주제의 잘라낸 부분에서 적용) 프로그램 내용. 반으로 접힌 종이에서 대칭 실루엣을 잘라내는 방법을 계속 배우십시오. 사각형에서 원을 자르고 자르는 능력을 강화하십시오.

책에서 6-7 세 어린이와 함께 그리기. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제는 "My Home" 레슨 21입니다. 집 짓기(플라스틱으로 모델링) 프로그램 내용. 아이들에게 롤업 기둥으로 집을 조각하고 서로 위에 놓고 단단히 연결하는 능력을 형성합니다. 스택 사용 능력을 강화하십시오. 개발하다

책에서 4-5 세 어린이와 함께 그리기. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제는 “My city” Lesson 22. The Kremlin (Eggshell. Fresco imitation) 프로그램 내용입니다. 크렘린 창설의 역사를 아이들에게 알리기 위해. 작업 내용을 생각해 내도록 계속해서 자신을 가르치십시오. 간단한 연필로 실루엣의 윤곽을 그리는 방법을 배웁니다. 계속 공부하다

책에서 3-4 세 어린이와 모델링. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제는 "나의 집" 모임 41-42입니다. 돼지 세 마리의 집(1~2부) (파스텔 크레용, 핏빛 크레용, 목탄, 밀랍 크레용으로 그리기) 프로그램 내용. 동화 삽화를 만드는 법을 계속 배우십시오. 종이에 물건을 배열하는 능력을 개발합니다. 배우다

책에서 5-6 세 어린이와 함께 그리기. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제는 “접시” 레슨 9. 컵(면봉으로 그림 그리기. 구아슈) 프로그램 내용입니다. 아이들에게 간단한 연필로 삶의 큰 도구를 그려 시트 전체에 놓으라고 가르치십시오. 올바른 색상을 직접 선택하는 방법을 배우고 점으로 동그라미를 치십시오.

책에서 3-4 세 어린이와 함께 신청하십시오. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제 "가구" 레슨 11. Vanyushka를 위한 담요(펠트 펜으로 그리기) 프로그램 내용. 아이들에게 컬러 줄무늬가있는 직사각형 물체를 장식하도록 가르치고 색상을 번갈아 가며 사용합니다. 동요의 내용을 이해하고 분석하는 방법을 배웁니다. 자비를 기르다

책에서 3-4 세 어린이와 함께 그리기. 레슨 노트 작가 콜디나 다리아 니콜라예브나

금주의 주제 “옷” 레슨 12. 나의 겨울 모자 (붓 그리기. 구아슈) 프로그램 내용. 아이들에게 간단한 연필로 모자를 그리도록 가르치십시오. 다른 색상의 구 아슈로 칠하십시오. 사고력과 주의력을 개발하십시오. 세 개의 모자가 칠해진 큰 시트(빨간색,

저자의 책에서

금주의 주제는 "우리 집" 레슨 21. 인형을 위한 집 (색연필로 그리기) 프로그램 내용입니다. 정사각형과 삼각형으로 구성된 크고 작은 물체를 그리는 법을 아이들에게 가르칩니다. 플롯 구성을 구성하는 방법을 계속 배우십시오. 반응성을 기르십시오

저자의 책에서

금주의 주제는 “My city” Lesson 22. Masters from the City (붓 페인팅. 구아슈) 프로그램 내용입니다. Gorodets 나무 그림의 특징적인 요소와 색상 조합으로 Gorodets의 전통 공예를 아이들에게 알리기 위해; Gorodets 마스터의 제품으로.

저자의 책에서

금주의 주제는 "마이 홈" 레슨 22입니다. 토끼와 수탉을 위한 집 (플라스틱으로 모델링) 프로그램 콘텐츠. plasticine의 도움으로 제품을 원하는 이미지로 가져 오는 어린이의 능력을 강화합니다. 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다.시연 자료. 영웅

저자의 책에서

금주의 주제는 “나의 집” Lesson 41. 얼음 오두막 (파스텔 색연필로 그림 그리기) 프로그램 내용입니다. 계속해서 아이들에게 차가운 색조를 알려주세요. 차가운 색을 사용하여 물체의 특징을 전달하는 방법을 배웁니다. 가능성 알아보기

저자의 책에서

금주의 주제는 “My city” Lesson 43. On my street (목탄연필로 그림 그리기) 프로그램 내용입니다. 아이들에게 고향의 역사를 소개합니다. 아이들에게 목탄 연필로 그리는 기능을 보여줍니다. 목탄 연필로 윤곽을 그리는 법을 배웁니다.

저자의 책에서

금주의 주제는 "나의 집" 레슨 22. 토끼와 수탉의 집 (색종이. 주제의 준비된 부분에서 응용 프로그램) 프로그램 내용. 연민과 친절을 기르십시오. 아이들에게 여러 부분으로 전체를 만들도록 가르치십시오. 부품에 접착제를 바르고 붙입니다.

저자의 책에서

금주의 주제는 "나의 집" 레슨 22입니다. 집 근처의 울타리 (붓 그림. 구아슈) 목적. 아이들에게 선 조합으로 구성된 다양한 물체를 그리도록 계속 가르치십시오. 책의 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다. 말하기, 사고력을 개발하십시오.

저자의 책에서

금주의 주제는 "부활절" 32과입니다. 색칠된 계란(색연필로 스텐실 그리기) 목적. 아이들에게 스텐실로 그리는 법을 가르치십시오. 부활절 휴가를 알기 위해 데모 자료. 부활절 달걀을 그렸습니다. 달걀 모양의 스텐실

저자의 책에서

금주의 주제는 "곤충" 레슨 35입니다. 벌레가 걷고 있습니다. (브러시 드로잉. 구아슈) 목적. 아이들에게 친숙한 모양을 그리도록 계속 가르치고 플롯 구성을 만듭니다. 사고력 개발 데모 자료. 곤충이 있는 사진(개미, 나비, 딱정벌레, 벌, 잠자리, 모기,

표적:애국심을 키우는 것-조국에 대한 사랑, 국기에 대한 존중, 문장, 러시아 국가. 러시아 국기에 대한 지식을 통합합니다. 국장과 러시아의 국가를 알기 위해. 국가의 상징에 대한 존경심을 높입니다. 아이들의 어휘를 풍부하게 합니다. 색연필과 왁스 크레용으로 그리는 기술을 향상시킵니다. 주어진 방향(왼쪽에서 오른쪽)으로만 해칭을 연습하십시오. 그림의 윤곽을 벗어나지 마십시오.

다운로드:

시사:

중간 그룹의 교육 활동 요약

주제: "나의 조국은 러시아".

표적: 애국심을 키우는 것-조국에 대한 사랑, 국기에 대한 존중, 문장, 러시아 국가. 러시아 국기에 대한 지식을 통합합니다. 국장과 러시아의 국가를 알기 위해. 국가의 상징에 대한 존경심을 높입니다. 아이들의 어휘를 풍부하게 합니다. 색연필과 왁스 크레용으로 그리는 기술을 향상시킵니다. 음영 연습주어진 방향으로만: 왼쪽에서 오른쪽으로. 그림의 윤곽을 벗어나지 마십시오.

재료: 러시아 지도; 상태 플래그, 국장; 애국가 녹음. 각 어린이에게-백서, 색연필 및 왁스 크레용.

수업 진행:

교육자: 당신과 나는 지구상에 크고 작은 많은 나라가 있다는 것을 압니다. 우리 나라의 이름은 무엇입니까?

어린이: 러시아

교육자: 러시아에 사는 사람들의 이름은 무엇입니까?

어린이: 러시아인.

교육자: 잘하셨어요. 그리고 세계에서 어느 나라가 가장 큰지 누가 압니까?

어린이들: 세계에서 가장 큰 나라는 러시아의 조국입니다.

교육자: 지도를 보라, 그것이 얼마나 거대한 영역을 포함하고 있는지. T. Bokova의 시 "Motherland" 듣기

조국 - 큰 말, 큰 말!
세상에 기적이 없도록 하시고
혼을 담아 이 말을 하면
바다보다 깊고 하늘보다 높다!

그것은 정확히 세계의 절반에 맞습니다:
엄마와 아빠, 이웃, 친구.
친애하는 도시, 원주민 아파트,
할머니, 학교, 고양이... 그리고 나.

손바닥에 써니 토끼
창 밖의 라일락 덤불
그리고 뺨에 두더지 -
이것은 또한 고향입니다.

교육자: 각 국가에는 고유한 기호가 있습니다. 주 기호: 국기, 문장 및 애국가. 러시아에도 있습니다.

러시아 국기를 살펴 보겠습니다. 국기의 부품은 무엇입니까?

어린이들: 세 가지 색상: 흰색, 파란색, 빨간색.

교육자: 흰색 줄무늬는 무엇을 생각나게 합니까?

어린이들: 흰색 - 양심의 평화와 순결. 흰 자작나무.

교육자: 맞습니다. 러시아에만 자작 나무가 있습니다. 너무 아름다워.

교육자: 파란색 줄무늬는 무엇을 생각나게 합니까?

아이들: 천국.

교육자: 빨간 줄무늬는 무엇을 생각나게 합니까?

아이들: 불.

교육자: 오늘 우리는 우리나라의 국장에 대해 알게 될 것입니다.

보세요, 빨간 방패에 머리가 두 개인 황금 독수리가 그려져 있습니다. 이것은 국가의 상징입니다. 그리고 독수리의 날개 - 그들은 태양 광선처럼 보입니다. 독수리의 가슴에는 기병의 이미지가있는 빨간 방패가 있습니다. 이것은 승리의 성 조지입니다. 주 상징을 어디에서 볼 수 있다고 생각하십니까?

어린이들: 중요한 문서에.

교육자: 중요한 문서뿐만 아니라 국경 초소에도 있습니다.

교육자: 애국가란 무엇입니까?

어린이들: 이것은 국가의 엄숙한 노래입니다.

교육자: 맞다, 컨트리송이다. 그리고 애국가가 나오면 서서 듣는다. (아이들은 러시아의 국가를 듣습니다)

교육자: 러시아의 주요 인물이 누구인지 아십니까? 왕이 있었다. 그리고 지금 러시아에서 가장 중요한 사람은 누구입니까?

아이들: 대통령.

교육자: 우리 대통령의 이름은 무엇입니까?

아이들: V. V. 푸틴

교육자: 잘 했어, 이제 체육 :

세상에 더 이상 아름다운 조국은 없습니다-그들은 그 자리에서 걷습니다

싸우는 영웅의 나라 - "영웅"을 묘사