ДЕТИ И ВОЙНА

А мы не стали памяти перечить,
И, вспомнив дни далекие, когда
Упала нам на маленькие плечи
Огромная недетская беда.
Была земля и жесткой, и метельной,
Была судьба у всех людей одна,
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе – детство и война

1 ВЕДУЩИЙ: Во время Второй мировой войны на Земле погибло тринадцать миллионов детей! Что есть у любого народа дороже детей? У любой матери? У любого отца? На земле самый лучший народ – дети. Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, всё равно это были военные дети. Их рассказы тоже длиною в целую войну.

ЧТЕЦ: Две сестры бежали от войны –

Свете восемь, Кате три всего лишь…

Вот чуть-чуть еще, и спасены,

За холмом свои, а значит – воля.

Но рванула мина, сея смерть

Позади идущих дымно, гадко.

И один осколок долетел

И ударил младшей под лопатку.

Словно скрыть хотел преступный след

Миллиграмм горячего металла –

Ватник цел, и крови тоже нет,

Только сердце биться перестало.

Старшая сказала: «Хватит, Кать,

Ведь и мне приходится несладко.

Ручку дай, пора уже вставать,

Час еще, и будет все в порядке».

Но, увидев Катин взгляд пустой,

Света на мгновение застыла,

И, котомку выбросив с едой,

На плечо сестру свою взвалила.

И откуда силы в ней взялись,

Но она бежала и бежала…

Лишь когда увидела своих,

Пошатнулась и на снег упала.

Подошла к детишкам медсестра,

Маленькую Катю осмотрела

И сказала горестно: «Мертва»…

«Нет, не надо, – разносился крик,-

Люди, люди, разве так бывает?...

Старший брат, Иван, в бою погиб…

Папу с мамой немцы расстреляли…

Почему так много в мире зла?...

Разве жизнь сестры моей – игрушка?»…

Медсестра за плечи увела

С поля восьмилетнюю старушку.

Ну, а Катю на руки поднял

Пожилой солдат из третьей роты.

«Внученька, – он только лишь сказал,-

Как же я тебя не уберег-то?»...

В небесах закаты жгут костры,

И ветра свои роняют вздохи,

Словно тихо плачут две сестры -

Искорки безжалостной эпохи.

1 ВЕДУЩИЙ: Весь советский народ встал на защиту своей Родины. Все взрослые, мужчины и женщины, уходили на фронт воевать, защищать свою Родину, свой дом, своих детей, отцов и матерей. Дома же оставались в основном старики и дети.

1 ВЕДУЩИЙ: Есть поговорка: «На воне детей не бывает». Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством в обычном мирном смысле этого слова.

Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся снаряды, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, на пыль дома и горят детски кроватки. Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, видеть, запомнить дети?

Многое! Что помнят о матери? Об отце? Только смерть их. Вслушайтесь в воспоминания детей войны.

«Об отце». Читает девочка в черном:

Из счастливого детства я шагнула в смерть…Началась война. Отец остался на оккупированной территории по заданию партии, но дома он не жил. Если мы ночью слышали стук в дверь – не тот осторожный, о котором условились с отцом, а другой, у меня начинало дрожать в сердце: это фашисты или полицейские, опять будут допытываться об отце. Я забиралась в самый темный угол на нашей большой печке, обнимала бабушку, боялась уснуть. Как-то поздно ночью пришел отец. Первой его услышала я и позвала бабушку. Отец был холодный, а я пылала жаром, у меня была тифозная горячка. Был он уставший, постаревший, но такой свой, такой родной. Он сидит возле меня и не может уйти. Через несколько часов, как он пришел в дверь постучали. Отец даже кожух не успел накинуть, в дом вломись каратели. Вытолкнули его на улицу. Он протянул ко мне руки, но его ударили и оттолкнули. Босиком я бежала за ним до самой речки и кричала: «Папочка, папочка!..» Дома причитала бабушка. Бабушка не смогла пережить такое горе. Плакала все тише и тише и через две недели умерла ночью на печке, а рядом спала я и обнимала ее мертвую. В доме никого больше не осталось».

1 ВЕДУЩИЙ: Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах. Мальчишки и девчонки встали у заводских станков, делать снаряды для фронта, набивали пешки песком для бомбоубежищ, помогали в госпиталях ухаживать за ранеными, набивали патронами пулеметные ленты, собирали ягоды и грибы для фронта, собирали боеприпасы для солдат. Этим дети тоже приближали нашу Победу.

1 ВЕДУЩИЙ: Но дети не только помогали взрослым в тылу. Пришел час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к её врагам. Мальчишки. Девчонки. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями. Сражались повсюду. И ни на миг не дрогнули юные сердца! Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят – обыкновенных мальчишек и девчонок.

ЧТЕЦ: «В Березовский райком комсомола Сталинградской области от ученика 6 класса БСШ Межевалова Геннадий Васильевича.

Заявление. Мне 14 лет, но я очень прошу вас послать меня на защиту нашего родного города Сталинграда. И зачислить меня в разведку. Я обязуюсь бить врага до последней капли крови. 10.XI.42.

Г. Межевалов. Мать согласна».

Чтец В грозном 41 году враги пришли на тульскую землю. С 30 октября в Крапивне хозяйничали немцы. Тянулись бесконечно долгие, трудные дни. Жители оказывали сопротивление врагу: уничтожали и утаивали продукты, выводили из строя оружие и технику. В засеке вели борьбу партизаны. Двоих из них Семёнова и Переверзева немцы повесили на площади в Крапивне.

45 суток противник пытался захватить Тулу, но тщетно. Красная Армия начала наступление. 18 декабря в Крапивне началась суматоха: немцы готовились к отступлению. А на улице был лютый холод. Ругая русские морозы, фашисты забирали у жителей теплую одежду, грабили всё подряд, в лихорадке швыряли барахло на сани и туда же погрузили мешки с зерном. Отступая, они хотели обеспечить себя зерном, но не тут-то было. Не знали захватчики, что за ними через щели забора подглядывали два закадычных друга. Они с горящими глазами следили, как немцы-охранники сновали туда-сюда вокруг обоза. И вот когда они пошли в избу погреться, ребята в один миг выскочили из укрытия, перемахнув через низенький заборчик, подкрались и вспороли мешки с зерном. Потекла, по лилась струйками через дырявые сани на снег золотая пшеница. Выскочившие немцы заорали: «Хальт! Хальт!» Но ребят и след простыл! Это были Юра Даев и Коля Залесский. Они не скрывали своей радости и говорили: «Лучше птицы пускай поклюют, лучше в снег втопчем, но чтоб только хлеб не достался гадам!»

Утром следующего дня, 19 декабря, мальчики Юра и Коля спрятались в каменном сарае Даевых, а он стоял высоко на горе, и из сарая наблюдали в бинокль, как за рекой далеко в лесу передвигалась наша конница, и как потом пехота спускалась в низину к реке. А так как немцы взорвали «казённый » мост через Плаву, то Юра сигналом из ракетницы сообщил нашим, что переправы нет. Потом ребята увидели, как яростно застрочил немецкий пулемёт, поставленный на бугре в переулке, он не давал залегшим красноармейцам и головы поднять. И вот наши юные герои достали украденные у немцев и спрятанные винтовки и огородами за заборами пробирались к строчившему пулемёту. У припавшего к пулемёту немецкого офицера лицо было искажено злобой, а два солдата только ус певали ему подавать патронные ленты. Наши смельчаки вначале бросили гранату. Взрывом разнесло офицера и покорёжило пулемет. Из винтовок они застрелили двух солдат. Рядом с убитым офицером лежала сумка и свёрнутое знамя. Их ребята взяли, чтобы передать нашим. По другим сведениям, Юра и Коля подобрались к боевой точке врагов и из винтовок в упор расстреляли фашиста-пулеметчика, взяв сумку с важными документами (картой боевых действий) и полковое немецкое знамя - всё это они, действительно, передали советскому командиру, который подбежал к ребятам сразу после того как (молк пулемёт. Командир горячо поблагодарил ребят за героический поступок. Об этом писала в газете сестра Юры Даева. А ещё она рассказала, как Юра накануне улучил момент и украл у немцев две винтовки, которые были в чулане в большом Количестве.

«Обнимая юношей, командир говорил:

Ну, ребята, спасибо. Вы мне полроты сохранили. (А у самого слёзы на глазах). Спасибо, уходим дальше на запад.

» - И мы с вами!- воскликнули ребята.

Нет, други мои, дай чуть-чуть повзрослеете. Успеете навоеваться ».

И правда, успели. Закончили они 10 классов в нашей Крапивенской школе, потом стали курсантами тульского пулемётного училища, оттуда в августе 1943 г. младшие командиры были отправлены на фронт. Попали они в одну часть, в один разведвзвод. Жили в одной землянке, писали письма домой... Потом пришло от Юры письмо, полное горечи и негодования: «12 октября, ночью, когда мы были в разведке (нас было 9 человек), мы наткнулись на немцев (их было 30). Приняли бой. В этом неравном бою был убит Николай Залесский. Когда я нашёл Колю, он был мёртвым, пуля попала ему в висок. Николая очень жалею, буду теперь мстить проклятым немцам за него и за всех». 13 марта Юра писал, что ведут наступательные бои, а 16 марта 1944 года только что награжденный медалью «За отвагу» Ю. Даев погиб в бою. И полегли наши славные 19-летние крапивенские парни в братские могилы: Коля - под Ленинградом, а Юра - в Калининской области. Оба они награждены за подвиг в Крапивне орденом Отечественной войны I степени (посмертно) в 1965 году.

1 ВЕДУЩИЙ: Послушайте воспоминания Маршала Советского Союза И. Баграмяна: «Думая о пережитом, о суровых годах Великой Отечественной войны, я часто вспоминаю мальчишек. Голодных и промерзших, их приводили в штабные землянки. Командиры, солдаты кормили их горячей похлебкой и часами терпеливо убеждали вернуться домой. Чаще всего мальчишки упрямо молчали. Их все-таки отправляли, а через неделю-другую они снова появлялись в соседнем подразделении. Многим из них некуда было вернуться - война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции, скупые строки которых не предусматривали солдатскую нежность. Мы любили этих мальчишек. Порой думали, что перехитрим их: оденем в наскоро перешитую солдатскую форму и будем тешить их самолюбие игрой в войну. Но мальчишки часто проявляли изумительную хитрость, а потом, освоившись, были неуловимыми связными, отличными стрелками, смело ходили в разведку, часто совершенно неожиданно оказывались в самом пекле боя».

Крест-накрест синие полоски

На окнах съежившихся хат.

Родные тонкие березки

Тревожно смотрят на закат.

И пес на теплом пепелище,

До глаз испачканный в золе.

Он целый день кого-то ищет

И не находит на селе...

Накинув старый зипунишко,

По огородам, без дорог,

Спешит, торопится парнишка

По солнцу - прямо на восток.

Никто в далекую дорогу

Его теплее не одел,

Никто не обнял у порога

И вслед ему не поглядел.

В нетопленной, разбитой бане

Ночь скоротавший, как зверек,

Как долго он своим дыханьем

Озябших рук согреть не мог!

Все видевший, на все готовый,

По грудь проваливаясь в снег,

Бежал к своим русоголовый

Десятилетний человек.

Он знал, что где-то недалече,

Быть может, вон за той горой,

Его, как друга, в темный вечер

Окликнет русский часовой.

Но по щеке его ни разу

Не проложила путь слеза:

Должно быть, слишком много сразу

Увидели его глаза.

За эти месяцы страдания,

Которые равны годам...

Но ты, фашистская Германия,

За все сполна ответишь нам!

Детоубийцы и грабители,

Вам ничего не скрыть вовек!

Он будет первым обвинителем -

Десятилетний человек!

1 ВЕДУЩИЙ: Дети военной поры могут еще рассказать, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступало первое сентября сорок первого года, и не надо было идти в школу. Как в десять-двенадцать лет, только встав на ящик, дотягивались до станков, и работали по двенадцать часов в сутки. Как получали на погибших отцов похоронки. Как усыновляли их чужие люди. Как даже сейчас ранит их вопрос о маме. Как, увидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому что за четыре года забыли, что такое белый хлеб. Но помнят они и победу!

ВОСПОМИНАНИЯ Диденко Н.К. Я отношусь к поколению людей, которых называют «деть ми войны», то есть тех, кто в силу своего малого возраста воевать не мог, но переживал очень остро те события, которые были связаны с войной.

И, действительно, всё определялось войной. Война отняла у Мне всё: детство, радость и даже еду (нам всегда хотелось есть, хлеб давали по карточкам 200 грамм на человека, кроме хлеба и картошки, не было ничего. Мама варила по три огромных чугуна картошки и мы всё съедали. У меня была заветная мечта: напиться настоящего чаю, забеленного молоком, с хлебом, посыпанным не сахаром, а солью. Сегодня даже самой странно это вспомнить! Война отняла у меня сестру и брата, отца. Когда погиб отец, брату было всего два года.

В действующую армию были призваны 12 моих ближайших родственников и пятеро не вернулись с войны, двое из них, мои двоюродные братья, были совсем юные, им едва исполнилось 18 лет.

Война отняла покой, мы постоянно пугались воя вражеских самолётов, летящих бомбить мирные объекты. Война отняла здоровье. Какими только болезнями не переболели мы в то время! Помимо тех, которыми болеют все дети (корь, свинка, ветрянка, коклюш), болели туберкулёзом легких, болонью Боткина. И если бы не героическое поведение мамы, не дожили бы мы до дня Победы. Отнята была возможность нормально учиться: не было тетрадей, карандашей, ручек, чернил. Писали на обоях, книгах, поэтому ни о каком хорошем почерке не могло быть и речи.

Повзрослели мы сразу, тревога была постоянной, особенно в дни вражеской оккупации, продолжавшейся 45 дней. Помню очень хорошо дни ноября-декабря 41 года. Частые бомбежки - две зажигательные бомбы попали в наш дом, загорелась деревянная кроватка и даже волосики на голове двухлетнею брата и мама спасла его. Сгорело всё. Пришлось переменить место жительства: из дома бабушки переехать в дом отца, который до этого занимали его близкие родственники.

Помню, как согнали жителей Крапивны на публичную казнь партизана Семёнова. Его повесили на дереве, растущем у «дома с колоннами». Несколько дней труп не снимали с виселицы, чтобы испугать крапивенцев. Запомнились и немцы Они двигались и заселялись тремя потоками. Во время первого - у нас в доме поселился немецкий офицер, он старался добиться нашего расположения, показывал фотографии детей, признавался в том, что воевать не хочет, мечтал возвратиться в вуз, где преподавал до 1939 года. Затем офицера с ординарцем сменила группа завшивленных фашистов. Помню, как растопив печку, сидели они, нагие до пояса и били вшей. Они были абсолютно равнодушны к нам, им очень хотелось есть, они рыскали по дворам, резали скот, попадавшийся на глаза.

Наконец, последняя партия врагов покинула неожиданно Крапивну. Шёл бой, кто-то из ворвавшихся в дом немцев, громко крикнул: «Русские в Умчино!» Все вскочили и, боясь окружения, спешно покинули наш городок. Несколько немцев было оставлено сжечь Крапивну, но бойцы конницы Белова спутали их планы: Крапивна уцелела, только несколько домов было сожжено и разрушено. Ожесточенного боя не было, правда, над головами летали снаряды и звучали пулемётные очереди. Помню состояние беспомощности, когда воздушной волной от прочитавшего снаряда ударило о землю, и невозможно было подбиться (такое состояние испытываешь во сне, когда кто-то тебя догоняет, а ноги не слушаются).

ВАРВАРСТВО

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных... Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз...

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжелый.

Детей внезапно охватил испуг,--

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Еще не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.

Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо...

Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?

И хочет вырваться из рук ребенок,

И в сердце он вонзается, как нож.

Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты

вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой,

О, сколько слез, горячих и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей..

1 ВЕДУЩИЙ: Колокольный звон Хатыни. Печальный, тревожный, призывный. Звучит он над притихшей долиной, над лесами и перелесками, уносится в бескрайнюю синь неба. Здесь не запоет поутру в росных травах коса, не заскрипит под тяжестью ведра со студеной водой ворот колодца, не стукнет калитка, не выйдет никто навстречу…

Солнечным утром 22 марта 1943 года большой отряд фашистских карателей плотным кольцом окружил белорусскую деревню Хатынь. Всех жителей - мужчин, женщин, стариков, детей – выгнали из домов. Гитлеровцы облазили каждую избу, каждый погреб – не спрятался ли там кто-нибудь.

А затем под дулами автоматов всех согнали в большой сарай. Объятые ужасом люди стояли, тесно прижавшись, друг к другу. Что задумали палачи? И вдруг вспыхнуло пламя – фашисты подожгли сарай! «Люди бросились к воротам. Стали колотить ногами, плечами навалились, треснули ворота, распахнулись; свежим ветром дохнуло в овин, свинцовым ливнем хлестануло…автоматные очереди карателей уложили всех, кто попытался вырваться из огненного плена. Пламя разгоралось все сильней и сильней. Наконец, рухнула объятая огнем крыша. Кровавую расправу завершили тем, что разграбили дома и сожгли всю деревню. Хатынь была стерта с лица земли. Старики, женщины, дети лесной деревушки – 149 человек заживо сожжены 22 марта 1943 года карателями. Семьдесят пять детей Хатыни приняли мученическую смерть в огне…

1 ВЕДУЩИЙ: Погибали дети в оккупированных фашистами городах и в блокадном Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети? Об этом расскажут записи одиннадцатилетней ленинградской девочки Тани Савичевой.

Таня Савичева родилась 1930 г. и жила в обыкновенной ленинградской семье. Началась война, затем блокада. На глазах девочки погибли: сестра, бабушка, два дяди, мама и брат. Когда началась эвакуация детей, удалось вывезти девочку по Дороге Жизни на Большую землю. Врачи боролись за ее жизнь, но помощь пришла слишком поздно, и Таню не удалось спасти. Она умерла от истощения. Таня Савичева оставила нам свидетельство того, что пришлось пережить детям во время блокады. Дневник ее был одним из документов обвинения на Нюрнбергском процессе. Краткие записи Таниного дневника действуют на душу сильнее, чем описание всех блокадных ужасов. Сегодня Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия – в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады, и на Поклонной горе в Москве. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия – трагические "визиты смерти" в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь…

Чтец

В осаждённом Ленинграде

Эта девочка жила.

В ученической тетради

Сценарий мероприятия "Дети войны"

Дата публикации: 24.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Ведущая(за сценой)

Казалось, было холодно цветам

И от росы они едва поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок в росинках весь к цветку приник.

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось?

На сцене дети младших классов, звучит веселая музыка, дети играют в мяч, девочка баюкает куклу, мальчик катает машину.

Музыка сменяется звуками войны. Дети сначала испуганно озираются по сторонам, затем убегают со сцены.

Под марш «Прощание славянки» дети выходят на сцену.

На экране надпись:

«Войну начинают взрослые и сильные мужчины! А расплачиваются дети, женщины и старики…»

На фоне трагической музыки читаются слова:

Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.

Высочайшей вершиной мужества стала Великая Отечественная война.История уже расставила точки в этой войне: мы знаем о сражениях, сожженных деревнях, разрушенных городах, о погибших солдатах, о безмерном подвиге защитников Отечества.

Мы низко склоняем головы в память о тех, кто выстоял и победил, завещал всем нам жизнь.

О войне написано немало повестей, рассказов, песен и стихов, книг.

Но, пожалуй, никогда не наступит время, когда можно будет сказать, достаточно, все уже сказано. Всего сказать не удастся никогда. Многих, прошедших через все испытания войны, нет среди нас. Тем весомее и дороже живая память тех, кто выстоял в той войне. Среди них дети войны.

БАЛЛАДА О ДЕТЯХ ВОЙНЫ.

Мы дети войны. Нам с пелёнок досталось

Познать беспределы невзгод.

Был голод. Был холод. Ночами не спалось.

От гари чернел небосвод.

Себе прибавляли мальчишечки годы,

Чтоб их отправляли на фронт.

И не было это влиянием моды.

Кому-то родным стал завод.

Станки малолетки, как крепости брали,

На цыпочки встав во весь рост.

И навыки взрослых они обретали.

Со всех одинаков был спрос.

Исхожено много дорог километров.

Истрачено нервов и сил.

Нам выли вдогонку сирены и ветры.

Фашист нас, как зверя, травил.

Кровь брали фашисты из тоненьких венок,

Спасая немецких солдат.

Мишенью детишки стояли у стенок.

Злодейства вершился обряд.

А в голод спасала лишь корочка хлеба,

Очистки картофеля, жмых.

И падали бомбы на головы с неба,

Не всех оставляя в живых.

Нам, детям войны, много горя досталось.

Победа наградой была.

И летопись лет страшных в память вписалась.

Боль отклик у Эха нашла.

Звучит песня «Дети войны»

На экране видеоролик «Дети войны»

Ведущий 1.

Война и дети... Нет ничего страшнее, чем эти два слова, поставленные рядом. Потому что дети родятся для жизни, а не для смерти. А война эту жизнь отнимает...

Две сестры бежали от войны -

Свете восемь, Кате три всего лишь…

Вот чуть-чуть еще, и спасены,

За холмом свои, а значит - воля.

Но рванула мина, сея смерть

Позади идущих дымно, гадко.

И один осколок долетел

И ударил младшей под лопатку.

Словно скрыть хотел преступный след

Миллиграмм горячего металла -

Ватник цел, и крови тоже нет,

Только сердце биться перестало.

Старшая сказала: «Хватит, Кать,

Ведь и мне приходится несладко.

Ручку дай, пора уже вставать,

Час еще, и будет все в порядке».

Но, увидев Катин взгляд пустой,

Света на мгновение застыла,

И, котомку выбросив с едой,

На плечо сестру свою взвалила.

И откуда силы в ней взялись,

Но она бежала и бежала…

Лишь когда увидела своих,

Пошатнулась и на снег упала.

Подошла к детишкам медсестра,

Маленькую Катю осмотрела

И сказала горестно: «Мертва»…

«Нет, не надо, - разносился крик,-

Люди, люди, разве так бывает?...

Старший брат, Иван, в бою погиб…

Папу с мамой немцы расстреляли…

Почему так много в мире зла?...

Разве жизнь сестры моей - игрушка?»…

Медсестра за плечи увела

С поля восьмилетнюю старушку.

Ну, а Катю на руки поднял

Пожилой солдат из третьей роты.

«Внученька, - он только лишь сказал,-

Как же я тебя не уберег-то?»...

В небесах закаты жгут костры,

И ветра свои роняют вздохи,

Словно тихо плачут две сестры -

Искорки безжалостной эпохи.

Ведущий 1.

Понятие «дети войны» довольно объёмное. Всех детей войны очень много - их миллионы, начиная с тех, чьё детство оборвалось 22 июня 1941 года и, кончая теми, кто родился впервые дни мая 1945 года. Если принять во внимание даты рождения, то получится немалый исторический период длиною в 18-19 лет. Все родившиеся в эти годы могут с полным основанием называться детьми войны.

Дети войны Лора Тасси

Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
"Кусочек хлеба- это очень мало,
Но крошечка достанется тебе..."

Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля.
"Была семья, был дом... Теперь остались
Совсем одни на свете - ты и я..."

А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом...

"Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят..."

Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне...
И выбежала из дому девчонка:
"Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!.."

Ведущий 2.

Среди защитников Родины были и дети. Дети, попавшие на фронт, или воевавшие в партизанских отрядах. Таких мальчишек-подростков называли «сыновьями полков». Они воевали наравне со взрослыми воинами и даже совершали подвиги. Некоторые, повторяя подвиг Сусанина, заводили отряды врагов в непроходимые леса, в болотные трясины, на минные поля. Пионерами - героями названы 56 человек. Среди них высшего звания Героя Советского Союза были посмертно удостоены четверо: Валя Котик, Зина Портнова, Лёня Голиков, Марат Казей. Эти имена хорошо известны людям старшего поколения. Погибшим героям было всего 13-14 лет. Десятки тысяч детей были награждены орденами и медалями за различные боевые заслуги.

Иосиф Уткин «Баллада о командире партизанского отряда Константине Заслонове и его адъютанте мальчике по имени Женька»

Немцы Женьке говорят:
«Где Заслонов? Где отряд?
Говори нам всё подряд,
Слышишь?»
- «Я не знаю…»

- «Где оружие? Где склад?
Скажешь - деньги, шоколад,
Нет - веревка и приклад,
Понял?»
- «Я не знаю…»

Враг сигарой Женьку жжет.
Женька терпит, Женька ждет -
Молчит на допросе:
Заслонов не бросит.

…Утро. Площадь. Солнце. Свет.
Виселица. Сельсовет.
Партизан не видно.
Женька думает: «Капут,
Наши, видно, не придут,
Помирать мне, видно».

Вспомнил мать. Отца. Семью.
Сестру дорогую.
…А палач одну скамью
Ставит на другую.
«Лезь…»
- «Ну, всё!» -
И Женька влез.

…Сверху небо. Справа - лес.
Грустными глазами
Оглядел он ширь небес,
Поглядел опять на лес,
Поглядел на лес… и замер.

Явь ли это, или сон?!
Рожью, полем - с трех сторон -
Мчатся партизаны.
Впереди Заслонов - вскачь.
Ближе… ближе!
А палач
Своим делом занят.
Смерил петлю - в самый раз.
Усмехнулся - ждет приказ.
…Офицер:
«В последний раз…
Где есть партизаны?
Где Заслонов?»

Женька: «Где?
- На земле и на воде.
- И в овсе и в хлебе.
- И в лесу и в небе.
- На гумне и в поле.
- На дворе и в школе.
- В церкви… в лодке рыбака.
- В избе за стеною.
- У тебя у дурака
Фрица… за спиною!»

Оглянулся враг назад и на землю

Хлоп,со стоном:
Чужеземцу прямо в лоб
Угодил Заслонов.

Ведущий 1.

Посмотрите, пожалуйста, отрывок из повести В.Катаева «Сын полка»

Это сцена встречи Вани-пастушка с мальчиком, который был сыном полка кавалеристов.

Мальчик этот был ненамного старше Вани. Ему было лет четырнадцать. А по виду и того меньше. Но, боже мой, что это был за мальчик!

Сроду ещё не видал Ваня такого роскошного мальчика. На нём была полная походная форма гвардейской кавалерии.

К такому мальчику даже страшно было подойти, не то что с ним разговаривать. Однако Ваня был не робкого десятка. С независимым видом он приблизился к роскошному мальчику, расставил босые ноги, заложил руки за спину и стал его рассматривать.

Но военный мальчик и бровью не повёл. Ваня молчал. Молчал и мальчик. Это продолжалось довольно долго. Наконец военный мальчик не выдержал.

Чего стоишь?

Хочу и стою.

Иди, откуда пришёл.

Сам иди. Не твой лес.

А вот мой!

Так. Здесь наше подразделение стоит.

Какое подразделение?

Тебя не касается. Видишь - наши кони.

Мальчик мотнул чубатой головой назад, и Ваня действительно увидел за деревьями коновязь, лошадей, чёрные бурки и алые башлыки конников.

А ты кто такой?

Знаки различия понимаешь?

Понимаю!

Ну, так вот. Ефрейтор гвардейской кавалерии. Понятно?

Да! Ефрейтор!Видали мы таких ефрейторов! Мальчик обидчиво мотнул белым чубом.

А вот представь себе, ефрейтор! - сказал он.

Но этого показалось ему мало. Он распахнул шинель. Ваня увидел на гимнастёрке большую серебряную медаль на серой шёлковой ленточке.

Великое дело!

Великое не великое, а медальза боевые заслуги. И ступай себе, откуда пришёл, пока цел.

Не больно модничай. А то сам получишь.

От кого?

От меня.

От тебя? Молод, брат.

Не моложе твоего.

А тебе сколько лет?

Тебя не касается. А тебе?

Четырнадцать.

Чего - ге?

Так какой же ты солдат?

Обыкновенный солдат. Гвардейской кавалерии.

Толкуй! Не положено.

Чего не положено?

Больно молод.

Постарше тебя.

Всё равно не положено. Таких не берут.

А вот меня взяли.

Как же это тебя взяли?

А вот так и взяли.

А на довольствие зачислили?

А как же.

Заливаешь.

Не имею такой привычки.

Побожись.

Честное гвардейское.

На все виды довольствия зачислили?

На все виды.

И оружие дали?

А как же! Всё, что положено. Видал мою шашечку? Знатный, братец, клинок. Златоустовский. Его, если хочешь знать, можно колесом согнуть, и он не сломается. Да это что? У меня ещё бурка есть. Бу-рочка что надо. На красоту! Но я её только в бою надеваю. А сейчас она за мной в обозе ездит.

А меня не взяли.Сперва взяли, а потом сказали - не положено. Я у них даже один раз в палатке спал. У разведчиков, у артиллерийских.

Стало быть, ты им не показался, раз они тебя не захотели принять за сына.

Как это - за сына? За какого?

Известно, за какого. За сына полка. А без этого не положено.

А ты - сын?

Я - сын. Я, братец, у наших казачков уже второй год за сына считаюсь. Они меня ещё под Смоленском приняли. Меня, братец, сам майор Вознесенский на свою фамилию записал, поскольку я являюсь круглый сирота. Так что я сейчас называюсь гвардии ефрейтор Вознесенский и служу при майоре Вознесенском связным. Он меня, братец мой, один раз даже вместе с собой в рейд взял. Там наши казачки ночью большой шум в тылу у фашистов сделали. Как ворвутся в одну деревню, где стоял их штаб, а они как выскочат на улицу в одних подштанниках! Мы их там больше чем полторы сотни набили.

Мальчик вытащил из ножен свою шашку и показал Ване, как они рубали фашистов.

И ты рубал? - с дрожью восхищения спросил Ваня.

Не, - сказал он смущённо. - По правде, я не рубал. У меня тогда ещё шашки не было. Я на тачанке ехал вместе со станковым пулемётом… Ну и, стало быть, иди, откуда пришёл, - сказал вдруг ефрейтор Вознесенский, спохватившись, что слишком дружески болтает с этим неизвестно откуда взявшимся довольно-таки подозрительным гражданином. - Прощай, брат.

Прощай, - уныло сказал Ваня и побрёл прочь.

«Стало быть, я им не показался», - с горечью подумал он. Но тотчас всем своим сердцем почувствовал, что это неправда. Нет, нет. Сердце его не могло обмануться. Сердце говорило ему, что он крепко полюбился разведчикам.

А мы не стали памяти перечить

И, вспомнив те далекие года, когда

Упала нам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.

Была земля и жесткой и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе - детство и война.

На экране демонстрируется видеоролик «Орленок»

Ведущий 2.

Весь советский народ встал на защиту своей Родины. Все взрослые, мужчины и женщины, уходили на фронт воевать, защищать свою Родину, свой дом, своих детей, отцов и матерей. Дома же оставались в основном старики и дети.

Ведущий 1.

Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.

Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны.

Нужны были и смелость и отвага,
чтоб жить под оккупацией врага,
Всегда страдать от голода и страха,
Прошла где неприятеля нога.

В тылу страны нелёгким было детство,
Одежды не хватало и еды,
Страдали от войны все повсеместно,
Хватило детям горя и беды.

Война. Страшней нет ничего на свете,
«Для фронта всё!» - девиз страны таков,
Трудились все: и взрослые, и дети
В полях и у мартенов, у станков.

Ведущий 2.

Дети военной поры могут рассказать много: как умирали от голода и страха, как тосковали, когда наступило первое сентября 1941 года. Как в 10-12 лет, встав на ящик, дотягивались до станков и работали по 12 часов в сутки. Дети помогали фронту всем, чем могли. Они пришли в обезлюдившие цеха заводов и на опустевшие колхозные поля, заменяя взрослых. Они становились станочниками, сборщиками, выпускали боеприпасы, собирали урожай, дежурили в госпиталях. Свои трудовые книжки они получали раньше, чем паспорта. Их выдавала война.

Зачем ты, война,

У мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать

Мальчишки Урала

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой

холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих

директор завода,

А было рабочим -

Всего по четырнадцать лет.

Ведущий 1.

Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что в это трудно было поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.

Ведущий 2.

Погибали дети в оккупированных фашистами городах и в блокадном Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети? Об этом расскажут записи одиннадцатилетней ленинградской девочки Тани Савичевой.

Таня Савичева родилась 1930 г. и жила в обыкновенной ленинградской семье. Началась война, затем блокада. На глазах девочки погибли: сестра, бабушка, два дяди, мама и брат. Когда началась эвакуация детей, удалось вывезти девочку по Дороге Жизни на Большую землю. Врачи боролись за ее жизнь, но помощь пришла слишком поздно, и Таню не удалось спасти. Она умерла от истощения. Таня Савичева оставила нам свидетельство того, что пришлось пережить детям во время блокады. Дневник ее был одним из документов обвинения на Нюрнбергском процессе. Краткие записи Таниного дневника действуют на душу сильнее, чем описание всех блокадных ужасов. Сегодня Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия - в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады, и на Поклонной горе в Москве. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия - трагические "визиты смерти" в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь…

В осаждённом Ленинграде

Эта девочка жила.

В ученической тетради

Свой дневник она вела.

Таня, Савичева Таня,

Ты в сердцах у нас жива:

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир её слова:

«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.»

А в ночи пронзает небо

Острый свет прожекторов.

Дома нет ни крошки хлеба,

Не найдёшь полена дров.

От коптилки не согреться

Карандаш дрожит в руке,

Но выводит кровью сердце

В сокровенном дневнике:

«Лека умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».

Отшумела, отгремела

Орудийная гроза,

Только память то и дело

Смотрит пристально в глаза.

К солнцу тянутся берёзки,

Пробивается трава,

А на скорбном Пискарёвском

Остановят вдруг слова:

«Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама - 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».

Светлый день встречайте, люди,

Люди, вслушайтесь в дневник:

Он звучит сильней орудий,

Тот безмолвный детский крик:

«Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня!»

(звучит фонограмма 7 симфонии Рахманинова)

Ведущий 1.

Дети могут гордиться тем, что они отстояли Ленинград вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. Когда началась блокада, в Ленинграде, помимо взрослого населения, оставалось 400 тысяч детей. Юным ленинградцам пришлось нести свою долю тягот и бедствий блокадного Ленинграда. Блокадные мальчики и девочки были достойными помощниками взрослым. Они занимались расчисткой чердаков, тушили «зажигалки» и пожары, ухаживали за ранеными, выращивали овощи и картофель, работали на заводах и фабриках. И они были равными в том поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи - медалями «За оборону Ленинграда».

Звучит песня «Ленинградцы»

Ведущий 2.

4 года. 1418 дней. 34 тысяч часов. И 27 миллионов погибших соотечественников. Убитых, умерших с голоду, уничтоженных и сожженных в концентрационных лагерях, пропавших без вести.

Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать... 43 года!

27 миллионов за 1418 дней - это значит, погибало 13 человек каждую минуту...

Себе дал команду «Вперед!»

Израненный мальчик в шинели.

Глаза, голубые, как лед.

Расширились и потемнели.

Себе дал команду «Вперед!»

На танки пошел

С автоматом...

Сейчас он,

Сейчас упадет,

Чтоб встать Неизвестным солдатом.

Эта память о прошлой войне
Не даёт мне покоя давно.
Наша жизнь дорога нам вдвойне,
Когда войны мелькают в кино!

Я смотрю старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить:

Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Звучит песня «Все о той весне»

Ведущий 1.

9 мая многонациональный народ нашей страны отметил одну из величайших и славных дат своей истории - 70 -ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Для нас, россиян, этот день является воистину святым и светлым праздником. В этот день Отечество наше чествует воинов-победителей, славит мужество и отвагу своих сынов и дочерей, каждого, кто сделал все, чтобы пришла весна Победы сорок пятого. А среди них и те, кого называют «детьми войны».

Ведущий 2.

Во второй мировой войне погибло 13 миллионов детей. В память о миллионах замученных, расстрелянных, сожженных и заживо погребенных объявляется «Минута молчания»

Минута молчания

Ведущий 1.

В наших сердцах всегда будет жива память о тех, кто погиб на этой безжалостной суровой войне.

Тринадцать миллионов детских жизней
Сгорело в адском пламени войны.
Их смех фонтанов радости не брызнет
На мирное цветение весны.

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,
А в Ленинграде - каменный Цветок,
Чтоб в памяти людей остался дольше
Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней -
Кровавый след коричневой чумы.
Их мертвые глазёнки с укоризной
Глядят нам в душу из могильной тьмы,

Из пепла Бухенвальда и Хатыни,
Из бликов пискаревского огня:
«Неужто память жгучая остынет?
Неужто люди мир не сохранят?»

Их губы запеклись в последнем крике,
В предсмертном зове милых мам своих…
О, матери стран малых и великих!
Услышьте их и помните о них!

Ведущий (взрослый)

На Земле самый лучший народ-дети. Как сохранить нам его в тревожном 21 веке? Как сберечь его душу и его жизнь? А вместе с ним - и наше прошлое, и наше будущее? Во второй мировой войне на Земле погибло тринадцать миллионов детей! 9 миллионов советских детей осиротели за годы этой страшной войны. И чтобы не повторилось такой ужасной трагедии, человечество не должно забывать об этих безвинных жертвах. Мы все должны помнить, что в войне, которую развязывают взрослые, гибнут и дети.

Заветной мечтой каждого из нас, любого ребёнка является мир на земле. Люди, отвоевавшие для нас Великую Победу, не могли даже представить себе, что в 21 веке мы будем терять детские жизни в террористических актах. В Москве в результате захвата террористами театрального центра на Дубровке погибли десятки детей. В Северной Осетии, в маленьком городке Беслане первого сентября 2004 года в заложники террористами были взяты более тысячи учеников, их родителей и учителей школы № 1. Тогда погибло более 150 детей, почти 200 были ранены.

Скажите, люди, кому всё это нужно?
Что есть у нас дороже наших детей?
Что есть у любого народа дороже?
У любой матери? У любого отца?

Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.

И только дети, знатоки былого,
Играющие весело в войну,
Набегавшись, припомнят это слово,
С которым умирали в старину.

Звучит песня «Несовместимы дети и война»

Если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском

Деятельность библиотеки неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России. Патриотизму нельзя научить, его надо воспитывать с детства. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МОУ «Марисолинская средняя общеобразовательная школа»

«МАЛЕНЬКИЕ ГЕРОИ

БОЛЬШОЙ ВОЙНЫ ».

Разработала:

педагог – библиотекарь

Максимова И.В.

с.Марисола

2014

Цели данного мероприятия:

Познакомить с произведениями о жизни детей и подростков во время войны;

Способствовать развитию связной речи, эмоционально-чувственной сферы;

Воспитывать чувство гордости за детей, принимавших участие в защите Родины.

Оборудование: компьютер, мультимидийный проектор, выставка литературы о детях, периода Великой отечественной войны.

Краткое описание: Литературно-библиотечное мероприятие по книгам, посвященным детям на войне.

Целевая аудитория: учащиеся 1-4 классов.

Ведущими мероприятия являются учащиеся пятого класса.

Предварительная подготовка: отдельным учащимся даётся задание – подготовить рассказ о военном детстве родственника или знакомого.

Аудиооформление: пение жаворонка, песня «Солнечный круг».

Ход мероприятия

Организационный момент .

Слайд №1 . Библиотекарь . Добрый день, дорогие ребята. Совсем скоро наша страна будет отмечать 70-летие Великой Победы, но она не стала прошлым, которое нас не волнует и не вызывает переживаний, чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины народ вступил в смертельный бой с жестоким, коварным и беспощадным врагом. Нелегко досталась нам эта победа. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч сёл и деревень. Трудно найти в нашей стране дом, куда бы не пришло горе, – кто потерял сына, кто – отца или мать, кто – сестру или брата, кто - друга.

Библиотекарь : - Как можно узнать о войне? (о войне сегодня можно узнать по архивным документам, по кинофильмам и по книгам).

Слайд №2 . Эпиграфом к нашему мероприятию мы взяли слова Н. Старшинова (читает)

Война! Твой страшный след

Живет в архивах пыльных,

В полотнищах побед

И в нашумевших фильмах.

Война! Твой горький след –

И в книгах, что на полках.

Н. Старшинов

Библиотекарь. Долгой и трудной была дорога к Победе .

- Как советские люди приближали Победу?

Ответы детей.

Слайд №3 . Помогали приближать Победу дети и подростки, ваши сверстники или чуть постарше. Сегодня мы приглашаем вас полистать страницы нашего литературного журнала под названием «Маленькие герои большой войны». Я представляю вам первую страницу под названием «Я родом не из детства, из войны…»

Слайд № 4. 1 страница. «Я родом не из детства, из войны…»

Библиотекарь (под музыку). Тебе сейчас 10 или немногим больше. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты видишь, как строят новые дома, но не подозреваешь, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Ты знаешь, как обрываются сны, но тебе трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весёлый утренний сон.

Слайд № 5. Чтец 1. (звучит пение жаворонка)

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

Чтец 2. (музыка утихает). А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось! (С. Щипачев)

Слайд №6. «…И произошла война» видеоролик

Библиотекарь. Ребята, а что мы с вами, люди, знающие о войне по книгам и фильмам, можем сказать о войне?

Ответы ребят.

Предлагаю вам выразить своё осмысление слова «война». (Синквейн)

Слайд №7 . Война: страшная, жестокая, стрелять, убивать, страдать, на волоске от смерти, горе.

Чтец . Война прошлась по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьёзно:

Страдали тяжко дети от войны…

Их называли – ДЕТИ ВОЙНЫ.

Что же о них знаем мы?

Библиотекарь. Дети войны – это все дети, родившиеся в период с сентября 1929 года по 1945 года. Сейчас они – ветераны, имеют статус “Дети Великой Отечественной войны”. Наша тема звучит: «Маленькие герои большой войны»,
а кто такие герои? Слайд №8 . (Синквейн) Герой: подвиг, воин, смелость, отвага, доблесть, защитник.

Слайд №9 . Вдумайтесь в эти цифры:

Каждый день теряли 9168 детей,

Каждый час – 382 ребенка,

Каждую минуту – 6 детей,

Каждые 10 секунд – 1 ребенок.

Как мы уже с вами сказали война – горе, тяжесть, потеря, и тех кто пережили все испытания и горести войны можно назвать героями.

Чтец .

А мы не будем памяти перечить,

И часто вспоминаем дни, когда

Упала им на слабенькие плечи

Огромная, недетская беда,

Чтец .

Война!... Война!

В ушах гремели взрывы.

Полнеба дым пожарищ закрывал.

И в полный рост, строги и молчаливы,

Все встали на борьбу – и стар, и мал.

Библиотекарь . О тяжёлом военном детстве, о детях, ставших героями, написано много рассказов, повестей и стихов. Сегодня мы вспомним произведения, стихотворениях, посвященные вашим ровесникам, ребятам, кому во время войны было столько же лет, сколько и вам, чуть больше или чуть меньше.

Сценка. На сцене 3 ученика.

1-й . Что теперь будем делать? Как жить?

2-й. Раньше я хотел быть путешественником, а теперь решил стать моряком. Пойду в морскую школу, выучусь и буду бить фашистов.

1 -й . Моряком, конечно, хорошо, но лучше быть танкистом. Сяду в танк, развернусь - и нет немецкого полка!

З-й . Пока мы еще вырастем! А я буду токарем, как мой отец. Буду вытачивать на его станке снаряды.

Библиотекарь . В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах. Дети участвовали в воскресниках по уборке урожая, в которых только осенью 1941 года приняли участие 75 тысяч школьников, Они также собирали металлолом, лекарства, заготавливали топливо, шили одежду, собирали подарки фронтовикам, писали им письма, выступали перед ранеными с концертами.

Чтец . Дети войны - и веет холодом,

Дети войны - и пахнет голодом,

Дети войны - и дыбом волосы:

На челках детских седые волосы

Земля омыта слезами детскими,

Детьми советскими и не советскими.

Слайд № 10 . Видеоролик о детях войны.

Слайд № 11 . 2 страница. «Мы о войне стихами говорим» . Книги о детях войны разные. Но особое место среди них занимают стихи. Они пронзают сердце острой болью сострадания, сочувствия. Это плач о детях, испытавших войну. Слайд№12 . Все вы знаете автора стихотворений про «Дядю Степу», про «Прививку», автора гимна Российской Федерации Сергея Владимировича Михалкова. В годы войны он был военным корреспондентом. Тема войны находит отражение и в его творчестве.

Чтение стихотворений С.Михалкова. (Читает подготовленный ученик) Слайд №13 .

Десятилетний человек

Крест-накрест синие полоски

На окнах съежившихся хат.

Родные тонкие березки

Тревожно смотрят на закат.

И пес на теплом пепелище,

До глаз, испачканный в золе,

Он целый день кого-то ищет

И не находит на селе...

Накинув старый зипунишко,

По огородам, без дорог,

Спешит, торопится парнишка

По солнцу – прямо на восток.

Никто в далекую дорогу

Его теплее не одел,

Никто не обнял у порога

И вслед ему не поглядел.

В нетопленной, разбитой бане

Ночь скоротавши, как зверек,

Как долго он своим дыханьем

Озябших рук согреть не мог!

Но по щеке его ни разу

Не проложила путь слеза.

Должно быть, слишком много сразу

Увидели его глаза.

Все видевший, на все готовый,

По грудь, проваливаясь в снег,

Бежал к своим русоголовый

Десятилетний человек.

Он знал, что где-то недалече,

Выть может, вон за той горой,

Его, как друга, в темный вечер

Окликнет русский часовой.

И он, прижавшийся к шинели,

Расскажет все, на что глядели

Его недетские глаза.

Библиотекарь . Еще одно стихотворение о том, как дети помогали фронту, называется «Посылка ». Слайд № 14.

Ученик.

Две нательные фуфайки,

На портянки - серой байки,

Чтоб ногам стоять в тепле

На снегу и на земле.

Меховые рукавицы,

Чтоб не страшен был мороз.

Десять пачек папирос.

Чтобы тело чисто было

После долгого пути,

Два куска простого мыла -

Лучше мыла не найти!

Земляничное варенье

Своего приготовленья,-

Наварили мы его,

Будто знали для кого!

Все, что нужно для бритья,

Если бритва есть своя.

Было б время да вода -

Будешь выбритым всегда.

Нитки, ножницы, иголка -

Если что-нибудь порвешь,

Сядешь где-нибудь под елкой

И спокойно все зашьешь.

Острый ножик перочинный -

Колбасу и сало режь!-

Банка каши со свининой -

Открывай ее и ешь!

Все завязано, зашито,

Крышка к ящику прибита -

Дело близится к концу.

Отправляется посылка,

Очень важная посылка,

Пионерская посылка

Неизвестному бойцу!

Библиотекарь. А вот как писала о детях войны Агния Львовна Барто. Слайд №15.

В дни войны

Глаза девчонки семилетней

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая, тяжкая тоска.

Она молчит, о чем ни спросишь,

Пошутишь с ней, – молчит в ответ.

Как будто ей не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

Библиотекарь . Во время Великой Отечественной войны А. Барто много выступала по радио, ездила на фронт корреспондентом от газеты. В послевоенные годы Агния Львовна стала организатором движения по поиску разлученных во время войны семей. Она предложила разыскивать потерявшихся родителей по детским воспоминаниям. Через программу "Найти человека" на радио "Маяк" удалось соединить 927 разлученных семейств. Первая книга прозы писательницы так и называется - "Найти человека".

(стихотворение читает подготовленный ученик)

Мне не забыть

Приехал издалёка я,

Приехал я с войны...

Теперь учусь на токаря,

Нам токари нужны.

Теперь стою я

За станком

И вспоминаю мать,

Она звала меня

Сынком

И тёплым,

Клетчатым платком

Любила укрывать.

Мне не забыть,

Как мать вели,

Я слышал крик её

Вдали...

Братишка был

Ещё живой,

Он бился,

Звал отца,

Штыком

Фашистский часовой

Столкнул его

С крыльца.

Мне не забыть,

Как мать вели,

Мелькнул платок её

Вдали.

Библиотекарь. А это стихотворение посвящено партизанке Зое Космодемьянской, которую захватили фашисты и долго пытали. Чтобы не выдать себя она назвалась Татьяной.

Ученик (на фоне музыки «Ленинградские мальчишки»). Слайд №16.

«Партизанке Тане».

Избивали фашисты и мучили,

Выгоняли босой на мороз.

Были руки веревками скручены,

Пять часов продолжался допрос.

На лице твоем шрамы и ссадины,

Но молчанье ответом врагу...

Деревянный помост с перекладиной,

Ты босая стоишь на снегу.

Нет, не плачут седые колхозники,

Утирая руками глаза,-

Это просто с мороза, на воздухе

Стариков прошибает слеза.

Над молчаньем морозного дня:

Умирать мне не страшно, товарищи,

Мой народ отомстит за меня!

Библиотекарь. Несмотря на военное время, дети продолжали учиться. А как учились школьники во время войны, о чем они думали, мечтали, мы узнаем из стихотворения С.Я Маршака «НЕ и НИ». Слайд №17.

Ученик.

Проходили мы частицы

"Не" и "ни".

А в селе стояли фрицы

В эти дни.

Обобрали наши школы

И дома.

Наша школа стала голой,

Как тюрьма.

Из ворот избы соседской

Угловой

К нам в окно глядел немецкий

Часовой.

И сказал учитель: "Фразу

Дайте мне,

Чтобы в ней встречались сразу

"Ни" и "не."

Мы взглянули на солдата

У ворот

И сказали: "От расплаты

НИ один фашист проклятый

НЕ уйдет!"

Слайд № 18. Библиотекарь . Когда началась Великая Отечественная война, Самуилу Яковлевичу было уже 54 года. Он пишет стихи, которые публикуются во фронтовых газетах, сочиняет лозунги к военным плакатам. Выезжает на фронт, выступает перед солдатами. 1942 году – Самуилу Яковлевичу Маршаку присуждают Сталинскую премию за стихи и плакатные лозунги.

1944 год – Самуил Маршак награжден Сталинской премией как драматург.

1945 год – награждение орденом Отечественной войны I степени.

Еще одно стихотворение, которое помогает нам представить, что пережили дети той страшной, военной поры. О чем только не мечтали тогда мальчишки, но мечты их опалила война. Повзрослели они до времени: война стала суровым испытанием для них, но встретили они ее не по годам мужественно.

Ученик.

« Мальчик из села Поповки».

Слайд № 19.

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись ребёнок –

Последний гражданин села.

Испуганный котёнок белый,

Обломок печки и трубы –

И это всё, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слёз,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенёс.

При нём избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребёнка на снегу.

Страница 3. «Храните в памяти своей». Слайд № 20.

Библиотекарь. Через судьбы бабушек и дедушек вы становитесь причастными к великой истории Родины.

Мы переходим с вами на третью страницу нашего альбома «Храните в памяти своей». Послушайте воспоминания родных ваших одноклассников.

Учащиеся зачитывают воспоминания.

Слайд №21 . А я хочу прочитать воспоминания Клавдии Ионовны Емельяновой, которая работала во время войны в Марисолинской школе. Ей уже 93 года, живет она в п. Сернур.

«Родилась я 18 августа 1921 года в конюшне, росла под лавкой. Почему? Да потому, что у деда было пять сыновей и все сначала жили вместе, хотя и дом был большой, но ведь всем нужно было где-то разместиться. Родилась в Кожласоле, а когда было четыре года, семья переселилась на хутор Корисола.

В 1940 году окончила Сернурское педучилище, тоже мечтала получить высшее образование, но меня направили в Звениговский район. Там я, немного проработав, вышла замуж. Расписались мы 30 мая 1941 года, а 22 июня началась война. Ясно помню тот день, когда празднично одетый народ собирался праздновать 20-летие Марийской автономной области. Муж ушел пораньше, он работал председателем колхоза «Мари отар». Вышла за ворота, вижу, идет народ печальный-печальный, все плачут. «Война!». В ноябре мужа забрали на фронт, а я осталась с дитем под сердцем.

Школе отдала 38 лет. Учила начальные классы, потому что очень любила «сопляков» и очень их жалела. А как учились-то в военные годы: босые и почти голые ходили на уроки, приходилось их поддерживать. Я не голодала, нам давали пайки, получала что-то на трудодни, потому что после уроков еще работала в колхозе, на сына по потере кормильца получала хорошее пособие.

Детям в военные годы тоже доставалось работы: особенно осенью, уже с третьего класса посылали на уборку картофеля. Тогда в первый класс поступали с восьми лет, и дети были большенькие. Помнится, день мы начинали с песни «Священная война».

К каждому уроку тщательно готовилась, чтобы знать все наизусть. Свету не было: зажгу керосиновую лампу, абажур сделаю и читаю до полуночи. Тогда я читала произведения советских писателей, а когда приходила в школу, то перед началом урока рассказывала о прочитанном, детям. Кроме того, нужно было выступать перед населением. В шесть часов вставала и бежала за три километра в закрепленную деревню, поднимала народ и рассказывала им обо всех новостях.

В Марисоле в те годы был организован детский дом. Детей свезли отовсюду, были и эвакуированные, и из своей республики. Меня перевели работать туда, дали третий класс 30 человек, а в нем все дети разновозрастные, были и пятнадцатилетние мальчишки-переростки. По началу, они конфликтовали, между собой, но очень усердно учились, так как девизом у них были слова Ленина: «Учиться, учиться, учиться». Учебники были, но в малом количестве, а вот писать было не чем и не на чем. Писали, сажей, свекольным соком, на оборванных клочках газет, иногда выдавали церковные книги. Учебники приобретали учителя на свои средства в Сернуре.

Думала, как же буду их учить? Решила с первого урока взять их “в руки”. Четыре урока провела хорошо, а пятым была физкультура. К ней я дома целых два часа готовилась. Как только начался урок, скомандовала: «А ну, мужики, защитники Отечества, построи-лись! На первый-второй рассчитайсь! Шагом марш!». «Левой, правой» - они не понимали, пришлось перейти на команду «сено», «солома». Дети подчинились сразу, урок прошел отлично. Вот так мы учились».

Библиотекарь . Воспоминания родных, бабушек и дедушек, их письма, фотографии – нет им цены. Желаем вам, ребята, свято чтить семейные традиции, собирать и бережно хранить семейные реликвии. А мы переходим к следующей странице нашего альбома.

Слайд №22 .4 страница «Равнение на героев».

Библиотекарь. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и действующей армии. Вместе со взрослыми подростки ходили в разведку помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады. Некоторые, повторяя подвиг Сусанина, заводили отряды врагов в непроходимые леса, в болотные трясины, на минные поля. Пионерами - героями названы 56 человек. Среди них высшего звания Героя Советского Союза были посмертно удостоены четверо:

На фоне презентации рассказывают чтецы.

Слайд №23. Чтец 1 . Леня Голиков.

Рос в деревне Лукино, у реки, которая впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.

Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады...

Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг.

Пионеру-партизану Лене Голикову посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Слайд №24 . Чтец 2 . Валя Котик

Он учился в школе, был вожаком пионеров, своих ровесников.

Когда в родной город ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. Валя Котик был награжден орденом и медалью.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник. И сегодня пионеры отдают герою салют.

Слайд №25 . Чтец 3. Марат Казей

Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму.

За связь с партизанами была схвачена мама Марата, и вскоре мальчик узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой он ушел к партизанам. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали операцию и разгромили фашистов в городе Дзержинске...

Марат участвовал в боях и проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Слайд № 26 .Чтец 4. Зина Портнова

Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне, куда она приехала на каникулы, - это в Витебской области. Там была создана подпольная организация и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище её выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...

Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

Библиотекарь. Обо всех этих героях и еще о многих других пионерах и их подвигах вы можете узнать, прочитав книгу «Пионеры герои». О войне написано немало книг. Заглядывая в завтрашний день, писатели и поэты были уверены, что память о Великой Отечественной войне будет священной всегда. Эта память вечна. Ибо в ней величие нашей истории, мужество и доброта людей, творящих ее «ради жизни на земле».

Сейчас я хочу вас раздать буклеты, где вы найдете книги о детях военной поры, которые вы можете найти в нашей библиотеке. Прочитав эти книги, вы познакомитесь с Юркой и Яшкой, которые спасли раненного летчика и испортили немецкую линию связи, Петей Шепелевым, который сражался с танкистами, партизанкой Ларой. Прочитав книгу Е.Ильиной «Четвертая высота» вы узнаете о подвиге Гули Королевой. Неравнодушным оставит вас книга М.Сухачева «Дети блокады» и другие книги, в которых говорится о тяжкой доле детей, которые рискуя своей жизнью, приближали Победу.

Чтец. Памяти 13 миллионов детей, погибших во Второй мировой войне

Тринадцать миллионов детских жизней

Сгорело в адском пламени войны.

Их смех фонтанов радости не брызнет

На мирное цветение весны.

Мечты их не взлетят волшебной стаей

Над взрослыми серьезными людьми,

И в чём-то человечество отстанет,

И в чём-то обеднеет целый мир.

Тех, кто горшки из глины обжигают,

Хлеба растят и строят города,

Кто землю по-хозяйски обживают

Для жизни, счастья, мира и труда.

Без них Европа сразу постарела,

На много поколений недород

И грусть с надеждой, как в лесу горелом:

Когда ж подлесок новый станет в рост?

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,

А в Ленинграде – каменный Цветок,

Чтоб в памяти людей остался дольше

Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней -

Кровавый след коричневой чумы.

Их мертвые глазёнки с укоризной

Глядят нам в душу из могильной тьмы,

Из пепла Бухенвальда и Хатыни,

Из бликов пискаревского огня:

"Неужто память жгучая остынет?

Неужто люди мир не сохранят?"

Их губы запеклись в последнем крике,

В предсмертном зове милых мам своих...

О, матери стран малых и великих!

Услышьте их и помните о них!

(А. Молчанов)

Библиотекарь.

Тихо, ребята,

Минутой молчанья

Память героев почтим

И по утрам они солнце встречали

Сверстников ваших почти.

Слайд № 27 .(Минута молчания на фоне слайда и метронома)

Итог. Рефлексия.

Библиотекарь . Читаешь произведения о детях на войне, и понимаешь: этого не должно быть! Ни в прошлом, ни в настоящем, ни в будущем! Литература, возможно, не в силах изменить мир. Но всё же книги о детях на войне могут тронуть чьё-то сердце и добавить хотя бы каплю доброты и внимания в нашу жизнь. А главное – передать не только память о Великой Отечественной войне, но и осознание ценности мирной жизни.

А что такое мир?

Война – общее горе, а мир у каждого свой. Вот, как я себе представляю мир.

Рука сама написала слово хрупкий, наверное, это оправдано: и сегодня в мире неспокойно, вооружённые конфликты, горячие точки, локальные войны – по-разному их называют, но они приносят людям страшное горе, разрушают семьи, делают детей сиротами, инвалидами, калечат души, делают всех несчастными, поэтому мир надо охранять.

Слайд № 28 .Чтец (ученик 1-го класса).

Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землёй

Людям всем

И нам с тобой!

Слайд № 20 . Сейчас я вас приглашаю взяться всех за руки и исполнить песню «Солнечный круг».

Список использованных источников

Барто А.Л. Стихи детям. - М.: Детская литература, 1981. – 638 с.
Воронкова Л.Ф. Девочка из города. - М..: Детская литература, 1972. – 77с.
Маршак С.Я. Сказки, песни, загадки. Стихотворения. - М.: Детская литература,1981. – 639с.
Михалков С.В. Детям: стихи, сказки, рассказы, басни,пьесы. - М.: Детская литература,1981. – 590с.
Сайт http://zanimatika.narod.ru/RF34_3.htm

Предварительный просмотр:

9 мая 2015 года вся страна будет отмечать 70 лет со дня Великой Победы. Война – не детское дело. Так было всегда. Так и должно быть. Но эта война была особенной, поэтому она и называлась Великой Отечественной , что вся страна от мала до велика – поднялась на защиту.

О ратном трудовом подвиге таких же мальчишек и девчонок, как и вы, о ваших сверстниках, вы узнаете из книг, которые вошли в рекомендательный список «Маленькие герои большой войны».

Мы ждем Вас:

Понедельник-пятница

С 8.00 до 15.00

Суббота

С8.00 до 13.00

Выходной день – воскресенье.

МОУ « Марисолинская средняя общеобразовательная школа»

с.Марисола

2014

Список литературы.

Богданов Н.В. Бессмертный горнист.

В книге два рассказа – о подвигах юных героев. Вы, без сомнения полюбите мальчика Алешу, который подбил фашистский бронепоезд. С волнением прочитаете о судьбе другого мальчика, тоже Алеши, который в страшные дни блокады пережил голод и холод, пересилил саму смерть.

Воронкова Л. Девочка из города.

В произведении рассказывается о судьбе девочки из блокадного Ленинграда. Главная героиня Валя потеряла во время войны родителей, а затем обрела новую семью.

Ильина Е.Я. Четвертая высота.

О герое Великой Отечественной войны Гуле Королевой, о ее детстве, о том, как она снималась в фильмах и трагически погибла на фронте.

Катаев В.П. Сын полка.

Советские разведчики обнаруживают осиротевшего мальчика Ваню Солнцева и приводят его в полк. Мальчик отказывается от отправки на фронт и остаётся на передовой . Мальчик становится сыном полка, разведчиком

и артиллеристом. В бою против немецких танков гибнет весь батарейный расчёт, и Ваню Солнцева направляют в Суворовские училище.

Кассиль Л. Дорогие мои мальчишки.

Повесть посвящена памяти А.П. Гайдара и рассказывает о жизни детей маленького приволжского городка во время войны.

Космодемьянская Л.Т. Повесть о Зое и Шуре.

Дети Л.Т. Космодемьянской погибли в борьбе с фашизмом, защищая свободу инезависимость своего народа. О них она рассказывает в повести. По книге можно день за днем проследить жизнь Зои и Шуры, узнать их интересы, думы, мечты.

Машук Б.А. Горькие шанежки.

Цикл рассказов о детях, живущих в маленьком дальневосточном поселке в годы войны, о раннем мужании детской души.

Панова В.Ф. Наши дети.

Эта книга - про подростков. Действие происходит то в мирное время, то во время войны и ребятам приходится принимать важные решения, отвечать за них, бороться.

Паустовский К.Г. Похождения жука – носорога.

Когда Петр Терентьев уходил из деревни на войну, маленький сын его Степа не знал, что подарить отцу на прощание, и подарил, наконец, старого жука-носорога.

Сухачев М.П. Дети блокады.

Повесть о ленинградских детях военной поры. О жизни в блокированном городе, о мужестве и стойкости. По времени повесть начинается с лета 1941 года. Признаки войны уже везде, но блокады ещё нет, она начнётся с сентября. А пока главный герой В.Стогов со своим другом Валеркой Спичкиным живут обычной ребячьей жизнью.

Твардовский А.Т. Рассказ танкиста. В книгу вошли стихи о Родине, о войне, а также главы из поэмы "Василий Тёркин".

Ведущая(за сценой)

Казалось, было холодно цветам

И от росы они едва поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок в росинках весь к цветку приник.

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось?

Музыка сменяется звуками войны. Дети сначала испуганно озираются по сторонам, затем убегают со сцены.

Под марш «Прощание славянки» дети выходят на сцену.

На экране надпись:

«Войну начинают взрослые и сильные мужчины! А расплачиваются дети, женщины и старики…»

На фоне трагической музыки читаются слова:

Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.

Мы низко склоняем головы в память о тех, кто выстоял и победил, завещал всем нам жизнь.

О войне написано немало повестей, рассказов, песен и стихов, книг.

БАЛЛАДА О ДЕТЯХ ВОЙНЫ.

Мы дети войны. Нам с пелёнок досталось

Познать беспределы невзгод.

Был голод. Был холод. Ночами не спалось.

От гари чернел небосвод.

Себе прибавляли мальчишечки годы,

Чтоб их отправляли на фронт.

И не было это влиянием моды.

Кому-то родным стал завод.

Станки малолетки, как крепости брали,

На цыпочки встав во весь рост.

И навыки взрослых они обретали.

Со всех одинаков был спрос.

Исхожено много дорог километров.

Истрачено нервов и сил.

Нам выли вдогонку сирены и ветры.

Фашист нас, как зверя, травил.

Кровь брали фашисты из тоненьких венок,

Спасая немецких солдат.

Мишенью детишки стояли у стенок.

Злодейства вершился обряд.

А в голод спасала лишь корочка хлеба,

Очистки картофеля, жмых.

И падали бомбы на головы с неба,

Не всех оставляя в живых.

Нам, детям войны, много горя досталось.

Победа наградой была.

И летопись лет страшных в память вписалась.

Боль отклик у Эха нашла.

Звучит песня «Дети войны»

На экране видеоролик «Дети войны»

Ведущий 1 .

Две сестры бежали от войны –

Свете восемь, Кате три всего лишь…

Вот чуть-чуть еще, и спасены,

За холмом свои, а значит – воля.

Но рванула мина, сея смерть

Позади идущих дымно, гадко.

И один осколок долетел

И ударил младшей под лопатку.

Словно скрыть хотел преступный след

Миллиграмм горячего металла –

Ватник цел, и крови тоже нет,

Только сердце биться перестало.

Старшая сказала: «Хватит, Кать,

Ведь и мне приходится несладко.

Ручку дай, пора уже вставать,

Час еще, и будет все в порядке».

Но, увидев Катин взгляд пустой,

Света на мгновение застыла,

И, котомку выбросив с едой,

На плечо сестру свою взвалила.

И откуда силы в ней взялись,

Но она бежала и бежала…

Лишь когда увидела своих,

Пошатнулась и на снег упала.

Подошла к детишкам медсестра,

Маленькую Катю осмотрела

И сказала горестно: «Мертва»…

Света сразу в голос заревела.

«Нет, не надо, – разносился крик,-

Люди, люди, разве так бывает?...

Старший брат, Иван, в бою погиб…

Папу с мамой немцы расстреляли…

Почему так много в мире зла?...

Разве жизнь сестры моей – игрушка?»…

Медсестра за плечи увела

С поля восьмилетнюю старушку.

Ну, а Катю на руки поднял

Пожилой солдат из третьей роты.

«Внученька, – он только лишь сказал,-

Как же я тебя не уберег-то?»...

В небесах закаты жгут костры,

И ветра свои роняют вздохи,

Словно тихо плачут две сестры -

Искорки безжалостной эпохи.

Ведущий 1 .

Понятие « дети войны » довольно объёмное. Всех детей войны очень много - их миллионы, начиная с тех, чьё детство оборвалось 22 июня 1941 года и, кончая теми, кто родился впервые дни мая 1945 года. Если принять во внимание даты рождения, то получится немалый исторический период длиною в 18-19 лет. Все родившиеся в эти годы могут с полным основанием называться детьми войны.

Дети войны Лора Тасси

Оборванного мишку утешала Девчушка в изувеченной избе: "Кусочек хлеба- это очень мало, Но крошечка достанется тебе..."

Снаряды пролетали и взрывались, Смешалась с кровью черная земля. "Была семья, был дом... Теперь остались Совсем одни на свете - ты и я..."

А за деревней рощица дымилась, Поражена чудовищным огнём, И Смерть вокруг летала злою птицей, Бедой нежданной приходила в дом...

"Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу, И мне дадут на фронте автомат. Я отомщу за то, что слезы прячу, За то, что наши сосенки горят..."

Но в тишине свистели пули звонко, Зловещий отблеск полыхнул в окне... И выбежала из дому девчонка: "Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!.."

Молчание. Ни голоса не слышно. Победу нынче празднует страна... А сколько их, девчонок и мальчишек, Осиротила подлая война?!..

Ведущий 2 .

Иосиф Уткин «Баллада о командире партизанского отряда Константине Заслонове и его адъютанте мальчике по имени Женька»

Немцы Женьке говорят:
«Где Заслонов? Где отряд?
Говори нам всё подряд,
Слышишь?»
- «Я не знаю…»

- «Где оружие? Где склад?
Скажешь - деньги, шоколад,
Нет - веревка и приклад,
Понял?»
- «Я не знаю…»

Враг сигарой Женьку жжет.
Женька терпит, Женька ждет -
Молчит на допросе:
Заслонов не бросит.

Оглянулся враг назад и на землю

- хлоп,со стоном:
Чужеземцу прямо в лоб
Угодил Заслонов.

Ведущий 1 .

Посмотрите, пожалуйста, отрывок из повести В.Катаева «Сын полка»

Это сцена встречи Вани-пастушка с мальчиком, который был сыном полка кавалеристов.

Сроду ещё не видал Ваня такого роскошного мальчика. На нём была полная походная форма гвардейской кавалерии.

Мальчик:

– Чего стоишь?

Ваня:

– Хочу и стою.

Мальчик:

– Иди, откуда пришёл.

Ваня:

– Сам иди. Не твой лес.

Мальчик:

– А вот мой!

Ваня:

– Как?

Мальчик:

– Так. Здесь наше подразделение стоит.

Ваня:

– Какое подразделение?

Мальчик:

– Тебя не касается. Видишь – наши кони.

Ваня:

– А ты кто такой?

Мальчик:

– Знаки различия понимаешь?

Ваня:

– Понимаю!

Мальчик:

– Ну, так вот. Ефрейтор гвардейской кавалерии. Понятно?

Ваня:

– Да! Ефрейтор!Видали мы таких ефрейторов! Мальчик обидчиво мотнул белым чубом.

Мальчик:

– А вот представь себе, ефрейтор! – сказал он.

Мальчик:

– Видал?

Ваня:

– Великое дело!

Мальчик:

– Великое не великое, а медальза боевые заслуги. И ступай себе, откуда пришёл, пока цел.

Ваня:

– Не больно модничай. А то сам получишь.

Мальчик:

– От кого?

Ваня:

– От меня.

Мальчик:

– От тебя? Молод, брат.

Ваня:

– Не моложе твоего.

Мальчик:

– А тебе сколько лет?

Ваня:

– Тебя не касается. А тебе?

Мальчик:

– Четырнадцать.

Ваня:

– Ге!

Мальчик:

– Чего – ге?

Ваня:

– Так какой же ты солдат?

Мальчик:

– Обыкновенный солдат. Гвардейской кавалерии.

Ваня:

– Толкуй! Не положено.

Мальчик:

– Чего не положено?

Ваня:

– Больно молод.

Мальчик:

– Постарше тебя.

Ваня:

– Всё равно не положено. Таких не берут.

Мальчик:

– А вот меня взяли.

Ваня:

– Как же это тебя взяли?

Мальчик:

– А вот так и взяли.

Ваня:

– А на довольствие зачислили?

Мальчик:

– А как же.

Ваня:

– Заливаешь.

Мальчик:

– Не имею такой привычки.

Ваня:

– Побожись.

Мальчик:

– Честное гвардейское.

Ваня:

– На все виды довольствия зачислили?

Мальчик:

– На все виды.

Ваня:

– И оружие дали?

Мальчик:

– А как же! Всё, что положено. Видал мою шашечку? Знатный, братец, клинок. Златоустовский. Его, если хочешь знать, можно колесом согнуть, и он не сломается. Да это что? У меня ещё бурка есть. Бу-рочка что надо. На красоту! Но я её только в бою надеваю. А сейчас она за мной в обозе ездит.

Ваня:

– А меня не взяли.Сперва взяли, а потом сказали – не положено. Я у них даже один раз в палатке спал. У разведчиков, у артиллерийских.

Мальчик:

– Стало быть, ты им не показался, раз они тебя не захотели принять за сына.

Ваня:

– Как это – за сына? За какого?

Мальчик:

– Известно, за какого. За сына полка. А без этого не положено.

Ваня:

– А ты – сын?

Мальчик:

– Я – сын. Я, братец, у наших казачков уже второй год за сына считаюсь. Они меня ещё под Смоленском приняли. Меня, братец, сам майор Вознесенский на свою фамилию записал, поскольку я являюсь круглый сирота. Так что я сейчас называюсь гвардии ефрейтор Вознесенский и служу при майоре Вознесенском связным. Он меня, братец мой, один раз даже вместе с собой в рейд взял. Там наши казачки ночью большой шум в тылу у фашистов сделали. Как ворвутся в одну деревню, где стоял их штаб, а они как выскочат на улицу в одних подштанниках! Мы их там больше чем полторы сотни набили.

Мальчик вытащил из ножен свою шашку и показал Ване, как они рубали фашистов.

Ваня:

– И ты рубал? – с дрожью восхищения спросил Ваня.

Мальчик:

– Не, – сказал он смущённо. – По правде, я не рубал. У меня тогда ещё шашки не было. Я на тачанке ехал вместе со станковым пулемётом… Ну и, стало быть, иди, откуда пришёл, – сказал вдруг ефрейтор Вознесенский, спохватившись, что слишком дружески болтает с этим неизвестно откуда взявшимся довольно-таки подозрительным гражданином. – Прощай, брат.

Ваня:

– Прощай, – уныло сказал Ваня и побрёл прочь.

«Стало быть, я им не показался», – с горечью подумал он. Но тотчас всем своим сердцем почувствовал, что это неправда. Нет, нет. Сердце его не могло обмануться. Сердце говорило ему, что он крепко полюбился разведчикам.

А мы не стали памяти перечить

И, вспомнив те далекие года, когда

Упала нам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.

Была земля и жесткой и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе – детство и война.

На экране демонстрируется видеоролик «Орленок»

Ведущий 2.

Ведущий 1.

Ведущий 2.

Зачем ты, война,

У мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать

Мальчишки Урала

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой

холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих

директор завода,

А было рабочим -

Всего по четырнадцать лет.

Ведущий 1.

Ведущий 2.

В осаждённом Ленинграде

Эта девочка жила.

В ученической тетради

Свой дневник она вела.

Таня, Савичева Таня,

Ты в сердцах у нас жива:

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир её слова:

«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.»

А в ночи пронзает небо

Острый свет прожекторов.

Дома нет ни крошки хлеба,

Не найдёшь полена дров.

От коптилки не согреться

Карандаш дрожит в руке,

Но выводит кровью сердце

В сокровенном дневнике:

«Лека умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».

Отшумела, отгремела

Орудийная гроза,

Только память то и дело

Смотрит пристально в глаза.

К солнцу тянутся берёзки,

Пробивается трава,

А на скорбном Пискарёвском

Остановят вдруг слова:

«Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».

Светлый день встречайте, люди,

Люди, вслушайтесь в дневник:

Он звучит сильней орудий,

Тот безмолвный детский крик:

«Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня!»

(звучит фонограмма 7 симфонии Рахманинова)

Ведущий 1.

Звучит песня «Ленинградцы»

Ведущий 2.

Если по каждому погибшему из 27 миллионов в стране объявить минуту молчания, страна будет молчать... 43 года!

27 миллионов за 1418 дней - это значит, погибало 13 человек каждую минуту...

Себе дал команду «Вперед!»

Израненный мальчик в шинели.

Глаза, голубые, как лед.

Расширились и потемнели.

Себе дал команду «Вперед!»

На танки пошел

С автоматом...

Сейчас он,

Сейчас упадет,

Чтоб встать Неизвестным солдатом.

Эта память о прошлой войне
Не даёт мне покоя давно.
Наша жизнь дорога нам вдвойне,
Когда войны мелькают в кино!

Я смотрю старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить:

Почему нашим людям и нашей стране

Столько горя пришлось пережить?

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Звучит песня «Все о той весне»

Ведущий 1.

9 мая многонациональный народ нашей страны отметил одну из величайших и славных дат своей истории – 70 -ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Для нас, россиян, этот день является воистину святым и светлым праздником. В этот день Отечество наше чествует воинов-победителей, славит мужество и отвагу своих сынов и дочерей, каждого, кто сделал все, чтобы пришла весна Победы сорок пятого. А среди них и те, кого называют «детьми войны».

Ведущий 2.

Минута молчания

Ведущий 1.

В наших сердцах всегда будет жива память о тех, кто погиб на этой безжалостной суровой войне.

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,
А в Ленинграде – каменный Цветок,
Чтоб в памяти людей остался дольше
Прошедших войн трагический итог.

Ведущий (взрослый)

Звучит песня «Несовместимы дети и война»

Анна Куликова
Сценарий встречи «Дети войны»

Сценарий встречи с «детьми войны » , посвященной 70 – летию со дня Победы.

Звучат мелодии военных лет, гости собираются в зале. Под музыку дети входят в зал и встают в полукруг.

Воспитатель : Добрый день уважаемые гости! Мы рады вас видеть в нашем детском саду. Сегодня, накануне праздника Дня Победы, мы будем говорить о Великой Отечественной войне и вы , ребята, узнаете о том, как жили дети во время войны , кому в те военные годы было совсем ещё немного лет. Наши сегодняшние гости не просто бабушки и дедушки- это «дети войны » , они расскажут нам как жилось им во время ВОВ.

Дети читают стихи :

1. Войны я не видел , но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны ,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьей быть должны!

2. Война – это боль , это смерть, это слезы.

На братских могилах – тюльпаны и розы.

Над миром, какое – то время лихое…

Где правит война – никому нет покоя .

Я вас призываю, нам всем это нужно.

Пускай на земле будет мир, будет дружба,

Пусть солнце лучистое всем нам сияет,

А войн – НИКОГДА и НИГДЕ не бывает!

Прослушиваем песню «День победы» .

Ребята, как вы думаете, почему День Победы называют праздником со слезами на глазах?

Люди радовались Великой Победе и печалились о потере близких и дорогих людей. Во время

войны погибли миллионы наших солдат и мирных жителей.

Давайте встанем и почтим минутой молчания всех погибших в этой войне .

Минута молчания.

Воспитатель : Сегодня будет день воспоминаний

И в сердце тесно от высоких слов,

Сегодня будет день напоминаний

О подвигах и доблести отцов.

Дети садятся на стулья .

Ребята, скажите, над кем была одержана победа? (ответы детей)

Это была очень страшная война , и победа досталась нашему народу нелегко.

Вспомним, как это было…

Воспитатель : Летней ночью на рассвете

Когда мирно спали дети

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

Просмотр презентации «Великая Отечественная война » .

Ребята, как вы думаете, чем страшна война ? (ответы детей)

Много горя, страданий принесла война нашему народу , но особенно тяжело и страшно было детям. Они гибли под бомбами, умирали от голода. Многие остались сиротами. У одних отцы погибли на войне , другие потеряли родителей во время бомбежек. Маленькие дети были в плену у фашистов.

Воспитатель : Война – не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек,

И море крови и смертей.

Война – не место для детей!

Ребёнку нужен тёплый дом

И мамы ласковые руки,

И взгляд, наполненный добром,

И песни колыбельной звуки.

И ёлочные огоньки,

С горы весёлое катанье.

Снежки и лыжи, и коньки,

А не сиротство и страданье.

Но несмотря ни на что, дети , в те военные тяжелые годы старались помочь взрослым.

Рассказ гостя

1) Когда и как вы узнали о начале войны ? Какова была Ваша реакция, реакция друзей, родственников?

2) Как изменилась Ваша жизнь с началом войны ?

3) Кого и как провожали на войну ?

4) Как Вы помогали взрослым?

5) Чем питались, как Ваши родители преодолевали трудности с продовольствием? Какое кушанье казалось Вам лакомством?

6) Играли ли Вы в игры, изменились ли они с началом военного времени?

8) Какое воспоминание, военных лет, помимо Дня Победы, для Вас самое радостное?

9) Встречали ли Вы праздники ? Какие Вам запомнились?

10) Жили ли рядом с Вами эвакуированные? Что Вы можете рассказать о них?

11) Когда и при каких обстоятельствах Вы узнали о Победе? Чем вам запомнился день Победы? Какова была Ваша реакция, ваших друзей и родственников? Как Вы встречали воинов , возвращающихся с Победой?

12) Как сложилась Ваша послевоенная жизнь?

Ведущий : Много песен было написано за годы войны . Песни помогали жить, воевать, побеждать. И одна из таких – легендарная «Катюша» .

Дети исполняют песню «Катюша» .

Дети читают стихи .

1. В деревнях – старики да дети ,

Бабы - в поле, то сеют, то жнут.

Почтальонку вдали приметят

И с сердечной тревогой ждут.

Треугольник – живой! Удача!

Коли серый казенный конверт –

Замолчат, закричат, заплачут…

И померкнет в глазах белый свет…

2. Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись, ребенок –

Последний гражданин села.

Испуганный котенок белый,

Обломок печки и трубы –

И это всё, что уцелело от прежней жизни и избы.

3. Уходили мальчики - на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели,

Отступали мальчики пыльными степями,

Умирали мальчики, где – не знали сами…

Попадали мальчики в страшные бараки,

Догоняли мальчиков лютые собаки.

Убивали мальчиков за побег на месте,

Не продали мальчики совести и чести…

Рассказ гостя о письмах с фронта.

Девочки исполняют частушки.

1. Девочки, беда, беда,

Девочки, война , война .

Надо дом наш защищать,

В Германию фашистов гнать.

2. Мой миленький – боец,

А я – санитарочка.

Будем в армии служить –

Отчаянная парочка.

3. На горе стоит береза,

Под берёзой танки.

Наши парни – партизаны,

А мы – партизанки.

4. Гитлер ехал на Москву

На машинах - таночках.

А оттуда – из Москвы

На разбитых саночках.

5. Ой, подруга дорогая,

На границе – тишина.

Сорок пятого, девятого

Окончилась война .

Дорогие ветераны,

Надевайте ордена,

Чтобы мы не забывали

Ваши славные дела!

Дети читают стихи .

1. Погибшим – быть бессменно на посту,

Им жить в названьях улиц и в былинах.

Их подвигов святую красоту

Отобразят художники в картинах.

Живым – героев чтить, не забывать,

Их имена хранить в бессмертных списках.

Об их отваге всем напоминать

И класть цветы к подножьям обелисков!

3. «Никто не забыт и ничто не забыто» -

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

Рассказ гостя о концлагерях, о том, как жили узники, о наградах.

Дети исполняют песню «Шли солдаты на войну » .

Дети читают стихи .

1. Пусть пулеметы не строчат,

И пушки грозные молчат,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему

Не прилетают ни к кому,

Не гибнут люди, города…

Мир нужен на земле всегда!

2. Дорогие ветераны!

Мир вам шлет поклон земной,

И на всех меридианах

Чтут ваш подвиг фронтовой.

В этот светлый день России

Постарайтесь не грустить.

Выше голову, родные,

Дай вам бог еще пожить!

Ведущий : Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы родились и выросли в мирное время. Для нас война – это история , но мы всегда будем помнить о ней.

А теперь наши ребята вручат гостям памятные подарки, сделанные своими руками (открытки в виде ладошек с гвоздиками) .

Дети под песню «День Победы» (муз. Д. Тухманов, сл. В. Харитонова) выходят из зала.

Приглашаем гостей на чаепитие в группу.

Герои Троянской войны: храбрецы, хитрецы, наглецы

Ученые обнаружили неуязвимую в космосе систему организма человека

Сценарий дети войны по фгос. Внеклассное мероприятие "детям войны посвящается"

Сценарий мероприятия "Дети войны"

Иосиф Уткин «Баллада о командире партизанского отряда Константине Заслонове и его адъютанте мальчике по имени Женька»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Иосиф Уткин «Баллада о командире партизанского отряда Константине Заслонове и его адъютанте мальчике по имени Женька»

Категории

Популярные записи

Свежие записи