Mitrofan เกี่ยวข้องกับการสอนอย่างไร? Mitrofan เรียนรู้อะไรและอย่างไร เขาโง่หรือเปล่า? ฟอนวิซิน ผู้เยาว์ ทัศนคติต่อผู้อื่น

Mitrofan เรียนอะไรและอย่างไร เขาโง่หรือเปล่า?
ฟอนวิซิน ผู้เยาว์

จากบทละคร เราเห็นว่า Mitrofan โง่ เกียจคร้าน และไม่มีการศึกษา เขาไม่มีเป้าหมายในชีวิต เขาไม่อยากรู้อะไร ไม่อยากเรียนรู้ แม้จะไม่มีใครบังคับให้เขาทำก็ตาม

Mitrofan หยาบคายกับครูทุกคน ไม่ถือว่าพ่อของเขาเป็นอะไรเลย ชอบดูดแม่ของเขาที่ให้ความสำคัญกับเขา

เขาไม่มีความสนใจที่จะเรียน Mitrofanushka หยาบคายและโง่เขลา

ฟอนวิซินเยาะเย้ยวิธีการเลี้ยงดูบุตรขุนนางในศตวรรษที่ 18

Mitrofan มีอาจารย์ Mitrofanushka ได้รับการสอนภาษาฝรั่งเศสโดย Vralman ชาวเยอรมัน ส่วนวิทยาศาสตร์จะสอนโดยจ่าสิบเอก Tsifirkin ที่เกษียณอายุราชการ และไวยากรณ์โดยเซมินารี Kuteikin ซึ่งถูกไล่ออกจากการสอนทั้งหมด

เขาปฏิบัติต่อการเรียนอย่างไม่ระมัดระวังและในระหว่างการสอบแสดงให้เห็นถึงการไม่เคารพผู้ที่สอนเขาโดยสิ้นเชิง Mitrofan แปลว่า "แม่เปิดเผย" และหลังจากการตีพิมพ์ผลงานชื่อนี้เริ่มหมายถึงชายหนุ่มที่ขี้เกียจและโง่เขลาซึ่งออกกลางคัน

(หนึ่งในตัวละครหลักของภาพยนตร์ตลกของ Fonvizin เรื่อง The Minor คือ Prostakov Mitrofan Terentievich บุตรชายผู้สูงศักดิ์ของ Prostakovs

ชื่อ Mitrofan แปลว่า "คล้ายกัน" คล้ายกับแม่ของเขา บางทีนางพรอสตาโควาอาจต้องการแสดงให้เห็นว่าลูกชายของเธอเป็นภาพสะท้อนของตัวพรอสตาโควาเอง

Mitrofanushka อายุสิบหกปี แต่แม่ของเขาไม่ต้องการแยกทางกับลูกของเธอและต้องการให้เขาอยู่กับเธอจนกว่าเขาจะอายุยี่สิบหกปีโดยไม่ปล่อยให้เขาไปทำงาน

นางพรอสตาโควาเองก็โง่ หยิ่ง ไม่สุภาพ และด้วยเหตุนี้เธอจึงไม่ฟังความคิดเห็นของใคร

“ในขณะที่ Mitrofan ยังอยู่ในวัยเด็ก แต่ก็ถึงเวลาที่เขาจะต้องแต่งงาน แล้วอีกสิบปีเมื่อเขาเข้ามาพระเจ้าห้ามมิให้รับใช้คุณจะต้องอดทนทุกอย่าง”

Mitrofanushka เองไม่มีเป้าหมายในชีวิต เขาแค่ชอบกิน นอนเล่น และไล่นกพิราบ: “ ฉันจะวิ่งไปที่นกพิราบตอนนี้อาจจะหรือ…” ซึ่งแม่ของเขาตอบว่า:“ ไปสนุกกันเถอะ Mitrofanushka ”

Mitrofan ไม่ต้องการเรียน แม่ของเขาจ้างครูให้เขาเพียงเพราะนี่คือสิ่งที่ควรจะเป็นในครอบครัวขุนนาง ไม่ใช่เพื่อให้ลูกชายของเธอได้เรียนรู้สติปัญญา ขณะที่เขาบอกแม่: “ฟังนะแม่ ฉันจะทำให้คุณสนุก ฉันจะเรียนรู้ ปล่อยให้มันเป็นครั้งสุดท้าย ชั่วโมงแห่งความประสงค์ของฉันมาถึงแล้ว ฉันไม่อยากเรียน ฉันอยากแต่งงาน” และนางพรอสตาโควาก็สะท้อนเขาเสมอ: “ เป็นเรื่องดีสำหรับฉันที่ Mitrofanushka ไม่ชอบก้าวไปข้างหน้า ขอให้เขากวาดคุณไปไกลด้วยจิตใจของเขาและ พระเจ้าห้าม!” มีเพียงคุณเท่านั้นที่ต้องทนทุกข์ แต่ทั้งหมดที่ฉันเห็นคือความว่างเปล่า อย่าเรียนรู้วิทยาศาสตร์โง่ ๆ นี้!” คุณสมบัติที่เลวร้ายที่สุดของตัวละครมุมมองที่ล้าหลังที่สุดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เป็นลักษณะของขุนนางรุ่นเยาว์เช่น Mitrofan เขายังขี้เกียจผิดปกติอีกด้วย

นางพรอสตาโควาเองก็ชื่นชอบ Mitrofanushka ฟอนวิซินเข้าใจถึงความไร้เหตุผลของความรักสัตว์ที่ตาบอดของเธอที่มีต่อลูกผลิตผลของเธอ Mitrofan ซึ่งเป็นความรักที่ทำลายลูกชายของเธอโดยพื้นฐานแล้ว Mitrofan กินจนปวดท้อง และแม่ของเขาพยายามชักชวนให้เขากินมากขึ้น พี่เลี้ยงเด็กพูดว่า:“ เขากินซาลาเปาไปห้าก้อนแล้วแม่” ซึ่ง Prostakova ตอบว่า: "คุณรู้สึกเสียใจกับคนที่หกนะเจ้าสัตว์ร้าย" คำพูดเหล่านี้แสดงถึงความห่วงใยลูกชายของเขา เธอพยายามทำให้เขามีอนาคตที่ไร้กังวลและตัดสินใจแต่งงานกับเขากับภรรยาที่ร่ำรวย หากมีใครทำให้ลูกชายของเธอขุ่นเคืองเธอก็เข้าต่อสู้ทันที Mitrofanushka เป็นเพียงการปลอบใจของเธอ

Mitrofan ปฏิบัติต่อแม่ของเขาด้วยความรังเกียจ: "ใช่!" แค่ดูปัญหาจากลุงแล้วจากหมัดของเขาและหนังสือชั่วโมง” อะไรคุณอยากทำอะไร? มาตั้งสติกันเถอะที่รัก!” “อยู่ที่นี่และแม่น้ำก็อยู่ใกล้แล้ว ฉันจะดำน้ำ จำชื่อของคุณไว้” “ฆ่าฉัน!” พระเจ้าฆ่าคุณ!”: คำพูดเหล่านี้พิสูจน์ว่าเขาไม่รักเลยและไม่รู้สึกเสียใจกับแม่ของเขาเลย Mitrofan ไม่เคารพเธอและเล่นกับความรู้สึกของเธอ และเมื่อ Prostakova ซึ่งสูญเสียอำนาจรีบไปหาลูกชายของเธอพร้อมกับพูดว่า: คุณเป็นคนเดียวที่เหลืออยู่กับฉันเพื่อนรักของฉัน Mitrofanushka! - และในการตอบสนองเขาได้ยินคนใจร้าย:“ ปล่อยตัวเองไปแม่คุณบังคับตัวเองกับฉัน” “ฉันมีแต่เรื่องไร้สาระเข้าตาทั้งคืน” “ Mitrofanushka เป็นขยะประเภทไหน” “ใช่แล้ว คุณ แม่ หรือพ่อ”

พรอสตาคอฟกลัวภรรยาของเขาและพูดถึงลูกชายของเขาต่อหน้าเธอดังนี้:“ อย่างน้อยฉันก็รักเขาอย่างที่พ่อแม่ควรเป็นเด็กฉลาดเด็กมีเหตุผลคนตลกผู้ให้ความบันเทิง บางครั้งฉันก็ดีใจกับเขามาก ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าเขาเป็นลูกของฉัน” แล้วกล่าวเสริมพร้อมกับมองดูภรรยาของเขาว่า “ต่อหน้าต่อตาฉัน ไม่เห็นอะไรเลย”

Taras Skotinin เมื่อดูทุกสิ่งที่เกิดขึ้นแล้วพูดซ้ำ:“ ฉันเข้าใจแล้ว Mitrofanushka คุณเป็นลูกของแม่ไม่ใช่ลูกของพ่อ!” และ Mitrofan หันไปหาลุงของเขา:“ ทำไมคุณลุงคุณกินเฮนเบนมากเกินไปเหรอ? ออกไปนะลุง ออกไป”

Mitrofan หยาบคายกับแม่ของเขาอยู่เสมอและตะคอกใส่เธอ แม้ว่า Eremeevna จะไม่ได้รับเงินจากการเลี้ยงพง แต่เธอก็พยายามสอนสิ่งดีๆ ให้เขาปกป้องเขาจากลุงของเขา:“ ฉันจะตายทันที แต่ฉันจะไม่ยอมแพ้ลูก ปรากฏตัวครับท่าน กรุณาแสดงตัวด้วย ฉันจะเกาหนามเหล่านั้นออกไป” ฉันพยายามทำให้เขาเป็นคนดี: “ใช่ สอนฉันหน่อยสิ” “พูดอีกอย่างสิ ไอ้เฒ่า!” ฉันจะจัดการมันให้เสร็จ ฉันจะบ่นกับแม่ของฉันอีกครั้ง ดังนั้นเธอจึงยอมมอบหมายงานให้คุณเหมือนเมื่อวาน” ในบรรดาครูทั้งหมด มีเพียง Adam Adamych Vralman ชาวเยอรมันเท่านั้นที่ยกย่อง Mitrofanushka และเพียงเพื่อที่ Prostakova จะไม่โกรธเขาและดุเขา ครูคนอื่นๆ ดุเขาอย่างเปิดเผย ตัวอย่างเช่น Tsyfirkin: "เกียรติยศของคุณจะอยู่เฉยๆตลอดไป" และ Mitrofan ก็ตะคอก:“ เอาล่ะ! เอากระดานมาให้ฉันสิ กองทหารรักษาการณ์! "เตะก้นของคุณ" “ก้นทั้งหมดเกียรติของคุณ เรายังคงอยู่เบื้องหลังของเรามานานหลายศตวรรษ” พจนานุกรมของ Mitrofan มีขนาดเล็กและไม่ดี “ พาพวกเขาและ Eremeevna ด้วย”: นี่คือวิธีที่เขาพูดถึงครูและพี่เลี้ยงของเขา

Mitrofan เป็นเด็กที่มีมารยาทหยาบคายหยาบคายซึ่งทุกคนรอบตัวเชื่อฟังและเชื่อฟังและเขายังมีเสรีภาพในการพูดในบ้านด้วย Mitrofan มั่นใจว่าคนรอบข้างควรช่วยเหลือและให้คำแนะนำ Mitrofan มีความนับถือตนเองสูง

ไม่ว่าคนที่ฉลาดและขยันแค่ไหนก็มี Mitrofanushka สักชิ้นอยู่ในตัวเขา ทุกคนขี้เกียจในบางครั้ง นอกจากนี้ยังมีคนที่พยายามใช้ชีวิตโดยลำพังพ่อแม่โดยไม่ทำอะไรเลย แน่นอนว่า ขึ้นอยู่กับว่าพ่อแม่เลี้ยงดูลูกมาอย่างไร

ฉันปฏิบัติต่อผู้คนอย่าง Mitrofan ไม่ว่าจะดีหรือไม่ดี ฉันแค่พยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับคนแบบนี้ โดยทั่วไปแล้ว ฉันคิดว่าเราควรพยายามช่วยเหลือผู้คนเหล่านี้ด้วยความยากลำบากและปัญหาของพวกเขา เราจำเป็นต้องหาเหตุผลกับเขาและบังคับให้เขาศึกษา หากบุคคลดังกล่าวไม่ต้องการปรับปรุงศึกษาและศึกษา แต่ในทางกลับกันยังคงโง่และนิสัยเสียปฏิบัติต่อผู้เฒ่าอย่างไม่เคารพเขาก็จะยังคงเป็นผู้ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและโง่เขลาไปตลอดชีวิต

การแสดงภาพผู้คนและรูปภาพในงาน "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก" โดยนวนิยายของ Radishchev A. Radishchev เรื่อง "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก" เป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดของวรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ 18 มันถูกเขียนขึ้นในประเภท "การเดินทาง" ที่ได้รับความนิยมซึ่งถูกค้นพบโดยแอล. สเติร์นผู้ก่อตั้งลัทธิอารมณ์อ่อนไหว ในการประเมินมนุษย์ โดยทั่วไป Radishchev จะติดตามนักเขียนผู้มีอารมณ์อ่อนไหวและเขียนว่าสิ่งที่ทำให้มนุษย์แตกต่างจากสัตว์ร้ายก็คือความสามารถในการเห็นอกเห็นใจอย่างชัดเจน ความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจเป็นอารมณ์หลักของผู้บรรยายในนวนิยายเรื่องนี้: "ฉันมองไปรอบ ๆ ตัวฉัน - จิตวิญญาณของฉันได้รับบาดเจ็บจากความทุกข์ทรมานของมนุษยชาติ"

ผู้บรรยายมีความเห็นอกเห็นใจเพื่ออะไร? สถานการณ์ของประชาชน นวนิยายเรื่องนี้ให้ภาพพาโนรามาของชีวิตชาวนาทาส และ Radishchev ไม่โกรธเคืองมากนักกับความยากจนและการทำงานหนักของชาวนา แต่จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเหมือนกับทาสที่ถูกลิดรอนจากเจตจำนงเสรีและไม่มีสิทธิ์ตามกฎหมาย “ชาวนาตายไปแล้ว” ราดิชเชฟเขียน ยิ่งกว่านั้นเขาจะตายก็ต่อเมื่อจำเป็นต้องได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายเท่านั้น หัวหน้า "Zaitsevo" พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ เจ้าของที่ดินผู้โหดร้ายและครอบครัวของเขาทรมานชาวนาเป็นเวลาหลายปีและไม่มีใครยืนหยัดเพื่อคนที่โชคร้ายได้ เมื่อชาวนาหมดความอดทนฆ่าสัตว์ร้ายนั้น ธรรมบัญญัติก็จำพวกเขาไว้ และพวกเขาก็ถูกตัดสินประหารชีวิต

ชะตากรรมของชาวนานั้นช่างน่าสยดสยอง: "และตัวผู้ที่ถูกล่ามด้วยโซ่ และตัวนักโทษในคุกใต้ดินที่มีกลิ่นเหม็น และตัววัวตัวหนึ่งอยู่ในแอก" แต่ผู้บรรยายได้หยิบยกแนวคิดเรื่องการตรัสรู้ขึ้นมา ยืนยันถึงความเท่าเทียมกันของทุกคน แต่ชาวนาโดยส่วนใหญ่ก็ดีกว่าเจ้าของที่ดินในฐานะมนุษย์ เจ้าของที่ดินเกือบทั้งหมดในนวนิยายของ Radishchev เป็นตัวละครเชิงลบและไม่ใช่มนุษย์ ศีลธรรมของชาวนานั้นดีต่อสุขภาพและเป็นธรรมชาติ พวกเขาไม่ติดเชื้อจากอารยธรรมเทียม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบสาวเมืองและหมู่บ้าน: “ ดูสิว่าความงามของฉันทุกคนมีรูปร่างกลม สูง ไม่โก่งไม่นิสัยเสีย มันตลกสำหรับคุณที่พวกเขามีเท้าขนาดห้าฟุต vershoks และอาจถึงหกด้วยซ้ำ หลานสาวที่รักของฉันพร้อมขาสามขาของคุณยืนข้างพวกเขาแล้ววิ่งอย่างเร่งรีบใครจะไปถึงต้นเบิร์ชสูงที่ยืนอยู่ปลายทุ่งหญ้าได้เร็วที่สุด”

ความงามของหมู่บ้านมีสุขภาพดีและมีคุณธรรม แต่สาวเมืองมี "แก้มแดง แดงบนหัวใจ แดงบนมโนธรรม เขม่าบนความจริงใจ"

ข้อดีหลักของ Radishchev และความแตกต่างหลักของเขาจากวรรณกรรมกล่าวหาส่วนใหญ่ของศตวรรษที่ 18 คือเขาไม่บ่นเกี่ยวกับตัวอย่างเชิงลบของแต่ละบุคคล แต่ประณามลำดับของสิ่งต่าง ๆ การดำรงอยู่ของความเป็นทาส: ความสงบสุขของการเป็นทาสจะไม่เพิ่มขึ้นภายใต้ เงาของผลไม้สีทอง เมื่อทุกสิ่งรังเกียจจิตใจด้วยความทะเยอทะยาน ความยิ่งใหญ่จะไม่เกิดอยู่ที่นั่น

ความคิดริเริ่มของ "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก" อยู่ที่ความจริงที่ว่า Radishchev ซึ่งอยู่ในรูปแบบของ "การเดินทาง" เต็มไปด้วยเนื้อหาที่มีการกล่าวหา ฮีโร่ที่ละเอียดอ่อนของวรรณกรรมซาบซึ้งถึงแม้จะมีความเมตตา แต่ก็พยายามหลบหนีจากความชั่วร้ายของโลกนี้เข้าสู่ตัวเขาเองและผู้บรรยายจาก "การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก" เกี่ยวข้องกับประเด็นสาธารณะและมุ่งมั่นที่จะรับใช้สาธารณประโยชน์

“ การเดินทางจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปมอสโก” เป็นนวนิยายเชิงอุดมคติของรัสเซียเรื่องแรกซึ่งมีความเป็นศิลปะไม่มากเท่าเป้าหมายทางการเมือง นี่คือความคิดริเริ่มและความสำคัญสำหรับวรรณกรรมทั้งหมดของเรา ภาพลักษณ์ของ Mitrofan ในภาพยนตร์ตลกของ Fonvizin เรื่อง "The Minor" ชื่อ Mitrofan แปลว่าเหมือนแม่ เขาอายุสิบหกปีเขาควรจะเข้ารับราชการเมื่ออายุสิบห้าปีแล้ว แต่นางพรอสโตโควาไม่ต้องการแยกจากลูกชายของเธอ

เขาไม่มีเป้าหมายในชีวิต เขาไม่ได้คิดถึงอนาคตหรือการเรียนของเขา และ Mitrofanushka ไล่นกพิราบตลอดทั้งวัน เขาไม่ได้ทำงานหนัก แต่ขี้เกียจมาก เขาไม่เคยทำงานหนักเกินไป ท้ายที่สุดแล้ว Mitrofani จากลูกชายผู้เอาแต่ใจกลายเป็นคนโหดร้ายและคนทรยศ เขาทรยศต่อแม่ของเขาเมื่อเขารู้ว่าเธอไม่ใช่เมียน้อยของบ้านอีกต่อไป เขาแสดงทัศนคติที่แท้จริงต่อเธอ สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่มีการลงโทษที่เลวร้ายไปกว่านั้นแม้แต่กับคนอย่างพรอสตาโควาก็ตาม นางพรอสตาโควากล่าวว่าผู้คนมีชีวิตอยู่และดำเนินชีวิตโดยปราศจากวิทยาศาสตร์

พี่เลี้ยง Eremeevna ผู้ซึ่งเลี้ยงดู Mitrofanushka อย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ต้องทนต่อการดูถูกทั้งหมด แต่หลังจากนั้น Mitrofan ก็ต้องการให้เธอปกป้องเขาจากทุกคน

และแม่ของเขาซึ่งเขาบ่นตลอดเวลาเกี่ยวกับพี่เลี้ยงเด็กและครูของเขามักจะสาปแช่งและไม่จ่ายเงินให้เธอโดยคิดว่าพี่เลี้ยงเด็กมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูเธออยู่แล้วในการเลี้ยงดูเธอและอาศัยอยู่กับพวกเขา เขาปฏิบัติต่อครูของเขาซึ่งมีเพียงครูคณิตศาสตร์เท่านั้นที่พยายามถ่ายทอดความรู้ของเขาให้กับ Mitrofan ด้วยความรังเกียจ

Mitrofan ไม่สังเกตเห็นพ่อเลยเพราะเขาไม่ได้ช่วยอะไรเขาเลย

Mitrofanushka เป็นเด็กตามอำเภอใจและประมาทมากเขาโง่และไม่สุภาพไม่คิดเกี่ยวกับอนาคตของเขาและเกี่ยวกับผู้คน

ฉันเชื่อว่าคนอย่าง Mitrofanushka ไม่รู้ว่าความสุขคืออะไรเพราะพวกเขาไม่ได้คิดถึงมันเลยจึงไม่สามารถมีความสุขได้

บรรณานุกรม

เพื่อเตรียมงานนี้ มีการใช้วัสดุจากเว็บไซต์ http://sochinenia1.narod.ru/

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการศึกษาหัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะแนะนำหรือให้บริการสอนพิเศษในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งใบสมัครของคุณระบุหัวข้อในขณะนี้เพื่อค้นหาความเป็นไปได้ในการรับคำปรึกษา

ในงานหัวข้อการศึกษาเป็นศูนย์กลางและเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งหลักของบทละครซึ่งเป็นการเผชิญหน้าระหว่างแนวคิดใหม่เกี่ยวกับการตรัสรู้และการเป็นทาสที่ล้าสมัย Prostakova และ Skotinin เป็นผู้ถือครองโดยตรงของสิ่งหลัง เนื่องจากพวกเขารับเลี้ยงพวกเขาด้วยการเลี้ยงดูจากพ่อแม่

ความโหดร้ายต่อทาส, ความโลภ, คุณค่าของสิ่งของและเงินมากเกินไป, การปฏิเสธการเรียนรู้, ทัศนคติที่ไม่ดีแม้กระทั่งต่อญาติ - Mitrofan "ดูดซับ" ทั้งหมดนี้ไว้ในตัวเขาเองกลายเป็นลูกชายที่ "คู่ควร" ของแม่ของเขา

เรียงความ “ปัญหาการศึกษาในภาพยนตร์ตลก Nedorosl”

ตัวเลือกที่ 1

ภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" เขียนโดย Dmitry Ivanovich Fonvizin ในศตวรรษที่ 18 เมื่อลัทธิคลาสสิกเป็นขบวนการวรรณกรรมหลัก คุณสมบัติอย่างหนึ่งของงานคือนามสกุล "พูด" ดังนั้นผู้เขียนจึงเรียกตัวละครหลักว่า Mitrofan ซึ่งแปลว่า "เปิดเผยแม่ของเขา"

คำถามเกี่ยวกับการศึกษาที่ผิดพลาดและแท้จริงมีอยู่ในชื่อเรื่อง ไม่ใช่เพื่ออะไรในภาษารัสเซียสมัยใหม่คำว่า nedorosl หมายถึงการออกจากกลางคัน ท้ายที่สุดแล้ว Mitrofan ไม่ได้เรียนรู้อะไรเชิงบวกเมื่ออายุได้ 16 ปีแม้ว่าแม่ของเขาจะจ้างครูให้เขา แต่เธอก็ทำสิ่งนี้ไม่ได้เพราะความรักในการอ่านออกเขียนได้ แต่เพียงเพราะ Peter 1 สั่งไม่ให้ Prostakova นี้ "... อย่างน้อยก็เพื่อการปรากฏตัว จงเรียนรู้เพื่อที่จะได้ไปถึงหูเขาว่าคุณทำงานหนักขนาดไหน!..”

ฮีโร่ที่ชาญฉลาดและคิดบวกเช่น Pravdin และ Starodum กล่าวว่า: "... มีหัวใจ มีจิตวิญญาณ แล้วคุณจะเป็นผู้ชายตลอดเวลา..." พวกเขาดูหมิ่นคนขี้ขลาด ไม่ยุติธรรม และไม่ซื่อสัตย์ Starodum เชื่อว่าไม่จำเป็นต้องทิ้งเงินจำนวนมากให้กับเด็กสิ่งสำคัญคือการปลูกฝังศักดิ์ศรีในตัวเขา “...ไอ้ทองก็คือไอ้โง่ของทุกคน...”

ตัวละครของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นในครอบครัว แต่ Mitrofanushka จะกลายเป็นคนแบบไหนได้? เขารับเอาความชั่วร้ายทั้งหมดจากแม่ของเขา: ความไม่รู้อย่างที่สุด, ความหยาบคาย, ความโลภ, ความโหดร้าย, การดูถูกผู้อื่น ไม่น่าแปลกใจเพราะพ่อแม่คือแบบอย่างที่ดีของลูกเสมอ แล้วนางพรอสตาโควาจะเป็นตัวอย่างแบบไหนให้กับลูกชายของเธอหากเธอยอมให้ตัวเองหยาบคาย หยาบคาย และทำให้คนรอบข้างอับอายต่อหน้าต่อตาเขา? แน่นอนว่าเธอรัก Mitrofan แต่ด้วยเหตุนี้เธอจึงทำให้เขาเสียอย่างมาก:

- ไปปล่อยให้ลูกกินข้าวเช้า

- เขากินขนมปังไปห้าก้อนแล้ว

- คุณรู้สึกเสียใจกับอันที่หกสัตว์ร้ายเหรอ?

ช่างกระตือรือร้นอะไร! โปรดดู

“... Mitrofanushka ถ้าการเรียนมันอันตรายสำหรับหัวเล็กๆ ของคุณ ดังนั้นสำหรับฉัน หยุด…”

อิทธิพลของแม่และทาสของเขาล่อลวง Mitrofan - เขาเติบโตขึ้นมาอย่างไม่รู้ตัว

ครูไม่สามารถให้การศึกษาที่ดีแก่ Mitrofan ได้เพราะพวกเขามีการศึกษาเพียงครึ่งเดียว Kuteikin และ Tsifirkin ไม่ได้ขัดแย้งหรือบังคับให้พงศึกษาและเขาไม่สนใจกระบวนการนี้ หากบางอย่างไม่ได้ผล เด็กชายก็ยอมแพ้และเริ่มต้นอย่างอื่น เขาเรียนมาสามปีแล้ว แต่ไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่เลย “...ไม่อยากเรียนอยากแต่งงาน...”

นางพรอสตาโควาชอบครูเหล่านี้มากกว่าอดีตโค้ชชาวเยอรมัน Vralman ซึ่งไม่ทำให้ลูกชายของเธอเบื่อและถ้าเขาเหนื่อยแน่นอนเขาจะปล่อยเด็กที่เหนื่อยล้าไป

ผลก็คือลูกชายสุดที่รักทำให้แม่ของเขาเป็นลมโดยไม่แยแสต่อความรู้สึกและการทรยศของเธอ

“... เหล่านี้คือผลไม้ที่คู่ควรกับความชั่ว!” คำพูดจาก Starodum นี้ชี้ให้เห็นว่าการเลี้ยงดูดังกล่าวนำไปสู่ความใจร้ายและผลลัพธ์ที่แก้ไขไม่ได้ ในตอนจบ Mitrofan เป็นตัวอย่างของความใจร้าย

ฉันคิดว่าปัญหาของการศึกษาคือ เป็น และอาจจะเป็นเช่นนั้นตลอดไป นั่นคือเหตุผลที่ผู้อ่านยุคใหม่จะพบว่าหนังตลกเรื่อง "The Minor" น่าสนใจและมีประโยชน์ เธอจะเปิดเผยผลที่ตามมาของการเลี้ยงดูที่ไม่คู่ควรแก่ตัวละครหลัก จะทำให้ทั้งผู้อ่านรุ่นเยาว์และผู้ปกครองได้คิด

ตัวเลือกที่ 2

ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง D.I. แน่นอนว่า "ผู้เยาว์" ของฟอนวิซินเป็นการวิพากษ์วิจารณ์ขุนนางผู้โง่เขลาเจ้าของทาสที่โหดร้ายซึ่งได้รับความเสียหายจากคำสั่งของแคทเธอรีนที่ 2 "บนเสรีภาพแห่งขุนนาง" (พ.ศ. 2308) มาถึงเบื้องหน้า ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้มีการหยิบยกหัวข้ออื่นขึ้นมาในเรื่องตลก - ปัญหาด้านการศึกษา เราจะแก้ไขสถานการณ์ได้อย่างไรเพื่อให้คนรุ่นใหม่ซึ่งเป็นตัวแทนของ Mitrofanushka และคนชั้นต่ำอื่น ๆ กลายเป็นผู้สนับสนุนรัฐอย่างแท้จริง? Fonvizin มองเห็นทางออกเพียงทางเดียว - ในการให้ความรู้แก่เยาวชนด้วยจิตวิญญาณของอุดมคติทางการศึกษา ในการปลูกฝังแนวคิดเรื่องความดี เกียรติยศ และหน้าที่ในจิตใจของเยาวชน

ดังนั้นหัวข้อการศึกษาจึงกลายเป็นหัวข้อชั้นนำด้านตลก มีการพัฒนาในหลายด้านตลอดทั้งงาน ก่อนอื่นเราจะเห็นฉาก "การเลี้ยงดู" ของ Mitrofanushka นี่คือสิ่งที่พ่อแม่ของเขาปลูกฝังและแสดงให้ผู้ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะเห็น โดยหลักๆ แล้วคือนางพรอสตาโควา มารดาของเขา เธอคุ้นเคยกับการถูกชี้นำโดยกฎเพียงข้อเดียว - ความปรารถนาของเธอปฏิบัติต่อทาสอย่างไร้มนุษยธรรมราวกับว่าพวกเขาไม่ใช่คน แต่เป็นวัตถุที่ไร้วิญญาณ Prostakova ถือว่าเป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งที่จะก้มลงคำสาปแช่งและการทุบตีและสำหรับเธอนี่คือบรรทัดฐานของการสื่อสารไม่เพียงกับคนรับใช้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาชิกในครอบครัวและสามีของเธอด้วย เฉพาะลูกชายของเธอที่เธอชื่นชอบเท่านั้นที่นางเอกมีข้อยกเว้น

Prostakova ไม่เข้าใจว่าการสื่อสารกับผู้อื่นในลักษณะนี้ประการแรกเธอทำให้ตัวเองอับอายถูกลิดรอนศักดิ์ศรีและความเคารพของมนุษย์ ฟอนวิซินแสดงให้เห็นว่าวิถีชีวิตที่ขุนนางประจำจังหวัดของรัสเซียเป็นผู้นำ เหนือสิ่งอื่นใดในการกำหนดนโยบาย เป็นสิ่งที่ทำลายล้างและผิดโดยพื้นฐาน

นักเขียนบทละครชี้ให้เห็นว่า Mitrofanushka รับเอาท่าทางของแม่ในการติดต่อกับผู้คนไม่ใช่เพื่ออะไรที่ชื่อของเขาแปลว่า "เปิดเผยแม่ของเขา" เราเห็นว่าฮีโร่คนนี้ล้อเลียน Eremeevna พี่เลี้ยงของเขาเสิร์ฟคนอื่น ๆ และละเลยพ่อแม่ของเขาอย่างไร:

“มิโตรฟาน. และตอนนี้ฉันกำลังเดินไปมาอย่างบ้าคลั่ง ขยะเช่นนี้อยู่ในดวงตาของฉันตลอดทั้งคืน

คุณพรอสตาโควา ขยะอะไร Mitrofanushka?

ไมโตรฟาน. ใช่แล้ว คุณ แม่ หรือพ่อ”

Mitrofan เติบโตขึ้นมาในฐานะคนนิสัยเสีย โง่เขลา เกียจคร้าน และเห็นแก่ตัว คิดแต่เรื่องความบันเทิงของตัวเองเท่านั้น เขาไม่คุ้นเคยกับการทำงานทั้งทางจิตใจและทางร่างกาย

มารดาของ Mitrofan จ้างครูเนื่องจากความจำเป็น - ตามพระราชกฤษฎีกาใหม่ของจักรพรรดินีขุนนางจะต้องมีการศึกษาไม่เช่นนั้นพวกเขาจะไม่สามารถรับใช้ได้ ฮีโร่หนุ่มจึงมีส่วนร่วมใน "วิทยาศาสตร์" อย่างไม่เต็มใจ สิ่งสำคัญคือเขาจะต้องไม่คำนึงถึงประโยชน์ของการตรัสรู้ของตนเองด้วยซ้ำ เขาแสวงหาผลประโยชน์ด้านการศึกษาเพียงอย่างเดียวซึ่งมอบให้กับฮีโร่ตัวนี้ด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง

และครูของวัยรุ่นก็เหมาะกับเขา นักสัมมนา Kuteikin, จ่าสิบเอก Tsyfirkin ที่เกษียณแล้ว, อาจารย์ Vralman - พวกเขาทั้งหมดไม่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่แท้จริง ครูหลอกเหล่านี้ให้ความรู้ที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันแก่ Mitrofan แต่เขาจำไม่ได้แม้แต่เรื่องนั้น Fonvizin วาดภาพตลกของการฝึกฝนของ Prostakov รุ่นเยาว์ แต่เบื้องหลังเสียงหัวเราะนี้มีความขุ่นเคืองอันขมขื่นของนักเขียนบทละคร - คนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะดังกล่าวจะกำหนดอนาคตของรัสเซีย!

ตรงกันข้ามกับการเลี้ยงดู Fonvizin นำเสนออุดมคติของการเลี้ยงดูของเขา เราพบหลักปฏิบัติหลักในการกล่าวสุนทรพจน์ของ Starodum ซึ่งเป็นคณะกรรมการที่มีเสียงของผู้เขียนเองในหลาย ๆ ด้าน Starodum แบ่งปันประสบการณ์และมุมมองเกี่ยวกับชีวิตของเขากับโซเฟียหลานสาวของเขา - และสิ่งนี้นำเสนอในบทละครเป็นอีกวิธีหนึ่งของการศึกษา: การถ่ายทอดภูมิปัญญาชีวิตจากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง

จากการสนทนาของเหล่าฮีโร่เหล่านี้ เราได้เรียนรู้ว่าโซเฟียต้องการได้รับ "ความคิดเห็นที่ดีเกี่ยวกับตัวเธอเองจากคนที่คู่ควร" เธอต้องการมีชีวิตอยู่ในลักษณะที่หากเป็นไปได้เธอจะไม่รุกรานใครเลย Starodum เมื่อรู้สิ่งนี้จึงสั่งสอนหญิงสาวเกี่ยวกับ "เส้นทางที่แท้จริง" "กฎหมาย" ที่สำคัญของเขาเกี่ยวข้องกับรัฐและกิจกรรมทางสังคมของขุนนาง: "ระดับขุนนาง" คำนวณโดยจำนวนการกระทำที่สุภาพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ได้ทำเพื่อปิตุภูมิ "; “ ไม่ใช่คนรวยที่นับเงินเพื่อซ่อนไว้ในหีบ แต่เป็นคนที่นับสิ่งที่เขามีเกินเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ไม่มีสิ่งที่ต้องการ”; “คนซื่อสัตย์จะต้องเป็นคนที่ซื่อสัตย์อย่างสมบูรณ์”

นอกจากนี้ Starodum ยังให้คำแนะนำเกี่ยวกับ “เรื่องของหัวใจ” ชีวิตครอบครัวของผู้ประพฤติดี: ให้มี “มิตรภาพสำหรับสามีที่เปรียบเสมือนความรัก” มันจะแข็งแกร่งกว่านี้มาก” “จำเป็นนะเพื่อนเอ๋ย ที่สามีของคุณเชื่อฟังเหตุผล และคุณเชื่อฟังสามีของคุณ” และสุดท้ายเป็นคอร์ดสุดท้าย คำสั่งที่สำคัญที่สุด: “...มีความสุขยิ่งกว่าทั้งหมดนี้ นี่คือการรู้สึกคู่ควรกับผลประโยชน์ทั้งหมดที่คุณสามารถเพลิดเพลินได้”

ฉันคิดว่าคำสั่งของ Starodum ตกอยู่บนดินที่อุดมสมบูรณ์ พวกเขาจะให้ผลลัพธ์เชิงบวกอย่างไม่ต้องสงสัย - โซเฟียและมิลอนจะได้รับคำแนะนำจากพวกเขาและเลี้ยงดูลูก ๆ ตามพวกเขา

ดังนั้น ปัญหาด้านการศึกษาจึงเป็นศูนย์กลางของหนังตลกของฟอนวิซินเรื่อง "The Minor" ที่นี่นักเขียนบทละครตั้งคำถามเกี่ยวกับอนาคตของรัสเซียซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาการศึกษาที่เกิดขึ้น สถานการณ์ที่แท้จริงในพื้นที่นี้ไม่เหมาะกับนักเขียน เขาเชื่อว่าคนชั้นสูงกำลังเสื่อมโทรมลงกลายเป็นกลุ่ม Skotinins และ Prostakovs ที่โง่เขลา สาเหตุหลักมาจากการไม่รู้ไม่ชี้ของแคทเธอรีนที่ 2

Fonvizin เชื่อว่ามีเพียงการศึกษาด้วยจิตวิญญาณของแนวคิดด้านการศึกษาเท่านั้นที่สามารถช่วยสถานการณ์ได้ ผู้ถือแนวคิดเหล่านี้ในเรื่องตลกคือ Starodum, Sophia, Milon, Pravdin

อาจกล่าวได้ว่าในหน้าผลงานของเขา Fonvizin ได้จัดทำโปรแกรมการศึกษาของเขาเองในขณะเดียวกันก็เยาะเย้ยความชั่วร้ายและข้อบกพร่องของขุนนางรัสเซียที่ทำให้เขาดูถูก

ตัวเลือกที่ 3

Mitrofanushka (Prostakov Mitrofan) เป็นบุตรชายของเจ้าของที่ดิน Prostakovs ก็ถือว่าเป็นพงเพราะ เขาอายุ 16 ปีและยังไม่บรรลุนิติภาวะ ตามพระราชกฤษฎีกาของซาร์ Mitrofanushka ศึกษา แต่เขาทำสิ่งนี้ด้วยความไม่เต็มใจอย่างยิ่ง เขาโดดเด่นด้วยความโง่เขลา ความไม่รู้ และความเกียจคร้าน (ฉากกับครู)

Mitrofan หยาบคายและโหดร้าย เขาไม่เห็นคุณค่าของพ่อเลย และเยาะเย้ยครูและข้ารับใช้ เขาใช้ประโยชน์จากความจริงที่ว่าแม่ของเขาชื่นชอบเขาและหมุนตัวเธอไปรอบๆ ตามที่เธอต้องการ

Mitrofan หยุดการพัฒนาของเขา โซเฟียพูดถึงเขาว่า: “แม้ว่าเขาจะอายุ 16 ปี แต่เขาก็ได้บรรลุถึงความสมบูรณ์แบบขั้นสุดท้ายแล้วและจะไม่ไปไกลกว่านี้”

Mitrofan ผสมผสานลักษณะของเผด็จการและทาส เมื่อแผนการของ Prostakova ที่จะแต่งงานกับลูกชายของเธอกับโซเฟียลูกศิษย์ที่ร่ำรวยล้มเหลว พงก็มีพฤติกรรมเหมือนทาส เขาขอการให้อภัยอย่างถ่อมตัวและยอมรับ "ประโยคของเขา" จาก Starodum อย่างนอบน้อม - ไปรับใช้ ("สำหรับฉันทุกที่ที่พวกเขาบอกคุณ") การเลี้ยงดูทาสได้รับการปลูกฝังในฮีโร่ในด้านหนึ่งโดยพี่เลี้ยงเด็ก Eremeevna และในทางกลับกันโดยโลกทั้งโลกของ Prostakov-Skotinins ซึ่งแนวคิดเรื่องเกียรติยศถูกบิดเบือน

ผ่านภาพลักษณ์ของ Mitrofan Fonvizin แสดงให้เห็นถึงความเสื่อมโทรมของขุนนางรัสเซีย: จากรุ่นสู่รุ่นความไม่รู้เพิ่มขึ้นและความรู้สึกหยาบไปถึงสัญชาตญาณของสัตว์ ไม่น่าแปลกใจที่ Skotinin เรียก Mitrofan ว่า "หมูเวร" สาเหตุของความเสื่อมโทรมดังกล่าวเป็นการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้องและทำให้เสียโฉม

ภาพลักษณ์ของ Mitrofanushka และแนวคิดเรื่อง "ผู้เยาว์" ได้กลายเป็นคำที่ใช้ในครัวเรือน ทุกวันนี้พวกเขาพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับคนโง่เขลาและโง่เขลา

อ่านเพิ่มเติม: ภาพยนตร์ตลกของ Fonvizin เรื่อง The Brigadier เขียนขึ้นในปี 1869 การแสดงตลกที่เป็นประเพณีสำหรับศตวรรษที่ 18 บนเว็บไซต์ของเราคุณสามารถอ่านไดอารี่การอ่านหรือเตรียมบทเรียนวรรณกรรมได้ ตามตำนานเจ้าชาย Potemkin กล่าวถึงเธอว่า: "ตายซะเดนิสเขียนดีกว่านี้ไม่ได้แล้ว"

“การเลี้ยงดูและการศึกษาในเรื่องตลกโง่เขลา” - เรียงความ

นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย V.O. Klyuchevsky เขียนอย่างถูกต้องว่าหนังตลกเรื่อง "Minor" คือ "กระจกเงาที่ไม่มีใครเทียบได้ ในนั้น ฟอนวิซินสามารถยืนอยู่ตรงหน้าความเป็นจริงของรัสเซียได้ มองดูมันอย่างเรียบง่าย ตรงไปตรงมา ไร้จุดหมาย ด้วยดวงตาที่ไม่ติดกระจกใดๆ ด้วยรูปลักษณ์ที่ไม่หักเหจากมุมมองใดๆ และทำซ้ำด้วย การหมดสติของความเข้าใจทางศิลปะ…”

Fonvizin ใช้เวลาส่วนสำคัญในชีวิตของเขาที่ศาลรัสเซีย โดยได้เห็นเหตุการณ์ต่างๆ มากมาย เห็นผู้คนที่มีตำแหน่งสูงสุด แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สอดคล้องกับพวกเขาเลย ในเวลานั้น Fonvizin สนใจคน ๆ หนึ่ง: เขาจะเป็นอะไรได้, โชคไม่ดีที่เขากลายเป็นอะไรบ่อยที่สุด, และด้วยเหตุผลอะไร

Fonvizin ถือว่าปัญหาหลักของสังคมรัสเซียคือการขาดการศึกษาและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมซึ่งท้ายที่สุดก็นำไปสู่ผลที่น่าเศร้าที่ผู้เขียนสังเกตเห็นอยู่รอบตัวเขาตลอดเวลา ความคิดทั้งหมดของ Fonvizin แสดงออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร - การสื่อสารมวลชนที่กว้างขวาง งานเสียดสี และจดหมาย สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่ในตอนแรกเมื่อมองดูโดยไม่ได้ฝึกหัดอาจดูเหมือนเป็นเพียงการแสดงออกถึงความเกลียดชังมนุษยธรรมของบุคคลที่ครองตำแหน่งที่สูงมาก และแตกต่างเพียงเล็กน้อยจากผู้ที่กลายเป็นเป้าหมายของการวิพากษ์วิจารณ์ของเขา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง: Fonvizin ซึ่งมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในลักษณะเฉพาะของเขา ได้เห็นสังคมรัสเซียอยู่ในสภาพของตน ซึ่งในอีก 12 ปีข้างหน้าจะได้รับการแก้ไขเกือบด้วยการปฏิวัติ การสะท้อนทั้งหมดนี้ถูกสรุปไว้ในงานสุดท้ายของเขา - ภาพยนตร์ตลกเรื่อง "Nedorosl" ซึ่งผู้เขียนสำรวจต้นกำเนิดของสถานะของสังคมรัสเซียนี้

ในภาพยนตร์ตลกเรื่องนี้ ตัวละครสองกลุ่มต่อต้านกันอย่างเปิดเผยและยอมรับว่าตนเองเป็นคู่ต่อสู้ จริงๆ แล้วฮีโร่แต่ละคนสามารถตัดสินได้จากชื่อของพวกเขา ในอีกด้านหนึ่ง - โซเฟียหญิงสาวผู้ดี, ลุงของเธอ Starodum, คู่หมั้นของเธอ Milon, Pravdin อย่างเป็นทางการที่ซื่อสัตย์ และอีกด้านหนึ่งคือเจ้าของที่ดิน Prostakova (nee Skotinina - ซึ่งเน้นไปที่สัตว์ไม่ใช่มนุษย์ซึ่งเป็นหลักการทางจิตวิญญาณในตัวเธอ) สามีของเธอซึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของเธออย่างสมบูรณ์พี่ชาย Taras Skotinin ลูกชาย Mitrofan (คำแปลของชื่อนี้จาก ภาษากรีกมีความสำคัญที่นี่: "คล้ายกับแม่" - ดังนั้นผู้เขียนจึงเน้นย้ำถึงความต่อเนื่องของหลักการของสัตว์) เหล่านี้คือทั้งหมดที่ Starodum พูดถึงโดยแสดงความคิดของผู้เขียน: "ขุนนางที่ไม่คู่ควรกับการเป็นขุนนาง! ฉันไม่รู้อะไรเลวร้ายไปกว่าเขาในโลกนี้อีกแล้ว” Mitrofan กลายเป็นเป้าหมายหลักของการวิเคราะห์ของนักเขียนเนื่องจากเขาเป็นของคนรุ่นใหม่ซึ่งขึ้นอยู่กับอนาคตของรัสเซีย

ตรรกะที่เข้มงวดที่สุดสามารถตรวจสอบได้จากพฤติกรรมทั้งหมดของ Prostakova และลูกชายของเธอ: พวกเขามั่นใจว่าโลกทั้งโลกถูกสร้างขึ้นเพื่อประโยชน์ของพวกเขา ความสะดวกสบาย และความสนใจเท่านั้น ซึ่งควรให้บริการ ตัวอย่างเช่นเมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการกลับมาของ Starodum ซึ่งถือว่าตายแล้ว Prostakova ก็ทะยาน:“ เขาไม่ตาย! แต่เขาไม่ควรตายเหรอ?” นั่นคือเขาต้องตายเพราะในกรณีนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนางเอก และถ้าเขาไม่ตาย นั่นหมายความว่ามีคนสร้างมันขึ้นมาเพื่อจุดประสงค์ที่เห็นแก่ตัว และมีคำพูดที่คล้ายกันมากมายที่สะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของจิตสำนึกของเธอ เป็นที่เข้าใจได้ว่าด้วยภาพของโลกที่แตกต่างกันเช่นนี้ ฮีโร่จากค่ายต่าง ๆ จึงไม่สามารถเข้าใจซึ่งกันและกันโดยสิ้นเชิง ตัวละครเข้าใจแต่ละคำต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อถูกถาม Mitrofan เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ เขาบอกว่าเขารู้เรื่องราวมากมายที่คาวเกิร์ลเล่าให้เขาฟัง Mitrofan ไม่ได้ถูกสอนให้เข้าใจความหมายของคำพูดของ Mitrofan อย่างถูกต้อง และแน่นอนว่าจะไม่ได้รับการสอนอีกต่อไป ดังนั้น หัวข้อเรื่องการศึกษาจึงกลายเป็นแก่นของเรื่องตลกทั้งหมด คนรุ่นเก่า (Prostakova, Skotinin) เป็นสัตว์มากกว่าคนเนื่องจากขาดการเลี้ยงดู และเช่นเดียวกันกับ Mitrofan ซึ่งเห็นได้ชัดว่าจะต้องประสบชะตากรรมเดียวกัน

พวกเขาพูดถึงการศึกษาในละครเรื่อง "The Minor" อยู่ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น ในตอนต้นขององก์ที่สี่ โซเฟียปรากฏตัวพร้อมกับหนังสือของบิชอปเฟเนลอนชาวฝรั่งเศสเรื่อง "On the Education of Girls" นางเอกที่ฉลาดไม่เพียงแต่อ่านเท่านั้น แต่ยังแสดงความคิดเห็นด้วย หลังจากนั้นเธอก็พูดคุยกับลุงของเธอ ในทางกลับกัน Skotinins มีความภาคภูมิใจในความจริงที่ว่าพวกเขาไม่เคยเรียนรู้อะไรเลย อย่างไรก็ตาม Prostakova เองก็ยอมรับว่า "นี่คือศตวรรษที่แตกต่าง" ดังนั้นเธอจึงพยายามสอนบางสิ่งให้ลูกชายของเธอสอดคล้องกับข้อกำหนดใหม่แม้ว่าจะไม่ประสบความสำเร็จโดยสิ้นเชิงก็ตาม ครูของ Mitrofan รู้เพียงเล็กน้อย แต่พวกเขาพยายามทำงานอย่างมีสติซึ่งท้ายที่สุดก็ล้มเหลวโดยสิ้นเชิง พวกเขากำลังพยายามสอน Mitrofan เพียงความรู้ภายนอกบางอย่าง แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่ได้รับการศึกษาที่แท้จริงเลยและไม่มีที่ไหนให้เขาได้รับมัน เขาได้รับการอบรมเลี้ยงดูที่หล่อหลอมให้เขาเป็นคนจากพรอสตาโควาผู้รักลูกชายของเธออย่างบ้าคลั่ง อย่างไรก็ตามความรักนี้กลับกลายเป็นว่าเสียโฉมตั้งแต่แรกเริ่มเพราะโดยพื้นฐานแล้วมันเข้าใกล้สัญชาตญาณของสัตว์ - มันไม่ใช่ความรักที่มีสติและเอาใจใส่ เป็นผลให้ Mitrofan ไม่เพียงแต่กลายเป็นคนโง่เขลาเท่านั้น แต่ยังเป็นคนที่ไร้ความปราณีซึ่งสำคัญมากด้วย เขาไม่มีที่ว่างในการเรียนรู้ความรักและความเห็นอกเห็นใจมากไปกว่าการเรียนภาษาเยอรมันหรือคณิตศาสตร์ ในตอนจบของละคร Prostakovs อยู่ภายใต้การดูแลของความโหดร้ายของนายหญิงที่มีต่อข้ารับใช้ของเธอและแม่ก็รีบไปหาลูกชายของเธอเพื่อให้กำลังใจครั้งสุดท้ายเขาแสดงท่าทีต่อเธออย่างเปิดเผย:“ ปล่อยแม่ไปเถอะ คุณบังคับตัวเองอย่างไร ... " และในท้ายที่สุด Prostakova ก็ประสบกับโศกนาฏกรรมส่วนตัวของเธอก็เช่นกันแม้ว่าเธอจะรับรู้โดยคำนึงถึงลักษณะส่วนตัวของเธอก็ตาม: ลูกชายที่เธอรักอย่างบ้าคลั่งผลักเธอออกไปในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดสำหรับเธอ

ดังนั้นทั้งสองรุ่นของค่ายฮีโร่ที่สองที่นำเสนอในภาพยนตร์ตลกโดยไม่เคยได้รับการศึกษาที่เหมาะสมในช่วงเวลาของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นบนบันไดวิวัฒนาการจึงมีความใกล้ชิดกับสัตว์มากกว่าคน ตลอดชีวิตฝ่ายวิญญาณ การค้นหาความจริงของมนุษย์ไม่มีอยู่เลยสำหรับพวกเขา เนื่องจากโดยหลักการแล้วไม่มีชีวิตภายในอยู่ในนั้น มีเพียงสัญชาตญาณทางชีวภาพบางอย่างเท่านั้น สิ่งนี้กลายเป็นสิ่งชั่วร้ายสำหรับตัวเอง: พวกเขาได้ทำลายสิ่งที่สำคัญที่สุดในตัวเองไปนานแล้วและไม่อาจเพิกถอนได้ แต่ผลที่ตามมานั้นรุนแรงขึ้นจากความจริงที่ว่าโดยกำเนิดพวกเขาอยู่ในสังคมชั้นสูงของรัสเซีย - ขุนนางที่ปกครองรัสเซียซึ่งชาวรัสเซียทั้งหมดเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา ในหนังตลก แง่มุมของปัญหานี้ถูกเปิดเผยในความสัมพันธ์ของ Prostakovs กับข้ารับใช้ของพวกเขา โศกนาฏกรรมก็คือ Mitrofan ก็ไม่ต่างจากพ่อแม่ของเขา แต่อนาคตของรัสเซียยังคงอยู่สำหรับคนอย่างเขา ซึ่ง Fonvizin รู้สึกดีมากและมีประสบการณ์อย่างลึกซึ้ง

สิ่งนี้น่าสนใจ: พ่อแม่สอนให้ลูกทำแต่ความดีเท่านั้น พวกเขาต้องการภูมิใจในตัวลูกๆ ของพวกเขา พวกเขากังวลเกี่ยวกับพวกเขา และต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขาเท่านั้น ไม่เพียงแต่มีคำแนะนำเท่านั้น แต่ยังมีข้อห้ามและข้อกำหนดอีกด้วย เมื่อพ่อหรือแม่พูดคุยกับลูกอย่างจริงใจ พวกเขาต้องเข้าใจว่าคำพูดจะสะท้อนอยู่ในจิตวิญญาณของลูกแต่ละคนแม้ว่าจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว ช่วยเหลือพวกเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ชี้นำพวกเขาในชีวิตที่ยากลำบาก สถานการณ์.

ลักษณะของ Mitrofanushka จากภาพยนตร์ตลกเรื่อง Minor

คำอธิบายของตัวละคร

Mitrofan Prostakov ไม่โดดเด่นด้วยคุณสมบัติของตัวละครที่โดดเด่น อันที่จริง นี่เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการขาดการศึกษา (ในแง่ใดก็ตาม) และมารยาทที่ไม่ดี

การดูแลและการอนุญาตจากผู้ปกครองที่มากเกินไปกลายเป็นสาเหตุของการสร้างตัวละครที่ซับซ้อน

เมื่ออายุ 15 ปีเขายังถือว่าเป็นเด็ก - พ่อแม่ของเขาให้อภัยเขามากโดยอ้างว่าเขายังเป็นเด็กและจะโตเร็วกว่านั้น

พ่อแม่ทำให้ลูกชายเสีย - พวกเขาเชื่อว่าชีวิตในวัยผู้ใหญ่เต็มไปด้วยความยากลำบากดังนั้นจึงจำเป็นต้องจัดช่วงวัยเด็กในลักษณะที่ไร้กังวลน้อยที่สุด

เป็นผลให้ Mitrofan เติบโตขึ้นมาตามใจและนิสัยเสีย อย่างไรก็ตามตัวเขาเองไม่สามารถทำความดีหรือมนุษยชาติได้ - ชายหนุ่มทะเลาะกับชาวนาและครูอยู่ตลอดเวลาเป็นคนหยาบคายและโหดร้ายไม่เพียง แต่ต่อพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาด้วย

โดยไม่ได้รับการลงโทษสำหรับการกระทำของเขาหรือการปฏิเสธ เขาเพียงแต่มั่นใจมากขึ้นในความถูกต้องของการกระทำของเขา และยังคงขมขื่นมากขึ้นเรื่อยๆ

Mitrofan ไม่สนใจสิ่งอื่นใดนอกจากการแต่งงาน

เขาไม่รู้วิธีค้นหาความงามและสุนทรียศาสตร์ในโลกรอบตัวเขา - ธรรมชาติศิลปะ เขามีลักษณะคล้ายกับสัตว์ที่ได้รับคำแนะนำจากสัญชาตญาณพื้นฐานเพียงอย่างเดียว

Mitrofan เป็นคนขี้เกียจมาก เขาชอบการวัดชีวิตของปรสิตและแอบย่อง เขาไม่พยายามที่จะบรรลุสิ่งใดในชีวิต แม้ว่าเขาสามารถพัฒนาตัวเองได้หากต้องการก็ตาม เป็นที่น่าสังเกตว่าโดยทั่วไปแล้วเขาเป็นคนฉลาด - Mitrofan ตระหนักดีว่าเขาโง่อย่างไม่น่าเชื่อ แต่ไม่เห็นปัญหาในเรื่องนี้ - โลกเต็มไปด้วยคนโง่ดังนั้นเขาจึงสามารถหา บริษัท ที่เหมาะสมสำหรับตัวเองได้

ทัศนคติต่อผู้อื่น

เรื่องราวของ Mitrofan Prostakov เป็นเรื่องราวทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับคำแนะนำจากแรงจูงใจของการอนุญาตและการไม่ต้องรับโทษตั้งแต่วัยเด็ก พ่อแม่ของชายหนุ่มจมอยู่กับความรักที่มีต่อลูกชายมากเกินไป ซึ่งส่งผลเสียต่อเขาอย่างมากทั้งในฐานะปัจเจกบุคคลและในฐานะหน่วยของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการสื่อสารทางสังคม

เรียนผู้อ่าน! เราขอเชิญคุณวิเคราะห์ภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ที่เขียนโดย Denis Fonvizin

พ่อแม่ของ Mitrofan ไม่ได้ให้ความสำคัญกับลักษณะเฉพาะของการมีปฏิสัมพันธ์ของลูกชายกับสังคม ไม่ได้ทำการปรับเปลี่ยนและไม่ได้แก้ไขข้อผิดพลาดของลูกชายที่เกิดขึ้นเมื่อสื่อสารกับผู้อื่น ซึ่งส่งผลให้ภาพที่ไม่พึงประสงค์อย่างยิ่ง

ในความคิดของ Mitrofan การสื่อสารกับบุคคลเริ่มต้นด้วยการกำหนดตำแหน่งของเขาในสังคม - หากนี่เป็นบุคคลสำคัญ (ขุนนาง) ชายหนุ่มจะพยายามปฏิบัติตามมาตรฐานมารยาทขั้นต่ำซึ่งเป็นเรื่องจริงและนี่เป็นเรื่องยากสำหรับเขา Mitrofan ไม่ได้ยืนทำพิธีร่วมกับคนธรรมดาเลย

ทัศนคติที่ดูหมิ่นและหยาบคายของ Mitrofan ที่มีต่อครูเป็นเรื่องปกติ พ่อแม่จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับลูกชายอีกครั้ง ดังนั้นสถานการณ์จึงพัฒนาไปสู่ระดับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยทั่วไป Mitrofan ได้รับอนุญาตให้หยาบคายต่อผู้อื่น (ส่วนใหญ่เป็นคนที่มีสถานะทางสังคมต่ำกว่าหรือผู้ที่ไม่เข้มแข็งพอที่จะต่อสู้กลับ) ในขณะที่ครูและนักการศึกษาถูกบังคับให้ปฏิบัติตามกฎมารยาทและปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างสุภาพ

ตัวอย่างเช่น ดูเหมือนเป็นเรื่องปกติที่ชายหนุ่มจะอุทานกับครูในลักษณะเดียวกัน: “ขอกระดานให้ฉันหน่อย เจ้าหนูทหาร! ถามว่าจะเขียนอะไร” เช่นเดียวกับการดูถูกพี่เลี้ยงของเขา: “ไอ้เฒ่า”

ผลก็คือแม่ที่รักลูกอย่างบ้าคลั่งก็กลายเป็นเรื่องหยาบคายเช่นกัน ในบางครั้ง Mitrofan ตำหนิแม่ของเขาที่เบื่อเธอแบล็กเมล์เธอ - เขาขู่ว่าจะฆ่าตัวตายและสรุปความพยายามของแม่ของเขาได้สำเร็จ: "คุณล่อลวงฉันโทษตัวเอง"

ทัศนคติต่อการเรียนรู้

ในขณะที่ชนชั้นสูงส่วนใหญ่พยายามที่จะให้การศึกษาที่ดีที่สุดแก่ลูก ๆ ของพวกเขาด้วยความหวังว่าสิ่งนี้จะช่วยให้ลูก ๆ ของพวกเขาประสบความสำเร็จในชีวิต พ่อแม่ของ Mitrofan สอนลูกของพวกเขาเพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สอน - กฤษฎีกาที่ออกโดยปีเตอร์ ข้าพเจ้าขอให้ขุนนางทุกคนสอนลูกหลานของตนในเรื่องเลขคณิต ไวยากรณ์ และพระวจนะของพระเจ้า

ภาพลักษณ์ของ Mitrofan Prostakov สำหรับผู้อ่านยุคใหม่ดูเหมือนจะไม่ปกตินัก - ในกรณีส่วนใหญ่ประวัติศาสตร์และวรรณกรรมให้ภาพของขุนนางที่มีการศึกษาแม้ว่าจะไม่ได้มีจุดประสงค์เสมอไปก็ตาม ภาพลักษณ์ของพรอสตาคอฟดูไม่ธรรมดา แต่ถ้าคุณลองคิดดูก็สามารถสรุปได้ว่าไม่เป็นเช่นนั้น ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการยืนยันจากเอกสารทางประวัติศาสตร์ (พระราชกฤษฎีกาของ Peter I ว่าด้วยการศึกษาภาคบังคับของขุนนาง) - หากสถานการณ์ที่ขาดการศึกษาไม่แพร่หลายก็แทบจะไม่สะท้อนให้เห็นในเอกสารอย่างเป็นทางการ

พ่อแม่ของ Mitrofan ไม่ใช่คนที่มีการศึกษา - ความรู้ของพวกเขาขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตโดยทั่วไปพวกเขาไม่เห็นประเด็นในการศึกษาและถือว่าวิทยาศาสตร์เป็นมาตรการบังคับซึ่งเป็นเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่น ทัศนคติของผู้ปกครองโดยเฉพาะแม่ทำให้เกิดความรู้สึกได้รับการศึกษาที่ไม่จำเป็นในสายตาของ Mitrofan

พ่อแม่ของ Prostakov ไม่สามารถถ่ายทอดความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการศึกษาและโอกาสที่เปิดกว้างสำหรับบุคคลที่มีการศึกษาให้เขาฟังได้และในความเป็นจริงพวกเขาทำสิ่งนี้ไม่ได้ - แม่ของ Mitrofan ถือว่าการศึกษาเป็นสิ่งชั่วร้ายซึ่งเป็นความจำเป็นที่ต้องมีประสบการณ์ . เธอเติมเชื้อเพลิงลงในกองไฟเป็นครั้งคราวโดยแสดงทัศนคติที่แท้จริงของเธอต่อการเรียน:“ เพื่อนของฉัน อย่างน้อยก็เพื่อการแสดง การศึกษา เพื่อให้หูของเขาสามารถเข้าถึงเขาว่าคุณทำงานหนักแค่ไหน!”

กล่าวอีกนัยหนึ่งแม่ไม่เคยประณามลูกชายของเธอสำหรับพฤติกรรมประมาทเลินเล่อในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมซึ่งทำให้ Mitrofan โน้มน้าวต่อไปว่ากระบวนการทั้งหมดนี้ไร้ประโยชน์และไม่จำเป็นและดำเนินการเพียง "เพื่อแสดง" เท่านั้น

ทัศนคตินี้นำไปสู่ปัญหาอื่น - ทัศนคติเชิงลบที่รุนแรงต่อทั้งกระบวนการเรียนรู้และครู

ในการศึกษาเป็นเวลาหลายปี Mitrofan ไม่สามารถก้าวหน้าได้เพียงเล็กน้อยดังนั้นเขาจึงยังคงเป็น "ผู้เยาว์" - เนื่องจากความรู้ไม่เพียงพอชายหนุ่มจึงไม่สามารถรับเอกสารยืนยันการศึกษาของเขาได้ แต่พ่อแม่ของเขาไม่ค่อยกังวลเรื่องนี้

หลังจากสี่ปีของการเรียนรู้การอ่านและเขียน Mitrofan ยังคงอ่านพยางค์ การอ่านข้อความใหม่ยังคงดูเหมือนเป็นงานที่แก้ไม่ได้สำหรับเขา และสิ่งต่างๆ จะไม่ดีขึ้นมากกับคนที่เขารู้จักอยู่แล้ว - Mitrofan ทำผิดพลาดอยู่ตลอดเวลา

เมื่อใช้เลขคณิต สิ่งต่าง ๆ ก็ดูไม่เป็นแง่ดีเช่นกัน - หลังจากศึกษามาหลายปี Mitrofan ก็เชี่ยวชาญการนับถึงสามเท่านั้น

สิ่งเดียวที่ Mitrofan ประสบความสำเร็จคือภาษาฝรั่งเศส ครูของเขาชาวเยอรมัน Vralman พูดค่อนข้างประจบประแจงเกี่ยวกับนักเรียนของเขา แต่ในกรณีนี้ประเด็นไม่ได้อยู่ที่ความโน้มเอียงเป็นพิเศษในการเรียนรู้ภาษาของ Mitrofan แต่ในความสามารถของ Vralman ในการหลอกลวง - Adam Adamovich ไม่เพียงแต่ซ่อนสถานะที่แท้จริงของระดับนักเรียนของเขาได้สำเร็จเท่านั้น แต่ยังหลอกลวง Prostakovs โดยสวมรอยเป็นครู - Vralman เองก็ไม่รู้จักภาษาฝรั่งเศส แต่เมื่อใช้ประโยชน์จากความโง่เขลาของ Prostakovs เขาจึงสร้างรูปลักษณ์ได้สำเร็จ

เป็นผลให้ Mitrofan พบว่าตัวเองเป็นตัวประกันในสถานการณ์ - ในแง่หนึ่งพ่อแม่ของเขาไม่เห็นประเด็นในด้านการศึกษาและค่อยๆ ปลูกฝังตำแหน่งนี้ให้กับลูกชายของพวกเขา ในทางกลับกัน ครูที่โง่เขลาและมีการศึกษาต่ำเนื่องจากความรู้ของพวกเขา จึงไม่สามารถสอนอะไรให้กับชายหนุ่มได้ ในช่วงเวลาที่สถานการณ์กับครูคณิตศาสตร์และไวยากรณ์อยู่ในระดับ "ยาก แต่เป็นไปได้" - ทั้ง Kuteikin และ Tsyfirkin ไม่มีความรู้พิเศษ แต่พวกเขายังคงมีความรู้จำนวนมากดังนั้นสถานการณ์กับ Vralman จึงดูหายนะอย่างสิ้นเชิง - มนุษย์ ใครไม่รู้ภาษาฝรั่งเศสก็สอนภาษาฝรั่งเศส

ดังนั้น Mitrofan Prostakov จึงเป็นตัวแทนของบุคคลที่มีจิตวิญญาณที่ไม่มีนัยสำคัญความปรารถนาเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ จำกัด อยู่ที่เนื้อหนังและความพึงพอใจของสัตว์ตามความต้องการของเขาซึ่งได้มาถึงขีด จำกัด ในการพัฒนาคุณธรรมและจิตวิญญาณของเขา ขัดแย้งกันเมื่อมีโอกาส Mitrofan ไม่พยายามที่จะตระหนักถึงศักยภาพของเขา แต่ในทางกลับกันกลับทำให้ชีวิตของเขาสูญเปล่าโดยเปล่าประโยชน์ เขาค้นพบเสน่ห์บางอย่างในความเกียจคร้านและปรสิตและไม่คิดว่านี่เป็นข้อบกพร่อง

ปัญหาการศึกษาในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "Minor" ของ Fonvizin - เรียงความ

ตัวเลือกที่ 1

หัวข้อที่สำคัญมากยังคงอยู่ตลอดเวลา - ปัญหาการศึกษาในครอบครัว มันเป็นธีมนี้ซึ่งเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดที่ Fonvizin พัฒนาขึ้นในงานของเขา หนังตลกเรื่อง "The Minor" แสดงให้เห็นว่าการเลี้ยงดูบุคคลอย่างถูกต้องตั้งแต่วัยเด็กมีความสำคัญเพียงใด

เนื่องจากหนังตลกเขียนขึ้นในศตวรรษที่ 18 หนังตลกเรื่องนี้จึงแสดงให้เห็นอุดมคติของเจ้าของที่ดินชาวรัสเซียได้อย่างสมบูรณ์แบบ สมัยนั้นผู้คนถูกเลี้ยงดูมาอย่างหยาบคายและโหดร้าย และเป็นพ่อแม่ของ Skotinin และ Prostakova ซึ่งเป็นตัวละครหลักของหนังตลกเรื่อง "Minor" ซึ่งเลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขาเหมือนกัน - โหดร้ายชั่วร้ายอิจฉาริษยาและยังโลภอีกด้วย

นอกจากนี้นอกเหนือจากคุณสมบัติเหล่านี้แล้วในชีวิตของคนเหล่านี้ยังมีความเกลียดชังต่อคนทั่วไป - พวกเขาซึ่งเป็นเจ้าของที่ดินปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนเป็นทาส ดังนั้นทัศนคติของพวกเขาจึงเป็นเพียงความโหดร้ายต่อคนที่โชคร้ายซึ่งไม่ต้องตำหนิอะไรเลย นี่คือสิ่งที่ผู้เขียนมักเน้นย้ำในงานของเขา เนื่องจากการปฏิบัติที่ชั่วร้ายและโหดร้ายต่อประชาชนทั่วไปของเจ้าของที่ดินแสดงให้เห็นว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะเป็นเช่นนี้และแม้กระทั่งลูกหลานของพวกเขาหากเวลาไม่เปลี่ยนแปลง

ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ Fonvizin พูดถึงหัวข้อการศึกษาในหนังตลกของเขา เนื่องจากเป็นครอบครัวนี้ที่ชื่อของพวกเขาเป็นพยานให้พวกเขาได้ดีกว่าตำแหน่งของพวกเขา - Skotinin และ Prostakova ที่สอนลูกชายอย่างไม่ถูกต้องหากพวกเขาสอนอะไรเลย พ่อและแม่เองก็ใจแคบและโง่เขลาเกินไปและโง่เขลาจนไม่สามารถทำให้ลูกชายของพวกเขาเป็นขุนนางที่แท้จริงได้ ผู้เป็นแม่พยายามตามหาครูผู้สูงศักดิ์และฉลาด แต่กลับกลับเจอคนหลอกลวง และพ่อก็พยายามทำให้เป็นที่รู้จักในฐานะเศรษฐีด้วยการใช้กำลัง แม้ว่าเขาจะมีความสามารถ แต่ก็ยังง่ายเกินไปที่จะเป็นขุนนางที่แท้จริง ในงานของเขา Fonvizin มักจะล้อเลียนคนโง่เหล่านี้ที่ไม่รู้ว่าตัวเองต้องการอะไร

ตัวเลือกที่ 2

“ The Minor” เป็นผลงานที่โด่งดังที่สุดของนักเขียนซึ่งเป็นภาพยนตร์ตลกแนวคลาสสิก Fonvizin ซึ่งมีนิสัยประชดเผยให้เห็นในงานของเขาถึงปัญหาการให้ความรู้แก่เยาวชน ไม่ใช่เพื่อสิ่งใดที่เขาให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับสิ่งนี้โดยสังเกตอย่างถูกต้องว่ามีเพียงการศึกษาและการเลี้ยงดูเท่านั้นที่สามารถเลี้ยงดูรัฐบุรุษที่มีค่าควรรุ่นหนึ่งได้

ในปี ค.ศ. 1714 ซาร์นักปฏิรูปได้ออกพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการศึกษาภาคบังคับของขุนนาง สำหรับผู้ที่ไม่มีเวลาหรือไม่ต้องการรับประกาศนียบัตรการศึกษา ได้มีการนำแนวคิด “ผู้เยาว์” กล่าวคือ ยังไม่บรรลุนิติภาวะเพียงพอในการเป็นผู้ใหญ่ การรับราชการ การแต่งงาน และความรับผิดชอบ แล้วคำถามก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับ "เท็จ" และการศึกษาที่แท้จริง พ่อแม่ของ Mitrofan ซึ่งเป็นตัวละครหลักของหนังตลกไม่ได้จ้างครูเพื่อให้ความรู้ใหม่แก่ลูกชายและให้ความรู้แก่เขา มันเป็นอย่างที่มันเป็น ท้ายที่สุดแล้วแม่ก็ลงโทษลูกชายของเธอโดยตรงให้เรียนเพื่อการแสดง โดยเชื่อว่าพวกเขาในฐานะขุนนางทางพันธุกรรมไม่จำเป็นต้องมีประกาศนียบัตร และไม่มีประโยชน์ที่จะ "ทำร้ายศีรษะเล็กๆ ของเขา" และโค้ชผู้สอน Mitrofan เกี่ยวกับความซับซ้อนของชีวิตทางสังคมแนะนำเขาว่าอย่ารายล้อมตัวเองด้วยคนที่ฉลาดมาก แต่ให้ยึดติดกับแวดวงของเขาเอง แน่นอนว่า Mitrofan ถือว่าวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมเป็นวิชาที่ไม่จำเป็น ไม่จำเป็น และน่าเบื่อ ซึ่งไม่ควรใช้เวลาหรือความพยายามเลย

นอกจากความไม่รู้และความสับสนซึ่งซึมซับมาตั้งแต่เด็กแล้วฮีโร่ยังโดดเด่นด้วยความหยาบคายและนิสัยที่ไม่ดี เขาถือว่าทั้งหมดนี้เป็นเรื่องปกติในความสัมพันธ์กับผู้อื่นเพราะนี่คือตัวอย่างที่แม่ของเขาซึ่งเป็น Prostakova ที่โหดร้ายและชั่วร้ายตั้งไว้เพื่อเขาเสมอ เราควรจะแปลกใจไหมที่ลูกชายจะผลักแม่ที่ต้องการความช่วยเหลือจากเขาอย่างสงบและฉับพลัน? “ ผลแห่งความชั่วร้ายมีค่าควร”: การนิสัยเสียมากเกินไป, ความเกียจคร้าน, ความปรารถนาที่จะปกป้องเด็กจากความยากลำบากทั้งหมดมักจะนำไปสู่จุดจบที่คล้ายกันเสมอ คุณไม่สามารถเลี้ยงดูคนที่อ่อนไหวและซื่อสัตย์ซึ่งเคารพพ่อแม่และคนรอบข้างโดยไม่กลายเป็นแบบอย่างแห่งเกียรติยศและความเมตตาต่อเขา การพัฒนาคุณธรรมและศีลธรรมของแต่ละบุคคลเริ่มต้นที่ครอบครัว

ผ่านสุนทรพจน์ของ Pravdin และ Starodum Fonvizin เปล่งความคิดและการไตร่ตรองของเขาเอง: สิ่งสำคัญคือการมีจิตใจที่ใจดีและจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์และของกำนัลที่มีค่ามากกว่าที่คุณสามารถมอบให้ลูกของคุณได้คือการเลี้ยงดูที่ดี การศึกษาและความกระหายในความรู้ไม่ใช่มรดกมากมาย การแสดงตลกของ Fonvizin มีความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้เนื่องจากเผยให้เห็นผลที่ตามมาจากทัศนคติที่ไม่ประมาทต่อการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่

ตัวเลือกที่ 3

• “ The Minor” เป็นผลงานที่ดีที่สุดของ Fonvizin
• ภาพของพรอสตาโควา
• ภาพของ Mitrofanushka
• บุคคลขั้นสูงในการแสดงตลก (ภาพของ Starodum)

Denis Ivanovich Fonvizin เป็นหนึ่งในนักเขียนชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดในศตวรรษที่ 18 ภาพยนตร์ตลกที่ดีที่สุดของเขาเรื่อง “The Minor” ยังคงอยู่ในละครของโรงละครหลายแห่ง ปัญหาหลักประการหนึ่งที่พบในหนังตลกเรื่องนี้คือปัญหาการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่และ "ความไม่รู้ของคนรุ่นเก่า" (V. G. Belinsky)

แน่นอนว่าเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ควรพิจารณาภาพลักษณ์ของ Mitrofanushka แต่ฉันคิดว่าจุดสำคัญกว่าที่นี่คือการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมที่ผู้เยาว์เติบโตและถูกเลี้ยงดูมา

แน่นอนว่านางพรอสตาโควาผู้เป็นแม่มีอิทธิพลอย่างมากต่อฮีโร่ เธอละลายในตัวลูกชายของเธออย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ และเลี้ยงดูเขาในวิธีที่ดีที่สุดที่เธอสามารถทำได้ - ปั้นเขาให้มีรูปร่างและอุปมาอุปไมยของเธอเอง

เมื่อถึงจุดเริ่มต้นของหนังตลกจุดยืนของนางพรอสตาโควาในเรื่องการศึกษาก็ถูกระบุ เธอถือว่าคำพูดของ Trishka ซึ่งกล่าวว่า Caftan ควรเย็บโดยผู้ที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษ - ช่างตัดเสื้อเพื่อเป็น "การให้เหตุผลที่ดีที่สุด" เธอยังโกรธเคืองที่โซเฟียสามารถอ่านข้อความได้: "นี่คือสิ่งที่เรามาถึงแล้ว!" พวกเขาเขียนจดหมายถึงสาวๆ! สาวๆ อ่านออกเขียนได้!” พรอสตาโควาเองก็อ่านหนังสือไม่ออกและถือว่านี่เป็นสัญญาณของการเลี้ยงดูที่ดี อย่างไรก็ตาม เธอไม่ได้สำรองอะไรไว้ให้กับ Mitrofanushka ของเธอ เธอพยายาม "ให้ความรู้" เขา และจ่ายเงินให้ "ครูสามคน" Prostakova มั่นใจว่า Mitrofanushka ของเธอไม่ได้เลวร้ายไปกว่าญาติคนอื่น ๆ ของเธอที่ "นอนตะแคงกำลังบินไปประจำตำแหน่ง"

“ครู” ของ Mitrofanushka ที่แม่ของเขาเลือกทำให้เกิดเสียงหัวเราะ วิชาเลขคณิตสอนโดย Tsyfirkin ทหารที่เกษียณอายุราชการ และ Kuteikin นักสัมมนาที่มีการศึกษาเพียงครึ่งเดียวสอนเรื่องการรู้หนังสือซึ่ง "กลัวขุมนรกแห่งปัญญา" และไม่ได้เรียนต่อ วราลมาน อดีตโค้ช ต้องสอนภาษาต่างประเทศ มารยาทดี และให้ข้อคิดการใช้ชีวิตของ “สังคม” เป็นที่ชัดเจนว่าครูดังกล่าวสามารถให้ความรู้เชิงลึกอะไรได้บ้าง แต่ถึงแม้ความรู้เพียงเล็กน้อยที่พวกเขาพยายามจะใส่ไว้ในหัวของพงก็ยังไม่มีผู้อ้างสิทธิ์ Prostakova ติดตามทุกชั้นเรียนอย่างเคร่งครัด เธอรู้สึกเสียใจแทนลูกชาย เธอกลัวว่าการเรียนจะทำให้เขาปวดหัว จึงประกาศยุติชั้นเรียนที่ยังเพิ่งจะเริ่ม

Prostakova ไม่เพียงแต่ไม่รู้หนังสือเท่านั้น แต่คุณสมบัติของมนุษย์ของเธอยังทำให้เป็นที่ต้องการอีกด้วย เธอไม่คิดว่าคนรับใช้เป็นคน: เธอเรียกพวกเขาว่า "สัตว์เดรัจฉาน" และ "ตัวประหลาด" Palashka ไม่สามารถป่วยได้เพราะเธอ "ไม่ใช่ผู้สูงศักดิ์" และ Eremeevna ได้รับห้ารูเบิลต่อปีและห้า "ตบต่อวัน" สำหรับการรับใช้ที่ซื่อสัตย์ของเธอ . เธอเป็นคนหน้าซื่อใจคด เมื่อตระหนักว่าผู้มาเยี่ยมคือ Starodum คนเดียวกัน เขาจึงพยายามแสร้งทำเป็นเป็นคนที่เขาไม่ได้เป็นจริงๆ เธอเปลี่ยนทัศนคติที่มีต่อโซเฟียไปอย่างมากหลังจากที่เธอรู้ว่าเธอเป็นทายาทที่ร่ำรวย ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ Starodum พูดเกี่ยวกับ Prostakova และคนอย่างเธอ: "คนโง่เขลาที่ไม่มีวิญญาณก็เป็นสัตว์ร้าย!"

เป็นเรื่องน่าสนใจที่ Prostakova ด้วยความรักที่มีต่อลูกชายของเธอ ยังคงตระหนักว่าเขาจะพบว่าตัวเองอยู่ในสังคมที่แตกต่าง เขาจะถูกรายล้อมไปด้วยคนฉลาดที่จะ "บอกว่าเขาเป็นคนโง่" เกี่ยวกับ Mitrofanushka Vralman ตอบสนองต่อข้อกังวลของ Prostakova ที่ว่ามีคนแบบ Mitrofanushka “หลายล้านคน” ในโลก ฉันคิดว่านี่คือที่สุด

Mitrofanushka เรียนรู้บทเรียนจากแม่ของเขาอย่างมั่นคง เขายังหยาบคายต่อผู้อื่นรวมถึงตัว Prostakova ด้วย เขาไม่อยากเรียน เช่นเดียวกับแม่ของเขา เขาคลานต่อหน้าคนเหล่านั้นที่เขาจะได้รับผลประโยชน์บางอย่าง Prostakova ปรนเปรอและทะนุถนอมลูกชายของเธอ แต่เมื่อแผนการของเธอพังทลาย Mitrofanushka ก็หันหลังให้กับเธอ: "ไปเถอะแม่คุณบังคับตัวเองอย่างไร ... "

ภาพของ Starodum, Milon, Sophia และ Pravdin นั้นแตกต่างกับตระกูล Prostakov ที่โง่เขลา วีรบุรุษเหล่านี้แสดงถึงอนาคตของสังคมและประเทศชาติ

ภาพลักษณ์ของ Starodum รวบรวมอุดมคติของผู้เขียนเกี่ยวกับบุคคลที่ก้าวหน้าผู้รู้แจ้ง ผู้เขียนบทตลกระบุแนวคิดเรื่อง “คนขั้นสูง” ด้วยแนวคิด “มีการศึกษาและมีคุณธรรมสูง” Starodum บอกว่าเขาได้รับการเลี้ยงดูจากพ่อของเขาซึ่งถือว่าสิ่งต่อไปนี้เป็นกฎหลักของการเลี้ยงดู: “ ... มีหัวใจ มีจิตวิญญาณ แล้วคุณจะเป็นผู้ชายตลอดเวลา” Starodum เชื่อว่าไม่เพียงแต่จิตใจเท่านั้นที่นำเกียรติมาสู่บุคคล จิตใจที่ไม่มีศีลธรรมอันดีตาม Starodum เป็นวลีที่ว่างเปล่า “...วิทยาศาสตร์ในตัวคนเลวทรามเป็นอาวุธร้ายแรงในการทำความชั่ว” เขากล่าว

เขาและปราฟดินพูดถึง "คนที่มีค่าควร" สรุปว่าความเป็นอยู่ที่ดีของรัฐขึ้นอยู่กับการศึกษาของคนรุ่นใหม่

Fonvizin ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง The Minor ทำให้เกิดปัญหาร้ายแรง - ปัญหาการศึกษา คำถามนี้มีและอาจจะครอบงำผู้คนอยู่ตลอดเวลา ฉันคิดว่าต้องขอบคุณการตั้งคำถามนี้ในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" จึงไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องในยุคของเราและชื่อ Mitrofanushka ก็กลายเป็นชื่อที่ใช้ในครัวเรือน

และการศึกษาของศตวรรษที่ 18 นั้นจัดแสดงในงานหลักของ Denis Fonvizin และการพัฒนาของความขัดแย้งนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยพฤติกรรมของฮีโร่และคุณลักษณะของพวกเขา "The Minor" เป็นภาพยนตร์ตลกที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับปัญญาชนหลอกที่เรียนบทเรียนจากครูชั้นนำของรัฐ แต่ตัวพวกเขาเองไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย ตัวละครหลักก็เช่นกัน Mitrofan

สรุป. "ไมเนอร์" เป็นภาพยนตร์ตลกเพื่อการศึกษาที่ดีที่สุด

ครอบครัว Prostakov กำลังจะแต่งงานกับ Mitrofan ลูกชายคนเดียวของพวกเขากับ Sophia ที่ฉลาดและสวยงาม สโกตินินยังตั้งเป้าไปที่เจ้าสาวซึ่งหลังจากการเฉลิมฉลองต้องการครอบครองสิ่งมีชีวิตในหมู่บ้าน - หมูซึ่งเขาเป็นนักล่าตัวใหญ่ อย่างไรก็ตามโซเฟียไม่มีความรู้สึกต่อคู่ครองคนใดและกำลังรอคนที่สาม - ชายหนุ่มมิลอนที่มีมารยาทดีและมีการศึกษา ก่อนงานแต่งงานไม่นาน Starodum ลุงของหญิงสาวก็ปรากฏตัวขึ้นและประกาศมรดกก้อนโต Prostakovs เมื่อได้ยินเรื่องนี้แล้วต้องการเร่งการจับคู่และก่อนหน้านั้นพวกเขาก็สอนลูกชายให้อ่านและเขียน นับจากนี้เป็นต้นไป กิจกรรมต่างๆ จะเริ่มต้นขึ้น ปัญหาการเลี้ยงดูและการศึกษาแก้ไขในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "ไมเนอร์" ได้อย่างไร?

Mitrofan เป็นเยาวชนที่ยังไม่ได้ทำหน้าที่ในการให้บริการสาธารณะและไม่มีจิตใจที่เฉียบแหลม ระหว่างเรียน เขาหยาบคายกับครูและล้อเลียนพวกเขา ไม่เคารพแม่เลย และประกาศว่า “ฉันไม่อยากเรียน แต่ฉันอยากแต่งงาน!” โชคดีที่ Starodum และ Milon ปรากฏตัวในหมู่บ้านตรงเวลาและกำลังจะพาโซเฟียไปจาก Prostakovs แม่ของครอบครัวไม่เคยหยุดที่จะยืนกรานกับตัวเองและอวดอ้างเกี่ยวกับความสำเร็จในจินตนาการของลูกชายของเธอ Starodum เชื่อมั่นว่า Mitrofan ต้องได้รับการศึกษาและการเลี้ยงดูที่ดีก่อนอื่น: พงพูดไม่รู้หนังสือและไม่สามารถตอบคำถามง่ายๆได้ การแต่งงานของโซเฟียกับเขาจะไม่มีวันเกิดขึ้นเนื่องจากหญิงสาวยินยอมกับมิลอน Prostakovs ยังคงอยู่ในหมู่บ้านของพวกเขาและ Starodum ก็จากไปพร้อมกับเจ้าสาวและเจ้าบ่าวที่เพิ่งสร้างใหม่

ปัญหาการศึกษาในสังคมศตวรรษที่ 18 โดยใช้ตัวอย่างครอบครัวพรอสตาคอฟ

ในรัสเซียและทั่วโลกมีการพัฒนาความคิดทางวิทยาศาสตร์และปรัชญา ร้านเสริมสวยและโรงเรียนเปิดทำการ เนื่องจากการศึกษาที่ดีถือเป็นเรื่องทันสมัย ​​โดยเฉพาะในหมู่ขุนนาง การตรัสรู้ไม่ได้จบลงด้วยความรู้ภาษาต่างประเทศและความสามารถในการประพฤติตัวในสังคม บุคคลต้องสามารถอ่าน เขียน และนับได้ และการศึกษาในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" นำเสนอในลักษณะที่แตกต่างออกไป คนรุ่นเก่า เช่น นางพรอสตาโควา เชื่อว่าการศึกษาไม่จำเป็นเลย Mitrofan ไม่ต้องการเลขคณิตในชีวิต: "เรามีเงิน เราจะคิดให้ดีหากไม่มี Pafnutich" อย่างไรก็ตาม Prostakova บังคับให้ลูกชายของเธอเรียนหนังสือเพื่อให้เขาดูดีในสายตาของสาธารณชน

รูปภาพของฮีโร่ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ

"The Minor" เป็นภาพยนตร์ตลกคลาสสิกที่มีการสังเกตความสามัคคีทั้งหมดรวมถึงการมีชื่อที่พูดด้วย เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้อ่านที่จะเดาว่า Prostakova, Skotinin และ Vralman เป็นตัวละครเชิงลบ: ตัวแรกนั้นง่ายพอ ๆ กับสาม kopecks ตัวที่สองโดดเด่นด้วยความหลงใหลในวัวควายตัวที่สามโกหกมากจนลืมเกี่ยวกับต้นกำเนิดของเขา โดยใช้ตัวอย่างของตัวละครเชิงลบอีกตัวหนึ่ง Mitrofanushka ผู้เขียนหยิบยกปัญหาในปัจจุบันของการเลี้ยงดูและการศึกษา

ในหนังตลก Pravdin และ Milon คือผู้ถือคุณธรรม พวกเขาต้องการช่วยเหลือโซเฟียจากหมู่บ้านพรอสตาคอฟ และพวกเขาก็ทำสำเร็จ คนเหล่านี้ได้รับการศึกษาที่ดีที่สุด และพวกเขาพูดถึง "คนโง่เขลาที่ไม่มีจิตวิญญาณ" เช่น Mitrofan สุนทรพจน์ของวีรบุรุษเชิงบวกนั้นประเสริฐ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้อ่านยังคงพูดถึงพวกเขา

รูปภาพของไมโตรฟาน

หนังตลกเรื่อง "ไมเนอร์" กลายเป็นเรื่องที่น่าสนใจด้วยตัวละครที่ไม่ปกติของตัวละครหลัก นางพรอสตาโควาในลูกชายคนเดียวของเธอ เธออวดดีถึงการศึกษาที่ดีของเขา แม้ว่าเขาจะไม่เคยเรียนรู้การอ่านและเขียนและวิทยาศาสตร์อื่นๆ ก็ตาม Fonvizin เขียนบทตลกคลาสสิกที่ดีที่สุดโดยบรรยายถึงความขัดแย้งของการตรัสรู้ซึ่งผู้อ่านสามารถเจาะลึกลงไปได้โดยการอ่านเนื้อหาทั้งหมด

และคุณลักษณะของพวกเขา

นางพรอสตาโควาจ้างครูสามคนให้กับลูกชายของเธอ ได้แก่ Tsyfirkin, Kuteikin และ Vralman คนแรกมีค่าและซื่อสัตย์ที่สุด Pafnutich Tsyfirkin มีความรับผิดชอบต่อประเด็นด้านการศึกษาและพยายามอย่างเต็มที่ในการสอนเลขคณิตของ Nedoroslya แต่กลับต้องเผชิญกับการคุกคามจาก Prostakova และ Vralman ในตอนท้ายของหนังตลก เขาปฏิเสธการจ่ายเงินสำหรับงานของเขา เพราะในขณะที่เขายอมรับ เขาล้มเหลวในการสอนวิทยาศาสตร์ให้กับ Mitrofan

Kuteikin ซึ่งเป็นเซมินารีที่มีการศึกษาเพียงครึ่งเดียว อวดว่าเขามีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ แต่เขาก็ไม่สามารถหาแนวทางที่ถูกต้องสำหรับ Nedoroslya ได้เช่นกัน ในเวลาสี่ปีของการเรียนไวยากรณ์ Mitrofan “จะไม่เข้าใจบรรทัดใหม่” ในตอนจบ Kuteikin เรียกร้องค่าตอบแทนไม่เพียงแต่สำหรับชั่วโมงสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรองเท้าที่ชำรุดด้วย

Vralman ได้รับความโปรดปรานจาก Prostakovs ด้วยสุนทรพจน์ที่ประจบประแจง ครูเท็จอ้างว่า Mitrofan รู้วิธีประพฤติตนในสังคมก็เพียงพอแล้ว และคณิตศาสตร์และไวยากรณ์จะไม่เป็นประโยชน์ต่อเขา ในไม่ช้า Starodum ก็เปิดเผย Vralman: เขาจำได้ว่าเขาเป็นโค้ชที่เกษียณแล้วซึ่งเริ่มมีส่วนร่วมในงานฝีมือใหม่ ปัญหาของการเลี้ยงดูและการศึกษาในภาพยนตร์ตลกเรื่อง "The Minor" ได้รับการแก้ไขในตอนจบ: พวกเขาตัดสินใจส่ง Mitrofan ไปที่กองทัพเนื่องจากชายหนุ่มหูหนวกด้านวิทยาศาสตร์และมารยาทพื้นฐาน

ความหมายของฉากสุดท้าย

ชื่อของหนังตลกเผยให้เห็นแก่นแท้ของ Mitrofan ซึ่งเป็นลักษณะเชิงลบของเขา ผู้เยาว์ไม่เพียงแต่หูหนวกในเรื่องการศึกษาเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงการไม่เคารพคนรุ่นเก่าอีกด้วย เขาทำให้แม่ของเขาตกใจที่ให้ความสำคัญกับเขาและพยายามอย่างเต็มที่เพื่อเขา พวกเขาพูดถึงคนอย่างนางพรอสตาโควาว่าพวกเขารักลูกมากเกินไป “ ไปเถอะแม่” Mitrofanushka บอกเธอหลังจากนั้นหญิงผู้น่าสงสารก็หมดสติไปและ Starodum ก็สรุปว่า: "สิ่งเหล่านี้เป็นผลแห่งความชั่วร้าย" ผู้เขียนให้ความหมายอันลึกซึ้งในตอนจบ: ผู้คนที่ในตอนแรกหูหนวกต่อวิทยาศาสตร์แทบจะไม่ได้รับความปรารถนาที่จะเรียนรู้หลังจากผ่านไปหลายปี ดังนั้นพวกเขาจึงยังคงโง่เขลาต่อไป การขาดการศึกษายังก่อให้เกิดคุณสมบัติเชิงลบอื่น ๆ ของมนุษย์: ความตระหนี่, ความหยาบคาย, ความโหดร้าย

ในตอนท้ายของละครผู้ถือคุณธรรม - โซเฟีย, มิลอน, ปราฟดินและสตาโรดัม - ออกจากหมู่บ้านพรอสตาคอฟ “ผู้โง่เขลาไร้วิญญาณ” จะต้องเลือกเส้นทางการพัฒนาตนเอง โลกทัศน์ของพวกเขาจะต้องเปลี่ยนไป ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะยังคงไร้วิญญาณเหมือนเดิม

1) Raskolnikov พูดถึงแรงจูงใจในการฆาตกรรม Sonya รับรู้คำสารภาพของเขาอย่างไร เราจะอธิบายจุดยืนที่แตกต่างกันของพวกเขาได้อย่างไร 2) ตำแหน่งของ Sonya มีอิทธิพลหรือไม่

เกี่ยวกับการตัดสินใจของ Raskolnikov ที่จะสารภาพ?

ฮีโร่เข้าใจถึงความเป็นไปได้ของความอ่อนน้อมถ่อมตนอย่างไรและเขาจะถ่อมตัวลงหรือไม่?

การทำงานหนักของ Sonya ส่งผลต่อ Raskolnikov อย่างไร?

1)อะไร

กระแสวรรณกรรมเกิดขึ้น
อยู่ในช่วงทศวรรษ 1900 เหรอ?
2) อะไร
นำเสนอสิ่งใหม่ที่เป็นพื้นฐานให้กับละคร
"The Cherry Orchard" โดย Chekhov? (ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ
จำเป็นต้องมีคุณสมบัติของ “ละครใหม่”)
3)สำหรับ
ว่าตอลสตอยถูกคว่ำบาตรจากคริสตจักร (ถูกทรยศ)
คำสาปแช่ง)?
4)ชื่อ
ชื่อผู้เสื่อมทั้งสามคนและอธิบายว่า
คุณคิดว่าสิ่งนี้เป็นอย่างไร?
ทิศทางในวรรณคดี (หรือไม่ตามที่คุณ
– สำเนาจากการบรรยาย)
5)อะไร
Acmeism คืออะไร? (เขียนคำต่อคำ
จากอินเทอร์เน็ต - ฉันจะไม่นับ) ชื่อ
ผู้เขียน Acmeist หลายคน
6)ใคร
กลายเป็นชาวนาคนใหม่หลักของเรา
กวีเหรอ? ขบวนการวรรณกรรมอะไร
เขาพยายามสร้างมันขึ้นมาในภายหลังหรือเปล่า? เคยเป็น
มันจะเป็นไปได้ไหม (กับใคร
จัดขึ้น)?
7)หลังจากนั้น
การปฏิวัติวรรณคดีรัสเซีย พ.ศ. 2460
ถูกแบ่งออกเป็น...และ...โดยไม่ได้ตั้งใจ
8) จาก
โรงเรียนแนวหน้าก็ออกมาแบบนี้
กวีอย่างมายาคอฟสกี้ มีความคิดสร้างสรรค์แบบไหน.
ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่แห่งศตวรรษที่ 20 เป็นแรงบันดาลใจ
กวีของโรงเรียนนี้เหรอ? ทำไม
9)บี
กลุ่มวรรณกรรมในช่วงปี ค.ศ. 1920 ถือกำเนิดขึ้น
“พี่น้องเซเรเปียน” นี่มันวงอะไรกันเนี่ย
เธอตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับตัวเอง?
ซึ่งนักเขียนชื่อดังก็มีส่วนในเรื่องนี้ด้วย
กลุ่ม?
10)ชื่อ
หนังสือที่สำคัญที่สุดของไอแซค บาเบล เกี่ยวกับ
หล่อนคือใคร? (พูดไม่กี่คำก็ถ่ายทอด.
พล็อต)
11)ชื่อ
2-3 ผลงานของ Bulgakov
12)อะไร
เราสามารถนำเสนอผลงานของ Sholokhov ได้
สู่ความสมจริงทางสังคม? (งานนี้
สอดคล้องกับอุดมการณ์อย่างเป็นทางการของสหภาพโซเวียต
จึงได้รับการตอบรับอย่างล้นหลาม)
13) โชโลคอฟ
ในภาษา "ดอนเงียบ" ใช้บ่อยมาก
คำพูดจากท้องถิ่น...
14)อะไร
เขียนงานที่สำคัญที่สุด
บอริส ปาสเตอร์นัค? ชื่อหลักคืออะไร?
ฮีโร่? ช่วงเวลาไหน
ครอบคลุมงานไหม? และสิ่งสำคัญคืออะไร
เหตุการณ์นี้เป็นศูนย์กลางของนวนิยายเรื่องนี้
15)บอกฉัน
เกิดอะไรขึ้นกับวรรณกรรมในช่วงทศวรรษปี 1930
ปี

ครึ่งชั่วโมงต่อมา Nikolai Petrovich ก็เข้าไปในสวนไปยังศาลาที่เขาชื่นชอบ ความคิดที่น่าเศร้าเกิดขึ้นกับเขา เป็นครั้งแรกที่เขาตระหนักอย่างชัดเจนถึงการแยกทางกับลูกชายของเขา

เขามีความคิดที่ว่าทุกๆ วันมันจะใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นเขาจึงใช้เวลาทั้งวันในฤดูหนาวในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อผลงานล่าสุดโดยเปล่าประโยชน์ ฉันฟังบทสนทนาของคนหนุ่มสาวโดยเปล่าประโยชน์ เปล่าประโยชน์เลยที่เขาจะยินดีเมื่อเขาสามารถแทรกคำพูดของเขาเข้าไปในสุนทรพจน์อันเร่าร้อนของพวกเขาได้ “พี่ชายบอกว่าเราพูดถูก” เขาคิด “และเมื่อแยกความภาคภูมิใจทั้งหมดออกไป สำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกเขาอยู่ไกลจากความจริงมากกว่าเรา และในขณะเดียวกันฉันก็รู้สึกว่ามีบางอย่างอยู่เบื้องหลังพวกเขา.. สิ่งที่เราไม่มี มีข้อได้เปรียบเหนือเรา... เยาวชน ไม่: ไม่ใช่แค่เยาวชนเท่านั้น Nikolai Petrovich ก้มศีรษะลงแล้วเอามือไปปิดหน้า “แต่ปฏิเสธบทกวีเหรอ?” เขาคิดอีกครั้ง “ไม่เห็นอกเห็นใจกับศิลปะ ธรรมชาติเหรอ..” และเขามองไปรอบ ๆ ราวกับอยากจะเข้าใจว่าเราไม่สามารถเห็นอกเห็นใจกับธรรมชาติได้อย่างไร เป็นเวลาเย็นแล้ว พระอาทิตย์หายไปหลังต้นแอสเพนเล็กๆ ที่อยู่ห่างจากสวนไปครึ่งไมล์ เงาของมันทอดยาวไปทั่วทุ่งที่ไม่มีการเคลื่อนไหวอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ชายร่างเล็กคนหนึ่งกำลังวิ่งเหยาะๆ บนหลังม้าขาวไปตามเส้นทางแคบๆ มืดๆ ไปตามป่าไม้ เขามองเห็นได้ชัดเจน ไปจนถึงแผ่นบนไหล่ของเขา แม้ว่าเขาจะขี่ม้าอยู่ในเงามืดก็ตาม ขาของม้าเปล่งประกายอย่างน่าพอใจและชัดเจน รังสีของดวงอาทิตย์ปีนเข้าไปในป่าละเมาะและเดินผ่านพุ่มไม้อาบกิ่งแอสเพนด้วยแสงอันอบอุ่นจนกลายเป็นเหมือนลำต้นของต้นสนและใบของพวกมันเกือบจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินและ ท้องฟ้าสีครามอ่อน แดงเล็กน้อยเมื่อรุ่งสาง ลอยอยู่เหนือท้องฟ้า นกนางแอ่นกำลังบินสูง ลมหยุดสนิท ผึ้งที่ล่าช้าส่งเสียงพึมพำอย่างเกียจคร้านและง่วงนอนในดอกไลแลค คนกลางเกาะกันเป็นแถวบนกิ่งก้านที่โดดเดี่ยวและห่างไกล “ดีมากพระเจ้าข้า!” - คิดว่า Nikolai Petrovich และบทกวีที่เขาชื่นชอบก็มาถึงปากของเขา เขาจำ Arkady, Stoff und Kraft ได้ - และเงียบไป แต่ยังคงนั่งต่อไปดื่มด่ำกับความคิดที่เหงาและเศร้าต่อไป เขาชอบที่จะฝัน ชีวิตในชนบทได้พัฒนาความสามารถนี้ในตัวเขา นานมาแล้วที่เขาฝันแบบเดียวกัน รอลูกชายอยู่ที่ลานโรงแรม และตั้งแต่นั้นมาก็มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ที่ยังไม่ชัดเจนก็ถูกกำหนดไว้แล้ว... และอย่างไร!

ค1. กำหนดแนวคิดหลักของชิ้นส่วนและแสดงความคิดเห็นสั้น ๆ เกี่ยวกับคำกล่าวของนักวิจารณ์: “ บาซารอฟยังคงพ่ายแพ้ ไม่ใช่พ่ายแพ้ด้วยใบหน้าหรืออุบัติเหตุแห่งชีวิต แต่ด้วยแนวคิดเรื่องชีวิต”