Institusi pendidikan negeri kota
"Sekolah Menengah Gavrilovsky"
Tugas untuk tahap sekolah
Olimpiade Seluruh Rusia
sastra untuk kelas 8
Materi yang dikembangkan:
Guru bahasa dan sastra Rusia
Borisova Marina Anatolyevna
Tahun Pelajaran 2013 – 2014
I. Pengetahuan tentang teks sastra.
- Dari karya apa karakter-karakter ini? Siapa penulisnya?
1) Ochumelov.
2) Deforasi.
3) Natalya Savishna.
4) Putri Volkonskaya.
- Pahlawan manakah dari karya sastra Rusia yang sedang kita bicarakan? Sebutkan penulis, karya dan karakter.
- Dia belajar dengan lebih rela dan tanpa ketegangan yang biasanya diterima oleh karakter yang sulit dan kuat. Dia lebih banyak akal dibandingkan saudaranya; lebih sering dia menjadi pemimpin perusahaan yang agak berbahaya dan terkadang, dengan bantuan pikiran inventifnya, dia tahu bagaimana menghindari hukuman. Dia juga haus akan prestasi, tetapi pada saat yang sama jiwanya dapat diakses oleh perasaan lain.
- ...Orang yang baik hati: dia merawat kuda kita, mengepang surainya, datang kepada pendeta untuk meminta berkat; tetapi jika Anda tidak memberinya sendok tambahan di meja atau pendeta tidak memberinya berkat tambahan selama liburannya di gereja, maka... dia akan bersenang-senang...
II. Tugas sejarah dan sastra.
- Peristiwa sejarah apa saja yang tercermin dalam karya sastra berikut?
“The Iliad” oleh Homer, “The Wolf in the Kennel” oleh I.A. Krylov, “Taras Bulba” oleh N.V. Gogol, “The Captain’s Daughter” oleh A.S.
- Bandingkan deskripsi Pugachev dalam novel “The Captain’s Daughter” dan dalam “The History of Pugachev” oleh A.S. Apa persamaan dan perbedaan dari uraian tersebut? Menurut Anda apa yang menyebabkan perbedaan deskripsi tersebut?
"Putri Kapten"
Penampilannya tampak luar biasa bagi saya: usianya sekitar empat puluh, tinggi rata-rata, kurus, dan berbahu lebar. Jenggot hitamnya menunjukkan sedikit uban; mata besar yang lincah itu terus mengamati sekeliling. Wajahnya memiliki ekspresi yang agak menyenangkan, namun nakal. Rambutnya dipotong membentuk lingkaran; dia mengenakan mantel compang-camping dan celana Tatar.
"Kisah Pugachev"
Orang asing itu tingginya rata-rata, berbahu lebar, dan kurus. Jenggot hitamnya mulai memutih. Dia mengenakan mantel unta dan bersenjatakan senapan.
1) “Svetlana”, “Lyudmila”, “Putri Tidur”, “Raja Hutan”.
2) “Brigadir”, “Tata Bahasa Pengadilan Umum”, “Pertanyaan”.
3) "Pesawat", "Malaikat", "Iblis", "Tebing", "Buronan", "Tiga Telapak Tangan", "Tanah Air".
AKU AKU AKU. Pengetahuan tentang teori sastra.
6. Berikut adalah istilah-istilah yang dikumpulkan menjadi tiga kelompok, namun secara tidak sengaja tercampur. Tentukan kelompok kata apa, beri nama setiap kelompok kata, lakukan koreksi.
A ) daktil a) perbandingan a) pepatah
B) cerita b) iambik b) fabel
B) romansa c) anapaest c) hiperbola
D) trochee d) metafora d) puisi
E) julukan e) personifikasi e) antitesis
7. Tulis artikel sastra: “Hiperbola adalah…”.
8. Tentukan genre masing-masing karya, kutipannya diberikan.
1)
Bukan pohon ek basah yang membungkuk ke tanah,
Bukan daun kertas yang terbentang, -
Anak laki-laki itu berbaring di depan ayahnya,
Dia meminta restunya:
Oh astaga, ayah sayang!
Beri aku restumu,
Saya akan pergi ke ibu kota Kyiv yang megah,
Berdoalah kepada para pembuat keajaiban di Kyiv,
Hipotek untuk Pangeran Vladimir,
Layani dia dengan setia,
Membela iman Kristen.
2) Setelah beberapa waktu, Metropolitan Alexy yang suci meninggal, dan sekali lagi Beato Sergius dipaksa dengan doa oleh para pangeran agung dan seluruh rakyat untuk menerima takhta kota metropolitan Rusia.
3) Seekor rubah yang lapar memperhatikan seikat buah anggur yang tergantung di pokok anggur dan ingin mengambilnya, tetapi tidak bisa. Dia pergi dan berkata: “Dia belum matang.” Yang lain tidak dapat melakukan apa pun karena kurangnya kekuatan, tetapi menyalahkan hal itu pada kebetulan.
4) Jika Anda suka bersepeda, Anda juga suka membawa kereta luncur.
5)
Ada tambalan di depan,
kait di belakang
bek tengah,
bulu di bagian belakang.
9. Sarana ekspresi artistik apa yang digunakan penulis?
- Ayatmu, seperti ruh Tuhan, mengalir deras di atas kerumunan
Dan, ulasan tentang pemikiran mulia,
Kedengarannya seperti beldi menara veche
Pada hari-hari perayaan dan kesusahan nasional.
M.Yu.Lermontov.
2) Sepanjang jalan yang tersembunyi dan tuli,
Senja mulai memasuki semak-semak hutan.
Ditutupi dengan daun kering
Hutan menjadi sunyi - mereka sedang menunggu malam musim gugur.
I.bunin
Berdasarkan pertanyaan yang diajukan, tulislah esai - analisis puisi. Anda dapat menjawab pertanyaan dalam urutan apa pun, Anda tidak boleh menjawab semua pertanyaan, tetapi Anda harus menulis teks yang koheren.
Kota yang indah terkadang menyatu
Dari awan yang beterbangan;
Tapi hanya angin yang akan menyentuhnya,
Dia akan menghilang tanpa jejak;
Makhluk yang begitu instan
Mimpi puitis
Hilang dari nafas
Keributan yang asing.
E.Baratinsky
- Tentang apa puisi ini (tentukan topiknya), gagasan utamanya (rumuskan sendiri atau temukan di baris-baris puisi).
- Puisi ini dapat dibagi menjadi bagian semantik apa? Berdasarkan teknik apa?
- “Kesombongan yang asing” apa yang dimaksud pada baris terakhir?
- Menurut penulis, apa yang menyebabkan kematian puisi?
- Cobalah untuk mendefinisikan dalam satu kata apa yang “menghilang”.
6. Sarana ekspresi apa yang membantu pengarang menyampaikan pemikirannya?
7. Tentukan meteran puisi.
Jawaban Olimpiade Sastra kelas 8
tahun 2013
- Pengetahuan tentang teks sastra.
1) AP Chekhov "Bunglon".
2) SEBAGAI. Pushkin "Dubrovsky".
3) L.N. Tolstoy "Masa Kecil".
4) N.A. Nekrasov "wanita Rusia".
Skor: 1 poin untuk jawaban yang benar ( Maks. – 4 poin)
1) Andriy. 2) Ostap (N.V. Gogol. “Taras Bulba”).
Skor: 1 poin untuk jawaban yang benar (maks. – 3 poin)
- Tugas sejarah dan sastra.
3. Iliad karya Homer - Sebuah puisi epik Yunani kuno. Waktu penciptaan: abad ke-7 SM. Plotnya terhubung dengan kisah mitologi Perang Troya; penculikan Helen oleh Paris sebagai dalih perang.
Fabel oleh I. Krylov “Serigala di kandang”didedikasikan untuk Perang tahun 1812.
Kisah N.V. Gogol “Taras Bulba”menceritakan tentang perang antara Cossack Ukraina dan penguasa Polandia (abad XVI).
Novel "Putri Kapten" oleh Pushkinmembawa kita ke abad ke-18 dan menceritakan tentang pemberontakan E. Pugachev.
Skor: 1 poin untuk jawaban yang benar (maks. – 4 poin)
4. Dalam “The History of Pugachev” diberikan deskripsi bisnis tentang penampilan Pugachev. Resmi – gaya bicara bisnis (formalitas, akurasi). Bentuknya stabil, diterima secara umum, standar. Tidak ada kata kiasan atau kiasan.
Deskripsi penampakan pahlawan dalam novel karya A.S. "Putri Kapten" karya Pushkin adalah gaya bicara artistik.Tugas potret dalam novel adalah untuk mencirikan pahlawan, menarik perhatian ke dunia batinnya, dan menunjukkan sikap pengarang (narator, narator) terhadapnya. Potret sebagai perangkat bergambar dibedakan berdasarkan citranya. Dengan demikian, Pushkin menunjukkan kesan apa yang dibuat oleh penampilan "Konselor" pada Grinev ("luar biasa" adalah sebuah julukan), ciri-ciri Pugachev yang bersejarah dilengkapi dengan pengamatan narator ("mata besar yang hidup berlari", "yang wajah...berekspresi...nakal”).
Skor: 2,5 poin untuk jawaban yang benar ( Maks. - 5B.)
1) V.A. Zhukovsky
2) D.I. Fonvizin
3) M.Yu. Lermontov
Nilai: 1 poin untuk jawaban yang benar(maks. – 3 poin)
- Pengetahuan tentang teori sastra.
Genre ukuran versifikasi Sarana seni. ekspresi
a) pepatah a) iambik a) hiperbola
b) cerita b) trochee b) antitesis
c) fabel c) anapest c) julukan
d) puisi d) daktil d) personifikasi
e) novel e) metafora
E) perbandingan
Skor: 1 poin untuk setiap kolom(maks. – 3 poin + 1 poin untuk nama grup yang benar)
(maks. – 4b.)
7. Hiperbola adalah sarana representasi artistik berdasarkan berlebihan.
Skor: 1 poin untuk jawaban yang benar(maks. – 1 poin)
1) Epik. 2) Kehidupan. 3) Fabel. 4) Peribahasa. 5) Teka-teki.
(maks. – 5 poin)
1) Perbandingan. 2) Personifikasi.
Skor: 1 poin untuk jawaban yang benar(maks. – 2 poin)
IV. Interpretasi sebuah karya liris.
1.Maks. kuantitas – 4 poin.
2.Maks. kuantitas – 4 poin.
3.Maks. kuantitas – 2 poin.
4.Maks. kuantitas – 2 poin.
5. Maks. kuantitas – 1 poin.
6. Maks. kuantitas – 2 poin.
7. Maks. kuantitas – 2 poin.
Komposisi | Komposisi terorganisir dengan baik, tidak ada kesalahan logika | Maks. 5B. |
|
Komposisi terorganisir dengan baik, beberapa kesalahan logis diamati | |||
Terdapat pelanggaran komposisi dan logika | |||
Pelanggaran komposisi dan logika sangatlah signifikan | |||
Pelanggaran komposisi dan logika memang signifikan, terkadang idenya tidak bisa dipahami | |||
Pikiran yang terputus-putus diungkapkan | |||
Ejaan, tanda baca dan literasi bicara (jumlah kesalahan umum disimpan) | 1-2 kesalahan | ||
3-4 kesalahan | |||
5-6 kesalahan | |||
7-8 kesalahan | |||
9 kesalahan | |||
Lebih dari 9 kesalahan | |||
Maks. jumlah poin untuk tugas IV- 27.
Jumlah poin maksimum untuk keseluruhan pekerjaan adalah 58.
AP Chekhov dikenal dalam sastra sebagai ahli cerita satir pendek, yang didasarkan pada situasi anekdot dari kehidupan sehari-hari, dan para pahlawannya adalah orang-orang biasa yang diambil dari kerumunan. Berkat penggunaan berbagai sarana visual, penulis berhasil menampilkan vulgar dan amoralitas masyarakat kontemporernya dalam satu atau dua halaman. Bagi Chekhov, segala sesuatunya memainkan peran besar: nama persisnya, nama keluarga yang menceritakan, kekhasan ucapan, dan objek milik karakter. Semua gambar yang dibuat oleh penulis di cerita-cerita awal sangat berkesan: cukup menyebutkan satu atau dua detail atau frasa, dan pembaca akan segera mengingat dari karya mana Ochumelov, Chervyakov, atau bintara Prishibeev berasal.
Analisis terhadap cerita “Bunglon” yang ditulis pada tahun 1884 memungkinkan kita memahami mengapa karya penulisnya tidak kehilangan relevansi dan popularitasnya bahkan seabad kemudian.
Plot dan karakter utama
Adegan itu adalah alun-alun pasar, di mana sipir polisi Ochumelov berjalan dengan penting. Di sebelahnya adalah Eldyrin, seorang polisi. Kemajuan terukur mereka terganggu oleh tangisan - jari Khryukin-lah yang digigit oleh anjing tak dikenal. Kejadian ini menjadi awal dari suatu tindakan di mana sipir sebagai wakil pihak berwenang perlu mengambil keputusan mengenai nasib anjing tersebut. Tampaknya, apa yang lebih sederhana? Tapi tidak di kasus ini. Chekhov membangun plot sedemikian rupa sehingga situasi yang digambarkan menjadi alasan untuk menunjukkan siapa Ochumelov.
“Chameleon” terus mengklarifikasi keadaan kasus tersebut. Khryukin mengeluh bahwa dia sedang berjalan, tidak menyentuh siapa pun, tiba-tiba anjing ini meraih jarinya, dan dia, seorang tukang emas, sekarang tidak dapat bekerja. Tampaknya semuanya jelas bagi Ochumelov - sebuah protokol perlu dibuat dan anjing itu dimusnahkan. Tapi kemudian seseorang dari kerumunan mengatakan bahwa ini adalah anak anjing Jenderal Zhigalov. Ungkapan yang dilontarkan langsung mempengaruhi keputusan yang diambil. Dan penyebab kejadian itu menjadi jelas: Khryukin sendiri menyodok wajah anjing itu dengan sebatang rokok, sehingga anjing itu menggigitnya. Lebih jauh lagi, perilaku sang pahlawan menunjukkan dari mana karya Ochumelov berasal. Dia berperilaku seperti bunglon. Tergantung pada isi ucapan orang yang lewat - anjing itu ternyata milik jenderal atau anjing liar - sipir masih belum bisa memutuskan siapa sebenarnya penyebab insiden tersebut. Sulit untuk menyampaikan apa yang terjadi padanya selama ini. Dia langsung, tanpa ragu-ragu, melontarkan pernyataan yang tidak memihak baik kepada anjing yang ketakutan itu maupun kepada Khryukin. Ternyata nasib anjing tersebut mulai bergantung sepenuhnya pada siapa pemiliknya. Semuanya berakhir dengan fakta bahwa "si kecil ini" - bukan anjing Zhigalov, tapi... saudara sang jenderal - dibebaskan dengan damai.
Ciri-ciri tuturan para tokoh
Keunikan cerita ini adalah hampir seluruhnya terdiri dari dialog. Dan sebagian besar, Ochumelov si bunglon berbicara. Chekhov selalu mementingkan pidato para pahlawannya. Dan dalam hal ini, dialog membantu mengungkap gambaran mereka, serta mengungkap esensi dari konsep seperti perbudakan - inilah yang mendasari perilaku sipir. Pidato Ochumelov penuh dengan birokrasi - ciri posisi, kata-kata sehari-hari dan vulgar: "ibu Kuzka", "sehat", "semua orang adalah babi", dll. - simbol kekuasaannya dan indikator budaya rendah. Kepentingan pribadinya dalam masyarakat ditunjukkan oleh kata ganti “Saya”, yang ia gunakan dalam kombinasi dengan kata kerja “Saya akan menunjukkannya kepada Anda”, “Saya tidak akan membiarkannya seperti itu”. Dan hanya ketika ternyata anjing itu masih ada hubungannya dengan yang umum, pembaca akan terkejut mengetahui bahwa kosakata sipir juga mencakup kata-kata kecil: “anjing”. Dan nada bicaranya berubah dari tertib dan resmi menjadi patuh dan menyanjung.
Detail artistik
Di Chekhov, sebagai aturan, deskripsi potret pahlawan dan indikasi penulis tentang posisinya di masyarakat tidak memainkan peran besar. Detail penampilannya mengungkapkan hal ini lebih baik daripada kata-kata apa pun. Ochumelov adalah orang yang menggunakan jabatan resminya di mana-mana. Hal ini sudah dibuktikan dengan pergerakannya melintasi alun-alun: dia berjalan perlahan dan penting, melihat sekeliling dengan sikap seorang pemilik. Melihat kerumunan yang berisik, dia langsung “menabrak” ke dalamnya. Gerakan yang jelas menunjukkan kepercayaan dirinya. Terlepas dari rasa malu yang terjadi selama persidangan, ia akan melanjutkan perjalanannya dengan langkah yang sama, terukur dan percaya diri.
Detail penting adalah bungkusan di tangannya dan saringan berisi gooseberry - bukan kebetulan jika penulis menekankan: "disita" - yang dibawa oleh polisi. Ini adalah “mangsa” mereka, yang melambangkan kekuatan.
Dan, tentu saja, kita tidak bisa tidak memperhatikan mantel baru sipir. Ngomong-ngomong, dialah yang paling diingat oleh pembaca, dan hanya satu kata yang langsung menunjukkan dari mana karya Ochumelov berasal. Di luar sedang musim panas, tapi dia mengenakan mantel - indikasi posisi dan posisinya. Selama percakapan, sipir melepasnya dan memakainya beberapa kali, karena dia merasa panas dan dingin. Akhirnya, setelah semua proses, Ochumelov dengan percaya diri membungkus mantelnya dan melanjutkan perjalanan. Dengan demikian, detail ini menyampaikan karakter dan perasaan sang pahlawan lebih baik daripada semua deskripsi potret.
Mengapa Ochumelov?
Teknik lain yang khas dari cerita Chekhov adalah mengucapkan nama keluarga. Pertama, perlu dicatat bahwa nama pahlawan dan patronimiknya tidak disebutkan dalam karya tersebut. Ini tidak perlu, karena bagi semua orang dia adalah “orang penting” yang tidak bisa Anda tuju. Nama keluarga dikaitkan dengan kata "menjadi gila" dan "wabah", yang mungkin menunjukkan karakter khas sang pahlawan. Bahkan dalam ceritanya, bukan hanya Ochumelov yang seperti ini. Ciri-ciri tingkah laku hero dan crowd ternyata sama. Mereka yang berkumpul dengan cepat menyerah pada pengaruh pengawas dan mengambil sudut pandangnya, sekali lagi karena keinginan untuk menyenangkan. Fenomena ini, seperti halnya infeksi, menyebar ke semakin banyak orang yang telah belajar beradaptasi dan dengan terampil memanfaatkan posisi mereka.
Arti dari judul cerita
Di alam, bunglon merupakan hewan reptilia yang mudah berubah warna dan beradaptasi dengan lingkungannya. Ini menyelamatkan hidupnya.
Judul cerita sepenuhnya mencerminkan esensi tokoh utama. Bunglon adalah orang yang mudah beradaptasi dengan apa yang terjadi. Namun di sini kita tidak berbicara tentang hidup dan mati, tetapi tentang keinginan untuk menyesuaikan diri dan memberikan manfaat bagi diri sendiri (bukan bagi masyarakat!) dalam situasi apa pun.
Peran cerita “Bunglon”
Pada awalnya, pekerjaan itu membuat Anda tertawa. Namun, meskipun terlihat tidak penting, "Bunglon" menjadi parodi yang cukup serius dari sistem kendali yang ada pada akhir abad ke-19. 
Dan tidak lagi penting dari karya mana Ochumelov berasal. Di benak pembaca, dia selamanya tetap menjadi personifikasi kekaguman terus-menerus terhadap mereka yang berdiri di atas. Dan jika dia mulai merendahkan diri sebelumnya, meskipun seorang jenderal, tetapi masih seekor anjing, cerita seperti itu mengarah pada pemikiran yang sangat menyedihkan tentang struktur kejam di seluruh negeri.
Dari karya apa karakter-karakter ini? Siapa penulisnya?
1) Ochumelov
3) Natalya Savishna
4) Kukubenko
(untuk setiap jawaban yang benar 1 poin)
Cocokkan karya, genre, dan penulis.
Kisah “Kereta Api” oleh D.I. Fonvizin
Balada “Penyusup” oleh V.A. Zhukovsky
Puisi “Arap of Peter the Great” oleh A.P. Komedi “Tsar of the Forest” Chekhov oleh N.A. Novel Nekrasov “The Minor” oleh A.S. Pushkin
(Untuk setiap jawaban yang benar 1 poin)
Hilangkan dari daftar judul karya yang bukan milik A.P. Chekhov.
“Tebal dan Tipis”, “Bunglon”, “Grisha”, “Pelacur”, “Tentang Cinta”, “Si Kembar”.
(1 poin)
Apa arti ungkapan “anak ayam dari sarang Petrov”? Sebutkan penulis bagian ini, judulnya. (5 poin)
“Kerumunan orang mengejarnya
Anak ayam dari sarang Petrov ini -
Di tengah nasib duniawi,
Dalam karya kekuasaan dan perang
Rekan-rekannya, anak-anak: "
Sebutkan siapakah “kawan-kawan, anak-anak”? (4 poin)
Sebutkan penulis bagian-bagian ini, judul karyanya, dan nama-nama tokoh yang memiliki potret berikut :
1) ... Dia, dalam jubah katun warna-warni, diikat dengan ikat pinggang yang terbuat dari bahan yang sama, dalam topi tengkorak rajutan merah dengan rumbai dan sepatu bot kambing yang lembut, terus berjalan di dekat dinding, membidik dan bertepuk tangan.
2). ... Dia seperti ayam emas berkaki tinggi. Rambutnya, tidak gelap atau terang, berkilauan dengan emas, bintik-bintik di seluruh wajahnya besar, seperti koin emas, dan sering, dan sempit, dan menjalar ke segala arah. Hanya satu hidung yang bersih dan mendongak.
3) …bulat, berkepala besar, dengan mata besar dan hidung pucat yang lucu; dia berkulit hitam, lembut dan sangat menarik;
(untuk setiap jawaban yang benar 3 poin)
Dalam karya manakah penulis membandingkan karakternya dengan “elang” dan “merpati bersayap biru”? Sebutkan karya, pengarang, dan tokohnya.
Peristiwa sejarah apa yang mendasari karya A.K. "Vasily Shibanov" karya Tolstoy? Tentukan genre karyanya. Sebutkan pahlawan dari karya ini.
II. Pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra.
1. Sebutkan genre sastra Rusia kuno yang Anda kenal. Berikan contoh karya. (1 poin untuk genre, 1 poin untuk karya)
2. Nama-nama penulis dan penyair yang dikaitkan dengan tempat-tempat sastra di Rusia:
a) Yasnaya Polyana;
b) Spasskoe-Lutovinovo;
d) Tarkhany;
d) Mikhailovskoe.
3. Sebutkan genre karya:
a) N.M. Karamzin “Liza yang malang”;
b) V.A. Zhukovsky “Tsar Hutan”;
c) N.V. Gogol “Inspektur Jenderal”;
d) M.Yu.
(untuk setiap jawaban yang benar – 1 poin)
4. Anda ditawari empat kolom istilah, tetapi istilah ini “bingung”. Anda harus mengidentifikasi dan menyebutkan prinsip-prinsip yang digunakan untuk mengumpulkan istilah-istilah dalam kolom, mendistribusikannya dengan benar, melengkapi kolom dengan istilah-istilah serupa.
(5 poin)
AKU AKU AKU. tugas kreatif.
Baca puisi Novella Matveeva “Kapal”:
Hiduplah sebuah perahu, ceria dan ramping,
Melonjak di atas ombak seperti elang.
Mereka bilang dia membangun dirinya sendiri.
Mereka bilang dia membuatnya sendiri.
Saya menghamili diri saya dengan resin,
Dia mendandani dirinya dengan kayu ek dan logam,
Dia membawa dirinya dalam penerbangan -
Pilotnya sendiri
Pengemudi perahumu sendiri,
Perahu itu sedang berlayar, layarnya bergemerisik,
Saya tidak takut pada apa pun di mana pun.
Dan gunung berapi dengan alis abu-abu
Mereka membawanya berkeliling ketika mereka melihatnya.
Perahu itu berlayar di lautan musim panas,
Membuat wajah pada raja terakhir,
Apakah semua negara sedang berkembang?
Apakah semuanya sudah siap -
Saya menulis semuanya, memeriksa semuanya.
Lima belas kali, dua puluh kali sehari
Kapal-kapal lain bertemu dengannya:
Berdiri dan bergosip sebentar
Dan lagi-lagi mereka akan lari ke suatu tempat.
Sebuah perahu sedang berlayar, saya memimpikan sesuatu,
Semua yang saya lihat saya lemparkan ke tiang kapal,
Saya menarik kesimpulan saya sendiri -
Pilotnya sendiri
Pengemudi perahumu sendiri,
Kapten.
Puisi itu “dibangun” berdasarkan penggunaan personifikasi. Detail apa yang membantu Anda melihat perahu dalam “bentuk manusia”? Kata-kata apa yang “memanusiakan” perahu? Temukan contoh personifikasi dalam puisi tersebut. Siapakah yang mirip dengan para pahlawan yang tersentuh oleh personifikasi tersebut? Pemikiran serius apa yang terdengar di akhir puisi lucu ini?
Berikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut dalam bentuk teks yang runtut. (hingga 25 poin)
Jawaban:
Pengetahuan tentang teks sastra.
2) Deforge – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
3) Natalya Savishna – L.N. Tolstoy "Masa Kecil"
4) Kukubenko – N.V. Gogol “Taras Bulba”
2. N.A. Puisi Nekrasov "Kereta Api"
Kisah A.P. Chekhov “Penyusup”
SEBAGAI. Novel Pushkin "Arap of Peter the Great"
V.A. Balada Zhukovsky "Tsar Hutan"
DI. Komedi Fonvizin "Kecil"
I.I.Turgenev. Puisi prosa "Si Kembar".
4.Pushkin panggilan rekan Peter I. (Sheremetev, Bruce, Bour dan Repnin. "Poltava".
5. 1) L.N.Tolstoy “Masa Kecil”; guru Karl Ivanovich;
2) MM. Prishvin. Dapur matahari , Nastya
3) M.Gorky. Masa kecil , nenek
6. M.Yu.Lermontov “Lagu tentang Tsar Ivan Vasilyevich, pengawal muda dan pedagang pemberani Kalashnikov. Ivan yang Mengerikan dan Kiribeevich.7. Kidung. Perang Livonia, kekalahan Rusia, pengkhianatan gubernur Pangeran Kurbsky. Ivan yang Mengerikan, Kurbsky, Vasily Shibanov.
II. Pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra.
1. Kronik, kehidupan, legenda, kisah militer atau sejarah, ajaran.2. a) L.N.Tolstoy, b) I.S.Turgenev, c) N.V.Gogol, d) M.Yu.
3. a) cerita, b) balada, c) komedi, d) puisi.
AKU AKU AKU. tugas kreatif.
Alur pemikiran siswa, bukti-buktinya, dan bukan kebetulannya dengan pendapat pemeriksa dinilai, antara lain:
Kedalaman pemahaman karya – hingga 10 poin;
Pengetahuan tentang materi faktual dari sejarah dan teori sastra serta kemampuan menggunakannya – hingga 5 poin;
Harmoni komposisi, bahasa dan gaya kerja peserta olimpiade (logika, kejelasan presentasi, literasi bicara) – hingga 5 poin.
Olimpiade Sastra Anak Sekolah
kelas 8
Dari karya apa karakter-karakter ini berasal? Siapa penulisnya?
A) Ochumelov
B) Deforge
B) Natalya Savishna
D) nenek Akulina Ivanovna
D) Putri Volkonskaya
2. Temukan dan perbaiki kesalahan semantik pada bagian berikut:
Anda mendengarkan perintah saya
Saya datang ke sini, terima kasih.
Semuanya lebih baik di depan seseorang
Dengan kata-kata, tenangkan dadaku,
Tapi saya tidak menyakiti orang lain,
Dan karena itu urusanku
Sedikit manfaat untuk Anda ketahui -
Bisakah kamu memberitahu jiwamu?
Baginya, jalan pertempuran dan pengetahuan sulit dalam menjalankan urusan militer sudah tertulis di keluarganya. Tidak pernah merasa bingung atau malu dengan kejadian apa pun, dengan ketenangan yang hampir tidak wajar bagi seorang anak berusia dua puluh dua tahun, dalam sekejap dia dapat mengukur semua bahaya dan seluruh keadaan, dan dapat segera menemukan cara untuk menghindarinya. agar nantinya dapat mengatasinya dengan lebih tepat. Keyakinan yang sudah dialami kini mulai menandakan gerakannya, dan kecenderungan pemimpin masa depan mau tidak mau terlihat di dalamnya. Tubuhnya bernafas dengan kekuatan, dan kualitas kesatrianya telah memperoleh kekuatan luas dari kualitas singa.
4. Sebutkan koleksi dimana N.V. Gogol memasukkan karyanya “May Night, or the Drowned Woman”
5. Apa itu aliterasi? Mendefinisikan konsep ini dan berikan contohnya.
Jawaban:
A) Ochumelov - A.P. Chekhov "Bunglon"
B) Deforge – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
B) Natalya Savishna - L.N. Tolstoy "Masa Kecil"
D) Lisa-Akulina – A.S. Pushkin "Wanita Muda-Petani"
D) Putri Volkonskaya N.A. Nekrasov “wanita Rusia”
Daripada “perintah” kita memerlukan “pengakuan”
Ostap, N.V. Gogol "Taras Bulba"
"Malam hari di Peternakan Dekat Dikanka"
Aliterasi adalah pengulangan konsonan homogen, memberikan ekspresi khusus pada ayat tersebut dan menekankan maknanya:
Desisan gelas berbusa
Dan pukulan api biru...
SEBAGAI. Pushkin
Olimpiade Sastra Anak Sekolah (2)
DokumenOlimpiade anak sekolah Oleh literatur kelas 7 1. Kenali pahlawan karya tersebut, tunjukkan... dengan senyuman setengah ceria, setengah linglung. Dia milik Oleh ke semua tanda, ke keluarga kaya dan pergi keluar... tapi tidak ke ladang Oleh membutuhkannya, dan hanya untuk bersenang-senang.” B) Lalu...
Rekomendasi metodologis penyelenggaraan tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah bidang sastra pada tahun ajaran 2014/2015 Bentuk dan tata cara penyelenggaraan tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah bidang sastra
PedomanPanggung All-Rusia olimpiade anak sekolah Oleh literatur Dukungan logistik untuk tahap sekolah All-Rusia olimpiade anak sekolah Oleh literatur termasuk...
Protokol tahap II (kota) Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah di bidang sastra
Dokumen...) panggung All-Rusia olimpiade anak sekolah PROTOKOL Yakutsk tahap II (kota) Seluruh Rusia olimpiade anak sekolah Oleh literatur 2009-2010 ...
Rekomendasi metodologis untuk menyelenggarakan tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia untuk Anak Sekolah Sastra pada tahun ajaran 2014/2015
Pedoman
