“Permainan menurut Chukovsky” - Raksasa mengerikan apa yang ditulis K. Chukovsky? Dalam dongeng apa K. Chukovsky menulis tentang buaya? Chukovsky Korney Ivanovich. Apa dua dongeng yang menceritakan tentang kesucian? Hewan. Teka-teki. Untuk mengunjungi kakek Korney. Yang kakinya terluka setelah jatuh di bawah trem. Tebak dongengnya. Sedikit biografi. Kumpulkan buket terindah.
“Biografi Chukovsky” - Setelah perang, Chukovsky sering bertemu dengan anak-anak di Peredelkino, tempat ia membangun rumah pedesaan. Pada tahun 1903, Korney Ivanovich pergi ke St. Petersburg dengan niat kuat untuk menjadi seorang penulis. Penulis anak-anak, penyair, humas. Chukovsky dan Pasternak pada Kongres Pertama Persatuan Penulis pada tahun 1934. Plakat peringatan ke rumah tempat tinggal Chukovsky.
“Kuis sastra berdasarkan dongeng Chukovsky” - Nikolai Korneychukov. Di mana Dokter Aibolit bergegas menyelamatkan hewan yang sakit? Siapa yang menyelamatkan Mukha-Tsokotukha dari masalah. Dari siapa piring-piring itu lari dalam dongeng Chukovsky? Buaya itu menoleh ke belakang. Siapa nama asli Chukovsky? Ada kesalahan. Apa yang diberikan kutu pada Lalat Tskotukha? Jawaban yang salah. Mari kita buka buku-buku yang sudah dikenal.
“Kompetisi dongeng Chukovsky” - M etla. B abu mach k i. M o d o d y r. Tiba-tiba aku bertemu dengan kebaikanku, Buaya kesayanganku. Kalosh saya. Tidak ada g k i. Dalam dongeng “Kebingungan”, bagaimana buaya memadamkan laut biru? Apa yang disembuhkan oleh dokter baik Aibolit untuk kelinci itu? Apa yang ayah petik dari pohon ajaib untuk Murochka? Tahukah Anda dongeng Korney Ivanovich Chukovsky dengan baik?
"Chukovsky "Joy"" - kesedihan Fedorino. Matahari yang dicuri. Karya K. I. Chukovsky “Joy”. Moidodir. Telepon. Teka teki silang. Korney Ivanovich Chukovsky. Sukacita. Dr. Barmaley.
"Untuk anak-anak tentang K.I. Chukovsky" - Koleksi "Yolka". Korney Ivanovich Chukovsky. Seni tinggi. Chukovsky di masa mudanya. KI Chukovsky adalah orang pertama yang menceritakan kembali “Alkitab untuk Anak-anak”. “Chukokkala” adalah jurnal tulisan tangan. Karakter dari dongeng Chukovsky. Koleksi karya K.I.Chukovsky. Dongeng pertama oleh K. Chukovsky. Lahir pada 19 Maret di St.
Ada total 27 presentasi dalam topik tersebut
Irina Averina
Naskah drama berdasarkan dongeng K.I. Chukovsky
Halo rekan-rekan!
Saat ini saya sedang bekerja dengan anak-anak usia prasekolah senior dan suatu hari saya dan anak-anak mendapatkan sebuah ide. Undang untuk berkunjung bermain anak-anak dari kelompok yang lebih muda dari taman kanak-kanak tetangga.
Kami membuat kartu undangan untuk kami bermain, sambil jalan-jalan bersama anak-anak, kami menyampaikan ajakan kepada tetangga kami, anak-anak pun senang dan menerima ajakan kami dengan gembira.
Kami telah memulai persiapan. Bersama anak-anak kami membuat "Buku Ajaib". Orang tua membantu membuat kostum untuk dongeng. saya menyarankan naskah dongeng kita itu dikompilasi menurut tiga dongeng K. DAN. Chukovsky"Kebingungan", "kesedihan Fedorino", "Moidodyr".
Naskah drama berdasarkan dongeng K. DAN. Chukovsky
Tujuan pendidikan:
Terus perkenalkan anak pada karya-karya K.I. Chukovsky
Untuk mempromosikan pengembangan aktivitas kreatif anak-anak dalam jenis kegiatan pertunjukan musik yang dapat diakses
Tugas perkembangan:
Terus mengembangkan kemampuan menyampaikan sikap terhadap isi ungkapan sastra melalui intonasi, gerak tubuh, dan ekspresi wajah;
Memperkuat kemampuan mengambil berbagai peran sesuai dengan alur suatu karya seni, menggunakan atribut, kostum, alat;
Tugas pendidikan:
Menumbuhkan budaya komunikasi dengan teman sebaya dalam tindakan bersama;
Terus tanamkan perlunya menjaga penampilan, kebersihan dan ketertiban.
Peralatan:
Piano, pusat musik;
Peralatan multimedia, laptop;
kostum untuk anak-anak: cocok untuk Fedora: celemek, syal; kostum untuk Moidodyr,
dekorasi untuk dongeng: (samovar, sendok, sendok, sisir, waslap, baskom, bantal, taplak meja, sapu, dll, buku beralur dongeng: "Kebingungan", "Kesedihan Fedorino", "Moidodir".
Bertindak satu
Terkemuka: Teman-teman, apakah kamu cinta dongeng? Lihat, saya memiliki buku ajaib di tangan saya, semua halamannya hidup, buka yang pertama halaman:
Hewan habis: anak kucing, bebek, babi, ayam
Musik diputar, binatang menari. Di akhir tarian, hewan-hewan mulai bertingkah. Musik memudar, hewan-hewan tidak bahagia dan sedih bersama Mereka bilang:
Na-do-e-lo! Na-do-e-lo! On-do-e-lo.
Wed. - Anak-anak kucing mengeong!
anak kucing: Kami lelah mengeong!
Kami ingin, seperti anak babi,
Wed. - Dan di belakang mereka ada bebek.
bebek: Kami tidak mau berkwek-kwek lagi!
Kami ingin, seperti katak kecil,
Wed. - Babi mengeong.
Babi: Meong meong!
Wed. - Kucing-kucing itu mendengus.
anak kucing: Oink oink oink!
Wed. - Bebeknya bersuara.
bebek: Kva-kva-kva!
Wed. - Ayam-ayam itu berkwek.
Ayam: kwek-kwek-kwek!
Wed. - Burung pipit berlari kencang (burung pipit habis)
Dan dia melenguh seperti sapi.
Burung gereja: Mooooo!
Wed. - Seekor beruang berlari
Dan mari kita mengaum.
Beruang: Ku-ka-re-kuuu!
Wed. - Hanya kelinci kecil yang merupakan anak baik
(seekor kelinci keluar, berjalan di antara binatang-binatang itu, mengancam mereka dengan jarinya)
Tidak mengeong atau mendengus,
Dia membujuk hewan-hewan bodoh itu.
Kelinci: (berbicara kepada hadirin)
Kalau disuruh ngetweet, jangan mendengkur!
Kalau disuruh mendengkur, jangan berkicau!
Burung gagak tidak boleh seperti sapi,
Jangan menerbangkan katak di bawah awan!
(duduk di kursi sambil menggelengkan kepala dan meratap)
Wed. - Tapi binatang lucu -
Anak babi, anak beruang,
Mereka lebih sering melakukan lelucon daripada sebelumnya,
Mereka tidak mau mendengarkan kelinci!
(diiringi musik ceria, hewan-hewan berpegangan tangan, menari dan bersenang-senang, lalu hewan-hewan duduk di sini di tempat terbuka, musik terus diputar, tetapi lebih pelan)
Wed. - Ikan berjalan melintasi lapangan.
(dua ikan berjalan bergandengan tangan panggung)
Kodok terbang melintasi langit.
(dua katak berlari menyeberang panggung, melambaikan tangan)
Musik berhenti.
Wed. - Dan rubah mengambil korek api,
(dua rubah kecil keluar berjinjit, menyelinap keluar dengan sekotak korek api)
Ayo pergi ke laut biru,
Laut biru menyala.
(api melompat keluar dari laut, rubah lari ketakutan, api menari)
Wed. - Laut terbakar api,
Seekor paus berlari keluar dari laut.
Paus: - Hei, petugas pemadam kebakaran, lari!
Tolong tolong!
Wed. - Buaya yang sangat panjang
Laut biru telah padam.
(Buaya merebus laut dari ember)
Pai, panekuk, dan jamur kering.
Wed. - Dua ekor ayam berlari,
Disiram dari tong.
(ayam disiram)
Pussies datang berlari
Air dari mangkuk.
(anak kucing kehabisan dan minum)
Wed. - Semua binatang berlarian,
Mereka menyiram dan menyiram.
(semua hewan habis, berdiri satu demi satu, air)
Mereka merebus, mereka merebus, mereka tidak memadamkannya,
Mereka mengisinya, mereka tidak mengisinya.
Seekor kupu-kupu terbang ke sini
(gadis kehabisan,
Dia melambaikan sayapnya,
Laut mulai keluar dan keluar.
(kupu-kupu berdiri bersama hewan lainnya, api ikut bergabung)
Wed. - Hewan-hewan itu senang!
Mereka tertawa dan bernyanyi!
(musik ceria diputar, hewan menari bebas)
Terkemuka: membuka halaman lain dari buku kami.
Terlihat kotor, tahukah kamu siapa ini?
dan para pahlawan menjadi hidup.
Musik berbunyi, Fedora keluar
Babak kedua
fedora: (menunjuk ke meja yang tidak dibersihkan)
Saya tidak ingin mencuci piring - saya lebih suka melupakannya!
Oh, kuharap aku bisa tidur setidaknya satu jam dan berbaring miring.
(mengambil sapu di tangannya, tapi berubah pikiran)
Lantainya perlu disapu dan serbetnya diguncang...
Ada remah-remah, debu, dan sampah di mana-mana.
Setidaknya seseorang akan menyapunya!
(Melihat ke cermin)
Kapan aku mencuci muka? Entah hari ini atau kemarin?
Oh oke, apa gunanya menebak-nebak, lebih baik aku tidur!
(Ketika dia duduk di meja, dia meletakkan kepalanya di atas tangannya yang terlipat)
Itu bagus! Sampai jumpa! Tidur, Fedora, tidur!
(ketiduran)
Wed: Oh tidak, tidak, tidak! Bahkan piringnya hendak meninggalkan Fedora, tersinggung dan tidak ingin tinggal bersamanya. Apakah Fedora akan dibiarkan sendirian?
Anak-anak "cucian piring" mereka berlari keluar, mengambil piring dari meja Fedora, dan diam-diam berlari mengelilingi lingkaran
TARI MASAKAN
medley musik Mozart
(Di akhir tarian mereka berkumpul di tengah "bisikan")
1: Kita harus lari, teman,
Anda tidak tahan lagi!
ke-2: Saya tidak bisa hidup seperti ini lagi
Aku tidak ingin berteman dengannya!
ke-3: Kami miskin, hidangan malang malang
Tinggal bersama Fedora kawan, sangat-sangat buruk bagi kami!
ke-4: Ada debu dan kotoran di rumah ini
Ayo segera berangkat sekarang!
Semua: Selamat tinggal, Fedora Egorovna!
(Mereka berjalan satu demi satu dan mengucapkan kalimat)
Wed: Sesuatu yang buruk telah terjadi!
Ya, Fedora membedakan dirinya!
Dan jiwaku tidak sakit,
Dia hanya mengerang dan tidur!
(Fedora memukul dengan manis dalam tidurnya dan berguling ke sisi lain)
Namun kemudian Fedora terbangun, melihat tidak ada piring, melompat dan mengambil sapu, berdiri kebingungan, dan mulai menangis.
fedora:
Oh oh oh! Oh oh oh!
Pulang!
Hei kamu piring bodoh
Mengapa kamu melompat seperti tupai?
Cucian piring:
Sebaiknya kita tersesat di lapangan
Jangan pergi ke Fedora!
(berjalan melingkar mengikuti musik, lebih lambat, lebih lambat)
(Fedora pergi ke belakang layar, keluar berpakaian, menyisir rambutnya, berdiri di dekat pagar)
Terkemuka: Tapi ketelnya berbisik besi:
Terkemuka: Dan mereka menangis piring:
piring: Bukankah lebih baik kembali?
Penggorengan:
Lihat siapa yang bekerja keras di sana?
Duduk, menangis, sedih?
Cucian piring (anak-anak dalam paduan suara):
Ya, itu dekat pagar
Nyonya kami adalah Fedora!
Terkemuka:
Namun keajaiban terjadi padanya
Fedora menjadi lebih baik hati.
fedora:
Oh kamu, anak-anak yatim piatuku yang malang,
Setrika dan wajan saya,
Pulanglah tanpa mandi,
Aku akan membasuhmu dengan mata air!
Saya tidak akan melakukannya!
Saya tidak akan melakukannya!
Saya akan menyinggung piringnya
Aku akan, aku akan, aku akan mencuci piring
Dan cinta dan rasa hormat
Terkemuka:
Panci-panci itu tertawa
Mereka mengedipkan mata ke samovar.
Ketel:
Baiklah, Fedora, biarlah,
Kami dengan senang hati memaafkan Anda!
Terkemuka:Dan piring-piring itu bersukacita
Ding-la-la!
Ding-la-la!
Dan mereka menari dan tertawa
Ding-la-la!
Ding-la-la!
(Dishes dan Fedora menampilkan tarian samovar “Oh, kamu kanopi…”.)
fedora:
Nah, ini waktunya untuk mengucapkan selamat tinggal,
Itu menyenangkan bersamamu.
Selamat tinggal!
Selamat pagi!
(Fedora mengucapkan selamat tinggal dan meninggalkan belakang panggung membawa piring.)
Babak ketiga
Terkemuka: dan kami membuka halaman berikutnya dari buku kami.
seorang anak laki-laki kotor berlari mengikuti musik "Kotor" pada pilihan direktur musik.
Kotor:
Selimutnya lari
Seprai itu terbang menjauh
Dan bantalnya seperti katak,
Dia berlari menjauh dariku.
Saya untuk lilin, sepotong di kompor.
Aku mencari buku, lalu lari
Dan melompat ke bawah tempat tidur.
Saya ingin minum teh
Saya lari ke samovar,
Tapi perut buncit dariku
Dia lari seperti api!
Anak: (kehabisan)
Ya Tuhan, apa yang terjadi?
Mengapa semuanya ada di sekitar?
Berputar, berputar
Dan itu terjadi jungkir balik.
Terkemuka:
Tiba-tiba dari kamar tidur ibuku
Berkaki bengkok dan timpang
Wastafel habis
Dan menggelengkan kepalanya.
(Untuk musik Yu. Levitin "Keluarnya Moydodyr".)
Moidodir:
Oh kamu jelek, oh kamu kotor
Babi yang belum dicuci!
Kamu lebih hitam dari penyapu cerobong asap
Kagumi dirimu sendiri.
Ada polesan di lehermu,
Ada noda di hidungmu
Anda memiliki tangan seperti itu
Bahkan celananya pun lari,
Bahkan celanamu, bahkan celanamu, telah lari darimu!
Anak:
Pagi-pagi sekali saat fajar
Tikus kecil mencuci dirinya sendiri
Dan anak kucing dan bebek,
Dan serangga dan laba-laba.
Moidodir:
Anda bukan satu-satunya yang tidak mencuci muka
Dan saya tetap kotor
Dan lari dari yang kotor
Dan stoking dan sepatu.
Terkemuka: dia memukul baskom tembaga dan menangis:
Moidodir: KARABARAS.
(sikat habis, yang kotor masuk ke baskom)
Kotor:
Dan sekarang kuas, kuas
Mereka berderak seperti mainan kerincingan
Dan mari kita gosok aku, hukuman aku.
kuas:
Ya ampun, penyapu cerobong asapku
Bersih, bersih, bersih, bersih!
Akan ada, akan ada pembersihan cerobong asap
Bersih, bersih, bersih, bersih!
Kotor:
Di sini sabunnya melonjak
(sabun keluar dan menyatu dengan kuas)
Dan menjambak rambutku,
Dan itu menjadi rewel dan rewel,
Dan itu menyengat seperti tawon.
(sikat dan sabunnya pergi, gadis-gadis itu menaruh kaos bersih di atas yang kotor)
Semua orang berdiri bersama membentuk setengah lingkaran
Moidodir:
Sabun wangi berumur panjang,
Dan handuk lembut,
Dan bedak gigi
Dan sisir yang tebal.
Anak:
Ayo cuci, siram,
Berenang, menyelam, jatuh.
Di bak mandi, di bak mandi, di bak mandi,
Di sungai, di sungai, di lautan.
Dan di kamar mandi, dan di pemandian, selalu dan di mana saja!
Anak-anak: (serempak) Kemuliaan abadi bagi air!
(Musik yang dipilih oleh sutradara musik diputar, karakternya pergi).
Terkemuka: Jadi halaman buku ajaib kita telah berakhir
Saya berharap Anda menjadi cantik, sehat, cuci tangan dan piring, maka tidak ada yang akan lari dari Anda.
Dramatisasi dongeng Korney Chukovsky “The Tsokotukha Fly”
Nadezhda Vladimirovna Makarova, guru di sekolah asrama Leushinskaya untuk siswa penyandang disabilitas.Deskripsi bahan: Materi ini akan digunakan oleh guru, penyelenggara kegiatan rekreasi anak, pendidik, guru pendidikan tambahan, dan wakil direktur bidang pendidikan. Dramatisasi dapat digunakan pada acara-acara sekolah.
Target: Pengembangan keterampilan kinerja pada anak.
Tugas:
- Mengembangkan kemampuan kreatif;
- Perluas kosakata pidato Anda;
- Mempromosikan asimilasi materi;
- Keterampilan komunikasi yang benar.
Peralatan dan bahan:
Kostum: Terbang, Kecoa, Serangga, Kutu, Lebah, Laba-laba, Nyamuk, Kupu-Kupu, Musisi.
Atribut: samovar, meja, taplak meja, cangkir, pot madu, bangku, pedang, tali, drum anak, akordeon, sepatu bot.
Karakter: Terbang, Kecoa, Serangga, Kutu 1, Kutu 2, Lebah, Laba-laba, Nyamuk, Kupu-kupu, Musisi 1, Musisi 2.
Kemajuan pertunjukan:
Di atas panggung ada meja yang dilapisi taplak meja, di atas meja ada samovar dan cangkir. Panggungnya didekorasi menyerupai rumah Mukha-Tsokotukha.
Melodi ceria terdengar. Mukha keluar dan melihat ke cermin.
Terbang (memperkenalkan dirinya). Terbang, gemerincing lalat,
Perut berlapis emas!
Suatu ketika saya sedang berjalan melintasi lapangan,
Dan di sana saya menemukan uang.
Dan saya pergi ke pasar
Saya membeli samovar di sana.
Ayo, kecoak,
Aku akan mentraktirmu minum teh!
Kecoa keluar.
Kecoak. Halo Mukha, aku berlari,
Aku akan minum teh bersamamu.
Kecoa itu duduk di meja. Lalat menuangkan teh untuk Kecoa. Bug keluar dan bergabung dengan Kecoa.
Serangga. Dan bagi saya bugnya
Masing-masing tiga cangkir
Dengan susu dan pretzel.
Kecoak (Untuk bug). Saat ini lalat bergemerincing
Gadis yang berulang tahun!
Kutu keluar dengan sepatu bot di tangan mereka.
Kutu 1. Halo! (Busur)
Kutu telah mendatangimu,
Mereka membawa sepatu bot untuk terbang!
Kutu 2. Tapi sepatu bot itu tidak sederhana -
Mereka memiliki jepitan emas.
Mereka memberikan sepatu bot kepada Mukha dan duduk di meja. Lalat menuangkan teh untuk semua orang.
Seekor Lebah keluar membawa sepanci madu.
Lebah. Halo, terbang,
Terbang Tsokotukha!
Terbang. Halo, Nenek Lebah!
Lebah. Aku membawakanmu sayang.
Lebah menaruh madu di atas meja. Semua orang dengan senang hati menggosok tangan mereka, semua perhatian tertuju pada madu. Pada saat ini Laba-laba keluar, meraih Lalat dan menyeretnya pergi.
Kesalahan 1. Oh lihat, laba-laba
Menyeret lalat kami!
Bug 2. Dia ingin membunuh orang malang itu
Hancurkan suara gemerincingnya!
Terbang. Para tamu yang terhormat, tolong!
Bunuh laba-laba penjahat!
Dan aku memberimu makan
Dan aku memberimu sesuatu untuk diminum
Jangan tinggalkan aku
Di jam terakhirku!
Kecoak (Takut). Kami tidak akan mengalahkannya
Kami akan lari melalui sudut dan celah.
Lebah. Ayo bersembunyi di bawah tempat tidur
Kami tidak ingin berkelahi!
Semua orang bersembunyi di bawah meja dan di belakang bangku cadangan
Laba-laba. Ha ha ha!
Bahkan tidak ada yang mau mengalah!
Binasa, gadis yang berulang tahun!
Dia mulai melilitkan tali pada Mukha.
Terbang. Oh, penjahatnya tidak bercanda,
Memutar lengan dan kakinya dengan tali!
Kupu-kupu keluar.
kupu-kupu. Oh! Lalat itu berteriak
Ini sangat kuat!
Dan penjahat itu diam,
Menyeringai!
Rekaman suara “nyamuk terbang”.
kupu-kupu. Lihat, dia terbang ke arah kita
Nyamuk kecil
Dan tangannya terbakar
Senter kecil.
Nyamuk keluar dengan membawa senter dan pedang.
Nyamuk. Dimana pembunuhnya? Dimana penjahatnya?
Aku tidak takut dengan cakarnya!
Nyamuk itu melihat Laba-laba dan menuju ke arahnya.
Lebah. Dia terbang menuju laba-laba!
Potong kepalanya!
Laba-laba tertatih-tatih pergi, Nyamuk memegang tangan Lalat. Mengarah ke tengah panggung.
Kecoak. Lihat, dia meraih tanganmu
Dan dia memimpin dengan sangat indah.
Nyamuk (Dengan cepat). Aku membunuh penjahatnya
Aku membebaskanmu
Dan sekarang, jiwa gadis,
Aku ingin menikahi mu!
Terbang. Hai serangga dan booger!
Merangkak keluar dari bawah bangku cadangan!
Semua orang bangun.
Semua. Kemuliaan, kemuliaan bagi nyamuk!
Untuk pemenang!
kupu-kupu (Kepada kutu). Siapkan kakimu
Jalankan di sepanjang jalan
Panggil para musisi
Mari Menari!
Kutu-kutu itu lari.
Serangga (Komaru). Tsokotuha Kami Terbang!
Hari ini adalah gadis yang berulang tahun!
Lebah. Para musisi telah tiba!
Drumnya berbunyi!
Musisi. Bom, bom, bom, bom!
Menari, terbang, dengan nyamuk!
Melodi ceria terdengar.
Seekor lalat dan nyamuk berpegangan tangan dan melompat dalam dua lingkaran. Mereka menoleh ke arah penonton, berpegangan tangan, dan membuat gol.
Seekor Kecoa melewati gerbang
Kecoak. Tara-ra, tara-ra,
Saatnya kita menari!
Membuat kaki menghentak.
Kutu melewati gerbang sambil menari.
Kutu 1. Selamat bersenang-senang, semuanya -
Kutu 2. Lalat itu akan menikah!
kupu-kupu. Untuk yang gagah, berani,
Nyamuk Muda!
Nyamuk (menghentak). Sepatu bot berderit
Terbang(tarian). Tumit berbunyi klik!
Seekor lebah melewati gerbang
Lebah. Akan ada, seluruh orang banyak akan hadir di sana
Bersenang-senang sampai pagi!
Semua orang membuat setengah lingkaran.
Semua. Saat ini suara gemerincing lalat
Gadis yang berulang tahun!
Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah No. 10" di kota Podolsk, wilayah Moskow
Pelajaran membaca sastra di kelas 1 SD.
Guru sekolah dasar: Lopukhina Inga Anatolyevna.
Jenis pelajaran: digabungkan.
Topik: K.I. Chukovsky "Telepon".
Dramatisasi puisi.
Pameran buku karya K. Chukovsky
untuk anak-anak.
Jenis utama kegiatan pendidikan:
Membaca mandiri. Membaca sepenuh hati puisi karya K.I. Chukovsky. Dramatisasi puisi "Telepon". Presentasi pameran buku
K.Chukovsky.
Hasil yang direncanakan:
Subjek:
pemahaman sastra sebagai fenomena kebudayaan nasional dan dunia, sarana pelestarian dan transmisi nilai-nilai moral dan tradisi;
mencapai tingkat kompetensi membaca dan perkembangan bicara umum yang diperlukan untuk melanjutkan pendidikan, yaitu menguasai membaca nyaring dan diam-diam, teknik dasar menganalisis teks sastra;
penggunaan berbagai jenis bacaan (belajar (semantik), selektif, pencarian); kemampuan untuk secara sadar memahami dan mengevaluasi isi dan kekhususan berbagai teks, berpartisipasi dalam diskusi mereka, memberikan dan membenarkan penilaian moral atas tindakan para pahlawan;
menceritakan dari ilustrasi tentang peristiwa yang digambarkan di dalamnya, menghubungkan buku dan gambar, buku dan teks.
mereproduksi dialog para pahlawan karya tersebut.
Metasubjek:
penentuan tujuan kegiatan pendidikan dengan bantuan guru dan mandiri, kemampuan menemukan sarana pelaksanaannya.
Pribadi:
pengembangan kemampuan artistik dan kreatif,
menunjukkan minat dalam memperoleh dan memperluas pengetahuan serta metode tindakan dan tugas.
Peralatan: proyektor multimedia, presentasi, buku teks, potret Chukovsky K.I., buku karya penulis untuk pameran, gambar oleh siswa dengan ilustrasi karya Chukovsky; mainan untuk pertunjukan (gajah, kuda nil, rusa, buaya, dll.)
Selama kelas
Momen organisasi.
Selamat pagi kawan-kawan. Mari kita saling menyapa dan semua tamu kita hari ini yang telah berkumpul hari ini. Untuk mendengar dan melihat apa yang telah Anda pelajari selama tahun-tahun kelas satu Anda.
Pengantar topik:
Guru membacakan bacaan:
Apakah kita suka mencuci muka di pagi hari? - “Hidup sabun wangi dan handuk lembut...” - Siapa yang melanjutkan? Dari karya apa baris-baris ini? Siapa yang menulisnya?
Ya benar. Mereka ditulis oleh K.I. Chukovsky
Geser 1
Penetapan tujuan.
Geser 2
Mari kita berpikir, kawan, dan berkata, apa yang akan kita lakukan di kelas?
Mari kita cari tahu...
Tentang penyair dan penulis K.I. Chukovsky;
Ayo Belajar...
Ayo lanjutkan...
Ayo beritahu...
Kami akan menunjukkannya padamu
Percakapan tentang K.I. Chukovsky.
Geser 3
Membedakan dan mengenali buku-buku dan karya-karyanya;
Puisi oleh K.I. Chukovsky;
Gambar untuk karyanya dan dramatisasi puisi
Kisah Guru dan Siswa tentang K.I. Chukovsky.
Teks slide: (dibacakan oleh guru.)
Pada tahun 1882, pada tanggal 31 Maret, Nikolai Korneychukov lahir di St. Ini adalah nama asli penyair itu. Dan yang membuat karya-karyanya dikenal dan dikenal seluruh dunia adalah nama samaran. Dia adalah seorang jurnalis, penulis puisi dan cerita, kritikus, penerjemah.
Awalnya dia mulai menulis puisi anak-anak hanya untuk anak-anaknya; dia punya empat di antaranya. Kini puisi-puisinya dikenal di seluruh dunia dan telah diterjemahkan ke banyak bahasa.
cerita siswa.
Saya tertarik dengan karya Chukovsky dan mengetahui bagaimana dia menjadi penulis anak-anak. Ternyata suatu hari dia sedang bepergian dengan kereta api bersama putranya yang sakit dan tidak bisa menenangkannya. Anak laki-laki itu menangis dan berubah-ubah. Kemudian sang ayah mulai mengarang dongeng untuknya: “Pada suatu ketika ada seekor buaya, dia berjalan di jalanan…” Anak itu menjadi tenang dan tertidur. Dan keesokan paginya dia kembali meminta untuk menceritakan sebuah dongeng. Anak saya mengingatnya kata demi kata. Korney Ivanovich menyusun yang baru.
Menarik sekali bukan guys? Korney Ivanovich menjadi penulis anak-anak, dan sebelumnya dia tinggal dan bekerja di Inggris dan menjadi penerjemah yang hebat. Dia adalah seorang kritikus sastra dan menyukai bahasa Rusia. Saya banyak membaca.
Siapa di antara kalian yang suka membaca? Siapa yang menulis puisi dan cerita? Siapa yang ingin menjadi penulis?
Siapa yang mengetahui puisi Chukovsky dan ingin menceritakannya kepada kami?
Geser 4
Mari kita lihat dan baca buku apa saja yang ditulis Korney Ivanovich untuk anak-anak.
Kami mendengarkan puisi Chukovsky yang dibawakan oleh para siswa. Kami akan mengadakan kompetisi membaca kecil antara siswa yang sudah familiar dengan karya Chukovsky. Siapa yang ingin membaca puisi? Kami akan memilih siswa dari meja pertama sebagai juri. Sisanya akan membantu "Gunung Fedorino" (kutipan), "Kecoa" (kutipan), "Moidodyr", "Lagu Bengkok." Tamu kami juga dapat mengambil bagian dalam kompetisi dan membantu juri.
Kami memilih juri, anak-anak menjawab:
Bochkovskaya Nika “Tsokotukha terbang”
Mateichuk Valya “Ayam”
Shaikevich Danila "Aibolit"
Artyukhov Vova “Lagu Memutar”
Katelevsky Mitrofan “Kebingungan”
Kadyn Nastya “Tulang Herring”
Soloviev Vasya “Moydodyr”
Geser 5
menit fisik
Kami menghabiskan waktu fisik mendengarkan lagu “Zverobika”
Geser 6
Memperkenalkan sebuah karya baru. Menonton kartun “Telepon” (kutipan).
Teman-teman, apakah Anda ingin bertemu dengan penulis sejati? Saya memiliki rekaman unik tentang bagaimana Chukovsky sendiri membaca puisinya pada tahun 1944.
6. Bekerja dengan buku teks.
Membaca teks tentang penulis oleh siswa.
Bagaimana Anda membayangkan K.I. Chukovsky?
Membaca puisi oleh guru.
Apa yang kamu sukai dari puisi itu? Kata-kata aneh apa yang kamu temukan?
7. Pekerjaan kosakata. Apa arti kata "pud"?
Geser 7
Bagaimana Anda memahami pepatah makan satu pon garam?
8. Pementasan puisi “Telepon” dengan menggunakan mainan.
Anak-anak, dalam puisi telepon penulis menggunakan dialog. Apa ini?
Pahlawan apa yang kita temui? (Penulis, gajah, kelinci, buaya, beruang, bangau, babi, monyet).
Apa suasana puisi ini? Menurut Anda bagaimana kita bisa menciptakan suasana hati ini?
Ya, mood bisa tersampaikan dengan bantuan intonasi, jika membacanya dengan benar dan ekspresif.
Saat menonton kartun tersebut, Anda mungkin memperhatikan hal ini. Penulis sendiri membaca dengan sangat ekspresif. Sekarang kami akan mencoba melakukan ini juga. Saya akan membacakan untuk penulisnya, dan Anda untuk karakternya. Mari kita coba membaca dalam paduan suara.
Telepon saya berdering.
- Siapa yang berbicara?
- Gajah.
- Di mana?
- Dari unta.
- Apa yang kamu butuhkan?
- Cokelat.
- Untuk siapa?
- Untuk anakku.
- Berapa banyak yang harus saya kirim?
- Ya, sekitar lima pon
Atau enam:
Dia tidak bisa makan lagi
Dia masih kecil untukku!
2
9.Bekerja dengan teks.
Apakah kamu menyukainya? Apakah kamu ingat dengan baik? Dari siapa gajah itu menelepon? Apa yang kamu minta? Untuk siapa? Untuk apa? Apakah menurut Anda penulis akan memenuhi permintaannya?
Bagaimana menurut Anda apakah karya ini bisa disebut dongeng?
Geser 8 Latihan fisik "Barmaley"
Untuk mengalahkan Barmaley dan tidak jatuh ke dalam cengkeramannya. Kita perlu melakukan latihan.
Kesehatan baik-baik saja -...anak-anak lanjutkan.. - terima kasih atas latihannya!
10. Konsolidasi apa yang telah dipelajari. Kuis berdasarkan karya K.I. Chukovsky.
Geser 9
Bagus sekali!
Saya rasa agar tamu kami dapat melihat dan mendengar seberapa baik Anda mengetahui karya Chukovsky, kami akan mengadakan kuis singkat. Coba tebak, dari karya Chukovsky manakah kalimat-kalimat ini berasal? (“Matahari yang Dicuri.”)
Geser 10
- Jenis pohon apa yang tumbuh dalam puisi ini? Apa yang tumbuh di atasnya?
“Pohon ajaib.”
Geser 11
Dari karya apa ilustrasi ini berasal? (“Moidodyr”, “Tsokotukha terbang”)
Orang-orang kami juga mencoba dan menghiasi kelas dengan gambar mereka berdasarkan karya Chukovsky. Mari kita tebak untuk dongeng atau puisi apa gambar-gambar itu?
11. Ringkasan pelajaran
Geser 12
Bagus sekali, teman-teman! Semua orang melakukannya!
Hal baru apa yang telah Anda pelajari?
Apa yang menarik?
Siapa yang tidak menyukainya? Mengapa?
Terima kasih atas pelajarannya! Sampai jumpa lagi!
Hadir dalam pelajaran:
Direktur Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 10 Podolsk Makovetskaya O.V. ______________
Kepala sekolah Ladurova N.V._______________
Kuis untuk anak yang lebih besar
Permainan ini merupakan dramatisasi berdasarkan dongeng K.I. Chukovsky untuk anak-anak usia prasekolah senior
Efimova Alla Ivanovna, guru GBDOU No. 43, Kolpino StTujuan: Materi ini mungkin berguna bagi guru prasekolah ketika memperkenalkan karya pendongeng Korney Ivanovich Chukovsky kepada anak-anak prasekolah yang lebih tua.
Target: Terus perkenalkan anak pada karya-karya K.I. Chukovsky.
Tugas:
-Mengembangkan ekspresi intonasi bicara
-Menumbuhkan kecintaan terhadap fiksi khususnya dongeng, hingga minat anak membaca dongeng.
Pekerjaan awal: Membaca dan mendengarkan dongeng dalam CD, melihat ilustrasi, menyelenggarakan pameran buku karya K.I. Chukovsky, presentasi, kreativitas artistik tentang topik tersebut.
Bahan dan peralatan: kostum dan atribut untuk pementasan dongeng.
Potret K.I. Chukovsky.
Pameran buku karya K.I. Chukovsky.
Pameran gambar berdasarkan dongeng karya K.I. Chukovsky.
Kemajuan acara:
Pendidik: Teman-teman, halo. Duduklah dengan nyaman, persiapkan telinga untuk mendengarkan dengan cermat dan jawab pertanyaan dengan jelas dan cepat.(Mengetuk pintu)
Pendidik: Seseorang mengetuk pintu kita, mari kita lihat siapa yang datang kepada kita. Membuka pintu. Teman-teman, kita kedatangan tamu, tamu yang luar biasa - sebuah dongeng telah datang kepada kita.
Dongeng: Hallo teman-teman. Saya sedang lewat di sini, mendengar bahwa Anda sedang mengadakan liburan dongeng di sini, dan memutuskan untuk datang menemui Anda. Ayo, Anda dan saya akan melakukan perjalanan, dan perjalanan kita tidak akan mudah. Dengarkan judul karyanya; “Telepon”, “Dokter Aibolit”, “Matahari yang Dicuri”, “Kebingungan”, “Kesedihan Fedorino” dan beri tahu saya siapa yang menulis karya-karya ini? Sedikit petunjuk untuk Anda - ini adalah foto. Perhatikan baik-baik.
Jawaban anak-anak: Korney Ivanovich Chukovsky.
Pendidik: Guys, tahukah kamu nama asli Korney Chukovsky?
Jawaban: Nikolai Ivanovich Korneychukov.
Pendidik: Itu benar, dan hari ini kita akan melakukan perjalanan melalui karya ajaib dari penulis yang luar biasa ini. Dengarkan dan jawab.
Jawablah pertanyaan:
- Mengapa perut bangau malang itu sakit? (Mereka makan terlalu banyak katak)
- Dalam dongeng manakah semuanya tercampur? (Kebingungan)
-Apa yang diminta buaya dalam dongeng “Telepon”? (sepatu karet)
- Senjata nyamuk dalam dongeng “Terbang - Tsokotukha”? (Pedang)
- Dengan apa si Lalat - Tskotukha memperlakukan nenek lebah? (selai)
Pendidik: Tugas selanjutnya: “Lanjutkan kalimatnya”:
“Beruang-beruang itu sedang menunggangi - ... dengan sepeda”
"Selimutnya lari - ... spreinya terbang"
"Dan sekarang kuas, kuas - ... mulai berderak seperti mainan kerincingan"
“Saringan berlari kencang melintasi ladang - ... dan palung melintasi padang rumput”
"Sayang sekali orang tua mengaum - kamu bukan kelinci, tapi ... beruang"
Pendidik: Sekarang teman-teman, perhatikan layarnya. Saya tunjukkan gambarnya, dan Anda beri nama karyanya. Mulai…
Menjawab: Moidodir.
Menjawab: Terbang Tsokotukha.
Menjawab: Aibolit.
Menjawab: Telepon.
Menjawab: Matahari yang dicuri.
Menjawab: kesedihan Fedorino.
Pendidik: Bagus sekali, Anda ingat dongengnya dengan baik. Sekarang, saya akan membaca kutipan dari dongeng tersebut, dan Anda melanjutkan.
Terbang - terbang... (Derai)
Disepuh...(perut)
Seekor lalat melintasi lapangan... (pergi)
Terbang uang... (ditemukan)
Seekor lalat pergi ke... (bazaar)
Dan saya membeli... (samovar).
Siapa yang datang ke Lalat... (kutu, nenek lebah)
Orang pintar. Mereka menyelesaikan tugas dengan luar biasa dan cepat. Dan sekarang kita akan bermain. Saya sarankan Anda mendramatisasi dongeng “Terbang – Tsokotukha”, dan tamu kita akan menonton. Saya sudah menyiapkan kostum untuk Anda, memakainya dan mari bermain.
Anak-anak mengenakan kostum dan menampilkan sandiwara.
Pendidik: Bagus sekali, kawan. Mari kita tanyakan pada dongeng bagaimana dia menyukainya?
Dongeng: Kalian pintar. Aku sangat menyukainya, tapi aku juga tidak datang kepadamu dengan tangan kosong, tapi membawakanmu hadiah kecil - oleh-oleh, ini topeng untuk mementaskan banyak dongeng. Lihat betapa cantiknya mereka. (Gaun anak-anak)
Dongeng: Teman-teman, terima kasih atas liburan yang kalian berikan padaku, tapi aku harus pergi. Saya berharap Anda beruntung dan menyukai dongeng dan buku.
Pendidik: Terima kasih Skazka. Baiklah, kalian dan saya akan terus bermain.
