"Hosil. Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar"
1. Farzandingizga ismlarni eslab qolishga yordam bering rezavorlar : ko'k, malina, yovvoyi qulupnay, kızılcık, lingonberries, böğürtlen. Ushbu rezavor mevalarning rasmlarini chizing yoki daftaringizga yopishtiring. Bolaga ularni ko'rsatishga va nom berishga ruxsat bering.
2. O'yin o'ynang"Qaerda nima o'sadi?"
Lavlagi, kartoshka, malina, nok, bodring, klyukva, ko'k, pomidor, olma, olxo'ri va boshqalar.(Qoplangan materialni mustahkamlash.)
3. O'yin o'ynang"Qanday murabbo":
malina - malinali murabbo
ko'k - ko'k murabbo
qulupnay - qulupnay murabbo
klyukva - klyukva murabbosi
lingonberry - lingonberry murabbo
4. She'rni o'qing tanlov:
"Riza terish"
Men shoxlardan rezavor mevalarni tanlayman
Va men uni savatga yig'aman.
Rezavorlar bilan to'la savat!
Men bir oz harakat qilaman.
Yana ozgina ovqatlanaman -
Uyga yo'l osonroq bo'ladi.
Keling, yana bir oz malina yeymiz.
Savatda nechta rezavorlar bor?
Bir, ikki, uch, to'rt, besh…
Men yana yig'aman.
Butalar va butalar ustida,
Katta botqoq gumbazlarida
O'rmonda rezavorlar o'sadi
Ular tortilganda tez pishadi. N. Nishcheva
5. Bolalarning ismlarni yaxshiroq eslab qolishlariga yordam berish sabzavotlar , mevalar, mevalar, ular uchun tilak bildiring jumboqlar:
Buzoqlar silliq va yotoqqa bog'langan.(bodring)
Xona odamlar bilan to'la, na derazalar, na eshiklar.(Bodring)
Qush yer ostida uya qurib, tuxum qo‘ygan.(Kartoshka)
Bobo yuzta mo‘ynali kiyim kiyib o‘tiribdi. Kim uni yechisa ko'z yosh to'kadi.(Piyoz)
Kaftanim yashil, lekin yuragim qizildek.
Bu shirin shakarga o'xshaydi va to'pga o'xshaydi.(Tarvuz)
Bog'da ovqatlanish mo''jiza : barglari zumraddan yorqinroq,
Kumush gullar, oltin mevalar.(Apelsin)
Tulkini jingalak tutamidan tortib norkadan sudrab chiqdi.(Sabzi)
Men shon-sharaf uchun tug'ilganman: boshi oq, jingalak.
Hammayoqni sho'rvani kim yaxshi ko'radi, ular ichida meni qidiring.(Karam)
6. Sabzavotlar, mevalar va rezavorlar nomlarini mustahkamlash uchun siz bolangiz bilan "Ismni taxmin qiling" o'yinini o'ynashni tavsiya qilaman. sabzavot (meva, rezavorlar) savollarga javob berish orqali."
Voyaga etgan odam biror narsa haqida o'ylaydi sabzavot (meva, reza, bola buni taxmin qilishga harakat qilmoqda, savollar berish : hajmi? Shakl? Rang? Dumi bormi? Teri qanday his qiladi? Yuqori yoki orqa miya? Qanday ta'mi? Undan nima tayyorlanadi? Qish uchun nima tayyorlash mumkin?
Ushbu o'yin bolalarga o'z fikrlarini to'g'ri va to'liq ifoda etishga, his-tuyg'ularini so'zlar bilan etkazishga o'rgatadi, shuningdek, ularga savollarni shakllantirish va og'zaki tavsiflarni vizual tasvirlarga aylantirishni mashq qilish imkonini beradi.
7. O'yin o'ynang"Kuzgi yarmarka". Bolalar buni bilishlari kerak sabzavotlar , meva va rezavorlar qish uchun tayyorlanishi mumkin (tuz, achitish, tuzlash, quritish, muzlatish, sharbatni siqish, murabbo, kompot tayyorlash); qish uchun tayyorlangan mahsulotni nomlang, qanday tayyorlanganligini ayting; sotuvchi va xaridor rolini bajaradi. Bu o'yin bolalarning nutqini, rolli o'zaro munosabatlarini rivojlantiradi, muloqot madaniyatini tarbiyalaydi.
8. O'yin o'ynang"Ishonamizki" .
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Do'kondan olib kelingan
Biz katta savatmiz.
U juda ko'p turli xil narsalarni o'z ichiga oladi sabzavotlar,
Ularni tezda hisoblang.(Masalan, bitta bodring, ikkita bodring va hokazo. 10 tagacha)
9. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashq
Mevalar uchun
Bir, ikki, uch, to'rt,(Ikkala qo'lning barmoqlari "salom ayting".)
Biz o'rmonda sayrga boramiz,(Barmoqlar "yuradi".)
Ko'k mevalar uchun (Bir vaqtning o'zida bir barmog'ingizni buking.)
Malina uchun
Lingonberries uchun,
Viburnum orqasida.
Qulupnay topamiz
Akamga ham olib kelamiz.
Mamsurova Lyudmila Totrazovna
Kuz - turli xil mevalarni - yorqin va mazali beradigan unumdor vaqt. Qadim zamonlardan beri bunday sovg'alar uchun erga minnatdorchilik bildirish odat tusiga kirgan. Zamonaviy jamiyat bu an'anani kuzgi bayramlarni o'tkazish orqali o'zgartirdi, unda odamlar go'zal va o'ziga xoslikni namoyish etadilar sabzavotli hunarmandchilik.
Bolalar kuzni ifodalovchi bayramlar hunarmandchilik, bizning bolalar bog'chamizda muntazam ravishda o'tkaziladi. Bu ta'lim jarayonining tarkibiy qismlaridan biridir. Shunaqa bolalik hunarmandchilik bolaning ijodiy qobiliyatlarini, uning estetik didini va tabiiy materiallar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun muhimdir.
Hunarmandchilik Bolalar, ayniqsa, tabiiy materiallarni yaxshi ko'radilar, chunki ular o'zlari parkda, dalada, o'rmonda, dengiz qirg'og'ida yoki tog'larda topadigan narsalardan yaratilishi mumkin. Asosiysi, etarli tasavvurga ega bo'lish! Bundan tashqari, tabiiy material bolalar bilan mashg'ulotlar uchun eng ekologik toza materialdir.
Bizning bolalar bog'chamiz an'anaviy bo'lib o'tdi bolalar va ota-onalarning sabzavot va mevalardan tayyorlangan hunarmandchilik tanlovi"Mo''jizali sabzavotlar!". Ota-onalar bolalar bilan birgalikda faol ishtirok etdi. Bizning faol ota-onalar, ijodkorlar bizning eng yaxshi yordamchilarimizdir.
Kelgusida ijodiy g'alabalar tilaymiz o'zaro ta'sir Bolalar bog'chasi jamoasi bilan!
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Bolalar bilan sabzavot va mevalarning foydalari haqida suhbat. Dastur mazmuni: 1 Sabzavot va mevalar haqidagi g'oyalarni boyitishda davom eting. 2 Xususiyatlarni tasniflash va aniqlash qobiliyatini mustahkamlash.
Salom, oltin kuz, tepada moviy osmon! Sariq barglar uchib, yo'lga joylashdi. Issiq nur yonoqlarimizni silaydi va bizni o'rmonga taklif qiladi.
Bu qayg'uli vaqt! Voy jozibasi! Sizning xayrlashuv go'zalligingiz menga yoqimli - men tabiatning yam-yashil chirishini, qip-qizil va tilla kiyingan o'rmonlarni yaxshi ko'raman ... .
Bizning guruhimiz “Sog'lom bo'lishni istasangiz, to'g'ri ovqatlaning” loyihasini amalga oshirmoqda.
2018-yil 8-oktabrdan 12-oktabrgacha “Nulbul” bolalar bog‘chasida sabzavot, meva va tabiiy materiallarning eng yaxshi soxtaligi bo‘yicha tanlov o‘tkazildi.
Sabzavotlar va tabiiy materiallardan tayyorlangan eng yaxshi hunarmandchilik uchun tanlov. Go'zallik - kuz tashrif buyurdi va odamlarga ajoyib hosil olib keldi. Fantaziyalar yo'q.
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 8-sonli Nijniy Lomov bolalar bog'chasi Mavzu bo'yicha dars yozuvlari: "Imtihon.
“SABZAVOT VA MEVVALAR - SOG'LIM MAHSULOTLAR” o'rta guruhdagi loyiha Tuzuvchi: Puzikova M.V.
Demyanova N.P. Kognitiv va ijodiy loyiha: “SABZAVOT VA MEVVALAR – SOG'LIM MAHSULOTLARI” Loyihaning davomiyligi: 3 hafta Loyiha turi: Kognitiv va ijodiy. Loyiha ishtirokchilari: o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchilar, ota-onalar. Loyihaning dolzarbligi: Har bir inson tabiatni sevishi va unga g'amxo'rlik qilishi kerak. Va siz bolalikdan unga bo'lgan muhabbatni singdirishingiz kerak. Shunday qilib, bolalar bog'chasida biz doimo bu muammoni bolalar bilan har tomonlama ko'rib chiqamiz. Tabiat bizga juda ko'p go'zal, mazali, sog'lom narsalarni beradi. Kuz, ayniqsa, sovg'alar bilan saxovatlidir. O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar sabzavot va mevalar, odamlar bog'larida qancha mazali meva va sabzavotlar pishishi kabi tushunchalar bilan tanisha boshlaydilar. Ko'pgina bolalar uchun bu tushunchalar bir-biridan ajralmasdir; Shu bilan birga, bolalar sabzavot va mevalarning juda foydali ekanligini tushunishlari kerak, chunki ular ko'plab vitaminlarni o'z ichiga oladi, bu esa ularning yaxshi o'sishi va rivojlanishiga imkon beradi. Tasniflash, taqqoslash va umumlashtirish qobiliyati bolalarning aqliy rivojlanishiga yordam beradi. Shuning uchun men va bolalar va ota-onalar ushbu loyihani amalga oshirishni o'z zimmamizga oldik. Bolalar sabzavot va mevalarning nomlarini, ular o'sadigan joyni o'rganadilar, bog'bon va sabzavotkorning kasblari bilan tanishadilar, sabzavot va mevalardan nima tayyorlash mumkinligini o'rganadilar. Loyiha ustidagi ishlar quyidagilarga qaratilgan: bolalarning sabzavot va mevalar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va kengaytirish; bolalarni vitaminlar bilan tanishtirish, ularning inson salomatligi uchun ahamiyatini ochib berish; oziq-ovqat gigienasi va sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish haqidagi bilimlarni mustahkamlash; Loyiha pedagoglar, ota-onalar va bolalarni birgalikdagi ijodiy ishlarda birlashtiradi. Maqsad: Bolalarning vitaminlar, ularning inson salomatligi uchun foydalari, sabzavot va mevalardagi ayrim vitaminlar haqida tushunchalarini kengaytirish. Maqsadlar: Ta'limiy: bolalarni tanib olish uchun turli analizatorlardan foydalangan holda sabzavot va mevalarni ajratish, nomlash va tasniflashni o'rgatish; sabzavot va mevalarning tashqi ko'rinishini tasvirlashni o'rganish, sabzavot va mevalarning o'sishi haqida oddiy xulosalar chiqarish; sabzavot va mevalar haqidagi rus folklor asarlariga qiziqishni rivojlantirish (topishmoqlar, maqollar, maqollar); bolalarda meva va sabzavotlar tarkibidagi vitaminlarning foydalari, ularning inson salomatligi uchun ahamiyati haqida bilimlarni shakllantirish; bolalar xavfsizligi uchun pichoq va oshxona anjomlari bilan to'g'ri ishlash haqida bilimlarni rivojlantirish. Rivojlantiruvchi: atrofimizdagi dunyoga barqaror qiziqishni rivojlantirish;
bolalarning meva, sabzavotlar, ularning etishtirish usullari (bog', sabzavot bog'i) haqidagi bilimlarini rivojlantirish; bolalarning hissiy qobiliyatlarini rivojlantirish; muammoli simulyatsiya vaziyatlarni hal qilish jarayonida, qidiruv faoliyati jarayonida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. nutq va so'z boyligini rivojlantirish; bolalarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish. Tarbiyaviy: oziq-ovqat gigienasi va o'z sog'lig'iga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish haqida bilimlarni rivojlantirish; ijodiy tashabbus va hissiy sezgirlikni namoyon etish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarda tabiatga g'amxo'rlik va kattalar mehnatiga hurmatni shakllantirish. umumiy ijodiy faoliyatda birlashing: o'qituvchi, ota-onalar va bolalar; Loyihaning kutilayotgan natijasi: 1. Bolalarning sabzavot va mevalarni nomlash va tasniflash bilimlari va qobiliyatlari. 2. Sabzavot va mevalarning qayerda o‘sishi, tarkibidagi vitaminlar va ularning organizm salomatligi uchun ahamiyati haqida ma’lumotga ega bo‘lish. 3. Sabzavot va mevalardan nima tayyorlash mumkinligi, salatlar tayyorlash bo'yicha amaliy ko'nikmalar; 4. “Meva va sabzavotlar”, “Oltin kuz”, “Kuzda xalq mehnati” mavzulari bo‘yicha nutq faolligini oshirish, so‘z boyligini faollashtirish. 5. Ota-onalar o‘z farzandlarida to‘g‘ri ovqatlanish va sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish masalalarini malakali va ijodiy hal etadilar. Tayyorgarlik bosqichi Pedagoglar: 1. Maqsadlarni shakllantirish va vazifalarni ishlab chiqish; 2. Loyihaning asosiy bosqichi rejasini tuzish; 3. Tanlangan mavzular bo'yicha adabiyotlarni tanlash; 4. Mavzu bo'yicha didaktik o'yinlar, illyustrativ material tanlash.. Bolalar: 1. Mini kutubxona uchun kitoblar tanlash; 2. Sabzavot va mevalar tasvirlangan plakatlarni tekshirish; sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari; yangi sabzavotlar va mevalar; salat uchun qaynatilgan sabzavotlar va mevalar, oshxona anjomlari; 3. salomatlik, sabzavot va mevalarning foydalari haqida suhbat. Ota-onalar: 1. Bo'lajak loyiha va unda ishtirok etish zarurati haqida ota-onalar bilan suhbat. 2. Birgalikda o'qish, animatsion filmlarni tomosha qilish va muhokama qilish uchun badiiy asarlar ro'yxati.
Rivojlanish muhitini yaratish: "Mevalar" va "Sabzavotlar" mavzulari bo'yicha guruhga ko'rgazmali material keltiring. Kitob burchagini quyidagi asarlar bilan to‘ldiring: Y.Tuvim “Sabzavotlar”, V.Suteevning “Olma qop”, E.Batsevaning “Mevalar haqida ertak”, “Ust va ildizlar” rus xalq ertaki, “Puf. ”. Didaktik va stol o'yinlari bilan tanishtiring: "Meva yoki sabzavot?", "To'rtinchi g'alati", "Rang, shakl, o'lcham", "Rasmlarni kesish" va boshqalar. "Sabzavotlar va mevalar", "Yaproqlar" mavzularida rang berish kitoblarini taqdim eting. Tabiat burchagida "Kuz, uning belgilari" o'quv rasmini yaratish. Asosiy bosqich: Suhbatlar: “Kuz bizga nima olib keldi?”, “Nima qayerda o‘sadi?”, “Bog‘dan olingan vitaminlar”, “Kuzda odamlar mehnati”, “Sabzavot va mevalar eng foydali oziq-ovqat”, “Vitaminlar”. Atrof-muhit bilan tanishish uchun GCD: “Kuz bizga nima olib keldi?”, “Meva va sabzavotlar”. Didaktik o'yinlar: “Tegish orqali toping”, “Bu qism qaysi sabzavotdan?”, “Ajoyib sumka”, “Bog'da nima ekilgan”, “Tasvirga qarab taxmin qiling”, “Rasmni buklang”, “O'yin-kulgi”. to'rtinchi g'alati", "Sizga nima ko'rsataman toping", "Sabzavot yoki meva qanday ta'mga ega ekanligini taxmin qiling". Stol o'yinlari: "Meva yoki sabzavot?", "Rang, shakl, o'lcham", "Kesilgan rasmlar", "Sabzavotlar bog'i", "Dominolar", jumboqlar: "Meva yoki sabzavot?". Ochiq o'yinlar: "Hosilni yig'ish", "O'rmonda ayiq", "Bodring kichik bodring", "Hosil", "Kartoshka", "Quyosh va yomg'ir", "Sabzavotlar yoki mevalar", "Sabzavotlar tirkamasi, meva tirkamasi" ", "Apelsin" " "Hosil", "Quyon yurdi", "Bog'da dumaloq raqs", "Ayiq", "No'xat". Dumaloq raqs o‘yinlari: Nafas olish o‘yinlari: Mashqlar: “Issiq sho‘rva”, “Mazali hid” O‘yinlari: “Qanday sabzavotni top”, “Qanday mevani top” Badiiy adabiyotni o‘qish: Y.Tuvim “Sabzavotlar”, N.Nosov “Bodring” ” "," Sholg'om haqida ", "Bog'bonlar", V. Korkina "Bizning bog 'to'shagimizda nima o'sadi?", L.N. Tolstoy “Kostochka”, M. Moravskaya “Apelsin po‘stlog‘i”, S. Cherniy “Tipmoq”, “Kartoshka” ertagi X. X. Andersen, L. Tolstoy “Chol olma ekdi”, Suxomlinskiy V. “Qarining nabirasi” Gilos daraxti". Svintsov V. "Olma daraxti haqidagi ertak". O'qish va harakat qilish: V. Suteevning "Olma" ertaki. Rus xalq ertaklari: "Sholg'om", "Ustlari va ildizlari". O'qish va o'rganish: kuz haqida, sabzavot va mevalar haqida she'rlar; sanoq she’ri: G. Sapgir “Bog‘bon”; maqollar, matallar, bolalar uchun olmoshlar. “Sabzavotlar”, “Mevalar” mavzularida topishmoqlar yasash. Teatrlashtirilgan o'yin: "Bog'da yoki sabzavot bog'ida."
Bolalar bilan sabzavot va mevalarni modellashtirish "Onam sho'rva va kompot pishiradi" rolli o'yinlar uchun: "Olma va apelsin", "Sabzavot va meva do'koni": "Katta va kichik sabzi", "Bodring va lavlagi". Barmoq gimnastikasi: Rasm: “Olma va bodring”, “Mevali vaza”. Ilova: “Qishga tayyorgarlik.” “Karam”, “Kompot”, “Karamdan sho‘rva pishiring”. Barmoq teatri ertaki: "Sholg'om". Hunarmandchilik ko'rgazmasi: "Kuz sovg'alari". Mavzu bo‘yicha audioyozuvlarni tinglash. "Bog'da, sabzavot bog'ida", "Sabzavotlar, mevalar" taqdimotini ko'ring. Sport bo‘sh vaqtlari: “Bog‘da yoki bog‘da”. Sabzavot bog‘iga ekskursiya. Eksperimental faoliyat: Sabzavotlar, sabzavotlarning rang berish va kosmetik xususiyatlari bilan; Kuzgi barglar va ularning xususiyatlarini o'rganish. "Nega barglar ko'lmaklarda cho'kmaydi?" Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbatlar: "Agar siz bizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lsangiz, unda siz shifokorga borishingiz shart emas", "Oshxona o'yin uchun joy emas". Bolalarning mustaqil faoliyati: Rolli o'yinlar: "Oila, syujetlar: "Salat tayyorlash", "Onam bilan tushlik qilish", "Mevali kompot pishirish"; "Sabzavot do'koni", "Mashinalar do'konga meva olib boradi". Sabzavot va mevalar tasvirlangan rasmlar, plakatlarni tekshirish. Bolalar gerbariy uchun gul urug'lari va barglarini yig'adilar. Rangli sahifalar: kuzgi barglar, "Olma olma daraxtida pishgan". Ijodkorlik burchagida "Sabzavotlar, mevalar" trafaretlari bilan ishlash. Oila bilan o'zaro munosabatlar: konus va urug'larni yig'ish uchun ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil qilish. Ota-onalar tabiatning burchagini sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari (trikotaj) bilan to'ldiradilar. Ota-onalar va bolalar bog'da sayr qilishadi (agar iloji bo'lsa, bog'lar va bog'lardagi ishlarni kuzating). Ota-onalar uchun maslahat: "Sabzavotlar va mevalar vitaminli mahsulotlardir." Yakuniy tadbir: O'yin-kulgi: "Vinograd boboga tashrif." Yakuniy bosqich: "Sog'lom oziq-ovqat" ota-ona burchagi uchun eslatma tuzish; "Mazali topishmoqlar" jildini siljitish; "Mazali preparatlar" kitobining dizayni; Ota-onalar uchun leksik mavzudagi ekran: "Sabzavotlar". Tavsiyalar
HURMATLI OTA-ONALAR!
Mavzu: “Sabzavotlar. Mevalar".
Bolalar bilishi kerak:
- . sabzavotlar, mevalar va ularning qismlari nomlari;
- . sabzavot bog'da, yerda, to'shakda, butalarda, mevalar bog'da, daraxtlarda o'sishi;
- . o'xshashlik va farqlar (sabzavot va mevalarni rangi, shakli, hajmi, ta'mi, hidi bo'yicha taqqoslay olish);
- . sabzavot va mevalar qanday yig'iladi (qaziladi, teriladi, kesiladi, tortiladi, qayta ishlanadi (yuviladi, kesiladi, tozalanadi, ishqalanadi), qanday tayyorlanadi va qanday iste'mol qilinadi (tuzlangan, xom, quritilgan, qaynatiladi, nimadan tayyorlanadi). sabzavotlar, mevalar;
- . sabzavot va mevalar sog'lom, ular juda ko'p vitaminlarni o'z ichiga oladi.
Bolalarning so'z boyligini kengaytirish:
Otlar: bodring, pomidor (pomidor, kartoshka, lavlagi, sabzi, piyoz, sholg'om, karam, turp, qalampir, sarimsoq, baqlajon, qovoq, qovoq, ko'katlar, maydanoz, arpabodiyon, turp, qovoq, loviya, loviya, no'xat, dukkaklilar, tepalar, ildizlar, mevalar, urug'lar, ildiz mevalari, barglar, karam, salat, lavlagi, vinaigrette, sharbat, sumka, quti, yo'l, o'g'it, zararkunandalar, hosil, sabzavot bog'i, yotoq, zamin, ekish, sug'orish, olma, nok, limon, apelsin , mandarin, olcha, shaftoli, o'rik, olxo'ri, xurmo, banan, palma, pulpa, urug', qobig'i, olma daraxti, daraxt, filial, bog', sug'orish, kompot, murabbo, konservalar, sharbat;
Sifatlar: qizil, yashil, sariq, pishgan, pishmagan, mazali, mazasiz, shirin, nordon, achchiq, sho'r, tuzlangan, konservalangan, xom, qaynatilgan, sog'lom, katta, kichik, yumaloq, tasvirlar, cho'zinchoq, cho'zinchoq, silliq, pishgan, xushbo'y, aromatik, suvli, sabzavotli, mevali, qo'pol, yumshoq, qattiq;
Fe'llar: o'simlik, g'amxo'rlik, o'sish, ekish, bo'shatish, pishish, suv, yig'ish, pishish, sepish, qazish, tortib olish, kesish, yuvish, maydalash, pishirish, pishirish, qovurish, ovqatlantirish, maydalash, kesish, tayyorlash, tuz, achitish, saqlash , tuzlash, quritish, parvarish qilish, siqish, quritish, chiqarish, qazish.
Nutqning grammatik tuzilishi
. D/mashq "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"(birlik va ko‘plikda kamaytiruvchi qo‘shimchalar bilan ot yasalishi):
bodring - bodring - bodring,
qalampir - qalampir - qalampir,
olma - olma - olma,
nok - nok - nok,
. D/mashq "Biri ko'p"(nominativ va genitiv holatlarda otlarning ko'pligining shakllanishi):
pomidor - pomidor - pomidor,
qovoq - qovoq - qovoq,
olxo'ri - olxo'ri - olxo'ri,
apelsin - apelsin - apelsin va boshqalar.
. D/mashq “Menga ayting-chi, qaysi biri? »(nisbiy sifatlarning yasalishi):
pomidor sharbati - pomidor,
olma sharbati - olma, (olxo'ri, apelsin, uzum, shaftolidan)
sabzi sharbati - sabzi,
shaftoli murabbo - shaftoli,
O'rik murabbo - o'rik.
. D/mashq "Otlarning sifatlar bilan kelishilishi":
pomidor mazali, sabzi mazali, loviya mazali, mandarin mazali, olma mazali, olxo'ri mazali va hokazo.
. D/mashq "Beshgacha sanash"(otlarning raqamlar bilan kelishilishi):
bitta bodring, ikkita bodring, uchta bodring, to'rtta bodring, beshta bodring;
bitta olma, ikkita olma, uchta olma, to'rtta olma, besh olma va boshqalar.
. D/mashq "Buning aksini ayting"(antonim so'zlarni tanlash):
kartoshka katta, turp esa (kichik,
qalampir ichida bo'sh, sabzi esa (to'liq,
Pomidor yumshoq, bodring esa... (qattiq,
shaftoli katta, o'rik esa (kichik,
apelsin dumaloq, banan esa (uzun,
limon nordon va shaftoli (shirin).
Farzandlaringiz sabzavotlar, mevalar, ularning rangi, shakli va ta'mini yaxshiroq eslab qolishlarini xohlaysizmi? Ularga bog'da sabzavot va mevalarga g'amxo'rlik qilish imkoniyatini bering: ekish, sug'orish, bo'shatish, daraxtlarni qazish va oqartirish, hosilni yig'ish. Siz uyda sabzavot va mevalar bilan o'ynashingiz, ularni his qilishingiz, yuvishingiz, kesishingiz, maydalashingiz, sharbatini siqib olishingiz, saralashingiz mumkin.
Quyidagi o'yinlar mavzu bo'yicha materialni o'rganishga yordam beradi:
. "Ta'mni toping" o'yini. Bola ko'zlarini yumadi, kattalar esa og'ziga sabzi, bodring yoki boshqa sabzavot bo'lagini qo'yadi. Xuddi shu o'yin mevalar bilan o'ynaladi. Bola nima ekanligini taxmin qilishi kerak.
. "Teginish orqali toping" o'yini. Bola shaffof bo'lmagan sumkada joylashgan sabzavot yoki mevani his qiladi.
. Sabzavotlarni, mevalarni modellashtirish va chizish, turli yo'nalishlarda konturlarni soya qilish.
. O'yin "Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar yaratish." Voyaga etgan kishi sabzavot yoki mevani tasvirlaydi, masalan: bu sabzavot yashil, tasvirlar, qattiq, suvli. Bola nima ekanligini taxmin qiladi. Keyin bola taxmin qilishni o'rganadi va kattalar taxmin qiladi. Farzandingizga qaysi sabzavot yoki mevaning ta'mi, shakli, rangi va hissiyotini ko'rsatishingiz kerakligini tushuntiring.
. D/mashq "To'rtinchi g'ildirak"(bir guruh elementlardan qo'shimcha elementni tanlash). Masalan: olma, nok, guldon, limon (vaza); limon, shaftoli, pomidor, o'rik (pomidor, sholg'om, qichitqi o'ti, sarimsoq (qichitqi o'ti) nima uchun u yoki bu narsani qo'shimcha sifatida tanlaganini so'rashni unutmang.
Bolalar hunarmandchiligi "O'z qo'llaringiz bilan yangi yil mo''jizalari" Bizga qish keldi. Bu ajoyib vaqt! Yerni qordek oppoq adyol o'rab oldi. Poklik va go'zallik! Oq qor shaharni bezatdi, Yangi yil yaqinlashmoqda va daraxt ostida har kim o'z ajablanibini topadi! Har bir bolalar bog'chasida kelishi bilan ...
Bizning bolalar bog'chamizda "Rojdestvo archasiga g'amxo'rlik qiling" aksiyasi o'tkazildi. Tayyorgarlik guruhining ko'ngillilari uni e'tiborsiz qoldirmadilar! Ular tashkiliy ishlarda faol qatnashdilar. O'z saytida o'qituvchilar va ko'ngillilar "Rojdestvo archasiga g'amxo'rlik qiling" deb nomlangan flesh-mob uyushtirdilar, unda ular katta guruhdagi bolalarni ...
O'tkazish shakli: kafeda uchrashuv. Ishtirokchilar: ota-onalar, o'qituvchilar. Maqsad: bolangiz haqida bilishga qiziqishni rivojlantirish, o'quv jarayonining barcha ishtirokchilarining hissiy yaqinlashishi, ularning norasmiy muhitda muloqotini tashkil etish. Dastlabki ishlar: - ota-onalar uchun bukletlar tayyorlash; - yig'ilish mavzusi bo'yicha ota-onalarning so'rovi. Dekor: Zal kafe uslubida bezatilgan (stollarda choy, shirinliklar, sokin musiqa sadolari...
Saratovning Zavodskiy tumanidagi "246-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Tovuqning tug'ilgan kuni" o'yin texnologiyasidan foydalangan holda ikkinchi kichik guruhdagi o'quv faoliyatining konspekti Tarbiyachi: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 "246-sonli birlashtirilgan bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy ta'lim dasturi...
