Порівняльна характеристика І. І. Обломова та Штольца
Ілля Ілліч – головний герой роману «Обломів». Поміщик, дворянин, що у Петербурзі. Веде лінивий спосіб життя. Нічим не займається, тільки мріє і «розкладається» лежачи на дивані. Яскравий представник обломівщини.
Штольц Андрій Іванович – друг дитинства Обломова. Наполовину німець, практичний та діяльний. Антипод І. І. Обломова.
Порівняємо героїв за такими критеріями:
Спогади про дитинство (зокрема і спогади батьків).
І. І. Обломов. З самого раннього дитинства за нього все робили: «Няня чекає на його пробудження. Вона натягує йому панчохи; він не дається, пустує, бовтає ногами; нянька ловить його». «… Вона вмиває його, зачісує голівку та веде до матері. Так само з дитинства купався в батьківській ласки і турботі: «Мати обсипала його пристрасними поцілунками …» Няня всюди, цілодобово безперервно, як тінь слідувала за ним, постійна опіка не закінчувалася ні на секунду: « … всі дні і ночі няні наповнені були метушні, біганини: то спробою, то живою радістю за дитину, то страхом, що вона впаде і розб'є ніс...».
Штольц. Дитинство його проходить у корисному, але стомлюючому навчанні: «З Восьми років він сидів із батьком за географічною картою… а з матір'ю читав священну історію, вчив байки Крилова…» Мати постійно турбувалася про сина: «…вона б тримала його біля себе». Але батько його був цілком байдужий і холоднокровний до сина, нерідко і «прикладав руку»: «... і ногою штовхнув ззаду так, що збив з ніг».
Ставлення до навчання та праці.
Обломів. До школи ходив без особливого інтересу та бажання, насилу відсиджував на уроках, здолати якусь книгу для Обломова було великим успіхом і радістю. «Навіщо ж усі ці зошити... папери, часу та чорнила? Навіщо навчальні книги? Коли ж жити? Миттєво холодів до того чи іншого роду діяльності, чи це навчання, книги, захоплення. Таке ж відношення було і до роботи: «… вчишся, читаєш, що ось настав час лих, нещаслива людина; ось збираєшся з силами, працює, гомозиться, страшно терпить і працює, все готує ясні дні».
Штольц. Навчався і працював уже з дитинства – головна турбота та завдання батька його. Вчення і книги захоплювали Штольца протягом усього життя. Праця – змив існування людини. "Він служив, вийшов у відставку, зайнявся своїми справами і насправді нажив будинок і гроші".
Ставлення до мисленнєвої діяльності.
Обломів. Незважаючи на відсутність любові до навчання та праці, Обломов був далеко не дурною людиною. У нього в голе постійно крутилися якісь думки, картинки, він постійно вартував плани, але з абсолютно незрозумілих причин все це відкладалося в боргову скриньку. "Він, як встане вранці з ліжка, після чаю ляже відразу на диван, підіпрє голову рукою і обдумає, не шкодуючи сил, доки, нарешті, голова втомиться ..."
Штольц. Реаліст до мозку кісток. Скептик по життю та у роздумах. « Він боявся всякої мрії чи, коли входив у її область, то входив, як входять у грот із написом…, знаючи годину чи хвилину, коли вийдеш звідти».
Вибір життєвих цілей та способи їх досягнення. (У тому числі і спосіб життя.)
Обломів. Життя одноманітне, позбавлене фарб, щодня схоже на попередній. Його проблеми і турботи дивно смішні і безглузді, ще смішніше він їх вирішує, перевертаючись з боку на бік. Автор усіма силами виправдовує Обломова, мовляв у голові у нього багато ідей та цілей, але жодна з них не матеріалізується.
Штольц. Скептицизм і реалізм проявляється у всьому. «Він йшов твердо, бадьоро; жив по бюджету, намагаючись витрачати щодня, як і кожен рубль». «А сам усе йшов уперто обраною дорогою».
Роман Івана Олександровича Гончарова «Обломов» по праву займає важливе місце у багажі російської класичної літератури ХІХ століття. Твір, що розкриває характери людей, що живуть в один і той же час і в тому самому суспільстві, не може не привертати до себе уваги, а життєпису двох друзів, Іллі Обломова та Андрія Штольца, заслуговують на окрему увагу.
Ілля Ілліч Обломов – персонаж неоднозначний та дуже цікавий. Свої дні він проводить на улюбленому дивані, перебуваючи у вічній напівдрім і певному подобі стану розслабленої апатії. Його не цікавить ні активна робоча діяльність, ні господарство, ні саморозвиток – все його життя подібне до млявої течії річки, розміреної і неспішної. Можна зауважити, що такий спосіб життя заохочували й батьки Іллі Ілліча – його виховували у коханні та ніжності, а іноді надто сильно опікувалися, що й призвело до формування відверто інфантильного ставлення до життя у свідомому віці. Мрії, мрії та спогади про щасливе дитинство – ось те, з чого складається світ Обломова.
Друг дитинства Обломова, Андрій Іванович Штольц, є повною протилежністю головного героя роману. Штольц працьовитий, і ця риса прищеплювалася йому з ранніх років життя. Батьки Андрія Івановича на своєму прикладі показували герою, як важливо бути господарською та діяльною людиною, щоб просто не проживати своє життя даремно. Але, на мій погляд, і в стилі життя Штольца є низка помилок – персонаж буквально «живе» роботою, все його життя розплановане по годинах і хвилинах, в ньому немає місця несподіванкам і простим людським радостям, не затьмареним постійним гнітом необхідності працювати і банально тримати все під контролем.
Незважаючи на те, що Ілля Обломов та Андрій Штольц абсолютно різні, їхня дружба триває не одне десятиліття. Штольц поважає Обломова за його доброту та чесність, а Обломов цінує в іншому високі моральні якості та порядність. Спостерігаючи за історією їхньої дружби, починаєш замислюватися про те, якими другорядними можуть бути риси характеру, життєві орієнтири та цілі, якщо в душі людей живе головне – добро, справедливість, відкритість та готовність допомагати та підтримувати.
На мій погляд, у романі «Обломів» Гончаров показує читачам, як важливо поважати і цінувати один одного, навіть якщо йдеться про зовсім несхожих один на одного людей. Ні Штольца, ні Обломова не можна назвати ідеальними людьми, проте вони здатні демонструвати свої найкращі якості та бути вірними друзями, а це багато чого варте.
Твір Обломів та Штольц
Гончаров, створюючи роман під назвою «Обломів», показав читачам два певні типи людей. Такі різні люди. І обидва за своєю суттю нещасні... Малюючи образи Обломова і Штольца, автор відобразив у них відмінні одна від одної якості. Не можна стверджувати, що якості будь-якого з героїв є негативними. Ні, це свого роду недоліки, на які часом не звертаєш увагу. І найчастіше від звичок занадто важко позбутися.
Ілля Обломов... Справжній мрійник, щирий романтик. Ще з дитинства він зростав безтурботно. Дитина не знала, що таке зобов'язання та цікавість. Він все життя був далеко від слави та розкоші. Герой виріс домашнім, зовсім непідготовленим до життєвих обставин.
Мати в ранньому віці сина занадто опікувалася його, через що Обломов вийшов із сім'ї неохайною і недосвідченою людиною. Персонаж настільки любить перебувати у світі фантазії, що забуває про реальність. Тому часто його проведення в снах, рідко герой блукає вулицями. Обломов не працездатний, для робочої діяльності він дуже ніжний і слабкий. Проте персонаж примітний тим, що у будь-якій ситуації почуття в нього понад усе. Не матеріальна в пріоритеті, а саме духовна складова!
Що сказати про Штольце? Цей персонаж є повним антиподом Обломова. Він блискуче одягається, добре освічена, працьовита людина. З дитинства виявляв цікавість до всіх дивно в цьому світі. Його мати з ранніх років зуміла внести в життя Штольца мистецтво, долучити хлопчика до музики та книг. Батько ж не обмежував свободу своєї дитини. Він знав, що якщо людині цікаво, значить, у жодному разі цю цікавість не слід виключати. Інакше дитина втратить будь-яку пристрасть до світу. Тому герой часто йшов на ніч із дому, щоб досліджувати нові місцевості та околиці. Він сам був відповідальний за власне життя. Сам приймав він покарання за непослух. Вже ранній період дитинства дитина пізнала важливі якості дорослих людей. Відповідальність, доброчесність, прагнення досконалості. Тому Штольц уславився успішною людиною. Він має чудову роботу, яка приносить величезний дохід. Гардероб його шикарний. Проте героя не турбують сімейні стосунки. Він пов'язаний у цифрах та розрахунках. Його покликання – працювати як машина. Але за цим нічого у Штольца немає... Почуття не виходять назовні...
Порівнюючи двох героїв роману Гончарова, слід зазначити, що Штольц і Обломов - зовсім різні особистості. Якщо перший роботяга, то інший дійсний мрійник. Для Штольца важливо ставити цілі та досягати їх. Для Обломова малювати у голові райське життя. Але, що примітно, кохана Штольца спочатку прагнула бути з Обломовим. Чому? Відповідь проста: у Обломова були справжні почуття. Щира усмішка, гарні очі, дитяча неохайність. Все це приваблювало. Однак через страх Іллі, кохані голубки не змогли знайти один одного. Але й зі Штольцем героїня була щаслива. Вони навіть не мали дітей. Ось і зрозумій, де правильний вибір!
Декілька цікавих творів
- Аналіз твору Третій син Платонова
Тему стосунків між поколіннями, зокрема між батьками та дітьми, можна сміливо назвати вічною. Вона актуальна за всіх часів, у всі історичні епохи. Це філософське питання, над яким можна міркувати і сперечатися нескінченно.
- Аналіз розповіді Айтматова Перший учитель
Повість Чингіза Айтматова «Перший вчитель» було написано 1962 року. У цьому захоплюючому творі автор повертає нас у далекий 1924-й, дні становлення радянської влади. Час, коли ламалися вікові підвалини
- Образ і характеристика Герасима в оповіданні Муму Тургенєва 5 клас
Головний герой оповідання Герасим – двірник, високий та богатирської статури, якого пані забрала із села із собою до Москви.
- Соціальні та філософські витоки бунту Раскольникова
У романі Федора Михайловича Достоєвського «Злочин і покарання» однією з найважливіших тем, що торкаються автором, є проблеми соціальні та філософські
- Божевільність Чацького в комедії Горе від розуму Грибоєдова
Загалом, за текстом ситуація проста. Кохана Чацького (Софія) майже жартома, але трохи і зі злістю, бо він уже їй (та й усім навколо) набрид своєю поведінкою, каже, що він збожеволів.
Хто розбудить Обломова?
Обломів та Штольц.
Цілі уроку:
навчальна – забезпечити засвоєння знань про роль образу Штольца у романі «Обломів» та вдосконалення навичок порівняльної характеристики героїв;
розвиваюча – продовжити роботу над оволодінням учнями операціями синтезу та аналізу, формуванням уміння узагальнювати та робити висновки, навичок самоаналізу;
виховна – сприяти формуванню світоглядних уявлень про особливості менталітету Російської нації, сприяти вихованню соціальної відповідальності
Засоби навчання: текст роману І. А. Гончарова "Обломов", відеоматеріали - фрагменти з кінофільму "Кілька днів з життя Обломова", презентація.
Основні етапи уроку:
I. Організація початку уроку.
II. Актуалізація читацького сприйняття.
III. Аналіз тексту.
IV. Підведення підсумків
V. Рефлексія.
VI. Домашнє завдання.
Організація початку уроку
Завдання: познайомити учнів з темою та метою уроку
Читаючи першу частину роману «Обломів», ми з вами розмірковували над незвичайністю головного героя, задаючись питанням «Чому він такий». Хто розбудить Обломова? - таке питання ставить маємо Гончаров у 2 частини роману з появою з його сторінках нового героя – Андрія Штольца. І наше з вами читацьке завдання – зрозуміти, як його поява допомагає нам глибше проникнути у суть характеру Обломова. Отже, мета сьогоднішнього уроку – визначити роль образу Штольца у романі «Обломів», порівняти двох героїв твору.
Запис теми уроку у зошит.
Актуалізація читацького сприйняття
Завдання: організувати діяльність учнів щодо застосування навичок порівняльної характеристики героїв, сприяти формуванню вміння узагальнювати та робити висновки
Андрій Іванович Штольц з'являється в романі як персонаж, на який давно чекає головний герой. Сцена цієї зустрічі чудово відтворена у фільмі, знятому за мотивами роману, – «Кілька днів із життя Обломова». Давайте разом подивимось цей фрагмент. Зверніть увагу, як поводиться головний герой під час зустрічі.
Перегляд фрагменту фільму «Кілька днів із життя Обломова» – епізод першої появи Андрія Штольца.
Що у поведінці Обломова, у його реакцію приїзд друга відразу виділяє Штольца серед усіх персонажів, із якими ми зустрілися у частині роману?
Чому саме Штольцу назустріч піднімається Ілля Ілліч Обломов?
Вочевидь, що Штольц виведено у романі як протилежність Обломову. Навіть найдосвідченіший читач одразу помітить, наскільки різними зображує Гончаров своїх героїв. Чи є вони антиподами? Чи є в них щось спільне? Давайте визначимо гончарівську думку цього питання.
Завдання: Виявити подібності та відмінності між Обломовим та Штольцем та заповнити таблицю. Узагальнити отримані результати та зробити висновки.
(Час виконання завдання – 5-7 хвилин).
Параметри порівняння
Обломів
Штольц
Спосіб життя
Відносини у сім'ї, до батьків
Погляди на освіту
Сприйняття кохання
Обломів
Штольц
Спосіб життя
Лінь, апатія до всього
Діяльність, що володіє кипучою енергією
Ставлення до сім'ї, батьків
Прихильність, світлі спогади
Ставлення до освіти
Навчався неохоче
Вчиться із задоволенням на «відмінно»
Поведінка у суспільстві та на службі
Суспільство набридло, зі служби пішов
Обхильний з людьми, полягає в компанії, що торгує товаром із закордоном
Сприйняття кохання
Здатність на глибокі щирі почуття
Передбачувана відповідь-висновок учня: образи цих героїв у романі протиставлені за всіма параметрами. Але не можна сказати, що протиставлення це абсолютно суворе. Обидва герої є особистостями, внутрішній світ яких не можна розглядати, виходячи лише з діаметральних відмінностей їх світовідчуттів. Можна відзначити кілька подібних рис у характерах Обломова та Штольца: здатність на глибокі щирі почуття, світлі спогади про дитинство, прихильність до матері.
Як Гончаров пояснює взаємну прихильність цих героїв? Знайдіть відповідь у тексті роману (2 частина, кінець 2 розділи).
Як називається художній прийом, який використовує Гончаров в окресленні образів Обломова та Штольца?
Навіщо письменник вдається до використання прийому антитези? Як це допомагає читачеві у сприйнятті героїв роману?
Аналіз тексту.
Завдання: організувати діяльність учнів з розгляду нового матеріалу, сприяти оволодінню учнями операціями синтезу та аналізу, формуванню вміння узагальнювати та робити висновки
1. Виявлення ролі образу Штольца у сюжетно-композиційній організації роману
Отже, у романі з'являється енергійний, сильний, цілеспрямований герой, який піднімає сонного, апатичного лежача Обломова з дивана. Саме цим закінчується 1 частина роману – те, на що чекав читач з його перших сторінок, нарешті, відбулося. Цей важливий момент підкреслено суттєвими змінами у зображенні часу та простору навколо головного героя у другій та наступних частинах роману.
Порівняйте проміжок часу, описаний в 1 частині роману, з тим, скільки тривають події 2, 3 4 частин роману (по 3 і 4 частинах відповідають учні, котрі прочитали роман остаточно).
Які просторові кордони, окреслені письменником у 1 частини роману навколо головного героя, долає Обломов після появи Штольца?
До чого спричиняє порушення звичних для Обломова кордонів?
Як змінюється зображення часу та простору у романі з появою Штольца?
Зміни у зображенні простору та часу пов'язані з особливою композиційною роллю епізоду приїзду Штольца до Обломова на Горохову: Гончаров завершує експозицію роману та починає розвиток основної дії, причому Штольцю у ньому відведено особливу роль. Роль цю дуже тонко відчув режисер фільму, епізод з якого ми щойно дивилися з вами, М. Михалков. (У пошуках відповіді такі питання вчитель спирається тих учнів, які прочитали роман остаточно)
Як ви вважаєте, чому фільм названий інакше, ніж роман: не «Обломов», а «Кілька днів із життя Обломова»?
Яку особливість сюжету та композиції роману підкреслює така назва фільму?
Як образ Штольца пов'язані з розвитком дії роману?
Зробіть перший висновок про сюжетно-композиційну роль образу Штольца у романі.
Після заслуховування відповіді учня та відповідної корекції його вчителем висновок записується учнями у зошит самостійно.
Передбачуваний варіант відповіді:Усі сюжетні події роману зосереджені довкола Іллі Ілліча Обломова, головного героя роману. Описуючи його, письменник не ставить собі за мету зображення щоденного, послідовно перетікає день у день існування героя, як ми могло здатися під час читання 1 частини роману. Розповідь «вихоплює» із загального потоку часу важливі моменти – дні у житті Обломова, кожен із новачків однак пов'язані з появою сторінках роману Штольца, втручання у життя Обломова призводить його до зіткнення із суспільством.
2. Аналіз епізоду
Втручання Штольца у життя Обломова призводить до зіткнення героя із суспільством. Як поводиться Обломов у цьому зіткненні? У романі є епізод, що цілком дає відповідь на це питання. Він описаний у 4 розділі 2 частини. У фільмі М.Міхалкова «Кілька днів із життя Обломова» цей епізод відтворено досить повно, крім того, він дає зразок майстерної гри акторів, які виконують головні ролі, О.Табакова та Ю.Богатирьова. Давайте подивимося на цей епізод.
Перед переглядом епізоду перед учнями ставиться завдання (Завдання написане на дошці):
Виділіть ключові фрази в міркуваннях Обломова, що розкривають суть ставлення героя до сучасної дійсності.
Прослідкуйте, чи завжди Штольц знаходить, що заперечити своєму другові. Як він уникає прямої відповіді на міркування Обломова?
Після перегляду епізоду учням пропонується уточнити свої спостереження, звіривши їх із текстом роману, потім йде обговорення результатів виконаної роботи. Орієнтовні варіанти відповідей:
За 1 завдання
«Не подобається мені це ваше петербурзьке життя!»
Де ж тут людина? Де його цілість? Куди він зник, як розмінявся на всяку дрібницю?
«Під цією всеосяжністю криється порожнеча, відсутність симпатії до всього!»
«Я їх не чіпаю, нічого не шукаю; я тільки не бачу нормального життя в цьому»
«Чи я один? Дивись: Михайлов, Петров, Семенов, Алексєєв, Степанов ... не перерахуєш: наше ім'я легіон!
За 2 завдання
Коли Ілля Ілліч каже, що йому не подобається у сучасному житті суспільства, Штольц не знаходить, що заперечити. Він перериває промову Обломова оціночними висловлюваннями («Це все старе, про це тисячу разів говорили», «Ти міркуєш, як стародавній: у старих книгах ось так все писали», «Ти філософ, Ілля!» і т.д.), вимовляючи їх з явною іронією, але не висловлює жодного аргументу проти переконань Обломова.
Чому Обломов не сприймає сучасну норму життя?
Як ми реагуємо, читачі, на те, що Штольц не знаходить, чим заперечити на висловлювання свого друга?
У який момент на сторінках роману з'являється слово «обломовщина»? Яке значення вкладає у нього Штольц? Обломів? Читач?
У який момент і чому змінюється настрій Штольца в даному епізоді?
Чому міркування Обломова про втрачені надії Гончаров називає сповіддю? Що підкреслює такою назвою письменник у самому Обломові та у його взаєминах зі Штольцем?
У чому ж причина згасання Обломова?
Що нового у характері Обломова відкриває читачеві цей епізод?
Після обговорення даних питань учням пропонується зробити висновок ролі аналізованого епізоду у розкритті образу головного героя роману. Далі заслуховується відповідь учня і коригується вчителем.
Передбачуваний варіант відповіді-висновку: Конфлікт головного героя роману «Обломів» із суспільством виражається у внутрішній незгоді героя зі «спотворенням норми». У «вічній біганці взапуски, вічній грі поганих пристрастей» Обломов не бачить головного – «людини». І те, що Штольц не заперечує йому, не знаходить чим заперечити, переконує читача у правоті суджень Обломова, відкриваючи інший бік «обломовщини»: причини відгородженості головного героя від зовнішнього світу, від соціальних проблем, виявляється, набагато глибші, ніж панство та звичка до байдикування. Спосіб життя, який веде Обломов - це своєрідний, можливо, не цілком усвідомлений виклик бездуховності сучасному Обломову суспільству. Герой не бачить мети, якої варто було б прагнути. Підсумовуючи у своїй «сповіді» розгляд свого шляху, герой не вважає себе винятком, бачачи «легіон» таких, що не знайшли себе, в'януть людей.
3. Інтерпретація художнього сенсу
Зважаючи на все вищесказане, ми розуміємо, що Штольц створений Гончаровим як антипод не тільки Обломову, а й усьому «легіону» змушених тягнути своє безцільне існування, які не знайшли свого місця в житті людей. У певному сенсі Штольц – це представник нового покоління, здатного пробудити Росію від сплячки, протистояти «обломівщині». Однак не все у цьому образі є однозначним.
У статті «Краще пізно, ніж ніколи» Гончаров пише: «… Мене дорікали, чому німця, а не російського поставив я на протилежність Обломову?. Я повинився помилково, сказавши, що зробив це випадково: під руку, мовляв, підвернувся! Тим часом, здається, без моєї волі – тут помилки власне не було ... » Чому саме німець з'являється в романі Гончарова?
Учні висловлюють свої припущення.
По перше,Гончаров відбив реальну ситуацію у Росії середини 19 століття, де «західний елемент» найчастіше було представлено саме німцями, які склали особливу етнокультурну групу під назвою «російських німців».
По-друге, велику роль тому, що Гончаров зробив свого героя німцем, зіграв особистий досвід письменника, чиє життя минуло Поволжі та Петербурзі – двох регіонах традиційного поселення російських німців. Певною мірою російські німці виявилися навіть причетними до виховання Гончарова. В одній зі своїх автобіографій він писав: «Початкова освіта в науках і мовах, французькій та німецькій, здобув у невеликому пансіоні, який містив у маєтку княгині Хованської, за Волгою, сільський священик, дуже розумна і вчена людина, одружена на іноземці». В іншій автобіографії пояснюється, що, по-перше, іноземка була німкенею, яка прийняла православ'я, а по-друге, саме вона викладала майбутньому письменнику перші уроки німецької та французької мов. Очевидно, вже в цей період, на Волзі, письменник побачив зразки німецького виховання, заснованого на прищепленні звички до завзятої та енергійної праці, а також моральної самостійності особистості. Сильні сторони цього виховання не могли не впасти у вічі і не служити постійним тлом для роздумів письменника про «обломовщину». Це виховання названо Гончаровим у романі «трудовим, практичним вихованням». Розповідь у тому, як формувався характер Штольца, Гончаров поміщає початку 2 частини – після того, як в читача вже склалося досить повне уявлення про формування характеру головного героя.
Як ви вважаєте, чому саме таку послідовність розповіді обирає письменник?
Гончаров пропонує читачеві 2 типи виховання, спонукаючи порівнювати їх між собою.
Який із них ближчий нам, сучасним читачам?
Що у вихованні Обломова та Штольца здається нам сильними та слабкими сторонами?
Чому про дитинство Обломова читач дізнається через сновидіння героя, а розповідь про дитинство Штольца ведеться від імені оповідача? (при утрудненні учнів із відповіддю це питання щодо нього можна повернутися пізніше – під час розмови про мрійливості однієї й «побоювання уяви» іншого героя).
Якщо вести мову про безпосередні особисті враження Гончарова від російських німців, то слід згадати, що їх було багато на всьому наступному життєвому шляху письменника: в університеті, на службі, у навколосвітньому плаванні, навіть серед родичів (лінією дружини брата письменника Н.А. Гончарова). Він спостерігав німців у період літнього відпочинку, протягом кількох років, у Прибалтійському краї та безпосередньо в Німеччині, де бував неодноразово. З усього цього виробилися уявлення про німецькому характері. І саме цьому тлі ясніше і чіткіше виступає особливість російського національного характеру, втіленого Гончаровим у образі Обломова.
Завдання: Порівняйте наведені у таблиці цитати, що характеризують Штольца та Обломова. Яку домінантну межу виділяє Гончаров у характерах героїв?
Обломів
Штольц
«Тіло його, судячи з матового, надто білого кольору шиї, маленьких пухких рук, м'яких плечей, здавалося надто зніженим для чоловіка»
"Він весь складений з кісток, м'язів і нервів ... він худорлявий ... кістка та м'язи, але ні ознаки жирної округлості"
«Леження у Іллі Ілліча…було його нормальним станом»
«Він безперервно у русі…»
«Обломов любив йти в себе і жити у створеному ним світі»
«Найбільше він боявся уяви… Він боявся всякої мрії»
«Ось-ось прагнення здійсниться, звернеться до подвигу. Але... промайне ранок, день уже хилиться до вечора, а з ним хилиться до спокою та стомлені сили Обломова: бурі та хвилювання упокорюються в душі...»
«Найвище він ставив наполегливість у досягненні цілей… він йшов своєї мети, відважно крокуючи через перешкоди…»
Порівняння Обломова і Штольца у романі однозначно як порівняння «працівника» і, умовно кажучи, «ледаря». Якщо Штольц є, за словами Гончарова, «зразком енергії, знання, праці, взагалі будь-якої сили», то Обломов втілює «лінь і апатію у всій її широті та закоренілості як стихійну російську межу».
Як ви вважаєте, яку мету переслідував Гончаров, свідомо йдучи на таке невигідне нам, росіян, протиставлення?
Чи були справедливі звинувачення сучасних письменнику критиків у відсутності патріотизму?
Як ви вважаєте, чому сам Гончаров і багато критиків вважали, що образ Штольца не вдався письменнику?
А.П. Чехов писав: «Штольц не вселяє мені жодної довіри. Автор каже, що це чудовий малий, а я не вірю. Це продувна бестія, що думає про себе осінь добре і задоволена собою…» Поділіться своїми думками з приводу цього висловлювання Чехова.
Чи можна назвати Штольца ідеальним героєм? Чому?
Який сенс ховається за виведеною в романі антитезою "Обломів - Штольц"?
За виведеною в романі антитезою "Обломів - Штольц" ховаються серйозні роздуми письменника про долю Росії. Гончаров радий вітати всі ті внутрішні сили, які сприяють просуванню Росії до загальноєвропейського життя, і навпаки, засуджує застій, сон, нерухомість. Гончаров хоче, щоб богатир Ілля одужав, підвівся, нарешті, з лежанки, обтрусився від сну. Для того-то він і ставить страшний діагноз хвороби, для того-то і виводить напівіноземця як зразок: «прикро, але справедливо». І хоча в цьому «зразку» бракує сердечності, безпосередності, пластичності та багато чого ще для того, щоб бути ідеальним, російському серцю важко пережити таке порівняння. Але, можливо, саме цього і домагався Гончаров – досади, що викликає рішучу дію?
Підбиття підсумків.
Завдання: сприяти формуванню світоглядних понять
Яка роль Штольца у романі «Обломів»?
Чим цікавий образ Штольца нам, читачам Росії 21 століття?
Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що роман Гончарова досі не втратив своєї гостроти? Доведіть свою точку зору.
Як ви розумієте суть питання, заявленого темою сьогоднішнього уроку: Хто розбудить Обломова?
Як ви відповіли б на нього?
Рефлексія.
Завдання: сприяти формуванню навичок самоаналізу
розуміння матеріалу уроку,
інтерес до матеріалу уроку,
свій настрій після уроку.
Домашня залання.
Читання 3 частини роману. Підготовка до самостійної роботи з текстом
Вступ
Твір Гончарова «Обломів» – соціально-психологічний роман, побудований літературному методі антитези. Принцип протиставлення простежується як із зіставленні характерів основних героїв, і їх основних цінностей і життєвого шляху. Порівняння способу життя Обломова та Штольца у романі «Обломів» дозволяє краще зрозуміти ідейний задум твору, розібратися у причинах трагізму доль обох героїв.
Особливості способу життя героїв
Центральним персонажем роману є Обломов. Ілля Ілліч боїться життєвих труднощів, не бажає щось робити чи вирішувати. Будь-яке утруднення і необхідність діяти викликають у героя смуток і ще більше занурюють в апатичний стан. Саме тому Обломов після першої невдачі на службі більше не захотів пробувати свої сили на кар'єрній ниві і сховався від навколишнього світу на улюбленому дивані, намагаючись не тільки не виходити з дому, але навіть не вставати з ліжка без крайньої потреби. Спосіб життя Іллі Ілліча схожий на повільне вмирання – як духовне, і фізичне. Особа героя поступово деградує, а сам він повністю занурюється в ілюзії та мрії, яким не судилося здійснитися.
Штольца ж труднощі навпаки підганяють, будь-яка помилка для нього - тільки привід рухатися далі, досягаючи більшого. Андрій Іванович перебуває у постійному русі – відрядження, зустрічі зі знайомими та світські вечори є невід'ємною частиною його життя. Штольц дивиться на світ тверезо та раціонально, у його житті немає несподіванок, ілюзій та сильних потрясінь, адже він все прорахував наперед і розуміє чого чекати у кожній конкретній ситуації.
Спосіб життя героїв та їх дитинство
Розвиток і становлення образів Обломова і Штольца показано автором із ранніх років героїв. Їхнє дитинство, юнацькі та зрілі роки протікають по-різному, їм прищеплюють різні цінності та життєві орієнтири, що лише підкреслює несхожість персонажів.
Обломів ріс подібно до тепличної рослини, відгородженої від можливих впливів навколишнього світу. Батьки всіляко балували маленького Іллю, потурали його бажанням, готові були зробити все, щоби їхній син був щасливий і задоволений. Особливої уваги вимагає сама атмосфера Обломівки – рідного маєтку героя. Повільні, ліниві та малоосвічені жителі села вважали працю чимось подібним до покарання. Тому намагалися всіляко його уникати, а якщо вже доводилася працювати, то працювали неохоче, без натхнення та бажання. Звичайно, це не могло не вплинути на Обломова, який змалку вбирав любов до бездіяльного життя, абсолютного неробства, коли за тебе завжди може все зробити Захар - такий же лінивий і повільний, як і його пан. Навіть коли Ілля Ілліч потрапляє у нове, міське середовище, він не бажає змінювати свій спосіб життя і починати інтенсивно працювати. Обломов просто закривається від навколишнього світу і створює у своїй уяві якийсь ідеалізований прототип Обломівки, в якому продовжує «жити».
Дитинство Штольца проходить інакше, що зумовлено, перш за все, корінням героя - строгий батько-німець намагався виховати з сина гідного буржуа, який міг би всього в житті домагатися самостійно, не боячись ніякої роботи. Витончена мати Андрія Івановича, навпаки, хотіла, щоб син досяг блискучої світської репутації в суспільстві, тому змалку прищеплювала йому любов до книг і мистецтв. Все це, а також регулярно проведені в маєтку Штольцев вечори та прийоми гостей вплинули на маленького Андрія, сформувавши екстравертну, освічену та цілеспрямовану особистість. Героя цікавило все нове, він умів впевнено рухатися вперед, тому після закінчення університету легко зайняв своє місце в суспільстві, ставши для багатьох незамінною людиною. На відміну від Обломова, який будь-яку активність сприймав як обтяжливу необхідність (навіть університетські заняття чи читання довгої книжки), для Штольца його була імпульсом подальшого особистісного, соціального і кар'єрного розвитку.
Подібності та відмінності способу життя героїв
Якщо розбіжності у способах життя Іллі Обломова та Андрія Штольца помітні і очевидні майже відразу, співвідносні відповідно як пасивний, що веде до деградації спосіб життя і активний, націлений на всебічний розвиток, то їх схожість проглядається тільки після докладного аналізу персонажів. Обидва герої є «зайвими» людьми для своєї епохи, вони живуть не в теперішньому часі, а тому перебувають у постійному пошуку себе та свого істинного щастя. Інтровертний, повільний Обломов щосили тримається за своє минуле, за «райську», ідеалізовану Обломівку – місце, де йому завжди буде добре і спокійно.
Штольц прагне виключно в майбутнє. Він сприймає своє минуле як цінний досвід та не намагається за нього чіплятися. Навіть їхня дружба з Обломовим сповнена нездійсненних планів на майбутнє – про те, як можна перетворити життя Іллі Ілліча, зробити його яскравішим і реальнішим. Штольц завжди на крок попереду, тому йому важко бути для Ольги ідеальним чоловіком (втім, «зайва» природа Обломова в романі також стає на заваді розвитку відносин з Ольгою).
Подібна відірваність від оточуючих і внутрішня самота, яку Обломов заповнює ілюзіями, а Штольц думками про роботу та самовдосконалення, і стають основою їхньої дружби. Персонажі неусвідомлено один в одному бачать ідеал власного існування, при цьому повністю заперечуючи спосіб життя свого друга, вважаючи його занадто активним і насиченим (Обломова засмучувало навіть те, що доводиться довго ходити в чоботях, а не в звичних йому м'яких тапках), то надмірно лінивим і бездіяльним (наприкінці роману Штольц каже, що саме «обломовщина» занапастила Іллю Ілліча).
Висновок
На прикладі способу життя Обломова і Штольца Гончаров показав, як можуть відрізнятися долі людей, вихідців з соціального шару, але отримали різне виховання. Зображуючи трагізм обох персонажів, автор показує, що людина не може жити, сховавшись від усього світу в ілюзії або надмірно віддаючи себе іншим, аж до душевного виснаження, щоб бути щасливою, важливо знайти гармонію між цими двома напрямками.
Тест з твору
Гончаров Іван Олександрович – це чудовий російський письменник-реаліст. Його творчість міцно увійшла до класичної літератури нашої країни. Своєрідність його художнього світу полягає, за словами Н.А. Добролюбова, у цьому, що він зміг охопити у творчості повний образ предмета, статувати, викарбувати його.
Основна думка Гончарова у романі "Обломів"
У романі Іван Олександрович засуджує дворянську бездіяльність. Характеристика Обломова в романі "Обломів" це доводить, і незабаром ви в цьому переконаєтесь. Автор вітає діяльність класу підприємців, що зароджувався на той час. Для Гончарова у характері Обломова істотною є його панська розпещеність, і навіть бездіяльність, яка з неї, безсилля волі і розуму. Зображення цього героя під рукою такого іменитого майстра вилилося в широку картину, на якій читачеві представлено передреформене життя помісного дворянства країни. Понад 100 років тому було написано твір, але він привертає до себе увагу досі. Цей роман, безумовно, є класичним твором, створеним чудовою російською мовою.
Ілля Ілліч Обломов
Яка ж характеристика Обломова у романі "Обломів"? Прочитавши його, кожен, напевно, хоче зрозуміти, хто йому ближчий за духом: Штольц чи Ілля Ілліч. Характеристика Обломова, здавалося б, позбавлена привабливості. У романі цей герой постає людиною не першої молодості. Він намагався в минулому служити, проте від будь-якої діяльності відійшов і став нездатним повернутися до неї. Він не хоче не тільки чимось займатися, а навіть бувати в суспільстві, виходити на прогулянку, одягатися, просто вставати з дивана. Безтурботний стан цього героя порушують лише візитери, які приходять лише з корисливими цілями до Обломова. Наприклад, Тарантьєв його просто обкрадає, позичаючи гроші і не повертаючи їх. Обломов же опиняється у творі жертвою своїх відвідувачів, оскільки не може зрозуміти справжньої мети їхніх візитів. Винятком є лише Штольц, друг його юності, який приїжджає його відвідати в Обломівку.
Проте характеристика Обломова негаразд однозначно негативна. Ми до неї ще повернемось.
Андрій Іванович Штольц
Штольц є антиподом цього героя у романі. Гончаров його зобразив "новою людиною". Штольц із самого дитинства виховувався в суворих умовах, звикаючись поступово до труднощів та негараздів життя. Це чужий і службовий кар'єризм, і дворянська лінь ділок, який відрізняється таким рівнем культури і такою активністю, які в той час не були властиві російському купецтву. Мабуть, не знаючи, де таку людину знайти серед ділових російських людей, Гончаров вирішив зробити свого героя сином напівнімецької сім'ї. Штольц, тим не менш, виховання отримав у російської матері, яка була дворянкою, а також навчався у столичному університеті. Цей герой вважає, що шляхом влаштування шосейних доріг, ярмарків, пристаней, шкіл патріархальні "обломовки" перетворяться на благоустроєні маєтки, що приносять дохід.
Погляди життя Обломова
Не лише апатією відзначена характеристика Обломова. Цей герой намагається "філософствовать". Ілля Ілліч протиставляє щирість та доброту патріархального життя моральної зіпсованості представників чиновницько-дворянського товариства столиці. Він його засуджує за прагнення кар'єризму, відсутність серйозних інтересів, прикрите показною люб'язністю взаємне недоброзичливість. У цьому плані автор роману згоден з Іллею Іллічем. Характеристика Обломова доповнюється тим, що він романтик. Цей герой мріє переважно про тихе сімейне щастя.
Ставлення до життя Штольца
Навпаки, Штольц - ворог "мрії", всього таємничого та загадкового. Але він розуміє під "мрією" не тільки рожеву романтику, але і всілякий ідеалізм. Автор, роз'яснюючи переконання цього героя, пише, що у його очах те, що не піддається аналізу практичної істини, досвіду, є оптичним обманом чи фактом, якого черга досвіду ще дійшла.
Значення любовного конфлікту у розкритті характерів головних героїв
Порівняльна характеристика Обломова та Штольца була б неповною, якби ми не розкрили тему взаємин цих героїв із Ольгою Іллінською. Гончаров вводить своїх персонажів у любовний конфлікт для того, щоб випробувати їх самим життям, яке покаже, чого кожен із них вартий. Тому неабиякою особистістю мала з'явитися героїня " Обломова " . В Ользі Іллінській ми не знайдемо ні світського кокетства, ні панських примх, нічого манірного, з наміром зробленого для успіху в житті. Ця дівчина відрізняється красою, а також природною свободою вчинку, слова та погляду.
Обидва головні герої, створені Гончаровим, у любовних стосунках із цією жінкою зазнають поразки, кожен по-своєму. І це розкриває неспроможність ілюзій автора в оцінці того й іншого. " Чесне і вірне " , " золоте " серце Обломова раптом виявляється під сумнівом разом із його порядністю. Зазначимо, що герой цей, що має "глибоке, як колодязь, серце", перед дівчиною ганебно лукавить, посилаючись на те, що про свій характер він її "попереджав". Ольга розуміє, що Ілля Ілліч уже давно помер.
Послідовна характеристика Обломова та Штольца розкриває нові цікаві деталі. Знову у романі з'являється Андрій Іванович. Він знову виникає у творі для того, щоб зайняти місце, яке раніше обіймав Обломов. Характеристика героя Штольца у взаємовідносинах з Ольгою розкриває у його образі деякі важливі риси. Гончаров, показуючи його паризьке життя з Іллінською, хоче показати читачеві широту поглядів свого героя. Фактично він його знижує, оскільки цікавитися всім означає нічим систематично, поглиблено, всерйоз не захоплюватися. Це означає дізнаватися про все з чужих слів, брати з чужих рук. Штольц ледве міг встигати за Ольгою в її тяжкій квапливості волі та думки. Всупереч волі автора, оповідання про спільне життя цих двох героїв, яке мало бути хвалою Штольцу, зрештою виявилося засобом його викриття. Штольц наприкінці роману є лише самовпевненим резонером. Цього героя, який не зміг врятувати друга, дати коханій жінці щастя, читач уже не вірить. Від повного краху Штольца рятує лише тенденційність автора. Адже на його боці був Гончаров ("Обломов"). Характеристика Обломова, створена письменником, і навіть голос автора у романі дозволяють нам судити звідси.
Слабкість обох героїв та класів, які вони представляють
Крім власного бажання, Гончаров зміг показати, що російське панство вироджується. Слабий не тільки Обломов. Характеристика героя Штольца також позбавлена цієї риси. Добропорядні підприємці не можуть історично стати наступниками панства, оскільки вони слабкі, обмежені та не здатні взяти на себе відповідальність за вирішення корінних питань життя країни.
Значення образу Ольги Іллінської у російській літературі
Отже, порівняльна характеристика Обломова і Штольца показує, що жоден жоден не може, кожен по-своєму, викликати симпатію. А ось героїня твору Ольга Іллінська стане прообразом освіченої російської жінки. Цей прообраз надалі зустрінеться у творах багатьох класиків 19 століття.
Часто порівняння Іллі Ілліча та Андрія Івановича подається як таблиця. Характеристика Обломова та Штольца, представлена наочно, допомагає краще запам'ятати інформацію. Тому порівняльна таблиця під час уроків літератури як вид роботи нерідко використовують у школі. Коли ж потрібний глибокий аналіз, краще від неї відмовитися. А саме таке завдання й стояло під час створення цієї статті.
