Şeritteki bir süs, bir şeritte sınırlı bir alanda yer alan ritmik olarak tekrarlanan bir desendir. Mutfak eşyaları, mobilyalar, silahlar, giysiler, duvar kağıtları, resim çerçeveleri, basılı materyallerin tasarımı ve hatta dövme olarak kullanılmak üzere tasarlanmıştır.
Geometrik çizgili süs
Güzel sanatlarda birçok yön vardır. Gerçekçiliğin yanı sıra kübizm, sembolizm, soyutlama ve benzeri akımlar da bulunmaktadır. Şeritteki süsleme de geleneksel bölmelere sahiptir. Figüratif ve figüratif olmayan yani geometrik olabilir. Güzel sanatların bu alanındaki beceriler, güzellik duygusunu, mekan duygusunu, simetriyi, “altın oran” kuralını anlama ve kullanmayı geliştirir.
Şerit daireler, baklava dilimleri, kareler, çizgiler, parçalar ve bunların kombinasyonlarından oluşur. İlk derleme becerisi erken çocukluk döneminde uygulamalar yapılarak aşılanmaya başlanabilir. İlk olarak çocuklardan sunulan örnekteki çizgili deseni tekrarlamaları istenir. Yavaş yavaş çocuklara yaratıcılık için daha fazla fırsat verilmelidir. Zevklerine ve hayal güçlerine göre deneyip kendi süslerini yaratmalarına izin verin. Bu şekilde yalnızca bir arka plan ve özdeş üçgenler kullanılarak hangi desenlerin yapılabileceğine dair örnekler sunulmaktadır.
şeritte
Desenin motifleri gerçek dünyadan alınan belirli nesneleri kullanıyorsa, örneğin bitki, insan veya hayvan, ev veya gemi şekilleri gibi, bu tür desenler figüratif olarak sınıflandırılır. Elbette buradaki gerçeklik doğrulukla yansıtılmıyor. Görüntüler basitleştirilmiş, stilize edilmiş, tipik hale getirilmiş ve geometriye yaklaşılmıştır. İnce süslemeler ise bitki, çiçek, zoomorfik, antropomorfik, nesne ve karışık olarak ayrılır. Doğrudan gerçek nesnelere ek olarak, çok yönlü çizgiler, bukleler ve fantastik süslemeler desene dokunmuştur. Çoğu zaman, dalların ve yaprakların, kelebeklerin ve kuşların tasvir edildiği karışık süslemeler sunulur.
Çiçek kaleydoskop deseni
Halı tasarımları oluşturmak için sanatçılar tarafından çeşitli desen türleri kullanılmaktadır. En şaşırtıcı olanı ise pek çok sanatçıya bu zor görevde geometrinin, hatta fizik bile yardım ediyor. Bir zamanlar bir çocuk kaleydoskop oyuncağı icat edildi. İçinde aynalar vardı ve altına çok renkli cam parçaları dökülmüştü. "Tüp" döndürüldüğünde parçalar, aynaların yansımalarıyla defalarca tekrarlanan, bakan kişiye şaşırtıcı, eşsiz bir masalsı ışıkta görünen bir tür motif oluşturdu. Pek çok süs tasarımcısı bu prensip üzerinde çalışmaktadır. Kağıt daireyi iki yarıçap ve bir yay ile sınırlı bir sektör oluşturacak şekilde birkaç kez katlayan sanatçı, üzerine bir motif tasvir ediyor. Bunu diğer tüm sektörlere kopyalayarak gerçek bir mucize elde edebilirsiniz! Eğer çizgili bir süs yapmak istiyorsanız bu daireyi tekrar eden bir motif olarak kullanmanız oldukça uygundur. Ortaya çıkan boşlukları basit, küçük bir süs motifiyle doldurmanız yeterli.
LPR Devlet Eğitim Kurumu “Proleter Okulu adını almıştır. O. Koşevoy"
TEKNOLOJİ
1 sınıf
Ders konusu “Şerit şeklinde süs. Süsleme ne için?
Tarafından hazırlandı:
ilkokul öğretmeni
GOU LPR "Proleter Okulu"
onlara. O. Koşevoy"
Korneeva Anna Viktorovna
Dersin konusu “Çizgili süsleme. Süsleme ne için?
Hedef: Bir yılanı geometrik şekillerden dekore etme sürecinde çabaları koordine etmek için eylemlerin oluşturulması için koşullar yaratmak.
Görevler:
1. Çocuğun yaratıcı düşünmesinin, mekansal kavramlarının ve yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi.
2. Yılanı süsleyin, bir süs seçin ve işi çiftler halinde yapın.
3. Alıştırmaları ve pratik görevleri tamamlayarak edinilen bilgileri pratikte pekiştirin.
Dersler sırasında.
Zamanı organize etmek .
çok mutluyum
Karşılama sınıfınıza girin
Ve benim için bu zaten bir ödül
Akıllı gözlerinize dikkat edin.
Biliyorum: sınıftaki herkes bir dahi.
Ancak çalışma olmadan yeteneğin hiçbir faydası yoktur.
Görüşlerinizin kılıçlarını çaprazlayın
Birlikte bir ders yaratacağız!
Ortak yazarlarım ve jüri üyelerim,
Seni takdir edici bulmuyorum.
Garip hece için beni suçlama.
Ve sonra düzyazı olarak şunu söyleyeceğim:
Buraya çalışmaya geldin,
Tembel olmayın ama çalışın.
Özenle çalışın
Dikkatli dinle.
Referans bilgilerinin güncellenmesi .
Didaktik oyun.
Şimdi biraz oynayalım. Süslemenin nerede olduğunu, desenin nerede olduğunu belirlemeniz gerekiyor. (sunum)
pirinç. Süs
pirinç. Model
pirinç. Model
pirinç. Süs
pirinç. Süs
Öğrenme faaliyetleri için motivasyon .
Süslemeleri çizmek kolaydır:
Elemanları alıp arka arkaya çiziyorsunuz.
Ve şimdi çizimdeki süs zaten görünüyor,
Ve şimdi yıldızlar pırıl pırıl parlıyor.
Ayrıca yaprakları ve çizgileri de kullanabilirsiniz.
Ve kuşlar ve hayvanlar... İnanın bana arkadaşlar!
Süs eşyaları bulmak hiç de zor değil,
Ve bunu hayal gücü olmadan yapamazsınız!
Dersin konusunu ve amacını belirtin.
Yeni materyalin algılanması ve farkındalığı.
Öğretmenin hikayesi.
Süs - bu, bağımsız bir çalışma biçiminde bulunmayan özel bir sanatsal yaratıcılık türüdür, yalnızca şunu veya bunu süslüyor. Uzak geçmişte süs eşyaları sembolik ve büyülü anlam taşıyordu. Antik adam, dünyanın yapısı hakkındaki fikirlerini süslemede “şifreledi”. Örneğin, bir daire güneşi, bir kare dünyayı, bir üçgen - dağları, bir sarmal - gelişimi, hareketi ifade ediyordu. İlk başta süsler, nesnelerin insan gözünden gizlenen kısımlarını (takıların dipleri, arka yüzleri, muskalar ve muskalar) kaplamak için kullanılıyordu. Bu görüntüler sahiplerini çeşitli talihsizliklerden koruyor gibiydi. Yavaş yavaş bu işaret-semboller çeşitli ürünleri süslemeye başlayan desenlere dönüştü. Resim sanatının ortaya çıktığı ve daha sonra yazının doğduğu yer süslemeydi.
Daha önce Rusya'da süs kelimesi yerine “desen” deniyordu.
Günümüzde süs, aynı desenin tekrarlandığı bir desendir.
Kadın kostümü bir gömlek, sundress ve başlıktan oluşuyordu. Başörtüsü bir kadının kostümünün ana parçalarından biriydi. Günlük ve şenlikli eşarpların yanı sıra povoinik, kokoshnik ve saksağan da vardı. Küçük kızların alınlarına bez bantlar takılıydı. Kızların yalnızca alnı ve başın arkasını kaplayan açık saç bantları, kurdeleler, taçlar ve taçlar takmalarına izin verildi. Rus erkek takımı gömlek, porto, kemer, ayakkabı ve başlıktan oluşuyordu. Bir erkek takımının temeli gömlekti. Dizlere kadar uzanıyordu ve yakanın ortasında veya yanında bir yırtmaç vardı (kosovorotka). Gömlek açık olarak giyilirdi ve daima bir kemeri vardı. Beyaz, kırmızı veya mavi kumaştan dikildi. Nakış ile dekore edilmiştir. Giysinin kenarındaki süse muska adı verildi.
Martılar dalgaların üzerinde daireler çiziyor,
Birlikte onların peşinden uçalım.
Köpük sıçramaları, sörf sesi,
Ve denizin üstünde - sen ve ben! (Çocuklar kollarını kanat gibi sallarlar.)
Şimdi denizde yelken açıyoruz
Ve açık alanda eğleniyoruz.
Tırmıkla eğlenin
Ve yunuslara yetişin. (Çocuklar elleriyle yüzme hareketi yaparlar.)
İllüstrasyonlarla çalışma.
Birkaç çeşit süsleme vardır:
Geometrik çeşitli geometrik unsurlardan oluşan
Sebze çiçek, meyve, yaprak, dal çizimlerinden oluşan
Antropomorfik , insan figürlerinden oluşuyor.
Zoomorfik , hayvanlar, kuşlar, böcekler.
Süsleme bir daire, kare, şerit şeklinde yerleştirilebilir.
Beyler, sizce süs nerede kullanılabilir?
Şimdi süslemedeki renklerden bahsedeceğiz. Sizce önemi nedir?
Süslemedeki renklerin kombinasyonu önemlidir - belirli bir sırayla değişmeleri gerekir. En orijinal süslemede bile renklerin rastgele dağılımı, onu gri ve ifadesiz hale getirebilir. Arka plan rengi ve desen seçimi kompozisyonu belirler.
Beden eğitimi dakikası. Gözler ve eller için jimnastik
Omuzlarınızı kaldırın.
Atlayın, çekirgeler.
Atla-atla, atla-atla.
Durmak! Oturduk.
Ot yedik
Sessizliği dinle
Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek
Kolayca ayak parmaklarınızın üzerinde zıplayın.
Tahtaya geometrik bir süs tasarlamak.
Süslemede hangi figürler temsil edilecek? (geometrik).
Geometrik desendeki ana şey nedir? (geometrik şekillerin tekrarlanan deseni).
- Kaçınız doğadaki herhangi bir deseni fark etti? Hangi hayvanlar, kuşlar, böcekler desene benzeyen renklere sahiptir? (Çocukların cevapları: kelebekler,yılanlar, tavus kuşu, zürafa vb.)
Bilmeceyi tahmin ederseniz bugün süslemelerle süsleyeceğimizi göreceksiniz.
Kolsuz, bacaksız...
Karnının üzerinde sürünür.
Onun işitme yeteneği yok
Çiğnemiyor, yutuyor
Bakıyor ve gözünü kırpmıyor.
Bilmecemi beğendin mi?
Tahmin ettin mi? DSÖ? (Yılan)
Yılanı bir süs kullanarak süsleyeceğiz.
1. İşyerinde aşağıdakilerin varlığını kontrol ediyoruz: boşluklar (taban), süs elemanları, yapıştırıcı.
Geometrik şekillerin konumuzla ilişkisi nedir?
2. Şekildeki plana göre iş sırası.
3. Eseri değerlendirme kriterleri: Geometrik desen süsleme, elemanlar arası eşit mesafe, düzgünlük.
Refleks
Ders özeti.
Ne tür bir süs var?
Bize verilen görevleri tamamladık mı?
Bu çalışma size keyif ve keyif verdi mi?
Sınıftaki çalışmanızdan memnunsanız, ellerinizi çırpın.
- Bilginizin pratik uygulamasını nerede bulabilirsiniz?
Süs seçilen ritmin temel oluşturduğu bir düzlem üzerinde tekrarlanan görüntüler dizisidir.
Süsleme, kompozisyon yapısının en düzenli, neredeyse matematiksel olarak kesin türüdür. Öncelikle uyum ve orantı kanunlarına tabidir. Süslemede yukarıda tartışılan her türlü simetriyi gözlemlemek mümkündür. Süssel bir kompozisyon oluşturmaya yönelik geleneksel tekniklerin cephaneliği ayna yansımalarını, döndürmeleri, çevirileri ve ızgaraları içerir.
Süs aynı şekilde tekrarlanan parçaların değişimini temsil eder. Tekrarlanan bir desenin minimum alanına denir uyum(Fransızca kelime uyumundan - geri dönüş). Tekrarın yatay ve dikey olarak tekrarlanması bir tekrar ızgarası oluşturur.
Desen düz veya hacimli olabilir. Düz bir desen, bu şekillerin iç içe geçmesiyle bir şeklin tamamen veya kısmen diğerinin üzerine bindirilmesiyle oluşturulur.
Düz bir desen birçok kez tekrarlanabilir. Bir desenin bu tekrarına motif veya uyum denir.
Sebep- bu süslemenin bir parçası, ana unsuru. Motif, tek bir öğeden oluşan basit veya plastik olarak tek bir bütün halinde birbirine bağlanan birçok öğeden oluşan karmaşık olabilir. Bir süslemenin tekrarı, bir motifi (veya motif grubunu) ve bitişik motife (gruba) olan mesafeyi içerir.
Uyum değişiminin doğasına göre, tüm süs kompozisyonları aşağıdaki gibi bölünmüştür.
1. Şerit süsü- uyum tek yönde gelişerek birçok kez tekrarlanır. Bu durumda şerit süslemedeki motifler düz bir çizgide yer alabilir; böyle bir süslemeye “düz şerit” veya çizgili süs adı verilir. Bazı durumlarda uyum, "sınır" adı verilen kavisli bir hat boyunca tekrarlanır. Mimaride, dekoratif sanatlarda ve kostümde şerit süsü çoğunlukla yatay bir yöne sahiptir. Bunu inşa ederken, kompozisyon çeşitli simetri türlerine dayanır: ayna simetrisi, transfer simetrisi (elemanlar sabit uzunlukta bir mesafe boyunca düz bir çizgide aktarıldığında). En sık görülen süs yapı tipinin bu olduğunu söyleyebiliriz. Şerit tasarımı şekilde gösterilmiştir. pirinç. 1.
Eşit büyüklükte tekrarlanan elemanlar (Şek. 2 , A) ritmin monotonluğunu ve tekdüzeliğini, değişen unsurları yaratır (Şek. 2 , B) artan veya dalga benzeri bir ritimle daha "canlı" bir kompozisyona yol açar.
Alternatif veya tekrarlanan elemanların boyutları farklı olabilir, yani şekillerin (büyük, orta, küçük) farklı hareketleriyle kontrastı üzerine inşa edilirler. Kontrast, kullanılan formların figüratif özelliklerinin belirlenmesine yardımcı olur.
Kontrast, bazı noktalar güçlendirildiğinde ve diğerleri zayıflatıldığında, siyah ve beyaz ton noktalarının dağılımında da kendini gösterebilir.
Çizgili bir desen çizme sırası şekilde gösterilmiştir. pirinç. 3.
2. Merkezli süsleme- Uyum merkezi bir eksen etrafında döndüğünde, merkezi eksenel simetriye dayalıdır. Böyle bir süslemedeki motifler, ışınlar boyunca merkezi noktadan başlayarak daire ile sınırlanan tüm yüzeyi dolduracak şekilde yerleştirilir ve döndürüldüğünde tamamen hizalanır. Merkezi süslemenin en tipik örneği, çiçek açan bir çiçeğin motifini temsil eden bir rozettir. Bu, Eski Mısır'da bilinen ve Gotik sanatta en büyük popülerliği kazanan çok eski bir süs yapısı türüdür. Açık pirinç. 4 Mimaride ve dekoratif sanatlarda sıklıkla bulunan ve kostüme pek de özgü olmayan merkezli süslemenin çarpıcı bir örneği olan “Gotik gül” tasvir edilmiştir. Kompozisyon olarak kapalı bir süslemenin çizim sırası şekilde gösterilmiştir. pirinç. 5.
Pirinç. 1. Kurdele süs çeşitleri
Pirinç. 2. Süslemede tekrar eden (a) ve dönüşümlü (b) unsurlar
Pirinç. 3. Çizgili bir desen çizme sırası: A- bir süs oluşturmak için stilize edilmiş öğeler; B- şeritteki süs düzeninin bir örneği
Pirinç. 4. Merkezi süs çeşitleri
Pirinç. 5. Kompozisyonsal kapalı süsleme
Pirinç. 6. Örgü süs çeşitleri Şek. 7. Örgü deseninin oluşturulması
3. Örgü deseni- Tekrarlanan uyum, yatay ve dikey olarak iki yönde gelişerek dekore edilecek tüm yüzeyi doldurur. Böyle bir tekrarlı ızgaranın hücresi, kare, dikdörtgen, normal üçgen (eşkenar), eşkenar dörtgen, paralelkenar, normal beşgen ve altıgen vb. şeklinde çeşitli şekillere sahip olabilir. Bu tür süslemeler genellikle mimaride kullanılır. zeminleri, duvarları, tavanları ve ayrıca tekstil tasarlarken bir takım elbiseyi dekore etmek - neredeyse tüm kumaş desenleri örgü desenleridir. Açık pirinç. 6örgü desen örnekleri gösterilmektedir. Örgü desenleri genellikle denir uyum kompozisyonları.Örgü süslemesinin çizim sırası şekilde gösterilmiştir. pirinç. 7.
Süs yapılarının temeli basit veya karmaşık ama her zaman iyi çizilmiş, tam olarak bulunmuş motiflerdir. Çoğu zaman, bu motifler natüralist bir şekilde değil, stilize bir şekilde tasvir edilir, yani dekoratif niteliklerini ortaya çıkarmak için elemanların modifikasyonu, işlenmesi ve sanatsal genelleştirilmesine tabi tutulurlar.
Herhangi bir dekoratif kompozisyonun düzenleme ilkesi ritimdir. Süslemedeki motiflerin ritmik tekrarı, eğimleri, mekansal dönüşleri, aralarındaki boşluklar ve diğer unsurlar süslemenin en önemli özelliğidir.
Küçükten büyüğe, yakından uzağa, basitten karmaşığa, açıktan karanlığa vb. kademeli, yumuşak veya keskin sıçrama benzeri geçişlere ritmik hareket denir. Her zaman sürekli olduğundan, dekoratif bir kompozisyonda çeşitli özelliklere uzanır: elemanların boyutları, aralarındaki mesafe, eğimleri ve dönüşleri, renk ve açıklık oranları.
Daria Svibovich
Güzel sanatlar ders planı: “Çizgili süsleme”
Güzel sanatlar ders planı
Etkinlik türü: düz görüntü.
Eğitim sorunu: kompozisyon.
Ders ders: « Çizgili süsleme»
Hedef ders: Yaratılış çizgili süs Bitki öğelerinin kullanılması ve ardından desenin renk şeması.
Görevler:
1. eğitici: Öğrencilere ritim, kompozisyon konularında bilgi vermek şerit, ana şeyin ve detayların dengesi; ürünün şekliyle kompozisyonla bağlantılı çeşitli çizgilerle çalışma becerilerini, ritmi serbest bir desende izleme becerilerini aşılamak; Doğru renk kombinasyonunu bulmayı öğrenin.
2. gelişmekte: geliştirmek görsel beceriler, yaratıcılık, düşünme, renk duygusu, görsel hafıza.
3. yetiştirme: Öğrencilerin renk becerilerini ve estetik zevklerini geliştirmek.
Öğretmen ekipmanları:
1. kitaplar, illüstrasyonlar kullanarak süsler, çiçek unsurları, stilize bitkiler ve çiçekler.
Öğrenciler için ekipmanlar:
2.fırçalar ince ve kalındır.
3. kağıt sayfası.
4. su için kavanoz.
5. kurşun kalem ve silgi.
Ders planı:
1. organizasyon anı (2-3 dk.)
2. yeni materyalin açıklaması (13 dk.)
3. pratik kısım (25 dk.)
4. özetleme (5 dakika.)
Dersler sırasında:
I. Organizasyon anı: öğrencileri selamlamak, ekibin duygusal havası, hazırlık derecesini kontrol etmek ders, nöbetçi memurların atanması, devamsızlıkların kontrol edilmesi.
II. Yeni açıklama malzeme:
Arkadaşlar bunun ne olduğunu hatırlayalım. süs?
(Desen. Belirli aralıklarla tekrarlanan desenlerden oluşan bir dekorasyondur).
Sizce ne için? süs?
(Eşyaları onunla süslemek. Bu onları daha güzel kılar.).
Multimedya sunumu ve konuşma.
Orada ne var süsler?
(bitkisel ve geometrik)
Süs bir daireye, kareye yerleştirilebilir, şerit.
Yemekler süslerle süslenmiştir, kıyafetler ve çok daha fazlası. Örneğin atkı ve atkılar, çantalar, evlerin duvarları ve pencereleri ve her türlü ev eşyası (yol boyunca çocuklara anlatılıyor) "çanak"- el sanatları anlamına gelir. Bu anlama göre mutfak eşyaları, içecek ve yiyecek, yemek pişirme ve halk sanatı geleneklerinde masayı ve iç mekanı süslemek için kullanılan kapları, her türlü kutuyu ve süslemeleri içerir. Bu nedenle mutfak eşyaları halk el sanatlarının ve sanatsal el sanatlarının geleneksel bir öğesidir.)
Sanatçı başlamadan önce yaprakları ve çimenleri tasvir etmek, ince dallar ve çiçekler, bir kompozisyon ortaya çıkarır ve ancak o zaman bu diyagramı belirli doğal unsurlarla doldurur.
Artık her türlü bitki unsuru, stilize bitki ve çiçekler, kompozisyon üzerinde düşünüldükten sonra belirli bir formatta düzenlenerek beğeninize sunuluyor.
III. Pratik kısım:
Pratik ödevinizin amacı derlemek olacaktır. çizgili süs bitki elemanları kullanılarak ve ardından bir renk şemasıyla.
Uygulamanın ana kilit noktalarını sizinle tekrarlayalım süs: Kağıt parçanız şu şekle sahip olmalıdır: çizgili(Çerçevenin her köşesinden 6 cm'lik mesafeyi cetvelle ölçün ve 2 çizgi çizin); Daha sonra elimizdekileri bölüyoruz eşit parçalara ayırın; sonra kompozisyonu düşünürsünüz; Daha sonra bu diyagramı bulduğunuz bitki elementleriyle doldurursunuz. Bu unsurları bulmakta zorluk çekiyorsanız görsel yardımcılara yönelebilirsiniz. Daha sonra renk dengesinin korunması gerektiğini unutmadan, levhayı veya belirli kısımlarını hafif şeffaf boyayla kaplayarak başlamanızı tavsiye ettiğim boyamaya geçiyoruz.
Çiziminiz tamamen kuruyana kadar bekleyin. Daha sonra daha küçük detayları boyamaya geçin. Çocuklar renklendirmeye başlamadan önce geometrik şekillerin rengine - renk ritmine uyum - dikkat edilmesi gerektiğine dikkatlerini çekiyorum.
Çalışmak için 25 dakikanız var. Başlayın (öğretmen çocukların çalışmalarını izler ve zorluklar ortaya çıkarsa yardımcı olur).
Size yaratıcı başarılar diliyorum!
IV. Özetleme:
Bir gösterim düzenlenir (çocuklar çalışmalarını masalarına yerleştirir, çizimler analiz edilir ve notlar verilir).
MBU DO Gorodets'te "Çocuk Sanat Okulu" Güzel sanatlar alanında ek genel gelişim programı "İlköğretim sanat eğitimi" 2. sınıfta "Kompozisyon" konulu açık ders sunumu Ders konusu: "Şerit halinde çiçek süsleme" Tamamlayan : MBU DO "Çocuk Sanat Okulu" öğretmeni Gorodets Plekhanov M.Yu. Gorodets 2017
Çizgili çiçek süsleme
“Bir sanatçı, eğer gerçek, hakiki bir sanatçı ise, doğadaki süsü hissetmelidir.” (M.Vrubel)
SÜS Latince'den tercüme edilen “ornamentum” - “dekorasyon”, tasvir edilen motiflerin ritmik değişimi üzerine inşa edilmiş bir desendir.
STİLİZASYON, tasvir edilen figür ve nesnelerin geleneksel teknikler kullanılarak dekoratif bir genelleştirilmesi, tasarım ve şeklin, rengin ve hacmin basitleştirilmesidir. Stilizasyon sonucunda bir nesne değiştirilebilir, basitleştirilebilir ancak tanınabilir. SÜSLEMEDE STİLİZASYON
Doğal formun dekoratif forma dönüşümü
Ritimler doğanın tüm yaşamına nüfuz eder: dalgalar, kum tepeleri ve tepeler, kalbin ritmi, günlük, yıllık, ay ve güneş ritimleri. Ağaçların, çiçeklerin, sürgünlerin şekillerine dikkatlice baktığımızda dallanmanın donmuş ritmini, yaprak dizilişini görürüz ve çeşitli simetri örneklerini gözlemleriz. Bu ritimleri görebilir, duyabilir, gözlemleyebiliriz. RİTİM
RİTM düzenliliktir, herhangi bir öğenin belirli bir sıra ve sıklıkta meydana gelen değişimidir. Ritim, doğada ve insan yaşamında dinamiklik, hareket duygusu verir. Bir süslemedeki ritim, desen öğelerinin belirli bir sırayla değişmesidir.
Süsleme, insanın güzelliğe olan ihtiyacını ifade eden manevi yaşamımızın bir parçasıdır. Ancak süsleme her zaman sadece dekorasyon değildi. Uzak atalarımız süslemeye çok daha ciddi bir rol verdiler. Bu sadece bir çizim değil, arkasında çevredeki dünyaya dair belirli bir algının durduğu bir sembol, bir işaretti.
Dolambaçlı çizgi suyun simgesiydi. Daire bir güneş (güneş) burcunu temsil ediyordu. Her şeye hayat veren gücü kişileştirdi. Haç ayrıca güneşi kişileştiriyordu veya daha sonra kötülüğün karanlık güçlerine karşı koyan bir tılsımdı. Tüm bu işaretler nesnelerin üzerine yerleştirildiğinde koruyucu, koruyucu bir anlam taşıyordu.
Yüzyıllar boyunca, onları doğuran kültürlerin ve halkların izlerini taşıyan, çeşitli süslemelerden oluşan belirli bir tarz gelişmiştir. DEKORATİF SANAT VE EL İŞLERİNDE SÜSLEME
1. Doğrusal (şerit) - bir bant veya şerit görünümündedir, tekrarlanan elemanlardan oluşur ve iki tarafta - üst ve alt - sınırlıdır. Düz bir çizgi boyunca yer alan aynı, tekrar eden veya değişen elemanlardan yapılmıştır. KOMPOZİSYONA GÖRE süs çeşitleri
2. Ağ - tekrarlanan bir motif tüm dekoratif yüzeyi doldurarak iki yönde gelişir: yatay ve dikey.
3. Kapalı - süs motifleri daire, kare, dikdörtgen, üçgen vb.
şerit halinde çiçek süsü yapımı Şerit süsü, bir eğri veya düz çizgi boyunca yer alan motiflerin tekrarına veya doğal değişimine dayanan ritmik bir kompozisyondur. Motif süslemenin ana unsurudur. Uyum – tekrarlanan bir desenin minimum boyutu + bitişik motife olan mesafe.
DOĞRUSAL SÜSLEME İNŞAATI İÇİN DİYAGRAMLAR Sunulan diyagramlarda doğrusal bir süslemenin ritmik yapısının ilkelerini belirleyin: Tekrar Yer Değiştirme Değişimi (şekil, boyut, renk olarak) Yayılmış Kaplama Ayna görüntüsü Gruplama (aralıklarla tekrarlama)
Konuyla ilgili pratik çalışmaların yapılması: “ÇİZGİLİ BİTKİ SÜSLEMESİ” Çalışma planı: Kompozisyonun bir taslağının hazırlanması (bitki formlarının dekoratif işlenmesi, süslemenin ritmik yapısı için bir şema seçilmesi). 2. Motiflerin detaylı çizimi ve süslemenin tekrarı. 3. Süslemenin deseninin taslağa göre yapılması. 4. Renkli çalışın (kompozisyonun renk şeması, detaylar üzerinde çalışın).
Konuyla ilgili pratik çalışmaya bir örnek: “ŞERİTTE BİTKİ SÜSLEMESİ”
Sorular: Süs nedir? Süslemenin amacı nedir? Sanatçılara ilham kaynağı olan şey nedir? Süslemede ritim nedir? Uyum nedir? İçlerinde hakim olan motiflere göre ne tür süslemeler biliyorsunuz? Kompozisyona göre ne tür süs eşyaları biliyorsunuz? Şerit halinde oluşturduğunuz çiçek süsünün kullanımına örnekler veriniz.
“Şeritteki Çiçek Süsleme” konulu test Tasvir edilen figürlerin ve nesnelerin geleneksel teknikler kullanılarak dekoratif genelleştirilmesi, tasarım ve şeklin, rengin ve hacmin basitleştirilmesi: A) süsleme B) dekoratif işleme C) stilizasyon 2. Üzerine inşa edilmiş bir desen Tasvir edilen motiflerin ritmik değişimi şunlardır: A) stilizasyon B) süsleme C) ritim
3. Belirli bir sırayla meydana gelen herhangi bir öğenin sırası, değişimi, frekans - bu: A) stilizasyon B) ritim C) desen 4. Şeritte süsleme - A) bir eğri veya düz çizgi boyunca yer alan motiflerin tekrarına veya düzenli değişimine dayanan ritmik bir kompozisyon; B) tüm dekoratif yüzeyi dolduran, iki yönde gelişen bir desen: yatay ve dikey olarak; C) daire, kare, dikdörtgen, üçgen vb. içinde yer alan bir desen.
5. Motif: A) süslemenin ana unsuru; B) tekrarlanan bir desenin minimum boyutu + bitişik bir motife olan mesafe; B) Tekrarlanan bir öğe. 6. Uyum şu şekildedir: A) tekrarlanan bir desenin minimum boyutu + bitişik motife olan mesafe; B) desenin birincil unsuru; C) komşu motife olan mesafe.
7. Süsleme türlerini KOMPOZİSYONA GÖRE adlandırın: A) Cevap seçenekleri: doğrusal, kapalı, ağ
B) Cevap seçenekleri: doğrusal, kapalı, ağ
B) Cevap seçenekleri: doğrusal, kapalı, ağ
Otokontrol testinin anahtarı: 1 – B, C 2 – B 3 – B 4 – A 5 – A 6 – A 7 – A) kapalı, B) doğrusal, C) ağ
Kaynaklar: http://oldchest.ru/vyshivka/russkaya-vyshivka-19-20vek / http://www.tvorchistvo.ru/vidy-ornamenta / Sokolnikova N. M. Güzel Sanatlar: Öğrenciler için bir ders kitabı. 5-8 sınıflar: 4 saat içinde. Bölüm 3. Kompozisyonun temelleri - Obninsk: Başlık, 1996 Kişisel arşivden işlemeli öğelerin fotoğrafları (sanatçı Plekhanova M.Yu.)
