Písanie eseje o anglický jazyk- štandardná skúšobná úloha. Práve za túto prácu sa udeľuje najväčší počet bodov, pretože... Samotná úloha nie je jednoduchá. Dokonca aj vo svojom rodnom jazyku nebude každý schopný kompetentne a dôsledne vyjadriť svoje myšlienky na určitú tému. Čo môžeme povedať, ak to musíte urobiť v angličtine.
Čo je teda esej? Esej je krátka práca, ktorej účelom je sprostredkovať jednotlivé dojmy a myšlienky na konkrétny problém. Je to taká kreatívna úloha ako napísanie eseje, ktorá vám umožní charakterizovať vás ako človeka, ukázať váš svetonázor, vaše znalosti, váš potenciál.
Ako ste už pochopili, písanie eseje v angličtine si vyžaduje pomerne vysokú úroveň jazykových znalostí a keďže... Túto úlohu možno nazvať kreatívnou, musíte sa naučiť vyjadriť svoj názor a rozvíjať danú myšlienku. Toto umenie je celkom možné zvládnuť, najmä ak budete postupovať podľa plánu, o ktorom budeme diskutovať nižšie. Dám vám pár veľmi užitočných tipov na písanie esejí v angličtine, ktoré vám pomôžu viackrát.
Esej v angličtine by mala obsahovať tri sémantické časti: úvod, hlavnú časť a záver.
Úvod
V úvode by ste mali jasne identifikovať kľúčovú tému-problém, o ktorom budete vlastne ďalej diskutovať. To znamená, že najprv musíte oznámiť tému eseje jej parafrázovaním pomocou synoným kľúčových slov. Musíte ukázať, že téme rozumiete a rozumiete jej.
Je tiež potrebné uviesť, že na túto otázku existujú protichodné názory a presne uviesť, aké stanovisko zastávate. V tomto prípade je najlepšie použiť neosobné konštrukcie na zdôraznenie objektivity.
Úvod môže obsahovať nejaký komentár k téme. Môže to byť definícia kľúčového pojmu alebo vaše vysvetlenie toho, ako danej téme rozumiete. Môžete uviesť, ktoré aspekty témy budete zvažovať a prečo.
Správne zostavený úvod by teda mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude diskutovať v hlavnej časti. Aby ste to krásne a správne sformulovali, použite nasledujúce frázy, ktoré naznačia smer vašich myšlienok:
- Teraz by som rád vyjadril svoj pohľad na problém ... − Teraz by som rád vyjadril svoj názor na ...
- Táto esej sa zaoberá... - Táto esej skúma...
- Táto esej skúma... - Táto esej skúma...
- Táto esej bude analyzovať... - Táto esej bude analyzovať...
- Mnoho ľudí si myslí..., ale iní nesúhlasia − Mnoho ľudí si myslí, že..., ale iní s tým nesúhlasia
- Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody … − Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody …
- Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách - Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách (tohoto)
- Začnime zvážením faktov
- Začnime tým, že zvážime jeho výhody a nevýhody − Začnime tým, že zvážime výhody a nevýhody (tohto)
- Dnes je všeobecná zhoda, že ... − Dnes je všeobecná zhoda, že ...
Môžete tiež použiť výrazy, ktoré definujú váš pracovný plán:
- Esej je rozdelená do troch hlavných častí - Esej je rozdelená do troch hlavných častí
- Tretia časť porovnáva... - Tretia časť porovnáva...
- Nakoniec sa vyvodia nejaké závery o... - Nakoniec sa vyvodia určité závery o...
Hlavná časť
V tele by ste mali uviesť aj niekoľko protichodných názorov, ktoré sa líšia od vášho osobného názoru a povedať, prečo s nimi nesúhlasíte. Všetko musí byť odôvodnené a podporené príkladmi.
Všetky informácie v hlavnej časti by mali byť logicky rozdelené (t.j. text je rozdelený na odseky). Musíte starostlivo premyslieť štruktúru svojej eseje a správne doviesť hlavnú časť k záveru.
Nasledujúce frázy môžu byť použité v tele, keď premýšľate o probléme a argumentujete svojim názorom:
- Na začiatok... − Začnime tým, že...
- Môžete... - Môžete (Môžete)...
- Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... − Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ...
- Prvá vec, ktorú treba povedať je... − V prvom rade treba povedať, že...
- Jeden argument na podporu... − Jeden z argumentov na podporu...
- Tu treba poznamenať, že... − Tu treba poznamenať, že...
- V prvom rade... − V prvom rade...
- Často sa hovorí, že... − Často sa hovorí, že...
- Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... − Je pravda, že ... / Je jasné, že ... / Je pozoruhodné, že ...
- Druhý dôvod... − Druhý dôvod...
- Ďalšia dobrá vec na... je, že... − Ďalšia dobrá vec na... je, že...
- Pre veľkú väčšinu ľudí... − Pre veľkú väčšinu ľudí...
- Žijeme vo svete, v ktorom... − Žijeme vo svete, v ktorom...
- Je dobre známe, že... − Je dobre známe, že...
- Je nepopierateľné, že... − Nedá sa poprieť, že...
- Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad... − Toto vyhlásenie nastoľuje niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, …
- V prvom rade sa snažme pochopiť... − V prvom rade sa snažme pochopiť...
- Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému je... − Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému...
- A čo viac, ... − Navyše ...
- Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... − Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ...
- Okrem toho ... pretože je ... − Okrem toho ... pretože ...
- Bezpochyby... - Bezpochyby...
- Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že... − Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že...
- Nedá sa poprieť, že... − Nedá sa poprieť, že...
- Iný spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je... − Ak sa chcete na tento problém pozrieť z druhej strany, musíte...
- Na druhej strane môžeme pozorovať, že... − Na druhej strane môžeme pozorovať, že...
- Ak na jednej strane možno povedať, že ... to isté neplatí pre ... − A ak na jednej strane môžeme povedať, že ..., to isté nemožno povedať o ...
- Druhou stranou mince však je, že ... − Na druhej strane však ...
- Nemali by sme však zabúdať, že ... − Nemali by sme však zabúdať, že ...
- Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla
- Na druhej strane ... − Na druhej strane ...
- Hoci... − Hoci...
- Okrem toho... − Okrem toho...
- Navyše, ... − Navyše, ...
- Napriek tomu by sa malo akceptovať, že... − Malo by sa však akceptovať, že...
- Okrem toho by sme nemali zabúdať, že ... − Navyše by sme nemali zabúdať, že ...
- Okrem… − Okrem…
- Súhlasíme však aj s tým, že... − Súhlasíme však aj s tým, že...
Frázy vyjadrujúce osobný názor:
- Podľa môjho názoru je táto téma veľmi kontroverzná - podľa môjho názoru je táto otázka kontroverzná
- Podľa môjho názoru... − Podľa môjho názoru...
- Podľa môjho názoru... − Podľa môjho názoru...
- Podľa môjho názoru... − Podľa mňa...
- Osobne verím, že ... − Osobne verím, že ...
- Silne cítim, že... − Som pevne presvedčený, že...
- Zdá sa mi, že... − Zdá sa mi, že...
- Pokiaľ ide o mňa... − Pokiaľ ide o mňa,...
Svoj názor môžete podporiť názorom niektorých odborníkov:
- Odborníci sa domnievajú, že... − Odborníci sa domnievajú, že...
- ... povedz, že ... − ... povedz, že ...
- ... navrhnúť, že ... − ... navrhnúť, že ...
- ... sú presvedčení, že ... − ... sú presvedčení, že ...
- ... poukázať na to, že ... − ... poznamenať, že ...
- ... zdôrazniť, že ... − ... zdôrazniť, že ...
- Možno by sme mali upozorniť aj na fakt, že...
- Podľa niektorých odborníkov ... − Podľa niektorých odborníkov ...
- Treba priznať, že... − Musíme priznať, že...
- Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... − Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ...
- Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že ... − Čo zjavne potvrdzuje myšlienku (že) ...
- Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ... − Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ...
- Z týchto skutočností možno usúdiť, že... − Z týchto skutočností možno usúdiť, že...
- Nemožno akceptovať skutočnosť, že ... − Je ťažké vyrovnať sa s tým, že ...
- Najčastejším argumentom proti je, že ... − Najčastejším argumentom proti je, že ...
- Tak, ... / Preto, ... − Takto, ... / Preto ...
Záver
Záver je poslednou časťou vašej eseje. Na záver musíte zhrnúť vyjadrené argumenty, to znamená vyvodiť záver a potvrdiť svoj názor. V závislosti od témy eseje môže byť vhodné poskytnúť spoľahlivú alebo efektívnu odpoveď na otázku, ktorú téma kladie. Alebo môžete objasniť vyhliadky a dôsledky daného problému.
Na záver by ste mali vyjadriť svoj názor, ktorý podporujú argumenty diskutované vyššie. Na záver je zvyčajne vhodné uviesť hlavné myšlienky eseje. V tomto prípade sa musíte odvolať na úvod a nakresliť paralely. Ale neopakujte sa od slova do slova, použite iné formulácie.
Záver môže obsahovať otázku na zamyslenie, citát alebo jasný, efektný obrázok (samozrejme, ak je to vhodné). Prípadne na záver môžete ponúknuť riešenie diskutovaného problému, predpovedať výsledky alebo dôsledky a vyzvať na akciu.
Záver je najdôležitejšou časťou eseje. Veď práve v závere je celá hodnota vašej práce, kde zhrniete svoje úvahy. V nej demonštrujete, ako vážne ste brali ohľad na danú tému a ako všeobecne ste schopní samostatne uvažovať a vyvodzovať závery.
Špeciálne frázy, ktoré vám pomôžu dôsledne vyjadriť svoje myšlienky, vám pomôžu:
- Na záver… – Na záver…
- Celkovo... - Vo všeobecnosti...
- Na záver... − Na záver...
- Aby som to zhrnul... − Takže...
- Celkovo vzaté... − Všeobecne...
- Všetky veci zvážené... − Berúc do úvahy všetky okolnosti...
- Nakoniec... − Nakoniec... (Na záver...)
- Nakoniec... − Na záver...
- Na záver môžem povedať, že hoci ... − Na záver môžem povedať, že hoci ...
- Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
- Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
- Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie − Takže každý sa musí rozhodnúť sám ... či ... alebo nie
- Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... − Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že . ..
- Na vyvodenie záveru možno povedať, že... − Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že...
- Z týchto argumentov treba ... / mohol by ... / mohol ... usúdiť , že ... − Na základe týchto argumentov je potrebné ... / treba ... / mohol by ... prísť na záver, že...
Ak ste už napísali hlavnú časť eseje, napísanie záveru by nemalo byť ťažké. Zároveň by som chcel uviesť najzávažnejšie chyby, ktorých sa v závere eseje jednoducho nedá:
1. Na záver nemôžete predložiť úplne nové myšlienky. Len to nie je logické. Ak sú skutočne dôležité, mali by byť zahrnuté do hlavnej časti.
2. V žiadnom prípade nepoužívajte ospravedlňujúci tón. Musíte si byť istý svojimi vyhláseniami. Nepoužívajte frázy ako:
- Možno nie som odborník - Možno nie som odborník
- Aspoň toto je môj názor − Aspoň si to myslím
3. Nezameriavajte sa na príliš malé a nepodstatné detaily. Vašou úlohou je zhrnúť a vyvodiť závery.
4. Za žiadnych okolností nesmie byť vyvrátený význam predchádzajúcich argumentov z hlavnej časti.
Objem sekcií
Objem každej časti sa môže líšiť v závislosti od zadania a témy eseje. V každom prípade, aspoň polovica vašej eseje by mala byť hlavnou časťou. Nasledujúci pomer môže slúžiť ako všeobecná predstava o objeme každej sekcie:
- Úvod – 10 – 25 % z celkového objemu
- Hlavná časť - 50 - 80% z celkového objemu
- Záver – 10 – 25 % z celkového objemu
Užitočné úvodné frázy
- Navyše... − Navyše...
- Predovšetkým... - Predovšetkým...
- Je dôležité poznamenať, že... − Je dôležité poznamenať, že...
- Je dôležité mať na pamäti, že... − Je dôležité mať na pamäti, že...
- Dôležitým bodom je, že... −
- V tejto chvíli, ... − V tejto chvíli ...
- Na záver... − Na záver...
- Koniec koncov, ... − Nakoniec, ...
- V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ... − V každom prípade ...
- Vlastne... − Vlastne...
- Po prvé, ... − Po prvé, ...
- Namiesto… – Namiesto…
- V prvom rade... − V prvom rade...
- Z času na čas, … − Z času na čas…
- Аs výsledkom... − Ako výsledok...
- Skutočne, ... − Naozaj, ...
- Aby… – Aby…
- Musím priznať, ... − Musím priznať, ...
- Inými slovami, ... − Inými slovami, ...
- Dáva to zmysel (aby)… – Dáva to zmysel…
- Zdá sa, že ... − Zdá sa (že) ...
- Skrátka ... / V skratke ... − Stručne povedané ... / Stručne povedané ...
- Okrem toho... − Okrem toho...
- Našťastie, ... / Našťastie, ... − Našťastie ...
- Bohužiaľ, ... − Bohužiaľ, ...
- Okrem toho ... − Okrem toho ...
- Mimochodom, ... − Mimochodom, ... / Mimochodom, ...
- Mal by som... / Mal som lepšie... − Mal by som...
- Môže sa zdať, že... − Môže sa zdať, že...
- Konečne... − Nakoniec...
- V skutočnosti, ... / Vlastne, ... − V skutočnosti, ...
- Pokiaľ viem, ... − Pokiaľ viem ...
- А pokiaľ môžem súdiť, ... − Pokiaľ môžem súdiť, ...
- Nezáleží na tom, že... − Nezáleží na tom, že...
- Nie je prekvapujúce, že... / Nie je veľkým prekvapením, že... − Nie je prekvapujúce, že...
- Ale okrem toho... − Ale okrem toho...
- Avšak, ... − Avšak, ... / Avšak, ...
- Ukázalo sa, že... − Ukázalo sa, že...
- Úprimne povedané, ... / Pravdupovediac, ... − Úprimne povedané, ... / Úprimne povedané, ...
- Podľa môjho názoru ... − Podľa môjho názoru ...
- Pravdupovediac... − Po pravde...
- V skutočnosti... − V skutočnosti...
- V prvom rade… / Predovšetkým… − V prvom rade…
- Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
- Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
- Treba poznamenať, že… − Treba poznamenať, že…
- Radím vám (aby ste) ... − Radím vám ...
- Na jednej strane ..., na druhej strane ... − Na jednej strane ..., na druhej strane ...
- Tiež... − Tiež...
- Rovnako ako... − Rovnako ako...
- Medzitým, ... / Medzitým, ... − Medzitým, ...
- Je dobre známe, že... − Je dobre známe, že...
- Pokiaľ ide o... / O... − Pokiaľ ide o...
- Môže to znamenať, že... − Môže to znamenať, že...
- Radšej by som... − Uprednostnil by som...
- Chcel by som... − Chcel by som...
- Myslím, ... / verím, ... / hádam, ... − myslím, ... / verím, ... / verím, ...
Aby ste sa nestarali o jasnosť svojej eseje, musíte mať jasný plán a hlboké porozumenie materiálu. Pokúste sa používať jednoduché frázy bez nejasných výrazov. Môžete sa tak vyhnúť mnohým chybám v angličtine. Aj keď nepoužívate príliš zložité výrazy, mali by ste sa vyhnúť aj skratkám alebo slangu.
Pamätajte na rozdiel medzi písaným a hovoreným jazykom. Použite čo najviac prídavných mien a prísloviek, aby bola vaša esej farebná a výrazná. Vo všeobecnosti by ste mali prezentovať hlavné myšlienky a problémy svojej eseje jasne a jasne, aby čitateľ mohol sledovať váš myšlienkový pochod bez toho, aby ho rozptyľovali zbytočné hádky.
V ideálnom prípade by ste sa mali snažiť o úplnú absenciu gramatických a pravopisných chýb. Celková štruktúra, odseky, interpunkcia - všetko musí byť urobené správne, aby to pomohlo čitateľovi spojiť sa s vašou úvahou. Tu je niekoľko tipov pri písaní eseje:
1. Používajte akademický štýl písania
- Vyhnite sa veľmi kategorickým súdom a zovšeobecňovaniu.
- Ak je to možné, vyhnite sa osobným zámenám.
- Podporte to, čo hovoríte, úvodzovkami a údajmi s uvedením zdroja.
- Zachovajte rodovú rovnosť: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Je tiež lepšie použiť zámeno oni namiesto on alebo ona.
- Skúste použiť frázy, ktoré sú založené na podstatnom mene a nie na slovese. Napríklad namiesto „Zločin rapídne narastal a polícia začala byť znepokojená“ napíšte „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“
2. Nepoužívajte hovorové prvky
- Vždy používajte celý tvar namiesto don't, they're, it's, atď.
- Odstráňte slang a hovorové výrazy. Napríklad: dieťa, veľa/veľa, v pohode.
- Držte sa témy.
- Namiesto frázových slovies (preč, vypadni, vlož) používajte jednoslovné synonymá.
- Vyhnite sa príliš všeobecným slovám (všetko, dostať, vec). Buďte presní a konkrétni.
- Nepreháňajte výkričníky, zátvorky a vyhýbajte sa priamym otázkam.
3. Usilujte sa o objektivitu textu
- Odporúča sa používanie neosobných konštrukcií (predpokladá sa, že ., možno diskutovať o tom, že ...).
- Ak nie je potrebné uviesť vykonávateľa akcie, použite trpný rod (experiment bol vykonaný).
- Používajte nekategorické slovesá (navrhnúť, tvrdiť, predpokladať).
- Aby ste sa vyhli osobným úsudkom, ale aby ste ukázali svoj postoj k problému, môžete použiť príslovky: zjavne, ideálne, pravdepodobne, neočakávane, podivne.
- Na zmiernenie kategorickosti použite modálne slovesá could, would, may, could.
- Aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí, menšina, niekoľko, veľa, niekoľko.
4. Súdržnosť textu
Aby sa vaša esej čítala príjemne, okrem toho, že myšlienky v nej musia byť vyjadrené postupne, prechod od jednej myšlienky k druhej musí byť plynulý, jedna musí plynúť od druhej. Musíte zachovať súdržnosť a viesť čitateľa. Pomôžu vám v tom úvodné a spojovacie vety rozoberané vyššie. môžu vykonávať rôzne funkcie. Napríklad:
- opozícia: ale, naopak, na druhej strane predsa
- príklad: napr
- dôvod: teda, tak v dôsledku, následok, toto má za následok, toto vedie k
- prídavok: podobne, ako aj, navyše, navyše
- enumerácia: potom, ďalej, potom, nakoniec, nakoniec
- záver: teda, teda, následok, ako výsledok
Pri písaní eseje v angličtine by ste nemali pre objem „nalievať viac vody“. Veľké množstvo zbytočných informácií bude veľkou nevýhodou vašej eseje.
Úvodné frázy pre eseje.
|
Začiatok eseje(v skutočnosti - eseje na danú tému) - vyjadrenie problému. V prvom odseku musíte tému preformulovať, doplniť a ukázať, že ste jej porozumeli. |
|
|
Veľa ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia. |
Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia. |
|
Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody…. |
Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... . |
|
Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách. |
Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto). |
|
Začnime zvážením faktov. |
Začnime pohľadom na fakty. |
|
Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory. |
Začnime tým, že sa pozrieme na klady a zápory (toho). |
|
Dnes sa všeobecne uznáva, že… |
Dnes sa všeobecne uznáva, že... |
Ukážka eseje s argumentmi pre a proti
|
1. Úvod: začnite všeobecnou prezentáciou témy (v dnešnom svete... je to dôležité) a vetou vyjadrujúcou jej dvojaký charakter (možno ju považovať za... ale nie bez problémov). |
1. Úvod: Problém / problém / fenomén... je / vždy bol..., Ľudia vždy hovoria / vždy si mysleli / súhlasili / povedali / verili..., Je to kontroverzná / pálčivá / horúca otázka..., Neexistuje žiadna zhoda... |
|
2. HlavnáČasť: prezentujte argumenty pre (V jeho prospech) a potom argumenty proti (Kritici však rýchlo poukazujú). Ako je uvedené v ukážke, výhody a nevýhody môžete prezentovať v samostatných odsekoch. Snažte sa ich podať symetricky (napríklad sociálne, výchovné a psychologické aspekty problému). Pamätajte, že tento typ eseje si vyžaduje vyváženú argumentáciu. |
2. Hlavná časť: Typické odbory a odborové frázy: na jednej strane... na druhej strane; Po prvé, na začiatok, po druhé, nakoniec; Okrem toho, Okrem toho, Navyše, Čo je viac, Ďalej; Avšak, Napriek tomu, Napriek tomu; V skutočnosti, ako v skutočnosti; V dôsledku toho Dôsledok Inévýrazov: Jednou z hlavných výhod je..., ako zástancovia...tvrdia / argumentujú, ako kritici poukazujú / tvrdia..., existuje množstvo nevýhod / slabých stránok / nevýhod / nevýhod |
|
3. Záver: jasne zhrňte, čo bolo povedané (Celkovo) a znova napíšte vetu, ktorá odráža rozporuplnosť témy, no zároveň vyjadruje nádej na nájdenie kompromisu (Dúfať sa dá... minimalizovať nebezpečenstvo a hovoriť naplno výhody). |
3. Záver: Celkovo vzaté, Suma sumárum, Na záver, Súhrnne, Všeobecne; zdá sa dôležité dodať/poukázať/pripomenúť, že..., problém / diskusia má ďaleko od... |
CVIČENIE:
V západných krajináchpo strednej škole Študenti veľmi často nepokračujú hneď v štúdiu, ale dajú si ročnú prestávku, nazývanú „medzerový rok“, keď cestujú alebo robia dobrovoľnícku prácu.Napíšte argumentačnú esej prezentovať argumenty pre a proti medzerovému roku.
(Úvod do témy) V dnešnom svete tvrdej konkurencie je dôležité, aby sa mladí ľudia dobre pripravili na výzvy budúcnosti. Inštitúciu gap year teda možno považovať za krok správnym smerom, aj keď to tiež nie je bez problémov.
(Argumenty pre) V jej prospech, gap year sa zdá byť užitočný z psychologického hľadiska, pretože pomáha mladým ľuďom lepšie porozumieť ich potrebám a záujmom predtým, ako sa skutočne zaviažu k akejkoľvek konkrétnej kariére. Okrem toho gap year má vzdelávacie výhody, pretože ponúka veľa príležitostí dozvedieť sa o svete a o svojom mieste v ňom. Zo všetkých týchto dôvodov, rok medzery možno považovať za pozitívna sociálna inštitúcia.
(Argumenty proti) Avšak, ako kritici rýchlo poukazujú, medzera rok môže v skutočnosti neškodí, pretože narúša rytmus učenia a často sťažuje študentom návrat do štúdia. Okrem toho, bohužiaľ nie každý mladý človek si môže dovoliť cestovať po svete a mnohí z nich nakoniec sedia doma, čo môže byť veľmi demotivujúce.
(Zhrnutie) Celkovo vzaté, rok medzery môže vzbudzovať zmiešané pocity, no napriek tomu si tisíce ľudí každý rok doprajú rok voľna. Ostáva len dúfať, že ho využijú plodne, minimalizujú nebezpečenstvo a naplno využijú jeho výhody.
- Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody…. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... .
- Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto).
- Veľa ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia. Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia.
- Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory. Začnime tým, že sa pozrieme na jeho klady a zápory.
Nasledujúce frázy môžete použiť, keď chcete zvážiť výhody a nevýhody. Nezabudnite použiť spojovacie slová.
- Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... . Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... .
- Začať s, … . Začnime tým.....
- Prvá vec, ktorú treba povedať je... . Prvá vec, ktorú treba povedať je, že .... (V prvom rade treba povedať, že ....)
- Jeden argument na podporu ... . Jeden z argumentov na podporu... .
- Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
- Ďalšia dobrá vec na... je, že... Ďalším pozitívnym bodom... je (že)... .
- Druhý dôvod ..... Druhý dôvod....
- Pre veľkú väčšinu ľudí.... Pre veľkú väčšinu ľudí....
- Je nepopierateľné, že... Nedá sa poprieť, že... .
- Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, .... Toto vyhlásenie vyvoláva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, ... .
- Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je... . Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému... .
- Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... . Verejnosť ako celok má tendenciu veriť, že... .
- Čo je viac,… . Navyše, ....
- V prvom rade sa pokúsme pochopiť... . V prvom rade sa pokúsme pochopiť... .
- Okrem toho ... pretože je ... . Okrem toho... pretože... .
- Nepochybne, .... Nepochybne...
- Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že ... . Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že... .
- Na druhej strane môžeme pozorovať, že... . Na druhej strane môžeme pozorovať, že... .
- To sa nedá poprieť.... Nedá sa poprieť, že.....
- Druhou stranou mince však je, že ... . Avšak na druhej strane...
- Ďalší spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je... Aby ste sa na tento problém pozreli z druhej strany, potrebujete... .
- Napriek tomu by sme sa mali na problém pozrieť z iného uhla.
- Na tento problém by sme sa však mali pozrieť z inej perspektívy.
- Netreba však zabúdať, že ... . Netreba však zabúdať, že...
- Ak sa na jednej strane dá povedať, že ... to isté neplatí pre ... . A ak na jednej strane môžeme povedať, že..., to sa nedá povedať o....
- Na druhej strane, … . Na druhej strane, ... .
- Hoci….aj keď….
- Okrem toho ... Okrem toho ... .
- Navyše, ... Navyše, ... .
- Ďalej netreba zabúdať, že ... . Okrem toho by sme nemali zabúdať, že... .
- Súhlasíme však aj s tým, že... . Súhlasíme však aj s tým, že... .
- Okrem tohoto... . Okrem toho) ... .
- Napriek tomu treba uznať, že... . Treba však uznať, že... .
Svoj nápad môžete podporiť názorom (niektorých abstraktných) odborníkov:
- Odborníci... Odborníci...
- ... ver tomu ... ver tomu ... .
- ... povedať, že ... ... povedať, že ... .
- ... navrhnúť, že ... ... navrhnúť, že ... .
- ...sú presvedčení, že... ... sú presvedčení, že ...
- ...upozornil, že... ... poznač si to ... .
- ...zdôraznite, že... ...zdôraznite, že...
- Možno by sme mali upozorniť aj na skutočnosť, že ... . Možno by sme si mali uvedomiť aj skutočnosť, že... .
- Podľa niektorých odborníkov... Podľa niektorých odborníkov ... .
- Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... . Bolo by nespravodlivé nespomenúť fakt, že... .
- Treba uznať, že..... Musíme uznať, že.....
- Nemožno akceptovať fakt, že... Ťažko sa zmieriť s tým, že... .
- Najčastejším argumentom proti je, že ... . Najčastejším argumentom proti je to
- Z týchto skutočností možno usudzovať, že... . Z týchto skutočností môžeme usúdiť, že... .
- Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... . Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... .
- Takto, ... / Preto,... Takto, ... / Preto... .
- Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že ... . Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že...
Na konci eseje vyvodíme závery:
- Argumenty, ktoré sme uviedli ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... . Argumenty, ktoré sme uviedli... predpokladajú, že... / dokazujú, že... / naznačujú, že... .
- Na záver môžem povedať, že aj keď … , … . Na záver môžem povedať, že hoci... , ... .
- Je teda na zvážení každého, či... alebo nie. Každý sa teda musí rozhodnúť sám...či...alebo nie.
- Na vyvodenie záveru možno povedať, že…. Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že... .
- Z týchto argumentov treba ... / mohol... / mohol ... usúdiť, že ... Na základe týchto argumentov treba... / mohol... / mohol... dospieť k záveru, že Čo. ...
Cieľ učenia sa písanej angličtiny môže byť pre každého iný: niekto potrebuje absolvovať medzinárodné skúšky, pri ktorých musí zložiť písomnú časť, niekto potrebuje písať listy do práce a niekto chce blogovať v angličtine. Úvodné frázy na písanie eseje v angličtine, ktoré dnes zvážime, budú tiež potrebné, aby ste mohli ústne krásne vyjadriť svoj názor.
Skôr ako začneme, chcem dať malé odporúčanie, ktoré sa môže zdať samozrejmé, ale mnohí ho zanedbávajú: skôr, ako napíšete esej alebo list, urobte si plán. Mnoho študentov to považuje za voliteľné, ale jasný prehľad pomôže určiť, aké problémy chcete v eseji riešiť. Napríklad, ak píšete esej na skúšku, samotná úloha môže byť dosť zdĺhavá a je veľmi ľahké vynechať jednu z položených otázok jednoducho preto, že ste ponorení do vlastných myšlienok a zabudnete na to. Plán tiež pomáha skrátiť čas na premýšľanie a umožňuje vám rýchlejšie začať písať. Najťažšie na písaní eseje je pre mňa začať ju písať. Daná téma mi môže byť taká cudzia, že mám otázku: čo presne sem môžem napísať? Alebo naopak, na danú otázku môže byť toľko rôznych myšlienok, že som na rozpakoch, kde je najlepšie začať a ako celý tento neporiadok v mojej hlave vložiť do krásneho, štruktúrovaného textu a zapadnúť do daného slovného limitu. V tomto prípade mi plán veľmi pomáha. Po 5 minútach jej písania už viem, kde začať a ako pokračovať.
Frázy, ktoré sme uviedli nižšie, vám pomôžu správne začať premýšľať a vyhrať pár správne napísaných slov, ak píšete esej špeciálne na skúšku.
Čo môžete napísať v prvom odseku eseje v angličtine:
Na začiatku písania eseje je dôležité vyjadriť svoj problém a tiež je potrebné poznamenať, aký postoj k tejto otázke zastávate. Nie je potrebné úplne zverejniť svoj názor v prvom odseku, stačí ho vyjadriť všeobecne. Napríklad musíte vyjadriť svoj názor na to, ktorá dovolenka je lepšia: pasívna alebo aktívna. Potom môžete začať svoju esej takto:
- Väčšina ľudí si myslí, že najlepší spôsob, ako stráviť dovolenku, je ležať na pláži a nič nerobiť, no podľa mňa platí, že čím aktívnejší budete, tým viac energie budete mať.
Väčšina ľudí si myslí, že najlepší spôsob, ako stráviť dovolenku, je ležať na pláži a nič nerobiť, no ja osobne verím, že čím aktívnejší budete, tým viac energie budete mať.
V tomto odseku vyjadrujete svoj názor len všeobecne. Prečo takto uvažujete - napíšete v ďalšom odseku.
Teraz prejdime k frázam, ktoré možno použiť v prvom odseku eseje:
- Väčšina ľudí si myslí/predpokladá/počíta/zvažuje, že... - Veľa ľudí si myslí, že...
Ak píšete esej na skúšku, je lepšie nahradiť slovo myslieť synonymami, aby ste preukázali dobrú slovnú zásobu.
- Mnoho ľudí verí (namiesto veriť možno použiť akékoľvek iné synonymum) ...., ale iní nesúhlasia. — Veľa ľudí si myslí... ale iní s týmto názorom nesúhlasia.
- Dnes sa všeobecne uznáva, že...
- Dnes so zvýšenou frekvenciou - dnes čoraz častejšie...
Povedzme, že potrebujete napísať esej, v ktorej potrebujete porovnať živú komunikáciu s komunikáciou na sociálnych sieťach. Potom to môžete spustiť takto:
- Dnes so zvýšenou frekvenciou ľudia uprednostňujú rozprávanie správ pomocou telefónu namiesto toho, aby to robili tvárou v tvár.
- V súčasnosti čoraz viac ľudí uprednostňuje zdieľanie správ pomocou telefónu namiesto toho, aby to robili tvárou v tvár.
Zvážte nasledujúce klišé frázy v angličtine:
- Pre veľkú väčšinu ľudí... - pre väčšinu ľudí...
- Žijeme vo svete, v ktorom... - žijeme vo svete, v ktorom
- Oni / ľudia často hovoria, že ... - ľudia často hovoria, že ....
Nezabudnite, že slovo ľudia nimi môžeme nahradiť. Môžeme ich použiť aj vtedy, keď hovoríme o osobe, ktorej pohlavie nepoznáme. To znamená, že namiesto písania „ona alebo on“ môžete jednoducho napísať „oni“.
Na konci prvého odseku, po napísaní úvodu, môžete zhrnúť svoje argumenty:
- Zamyslime sa nad tým, aké sú výhody a nevýhody ... - zvážme, aké sú výhody a nevýhody ...
- Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. - Pozrime sa na niektoré pre a proti.
- Začnime zvážením niektorých faktov. — Začnime pohľadom na niektoré fakty.
- Predpokladám, že by sme mali začať pohľadom na nejaké fakty – predpokladám, že by sme mali začať pohľadom na fakty
Tu sú argumenty pre a proti:
- V prvom rade stojí za zmienku/vyzdvihnutie fakt, že... - V prvom rade stojí za zmienku/zvýraznenie fakt, že...
- Na začiatok... - Začnime s tým...
- Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... - Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... .
- Na jednej strane..., ale na druhej strane... na jednej strane, ale na druhej...
Nezabudnite, že ak píšete „po prvé“, potom by ste mali napísať aj „po druhé“, aby bola štruktúra eseje logická. To isté platí pre „na jednej strane“.
- Jeden argument na podporu - jeden argument na podporu
- Prvá vec, ktorú treba povedať, je - prvá vec, ktorú treba povedať, je...
- V prvom rade chcem zdôrazniť, že... - v prvom rade chcem zdôrazniť, že...
- Je pravda, že... pravda je taká
- Je jasné, že - je jasné, že...
- Je nepopierateľné, že... - nemožno poprieť, že...
- Je všeobecne známym faktom, že...
- Z vyhlásenia vyplýva niekoľko zásadných otázok. Napríklad / napríklad, ... - Toto vyhlásenie vyvoláva mnoho kľúčových problémov. Napr....
- Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je - Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému...
- Ďalšia dobrá vec na... je, že... - druhý pozitívny aspekt týkajúci sa... - to je čo…
- Čo je viac,… . - navyše…
Okrem toho, okrem toho... - Chcel som tým povedať, že... - Myslel som, že...
Hoci... - hoci... - Napriek... - napriek...
- Napriek rozšírenému presvedčeniu, že podľa môjho názoru.... — na rozdiel od všeobecného presvedčenia, že..., verím...
- Ďalej by sme nemali zabúdať, že .. - navyše by sme nemali zabúdať, že...
- Navyše / navyše - navyše
- Teda - týmto spôsobom
- Napriek tomu by sme to mali akceptovať - Malo by sa však priznať, že ...
- Možno by sme mali poukázať aj na skutočnosť, že ... - Možno by sme mali upozorniť aj na skutočnosť, že ... .
- Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že... - Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že...
- Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že…. - Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že...
Svoj názor môžete potvrdiť tým, že požiadate čitateľa, aby si predstavil určitú situáciu, možno to urobiť pomocou frázy:
- Priznajme si to - povedzme, že...
- Nie sme oprávnení veriť... - nemáme dôvod veriť...
- Najčastejším argumentom proti je, že... - najčastejším argumentom proti je, že...
Synonymá pre myslieť
Už sme písali vyššie, že je lepšie nahradiť slovo „myslieť“ synonymami, aby reč vyzerala bohatšie.
- Verím... - treba si uvedomiť, že veriť môže znamenať nielen „veriť“, ale aj myslieť, veriť, byť presvedčený. Toto slovo znamená vašu dôveru v konkrétny problém.
Účinok môžete zvýšiť tak, že poviete:
- Pevne verím... - Som pevne presvedčený
- Predpokladám... - veriť, priznať...
- Podľa môjho názoru / V mojej mysli - podľa môjho názoru...
- Som toho názoru, že... - Verím, že...
- tomu sa dá veriť – dá sa predpokladať, že
- I ween - Myslím, verím, dúfam..
- Ako môžem posúdiť... - pokiaľ môžem posúdiť...
Odvolávame sa na názor odborníkov
Mnohí učitelia radia, ak je to možné, podložiť svoje argumenty názormi odborníkov.
- Nemôžeme odmietať názory odborníkov... - nemôžeme zanedbávať názory odborníkov...
- Odborníci v tejto oblasti majú teóriu - odborníci v tejto oblasti sa domnievajú, že (odborníci v tejto oblasti majú teóriu)
- Špecialisti v tejto oblasti sú presvedčení, že... - špecialisti v tejto oblasti sú presvedčení, že...
- Odborníci zdôrazňujú, že... - odborníci zdôrazňujú, že...
- Z týchto skutočností možno usúdiť, že – na základe týchto skutočností možno usudzovať...
- Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že .. - čo zdá sa potvrdzuje myšlienku, že...
Robíme závery:
V poslednom odseku stojí za to zhrnúť vyššie uvedené a zdôrazniť váš názor. Na tento účel môžete použiť nasledujúce spojovacie slová:
- Aby sme zhrnuli, čo bolo povedané – zhrňme, čo bolo povedané;
Alebo môžete jednoducho napísať:
- Aby som to zhrnul, zhrnul – zhrňme si to takto
- Na záver chcem povedať, že aj keď...
- Na vyvodenie záveru možno povedať, že - Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že
- Argumenty, ktoré sme uviedli, to dokazujú – predložené argumenty dokazujú, že...
- Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie - každý sa musí rozhodnúť sám ... či alebo nie.
Tieto úvodné frázy na písanie esejí v angličtine vám pomôžu napísať kvalitný, súvislý text a tiež krásne vyjadriť svoj názor. Naučte sa aspoň niektoré z nich - určite to nebude zbytočné :).
Úvodné frázy a výplňové slová existujú v akomkoľvek jazyku. Takéto frázy pomáhajú začať konverzáciu, spájajú časti konverzácie, časti vety, myšlienky a nápady. Úvodné frázy a slová v angličtine pomáhajú dodať reči emocionálne a sémantické zafarbenie, vďaka čomu je reč výraznejšia a bohatšia. Takéto výrazy môžu vyjadriť postoj rečníka k výroku. Príklady použitia úvodných slov a fráz v angličtine
Znalosť úvodných fráz a konštrukcií zásuvných modulov v angličtine bude veľmi užitočná pre tých, ktorí sa tento jazyk učia, pretože začiatočníkovi pomôže zlepšiť jeho jazykové schopnosti. Dnes sa pozrieme na najčastejšie a najčastejšie sa vyskytujúce úvodné frázy v anglickom jazyku, takzvané klišé, a ich použitie v reči.
Aké sú tieto úvodné anglické frázy?
Úvodné frázy sa nazývajú úvodné, pretože veta nimi začína a nezohrávajú vo vete žiadnu gramatickú ani sémantickú úlohu. Takéto výrazy umocňujú emocionalitu a expresívnosť výpovede, no ak sa vyradia, význam vety sa nijako nezmení.
Tu sú hlavné klišé s príkladmi, ktoré vám pomôžu diverzifikovať váš anglický prejav:
- Navyše,...- Navyše…
Tom dnes chýba, navyše je chorý. - Tom dnes chýba, navyše je chorý. - Predovšetkým...- Najviac…
Najviac zo všetkého mám rád zmrzlinu. – Najviac zo všetkého milujem zmrzlinu. - Je dôležité vedieť, že…- Je dôležité vedieť, že...
Je dôležité vedieť, že táto otázka si vyžaduje naliehavé rozhodnutie. „Je dôležité vedieť, že tento problém treba vyriešiť čo najskôr. - Je dôležité mať na pamäti, že…- Je dôležité si uvedomiť, že...
Je dôležité si uvedomiť, že nemáme čas meškať, nikto na nás nebude čakať. "Je dôležité si uvedomiť, že nemáme čas meškať, pretože na nás nikto nebude čakať." - Na záver...- Na záver... Na záver...
Na záver by som chcel povedať, že ste urobili skvelú prácu. — Na záver by som chcel povedať, že ste odviedli skvelú prácu. - Po všetkom...- Na koniec…
Som chorý a unavený z tohto rozhovoru a koniec koncov, je neskoro, je čas ísť domov. "Som unavený z tohto rozhovoru a nakoniec, je neskoro, je čas ísť domov." - V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ...- V každom prípade..., stále...
V každom prípade by sme mu mali zabrániť. V každom prípade musí o probléme vedieť. "V každom prípade by sme ho mali varovať." Napriek tomu by mal o probléme vedieť. - Vlastne...- Vlastne...
V skutočnosti Tom o probléme nevedel, takže nie je vinný. - V skutočnosti Tom o probléme nevedel, nie je to jeho chyba. - Našťastie...- Našťastie…
Tom mešká. Našťastie sa nám nepodarilo začať konferenciu. - Tom meškal. Našťastie sme konferenciu ešte nezačali. - Bohužiaľ...- Bohužiaľ…
Bohužiaľ som nedokončil svoju domácu úlohu. - Bohužiaľ som nedokončil svoju domácu úlohu. - Po prvé...- V prvom rade, v prvom rade...
Poďme začať. Najprv sa vás chcem spýtať niekoľko otázok. - Začnime. Najprv by som vám rád položil niekoľko otázok. - Namiesto…- Namiesto…
Namiesto toho, aby ste teraz pozerali televíziu, by ste sa umyli. — Namiesto toho, aby ste teraz pozerali televíziu, mali by ste umyť riad. - Na prvom mieste,…- Na prvom mieste…
V prvom rade musíme dokončiť našu dnešnú prácu. - V prvom rade musíme dokončiť našu dnešnú prácu. - Z času na čas...- Príležitostne…
Vidíš často Alexa? Áno, z času na čas ma navštívi. — Vidíš Alexa často? Áno, z času na čas ma navštívi. - Je výsledkom…- V dôsledku toho, že...
Výsledkom toho, čo sa urobilo, máme skvelú prácu. "V dôsledku toho, čo sa urobilo, sme odviedli dobrú prácu." - Naozaj...- V skutočnosti, v skutočnosti...
Naozaj, potrebujem ťa. - Vlastne ťa potrebujem. Aj v prísloví Priateľ v núdzi je skutočne priateľom. — Priateľ je známy v núdzi (Doslova: priateľ v núdzi je skutočne priateľom). - Za účelom...- Aby sme mohli...
Aby ste všetko zvládli, mali by ste si plánovať deň. — Aby ste všetko zvládli, musíte si naplánovať deň. - Inými slovami...- Inými slovami…
Nechce dokončiť svoju úlohu, inými slovami, je lenivá. "Nechce dokončiť svoju prácu, inými slovami, je lenivá."
Populárne úvodné klišé v anglickom prejave Ešte viac anglických úvodných klišé
Samozrejme, v anglickom jazyku existuje veľa výrazov, ktoré nehrajú žiadnu gramatickú úlohu vo vete, ale lexikálne obohacujú a zdobia reč:
- Zdá sa, že...- Zdá sa, že…
Vonku je zamračené a veterno. Zdá sa mi, že bude pršať. - Vonku je zamračené a veterno. Zdá sa mi, že bude pršať. - V skratke...- Stručne povedané…
Nie som si istý, či pochopil problém. Skrátka ničomu nerozumel. "Nie som si istý, či pochopil, v čom bol problém." Skrátka ničomu nerozumel. - Okrem toho...- Okrem toho…
Som veľmi unavený; okrem toho si myslím, že som prechladol. "Som veľmi unavený a okrem toho si myslím, že som prechladol." - Navyše,...- Okrem toho...
Máme veľa práce. Navyše to musíme dokončiť do nedele. - Máme veľa práce. Okrem toho. musíme to dokončiť do nedele. - Mimochodom...- Mimochodom, mimochodom...
Mimochodom, platili ste za internet? — Mimochodom, zaplatili ste za internet? - Avšak...- Napriek tomu stále...
Dokončil som svoj článok; mám však nejaké detaily. — Dokončil som svoj článok, ale ešte zostali nejaké detaily. - Úprimne povedané, …- Úprimne…
Úprimne povedané, neverím mu. "Úprimne, neverím mu." - Podľa mňa...- Podľa mňa, podľa mňa...
Podľa mňa je Alex veľmi úprimný človek. — Podľa mňa je Alex veľmi úprimný človek. - Аt first, … / First, …- Prvý, prvý...
Môžem si vziať vaše auto? Najprv sa musím porozprávať s rodičmi. -Môžem si požičať tvoje auto? Najprv sa musím porozprávať s rodičmi. - Po prvé,…- Po prvé…
Chcem byť doktorom. Ale v prvom rade musím dokončiť školu. - Chcem byť doktorom. V prvom rade však musím dokončiť školu. - Dovoľte nám/poďme/dovoľte mi...- Dovoľte, poďme...
Dovoľte mi vidieť vaše dokumenty. - Dovoľte mi pozrieť sa na vaše dokumenty. - Na jednej strane..., na druhej strane...- Na jednej strane na druhej...
Na jednej strane je táto otázka veľmi dôležitá, ale na druhej strane môže čakať - Na jednej strane je táto otázka veľmi dôležitá, na druhej strane môže čakať. - Tiež...- Tiež…
Kúpil som nejaké šaty pre svoju dcéru; tiež som si kúpila sukňu. — Kúpil som niekoľko šiat pre svoju dcéru a kúpil som si aj sukňu. - Napriek tomu...- Napriek tomu, napriek...
Napriek tomu Ann mešká, začneme bez nej. — Aj keď Anna mešká, začneme bez nej. - Radšej by som...- Dal by som prednosť…
S týmto cvičením by som radšej skončil. — Radšej by som toto cvičenie dokončil. - Rád by som...- Rád by som…
Chcel by som zmrzlinu s ovocím. — Dal by som si zmrzlinový pohár. - Myslím, ... / Verím, ... / Myslím, ... / Uvažujem ...- Myslím, myslím, myslím...
Myslím si, že naša planéta potrebuje ochranu. – Myslím si, že naša planéta potrebuje ochranu. - Možno...- Možno…
Tom neprišiel na našu párty. Možno je chorý. Tom neprišiel na našu párty. Možno ochorel. - Pravdepodobne…- Možno…
Súťaž pravdepodobne vyhrá Kate. — Káťa túto súťaž pravdepodobne vyhrá. - Je možné, že...- Je možné, že...
Nedarí sa mi pripojiť internet. Je možné, že sa nám pokazil počítač. „Nemôžem sa dostať na internet, možno máme pokazený počítač.
Takže toto boli hlavné úvodné frázy a zásuvné konštrukcie v anglickom jazyku. Dúfame, že tieto jednoduché klišé a výrazy vám pomôžu spájať vety počas rozprávania.
