Scenár umeleckého kvízu pre starších predškolákov
Autor: Ryazantseva Valentina Mikhailovna, učiteľka predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Materská škola č. 52 „Cheburashka“, Novoaleksandrovsk, územie Stavropol
Výtvarný kvíz určený pre staršie deti predškolskom veku, môžu používať učitelia Základná škola, ako aj učitelia dodatočné vzdelanie v letných zdravotných táboroch.
Umelecký kvíz
Cieľ: Vzbudiť záujem a emocionálnu odozvu k výtvarnému umeniu.
Úlohy: Upevniť vedomosti detí o výrazových prostriedkoch v výtvarného umenia, o žánroch maľby. Posilniť zručnosti v samostatnosti umeleckej činnosti, schopnosť sprostredkovať kresbou svoj postoj k zobrazenému objektu, dosiahnuť expresívnosť obrazu. Rozvíjať zmysel pre farby, pozorovanie, schopnosť porovnávať, schopnosť vyjadrovania vlastný názor. Intelektuálne sa rozvíjať - Tvorivé schopnosti deti. Pestovať v deťoch pozitívne vzťahy, zmysel pre priateľstvo a zodpovednosť.
Materiály a vybavenie: Súbory reprodukcií obrazov rôznych žánrov. Sady kariet zobrazujúce prvky krajiny, portrétu a zátišia. Emblémy pre každý tím. Ceruzkový oblek. Hudobný sprievod od klasické diela. Tabuľa s obrázkom 2 šálok a farebných ceruziek vyrobená z kartónu na zhrnutie súťažné úlohy. Vlastnosti hier: 2 listy papiera Whatman, pripevnené na stojanoch; dlhá fixa (priviazať na palicu, ktorej dĺžka je asi 50 cm, fix); albumový list, zložený na tri. Ceny (farbičky, ceruzky, farby). Výtvarné materiály: farby, ceruzky, fixky, štetce, listy papiera.
Prípravné práce. Rozhovory o žánroch maľby, o škále farieb. Skúmanie reprodukcií. Realizácia umeleckých a vzdelávacích hier „Zbierajte portrét (krajinu, zátišie). Aktivita miešania farieb.
Priebeh kvízu.
Znie slávnostná hudba. Porota zaujme svoje miesto. Účastníci hry vstupujú do haly.
Vedenie. Ahoj, Drahí priatelia! Dnes je pre nás nezvyčajný a významný deň! Tu v tejto hale sa zhromaždili chlapci z dvoch skupín, aby sa zúčastnili umelecký kvíz. Toto je tím „Ceruzky“ a tím „Farby“, ktorí si navzájom pripravili pozdravy:
Tím "Ceruzky":
Štetce, farby, ceruzky
Deti aj dospelí to naozaj potrebujú!
Pomáhajú oživiť celý svet,
Premeňte kus papiera na sen!
Tím „Farby“:
Ak vezmete farby do rúk,
Potom sa nebudete nudiť!
Vedúci: Pred vami je prísna a spravodlivá porota (predstavte členov poroty). Známkou za správnu odpoveď budú farebné ceruzky, ktoré členovia poroty vložia do pohárov tímu „Ceruzky“ alebo „Farby“. Koho tím dá gól viac ceruziek, bude považovaná za víťazku. Teraz si vypočujte pravidlá hry:
Facilitátor postupne položí každému tímu otázku. Druhý tím mlčí.
Každý účastník môže odpovedať na otázku, ale musí zdvihnúť ruku.
Členovia tímu sa môžu pred odpoveďou poradiť.
Ak tím neodpovie na otázku, právo odpovedať sa prenesie na iný tím.
Odpoveď musí byť jasná a presná.
Chlapci, na našej dovolenke je veľa hostí, ale z nejakého dôvodu chýba to najdôležitejšie. Teraz vám poviem hádanku, akonáhle ju uhádnete, okamžite pochopíte, kto nie je v miestnosti:
Milujem behanie na papieri
Arkashka s ostrým nosom
(ceruzka).
Zobrazí sa Ceruzka: Ahojte chalani! Prepáčte, že meškám, čoskoro začneme s kvízom.
Vedúci: Začnime teda 1. kolom kvízu „Fun Palette“.
Prvá otázka:
Na minútu zakorenený v zemi
Viacfarebný zázrak - most.
(Rainbow)
Druhá otázka:
Pomenujte všetky farby dúhy.
(Červená, oranžová, žltá, zelená, modrá, indigová, fialová)
Tretia otázka:
Aké farby sú základné alebo hlavné?
(Modrá, červená, žltá - s ich pomocou sa získajú všetky ostatné farby)
Štvrtá otázka:
Ukázalo sa, že Fialová?
(Zmiešajte modrú a červenú)
Piata otázka:
A ak zmiešame žltú a červenú,
Akú farbu potom získame?
(oranžová)
Ceruzka: A farba vianočného stromčeka, uhorky a farba trávy na verande?
Vedúci: Toto bude šiesta otázka.
Na akú farbu sa ceruzka pýta a ako ju získať?
(Toto zelená farba. Zmiešajte žltú a modrú)
Vedúci: Všetky farby sú rozdelené do dvoch skupín.
Do akých dvoch skupín sú rozdelené všetky farby?
(Teplá a studená)
Aké farby sa nazývajú cool a prečo?
(Modrá, azúrová, fialová sú studené farby. Sú to farby vody, ľadu, farby noci, hmly)
Aké farby sú teplé? A prečo sa tak volajú?
(Žltá, červená, oranžová – farba ohňa, slnka)
Hostiteľ: V dúhe nie je biela a čierna. Ale tieto farby existujú v prírode. Pri zmiešaní s inými farbami menia farbu. Ďalšia otázka:
Akú farbu získate, ak zmiešate bielu a červenú?
(Ružová)
Akú farbu získate, ak zmiešate bielu a modrú?
(Modrá)
A teraz najviac hlavná otázka pre oba tímy – čo pomáha umelcom vytvárať obrazy, ktoré sú také jasné, živé a výrazné?
(Farba)
Čo by sa stalo, keby sa všetko zrazu stalo bezfarebným?
(Svet okolo sa stane šedým, bez radosti: smutná povaha, škaredé oblečenie na verejnosti, veci, hračky, knihy sa stanú nezaujímavými, smutnými ľuďmi)
Ceruzka: Farba je prvým pomocníkom umelca, pomocou farby môžeme zobraziť všetko, čo nás obklopuje, tak, ako to naozaj je; môžete zdobiť veci, predmety, oblečenie, hračky! Kým porota sumarizuje výsledky 1. kola, vyhlasujem “Fun Warm-Up”.
Hra "Veľká fixa"
Ceruzka: Nakreslite osobu „veľkým fixom“. (Deti striedavo kreslia muža na listy papiera Whatman).
Ceruzka: Kresby dopadli skvele, veľmi vtipné. Medzitým porota vyhodnocuje “Zábavnú rozcvičku”, spúšťame 2. kolo kvízu.
Vedúci: Začnime teda 2. kolom kvízu „World of Painting“. Dobre poznáte žánre maľby. Tu sú sady reprodukcií. Treba ich zoradiť podľa žánrov a potom vysvetliť, do ktorých skupín ste ich rozdelili. Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie a dá správnu odpoveď, vyhráva.
(Deti plnia úlohu, odpovedajú na otázku – žánre, portrét, krajina, zátišie)
Vedúci:Ďalšia úloha: triediť do skupín kartičky s prvkami portrétu, zátišia a krajiny. Hodnotí sa rýchlosť, korektnosť prevedenia a priateľské koordinované jednanie medzi chalanmi.
(Deti dostanú sady kariet s prvkami žánrov a rozdelia ich do troch skupín)
Ceruzka: Pracovali ste veľmi tvrdo, vyhlasujem „Zmena“
Hra "Traja snívatelia"
Každý traja účastníci hry dostanú hárok papiera zložený na tri časti. Prvé čísla v hornej časti listu nakreslia nejaký druh hlavy (človek, zviera, vták atď.). a robia to tak, aby ten obraz nikto nevidel. Po nakreslení miesta, kde končí krk, na jednu tretinu listu, prvé čísla odovzdajú list svojim súdruhom. Druhé čísla dokresľujú trup a ruky (rovnako ako akékoľvek) a tretie čísla - nohy, labky, chvost atď. Zostáva len dať monštru meno. Môže byť zložený z prvých slabík mien, ktoré tvoria obraz, napríklad: kvetináč (kvetina, vtáčik, mačka).
Ceruzka: Výborne chlapci! Výborne. A teraz je vyhlásené posledné 3 kolo kvízu.
Vedúci: 3. kolo kvízu „Malí umelci“. Dnes sme sa naučili veľa o farbe, žánroch maľby a teraz sa zmeníte na umelcov.
Ceruzka: Nakreslite Cheburashku!
Vedúci: Dobrý nápad, ale trochu zvláštne! Budú všetky deti kresliť iba Cheburashku?
Ceruzka: Ale každý bude kresliť inak! Niekto nakreslí milú a veselú tvár - bude to portrét. Niekto môže nakresliť Cheburashku na prechádzke v lese alebo na rieke - ukáže sa to ako krajina. A niekto to možno nakreslí vo forme hračky s loptou alebo ceruzkami a farbami - potom to bude zátišie. Ukazuje sa teda, že kresby budú iné, ale všade s Cheburashkou.
Hostiteľ: No, ako sa rozhodneme, chlapci? Prijímame ponuku Ceruzky?
(Deti súhlasia)
Vedúci: Môžete použiť akýkoľvek materiál, ktorý nájdete pri stole alebo na stojane: farby, farebné ceruzky, fixky, pastelky.
(Deti si vyberú umelecký materiál voliteľné. Samostatná činnosť. Znie pokojná, tichá hudba. Práce sú vystavené pred porotou. Zhrnutie. Slovo poroty. Gratulujem výhercom. Odovzdávanie cien.)
Vedúci: No naša hra sa skončila.
A o šiestej, o desiatej a o piatej
Všetky deti radi kreslia.
A každý bude smelo kresliť
Všetko, čo ho zaujíma!
Kvety a vtáky,
Les z rozprávky...
Nakreslí všetko, len keby tam boli farby,
Áno, na stole je list papiera,
A pokoj v rodine a na zemi!
(S. Šmakov)
Ceruzka: Dovidenia moji drahí priatelia. Ďakujem za vaše kresby. Uvídime sa znovu!
Natália Repina
Literárny kvíz pre predškolákov „Cesta dielom S. Ya Marshaka“.
Literárny kvíz o dielach S. Ya Marshaka
Úlohy.
Zhrňte poznatky detí o spisovateľovi S. Ya Marshakovi a jeho dielach. Rozvíjať zručnosti pri riešení hádaniek; rozvíjať umelecké schopnosti detí. Pestujte záujem o literatúru, túžbu zoznámiť sa s prácou Marshaka.
Vybavenie: prezentácia do kvízu, Dámsky kostým, úlohy na kartičkách v taške, vystrihnuté obrázky, portrét psíka, hračkársky psík, vedierko, obálka, postieľka, maľovanie, panvica, ceruzky, kostýmy na dramatizáciu, ceny.
Prípravné práce.
Čítať deťom diela S. Ya Marshaka, učiť sa naspamäť pasáže a básne „Cat's House“, „Mustachioed – Striped“, „The Tale of“. hlúpa myš“ a ich zdramatizovanie.
Priebeh udalosti
„The Lady“ vbehne do haly s cestovnou taškou (plače):
pani- Zmenili to! Môj obľúbený pes bol nahradený! Zapísal som do batožiny malého psa a vrátili mi obrovského psa! AHHHH! Ako môžem teraz bez nej žiť? Kto mi pomôže?
(Obzerá sa okolo seba.)
Oh, prepáč, ahoj!
Povedz mi, prosím, kde som to skončil? (do škôlky)
A v tvojom MATERSKÁ ŠKOLA Sú chlapci múdri - rozumní?
A máte radi knihy?
Ach, aké úžasné! Je také dobré, že som ťa stretol! Chlapci, pomôžte, prosím. Pomôžte mi vrátiť môjho malého psíka...
Chlapci, poznáte túto dámu?
Z akej básne je?
Kto napísal túto báseň?
Čo viete o S. Ya Marshakovi?
(snímka 2)
Pozrite sa, aký bol ako dieťa.
Chlapci, viete, že Marshakov otec pracoval v továrni, kde sa vyrábalo mydlo? Mama robila domáce práce.
(snímka 3)
Ale taký bol Samuil Marshak, keď študoval na gymnáziu. V tom čase napísal svoje prvé básne.
(snímka4)
Básnik rád cestoval, navštívil mnoho krajín. A počas vojny čítal svoje básne vojakom na fronte.
(snímka 5)
Básnik mal deti veľmi rád, preto s nimi často organizoval stretnutia, kde im predstavoval svoje nové diela a spomínal na tie, ktoré už poznali.
(snímka 6)
Toto je pamätník v Moskve venovaný slávny básnik S. Ya Marshak.
Vedenie
Pani, ako vám môžeme pomôcť?
pani
Chlapci, v mojej taške sú úlohy... nezvládam ich sám. Potrebujem pomocníkov.
Vedenie
A máme tímy chalanov s názvom „Mustachioed and Striped“, „Mačiatka“ a „Myši“.
pani
Chlapci, naozaj vo vás dúfam. Ak chcete nájsť môjho malého psa, musíte zozbierať jej portrét. Za každú splnenú úlohu sa odkryje časť portrétu.
Úlohy však nie sú ľahké. Sú z rozprávok a básní básnika Samuila Jakovleviča Marshaka.
Takže prvá úloha z tašky
1. Hádanky.
Urobím hádanku, ktorú zložil Marshak, a tím, ktorý pozná odpoveď, zdvihne ruku. ( 7 snímka)
Čo je pred nami: Dva hriadele za ušami, koleso pred očami a sestrička na nose. (Okuliare) (*)
Bijú ho rukou a palicou, ale prečo ho bijú. (lopta) (*)
Pustila sa do toho, Kňučala a spievala, jedla, jedla Dub, dub Zlomila si zub, zub. (píla) (*)
Môžem zostať len v pohybe a ak vstanem, spadnem. (Bicykel) (*)
Jeho jar a leto
Videli sme ho oblečeného.
A na jeseň od chudáčika
Všetky tričká boli roztrhané.
Ale zimné snehové búrky
Obliekli ho do kožušín.
(strom) (*)
Chodíme v noci
Chodíme cez deň
Ale nikde
My neodídeme.
Dobre sme trafili
Každú hodinu.
A vy, priatelia,
Nebite nás!
(sledovať) (*)
pani
Výborne! Zvládli sme to! Jedna časť portrétu bola odhalená.
Vystrihnúť obrázky.
(snímka 8)
pani
Vypočujte si druhú úlohu (vytiahnete ju z tašky)
Chlapi potrebujú poskladať obrázok rozrezaný na kúsky a uhádnuť, z akej práce je.
Hra s publikom.
"Povedz to slovo"
"Kto klope na moje dvere,
S hrubou taškou na___(opasku,
S číslom 5 na medenej plakete,
V modrej uniforme___(čiapka,
Leningradsky___ (poštár)"
Z akého diela sú riadky? ("Pošta")
Ráno si sadol na (posteľ,
Začal som si obliekať košeľu,
Dal si (ruky) do rukávov -
Ukázalo sa, že sú (nohavice). („Výber z ulice Baseyannaya“)
Myška (kačica) začala spievať:
Ha-ha-ha, choď spať (baby)
Po daždi v záhrade
Nájdem ti červa (Nájdem ho.) („Príbeh hlúpej myši“)
Tu máš pod chrbtom
Mäkké (perie)
Na vrchu perovej postele
Prázdna strana).
Tu je to pre vaše uši
Biele (vankúše).
Páperová perina
A vreckovku (hore). ("fúzy - pruhované")
pani
Výborne chlapci. Teraz sa pozrime, aké obrázky dostali naše tímy? Z akých diel sú?
Nosorožec (*)
Fox (*)
Slon (*)
Otvorme ďalší fragment portrétu môjho psa.
3. Čarovná taška
pani
Chlapci, v taške mám nejaké veci, ale nemôžem si spomenúť, odkiaľ prišli, z akých diel. Tím, ktorý pozná odpoveď, zdvihne ruku.
Veci: vedierko, obálka, postieľka, obrázok, panvica, ceruzky.
pani
Otvárame ďalšiu časť portrétu.
4. Ktorá postava vlastní slová?
(snímka 9)
pani
Teraz hádajte, ktorá postava vlastní tieto slová:
A my štyria chlapci,
Možno prevezmeme starý dom.
Som kachliar, tesár a lovec myší! (Cat Vasily, Cat's House) (*)
Budem tvojou druhou matkou
Viem, ako odstrediť smotanu.
Budem chytať myši
Umývajte riad jazykom...
Pustite svojich chudobných príbuzných dnu. (Mačka, mačací dom) (*)
Áno, neodháňam ťa, teta!
Aj keď je naše miesto stiesnené,
Aj keď sme chudobní,
Nie je však pre nás ťažké nájsť miesta pre hostí. (Mačiatko, Mačací dom) (*)
Mňau, mňau, spi moje dieťa!
Mňau - mňau, poďme spať,
Mňau — mňau, na posteli. (Mačka, Príbeh inteligentnej myši) (*)
Kitty, povedz: lopta je kurva.
A on hovorí: mňau!
Povedz: kôň.
A on hovorí: mňau! (Dievča, pruhované fúzy) (*)
Zbojníci! Zlodeji! Šialenci!
Pes je nesprávne plemeno! (Lady. Batožina) (*)
(otvorte fragment portrétu)
5. Nájdite ďalší obrázok
1 tím ( snímka 10, (*)
2. tím ( snímka 11, (*)
3 tím ( snímka 12, (*)
(otvorený fragment)
6. Inscenácia.
(snímka 13)
pani
Chlapci, povráva sa, že ste veľmi dobrých umelcov. Je to pravda? Ukážte nám úryvok z nejakého diela a my sa ho pokúsime uhádnuť.
(*) , "Mustachioed - Pruhované
, (*) "Dom pre mačky"
(*) "Príbeh hlúpej myši"
(fragment portrétu)
(snímka 14)
pani
Chlapci, úspešne ste splnili všetky úlohy z mojej tašky. Kto je autorom všetkých diel, s ktorými sme sa dnes stretli? (*)
(je počuť štekanie psa)
pani
A tu je môj obľúbený (prináša hračkárskeho psa). Je to naozaj krásne? A štekot je taký hlasný! Ďakujem vám za pomoc. A ako vďačnosť za vašu pomoc v mojej taške sú pre vás zaujímavé maľovanky.
Svetlana Michajlovna Larčenková
Literárny kvíz pre staršie deti predškolského veku. "Moje obľúbené knihy"
LITERÁRNY KVÍZ
Pre deti staršieho predškolského veku
"Môj obľúbené knihy»
Cieľ: Upevniť vedomosti deti o dielach, ktoré čítate. Pokračujte v učení sa, ako pracovať ako tím. Vychovaj opatrný postoj Komu knihy. Vštepiť lásku k čítaniu beletrie literatúre.
Materiál: Ilustrácie k rozprávkam, prísloviam a porekadlám. Výstava obľúbené detské knihy. Hračky sú hrdinami diel a karikatúr.
Prípravné práce: pripraviť tímy deti zúčastniť sa kvízu. Čítanie beletrie literatúre.
Vedenie. Dobrý deň Sme radi, že vás môžeme privítať v tejto sále. Dnes sme sa zišli na oslavu vynaliezavosti a vynaliezavosti, súťaženia a vzájomnej pomoci. Spolu sa vydáme na vzrušujúcu cestu do krajiny kreativity, fantázie a rozprávok.
A tak je tím pozvaný k červenému stolu "vynaliezavý". Kapitán... Za modrý stôl - tím "dôvtipný". Kapitán... Súťaž bude hodnotiť porota (učitelia). Pri rozhodcovskom stole sú pozvaní: ...Za každú správnu odpoveď tím získava jeden bod. Nakoniec kvíz porota zhrnie výsledky.
Vedenie. No, si pripravený? Takže, začnime! Súťaž č.1. « Kvíz» .
1. Ako sa volala mačka z rozprávok o strýkovi Fjodorovi z Prostokvašina?
A) Murzik
B) Poloskin
B) Matroskin
A) Šarlátový kvet.
B) Kvet - sedem kvetov.
B) Tri prasiatka.
3. Spomeňte si a pomenujte hrdinu ruskej ľudovej rozprávky, ktorý sa roztopil z ohňa.
A) Neviem.
B) Moroz Ivanovič.
A) Nikolaj Nikolajevič Nosov.
B) Sergej Vladimirovič Michalkov.
B) Samuil Yakovlevich Marshak.
5. Ako sa volali hlavní hrdinovia z rozprávky Wald Disney? "Tri prasiatka"?
A) Nik-Nik, Nak-Nak, Nuk-Nuk.
B) Khryusha, Stepashka a Filya.
C) Nif-Nif, Naf-Naf a Nuf-Nuf.
A) S. V. Michalkov.
B) Ivan Andrejevič Krylov.
B) A. S. Puškin
Aké bájky poznáš?
A) "Vážka a vrabec".
B) "Vrana a líška".
IN) "Chyba".
Vedenie: Výborne! Kým bude porota rokovať, zaspievajme si všetci spoločne pieseň "Je zábavné chodiť spolu..."
(Porota sumarizuje výsledky prvej súťaže.)
Vedenie. A teraz súťaž kapitánov.
V tejto súťaži musia kapitáni uhádnuť názov rozprávky a autora. Prezentácia predstavuje predmety a hrdinov diel, z ktorých musíte uhádnuť, o akú rozprávku ide.
1. Chaty: lyko a ľad, líška a zajac. (Zayushkina chata).
2. Tanier, džbán, líška a žeriav. (Fox and Crane)
3. Vlk, koza a kozliatka. (Vlk a sedem kozliatok)
4. Luk, šíp, žaba. (Princezná Žaba)
Vedenie. Kým porota vyhodnotí súťaž, pozývam všetkých, aby sa rozcvičili a zatancovali. "Tanec malých kačíc"
(Porota sumarizuje výsledky druhej súťaže.)
A teraz musí každý tím ukázať vyrovnanosť a inteligenciu.
Súťaž N3. "Hádaj hádanku"
Žil v Prostokvashine
A bol priateľom s Matroskinom.
Bol trochu prostoduchý.
Psík sa volal. (Totoshka - Ball)
Odvážne kráčal lesom.
Ale líška zjedla hrdinu.
Chúďatko zaspievalo na rozlúčku.
Jeho meno bolo. (Cheburaška – Kolobok)
Aj krásne, aj sladké.
Je to príliš malé!
Štíhla postava
A meno je. (Snehulienka - Thumbelina)
S modrými vlasmi
A obrovské oči.
Táto bábika je herečka
A jej meno je. (Alice - Malvína)
Je to veľký nezbedník a komik,
Má dom na streche.
Chvastún a arogantný,
A volá sa. (Neviem - Carlson)
Čo je to za veľmi zvláštnu vec
Drevený muž?
Na súši aj pod vodou
Hľadá sa zlatý kľúč.
Všade strká svoj dlhý nos.
Kto je to? (Pinocchio)
Babička dievčaťa je veľmi Miloval.
Dal som jej červenú čiapku.
Dievča zabudlo svoje meno.
No povedz mi jej meno.
(Červená čiapočka)
Ošetruje malých deti,
Lieči vtáky a zvieratá
Pozerá cez okuliare
Dobrý doktor. (Aibolit).
Dostal pijavice
Predal som Karabasu.
Celá vôňa bažinatého bahna.
Jeho meno bolo. (Pinocchio - Duremar)
babka, starý dedko a vnučka,
Myš, mačka, pes Bug -
Všetci spolu ma spravili
Vytiahnite ho zo zeme.
(vodnica)
(Porota sumarizuje výsledky tretej súťaže.)
Vedenie: Kým porota zhŕňa celkové výsledky súťaží, navrhujem urobiť ďalšiu hudobnú prestávku a tímy zaspievať pieseň "úsmev".
Vedenie. Náš sa skončil kvíz. Ktokoľvek je vpredu, môžeme s istotou povedať, že dnes zvíťazilo priateľstvo, vynaliezavosť a vynaliezavosť.
(Porota zhrnie výsledky súťaží a každý tím dostane malý pamätný darček.)
Cieľ:
Zhrnúť vedomosti detí o rozprávkach; aktivovať a rozvíjať jasnú intonáciu a výraznú reč, obohacovať lexikón; pestovať záujem o čítanie, lásku k orálu ľudové umenie, schopnosť pracovať v tíme.
Prípravné práce:
Čítanie rozprávok deťom, pozeranie kreslených rozprávok a rozhovory o obsahu, počúvanie audionahrávok rozprávok, výstava kníh na danú tému, dramatizačné hry na motívy rozprávok.
Prípravná fáza:
Vopred sú vytvorené dva tímy detí z predškolských skupín. Deti sú rozdelené do dvoch tímov: „Sister Fox“ a „Running Bunny“.
Priebeh kvízu:
Zaznie hudba piesne „Návšteva rozprávky“, deti vstupujú do skupiny.
Vychovávateľ. Deti, pozrite sa, aké krásne a elegantné sú knihy. V každej z nich žijú hrdinovia vašich obľúbených rozprávok. Rozprávka je úžasná Magický svet, v ktorom sa dejú tie najneobyčajnejšie zázraky a premeny. Máte radi rozprávky? Potom vám navrhujem vykonať literárny kvíz „Návšteva rozprávky“. Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta. Na vykonanie kvízu musíme vybrať porotu, ktorá bude pozorne sledovať vývoj našej hry.
Prvá súťaž "Tajemný".
(Vedúci postupne dáva hádanky každému tímu).
1.
Dievča sedí v košíku
Za chrbtom medveďa.
On sám, bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov. (Masha a medveď)
2.
Ľudia sú prekvapení:
Kachle sa pohybujú, dym vychádza,
A Emelya na sporáku
Jesť veľké rožky! (Kúzlom)
3.
Vnučka odišla k babičke,
Priniesol som jej koláče.
Sivý vlk ju pozoroval,
Oklamaný a prehltnutý. (Červená čiapočka)
4.
Kto nechcel pracovať
Hrali ste a spievali pesničky?
Tretiemu bratovi neskôr
Pribehli k nový dom. (Tri prasiatka)
5.
Krásna panna je smutná:
Nemá rada jar
Na slnku je jej ťažko!
Chúďatko roní slzy!.. (Snehulienka)
Čo ju v tejto rozprávke čaká?
Ropucha to ráno ukradne,
Bezohľadný krtko ťa schová do diery. (palec)
Druhá súťaž "Pomenujte rozprávku"
Chcem si overiť, ako dobre poznáte rozprávky. Pozrite sa na obrazovku, musíte pomenovať rozprávku, ktorá je tu zobrazená. (Na obrazovke sú obrázky z rozprávok: Moidodyr, Cipollino, Telefón, (Hudobník, Rozprávka o rybárovi a rybke), Škaredé káčatko, Pinocchio, (Kúpajúce sa medvieďatá, Kocúr v čižmách), Vytrvalý cínový vojačik.
Výborne chlapci!
Tretia súťaž "Zmätok".
Pozorne načúvať.
"Sekerová polievka"
"Na príkaz zajaca"
"Zelená čiapočka"
"Kocúr v topánkach"
"Dve prasiatka"
"Líška a volavka"
"Vlk a päť šteniatok"
„Chlapec s dlaňou;
"Sivka-Murka".
Akí ste úžasní účastníci! Ty vieš všetko!
Medzitým sa tímy pripravujú na súťaž, rád by som otestoval znalosti našich hostí o rozprávkach. No, čo skontrolujeme?
Hra s publikom.
- labutie husi)
- princezná žaba)
- Šarlátový kvet)
- Máša a medveď)
- Zayushkina... (Chalupa)
- Maličký -... (Khavroshechka)
- Sivka -...(Burka)
- Chlapec... (prst)
- Červená čiapočka)
- Spiaca kráska)
Naši hostia sú tak pozorní, že sa nikdy nepomýlia! chválim ťa!
Rozprávka nám dá pokoj
Rozprávka nám dá pokoj.
Poďme si oddýchnuť a opäť vyraziť na cestu!
Malvína nám radí:
- Pás sa stane osika,
Ak sa prehneme
Vľavo - vpravo desaťkrát.
Tu sú slová Thumbelina:
- Aby bol váš chrbát rovný,
Postavte sa na prsty
Je to ako keby ste siahali po kvetoch.
Jeden dva tri štyri päť,
Povedz to ešte raz:
Jeden dva tri štyri päť.
Rada Červenej čiapočky:
Budete žiť mnoho rokov.
Jeden dva tri štyri päť.
Povedz to ešte raz:
Jeden dva tri štyri päť.
Rozprávka nám dala pokoj!
oddýchli ste si?
Znova na ceste! (Deti opakujú opísané pohyby.)
(Každý tím ukazuje rozprávku bez slov).
Štvrtá súťaž „Živá rozprávka“.
Každý tím musí ukázať rozprávku bez slov prostredníctvom pohybov, výrazov tváre a gest. Obidva tímy musia uhádnuť názov rozprávok svojich súperov („Zajačia koliba“, „Tuřína“).
Musíte vyriešiť rozprávkovú krížovku.
1. Býva na streche a rád lieta za kamarátkou Baby. (Carlson)
2. Macocha ju nútila neskoro pracovať a nepustila ju na ples. (Popoluška)
3. Ako sa volala stará žena v karikatúre o Krokodílovi Genovi a Cheburashke, ktorí radi robili škaredé veci? (Shapoklyak)
4. Tento rozprávkový hrdina naučil sa písať básne a hrať hudobné nástroje a dokonca letel na Mesiac. (Neviem)
5. Kto prišiel pomôcť dedkovi ťahať repku po vnučke? (chyba)
6. Ako sa volala mačka z karikatúry o Prostokvashinovi? (Matroskin).
Výborne, dokončili ste túto úlohu.
(Zvukový záznam piesní z rozprávok „Pinocchio“, „Prázdniny v Prostokvashine“, „Červená čiapočka“, „ Hudobníci z mesta Brémy", "Tri prasiatka", "Cheburashka a krokodíl Gena", "Medvedík Pú a všetci-všetci", "Vlk a sedem kozliatok").
Zapnuté interaktívna tabuľa hrdinovia rozprávok „Teremok“ a „Kolobok“, kapitáni tímov musia zhromaždiť rozprávku a povedať ju.
Výborne, kapitáni!
A teraz dáva slovo porota.
Zhrnutie.
Odmeňovanie.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Literárny kvíz pre starších predškolákov
"Návšteva rozprávky"
Cieľ:
Zhrnúť vedomosti detí o rozprávkach; aktivovať a rozvíjať jasnú intonáciu a výraznú reč, obohacovať slovnú zásobu; pestovať záujem o čítanie, lásku k ústnemu ľudovému umeniu a schopnosť pracovať v tíme.
Prípravné práce:
Čítanie rozprávok deťom, pozeranie kreslených rozprávok a rozhovory o obsahu, počúvanie audionahrávok rozprávok, výstava kníh na danú tému, dramatizačné hry na motívy rozprávok.
Prípravná fáza:
Vopred sú vytvorené dva tímy detí z predškolských skupín. Deti sú rozdelené do dvoch tímov: „Sister Fox“ a „Running Bunny“.
Priebeh kvízu:
Zaznie hudba piesne „Návšteva rozprávky“, deti vstupujú do skupiny.
Vychovávateľ. Deti, pozrite sa, aké krásne a elegantné sú knihy. V každej z nich žijú hrdinovia vašich obľúbených rozprávok. Rozprávka je úžasný, magický svet, v ktorom sa dejú tie najneobvyklejšie zázraky a premeny. Máte radi rozprávky? Potom vám navrhujem vykonať literárny kvíz „Návšteva rozprávky“. Žiadam tímy, aby zaujali svoje miesta. Na vykonanie kvízu musíme vybrať porotu, ktorá bude pozorne sledovať vývoj našej hry.
Prvá súťaž "Tajemný".
Musíte uhádnuť názvy rozprávok.
(Vedúci postupne dáva hádanky každému tímu).
1.
Dievča sedí v košíku
Za chrbtom medveďa.
On sám, bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov. (Masha a medveď)
2.
Ľudia sú prekvapení:
Kachle sa pohybujú, dym vychádza,
A Emelya na sporáku
Jesť veľké rožky! (Kúzlom)
3.
Vnučka odišla k babičke,
Priniesol som jej koláče.
Sivý vlk ju pozoroval,
Oklamaný a prehltnutý. (Červená čiapočka)
4.
Kto nechcel pracovať
Hrali ste a spievali pesničky?
Tretiemu bratovi neskôr
Utekali sme do nového domu. (Tri prasiatka)
5.
Krásna panna je smutná:
Nemá rada jar
Na slnku je jej ťažko!
Chúďatko roní slzy!.. (Snehulienka)
6. Dievča spí a ešte nevie
Čo ju v tejto rozprávke čaká?
Ropucha to ráno ukradne,
Bezohľadný krtko ťa schová do diery. (palec)
Druhá súťaž „Pomenujte rozprávku“
Chcem si overiť, ako dobre poznáte rozprávky. Pozrite sa na obrazovku, musíte pomenovať rozprávku, ktorá je tu zobrazená. (Na obrazovke sú obrázky z rozprávok: Moidodyr, Cipollino, Telefón, (Hudobník, Rozprávka o rybárovi a rybke), Škaredé káčatko, Pinocchio, (Kúpajúce sa medvieďatá, Kocúr v čižmách), Vytrvalý cínový vojačik.
Výborne chlapci!
Tretia súťaž "Zmätok".
Pomôžte nám, chlapci, rozlúštiť názvy rozprávok.
Pozorne načúvať.
"Sekerová polievka"
"Na príkaz zajaca"
"Zelená čiapočka"
"Kocúr v topánkach"
"Dve prasiatka"
"Líška a volavka"
"Vlk a päť šteniatok"
"Sestra Tanyushka a brat Ivanushka"
„Chlapec s dlaňou;
"Sivka-Murka".
Akí ste úžasní účastníci! Ty vieš všetko!
Štvrtá súťaž Živá rozprávka».
Medzitým sa tímy pripravujú na súťaž, rád by som otestoval znalosti našich hostí o rozprávkach. No, čo skontrolujeme?
Hra s publikom.
„Pridajte slovo k názvu rozprávky“
- labutie husi)
- princezná žaba)
- Šarlátový kvet)
- Máša a medveď)
- Zayushkina... (Chalupa)
- Maličký -... (Khavroshechka)
- Sivka -...(Burka)
- Chlapec... (prst)
- Červená čiapočka)
- Spiaca kráska)
Naši hostia sú tak pozorní, že sa nikdy nepomýlia! chválim ťa!
Telesná výchova pre všetky deti.
Rozprávka nám dá pokoj
Rozprávka nám dá pokoj.
Poďme si oddýchnuť a opäť vyraziť na cestu!
Malvína nám radí:
- Pás sa stane osika,
Ak sa prehneme
Vľavo - vpravo desaťkrát.
Tu sú slová Thumbelina:
- Aby bol váš chrbát rovný,
Postavte sa na prsty
Je to ako keby ste siahali po kvetoch.
Jeden dva tri štyri päť,
Povedz to ešte raz:
Jeden dva tri štyri päť.
Rada Červenej čiapočky:
- Ak skočíš, utekaj,
Budete žiť mnoho rokov.
Jeden dva tri štyri päť.
Povedz to ešte raz:
Jeden dva tri štyri päť.
Rozprávka nám dala pokoj!
oddýchli ste si?
Znova na ceste! (Deti opakujú opísané pohyby.)
A teraz, pozor! „Živá rozprávka“ od našich tímov.
(Každý tím ukazuje rozprávku bez slov).
Štvrtá súťaž „Živá rozprávka“.
Každý tím musí ukázať rozprávku bez slov prostredníctvom pohybov, výrazov tváre a gest. Obidva tímy musia uhádnuť názov rozprávok svojich súperov („Zajačia koliba“, „Tuřína“).
Piata súťaž „Rozprávková krížovka“.
Musíte vyriešiť rozprávkovú krížovku.
1. Býva na streche a rád lieta za kamarátkou Baby. (Carlson)
2. Macocha ju nútila neskoro pracovať a nepustila ju na ples. (Popoluška)
3. Ako sa volala stará žena v karikatúre o Krokodílovi Genovi a Cheburashke, ktorí radi robili škaredé veci? (Shapoklyak)
4. Tento rozprávkový hrdina sa naučil písať básne a hrať na hudobné nástroje a dokonca letel na Mesiac. (Neviem)
5. Kto prišiel pomôcť dedkovi ťahať repku po vnučke? (chyba)
6. Ako sa volala mačka z karikatúry o Prostokvashinovi? (Matroskin).
Výborne, dokončili ste túto úlohu.
Šiesta súťaž „Hádaj melódiu“.
Teraz budete počuť piesne z rozprávok alebo kreslených postavičiek. Zapamätajte si názvy týchto rozprávok.
(Zvukový záznam piesní z rozprávok „Pinocchio“, „Prázdniny v Prostokvashine“, „Červená čiapočka“, „Muzikanti z mesta Brémy“, „Tri prasiatka“, „Čeburaška a krokodíl Gena“, „ Macko Pú a všetci-všetci“ znie: „Vlk a sedem kozliatok“).
Siedma súťaž „Súťaž kapitánov“
Na interaktívnej tabuli sú hrdinovia rozprávok „Teremok“ a „Kolobok“, kapitáni tímov musia zozbierať rozprávku a povedať ju.
Výborne, kapitáni!
Náš kvíz „Na návšteve rozprávky“ sa skončil. Chcel by som poďakovať obom tímom za aktívnu účasť v zápase. Dokázali ste nám, že ste skutočnými znalcami rozprávok.
A teraz dáva slovo porota.
Zhrnutie.
Odmeňovanie.
nominácia" Multimediálne technológie V pedagogický proces v predškolskom zariadení"
Existuje mnoho spôsobov, ako urobiť proces učenia v materskej škole zaujímavejší a vzrušujúcejší. Pre starších predškolákov by bol výbornou možnosťou rozprávkový kvíz. Pomocou kvízu na základe prečítaných rozprávok si môžete upevniť prebratú látku a rozvíjať svoju schopnosť dramatizácie. Súťaživý aspekt kvízov stimuluje kognitívny záujem detí a vedomie, že ich po určitom čase čaká kvíz, zvyšuje ich motiváciu zapamätať si a učiť sa.
Aby som zovšeobecnil a objasnil vedomosti starších predškolských detí o ruských ľudových rozprávkach, vytvoril som literárna hra"Návšteva rozprávky." Túto hru som použil v kvíze „Návšteva rozprávky“.
Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o ruských ľudových rozprávkach.
Praktický význam:
- pomôže upevniť vedomosti o ruských ľudových rozprávkach;
- zvýši záujem o ústne ľudové umenie u detí staršieho predškolského veku;
- vytvorí motiváciu k samostatnosti;
- prinesie radosť a emocionálnu rovnováhu.
Cieľové publikum:Odporúčam používať prezentáciu organizovane vzdelávacie aktivity, vo voľnočasových aktivitách, v podskupinovej a individuálnej práci.
Obsah programu:
- Objasniť a obohatiť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach.
- Naučte sa rozpoznávať rozprávku podľa zadania.
- Rozvíjať schopnosť konať v zhode.
- Rozvíjať reč, predstavivosť, fantáziu, myslenie.
- Pestovať záujem o čítanie, lásku k ústnemu ľudovému umeniu.
Metódy:Herný, verbálno-logický, čiastočne vyhľadávací, problémový, IKT, samostatný.
Techniky:Pozrite si kvíz, umelecké slovo(príslovia, hádanky, básne), vysvetlenia, povzbudenie, prstová gymnastika, fyzická minúta.
Práca so slovnou zásobou: Magické, úžasné, vtipné, poučné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre.
Materiál: disk s Rusmi ľudové rozprávky, kostým rozprávača pre učiteľa.
Vybavenie: Zvuková nahrávka s melódiami, stojan s knihami ruských rozprávok, notebook, CD s kvízom o ruských rozprávkach, stoličky
Priebeh udalosti
Hrá tichá hudba.
Vychovávateľ. Ahojte deti. Volám sa Skaza Rasskazovna. Som veľmi rád, že ste ma prišli navštíviť. Radi čítate rozprávky?
deti. Áno. Milujeme ťa. Ako veľmi.
Vychovávateľ. Ako sa dá povedať o rozprávke, aká je?
deti.Čarovné, úžasné, vtipné, poučné, vtipné, chytré, zaujímavé, milé, tajomné, nezvyčajné, radostné, múdre atď.
Vychovávateľ.
Všetko, čo je vytvorené mysľou
Všetko, o čo sa duša snaží
Ako jantár na dne mora,
Starostlivo uložené v knihách.
Pamätajte na príslovia o knihe.
deti.
- Dom bez knihy je deň bez slnka.
- Kto veľa číta, veľa vie.
- Kniha ťa učí žiť, knihu si treba vážiť.
- Kniha je malé okienko, cez ktoré vidíte celý svet.
- Ak čítate knihy, veľa sa dozviete.
- Kniha je pre myseľ tým, čím teplý dážď pre východ slnka.
- Kniha je malá a inšpiratívna.
- Kniha vám pomôže vo vašej práci a pomôže vám v problémoch.
Vychovávateľ. Kniha od nepamäti vychovávala človeka. Dobrá kniha- žiari jasnejšie ako hviezda.
Prstová gymnastika"Obľúbené rozprávky" ( Deti sa striedajú v ohýbaní prstov. V poslednom rade tlieskajú rukami.)
Spočítajme prsty
Nazvime to rozprávkami
Rukavice, Teremok,
Kolobok je ryšavá strana.
Je tu Snehulienka - krása,
Tri medvede, vlk - líška.
Nezabudnime na Sivku-Burka,
Náš prorocký kaurka.
Poznáme rozprávku o ohnivom vtákovi,
Nezabúdame na repku
Poznáme Vlka a deti.
Každý má z týchto rozprávok radosť.
Vychovávateľ. Prečo sa im hovorí ľudové?
deti: Pretože ich zložil ruský ľud.
Vychovávateľ. Správny. Poznáte veľa rozprávok? Teraz to zistíme. Pozývam vás zúčastniť sa rozprávkového kvízu. Jedzte určité pravidlá Kvízy, ktoré treba nasledovať:
- Vašou úlohou je splniť všetky úlohy za každú správnu odpoveď, účastník dostane žetón.
- Na konci kvízu je odhalený víťaz s najväčším počtom žetónov.
Vychovávateľ.
Poďme, priatelia,
Do zázračnej rozprávky - ty a ja!
Do divadla bábok a zvierat,
Pre dievčatá a chlapcov!
Je tu magická obrazovka,
Je tu nespočetné množstvo rozprávok!
(Kvíz na počítači „Ruské ľudové rozprávky“).
Vychovávateľ.
Tu a tam okolo nás
Rôzne rozprávky žijú ďalej.
Na čistinke sú hádanky,
Hádaj bez náznaku
Nazvite to, opovážte sa
Títo báječní priatelia!
(Tvorí hádanky a deti ich hádajú.)
1. Krásna panna je smutná,
Nemá rada jar.
Na slnku je jej ťažko,
Chúďatko roní slzy. (Snehulienka).
2. Žena jazdí na metle v nebi i na zemi,
Strašidelná, zlá, kto to je? (
Baba Yaga).
3. Letel šíp a spadol do močiara,
A v tomto močiari ju niekto chytil.
Kto sa rozlúčil so zelenou pokožkou.
Stali ste sa roztomilými, krásnymi, peknými? (Princezná Žaba).
4. Dedo ju zasadil na pole,
Celé leto rástlo.
Ťahala ju celá rodina
Bolo to veľmi veľké. ( R
epka).
5. Bol zmiešaný s kyslou smotanou
Pečené v ruskej rúre.
Stretli zvieratá v lese
A rýchlo ich opustil. (Kolobok).
6. Bolo raz sedem chlapov
Malé biele kozy.
Šedý sa dostal do domu.
Koza ho potom našla,
Podarilo sa mi ho prekabátiť.
A zachránila všetky svoje deti. (Kozy).
7.
Babička dievča veľmi milovala.
Dal som jej červenú čiapku.
Dievča zabudlo svoje meno.
No povedz mi jej meno. (Červená čiapočka).
Vychovávateľ. Všetky hádanky boli vyriešené a všetci hrdinovia boli pomenovaní.
Koschey bol včera na návšteve
Čo si to urobil, len - Ach!
Pomiešal všetky rozprávky:
Dokážete ich uhádnuť?
(Učiteľ sa pýta na obrátené rozprávky a deti opravujú chyby).
- "Ivan Tsarevich a zelený vlk";
- „Sestra Alyonushka a brat Nikitushka“;
- "Daryushkova chata";
- "Plávajúca loď";
- "Sekerové rezance."
Výborne, chlapci, uhádli ste všetky prehadzovače.
Vychovávateľ. Stojte spolu v kruhu Musíme hrať rozprávky!
Minúta telesnej výchovy „Rozprávky“
Myš bežala rýchlo (bežala na mieste)
Myš vrtela chvostom (imitácia pohybu)
Oh, pustil som vajce (zohnúť sa, "zdvihnúť vajce")
Pozri, zlomil som to (ukáž „semenník“ s roztiahnutými rukami)
Tu sme ju zasadili (zohnite sa)
A poliali ju vodou (imitácia pohybu)
Repík pekne vyrástol a zosilnel (rozpažte ruky do strán)
Teraz to potiahneme (imitácia pohybu)
A urobíme kašu z repy (imitácia jedla)
A z repy budeme zdraví a silní (ukážte „sila“)
Sme pekná rodinka kozičiek,
Milujeme skákanie a cval (skákanie na mieste)
Milujeme behať a hrať sa,
Milujeme krotiť hlavy.
(Deti stoja vo dvojiciach a ukazujú „rohy“ ukazovákmi oboch rúk).
Vychovávateľ: Trochu sme si oddýchli a teraz ďalšia úloha.
Vychovávateľ: A môžete mi pozbierať všetky obrázky a nazvite to ruská rozprávka!Obrázok sa otvorí, ak hádanku uhádnete správne.
(Deti hádajú hádanky jeden riadok po druhom, na obrazovke sa otvorí obrázok).
1. Koľko zvieratiek stretol Kolobok po ceste?
2. Povedal som slovo - kachle sa kotúľali.
Priamo z dediny ku kráľovi a princeznej.
A neviem prečo, šťastný lenivý človek.
3. Veselý a obratný hrdina tohto diela sa vydal na nebezpečnú cestu, ale keď si zvykol na neustále víťazstvá a úspechy, stratil ostražitosť a okamžite ho zožral nepriateľ, ktorý sa ukázal byť prefíkanejší ako on.
Vychovávateľ.
Výborne! Podarilo sa nám to dať dokopy!
Koshcheiove triky sú prekonané!
A tu je ďalší problém,
Som celý zmätený.
Pomôžte mi priatelia.
"Hádaj melódiu."
Vašou úlohou je uhádnuť, ktorá rozprávková postavička spieva pieseň a získať žetón. Si pripravený? Pozorne načúvať ( hrá hudba a deti hádajú).
Podarilo sa rýchlo vyrovnať
A ticho sedeli na stoličkách.
Vychovávateľ.
So šikovnými rukami,
Za inteligenciu a vynaliezavosť
Chcem sa poďakovať!
Tým, ktorí pracovali
Tým, ktorí sa snažili
Teraz všetkým ukážem svoj dar.
(Víťazné deti dostanú omaľovánky na motívy rozprávok a všetci ostatní dostanú knihu s rozprávkami).
Veriť v rozprávku je šťastie.
A tým, ktorí veria
Rozprávka je nutnosťou
On otvorí všetky dvere.
(Deti sa rozlúčia a idú do skupiny).
