V poslednej dobe je veľmi populárne štúdium v škandinávskych krajinách vrátane Fínska. Napriek tomu, že vzdelávací systém tohto štátu tak dlho neexistuje, je uznávaný ako jeden z najlepších v Európe a vo svete. Fínske vzdelávacie inštitúcie suverénne obsadzujú prvé miesta vo svetových rebríčkoch. Aké sú vlastnosti fínskeho vzdelávacieho systému? Aké vyhliadky sa otvárajú pre zahraničných študentov?
Vlastnosti fínskeho vzdelávacieho systému
Štruktúra fínskeho vzdelávacieho systému je konvenčne rozdelená do 4 úrovní – predškolskej, školskej, strednej a vyššej.
Vzdelávanie na každej úrovni systému prebieha hlavne v 2 úradných jazykoch (fínčina a švédčina) a v severných regiónoch - tiež v Suomi.
Školský rok sa začína v polovici augusta (zvyčajne od 8. do 16. podľa uváženia vzdelávacích inštitúcií) a končí sa koncom mája. Akademický rok je rozdelený na dva semestre – jesenný (od konca augusta alebo začiatku septembra do polovice decembra) a jarný (od januára do mája). Školáci a študenti sa učia od pondelka do piatku (skrátené dni) výlučne cez deň, prázdniny trvajú 3-4 dni na jeseň, 2 týždne v zime a na jar. Dĺžka akademického roka je 190 dní.
Podľa výskumu OSN sa Fínsko v roku 2011 umiestnilo na 2. mieste na svete z hľadiska úrovne vzdelania po Austrálii.
Štruktúra fínskeho vzdelávacieho systému je podobná ruskému
Predškolská úroveň
Predškolské zariadenia sú materské školy a jasle, ktoré prijímajú deti od 9 mesiacov do 6 rokov. Hlavnými funkciami predškolských zariadení je starostlivosť o deti a poskytovanie pomoci rodičom pri ich výchove, výučba základov školských disciplín a vzájomná interakcia v tíme. Pre predškolskú výchovu neexistujú jednotné vzdelávacie štandardy. Povinnou súčasťou vyučovania sú každodenné vychádzky a návštevy rôznych kultúrnych inštitúcií. Veľkosť skupiny je spravidla od 12 do 20 detí rôzneho veku. Jeden učiteľ môže pracovať maximálne so 4 deťmi toto pravidlo je zakotvené v zákone.
Otváracie hodiny materskej školy sú od 6:30 do 17:00. Rodičia však majú možnosť nechať dieťa na 4–5 hodín. Niektoré škôlky fungujú v noci, sú určené pre prípady, keď rodičia odchádzajú na služobné cesty alebo pracujú v noci. Tiež sa delia na súkromné a obecné. Obľúbené sú záhrady rodinného typu s malými skupinkami a prostredím čo najbližšie k domovu, kde nepanuje prísna rutina. Existujú inštitúcie pre deti prisťahovalcov, kde sa ich rodný jazyk vyučuje spolu s fínčinou a švédčinou.
Navštevovanie materských škôl nie je povinné. Asi tretina fínskych predškolákov tieto inštitúcie nenavštevuje. Vo veľkých obývaných oblastiach často nie je dostatok miest v materských školách, takže rodičom, ktorí samostatne vychovávajú dieťa, sa vypláca príspevok vo výške 500 €.
Rok pred vstupom do základnej školy vo veku 6 – 7 rokov dostáva deti predškolskú výchovu, ktorá je povinná pre všetkých. Špecializované prípravné triedy fungujú tak na miestnych školách, ako aj v materských školách z rozhodnutia obcí. Deti sa učia čítať, písať, matematiku, vedu a etiku.
V jednej skupine môžu byť vychovávané deti rôzneho veku
Video: Fínsky vzdelávací systém
Školské (základné) vzdelávanie
Školské vzdelávanie je povinné a bezplatné pre každého. Vzdelávacie programy sú jednotné (neexistujú elitné vzdelávacie inštitúcie ani špecializované triedy). Deti začínajú chodiť do školy vo veku 7–8 rokov, dĺžka vzdelávania je 9–10 rokov. Dôležitou zložkou vzdelávania je inkluzívne vzdelávanie, kedy sa deti so zdravotným znevýhodnením učia popri bežných deťoch. Školy sa delia na základné a stredné školy.
Spolu s verejnými školami fungujú aj súkromné školy, ktoré však nemajú právo vyberať školné.
Na základnej škole trvá vzdelávanie 6 rokov. Triedy vedie jeden učiteľ. V 1. – 2. ročníku sa deti učia matematiku, čítanie, rodný jazyk a prírodopis. Okrem toho sa študenti venujú telesnej výchove, hudbe, spevu, kresleniu a modelovaniu. Okrem toho je možné v rámci jednej hodiny študovať viacero predmetov. Každým rokom sa počet disciplín zvyšuje. Učitelia začínajú dávať známky až po 3. ročníku.
Stredoškolské vzdelávanie sa začína v 7. ročníku. Spravidla sa nachádza v samostatnej budove. Predmety vyučujú rôzni učitelia. Počas vyučovania sú prítomní aj ich asistenti. Ďalšie odbory si študenti vyberajú sami. Dĺžka školenia je 3 roky. Na žiadosť žiaka môže zostať na škole ešte 1 rok, aby si skvalitnil svoje vedomosti alebo ísť do práce.
Fínske školy poskytujú študentom veľa príležitostí
Na základnej škole sa vedomosti žiakov hodnotia ústne. Systém hodnotenia na strednej škole je desaťbodový (4 je najnižšia a vyžaduje si následné opakovanie). Známky sa zaznamenávajú do elektronických triednych matrík, ku ktorým majú rodičia prístup.
Od 1. ročníka prebieha vzdelávanie vo fínčine. Od 3. ročníka sa školáci začínajú učiť anglický jazyk a od 4. ročníka si vyberajú voliteľný jazyk (francúzština, nemčina, ruština). Povinná výučba švédčiny sa začína v 7. ročníku. Mimochodom, školáci nedostávajú takmer žiadne domáce úlohy.
Na konci školy žiaci nerobia záverečné skúšky.
Video: rysy vzdelávania vo fínskych školách
Druhý stupeň alebo stredoškolské vzdelanie
Po ukončení školy vo veku 16–17 rokov môžete pokračovať v štúdiu na lýceu (gymnáziu) alebo na odborných učilištiach. Vzdelávanie v tejto fáze je tiež poskytované bezplatne, ale zvlášť sa platí strava a vzdelávacie materiály. Pri nástupe na lýceá a vysoké školy sa berie do úvahy priemerný prospech v škole.
Vzdelávanie na lýceách je zamerané na prípravu na prijatie na vysoké školy a trvá 3 roky. Práve na lýceách študujú najschopnejšie a najnadanejšie deti.
Odborné vzdelanie je možné získať v školách (vysokých školách) aj priamo vo výrobe po dohode so zamestnávateľom. V závislosti od zvolenej špecializácie trvá školenie 1 až 4 roky. Osobitná pozornosť sa venuje získavaniu praktických vedomostí. Po ukončení dostávajú žiaci vysvedčenie o strednom odbornom vzdelaní.
Po absolvovaní lýceí a gymnázií je potrebné zložiť skúšky, o výsledku ktorých sa vydáva potvrdenie o dospelosti, ktoré je potrebné na prijatie na vysoké školy. Absolventi vysokých škôl ho môžu získať, ale musia absolvovať ďalšie školenie. Skúšky sa robia zo švédčiny alebo z fínčiny, ako aj z vybraného cudzieho jazyka, matematiky alebo niektorej z humanitných vied.
Vysokoškolské vzdelávanie a jeho princípy
Vo Fínsku existujú dva typy inštitúcií vysokoškolského vzdelávania – polytechniky a univerzity. Zvláštnosťou polytechnických inštitútov je, že vzdelávanie je zamerané na získanie praktických vedomostí a zručností potrebných pre prácu v určitej oblasti. Na univerzitách dostávajú študenti akademické vzdelanie, keďže dôraz sa kladie na teoretické vedomosti.
Každá vysoká škola si samostatne určuje zoznam požadovaných dokumentov na odovzdanie a zoznam prijímacích testov.
Univerzity vo Fínsku vyučujú vo fínčine a švédčine. V posledných rokoch sa však zavádza čoraz viac medzinárodných programov, ktorých študentmi sú zahraniční študenti, takže niektoré kurzy sa vyučujú výlučne v angličtine. Na niektorých univerzitách sa v angličtine vyučujú iba prvé 2 roky, takže študenti musia po ukončení absolvovať skúšku z fínčiny. Ak sú vedomosti nedostatočné, študent opúšťa vzdelávaciu inštitúciu.
Niektoré kurzy medzinárodných programov sa vyučujú v angličtine
Systém vedeckých hodností má 4 stupne:
- Bakalár (3 – 4 roky),
- magister (2 roky štúdia po získaní bakalárskeho titulu),
- doktor (4 roky štúdia po magisterskom stupni),
- licenciát (vo svete nemá obdoby, udeľuje sa po 2 rokoch doktorandského štúdia).
Na získanie magisterského titulu musíte obhájiť dizertačnú prácu a na doktorát musíte viesť vedecký výskum. Na polytechnike získava väčšina študentov bakalársky titul.
Univerzity sú verejné a súkromné. V tej druhej spravidla vyučujú filozofické a náboženské vedy.
Fínske univerzity sa zúčastňujú bolonského procesu a na hodnotenie vedomostí využívajú jednotný kreditný systém (ECTS).
Náklady na vzdelanie
Predškolské vzdelávanie sa poskytuje výlučne za poplatok. Poplatok za škôlku alebo jasle sa môže pohybovať od 23 do 250 € bez ohľadu na lokalitu a prestíž inštitúcie.
Vzdelávanie v školách, lýceách a vysokých školách je pre každého bezplatné.
Vysokoškolské vzdelanie je tiež poskytované bezplatne pre fínskych občanov aj cudzincov. Študenti však musia zaplatiť poplatok 80 € ročne.
Od roku 2017 sa bude na niektorých univerzitách platiť školné, bude to stáť asi 1 500 €.
Tabuľka: vzdelávacie inštitúcie vo Fínsku
| názov | Zvláštnosti |
| Helsinská univerzita | Založená v roku 1640. Najstaršia univerzita v krajine. Za najcennejšie sa považuje vzdelanie získané na Lekárskej fakulte. Vzdelávanie v bakalárskych programoch prebieha vo fínčine a švédčine, v magisterských a doktorandských programoch v niektorých špecializáciách v angličtine. |
| Založená v roku 2010 na základe univerzít v Joensuu a Kuopio. Hlavným smerom vzdelávacích programov je vykonávanie vedeckého výskumu. Inštitúcia sa aktívne zapája do medzinárodných projektov. | |
| Univerzita v Turku | Druhá najväčšia univerzita v krajine, založená v roku 1920. Mimoriadna pozornosť sa venuje medzinárodnej spolupráci. Ponúka celý rad magisterských a doktorandských programov vyvinutých v spolupráci s univerzitami z iných krajín. Výučba v magisterskom programe prebieha v anglickom jazyku. |
| Založená v roku 2010. Je treťou najväčšou univerzitou vo Fínsku. Vykonáva výskum v oblasti obchodu, vedy a kultúry. Väčšina magisterských kurzov sa vyučuje v angličtine. | |
| Založená v roku 1934 na základe vysokej školy pedagogickej. Popredná univerzita pre vzdelávanie učiteľov a vychovávateľov. Zaradený medzi 100 najlepších univerzít na svete. | |
| Bola založená v roku 1997. Predmety sa vyučujú vo fínčine a ruštine. Pre deti prisťahovalcov, ktoré majú problémy s ovládaním fínskeho jazyka, sa poskytujú ďalšie triedy. |
Fotogaléria: populárno-náučné inštitúcie vo Fínsku
Výučba na škole prebieha v ruštine a vo fínčine Hlavným profilom Univerzity v Jyvaskylä je príprava učiteľov a pedagógov Univerzita Aalto je treťou najväčšou univerzitou vo Fínsku Univerzita v Turku aktívne spolupracuje so zahraničnými vzdelávacími inštitúciami Hlavný profil univerzity of Eastern Finland je výskumná práca Helsinská univerzita je najprestížnejšou fínskou univerzitou
Požiadavky na zahraničných uchádzačov pri prijatí
Požiadavky na zahraničných uchádzačov pri prijatí stanovuje každá vzdelávacia inštitúcia individuálne, možno však medzi nimi rozlíšiť niektoré všeobecné.
Pre prijatie na vysoké školy pre bakalárske študijné programy je potrebné:
- vysvedčenie o úplnom stredoškolskom vzdelaní,
- dobrý akademický výkon,
- Certifikát TOEFL (nie menej ako 550 bodov) alebo IELTS (nie menej ako 5,0),
- certifikát potvrdzujúci znalosť fínskeho jazyka.
Ak certifikáty o absolvovaní jazykových testov nie sú k dispozícii, univerzity môžu vykonať testovanie ako vstupný test.
Na zapísanie sa do vysokoškolského magisterského programu potrebujete:
- vysvedčenie o vysokoškolskom vzdelaní (možnosť prijatia študentov vyšších ročníkov),
- výpis zo záznamu o vzdelaní alebo prílohu z vysvedčenia so známkami,
- priemerné skóre na vysvedčení nie je nižšie ako 4,5,
- Certifikát IELTS (nie nižší ako 5,5) alebo TOEFL (79 bodov pre online testovanie).
Niektoré univerzity akceptujú certifikáty PTE a Cambridge CAE ako dôkaz znalosti angličtiny. Ak je jazyková príprava uchádzača na nedostatočnej úrovni, prijímacia komisia na doklady neprihliada. Osvedčenia o vzdelaní musia byť preložené do švédčiny, fínčiny a angličtiny a overené notárom.
Štipendiá a granty
Fínska vzdelávacia politika je zameraná na aktívny rozvoj medzinárodnej spolupráce. Na prilákanie zahraničných študentov bolo vyvinutých viac ako 400 programov vyučovaných v angličtine. Vo Fínsku absolvuje úplné štúdium viac ako 7 tisíc zahraničných študentov, z toho asi 4 tisíc študuje na univerzitách. Okrem toho takmer 7 tisíc študentov z celého sveta navštevuje Fínsko na výmenných programoch.
CIMO – Centrum pre medzinárodné vzťahy – organizácia, ktorá koordinuje výmenné a školiace programy a podlieha ministerstvu školstva Fínska. Taktiež distribuuje informačné materiály a poradenstvo, propaguje výučbu fínskeho jazyka a kultúry a organizuje letné kurzy pre zahraničných študentov.
Ruskí študenti môžu v rámci výmenného programu získať grant na celé štúdium aj čiastočné štúdium.
Mladí postgraduálni študenti a výskumní pracovníci, ako aj zástupcovia malých ugrofínskych národov Ruska sa môžu uchádzať o štipendiá z centra CIMO. Zvyčajne sa vydávajú na obdobie 3 mesiacov až rok a ich výška je 700–1000 € mesačne a závisí od kvalifikácie štipendistu a podpory hostiteľskej univerzity.
Informácie o podmienkach účasti v programoch a prihlášku nájdete na webovej stránke CIMO - http://www.cimo.fi.
Ubytovanie pre študentov
Univerzity organizujú ubytovanie pre študentov. Na tento účel bola vytvorená špecializovaná bytová sieť, ktorá zahŕňa viac ako 10 tisíc bytov. Všetky sú riadené univerzitami, nadáciami alebo združeniami. Bývanie sa poskytuje podľa poradia podávania žiadostí. Vyhľadávanie môžete vykonať sami, ale náklady na prenájom budú vyššie.
Študenti bývajú väčšinou v dvoj- alebo trojizbových bytoch pre viacero osôb. Mladej rodine môže byť poskytnutý samostatný byt. Priemerný mesačný nájom je cca 300 € a zahŕňa povinné platby za elektrinu a vodu.
Životné náklady sa pohybujú v priemere okolo 800 € mesačne. Vo veľkých mestách sú však o niečo vyššie.
Podmienky na získanie študijného víza pre cudzincov
Ak chcete požiadať o študentské vízum, musíte byť zapísaní vo vzdelávacej inštitúcii a potom kontaktovať fínske veľvyslanectvo. Krátkodobé študentské vízum sa vydáva na štúdium kratšie ako 3 mesiace. Ak program trvá dlhšie ako toto obdobie, vydá sa povolenie na pobyt. Štandardný balík dokumentov na predloženie na veľvyslanectvo zahŕňa:
- potvrdenie o prijatí do vzdelávacej inštitúcie,
- výpis z bankového účtu (suma musí byť aspoň 550 € mesačne),
- formulár žiadosti (vyplnený elektronicky, potom vytlačený na papieri),
- medzinárodný pas,
- 2 fotografie 36×47 mm,
- doklad o vzdelaní,
- poistnú zmluvu (výška krytia za obdobie štúdia kratšie ako 2 roky - 100 tis. €, viac - 30 tis. €),
- 330 € (230 pre maloletých) na zaplatenie za posúdenie žiadosti,
- rodný list a súhlas rodičov s odchodom dieťaťa, preložené do fínčiny, švédčiny a angličtiny pre maloletých.
Prvé vízum sa zvyčajne vydáva na rok. Na jej predĺženie musíte urýchlene poslať žiadosť polícii.
Kurzy počas štúdia a perspektívy zamestnania
Študenti môžu počas štúdia navyše navštevovať jazykové kurzy, ktoré sú dostupné na každej univerzite.
Vysoké školy väčšinou pomáhajú absolventom so zamestnaním po zaškolení – prípravou životopisov, organizáciou stretnutí a pohovorov. Môžete získať prácu v ktorejkoľvek krajine na svete. Fínske podniky sú zvyčajne ochotné prijať uchádzačov so znalosťou ruského jazyka. Migračné úrady nezasahujú do predĺženia povolenia na pobyt, ak má absolvent prácu vo svojom odbore.
Po získaní povolenia na pobyt má študent právo pracovať, najviac však 20 hodín v týždni počas štúdia a 40 hodín počas prázdnin. Nájsť si prácu je dosť ťažké, najmä vo vašej špecializácii. V oblastiach, kde je neustála interakcia s ľuďmi, je potrebná znalosť fínskeho jazyka. Priemerná mzda pri profesiách, ktoré nevyžadujú kvalifikáciu a jazykové znalosti je cca 8 € na hodinu. Pomoc pri hľadaní práce pre študentov poskytujú centrá zamestnanosti pôsobiace pri vysokých školách.
Konečná tabuľka: klady a zápory fínskeho vzdelávania
| klady | Mínusy |
| Vzdelávanie v školách, lýceách, vysokých školách, univerzitách je poskytované bezplatne | Ťažkosti pri získavaní vstupných dokladov |
| Nízke náklady na vzdelávanie v materských školách a jasliach | Nie všetci študenti majú k dispozícii internáty a študentské byty |
| Pohodlie organizácie vzdelávacieho procesu na všetkých úrovniach | Fínčina je pomerne náročný jazyk na učenie |
| Niektoré kurzy sa vyučujú úplne alebo čiastočne v angličtine | Bez znalosti fínčiny či švédčiny nie je možné po štúdiu získať dobre platenú prácu |
| Individuálny prístup ku každému žiakovi/študentovi | Vysoké náklady na život |
| Počas štúdia môžu študenti pracovať na čiastočný úväzok | Znalosť fínskeho jazyka je potrebná na prijatie na univerzity pre bakalárske programy. |
| Vyhliadky na prácu vo fínskych spoločnostiach po štúdiu | Hlavným typom tréningu je autotréning |
„Buď sa pripravujeme na život, alebo na skúšky. Vyberáme prvého."
Natalya Kireeva žije v Helsinkách. Nedávno hovorila o systéme a princípoch miestneho vzdelávania a podelila sa o svoj názor, prečo je fínske školstvo považované za jedno z najlepších na svete.
Podľa medzinárodných štúdií, ktoré každé 3 roky vykonáva autoritatívna organizácia PISA, preukázali fínski školáci najvyššiu úroveň vedomostí na svete. Sú tiež najlepšie čítajúcimi deťmi na planéte, sú na 2. mieste vo vede a na 5. mieste v matematike. Ale ani to nie je to, čo učiteľskú komunitu tak fascinuje. Je neuveriteľné, že s takými vysokými výsledkami študenti trávia najmenej času štúdiom.
Povinné stredoškolské vzdelávanie vo Fínsku zahŕňa dve úrovne školy:
- nižší (alakoulu), od 1. do 6. ročníka;
- horný (yläkoulu), od 7. do 9. ročníka.
V doplnkovom 10. ročníku si žiaci môžu zlepšiť prospech. Potom deti idú na odbornú vysokú školu alebo pokračujú v štúdiu na lýceu (lukio), ročníky 11 – 12 v našom obvyklom zmysle.
7 princípov „stredoškolskej“ úrovne fínskeho vzdelávania:
1. Rovnosť
Škola
Neexistujú žiadne elity ani slabí. Najväčšia škola v krajine má 960 žiakov. Najmenší ich má 11. Všetky majú úplne rovnaké vybavenie, možnosti a pomerné financovanie. Takmer všetky školy sú verejné, verejno-súkromných je tucet. Rozdielom, okrem toho, že čiastočné platby platia rodičia, sú zvýšené požiadavky na študentov. Spravidla ide o zvláštne „pedagogické“ laboratóriá, ktoré sa riadia zvolenou pedagogikou: Montessori, Frenet, Steiner, Mortan a Waldorfské školy. Súkromné inštitúcie zahŕňajú aj inštitúcie vyučujúce v angličtine, nemčine a francúzštine.
Podľa princípu rovnosti má Fínsko paralelný vzdelávací systém „od škôlky po univerzitu“ vo švédčine. Na záujmy Sámov sa nezabudlo, na severe krajiny je možné študovať v ich rodnom jazyku.
Donedávna mali Fíni zakázané vybrať si školu, museli svoje deti posielať do tej „najbližšej“. Zákaz bol zrušený, ale väčšina rodičov stále posiela svoje deti „bližšie“, pretože všetky školy sú rovnako dobré.
Položky.
Hĺbkové štúdium niektorých predmetov na úkor iných sa neodporúča. Tu sa neberie do úvahy, že matematika je dôležitejšia ako napríklad umenie. Naopak, jedinou výnimkou pri vytváraní tried s nadanými deťmi môže byť talent na kreslenie, hudbu a šport.
rodičia.
Učiteľka v prípade potreby zistí, kto sú rodičia dieťaťa podľa povolania (sociálneho postavenia) ako posledné. Otázky od učiteľov a dotazníky týkajúce sa miesta práce rodičov sú zakázané.
Študenti.
Fíni netriedia študentov do tried podľa schopností alebo kariérnych preferencií.
Neexistujú ani „zlí“ a „dobrí“ študenti. Porovnávanie žiakov medzi sebou je zakázané. Deti, brilantné aj deti s vážnymi mentálnymi deficitmi, sa považujú za „špeciálne“ a učia sa spolu so všetkými ostatnými. V obecnom kolektíve sa učia aj deti na invalidnom vozíku. V bežnej škole môže byť vytvorená trieda pre žiakov so zrakovým alebo sluchovým postihnutím. Fíni sa snažia čo najviac integrovať do spoločnosti tých, ktorí vyžadujú špeciálne zaobchádzanie. Rozdiel medzi slabými a silnými žiakmi je najmenší na svete.
„Fínsky vzdelávací systém ma pobúril, keď moja dcéra, ktorú možno na miestne pomery považovať za nadanú, študovala v škole. Ale keď môj syn, ktorý mal veľa problémov, išiel do školy, hneď sa mi všetko veľmi páčilo,“ prezradila svoje dojmy ruská mama.
Učitelia.
Neexistujú žiadne „obľúbené“ alebo „nenávidené grimasy“. Učitelia tiež nepripájajú svoje duše k „svojej triede“, nevyčleňujú „obľúbených“ a naopak. Akékoľvek odchýlky od súladu vedú k ukončeniu zmluvy s takýmto učiteľom. Fínski učitelia musia vykonávať svoju prácu len ako mentor. Všetci sú rovnako dôležití v pracovnom kolektíve: „fyzici“ a „textári“ a učitelia práce.
Rovnaké práva dospelého (učiteľa, rodiča) a dieťaťa.
Fíni tento princíp nazývajú „úcta k študentovi“. Deťom od 1. ročníka sú vysvetlené ich práva, vrátane práva „sťažovať sa“ na dospelých sociálke. To povzbudzuje fínskych rodičov, aby pochopili, že ich dieťa je nezávislá osoba, ktorú je zakázané urážať slovami alebo opaskom. Učitelia nemôžu študentov ponižovať kvôli špecifikám učiteľskej profesie prijatej vo fínskej pracovnej legislatíve. Hlavným znakom je, že všetci učitelia podpisujú zmluvu len na 1 akademický rok s možným (alebo nie) predĺžením a dostávajú aj vysoký plat (od 2 500 eur pre asistenta po 5 000 pre učiteľa predmetu).
2. Zadarmo
Okrem samotného školenia sú bezplatné:
obedy;
exkurzie, múzeá a všetky mimoškolské aktivity;
doprava, ktorá dieťa vyzdvihne a vráti, ak je najbližšia škola vzdialená viac ako dva kilometre;
učebnice, všetky kancelárske potreby, kalkulačky a dokonca aj notebooky a tablety.
Akékoľvek zhromažďovanie rodičovských prostriedkov na akýkoľvek účel je zakázané.
3. Individualita
Pre každé dieťa je vypracovaný individuálny plán vzdelávania a rozvoja. Individualizácia sa týka obsahu používaných učebníc, cvičení, počtu vyučovacích a domácich úloh a času na ne, ako aj vyučovaného učiva: pre koho sú potrebné „korene“ - podrobnejšia prezentácia a pre koho „topy“ sú potrebné - stručne o hlavnej veci.
Počas vyučovacej hodiny v tej istej triede deti vykonávajú cvičenia rôznej náročnosti. A budú hodnotení podľa ich osobnej úrovne. Ak ste „svoj“ cvik počiatočnej obtiažnosti vykonali perfektne, dostanete „výborne“. Zajtra vám dajú vyššiu úroveň – ak to nezvládnete, nevadí, opäť dostanete jednoduchú úlohu.
Vo fínskych školách spolu s bežným vzdelávaním existujú dva jedinečné typy vzdelávacieho procesu:
Súkromní učitelia v Rusku robia podpornú výučbu „slabých“ študentov. Vo Fínsku nie je doučovanie populárne, učitelia škôl dobrovoľne poskytujú pomoc počas vyučovania alebo po ňom.
Nápravné vzdelávanie je spojené s pretrvávajúcimi všeobecnými problémami pri zvládnutí látky, napríklad v dôsledku nepochopenia cudzieho fínskeho jazyka, v ktorom sa školenie vedie, alebo v dôsledku ťažkostí so zapamätaním, s matematickými zručnosťami, ako aj s antisociálne správanie niektorých detí. Nápravný výcvik sa uskutočňuje v malých skupinách alebo individuálne.
4. Praktickosť
Fíni hovoria: „Buď sa pripravujeme na život, alebo na skúšky. Vyberáme prvého." Preto na fínskych školách nie sú žiadne skúšky. Kontrolné a priebežné testy sú na uvážení učiteľa. Na konci strednej školy je povinný len jeden štandardný test a učitelia sa o jeho výsledky nestarajú, nikomu sa zaň nezodpovedajú a deti nie sú špeciálne pripravené: čo je, to je dobré.
V škole učia len to, čo možno v živote potrebujete. Napríklad dizajn vysokej pece nie je užitočný; Ale deti tu od detstva vedia, čo je portfólio, zmluva a banková karta. Môžu si vypočítať percento dane z prijatého dedičstva alebo príjmu v budúcnosti, vytvoriť si vizitku na internete, vypočítať cenu produktu po viacerých zľavách alebo nakresliť „veternú ružu“ v danej oblasti.
5. Dôvera
Po prvé, zamestnancom školy a učiteľom: neexistujú žiadne kontroly, rono, metodici, ktorí učia, ako učiť atď. Vzdelávací program v krajine je jednotný, ale predstavuje len všeobecné odporúčania a každý učiteľ používa metódu výučby, ktorú uzná za vhodnú.
Po druhé, dôverujte deťom: počas vyučovania môžete robiť svoje veci. Ak je napríklad na hodine literatúry pustený vzdelávací film, ale žiaka to nezaujíma, môže si prečítať knihu. Predpokladá sa, že študent si sám vyberie, čo je pre neho zdravšie.
6. Dobrovoľnosť
Kto sa chce učiť, ten sa učí. Učitelia sa budú snažiť upútať pozornosť študenta, ale ak má úplný nedostatok záujmu alebo schopnosti študovať, dieťa sa bude orientovať na „jednoduché“ povolanie, ktoré bude v budúcnosti prakticky užitočné a nebude bombardované „fs“. .“ Nie každý musí stavať lietadlá, niekto musí byť dobrý v riadení autobusov.
Fíni v tom vidia aj úlohu strednej školy – určiť, či má daný tínedžer pokračovať v štúdiu na lýceu alebo či stačí minimálna úroveň vedomostí a komu by prospelo ísť na odbornú školu. Treba si uvedomiť, že obe cesty sú v krajine rovnako cenené.
Školský špecialista na plný úväzok, „učiteľ budúcnosti“, sa zaoberá identifikáciou sklonov každého dieťaťa k určitému typu činnosti prostredníctvom testov a rozhovorov.
Vo všeobecnosti je proces učenia vo fínskej škole mäkký a jemný, ale to neznamená, že môžete školu „vzdať“. Kontrola školského režimu je povinná. Všetky zameškané hodiny budú v doslovnom zmysle doplnené. Napríklad pre žiaka 6. ročníka môže učiteľ nájsť v rozvrhu „okno“ a zaradiť ho na hodinu v 2. ročníku: sedieť, nudiť sa a premýšľať o živote. Ak vyrušíte mladších, hodina sa nebude počítať. Ak sa nebudete riadiť pokynmi učiteľa, nepracujete v triede, nikto nebude volať vašim rodičom, vyhrážať sa, urážať, odvolávať sa na duševnú menejcennosť alebo lenivosť. Ak sa rodičia tiež nestarajú o štúdium svojho dieťaťa, nebude ľahké prejsť do ďalšieho ročníka.
Nie je hanba zostať druhý rok vo Fínsku, najmä po 9. ročníku. Na život v dospelosti sa musíte vážne pripraviť, a preto majú fínske školy dodatočný (nepovinný) 10. ročník.
7. Nezávislosť
Fíni veria, že škola by mala naučiť dieťa to hlavné - nezávislý budúci úspešný život. Preto nás tu učia myslieť a získavať vedomosti sami. Učiteľ neučí nové témy – všetko je v knihách. Dôležité nie sú zapamätané vzorce, ale schopnosť používať referenčnú knihu, text, internet, kalkulačku - prilákať potrebné zdroje na riešenie aktuálnych problémov.
Učitelia školy tiež nezasahujú do konfliktov žiakov, dávajú im možnosť komplexne sa pripraviť na životné situácie a rozvíjať schopnosť postaviť sa za seba.
Vzdelávací proces v „identických“ fínskych školách je však organizovaný veľmi odlišne.
Kedy a ako dlho sa učíme?
Školský rok sa vo Fínsku začína v auguste, od 8. do 16., neexistuje jediný deň. A končí koncom mája. V jesennom polroku sú 3-4 dni jesenných prázdnin a 2 týždne vianočných prázdnin. Jarný polrok zahŕňa februárový týždeň – „lyžiarske“ prázdniny (fínske rodiny spravidla chodia spolu lyžovať) – a Veľkú noc.
Tréning je päťdňový, iba v dennej zmene. Piatok je „krátky deň“.
čo sa učíme?
1. – 2. ročník:
Študuje sa rodný (fínsky) jazyk a čítanie, matematika, prírodopis, náboženstvo (podľa náboženstva) alebo porozumenie života (pre tých, ktorí sa nestarajú o náboženstvo), hudba, výtvarné umenie, práca a telesná výchova. Na jednej vyučovacej hodine je možné študovať viacero odborov naraz.
3. – 6. ročník:
Učenie angličtiny začína. V 4. ročníku je na výber ďalší cudzí jazyk: francúzština, švédčina, nemčina alebo ruština. Zavádzajú sa doplnkové odbory - voliteľné predmety, každá škola má svoje: rýchlosť písania na klávesnici, počítačová gramotnosť, schopnosť pracovať s drevom, zborový spev. Takmer všetky školy ponúkajú hru na hudobné nástroje počas 9 rokov štúdia, deti si vyskúšajú všetko, od píšťaly až po kontrabas.
V 5. ročníku sa pridáva biológia, geografia, fyzika, chémia a dejepis. Od 1. do 6. ročníka vyučuje takmer vo všetkých predmetoch jeden učiteľ. Hodina telesnej výchovy je akákoľvek športová hra 1-3x týždenne, v závislosti od školy. Po vyučovaní je potrebná sprcha. Literatúra v pre nás obvyklom zmysle sa neštuduje, je to skôr čítanie. Učitelia predmetov sa objavujú až v 7. ročníku.
7. – 9. ročník:
fínsky jazyk a literatúra (čítanie, miestna kultúra), švédčina, angličtina, matematika, biológia, geografia, fyzika, chémia, základy zdravia, náboženstvo (porozumenie života), hudba, výtvarné umenie, telesná výchova, voliteľné predmety a práca, ktorá sa nedelí samostatne „pre chlapcov“ a „pre dievčatá“. Všetci sa spolu učia variť polievky a rezať skladačkou. V 9. ročníku - 2 týždne oboznamovania sa s „pracovným životom“. Chlapci si nájdu akékoľvek „pracovisko“ a idú „do práce“ s veľkým potešením.
Kto potrebuje známky?
Krajina prijala 10-bodový systém, no do 7. ročníka sa používa slovné hodnotenie: priemerný, uspokojivý, dobrý, výborný. Od 1. do 3. ročníka nie sú žiadne známky v žiadnych možnostiach.
Všetky školy sú napojené na štátny elektronický systém „Wilma“, niečo ako elektronický školský diár, do ktorého rodičia dostanú osobný prístupový kód. Učitelia dávajú známky, zaznamenávajú absencie a informujú o živote dieťaťa v škole; informácie, ktoré rodičia potrebujú, tam nechávajú aj psychológ, sociálny pracovník, „učiteľ budúcnosti“ a sanitár.
Známky vo fínskej škole nemajú zlovestnú konotáciu a vyžadujú sa len pre samotného žiaka, slúžia na motiváciu dieťaťa k dosiahnutiu jeho cieľa a samotestovanie, aby si mohlo zlepšiť svoje vedomosti, ak si to želá. V žiadnom prípade neovplyvňujú povesť učiteľa, nekazia školské ani okresné ukazovatele.
Drobnosti školského života
Areál školy nie je oplotený a pri vchode nie je žiadna bezpečnostná služba. Väčšina škôl má automatický uzamykací systém na vchodových dverách, vstup do budovy je možný len podľa rozvrhu.
Deti nemusia nevyhnutne sedieť pri stoloch a stoloch, môžu sedieť aj na podlahe (koberec). V niektorých školách sú triedy vybavené pohovkami a kreslami. Priestory základnej školy sú pokryté kobercami a koberčekmi.
Neexistuje žiadna uniforma, rovnako ako žiadne požiadavky týkajúce sa oblečenia, môžete prísť aj v pyžame. Vyžaduje sa výmena topánok, ale väčšina základných a stredných detí dáva prednosť behu v ponožkách.
V teplom počasí sa vyučovanie často koná vonku v blízkosti školy, priamo v tráve, alebo na špeciálne vybavených laviciach v podobe amfiteátra. Cez prestávky treba žiakov základnej školy vyviesť von, hoci len na 10 minút.
Domáce úlohy sa zadávajú len zriedka. Deti si potrebujú oddýchnuť. A rodičia by sa nemali učiť so svojimi deťmi, učitelia by namiesto toho mali odporúčať rodinný výlet do múzea, lesa alebo na kúpalisko.
Vyučovanie „pri tabuli“ sa nepoužíva; Učiteľ krátko nastaví všeobecný tón hodiny, potom chodí medzi študentov, pomáha im a sleduje plnenie úloh. Robí to aj asistent učiteľa (na fínskych školách je taká pozícia).
Do zošitov môžete písať ceruzkou a gumovať, koľko chcete. Okrem toho môže učiteľ skontrolovať úlohu ceruzkou!
Takto vyzerá fínske stredoškolské vzdelávanie vo veľmi krátkom zhrnutí. Možno sa to niekomu bude zdať nesprávne. Fíni sa nehrajú na ideálov a nezaspávajú na vavrínoch ani v tých najlepších veciach, ktoré môžete nájsť. Neustále skúmajú, ako ich školský systém drží krok so zmenami v spoločnosti. V súčasnosti sa napríklad pripravujú reformy, ktoré navrhujú rozdeliť matematiku na algebru a geometriu a zvýšiť v nich vyučovacie hodiny, ako aj rozlíšiť literatúru a náuku o spoločnosti ako samostatné predmety.
To najdôležitejšie však rozhodne robí fínska škola. Ich deti v noci nekričia od nervového vypätia, nesnívajú o tom, že rýchlo vyrastú, neznášajú školu, netrápia seba a celú rodinu pri príprave na ďalšie skúšky. Pokojní, rozumní a šťastní čítajú knihy, ľahko sledujú filmy bez prekladu do fínčiny, hrajú počítačové hry, jazdia na kolieskových korčuliach, bicykloch, bicykloch, skladajú hudbu, divadelné hry a spievajú. Užívajú si život. A medzi tým všetkým majú čas aj na štúdium.
Školské vzdelávanie
Fínsky školský systém za posledných 16 rokov vedie európske rebríčky. Keď sa Fínsko na začiatku 21. storočia stalo svetovým lídrom v školskom vzdelávaní, bolo to prekvapenie pre svet aj pre samotných Fínov. Priemerné skóre fínskych stredoškolákov v čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti teraz patrí medzi najvyššie spomedzi krajín PISA.
Fínsku sa podarilo uskutočniť reformy vzdelávania, ktorých výsledkom bola podľa mnohých „škola budúcnosti“. Náhodne kombinujú predmety a podporujú „uvoľnenú koncentráciu“. Žiadny nátlak, len podnecovanie túžby po poznaní. Eva Rezvanová hovorí o jednom z najmódnejších a najdiskutovanejších stredoškolských vzdelávacích systémov na svete.
Len pred tridsiatimi rokmi fínsky vzdelávací systém nielenže zaostával, ale nebol vôbec považovaný za hodný pozornosti. Dnes je to jeden z najefektívnejších vzdelávacích modelov na svete. Študuje sa a dodržiava sa. Sotva ju kritizujú, čo sa v našom problematickom informačnom priestore stáva veľmi zriedka, pretože všetku kritiku ľahko rozdrvia najvyššie ukazovatele autoritatívneho hodnotenia. Fínsko už takmer desať rokov zaujíma popredné miesto v hlavnom svetovom monitorovaní PISA (Programme International Student Assessment).
Aj radikálni odporcovia fínskeho vzdelávacieho systému priznávajú, že jeho hlavnou výhodou je uvoľnenosť. Pravda, ďalej dodávajú, že jej hlavnou nevýhodou je, že je príliš uvoľnená („príliš uvoľnená“). Paradoxne, aby Fínsko dosiahlo hmatateľný úspech v reforme vzdelávania, uplatnilo múdrosť prevzatú z kultúry svojho ideologického protinožca – Číny. V bojových umeniach existuje koncept „uvoľnenej koncentrácie pozornosti“.
To znamená, že na dosiahnutie maximálnej účinnosti by človek nemal byť napätý. Koniec koncov, napätie je stres, keď zdroje tela nie sú zamerané na rozvoj, ale na prežitie
Pohodlné prostredie postavené na princípoch humanizmu, ktoré znamená rovnosť a rešpekt pre všetkých účastníkov procesu, je východiskovým bodom fínskeho úspechu. Psychologická bezpečnosť, vytváranie príležitostí a individuálny prístup otvárajú v deťoch úžasný potenciál, ktorý prináša úžasné výsledky v celoštátnom meradle.
Eufória však nie je úplne zdieľaná v rámci krajiny. Miestni považujú celosvetové chvály ospevujúce fínsku školu za legitímne asi na 75 %. Definujúcim cieľom fínskeho systému je dostať každého na priemernú úroveň. V dôsledku toho sa kladie dôraz na pomoc zaostávajúcim.
Ak si pamätáte, v sovietskych školách boli dva ročníky ako posledný ročník výnimkou. Ale nie preto, že by boli učitelia takí milí a pozorní, ale preto, že nechceli pokaziť vykazovanie. Tu nie je faktor vykazovania taký dôležitý, ale určitá priemerná úroveň je v systéme zabudovaná a ak dieťa nestíha, robí sa všetko preto, aby mu pomohlo. Organizujú extra hodiny a pomáhajú s domácimi úlohami. Vo všeobecnosti robia všetko pre to, aby dostali slabých na priemernú úroveň.
Ak je však dieťa nadpriemerné, šikovné, schopné a učenie sa mu ide ľahko, tak práve tu vychádza tých 25 %, ktoré sa podmienene pripisujú nedostatkom systému. Nadané dieťa je spravidla nedostatočne zaťažené. Jeho potenciál sa ukazuje ako nevyužitý a ďalší rozvoj je už plne v kompetencii rodičov. V hlavnom meste a veľkých mestách si deti, ktoré plánujú kariéru v medicíne alebo práve, musia najať tútorov, aby sa pripravili na vstup na univerzity.
Stredoškolská úroveň ani zďaleka nepostačuje na získanie vysokoškolského vzdelania a rodičia musia organizovať ďalšie triedy sami
Mimochodom, náklady na takéto kurzy nie sú vôbec lacné - priemerná cena hodiny s lektorom je 40-60 eur. Ďalšia výhoda fínskej školy (a štátu ako celku) sa okamžite objaví: problémy sa neutíchajú. V súčasnosti prebieha široká diskusia o tom, ako možno situáciu zlepšiť. Miestni učitelia navyše nečakajú na hotové riešenia od „najlepších myslí“, aby sa potom mohli ujať vedenia a začať ich implementovať. Keďže fínsky učiteľ má dostatočnú voľnosť pri výbere vyučovacích metód, s úpravami sa začína takmer hneď, ako sa zistí problém.
Úspešný model by nebol taký, keby nemal jedinečný systematický prístup k riešeniu zložitých problémov. Namiesto toho, aby škola zaťažovala schopných študentov až do úplného vyčerpania, ako by to urobili napríklad v Číne alebo Južnej Kórei, škola „preformátuje“ akademické predmety tak, aby stimulovala samostatnú kognitívnu aktivitu detí.
V prvom rade sa školský deň už nedelí na vyučovacie hodiny. Pevnú schému, keď je 45 minút vyčlenených povedzme na matematiku, ďalší na materinský jazyk a tak ďalej, je nahradený jediným vzdelávacím priestorom.
Učiteľ má plán, čo by mal deti naučiť. Ale ako presne to urobí, učiteľ si vyberie sám, ľubovoľne kombinuje predmety
Prírodopis sa dá ľahko spojiť s rodným jazykom alebo literatúrou. Dôraz môže byť kladený aj na matematiku a umenie. Tým sa znižuje tlak na študenta. Ale je tam zapojenie do svetonázoru, rozvoj mentálnych schopností a schopnosti myslieť komplexne.
Táto prax sa už dnes vo veľkom využíva na základných školách. Zároveň sa diskutuje o myšlienke jeho využitia na stredných školách. Vlastne sa tak dosiahne nenásilné spestrenie žiakov podľa ich schopností a možností. Nie vynúteným rozdelením na silné a priemerné skupiny, ale vytváraním príležitostí, keď je zvedavá myseľ sama schopná nabrať toľko vedomostí, koľko potrebuje.
Model, v ktorom nie je potrebné vynakladať extra úsilie na dosiahnutie výsledkov, nie je vždy zrozumiteľný pre tých, ktorí vyrastali v inom súradnicovom systéme. "Bože, aká hrôza!" - to je typický dojem ruských rodičov žijúcich vo Fínsku zo školy. Ani vynikajúce výsledky na Svetovej školskej olympiáde nemôžu konkurovať prevládajúcemu svetonázoru.
Anna Dantseva, matka dvoch detí, žije vo Fínsku viac ako 15 rokov, inžinierka a top manažérka veľkej fínskej spoločnosti
V Sovietskom zväze bol slogan: „Ak nemôžeš, naučíme ťa, ak nechceš, prinútime ťa. V Amerike to znie inak: „Ak nemôžete, je to váš problém, ak nechcete, je to váš problém. A pre Fínsko je relevantné tretie čítanie: „Ak to nedokážeš, naučíme ťa, ak nechceš, to je tvoj problém. Táto túžba učiť sa, ponechaná na samotné dieťa, je pre dospelých najťažšia akceptovaná. Úprimne povedané, je pre mňa úplne nepochopiteľné, ako sa moje deti zvládajú učiť. Nie je veľa domácich úloh. Ale chalani sa vyznajú v školských predmetoch, plus si nájdu čas aj na šport a cudzie jazyky.
Cudzie jazyky sa na fínskych školách vyučujú od tretieho ročníka. Každý študent si môže vybrať jazyk podľa vlastného uváženia. Aby však tréning mohol začať, musí tam byť skupina minimálne 12 ľudí. Najčastejšie, ako všade inde, sú angličtina, nemčina a francúzština. Ak prvým zvoleným jazykom nie je angličtina, potom sa vo štvrtom ročníku bude musieť vyučovať nasilu.
Vo všeobecnosti sa angličtina nepovažuje za „zahraničnú“: Fínsko je na 7. mieste na svete, pokiaľ ide o znalosť angličtiny medzi neanglicky hovoriacimi krajinami.
Mnohí riaditelia škôl hovoria rodičom, že angličtina je druhým rodným jazykom. Alebo dokonca tretí, pretože povinné učenie sa švédskeho jazyka sa začína v šiestom ročníku. Fínsko je považované za bilingválnu krajinu, hoci švédčina je materinským jazykom len 6 % populácie.
V ôsmom ročníku si môžete zapísať ďalší jazyk. Tu si školáci väčšinou vyberajú španielčinu, ruštinu alebo čínštinu. Ruský jazyk si v posledných rokoch získava na popularite: ak ním predtým hovorili asi 3 % Fínov, v súčasnosti existuje trend k zvýšeniu počtu školákov, ktorí ho študujú.
Rodný jazyk plus štyri cudzie jazyky – to je súprava, s ktorou fínsky študent opúšťa školu
Samozrejme, nie každý bude môcť slobodne hovoriť o literatúre a filozofii v akomkoľvek jazyku, ktorý sa naučil, ale každý môže viesť rozhovor o každodenných témach.
Anna Dantseva, matka dvoch detí, žije vo Fínsku viac ako 15 rokov, inžinierka a top manažérka veľkej fínskej spoločnosti
Je pre mňa mystické, ako to učia. Učenie sa jazyka je pre mňa nekonečné drilovanie, precvičovanie výslovnosti, memorovanie a opakovanie slovnej zásoby. Tu vôbec nevidím napchávanie. A oveľa menší dôraz na gramatiku. Dokonca ani nevidím, že by sa deti začali učiť jazyk z abecedy. Začínajú základnými vecami, ktoré sú blízke vášmu životu. A pri tom sa slovná zásoba akosi zväčšuje. Podľa mojich pozorovaní sa každý nasledujúci jazyk, aspoň v indoeurópskej skupine, stáva ľahším a ľahším.
Na dosiahnutie takýchto úžasných výsledkov využíva fínska metóda princíp, že sa deti učia svoj rodný jazyk. Žiadneho rodiča totiž ani nenapadne učiť svojho novorodenca písmenká či gramatiku. Dieťa sa jednoducho ponorí do konverzačného prostredia a približne do dvoch rokov ovláda hovorenú reč. Fínski učitelia robia takmer to isté a vytvárajú aplikovaný kontext, ktorý nenápadnou formou sprostredkuje potrebné zručnosti. K úžasnej viacjazyčnosti Fínska prispieva aj televízia. Všetky programy a filmy sa spravidla neduplikujú, ale zobrazujú sa v pôvodných jazykoch.
Žiadny globálny vzdelávací systém nežije vo vzduchoprázdne. V prvom rade slúži cieľom spoločnosti, v ktorej existuje. Fínsky systém je vlastne dosť pragmatický a nemíňa peniaze na veci, ktoré nepotrebuje.
Ak sovietska pedagogika všetkých pripravila „na Oxford“, čo je u nás stále považované za nostalgický ideál, potom úlohou Fínska je pripraviť každého na profesionálny život.
Je nepravdepodobné, že by niekto počítal, ale žiadna ekonomika nepotrebuje veľké množstvo „Einsteinov“
Navyše je potrebný len určitý počet špičkových odborníkov – lekárov, vedcov, právnikov. A pokladníci, predavači, upratovačky, inštalatéri a zdravotné sestry sú oveľa žiadanejšie aj v postindustriálnej spoločnosti. Navyše, bez týchto špecialít civilizovaná spoločnosť rýchlo stratí svoj ľudský vzhľad.
Spoločnosť potrebuje rozmanitosť, aby prežila. Na zabezpečenie tejto rozmanitosti však nie je potrebné všeobecné vysokoškolské vzdelanie. Potrebná je však solídna intelektuálna úroveň a kompetentne vštepované humanistické hodnoty. A tiež v možnostiach dosiahnuť viac, ak máte potenciál a túžbu. A práve to fínsky model dokonale poskytuje.
Predškolská výchova
Vo Fínsku chodia deti do školy až keď majú sedem rokov. Ale to, čo sa s nimi stane doteraz, nie je o nič menej dôležité. A nie, nenaučia sa čítať, písať ani riešiť rovnice. Stavajú veže z kociek a hrajú sa na dvore. Redaktor Guardianu zisťoval, na akých princípoch je založená fínska predškolská výchova Patrik Butler.
Testy PISA hodnotia školský výkon. Ale práca na týchto výsledkoch začína dávno predtým, ako deti nastúpia do prvej triedy.
Skvelá vec na ranom vzdelávaní vo Fínsku je, že začína neskoro. Vo fínskych materských školách sa dôraz nekladie na matematiku, čítanie alebo písanie, ale na tvorivú hru.
Deti nezískajú žiadne formálne vzdelanie, kým nemajú sedem rokov a nenavštevujú základnú školu. To môže prekvapiť rodičov, ktorí si myslia, že vzdelávanie je súťaživé preteky. „Sme presvedčení, že deti mladšie ako sedem rokov nie sú pripravené na školu,“ hovorí Tiina Marjoniemi, vedúca detského centra Franzenia v Helsinkách. „Potrebujú čas na hranie, behanie a skákanie. Toto je čas byť kreatívny."
Hlavným cieľom prvých ročníkov vzdelávania je zdravie a blaho každého dieťaťa.
Predškolské centrá pripravujú deti na školu, ale nie v akademickom zmysle. Učia sa komunikovať, získavať priateľov, rešpektovať ostatných a vhodne sa obliekať.
Možno si myslíte, že učitelia vo fínskych materských školách sú nečinní: neučia deti čítať a písať, ale jednoducho im umožňujú hrať sa, koľko chcú. V skutočnosti je potrebné urobiť veľa práce, aby ste správne zorganizovali herný proces. „Voľná hra“ sa strieda s hrami pod vedením učiteľa. Pracovníci centra sledujú, aké zručnosti deti preukazujú a ako sa rozvíjajú. V materskej škole Franzenia pracuje s deťmi 44 zamestnancov. V mladšej skupine (do troch rokov) - jeden dospelý na štyri deti, v staršej skupine - na sedem.
„V ranom štádiu vývoja musí hra zapojiť dieťa do učenia,“ hovorí David Whitebread, riaditeľ Centra pre štúdium hry vo vzdelávaní, rozvoji a učení na University of Cambridge. „Keď sa zapojí do úlohy, ktorá ho baví, či už je to hra na hrdinov alebo stavanie stavebnice, bude cítiť motiváciu zlepšovať sa. Nabudúce sa bude chcieť popasovať s ťažšou výzvou.“
V škôlke chce dieťa postaviť vyššiu vežu a v škole chce napísať diktát bez chýb.
Pri hre musí byť dieťa pozorné a vytrvalé, učí sa rozhodovať a zvládať problémy. Vo veku štyroch rokov tieto zručnosti hovoria viac o budúcom študijnom úspechu dieťaťa ako schopnosť čítať.
Vo Fínsku má každé dieťa zákonné právo na kvalitné vzdelávanie v ranom detstve. Vo Franzenia, podobne ako v iných materských školách, sú deti z rodín s rôznymi príjmami. Maximálny poplatok je 290 € mesačne, pre rodiny s nízkymi príjmami je zadarmo. Do predškolských centier chodí 40 % detí do troch rokov a 75 % detí od troch do piatich rokov. Do nepovinnej prípravnej triedy na škole nastupuje 98 % detí. Tento systém vznikol v 70. rokoch pôvodne preto, aby sa matky po narodení dieťaťa mohli rýchlo vrátiť do práce. V súčasnosti sa materská škola stala dôležitým prvkom celoživotného vzdelávania. „Čas, ktorý deti trávia v prípravných strediskách sústredením sa na hru a socializáciu, sú najdôležitejšie roky,“ hovorí Jaaakko Salo, špeciálny poradca Fínskej únie učiteľov (OAJ).
Myšlienka rovnosti je jadrom fínskeho vzdelávacieho systému. Fíni sú presvedčení, že ich malá krajina si nemôže dovoliť nerovnosť či segregáciu v školách či zdravotníctve. Fínsko má jednu z najnižších mier detskej chudoby v Európe a jednu z najvyšších úrovní blahobytu. „Cieľom je, aby sme sa všetci rozvíjali spoločne,“ vysvetľuje Gunilla Holm, profesorka vzdelávania na Helsinskej univerzite.
Fínsky systém sa ostro postavil proti módnym trendom vo vzdelávaní prijatým vo vyspelých krajinách v 80. a 90. rokoch. Z dôvodov rovnosti je zakázaný výber školy, formálne skúšky (do 18 rokov) a delenie schopností. Gymnáziá boli zrušené pred niekoľkými desaťročiami. V školách neexistuje súťaž, rebríčky, trénovanie na testy. A rodičia predškolákov sa nemusia báť, že ich dieťa neprijmú do školy, pretože nestihlo do siedmeho roku zvládnuť čítanie, matematiku a angličtinu.
Ruskí rodičia sa veľmi skoro začínajú obávať, či sa ich dieťa dostane na dobrú školu a či potom získa vysoké skóre na jednotnej štátnej skúške a jednotnej štátnej skúške, aby vstúpilo na dobrú univerzitu. Vo Fínsku sú rozdiely vo výsledkoch vzdelávania medzi jednotlivými školami malé a rodičia len zriedka posielajú svoje deti ďalej ako do najbližšej základnej školy. Študenti sú tiež menej nervózni. Prístup „kvalita pred kvantitou“ znamená, že vyučovacie hodiny sú kratšie a domáce úlohy sú jednoduchšie. Doučovatelia po škole sú veľmi zriedkavým javom. Vďaka tomu sú fínske deti menej unavené a do školy chodia radi.
Potešenie z procesu je jedinou skutočnou motiváciou pre štúdium.
Fínsko je lídrom v kvalite vzdelávania, ktorého univerzitné diplomy sú cenené po celom svete. Iné krajiny, znepokojené stavom svojho vzdelávacieho systému, preto pozorne sledujú, čo presne ich fínski kolegovia implementujú a čo si od nich môžu požičať. A kvalitné bezplatné školenie odborníkov na univerzitách povzbudzuje mladých cudzincov, vrátane Rusov, aby sa snažili získať vzdelanie vo Fínsku.
Fíni zničili tradičný školský vzdelávací systém. Hlavným postulátom je potreba získavania vedomostí v interdisciplinárnej forme. Napríklad počas štúdia predmetu Organizácia cestovného ruchu sa študenti zoznámia s prvkami mikro- a makroekonómie, ovládajú cudzie jazyky, učia sa komunikovať. Vzdelanie je čo najbližšie k životu. Školáci si nekladú otázku: „Prečo sa učiť naspamäť niečo, čo nikdy nebude užitočné?“, keďže sa učia len to, čo budú určite potrebovať. Ak chcete zistiť, aké je jej vzdelanie, môžete navštíviť tematické stránky v ruskom jazyku, kde sa emigranti delia o svoje skúsenosti.
To, že fínske školstvo je najlepšie na svete, je spôsobené princípmi, ktoré vyvinuli Fíni.
Rovnosť, ale nie vyrovnanie
Vo Fínsku nie sú školy rozdelené na elitné, „pokročilé“ a bežné. Takmer všetky sú štátne a financované podľa potrieb.
Každý predmet sa považuje za dôležitý; neexistujú žiadne špecializované triedy s hĺbkovým štúdiom akejkoľvek disciplíny. Výnimkou sú krúžky pre prácu s deťmi hudobnými, maliarskymi a športovými.
Vedenie školy a učitelia sa nezaujímajú o sociálne postavenie rodičov. Dokonca aj otázky týkajúce sa tohto sú zakázané.
Žiaci sa nedelia na dobrých a zlých. Za „špeciálne“ sa považujú veľmi schopné deti aj deti s vývojovým postihnutím. Študujú v bežných triedach, iné jednoducho nie sú. Zdravotne postihnuté deti sú integrované do kolektívu už od detstva.
Učitelia sú mentori. Ak učiteľ vyberie „obľúbených“ a „vyvrheľov“, dostane výpoveď. Učitelia si svoje povolanie vážia, pretože je dobre platené. Pracovné zmluvy s nimi sa však každoročne obnovujú.
Zaujímavý je vzťah medzi právami žiaka a učiteľa. Deti sa v rozhovore so sociálnym pracovníkom sťažujú na dospelých, vrátane rodičov a učiteľov, niekedy až zaujate. Pri diskusii o kladoch a záporoch fínskeho školstva sa tento fakt uvádza ako posledný.
Prečo je fínsky vzdelávací systém najlepší na svete: Video
zadarmo
Deti sa nielen zadarmo učia, ale aj stravujú, berú na výlety, zabezpečujú mimoškolské aktivity, v prípade potreby aj dopravujú do školy a späť. Škola hradí učebnice, kancelárske potreby, dokonca aj tablety. Zbierky od rodičov na akýkoľvek účel tu neprichádzajú do úvahy.
Individuálny prístup
Učiteľ berie do úvahy vlastnosti každého študenta a prispôsobuje mu vzdelávací proces: vyberá učebnice, dáva cvičenia, ktoré zodpovedajú mentálnym schopnostiam študenta. Práce sa hodnotia aj podľa rôznych kritérií.
Okrem bežných hodín existuje aj podporný tréning pre slabo prospievajúcich študentov (niečo ako doučovanie), ako aj nápravné hodiny – keď správanie dieťaťa nie je uspokojivé alebo je potrebné „zlepšiť“ cudzí jazyk. Toto všetko riešia tí istí učitelia.
Príprava na život
Vo fínskych školách neexistujú žiadne skúšky ako také. Učiteľ môže vykonávať testy a testy podľa vlastného uváženia. Na konci školy je len jeden povinný test. Nie je na to žiadna špeciálna príprava.
Neučia veci, ktoré konkrétne dieťa nebude v reálnom živote potrebovať, napríklad neučia počítať na logaritmickom pravítku a nenabádajú ich, aby dôkladne poznali periodickú tabuľku. A to pomocou počítača, bankovej karty, vytvorením vlastnej webovej stránky na internete, kalkuláciou cashbacku na zľavnený tovar – už od útleho veku.
Dôveryhodný vzťah
Dôverujú učiteľom, eliminujú kontroly a eliminujú početné hlásenia. Vzdelávací program v krajine je jednotný, existujú všeobecné odporúčania, v súlade s ktorými si učitelia budujú svoj vlastný.
Dôverujú deťom: neexistuje úplná kontrola, počas vyučovania nenútia celú triedu robiť jednu vec. Študentka je jednotlivec, ktorý vie, čo je pre ňu najlepšie.
Dobrovoľnosť
Dieťa nie je nútené študovať, ak nechce alebo nemôže. Učitelia sa samozrejme snažia, ale v „ťažkých“ prípadoch sa jednoducho sústredia na robotnícku profesiu, najmä preto, že v krajine je všetka práca čestná a slušne platená. Úlohou školy je pochopiť, v akej oblasti človek sebe a štátu prinesie maximálny úžitok. Kariérové poradenstvo je záležitosťou „učiteľa budúcnosti“ zamestnancov každej školy.
Samozrejmosťou je kontrola nad učením. Napríklad chýbajúce hodiny sa trestajú dodatočnými úlohami. Volanie rodičov k riaditeľovi, aby analyzovali správanie dieťaťa, sa nepraktizuje. Ak študent neuspeje, zostane druhý rok. To sa nepovažuje za hanbu alebo senzáciu.
Nezávislosť
Deti sa učia samostatnosti, pretože... verte, že toto je jediný možný spôsob, ako im pomôcť vybudovať úspešný život. Preto chýba zbytočný dohľad, povzbudzovanie tých, ktorí rozmýšľajú a nepamätajú si, ktorí sami hľadajú potrebné informácie, využívajúc všetky dostupné zdroje a pomôcky. Z rovnakého dôvodu učitelia nezasahujú do konfliktov detí. Sami musia nájsť vzájomné porozumenie a v prípade potreby brániť svoje práva.
Uvedené princípy sú predmetom kritiky, ale výsledky ich implementácie hovoria samy za seba.
Štruktúra
Viacstupňový vzdelávací systém vo Fínsku zahŕňa predškolské vzdelávanie, všeobecné vzdelávanie, stredné špeciálne vzdelávanie a vysokoškolské vzdelávanie.
Predškolská výchova
Deti do 5 rokov dostávajú predškolskú výchovu. Správnejšie by bolo nazvať to „vzdelávanie“, pretože hlavnou úlohou zamestnancov je starostlivosť o deti. Škôlky sú platené. Výška príspevku sa vypočíta na základe príjmu rodičov.
Čím je skupina mladšia, tým je menej študentov a tým viac pracujúcich. Ak v niektorej lokalite nie je dostatok miest v materských školách, rodičom sa vypláca príspevok z pokladnice.
Vo veku 6 rokov sú deti preradené do prípravnej skupiny (v škôlke alebo škole). Zadarmo tam chodia aj tie deti, ktoré škôlku nenavštevovali.
Ucelená škola
Poskytuje stredoškolské vzdelanie. Študujú 9 alebo 10 rokov. Rodičia sledujú pokroky svojich detí v jedinom elektronickom žurnále. V prípade absencie denníkov (keďže spravidla neexistujú ani domáce úlohy), každý mesiac dostanú vysvedčenie so známkami dieťaťa. Žiakom sa známky udeľujú ústne.
Akademický rok trvá od polovice augusta do polovice mája. Sú aj prázdniny. Pracovný týždeň - 5 dní. Školy nepracujú na dve zmeny.
Škola na veľvyslanectve vo Fínsku dodržiava rovnaký režim, hoci učebné osnovy a princípy výučby sú tu plne v súlade s celoruskými.
Prvá úroveň
Základnú školu navštevujú deti od 7 do 13 rokov. V prvom a druhom ročníku sa učia rodný jazyk, čítanie, matematiku a prírodopis. Vyžadujú sa fyzické cvičenia. Fínska škola zahŕňa aj vyučovanie tvorivosti: spev, hra na hudobné nástroje, modelovanie, kreslenie. Neskôr pribúdajú ďalšie predmety vrátane dvoch cudzích jazykov.
Horný stupeň
Stredná škola začína od 7. ročníka. Ak na základnej škole deti študovali v jednej triede s jedným učiteľom, teraz každý učiteľ vyučuje samostatný predmet a precvičuje sa triedny systém. Vo vzdelávacej inštitúcii sú pedagogickí asistenti.
Po 9. ročníku sa končí všeobecný stupeň vzdelania. „Nadplánová“ desiata trieda pre tých, ktorí si chcú prehĺbiť vedomosti. Absolventi pokračujú vo vzdelávaní na novej úrovni alebo idú do práce. Svoju profesijnú voľbu si vyberú počas štúdia v škole a potom sa zoznámia so svojou budúcou špecializáciou.
Lýceá a vysoké školy
Podľa záverečného testu deviataci nastupujú na vysokú školu (tí slabší), kde študujú robotnícke zamestnania, alebo lýceum, zdokonaľujú sa vo vybraných odboroch. V prvom sa väčšia pozornosť venuje praktickým zručnostiam a schopnostiam, v druhom - teórii. Ale po absolvovaní oboch môžu mladí ľudia študovať na vysokých školách.
Vysokoškolské vzdelávanie vo Fínsku tvoria univerzity a inštitúty aplikovaných vied (polytechniky). Vzdelávací proces je moderný, kvalitný, dáva absolventom dôveru v ich uplatnenie na trhu práce.
Prvé sú zamerané na získanie praktických vedomostí a zručností vo všetkých odvetviach hospodárstva, manažmentu a sociálnej sféry. Dokonca aj svojou polohou sú blízko konkrétneho regiónu. Absolventom sa pomáha začať pracovať v nadobudnutej špecializácii.
Univerzity poskytujú akademické znalosti v oblasti prírodných, humanitných a technických vied. Vzdelávací program je dvojstupňový: tri roky pripravujú bakalárov, ďalšie dva roky pripravujú magistrov. Je tu predispozícia k vedeckej činnosti - ponúkajú pokračovanie vo vzdelávaní dva roky a po ukončení vydávajú licenciátny diplom (kandidát vied). Aby ste sa stali doktorom vied, musíte sa zapísať na doktorandské štúdium, študovať na ňom štyri roky a obhájiť dizertačnú prácu. Magisterské štúdium je k dispozícii aj absolventom inštitútov, najskôr však musia tri roky venovať práci vo svojom odbore a rok príprave na prijatie.
Domáci a zahraniční občania študujú na univerzitách zadarmo.
Populárne vzdelávacie inštitúcie
V krajine je päťdesiat univerzít, medzi ktorými je lídrom Helsinská univerzita v hlavnom meste. Je tu 11 fakúlt, 35 tisíc študentov, z toho 2 tisíc cudzincov. Lekárska fakulta je vysoko cenená. Jedno z univerzitných výskumných centier, Alexander Institute, sa zaoberá štúdiom Ruska. Vynikajúci fakultný a pedagogický zbor, rozvinutá infraštruktúra. Výučba v anglickom jazyku je len pre študentov magisterského a doktorandského štúdia.
Ostatné univerzity sú menej ľudnaté. V Aalte je 20 tisíc študentov, 2 tisíc sú cudzinci. 390 profesorov. Vedecké centrá sú vybavené špičkovým vybavením. School of Business (bakalársky stupeň) vyučuje v angličtine.
Hlavná univerzita v Turku má vyše 19 tisíc študentov, z toho 3,5 tisíc cudzincov, 7 fakúlt. Hlboko študujú biotechnológiu, astronómiu, všetko, čo súvisí s počítačmi, ako aj medicínu, právo, ekonómiu, sociálne a iné vedy.
Na Mikkeli University of Applied Sciences sa v ruštine vyučuje množstvo predmetov vrátane vysokoškolských kurzov.
Ako vstúpiť na univerzitu
Po výbere univerzity by ste si mali dôkladne preštudovať pravidlá prijímania zahraničných uchádzačov. Štúdium vo Fínsku je zatiaľ pre ruských študentov bezplatné.
Žiadosť a dokumenty je možné zaslať e-mailom. Pokyny sú uvedené na webových stránkach univerzít a ústavov. Preto musí byť kópia stredoškolského diplomu preložená do fínčiny; vyžaduje sa osvedčenie o zložení medzinárodnej skúšky z anglického jazyka; musíte povedať, prečo je táto konkrétna univerzita preferovaná (v angličtine).
Ak administratíva vyhovuje dokladom, je zaslaná výzva na vykonanie prijímacej skúšky, ktorá je základom pre udelenie víza. Cezhraničné prijímacie komisie prichádzajú do Ruska, aby prijali ruských uchádzačov z niektorých vzdelávacích inštitúcií.
Tí, ktorí sú zapísaní na univerzite, žiadajú o študentské vízum. Budete tiež potrebovať:
- medzinárodný pas;
- fotografie 47 x 36 mm;
- správa o zápise za študenta;
- osvedčenie o ukončení strednej školy v Rusku;
- bankové potvrdenie o finančných prostriedkoch na pobyt v zahraničí;
- zdravotné poistenie;
- V prípade neplnoletých osôb je na cestu do Fínska potrebný súhlas rodičov.
Zahraniční študenti sa musia každoročne prihlásiť na polícii v mieste svojho bydliska.
Náklady na fínske vzdelávanie pre cudzincov
Napriek deklarovanej bezplatnosti vzdelávania sa náklady na školenia skladajú z nákladov na bývanie, stravu, platby za ďalšie triedy a poplatky za odbory. Učebnice a príručky sú platené. Nevyplácajú sa žiadne štipendiá. Práca na čiastočný úväzok pre študentov denného štúdia počas semestra je povolená, ale nie viac ako 20-25 hodín týždenne.
Môžete bývať na internáte, ale počet miest je obmedzený, musíte si prenajať izbu. Rozpätie cien bývania ako všade inde je veľké – 100-400 eur mesačne v závislosti od mesta a kvality bytov.
Na učebnice a poplatky pôjde asi 100 eur. Jedlo je drahé.
Výhody štúdia vo Fínsku pre Rusov
Mladí Rusi tu chcú študovať, pretože veria, že ťažko získaný diplom z miestnej univerzity alebo inštitútu pomôže iným európskym krajinám.
Čo ťa ešte láka?
- Možnosť neplatiť za školenie.
- Blízkosť hraníc Ruska, dopravná dostupnosť.
- Možnosť štúdia v anglickom jazyku.
- Vyhliadka na zlepšenie fínčiny a švédčiny.
- Žiť v pokojnej, dobre udržiavanej krajine.
Dobré vzdelanie je najlepším kapitálom, ktorý nestráca hodnotu v časoch ekonomických turbulencií. Diplomy z fínskych vysokých škôl sú zárukou úspešného zamestnania a rýchleho kariérneho postupu.
Dnes je ťažké uveriť, že fínsky vzdelávací systém má menej ako 50 rokov. Práve v šesťdesiatych rokoch minulého storočia sa vo Fínsku začal formovať systém vyššieho a odborného vzdelávania. Za toto polstoročie prešlo Fínsko dlhú cestu – teraz je v štáte 29 univerzít, z ktorých 10 je špecializovaných (3 polytechnické univerzity, 3 vyššie ekonomické inštitúcie a 4 umelecké) a rovnaký počet je viacfakultných.
Väčšina univerzít v krajine bola založená v povojnovom období. Výnimkou sú: Kráľovská akadémia v Turku (založená v roku 1640, keď bolo Fínsko ešte súčasťou Švédskeho kráľovstva, odvtedy zmenila svoje miesto – v roku 1828 po veľkom požiari – a teraz sídli v Helsinkách); Technická univerzita a Vysoká škola ekonómie a manažmentu (otvorená začiatkom 20. storočia); Abo Academy a Turku Academy (1918).
Vzdelávanie vo Fínsku, ako v ktorejkoľvek inej krajine, však nezačína inštitútmi, akadémiami alebo univerzitami, ale predškolským vzdelávaním. Ako viete, stredné a vyššie vzdelanie vo Fínsku je bezplatné, ale predškolské vzdelávanie je platené. Materské školy sa delia na tri typy: obecné, súkromné a rodinné si rodičia sami vyberajú, do ktorej škôlky dajú svoje dieťa. Platba za materské závisí od príjmu rodiny. Maximálny poplatok za škôlku je 254 eur, minimálny je 23 eur mesačne. Materské školy vo Fínsku prijímajú deti od 9 mesiacov do 7-8 rokov. A od 6 rokov sa začínajú pripravovať do školy zadarmo. Niekedy je v škôlkach málo miest a štát potom mesačne dopláca rodine 500 eur, aby jeden z rodičov zostal s dieťaťom doma. Vo fínskych materských školách pripadajú (zo zákona) 4 deti na jednu učiteľku materskej školy, takže skupiny materských škôl sú zvyčajne malé.
Treba povedať, že fínske školské vzdelávanie neustále priťahuje zvýšený záujem svetovej komunity. Faktom je, že fínski školáci vykazujú pôsobivé výsledky v Programe medzinárodného hodnotenia študentov (PISA). V rokoch 2000 a 2003 Fínsko nielenže obsadilo prvé miesto v tejto „súťaži“, ale bolo aj jedinou európskou krajinou medzi lídrami. Aby ste pochopili dôvody takéhoto úspechu, musíte sa ponoriť hlboko do hĺbky.
Vzdelávanie vo Fínsku začína už od predškolského veku. A začína to už v jasliach, kam chodia deti vo veku od 3 do 6 rokov. Systému predškolského vzdelávania sa vo Fínsku vo všeobecnosti venuje veľká pozornosť. V prvom rade musia predškolské vzdelávacie inštitúcie pripraviť dieťa na školu.
Druhým stupňom vzdelávacieho systému vo Fínsku je základná škola, kde študuje dieťa vo veku od 7 do 16 rokov (veľmi sa nelíši od situácie v Rusku, nemyslíte?). Potom však začnú rozdiely. Po prvé, vo fínskych školách neexistujú žiadne skúšky. Dokonca aj promócie. Po druhé, nepodporuje sa diferenciácia výučby, vyzdvihovanie niektorých predmetov a ich hĺbkové štúdium na úkor iných. Po tretie, neexistujú žiadne „elitné“ triedy. Vo všeobecnosti je súkromný školský sektor vo Fínsku zanedbateľný. Fínske ministerstvo školstva presadzuje politiku zrovnoprávnenia vzdelávacieho systému – to znamená, že vzdelávanie by malo byť všade a pre všetkých rovnaké, a to obsahom aj dostupnosťou. Politika vyrovnávania sa blíži ku geografickému problému. Faktom je, že podľa tejto vzdelávacej paradigmy by hustota škôl v celej krajine mala byť rovnaká. Čo spôsobuje určité ťažkosti v riedko obývaných oblastiach krajiny – napríklad na severe – v Laponsku. Zdá sa, že počet obyvateľov je malý, no škôl by nemalo byť menej ako v oveľa hustejšie obývanej centrálnej časti krajiny.
Zaujímavosť: ukazuje sa, že školské budovy vo Fínsku navrhujú poprední architekti krajiny a berú sa do úvahy názory samotných študentov (stredná škola) a ich rodičov, takže fínske školy nevyzerajú ako kasárne alebo nemocnice. Ako v každej inej európskej škole je prístup na hodinách individuálny, t.j. Každé dieťa si musí nájsť svoju vlastnú cestu. V jednej triede pracujú dvaja učitelia súčasne – to každého z nich odbremeňuje a výrazne to zjednodušuje a urýchľuje rozhodovací proces. Po každej lekcii môžu študenti povedať, čo boli schopní pochopiť a čo nie. Navyše, nepochopenie predmetu sa nepovažuje za chybu dieťaťa, ale považuje sa za nedostatok učiteľa pri navrhovaní systému poskytovania vedomostí.
Vo Fínsku existuje tradícia, podľa ktorej sú deti posielané do najbližšej školy. Predtým bolo všeobecne zakázané, aby si rodičia nezávisle vybrali školu pre svoje dieťa a až v posledných rokoch bol tento zákaz zrušený. Väčšina rodičov sa však zbytočným pátraním netrápi a radšej posielajú deti do školy, ktorá je najbližšie k ich bydlisku.
A až na treťom stupni vzdelávania majú Fíni právo vybrať si, pre koho majú vlastne študovať a hlavne kde? Výber je malý: buď odborná škola, alebo gymnázium. V súčasnosti je vo Fínsku 441 gymnázií (s celkovým počtom študentov 130 tisíc ľudí) a 334 odborných škôl (s celkovým počtom študentov 160 tisíc). Tak ako v prípade školákov, aj v prípade študentov sa štát stará o plnohodnotné zabezpečenie študentov: platí sa im strava, učebnice a cesta domov. V skutočnosti sú gymnáziá a odborné školy podstatou strednej školy.
Vo veku 19 rokov školská dochádzka vo Fínsku úplne končí. Po ukončení včerajší školáci absolvujú imatrikuláciu - prvú, jedinú a poslednú - celoštátnu skúšku. Jeho význam je ťažké posúdiť, pretože pre prijatie na vysoké školy nehrá prakticky žiadnu rolu. Prijatie je garantované len úspešným absolvovaním prijímacích skúšok na samotnej univerzite. Organizácia prijímacích skúšok navyše spadá výlučne na univerzity. V tejto fáze sa ukazuje rozdiel medzi gymnáziami a odbornými školami. Absolventi prvého spravidla vstupujú na univerzity, absolventi druhých - do inštitútov. To neznamená, že absolventi odborných škôl nemôžu nastúpiť na vysoké školy – neexistujú na to žiadne formálne obmedzenia – sú to len štatistiky. Keď už hovoríme o štatistikách, len nie viac ako tretina absolventov škôl pokračuje vo vzdelávaní na vysokých školách.
Vysokoškolské vzdelávanie vo Fínsku má svoje vlastné charakteristiky. Na začiatok tu na rozdiel od Ruska neexistuje súkromný sektor ako taký. Niekoľko komerčných univerzít v krajine je plne pod kontrolou fínskeho ministerstva školstva a dostávajú vládne dotácie. Vo Fínsku neexistuje stredoškolské vzdelanie. To výrazne uľahčuje proces prechodu Fínska na bolonský model zjednocovania štatútu vysokých škôl. Predtým tu však existovali stredné špecializované vzdelávacie inštitúcie, ale v súčasnosti je postavenie väčšiny z nich (ak nie všetkých) rovnaké ako vysoké školy.
Vo všeobecnosti je systém vysokoškolského vzdelávania vo Fínsku veľmi jedinečný. Ako sme už uviedli, vo Fínsku je 29 univerzít. Okrem nich je tu Vyššia škola obrany, ktorá síce pôsobí mimo rezortu školstva, no má univerzitný štatút. Fínske polytechniky, podobne ako ich náprotivky v Nemecku a Francúzsku, majú praktický smer. Vzdelávací proces v nich zahŕňa odbornú a pracovnú prax.
Netreba si mýliť univerzity a odborné školy. Tí prví vykonávajú základný vedecký výskum a majú právo udeľovať bakalárske a magisterské tituly. Tu môžete obhájiť svoju doktorandskú dizertačnú prácu a ešte predtým získať titul licenciát - stredný vedecký titul medzi magistrom a doktorom (nie je známy v žiadnej inej krajine na svete, na prvý pohľad ho možno považovať za analóg ruský kandidát na doktora vied). Profesionálne univerzity (často nazývané polytechniky alebo polytechniky) toto všetko neposkytujú. Až na to, že nedávno začali vysoké školy vydávať magisterské tituly, čo predtým nebolo. Ale ešte skôr - v roku 2002 - mali povolené vykonávať postgraduálne vzdelávanie špecialistov. Jediné, čo spája odborné vysoké školy vo Fínsku a univerzity, je ich jednotné umiestnenie v celej krajine.
V súčasnosti sú medzi študentmi fínskej polytechniky najobľúbenejšie tieto oblasti vzdelávania: technika a doprava, manažment a obchod, zdravotníctvo. Pre mladých ľudí je atraktívne aj vysokoškolské vzdelanie v oblasti cestovného ruchu a kultúry. Vzdelávanie na polytechnike trvá 3,5-4 roky.
Vysokoškolské vzdelávanie vo Fínsku prebieha hlavne vo švédčine a fínčine, ale už existuje vzdelávací program v angličtine – hlavne pre zahraničných študentov. Je jasné, že ak plánujete získať vysokoškolské vzdelanie vo Fínsku v angličtine, budete ju musieť ovládať dokonale – inak vás jednoducho študovať nepustia. Aby ste potvrdili svoje znalosti anglického jazyka, musíte prejsť jedným z dvoch možných testov: IELTS (International English Language Testing System) alebo TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Je pozoruhodné, že druhý sa častejšie používa, keď sa zahraničný študent zapíše do vzdelávacích inštitúcií v Spojených štátoch alebo Kanade, zatiaľ čo prvý je štandardným testom pre každého študenta, ktorého rodným jazykom nie je angličtina.
Materiál k téme
Vzdelanie vo Fínsku: osobná skúsenosť ruského študenta na Saimaa University of Applied Sciences
Študentka Univerzity aplikovaných vied v Saimaa (Lappeenranta) Ekaterina Antipina pre portál eFinland.ru porozprávala o tom, ako sa fínsky vysokoškolský systém líši od ruského, ako funguje vzdelávací proces v programe International Business a prečo praktický prístup k učeniu má viac výhod ako nevýhod.
Vzdelávanie vo Fínsku vrátane vysokoškolského je bezplatné (aj pre zahraničných študentov). Celkovo sa účasť štátu na financovaní vysokoškolského systému vo Fínsku odhaduje na 72 %. Študent vysokej školy však stále potrebuje určitú hotovosť. Jednak na ubytovanie a stravu stačí 600-900 eur mesačne. A po druhé, za povinné členstvo v študentských odboroch, vo výške 45-90 eur. Toto pravidlo však neplatí pre všetky oblasti prípravy budúcich špecialistov, bakalárov a magistrov. Napríklad MBA kurz na Helsinskej ekonomickej škole je platený - len nejakých 18-tisíc eur...
Aby cudzinec mohol vstúpiť na fínsku univerzitu, musí nielen úspešne zložiť prijímacie skúšky, ale tiež potvrdiť svoju finančnú situáciu a úspešne zložiť skúšky na znalosť jedného z prijateľných jazykov - fínčiny alebo švédčiny (angličtina pre prijatie na medzinárodné programy ). Aj cudzinci musia mať ukončené stredoškolské vzdelanie. Niektoré fínske univerzity zavádzajú kvóty na prijímanie zahraničných študentov.
Musíte pochopiť, že vysokoškolské vzdelávanie vo Fínsku, ktoré sa uskutočňuje podľa medzinárodných programov, môže byť užšie ako podobné vzdelávanie, ale vedie sa vo fínčine. Napríklad už spomínaná Helsinki School of Economics úprimne priznáva, že množina predmetov v odbore medzinárodný obchod vyučovaných v angličtine je menšia ako predmetov v podobnom programe vyučovaných vo fínčine.
Celkovo študuje vo Fínsku ročne asi 6-7 tisíc zahraničných študentov (oproti 250-300 tisíc našim vlastným). Univerzity sú najobľúbenejšie medzi zahraničnými aj domácimi študentmi – prijímajú od 60 do 70 % študentov. Podľa toho 30 – 40 % študentov študuje na polytechnike. Navyše zahraniční študenti si vyberajú univerzity častejšie ako Fíni.
Nie je ťažké vidieť, aký zložitý a rozvinutý je vzdelávací systém vo Fínsku. Je prekvapujúce, že táto severská krajina sa stará o zahraničných študentov – veď pre nich zostáva vyššie vzdelanie vo Fínsku bezplatné.
