Hudobné KVN pre deti prípravnej skupiny
Scenár je inteligentný - zábavné podujatie pre deti vo veku sedem rokov
Rozšírené zhrnutie hudobná lekcia vo forme KVN
Súťaž "Prezentácia tímu"
Hudobný režisér:
A teraz vám navrhujem, aby ste lepšie spoznali naše tímy. Pozývam na vystúpenie tím „Mischievous“. Deti vybehnú.
Pozrite sa na tieto krásne tváre.
Toto sú naši zlomyseľní muži a ženy.
Predstavenie tímu "Zlomyseľný":
Dnes budú v sále vtipy. Všetci: To je dobré!
Smiech, úsmevy, vtipy. Všetci: Všetci máme šťastie!
Nemá zmysel reptať a hnevať sa,
Poďme sa baviť!
My darebáci máme toto pravidlo:
Všetci: Smelo sa postavíme za svojho priateľa!
Tím „Mischief“ hrá pieseň „Song of Friends“, hudba V. Gerchika.
deti:
Dnes budeme spolu
Piesne na spievanie a tanec.
Dnes budeme spolu
Vyhrajte v KVN.
"Neposlušní" sú vtipní
A veľmi milé.
Podporte nás v hre.
Všetci: Chlapci, sme skvelí!
Hudobný režisér ďakuje chlapcom za ich výkon a pozýva na vystúpenie tím „Scamps“.
Hudobný režisér:
Tieto nezbedné dievčatá k nám neprišli z knihy.
Sú z našej škôlky. Musíme ich pozdraviť!
Predstavenie tímu "Naughty":
„Neposlušné dievčatá“ posielajú pozdravy všetkým!
Neexistuje priateľskejší tím ako ten náš.
Tu sú, samozrejme, všetci priatelia:
Kolja, Lisa, Vova, ja!
Tím „Scamps“ hrá pieseň „Song of Friendship“ od Yu Rozhavskej.
deti:
Prvýkrát hráme v KVN.
Máme trochu obavy. Podporte nás.
A potom určite vyhráme v KVN.
Sme predsa vážni chlapi, aj keď sme trochu nezbedníci.
Nech žije úsmev a veselý smiech!
Najlepší liek na všetky choroby.
Každý, kto je smutný, každý zachmúrený,
A som pripravený prepuknúť v slzy,
Príďte si pochutnať
Zo zlej nálady!
Hudobný režisér:
Predstavili sa tímy.
Tímy sa pripravujú na rozcvičku.
Súťaž "Rozcvička"
Hudobný režisér:
Začnime sa zahrievať.
V prvej časti našej rozcvičky
Skutočné teasery.
Deti striedavo vybiehajú do stredu haly a kričia vtipné básničky, predstierajú, že dráždia svojich súperov.
"Neposlušný":
Crybaby, leštidlo, leštidlo na topánky,
Na nose mám horúcu palacinku.
Nie je dobré plakať
Môžete prechladnúť.
"Nezbednosti":
Lenchik - šiška,
Jedol sladkú tyčinku
Prasa a býk
Vypil som sud mlieka!
"Neposlušný":
Chamtivý
Basový bubon!
kto to hrá?
Všetci: Červený šváb!
"Nezbednosti":
Váš Andryusha malý.
Jedol som melón u starej mamy.
Babička prisahá
Andryusha sa otvorí:
Toto, babička, nie som ja,
Toto je vaša mačka!
"Neposlušný":
A vaša Vanya je jednoduchosť.
Kúpil som si koňa bez chvosta!
Posadil sa dozadu
A išiel som do záhrady.
"Nezbednosti":
Fedya - Redya zjedla medveďa.
Skoro ráno som jedol jahňacinu.
Na občerstvenie som zjedol žabu.
Jedzte hus! Všetci: Ach, bojím sa!
"Neposlušný":
Petya jazdila na býkovi,
Balalajka v ruke.
Balalajka padla
Zlomila býkovi nohu.
"Nezbednosti":
Slaný prešľap,
Varené v hrnci,
Plnené šiškami,
Aby sa nehneval.
"Neposlušný":
V močiari je peň,
Je príliš lenivý na pohyb
Krk sa nehýbe
A chcem sa smiať.
"Nezbednosti":
Vanka-stojaci maly!
Nasaďte si veľkú čiapku
Jedzte veľa chleba
Vyrastieš do neba!
Hudobný režisér:
Tým „zahrievanie“ nekončí.
Súťaž "Rozcvička" (druhá časť)
Druhou časťou tejto súťaže je tanec a hra.
Znie soundtrack k piesni „Fun for Mom“ z hudobnej kolekcie „Favorite Vacations“, hudba K. Busygina. Deti improvizujú tanečné a hravé pohyby.
Každý tím sa striedavo zobrazuje, ako cválajú ako kone a lietajú ako orly, aby sa mama zabavila. Na konci piesne deti spolu tancujú.
porota sumarizuje výsledky prvých dvoch súťaží.
Pre víťazstvo je na magnetickej tabuli pod názvom tímu pripevnený smajlík zodpovedajúcej farby.
Po vyhlásení výsledkov súťaže plní víťazný tím najskôr ďalšiu úlohu.
Hudobný riaditeľ vyhlasuje ďalšiu súťaž.
Súťaž "Nájdi melódiu"
Kapitáni prídu k stolu a vyberú si ktorúkoľvek z kvetov zadná strana ktoré označujú číslo, ktorým sa určuje, ktorú hudobnú skladbu bude tím charakterizovať. Napriek tomu, že na KVN sa zúčastňujú iba dva tímy, na konkurz je pripravených väčší počet hudobných diel. Je to potrebné, aby sa intrigy zachovali a duch súťaženia nezmizol. Kapitáni oznámia číslo na svojej kvetine. Zoznam hudobných diel a ich slovný popis vedie porota a hudobný riaditeľ. .
Účinkuje hudobný režisér hudobné dielo alebo nasadí požadovaný zvukový záznam zodpovedajúci oznámenému číslu.
Po vypočutí diela deti z tímu zdvihnú ruky, aby pomenovali dielo a skladateľa a slovne opísali hudbu. Je vhodné použiť diela rôznych hudobných žánrov, ktoré majú kontrastný charakter.
IN túto súťaž Boli použité tieto diela:
1. „Klauni“, Dmitrij Borisovič Kabalevskij. Hudba je veselá, šibalská, hravá, slnečná, komická, ľahká, rýchla, prudká.
2. „Uspávanka“, Georgij Vasilievič Sviridov. Hudba je jemná, jemná, hladká, pokojná, upokojujúca, tichá, láskavá.
3. "Marec" drevených vojakov“, Čajkovský Peter Iľjič. Hudba je zvonivá, pochodujúca, odvážna, hlasná, náhla, radostná, jasná, energická.
Rodičia detí tohto tímu sa môžu zapojiť, aby pomohli. Za každú správnu odpoveď dostane tím smajlíka. Nesprávne odpovede sa nepočítajú.
Po všetkých odpovediach môžu súperi vyjadriť svoje dodatky a získať smajlíka.
Porota veľmi pozorne sleduje, aby deti neopakovali odpovede iných.
Na konci súťaže porota vyhlási výsledky. Na magnetickú tabuľu sa pridá potrebný počet emotikonov.
"Súťaž kapitánov"
Kapitáni spievajú komické piesne od Andreja Usacheva: „Aké sú tam vankúše“ a „Eh!“
Najprv sa kapitáni navzájom hodnotia. Napríklad: Anton radostne spieval pieseň (veselú, zlomyseľnú, dobrú, výbornú, hlasno - ticho).
Usmial sa. Páčilo sa mi (nepáčilo sa mi) ako pieseň spieval.
Potom porota komentuje výkon.
V prvom rade porota hodnotí emotívnosť predstavenia. Potom, ako presne deti opísali výkon toho druhého.
Kapitáni môžu do svojho tímu pridať jeden až dva emotikony.
súťaž" Domáca úloha»
Hudobný režisér:: Ďalšia súťaž „Domáca úloha“.
Téma súťaže: vtipné pesničky.
Deti hrajú piesne, ktoré sa vopred naučili a naštudovali s pomocou hudobného riaditeľa a skupinových učiteľov.
„The Mischiefmakers“ inscenuje pieseň Andreja Usacheva „The Veselá myš“.
Deti sa stávajú polkruhom. V strede je hračkársky klavír.
Detskí sólisti stvárňujú Myšku, Majstra a Ladiča nástrojov.
„The Naughty Ones“ hrajú pieseň Andreja Usacheva „Malé prasiatko jazdilo za úsvitu“.
Zbor stojí v skupine v pravom rohu sály. Prasiatko a Prasiatko vychádzajú zľava.
Sú oblečení tak, ako je opísané v piesni: kockovaný oblek, na hlave kvetovaný panamský klobúk a na „kopytách“ biele rukavice.
Stojí v strede detské auto, do ktorého Prasiatko nastúpi na jazdu.
Táto súťaž hodnotí umeleckú a emotívnosť predstavenia.
Hudobný režisér:
V KVN máme hudbu a smiech.
Pozývam všetkých, všetkých, všetkých na zábavu.
V hudbe sa objavuje víla Domisolka.
Víla Domisolka:
Víla Domisolka I.
Dobrý deň, moji priatelia!
Chcem sa s tebou spriateliť,
Tancujte a bavte sa.
Priateľky – poznámky, ponáhľajte sa.
Začnite svoj prejav. Dievčatám dochádzajú - Poznámky:
Poznámky:
Sme vtipné poznámky
Všetci sú hlasnejší a priateľskejší.
V kruhu temperamentných hudobníkov
Pozývame všetkých priateľov.
Ako sa voláme, opýtajte sa!?
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si!
Všetky melódie a piesne
Na javisku aj v orchestri
Vždy pozostávajú z poznámok.
To vie aj mačka.
V notách sa hrá pieseň „The Magic Seven“, hudba V. Rubashevskaya.
Hudobný režisér:
Práve ste zaspievali nádhernú pieseň.
Potešte nás všetkých šibalským tancom.
Na soundtrack k piesni „Domisolka“, noty a víla predvádzajú „Naughty Dance“.
Súťaž "Hádaj a meno"
Víla Domisolka:
Moje priateľky sa nikdy nenudia: tancujú alebo spievajú piesne.
Ani vás nenechám nudiť sa. Pozývam vás hrať.
Túto súťaž organizuje Víla Domisolka.
Víťazný tím sa zoradí chrbtom k stolu s hudobnými nástrojmi.
Hudobný režisér hrá na akomkoľvek detskom hudobnom nástroji. Víla Domisolka sa svojou čarovnou paličkou dotýka detí v náhodnom poradí. Dieťa, ktorého sa to dotklo, bez toho, aby sa otočilo, zavolá hudobný nástroj.
Hra sa opakuje s druhým tímom.
Porota prihliada na počet správnych odpovedí.
Súťaž "Všetci sme hudobníci!"
Víla Domisolka:
Nástroje, ktoré ste sa naučili
Ale nehrali sa.
Vyhlasujem finálovú súťaž: "Všetci sme hudobníci!"
Výkon tímu „Mischievous“:
Náš orchester má zo všetkého trochu.
Sú tam bubny a tamburíny a lyžice.
Máme metalofón.
Mám ho veľmi rada.
Naučili sme sa hrať
Teraz vystúpime.
Poznáme veľa melódií.
"Ach, ty baldachýn," zahráme pre teba.
Deti hrajú v orchestri ruskú melódiu „Ach, ty baldachýn“.
Výkon tímu "Scamps":
V našej skupine máme nespočetné množstvo nástrojov:
Je tam bubon a gitara.
Zábavná hudba prúdi,
Šibalský, živý.
Kráčal som do kopca
Našiel som pesničku.
Deti hrajú v orchestri ruskú ľudovú melódiu „Išiel som do kopca“.
Víla Domisolka ďakuje chlapom.
Hudobný režisér:: Finálová súťaž sa skončila.
Kým naša vážená porota zhrnie výsledky, navrhujem zorganizovať zábavnú diskotéku s vílou Domisolkou.
Deti voľne tancujú na zábavnú, modernú hudbu.
Porota zhrnie výsledky.
Je žiaduce, aby na konci súťaže zvíťazilo priateľstvo.
Na tento účel dáva porota tímom ďalšie emotikony pre vôľu zvíťaziť, pre jednotu a priateľstvo, pre kreativitu a vynaliezavosť.
Cieľ:
Zvýšiť náladu detí, vyvolať pozitívnu odozvu, pocit empatie k víťazstvu či neúspechu kamaráta.
Udržiavať záujem o intelektuálnu aktivitu, túžbu hrať hry s matematickým obsahom, prejavovať vytrvalosť, sústredenosť a vzájomnú pomoc.
Rozvíjajte pozornosť, inteligenciu a schopnosť dôsledne vysvetliť svoj názor.
Rozvíjať priestorové a logické myslenie.
Pokračujte v rozvíjaní zručností tímovej práce.
Posilnite si počítacie schopnosti, naučte sa skladať a riešiť matematické úlohy a pokračujte vo vytváraní geometrických predstáv.
Materiál: Emblémy pre kapitánov tímov; 2 stojany; karty s úlohami v obálkach; značkovače; 2 sady geometrické tvary; ceny, diplomy, certifikáty.
Prípravné práce:
Tímy sú vytvorené zo žiakov prípravných skupín na školu: „Pochemuchki“ a „Znayki“, vyberie sa kapitán, pripraví sa pozdrav a motto.
Deti sa oboznamujú s pravidlami súťaže: nevyzývať, nekričať a pod.
Pred účastníkmi súťaže sú členovia poroty: učitelia, mladší učitelia, metodik. veselá hudba tímy vstupujú do haly. Kapitáni majú na hrudi emblémy. Tímy sa postavia proti sebe.
Vedenie. Sme radi, že vás môžeme privítať, milí účastníci hry, milá porota a hostia! Dnes sme sa zhromaždili na sviatok - sviatok inteligencie a vynaliezavosti, vynaliezavosti a vynaliezavosti, súťaže a vzájomnej pomoci.
Tu sa stretnú 2 družstvá – deti z prípravnej školskej skupiny. Dnes zistíme, ako sa pripravujete na školákov. Budete riešiť problémy a vykonávať úlohy s vynaliezavosťou.
V hale má každý tím „podpornú skupinu“ – to sú naši diváci.
Kontrolujeme pripravenosť „podporných skupín“ (diváci tlieskajú rukami).
Ak niektorý tím považuje za ťažké dokončiť úlohu, „skupina podpory“ môže pomôcť a získať bod pre tento tím.
Práce detí bude hodnotiť porota – Rada múdrych. Zastupujem členov rady (3-4 dospelí: učitelia, pomocní učitelia, metodička, rodičia)
Začnime náš KVN! Prvý tím – „Prečo“
kapitán:
Prišli sme na tento večer,
Aby som nebol lenivý.
Ak chcete odpovedať na otázky,
Spievajte a bavte sa!
Hovoríme našim súperom...
deti: Budeme s vami bojovať a len tak ľahko sa nevzdáme!
Naše motto: Len vpred – ani krok späť!
Kapitán tímu: (predstavuje sa - FI)
Druhý tím – „Znayki“
kapitán:
A my sme tím „Prečo“
Ohnivá prilba ahoj
A my im to úprimne prajeme...
deti. Poznajte správnu odpoveď!
Naše motto: jeden za všetkých a všetci za jedného!
Kapitán tímu:(v zastúpení – FI)
Začnime sa zahrievať!
1. Koľko čižiem si Olya kúpila?
Aby si mačka nenamočila labky? (4)
2. Seryozhka spadla do snehu,
A za ním je Alyoshka,
A za ním je Marinka,
A za ňou je Marinka,
A potom Ignat spadol.
Koľko chlapov je na snehu? (5)
3. 4 nohy, ale nemôže chodiť. (stôl)
4. Dedko má do roka štyri mená. Čo to je? (zima jar leto jeseň)
5. Kurča stojace na dvoch nohách váži 2 kg. Koľko váži kura stojace na jednej nohe? (2 kg)
6. Traja ľudia čakali na vlak 3 hodiny. Ako dlho všetci čakali? (3 hodiny)
Vedenie. Výborne! Rozcvička sa skončila.
Ja súťaž
A teraz musí každý tím ukázať svoj rozum (jeden z každého tímu vyjde a odpovie na otázky). Ak máte nejaké problémy, môžete sa poradiť s ostatnými členmi svojho tímu a požiadať o pomoc „Skupinu podpory“
1. Koľko rohov majú dve kravy? (4)
2. V jednom akváriu sú 4 ryby,
V druhom - ani jeden.
Koľko rýb je v 2 akváriách? (4)
3. Ježko dal káčatkám darček
Osem kožených topánok.
Ktorý z chalanov odpovie?
Koľko káčat tam bolo? (4)
4. Jeden kvet
Štyri okvetné lístky.
A koľko okvetných lístkov
Dve kvety? (8)
5. Lesom išiel ježko,
Na obed som našiel huby -
Dvaja pod brezou,
Jeden pri osiky.
Koľko ich bude?
V prútenom košíku? (3)
6. Babička dáva darček - líšku
Rukavice pre tri vnúčatá
„Toto je pre vás na zimu, vnúčatá,
Po dve palčiaky.
Dávajte pozor, nestrácajte“
Koľko palčiakov? Počítate? (6)
Hra "Živé čísla"
Zúčastňujú sa všetci členovia tímu. Každý hráč si vezme jednu kartu s napísaným číslom.
Úloha: všetci hráči tancujú na hudbu. Na signál „stoj v poriadku“ sa musia oba tímy zoradiť v poradí od 1 do 10. Tím, ktorý to urobí rýchlejšie a bezchybne, vyhráva.
II súťaž „Plus a mínus“
Tímy dostanú kartičky s matematickými príkladmi, v ktorých chýbajú znaky „+“ alebo „-“.
Tím, ktorý rýchlejšie a správnejšie vyplní prázdne miesta, vyhráva:
3 … 1 = 2 ........ 4 … 1 = 5 ........ 7 … 1 = 6
8 … 1 = 9 ........ 9 … 2 = 7 ........ 5 … 2 = 3
9 … 2 = 7 ........ 7 … 4 = 3 ........ 6 … 5 = 1
3 … 1 = 4 ........ 9 … 5 = 4 ........ 7 … 4 = 3
III Súťaž – súťaž kapitánov:
Kapitán tímu „Pochemuchki“ musí vytvoriť zajačika z geometrických tvarov na flanelografe a kapitán tímu „Znayki“ musí vytvoriť kravu.
IV súťaž.
Zatiaľ čo kapitáni vyrábajú zvieratá z geometrických tvarov, členovia tímu plnia úlohu:
Nájdite šesť obdĺžnikov na prvej karte a päť trojuholníkov na druhej.
Karta.1 karta.2
Vedenie. Poďme relaxovať a tancovať - Fizkultminutka
V súťaž „Stane sa to, alebo sa to nestane“
1. Po ránu prichádza deň.
2. Pred jeseňou príde jar.
3. Loďka pláva po oblohe.
4. Dom išiel na prechádzku.
5. Pohár sa varí v hrnci.
6. Dom kreslí dievča.
7. V zime sneží.
8. Chvost beží za psom.
9. Na breze rástli šišky.
10. Vietor trasie stromy.
11. Mačka je hladná.
12. Ryba spieva piesne.
Súťaž VI.
Tímy dostanú karty znázorňujúce kruh, štvorec, obdĺžnik, trojuholník, polkruh, ovál, lichobežník. Účastníci sú vyzvaní, aby sa stali čarodejníkmi a „oživili“ geometrické tvary – aby ich doplnili tak, aby zobrazili objekt.
Súťaž VII.
Vynaliezavosť, vynaliezavosť. Buď opatrný!
1. Z akých jedál nemôžete nič jesť? (z prázdneho)
2. Som taký sladký, som taký okrúhly,
Pozostávam z dvoch kruhov.
Som veľmi rád, že som to už našiel
Priatelia ako ty. (číslo 8)
3. Koľko koncov má palica? (2)
4. Koľko uší majú tri myši? (6)
5. Zviera má 2 pravé nohy, 2 ľavé nohy, 2 nohy vpredu, 2 nohy vzadu. Koľko nôh má zviera? (4)
6. Tri osly niesli batožinu: prvý - 1 kg cukru, druhý - 1 kg železa, tretí - 1 kg vaty. Prekročili rieku a plávali s batožinou na chrbte. Vyšli sme na druhú stranu. Jeden bežal, druhý kráčal, tretí sa vliekol. prečo? (Prvá bežala, lebo sa cukor roztopil, druhá kráčala, žehličke sa nič nestalo, keďže nenasiaka a neroztopí sa, tretia sa motala, lebo vata navlhla a oťažela)
Vedenie. Vedenie. Naša hra sa skončila. Bez ohľadu na to, kto je vpredu, môžeme s istotou povedať, že dnes zvíťazilo priateľstvo, vynaliezavosť a vynaliezavosť. Zakončime to piesňou „What They Teach at School“, hudbou. V. Shainsky, texty piesní. M. Plyatskovsky (počúvanie piesne).
Na oznámenie skóre dostane slovo Rada múdrych.
Víťazi získajú certifikát, najaktívnejší účastníci získajú motivačné diplomy:
Najaktívnejší hráč každého tímu;
Cena People's Choice Award;
Najaktívnejší člen „Skupiny podpory“.
a všetci zúčastnení dostali pamätné ceny – čokoládové medaily.
Referencie:
1. T.I.Erofeeva „Matematické vzdelávanie a rozvoj
predškolákov" M., 1998.
2. Časopisy: Predškolská výchova, Dieťa v škôlke, Hra a
deti, učiteľ Bashkortostan.
3. M.N. Ilyin „Príprava detí na školu“, M., 2007.
Prepis
1 Rozpočet obce materská škola vzdelávacia inštitúcia « MATERSKÁ ŠKOLA všeobecný vývinový typ s prioritnou realizáciou umeleckej činnosti estetický vývoj deti 109" "KVN in prípravná skupina» Učitelia: Rovko V.N. Smorgovich S.Yu. Orenburg, 2014
2 Téma: „KVN v prípravnej skupine“ Účel: Identifikácia úrovne formovania vedomostí a nápadov pre akademický rok. Testovanie schopnosti detí samostatne plniť úlohy v konkurenčnom prostredí. Ciele: Výchovné: Pestovať mravné vlastnosti: vzájomná pomoc, rozhodnosť, samostatnosť. Vštepiť pocity empatie, reagovať na emócie učiteľa, reagovať na umelecké práce. Vývojový: Rozvíjajte súvislú reč detí. Rozvíjať záujem detí o samostatné riešenie kognitívnych a tvorivých schopností. Stimulovať rozvoj schopností myslenia. Výchovné: Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o jari. Vytvorte univerzálne predpoklady vzdelávacie aktivity(schopnosť plniť úlohy a počítať do 10, počúvať dospelého). Naučte sa používať verbálne a neverbálne komunikačné prostriedky. Rozvíjať výpočtové schopnosti, upevňovať radové počítanie, nadväzovať súvislosti a vzťahy medzi číslami v prirodzenom rade, skladanie čísla z dvoch menších čísel, vzbudzovať záujem o riešenie zábavných úloh s matematickým významom, precvičovať riešenie príkladov s chýbajúcimi číslami, rozvíjať logické myslenie. kreatívne myslenie, pozornosť, vizuálna pamäť, súťaživý duch. Techniky riadenia činnosti detí vo výchovno-vzdelávacej činnosti: 1. Techniky stanovovania cieľov a motivácie činnosti detí: prezentácia, komentovanie, komunikatívna hra. 2. Techniky aktivizácie činnosti detí v procese výchovno-vzdelávacej činnosti: rozhovor, vytváranie vývinového prostredia, vytváranie problematická situácia, prieskum, analýza a závery. 3. Organizačné techniky praktické činnosti deti: zobrazovanie diapozitívov, komentovanie, používanie geometrických tvarov, produktívne činnosti. 4. Techniky na udržanie záujmu o deti: výber situácie, plánovanie, prestávka na telesnú výchovu, hudobným sprievodom, striedanie druhov detských aktivít. 5. Metódy hodnotenia a sebahodnotenia: povzbudzovanie, spoločné určovanie s učiteľom a deťmi o kvalite produktívnych detských činností, vzájomná pomoc detí. Vytvorenie prostredia pre organizáciu a vedenie GCD: multimediálna tabuľa, gong (bubon), 10 balóny, stopky, balík s medailami, obálka s úlohami, 2 lyžice, fixky, 2 stojany.
3 Druhy aktivít detí vo výchovno-vzdelávacej činnosti: Hra. Komunikatívne. Poznávacie. Produktívne. Hudobné a umelecké. Čítanie fikcia(čitateľská súťaž). Očakávané výsledky: -rozvoj súťaživosti medzi hráčmi. - rozvíjať záujem študentov o kognitívna aktivita; - schopnosť detí konať samostatne; - prejav emocionálnej citlivosti v činnostiach a komunikácii s dospelými a rovesníkmi; - výchova morálne vlastnosti; - schopnosť žiakov riešiť rozumové a osobné úlohy; - vytváranie všeobecných predpokladov pre výchovno-vzdelávaciu činnosť; - rozšírenie a aktivácia slovná zásoba. Kritériá hodnotenia aktivít detí v triede 1. Aktívne sa zúčastňuje produktívna činnosť. 2. Ukazuje nezávislosť. 3. Obráti sa o pomoc na svojich rovesníkov. 4. Empatizuje. 5. Reaguje emocionálne. 6. Motívy podriadených. 7. Ukážky vôľové úsilie. 8. Argumentuje sebaúctou. Integrácia vzdelávacích oblastí: Oblasti Integrácia Problémy na riešenie Poznávanie Prehľad snímok. Zúčastnite sa aktívne a so záujmom vzdelávací proces. Socializácia Praktické akcie s Accustom ----- na riešenie úloh. intelektuálne a osobnostné úlohy (problémy) primerané veku, aplikovať samostatne nadobudnuté poznatky a metódy činnosti na riešenie nových úloh (problémov), ktoré si kladú dospelí aj oni sami. Rozvíjať schopnosť samostatne konať v prípade ťažkostí, obrátiť sa na
4 Komunikácia Konverzácia, tvorba viet, rozprávanie príbehov Komunikačná hra. Music Sounds of Spring, pieseň „Stomp, Clap“. svojim rovesníkom o pomoc. Naučiť sa používať verbálne a neverbálne komunikačné prostriedky, ovládať konštruktívne spôsoby interakcie s deťmi. Vštepiť si schopnosť plánovať svoje činy na základe primárnych hodnotových konceptov a dodržiavať základné všeobecne akceptované normy a pravidlá správania. Vychovaj emocionálna odozva na hudobných diel. Umelecká tvorivosť Vyšetrenie diapozitívov Rozvinúť u detí Tvorivé schopnosti. Vštepovať pocity empatie, reagovať na emócie učiteľa, reagovať na umelecké diela. Telesná kultúra Hudobná fyzická minúta. Dodržujte základné pravidlá zdravý imidžživota. Čítanie beletrie Čítanie básní o ročných obdobiach. Bezpečnostné sklzy o pravidlách správania v rôzne situácie. Rozvíjať schopnosť expresívneho čítania básní. Vštepiť deťom zmysel pre sebazáchovu.
5 Plán GCD 1. Úvodná časť: Počúvanie hudby KVN. Pozdravy od tímov. Prezentácia poroty. Vytváranie problematickej situácie. Vytváranie motívu pre detské aktivity. Stanovenie cieľa. 2. Hlavná časť: 1 súťaž “Rozcvička” 2 súťaž “Nepomýli sa” 3 súťaž Kapitáni (znie hudba) 5 minút 20 minút 4 súťaž “Balón s písmenkom” 5 súťažných čitateľov. 6 Pohybové cvičenie „Mačka sedela na okne“ 7 súťaž „Vyrieš hádanku“ 8 súťažno-štafetový beh „lopta s lyžičkou“ 9. Súťaž o vynaliezavosť, vynaliezavosť. 3.Záverečná časť: Porota vyhlási výsledky súťaže. 5 minút. Hodnotenie výkonu a sebaúcty detí. Zhrnutie výsledkov GCD. Trvanie GCD 30 min.
6 Pohybujte sa priamo vzdelávacie aktivityČasti GCD Obsah Oblasti 1. Úvodná časť. Priebeh hry: znie hudba „Začíname KVN“ Komunikácia Tvorba Poznanie problému Do haly vstupujú deti z dvoch tímov. Socializácia situácie. Vytvorenie motívu Moderátor: Dobrý deň, naši milí hostia! na aktivity Pozývame vás do KVN. Poďme deti Definujte cieľ. Privítajme naše tímy! Analýza, skúmanie, závery. (tímy prichádzajú a stávajú sa polkruhom. A teraz predstavme naše tímy. „Pochemuchki“, motto je „Myseľ je dobrá, ale dvaja sú lepší.“ „Schitariki“, motto je „Vedomosti sú sila.“ Pozdravy tímov: „Schitariki“ Jeden, dva, tri, štyri, päť, Veľmi radi počítame, Počítame všetko na svete, Želáme deťom „Prečo“ úspech: Tímy, choďte ku stolom, sadnite si A teraz predstavím porotu, ktorá bude sledovať našu hru a hodnotiť súťaže (predstavenie poroty) Moderátor: Teraz si vypočujte pravidlá hry po úlohe, ktorú som dal tímu.
7 2. Hlavná časť. KVN GAME Hádanie hádaniek. Porovnávanie čísel. Vypracovanie návrhov podľa schémy. Hádanie otázok z obálky. Vedenie hudobného telesného cvičenia. Čitateľská súťaž. bude čas prediskutovať rozhodnutie a prísť na správnu odpoveď. Potom kapitán udrie na gong (bubon). Kto prvý udrie na gong (bubon), ten má právo odpovedať ako prvý. Čím viac správnych odpovedí tím má, tým viac medailí má a každá medaila predstavuje ďalších 10 sekúnd času na splnenie poslednej najťažšej úlohy. Začíname s KVN. 1 súťaž „Rozcvička“ 1 Päť vran sedelo na streche 2 ďalšie k nim prileteli, Odpovedzte rýchlo, smelo: Koľko ich všetkých priletelo. (sedem) Moderátorka: Tím udrie do gongu rýchlejšie. Dostáva zlatú medailu. 2 Na veľkej pohovke v rade Taninových bábik je Matrioška, jeden Buratino, jeden zajačik a ďalší Cipollino. Pomôž Tanyi spočítať hračky. (štyri) Moderátorka: Tým udrie na gong rýchlejšie. Má právo odpovedať ako prvá. Dostáva zlatú medailu. 2. súťaž „Nemýľte sa“ Moderátor: Na stojane sú napísané čísla, ktoré je potrebné porovnať. Každý tím má 4 účastníkov. Každý člen tímu prichádza k stojanu postupne a na miestach
8 správne znamenie medzi číslami: „väčšie ako“, „menšie ako“ alebo „rovná sa“. Tak skoro ako posledný účastník tím dokončí úlohu, kapitán udrie do gongu. Porota skontroluje správnosť umiestnenia značiek (porota zhrnie výsledky súťaže „Nepomýli sa“ a udelí zlatú medailu) Prednášajúci: Tím získa zlatú medailu... Ďalšia súťaž pre kapitánov. 3 Súťaž kapitánov (hrá hudba) Prednášajúci: Kapitáni musia urobiť návrh podľa schémy. 4 SÚŤAŽ „balónik s listom“ (lopta s obálkou letí do sály, otázky na obálke) 1. Teraz ste žiaci materskej školy a kedy pôjdete do školy? (žiakmi) 2. V škôlke máme vyučovanie a v škole? (lekcie) 3. Učiteľ ťa učil a bude učiť v škole? (učiteľ) 4. Ako sa volá stôl, za ktorým sedí žiak? (pracovný stôl) 5. Ako sa volá miestnosť, v ktorej sa bude v škole vyučovať? 6. Ako sa volá kniha, z ktorej sa žiak učí? (učebnica)
9 7. Koľko mesiacov má rok? 8. Aké je teraz ročné obdobie? 9. Ako sa volá krajina, v ktorej žijeme? 10. Ako sa volá mesto, v ktorom žijeme? 11. Na ktorej ulici sa nachádza naša materská škola? 12. Koľko rokov má naše mesto? 13. Po ktorej ulici sa najradšej prechádzaš s rodičmi? 5 Čitateľská súťaž. (príbeh básní o ročných obdobiach) 6 Hudobné telesné cvičenie. „Mačka sedela na okne“ 7 Súťaž „Vyriešte rébus“ Rébus je hádanka, v ktorej je skryté slovo zobrazené ako kombinácia obrázkov. Na stojane je slovo, aby ste to vyriešili, musíte si zapísať prvé písmeno z obrázka, ktorý vidíte na obrazovke, a zapísať ho na stojan. JARNÉ SUN 8 Súťaž v štafete s loptou a lyžičkou Každé družstvo dostane 5 lôpt. Musíte položiť loptu na lyžicu a presunúť ju za vyznačenú čiaru bez toho, aby ste ju spustili. To však nie je všetko: na každej lopte je napísané písmeno. Aký tím
10 Ten, kto ako prvý nazbiera slovo „ŠKOLA“, dostane medailu. 9 Súťaž o vynaliezavosť a vynaliezavosť. Ak tím pozná odpoveď, kapitán rýchlo udrie do gongu. 1.Kto väčšia krava alebo koza? 2. Kto má viac labiek, pes alebo kohút? 3. Vo váze bol 1 cukrík. Do večera bola preč. Kto to zobral, ak bola v izbe mačka, rybičky v akváriu, dedko a nočný motýľ? 4. Koľko orechov je v prázdnom pohári? 5. Čo je prvé: obed alebo večera? 6. Dá sa v lete lyžovať? Prečo nie? Ktoré sú možné? Hostiteľ: Naša hra sa blíži ku koncu. Požiadajme našu rešpektovanú porotu o vyhlásenie výsledkov súťaže. Komunikácia Socializácia 3. Záverečná časť. Hodnotenie výkonu a sebaúcty detí. Zhrnutie výsledkov GCD. Trvanie GCD: 30 minút. Pozrite sa na balík. A na obale je napísané: urobte odpočítavanie, inak sa neotvorí. Chlapci, počítajme spolu všetci spätne: 10, 9,.1. (moderátorka rozdáva deťom darčeky) moderátorka: Vážení hostia! Ďakujem za pozornosť. Privítajme opäť naše tímy! (deti vychádzajú z miestnosti pri hudbe Hudobná sála)
Shayhullina Anna Alekseevna Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 47 mestskej časti Kopeysky Čeľabinská oblasť, Kopeysk SYNOPSA PRIAMYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVIT
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 100" Orenburgov abstrakt hra na hranie rolí vo vzdelávacej oblasti „Socializácia“ Téma: „Oranžová
Téma: "Pomocníci." Cieľ: Zhrnúť získané poznatky. Posilnite svoje zručnosti na preberanom materiáli. Ciele: Vzdelávacie: 1. Vytvárať predstavy o domácich povinnostiach žien a mužov 2. Naučiť sa ukázať
1 Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia „Materská škola kombinovaná 56“ Prehľad záverečnej priamej výchovno-vzdelávacej činnosti. Vzdelávacia oblasť"Spoznávanie".
Mestská predškolská výchovná štátom financovaná organizácia"Materská škola 5 "Bocian" kombinovaný typ" Volkhov. SYNOPSA priamych vzdelávacích aktivít v prípravnej skupine
Integračná kvalita„Telesne vyvinuté, osvojené základné kultúrne a hygienické zručnosti“ Formujú sa základné fyzické vlastnosti a potreby pre pohybovú aktivitu
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 109" Výchovný súhrn
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 7" 660075, Krasnojarsk, ul. Severo-Yeniseiskaya, 44 A tel. 221 72 89, [chránený e-mailom] METODICKÝ VÝVOJ Abstrakt OOD
Smerovanie integrovaná lekcia „Pomôžme Pinocchiovi“ v skupine všeobecnej rozvojovej orientácie od 3 do 4 rokov (Vzdelávacie oblasti „Kognícia“, „Čítanie beletrie“, „Beletria“
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním činnosti na fyzický vývoj deti 3" Prehľad organizovaného výchovného
Prehľad priamych vzdelávacích aktivít Smer činnosti: „Telesná“ Vzdelávacia oblasť „Telesná kultúra“. Téma: "Moja obľúbená hračka" Veková skupina: prípravný
OBECNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV MATERSKEJ ŠKOLKY VŠEOBECNÉHO ROZVOJA 42 „Svetluška“ ZHRNUTIE PREDMETOV „KOGNITÍVNY ROZVOJ“ NA TÉMU: „BÁBIKA KATIA MÁ NARODENINY“ PRE ŠKOLÁK
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 109" Výchovný súhrn
« Zábavná cesta do krajiny matematiky“ Autor: Gadzhieva Aina Murtuzalievna, učiteľka MADOU DS 37, Nizhnevartovsk Popis: lekcia bola zostavená s ohľadom na federálny štátny vzdelávací štandard s použitím hernej technológie
Mestská predškolská vzdelávacia rozpočtová inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 39" Abstrakt priamo
Abstrakt vzdelávacej aktivity „Zábavná cesta do krajiny matematiky“ v prípravnej skupine. Cieľ: zovšeobecnenie získaných poznatkov. Vzdelávacie ciele: - rozvíjať počítačové zručnosti; - cvičenie
Mestská predškolská výchovná autonómna inštitúcia „Materská škola 44“ SYNOPSA výchovno-vzdelávacej činnosti Vzdelávacia oblasť „Poznávanie“. Téma: „Čarovný les“ druhá juniorská skupina Spracoval:
Náčrt priamych vzdelávacích aktivít v prípravnej skupine „Zábavné súťaže v spoločnosti priateľov“ Cieľ: zovšeobecnenie získaných vedomostí v rozvoji fonetických a symbolických aspektov
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí 109" Abstrakt priamo
Sociálny portrét dieťaťa podľa FGT Tlač široko diskutuje o otázke prechodu na federálne štátne vzdelávacie štandardy v škole. V súlade s nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie 655 z 23. novembra 2009. federálny
štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia stredná škola 4 pomenovaná po hrdinovi Sovietsky zväz D.P. Levin z mestskej časti Syzran región Samara štrukturálne členenie
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Centrum rozvoja detí - materská škola "Zlatý kľúč" Zhrnutie zábavného prípadu "Nákladné auto" Druhá juniorská skupina Olga Andriyanovna Podzorova,
Analýza monitorovania vývoja dieťaťa ukázala, že deti predškolského veku vo vzdelávacej inštitúcii majú rozvinuté integračné vlastnosti na vysokej a priemernej úrovni (výsledky sú uvedené v tabuľkách). p/n „Fyzicky
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaná materská škola 307 v okrese Krasnoarmejskij vo Volgograde „Trojuholník geometrickej postavy“ (pre deti vo veku 5-6 rokov s mentálnou retardáciou) Abstrakt priamo
Odbor školstva Magistrátu mesta Orenburg Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Centrum rozvoja detí Materská škola 18“ Prehľad priamych vzdelávacích aktivít.
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia VMR "Materská škola 20 "Ostrovok" Volsk, Saratovská oblasť" Poznámky k OO Formovanie zákl. matematické reprezentácie na tému: „List
Zhrnutie záverečnej integrovanej lekcie v stredná skupina Téma: „Cesta do rozprávky“ Obsah programu: Poznávanie: 1. Naučiť schopnosť korelovať číslo s počtom predmetov; 2. Uveďte poznatky o geometrii
MADO "Materská škola 75" v meste Engels, región Saratov, NOD o formovaní základných matematických pojmov na tému: "Cestovanie do Afriky." prípravná skupina do školy Učiteľ: Lisina
Mestské školstvo predškolský„Perla“ TECHNOLOGICKÁ MAPA PRIAMYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT Téma „Vesmírna matematika“ Prípravná skupina Vypracovala: Mochalová
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre sociálny a osobnostný rozvoj detí 115" Abstrakt priamo
Analytické informácie na základe výsledkov prieskumu výchovno-vzdelávacej činnosti Mestského rozpočtového predškolského vzdelávacieho zariadenia „Materská škola 3 „Lastovička“ komunálneho útvaru mesta.
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 3 „Thumbelina“ Zhrnutie lekcie o formovaní matematických pojmov v mladšej skupine. Téma: "Masha ide domov." Vychovávateľ:
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia 27 "Centrum rozvoja detí materská škola "Malysh" Metodologický vývoj Téma GCD: „Objekty okolo nás (oblečenie)“ Účinkuje: Anastasia Ogurtsova
Súhrn zábavy pre deti prípravnej skupiny " Matematické KVN» Vypracovala: učiteľka MBDOU “Materská škola 95”, 1. kvalifikačná kategória Alekseeva G.I. Téma Dzeržinsk 2014:
Mestská predškolská vzdelávacia rozpočtová inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 201" Prehľad výchovno-vzdelávacej činnosti s deťmi vo veku 5-7 rokov Herná aktivita o rozvoji reči „Pomáhajme neviem!“
Absolventským modelom rozumieme očakávaný výsledok spoločné aktivityškôlka a rodina, charakterizujúc ich predstavy o najdôležitejších vlastnostiach osobnosti dieťaťa, ktoré by mali
Portrét absolventa materskej školy v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom Model absolventa sa chápe ako očakávaný výsledok spoločných aktivít materskej školy a rodiny, charakterizujúci ich predstavy o najväčšom.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Astrachaň „Kombinovaná materská škola 69“ ZHRNUTIE OTVORENEJ HODINY MATEMATIKY V PRÍPRAVNEJ ŠKOLSKEJ SKUPINE „AKO POMÔCŤ“
Plánované výsledky učenia detí vzdelávací program(priebežné a záverečné hodnotenie) Každý pedagogický zbor nezávisle rozhoduje o forme a frekvencii výsledkov
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Tolyatti "Lyceum 6" štrukturálna jednotka materská škola "Delta" Zhrnutie spoločných aktivít učiteľa a detí.
Mestská predškolská vzdelávacia rozpočtová inštitúcia „Materská škola kombinovaná 20“ Synopsa integrovaného vzdelávacieho programu na motívy rozprávky V. Suteeva „Vianočný stromček“ pre deti od 4 do 5 rokov Spracoval:
Portrét absolventa predškolskej vzdelávacej inštitúcie v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom. Absolventský model je chápaný ako očakávaný výsledok spoločných aktivít materskej školy a rodiny charakterizujúci ich predstavy o najdôležitejších
Abstrakt GCD Téma: „V lese na jar“ Skupina dva junior MDOU d/s 142 Abstrakt zostavila Semennikova M.V Učiteľka najvyššej kvalifikačnej kategórie Jaroslavľ 2016 Cieľ: Rozšíriť vedomosti o časoch
1 Prehľad vzdelávacích aktivít Vzdelávacia oblasť „Kognitívna“ Téma: „ Rozprávkové dobrodružstvá» Veková skupina: stredná Pripravila: Eshkova Ludmila Viktorovna, učiteľka prvej kvalifikácie
Mestská predškolská vzdelávacia autonómna inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 145" v Orenburgu Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči Téma "Zapamätanie básne"
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia „Materská škola kombinovaného typu 169“ Prehľad priamych výchovných činností. Vzdelávací odbor „Výtvarná tvorivosť“.
Mestská predškolská vzdelávacia autonómna inštitúcia mesta Nefteyugansk „Materská škola 26 „Radosť“ Technologická mapa priamych vzdelávacích aktivít na rozvoj prvkov logiky
Projekt „Bezpečnosť detí na vode“ v r seniorská skupina Vychovávateľka Shevtsova L.N. 2018 Cieľ projektu: Vytvoriť u detí predstavu o správnom a bezpečnom správaní sa na vode. Vyzbrojte sa vedomosťami a zručnosťami
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola "Rodnichok" s. Bykov Zhrnutie GCD o znalostiach FEMP pre deti prípravnej skupiny Téma: Vyplnil: Vychovávateľ: Grubnik L.V.
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Zubovskaya stredná všeobecná škola Zhrnutie kontinuálneho vzdelávania v prvej juniorskej skupine na tému „Moja zábavná, zvoniaca loptička“ Zostavil:
ANALYTICKÁ SPRÁVA o výsledkoch sledovania dosiahnutia plánovaných a konečných výsledkov zvládnutia Hlavnej u detí všeobecný vzdelávací program MADO 28 Účel: určiť stupeň vývoja dieťaťa
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 1“ Zhrnutie vzdelávacích aktivít o pravidlách cestnej premávky v skupine všeobecnej rozvojovej orientácie pre deti vo veku 4-5 rokov Téma: „Ako sme pomohli
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu s prednostným vykonávaním aktivít pre telesný rozvoj detí 3" Súhrn sústavného výchovného
Analytická správa o výsledkoch monitorovania raného predškolskom veku"Úsmev" akademický rok 2014-2015 Mzdová listina prvého juniorská skupina"Smile" pozostával z 26 ľudí; z toho 10 dievčat,
KVN z matematiky (FEMP) v prípravnej školskej družine
"Matematickí experti"
Cieľ :
Podporovať záujem detí o intelektuálnu aktivitu, túžbu hrať hry s matematickým obsahom, prejavovať vytrvalosť, odhodlanie, vynaliezavosť, vynaliezavosť, vzájomnú pomoc a pochopenie pre humor. Prineste deťom radosť a potešenie z vzdelávacích hier.
Tréningové úlohy:
Pokračujte v rozvíjaní schopnosti riešiť aritmetické príklady.
Posilnite schopnosť detí analyzovať a syntetizovať konštruktívne myslenie: vytvárať nové, zložitejšie pozdĺž daného obrysu z najjednoduchších geometrických útvarov.
Precvičte si počítanie do 10 a schopnosť rozlišovať medzi kvantitatívnym a ordinálnym počítaním do 10.
Upevniť vedomosti o zložení čísel v rámci 10 z dvoch menších čísel.
Upevniť vedomosti o postupnosti dní v týždni, mesiacov v roku, ročných období.
Upevnite vedomosti detí o klietke, ďalej ich učte, ako na nich pracovať.
Vývojové úlohy:
Prispieť k formácii mentálne operácie, rozvoj reči, schopnosť odôvodniť svoje tvrdenia.
Vytvárať podmienky pre rozvoj logického myslenia, inteligencie a pozornosti.
Rozvíjajte vynaliezavosť, vizuálnu pamäť, predstavivosť.
Vzdelávacie úlohy:
Rozvíjať nezávislosť a schopnosť porozumieť učebná úloha a urob to sám.
Rozvíjať záujem o štúdium matematiky.
Prípravné práce s deťmi:
individuálne hodiny, štúdium geometrické tvary; rozhovory o ročných obdobiach, dňoch v týždni; riešenie matematických a logické problémy; naučiť sa zloženie čísel; určovanie času pomocou hodín, riešenie hádaniek, riešenie konštruktívnych problémov, sledovanie karikatúry „Dvanásť mesiacov“
Prípravná práca učiteľa:
Pripravte si demonštračné a podkladové materiály.
Pripravte snímky na hodinu.
Metodické techniky
Verbálne (pripomienka, pokyny, otázky, individuálne odpovede detí).
Vizuálne (použitie ilustrácie).
IKT
Povzbudenie, analýza lekcie.
Demo materiál:
Domy s číslami na streche, obrázky s ročnými obdobiami.
Podklad: Čísla od 1 do 10 pre každé dieťa, obrázky ročných období, „Tangram“ s diagramom pre každé dieťa, hárok papiera vo veľkom štvorci, pero
počítacie palice.
Aktivácia slovníka: názvy geometrických tvarov; názvy dní v týždni, mesiace; používanie slov „plus“, „mínus“, „rovná sa“ v reči
Priebeh podujatia:
Zaznie hudba, tímy vstúpia do sály a sadnú si na svoje miesta.
Vychovávateľ: Všetci viete, že KVN je hra veselých a vynaliezavých ľudí.Dva inteligentné a pozorné tímy budú medzi sebou súťažiť a prejdú niekoľkými fázami testovania. Matematika je úžasná veda, rozvíja logické myslenie, pozornosť a mozog. Nie nadarmo to nazývajú „mentálna gymnastika“ a robiť to je rovnako vzrušujúce ako hrať KVN.Pred nami je veľa úloh. Za každú správnu odpoveď alebo splnenú úlohu dostane tím na konci hry žetón, vyžrebuje sa sumár a každému tímu spočítame počet žetónov.
Takže začnime KVN.Teraz vám predstavím tímy, ktoré sa zúčastnia hry:
Tím "Znayki"
Naše motto:"Poznanie je moc"
Sme vtipní chalani
Hráme rôzne hry
Vyhrávame v KVN!
Tím "Prečo kurčatá"
Naše motto: "Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie"
Nebojíme sa prekážok.
Láska v Hra KVN,
Spoločne vyhrajte spravodlivo!
Vychovávateľ: Čas na podnikanie, čas na zábavu,
Začíname s KVN.
1) Marina (Znayki) natrhla do hrnčeka
10 malín,
Dal som 6 svojej priateľke.
Koľko bobúľ je v hrnčeku?
(10-6=4)
1) Šesť orechov pre mamu prasiatko (Pochemuchki)
Deťom som ho nosila v košíku.
Ježek stretol prasa
A dal ďalšie štyri.
Koľko orechov prasa
Priniesli ste to deťom v košíku?
(6+4=10)
2) Naša mačka má päť mačiatok, (Znayki)
Sedia vedľa seba v košíku.
A susedova mačka má tri!
Tak roztomilé, pozri!
Koľko je tri a päť?
(5+3=8)
2) Sedem husí vyrazilo na cestu. (prečo)
Tí dvaja sa rozhodli odpočívať.
Koľko ich je pod oblakmi?
Spočítajte si to sami, deti.
(7-2=5)
3) Ježek išiel zbierať huby, (Znayki)
Našiel som 8 čiapok šafranového mlieka.
6 húb v košíku
Ostatné sú na zadnej strane.
-Koľko viečok zo šafranového mlieka nesieš ?
Na ihlách, ježko?
(8-6=2)
3) Pne majú 5 húb (Pochemuchki)
A pod stromčekom 3.
Koľko húb bude?
Poď, hovor! (5+3=8)
4) Dal káčatkám ježka (Znayki)
8 kožených topánok.
Ktorý z chalanov odpovie?
Koľko káčat tam bolo?
(4 káčatká)
4) Dve šikovné prasiatka (Pochemuchki)
Boli takí chladní, až sa triasli.
Počítaj a povedz
Koľko plstených čižiem si ich mám kúpiť?
(8 kusov 4 páry)
5) Bochník bol rozrezaný na tri časti. Koľko rezov bolo urobených? (Znayki)
(Dva)
5) Čo je ľahšie ako 1 kg vaty alebo 1 kg železa? (prečo)
(rovná sa)
II súťaž: "Nasťahovali sme sa do nájomníkov" (Zloženie čísla z dvoch menších)
Každý tím má sadu kariet s číslami od 1 do 9. Do domčeka je možné presunúť len tie čísla, ktorých súčet je rovnaký ako číslo na kartách, ktoré je označené číslom na streche domu.
(tím Znayka 7 a 10, tím Whychek 8 a 9.)
III súťaž: „Hádaj čísla“ (Vytvorenie súvislostí a vzťahov medzi číslami v prirodzenom rade)
Učiteľ: Poviem vám čísla a vy, keď vezmete požadovanú kartu s číslami, ukážete, ktoré číslo je väčšie (menšie) ako to, ktoré je pomenované 1. Takže:
Aké číslo je pred 7? Po 7? (Deti ukážu kartičky s číslami 6 a 8).
Aké číslo je väčšie ako 3? (4)
Ukáž mi, ktoré číslo je väčšie ako 6 a menšie ako 8? (Deti ukazujú číslo 7).
Ukáž susedov čísla 8 (7 a 9)
Aké číslo je menšie ako 10? (9)
Ukáž susedov čísla 5 (4 a 6)
Aké číslo nasleduje po 8? (9)
Aké číslo je väčšie ako 4? (5)
Minúta telesnej výchovy:
Vedúci: A teraz vám navrhujem, aby ste sa trochu uvoľnili a pohrali sa so mnou
Fizminutka
V pondelok som plával (predstieral som plávanie)
A v utorok som maľoval. (predstierajte, že kreslíte)
V stredu som si dlho umyl tvár, (umy si tvár)
A vo štvrtok som hral futbal. (beží na mieste)
V piatok som skočil, bežal, (skákal na mieste)
Tancoval som veľmi dlho. (točenie na mieste)
A v sobotu, nedeľu (tlieska rukami)
Oddýchol som si celý deň. (sadneme si do drepu a zaspíme.
IV súťaž - "Ročné obdobia".
A) Odpovedzte na otázky:
1) Koľko je ročných období? (4)
1) Aké sú ročné obdobia? (zima jar leto jeseň)
2) Koľko mesiacov má rok? Pomenujte ich. (12)
2) Koľko dní má týždeň? Pomenujte ich (7)
3) Aké sú zimné mesiace? (december január február)
3) Aké sú jarné mesiace? (marec apríl máj)
4) Aké sú letné mesiace? (jún júl august)
4) Vymenujte jesenné mesiace? (september október november)
5) Od akého mesiaca začína rok? (od januára)
5) V ktorom mesiaci končí rok? (December)
B) Rozložte karty.
Zadanie: Vyberte si jeden obrázok z každého ročného obdobia a usporiadajte ich. Vysvetli svoju odpoveď.
V súťaž D/i „Tangram“ sa koná. Deti vyskladajú geometrické tvary podľa vzoru (každý má svoj vlastný vzor) Povedz mi, čo každý urobil?
V ja súťaž Práca s palicami
Časť 1 (treba poskladať domček podľa predlohy)
Časť 2 (pohnite jednou tyčou tak, aby sa dom otočil opačným smerom)
(Porovnajte so vzorkami na snímke)
VI ja súťaž v grafickom diktáte
1 cl . správny ,1 cl dole ,1 cl . správny ,1 cl . dole ,1 cl . správny ,1 cl dole ,1 cl vpravo ,3 cl . dole ,3 cl . vľavo ,1 cl . dole , 5 cl . správny ,1 cl . dole ,1 cl . vľavo , 1 cl . dole , 1 cl . vľavo , 1 cl . dole ,
7 cl . vľavo ,1 cl . hore , 1 cl . vľavo , 1 cl . hore , 1 cl . vľavo ,1 cl . hore , 5 cl . správny ,7 cl . hore .
Ktorý tím skončil prvý?
Čo si dostal?
KVN sa skončilo. Všetky úlohy ste splnili perfektne! Teraz ste „odborníci na matematiku“. Poďme si hru zhrnúť. Zvíťazilo priateľstvo, vynaliezavosť a vynaliezavosť.
Všetky úlohy vidím, splnili ste ich bez problémov, všetky deti dostali medaily.
Páčila sa vám naša hra?
Boli úlohy náročné?
Čo bolo pre vás najťažšie?
Ktorá úloha je najľahšia?
čo bolo zaujímavé?
Odpovede detí, lekcia sa skončila.
Vychovávateľ. Takže hra sa skončila
Je čas, aby sme sa rozišli.
Ďakujeme všetkým,
Ďakujem za hru.
Vek: 6-7 rokov.
miesto: telocvičňa.
Úlohy:
— oboznámiť deti s históriou ich ľudu, ich kultúrou a ústnym ľudovým umením: hádanky, hry, riekanky, spevy;
— pestovať úctivý postoj k pôvodnej ruskej kultúre;
— poskytnúť predškolákom možnosť uplatniť pohybové zručnosti a schopnosti získané na hodinách telesnej výchovy.
Vybavenie: audio technika, ruské nahrávky ľudové piesne, stopky; 2 orientačné body, 4 vedrá, 2 vahadla, tašky, lopaty, lopty; puzzle listy, saténová stuha, šatka, kostýmy na dramatizáciu rozprávok.
slovník: bifľoš, oráč.
Telocvičňa je navrhnutá v tvare sedliackej chatrče. Znie ruská ľudová melódia.
Vedenie. Dobré popoludnie, milí chlapci! Dnes organizujeme KVN, na ktorom sa zúčastňujú dva tímy: „Russian Guys“ a „Pretty Maidens“.
Poďme sa teda zoznámiť s tímami.
Za hudby členovia tímu vstupujú do sály a zaujímajú svoje miesta. Začína sa tímový pozdrav.
Kapitán 1. mužstva. Tím „Russian Guys“ vás víta! Naše motto:
„Viac vtipov, úsmevov a smiechu.
Pre ruského chlapa nie sú prekážkou.“
Kapitán 2. mužstva. Víta vás tím Red Maidens! Naše motto:
My, krásky - panny,
Skutočné kráľovné.
Prezentácia poroty.
Rozcvička
Do dvoch minút sa každého tímu opýta 5 Rusov ľudové hádanky. Za každú správnu odpoveď sa udeľuje jeden bod.
Hádanky pre prvý tím
Malý modrý kožuch
Pokryl celý svet. (Obloha.)
Chôdza po poli, ale nie kôň,
Lieta voľne, ale nie je to vták. (Vietor.)
Bola biela a sivá
Prišiel zelený, mladý. (Zima a jar.)
Točím sa a točím a nie som lenivý
Točte sa aj celý deň. (Yula.)
Plačeme bez neho.
A ako sa to prejaví?
Skrývame sa pred ním. (Slnko.)
Hádanky pre druhý tím
Nie krík, ale s listami,
Nie košeľa, ale šitá,
Nie človek, ale rozprávač. (Kniha.)
Čo je vyššie ako les,
Krajší ako svet
Horí bez ohňa? (Slnko.)
Zlatý most sa rozprestiera
Sedem dedín, sedem míľ. (Dúha.)
Z veľkej časti, čiastočne frekventované,
Zalial celú zem. (Dážď.)
Žiadne ruky, žiadne nohy,
A vie kresliť. (Mrazenie.)
Slovo dáva porota.
Úloha „Hádaj rébus“
Každý tím musí vyriešiť dve hádanky. Za každú správne uhádnutú hádanku - 3 body. Maximálny počet bodov v tejto úlohe je 6.
Hádanky pre prvý tím:
Odpovede: dedina, priľnavosť.
Hádanky pre druhý tím:
Odpovede: lykové topánky, krava.
Relé 1. „Prines vodu“
Člen každého tímu musí s jarmom, na ktorom sú zavesené detské vedierka, dobehnúť k orientačnému bodu, prebehnúť ho, vrátiť sa k svojmu tímu a odovzdať jarmo s vedierkami svojmu kamarátovi.
Štafeta 2. „Beh s kolobokom“
Člen každého tímu musí odniesť loptu na lopate k orientačnému bodu, obísť ho, vrátiť sa k svojmu tímu a odovzdať lopatu a loptu svojmu priateľovi.
Štafeta 3. „Skákanie vo vreciach“
Na povel vedúceho skočí člen každého družstva do vreca a vykonáva v ňom skoky na orientačný bod. Potom beží späť k svojmu tímu a odovzdá tašku svojmu kamarátovi.
Slovo dáva porota.
V ďalšej súťaži – v súťaži kapitánov – sa kapitáni striedajú v ruskom cvičení so súperom. ľudová hra, ktorého pravidlá by mal každý dobre poznať. Maximálny počet bodov v tejto úlohe sú 3.
Hra "Zarya"
Hru vedie kapitán tímu Red Maidens. Deti stoja v kruhu, držia ruky za chrbtom a jeden z hráčov - Zarya (kapitán tímu) - kráča so stuhou a hovorí:
Zarya-zarnitsa,
Červená panna,
Išiel som cez pole,
Pustili kľúče
Zlaté kľúče
Modré stuhy,
zapletené do krúžku -
Išiel som si po vodu.
S posledné slová Vodič opatrne položí stuhu na rameno jedného z hráčov, ktorý si to všimne, rýchlo stuhu vezme a spolu s vodičom vbehnú do rôzne strany okrúhly. Ten, kto zostane bez miesta, sa stáva Úsvitom. Hra pokračuje.
Hra "Buff obyčajného slepého muža"
Hru vedie kapitán tímu Russian Boys. Jednému z hráčov - slepému buffovi - zaviažu oči, odvedú ho do stredu kruhu a niekoľkokrát ho otočí, potom sa ho opýta:
- Mačka, mačka, na čom to stojíš?
- V kanvici.
- Čo je v miesiči?
-Chyťte myši, nie nás!
Po týchto slovách účastníci hry utekajú a slepý buff ich chytí. Koho chytí, sám sa stane slepým buffom. Týmto spôsobom sa hra hrá niekoľkokrát.
Súťaž „Reč je krásna s príslovím“
Účastníci oboch tímov si musia zapamätať čo najviac Rusov ľudové riekanky, prezývky, upútavky, príslovia a porekadlá. Tím, ktorého členovia sú menovaní najväčší počet príklady ústneho ľudové umenie. Počet bodov v tejto úlohe zodpovedá počtu príkladov.
Súťaž „Už čoskoro rozprávka povie...“
V tejto súťaži sú účastníci z oboch tímov povinní predstaviť Rusa ľudová rozprávka. Pre tím Russian Boys je to rozprávka „Teremok“. Pre tím „Red Maidens“ - „Turnip“. Pre predškolákov sú vopred pripravené potrebné kostýmy, hudobné nahrávky a dekorácie.
Účasť tímov v tejto súťaži posudzuje porota.
Vedenie. No chalani, chcel by som sa vám poďakovať za vaše vedomosti, šikovnosť, trpezlivosť a vôľu vyhrať. Kým porota zvažuje a zhŕňa výsledky, vy a ja začneme tancovať.
Deti stoja v kruhu a vykonávajú rytmickú gymnastiku s použitím ruštiny tanečné prvky na soundtrack k piesni „The Moon Is Shining“.
Slovo má porota, ktorá určí víťaza a uskutoční slávnostné odovzdávanie cien. Tu KVN končí.
