Scenár školských prázdnin
„Venovanie sa mladých hudobníkov »
Prázdninový scenár
"Zasvätenie do mladých hudobníkov"
Rodičia sedia vo vyzdobenej izbe. Deti vstupujú za sprievodu slávnostnej hudby a sedia na stoličkách v prvom rade.
1 moderátor:
Nemôžem žiť deň bez hudby! Je vo mne. Je všade okolo mňa.
A v speve vtákov a v hluku miest, v tichu trávy a v dúhe kvetov,
A v žiare úsvitu nad zemou... Ona je mojou spoločníčkou všade a navždy,
Všetko jej podlieha: radosť i melanchólia, v nej je len okamih a dlhé storočia.
A vie, ako vzkriesiť a zabiť, prinútiť vás zamilovať sa a odmilovať sa.
Dokáže však bez nás žiť čo i len deň, pol dňa? Aspoň hodinu!
Bez našich myšlienok a pozemských radostí, bez vtipných a nevtipných maličkostí?
Ďakujeme jej za všetko! Hovoríme a veríme v jeho triumf – tvoríme!
(O. Gadžikasimov „Hudba“)
2 Moderátor: Naši drahí ašpirujúci hudobníci! Vážení rodičia! Dobrý večer! Dnes Vás, našich prvákov, vítame do rodiny mladých hudobníkov - huslistov, klaviristov, vokalistov
1 moderátor: Gitaristi, harmonikári, akordeonisti,
2 Moderátor: Hráči dychovky, zboristi, hráči na balalajke, domristi.
1 moderátor: Sľubujeme, že sa s nami budete baviť!
2 Moderátor: Dnes sa na našom hudobnom festivale ponoríme do úžasného a krásny svet hudby, zoznámime sa s rôznymi hudobnými nástrojmi, uvidíme ich a vypočujeme si, ako znejú. A čo je najdôležitejšie, zasvätíme vás do hudobníkov.
1 moderátor: Dnes je náš sviatok venovaný hudbe a dúfam, že sa dobre zabavíme. Budeme spievať, hrať, súťažiť. Súhlasíš?
2 Moderátor: Všetci sme radi, že vás môžeme prijať ako hudobníkov,
Ale skúste najprv vyriešiť všetky hádanky!
Stojí v koncertnej sále.
Najprv som bol hráč na čembale.
Možno „forte“ a „piano“
Vykonávajte neúnavne.
Znie to hlavné a vedľajšie.
Všetci už dávno vedia,
Vo svete zvukov je kráľom.
"F ostrý" a "B plochý"
Žijú tam veľmi priateľsky.
Stoja vedľa neho spievajú,
Sedia pri ňom a hrajú sa,
Klávesy sa pohybujú,
Stlačte pedál.
Tento nástroj je PIANO
1 moderátor: Hladké pohyby luku
rozochvieť struny,
Motív z diaľky šumí,
Spieva v mesačnom večeri.
Ako jasné zvuky pretekajú,
Je v nich radosť a úsmev,
Znie to ako zasnená melódia
Jeho názov... (husle)
2 Moderátor: Na pravej strane je náš klavír,
Vľavo sú gombíky z gombíkovej harmoniky.
A kožušiny sú ako harmonika.
To je jasné aj mačke,
No, samozrejme, je to on.
Nástroj AKORDEÓN.
1. Moderátor: Husle sú staršia sestra.
Pri ohni s ňou nikdy nie je nuda.
Vyberie si akýkoľvek motív.
Má struny, krk,
Šesť kolíkov, pôvabná postava.
Telo je ako bubon.
Ale ten úder nevydrží.
Názov nástroja je GUITAR.
2. Moderátor: Sám Balda na nej hral,
Vytrhol som tri struny.
Bábiky išli s ňou,
Spievali piesne a zabávali sa
Všetci diváci na veľtrhu,
Aby vám nikel padol do vrecka.
Ten najrýchlejší, odpovedz mi
Náš nástroj je BALALAYKA.
1 moderátor: Má poskladanú košeľu a rád tancuje v podrepe.
Tancuje a spieva – ak sa mu dostane do rúk.
Je na ňom veľa gombíkov s perleťovým ohňom.
2 Moderátor: Som tvoj priateľ, som tvoj spoločník na cestách,
Bezo mňa na ceste nič nevyjde
So mnou, priatelia, je to vždy zaujímavé,
Zistil si kto som? No samozrejme: (pieseň)
1 moderátor: Výborne! Ukazuje sa, že už veľa viete!
Teraz ponúkame pár chalanov na vystúpenie
hudobné diela špeciálne pripravené pre naše
dovolenka. Prosím, nebojte sa, určite to urobíme
Podporíme vás priateľským potleskom.
2 Moderátor: Náš sviatok otvára vystúpenie mladšieho zboru. Čo je to zbor? Kto odpovie na túto otázku?
učiteľ
Sprevádza - Ushakova Karina, učiteľka. Zubareva I. N. J. Schmitz Reigtime
1 moderátor: Gitara – odkiaľ k nám tento názov prišiel?
Prababičkou gitary bola lutna, v staroveku veľmi obľúbený nástroj. Navonok to pripomínalo polovicu tekvice, boli na nej natiahnuté šnúrky z volských žíl. A len pred 200 rokmi sa objavil nástroj, ktorý bol vzhľadom veľmi podobný modernej gitare. Takáto gitara sa prvýkrát objavila v Španielsku, potom v Taliansku a až v minulom storočí v Rusku. Gitara bola milovaná pre jej jemné zafarbenie, ktoré dobre ladí s hlasom.
Zo Sevilly do Grenady
A pod baldachýnom platanov,
Zazneli serenády a ozvali sa gitary.
Ach, aký je caballero zanietený
Spieva nežné piesne,
Autor: gitarové struny nervózne
Tmavou rukou udiera a udiera.
No predsa za zvuku vášnivej gitary
Nemožné odolať
Chvenie jej strún je nebezpečné
Budete na to dlho spomínať.
2 Moderátor: Gitara je tichý nástroj. Preto sa budeme snažiť správať ticho a pozorne počúvať.
Mladá gitaristka Karina Belova zahrá hru V. Erzunova „Allegretto“.
1 moderátor: Akordeón je jedným z najbežnejších typov harmoniky. Rodiskom akordeónu je Nemecko
Pozrite sa pozorne a povedzte mi, aký je rozdiel medzi akordeónom a gombíkovým akordeónom?
Kto vie, čo je súbor? Ruky hore.
Keby dvaja hudobníci vzali do rúk nástroje
A na radosť všetkých divákov si zaspievali či zahrali oni dvaja
Tak spievali alebo hrali, že celý svet je šťastný,
Tento druh predstavenia sa nazýva... (Duet)
2 Moderátor: Teraz to bude znieť smiešne, tanečná hudba vykonané
súbor akordeonistov Kimkov A. a Tyurin K.
V. Motov učiteľ „Veselý tanec“.
1 moderátor: Vyrastal v lese
Vytiahnutý z lesa
Plače v mojom náručí,
Pomerne veľa milé slová o balalajke hovorili rôzni ruskí spisovatelia. „Tri struny! Len tri struny a malý trojuholníkový nástroj, ale toto je naša pýcha, naša drahá, Národná hrdosť! "Aká krása sú tieto balalajky!" Balalajka je symbolom ruského ľudu.
2 Moderátor: Vypočujte si, ako znie balalajka v rukách učiteľa V jeho podaní budete počuť R. n.p. "Hraj na gajdy"
1 moderátor: Chlapci, dúfam, že sa vám páčilo vystúpenie dievčat a chlapcov? Myslíte, že sa to podarilo? deti: Áno!
No super! Dúfam, že si to budete dlho pamätať!
Naše prázdniny sa blížia ku koncu....Pred dvoma mesiacmi ste prišli do našej školy bez toho, aby ste poznali jej pravidlá a zákony. Teraz, keď ste sa ponorili do sveta hudby, ste sa naučili školské pravidlá. Zažili sme prvé ťažkosti a neustúpili, nezostali sme. Môžete byť nazývaní skutočnými študentmi a vpustiť do magického a tajomná krajina"Hudba". 2 Moderátor: Myslíme si, že každý z vás si zaslúži titul „Mladý hudobník“. Ale chlapci, tento titul zaväzuje veľa. Ste pripravení zložiť prísahu vernosti umeniu – hudbe? deti: Áno!
1 moderátor: Prosím všetkých prvákov, aby sa postavili, išli do stredu sály a v slávnostnej atmosfére ako „mladí hudobníci“ niečo sľúbili (potvrdíme slovom „sľubujem“).
2 Moderátor: Prisaháš, že prežiješ život s hudbou
A neodvracajte sa od zvolenej cesty! (Prisaháme!)
1 moderátor: Prisaháte, že porazíte melanchóliu a lenivosť
A robte hudbu každý deň (prisaháme)
2 Moderátor: Prisaháte, že sa budete snažiť o kreativitu
Aby sme na vás mohli byť hrdí! (Prisaháme!)
1 moderátor: Nevynechávajte hodiny hudby ani ich neprerušujte;
špeciálne, zborové, orchesterské a teoretické disciplíny (prisaháme!)
1 vedúci a 2 vedúci(spolu v zbore)
A tak vás vyhlasujeme za mladých hudobníkov! A dávame vám nezabudnuteľné darčeky!
Nech sa vám darí, mladí hudobníci!
Nech vo vašom živote vždy vládne harmónia a vo vašich srdciach znie len radostná hudba.
- K hudbe dávame prvákom knižky o hudbe
Späť dopredu
Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak máš záujem táto práca, stiahnite si plnú verziu.
10 minút pred začiatkom dovolenky sa na plátne premieta 1 prezentačná snímka, hrá hudba; hostia, učitelia, rodičia, žiaci sedia v koncertnej sále.
Moderátor: Milí naši prváci! Vážení rodičia! Dobrý večer! Dnes Vás, našich prvákov, vítame do rodiny mladých hudobníkov - klaviristov, huslistov, violončelistov, dychových hráčov. Na našu slávnosť prišli žiaci z týchto odborov. Naša hudobná škola patrí medzi najstaršie hudobné školy v regióne, má už štyridsať rokov. Zamestnáva kreatívnych a skúsených učiteľov a má pracovitých a talentovaných žiakov. Vo všetkých odboroch sú žiaci, ktorí dobre ovládajú svoj hudobný nástroj a môžu vystupovať na koncertoch a rôznych súťažiach – školských, mestských, krajských, medzinárodných. Pomerne málo študentov sa stalo laureátmi a diplomatmi týchto súťaží, t.j. vyhral ceny. Niektorí absolventi v tom pokračovali hudobné vzdelanie a stali sa učiteľmi hudby, umelcami orchestra; pôsobia v rôznych kultúrnych inštitúciách našej veľkej krajiny. Mnohí naši bývalí absolventi pôsobia ako učitelia hudobnej výchovy na našej škole a v našom meste. Sme hrdí na našich študentov a dúfame, že hudba bude mať vo vašom živote dôležité miesto. Teraz pozývam na pódium učiteľa klavírneho oddelenia, nášho bývalého žiaka. Predstaví „Prelúdium“ veľkého ruského skladateľa Sergeja Vasiljeviča Rachmaninova.
(Počas rozprávania moderátora sa na obrazovku cez modem premietajú fotografie klaviristov, skladateľov a ďalej v texte)
Klavír bol obľúbeným nástrojom mnohých známych hudobníkov. Vďaka tvorbe I. Haydna, W. Mozarta, L. Beethovena, R. Schumanna, F. Chopina, ruských skladateľov P. Čajkovského, A. Skrjabina, S. Rachmaninova sa stal najobľúbenejším nástrojom. Hrali na ňom úžasní ruskí klaviristi známi po celom svete – Svyatoslav Richter, Sergej Rachmaninov, Vladimir Horowitz, Emil Gilels a ďalší Tí najpozornejší z vás už určite počuli nahrávky nášho súčasníka, slávneho klavírneho virtuóza Denisa Matsueva.
Minulý rok uplynulo 300 rokov od vynálezu klavíra. Jeho meno pochádza z dvoch talianskych slov – forte a piano. V preklade do ruštiny to znamená: „hlasný - tichý“ - klavír. Ale klavír má aj ďalšie dve mená. Koncertným nástrojom je klavír, čo znamená „kráľovský“. IN koncertné sály Bez klavíra sa nezaobídete. Otvoríme veko - a na vzdialenom mieste môžete počuť každý zvuk; ale takýto objemný nástroj sa nezmestí do miestnosti alebo triedy tam ho nahradí klavír - s rovnakou klávesnicou, ale menších rozmerov. Ak sa zaujímame o rodokmeň klavíra, zistíme, že skrížil tri druhy hudobných nástrojov: sláčikový, bicí a klávesový. Po ušľachtilom čembale (ktoré kraľovalo v časoch, keď muži nosili napudrované parochne a dámy krinolínové šaty so železnými obrúčkami na korzetoch) zdedil klavír vzhľad a klávesovú mechaniku, hoci srdce čembala tĺklo zdržanlivejšie a nezanietenejšie – od vytrhávania šnúrky s perím.
najprv klávesové nástroje(klavichord, čembalo, spinet) mali slabý, tichý zvuk, ale boli pomerne obľúbenými nástrojmi na domácu hudbu. Spravidla boli bohato zdobené, a preto boli rovnakou ozdobou domu ako krásny nábytok. A v akých menách boli uvedené rozdielne krajiny! Pravdepodobne sa to nazývalo anglická šachovnica, pretože spinet vyzeral ako stolová škatuľa, rakva. Čembalo malo prezývky krídlo a žirafa - (moderné piano tiež pripomína krídlo obrovského vtáka).
Od prastarých strunových hudobných nástrojov (a v každej krajine mali iné názvy: činely, kantele, zvoniace harfy) - klavír zdedil struny, od r. bicie nástroje- kladivá. V Rusku sa prstencová harfa stále zachováva ako ľudový nástroj. Keď sa ľudia naučili ťahať oceľový drôt, ťahali ho obrovskou silou na liatinový rám. Omotali niekoľko vrstiev strún a dostali plný, hlboký zvuk. Takto sa do nášho života dostal klavír a krídlo. V roku 1709 Talian Bartolomeo Cristofori, ktorý pracoval na hudobných nástrojoch rodiny Medici, vynašiel prvý klavír. V preklade do ruštiny sa jeho vynález nazýval: „klávesový nástroj, ktorý hrá jemne a nahlas“. Tento názov sa potom skrátil a nástroj sa začal nazývať „klavír“. Dizajn klavíra Cristofori bol veľmi jednoduchý. Pozostával z kľúča, plsteného kladiva a špeciálneho vratiča.
Nemenej populárne sú strunové nástroje.
V Rusku, podľa svedectva najstarších pamiatok, sláčikové nástroje boli známe veľmi dlho, ale žiadny z nich sa nevyvinul natoľko, aby sa neskôr stal nástrojom symfonický orchester. Najstarší staroveký ruský sláčikový nástroj je gudok. Vo svojej najčistejšej podobe mal oválne drevené telo trochu hruškovitého tvaru, na ktorom boli natiahnuté tri struny. Na píšťalke hrali klenutým sláčikom, ktorý s tým moderným nemal nič spoločné. Čas, kedy píšťalka vznikla, nie je presne známy, existuje však predpoklad, že za čias Ivana Hrozného existovali „šalianske orchestre“.
V iných krajinách hrávali stredovekí hudobníci – miništranti na hruškovitých rebeccoch a fideloch, pohybovali sláčikom po strunách a králi uchovávali celé orchestre týchto nástrojov, sprevádzali tance a zabezpečovali hudobný doprovod počas ciest kráľov. Taliansko bolo praotcom umenia výroby strún. Rodiny Amati, Guarneri a Stradivarius 200 rokov pílili drevo, lepili ho dohromady a pridávali lesk do tohto zázraku hudobného remesla. Vyrábali husle, violončelo, violy a gitary. Preložené z taliančiny - viola - macešky(fialky). Ukazuje sa, že violončelo je veľká fialka. V rodine sláčikov je violončelo druhé vo veľkosti po kontrabase. Celý svet pozná meno violončelistu - ruského hudobníka Mstislava Rostropoviča. Teraz pozývam na pódium študenta s violončelom, nástrojom, ktorý má taký krásny názov a rovnako príjemný, krásny zvuk. L. Van Beethoven "Ecosaise" španielsky. študent violončela
Ktovie, kedy a prečo primitívny človek fúkol do kúska bambusu, trstiny alebo vetvičky bazy bez jadra? Ale bola to fajka, ktorá sa stala hudobným nástrojom, keď boli po dĺžke jej tela urobené otvory: takto sa objavili prvé fajky a fajky, ktoré boli schopné spievať krásne melódie. Vylepšiť prvé dychové nástroje kvôli krásnemu hlasu vyžadovalo európskych majstrov veľa vynaliezavosti. Takto sa objavili: flauta, klarinet, hoboj, fagot, saxofón.
Všade, kde človek žije, pracuje a odpočíva, znie hudba. Starovekí hudobníci vytvorili mýtus o spevákovi Orfeovi. Orfeova pieseň urobila zázraky. Keď hral na cithare a spieval do melodického zvonenia jej strún, vietor prestal kývať lístie, vzdialené skaly sa pohli k piesni, more zamrzlo, divé zvieratá vyliezli z brlohov a pokorne nasledovali úžasného speváka, očareného jeho hudba. Takto v dávnych dobách ľudia cítili silu jeho hudby. Hudba dokáže vyjadriť najviac vysoké pocity a najjemnejšie zážitky človeka, dokáže svojimi zvukmi namaľovať to, čo sa nedá vyjadriť slovami.
Na pódium prídu 4 žiaci prvého stupňa a čítajú poéziu:
Hudba je šikovné dielo:
Pohnúť srdcia ľudí,
Nestačí sa naučiť kúsok z poznámok -
Musíme sa naučiť čarovať.Musíte pochopiť jazyk snehových vločiek,
napíš, o čom kvapky spievajú,
alebo zrazu na krídlach žeriava
letieť do vzdialených krajín.Musíte sa premeniť na medvedíka
na borovici, lezenie, reptanie,
alebo trepotať tenké steblo trávy
v blízkosti čistého lesného potoka.Ten, kto to vie a dokáže
prináša šťastie do každého domova!
Skúste sa tam dostať čoskoro
dobrý hudobník - čarodejník!
Vedúci: Používaním hudobné zvuky môžete kresliť rôzne hudobné obrázky, predstavovať si vtipné i smutné hudobné príbehy a prežívať hlboké ľudské city. Dokáže maľovať obrazy prírody so zvukovými farbami, vytvárať portréty, odhaľovať charakter ľudí a rozprávať celé príbehy, ako aj vyzývať ľudí k tancu. Chlapci, teraz ďalší tanečný kúsok predvedie študent a pozorne počúvajte, možno uhádnete, o aký tanec ide.
"Valčík" od W. Mozarta, španielsky. študent huslí
Vedúci: No, chlapci, uhádli ste, aký druh tanca to znelo? Áno, samozrejme, toto je „valčík“. Výborne, spoznali ste jeho veľkosť s 3 lalokmi. Existuje veľa tanečných kúskov, možno im môžete povedať ich mená? Áno, je to tak: polka, mazurka, štvorka, krakowiak; staroveké tance menuet, country tanec, ecosaise. A teraz bývalí absolventi školy a teraz učitelia klavírneho oddelenia predvedú hru skladateľa Yu Mayevského „Prvýkrát v prvej triede“.
Počas zvučky 3. časti hry sa na scénickom tanci objavuje pán Major. Vedľa kráča pán Maloletý, ukazuje svoj nespokojný a smutný vzhľad, cez plece nesie tašku s hudobnými nástrojmi Po skončení hry je zapnutá hudba („Polka“) a 2 páry prvákov. študenti tancujú.
Minor si sadne na koberček, vyjdú prváci a ovievajú ho vejármi. Prváci vybiehajú po jednom a berú zo stola limonádu, cukríky, knihy, hračky a ponúkajú mu to.
Vedúci: Chlapci! Kým hrala hudba a chalani tak krásne tancovali, prišli nezvyčajní hostia. Uhádli ste, kto sú a prečo prišli na našu dovolenku? Pozrite sa na ich masky a hneď spoznáte ich mená. Áno, chlapci. Máš pravdu. Toto sú Major a Minor. Dva hudobné režimy, ktoré sú zodpovedné za vzťahy medzi zvukmi. A prišli k nám skontrolovať, ako ste sa naučili spolu vychádzať, ako ste sa učili prvý štvrťrok na hudobnej škole, aké vedomosti ste nadobudli; pozdraviť z Hudobnej víly.
hlavný: Dievčatá a chlapci, milé deti! Kto z vás, chcem vedieť, rád spieva a tancuje?
vedľajší: Poďme veci pretriasť! Vstávaj, zohrejeme sa!
Tancuje sa, učiteľ je pri klavíri. Všetci chlapci stoja v kruhu spolu s majorom a minorom, učiteľmi a tancujú.
vedľajší: Chlapci! Už ste sa naučili hrať na hudobné nástroje?
Teraz skontrolujeme, aké hudobné nástroje poznáte.
Major a minor sa striedajú v kladení hádaniek deťom:
- Aby struny mohli spievať, rýchlo ju pritlačte k ramenu (husle).
- Ach, doo-doo, doo-doo, doo-doo, havran sedí na dube, havran sedí na dube, hrá (na trúbku). Ach, zvoní, zvoní, každého obšťastňuje svojou hrou, no k zábave jej stačí tri struny (balalajka).
- Stojí na dlhej nohe v drevenom rúchu. Tlačia ju na rameno – objímajú ju, hrajú sa sláčikom (violončelo).
- Ak sa ho dotknete prstom, zrodí sa zvuk a zazvoní - ako vták. Existujú pedále: z jedného sa zvuk otupí, z druhého znie dlho. Čo to je? (klavír).
- Má poskladanú košeľu a rád tancuje v prikrčení. Tancuje a spieva, ak sa mu dostane do rúk. Na ňom štyridsať gombíkov s perleťovým ohňom. Môj veselý druh, nie môj hlučný bitkár (harmonika).
- Som hudobný nástroj, ale ľudia o mne hovoria v domoch, kde je v zime zima a kde sa zapáli pec (fajka).
- Stojí na troch nohách, je čierny, v čiernych čižmách, biele zuby, pedál, môj krikľavý (klavír).
vedľajší: Výborne chlapci. Poznáte veľa hudobných nástrojov. Teraz zaznie melódia ohnivého brazílskeho tanca a žiak 4. ročníka ju predvedie na saxofóne. E. Abreu "Tico - tico"
Vedúci: Kto z vás mi môže pripomenúť, ako sa volá skupina hudobníkov? Áno, ak hudobníci hrajú spolu, znamená to, že súbor účinkuje. Teraz pozývam na pódium súbor Divertimento. Ide o kvarteto učiteľov z našej školy, malé hudobné zoskupenie. Uvedú „Contrance“ skladateľa G. Purcella
hlavný: Aký zaujímavý tím máme v škole! Viete, ako sa nazýva veľmi veľká skupina hudobníkov, ktorí spolu hrajú na rôzne hudobné nástroje? Presne tak, orchester.
Minor: priniesli sme vám veľmi nezvyčajné nástroje a poprosíme vás, aby ste na nich zahrali, bude to zaujímavé, bude tam skutočný orchester (detské hračky a tlmiče hluku sa vyberajú a rozdávajú z tašky hudobné nástroje).
Vedúci: Chlapci, nebojte sa! Samozrejme, takéto nástroje ste ešte nevideli, nenaučili ste sa na ne hrať, ale pokúsime sa o to teraz spolu s pedagógmi nášho súboru Divertimento. Predvedú hudbu, na ktorú je vhodné kráčať usporiadaným krokom a volá sa:? Presne tak, marec. Učitelia nám zahrajú úvod a vy a ja na môj príkaz skúsime zahrať kroky pochodu – raz-dva, raz-dva. Budeme mať skutočný orchester. Si pripravený?
Všetci účastníci dovolenky „hrajú“ na hlukové hudobné nástroje v rytme hudby.
hlavný: Výborne, chlapci! Ako dobre nám všetko vyšlo!
Hudobná víla nám poslala pozdravy z dovolenky.
Otvorí hárok poézie a prečíta:
Moja drahá prváčka! Dnes máte sviatok. Večer je veľmi zaujímavý.
Celá školská priateľská rodina vám dnes dala veľa hudby a piesní.
Tu som, priatelia, z diaľky vám blahoželám!
Najprv vás však žiadam, aby ste za nás vyriešili hádanky.
Major a Malý sa striedajú v kladení hádaniek:
Na kus papiera, na stránku - buď bodky alebo vtáky,
Všetci sedia na rebríku a štebotajú piesne: (poznámky)
Ak píšete hudbu, musíte lepšie poznať noty, a na to vám postačí veľmi hudobný zápisník.
- Personál je tu zamknutý. Kľúč noty „soľ“ je v ruke.
Zámky majú rôzne kľúče, ale jej kľúč je:...(husle) - Sedem chlapov na rebríku začalo hrať piesne: (do re mi fa sol la si)
- Od noty „F“ stojím vpravo;
No, v kuchyni - hlavné korenie (soľ). - Znižujem poznámku. Ako sa volám priatelia? (plochý)
- V bare je nejaký symbol - ak celý bar mlčí? (pauza)
- Som prvý, kto sa stretne v ktorejkoľvek oktáve,
Rýchlo si spomeň, ako sa volám (predtým). - Som veľmi rád, že vás môžem informovať o mojej práci:
Priatelia, zvyšujem tón o poltón (ostrý) - Ach, aký je tu oblúk! Ako sa voláš? - V hrách je moja úloha dôležitá, noty ma naozaj potrebujú. Aby sme ich naučili chodiť plynulým krokom. No, chlapci, tento krok sa nazýva: (legato)
- Aby ste si polku nepomýlili napríklad s pochodom alebo s valčíkom, tu buďte vždy v strehu (veľkosť)
- Celý deň poprsie, veselý vtáčik sa rozčuľuje: (sýkorka)
- Sme usporiadaní podľa mierky: zistite si naše mená sami -
Každé meno tu obsahuje jednu z poznámok:
Dve noty končia „ale“, hra sa volá...(domino). - V trstine stojí volavka dlhonohá a kvapku po kvapke prehĺta močaristú vodu.
hlavný:
Toto sú talenty - títo úžasní hudobníci.
Všetky hádanky boli vyriešené a dostali sme odpovede.
Už čoskoro budú husle aj klavíry spievať bezchybne!
Vedúci: Vážení chlapci! Dnes je váš prvý školské prázdniny- "Iniciácia ako hudobník." Pred mesiacom ste prišli do našej školy bez toho, aby ste poznali jej pravidlá a zákony. A teraz ste sa naučili školské pravidlá, ponorili ste sa do mora hudby, zažili ste prvé ťažkosti a nezbláznili ste sa, nepožiadali ste o návrat domov. Môžete byť nazývaní skutočnými študentmi. Dajme si všetci sľub, že sa k našej hudobnej škole budeme správať s láskou:
Milujme hudbu, vždy jej budeme slúžiť,
Hrdý a vysoký titul hudobníka si treba vážiť.
V podaní speváckeho zboru prvého ročníka hrá hymnu školy (hudba a slovo našej pani učiteľky), ktorú sa naučili na hodinách zboru.
Po zaspievaní piesne dostanú žiaci od rodičov zošity so školskou hymnou, sladkosti a darčeky.
Vedúci: Chlapci, zbohom! Nech vám hudba vždy dáva radosť, nádeje, sny, dobrá nálada. Veľa šťastia v štúdiu!
Metodická podpora.
- DVD prehrávač; obrazovka; prezentácia vo formáte PPT (fotografie nástrojov, skladateľov, interpretov, hudobné tipy);
- súbor zvukových hudobných nástrojov (tamburíny, hrkálky, píšťalky, bubny, plastové fľaše plnené hráškom atď.);
- kostýmy pre moderátorov (masky, šperky).
Referencie.
- M.I. Glinka tancuje z opery "Ivan Susanin"
- M. Zilberkvit "Zrodenie klavíra" M., 1973.
- E. Polyakova "Hudobné hádanky" Petrohrad, 2004.
MELODY: Ahojte chalani! Dobrý deň, milí hostia! Dnes máme v škole prázdniny! Končí sa tretí štvrťrok a naši prváci sa už veľa naučili. Absolvovali prijímacie skúšky a stali sa žiakmi hudobnej školy.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Morozová Elena Nikolaevna
MBOU DOD "DMSh poz. Severný, Vorkuta
Scenár na prázdniny pre prvákov
"Iniciácia ako hudobník"
Sála je vyzdobená loptičkami, notami a husľové kľúče, vystrihnuté z farebného kartónu: v strede pozadia je nápis „Happy Holidays!“
Zazvoní zvonček.
Za zvukov slávnostného pochodu vchádzajú do sály prváci a zaberajú svoje miesta v sále.
Zvuky ľahká hudba. Melódia vstupuje na scénu.
1. MELÓDIA: Ahojte chalani! Dobrý deň, milí hostia! Dnes máme v škole prázdniny! Končí sa tretí štvrťrok a naši prváci sa už veľa naučili. Absolvovali prijímacie skúšky a stali sa žiakmi hudobnej školy. Všetkým blahoželáme k dobrým známkam, výbornej nálade a k tomu, že sa z chalanov stali mladí muzikanti. A teraz pôjdeme do Kráľovstva hudby!
Znie hudba…….. Na pódiu sa objaví kráľovná.
KRÁĽOVNÁ : Dnes je krásny deň,
Na tento jasný sviatok,
Prišiel som k vám, priatelia,
Aby som vedel
Kto z vás môže
Nebude šetriť námahu,
Stať sa hudobníkom
Staňte sa skutočným.
Bol som veľmi nervózny,
Ponáhľal som sa a obliekol som sa.
Teraz sa ťa chcem opýtať -
Vieš kto som?
Nebudem to pred tebou tajiť,
Pani hudobných stôp
A Kráľovná hudby
Moje meno je priatelia!
Chlapci, viete, že slová sa skladajú z písmen a písmená hudobnej abecedy sú noty! Pozrime sa, ako dobre ich poznáte?
Táto poznámka je kde počkaj,
Sla dosti i po do roh,
S ňou a ra pred a pred r,
S ňou robiť bree coman robiť R. Bude pršať, bude liať vedro,
V dome sedí odkaz ...... ( predtým)
Deti uhádnu poznámku. Na scénu vstupuje poznámka DO.
Poznámka sa ponáhľa na loptu v ka re tých
Špliechanie v mori a v rieke,
Je k dispozícii aj vo Vinegu re tých
A v re mne a v tých re mke. Kto sa tam špliecha v rieke?
Hádajte poznámku………….( re)
Na scénu vstupuje nota RE.
Poznámka je v ka mi nie,
Jedáva mandle a chodí v mini,
Možno my no, polož to
A v mi slúžiť polícii. Objímajte roztomilé deti
A zaspievaj im poznámku.......( mi)
Na scénu vstupuje nota MI.
Oblečený v sare ventilátor
A fa to a poklony,
Naša poznámka je cukríky
A hádže F ntiki. V predajni je pohovka
A máme poznámku........( fa)
Na scénu vstupuje nota FA.
Poznámka na línii G stúpa
A soľ Feggio spieva. IN šarlátové plachty Assol
Zaspieval som si do noty ………………..( soľ)
Na scénu prichádza nota SALT.
Táto poznámka je v gu lya ke,
A v malom dievčati a v malom dievčatku,
V jahodách na poliach nke,
A tiež na stohu la nonoy sk la nke. Hľadali sme žeriav
A tu sme našli poznámku…………( la)
Nota A prichádza na scénu.
V poznámke je napísané: „Mer si !",
Ide to len takto si,
Miluje moka shina
Si lachei a apel si nás. Taxikár šoféroval taxík,
Stratil poznámku ………………..( si)
Do hry vstupuje nota SI.
2. MELÓDIA : Výborne chlapci!! Uhádli ste správne!
Poznámka Urobte:
Sme radi, že vás všetkých vidíme.
Dostanete odmeny.
A dom sa stane magickým,
Tešíme sa na Vás!
RE:
Pozrite sa na toto, chlapci.
Koľko hostí k nám prišlo,
Aby som vám zablahoželal k dovolenke
Vy, talentované deti!
MI:
Všetci ste to zvládli s hudbou
Urobte si priateľov navždy
To znamená tvoje srdce
Nedá sa vyrobiť z ľadu.
F:
Budete cítiť zábavu
V rannom speve vtákov
A smutný príbeh v zvonení
Slzy a dážď na skle.
SOĽ:
Čoskoro budete môcť
Zachyťte tieto zvuky
A na kľúče a šnúrky
Celý svet znázorniť.
LY:
Želáme si, deti,
Všetko najlepšie.
Nech je to vždy o hudbe
Bude len „päť“.
SI:
A teraz sme na vás pripravení
Prijmite všetkých ako hudobníkov,
Ale najprv skús
Môžete hádať hádanky.
3. Prečítajte si hádanky MELÓDIA a KRÁĽOVNÁ.
Melódia:
Aby boli všade bodkové poznámky
Umiestnené na miestach
Päť riadkov hudobných nôt
Zavolali sme... (personál).
Kučeravé, krásne znamenie
Nakreslíme to takto.
Je veľký a všemohúci,
Toto je náš... (husťový kľúč).
Kráľovná:
Aby si nepomýlil polku s pochodom
Alebo s valčíkom napr.
Buďte na stráži
Vždy tu stojí... (veľkosť).
Nahrajte melódiu -
Celá jej práca.
Tu je, obyčajná
Štvrťročná poznámka... (pozn.).
Melódia:
Ak by poznámka chcela
Povýšenie do neba
Je pre ňu zvláštne znamenie,
Volá sa... (ostrý).
A rozhodol som sa byť kratší,
Tu máš, ak chceš -
A v tomto prípade existuje znamenie,
Volá sa... (ploché).
Kráľovná:
„Vyššie – nižšie ruším!
Všetci sú na svojom mieste! Kar, kar, kar!
Žiadne ostré predmety, žiadne ploštice!“ -
Takže príkazy... (bekar).
Poznámky na piatich riadkoch
Zoradili sa spolu.
Každý študent vie:
Ukázalo sa... (zvuková stupnica).
4. MELÓDIA: Výborne chlapci! Zvládli ste to perfektne hudobná gramotnosť! Ako dobre poznáte hudobné nástroje?
Teraz to skontrolujeme.
Sú v ňom konské vlásie
Hádajte to bez chyby
Zahráme vám na...“ (Husle)
KRÁĽOVNÁ: Vykonáva ………………………………….
budeš počuť………………………………………………………………
MELODY:
Veľa, veľa rôznych kľúčov
daj zvuk prstom
Začal si tu rozmýšľať príliš skoro
Zaznelo...“ (Piano)
KRÁĽOVNÁ: Vykonáva ………………………………….
zaznie ……………………………………………………………………….
MELODY:
Rytmy a basy!
Na našej škole je inovátorom
Znie to len takto...“ (Syntezátor)
KRÁĽOVNÁ: Nádherná hra s názvom......
vystúpi za vás ………………………………………………
MELODY:
A tu je les a tu je čistinka
tu nie je klavír.
Kto ti pomôže spievať a tancovať?
Kto bude hrať za nás?
Samozrejme, je to on...
Začal hrať... (Akordeón)
KRÁĽOVNÁ: Vykonáva …………………………………..
počúvaj………………………………………………………………..
5. KRÁĽOVNÁ : Skvelé výkony! Naozaj sa mi to páčilo! a ty?
A teraz je čas skontrolovať, čo ste sa naučili, naši mladí hudobníci.
Zvuky hudby …………
Na scénu nastupuje 5 žiakov prvého stupňa
1. ročníka prvého ročníka.
Opatrne vstupujeme
V tom hudobný dom,
A časom si na to zvykneme,
Budeme sa v ňom cítiť pohodlne.
2. prváčka.
Vždy sa budeme snažiť
Získajte len samé A.
Sľubujeme učiteľom
Prinášať len radosť.
3. prváčka.
Naučia vás solfeggio
Čoskoro napíšeme diktát.
Budeme spievať spolu v zbore,
Rozvíjanie svojho talentu.
4. prvák.
A nech moja matka nie je nablízku -
Budeme usilovne hrať váhy.
5. prváčka.
A kdekoľvek musíme žiť -
Budeme milovať hudbu.
Zvuky hudby …………
Deti zaujmú svoje miesta v hale
6. Koncertné čísla pre žiakov 1. stupňa.
7. MELÓDIA: Výborne chlapci! Veľmi dobre hráš na hudobných nástrojoch. A teraz skontrolujeme, ako viete spievať.
Na pódium nastupuje vokálny súbor 1. stupňa.
Sólista súboru: Urobil známe gesto rukou
Náš učiteľ je dirigent,
Už nie sme obyčajná trieda,
Teraz sme
Všetci: Detský zbor!
Vo výkone vokálny súbor zvuky ………………………….
8. KRÁĽOVNÁ: Tu zneli husle a klavír,
A HUDBA otvorila dvere do nádhernej krajiny,
Kde vládne harmónia a pocity,
Kde je miesto pre radosť aj smútok,
Kde vás nikto nemôže oklamať!
Hovoríme vám:
KRÁĽOVNÁ a MELÓDIA:
VEĽA ŠTASTIA!
Do krajiny zvanej UMENIE!
9. „Notki“ prichádza na scénu(na hudbu………………..)
Poznámka Urobte:
Pozrite sa na tieto deti
S notový zápis priateľský,
Naša hudobná škola
Toto sú tie, ktoré potrebujeme!
RE:
A preto dnes
Prvýkrát a navždy
Žiaci prvého stupňa s vyznamenaním
Prijmeme ťa ako hudobníka?
Diváci: ÁNO!
MI:
Zlatý kľúč
Dáme vám teraz
Venuje sa výtvarnému umeniu
Dvere sa potichu otvoria.
Zvuky hudby ………………..
Žiaci prvého stupňa dostanú KĽÚČ.
F:
Otvorí sa ti svet zvukov,
Predtým neznámy
More farebných melódií
A harmónie sú magické.
SOĽ:
Všetci sme radi, že vás dnes vidíme
Venovať hudobníkom,
Všetkým vám zo srdca gratulujem
A dať vám medaily.
Zvuky hudby …………………………
Prváci sú ocenení MEDAILAMI
LY:
A tiež darčeky pre vás.
V živote bude svetlo a tieň,
Ale snažte sa viac
Toto je dôležitý deň na zapamätanie.
Zvuky hudby …………………………
DARČEKY sa dávajú
SI:
No a čo vy?
Nezabudnite na štúdium
Aby ste sa naučili lekcie,
Rád som sem prišiel
Povie vám to bez skrývania
Všetko o školských chvíľach
Náš hudobný režisér
Tu je, potlesk!
Hudba znie ………………………….
Na pódium prichádza riaditeľ školy.
10. Slovo na zablahoželanie prvákom dostáva riaditeľ školy.
11. MELÓDIA:
Od dnes ste hudobníci,
Z celého srdca vám blahoželáme,
A aby ste mohli ukázať svoj talent na hudbu,
Teraz nám prísahajte!
PRÍSAHA
Prisahám, že budem vždy zdravý
Chodievajte pravidelne do školy!
deti: Prisahám!
Prisahám, že budem hrať a písať slušne,
A v batohu môžete nosiť „dobré“ a „výborné“!
deti: Prisahám!
Prisahám, že sa o to pokúsim
Už sa nehádajte s mojimi priateľmi!
deti: Prisahám!
Prisahám, že som vychované dieťa,
Nebehajte po škole, ale kráčajte!
deti: Prisahám!
A ak poruším svoju prísahu,
Potom darujem svoj mliečny zub,
Potom sľubujem, že budem umývať riad navždy,
Už sa nebudem hrať na počítači!
deti: Prisahám!
Vždy budem dokonalé dieťa
deti: Prisahám!
12. KRÁĽOVNÁ : Vážení rodičia! Si na rade, aby si zložil prísahu:
Prisahám (buď som matka alebo som otec)
Vždy povedzte svojmu dieťaťu „Výborne“!
Rodičia: Prisahám!
Prisahám, že nebudem „budovať“ vzdelanie svojho dieťaťa,
Prisahám, že spolu s ním zvládnem náš nástroj!
Rodičia: Prisahám!
Prisahám, že ho nebudem karhať za zlé známky.
A pomôžte mu urobiť domácu úlohu!
Rodičia: Prisahám!
A ak poruším svoju prísahu,
Potom darujem svoj posledný zub,
Potom môj sľub baby
Denne kŕmte vareným kondenzovaným mliekom!
Rodičia: Prisahám!
Potom budem ideálny rodič,
A nikdy nezabudnem na svoju prísahu!
Rodičia: Prisahám!
Potlesk pre rodičov
13. „Notki“ prichádza na pódium. Pri poznámke „C“ má v rukách zvitok.
Zvuky hudby ………………….
Poznámka Urobte:
V tomto zvitku budeme písať
Jasné tvoje mená,
Zabalíme to a dáme na to pečiatku -
Pozri, tu je.
Prečítajú sa mená prvákov.
RE:
V nasledujúcich rokoch
Vaša záverečná skúška
Potom to otvoríme pred všetkými.
Tento zoznam je tajný.
MI:
Pokúste sa v ňom zostať
A neodpadni na polceste,
A v rovnakom zložení
Každý by mal dosiahnuť promóciu.
Zvitok je zapečatený a uchovávaný v škole až do ukončenia štúdia.žiaci prvého stupňa.
MELODY:
Vážení chlapci! Vážení hostia! Naša dovolenka sa skončila, našim prvákom ešte raz úprimne blahoželáme: teraz sa z vás stali skutoční muzikanti!
KRÁĽOVNÁ: Škola na vás čaká
Zbohom! DOBRÚ HODINU!
Zvuky hudby …………………………
Dovolenka končí všeobecná fotografiaŽiaci 1. stupňa, učitelia a rodičia.
Ciele podujatia:
- Rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov (hranie hudby, spev);
- Testovať vedomosti študentov;
- Rozvíjať nové vedomosti medzi študentmi;
- Vzbudiť v žiakoch zmysel pre krásu a lásku k hudbe.
Metodická podpora:
- prenosný počítač;
- Projektor;
- Zvukový záznam: I.S. Bach „Vtip“;
- Detské zvukové hudobné nástroje;
- Kostýmy pre moderátorov (masky, šperky).
Výzdoba sály:
- Balóny.
postavy:
- Major
- Menší
- Víla hudby
10 minút pred začiatkom zaznie hudba (J.S. Bach „Vtip“); hostia, učitelia, rodičia, žiaci sedia v koncertnej sále.
Moderátor: Naši milí prváci! Vážení rodičia! Dobrý večer! Dnes Vás, našich prvákov, vítame do rodiny mladých hudobníkov. Naša hudobná škola zamestnáva kreatívnych a skúsených pedagógov a vychováva pracovité a talentované deti. Naši žiaci vystupujú na koncertoch a rôznych súťažiach – mestských, krajských a medzinárodných. Mnohí študenti sa stali laureátmi a diplomatmi týchto súťaží. Niektorí absolventi našej školy pokračovali v hudobnom vzdelávaní a svoj život zasvätili službe hudobnému umeniu. Sme hrdí na našich študentov a dúfame, že hudba bude mať vo vašom živote dôležité miesto.
Teraz pozývam na pódium žiačku 7. ročníka Olgu Makarovú. Predstaví „Waltz“ z hudby k dráme od M.Yu. Lermontov "Maškaráda" úžasný skladateľ Aram Iľjič Chačaturjan.
(Počas rozprávania moderátora sa na obrazovku cez modem premietajú fotografie učiteľov a študentov hudobnej školy).
Moderátor: Klavír bol obľúbeným nástrojom mnohých známych hudobníkov. Vďaka tvorbe I. Haydna, W. Mozarta, L. Beethovena, R. Schumanna, F. Chopina, ruských skladateľov P. Čajkovského, A. Skrjabina, S. Rachmaninova sa stal najobľúbenejším nástrojom. Hrali na ňom úžasní ruskí klaviristi známi po celom svete – Svyatoslav Richter, Sergej Rachmaninov, Vladimir Horowitz, Emil Gilels a ďalší Tí najpozornejší z vás už určite počuli nahrávky nášho súčasníka, slávneho klavírneho virtuóza Denisa Matsueva.
Tento nástroj majú veľmi radi aj žiaci našej hudobnej školy a zručnosť hry na klavíri sa snažia zvládnuť do dokonalosti.
Pozývam na pódium žiačku 2. ročníka Polinu Mizerovskú. Predstaví „Polku“ od skvelého ruského skladateľa Michaila Ivanoviča Glinku.
Moderátor: Teraz navrhujem vypočuť si ďalšie dielo tohto skladateľa. Takže Michail Ivanovič Glinka „Mazurka“. Účinkuje žiačka 4. ročníka Alisa Chubina
Moderátor: Všade, kde človek žije, pracuje a odpočíva, znie hudba. Hudba môže vyjadrovať najvyššie pocity a najjemnejšie zážitky človeka, svojimi zvukmi dokáže namaľovať to, čo sa nedá vyjadriť slovami.
Na pódium prídu 4 žiaci prvého stupňa a čítajú poéziu:
Hudba je šikovné dielo:
Pohnúť srdcia ľudí,
Nestačí sa naučiť kúsok z poznámok -
Musíme sa naučiť čarovať.Musíte pochopiť jazyk snehových vločiek,
Napíšte, o čom kvapky spievajú,
Alebo zrazu na krídlach žeriava
Leťte do vzdialených krajín.Musíte sa premeniť na medvedíka
Vyliezť na borovicu, reptať,
Alebo trepotať tenkým steblom trávy
V blízkosti čistého lesného potoka.Ten, kto to vie a dokáže
Prináša šťastie do každého domova!
Skúste sa tam dostať čoskoro
Dobrý hudobník - čarodejník!
Moderátor: Pomocou hudobných zvukov môžete kresliť rôzne hudobné obrázky, predstavovať si vtipné i smutné hudobné príbehy a prežívať hlboké ľudské city. Dokáže maľovať obrazy prírody so zvukovými farbami, vytvárať portréty, odhaľovať charakter ľudí a rozprávať celé príbehy.
Účinkujú učitelia hudobnej školy Ústredného detského divadla A.R. a Egorova L.V. Hrá sa hra skladateľa Yu Mayevského „Prvýkrát v prvej triede“.
Počas zvučky 3. časti hry sa na scénickom tanci objavuje pán Major. Pán Maloletý kráča vedľa neho, ukazuje svoj nespokojný a smutný vzhľad, cez plece nesie tašku s hudobnými nástrojmi.
moderátor: Chlapci! Počas hrania hudby prichádzali nezvyčajní hostia. Uhádli ste, kto sú a prečo prišli na našu dovolenku? Pozrite sa na ich tváre a okamžite spoznáte ich mená. Učil sa? Áno chlapci, máte pravdu. Toto sú Major a Minor. Dva hudobné režimy, ktoré sú zodpovedné za vzťahy medzi zvukmi. A prišli k nám skontrolovať, ako ste sa naučili spolu vychádzať, ako ste strávili prvý štvrťrok na hudobnej škole, aké vedomosti ste nadobudli.
Major: Dievčatá a chlapci, drahé deti! Ahoj!
Minor: Dobrý večer, chlapci! Už ste sa naučili hrať na hudobné nástroje?
Major: Teraz skontrolujeme, aké hudobné nástroje poznajú.
Major a minor sa striedajú v kladení hádaniek deťom:
- Aby struny mohli spievať, rýchlo ju pritlačte k ramenu (husle).
- Ach, doo-doo, doo-doo, doo-doo, havran sedí na dube, havran sedí na dube, hrá (na trúbku). Ach, zvoní, zvoní, každého obšťastňuje svojou hrou, no k zábave jej stačí tri struny (balalajka).
- Stojí na dlhej nohe v drevenom rúchu. Tlačia ju na rameno – objímajú ju, hrajú sa sláčikom (violončelo).
- Ak sa ho dotknete prstom, zrodí sa zvuk a zazvoní - ako vták. Existujú pedále: z jedného sa zvuk otupí, z druhého znie dlho. Čo to je? (klavír).
- Som hudobný nástroj, ale ľudia o mne hovoria v domoch, kde je v zime zima a kde sa zapáli pec (fajka).
- Stojí na troch nohách, je čierny, v čiernych čižmách, biele zuby, pedál, môj krikľavý (klavír).
- Má poskladanú košeľu a rád tancuje v prikrčení. Tancuje a spieva, ak sa mu dostane do rúk. Na ňom štyridsať gombíkov s perleťovým ohňom. Môj veselý druh, nie môj hlučný bitkár (harmonika).
Major: Výborne, chlapci. Poznáte veľa hudobných nástrojov!
Moderátor: V našej hudobnej škole sa deti učia hrať nielen na klavíri, ale aj na takých úžasných nástrojoch, ako je akordeón a gombíková harmonika.
Pozývam na pódium mladého akordeonistu, žiaka 2. stupňa, Novikov Rostislav. Zahrá ruskú ľudovú pieseň „Dunya držala prepravu“.
Moderátor: Kto z vás mi môže pripomenúť názov skupiny hudobníkov? Áno, ak hudobníci hrajú spolu, znamená to, že súbor účinkuje. Teraz pozývam na pódium akordeónový súbor. Takže, zoznámte sa: Artem Semenov a Michail Zabotin. Vystúpia po rusky ľudová pesnička“Pozdĺž Piterskej”
Major: Ako skvelo hrajú chalani! Viete, ako sa nazýva veľmi veľká skupina hudobníkov, ktorí spolu hrajú na rôzne hudobné nástroje? Presne tak, orchester.
Minor: Chlapci, priniesli sme vám veľmi nezvyčajné nástroje a požiadame vás, aby ste na nich zahrali. Bude to zaujímavé, budeme mať skutočný orchester?
Major a Minor vyberajú z tašky detské hlukové hudobné nástroje a rozdávajú ich prvákom.
Moderátor: Chlapci, nebojte sa! Samozrejme, takéto nástroje ste ešte nevideli, nenaučili ste sa na ne hrať, ale s pomocou učiteľky našej hudobnej školy Julie Valentinovny Mushketovej sa teraz pokúsime vytvoriť skutočný orchester. Julia Valentinovna predvedie hudbu, na ktorú je vhodné kráčať usporiadaným krokom a volá sa:? Presne tak, marec. A vy sa spolu so mnou na môj príkaz pokúsite zahrať kroky pochodu - raz-dva, raz-dva. Budeme mať skutočný orchester. Si pripravený?
Všetci účastníci dovolenky „hrajú“ na hlukové hudobné nástroje v rytme hudby.
Major: Aký ste skvelý chlap, chlapci! Ale naše otázky na vás ešte neskončili.
Minor: Ako sa volá veľmi veľká skupina hudobníkov, v ktorej všetci spievajú spolu? Presne tak, zbor.
Moderátor: Pozývam na pódium stredný zbor našej hudobnej školy. Vedúca Elena Mikhailovna Koroleva, sprievodkyňa Larisa Valerievna Egorova. Hrá sa dielo rakúskeho skladateľa Josepha Haydna „Sme priatelia s hudbou!“. Chlapci, spievajte!
Na pódiu sa objaví Hudobná víla.
Víla: So svojím talentom z vás môžu byť hudobníci!
Myslím, že každý z vás si zaslúži titul „Mladý hudobník“. Ale chlapci, tento titul vás zaväzuje k mnohým. Ste pripravení zložiť prísahu vernosti umeniu – hudbe?
Prisaháš, že prežiješ život s hudbou
A neodbočiť zo zvolenej cesty? (Prisaháme!)
Prisaháte, že porazíte melanchóliu a lenivosť
A hrať hudbu každý deň? (Prisaháme!)
Prisaháte, že sa budete snažiť o kreativitu
Aby sme na teba mohli byť hrdí? (Prisaháme!)
Víla mávne prútikom.
Víla: Vyhlasujem vás za mladých hudobníkov! Svet hudby je magický a zložitý, je plný tajomstiev, záhad a úžasných objavov. Ale každá záhada sa dá vyriešiť, ak sa naučíte rozumieť jazyku hudobné umenie– ovládať hudobnú gramotnosť, rozvíjať pozornosť, pamäť, umelecký vkus. Veľa šťastia vo vašej hudobnej kariére!
moderátor: Vážení! V mene všetkých učiteľov našej školy vám blahoželám a prajem veľa úspechov v štúdiu, tvorivých úspechov a zaujímavých objavov vo svete hudby!
Víla, major a malý obdarúvajú prvákov odznakmi a darčekmi mladého hudobníka.
Zvuky hudby (J.S. Bach „Vtip“)
Moderátor: Zbohom, chlapci! Nech vám hudba vždy dáva radosť, nádeje, sny a prináša dobrú náladu. Prajem ti úspech!
Referencie:
- Naumova A. Holiday po celý rok– Rostov na Done: Phoenix, 2014.
- Polyakova E. Hudobné hádanky - Petrohrad: Nota, 2014.
- Fateev S. Detský hudobné prázdniny– M.: Hudba, 2013.
Mestský vzdelávacia inštitúcia dodatočné vzdelanie deti
škôlka Fryanovskaya Hudobná škola Mestský obvod Shchelkovsky, Moskovský región
SCENÁR
celoškolské podujatie
"Zasvätenie do mladých hudobníkov"
Skomplikovaný:
Efimova Anna Sergeevna – učiteľka
klavírna trieda,
hlavu
klavírne oddelenie
2011
Vybavenie:kostýmy: (starenka Shapoklyak, ryba, víla Hudba), Prezentácia, PC a projektové vybavenie s akustickým systémom, mapa trasy.
Cieľ:organizovať spoločné hudobné a tvorivé aktivity žiakov školy, podporovať úspešnú adaptáciu mladších žiakov školského veku v Detskej hudobnej škole.
Úlohy:
Vytvorte herná situácia na využitie hudby ako prostriedku komunikácie pre deti
Rozvíjať kreatívne a hudobné schopnosti pri hraní piesní, hudobných diel, myslenie a pozornosť pri riešení hádaniek;
Podporujte kultúru tímovej práce, vzbudzujte záujem o hudobné umenie
Vedúci:
Ahojte chalani!
Slnečný lúč nás rozosmieva a dráždi,
Baví sa dnes ráno všetci?
Zimný deň nám dáva prázdniny
A hlavným hosťom na ňom je hra!
Dnes je náš sviatok venovaný hudbe a dúfam, že sa dobre zabavíme. Pre úspešné splnenie úloh sa každý z vás bude venovať Víle hudby ako ctižiadostivým hudobníkom!
Moderátor: Ako sa to nemôže stať?! Kto nám zabráni držať ho?
Shapoklyak: Ja! Kde je víla hudby, kráľovná vašej dovolenky?
Hostiteľ: Teraz ideme k nej s chalanmi. Povedala nám, kde býva, a aby sme sa uistili, že sme sa tam dostali, dala nám mapu trasy! Takže všetko je v poriadku!
Shapoklyak: Ha ha ha!
Hostiteľ: Tu som vložil kartu. Otvorí krabicu a tam je karta začarovaná. Čo je to, kto očaril kartu?
Shapoklyak: Ha ha ha!
Hostiteľ: Na radosť je priskoro! Teraz s chalanmi rozbijeme mapu a odvezieme ťa!
Shapoklyak: Áno, dobre, dobre, odídem! Aj tak neuspejete.
Shapoklyak odchádza.
Hostiteľ: Chlapci! Aby sme odčarovali mapu a našli cestu k víle, musíme zistiť, čo je na mape nakreslené a odpovedať na otázky:
1. Deň a noc neúnavne
Stojí na začiatku tábora
A na všetky poznámky hovorí:
"Cesta pre hudbu je otvorená!"
2. Noty sa zoradia
Výsledkom je ……… (stupnica zvuku)
Úloha: dokresliť stavať chýbajúce poznámky
3.Ak poznámka znie dôležito
Veľmi dlhé a natiahnuté
Táto poznámka je biela
Jej meno….(celé)
4. V hudbe, priatelia, to sa stáva
Že všetky noty stíchnu
Nechajte poznámky odpočívať
Toto…(pauza) sa nazýva
5.Ak sa poznámka náhle rozhodla
Staňte sa o pol tónu vyššie
Táto poznámka bude musieť
Vezmite si so sebou znak ….(ostrý).
6. Aby bola poznámka nižšia
Existuje ďalšia ikona hesla
Jednoducho sa to volá
Zníženie…..(ploché)
Výborne chlapci! Vďaka vašim znalostiam sme odčarovali mapu a teraz sa môžeme bezpečne vydať na cestu do hudobná krajina, kde nás čaká Hudobná víla! Aby sme mali na ceste zábavu a radosť, vždy nám bude hrať hudba. A potešia nás svojimi hudobná kreativita samí chlapi!
Príhovor študentov.
Vedúci:
Chlapci! Dostali sme sa na križovatku. Musíme prejsť cez cestu. Na akom semafore môžete prejsť cez cestu?
Deti: choďte na zelenú!
Hostiteľ: Ale je to zvláštne, stále svieti červené svetlo. To znamená, že cesta do hudobnej krajiny bude otvorená len pre tých, ktorí milujú hudbu a rozumejú jej, takže výkon chalanov nám pomôže pokračovať v našej ceste.
Príhovor študentov.
Po predstaveniach sa na semafore rozsvieti zelená.
Ryby vyjdú a požiadajú deti, aby uhádli hádanky:
Som tvoj kamarát,
Som váš spoločník na cestách
Bezo mňa na ceste nič nevyjde
So mnou sa priatelia vždy zaujímajú, Zistili ste, kto som? No samozrejme: (pieseň)
Kto z orchestra vám pomôže?
Dokáže zaklopať zložitý rytmus,
Akýkoľvek rytmus, z rôznych krajín
Kto je to (Drum)
Akoby to dievča začalo spievať
A miestnosť akoby sa rozjasnila.
Melódia kĺže tak pružne
Všetko stíchlo. Hrá: (husle)
Forte je hlasný, klavír je tichý,
Kto bude hrať za mňa?
Bez chyby, bez chyby,
No, samozrejme (klavír)
Dostal som veľmi málo strún,
Ale zatiaľ som mal dosť!
Udierate na moje struny
A budete počuť: dlho, dlho, dlho!
Poď! Hádaj kto som!
Naughty (balalaika)
Moderátor: Výborne, chlapci! Všetky hádanky boli vyriešené. Teraz si vypočujme zvuk hudobných nástrojov spomínaných v hádankách.
Príhovor študentov.
Po predstavení pokračuje cesta do hudobnej krajiny. Hrá sa pieseň „Poďme po dlhej ceste“.
Hostiteľ: Pozrite, chlapci! Vianočný stromček prosí o pomoc Je úplne smutná: čoskoro Nový rok a nie je vôbec elegantná. Možno jej pomôže vaša hudba?
Príhovor študentov.
Po vystúpení detí bol vianočný stromček vyzdobený ako novoročný. Pokračuj.
Už sme skoro tam!
Stačí vyjsť po schodoch
A spievajte piesne!
Príhovor študentov.
Vychádza Hudobná víla.
So svojimi talentami
Budete muzikanti!
Napriek ťažkostiam, s ktorými ste sa na ceste stretli, sa nám podarilo s vami stretnúť. Myslím si, že každý z vás si zaslúži titul „Emerging Musician“. Ale chlapci, tento titul zaväzuje veľa. Ste pripravení zložiť prísahu vernosti umeniu – hudbe?
deti: Áno!
Víla: -Prisaháš, že prežiješ život s hudbou
A neodvracajte sa od zvolenej cesty! (Prisaháme!)
Prisaháte, že porazíte melanchóliu a lenivosť
A robte hudbu každý deň (prisaháme)
Prisaháte, že sa budete snažiť o kreativitu
Aby sme na vás mohli byť hrdí (prisaháme!)
Víla mávne prútikom. -Vyhlasujem vás za začínajúcich hudobníkov! Svet hudby je magický a zložitý, je plný tajomstiev, záhad a úžasných objavov. Ale každá záhada môže byť vyriešená, ak sa naučíte porozumieť jazyku hudobného umenia - ovládnete hudobnú gramotnosť, rozviniete pozornosť, pamäť a umelecký vkus. Veľa šťastia vám, ctižiadostiví hudobníci!
Riaditeľ školy blahoželá všetkým účastníkom sviatku a dáva im darčeky.
