"Recolta. Legume, fructe, fructe de pădure"
1. Ajută-ți copilul să-și amintească numele fructe de padure : afine, zmeura, capsuni salbatice, merisoare, lingonberries, mure. Desenați sau lipiți imagini cu aceste fructe de pădure în caiet. Lăsați copilul să le arate și să le numească.
2. Joacă un joc„Ce crește unde?”
Sfecla, cartofi, zmeura, pere, castraveti, merisoare, afine, rosii, mere, prune etc.(Întărirea materialului acoperit.)
3. Joacă un joc„Ce gem”:
zmeura – dulceata de zmeura
afine – dulceata de afine
capsuni – dulceata de capsuni
merisoare – dulceata de afine
lingonberry – dulceata de lingonberry
4. Citește poezia mai departe alegere:
„Culegerea fructelor de pădure”
Culeg fructe de pădure din ramuri
Și îl adun într-un coș.
Un coș plin cu fructe de pădure!
O sa incerc putin.
mai mananc putin...
Drumul spre casă va fi mai ușor.
Și să mai mâncăm niște zmeură.
Câte fructe de pădure sunt în coș?
Unu, doi, trei, patru, cinci...
Voi colecta din nou.
Pe tufișuri și pe tufișuri,
Pe cocoașe mari de mlaștină
Boabele cresc în pădure
Se coc repede când sunt cântărite. N. Nishcheva
5. Pentru a ajuta copiii să-și amintească mai bine numele legume , fructe, fructe de pădure, puneți-le o dorință ghicitori:
Vițeii sunt netezi și legați de pat.(Castraveți)
Camera este plină de oameni, nici ferestre, nici uși.(Castravete)
Pasărea și-a construit un cuib sub pământ și a depus ouă.(Cartof)
Bunicul stă, îmbrăcat cu o sută de haine de blană. Cine îl dezbracă vărsă lacrimi.(Ceapă)
Caftanul meu este verde, dar inima mea este ca roșie.
Are gust de zahăr dulce și arată ca o minge.(Pepene verde)
Mâncând în livadă miracol : frunzele mai strălucitoare decât smaraldul,
Flori argintii, fructe aurii.(Portocale)
A târât vulpea din nurcă de smocul ei ondulat.(Morcov)
M-am născut pentru glorie: cap alb, cret.
Cine iubește ciorba de varză, caută-mă în ele.(Varză)
6. Pentru a întări numele legumelor, fructelor și fructelor de pădure, vă recomand să jucați jocul „Ghicește numele” cu copilul dumneavoastră. legume (fructe, fructe de pădure) răspunzând la întrebări.”
Un adult se gândește la ceva vegetal (un fruct, o boabă, copilul încearcă să ghicească, punând întrebări : dimensiune? Formă? Culoare? Există o coadă? Cum se simte pielea? Vârful sau coloana vertebrală? Ce gust? Ce se face din ea? Ce te poți pregăti pentru iarnă?
Acest joc îi învață pe copii să-și exprime cu acuratețe și complet gândurile, să-și transmită senzațiile senzoriale în cuvinte și, de asemenea, le permite să exerseze formularea întrebărilor și transformarea descrierilor verbale în imagini vizuale.
7. Joacă un joc„Târgul de toamnă”. Copiii trebuie să știe asta legume , fructele și fructele de pădure pot fi preparate pentru iarnă (sare, ferment, murături, uscate, congelate, stoarceți suc, faceți dulceață, compot); denumește produsul pregătit pentru iarnă, spune cum a fost preparat; îndeplinește rolurile de vânzător și cumpărător. Acest joc dezvoltă vorbirea copiilor, interacțiunea cu jocurile de rol și promovează o cultură a comunicării.
8. Joacă un joc„Numărăm”.
Unu, doi, trei, patru, cinci -
Adus din magazin
Suntem un coș imens.
Conține multe diferite legume,
Numără-le repede.(De exemplu, un castravete, doi castraveți etc. Până la 10)
9. Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor
Pentru fructe de pădure
Unu, doi, trei, patru,(Degetele ambelor mâini „să salută”)
Mergem la o plimbare prin pădure,(Degetele „merg”)
Pentru afine (Îndoiți câte un deget.)
Pentru zmeura
Pentru liningberries,
În spatele viburnului.
Vom găsi căpșuni
Îl aducem și fratelui meu.
Mamsurova Lyudmila Totrazovna
Toamna este o perioadă fertilă care dăruiește cu generozitate o mare varietate de fructe - strălucitoare și gustoase. Din cele mai vechi timpuri, s-a obișnuit să mulțumim pământului pentru astfel de daruri. Societatea modernă a modificat această tradiție organizând festivaluri de toamnă în care oamenii prezintă frumos și original meșteșuguri vegetale.
Sărbători în care copiii reprezintă toamna meşteşuguri, sunt ținute regulat în grădinița noastră. Aceasta este una dintre componentele procesului educațional. Atât de copilăresc meşteşuguri sunt importante pentru dezvoltarea abilităților creative ale copilului, a gustului său estetic și a abilităților de a lucra cu materiale naturale.
Meşteşuguri Copiii iubesc în special materialele naturale, pentru că pot fi create din ceea ce găsesc ei înșiși în parc, pe câmp, în pădure, pe litoralul mării sau la munte. Principalul lucru este să ai suficientă imaginație! În plus, materialul natural este cel mai ecologic material pentru activitățile cu copiii.
Grădinița noastră a găzduit cea de acum tradițională concurs de meșteșuguri pentru copii și părinți din legume și fructe"Legume miraculoase!". Părinţiîmpreună cu copiii au participat activ. Noastre părinţi activi, creativi, sunt cei mai buni ajutatori ai nostri.
Vă dorim victorii creative în viitor interacţiune cu echipa Gradinitei!
Publicații pe această temă:
Conversație cu copiii despre beneficiile legumelor și fructelor. Conținutul programului: 1 Continuați să îmbogățiți ideile despre legume și fructe. 2 Întăriți capacitatea de a clasifica și identifica caracteristici.
Bună, toamnă aurie, cer albastru deasupra! Frunzele galbene au zburat și s-au așezat pe potecă. O rază caldă ne mângâie obrajii și ne invită în pădure.
Este un moment trist! Aaa farmec! Frumusețea ta adio este plăcută pentru mine - iubesc decăderea luxuriantă a naturii, pădurile îmbrăcate în purpuriu și auriu, ... .
Grupul nostru implementează proiectul „Dacă vrei să fii sănătos, mănâncă corect.” Una dintre formele de interacțiune cu familia este comună.
În perioada 8 octombrie - 12 octombrie 2018, la grădinița Nightingale a avut loc un concurs pentru cel mai bun fals de legume, fructe și materiale naturale.
Concurență pentru cele mai bune meșteșuguri din legume și materiale naturale. Frumusețe - toamna a venit în vizită și a adus o recoltă excelentă oamenilor. Fără fantezii.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 8, Nijni Lomov Note de lecție pe tema: „Examinare.
Proiect în grupa de mijloc „LEGUME ȘI FRUCTE – PRODUSE SĂNĂTOARE” Alcătuit de: Puzikova M.V.
Demyanova N.P. Proiect cognitiv și creativ: „LEGUME ȘI FRUCTE – PRODUSE SĂNĂTOARE” Durata proiectului: 3 săptămâni Tip proiect: Cognitiv și creativ.
dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre fructe, legume, modul lor de creștere (grădină, grădină de legume); dezvoltarea abilităților senzoriale ale copiilor; dezvolta abilitati creative in procesul de rezolvare a situatiilor problematice simulate, in procesul activitatii de cautare. dezvoltarea vorbirii și a vocabularului; dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor. Educativ: dezvoltarea cunoștințelor despre igiena alimentară și atitudinea atentă față de sănătatea cuiva; dezvoltarea capacității de a manifesta inițiativă creativă și sensibilitate emoțională; să formeze la copii o atitudine grijulie față de natură și respect față de munca adulților. uniți în activitate creativă comună: profesor, părinți și copii; Rezultatul așteptat al proiectului: 1. Cunoștințele și capacitatea copiilor de a numi și clasifica legumele și fructele. 2. Cunoașterea locului în care cresc legumele și fructele, despre vitaminele pe care le conțin și despre importanța lor pentru sănătatea organismului. 3. Abilitati practice in prepararea salatelor, ce se poate prepara din legume si fructe; 4. Creșterea activității de vorbire, activarea vocabularului pe temele: „Fructe și legume”, „Toamna de aur”, „Munca oamenilor toamna”. 5. Părinții vor aborda în mod competent și creativ problemele de nutriție adecvată și promovarea unui stil de viață sănătos la copiii lor.
Crearea unui mediu de dezvoltare: Aduceți grupului material vizual pe subiectele „Fructe” și „Legume”.
Modelarea legumelor și fructelor cu copiii pentru jocuri de rol „Mama gătește supă și compot”: „Mer și portocale”, „Magazin de legume și fructe”: „Morcovi mari și mici”, „Castraveți și sfeclă”.
Gimnastica cu degetele: Desen: „Mer și castraveți”, „Vază cu fructe”. Aplicație: „Pregătiri de iarnă”. „Varză”, „Compot”, „Gătește supă de varză”.
Basm Finger Theatre: „Napul”. Expoziție de meșteșuguri: „Cadourile toamnei”. Ascultarea înregistrărilor audio pe această temă. Vizualizați prezentarea „În grădină, în grădina de legume”, „Legume, fructe”. Agrement sportiv: „În grădină sau în grădina de legume.” Excursie la grădina de legume. Activități experimentale: Cu legume, proprietăți colorante și cosmetice ale legumelor; Studiul frunzelor de toamnă și proprietățile lor. „De ce nu se îneacă frunzele în bălți?”
Conversații despre siguranța vieții: „Dacă ne tratați cu atenție, atunci nu va trebui să mergeți la medic”, „Bucătăria nu este un loc pentru jocuri”. Activitate independentă a copiilor: Jocuri de rol: „Familie, comploturi: „Pregătirea unei salate”, „Gătește cina cu mama”, „Gătește compot de fructe”; „Magazin de legume”, „Mașinile duc fructe la magazin”.
- Examinarea imaginilor, afișelor care prezintă legume și fructe.
- Copiii colectează semințe de flori și frunze pentru un erbar.
- Planse de colorat: frunze de toamnă, „Merele sunt coapte pe măr”.
- Lucrul cu șabloanele „Legume, fructe” în colțul de creativitate. Interacțiunea cu familia: Organizați activități comune ale părinților și copiilor pentru a colecta conuri și semințe.
- . ca legumele si fructele sunt sanatoase, contin multe vitamine.
Extinderea vocabularului copiilor:
Substantive: castraveți, roșii (roșii, cartof, sfeclă, morcov, ceapă, napi, varză, ridichi, ardei, usturoi, vinete, dovlecei, dovlecei, verdeață, pătrunjel, mărar, ridichi, dovleac, fasole, fasole, mazăre, păstăi, blaturi, rădăcini, fructe, semințe, tuberculi, frunze, varză, salată verde, sfeclă roșie, vinegretă, suc, pungă, cutie, cale, îngrășământ, dăunători, recoltă, grădină de legume, pat, sol, plantare, udare, măr, para, lămâie, portocale , mandarină, cireș, piersici, caise, prune, curmal, banană, palmier, pulpă, semințe, coajă, măr, copac, creangă, grădină, udare, compot, dulceață, conserve, suc;
Adjective: roșu, verde, galben, copt, necoapt, gustos, fără gust, dulce, acru, amar, sărat, murat, conservat, crud, fiert, sănătos, mare, mic, rotund, oval, alungit, alungit, neted, copt, parfumat, aromat, suculent, vegetal, fructat, aspru, moale, dur;
Verbe: plantă, îngrijire, crește, scroafă, slăbi, coace, apă, aduna, coace, stropește, sapa, scoate, tăiat, spăla, războaie, găti, tocană, prăjește, mânca, strânge, tăie, pregăti, sare, fermenta, conserva , murătură, uscat, îngrijire, stoarce, usca, scoate, sapă.
Structura gramaticală a vorbirii
. D/exercițiu "Sună-mă cu amabilitate"(formarea substantivelor cu sufixe diminutive la singular și plural):
castraveți - castraveți - castraveți,
piper - piper - ardei,
măr - măr - mere,
pere - pere - pere,
. D/exercițiu „Unul este mulți”(formarea pluralului substantivelor în cazurile nominativ și genitiv):
roșii - roșii - roșii,
dovleac - dovlecei - dovleci,
prune - prune - prune,
portocală - portocale - portocale etc.
. D/exercițiu „Spune-mi care? »(formarea adjectivelor relative):
suc de roșii - roșii,
suc de mere - mere, (din prune, portocale, struguri, piersici)
suc de morcovi - morcov,
gem de piersici - piersici,
Dulceata de caise - caise.
. D/exercițiu „Acordul substantivelor cu adjectivele”:
roșia este gustoasă, morcovul este gustos, fasolea este gustoasă, mandarina este gustoasă, mărul este gustos, pruna este gustoasă etc.
. D/exercițiu „Numără până la cinci”(acordul substantivelor cu numerale):
un castravete, doi castraveți, trei castraveți, patru castraveți, cinci castraveți;
un măr, două mere, trei mere, patru mere, cinci mere etc.
. D/exercițiu "Spune invers"(selectarea cuvintelor antonime):
cartofii sunt mari, iar ridichiile sunt (mici,
ardeiul este gol înăuntru, iar morcovii sunt (plini,
Roșia este moale, iar castravetele... (solid,
piersicul este mare, iar caisul este (mic,
portocala este rotundă, iar banana este (lungă,
lămâia este acru și piersicul este (dulce).
Vrei ca copiii tăi să-și amintească mai bine numele legumelor, fructelor, culoarea, forma și gustul acestora? Oferă-le posibilitatea de a îngriji legumele și fructele din grădină: plantarea, udarea, slăbirea, săparea și albirea copacilor și recoltarea. Te poți juca cu legumele și fructele acasă, să le simți, să le speli, să le tai, să le dai pe răzătoare, să le storci de suc, să le trimiți.
Următoarele jocuri vă vor ajuta să învățați materialul pe această temă:
. Joc „Aflați gustul”. Copilul închide ochii, iar adultul își pune în gură o bucată de morcov, castraveți sau altă legumă. Același joc se joacă cu fructele. Copilul trebuie să ghicească ce este.
. Jocul „Aflați prin atingere”. Copilul simte leguma sau fructul aflat intr-o punga opaca.
. Modelarea și desenarea legumelor, fructelor, umbrirea contururilor în diverse direcții.
. Joc „Inventează ghicitori despre legume și fructe”. Un adult descrie o legumă sau un fruct, de exemplu: această legumă este verde, ovală, tare, suculentă. Copilul ghiceste ce este. Apoi copilul învață să ghicească, iar adultul ghicește. Explicați-i copilului că trebuie să indicați ce legume sau fructe au gust, formă, culoare și simt.
. D/exercițiu „A patra roată”(selectarea unui articol suplimentar dintr-un grup de articole). De exemplu: mar, para, vaza, lamaie (vaza); lămâie, piersică, roșie, caise (roșie, nap, urzică, usturoi (urzică) Asigurați-vă că îl întrebați pe copil de ce a ales acest lucru sau acela.
Meșteșuguri pentru copii „Minunile de Anul Nou cu propriile mâini” Iarna a venit la noi. Este un moment minunat! O pătură albă ca zăpada învăluia pământul. Curatenie si frumusete! Zăpada albă a împodobit orașul, Anul Nou este pe cale să vină, iar sub copac foarte curând fiecare își va găsi propria surpriză! În fiecare grădiniță odată cu sosirea...
În grădinița noastră a fost campania „Ai grijă de bradul de Crăciun”. Voluntarii grupului pregătitor nu au ignorat-o! Ei au participat activ la munca organizatorică. La locul lor, profesorii și voluntarii au organizat un flash mob numit „Ai grijă de bradul de Crăciun”, unde au invitat copiii din grupa mai mare să...
Formă: întâlnire într-o cafenea. Participanți: părinți, profesori. Scop: dezvoltarea interesului pentru a afla despre copilul dumneavoastră, apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării lor într-un cadru informal. Lucrări preliminare: - realizarea de broșuri pentru părinți; - sondajul părinților pe tema întâlnirii. Decor: Sala este decorată în stil cafenea (pe mese sunt ceai, dulciuri, sunete de muzică calmă...
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița de tip combinat Nr. 246” districtul Zavodsky din Saratov Rezumat al activității educaționale în grupa a doua de juniori folosind tehnologia jocului „Ziua puiului de naștere” Educator: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Principalul program educațional al Instituției de Învățământ Preșcolar Municipal „Grădinița Combinată Nr. 246”...
