Instituição de ensino estadual municipal
"Escola secundária Gavrilovskaya"
Tarefas para a fase escolar
Olimpíada de toda a Rússia
literatura para o 8º ano
Materiais desenvolvidos:
Professor de língua e literatura russa
Borisova Marina Anatolyevna
Ano letivo 2013 – 2014
I. Conhecimento de textos literários.
- De que obras são esses personagens? Quem é o autor deles?
1) Ochumelova.
2) Deforjar.
3) Natália Savishna.
4) Princesa Volkonskaya.
- De quais heróis de qual obra da literatura russa estamos falando? Nomeie o autor, a obra e os personagens.
- Ele estudou com mais disposição e sem a tensão com que normalmente se aceita um caráter difícil e forte. Ele era mais engenhoso que seu irmão; na maioria das vezes ele era o líder de um empreendimento bastante perigoso e às vezes, com a ajuda de sua mente inventiva, sabia como escapar do castigo. Ele também fervia de sede de realização, mas ao mesmo tempo sua alma estava acessível a outros sentimentos.
- ...Um sujeito gentil: cuida dos nossos cavalos, trança suas crinas, vem ao padre pedir uma bênção; mas se você não der uma colher extra para ele na mesa ou se o padre não lhe der uma bênção extra durante as férias na igreja, então... ele vai fazer uma farra...
II. Atribuições históricas e literárias.
- Que eventos históricos são refletidos nas seguintes obras literárias?
“A Ilíada” de Homero, “O Lobo no Canil” de I. A. Krylov, “Taras Bulba” de N. V. Gogol, “A Filha do Capitão” de A. S. Pushkin.
- Compare as descrições de Pugachev no romance “A Filha do Capitão” e em “A História de Pugachev” de A.S. Pushkin. Quais são as semelhanças e diferenças entre essas descrições? O que você acha que causa as diferenças nas descrições?
"Filha do Capitão"
Sua aparência me pareceu notável: ele tinha cerca de quarenta anos, estatura média, magro e ombros largos. Sua barba preta mostrava um pouco de cinza; os olhos grandes e vivos continuavam correndo ao redor. Seu rosto tinha uma expressão bastante agradável, mas malandra. O cabelo foi cortado em círculo; ele vestia um sobretudo esfarrapado e calças tártaras.
"A História de Pugachev"
O estranho era de estatura média, ombros largos e magro. Sua barba preta estava começando a ficar grisalha. Ele estava vestindo um casaco de camelo e armado com um rifle.
1) “Svetlana”, “Lyudmila”, “A Princesa Adormecida”, “O Rei da Floresta”.
2) “Brigadeiro”, “Gramática do Tribunal Geral”, “Perguntas”.
3) “Dirigível”, “Anjo”, “Demônio”, “Penhasco”, “Fugitivo”, “Três Palmas”, “Pátria”.
III. Conhecimento de teoria literária.
6. Aqui estão os termos que foram agrupados em três grupos, mas foram acidentalmente misturados. Determine quais são esses grupos, dê um nome a cada grupo de palavras, faça correções.
A ) dáctilo a) comparação a) provérbio
B) história b) iâmbica b) fábula
B) romance c) anapesto c) hipérbole
D) troqueu d) metáfora d) poema
E) epíteto e) personificação e) antítese
7. Escreva um artigo literário: “A hipérbole é...”.
8. Determine o gênero de cada uma das obras, cujos trechos são apresentados.
1)
Não é o carvalho úmido que se curva ao chão,
Não há folhas de papel espalhadas, -
O filho se espalha na frente do pai,
Ele pede sua bênção:
Oh, seu goy, querido querido pai!
Dê-me sua bênção,
Irei para a gloriosa capital de Kiev,
Ore aos milagreiros de Kiev,
Hipoteca para o Príncipe Vladimir,
Sirva-o fielmente,
Defenda a fé cristã.
2) Depois de algum tempo, o santo Metropolita Alexy faleceu, e novamente o Beato Sérgio foi forçado com orações pelos grandes príncipes e por todo o povo a aceitar o trono da metrópole russa.
3) Uma raposa faminta notou um cacho de uvas pendurado em uma videira e quis pegá-lo, mas não conseguiu. Ela saiu e disse: “Ele ainda não está maduro”. Outros não podem fazer nada por falta de força, mas culpam o acaso.
4) Se você gosta de andar de bicicleta, também adora carregar trenós.
5)
Há um patch na frente,
gancho nas costas
meio das costas,
cerdas nas costas.
9. Que meios de expressão artística utilizaram os autores?
- Seu versículo, como o espírito de Deus, correu acima da multidão
E, uma revisão de pensamentos nobres,
Soou como um sinona torre veche
Em dias de celebrações e problemas nacionais.
M. Yu. Lermontov.
2) Por caminhos ocultos e surdos,
O crepúsculo está chegando aos matagais da floresta.
Coberto com folhas secas
As florestas estão silenciosas - eles estão esperando a noite de outono.
Eu. Bunin
Com base nas questões propostas, escreva uma redação - uma análise do poema. Você pode responder às perguntas em qualquer ordem, pode não responder todas as perguntas, mas deve escrever um texto coerente.
A cidade maravilhosa às vezes se funde
De nuvens voadoras;
Mas só o vento o tocará,
Ele desaparecerá sem deixar vestígios;
Criaturas tão instantâneas
Sonho poético
Desaparecer da respiração
Agitação estranha.
E. Baratynsky
- Sobre o que é este poema (defina o tema), sua ideia principal (formule você mesmo ou encontre-a nos versos do poema).
- Em que partes semânticas este poema pode ser dividido? Em que técnica se baseia?
- A que “vaidade estranha” se refere a última linha?
- O que, segundo o autor, traz a morte da poesia?
- Tente definir em uma palavra o que “desaparece”.
6. Que meios de expressão ajudam o autor a transmitir seus pensamentos?
7. Determine a métrica poética.
Respostas para a Olimpíada de Literatura na 8ª série
ano 2013
- Conhecimento de textos literários.
1) AP. Chekhov "Camaleão".
2) COMO. Pushkin "Dubrovsky".
3) L.N. Tolstoi "Infância".
4) NA Nekrasov "Mulheres Russas".
Pontuação: 1 ponto para resposta correta ( Máx. – 4 pontos)
1) Andrii. 2) Ostap (N.V. Gogol. “Taras Bulba”).
Pontuação: 1 ponto para a resposta correta (máx. – 3 pontos)
- Atribuições históricas e literárias.
3. Ilíada de Homero - Um antigo poema épico grego. Época da criação: século 7 aC. A trama está ligada a contos mitológicos da Guerra de Tróia; o rapto de Helen por Paris como pretexto para a guerra.
Fábula de I. Krylov “Lobo no canil”dedicado à Guerra de 1812.
A história de N. V. Gogol “Taras Bulba”fala sobre a guerra entre os cossacos ucranianos e os senhores poloneses (século XVI).
O romance "A Filha do Capitão" de Pushkinnos leva ao século XVIII e conta sobre a revolta de E. Pugachev.
Pontuação: 1 ponto para a resposta correta (máx. – 4 pontos)
4. Em “A História de Pugachev” é dada uma descrição profissional da aparência de Pugachev. Oficial – estilo de discurso empresarial (formalidade, precisão). A forma é estável, geralmente aceita, padrão. Não há palavras figurativas ou tropos.
Descrição da aparição do herói no romance de A.S. “A Filha do Capitão” de Pushkin é um estilo artístico de discurso.A tarefa do retrato no romance é caracterizar o herói, chamar a atenção para seu mundo interior e mostrar a atitude do autor (narrador, narrador) para com ele. O retrato como dispositivo pictórico se distingue por suas imagens. Assim, Pushkin mostra que impressão a aparição do “Conselheiro” causou em Grinev (“notável” é um epíteto), as características do Pugachev histórico são complementadas pelas observações do narrador (“olhos grandes e vivos corriam”, “o cara... tinha uma expressão... malandra”).
Pontuação: 2,5 pontos para a resposta correta ( Máx. - 5 B.)
1) V.A. Jukovsky
2) D.I. Fonvizin
3) M.Yu. Lermontov
Nota: 1 ponto para resposta correta(máx. – 3 pontos)
- Conhecimento de teoria literária.
Tamanhos de gêneros de versificação Meios de arte. expressividade
a) provérbio a) iâmbico a) hipérbole
b) história b) troqueu b) antítese
c) fábula c) anapesto c) epíteto
d) poema d) dáctilo d) personificação
e) romance e) metáfora
E) comparação
Pontuação: 1 ponto para cada coluna(máx. – 3 pontos + 1 ponto para nomes de grupos corretos)
(máx. – 4b.)
7. Hipérbole é um meio de representação artística baseado no exagero excessivo.
Pontuação: 1 ponto para resposta correta(máx. – 1 ponto)
1) Épico. 2) Vida. 3) Fábula. 4) Provérbio. 5) Enigma.
(máx. – 5 pontos)
1) Comparação. 2) Personificação.
Pontuação: 1 ponto para resposta correta(máx. – 2 pontos)
4. Interpretação de uma obra lírica.
1. Máx. quantidade – 4 pontos.
2.Máx. quantidade – 4 pontos.
3.Máx. quantidade – 2 pontos.
4.Máx. quantidade – 2 pontos.
5. Máx. quantidade – 1 ponto.
6. Máx. quantidade – 2 pontos.
7. Máx. quantidade – 2 pontos.
Composição | Composição bem organizada, sem erros lógicos | Máx. 5 B. |
|
Composição bem organizada, alguns erros lógicos são observados | |||
Existem violações composicionais e lógicas | |||
Violações composicionais e lógicas são significativas | |||
As violações composicionais e lógicas são significativas, às vezes a ideia é incompreensível | |||
Pensamentos desconexos expressos | |||
Ortografia, pontuação e alfabetização de fala (uma contagem geral de erros é mantida) | 1-2 erros | ||
3-4 erros | |||
5-6 erros | |||
7-8 erros | |||
9 erros | |||
Mais de 9 erros | |||
Máx. número de pontos para a tarefa IV-27.
O número máximo de pontos para todo o trabalho é 58.
AP Chekhov é conhecido na literatura como um mestre de um conto satírico baseado em uma situação anedótica da vida cotidiana, e os heróis eram pessoas comuns arrancadas da multidão. Graças ao uso de diversos meios visuais, o autor conseguiu mostrar em uma ou duas páginas a vulgaridade e a imoralidade de sua sociedade contemporânea. Para Chekhov, tudo desempenhou um grande papel: o nome exato, os sobrenomes reveladores, as peculiaridades da fala e os objetos que pertenciam aos personagens. Todas as imagens criadas pelo escritor nas primeiras histórias são surpreendentemente memoráveis: basta citar um ou dois detalhes ou frases, e o leitor lembra imediatamente de qual obra são Ochumelov, Chervyakov ou o suboficial Prishibeev.
Uma análise do conto “Camaleão”, escrito em 1884, permite-nos compreender porque é que as obras do escritor não perdem relevância e popularidade mesmo um século depois.
Enredo e personagens principais
O cenário é uma praça de mercado, ao longo da qual o diretor de polícia Ochumelov caminha com passos importantes. Ao lado dele está Eldyrin, um policial. Seu progresso medido é interrompido por um grito - foi Khryukin quem foi mordido no dedo por um cachorro desconhecido. Esta ocorrência torna-se o início de uma ação durante a qual o diretor, como representante das autoridades, deverá tomar uma decisão sobre o destino do cão. Ao que parece, o que poderia ser mais simples? Mas não neste caso. Chekhov constrói a trama de tal forma que a situação descrita se torna um motivo para mostrar quem é Ochumelov.
“Camaleão” continua a esclarecer as circunstâncias do caso. Khryukin reclamou que estava andando, sem tocar em ninguém, de repente esse cachorro agarrou seu dedo, e ele, um ourives, agora não conseguiria trabalhar. Parece que tudo está claro para Ochumelov - é preciso traçar um protocolo e exterminar o cachorro. Mas então alguém na multidão disse que este era o cachorrinho do General Zhigalov. A frase lançada influenciou imediatamente a decisão tomada. E a causa do incidente ficou clara: o próprio Khryukin cutucou o rosto do cachorro com um cigarro, então ele o mordeu. Além disso, o próprio comportamento do herói sugere de qual obra Ochumelov vem. Ele se comporta como um camaleão. Dependendo do conteúdo dos comentários dos transeuntes - o cachorro era do general ou de rua - o diretor ainda não conseguia decidir quem era o verdadeiro culpado do incidente. É difícil transmitir o que aconteceu com ele durante esse período. Ele imediatamente, sem qualquer hesitação, fez comentários imparciais ao cachorro assustado ou a Khryukin. Aconteceu então que o destino do cachorro passou a depender inteiramente de quem era seu dono. Tudo terminou com o facto de “este rapazinho” - não o cão de Zhigalov, mas... o irmão do general - ter sido libertado em paz.
Características de fala dos personagens
A peculiaridade da história é que ela consiste quase inteiramente em diálogos. E na maior parte, Ochumelov, o camaleão, fala. Chekhov sempre atribuiu especial importância ao discurso de seus heróis. E, neste caso, o diálogo ajuda a revelar as suas imagens, bem como a revelar a essência de um conceito como o servilismo - é isso que está na base do comportamento do diretor. O discurso de Ochumelov está repleto de burocracia - uma característica do cargo, palavras coloquiais e vulgares: “mãe de Kuzka”, “saudável”, “todo mundo é um porco”, etc. Sua importância pessoal na sociedade é indicada pelo pronome “eu”, que ele usa em combinação com os verbos “vou te mostrar”, “não vou deixar assim”. E só quando se descobre que o cachorro ainda é parente do general, o leitor fica surpreso ao saber que o vocabulário do diretor também inclui palavras diminutas: “cachorro”. E seu tom muda de ordeiro e oficial para obsequioso e lisonjeiro.
Detalhes artísticos
Em Chekhov, via de regra, as descrições de retratos do herói e as indicações do autor sobre sua posição na sociedade não desempenham um grande papel. Os detalhes de sua aparência falam sobre isso melhor do que qualquer palavra. Ochumelov é um homem que usa sua posição oficial em todos os lugares. Isso já é indicado pelo seu movimento pela praça: ele caminha devagar e com importância, olhando em volta com ar de dono. Vendo a multidão barulhenta, ele imediatamente “bate” nela sem cerimônia. Movimentos claros falam de sua autoconfiança. Apesar do constrangimento ocorrido durante o julgamento, ele continuará sua jornada com o mesmo passo comedido e confiante.
Um detalhe importante é o embrulho que ele tem nas mãos e a peneira com groselhas - não é por acaso que o autor enfatiza: “confiscado” - que o policial carrega. Esta é a sua “presa”, simbolizando o poder.
E, claro, não se pode deixar de notar o novo sobretudo do diretor. Aliás, é ela quem é mais lembrada pelo leitor, e apenas uma palavra sugere imediatamente de qual obra é Ochumelov. É verão lá fora, mas ele está vestindo um sobretudo - uma indicação de sua posição e posição. Durante a conversa, o diretor tira e coloca várias vezes, pois sente calor e frio. Finalmente, depois de todos os procedimentos, Ochumelov embrulha o sobretudo com confiança e segue em frente. Assim, esse detalhe transmite melhor o caráter e os sentimentos do herói do que todas as descrições de retratos.
Por que Ochumelov?
Outra técnica típica das histórias de Chekhov é falar sobrenomes. Primeiramente, cabe ressaltar que o nome e o patronímico do herói não são mencionados na obra. Isso não é necessário, pois para todos ele é uma “pessoa importante” a quem você simplesmente não pode recorrer. O sobrenome está associado às palavras “enlouquecer” e “peste”, o que pode indicar o caráter típico do herói. Mesmo na história, não é só Ochumelov que é assim. As características do comportamento do herói e da multidão são as mesmas. Os reunidos sucumbem rapidamente à influência do superintendente e adotam o ponto de vista dele, novamente pelo desejo de agradar. Este fenômeno, como uma infecção, está se espalhando para cada vez mais pessoas que aprenderam a se adaptar e a tirar proveito de sua posição com habilidade.
O significado do título da história
Na natureza, o camaleão é um réptil que muda facilmente de cor e se adapta ao ambiente. Isso salva sua vida.
O título da história reflete plenamente a essência do personagem principal. Camaleão é uma pessoa que se adapta facilmente ao que está acontecendo. Mas aqui não estamos falando de vida ou morte, mas sim do desejo de se enquadrar bem e ter benefícios para si (não para a sociedade!) em qualquer situação.
O papel da história “Camaleão”
No início, o trabalho faz você rir. No entanto, apesar da sua aparente insignificância, "Chameleon" tornou-se uma paródia bastante séria do sistema de controle que existia no final do século XIX. 
E não é mais tão importante de onde vem o trabalho de Ochumelov. Na mente dos leitores, ele permaneceu para sempre a personificação da admiração constante por aqueles que estão acima. E se ele começar a rastejar antes, ainda que seja um general, mas ainda um cachorro, tal história leva a pensamentos muito tristes sobre a estrutura viciosa de todo o país.
De que obras são esses personagens? Quem é o autor deles?
1) Ochumelova
3) Natália Savishna
4) Kukubenko
(para cada resposta correta 1 ponto)
Combine as obras, gênero e autor.
História “Ferrovia” de D.I. Fonvizin
Balada “Intruder” de V.A. Jukovsky
Poema “Arap de Pedro, o Grande” de A.P. Chekhov Comédia “Czar da Floresta” de N.A. Romance de Nekrasov “O Menor”, de A.S. Púchkin
(Para cada resposta correta 1 ponto)
Elimine da lista o título de uma obra que não pertence a A.P. Chekhov.
“Grosso e Fino”, “Camaleão”, “Grisha”, “Puta”, “Sobre o Amor”, “Gêmeos”.
(1 ponto)
Qual é o significado da expressão "filhotes do ninho de Petrov"? Nomeie o autor desta passagem, o título. (5 pontos)
“Uma multidão correu atrás dele
Esses filhotes do ninho de Petrov -
No meio da sorte terrena,
Nas obras de poder e guerra
Seus camaradas, filhos: "
Liste quem eram os “camaradas, filhos”? (4 pontos)
Nomeie o autor dessas passagens, o título das obras e os nomes dos personagens a quem pertencem os seguintes retratos :
1) ... Ele, com um manto de algodão colorido, cingido com um cinto do mesmo material, com um gorro de tricô vermelho com borla e com botas macias de cabra, continuou a caminhar perto das paredes, mirar e bater palmas.
2). ... Ela era como uma galinha dourada com pernas altas. Seus cabelos, nem escuros nem claros, brilhavam com ouro, as sardas em todo o rosto eram grandes, como moedas de ouro, e frequentes, e eram apertadas e subiam em todas as direções. Apenas um nariz estava limpo e levantado.
3) …redondo, cabeçudo, olhos enormes e nariz engraçado e pastoso; ela é toda preta, suave e surpreendentemente interessante;
(para cada resposta correta 3 pontos)
Em que obra o autor compara seus personagens a um “falcão” e a uma “pomba de asas azuis”? Nomeie a obra, autor e personagens.
Que evento histórico está subjacente ao trabalho de A.K. "Vasily Shibanov" de Tolstoi? Determine o gênero da obra. Nomeie os heróis deste trabalho.
II. Conhecimento da história e teoria da literatura.
1. Cite os gêneros da literatura russa antiga que você conhece. Dê exemplos de trabalhos. (1 ponto para gênero, 1 ponto para trabalho)
2. Os nomes dos escritores e poetas associados a lugares literários na Rússia:
a) Iásnaia Poliana;
b) Spasskoye-Lutovinovo;
d) Tarkhany;
d) Mikhailovskoye.
3. Cite o gênero das obras:
a) N.M. Karamzin “Pobre Liza”;
b) V.A. Zhukovsky “O Czar da Floresta”;
c) N.V. Gogol “O Inspetor Geral”;
d) M. Yu. Lermontov “Mtsyri”.
(para cada resposta correta – 1 ponto)
4. São oferecidas quatro colunas de termos, mas esses termos são “confusos”. Você deve identificar e nomear os princípios pelos quais os termos podem ser coletados em colunas, distribuí-los corretamente, complementando as colunas com termos semelhantes.
(5 pontos)
III. Tarefa criativa.
Leia o poema “O Navio” de Novella Matveeva:
Vivia um barco, alegre e esbelto,
Elevou-se acima das ondas como um falcão.
Dizem que ele se construiu.
Dizem que ele mesmo fez isso.
Me impregnei de resina,
Ele se vestiu de carvalho e metal,
Ele pegou um vôo -
Seu próprio piloto
Seu próprio contramestre,
O barco navegava, suas velas farfalhavam,
Eu não tinha medo de nada em lugar nenhum.
E vulcões com sobrancelhas cinzentas
Eles o levaram para passear quando o viram.
O barco navegava nos mares de verão,
Fez caretas para os últimos reis,
Todos os países estão florescendo?
Está tudo no lugar -
Anotei tudo, verifiquei tudo.
Quinze vezes, vinte vezes por dia
Outros navios se encontraram com ele:
Fique de pé e fofoque por um minuto
E novamente eles correrão para algum lugar.
Um barco estava navegando, eu estava sonhando com alguma coisa,
Tudo o que vi joguei nos mastros,
Tirei minhas próprias conclusões -
Seu próprio piloto
Seu próprio contramestre,
Capitão.
O poema é “construído” no uso da personificação. Que detalhes ajudam você a ver o barco em “forma humana”? Que palavras “humanizam” o barco? Encontre exemplos de personificação no poema. Com quem se parecem os heróis tocados pela personificação? Que pensamento sério soa no final deste poema engraçado?
Dê respostas a essas perguntas na forma de um texto coerente. (até 25 pontos)
Respostas:
Conhecimento de textos literários.
2) Deforja – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
3) Natalya Savishna – L.N. Tolstoi "Infância"
4) Kukubenko – N.V. Gogol “Taras Bulba”
2. NA. Poema de Nekrasov “Ferrovia”
História de A.P. Chekhov “O Intruso”
COMO. Romance de Pushkin "Arap de Pedro, o Grande"
V.A. Balada de Zhukovsky “Czar da Floresta”
DI. Comédia Fonvizin "Menor"
I.I.Turgenev. Poema em prosa "Gêmeos".
4. Púchkin chamadas associados de Peter I. (Sheremetev, Bruce, Bour e Repnin. “Poltava”.
5. 1) L. N. Tolstoi “Infância”; professor Karl Ivanovich;
2) M. M. Prishvin. Despensa do sol , Nastya
3) M. Gorky. Infância , avó
6. M.Yu. Lermontov “Canção sobre o czar Ivan Vasilyevich, o jovem guarda e o ousado comerciante Kalashnikov. Ivan, o Terrível e Kiribeevich.7. Balada. A Guerra da Livônia, a derrota dos russos, a traição do governador, Príncipe Kurbsky. Ivan, o Terrível, Kurbsky, Vasily Shibanov.
II. Conhecimento da história e teoria da literatura.
1. Crônica, vida, lenda, história militar ou histórica, ensinamentos.2. a) L. N. Tolstoi, b) I. S. Turgenev, c) N. V. Gogol, d) M. Yu. Lermontov, e) A. S. Pushkin.
3. a) história, b) balada, c) comédia, d) poema.
III. Tarefa criativa.
São avaliadas a linha de pensamento do aluno, suas evidências e não sua coincidência com a opinião do examinador, incluindo:
Profundidade de compreensão do trabalho – até 10 pontos;
Conhecimento de material factual da história e teoria da literatura e capacidade de utilização – até 5 pontos;
Harmonia composicional, linguagem e estilo de trabalho do participante da Olimpíada (lógica, clareza de apresentação, alfabetização de fala) – até 5 pontos.
Olimpíada de Literatura Infantil
8 ª série
De que obras são esses personagens? Quem é o autor deles?
A) Ochumelov
B) Deforjar
B)Natália Savishna
D) avó Akulina Ivanovna
D) Princesa Volkonskaya
2. Encontre e corrija o erro semântico na passagem dada:
Você ouve meu mandamento
Eu vim aqui, obrigado.
Tudo fica melhor na frente de alguém
Com palavras, alivie meu peito,
Mas eu não fiz mal às pessoas,
E, portanto, meus assuntos
Um pequeno benefício para você saber -
Você pode contar a sua alma?
Parecia-lhe que o caminho da batalha e o difícil conhecimento da condução dos assuntos militares estavam escritos na sua família. Nunca perplexo ou envergonhado por qualquer incidente, com uma compostura quase antinatural para um jovem de vinte e dois anos, num instante ele conseguia medir todo o perigo e todo o estado das coisas, e conseguia imediatamente encontrar uma maneira de evitá-lo. para depois superá-lo com mais precisão. A confiança já experimentada começou agora a significar seus movimentos, e as inclinações do futuro líder não podiam deixar de ser perceptíveis neles. Seu corpo respirava força e suas qualidades de cavaleiro já haviam adquirido a ampla força das qualidades de um leão.
4. Nomeie a coleção em que N.V. Gogol incluiu sua obra “May Night, or the Drowned Woman”
5. O que é aliteração? Definir este conceito e dê um exemplo.
Respostas:
A) Ochumelov - A.P. Chekhov "Camaleão"
B) Deforge – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
B) Natalia Savishna - L.N. Tolstoi "Infância"
D) Lisa-Akulina – A.S. Pushkin "A Jovem Camponesa"
D) Princesa Volkonskaya N.A. Nekrasov “mulheres russas”
Em vez de “mandamento” precisamos de “confissão”
Ostap, N.V. Gogol "Taras Bulba"
"Noites em uma fazenda perto de Dikanka"
Aliteração é a repetição de consoantes homogêneas, conferindo ao verso uma expressividade especial e enfatizando seu significado:
O assobio dos copos espumando
E o soco chama azul...
COMO. Púchkin
Olimpíada de Literatura Infantil (2)
DocumentoOlimpíadas crianças em idade escolar Por literatura 7ª série 1. Reconheça o herói da obra, indique... com um sorriso meio alegre, meio distraído. Ele pertencia Por para todos os sinais, para uma família rica e saiu... mas não para o campo Por necessidade e apenas por diversão. B) Então...
Recomendações metodológicas para a realização da etapa escolar da Olimpíada de Toda a Rússia para alunos de literatura no ano letivo 2014/2015 Forma e procedimento para a realização da etapa escolar da Olimpíada de Toda a Rússia para alunos de literatura
DiretrizesPalco do All-Russo olimpíadas crianças em idade escolar Por literatura Apoio logístico para a etapa escolar do All-Russo olimpíadas crianças em idade escolar Por literatura inclui...
Protocolo da II etapa (municipal) da Olimpíada de Toda a Rússia para escolares de literatura
Documento...) etapa do All-Russo olimpíadas crianças em idade escolar PROTOCOLO Yakutsk da II etapa (municipal) do All-Russo olimpíadas crianças em idade escolar Por literatura 2009-2010 ...
Recomendações metodológicas para a realização da etapa escolar da Olimpíada de Literatura de toda a Rússia para escolares no ano letivo 2014/2015
Diretrizes
