セクション: 文学

クラス： 5

レッスンタイプ:講義と劇化の要素を用いて、学んだことを一般化します。

目標:

文学的知識を考慮に入れて、H. C. アンデルセンの作品で研究された内容の一般化と深化。文学作品の空想世界と現実世界の間のつながりを見つける能力を学びます。
生徒の独白スピーチの開発。比較、分析、一般化する能力。
生徒たちに優しさ、自己犠牲、思いやりを植え付けます。

M.I.の「Waltz-Fantasy」が響きます。グリンカ。

私たちがおとぎ話を読んだり研究したりするとき、空想が私たちの上に浮かんでいます。そして今日、彼女は先ほど聞いたグリンカの「ワルツ – ファンタジー」の音に乗って私たちのところにやって来ました。

先生の言葉。

私たち人間は皆、子供の頃から生まれています。すでに白髪になっている私たちは、子供時代を魔法の夢のように覚えています。そして、おそらく皆さん、あなたの両親は時々あなたにこう言います。祖母がいる子供たちは幸せです、特に祖母が寝る前におとぎ話をしてくれるなら。私たちはハッピーエンドのおとぎ話が大好きですが、すべてのおとぎ話がそのようなわけではありません。人魚姫の死を知るとき、私たちはどれほど心を痛めることでしょう。悪童のいたずらで火の中に溶けてしまった不屈のブリキの兵隊は、なんとも残念なことでしょう。

つまり、おとぎ話を通して私たちは人生を理解します。そして私たちの人生は、現実から空想の世界へ、空想から現実へ、時には非常に過酷な、絶え間ない移行です。

そしてもちろん、おとぎ話も必要です。アンデルセン少年は自分自身にこう問いかけました。本物のおとぎ話？彼は父親にこの質問をしました。彼はこう答えた。「もしおとぎ話が本当なら、それは現実の生活と私たちが目指している生活を完璧に組み合わせたものになります。」

そしてアンデルセンは、おとぎ話の中で、一見相容れないと思われる幻想的な世界と現実の世界を組み合わせることに成功しました。

現実の世界とは何でしょうか？私たちは現実の世界、つまり階級、見知った顔も知らない顔も、本に囲まれています。しかし、家に帰って本を開くと、そこはファンタジーの世界、海の怪物、人魚、おとぎ話の生き物の世界だった。

有名な語り手は、神話、おとぎ話、習慣などの民間伝承から多くのことを取り入れました。アンデルセンもこれを恐れませんでした。彼は、オランダの都市エデン近くで、嵐によって決壊したダムを越えて泳いだと言われている人魚が捕らえられ、ハーレム市の修道院に住み、機織りに従事し、キリスト教の儀式に従って埋葬されたという話を知っていた。

彼は別の物語も知っていました。 17世紀半ば、ニューファンドランド島とラブラドル島を隔てる海峡で、漁師たちが灰色の肌、濃いひげ、金髪の魚人を網で捕まえた。彼は網を引き裂いて奈落の底に消えた。

アンデルセンはこれらの物語をもとにどんな童話を作ったと思いますか? このおとぎ話のどこが一番気に入りましたか? ここのどこが素晴らしいのでしょうか？おとぎ話の中に現実の世界が存在する場所はあるのでしょうか？人魚は人間に似ていますか？（人々はこの空想上の生き物に独自の個性を与えてきました。人魚も人間と同じように、愛されないために苦しみ、苦しみます。世界はとても残酷なことがあるからです。人魚姫の死を読むのは、私たちにとってどれほど悲しいことでしょう。しかし、信仰がなければそれは不可能です。おとぎ話の中で現実と幻想がどのように絡み合うのか。

デンマークの首都コペンハーゲンのシンボルが青銅の人魚になった。彼女はコペンハーゲンの港の入り口にある石の上に座り、まるでここに来る船を歓迎しているかのように座っています。世界中の船員が彼女に花を贈り、それが幸せをもたらすと信じています。

アンデルセンの伝記は、おとぎ話「みにくいアヒルの子」のプロットと非常によく似ています。いずれにせよ、アンデルセンの創造性の主な源泉は子供時代にありました。 16歳のとき、彼は6歳の子供のときと同じように無私無欲に人形、アーティスト人形で遊びました。」

おとぎ話の中でこれらの鳥を描いたアンデルセンは、何も見ずに「鳥の家」に住んでいて、自分のものを賞賛し、他人のものを中傷する人々を念頭に置いていました。

遅かれ早かれ、才能、優しさ、強さ、勇気は、たとえそれを持っている人が貧しい環境で生まれたとしても勝つでしょう。

おとぎ話「Childish Chat」では、殴られたのではなく傲慢さによって「キス」された魅力的な少女が、自分の中には「本物の」血が流れており、それを持たない者には何も生まれないと主張する。 : 「好きなだけ読んで、試して、勉強してください。でも、自分の中に本物の血が入っていなければ、何の役にも立ちません。」そして、名前が「セン」で終わる人たちには、「何も良いことは起こらないでしょう」と彼女は付け加えた。

かわいそうな少年は、ドアの後ろからその言葉を悲しそうに聞いていましたが、彼にとっては、着飾った陽気な子供たちを隙間から覗くだけでもとても幸せでした。彼の名字は、一般の人と同じように「セン」で終わるだけです。その後、彼は素晴らしい有名な彫刻家となり、街の中心にトルヴァルセン美術館が設立されました。

おそらく、後に偉大な噺家となった「仙」で始まる姓を持つ別の少年も、幼少期に同様のスピーチを何度も聞いたのでしょう。彼の名前は世界中で知られています、ハンス・クリスチャン・アンデルセン。

それでは、世界最高のストーリーテラー、H.K. の話を聞いてみましょう。アンデルセン（生徒が言う）。

ハンス・クリスチャン・アンデルセンは、幼少期にはその理由を何も与えられませんでしたが、生涯を通じて楽しむ方法を知っていました。彼はデンマークの古都オーデンセで靴屋の家庭に生まれました。家族は貧しい生活を送っていましたが、小さなアンデルセンにとってすべてが奇跡に変わりました。彼は紙から人物を切り抜き、それらを使って演劇をしました。アンデルセン一家の唯一の誇りは、家が異常に清潔であること、玉ねぎが生い茂る土の入った箱、そして窓にいくつかの芝生があることだった。そちらではチューリップが咲いていました。彼らの匂いは、鐘の音、父親の靴ハンマーのノック音、兵舎近くのドラマーの威勢のいい鼓動、放浪する音楽家のフルートの笛、船員たちのしわがれた歌と溶け合った。

物静かな少年を取り巻くさまざまな人々、色彩、音の中に、彼はあらゆる種類の物語を発明する理由を見つけました。

アンデルセンの家では、少年の唯一の感謝の聞き手は、カールという名前の老猫でした。しかし、カールには大きな欠点がありました。彼は興味深いおとぎ話の最後を聞かずに眠ってしまうことがよくありました。よく言われるように、猫の年は犠牲を払っています。

しかし、少年は老猫に対して怒っていませんでした。カールがすべてを許してくれたのは、カールが魔女、狡猾なクルンペ・ダンペ、機転の利く煙突掃除人、しゃべる花や頭にダイヤモンドの冠をかぶったカエルの存在を疑うことを決して許さなかったからだ。

少年は父親と近所の救貧院の老婦人たちから初めてのおとぎ話を聞きました（救貧院とは孤独な老人のための家です）。この老婦人たちは一日中、背中を丸めて灰色の毛糸を紡ぎ、単純な話をつぶやいていました。少年はこれらの物語を自分なりの方法で作り直し、あたかも新鮮な色で描いたかのように装飾し、認識できない形で再び、自分から、しかし老婦人たちに語りました。そして彼らはただ息を呑んで、小さなクリスチャンは賢すぎるとお互いにささやきました。

小さなクリスチャンは、あらゆる道やあらゆる段階で出会った興味深いものや良いものすべてを楽しむ方法を知っていました。乾いた苔が小さな瓶からエメラルド色の花粉をまき散らしているのや、ライラックの装飾のように見えるプランテンの花を見るのは興味深いと思いませんか? 香りのよい果汁で満たされた草の一枚一枚、そして飛んでいるシナノキの種はどれも美しいではありませんか。そこから必ず大きな木が生えてくるでしょう。

足元に何が見えるかわかりません。これらすべてについて物語やおとぎ話を書くことができます。そのような物語は、人々が驚いて首を横に振って互いに言い合うだけです。やっぱり彼は魔術師に違いない！」

アンデルセンが14歳のとき、父親が亡くなりました。父親の死後すぐに、アンデルセンは母親に休暇をくれるように頼み、貯めたわずかな小銭を使って俳優になるためにデンマークの首都コペンハーゲンへ行きました。しかし彼は俳優にはならなかった。しかし、彼の演劇のいくつかは劇場から承認を得て、奨学金とラテン語学校で学ぶ権利を受け取りました。

20歳のとき、彼は自分の人生の主要なものは詩であると決心しました。数冊の詩集を書きました。

彼は生涯で29回旅行し、ヨーロッパ、アジアの多くの国を訪れ、さらにはアフリカにも到達しました。 1835 年に、彼の最初の物語集が出版されました。彼らはすぐに世界中を飛び回りました。アンデルセン自身、おとぎ話のルーツについての詩の中でそれを最もよく表現しています。

花咲くデンマークで光を見た、
私の世界が始まります。
母はデンマーク語で歌を歌ってくれました。
私の最愛の人はおとぎ話をささやきました...

おとぎ話のテキストに取り組んでいます。

今日は、おとぎ話「雪の女王」のテキストに取り組みます。このおとぎ話は、その中にある魔法が現実、そしてアンデルセン自身の人生と共存しているため、作者にとって特に大切でした。語り手の母親の庭には、おとぎ話「雪の女王」に登場する花が今も咲いているという。

あなたの意見では、おとぎ話をこのように始める人はどのような性格を持つべきですか：「それでは、始めましょう！」物語の終わりに到達したとき、私たちは今よりもさらに多くのことを知ることになるでしょう。昔々、邪悪で卑劣な、本物の悪魔であるトロルがいました...」? この始まりは、あなたが知っている他のおとぎ話とどのように似ており、どのように似ていませんか? この冒頭から、このおとぎ話がロシアのものではないと判断することは可能でしょうか？
アンデルセン氏によれば、このトロールには自分の学校があったという。この学校では何が教えられましたか? 語り手は人生や人々に対してトロルやその生徒とは異なる態度を持っていることを証明してください。
魔法の鏡の破片は人々にどんな害を与えたのでしょうか？
著者は最初の物語を次の言葉で締めくくります。彼らについて聞いてみましょう。」問題はこれらの断片から発生し、人々の心が氷の塊になることを私たちはすでに知っています。もちろん、これは素晴らしい表現であり、この「氷」がスケートリンクとは異なる特別なものであることがわかります。アンデルセン童話の英雄の中で、誰が氷のような心を持っていると言えますか。
なぜ二世帯は木箱で自分たちの「庭」を作ったのか？ここはどんな庭園だったのでしょうか？スープやハーブの根を植えた理由は明らかですが、なぜバラの茂みを植えたのでしょうか?
雪の女王の物語はどのように始まるのでしょうか? おばあちゃん、ゲルダ、カイが彼女について言うことを聞いてみましょう。（エピソードの演出）。ほら、カイはまだ雪の女王についてほとんど何も知りません。彼女が善なのか悪なのか、彼女の性格は何なのか。でも、彼はすでに「彼女を暖かいストーブの上に置くと、彼女は溶けるでしょう」と言い始めています。これらの言葉はカイをどのように特徴づけますか？
カイは初めて雪の女王をどうやって見たのですか? 「彼女の目は星のように輝いていましたが、そこには温かさも平安もありませんでした」という語り手の言葉をどのように理解できますか? 霜が降りた窓に描かれた雪の女王の氷の模様は、幼稚園のバラの茂みに似ていますか?
トロルの鏡の破片がカイの目に入った話について何を覚えていますか? 語り手はこの出来事を生き延びるのか、それとも気にしないのか? 自分の意見を証明してください。
カイが二本のバラを摘んで捨てたとき、ゲルダはなぜそんなに怖かったのでしょうか? 彼女の恐怖に気づいたカイはどうしたのでしょうか？
雪の女王の二度目の登場はおとぎ話ではどのように描かれていますか? カイは今、彼女をどう見ていますか？雪の女王がカイにキスしたとき、カイは何と言ったでしょうか? 彼は何を覚えていたでしょうか？何を覚えていなかったのですか？

一体なぜカイは雪の女王の虜になってしまったのでしょうか？雪の女王はカイの生意気な言葉に対して復讐するのではなく、まるで自分のことのようにカイに愛情を注いでいることに注意してください。結局のところ、断片がゲルダの心に落ちることを想像することは不可能であり、カイはいわばそのような断片にとって都合の良い標的であり、彼は彼に起こる将来の変化の傾向を持っています。

「そしてそり！私のそりを忘れないでください！これは断片とキスの影響だけではありません。」ご覧のとおり、カイは前世のすべてを忘れているわけではありません。ゲルダ、祖母、家族のことは忘れていますが、そりのことは忘れていません。おそらくそれが、雪の女王が彼に全世界だけでなくスケートも約束する理由です。ここにはアンデルセンの素晴らしいユーモアだけではなく、何か他のものもあります。カイは、四則演算や分数の偶数だけでなく、年齢の割に多くのことを知っています。しかし彼はとても重要なことを知らない。彼は何を知らないのでしょうか？

カイがいなくなった後、ゲルダはどうなったのでしょうか？誰が彼女に同情したでしょうか？そして語り手は？これを証明する行を見つけてください。
ゲルダは、魔法を唱える方法を知っていた女性の美しい花園に行き着きます。そこはとても美しかったですが、初日から何かがあなたに警告したかもしれません。正確には？親切な年老いた魔法使いが、どうして急に雪の女王に似てきたのでしょうか？
ゲルダの立場はカイと似ていると思いませんか？二人とも魔術の影響でお互いのことを忘れていた。違いは何ですか?
カラスから王女とカイだと思う少年の話を聞いたとき、ゲルダはどう行動するでしょうか？
王宮はどのように説明されていますか? 語り手が裁判所命令をからかっていると証明してください。
小さな強盗は好きですか？それが常に同じままなのか、それとも変化するのか見てみましょう? 小さな強盗の変化は何で説明されますか？
善か悪の小さな強盗? なぜ彼女はゲルダを助けたのでしょうか？ゲルダは小さな強盗に何と言いましたか? （ゲルダは雪の女王について何も知りません）。ゲルダに代わってご自身のことを話してください。
なぜフィンランド人はカイを救うことがゲルダにとって最も難しい試練だと考えるのでしょうか？
なぜゲルダは雪の女王よりも強かったのですか？ゲルダの強さは何ですか？
彼女はどうやって雪の女王の魔法を解き、カイを解放したのでしょうか?
再会したとき、小さな強盗はカイにこう言いました。知りたいのですが、あなたには地の果てまで人々を追いかけさせる価値があるのでしょうか？「小さな強盗の質問にどう答える？
ゲルダとの出会いは小さな強盗に大きな影響を与えました。この物語全体を経て、カイはどう変わっていくと思いますか？おとぎ話の終わりに、カイとゲルダは自分たちが成長したことに気づきました。彼らはただ大きくなったのでしょうか、それともアンデルセンは自分のヒーローについてもっと何か言いたいのでしょうか?

「あなたが地の果てまで人々に追いかけられる価値があるか知りたいのです！」

「それだけの価値がある！」とアンデルセンは創造力の限りを尽くして主張します。たとえ完全に失われたとしても、人は常に戦う価値があります。

小さくて弱い女の子であるゲルダは、氷と雪の王国の強力な女王よりも強いことが判明しました。ゲルダの強さは、彼女の勇気、恐れを知らぬ心、自分の力への信念、そして障害を克服する能力にあります。

このおとぎ話では、「感情が冷酷な理性に勝利する」のです。

勤務地、役職： - サラトフ地方エカテリノフスキー地区インダストリアルニー村にある市立教育機関中等学校。

地域: — サラトフ地域

レッスン（セッション）の特徴教育レベル： - 基礎的な一般教育

対象者: — 教師 (教師)

学年: – 5年生

主題: - 文学

レッスンの目的: - レッスンの目的: 芸術作品を分析するスキルを開発し、思慮深く読むスキルを開発します。道徳の概念を深め、豊かにします。私たちの周囲の世界に対する感情的かつ価値観に基づいた態度の形成を促進する。生徒の空想、想像力、創造性の発達を促進します。生徒の人格の発達に焦点を当てた目標: 自分の視点を形成し、自分の意見を表現し、議論する能力を発達させるための条件を作ります。相互コミュニケーション能力の開発を促進し、生徒が共同活動の価値を認識し、グループで作業する能力を開発できるようにします。さまざまな能力（認知的、個人的、社会的、コミュニケーション的など）の形成に貢献します。

レッスンの種類: — 新しい知識を勉強し、最初に定着させるためのレッスン

クラスの生徒数 (聴衆): - 21

使用した教科書と教材: -

G.S. マーキン「文学。5年生」

使用した方法論的文献: —

使用した機器: -

 技術機器（音楽および映像）。  マルチメディア製品。  タスクカード

使用された DSO: —

プレゼンテーション

簡単な説明: — レッスン – コンピテンシーベースのアプローチテクノロジーを使用した旅

1. 先生の冒頭の挨拶:

こんにちは皆さん！私の名前はナタリア・ヴィクトロヴナです。今日は文学の授業をします。皆さん、私たちはお互いのことをほとんど知りませんが、おそらく共通点がたくさんあります。歌うのが好き。あなたも？絵を描いたり、詩を読んだり、コンピューターに親しみ、おとぎ話が大好きです。驚いたことに、私はこれまでこれほど多くのクリエイティブな人に会ったことがありません。そして今日、私たちはクリエイティブなテーブルでクリエイティブなグループの才能を発揮する機会を持つことになると思います。そして、私は本当に旅行が大好きだということも伝えたいと思います。あなたも？それでは、今日は成功します。遠く離れた美しい国デンマークへ一緒に行ってください。この国について何か知っていますか？

ユトランド半島に位置します。ここは海洋国です。陸上のどこからでも海岸までは 60 km 以内です。そして東海岸は文字通り入り江が入り込んでいます。そして、これはデンマークの首都であるコペンハーゲンであり、ヨーロッパで最も古い都市の1つであり、800年以上の歴史があります。ここは最大の商業港です。市内中心部に近づいてきました。ここ市の中心部、市庁舎の向かいに、偉大な語り手 H. C. アンデルセンの記念碑があります。彼について何か聞いたことがありますか?

2. 知識を更新する。

アンデルセンは、1805 年 4 月 2 日にデンマークの古い町オーデンセで生まれました。彼の父親は単なる靴屋で、母親は洗濯屋でした。家族はとても貧しい暮らしをしていましたが、幼いアンデルセンにとってはすべてが奇跡に変わりました。彼は紙から人物を切り抜き、それらを使って演劇をしました。彼はあらゆるものを楽しむ方法を知っていました。小さな瓶からエメラルド色の花粉を散らす乾いた苔、シンプルなオオバコの花、香りのよい汁で満たされた草の葉一枚一枚など、花、特にバラが大好きでした。しかし、アンデルセンの人生で最も興味深く重要なことは、長老たちが夜に語った物語やおとぎ話でした。遅かれ早かれ、才能、優しさ、強さ、勇気が勝つでしょう。たとえそれを持っている人が貧困の中で生まれたとしても。これはアンデルセンにも起こり、人生のあらゆる茨を乗り越えた後、彼は世界中で知られる偉大な語り手になりました。アンデルセンって知ってましたか？生涯に170以上のおとぎ話を書いた? 確かに、彼の物語の多くはあなたにもよく知られています。名前を付けてみてください。「おとぎ話って何ですか？本物のおとぎ話？ — 幼いアンデルセンはかつて父親に質問しました。彼はこう答えた。「もしおとぎ話が本当なら、それは現実の生活と私たちが目指している生活を完璧に組み合わせたものになります。」言い換えれば、これは現実世界と幻想世界の間の接続です。ファンタスティックという言葉をどう理解しますか？ファンタスティックとは魔法の、想像上のという意味で、おとぎ話の夢の世界、海の怪物、セイレン、人魚の世界です。現実世界とはどういう意味ですか? これが私たちが住んでいる世界です。

3. レッスンのテーマと目的を発表します。

アンデルセンが父親の願いをどの程度果たし、一見相容れないものを結びつけることができたのか、私たちは今日、彼の最も有名なおとぎ話のひとつ「雪の女王」のページを開いて知ることになるでしょう。それでは、時計を冬時間に移動しましょう。このような。見える？雪が降っています。雪の旋風が雪の結晶を拾い上げ、旋回させて踊りました。おそらく、これらの雪の結晶の中に、邪悪なトロルの鏡の破片が空中を飛んでいるでしょう...どうやって? この話を聞いたことがありませんか？それなら彼女の話を聞いてみましょう。しかし、この話を紹介する前に、1 つのグループ、つまり言葉の達人がクリエイティブなテーブルに行きます。今日は同期ワインの作り方を学びます。説明書はあなたの机の上にあります。注意深く勉強して仕事に取り掛かりましょう。

4. テキストの操作

4.1.教師がテキストを読む。

4.2.テキスト分析。

質問: - この物語の主人公は誰ですか? トロールは巨人です（ドイツ語 - スカンジナビア神話）。彼らは山の中に住んでおり、そこに宝物を保管しています。トロルは通常、人々に危害を加え、家畜を盗み、人食い人種であることが判明します。

しかし、アンデルセンのおとぎ話に登場するトロルについては何が言えるでしょうか? トロールは悪魔、悪霊、サタン、悪の絶対的な化身なのでしょうか？彼をどう想像しますか？説明してください。彼の肖像画を描くのに何色を使いますか? 私たちのクリエイティブチームはどのようにしてトロルを描いたのでしょうか? あなたが作成したものを教えてください。 — トロルは生徒たちに何を教えますか? - 自分の周りや人々の中で最も最悪で醜いものだけを見ます。

――悪魔は目的を達成するためにどんな手段を選んだのでしょうか？ (読む)…彼はこんな鏡を作りました…。鏡は人の本当の姿を変える手段です。「間もなく、反映されない国や人は一人もなくなるだろう」歪んだ形でそこにある。」トロールの支配下に陥った彼らは、どのような人間になったのでしょうか（彼らは人生の悪い面だけを見るようになり、嘲笑し、怒り、無情で、無神経で、利己的で、無関心で、嫉妬深く、貪欲になりました。私たちがどれほど多くの形容詞を持っているか見てください）しかし、私たちはそれらを作者の中に見つけることはできません。はい、皆さん、残念なことに、これらの性質はおとぎ話だけでなく現実の世界にも見られます。

今でも心の中に鏡の破片を持ち続けている人を知っていますか? それとも、花を踏みつけたり、木を折ったり、動物を拷問したり、人々に危害を与えたり侮辱したり、悪口を言ったり侮辱したりするのは彼らなのでしょうか？それとも、邪悪なトロールの鏡の破片が心の中に残っている人もいるでしょうか？これはとても嬉しいです。 — 皆さん、なぜ鏡が割れたと思いますか? それは、トロルが創造主自身を笑い飛ばそうとした瞬間に、トロルの召使の手から飛び出しました。作者はこれを許可しませんでした。なぜですか？そうです、アンデルセンにとってキリスト教徒として、創造主である神は絶対的な善を体現しており、それを鏡が含んで歪めることはできないからです。これは、たとえ強力なトロルであっても、本当の善を行うことはできないことを意味します。善を描きたいなら、どうやって描けばいいのでしょうか？ - これは私たちのアーティストの仕事であり、別のクリエイティブグループがクリエイティブテーブルに送られます。

しかし、その破片は鏡そのものよりも大きな問題を引き起こしました。これらの災害のうち、最も恐ろしいものはどれだと思いますか? なぜですか？（「一部の人にとって、破片が直接心臓に落ちました。そして、これは何よりも最悪でした。心臓が氷の塊になってしまいました。」）なぜ破片が当たった心臓は（鉄ではなく）氷になるのでしょうか？、石ではありません）？では、友人を助けることができる、思いやりのある心とは何でしょうか？ - 熱い。 U おとぎ話の英雄の中で、氷の心を持ったのは誰ですか? 誰が熱いですか？

さて、皆さん、このおとぎ話への導入が偶然なのかどうか考えてみましょう。結局のところ、主要なアクションはまだ始まっていません。主なアクションが何になるのか教えていただけますか? 氷と熱さの心、善と悪、そして現実世界での彼らの粘り強さについて。そして、主人公について知る前に、「アナリスト」、つまりそれについて考えたい人たちのグループにタスクを与えます。私たちの中にそのような人がいるでしょうか？それからクリエイティブテーブルをお願いします。カードにタスクが記載されています。それを完了しなければなりません。私はあなたの成功を祈って！

ストーリー2。 ――カイとゲルダとは誰ですか？彼らの財産は何ですか？（お互いへの愛、バラの茂み） - カイとの不幸の前に、子供たちはお互いにどのように接していましたか？（彼らは兄と妹のようにお互いを愛していました。）彼らは幸せを感じました。本文からの例。 ――なぜ児童館に咲いている花がバラだけだったのでしょうか？正しい文を選択してください。

ａ．彼らはただバラが好きだった

b. 両親の好きな花だから

c. ただ家がとても狭いです

d. バラは愛と献身の象徴です。

子どもたちは祖母の話から雪の女王について何を学びましたか? 彼女は何らかの形で雪の女王の特徴を持っていますか？窓から雪の女王を見つめるカイの目を通して雪の女王を描きます。 —

雪の女王を初めて見たとき、カイは何を恐れていましたか? 彼は彼女の冷たい目を怖がっている。 - なぜ初めて雪の女王がゲルダではなくカイのところに来たのか説明してください。 -結局のところ、その断片はまだ彼の心には入っていません。カイは、雪の女王が善であるか悪であるかにかかわらず、まだ何も知らないことを思い出してください。しかし、彼はすでに「暖かいストーブの上に置くと、彼女は溶けるでしょう」と言いました。これらの言葉を発音しますか？これらの言葉はカイをどのように特徴づけますか？なぜおばあちゃんは彼の話を遮るのですか？（彼女は孫の言葉に気に入らないところがあります。イントネーションが怒りすぎているのかもしれません。もしかしたら、他人を傷つけたいという性急な願望があるのかもしれません）。

――雪の女王がカイに何か同類のものを感じ、彼の心の中には小さな、しかし邪悪なものが入り込む場所があることを理解していたと考えることは可能でしょうか？スネジナヤは彼に復讐しているのだろうか？女王ですか、それとも彼を自分のものとして扱いますか？鏡の破片がゲルダの心に落ちたなんて想像できますか？どうしてそう思うの？彼女の誠実な愛と優しさは悪の力の影響を受けません。これは人生で常に起こりますか？悪のほうが強いと判明したらどうなるでしょうか？ (戦わなければなりません) 雪の女王のキスの後、カイは変わりました。証明する。当社のアナリストがこれを証明します。本文内の例を見つけてください。何か追加できることはありますか? - なぜ著者は彼のことを「かわいそうなカイ」と言うのですか？（私たちの前に別の少年がいます。失礼です。怒っていて、残酷です。カイにとって、親しい人も見知らぬ人も嘲笑の対象になります。彼はもう暖かさや色に満足していません）彼は冷たい雪の結晶が好きですが、それがとても美しいからとか、豪華な花のように見えるからではなく、今ではそれらがよくできているという事実に惹かれています。「あなたは、バラと雪の結晶のどちらが美しいと思いますか？（線と形の正確さと自然さ）人や自然に美しさを感じず、愛する方法を知らない人は、冷たい感情を持っています。こうやってカイは雪の女王を目の当たりにするのです - なぜ彼は彼女の冷たい目や冷たい視線を恐れないのですか？

カイをこの極寒の監禁から救うには何ができると思いますか? もちろん、ゲルダの愛です。ただし、これについては次のレッスンで学びます。あなたがカイに手紙を書くというまたとない機会があったとしたら、その中であなたが今彼について考えているすべてを彼に伝えることができます。彼に何について書きますか?

反射。

皆さん、素晴らしいデンマークの旅も終わりに近づいています。要約して表に記入します。今日は何を新しく学びましたか?、どこに行きましたか? 私たちは何を学びましたか、何を学びましたか？アンデルセンのおとぎ話は、私たちが今の現実の世界を理解し、理解するのに何を助けてくれましたか? （その悪は、さまざまな形で依然として存在しており、私たちはそれと戦わなければなりません。そのためには、まず第一に、冷酷さ、利己主義、怒り、そして誰かを笑いたいという欲求を取り除き、自分自身をより道徳的で、より純粋で、より親切にする必要があります。」

寒さが永遠に続くとは思わないでください

心の温かさが彼を溶かすでしょう。

人類は世界に勝利するだろう、

愛と優しさはすべての頂点です！

（矢印を春に移動します。花が咲いています）。

笑顔の花が鮮やかに咲きます。

大切な夢が叶います。

そして誤解の氷は溶けるだろう

人の温もりが彼らを溶かしてくれる。

私たちのレッスンも終わりに近づいています。クラスでの積極的な取り組みと協力的な素晴らしい雰囲気に感謝したいと思います。私もあなたに告白したいことがあります。実を言うと、率直に言います。これであなたたちはみんな私の友達です！選べる宿題:

善も悪も幸福も描く。あなたはそれらをどのように想像しますか？

シンクワイン「ゲルダ」「雪の女王」を作曲

善悪に関することわざを見つけてノートに書き留めてください。

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私はおとぎ話を読むのが大好きです。魔法や奇跡、驚き、そして信じられないほどの冒険があるからです。おとぎ話では、現実と幻想が非常に絡み合っているため、一方がどこで終わり、もう一方が始まるのかが分からなくなることがあります。たとえば、ここにH. C. アンデルセンの童話「雪の女王」があります。おとぎ話の主人公は普通の少年と少女です。彼らは遊ぶことと秘密を守ること、そり遊び、花を育てることが大好きです。そして彼らの祖母は普通の老婦人で、孫のことを心配し、彼らを限りなく愛しています。しかし、その時、寒気が漂ってきて、雪の女王が窓から中を覗きました。神秘的で、感情がなく、美しかったです。しかし、トロルの恥ずべき弟子たちが悪魔の鏡を割り、その破片が世界中の善良で正直な人々の目と心に落ち、彼らを残酷で邪悪で無情な者にしてしまいました。小さな強盗、王女と王子、話す動物 - これらは、愛と友情、希望と忠誠の力についてのこの素晴らしいおとぎ話の物語を満たす不思議のほんの一部です。
私たちは、魔法や素晴らしい冒険がおとぎ話の中だけでなく、現実の生活にもあることを信じたいと思っています。そして、H. C. アンデルセンの「雪の女王」は、私たちがこれらの奇跡に会えるという希望を助けるのに役立ちます。

このテーマに関する他の作品:

ゲルダだ。ゲルダは、H. C. アンデルセンのおとぎ話「雪の女王」のヒロインです。 G は、悪の勢力を倒した名前の付いた弟のカイとは異なり、神話の虜になっている普通の自然な女の子です。

月が空に明るく輝き、外で風が唸り、口笛を吹き、渦巻く輝く雪片の白い群れに混乱をもたらす冬の夜、彼はよく私の窓をのぞき込みます。 X.K.によるおとぎ話の雪の女王。

ブロード、L. J. ハンス・クリスチャン・アンデルセン / L. J. ブロード。 M.: 教育、1987 年。(著者の経歴)。 83. 3(4段) A242-1

アンデルセンのおとぎ話は、世界文学に含まれる唯一のデンマーク作品です。時間が経っても彼らの活力は失われず、彼らはあらゆる国境を越えてきました。

善と悪の間の闘争が民話の主な対立です。有名な民話収集家であるグリム兄弟は、文学史上初めて民話の研究に科学的にアプローチした人でした。

V. V. ビアンキのこの物語は、動物の保護装置について語っています。プロットは、経験の浅い傲慢な子犬の最初の狩猟に基づいています。子犬は一人で森へ行きます。そこで彼は、非常に本物のカブトムシ、毛虫、蝶、トカゲ、鳥を見ます。おとぎ話にふさわしく、彼らはみなしゃべりますが、その姿や行動は信じられないものです。

おやゆび姫おやゆび姫は、身長わずか「1 インチ」の小さな女の子で、優しさ、勇気、忍耐、不変性を体現した素晴らしい生き物です。 D.は、嫌なヒキガエル、コガネムシ、ネズミに囲まれながら、困難な試練から栄誉をもって生還します。このために、D.は正当な報酬、つまりエルフの王国での幸せで穏やかな生活を期待しています。

デンマークの語り手 H.H. アンデルセンのおとぎ話では、善良さ、愛、忠誠心、誠実さが勝利します。彼のおとぎ話の主人公たちは勇敢で素朴なので、あらゆる種類の試練を乗り越え、人生経験によって豊かになり、多くの友人を得て、邪悪な呪文を打ち破り、勝利を収めます。

G. K. アンデルセンによるこのおとぎ話は、負けたブリキの兵隊の物語です。彼には片足しかありません。「...彼は最後にキャストされたのですが、2本目の足には十分な錫がありませんでした。」しかし、彼は片足でしっかりと立っていた。堅実さが彼の性格の特徴となった。彼は紙の船で危険な航海に果敢に出発し、ネズミの猛攻撃に冷静に耐え、魚の腹に乗って旅をします。

ヴィルヘルムとヤーコブのグリム兄弟によるこのおとぎ話は、一人の女の子がどのようにして素晴らしい鍋を手に入れたかを物語っています。彼がしなければならなかったのは、「一、二、三、鍋、料理！」と言うだけでした。 -そしておいしいお粥が完成しました。母と娘は快適に暮らしていました。ある日、女の子が家を出たとき、母親は鍋を沸騰させるように命じましたが、母親は鍋を止める方法を忘れました。

（H.H.アンデルセンのおとぎ話に基づく）作家H.H.アンデルセンは、おとぎ話は「輝きを備え、世界で最高の金、子供の目に輝き、子供の唇と親の唇から笑い声が響く」と主張しました。 ; 魔法のようなビジョンを持つ作家で、その視線の下では、ブリキの兵隊、瓶の破片、かがり針の破片、首輪、銀貨、ボール、ハサミなど、最も単純なものがおとぎ話に変わります。

有名なドイツの作家、ロマン主義者、芸術家、音楽家であるエルンスト・テオドール・アマデウス・ホフマンは、幻想的なものが現実と緊密に結びついて境界を定めるのが難しい多くの物語や物語を書きました。ホフマン作品の幻想的なものは非常に魅力的で魅惑的であるため、語られているものが本当に存在するかのように知覚し始めます。

（H. H. アンデルセンの童話「雪の女王」に基づく）雪の女王の物語は、H. H. アンデルセンの私のお気に入りのおとぎ話です。何度も読んだのですが、そのたびに小さなガーディの冒険が心配になりました。しかし、何よりも私が共感したのは、トロルの鏡の破片で心を打たれたカイです。

（H. H. アンデルセンのおとぎ話「雪の女王」に基づく）このおとぎ話は、手下たちと一緒に恐ろしい鏡を作り、その後複数の人間の命を破壊した邪悪なトロールの話から始まります。そして読者は、貧しいために地球上に遊ぶ場所がなかった少年カイと少女ゲルダについて学びますが、彼らの庭は屋根にバラが咲いた小さな箱でした。

（H.H.アンデルセン童話『雪の女王』原作） H.H.アンデルセン童話では、雪の女王は雄大で力強い存在です。世界を雪で覆い、周囲のすべてを凍らせることもできますが、最も最悪なのは人の心を氷のように冷酷にすることです。女王は見た目がとても美しいです（「彼女の目は星のように輝いていました…」）。

A. ポゴレルスキーのおとぎ話には、現実と幻想が絡み合っている珍しいプロットがあります。現実のものはサンクトペテルブルクの寄宿学校に通う10歳の少年アリョーシャの生活であり、幻想的なものはノームの地下王国の夢です。

この物語の中で、G. K. アンデルセンは、互いに献身的でありながらも一度は別れたカイとゲルダの驚くべき物語を語りました。これは、善を悪に変える性質を持つ魔法の曲がった鏡の破片が、最初にカイの目に当たり、次に心臓に当たったために起こりました。少年は無神経で魂のないエゴイストになった。

著者：アンデルセン・ハンス・クリスチャン。小さな王国を所有する貧しい王子は、皇帝の娘と結婚したいと考えていました。彼は彼女に素晴らしい香りを持つ貴重なバラとナイチンゲールをプレゼントしました。しかし、誇り高き女性はその贈り物に感謝しませんでした。なぜなら、それらは人工的に作られたものではなく、生きているからです。それから王子は豚飼いとして皇帝に仕え、キスと引き換えに、メロディーを鳴らして料理の内容を表示できる魔法のエンドウ豆と、世界中のワルツやポルカを演奏できるガラガラを王女に売りました。。

著者：アンデルセン・ハンス・クリスチャン。おしゃれな王様の王国に二人の詐欺師がやって来た。彼らは、愚か者や場違いに座っている人々には見えない素晴らしい布を織ることを約束しました。王から資材、お金、栄誉を受け取った彼らは、布地を「織る」だけでなく、衣装を「縫う」こともした。衣装はなかったが、検査のために送られた役人たちも、そして王自身もそれを認めたくなかった。彼らは何も見えませんでした。

著者：アンデルセン・ハンス・クリスチャン。ある王子は本物の王女とだけ結婚したいと考えていました。嵐の中、一人の少女がドアをノックしました。ずぶ濡れで惨めな姿をしていましたが、自分は本物のお姫様だと主張しました。テスト中、女王はマットレス20枚と羽毛ベッド20枚の上に彼女を寝かせ、その下にエンドウ豆を置きました。朝になると、その客は一晩中何かが気になっていて、体中にあざが残っていたため、睡眠が悪いと訴えました。

N.S.のおとぎ話に登場する人々の誇りレスコバ「レフティ」著者：レスコフN.S. レスコフが物語「レフティ」で明らかにした最大の問題は、ロシア国民の才能に対する需要の欠如の問題です。

アンデルセン童話「雪の女王」のタイトルの意味著者: Andersen G.-H. H.H. アンデルセンの童話「雪の女王」を読んだ後、「なぜそう呼ばれるのだろう？」と思いました。

E.T.A.ホフマンの『くるみ割り人形とねずみの王様』は、おとぎ話の中のクリスマスの物語です。この作品では、現実（シュタールバウム家の生活）とおとぎ話（くるみ割り人形の物語）が巧みに絡み合っていて、おもちゃとネズミの戦争はマリーの夢だったのか、迷ってしまうこともあります。、それとも本当に起こったのか...

『亡き王女と七人の騎士の物語』で王妃と王妃の優位性は何ですか？として。プーシキン？著者: プーシキン A.S. アレクサンダー・セルゲイビッチ・プーシキンには、たくさんのおとぎ話、詩、詩があります。その一つが『亡き王女と七人の騎士の物語』です。そのおとぎ話は、王女と女王の間の敵対について語ります。すべてのおとぎ話と同様に、ここでも善が悪に勝利します。

アンデルセン、ハンス・クリスチャン（1805–1875）、デンマークの作家。アンデルセンは小説、演劇、旅行記、詩を書きましたが、主におとぎ話や物語の作者として文学の世界に留まりました。

百年以上昔、スコットランドの小さなホテルで、旅行者が杖を部屋に忘れてしまいました。ホテルのオーナーは杖に「デンマークの作家ハンス・クリスチャン・アンデルセンへ」というメモを結び、杖を郵便局に持っていった。

ハンス・クリスチャン・アンデルセンほど多くの自伝を書いた人はいません。彼のおとぎ話はどれも、「みにくいアヒルの子」などの子供時代の思い出、両親についての物語、または彼自身の経験についての物語です。

5年生、文学

日付: 05/07/18。

レッスン番号88

レッスンのトピック: H.K.アンデルセン。おとぎ話「雪の女王」：現実とファンタジー。おとぎ話「雪の女王」の英雄の特徴。

レッスンタイプ: 新しい知識を学ぶためのレッスン。

目標：作家兼語り手に関する生徒の知識を向上させる。テキストを分析する方法を教え、作品の主要なものを強調し、注意力を養うことができます。 - 著者のおとぎ話の根底にあるアイデアを明らかにします。想像力豊かで論理的な思考を養います。生徒のスピーチ、コミュニケーションスキルを向上させます。思考、感情、経験における美の概念を発展させる。生徒同士がお互いに敬意を持った態度を形成すること。協力して仕事をし、仕事の全体的な結果に責任を負うことができます。

計画された結果:

認知的 UUD: 教科書を読み進め、教師の質問に答え、一般論を述べ、結論を出し、教科書内で必要な情報を見つけ、教材を構成します。

規制 UUD: 職場を組織し、授業の教育目標を理解し、自分の成果を評価し、自主的に自分の活動を組織する能力を身につけます。

コミュニケーション型 UUD: 対話を行う意欲を示し、集団討論に参加し、議論されている問題について自分の見解を表明し議論し、言論行動の規則を遵守します。

認知活動の組織化の形態: 集団的、正面的、個人的。

指導方法: 口頭、実践的、問題のある質問、部分的に検索。

装置： 文学の教科書、ノート.

授業中:

宿題をチェックし、生徒の基礎知識を再現、修正します。

ごきげんよう。レッスンの準備状況を確認しています。行方不明者の身元確認 .

生徒の学習活動へのモチベーション。授業のテーマ、目標、目的、児童の教育活動への意欲などに関するメッセージ。

おとぎ話には常にファンタジーが含まれていますが、アンデルセンにおいてはおとぎ話は人生と切り離せないものです。実際には、魔法の対象や魔法の意志による素晴らしい変身はありません。アンデルセンのおとぎ話にはユーモアがたくさんあるので、幻想的なものがシンプルで親しみやすいものになっています。

レッスンの最後には、次のことを理解する必要があります。

H. C. アンデルセンの主な伝記的事実。

アンデルセンは何作のおとぎ話を書きましたか?そしてそれらは何と呼ばれていますか?

おとぎ話「雪の女王」とは何ですか?その主人公は誰ですか?

このおとぎ話の中の現実と幻想。

レッスンの日付とテーマを書き留めましょう。

新しい内容の認識と主な認識、研究対象のつながりと関係の理解。

ハンス・クリスチャン・アンデルセンの故郷へのバーチャル旅行にぜひご参加ください。

未来の作家はオーデンセ市で生まれました。

彼の父親は靴屋で、母親は洗濯屋でした。ハンスの両親は、その謙虚な出自から見て、並外れた人物でした。父親は息子に夢を持ち、自然を愛することを教えました。彼はその少年に教育を施すことができずに苦しんだ。

アンデルセンは貧困の中で育ちました。家族の唯一の誇りは、家が異常に清潔であること、タマネギが生い茂る土の入った箱、窓にいくつかの植木鉢があり、その中でチューリップが育ったことでした。彼らの匂いは、鐘の音、父親のハンマーの音、太鼓奏者の威勢のいいビート、そして船乗りたちの歌と融合しました。

何とかして家族の経済状況を強化するために、父親はナポレオン軍に入隊しました。しばらくして、彼は病気で戻ってきて、ほとんど物乞いになり、すぐに亡くなり、妻と息子は資金を失いました。

クリスチャンは小さかったが、心に浮かんだ信じられないような話を大人に話す勇気はなかった。彼の家には唯一、感謝している聞き手がいました。それは老猫のカールでした。しかし、それには大きな欠点がありました。猫は面白いおとぎ話の最後を聞かずに眠ってしまうことがよくありました。しかし、少年はそれを許しました。

アンデルセンはデンマークの首都コペンハーゲンに惹かれました。彼は静かな町を離れ、ポケットに13ターラーを入れて家を出た。彼は14歳でした。コペンハーゲンはこのティーンエイジャーに無礼な態度で出会った。お金もなく、親戚もなく、住む家もなく、アンデルセンはのちに著書で語った苦しみと困難を経験した。思い出とおとぎ話。

苦労して彼はなんとか体育館に入ることができた。「本を読んでいると、周りの現実をすっかり忘れて、昼食に費やすはずだったお金を本を読むのに費やしてしまいました」と彼は回想した。教えるのは簡単ではありませんでしたが、アンデルセンは飢え、貧困、寒さと勇敢に闘いました。終わりのない長い北国の冬の間は、少年にとって特に困難でした。何年も後、彼は北の厳しい冬を思い出し、それを「雪の女王」の中で描写するでしょう。

アンデルセンは23歳で大学に入学しました。卒業後は創作活動に専念。作家は読者の愛情と愛を勝ち取るために一生懸命働かなければなりませんでした。そして彼には特別な読者、つまり子供がいました。

H. C. アンデルセンは、王たちが彼の痩せた握手をすることを名誉であると考えていたにもかかわらず、貧しい人々の詩人でした。彼はフォーク歌手でした。デンマークの語り手は、全世界を征服した170の素晴らしいおとぎ話を私たちに与えてくれました。デンマーク人は偉大な同国人に感謝の気持ちを込めて、彼のおとぎ話の英雄たちを石で捕らえました。

アンデルセン文学賞に関する学生メッセージ

文学分野における現代の国際的な賞の中でも、名誉ある場所の 1 つは、その名を冠した賞メダルによって占められています。 H. C. アンデルセン賞は、1956 年以来 2 年ごとに児童文学者に授与されています。金メダル

彼ら。 H.C.アンデルセンはアストリッド・リンドグレーン、トーベ・ヤンソン、ジャンニ・ロダーリらに受賞した。

アンデルセンと彼の驚くべき物語は全世界に知られています。感謝のしるしとして、人々はデンマークの偉大な語り手の記憶を永続させました。

メソッド「連想ブッシュ」

要約しましょう: アンデルセンについて私たちは何を学びましたか、そしてこの名前はどのような連想を呼び起こしますか? 連想ブッシュを構築しましょう。

アンデルセンは語り手であり、フォークシンガーであり、貧しい人々の歌手であり、献身的な愛国者でもあります。

それでは、最も興味深いおとぎ話の 1 つである「雪の女王」に取り組み始めましょう。

おとぎ話の主人公が雪の女王であることから、このように呼ばれています。おとぎ話のアクションは彼女で始まり、彼女で終わります。雪の女王はカイとゲルダを引き離しました。したがって、おとぎ話全体を通して、少女は最愛の友人を探しています。

この物語では、ゲルダと雪の女王のイメージが対比されます。少女は人生の目覚め、幸福、喜びを表しています。そして、雪の女王とその氷の宮殿は、かつて人が死ぬ運命にあった別の世界を指しています。ゲルダが旅の途中で出会った友人たちは彼女を助け、少女に正しい道を示してくれます。

アンデルセンは非常に信心深い人だったので、彼の物語にはキリスト教的な動機がたくさんあります。残念ながら、我が国では「雪の女王」の短縮版しか知られていません。それで、ゲルダは寒くなったときに「私たちの父」を読みます。この瞬間、寒さの中で少女の息が変わる濃い霧の中から、小さな明るい天使が現れ始めます。そして、吹雪の中、この作品のヒロインは、すべての生き物に死をもたらす悪天候を祈りの力で鎮めます。

「永遠」という言葉は、カイが女王のために氷のかけらから組み立てなければならなかったおとぎ話の中で特別な意味を持っています。主人公の心が凍ったとき、彼にはこれができませんでしたが、ゲルダの涙が少年を目覚めさせるとすぐに、氷のかけら自体が言葉になりました。こうして、雪の女王は主人公に対する力を失い、彼は「自分自身の主人となった」のです。愛と自己犠牲だけが人を永遠に近づけ、真の道に戻すことができることがわかりました。

教師。 今日の私たちの仕事は、作者の声に耳を傾け、おとぎ話が私たちに何を教えているのか、作者が私たちに何を伝えたかったのかを理解することです。私たちはすでに最初の一歩を踏み出しています - キャラクターの性格を詳細に分析しました。しかし、これでは十分ではありません。次に、プロットの特徴とテキストの構成を追跡する必要があります。プロットや構成は何か知っていますか？文学辞典に目を向けてみましょう。

語彙力の仕事。

構成- 作品のすべての部分、イメージ、エピソード、シーンの構造、配置、相互関係。

プロット- 登場人物の性格や描かれた出来事に対する作家の態度を明らかにする、芸術作品における一連の出来事。イベントは時間の経過とともに発生し、完了します。したがって、プロット要素は次のようになります。

博覧会- アクションの開始前のキャラクターの位置、状況、環境の描写。

ネクタイ- 作品の中で描かれている出来事の発展の最初の瞬間。

アクションの展開― 始まりの後とクライマックス前の出来事の描写。

クライマックス- 芸術作品におけるアクションの最高の緊張感。

大団円- 芸術作品の動作が展開する最後の瞬間。

教師。 作曲から始めましょう。すべてのシーンを表示順にリストしてみましょう。著者は私たちをどのように世話してくれましたか？

彼は物語をいくつかの部分に分割し、それぞれにタイトルを付けました。

成分分析。 私たちの仕事は、著者が名前を付けたすべての章をリストすることですおとぎ話 、著者のタイトルを書き留め、その隣に自分のタイトルを書き、章の内容と解釈を伝えます。

「最初のおとぎ話は、 それは鏡とその破片について語っています。」それは邪悪なトロールとその悪魔の鏡の物語から始まり、その鏡によって私たちは人々と世界全体を「ありのまま」に見ることができ、世界には多くの悪が溶け込んでいることがわかります。今後は悪魔の鏡の破片のみが有効となるため、この部分はその後の部分とはまったく関係がないようです。

「物語その２。 男の子と女の子。" これは、カイとゲルダの友情と、カイの心がどのように凍り付いたかを描いたおとぎ話の本当の始まりです。カイが失踪――子供たちの友情を試す試練が始まる。

「三つ目の物語。 魔法を使う方法を知っていた女性の花園。」魔術師はゲルダを美しさ、平和、幸せな夢で誘惑します。しかし、ゲルダは誘惑に打ち勝ち、友情はさらに強くなり、少女はカイを探しに行きます。

「第四の物語。 プリンスとプリンセス」。ゲルダは王子と王女に出会い、誘惑が再び彼女に向かいます。近くには親切で裕福な人々がいて、穏やかな環境があり、レイヴンが言うように「忠実なパン」がありますが、彼女は友情に忠実であり、探し続けています。カイ。

「五番目の物語。 小さな強盗よ。」ゲルダはわがままな少女に出会い、苦しみ、恐怖を経験しますが、彼女の愛の力が小さな強盗の気まぐれな欲望を克服し、ゲルダはカイの捜索を続けます。

「第六の物語。 ラップランドとフィンランドの女性。」新たな試練: ゲルダは新しい友人や賢明な協力者に出会い、寒さと暑さ、恐怖と絶望に苦しみますが...

「第七の物語。 雪の女王のホールで何が起こったのか、そしてその後何が起こったのか。」これはハッピーエンドですが、友達を見つけるだけでは十分ではありません。彼を無関心から目覚めさせ、心を復活させてから初めて家に戻る必要があります。

教師。 私たちの調査結果に基づいて、この質問に答えてみませんか。

なぜ、おとぎ話の主要なプロット、つまりカイを探す物語からこれほど多くの逸脱があるのでしょうか？

著者は、目標を達成することがいかに難しいか、人の道にはどれほど多くの障害が立ちはだかるか、成功を達成するためにはどれだけ一貫性と勇気、賢明さ、そしてさまざまな人々との共通言語を見つける能力が必要かを示したいと考えています。。

著者は、幸福を達成するには、人は幸福にふさわしい人間にならなければならないと信じています。彼は献身的で、目的を持って、すべての試練を通過し、すべての誘惑を克服し、多くの苦しみに耐えなければなりません - それで初めて彼は勝つことができるからです。

教師。 ボードには 7 つのおとぎ話がリストされており、その隣にはプロット要素が混在しています。物事を整理整頓してください。それらを所定の位置に置きます。

プロット分析。

ボード上正解

最初の物語 - 大団円最初の物語 - 説明

第二の物語はクライマックス第二の物語は始まり

物語 3 - 説明物語 3 - アクションの展開

4番目の物語はアクションの展開です 4番目の物語はアクションの展開です

第五の物語 - アクションの展開第五の物語 - アクションの展開

第 6 話 - アクションの展開第 6 話 - アクションの展開

第七の物語始まり第七の物語クライマックス、大団円

目の体操

目には休息が必要です。（目を閉じて）
深呼吸する必要があります（目を閉じて深呼吸してください）
目が円を描くように動きます（目を開けて、円を描くように動かします）
何度も何度もまばたきする（頻繁に目をまばたきする）
目が気持ちいい（指で目を軽く触る）
誰もが私の目に注目するでしょう！ (目を大きく開いて微笑んで).

4.学習内容の理解の一次確認、学習内容の初期定着。

作者の直接的な特徴が物語の主なアイデアを物語っているのでしょうか？

著者は英雄とその登場人物に対する態度を隠しません。おそらくトロルと雪の女王を除いて、彼らは皆、普通の人間の弱さと欠点を持った普通の人々であることを彼は強調しているようです。彼らは恐れ、心配し、良い感情とそうでない感情の両方を経験し、騙し、適応します。著者は、すべての人々がより優しく、より良くなり、お互いを裏切らず、神を信じ、お互いにサポートを求めるようになることを夢見ています。人生で最も大切なものは愛と温かさです。普通の人は皆、それを必要とし、それを夢見ています。

-おとぎ話の結末をどのように理解していますか？

（アンデルセンはおとぎ話の中で読者に、もし人が何かを達成したいと思っているなら、その人が親切で心の温かい人であれば、自然も人々も彼を助けてくれるだろう、その人は必ず目標を達成できるだろうと語ります。

作者は結末までに、冬の終わりと同じように悪も力を使い果たすと言いたいのです。春が来て、人は家に戻りますが、彼の精神的な経験はより豊かになります。人は必ず成長します。大人も子供のように心も魂も純粋でいられるのは良いことです。

ゲルダの冒険は作者の想像力の産物です。ゲルダの行動には「忍耐力、強い意志、そして優しい心の例」が見られます（S. Ya. Marshak）。少女は名前を付けられた弟のカイを探しに行きます。彼女はあらゆる困難を乗り越えます。老婆の魔法の庭から抜け出す方法を見つけ、秋の寒さの中、靴を履かずに地面を歩き、カラスの助けを借りて宮殿に入ります。それから彼女は、祈りの助けを借りて、なんとか小さな強盗の心を和らげ、ラップランドに到着し、氷の宮殿の警備員を打ち破り、カイの心を温め、彼の氷を溶かしました。）

ゲルダのイメージ 雪の女王の性格とは対照的です。カイを見つけて氷の城から救い出すために、少女は長く困難な旅に出発します。愛の名の下に、勇敢な少女は未知の世界へ旅立ちます。この道で遭遇した障害によってもゲルダは怒りませんでしたし、彼女が家に引き返されて雪の女王の捕虜になった友人を見捨てることも強制されませんでした。彼女はおとぎ話全体を通して、フレンドリーで親切で優しいままでした。勇気、粘り強さ、忍耐力によって、彼女は落胆せず、謙虚にすべての失敗を克服することができます。このキャラクターのおかげで、彼女はカイを見つけることができました。そして彼への愛が彼の氷の心を溶かし、邪悪な女王の呪縛に対処することができました。

雪の女王 , ブリザードウィッチ、アイスメイデンは、スカンジナビアの民間伝承の古典的なキャラクターです。生命のない冷たい空間、雪と永遠の氷、ここは雪の女王の王国です。「心の鏡」と呼ばれる湖の上にある玉座に座る背が高く美しい統治者である彼女は、感情を持たない冷酷な理性と美の化身である。

おとぎ話のプロローグから、アンデルセンは、一部の人々にとって、氷の破片が心に落ち、凍りつき、冷たく鈍感になると書き始めます。そして物語の最後では、ゲルダの熱い涙がカイの胸に落ち、心の中の氷の破片が溶けていく様子が描かれています。おとぎ話の中での冷たさは、地球上のすべての悪である悪の化身であり、暖かさは愛です。したがって、雪の女王の目には、アンデルセンは暖かさの欠如、冷たさと無感覚の存在を見ます。

5. 授業のまとめ（振り返り）と宿題の報告。

レッスンで何を学びましたか?

G.H.アンデルセンの童話「雪の女王」は何を教えていますか?

カイとゲルダの友情において最も重要なことは何だと思いますか?

なぜゲルダは雪の女王を倒したのでしょうか？

レッスン中に得た情報の結論をノートに書き留めます。（例：「生きている心の美しさが氷の美しさに打ち勝った！」

「少女の心はとても熱く、冷たくなる余地はありませんでした。」

「ゲルダの心の中には愛が生きていました。利己的で、無私で、見返りを期待せず、英雄的な行為をする準備ができていて、効果的な愛、人を変えることができる愛です。」

おとぎ話の中で、無限の愛の象徴は何ですか? (バラ)

単語の行を続けます。

雪の女王 - 雪 (氷、冬、鏡、悪徳の反映として、無関心、合理性、秩序、数学的計算、精神性の欠如、死）

ゲルダ - 花 (夏、暖かさ、心、美しさ、幸福、愛、家族、人生）。