Zinaida Makhova
"Come gli animali svernano nella foresta" (per bambini in età prescolare senior).
Integrazione educativa regioni: "Cognizione", "Comunicazione", "Socializzazione", "Creatività artistica", "Musica"
Bersaglio: Imparare i bambini sviluppano la parola, formare il vocabolario e la struttura grammaticale del discorso, consolidare le capacità di risposte complete; sviluppare interesse per la natura della loro terra natale.
Compiti:
Cognitivo:
Consolidare la conoscenza bambini sui nostri animali selvatici foreste: ricordare i loro nomi, i segni esteriori, le abitudini, cosa mangiano, come si chiama la loro casa;
Imparare a comprendere la relazione tra l'aspetto di un animale, le sue abitudini e l'habitat, il comportamento e l'alimentazione in inverno;
Sviluppo:
Per consolidare i mesi invernali;
Aggiungi nomi affettuosi di animali e i loro nomi al dizionario attivo cuccioli;
Introdurre il concetto e il significato della parola "predatore";
Sviluppare il pensiero, la percezione uditiva e l'attenzione;
Rafforzare la capacità di lavorare con la carta: la tecnica dell'origami.
Educativo:
Coltivare l'interesse per il mondo animale.
Attrezzatura:
diapositive con immagini di silhouette di animali. Disegno non convenzionale argomento: "Ezhata" (pennelli, colla, verniciati cereale: riso, piselli, motivi riccio).
Lavoro sul vocabolario
animali selvatici, predatori, erbivoro, onnivoro, dalle orecchie lunghe, tana.
Mossa GCD:
Ragazzi, oggi è venuta a trovarci di nuovo la civetta Laskovushka. Gli piace davvero quando sua madre gufo è affettuosa il nome è: "Gufo". Il gufo è curioso di sapere con quale affetto puoi chiamare gli altri animali della foresta? Come puoi chiamare affettuosamente una lepre? (Coniglietto). Giochiamo! Mettiamoci in cerchio e la civetta volerà sopra e si siederà sulle tue braccia. Nominerò qualche animale e chi ha la civetta tra le mani dovrà nominarlo affettuosamente (Si sta svolgendo un gioco didattico).
Gioco didattico “Dai un nome affettuoso agli animali”.
Scoiattolo, volpe, lupo, gufo, riccio, orso, lepre.
Ben fatto! Hai reso felice Laskovushka, hai ricordato i diversi animali che vivono lì foresta, sono anche chiamati animali selvatici. Ti piacerebbe che andassimo a fare una passeggiata nella foresta invernale per conoscere meglio la vita degli animali selvatici? E la civetta ci mostrerà la strada. Ragazzi, abbiamo già parlato di come cambia la natura in inverno, abbiamo parlato dei segni dell'inverno.
Quanti mesi ha l'inverno?
Dai un nome al primo mese d'inverno. La gente chiama questo mese "gelatina", "ghiacciato", dalla parola "Freddo". (Rinforzare le parole con i bambini.)
Dai un nome al secondo mese d'inverno. La gente chiama questo mese "sezione", (Rinforzare le parole con i bambini.) Gennaio - clematide: prenditi cura del tuo naso.
Dai un nome al terzo mese d'inverno. La gente chiama questo mese "strade tortuose", "bogorey". (Rinforzare le parole con i bambini.) A febbraio, due amici sono gelidi e bufera di neve.
Ma anche gli animali fanno parte della natura. Ciò significa che anche loro stanno avvenendo dei cambiamenti. Ma cosa scopriremo oggi. Ti suggerisco di fare una gita nella foresta invernale.
Regole di condotta in foresta:
NON fare rumore, NON spaventare gli animali, NON spezzare rami di cespugli e alberi.
Mantenere PULIZIA e SILENZIO.
(Sullo schermo appare l'immagine di una foresta invernale.) Guarda l'immagine e immagina di esserlo camminando attraverso la foresta invernale. Tranquillo. Gli alberi restano immobili. Il fiume è coperto di ghiaccio. Tutto intorno è bianco - bianco.
Chi possiamo incontrare in inverno? foresta!
Ascolta gli enigmi:
Non ha una tana
Non ha bisogno di un buco.
Le gambe ti salvano dai nemici,
E dalla fame - abbaia.
(Lepre.)
D'estate vaga senza strada
Tra pini e betulle.
E d'inverno dorme in una tana,
Nascondere il naso dal gelo.
(Orso.)
Dietro gli alberi e i cespugli
La fiamma balenò rapidamente.
Lampeggiava, correva,
Non c'è nessuna casa, nessun incendio.
(Volpe.)
Di ramo in ramo
Veloce come una palla.
Salta in giro artista circense dai capelli rossi nella foresta.
Così al volo raccolse un cono,
Saltò sul bagagliaio
E corse nella cavità.
(Scoiattolo.)
Sembra un pastore.
Ogni dente è un coltello affilato!
Corre a bocca scoperta,
Pronto ad attaccare una pecora.
(Lupo.)
(Visualizza un'immagine a colori di una lepre sullo schermo).
Chi è questo? (Risposte bambini) .
:
La lepre è grigia, piccola, soffice, dalle orecchie lunghe. D'inverno indossa una pelliccia bianca. Una lepre dorme sotto un cespuglio. E se fa molto freddo, scava una buca profonda nella neve. Mangia le radici delle piante e i giovani germogli cespugli, rosicchia la corteccia degli alberi in inverno. La lepre è un erbivoro.
Passando all'animale successivo
(Mostra un'immagine a colori di uno scoiattolo).
Chi è questo? (Risposte bambini) .
Storia riassuntiva dell'insegnante:
Lo scoiattolo, come la lepre, cambia pelo. D'estate è rossa, d'inverno è grigia. Lo scoiattolo è molto parsimonioso animale. Vicino al nido crea molti nascondigli dove immagazzina noci, ghiande e coni. Se ci sono poche noci e coni, prepara i funghi pungendoli sui ramoscelli. Lo scoiattolo vive in un nido accogliente e caldo, nel quale ci sono uno o due passaggi. Quando va a cercare cibo, lo scoiattolo tappa l'ingresso del nido con muschio o licheni per mantenerlo caldo.
Passiamo al prossimo animale.
(Mostrando un'immagine a colori di una volpe).
Chi è questo? (Risposte bambini) .
Storia riassuntiva dell'insegnante:
La volpe è rossa, grande, soffice, astuta. La volpe vive in una tana. Cattura lepri, topi, ruba polli. La volpe è un animale predatore. Tali animali che si nutrono di altri animali sono chiamati predatori. Ripeti questa parola e prova a ricordare.
Continuiamo la nostra passeggiata. Prova a scoprire il prossimo animale
(Mostrando un'immagine a colori di un orso).
Chi è questo? (Risposte bambini) .
L'orso è grande, marrone, soffice. È un onnivoro. Mangerà qualsiasi animale riesca a catturare. Non disdegnerà cose piccole come lumache, rane o cavallette. Mangia e impianti: bacche dolci, frutti selvatici, radici succose, ama il miele d'orso e d'api. Quando c'è poco cibo, mangia erba, muschio e corteccia d'albero. L'orso è un abile pescatore. In inverno si sdraia per dormire in una tana, nel cuore della foresta. Una tana è un buco profondo nel terreno. Fa caldo nello studio.
Un orso può essere definito un predatore? (Risposte bambini) .
(Mostrando un'immagine a colori dei lupi). E ora ti dirò come Un lupo sverna nella foresta! Il lupo è molto arrabbiato in inverno. Non da solo camminare: i lupi vagano in branco. Grigio, magro, affamato e arrabbiato. È meglio non incontrarli, bisogna guardarsi da loro, è dura per il lupo in inverno... Non c'è abbastanza cibo e il lupo muore di fame.
(Mostrando un'immagine a colori di un riccio).
Chi è questo? (Risposte bambini) . Esatto, riccio.
A proposito, il riccio è anche un predatore; si nutre di vermi, lumache e altri piccoli animali.
Minuto di educazione fisica
Uno due tre quattro cinque.
Il coniglietto cominciò a saltare.
Il coniglio è bravo a saltare,
Ha saltato dieci volte.
Ecco i miei aiutanti,
Girali come vuoi -
In questo modo e in quel modo, in quel modo, in quel modo-
Non si offenderanno affatto.
E ora siamo arrivati alla scuola forestale (i bambini si siedono sul tappeto) Facciamo un gioco "Uno è molti".
Gioco didattico "Uno è molti"
I bambini chiamano cuccioli al plurale.
Coniglietto - (lepri);
piccola volpe - (cuccioli di volpe);
cucciolo di lupo - (cuccioli di lupo);
piccolo orso - (cuccioli);
piccolo scoiattolo - (cuccioli di scoiattolo);
riccio - (riccio).
Gioco didattico "Piega l'immagine".
E ora ti viene chiesto di farlo esercizio: componi un'immagine intera dalle parti e determina quale animale è raffigurato su di essa e qual è il nome della sua casa.
(volpe in una tana, scoiattolo in un nido, orso in una tana, lepre vicino a un cespuglio).
Confronto.
Alcune persone sono paragonate agli animali.
Se una persona è astuta, allora Dicono: "Astuto come una volpe".
Arrabbiato come (lupo).
Come il piede torto (orso).
Codardo come (lepre).
Il nostro viaggio attraverso l'inverno è terminato foresta. È ora che torniamo all'asilo.
Per prima cosa sorridi, alzati in punta di piedi.
Destra, sinistra, destra, sinistra,
Stiamo andando avanti, avanti,
Ora fermati e gira un po'!
Guardatevi indietro tutti:
Siamo all'asilo!
Lavoro di squadra creativo.
(La carta Whatman raffigura un riccio realizzato con cereali colorati).
Educatore: Ragazzi, guardate, abbiamo un riccio che ci viene a trovare. I ricci scapparono da lei, ma era ora che andassero a dormire. Dormono in inverno. Aiutiamo il riccio a trovare i suoi ricci.
Sulle vostre tavole c'è colla, cereali (piselli e riso, e preparati di carta marrone. A "Trovare" Riccio, devi applicare la colla sul corpo e cospargere di cereali. (Dimostrazione del rendimento del lavoro dell’insegnante.) Quando il cereale si asciugherà, otterrai dei bellissimi ricci. Come la madre di un riccio. (Fare lavori da bambini.)
Ben fatto! Mettiamo i ricci con la madre del riccio.
(Incolla il riccio su carta Whatman.) Guarda quanto è felice. Ora possono andare in letargo tutti insieme.
Riflessione.
Ti è piaciuto il nostro viaggio nella foresta invernale? Cosa ricordi di più? Quali altri animali vorresti conoscere? (risposte bambini) .
Tardo autunno. Gli animali selvatici si stanno preparando per l'inverno.I bambini dovrebbero sapere:
Nomi di animali selvatici nelle nostre foreste: orso, lupo, alce, cinghiale, tasso, castoro, volpe, lepre, scoiattolo, riccio, lince;
- che gli animali selvatici si procurino il cibo e costruiscano le proprie case;
- qual è il nome della casa dell'orso (tana), del lupo (tana), della volpe (buco), dello scoiattolo (cavo);
- quali altri animali vivono nei visoni (lepri, talpe, topi, roditori, criceti);
- quale degli animali cambia il colore della pelliccia (lepre, scoiattolo), le corna (alce, cervo);
- distinguere tra i nomi delle parti del corpo degli animali e degli esseri umani.
Ampliare il vocabolario dei bambini:
Sostantivi: orso, lupo, volpe, lepre, riccio, alce, cervo, cinghiale, tasso, lince, scoiattolo, tana, tana, buco, cavità, lana, pelle, predatori;
Aggettivi: irsuto, irsuto, soffice, forte, astuto, pungente, veloce, abile, marrone, con i denti, goffo, con i piedi torti, timido, con le orecchie lunghe;
Verbi: caccia, si intrufola, urla, si spaventa, salta, dondola, astutamente, segue, immagazzina, scava, iberna, si sdraia, iberna.
Conversazione "Come gli animali selvatici si preparano per l'inverno."
L'inverno arriverà presto. Gli animali della foresta hanno il momento più difficile. Si stanno preparando ad affrontare l'inverno. Alcuni animali dormiranno tranquillamente nelle loro case per tutto l'inverno. Chi è questo? Orso e riccio. Tre mesi sono un tempo molto lungo, quindi ora questi animali devono mangiare bene e accumulare molto grasso per non congelare e non soffrire la fame fino alla primavera. Isolano le loro case.
Dove si nasconderà il riccio? Nel buco.
Dove dormirà l'orso? Nella tana.
Ma ci sono animali che non hanno una casa e correranno per la foresta tutto l'inverno in cerca di cibo.
La lepre cambia il suo mantello estivo con quello invernale. Non è solo più caldo, ma anche di un colore diverso.
Quale? - Perché bianco?
- Da chi le sue lunghe gambe e la pelliccia bianca salvano la lepre? Dalla volpe e dal lupo.
Queste sono bestie da preda. Se prendono una lepre, non gli farà bene. La volpe ha una casa, una tana dove può nascondersi dal freddo invernale, e il lupo ha una tana.
Volpi e lupi hanno bisogno di cambiare la loro pelliccia con una nuova invernale? Naturalmente è necessario.
Dopotutto, d'estate tu ed io indossiamo vestiti leggeri in modo che non faccia caldo, e d'inverno indossiamo quelli più caldi, quindi anche gli animali devono cambiarsi d'abito.
Ciò non significa che si tolgano la pelle e ne indossino di nuove, semplicemente crescono una pelliccia diversa e più calda. Questo periodo nella vita degli animali si chiama muta.
Un altro piccolo abitante della foresta peloso che cambia il colore del suo mantello per l'inverno.
Lo scoiattolo è stato rosso per tutta l'estate, ma in inverno diventa grigio.
Dove vive lo scoiattolo? Nella cavità.
-Come si è preparata per l'inverno?
Per tutta l'estate e l'autunno raccolse funghi e bacche e li nascose in vari luoghi. In inverno cerca le sue riserve, ma sfortunatamente non sempre le trova. Ma nel luogo in cui erano nascosti i coni o le noci, in primavera potrebbe apparire un piccolo germoglio e tra qualche anno crescerà qui un nuovo albero o cespuglio.
Ma questo bell'uomo della foresta indossa una bellissima decorazione sulla testa.
- Chi è questo? Alce.
- Cosa mangia l'alce? Impianti.
-Quante piante si possono trovare nella foresta in inverno?
Ci sono molti alberi e cespugli nella foresta. Questa grande bestia mangia la loro corteccia. Ha bisogno di molto cibo? Molti. Pertanto, le guardie forestali danno da mangiare a questi bellissimi animali in modo che possano sopravvivere all'inverno. Un guardaboschi è una persona che vigila sulla sicurezza della foresta.
Esercizio didattico “Uno-molti” (formazione dei sostantivi plurali):
La volpe è una volpe.
Riccio - riccio.
Lo scoiattolo è proteico.
Lepre - lepri.
Lupo - lupi.
Alce - alce.
Cinghiale - cinghiali.
Esercizio didattico “Chiamalo affettuosamente” (formazione di sostantivi con suffissi diminutivi al singolare e al plurale):
Lo scoiattolo è uno scoiattolo.
La volpe è una volpe.
Lepre: coniglio, coniglio.
Lo scoiattolo è un cucciolo di scoiattolo.
L'orso è un cucciolo d'orso.
Lupo - cucciolo di lupo.
Esercizio didattico "Contare fino a cinque"(accordo dei nomi con i numeri):
Un coniglio, due uccelli, tre uccelli, quattro uccelli, cinque uccelli.
Una volpe, ..., cinque volpi.
Un lupo, ..., cinque lupi.
Un orso, ..., cinque orsi.
Uno scoiattolo, ..., cinque scoiattoli.
Gioco didattico "Di chi? Di chi? Di chi? Di chi?"
Coda di volpe - coda di volpe.
Zampa d'orso - zampa d'orso.
Denti di lupo - denti di lupo.
Aghi da riccio - aghi da riccio.
Di chi è l'impronta? - Volpe, lupo, orso, lepre, scoiattolo.
Di chi sono le orecchie? - Volpe, lupo, orso, lepre, scoiattolo.
Di chi è la testa? - Volpe, lupo, orso, lepre, scoiattolo.
Esercizio didattico "Raccogli le definizioni" :
Lupo (cosa?) – grigio, con i denti, spaventoso, ...
Orso (cosa?) – marrone, piede torto, goffo, ...
Volpe (cosa?) – astuta, soffice, rossa, ...
Riccio (cosa?) – spinoso, piccolo, ...
Lepre (quale?) – dalle orecchie lunghe, timida, codarda, piccola,
Gioco didattico "Chi abita dove?" (uso del caso nominativo dei sostantivi):
Vive (chi?) un orso nella tana.
Vivere nel buco (chi?) è una volpe.
Vive (chi?) un lupo nella tana.
Vivere in un buco (chi?) è un riccio.
Nella cavità vive (chi?) uno scoiattolo.
Esercizio didattico "Confronta gli animali con le persone."
L'uomo ha una bocca e gli animali hanno una bocca.
Una persona ha una faccia e gli animali hanno una museruola.
Gli esseri umani hanno i denti e gli animali hanno le zanne.
L'uomo ha la pancia e gli animali hanno la pancia.
Gli esseri umani hanno le unghie e gli animali hanno gli artigli.
Gli esseri umani hanno le mani e gli animali hanno le zampe.
Gioco didattico “Dai un nome alla famiglia” (esercizio di formazione delle parole):
Papà è un orso, mamma è un orso, il(i) cucciolo(i) è(i) un(i) cucciolo(i) d'orso.
Il padre è un lupo, la madre è una lupa, i cuccioli sono un cucciolo di lupo.
Il padre è una volpe, la madre è una volpe, i cuccioli sono un cucciolo di volpe.
Papà è una lepre, la madre è una lepre, i bambini sono una lepre.
La volpe abbaia.
L'orso ringhia.
Il lupo ulula.
Riccio: sbuffa, ecc.
Esercizio didattico "Cosa c'è in più e perché?"
Scoiattolo, volpe, mucca, lupo (mucca, poiché il resto sono animali selvatici).
Riccio, orso, lepre, cane (cane, poiché gli altri sono animali selvatici).
Lepre, cane, mucca, gatto (lepre, poiché il resto sono animali domestici).
Volpe, gatto, lepre, lupo (gatto, poiché il resto sono animali selvatici).
Cavallo, orso, capra, cane (orso, poiché il resto sono animali domestici).
Gioco "Chi daremo cosa?"
Carne per il lupo.
Malina-...
Miele -...
Carota -...
Mela - ...
Noccioline -...
Funghi - ... ecc.
Gioco "Chi ha chi?"
L'orso ha dei cuccioli.
La volpe ha...
Il lupo ha...
La lepre ha...
Il riccio ha...
Lo scoiattolo ha... ecc.
La presentazione multimediale educativa “Come vivono gli animali nella foresta in inverno” è destinata all’uso nel processo:
Attività educative dirette con alunni delle fasce di età prescolare senior all'interno dell'area educativa “Cognizione”;
Lezioni sul mondo che ci circonda alle scuole elementari.
Questa presentazione multimediale è finalizzata al raggiungimento dei seguenti obiettivi:
Contribuire alla formazione delle idee dei bambini sulla vita degli animali selvatici in condizioni invernali;
Formare i bambini nella capacità di identificare i segni adattivi degli animali per l'inverno;
Sviluppare la curiosità, la capacità di utilizzare diversi tipi di frasi;
Coltivare un atteggiamento premuroso verso tutti gli esseri viventi.
La presentazione offre l'opportunità di osservare la vita degli animali selvatici in inverno, cosa che non è possibile fare in condizioni naturali.
Scaricamento:
Anteprima:
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Didascalie delle diapositive:
Anteprima:
Estratto del GCD nel campo educativo "Cognizione" nel gruppo senior
"Come vivono gli animali nella foresta in inverno"
Attività del software:
Contribuire alla formazione delle idee dei bambini sulla vita degli animali selvatici in condizioni invernali;
Formare i bambini nella capacità di identificare i segni adattivi degli animali per l'inverno;
Sviluppare la curiosità, la capacità di utilizzare diversi tipi di frasi;
Coltivare un atteggiamento premuroso verso tutti gli esseri viventi.
Lavoro sul vocabolario:arricchimento del dizionario: “topi”, “leader”.
Materiale: installazione multimediale, presentazione multimediale “Come vivono gli animali nella foresta in inverno”.
Mossa GCD:
Educatore: ho spolverato i sentieri,
Ho decorato le finestre,
Ha dato gioia ai bambini
E sono andato a fare un giro in slitta.
Cos'è questo?
Bambini: inverno.
Educatore: Ragazzi, perché amate l'inverno?(Risposte dei bambini)
Educatore: Oggi ti suggerisco di andare nella foresta invernale. Per prima cosa andremo lungo il sentiero(i bambini camminano a passo calmo)la neve sta diventando sempre più fitta, ora camminiamo nella neve alta, alzando le gambe in alto, piegando le ginocchia(i bambini camminano con i piedi alti).
(Diapositiva n. 1). Quindi ci siamo ritrovati nella foresta. Guarda lo schermo, che bella foresta! L'intera foresta è ricoperta di neve, che brilla come l'argento.
Incantatrice d'inverno
Stregata, la foresta si erge,
E sotto la frangia di neve,
immobile, muto,
Brilla di una vita meravigliosa.(Diapositiva n. 2).
Quanto è bello nella foresta, calmo, silenzioso e quanto è fresca l'aria nella foresta.(Esercizio di respirazione “Soffiamo su un fiocco di neve”)
Educatore: Ragazzi, forse non c'è nessuno nella foresta? Con l'arrivo dell'inverno tutti gli animali e gli uccelli scomparvero. Aspetto! Ecco le tracce di qualcuno! Chi pensi che fosse qui?(Diapositiva n. 3).
Bambini: lepre.
Educatore: che aspetto hanno le tracce della lepre?(Sulle gocce.)
Educatore: Eccolo. Da chi pensi che si stia nascondendo?
Bambini: gufo, lupo, volpe
Educatore: cosa aiuta una lepre a notare il pericolo?(Diapositiva n. 4)
Bambini: orecchie grandi e sensibili.
Educatore: come fa una lepre a scappare dai nemici?
Bambini: La lepre corre veloce, si snoda e confonde le sue tracce. Ma se un nemico lo supera, si difenderà, reagirà con le zampe, morderà e i denti della lepre sono molto affilati.
Educatore: Perché la lepre è bianca in inverno?
Bambini: la pelle bianca aiuta a fuggire dai nemici; nella neve diventa invisibile.
Educatore: come la lepre si è adattata alla vita nella foresta in inverno.
Bambini: ha il pelo bianco, le zampe posteriori lunghe, può saltare, fare capriole e nascondersi rapidamente.
Educatore: cosa mangia una lepre in inverno?(Risposte dei bambini)
Educatore: Mi sembra di sentire le voci di qualcuno... Sono una gazza e una lepre che parlano, vuoi sapere di cosa stanno parlando.(Diapositiva n. 5)
Ascolta, Lepre, dice Gazza, tutti dicono che la passione del pioppo è amara. E ti vedo rosicchiarlo e nemmeno strizzare gli occhi!
E io, Soroka, uso il pioppo tremulo per il terzo piatto. Quando all'inizio c'è solo aria fresca, al secondo salta nella neve, così il pioppo amaro sembrerà più dolce del miele al terzo!
Educatore: È dura per un coniglio nella foresta in inverno, ha fame, freddo, aiutiamolo, quale regalo dovremmo lasciargli?(Carote, cavoli y, fieno) (Diapositiva n. 6).
Educatore: Ragazzi, guardate, la neve cade da un ramo soffice, c'è qualcuno che comanda qui?
Bambini: scoiattolo. (Diapositiva n. 7).
Educatore: cosa mangia uno scoiattolo in inverno?
Bambini: bacche, funghi, frutti di alberi e arbusti.
Educatore: come dovresti comportarti nella foresta per non spaventare lo scoiattolo?
Bambini: non gridare, non fare rumore.
Educatore: di che colore è la pelliccia di uno scoiattolo in inverno?(Grigio.)
Educatore: Perché pensi che lo scoiattolo cambi mantello?
Bambini: il colore grigio della pelliccia la rende poco appariscente tra i rami degli alberi.
Educatore: dove vive lo scoiattolo?
Bambini: in una cavità, un nido.(Diapositiva n. 8).
Educatore: Ragazzi, perché secondo voi, quando fa molto freddo, lo scoiattolo non esce dalla cavità.
Bambini: La cavità dello scoiattolo è asciutta e calda, tutti i buchi sono stati sigillati con muschio. Lo scoiattolo è un'ottima casalinga, ordinata e parsimoniosa. Non per niente la gente la chiama ficcanaso. Lo scoiattolo si arrampica nella cavità, si raggomitola in una palla e si copre il naso con la coda.
Educatore: come fa uno scoiattolo a scappare dai suoi nemici?
Bambini: si muove rapidamente tra gli alberi, salta da un albero all'altro, si nutre di un tronco d'albero.
Educatore: Raccontaci come lo scoiattolo si è adattato a vivere nella foresta in inverno.
Bambini: vive in una cavità, ha una pelliccia grigio-argento, artigli affilati, una coda folta, può facilmente arrampicarsi sugli alberi.
Educatore: Trattiamo anche lo scoiattolo, cosa lasciamo che possa banchettare?
Bambini: noci, funghi.(Diapositiva n. 9)
Minuto di educazione fisica.
Lo scoiattolo non è troppo pigro per fare esercizio
Studia tutto il giorno.
Da un ramo, saltando a sinistra,
Si sedette su un ramo.
Poi saltò a destra,
Fece il giro della cavità.
Sinistra-destra tutto il giorno
Lo scoiattolo non è troppo pigro per saltare.
(I bambini eseguono movimenti secondo il testo)
Educatore: Ragazzi, guardate, ecco il buco, mi chiedo di chi sia? Come pensi?(Diapositiva n. 10)
Bambini: Volpe.
Educatore: Durante il giorno, la volpe si nasconde in una buca profonda, che realizza in una foresta profonda. Ma può anche prendere il buco di qualcun altro. Ragazzi, la volpe cambia il colore della pelliccia in inverno?
Bambini: le volpi non cambiano colore.(Diapositiva n. 11).
Educatore: La casalinga dai capelli rossi camminava attraverso la foresta, spazzando punti e sentieri con la coda. Perché pensi che la volpe abbia bisogno di una coda così soffice?
Bambini: riscalda, copre le tracce.
Educatore: La punta della coda della volpe è bianca in modo che nell'oscurità i cuccioli di volpe non perdano la madre quando le corrono dietro. La volpe è un animale agile e cauto. La piccola volpe lo sa: tutta la sua bellezza sta nella sua pelliccia. Non c'è pelliccia rossa nella foresta, non c'è bestia più astuta nella foresta. Ragazzi, chi pensate che la volpe stia annusando sotto la neve?(Diapositiva n. 12).
Bambini: topi.
Educatore: In inverno, la vita nella foresta si congela e i topi - le arvicole - diventano il principale cibo per la volpe. Una volpe è un topo: ciò significa che caccia i topi. Vaga per il campo e ascolta dove i topi cigolano nelle loro tane sotto la neve, e quando lo sente, salva i topi, perché la madrina della volpe ha i denti aguzzi! Cosa aiuta una volpe a trovare la sua preda?
Bambini: buon udito e olfatto.
Educatore: Cos'altro mangia una volpe?
Bambini: piccoli animali, uccelli.
Educatore: quale regalo dovremmo lasciare alla volpe?(Pesce.) (Diapositiva n. 13)
Educatore: Guarda, quelli grigi camminano, si aggirano, cercano qualcosa...(Lupi). (Diapositiva n. 14).
Educatore: cosa riscalda un lupo in inverno?
Bambini: pelo spesso, denso e caldo.
Educatore: Il lupo non cambia il colore della sua pelliccia in inverno, rimane grigio argento. Chi cacciano i lupi?
Bambini: i lupi cacciano animali di grandi dimensioni: cervi, alci.
Educatore: Cosa pensi che aiuti i lupi a cacciare?
Bambini: gambe lunghe e forti, possono correre a lungo dietro alla preda.
Educatore: Non per niente si dice che le gambe del lupo lo nutrono. I lupi cacciano in branco, circondano la preda e la attaccano. I lupi dormono nella neve, coprendosi il naso e le zampe con la coda folta. C'è sempre un leader in un branco di lupi. Questo è il lupo più forte, più intelligente ed esperto. Altri lupi deboli gli obbediscono.
Educatore: Ragazzi, guardate, di chi sono queste impronte nella radura?(Diapositiva n. 15)
Bambini: queste sono tracce di alci.
Educatore: leggermente toccante con gli zoccoli,
Un bell'uomo cammina attraverso la foresta,
Cammina audacemente e facilmente
Le corna si allargano.(Diapositiva n. 16).
L'alce è un animale grande, alto, ha gambe lunghe, zoccoli forti e corna. Le alci possono correre facilmente nella neve alta. Si difendono con forti zoccoli e corna. Cosa mangia l'alce?
Bambini: l'alce mangia i rami degli alberi.
Educatore: Ma dopo una forte nevicata è difficile dare da mangiare agli animali. Arbusti e alberi bassi finiscono sotto la neve e né l'alce né la lepre riescono a raggiungerli. E poi le persone – i forestali – vengono in aiuto degli animali.
Educatore: in che modo i silvicoltori aiutano le alci?(Diapositiva n. 17).
Bambini: danno da mangiare agli animali e agli uccelli. Dispongono scope di betulla e pioppo tremulo, fieno e producono mangiatoie. Aiutiamo l'alce, cosa gli lasceremo?(Fieno) (Diapositiva n. 18).
Educatore: Abbiamo vagato a lungo per la foresta, ma per qualche motivo non abbiamo trovato tracce di un orso?
Bambini: l'orso dorme in una tana in inverno.(Diapositiva n. 19)
Educatore: Perché l'orso dorme in inverno?
Bambini: In inverno è difficile per un orso trovare cibo.
Educatore: come dorme tutto l'inverno e non mangia nulla?
Bambini: l'orso mangia molto in autunno e il grasso si accumula sotto la pelle.
Educatore: Non facciamo rumore qui, altrimenti sveglieremo il piede torto, lasciamo dormire fino alla primavera.
Ragazzi, vi suggerisco di giocare al gioco “Pathfinder”.
Seguo le tracce della bestia,
C'era un'impronta lasciata nella neve.
Lo troverò comunque
Almeno gioca a nascondino con me.
Scopri quali animali hanno lasciato le loro tracce nella neve.(Diapositiva n. 20)
Educatore: è ora che torniamo all'asilo. Guarda, ecco il nostro percorso.(Diapositiva n. 21). Alziamo le gambe in alto, pieghiamo le ginocchia.(I bambini camminano con le gambe sollevate in alto)Qui siamo su un percorso chiaro. Non voglio andare a correre sul sentiero invernale.(Correndo in tutte le direzioni).
Educatore: Ragazzi, vi è piaciuta la passeggiata nella foresta invernale?(Risposte dei bambini)
Educatore: Chi hai incontrato nella foresta oggi?(Risposte dei bambini)
Educatore: Dimmi, quali sono i nomi degli animali che vivono nella foresta?(Risposte dei bambini)
Educatore: Come pensi che vivano gli animali nella foresta in inverno?
Bambini: in inverno molti animali trascorrono quasi l'intera giornata alla ricerca di cibo. Altri usano le proprie scorte. Alcuni vanno a dormire per l'inverno. Gli animali della foresta, come gli uccelli, hanno bisogno di essere nutriti in inverno.
Educatore: tutti gli animali hanno la propria casa, a cosa serve?
Bambini: Una casa serve per vivere, ripararsi dalle intemperie e rilassarsi.
Educatore: La foresta è una casa nativa e amata per gli animali e siamo venuti a trovarla, quindi dobbiamo seguire alcune regole. Quali regole di comportamento nella foresta conosci?
Bambini: non si può fare rumore per non spaventare animali e uccelli. Non devi correre lontano nella foresta, altrimenti potresti perderti.
Educatore: Grazie ragazzi, mi avete fatto piacere con le vostre conoscenze. Ti è piaciuta la passeggiata nella foresta invernale? Cosa ti ha colpito di più?(Risposte dei bambini).
Successivamente faremo una passeggiata nella foresta primaverile, vediamo quali cambiamenti avverranno nella vita degli animali con l'arrivo della primavera.
Questa lezione discuterà l'argomento "La vita degli animali della foresta in inverno". Durante la lezione conosceremo la vita degli animali della foresta nel periodo più freddo dell'anno: l'inverno. Scopriremo come cambia il colore di alcuni animali, quali animali vanno in letargo.
Lezione: La vita degli animali della foresta in inverno
La neve è alta. Orsi e tassi dormono Nelle loro camere da letto invernali, tarme e insetti si nascondevano tra le foglie secche. Tutto è tranquillo, solo le voci degli uccelli e le tracce degli animali raccontano la vita della foresta invernale. In inverno, il colore della pelliccia degli animali - lepre, volpe - cambia. Alcuni animali Non immagazzinano cibo per l'inverno: si tratta di ricci, orsi, tassi. Trascorrono del tempo nella neve profonda. Grasso animale - approvvigionamento alimentare, si trova sotto la pelle e, quando l'animale non mangia, penetra nel sangue e trasporta il cibo a tutti gli organi. Completiamo l'attività. Dai un nome agli animali che non immagazzinano cibo per l'inverno.
Questi sono un orso, un riccio e un tasso.
Immagina di volare in elicottero e di guardare una foresta invernale dall'alto. Vediamo alcuni animali: alci, lepri, volpi, ma alcuni animali non li vediamo, dormono nelle loro tane, mentre altri si nascondono in buchi e cavità.
Diamo un'occhiata alle tracce degli animali nella neve.
La Figura 7 mostra l'impronta di un orso.
La Figura 8 mostra le tracce di una lepre.
La Figura 9 mostra le tracce dello scoiattolo.
La Figura 10 mostra le tracce delle alci.
La Figura 11 mostra le tracce del cinghiale.
Diamo un'occhiata alla vita di alcuni animali in inverno.
Gli alci usano la neve come protezione dal freddo. Il loro luogo di riposo è un buco nella neve, a forma di abbeveratoio. In inverno, le alci si riuniscono in gruppi e se, ad esempio, i lupi attaccano un alce, allora l'alce può uccidere il lupo con un colpo.
Lo scoiattolo viene salvato dal gelo da una calda pelliccia e da un nido. Costruisce un nido con ramoscelli e sigilla le fessure con muschio. La temperatura nel nido, anche in caso di forti gelate, è sempre intorno ai 18°C. E le provviste che produce la aiutano a nutrirsi. Generalmente Lo scoiattolo non ha una casa, ma diverse: per dormire, per svernare, per riprodursi.
Fuori città c'è una foresta. Su una collinetta c'è una betulla solitaria, i suoi rami pendono dritti verso i cumuli di neve. Mi chiedo cosa c'è? E c'è una tana di ricci. In autunno il riccio mangia bene e immagazzina il grasso per l'inverno in modo da avere qualcosa da mangiare durante il letargo. Per l'inverno, il riccio si sistemerà in un luogo appartato, si raggomitolerà in una palla e dormirà fino alla primavera.
La lepre si muove a passi da gigante. In inverno è bianco, la pelliccia è calda. Non ha una casa; la lepre dorme nella neve. Si nasconde anche dai nemici nella neve. La lepre non immagazzina riserve; rosicchia la corteccia dei giovani pioppi e rosicchia ramoscelli sottili.
La vita degli animali nella foresta è molto diversa. La calda lana salva gli animali dal gelo in inverno, ma il cibo è molto difficile da trovare. Pertanto, le persone che si prendono cura degli abitanti della foresta in inverno appendono mazzi di foglie raccolte in estate, stendono fieno e verdure.
La prossima lezione tratterà l’argomento “Come aiutare gli uccelli”. Su di esso scopriremo quali uccelli rimangono per svernare nella nostra zona e quali voleranno da noi alla fine dell'autunno.
1. Samkova V.A., Romanova N.I. Il mondo che ci circonda 1. - M.: Parola russa.
2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Il mondo intorno a noi 1. - M.: Illuminismo.
3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Il mondo intorno a noi 1. - M.: VITA-PRESS.
3. Centro per l'istruzione a distanza "Eidos" ().
1. Raccontaci come gli animali si preparano per l'inverno.
2. Dicci quali animali dormono in inverno e quali non dormono.
3. Disegna un'immagine sull'argomento: "La vita degli animali della foresta in inverno".
· Questa risorsa educativa è destinata
· Bersaglio: - formazione di idee sugli oggetti del mondo circostante;
Ampliare la comprensione da parte dei bambini dei cambiamenti stagionali nella vita degli animali selvatici;
Formazione di regole per un comportamento sicuro in natura, rispetto della natura.
· Presentazione “How Animals Winter” può essere utilizzato in attività educative con bambini in età prescolare ed è composto da 18 diapositive.
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Didascalie delle diapositive:
Presentazione sul tema: "Come svernano gli animali"
Foresta nel tardo autunno.
Un orso e la sua tana.
Riccio e la sua capanna invernale.
Tasso e il suo buco.
Castoro e la sua capanna.
Scoiattolo in estate e in inverno.
Buco dello scoiattolo in inverno
Arvicola e il suo buco.
Lince in estate e in inverno.
Lepre in estate e in inverno.
Volpe in estate e in inverno.
Lupo in estate e in inverno.
branco di lupi
Alci in estate e in inverno.
Zibellino in estate e inverno
Ghiro della foresta in estate e in inverno
Pipistrello in estate e in inverno
Anteprima:
RISORSA EDUCATIVA ELETTRONICA SULL'ARGOMENTO
“COME PASSANO L’INVERNO GLI ANIMALI”
- Autore-compilatore:Goldina Anna Vladimirovna, insegnante della GBDOU n. 85 del distretto Primorsky di San Pietroburgo.
- Questa risorsa educativa è destinataper i bambini in età prescolare senior.
- Bersaglio: - formazione di idee sugli oggetti del mondo circostante;
Ampliare la comprensione da parte dei bambini dei cambiamenti stagionali nella vita degli animali selvatici;
Formazione di regole per un comportamento sicuro in natura, rispetto della natura.
- Presentazione “How Animals Winter” può essere utilizzato in attività educative con bambini in età prescolare ed è composto da 18 diapositive.
- Contenuto:
- Frontespizio.
- Immagini “Foresta nel tardo autunno” (giorno e notte)
- Immagini “Orso”, “Tana dell’orso”
- Immagini “Riccio”, “Quartieri invernali del riccio”
- Immagini “Tasso”, “Tasso del tasso”
- Immagini “Castoro”, “Capanna del castoro”
- Immagini “Scoiattolo d’estate”, “Scoiattolo d’inverno”
- Immagine “Tana dello scoiattolo in inverno”
- Immagini "Vole", "La buca dell'arvicola"
- Immagini “Lince d’estate”, “Lince d’inverno”
- Immagini “Lepre in estate”, “Lepre in inverno”
- Immagini “Volpe in estate”, “Volpe in inverno”
- Immagini “Lupo d’estate”, “Lupo d’inverno”
- Immagine "Branco di lupi"
- Immagini “Alci in estate”, “Alci in inverno”
- Immagini “Sable in estate”, “Sable in inverno”
- Immagini “Garden Ghiro in estate”, “Garden Ghiro in inverno”.
- Immagini “Pipistrello in estate”, “Pipistrello in inverno”.
Lavorare con una presentazione. I commenti dell'insegnante.
Diapositiva 1.
Che periodo dell'anno si avvicina a noi? Esatto, inverno! Siamo ormai nel tardo autunno e ci stiamo preparando per l'inverno, giusto? Come possiamo prepararci noi esseri umani? (Compriamo vestiti caldi, prepariamo le provviste per l'inverno, isoliamo le nostre case, chiudiamo le finestre, ecc.). Ragazzi, sapete che gli animali che vivono nelle foreste si preparano all'inverno quasi nello stesso modo in cui lo facciamo noi! Creano anche riserve commestibili, isolano le loro tane, scambiano la pelle estiva con quella invernale e alcuni animali trascorrono addirittura l'intero inverno nel sonno profondo! Oggi vi parleremo di come i diversi animali si preparano all'arrivo dell'inverno.In inverno, molti animali selvatici dormono - vanno in letargo. Durante il letargo non mangiano nulla, non crescono e non rispondono ai suoni.
Prima del letargo autunnale, gli animali accumulano grasso. Il grasso li aiuta a mantenere la temperatura corporea durante il lungo letargo: li "riscalda" dall'interno come una stufa.
Diapositiva 2.
Nel tardo autunno la foresta sembra addormentarsi. Non si sentiva il cinguettio degli uccelli, con l'inizio del freddo gli insetti scomparivano, l'erba appassiva e appassiva. Gli animali si stanno preparando all'arrivo del freddo già dall'estate. La vita nella foresta continua.
Soprattutto, gli animali soffrono in inverno non per il freddo, ma per la fame. È il cibo di cui gli animali hanno bisogno per mantenere una temperatura corporea costante e non morire. In cerca di cibo, gli animali selvatici possono percorrere lunghe distanze e persino recarsi nelle case delle persone. È possibile avvicinarsi ad un animale selvatico che incontri? (No perchè? (Può mordere, può trasportare malattie pericolose) Cosa fare se vedi accidentalmente un animale selvatico ferito? (Dite agli adulti che possono chiamare il centro assistenza animali selvatici)
Diapositiva 3.
Gli orsi hanno allestito la loro casa in anticipo. Cercano caverne, fossati, dove portano foglie, rami, muschio e sopra fanno un morbido materasso con rami di abete rosso. Quando cade la neve, maschera il nascondiglio dell'orso e lo mantiene caldo. Gli orsi non immagazzinano cibo, ma in autunno si nutrono attivamente di noci e pesce per accumulare quanto più grasso possibile per l'inverno. Il predatore infatti non dorme, ma sonnecchia e, se necessario, può uscire dalla tana. È in inverno che mamma orsa dà alla luce piccoli cuccioli.
Diapositiva 4.
Quando fa freddo, i ricci hanno bisogno di accumulare grasso e in autunno i ricci hanno poche prede. I vermi si nascondono nel terreno, le agili lucertole si nascondono. È difficile trovare insetti e rane. Nelle limpide giornate autunnali, il riccio prepara un nido caldo per lo svernamento. Notte e giorno trascina nel buco foglie secche e morbido muschio della foresta. Il riccio trascorre più di sei mesi in letargo. Durante questo periodo non mangia nulla e non si muove. Dorme rannicchiato in una palla, in una tana, sotto un profondo cumulo di neve, come sotto una coperta spessa e soffice. E dorme così tutto l'inverno, fino al sole primaverile.
Diapositiva 5.
L'inverno è un periodo difficile nella vita per i tassi, non tollerano bene le basse temperature. All'inizio dell'autunno, i tassi preparano le abitazioni e raccolgono il cibo per l'inverno. Per sopravvivere all'inverno, equipaggiano la loro tana con erba, rami, muschio, ecc. Dal cibo fanno scorta di noci, ghiande, piante, semi, ecc. Sono sensibili al gelo. Trascorrono l'inverno passivamente nella tana, mangiando provviste.
Diapositiva 6.
I castori preparano le loro case in anticipo. Possono posizionarlo a livello dell'acqua o sott'acqua. Per fare questo, staccano bastoni e rami, che vengono magistralmente legati con alghe, erba o tenuti insieme con argilla. La casa costruita dai castori sotto il ghiaccio è calda e sicura. In inverno non congelano nell'acqua perché la loro pelliccia è impermeabile. I castori preparano il cibo per l'inverno. In inverno non vanno in letargo, ma riducono la loro attività, nutrendosi di cibo.
Diapositiva 7.
Gli scoiattoli si preparano per l'inverno durante tutto l'anno. Fanno scorta di noci, ghiande, funghi, bacche e pigne, poiché si nutrono solo di cibi vegetali. Essiccano accuratamente il cibo ottenuto su rami e ceppi e lo conservano nella loro casa. Gli scoiattoli svernano nelle cavità, ma non vanno in letargo. Non tollerano bene il gelo, quindi trascorrono la maggior parte dell'inverno nelle loro case. Gli scoiattoli equipaggiano in anticipo la cavità con corteccia d'albero, muschio, piume trovate, ecc. In inverno, gli scoiattoli cambiano colore dal rosso al grigiastro per mimetizzarsi.
Diapositiva 8.
Ecco come appare la tana di uno scoiattolo con le provviste invernali.
Diapositiva 9
Anche molte arvicole salutano l'inverno in modo interessante. Questi simpatici topi iniziano a raccogliere l'erba in primavera, mettendola in piccoli mucchi sotto determinati rifugi (ad esempio sotto le pietre). In estate, le arvicole portano lì fiori, foglie, pigne e aghi di rosa canina. L'attività attiva di queste creature termina in autunno, quando la prima neve ricopre i prati di montagna. Una famiglia di arvicole può immagazzinare da 5 a 10 kg di cibo!
Diapositiva 10.
Lynx non va in letargo. Tra tutti i rappresentanti della famiglia dei felini, la lince è la più adatta al freddo. Si muove in modo eccellente nella neve alta e si arrampica sugli alberi. Le prede preferite delle linci sono le lepri, i galli cedroni e i galli cedroni. A volte attacca i giovani cinghiali; in un inverno affamato può nutrirsi di piccoli roditori. In inverno, le alci soffrono soprattutto di lince, quando è difficile per questi animali dalle gambe lunghe muoversi nella neve profonda e a debole coesione. Entro l'inverno, la pelliccia della lince diventa folta, soffice e morbida e le zampe della lince sono pesantemente ricoperte di pelo per non sentire il freddo.
Diapositiva 11
Le lepri non creano tane e non immagazzinano cibo per l'inverno. Sopportano forti gelate sulle zampe. Per mimetizzarsi, a partire dall'autunno, le lepri cambiano colore dal grigio al bianco. Ciò dà loro l'opportunità di mimetizzarsi dai predatori sullo sfondo della neve. Ebbene, se un lupo o una volpe lo notano, cerca rapidamente di scappare. Il comportamento invernale include anche lo scavare buche temporanee nella neve o nel fieno. In tali tane riposa e acquisisce forza.
Diapositiva 12.
La preparazione per l'inverno per una volpe inizia con l'isolamento della sua pelliccia. La sua pelliccia diventa folta, soffice e luminosa. Protegge perfettamente la volpe dalle forti gelate. Le volpi vivono nelle tane tutto l'anno. Spesso il luogo in cui scavare una buca è una specie di collina in modo che la volpe possa vedere l'intera foresta. Se si è allontanata dalla sua tana e inizia una forte tempesta di neve, la volpe potrebbe stabilirsi temporaneamente in un'altra tana abbandonata. Prima di ritornare nella buca, copre attentamente le sue tracce. La volpe non fa scorta per l'inverno, ma va regolarmente a caccia. Le sue prede sono spesso i roditori. In assenza di carne, può mangiare le bacche o le verdure trovate. La natura vuole che in inverno le volpi abbiano un metabolismo ridotto. Il grasso sottocutaneo viene sprecato per mantenerli caldi durante le forti gelate. Le zampe soffici consentono alle volpi di muoversi silenziosamente durante la caccia alle prede. La volpe è resistente alle forti gelate.
Diapositiva 13.
I lupi sono i predatori forestali più pericolosi. La loro pelliccia diventa folta e lunga in inverno. Questo mantello aiuta il lupo a resistere al freddo invernale. E anche in caso di forti gelate, il lupo può dormire nella neve, coprendosi il naso con la coda soffice. Non appena inizia a fare buio, i lupi vanno a caccia. I lupi percorrono distanze molto lunghe in cerca di cibo. A volte molte decine di chilometri. Cacciano animali di qualsiasi taglia da soli o in branco.
Diapositiva 14
In un branco, i lupi catturano facilmente la preda entro un raggio di 30-60 km, quindi la mangiano insieme. In media, un branco è composto da 7-12 lupi. Le azioni coordinate dell'intero branco aiutano i lupi a sopravvivere in inverno.
Diapositiva 15.
Le alci vivono nelle foreste. Più vicino all'autunno, quando maturano le bacche dei mirtilli rossi e dei mirtilli, all'alce piace mangiarli direttamente con i rametti, adora anche i funghi, anche cercandoli appositamente; In inverno, le alci rosicchiano la corteccia di pioppo tremulo, sorbo e salice. Alla fine dell'autunno perde le corna e in primavera ne crescono di nuove. Non sta preparando una casa permanente. È difficile per loro in inverno, quando il fondo nevoso è molto profondo, perché non è facile attraversarlo con gambe così lunghe.
Gli erbivori possono passare dei brutti momenti in inverno, soprattutto se c'è molta neve. Svernamento per alci, cervi, ecc. I forestali aiutano. In estate immagazzinano il fieno e in inverno mettono mangiatoie con fieno e rami nella foresta - "mense" per animali.
Diapositiva 16.
Lo zibellino è attaccato a un determinato territorio. Andare da qualche parte a decine di chilometri dal tuo “terreno di caccia” non rientra nelle regole di questo animale. Lo zibellino si arrampica agilmente sugli alberi, ma preferisce vivere e cacciare sul terreno. In inverno non gli piace muoversi sulla neve. Lo zibellino ha un udito eccellente: quando sente il cigolio del topo, si tuffa nella neve e trova e afferra abilmente la sua preda sotto la neve.
Diapositiva 17.
Prima dell'inizio del freddo, i ghiri delle foreste iniziano ad aumentare notevolmente di peso. Ingrassano fino a pesare un paio di volte di più del solito e assomigliano a un piccolo sacco di pelliccia. Queste creature dormono in nidi sferici, realizzati da loro appositamente per lo svernamento. Almeno sono attivi in qualche modo! Gli zoologi sono toccati dalla vista di un ghiro addormentato: il roditore si rannicchia in una palla molto stretta, premendo il naso e le piccole zampe sull'addome. Allo stesso tempo, la coda soffice, a semianello, copre quasi l'intero corpo dell'animale.
Diapositiva 18.
I distruttori di insetti dannosi - i pipistrelli - scompaiono dalla nostra vista in autunno. Con l'arrivo del freddo, alcune delle loro specie volano verso regioni meridionali più calde, volando per molti chilometri. Ma i pipistrelli dalle orecchie lunghe, i pipistrelli e le nottole rimangono sul posto e vanno in letargo. Gli animali cercano rifugi convenienti, rannicchiandosi in una fessura o attaccando saldamente le zampe al soffitto o alle pareti, appesi a testa in giù. Il rifugio deve essere nascosto in modo sicuro e senza correnti d'aria. La temperatura al suo interno oscilla tra 7 e 8 0 Con un'umidità dell'80 - 100%. Questi possono essere pozzi profondi, sotterranei, scantinati, grotte, miniere e ingressi, soffitte e cavità di vecchi alberi.
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