Sezioni: Letteratura

Classe: 5

Tipo di lezione: generalizzazione di quanto appreso con elementi di lezione frontale e drammatizzazione.

Obiettivi:

• generalizzazione e approfondimento di quanto studiato nelle opere di H. C. Andersen, tenendo conto delle conoscenze letterarie; apprendere la capacità di trovare connessioni tra il mondo fantastico e quello reale nelle opere letterarie;
• sviluppo del discorso monologo degli studenti; capacità di confrontare, analizzare, generalizzare;
• instillare gentilezza, abnegazione e compassione negli studenti.

Suoni "Waltz-Fantasy" di M.I. Glinka.

Quando leggiamo o studiamo le fiabe, la fantasia aleggia sopra di noi. E oggi è venuta da noi con i suoni del “Waltz – Fantasy” di Glinka, che avete appena ascoltato.

Parola del maestro.

Tutti noi, persone, veniamo dall'infanzia. Noi, già con i capelli grigi, ricordiamo la nostra infanzia come un sogno magico. E, probabilmente, ragazzi, i vostri genitori a volte vi dicono: "Come vorrei essere al vostro posto, diventare piccolo come voi". Felici sono quei bambini che hanno le nonne, soprattutto se le nonne raccontano favole prima di andare a letto. Adoriamo le favole a lieto fine, ma non tutte le fiabe sono così. Come ci fa male il cuore quando apprendiamo della morte della Sirenetta. Che peccato per il risoluto soldatino di stagno che, a causa dello scherzo di un ragazzo malvagio, si sciolse nel fuoco.

Quindi, attraverso le fiabe comprendiamo la vita. E la nostra vita è una transizione costante dal mondo reale a quello fantastico, dal fantastico al reale, a volte molto dura.

E, naturalmente, abbiamo bisogno di fiabe. Il piccolo Andersen si è posto la domanda: “Cos'è una fiaba? Una vera favola? Ha fatto questa domanda a suo padre. Lui gli rispose: "Se la fiaba è reale, coniuga perfettamente la vita reale e quella per cui aspiriamo".

E Andersen è riuscito nelle sue fiabe a combinare ciò che apparentemente incompatibile: il mondo fantastico e quello reale.

Qual è il mondo reale? Siamo circondati dal mondo reale: classe, volti noti e sconosciuti, libri. Ma poi siamo tornati a casa, abbiamo aperto il libro e ci siamo ritrovati in un mondo fantastico, un mondo di mostri marini, sirene e creature fiabesche.

I narratori famosi hanno preso molto dal folklore: miti, fiabe, costumi. Anche Andersen non aveva paura di farlo. Conosceva la storia di una sirena che presumibilmente nuotò oltre una diga rotta da una tempesta vicino alla città olandese di Eden e fu catturata, visse in un monastero nella città di Haarlem, era impegnata nella tessitura e fu sepolta secondo riti cristiani.

Conosceva anche un'altra storia. A metà del XVII secolo, nello stretto che separava Terranova dal Labrador, i pescatori catturarono in una rete un uomo-pesce con la pelle grigia, una folta barba e capelli biondi. Strappò la rete e scomparve nell'abisso.

Che tipo di fiaba pensi che Andersen abbia creato sulla base di queste storie? Cosa ti è piaciuto di più di questa fiaba? Dov'è il fantastico qui? C'è posto per il mondo reale in una fiaba? Le sirene sono simili alle persone? (Le persone hanno dotato la creatura fantastica del proprio carattere. Le sirene, proprio come le persone, soffrono, soffrono perché non sono amate, perché il mondo può essere così crudele. Quanto è triste per noi leggere della morte della Sirenetta , ma come ci crediamo. Senza fede È impossibile. È così che il reale e il fantastico si intrecciano in una fiaba.

Il simbolo della capitale della Danimarca, Copenaghen, è diventata una sirena di bronzo. Si siede su un blocco di pietra all'ingresso del porto di Copenaghen, come se accogliesse le navi che arrivano qui. I marinai di tutto il mondo le regalano fiori, credendo che porti felicità.

La biografia di Andersen è molto simile alla trama della fiaba "Il brutto anatroccolo". In un modo o nell'altro, è stato nell'infanzia di Andersen che sono state trovate le principali fonti della sua creatività: “È cresciuto molto lentamente e nel corso degli anni non si è allontanato da com'era l'infanzia. All’età di 16 anni giocava con le bambole – bambole artistiche – con lo stesso altruismo di quando aveva sei anni”.

Raffigurando questi uccelli nella fiaba, Andersen aveva in mente le persone, perché alcuni di loro, vivendo nella loro “casetta degli uccelli”, senza vedere nulla, lodano i propri e denigrano le cose degli altri.

Prima o poi il talento, la gentilezza, la forza, il coraggio vinceranno, anche se le persone che li possiedono sono nate in povertà.

Nella fiaba "Childish Chat", un'affascinante ragazzina, che non è stata picchiata, ma "baciata" dall'arroganza, sostiene che in lei scorre sangue "vero", e chi non ce l'ha, non ne verrà fuori nulla : “Leggi, prova, studia quanto vuoi, ma se non hai sangue vero dentro, non serve a niente”. E per coloro i cui nomi finiscono in “sen”, ha aggiunto, “non ne verrà mai nulla di buono”.

Queste parole ascoltava tristemente da dietro la porta il povero ragazzo, per il quale era una grande felicità anche solo guardare attraverso una fessura i bambini allegri e vestiti a festa. Il suo cognome finiva proprio con “sen”, come tutte le persone comuni. Poi divenne uno scultore meraviglioso e famoso e nel centro della città fu creato il Museo Thorvaldsen.

Probabilmente, un altro ragazzo con un cognome che inizia con “sen”, che in seguito divenne un grande narratore, ha sentito discorsi simili più di una volta durante la sua infanzia. Il suo nome è conosciuto in tutto il mondo: Hans Christian Andersen.

Quindi ascoltiamo la storia del miglior narratore del mondo: H.K. Andersen(dice lo studente).

Hans Christian Andersen ha saputo rallegrarsi per tutta la vita, anche se la sua infanzia non gli ha dato alcun motivo per farlo. È nato nell'antica città danese di Odense, nella famiglia di un calzolaio. La famiglia viveva male, ma tutto si trasformò in un miracolo per il piccolo Andersen. Ritagliava figure dalla carta e con loro giocava a teatro. L'unico orgoglio della famiglia Andersen era la straordinaria pulizia della loro casa, una scatola di terra dove crescevano fitte cipolle e diversi prati alle finestre. Dentro fiorivano i tulipani. Il loro odore si fondeva con il suono delle campane, il colpo del martello da scarpe di suo padre, il ritmo impetuoso dei tamburini vicino alla caserma, il fischio del flauto di un musicista errante e le canzoni rauche dei marinai.

In tutta questa varietà di persone, colori e suoni che circondavano il ragazzo tranquillo, trovò un motivo per inventare ogni sorta di storie.

Nella casa di Andersen, il ragazzo aveva un solo ascoltatore grato: un vecchio gatto di nome Karl. Ma Karl soffriva di un grosso inconveniente: spesso si addormentava senza ascoltare la fine di qualche fiaba interessante. Gli anni dei gatti, come si suol dire, hanno avuto il loro pedaggio.

Ma il ragazzo non era arrabbiato con il vecchio gatto. Gli perdonò tutto perché Karl non si lasciò mai dubitare dell'esistenza delle streghe, degli astuti Klunpe-Dumpe, degli spazzacamini arguti, dei fiori parlanti e delle rane con corone di diamanti in testa.

Il ragazzo ha ascoltato le sue prime fiabe da suo padre e dalle donne anziane di un vicino ospizio (un ospizio è una casa per anziani soli). Per tutto il giorno queste vecchie donne erano curve a filare la lana grigia e a mormorare le loro semplici storie. Il ragazzo ha rifatto queste storie a modo suo, le ha decorate, come se le avesse dipinte con colori freschi, e in una forma irriconoscibile le ha raccontate di nuovo, ma da se stesso, alle vecchie. E rimasero senza fiato e si sussurrarono che il piccolo Christian era troppo intelligente.

Il piccolo Christian sapeva godere di tutto ciò che di interessante e di buono incontrava su ogni percorso e ad ogni passo. Non è interessante vedere il muschio secco che sparge il polline color smeraldo dai suoi vasetti, o un fiore di piantaggine che sembra una decorazione lilla? Non è forse bello ogni filo d’erba, pieno di succo profumato, e ogni seme di tiglio volante? Da esso sicuramente crescerà un albero possente.

Non sai mai cosa vedrai sotto i tuoi piedi! Puoi scrivere storie e fiabe su tutto questo, storie tali che le persone scuoteranno la testa con stupore e si diranno l'un l'altro: “Dove ha preso un dono così benedetto questo allampanato figlio di un calzolaio di Odense? Dopotutto deve essere uno stregone!

Quando Andersen aveva 14 anni, suo padre morì. Subito dopo la morte di suo padre, Andersen chiese a sua madre di concedergli del tempo libero e, usando i magri soldi che aveva risparmiato, andò nella capitale della Danimarca, Copenaghen, per diventare un attore; ma non è diventato un attore. Ma alcune delle sue opere hanno ricevuto l'approvazione del teatro e ha ricevuto una borsa di studio e il diritto di studiare alla Scuola Latina.

All'età di 20 anni decise che la cosa principale nella sua vita era la poesia. Ha scritto diversi libri di poesia.

Durante la sua vita fece 29 viaggi, visitò molti paesi dell'Europa, dell'Asia e raggiunse persino l'Africa. Nel 1835 fu pubblicata la prima raccolta dei suoi racconti. Volarono rapidamente in tutto il mondo. Lo stesso Andersen lo ha detto meglio nella sua poesia sulle radici della sua fiaba:

Nella Danimarca fiorita, dove vidi la luce,
Il mio mondo inizia;
Mia madre mi cantava canzoni in danese,
Il mio tesoro mi ha sussurrato favole...

Lavorando sul testo di una fiaba.

Oggi lavoreremo sul testo della fiaba "La regina delle nevi". Questa fiaba era particolarmente cara all'autore perché il magico in essa convive con il reale, con la vita dello stesso Andersen. Il giardino della madre del narratore, secondo lui, è ancora in fiore nella fiaba "La regina delle nevi".

1. Che carattere dovrebbe avere, secondo te, una persona che inizia la sua fiaba così: “Bene, cominciamo!” Quando arriveremo alla fine del racconto, ne sapremo di più di adesso. C'era una volta un troll, malvagio, spregevole, un vero diavolo...”? In che modo questo inizio è simile ad altre fiabe che conosci, e in che cosa non lo è? È possibile stabilire da questo inizio che la fiaba non è russa?
2. Il troll, disse Andersen, aveva la sua scuola. Cosa è stato insegnato in questa scuola? Dimostra che il narratore ha un atteggiamento diverso nei confronti della vita e delle persone rispetto al troll e ai suoi studenti.
3. Che danno hanno causato alle persone i frammenti dello specchio magico?
4. L'autore conclude il primo racconto con le parole: “E molti frammenti dello specchio volavano ancora per il mondo. Sentiamo parlare di loro. Sappiamo già che da questi frammenti nascono i guai: il cuore delle persone si trasforma in pezzi di ghiaccio. Questa, ovviamente, è un'espressione favolosa e capiamo che questo "ghiaccio" è speciale, non come sulla pista di pattinaggio. Pensa e dimmi quale degli eroi delle fiabe di Andersen si può dire che abbia un cuore come il ghiaccio.
5. Perché due famiglie si sono realizzate un “giardino” in cassette di legno? Che razza di giardino era questo? È chiaro il motivo per cui hanno piantato radici per zuppe ed erbe aromatiche, ma perché hanno piantato cespugli di rose?
6. Come inizia la storia della regina delle nevi? Ascoltiamo cosa dicono di lei la nonna, Gerda e Kai. (Messa in scena dell'episodio). Guarda, Kai non sa ancora quasi nulla della regina delle nevi: se è buona o cattiva, qual è il suo carattere, ma sta già dicendo: "La metterò su una stufa calda e si scioglierà". Come caratterizzano queste parole Kai?
7. Come ha fatto Kai a vedere la regina delle nevi per la prima volta? Come interpreti le parole del narratore: "I suoi occhi brillavano come stelle, ma non c'era né calore né pace in loro"? I motivi ghiacciati della Regina delle nevi sulle finestre gelide sembrano cespugli di rose in un asilo nido?
8. Cosa ricordi della storia di come un pezzo dello specchio del troll è entrato nell'occhio di Kai? Il narratore vive questo evento o non gli importa? Dimostra la tua opinione.
9. Perché Gerda era così spaventata quando Kai colse due rose e le gettò via? Cosa ha fatto Kai quando ha notato la sua paura?
10. Come viene descritta la seconda apparizione della regina delle nevi nella fiaba? Come la vede Kai adesso? Cosa ha detto Kai quando la regina delle nevi lo ha baciato? Cosa ricordava? Cosa non hai ricordato?

Perché esattamente Kai è diventato prigioniero della regina delle nevi? Nota che la regina delle nevi non si vendica di Kai per le sue parole sfacciate, è affettuosa con lui come se fosse sua. Dopotutto, sarebbe impossibile immaginare che un frammento cada nel cuore di Gerda, e Kai, per così dire, è un bersaglio conveniente per un simile frammento, ha una predisposizione al cambiamento futuro che gli è accaduto;

“E la slitta! Non dimenticare la mia slitta!" - questa non è solo l'influenza di un frammento e di un bacio. Kai, come vediamo, non dimentica tutto della sua vita precedente: dimentica Gerda, sua nonna, la sua famiglia, ma non si dimentica della slitta. Forse è per questo che la regina delle nevi gli promette non solo il mondo intero, ma anche i pattini. Non c'è solo il meraviglioso umorismo di Andersen qui, ma anche qualcos'altro. Kai sa molto per la sua età, non solo le quattro operazioni aritmetiche e perfino le frazioni; ma non sa qualcosa di molto importante. Cosa non sa?

1. Cosa è successo a Gerda dopo la scomparsa di Kai? Chi simpatizzava con lei? E il narratore? Trova le righe che lo dimostrano.
2. Gerda finisce nel bellissimo giardino fiorito di una donna che sapeva lanciare magie. Era molto bello lì, ma qualcosa avrebbe potuto allertarti fin dal primo giorno. Che cosa esattamente? In che modo la gentile vecchia strega somigliava improvvisamente alla regina delle nevi?
3. Non è vero che la posizione di Gerda somiglia a quella di Kai? Entrambi, sotto l'influenza della stregoneria, si dimenticarono l'uno dell'altro. Qual è la differenza?
4. Come si comporta Gerda quando sente la storia del corvo sulla principessa e sul ragazzo che pensa sia Kai?
5. Come viene descritto il palazzo reale? Dimostra che il narratore si sta prendendo gioco dell'ordinanza del tribunale.
6. Ti piace il piccolo ladro? Vediamo se rimane sempre uguale o cambia? Cosa spiega il cambiamento nel piccolo rapinatore?
7. Piccolo ladro buono o cattivo? Perché ha aiutato Gerda? Cosa ha detto Gerda al piccolo ladro? (Gerda non sa nulla della regina delle nevi). Raccontacelo tu stesso a nome di Gerda.
8. Perché il finlandese considera il salvataggio di Kai la prova più difficile per Gerda?
9. Perché Gerda era più forte della regina delle nevi? Qual è la forza di Gerda?
10. Come è riuscita a spezzare l'incantesimo della regina delle nevi e a liberare Kai?
11. Quando si incontrano di nuovo, il piccolo ladro dice a Kai: “Oh, vagabondo! Vorrei sapere se vale la pena che la gente ti insegua fino ai confini della terra? “Come risponderesti alla domanda del piccolo ladro?
12. L'incontro con Gerda ha influenzato molto il piccolo ladro. Come pensi che cambierà Kai dopo tutta questa storia? Alla fine della fiaba, Kai e Gerda si accorsero di essere cresciuti. Sono appena diventati più grandi o Andersen vuole dire qualcosa in più sui suoi eroi?

“Vorrei sapere se vale la pena farti correre dietro fino ai confini della terra!”

“Ne vale la pena!” afferma Andersen con tutta la sua creatività. Vale sempre la pena lottare per una persona, anche se è completamente persa!

Gerda, una ragazza piccola e debole, si è rivelata più forte della potente amante del regno del ghiaccio e della neve. La forza di Gerda risiede nel suo coraggio, nel suo coraggio, nella sua fiducia nelle proprie forze e nella sua capacità di superare gli ostacoli.

In questa fiaba “il sentimento trionfa sulla fredda ragione”.

Probabilmente non ci sono persone al mondo che, da bambini (e molti da adulti), non amerebbero leggere le fiabe e non ammirerebbero la forza, la destrezza e l'intraprendenza di eroi imperterriti e invincibili. Tuttavia, siamo abituati al fatto che un potente eroe, un principe innamorato o, nel peggiore dei casi, un arguto Ivanushka il Matto, vince, combattendo contro il male, rischiando la propria vita. Ma qui abbiamo davanti a noi la fiaba di H. C. Andersen “La regina delle nevi”. Quindi cosa vediamo? La protagonista è una ragazza piccola, gentile e fragile che si è rivelata capace

Non solo per resistere al fascino della fredda e bellissima Regina delle nevi, ma anche per distruggere il suo palazzo, salvando dai guai il suo fratello giurato Kai.

Quali prove ha dovuto affrontare Gerda, quali ostacoli ha superato durante i suoi lunghi e pericolosi viaggi? Questa viaggiatrice instancabile riusciva a superare ogni difficoltà, perché nel suo cuore vivevano la fede, la speranza e l'amore. Riuscì a passare dove, forse, anche un famoso cavaliere si sarebbe ritirato. Penso che questa fiaba ci insegni che anche i piccoli e i deboli riusciranno sempre a raggiungere il proprio obiettivo se credono nella propria forza e nella fedeltà degli obiettivi prescelti.

Mi piace molto leggere le fiabe, perché ci sono magie e miracoli, sorprese e avventure più incredibili. Il reale e il fantastico sono così intrecciati nelle fiabe che a volte non si riesce a capire dove finisce l’uno e inizia l’altro. Ecco, ad esempio, la fiaba di H. C. Andersen “La regina delle nevi”. I personaggi principali della fiaba sono un ragazzo e una ragazza normali. Amano giocare e mantenere segreti, andare in slitta e coltivare fiori. E la loro nonna è una vecchia normale, preoccupata per i suoi nipoti e che li ama infinitamente. Ma poi si sentì un soffio di freddo e la regina delle nevi guardò attraverso la finestra: misteriosa, priva di emozioni, bellissima. Ma i vergognosi discepoli del troll hanno rotto lo specchio del diavolo, e i frammenti insidiosi cadono negli occhi e nei cuori delle persone buone e oneste di tutta la terra, rendendole crudeli, malvagie, senza cuore. Un piccolo ladro, una principessa e un principe, animali parlanti: queste sono solo alcune delle meraviglie che riempiono questa meravigliosa favola sul potere dell'amore e dell'amicizia, della speranza e della fedeltà.

Vogliamo così tanto credere che la magia e le avventure sorprendenti si trovino non solo nelle fiabe, ma anche nella vita reale, e "La regina delle nevi" di H. C. Andersen ci aiuta a sperare di incontrare questi miracoli.

Nelle notti d'inverno, quando la luna splende luminosa nel cielo e fuori il vento ulula e fischia, portando confusione nel bianco sciame di fiocchi di neve scintillanti, la regina delle nevi della fiaba di H. C. Andersen guarda spesso nella mia finestra. Il suo viso preme per un momento contro il vetro della finestra, coperto di motivi sorprendenti, e ora puoi sentire la partenza della slitta reale, tintinnando le sue campane di cristallo. E mi sento a disagio e in qualche modo fresco anche sotto una calda coperta di cammello. No, non ho paura, perché conosco il segreto che la gelida bellezza sta cercando così zelantemente di mantenere, ma che la piccola fragile ragazza Gerda, che è partita senza paura alla ricerca del fratello giurato, è stata in grado di rivelare. Il nome di questo segreto è Amore, e sono felice che dalle calde parole di Gerda il cuore congelato di Kai si sia sciolto, un frammento dello specchio del diavolo sia caduto dai suoi occhi e adulti e bambini in tutto il mondo abbiano appreso dell'arma più importante contro inganno e insensibilità.

Amo moltissimo i miei genitori e i miei nonni, ho molti veri amici, quindi non ho paura del fascino della regina delle nevi, non importa quanto guardi nella mia finestra di notte.

Saggi su argomenti:

1. Hans Christian Andersen è un famoso narratore danese che ha scritto molte opere meravigliose. Una delle fiabe preferite da molti bambini è “La regina delle nevi”....
2. Adoro le fiabe di Andersen perché sono molto interessanti e gentili, anche se un po' tristi. Nella mia fiaba preferita “La regina delle nevi”...
3. Grazie al contenuto morale delle opere di A. de Saint-Exupéry, l'interesse per esse non tramonta mai. I suoi eroi sono piloti, la maggior parte di loro...
4. All'inizio della fiaba incontriamo undici principi e una piccola principessa, che sono i figli del re. La moglie del re morì e lui...

04 marzo 2011

Probabilmente non ci sono persone al mondo che, da bambini (e molti da adulti), non amerebbero leggere, che non ammirerebbero la forza, la destrezza e l’intraprendenza di eroi imperterriti e invincibili. Tuttavia, siamo abituati al fatto che un potente eroe, un principe innamorato o, nel peggiore dei casi, un arguto Ivanushka il Matto, vince, combattendo contro il male, rischiando la propria vita. Ma qui abbiamo davanti a noi H. K. Andersen"". Quindi cosa vediamo? La principale è una ragazza piccola, gentile e fragile che si è rivelata in grado non solo di resistere all'incantesimo del freddo e della bellezza, ma anche di distruggere il suo palazzo, salvando dai guai il suo fratello giurato Kai. Quali prove ha dovuto affrontare Gerda, quali ostacoli ha superato durante i suoi lunghi e pericolosi viaggi? Questa viaggiatrice instancabile riusciva a superare ogni difficoltà, perché nel suo cuore vivevano la fede, la speranza e l'amore. Riuscì a passare dove, forse, anche un famoso cavaliere si sarebbe ritirato. Penso che questa fiaba ci insegni che anche i piccoli e i deboli riusciranno sempre a raggiungere il proprio obiettivo se credono nella propria forza e nella fedeltà degli obiettivi prescelti.

Adoro leggere le fiabe, perché ci sono magie e miracoli, sorprese e avventure più incredibili. Il reale e il fantastico sono così intrecciati nelle fiabe che a volte non si riesce a capire dove finisce l’uno e inizia l’altro. Ecco, ad esempio, la fiaba di H. C. Andersen “La regina delle nevi”. I personaggi principali della fiaba sono un ragazzo e una ragazza normali. Amano giocare e mantenere segreti, andare in slitta e coltivare fiori. E la loro nonna è una vecchia normale, preoccupata per i suoi nipoti e che li ama infinitamente. Ma poi si sentì un soffio di freddo e la regina delle nevi guardò attraverso la finestra: misteriosa, priva di emozioni, bellissima. Ma i vergognosi discepoli del troll hanno rotto lo specchio del diavolo, e i frammenti insidiosi cadono negli occhi e nei cuori delle persone buone e oneste di tutta la terra, rendendole crudeli, malvagie, senza cuore. Un piccolo ladro, una principessa e un principe, animali parlanti: queste sono solo alcune delle meraviglie che riempiono questa meravigliosa fiaba sul potere dell'amore e dell'amicizia, della speranza e della fedeltà.
Vogliamo così tanto credere che la magia e le avventure sorprendenti si trovino non solo nelle fiabe, ma anche nella vita reale, e "La regina delle nevi" di H. C. Andersen ci aiuta a sperare di incontrare questi miracoli.

Nelle notti d'inverno, quando la luna splende luminosa nel cielo e fuori il vento ulula e fischia, portando confusione nel bianco sciame di fiocchi di neve scintillanti, la regina delle nevi della fiaba di H. C. Andersen guarda spesso nella mia finestra. Il suo viso preme per un momento contro il vetro della finestra, coperto di motivi sorprendenti, e ora puoi sentire la partenza della slitta reale, tintinnando le sue campane di cristallo. E mi sento a disagio e in qualche modo fresco anche sotto una calda coperta di cammello... No, non ho paura, perché conosco il segreto che la gelida bellezza sta cercando così zelantemente di mantenere, ma che la piccola fragile ragazza Gerda è riuscita a rivelare , partendo senza paura alla ricerca del fratello di nome Il nome di questo segreto è Amore, e sono felice che dalle calde parole di Gerda il cuore congelato di Kai si sia sciolto, un frammento dello specchio del diavolo sia caduto dai suoi occhi e adulti e bambini in tutto il mondo abbiano appreso dell'arma più importante contro inganno e insensibilità.

Luogo di lavoro, posizione: - Scuola secondaria dell'istituto scolastico municipale nel villaggio di Industrialny, distretto di Ekaterinovsky, regione di Saratov.

Regione: — Regione di Saratov

Caratteristiche della lezione (sessione) Livello di istruzione: - istruzione generale di base

Destinatari: — Insegnante (insegnante)

Grado/i: – 5° grado

Materia/e: - Letteratura

Obiettivo della lezione: - Obiettivi della lezione: sviluppare capacità di analisi di un'opera d'arte, sviluppare l'abilità di lettura ponderata; Approfondire e arricchire i concetti morali. Promuovere la formazione di un atteggiamento emotivo e valoriale nei confronti del mondo che ci circonda; Promuovere lo sviluppo della fantasia, dell'immaginazione e della creatività negli studenti. Obiettivi focalizzati sullo sviluppo della personalità dello studente: Creare le condizioni per lo sviluppo della capacità di formulare il proprio punto di vista, esprimere e argomentare la propria opinione. Promuovere lo sviluppo della capacità di comunicare tra loro, aiutare gli studenti a realizzare il valore delle attività congiunte e sviluppare la capacità di lavorare in gruppo. Contribuire alla formazione di varie competenze (cognitive, personali, sociali, comunicative, ecc.)

Tipo di lezione: — Lezione sullo studio e sul consolidamento iniziale di nuove conoscenze

Studenti in classe (pubblico): - 21

Libri di testo e sussidi didattici utilizzati: -

G.S. Merkin "Letteratura. 5a elementare"

Letteratura metodologica utilizzata: —

Equipaggiamento utilizzato: -

 Attrezzatura tecnica (musicale e visiva);  Prodotto multimediale;  Carte compito

DSO utilizzati: —

presentazione

Breve descrizione: — Lezione: un viaggio che utilizza la tecnologia dell'approccio basato sulle competenze

1. Osservazioni di apertura dell'insegnante:

Ciao ragazzi! Mi chiamo Natalia Viktorovna. Oggi vi farò una lezione di letteratura. Sapete, ragazzi, nonostante ci conosciamo a malapena, probabilmente abbiamo molto in comune. Mi piace cantare. E tu? disegna, leggo poesie, sono esperto di computer e adoro le fiabe. Sorprendentemente, non ho mai incontrato così tante persone creative prima. E oggi, penso, avremo l'opportunità di mostrare i nostri talenti in gruppi creativi al nostro tavolo creativo. E voglio anche dirvi che adoro viaggiare. E tu? Ebbene, oggi ci riusciremo e ti invito a venire con me nel lontano, bellissimo paese della Danimarca. Sai qualcosa di questo paese?

Si trova nella penisola dello Jutland. Questo è un paese marittimo. Da qualsiasi luogo sulla terraferma alla costa del mare non più di 60 km. E la costa orientale è letteralmente frastagliata di baie e baie. E questa è la capitale della Danimarca: Copenaghen, una delle città europee più antiche, ha più di 800 anni. Questo è il più grande porto commerciale. Ci stiamo avvicinando al centro della città. Qui, nel centro della città, di fronte al municipio, c'è un monumento al grande narratore H. C. Andersen. Hai sentito qualcosa su di lui?

2. Aggiornamento delle conoscenze.

Andersen nacque il 2 aprile 1805 nell'antica città danese di Odense. Suo padre era un semplice calzolaio, sua madre una lavandaia. La famiglia viveva molto poveramente, ma per il piccolo Andersen tutto si trasformò in un miracolo. Ritagliava figure dalla carta e con loro giocava a teatro. Sapeva godersi tutto: il muschio secco che spargeva polline di smeraldo dai suoi vasetti, un semplice fiore di banano, ogni filo d'erba pieno di succo profumato, e amava i fiori, soprattutto le rose. Ma le cose più interessanti e importanti nella vita di Andersen erano le storie e le fiabe che gli anziani raccontavano la sera. Prima o poi vinceranno il talento, la gentilezza, la forza, il coraggio. Anche se le persone che li hanno sono nate in povertà. Così è successo con Andersen, che dopo aver attraversato tutte le spine della vita, è diventato un grande narratore, conosciuto in tutto il mondo. Lo sapevi che Andersen ha scritto più di 170 fiabe durante la sua vita? Sicuramente molti dei suoi racconti ti sono familiari. Prova a nominarli. “Cos’è una fiaba? Una vera favola? - il piccolo Andersen una volta fece una domanda a suo padre. Lui gli rispose: "Se la fiaba è reale, coniuga perfettamente la vita reale e quella per cui aspiriamo". In altre parole, questa è una connessione tra il mondo reale e il fantastico. Come interpreti la parola fantastico? Fantastico significa magico, immaginario, è un mondo di sogni da favola, un mondo di mostri marini, sirene e sirene. Cosa significa il mondo reale? Questo è il mondo in cui viviamo.

3. Annuncio dell'argomento e scopo della lezione.

In che misura Andersen sia riuscito a soddisfare il volere di suo padre e a collegare ciò che apparentemente incompatibile, lo scopriremo oggi aprendo la pagina di una delle sue fiabe più famose, "La regina delle nevi". Quindi, spostiamo i nostri orologi sull'orario invernale. Come questo. Vedi? Sta nevicando. Un turbine di neve raccolse i fiocchi di neve e li fece volteggiare nella sua danza. Forse, tra questi fiocchi di neve, volano nell'aria frammenti dello specchio del malvagio Troll... Come? Non hai sentito questa storia? Allora ascoltiamola. Ma prima di presentarti questa storia, 1 gruppo andrà al tavolo creativo: maestri delle parole. Oggi impareranno come creare syncwine. Le istruzioni sono sulla tua scrivania. Studialo attentamente e mettiti al lavoro.

4. Lavorare con il testo

4.1.Lettura del testo da parte dell'insegnante.

4.2.Analisi del testo.

Domande: - Chi è il personaggio principale di questa storia? Troll è un gigante (nella mitologia tedesca - scandinava). Vivono all'interno delle montagne dove conservano i loro tesori. I troll, di regola, danneggiano le persone, rubano il loro bestiame e si rivelano cannibali.

Ma cosa possiamo dire del troll della fiaba di Andersen? Un troll è un diavolo, uno spirito maligno, Satana, l'incarnazione assoluta del male? Come lo immagini? Descrivilo. Che colori utilizzeresti per dipingere il suo ritratto? Come ha disegnato il troll il nostro team creativo? Raccontaci cosa hai creato? — Cosa insegna il troll ai suoi studenti? - vedi solo il peggio e il più brutto del mondo che ti circonda e nelle persone.

—Quali mezzi ha scelto il diavolo per raggiungere il suo scopo? (leggi)…Ha fatto uno specchio del genere…. Uno specchio è un mezzo per sfigurare il vero aspetto di una persona. “Presto non ci sarà un solo paese, non una sola persona che non si rifletteràin esso in una forma distorta." Che tipo di persone sono diventate quelle che sono cadute sotto il potere del troll (hanno iniziato a vedere solo i lati negativi della vita e sono diventate beffarde, arrabbiate, senza cuore, insensibili, egoiste, indifferenti, invidiose, avide. Guarda quanti epiteti abbiamo? hanno raccolto Ma non li troveremo nell'autore. Come facciamo a conoscere queste qualità umane Sì, ragazzi, sfortunatamente, queste qualità si trovano non solo nelle fiabe, ma anche nel mondo reale?

Conosci persone che portano ancora nel cuore frammenti di uno specchio? O forse sono loro che calpestano i fiori, rompono gli alberi, torturano gli animali, causano danni e insulti alle persone, li insultano e li insultano? O forse alcuni di voi hanno dei frammenti dello specchio del troll malvagio nel cuore? Sono molto felice di questo. — Ragazzi, perché pensate che lo specchio si sia rotto? È saltato fuori dalle mani dei servi del troll nel momento in cui voleva ridere del creatore stesso. L'autore non ha permesso loro di farlo. Perché? Sì, perché per Andersen, da cristiano, il creatore, Dio, incarna la bontà assoluta, che lo specchio non potrebbe contenere e distorcere. Ciò significa che anche un troll potente non può fare del bene! Se volessimo disegnare la bontà, come la rappresenteremmo? - questo è il compito dei nostri artisti e un altro gruppo creativo viene inviato al tavolo creativo.

Tuttavia, I FRAMMENTI HANNO CAUSATO PIÙ PROBLEMI DELLO SPECCHIO STESSO. Quale di questi disastri consideri il più terribile? Perché? ("Per alcune persone, le schegge sono cadute direttamente nel cuore. E questa è stata la cosa peggiore di tutte: il cuore si è trasformato in un pezzo di ghiaccio.") Perché il cuore che viene colpito da una scheggia diventa ghiacciato (e non di ferro). , non pietra)? Come intendiamo l'epiteto cuore ghiacciato? (freddo, privo di calore, vita). Allora come chiamiamo un cuore che può venire in aiuto di un amico, che può essere compassionevole? - Caldo. U Quale degli eroi delle fiabe aveva un cuore di ghiaccio? Chi ha sparato?

Ora, ragazzi, pensiamo se questa introduzione alla fiaba sia accidentale. Dopotutto, l'azione principale non è ancora iniziata. Possiamo dire quale sarà l'azione principale? Del cuore gelido e caldo, del bene e del male e di quanto siano tenaci nel mondo reale. E prima di conoscere i personaggi principali, diamo un compito a un gruppo di “analisti”, cioè persone che hanno voglia di pensare. Ce ne sono tra noi? Poi chiedo il tavolo creativo. Hai un compito delineato sulla tua carta. Devi completarlo. Vi auguro il successo!

Storia 2. —Chi sono Kai e Gerda? Qual è la loro ricchezza? (amore reciproco, cespuglio di rose.) - Come si trattavano i bambini prima della sfortuna con Kai? (Si amavano come fratello e sorella.) Si sentivano felici. Esempi dal testo. — Perché le rose erano gli unici fiori che crescevano nella casa dei bambini? Scegli l'affermazione corretta.

UN. Adoravano semplicemente le rose

B. Perché questi sono i fiori preferiti dai genitori

C. La casa è semplicemente molto stretta

D. La rosa è un simbolo di amore e devozione.

Cosa hanno imparato i bambini sulla regina delle nevi dalla storia della nonna? Caratterizza in qualche modo la regina delle nevi? Descrivi la Regina delle Nevi attraverso gli occhi di Kai, che la guarda dalla finestra. —

Di cosa aveva paura Kai quando vide per la prima volta la Regina delle Nevi? Ha paura dei suoi occhi freddi. — Spiega perché per la prima volta la regina delle nevi non è venuta da Gerda, ma da Kai? - dopotutto, il frammento non è ancora entrato nel suo cuore. Ricordiamo che Kai ancora non sa nulla della Regina delle nevi, se è buona o cattiva, ma sta già dicendo: "La metterò su una stufa calda e lei si scioglierà. Con quale intonazione ha fatto". pronunciare queste parole? Come caratterizzano queste parole Kai? Perché la nonna lo interrompe? (Non le piace qualcosa nelle parole di suo nipote, forse l'intonazione è troppo arrabbiata? Forse c'è un desiderio troppo frettoloso di fare del male a un altro?)

— È possibile supporre che la regina delle nevi sentisse qualcosa di affine a Kai, capisse che nel suo cuore c'era un posto per i piccoli, ma malvagi? Snezhnaya si sta vendicando di lui?regina o lo tratta come uno di suoi? Riesci a immaginare che un frammento dello specchio cadrebbe nel cuore di Gerda? Perchè la pensi così? Il suo amore sincero e la sua gentilezza non sono soggetti alle forze del male. Succede sempre questo nella vita? E se il male risultasse essere più forte? (Devi combattere) Dopo il bacio della regina delle nevi, Kai è diventato diverso. Provalo. I nostri analisti lo dimostreranno. Trova esempi nel testo. C'è qualcosa che possiamo aggiungere? - perché l'autore dice di lui "Povero Kai"? (Davanti a noi c'è un altro ragazzo: scortese, arrabbiato, crudele. Sia i vicini che gli estranei diventano oggetto di scherno per Kai.. non è più soddisfatto del calore, dei colori del mondo che lo circonda. Gli piacciono i fiocchi di neve freddi, ma non perché fossero molto belli o sembrassero fiori lussuosi. Ora sembrano molto più interessanti per Kai. È attratto dal fatto che siano ben fatti linea storta!” secondo te sono più belle le rose o i fiocchi di neve (precisione delle linee e delle forme e naturalezza) Una persona che non vede la bellezza nelle persone, nella natura e non sa amare è una persona dai sentimenti freddi, un cuore freddo. Ecco come viene visto Kai. Ora anche la Regina delle nevi è per lui - Perché ora non ha paura dei suoi occhi freddi, del suo sguardo gelido?

Cosa pensi possa salvare Kai da questa fredda prigionia? Certo, l'amore di Gerda. Ma questo lo imparerai nella prossima lezione. Se avessi l'opportunità unica di scrivere una lettera a Kai, in cui puoi dirgli tutto ciò che pensi di lui adesso. Di cosa gli scriveresti?

Riflessione.

Allora ragazzi, il nostro viaggio nella favolosa Danimarca sta volgendo al termine. È il momento di riassumere e compilare la tabella. Che novità hai imparato oggi? Dove sei andato? cosa abbiamo imparato, cosa abbiamo imparato? Cosa ci ha aiutato la fiaba di Andersen a capire e vedere nel nostro mondo ora reale? (Che il male esiste ancora nelle sue varie manifestazioni, e dobbiamo combatterlo, e per questo dobbiamo prima di tutto liberarci dell'insensibilità, dell'egoismo, della rabbia, del desiderio di ridere di qualcuno ed essere noi stessi più morali, più puri, più gentili. "

Non pensare che il freddo duri per sempre

Il calore dei cuori lo scioglierà.

L’umanità trionferà nel mondo,

L'amore e la gentilezza sono la corona di tutto!

(Sposto le frecce sulla primavera. I fiori sbocciano).

I fiori dei sorrisi sbocciano luminosi.

Un sogno caro diventa realtà.

E il ghiaccio dell'incomprensione si scioglierà

Il calore umano li scioglierà.

La nostra lezione sta per finire. Voglio ringraziare tutti voi per il vostro lavoro attivo in classe e per l'eccellente clima di collaborazione. Voglio anche confessarti una cosa. Vi dirò la verità, francamente: ora siete tutti miei amici! Compiti a casa tra cui scegliere:

Disegna il bene, il male, la felicità. Come li immagini?

Componi i syncwines “Gerda”, “Snow Queen”

Trova i proverbi sul bene e sul male e scrivili sul tuo quaderno.

File:
Dimensione del file: 52224 byte.

quinta elementare, letteratura

Data: 05/07/18.

Lezione n. 88

Argomento della lezione: H.K.Andersen. Fiaba "La regina delle nevi": realtà e fantasia. Caratteristiche degli eroi della fiaba "La regina delle nevi".

Tipo di lezione: lezione per apprendere nuove conoscenze.

Bersaglio: migliorare la conoscenza degli studenti sullo scrittore-narratore; insegnare come analizzare un testo, essere in grado di evidenziare la cosa principale in un'opera, sviluppare l'attenzione; - rivelare le idee alla base della fiaba dell'autore; sviluppare il pensiero logico e fantasioso; migliorare il linguaggio e le capacità comunicative degli studenti; sviluppare concetti di bellezza nei pensieri, sentimenti, esperienze; formare un atteggiamento rispettoso tra gli studenti gli uni verso gli altri; essere in grado di lavorare insieme, essendo responsabili del risultato complessivo del lavoro.

Risultati pianificati:

UUD cognitivo: navigare nel libro di testo, rispondere alle domande dell'insegnante, generalizzare, trarre conclusioni, trovare le informazioni necessarie nel libro di testo, strutturare il materiale.

UUD regolamentare: organizzare il proprio posto di lavoro, acquisire la capacità di comprendere gli obiettivi formativi della lezione, valutare i propri risultati e organizzare autonomamente le proprie attività.

UUD comunicativo: dimostrare la volontà di condurre un dialogo, partecipare a una discussione collettiva, esprimere e argomentare il proprio punto di vista sul problema in discussione e rispettare le regole del comportamento linguistico.

Forme di organizzazione dell'attività cognitiva: collettivo, frontale, individuale.

Metodi di insegnamento: domande verbali, pratiche, problematiche, ricerca parziale.

Attrezzatura: libro di testo di letteratura, quaderno.

Durante le lezioni:

Controllare i compiti, riprodurre e correggere le conoscenze di base degli studenti.

Saluti. Verifica della preparazione per la lezione. Identificazione dei dispersi .

Motivazione per le attività di apprendimento degli studenti. Messaggi sull'argomento, scopi, obiettivi della lezione e motivazione per le attività educative degli scolari.

Le fiabe contengono sempre fantasia, ma in Andersen la fiaba è inseparabile dalla vita. In realtà non esistono trasformazioni fantastiche con la partecipazione di alcun oggetto magico o per volontà della magia. C'è molto umorismo nelle fiabe di Andersen, e quindi il fantastico diventa semplice e accessibile.

Alla fine della lezione dovremmo sapere:

I principali fatti biografici di H. C. Andersen.

Quante fiabe ha scritto Andersen e come si chiamano?

Di cosa parla la fiaba "La regina delle nevi" e chi sono i suoi personaggi principali?

Il reale e il fantastico in questa fiaba.

Scriviamo la data e l'argomento della lezione.

Percezione e consapevolezza primaria di nuovo materiale, comprensione di connessioni e relazioni negli oggetti di studio.

Ti invito a fare un viaggio virtuale nella terra natale di Hans Christian Andersen.

Il futuro scrittore è nato nella città di Odense.

Suo padre era un calzolaio e sua madre era una lavandaia. Dalle loro umili origini, i genitori di Hans erano persone straordinarie. Il padre ha insegnato a suo figlio a sognare e ad amare la natura. Soffriva perché non poteva dare un'istruzione al ragazzo.

Andersen è cresciuto in povertà. L'unico orgoglio della famiglia era la straordinaria pulizia della loro casa, una scatola di terra dove crescevano fitte cipolle e diversi vasi di fiori alle finestre: dentro crescevano i tulipani. Il loro odore si fondeva con il suono delle campane, il suono del martello del padre, il ritmo impetuoso dei tamburini e le canzoni dei marinai.

Per rafforzare in qualche modo la situazione finanziaria della famiglia, il padre si arruolò nell’esercito napoleonico. Dopo poco tempo ritornò malato, quasi mendicante, e presto morì, lasciando la moglie e il figlio senza mezzi.

Mentre Christian era piccolo, non osava raccontare agli adulti le storie incredibili che gli venivano in mente. Aveva un solo ascoltatore grato a casa sua: il vecchio gatto Karl. Tuttavia, aveva un grosso inconveniente: il gatto spesso si addormentava senza ascoltare la fine di una fiaba interessante. Ma il ragazzo lo ha perdonato per questo.

Andersen era attratto da Copenaghen, la capitale della Danimarca. Lasciò la sua tranquilla cittadina e uscì di casa con 13 talleri in tasca. Aveva 14 anni. Copenaghen ha incontrato l'adolescente in modo inospitale: senza soldi, senza famiglia, senza alloggio, Andersen ha vissuto i tormenti e le difficoltà di cui ha poi parlato nei suoiricordi e favole.

Con difficoltà riuscì ad entrare in palestra. "Dietro i libri, ho dimenticato tutta la realtà intorno a me e ho speso soldi per leggere libri che avrebbero dovuto essere spesi a pranzo", ha ricordato. L'insegnamento non fu facile, ma Andersen lottò coraggiosamente contro la fame, la povertà e il freddo. Era particolarmente difficile per il ragazzo durante i lunghi inverni del nord, che sembravano non avere fine. Molti anni dopo, ricorderà il rigido inverno del nord e lo descriverà in “La regina delle nevi”.

A 23 anni Andersen entrò all'università. Dopo la laurea si dedica interamente alla creatività. Lo scrittore ha dovuto lavorare duro per conquistare l'affetto e l'amore dei lettori. E aveva un lettore speciale: un bambino.

H. C. Andersen era un poeta dei poveri, nonostante il fatto che i re considerassero un onore stringere la sua magra mano. Era un cantante folk. Il narratore danese ci ha regalato 170 meravigliose fiabe che hanno conquistato il mondo intero. I danesi, in segno di gratitudine al loro grande connazionale, catturarono nella pietra gli eroi delle sue fiabe.

Messaggio degli studenti sul Premio Letterario Hans Christian Andersen

Tra i tanti premi internazionali moderni nel campo della letteratura, uno dei posti d'onore è occupato dalla medaglia che porta il nome. H. C. Andersen, premio assegnato ogni due anni agli scrittori per ragazzi dal 1956. Medaglia d'oro

loro. H. C. Andersen è stato premiato con Astrid Lindgren, Tove Janson, Gianni Rodari e altri.

Il mondo intero conosce Andersen e le sue fantastiche storie. In segno di gratitudine, le persone hanno perpetuato il ricordo del grande narratore danese.

Metodo "Cespuglio associativo"

Riassumiamo: cosa abbiamo imparato su Andersen e quali associazioni evoca questo nome? Costruiamo un cespuglio associativo.

Andersen è un narratore, un cantante folk, un cantante dei poveri, un devoto patriota.

Ora iniziamo a lavorare su una delle fiabe più interessanti: "La regina delle nevi".

La fiaba è così chiamata perché la protagonista della fiaba è la regina delle nevi. L'azione della fiaba inizia e finisce con lei. La regina delle nevi separò Kai e Gerda. E quindi, durante tutta la fiaba, la ragazza sta cercando la sua amata amica.

In questa storia, le immagini di Gerda e della regina delle nevi sono in contrasto tra loro. La ragazza rappresenta il risveglio della vita, della felicità e della gioia. E la regina delle nevi e il suo palazzo del ghiaccio indicano l'altro mondo, una volta in cui una persona si condanna a morte. Gli amici che Gerda incontra nel suo cammino la aiutano e le mostrano la strada giusta.

Andersen era un uomo molto religioso, e quindi ci sono molti motivi cristiani nelle sue storie. Sfortunatamente, nel nostro paese è conosciuta solo una versione abbreviata di "The Snow Queen". Quindi Gerda legge "Padre nostro" quando ha freddo. In questo momento, dalla fitta nebbia in cui si trasforma il respiro della ragazza nel freddo, iniziano ad apparire piccoli angeli luminosi. E durante una tempesta di neve, l'eroina dell'opera pacifica il maltempo, che minaccia la morte di tutti gli esseri viventi, attraverso il potere della preghiera.

La parola "eternità" ha un significato speciale nella fiaba, che Kai ha dovuto mettere insieme per la regina con pezzi di ghiaccio. Quando il cuore dell'eroe era congelato, non poteva farlo, ma non appena le lacrime di Gerda risvegliarono il ragazzo, i pezzi di ghiaccio stessi si formarono in una parola. Così, la regina delle nevi perse il suo potere sull'eroe; lui "diventò il padrone di se stesso". Si scopre che solo l'amore e il sacrificio di sé possono avvicinare una persona all'eternità, riportarla sulla vera strada.

INSEGNANTE. Oggi il nostro compito è ascoltare la voce dell’autore, capire cosa ci insegna la fiaba, cosa l’autore ha voluto dirci. Abbiamo già fatto il primo passo: abbiamo analizzato in dettaglio i caratteri dei personaggi. Ma questo non basta. Ora dobbiamo tracciare le caratteristiche della trama e la composizione del testo. Sai cosa sono la trama e la composizione? Passiamo al dizionario letterario.

Lavoro sul vocabolario.

Composizione- costruzione, disposizione e interrelazione di tutte le parti, immagini, episodi, scene dell'opera.

Complotto- un sistema di eventi in un'opera d'arte che rivela i caratteri dei personaggi e l'atteggiamento dello scrittore nei confronti degli eventi rappresentati. Gli eventi si svolgono nel tempo e sono completi. Da qui gli elementi della trama:

esposizione- rappresentazione della posizione dei personaggi, delle circostanze e dell'ambiente prima dell'inizio dell'azione;

cravatta- il momento iniziale di sviluppo degli eventi rappresentati nell'opera;

sviluppo dell'azione rappresentazione di eventi dopo l'inizio e prima del culmine;

climax- la massima tensione d'azione in un'opera d'arte;

epilogo- il momento finale nello sviluppo dell'azione di un'opera d'arte.

INSEGNANTE. Cominciamo con la composizione. Proviamo ad elencare tutte le scene nell'ordine in cui sono presentate. In che modo l'autore si è preso cura di noi?

Ha diviso il racconto in parti e ha intitolato ciascuna di esse.

Analisi della composizione. Il nostro compito è elencare tutti i capitoli nominati dall'autorefiabe , scrivi il titolo dell'autore e, accanto ad esso, il tuo, che trasmette il contenuto e l'interpretazione del capitolo.

"La prima fiaba, che parla dello specchio e dei suoi frammenti." Inizia con la storia di un troll malvagio e del suo specchio diabolico, che ci permette di vedere le persone, e il mondo intero, "come sono realmente", e capiamo che c'è molto male dissolto nel mondo. Questa parte sembra non essere in alcun modo collegata a quelle successive, poiché in futuro saranno efficaci solo i frammenti dello specchio del diavolo.

“Racconto due. Ragazzo e ragazza." Questo è il vero inizio della fiaba sull'amicizia di Kai e Gerda e su come il cuore di Kai si congelò. Kai scompare: la prova dell'amicizia dei bambini inizia con una prova.

“Il terzo racconto. Il giardino fiorito di una donna che sapeva lanciare magie." La maga tenta Gerda con bellezza, pace e sogni felici. Ma Gerda supera la tentazione, l'amicizia è più forte e la ragazza va alla ricerca di Kai.

“Il quarto racconto. Principe e principessa". Gerda incontra il principe e la principessa, la tentazione è di nuovo in arrivo: ci sono persone gentili e ricche nelle vicinanze, un ambiente tranquillo, "un pezzo di pane fedele", come dice il Corvo, ma lei è fedele all'amicizia e continua a cercare Kai.

“Il quinto racconto. Piccolo ladro." Gerda incontra una ragazza ribelle, soffre e sperimenta la paura, ma la forza del suo amore supera i desideri capricciosi del piccolo ladro e Gerda continua la sua ricerca di Kai.

“Il sesto racconto. Lapponia e donna finlandese." Nuove prove: Gerda incontra nuovi amici e saggi aiutanti, soffre il freddo e il caldo, la paura e la disperazione, ma...

"Il settimo racconto. Cosa è successo nelle sale della Regina delle nevi e cosa è successo dopo. Questo è un lieto fine, ma non basta trovare un amico, devi risvegliarlo dall'indifferenza, ravvivare il suo cuore e solo allora tornare a casa.

Insegnante. Possiamo, sulla base dei nostri risultati, provare a rispondere alla domanda.

Perché ci sono così tante deviazioni dalla trama principale della fiaba: la storia della ricerca di Kai?

L'autore vuole mostrare quanto sia difficile raggiungere un obiettivo, quanti ostacoli sorgono sul percorso di ogni persona, quanto sia necessario essere coerenti e coraggiosi, saggi e capaci di trovare un linguaggio comune con persone diverse per raggiungere il successo .

L'autore crede: per raggiungere la felicità, una persona deve diventarne degna. Deve essere devoto, determinato, superare tutte le prove, superare tutte le tentazioni, sopportare molte sofferenze, perché solo allora potrà vincere.

Insegnante. Ci sono sette fiabe elencate sul tabellone, con gli elementi della trama mescolati accanto ad esse. Metti le cose in ordine. Mettili al loro posto.

Analisi della trama.

Alla lavagna Risposta corretta

Il primo racconto - epilogo Il primo racconto - esposizione

Il secondo racconto è il culmine. Il secondo racconto è l'inizio

Racconto terzo - esposizione Racconto terzo - sviluppo dell'azione

Il quarto racconto è lo sviluppo dell'azione. Il quarto racconto è lo sviluppo dell'azione

Il quinto racconto - lo sviluppo dell'azione Il quinto racconto - lo sviluppo dell'azione

Racconto sei: sviluppo dell'azione Racconto sei: sviluppo dell'azione

Il settimo racconto - l'inizio Il settimo racconto - il culmine, l'epilogo

Esercizio per gli occhi

I tuoi occhi hanno bisogno di riposo. (chiudi gli occhi)
Devi fare un respiro profondo (fai un respiro profondo con gli occhi chiusi)
Gli occhi correranno in cerchio (apri gli occhi, muovili in cerchio)
Sbattere le palpebre molte, molte volte (sbattere le palpebre frequentemente)
Gli occhi si sentono bene (tocca leggermente gli occhi con le dita)
Tutti vedranno i miei occhi! (apri bene gli occhi e sorridi).

4.Verifica primaria della comprensione di quanto appreso, consolidamento iniziale di quanto appreso.

Le caratteristiche dirette dell'autore ci dicono l'idea principale del racconto?

L'autore non nasconde il suo atteggiamento nei confronti degli eroi e dei loro personaggi. Sembra sottolineare che tutti loro, tranne forse il troll e la regina delle nevi, sono persone comuni con debolezze e difetti umani comuni. Hanno paura, sono preoccupati, provano sentimenti sia buoni che non così gentili, ingannano, si adattano. L'autore sogna che tutte le persone diventino più gentili, migliori, che non si tradiscano a vicenda, credano in Dio e cerchino sostegno reciproco. La cosa principale nella vita è l'amore e il calore; tutte le persone normali ne hanno bisogno e lo sognano.

- Come interpreti la fine della fiaba?

(Andersen dice al lettore nella sua fiaba che se una persona vuole ottenere qualcosa, se questa persona è gentile e di buon cuore, allora sia la natura che le persone lo aiuteranno, la persona raggiungerà sicuramente il suo obiettivo.

Con il finale l'autore vuole dire che il male esaurirà le sue forze proprio con la fine dell'inverno. Verrà la primavera, la persona tornerà a casa sua, ma la sua esperienza spirituale diventerà più ricca. Una persona crescerà, ed è positivo se un adulto rimane puro nel cuore e nell'anima come un bambino.

Le avventure di Gerda sono frutto dell'immaginazione dell'autore. Nelle azioni di Gerda vediamo "esempi di perseveranza, forte volontà e cuore tenero" (S. Ya. Marshak). La ragazza va a cercare il suo fratello di nome Kai. Supera tutte le difficoltà: trova una via d'uscita dal giardino incantato della vecchia, cammina per terra senza scarpe nel freddo autunnale e con l'aiuto di un corvo entra nel palazzo. Poi riuscì ad ammorbidire il cuore del Piccolo Ladro, ad arrivare in Lapponia, con l'aiuto della preghiera, a superare le guardie del palazzo di ghiaccio e a scaldare il cuore di Kai, sciogliendo il suo ghiaccio.)

Immagine di Gerda è in contrasto con il personaggio della regina delle nevi. Per trovare Kai e salvarlo dal castello di ghiaccio, la ragazza intraprende un viaggio lungo e difficile. In nome del suo amore, una ragazzina coraggiosa parte verso l'ignoto. Gli ostacoli incontrati lungo questo percorso non hanno fatto arrabbiare Gerda e non l'hanno costretta a tornare verso casa e ad abbandonare la sua amica prigioniera della Regina delle nevi. È rimasta amichevole, gentile e dolce per tutta la fiaba. Il coraggio, la perseveranza e la pazienza l'aiutano a non scoraggiarsi, ma a superare con umiltà tutti i fallimenti. Grazie a questo personaggio è riuscita a trovare Kai. E l'amore per lui è stato in grado di sciogliere il suo cuore di ghiaccio e far fronte all'incantesimo della regina malvagia.

La regina della neve , Blizzard Witch, Ice Maiden è un personaggio classico del folklore scandinavo. Spazio senza vita e freddo, neve e ghiaccio eterno: questo è il regno della regina delle nevi. Un'alta e bella sovrana su un trono situato su un lago chiamato "Specchio della mente", è l'incarnazione della fredda ragione e bellezza, priva di sentimenti.

Dal prologo della fiaba, Andersen inizia a scrivere che per alcune persone schegge di ghiaccio cadono nel cuore, che si congela, diventa freddo e insensibile. E alla fine del racconto descrive come le calde lacrime di Gerda cadono sul petto di Kai e il frammento di ghiaccio nel suo cuore si scioglie. Il freddo in una fiaba è la personificazione del male, di tutto ciò che è brutto sulla terra e il calore è amore. Pertanto, agli occhi della regina delle nevi, Andersen vede l'assenza di calore, la presenza di freddezza e insensibilità.

5. Riassumere la lezione (riflessione) e riportare i compiti.

Cosa abbiamo imparato nella lezione?

Cosa insegna la fiaba di G.H. Andersen "La regina delle nevi"?

Quale pensi sia stata la cosa principale nell'amicizia tra Kai e Gerda?

Perché Gerda ha sconfitto la regina delle nevi?

Annota sui tuoi quaderni la conclusione delle informazioni ricevute durante la lezione. (Ad esempio: “La bellezza di un cuore vivo ha sconfitto la bellezza del ghiaccio!”

"Il cuore della ragazza era molto caldo, non c'era spazio per il freddo."

"Nel cuore di Gerda viveva l'amore: altruista, altruista, che non si aspettava ricompensa, pronto per azioni eroiche, amore efficace, amore che poteva trasformare una persona."

Cosa nella fiaba è un simbolo di amore sconfinato? (Rose)

Continua le righe di parole.

La regina delle nevi - neve (ghiaccio, inverno, specchio, come riflesso dei vizi, dell'indifferenza, della razionalità, dell'ordine, del calcolo matematico, della mancanza di spiritualità, della morte)

Gerda - fiori (estate, calore, cuore, bellezza, felicità, amore, famiglia, vita).

Classificazione.

Compiti a casa: Preparare in gruppi (su un elenco di 4 persone) una rivisitazione dettagliata degli episodi della fiaba secondo il piano.

1° gruppo - L'incontro di Gerda con la vecchia;

2° gruppo - incontro con un corvo;

3° gruppo- incontro con il principe e la principessa;

4° gruppo - incontro con i ladri.