Catatan pelajaran bahasa Rusia di kelas 2
Jenis pelajaran: Pelajaran dalam mempelajari materi baru.Jenis gangguan bicara: disgrafia campuran
Subjek: Esai berdasarkan lukisan karya B.-E. Murillo "Anak Laki-Laki dengan Anjing"
Target: Perkembangan pemikiran.
Tugas:
Pendidikan: belajar mengungkapkan kesan dan ide dengan kata-kata, mengembangkan kemampuan mengkonstruksi teks dalam bentuk komposisi tertentu;
Pembangunan: meningkatkan keterampilan mengeja, mengembangkan imajinasi kreatif anak;
Mendidik: menumbuhkan persepsi estetis terhadap karya seni, mengembangkan rasa keindahan;
Perbaikan: mengembangkan kemampuan untuk memilih sarana bicara dan melihat objek dalam gambar secara kiasan.
Metode: induktif, sebagian eksplorasi.
Peralatan: reproduksi lukisan Murillo “Boy with a Dog”, potret diri, potret sejarah, keluarga, berkuda.
Dilakukan oleh terapis wicara guru Vasilyeva T.A.
Langkah-langkah pelajaran
Selama kelas
Pedoman
1. Momen organisasi
Salam, pengecekan kesiapan pelajaran, penetapan maksud dan tujuan pembelajaran.
Komunikasikan topik dan tujuan pelajaran.
Menciptakan suasana positif.
Siswa memeriksa kesiapan mereka untuk pelajaran.
Kesiapan formal untuk kegiatan yang akan datang, menarik perhatian sukarela.
2. Persiapan persepsi gambar
1. Guru memberikan informasi tentang artis.
Spanyol yang panas dan cerah telah memberikan banyak seniman luar biasa kepada dunia. Diantaranya, salah satu yang paling terkenal adalah Esteban Bartolome Murillo. Keluarga tempat Esteban Bartolome dilahirkan tinggal di sebuah rumah biara sewaan. Anak tersebut menjadi yatim piatu sejak dini, pertama ayahnya meninggal, dan kemudian ibunya, setelah itu anak laki-laki tersebut dibesarkan oleh keluarga kakak perempuannya, istri ahli bedah. Keluarganya cukup kaya, dan dia magang di salah satu kerabat jauhnya - seorang seniman. Keinginan untuk berkembang membawanya ke Madrid, di mana rekan senegaranya, Velazquez, memberinya kesempatan untuk belajar dan menyalin di istana kerajaan karya-karya Titian, Rubens, van Dyck dan Ribera dan dirinya sendiri, dengan tekniknya yang bebas dan ahli. pengaruh yang kuat terhadap perkembangannya.
2. Pengenalan genre.
Hari ini kita akan berkenalan dengan genre potret. Potret adalah gambaran seseorang atau sekelompok orang (lukisan, grafik, ukiran, patung, fotografi, percetakan). Potret datang dalam berbagai jenis: ini adalah potret diri, di mana seniman menggambarkan diri mereka sendiri; ada juga potret berkuda, sejarah, keluarga, dan juga potret anak-anak. Menurut Anda siapa yang tergambar pada mereka? (keluarga, anak-anak). (Demonstrasi contoh berbagai jenis potret).
3. Pengenalan konsep dasar sejarah seni rupa:
Komposisi;
Warna (warna);
Cahaya dan bayangan;
Latar depan, tengah, latar belakang;
Perspektif;
Kanvas.
4.Sekarang dengarkan kutipan dari puisi I. Severyanin “Teman”
Sahabat adalah seseorang yang memahamimu.
Seorang teman adalah seseorang yang menderita bersamamu.
Seorang teman tidak akan pernah meninggalkanmu
Seorang teman tinggal bersamamu selamanya.
Teman-teman, menurutmu apakah seekor anjing bisa menjadi teman? (jawaban anak-anak)
Kesadaran siswa akan tujuan utama pembelajaran.
Pengantar topik.
3. Presentasi lukisan
Guru:
Dan sekarang Anda akan melihat potret seniman Spanyol Bartolome Esteban Murillo, yang diberi judul “Boy with a Dog.”
(Jumlah waktu yang cukup dialokasikan untuk melihat gambar tersebut.)
Anak-anak melihat gambar itu.
4. Percakapan tentang lukisan itu
Percakapan didasarkan pada prinsip “dari kesan gambar hingga analisis terhadap apa yang digambarkan”.
- Kesan apa yang dihasilkan gambar tersebut?
- Perasaan apa yang ditimbulkannya?
Deskripsi anak laki-laki itu
-Siapa yang kamu lihat di tengah gambar? (laki-laki dan anjing);
- Mengapa sang seniman menggambarkan anak laki-laki itu di tengah, di latar depan gambar? (Artis ingin kita segera memperhatikannya, dia adalah tokoh utama dalam gambar ini);
- Jelaskan pose anak laki-laki itu (Dia melihat ke arah anjing itu dan mengulurkan tangannya ke depan, seolah mengundang anjing itu bersamanya);
- Bagaimana suasana hati anak itu? (gembira, ceria, ceria, baik hati, cerah)
- Menurut Anda apa alasan kegembiraan anak laki-laki itu? (dia menemukan dirinya seorang teman, dia ingin anak anjing ini menjadi miliknya);
- Kata-kata apa yang bisa menggambarkan tatapan anak laki-laki itu, cara dia memandang anjing? (ramah, ceria, tulus, ceria);
- Menurut Anda, apakah anak laki-laki itu termasuk keluarga kaya atau miskin? Bagaimana artis menunjukkan hal ini? (bajunya sudah tua, ditulis dengan warna kusam, di tangannya ada keranjang dan kendi kosong);
- Bagaimana perasaan artis terhadap pahlawannya? (dia mencintai anak laki-laki itu karena wajahnya yang terlihat tulus, tersenyum. Dia adalah anak laki-laki yang berhati hangat dan baik hati).
Deskripsi anjing
- Apa yang bisa kamu katakan tentang anjing itu? Apa yang dia suka?
- Jelaskan pose anjing tersebut (dia memperhatikan anak laki-laki itu dengan cermat, mencoba memahami apa yang dikatakannya, dia benar-benar ingin anak laki-laki itu membawanya bersamanya).
- Ekspresikan sikapmu terhadap gambar itu, terhadap anak laki-laki itu.
Anak-anak belajar menganalisis suatu karya seni.
5. Kosakata dan karya stilistika.
- Pilih sinonim untuk kata-kata: seniman (pelukis, pelukis lanskap, ahli kuas), menciptakan (menulis), gambar (kanvas, reproduksi).
- Nama warna dan corak apa yang bisa digunakan dalam deskripsi? (langit biru, rompi anak laki-laki dengan warna kuning lembut, jaket berwarna gelap dan warna kulit dingin sedikit mutiara).
- Perhatikan ejaan kata: di sini, di kanan, di kiri, selanjutnya.
Guru membantu anak-anak memilih sinonim dan menyusun beberapa frasa.
Beberapa kata dapat ditulis di papan tulis.
Kata-kata yang tidak dipahami anak hendaknya dijelaskan kepada guru atau disarankan agar mereka membaca kamus.
6. Menyusun rencana esai.
- Untuk membuat cerita berdasarkan gambar, kita akan menyusun rencana esai.
- Bagaimana cara memulai esai berdasarkan gambar? (Ceritakan di mana Anda melihat gambar itu, tentang penulisnya).
- Apa yang akan kita bicarakan di bagian utama? (Mari kita gambarkan pahlawannya, anjingnya, warnanya).
- Bagaimana cara menyelesaikan ceritanya? Apa yang harus dikatakan di bagian terakhir? (Tentang suasana hati, perasaan yang ditimbulkannya).
Contoh rencana esai:
1. Artis Bartolome Esteban Murillo.
2. Potret anak laki-laki dengan seekor anjing (suasana hati, penampilan, karakter).
3. Kesan gambar.
Guru mengarahkan anak-anak pada isi rencana dan memperkenalkan mereka pada rencana akhir untuk menulis esai.
7. Penulisan esai yang sebenarnya
Lukisan terkenal “Boy with a Dog” karya master Spanyol Bartolome Esteban Murillo adalah salah satu mutiara koleksi lukisan State Hermitage. Lukisan ini diperoleh oleh Catherine II pada saat pembentukan pertama koleksi lukisan untuk Museum Hermitage.
Koleksi Duke of Choiseul dan Catherine II
11 lukisan dari mahar pengantin wanita menteri Prancis Duke of Hayen François de Choiseul dijual ke Rusia untuk dijadikan koleksi Hermitage oleh Catherine II. Duke Etienne François de Choiseul adalah menteri raja Perancis Louis XV, putra Louis XIV "raja matahari".
Fyodor Rokotov. “Potret Catherine II.” Galeri TretyakovAgen yang berhasil meyakinkan pemiliknya untuk menyerahkan koleksinya adalah filsuf terkenal Denis Diderot, teman dan rekannya Friedrich Melchior Grimm, kolektor Jenewa Francois Tronchin, dan diplomat brilian Rusia Dmitry Alekseevich Golitsyn. Yang terakhir memperoleh koleksi lukisan Choiseul di lelang.
Di antara 11 karya yang dipilihnya adalah memasangkan “Laki-laki dengan Anjing” dan “Perempuan – Penjual Buah” Murillo. Dengan kualitas yang sangat baik, karya-karya ini unik karena perpaduannya. Benar, pada tahun 1930, “Gadis Penjual Buah” dipindahkan ke Museum Seni Rupa Negara Pushkin di Moskow dan mereka tidak lagi bersama.
MENJADI. Murillo. “Anak Laki-Laki dengan Anjing” (Hermitage, St. Petersburg) 
B.E. Murillo. “Gadis – penjual buah” (Museum Seni Rupa Negara Pushkin, Moskow)
Bartolome Esteban Murillo
Artis itu adalah anak keempat belas dalam keluarga dan mengabadikan nama belakang ibunya. Dia menjadi yatim piatu sejak dini: ketika dia berumur 10 tahun, ayahnya meninggal, dan setahun kemudian ibunya meninggal., setelah itu anak laki-laki tersebut dibesarkan oleh keluarga saudara perempuan ibunya. Sejak masa mudanya ia berhasil belajar melukis. Di Madrid, rekan senegaranya, Velazquez yang agung, memberinya kesempatan untuk mempelajari dan menyalin karya-karya Titian, Van Dyck, dan Rubens di istana kerajaan, yang baginya menjadi sekolah penguasaan yang hebat.
B. E. Murillo “Potret Diri” Galeri Nasional London
Dengan munculnya pesanan dalam jumlah besar, artis tersebut memiliki keluarga. Pada usia 27 tahun dia menikah dengan Dona Beatriz Sotomayor dan Cabrera, yang memberinya lima anak. Sepanjang hidupnya, Murillo menikmati cinta dan rasa hormat universal.
Baik orang miskin maupun orang kaya menuntut lukisannya, membayar harga yang sangat mahal untuk lukisan Murillo. Lebih-lebih lagi, dia tidak mengambil uang dari orang miskin, tetapi mencari gambaran baru di wajah mereka - artis itu kaya.
Sevilla (Spanyol)
Dia menghasilkan ribuan dari setiap mahakarya, menginvestasikannya dalam bisnis dan budak di Dunia Baru. Belakangan, karena alasan karier, sang seniman bergabung dengan Ordo Fransiskan dan pindah ke sebuah rumah mewah. Rumahnya di Seville tetap utuh.
Saat itu, Murillo ingin mendirikan akademi seni di Seville, namun sayangnya ide tersebut gagal.
Halaman di rumah B.E. Murillo di Seville (Spanyol)
Pada tahun 1682 Murillo, 65, yang, pada umumnya, tidak meninggalkan kota asalnya, Seville, datang ke kota Cadiz di Spanyol selatan untuk menampilkan lukisan altar besar untuk biara Kapusin: “Ajaran Saint Catherine.” Sedang mengerjakannya, dia tidak sengaja terjatuh dari perancah dan mengalami luka serius, akibatnya dia harus segera kembali ke Seville. Segera artis itu meninggal.
Karya seninya, liris dan penuh perasaan, namun terkadang agak manis dan sentimental, menikmati kesuksesan luar biasa selama masa hidup sang seniman. Pada abad-abad berikutnya, ketenarannya semakin meningkat.
Pada peringatan 200 tahun kematian sang seniman, Museum Rumah Murillo dibuka di Seville. Interior ruang tamu, dapur, dan kamar tidur sang seniman terpelihara dengan sempurna. Di sini Anda dapat melihat banyak peralatan makan, piring, dan peralatan rumah tangga. Alamatnya di Seville: “Museo Casa de Murillo” – Santa Teresa, 8 (Barrio de Santa Cruz)
Lukisan “Anak Laki-Laki dengan Anjing”
Artis: Bartolome Esteban Murillo (1618-1682)
Nama:“Anak laki-laki dengan seekor anjing”
Waktu pembuatan: 1650-an
Ukuran: 77,5x61,5cm
Tempat pameran tetap: Museum Pertapaan Negara. Gedung Hermitage Baru, Aula No.239
“Anak laki-laki dengan seekor anjing”Berkomitmen pada tema demokrasi, Murillo sangat suka melukis anak-anak dari rakyat biasa, “majo” masa depan, orang-orang Spanyol sejati, yang menyandang nama dan gelar sederhana mereka dengan bermartabat dan bangga. Oleh karena itu, terlepas dari sentimentalitas temanya, gambar anak-anak terbaik Murillo tidak memiliki kepura-puraan dan rasa manis.
Seniman tidak mengidealkan karakternya, dengan segala pesona anak laki-laki itu, wajahnya yang ceria adalah hal biasa, dan kostumnya sederhana dan jelek. Wajah anak laki-laki dalam lukisan Hermitage penuh dengan kebaikan manusia dan pikiran yang hidup; dalam “percakapannya” dengan anjing, terungkap susunan mental calon manusia dewasa, berani dan ceria, memahami bahasa binatang seperti petani. Skema warnanya, yang dibangun dari kombinasi warna kuning sejuk, hitam, dan abu-abu, sangat canggih.
“Dikandung Tanpa Noda” B.E. Murillo. Sekitar tahun 1680. Pertapaan (St. Petersburg)
Lukisan “Anak Laki-Laki dengan Anjing” menggambarkan seorang anak pengemis. Fakta bahwa anak laki-laki itu miskin terlihat dari pakaiannya yang lusuh dan terkadang berlubang. Dia memegang keranjang di tangannya. Anak laki-laki itu mempunyai wajah yang cerah dan baik hati, berseri-seri dengan gembira, karena dia senang melihat anjingnya dan ingin memberinya makan. Anjing itu dengan setia menatap mata pemilik kecilnya.
Sang seniman berhasil menyampaikan dalam gambarnya hubungan hangat dan lembut antara seorang anak dan hewan peliharaannya. Jelas sekali bahwa mereka saling mengabdi. Melihat gambar tersebut, Anda memahami bahwa Anda tidak membutuhkan banyak hal untuk bahagia.
“Keluarga Suci lainnya dalam Penerbangan ke Mesir.” MENJADI. Murillo. Sekitar tahun 1665. Pertapaan (St. Petersburg)
Warga Rusia tak perlu jauh-jauh ke Seville atau Madrid untuk mengenal karya Murillo. Hermitage memiliki banyak koleksi karya sang master. Terlepas dari kenyataan bahwa lukisan penulis juga ada di museum Rusia lainnya, koleksi utamanya masih berada di Hermitage yang luas.
Hermitage - Murillo, Bartolome Esteban - Anak laki-laki dengan seekor anjing
Deskripsi lukisan karya Bartolome Esteban Murillo “Boy with a Dog”
Pada abad ke-17 di Spanyol, karya master Bartolome Eteban Murillo adalah hal biasa. Dia bahkan diundang sebagai seniman utama ke biara Seville.
Dalam lukisan-lukisan Bartolomeo Murillo, orang tidak hanya dapat mengamati tema-tema keagamaan, tetapi juga pemandangan kehidupan sehari-hari masyarakat, tetapi yang terpenting, ia senang menggambarkan anak-anak dalam kanvasnya. Lukisan-lukisan ini biasanya memperlihatkan dua anak atau lebih yang sedang melakukan aktivitas sehari-hari. Lukisan yang paling terkenal adalah “Anak Laki-Laki dengan Anjing”.
Sang master tidak mencoba memperindah karakternya dengan cara apa pun. Di kanvas ini digambarkan anak laki-laki dengan pakaian biasa yang merupakan ciri khas petani. Secara penampilan, dia tidak tampak kaya. Anak laki-laki itu memiliki wajah yang kurus, yang menunjukkan bahwa dia kurang makan. Namun, fakta ini tidak mempengaruhi suasana hatinya sama sekali. Dia tidak sedih, tapi bersukacita. Atau kehidupan anak laki-laki itu tidak berjalan mulus, tetapi anjingnya membiarkannya bersenang-senang.
Di tangan anak laki-laki itu ada keranjang besar berisi pot tanah liat. Jelas sekali, dia sedang menjalankan bisnisnya, tetapi anjing itu menarik perhatiannya.
Anjing itu adalah anjing kampung biasa yang secara tidak sengaja berakhir di kamar bersama seorang anak laki-laki. Berkat latar belakang buram di belakang, sama sekali tidak jelas di mana tepatnya anak laki-laki dan anjing itu berada, tapi bisa jadi itu adalah gudang. Selain itu, karakter dalam gambar mungkin berada di jalan.
Untuk menggambarkan anak laki-laki tersebut, sang seniman menggunakan teknik khas karyanya. Dengan menggunakan cat, dia melukis sedikit kemerahan di sekitar matanya. Mungkin ini pertanda anak laki-laki itu kelelahan atau sakit. Namun, hal ini sama sekali tidak mempengaruhi penampilan menarik karakter tersebut. Penekanan utama dengan bantuan cat adalah pada pakaiannya, itulah sebabnya tidak mungkin untuk segera memperhatikan anjing di sebelah anak laki-laki itu.
Bartolomeo Esteban Murillo "Anak Laki-Laki dengan Anjing" (antara 1655-1660)
Kanvas, minyak. 70x60cm.
Pertapaan, St. Petersburg, Rusia
Bartolome Murillo, seorang master terkemuka sekolah Spanyol abad ke-17, menikmati kesuksesan besar di antara orang-orang sezamannya dan bahkan dinyatakan oleh Kapitel Katedral Seville sebagai pelukis terbaik di kota itu. Sang seniman melukis pemandangan keagamaan dan kehidupan sehari-hari, tetapi ia sangat suka menggambarkan anak-anak. Kadang-kadang dia melukisnya dalam kelompok atau berpasangan, dan kadang-kadang sendirian, seperti dalam lukisan “Anak Laki-Laki dengan Anjing.”
Seniman tidak mengidealkan karakternya, dengan segala pesona anak laki-laki itu, wajahnya yang ceria adalah hal biasa, dan kostumnya sederhana dan jelek. Anak telah menonjolkan ciri-ciri bangsa, diwujudkan dalam pose, gerak, dan gerak tubuh. Tatapan matanya yang nakal, ekspresi wajah dan kebiasaannya memberikan kehidupan. Murillo juga menunjukkan dirinya sebagai pewarna yang sangat baik: kombinasi langit biru dan warna kuning lembut dari rompi anak laki-laki, warna jaket yang gelap dan dalam, serta warna kulit yang dingin dan sedikit mutiara menciptakan skema warna yang indah. Berbeda dengan karya banyak rekannya, karya sang pelukis sangat dihargai. Saya terutama menyukai adegan bergenrenya, yang sekarang disimpan di banyak museum di seluruh dunia.
Pelukis terpenting dari sekolah seni Spanyol pada paruh kedua abad ke-17. - Bartolome Esteban Murillo.
Murillo mulai belajar melukis sejak dini. Guru pertamanya, Juan de Castillo, berusaha menyampaikan kepada Esteban kekagumannya terhadap seni Italia, mengajarinya bentuk dan metode ekspresi yang sudah jadi dan sudah beku. Namun Murillo mampu memahami bahwa hanya apa yang berasal dari kehidupanlah yang indah.
Namun, dalam seni Murillo, yang tetap setia pada tradisi realisme, tidak ada lagi pengekangan keras dan kekuatan spiritual yang membedakan karya para pendahulunya yang hebat. Murillo tertarik pada lirik yang lembut, gambar yang anggun dan kontemplatif. Dalam karya seninya, seseorang tertarik dengan keintiman suasana hati, ketulusan dan kehangatan perasaan, namun karya sang master secara keseluruhan memiliki sedikit sentuhan idealisasi.
Seperti semua seniman Spanyol pada masa itu, Murillo melukis terutama dengan tema keagamaan. Namun hal ini tidak menghentikannya untuk secara jujur menampilkan kehidupan masyarakat miskin Spanyol di atas kanvas yang sama; Madonna-nya disalin dari wanita Seville biasa; sang seniman menyampaikan banyak subjek keagamaan sebagai pemandangan sehari-hari. Dia selalu menemukan pahlawannya di jalanan kota asalnya.
Murillo terkenal di kalangan orang sezamannya sebagai orang yang ramah. Kanvasnya juga dipenuhi kelembutan. Dalam “Letters about Spain”, yang ditulis pada abad terakhir oleh penulis dan kritikus seni Rusia V.P. Botkin, orang dapat menemukan deskripsi ekspresif berikut tentang lukisan Murillo:
"Dalam kecerahan cahaya yang lapang, dalam kegelapan bayang-bayang yang transparan, Murillo menghembuskan semacam kehidupan puitis yang berubah. Ditambah lagi keistimewaan yang menjadi miliknya sendiri, ketidakjelasan kontur yang menyatu dengan udara, dan harmoni dengan warna-warna yang lembut di mata - inilah pesona sejati.”
Murillo menikmati cinta dan rasa hormat universal. Dia diakui sebagai pelukis terbaik kota. Bersama teman-teman dan orang-orang yang berpikiran sama, sang seniman mendirikan Akademi di Seville, di mana para pelukis dan pematung muda dapat mempelajari alam dengan cermat dan cara menyampaikannya dalam cat, marmer, dan perunggu.
Warisan sang seniman mencakup adegan-adegan bergenre dari kehidupan rakyat, sepanjang hidupnya ia membawa gambar-gambar penduduk kecil jalanan Seville. Dalam berbagai lukisan kita melihat mereka sibuk dengan aktivitas sehari-hari. Nama mereka berbicara sendiri: “Pedagang Kecil”, “Permainan Dadu”, “Negro Miskin”, dll.
Ini adalah gambar "Anak Laki-Laki dengan Anjing". Genre sehari-hari Spanyol dicirikan oleh komposisi figur besar dan tidak adanya aksi plot. Anak laki-laki itu digambarkan secara akurat dan penuh kasih sayang. Gambaran seorang anak laki-laki Spanyol dari abad ke-17 sangat dekat dan dapat dimengerti oleh semua orang dalam kebenarannya yang hidup.
Murillo tidak menghiasi alam, namun tetap ada sentuhan sentimentalitas yang tertangkap dalam gambarnya. Kekeringan tertentu dalam eksekusi menunjukkan gaya awal sang seniman.
Di Museum Seni Rupa Negara. A. S. Pushkin (Moskow) berisi lukisan berpasangan “Girl with Fruit” (1655-60).
Bartolome Esteban Murillo. “Anak Laki-Laki dengan Anjing” tahun 1650-an. Pertapaan, St.
Lukisan terkenal karya Murillo “Boy with a Dog” karya master Spanyol adalah salah satu mutiara koleksi lukisan State Hermitage. Lukisan ini diperoleh oleh Catherine II pada saat pembentukan pertama koleksi lukisan untuk Museum Hermitage.
Murillo adalah salah satu seniman Spanyol paling penting pada abad ke-17. Seni sang master bersifat otobiografi. Hakikat daya tarik kanvas-kanvasnya terletak pada kehangatan batin khusus yang dipancarkannya, memaksa seseorang untuk kembali lagi dan lagi.Religiusitas Spanyol tidak menghalangi sang seniman untuk menciptakan potret perempuan pengemis, saudagar, dan tentu saja anak-anak yang prototipe untuk gambar yang dia temukan di jalanan. Pemandangan sederhana dalam kehidupan sehari-hari adalah ciri khas Murillo.
Salah satu contoh kreativitas tersebut adalah lukisan “Anak Laki-Laki dengan Anjing”, yang menggambarkan anak seorang miskin. Jaket berwarna gelap sederhana, rompi kuning, dan kemeja putih merupakan pakaian tradisional masyarakat jelata. Anak laki-laki itu memegang sekeranjang tembikar di tangannya, dan di matanya ada kebahagiaan yang hanya dimiliki anak-anak.
Dia tersenyum terbuka dan memancarkan begitu banyak energi positif sehingga tanpa sadar Anda sendiri akan tersenyum. Anjing yang diberi hadiah oleh pahlawan dalam gambar itu sangat menyentuh - dia juga dipenuhi dengan kegembiraan karena bertemu dengan pemiliknya dan menatapnya dengan penuh pengabdian. Hewan ini bukanlah hewan ras murni, melainkan hewan biasa, yang jumlahnya ratusan berlarian di sepanjang jalan Seville, namun itulah yang menarik perhatian penonton.
Meskipun anak laki-laki itu bermata nakal, dia meluangkan waktu untuk anjingnya, temannya. Dia penuh dengan kehidupan, gerakan dan kebahagiaan, dan Murillo menunjukkan keseimbangan warna yang menakjubkan dalam gambar ini.
Warna biru langit dan rompi kuning anak laki-laki berpadu sangat serasi dengan warna jaket coklat tua yang dipertegas dengan kulit mutiara. Sang seniman sendiri mengagumi anak laki-laki tersebut, dan meskipun warna yang digunakan agak kalem, namun memberikan kesan kehangatan perasaan dan kasih sayang kepada anak-anak.
Perhatikan lebih dekat bagaimana warna biru langit pada gambar berubah menjadi abu-abu dan menyatu dengan garis cakrawala, betapa tidak ekspresifnya dinding dengan pepohonan hijau pudar. Kejelasan gambar lengan jaket, bulu anjing, dan struktur keranjang sungguh menakjubkan.
Lukisan ini adalah salah satu momen langka ketika momen lebih dihargai daripada keabadian, ketika emosi berbicara lebih keras daripada kata-kata apa pun. Anak laki-laki itu memandangi anjing kampung itu setengah putaran, seolah membujuknya dengan tatapannya untuk menunggu hadiah. Anjing tahu bahwa temannya tidak akan pernah mengecewakan Anda dan mengharapkan hadiah. Komunikasi non-verbal, persahabatan tanpa pamrih ini sungguh menawan.
Anak itu mengulurkan tangannya ke hewan itu, seolah ingin membelainya, dan anjing itu hanya senang dengan hal ini - dia jelas sudah lama menunggu pemiliknya. Tubuhnya terentang dan sepertinya dia akan membenamkan hidungnya di tangan teman manusianya.
Sang seniman, yang mungkin secara tidak sengaja menjadi saksi dari kejadian sehari-hari tersebut, begitu terinspirasi oleh persahabatan terbuka ini sehingga ia tidak memperhatikan detailnya, namun sebaliknya memperhatikan sosok anak laki-laki dan keempatnya. teman berkaki. Dan detailnya tidak penting ketika Anda melihat wajah seorang anak yang terbuka, ramah dan bersih. Komposisi singkat seperti itu adalah ciri paling khas Murillo.
Melihat potret anak asing, Anda menikmati masa kecil bahagia yang belum mengenal kelas sosial dan kemiskinan. Anak laki-laki bermain dengan binatang - sahabat mereka, yang membawa mereka ke dunia perasaan cerah dan harmoni dengan alam.
“Boy with a Dog” adalah lukisan langka karya Murillo dari masa akhir kreativitasnya, di mana tidak ada kesedihan dan rasa manis, dan kesegeraan ditegaskan.
