A. P. Csehovot az irodalom egy rövid szatirikus történet mestereként ismeri, amely egy anekdotikus hétköznapi szituáción alapult, és a hősök a tömegből kiragadott hétköznapi emberek voltak. A sokrétű vizuális eszközök felhasználásának köszönhetően a szerzőnek sikerült egy-két oldalon megmutatnia kortárs társadalmának hitványságát, erkölcstelenségét. Csehov számára minden nagy szerepet játszott: a pontos név, a sokatmondó vezetéknevek, a beszéd sajátosságai és a szereplőkhöz tartozó tárgyak. A korai történetekben az írónő által alkotott összes kép meglepően emlékezetes: elég egy-két részletet vagy kifejezést megnevezni, és az olvasónak azonnal eszébe jut, melyik műből való Ocsumelov, Cservjakov vagy Prishibeev altiszt.
Az 1884-ben írt „Kaméleon” történet elemzése lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, az író művei miért nem veszítik el relevanciájukat és népszerűségüket még egy évszázaddal később sem.
A cselekmény és a főszereplők
A helyszín egy piactér, amelyen az Ochumelov rendőrfőnök fontos léptekkel halad. Mellette Eldyrin, egy rendőr. Mért előrehaladásukat kiáltás zavarja meg – Hryukin volt az, akit egy ismeretlen kutya megharapott az ujján. Ez az esemény egy olyan akció kezdete, amelynek során a felügyeletnek, mint a hatóságok képviselőjének, döntést kell hoznia a kutya sorsáról. Úgy tűnik, mi lehetne egyszerűbb? De nem ebben az esetben. Csehov úgy építi fel a cselekményt, hogy a leírt szituáció ok legyen arra, hogy megmutassa, ki is Ochumelov.
„Chameleon” folytatja az eset körülményeinek tisztázását. Khryukin panaszkodott, hogy sétál, nem érint senkit, hirtelen ez a kutya megragadta az ujját, és ő, egy ötvös, most nem tud dolgozni. Úgy tűnik, Ochumelov számára minden világos - jegyzőkönyvet kell készíteni, és a kutyát meg kell semmisíteni. De akkor valaki a tömegből azt mondta, hogy ez Zhigalov tábornok kölyke. Az eldobott mondat azonnal befolyásolta a meghozott döntést. Az eset oka pedig világossá vált: Hryukin maga bökött a kutya arcába egy cigarettával, így az megharapta. Ezenkívül a hős viselkedése arra utal, hogy Ochumelov melyik művéből származik. Úgy viselkedik, mint egy kaméleon. A járókelők megjegyzéseinek tartalmától függően - a kutya vagy a tábornoké, vagy kóbor volt - a felügyelő továbbra sem tudta eldönteni, ki volt az eset valódi tettese. Nehéz átadni, mi történt vele ezalatt az idő alatt. Azonnal, minden habozás nélkül elfogulatlan megjegyzéseket tett akár a megrémült kutyának, akár Hryukinnak. Így kiderült, hogy a kutya sorsa teljesen attól kezdett függni, hogy ki a gazdája. Az egész azzal a ténnyel végződött, hogy „ezt a kis cucikot” – nem Zsigalov kutyáját, hanem... a tábornok testvérét – békében szabadon engedték.
A szereplők beszédjellemzői
A történet sajátossága, hogy szinte teljes egészében párbeszédekből áll. És többnyire Ochumelov, a kaméleon beszél. Csehov mindig különös jelentőséget tulajdonított hősei beszédének. És ebben az esetben a párbeszéd segít felfedni képeiket, valamint feltárni egy olyan fogalom lényegét, mint a szolgalelkűség - ez az, ami az őr viselkedésének hátterében áll. Ochumelov beszéde tele van bürokráciával - a pozíció sajátossága, a köznyelvi és vulgáris szavak: „Kuzka anyja”, „egészséges”, „mindenki disznó” stb. - hatalmának szimbóluma és az alacsony kultúra mutatója. Személyes fontosságát a társadalomban az „én” névmás jelzi, amelyet a „megmutatom”, „nem hagyom így” igékkel kombinálva. És csak amikor kiderül, hogy a kutya még mindig rokonságban áll a tábornokkal, az olvasó meglepetten veszi tudomásul, hogy a felügyelő szókincse kicsinyítő szavakat is tartalmaz: „kutya”. Hangvétele pedig rendesből és hivatalosból alázatosra és hízelgőre változik.
Művészi részletek
Csehovban általában nem játszanak nagy szerepet a hős portréleírásai és a szerző jelzései a társadalomban elfoglalt helyzetéről. A megjelenésének részletei minden szónál jobban beszélnek erről. Ochumelov olyan ember, aki mindenhol használja hivatalos pozícióját. Ezt már a téren való mozgása is jelzi: lassan és fontosan sétál, gazdi levegőjével néz körül. A zajos tömeg láttán azonnal szertartás nélkül „belezuhan”. A tiszta mozdulatok önbizalmáról árulkodnak. A tárgyalás során fellépő zavar ellenére ugyanazzal a kimért és magabiztos lépéssel folytatja útját.
Fontos részlet a kezében lévő köteg és a szita egresszel - nem véletlenül hangsúlyozza a szerző: „elkobozva” -, amit a rendőr hord. Ez az ő „zsákmányuk”, az erőt jelképezi.
És természetesen nem hagyhatjuk figyelmen kívül a felügyelő új felöltőjét. Egyébként ő az, akire a legjobban emlékszik az olvasó, és egyetlen szó azonnal utal arra, hogy Ochumelov melyik műből származik. Nyár van kint, de felöltőt visel – ez jelzi a helyzetét és helyzetét. Beszélgetés közben a felügyelő leveszi és többször felteszi, mivel hideget-meleget érez. Végül az összes eljárás után Ochumelov magabiztosan betakarja a kabátját, és továbbmegy. Így ez a részlet minden portréleírásnál jobban átadja a hős jellemét és érzéseit.
Miért Ochumelov?
A Csehov-történetekre jellemző másik technika a vezetéknevek kimondása. Először is meg kell jegyezni, hogy a hős neve és apaneve nem szerepel a műben. Ez nem szükséges, hiszen mindenki számára ő egy „fontos személy”, akihez egyszerűen nem lehet fordulni. A vezetéknévhez a „megőrül” és a „pestis” szavak kapcsolódnak, amelyek a hős tipikus karakterére utalhatnak. Még a történetben sem csak Ochumelov ilyen. A hős és a tömeg viselkedésének jellemzői megegyeznek. Az egybegyűltek gyorsan engednek a felvigyázó befolyásának, és felveszik az ő nézőpontját, ismét a tetszeni akarásból. Ez a jelenség, mint egy fertőzés, egyre több olyan emberre terjed át, aki megtanult alkalmazkodni és ügyesen kihasználni helyzetét.
A történet címének jelentése
A természetben a kaméleon egy hüllő, amely könnyen megváltoztatja a színét és alkalmazkodik a környezetéhez. Ez megmenti az életét.
A történet címe teljes mértékben tükrözi a főszereplő lényegét. A kaméleon olyan ember, aki könnyen alkalmazkodik a történésekhez. De itt nem életről és halálról beszélünk, hanem arról a vágyról, hogy jól beilleszkedjünk, és bármilyen helyzetben hasznunk legyen a magunk (nem a társadalom számára!) számára.
A „Kaméleon” történet szerepe
Eleinte megnevettet a munka. A „Chameleon” azonban látszólagos jelentéktelensége ellenére a 19. század végén létező irányítási rendszer meglehetősen komoly paródiájává vált. 
És már nem olyan fontos, hogy Ochumelov melyik művéből származik. Az olvasók tudatában örökre a felette állók állandó csodálatának megszemélyesítője maradt. És ha azelőtt nyávogni kezd, bár tábornok, de mégis kutya, egy ilyen történet nagyon szomorú gondolatokhoz vezet az egész ország ördögi szerkezetéről.
A. P. Csehovot az irodalom egy rövid szatirikus történet mestereként ismeri, amely egy anekdotikus hétköznapi szituáción alapult, és a hősök a tömegből kiragadott hétköznapi emberek voltak. A sokrétű vizuális eszközök felhasználásának köszönhetően a szerzőnek sikerült egy-két oldalon megmutatnia kortárs társadalmának hitványságát, erkölcstelenségét. Csehov számára minden nagy szerepet játszott: a pontos név, a sokatmondó vezetéknevek, a beszéd sajátosságai és a szereplőkhöz tartozó tárgyak. A korai történetekben az írónő által alkotott összes kép meglepően emlékezetes: elég egy-két részletet vagy kifejezést megnevezni, és az olvasónak azonnal eszébe jut, melyik műből való Ocsumelov, Cservjakov vagy Prishibeev altiszt.
Az 1884-ben írt „Kaméleon” történet elemzése lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, az író művei miért nem veszítik el relevanciájukat és népszerűségüket még egy évszázaddal később sem.
A cselekmény és a főszereplők
A helyszín egy piactér, amelyen az Ochumelov rendőrfőnök fontos léptekkel halad. Mellette Eldyrin, egy rendőr. Mért előrehaladásukat kiáltás zavarja meg – Hryukin volt az, akit egy ismeretlen kutya megharapott az ujján. Ez az esemény egy olyan akció kezdete, amelynek során az őrnek, mint a hatóságok képviselőjének, döntést kell hoznia a kutya sorsáról. Úgy tűnik, mi lehetne egyszerűbb? De nem ebben az esetben. Csehov úgy építi fel a cselekményt, hogy a leírt szituáció ok legyen arra, hogy megmutassa, ki is Ochumelov.
„Chameleon” folytatja az eset körülményeinek tisztázását. Khryukin panaszkodott, hogy sétál, nem érint senkit, hirtelen ez a kutya megragadta az ujját, és ő, egy ötvös, most nem tud dolgozni. Úgy tűnik, Ochumelov számára minden világos - jegyzőkönyvet kell készíteni, és a kutyát meg kell semmisíteni. De akkor valaki a tömegből azt mondta, hogy ez Zhigalov tábornok kölyke. Az eldobott mondat azonnal befolyásolta a meghozott döntést. Az eset oka pedig világossá vált: Hryukin maga bökött a kutya arcába egy cigarettával, így az megharapta. Ezenkívül a hős viselkedése arra utal, hogy Ochumelov melyik művéből származik. Úgy viselkedik, mint egy kaméleon. A járókelők megjegyzéseinek tartalmától függően - a kutya vagy a tábornoké, vagy kóbor volt - a felügyelő továbbra sem tudta eldönteni, ki volt az eset valódi tettese. Nehéz átadni, mi történt vele ezalatt az idő alatt. Azonnal, minden habozás nélkül elfogulatlan megjegyzéseket tett akár a megrémült kutyának, akár Hryukinnak. Így kiderült, hogy a kutya sorsa teljesen attól kezdett függni, hogy ki a gazdája. Az egész azzal a ténnyel végződött, hogy „ezt a kis fickót” – nem Zsigalov kutyáját, hanem... a tábornok testvérét – békében szabadon engedték.
A szereplők beszédjellemzői
A történet sajátossága, hogy szinte teljes egészében párbeszédekből áll. És többnyire mindig különös jelentőséget tulajdonított a hősök beszédének. És ebben az esetben a párbeszéd segít felfedni képeiket, valamint feltárni egy olyan fogalom lényegét, mint a szolgalelkűség - ez az, ami az őr viselkedésének hátterében áll. Ochumelov beszéde tele van bürokráciával - a pozíció sajátossága, a köznyelvi és vulgáris szavak: „Kuzka anyja”, „egészséges”, „mindenki disznó” stb. - hatalmának szimbóluma és az alacsony kultúra mutatója. Személyes fontosságát a társadalomban az „én” névmás jelzi, amelyet a „megmutatom”, „nem hagyom így” igékkel kombinálva. És csak amikor kiderül, hogy a kutya még mindig rokonságban áll a tábornokkal, az olvasó meglepetten veszi tudomásul, hogy a felügyelő szókincse kicsinyítő szavakat is tartalmaz: „kutya”. Hangvétele pedig rendesből és hivatalosból alázatosra és hízelgőre változik.
Művészi részletek
Csehovban általában nem játszanak nagy szerepet a hős portréleírásai és a szerző jelzései a társadalomban elfoglalt helyzetéről. A megjelenésének részletei minden szónál jobban beszélnek erről. Ochumelov olyan ember, aki mindenhol használja hivatalos pozícióját. Ezt már a téren való mozgása is jelzi: lassan és fontosan sétál, gazdi levegőjével néz körül. A zajos tömeg láttán azonnal szertartás nélkül „belezuhan”. A tiszta mozdulatok önbizalmáról árulkodnak. A tárgyalás során fellépő zavar ellenére ugyanazzal a kimért és magabiztos lépéssel folytatja útját.
Fontos részlet a kezében lévő köteg és a szita egresszel - nem véletlenül hangsúlyozza a szerző: „elkobozva” -, amit a rendőr hord. Ez az ő „zsákmányuk”, az erőt jelképezi.
És természetesen nem hagyhatjuk figyelmen kívül a felügyelő új felöltőjét. Egyébként ő az, akire a legjobban emlékszik az olvasó, és egyetlen szó azonnal utal arra, hogy Ochumelov melyik műből származik. Nyár van kint, de felöltőt visel – ez jelzi a helyzetét és helyzetét. Beszélgetés közben a felügyelő leveszi és többször felteszi, mivel hideget-meleget érez. Végül az összes eljárás után Ochumelov magabiztosan betakarja a kabátját, és továbbmegy. Így ez a részlet minden portréleírásnál jobban átadja a hős jellemét és érzéseit.
Miért Ochumelov?
A Csehov-történetekre jellemző másik technika a vezetéknevek kimondása. Először is meg kell jegyezni, hogy a hős neve és apaneve nem szerepel a műben. Ez nem szükséges, hiszen mindenki számára ő egy „fontos személy”, akihez egyszerűen nem lehet fordulni. A vezetéknévhez a „megőrül” és a „pestis” szavak kapcsolódnak, amelyek a hős tipikus karakterére utalhatnak. Még a történetben sem csak Ochumelov ilyen. A hős és a tömeg viselkedésének jellemzői megegyeznek. Az egybegyűltek gyorsan engednek a felvigyázó befolyásának, és felveszik az ő nézőpontját, ismét a tetszeni akarásból. Ez a jelenség, mint egy fertőzés, egyre több olyan emberre terjed át, aki megtanult alkalmazkodni és ügyesen kihasználni helyzetét.
A történet címének jelentése
A természetben a kaméleon egy hüllő, amely könnyen megváltoztatja a színét és alkalmazkodik a környezetéhez. Ez megmenti az életét.
A történet címe teljes mértékben tükrözi a főszereplő lényegét. A kaméleon olyan ember, aki könnyen alkalmazkodik a történésekhez. De itt nem életről és halálról beszélünk, hanem arról a vágyról, hogy jól beilleszkedjünk, és bármilyen helyzetben hasznunk legyen a magunk (nem a társadalom számára!) számára.
A „Kaméleon” történet szerepe
Eleinte megnevettet a munka. A „Chameleon” azonban látszólagos jelentéktelensége ellenére a 19. század végén létező irányítási rendszer meglehetősen komoly paródiájává vált.
És már nem olyan fontos, hogy Ochumelov melyik művéből származik. Az olvasók tudatában örökre a felette állók állandó csodálatának megszemélyesítője maradt. És ha azelőtt nyávogni kezd, bár tábornok, de mégis kutya, egy ilyen történet nagyon szomorú gondolatokhoz vezet az egész ország ördögi szerkezetéről.
Önkormányzati állami oktatási intézmény
"Gavrilovskaya középiskola"
Az iskolai szakasz feladatai
Össz-oroszországi olimpia
irodalom 8. osztálynak
Kifejlesztett anyagok:
Orosz nyelv és irodalom tanár
Boriszova Marina Anatoljevna
2013-2014 tanév
I. Irodalmi szövegek ismerete.
- Milyen művekből származnak ezek a karakterek? Ki a szerzőjük?
1) Ochumelov.
2) Forgácsoljuk.
3) Natalya Savishna.
4) Volkonszkaja hercegnő.
- Az orosz irodalom melyik művének mely hőseiről beszélünk? Nevezze meg a szerzőt, a művet és a szereplőket!
- Szívesebben és feszültség nélkül tanult, amivel a nehéz és erős jellemet általában elfogadják. Találékonyabb volt, mint a bátyja; gyakrabban volt egy meglehetősen veszélyes vállalkozás vezetője, és néha találékony elméje segítségével tudta, hogyan kerülje el a büntetés elől. Ő is forrongott a teljesítményszomjtól, de ugyanakkor a lelke más érzések számára is elérhető volt.
- ...Kedves fickó: gondozza lovainkat, fonja sörényüket, jön a paphoz áldásért; de ha nem adsz neki egy plusz kanalat az asztalnál, vagy a pap nem ad rá plusz áldást a templomban töltött nyaralása alatt, akkor... körbemegy...
II. Történelmi és irodalmi feladatok.
- Milyen történelmi eseményeket tükröznek az alábbi irodalmi művek?
Homer „Iliásza”, I. A. Krilov „A farkas a kennelben”, N. V. Gogol „Tarasz Bulba”, A. S. Puskin „A kapitány lánya”.
- Hasonlítsa össze Pugacsov leírását „A kapitány lánya” és A. S. Puskin „Pugacsov története” című regényében. Mi a hasonlóság és a különbség ezek között a leírások között? Ön szerint mi okozza az eltéréseket a leírásokban?
"A kapitány lánya"
A megjelenése figyelemre méltónak tűnt: negyven körüli volt, átlagos magasságú, vékony és széles vállú. Fekete szakálla kissé őszült; az élénk nagy szemek folyamatosan körbefutottak. Arca meglehetősen kellemes, de gusztustalan kifejezést öltött. A hajat körbe vágták; rongyos felöltőt és tatár nadrágot viselt.
"Pugacsov története"
Az idegen átlagos magasságú volt, széles vállú és vékony. Fekete szakálla kezdett őszülni. Tevekabátot viselt, és puskával volt felfegyverkezve.
1) „Svetlana”, „Ljudmila”, „Az alvó hercegnő”, „Az erdei király”.
2) „Dandártábornok”, „Általános Bírósági nyelvtan”, „Kérdések”.
3) „Léghajó”, „Angyal”, „Démon”, „Cliff”, „Szökevény”, „Három tenyér”, „Haza”.
III. Irodalomelméleti ismeretek.
6. Itt vannak olyan kifejezések, amelyeket három csoportba gyűjtöttünk, de véletlenül összekeverték őket. Határozza meg, melyek ezek a csoportok, nevezzenek el minden szócsoportot, javítsatok!
A ) daktil a) összehasonlítás a) közmondás
B) történet b) jambikus b) mese
B) romantika c) anapaest c) hiperbola
D) trocheus d) metafora d) vers
E) jelző e) megszemélyesítés e) antitézis
7. Írjon irodalmi cikket: „A hiperbola...”.
8. Határozza meg az egyes művek műfaját, amelyekből részleteket közölnek!
1)
Nem a nedves tölgy hajlik a földre,
Nem papírlevelek vannak szétterítve, -
A fiú elterül az apa előtt,
Áldását kéri:
Ó, te goj, drága édes apám!
Add reám áldásodat,
Elmegyek a dicsőséges fővárosba, Kijevbe,
Imádkozzunk Kijev csodatevőihez,
Jelzálog Vlagyimir hercegnek,
Szolgáld őt hűségesen,
Állj ki a keresztény hit mellett.
2) Egy idő után a szent Alekszij metropolita elhunyt, és a nagy fejedelmek és az egész nép ismét imával kényszerítették Boldog Szergiust, hogy elfogadja az orosz metropolisz trónját.
3) Egy éhes róka észrevett egy szőlőfürtöt egy szőlőtőn, és meg akarta szerezni, de nem tudta. Elment, és azt mondta: "Még nem érett." Mások erő hiányában nem tudnak mit tenni, hanem a véletlenre hárítják.
4) Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkózni is.
5)
Elöl folt van,
horog hátul
középső hátsó,
sörték a hátoldalon.
9. Milyen művészi kifejezési eszközöket használtak a szerzők?
- A versed, mint Isten szelleme, rohant a tömeg fölött
És a nemes gondolatok áttekintése,
Úgy hangzott, mint egy csengőa veche-toronyon
A nemzeti ünnepek és bajok napjain.
M. Yu. Lermontov.
2) Rejtett, süket ösvényeken,
Alkonyat jön az erdő bozótjába.
Száraz levelekkel borított
Az erdők hallgatnak - várják az őszi éjszakát.
I. Bunin
A javasolt kérdések alapján írjon esszét - a vers elemzését. A kérdésekre tetszőleges sorrendben válaszolhatsz, nem minden kérdésre válaszolhatsz, de összefüggő szöveget kell írni.
A csodálatos város néha összeolvad
Repülő felhőkből;
De csak a szél érinti meg,
Nyomtalanul el fog tűnni;
Szóval azonnali lények
Költői álom
Eltűnni a lélegzettől
Idegen felhajtás.
E. Baratynsky
- Miről szól ez a vers (határozza meg a témát), a fő gondolata (fogalmazza meg, vagy keresse meg a vers soraiban).
- Milyen szemantikai részekre osztható ez a vers? Milyen technikára épül?
- Milyen „idegen hiúságra” utal az utolsó sorban?
- A szerző szerint mi hozza a költészet halálát?
- Próbáld meg egy szóval meghatározni, hogy mi „eltűnik el”.
6. Milyen kifejezési eszközök segítik a szerzőt gondolatai közvetítésében?
7. Határozza meg a költői mérőt!
Irodalmi Olimpia válaszai 8. osztályban
2013-as év
- Irodalmi szövegek ismerete.
1) A.P. Csehov "Kaméleon".
2) A.S. Puskin "Dubrovszkij".
3) L.N. Tolsztoj „Gyermekkor”.
4) N.A. Nekrasov "orosz nők".
Pontszám: 1 pont a helyes válaszért ( Max. – 4 pont)
1) Andrij. 2) Osztap (N.V. Gogol. „Taras Bulba”).
Pontszám: a helyes válaszért 1 pont (max. – 3 pont)
- Történelmi és irodalmi feladatok.
3. Homérosz Iliásza - Egy ógörög epikus költemény. Teremtés ideje: Kr. e. 7. század. A cselekmény a trójai háború mitológiai meséihez kapcsolódik; Helen Párizs általi elrablása háborús ürügyként.
I. Krylov meséje „Farkas a kennelben”az 1812-es háborúnak szentelték.
N. V. Gogol „Taras Bulba” történeteaz ukrán kozákok és a lengyel urak háborújáról mesél (XVI. század).
Puskin "A kapitány lánya" című regényeszázadba kalauzol el, és E. Pugacsov felkelését meséli el.
Pontszám: 1 pont a helyes válaszért (max. – 4 pont)
4. A „Pugacsov története” üzletszerű leírást ad Pugacsov megjelenéséről. Hivatalos – üzleti beszédstílus (formalitás, pontosság). A forma stabil, általánosan elfogadott, szabványos. Nincsenek átvitt szavak vagy trópusok.
A hős megjelenésének leírása A.S. regényében Puskin „A kapitány lánya” művészi beszédstílus.A portré feladata a regényben, hogy jellemezze a hőst, felhívja a figyelmet belső világára, megmutassa a szerző (elbeszélő, elbeszélő) hozzáállását. A portrét mint képi eszközt képvilága különbözteti meg. Így Puskin megmutatja, milyen benyomást tett Grinyevre a „tanácsadó” megjelenése (a „figyelemre méltó” egy jelző), a történelmi Pugacsov vonásait kiegészítik a narrátor megfigyelései („élő nagy szemek futottak”, „a arca... volt egy kifejezése... gazember”).
Pontszám: 2,5 pont a helyes válaszért ( Max. - 5 B.)
1) V.A. Zsukovszkij
2) D.I. Fonvizin
3) M.Yu. Lermontov
Fokozat: 1 pont a helyes válaszért(max. – 3 pont)
- Irodalomelméleti ismeretek.
Műfajok versifikáció méretei Művészeti eszközök. kifejezőképesség
a) közmondás a) jambikus a) hiperbola
b) történet b) trocheus b) antitézis
c) mese c) anapest c) jelző
d) vers d) daktil d) megszemélyesítés
e) regény e) metafora
E) összehasonlítás
Pontszám: oszloponként 1 pont(max. – 3 pont + 1 pont a helyes csoportnevekért)
(max. – 4b.)
7. Hiperbola túlzott túlzáson alapuló művészi ábrázolás eszköze.
Pontszám: 1 pont a helyes válaszért(max. – 1 pont)
1) Epikus. 2) Élet. 3) Mese. 4) Közmondás. 5) Rejtvény.
(max. – 5 pont)
1) Összehasonlítás. 2) Megszemélyesítés.
Pontszám: 1 pont a helyes válaszért(max. – 2 pont)
IV. Lírai mű értelmezése.
1.Max. mennyiség – 4 pont.
2.Max. mennyiség – 4 pont.
3.Max. mennyiség – 2 pont.
4.Max. mennyiség – 2 pont.
5. Max. mennyiség – 1 pont.
6. Max. mennyiség – 2 pont.
7. Max. mennyiség – 2 pont.
Fogalmazás | Jól megszerkesztett kompozíció, logikai hibák nélkül | Max. 5 B. |
|
Jól szervezett kompozíció, néhány logikai hiba megfigyelhető | |||
Vannak kompozíciós és logikai megsértések | |||
A kompozíciós és logikai megsértések jelentősek | |||
A kompozíciós és logikai sérelmek jelentősek, néha az ötlet érthetetlen | |||
Elkülönült gondolatok megfogalmazva | |||
Helyesírás, írásjelek és beszédkészség (általános hibaszámlálást vezetnek) | 1-2 hiba | ||
3-4 hiba | |||
5-6 hiba | |||
7-8 hiba | |||
9 hiba | |||
Több mint 9 hiba | |||
Max. pontok száma a IV- 27 feladatra.
A teljes munka maximális pontszáma 58.
Milyen művekből származnak ezek a karakterek? Ki a szerzőjük?
1) Ochumelov
3) Natalya Savishna
4) Kukubenko
(Helyes válaszonként 1 pont)
Párosítsa a műveket, a műfajt és a szerzőt.
„Vasút” története D.I. Fonvizin
„Intruder” ballada, V.A. Zsukovszkij
A.P. Csehov „Nagy Péter Arap” verse „Az erdő cárja” N.A. Nekrasov „A kiskorú” regénye, A.S. Puskin
(Helyes válaszonként 1 pont)
Törölje ki a listáról egy olyan mű címét, amely nem tartozik A. P. Csehovhoz.
„Vékony és vékony”, „Kaméleon”, „Grisha”, „Slut”, „A szerelemről”, „Ikrek”.
(1 pont)
Mit jelent a „Petrov-fészek fiókái” kifejezés? Nevezze meg ennek a szakasznak a szerzőjét, a címet! (5 pont)
„Tömeg rohant utána
Petrov fészkének ezek a fiókák -
A földi sors közepén,
A hatalom és a háború munkáiban
Társai, fiai: "
Sorolja fel, kik voltak az „elvtársak, fiak”? (4 pont)
Nevezze meg ezen részek szerzőjét, a művek címét és a szereplők nevét, akikhez az alábbi portrék tartoznak :
1) ... Színes pamut köntösben, ugyanabból az anyagból készült övvel megkötve, piros kötött, bojtos koponyasapkában és puha kecskecsizmában tovább sétált a falak közelében, célzott és tapsolt.
2). ... Olyan volt, mint egy arany csirke magas lábon. Haja, nem sötét és nem is világos, aranytól csillogott, a szeplők az egész arcán nagyok voltak, mint az aranypénzek, és gyakoriak, és szűkek voltak, és minden irányba másztak. Csak az egyik orra volt tiszta, és felnézett.
3) …kerek, nagyfejű, hatalmas szemekkel és vicces, tésztaszerű orral; teljesen fekete, puha és meglepően érdekes;
(Helyes válaszonként 3 pont)
Melyik műben hasonlítja össze a szerző szereplőit egy „sólymával” és egy „kékszárnyú galambbal”? Nevezze meg a művet, a szerzőt és a szereplőket!
Milyen történelmi esemény áll A.K. munkája mögött? Tolsztoj "Vaszilij Sibanovja"? Határozza meg a mű műfaját! Nevezze meg ennek a műnek a hőseit!
II. Irodalomtörténeti és irodalomelméleti ismeretek.
1. Nevezd meg az ókori orosz irodalom általad ismert műfajokat! Mondjon példákat művekre! (1 pont a műfajért, 1 pont a munkáért)
2. Az oroszországi irodalmi helyekhez kötődő írók és költők nevei:
a) Yasnaya Polyana;
b) Szpasszkoje-Lutovinovo;
d) Tarkhany;
d) Mihajlovszkoe.
3. Nevezze meg a művek műfaját:
a) N. M. Karamzin „Szegény Liza”;
b) V.A. Zsukovszkij „Az erdei cár”;
c) N. V. Gogol „A főfelügyelő”;
d) M. Yu. Lermontov „Mtsyri”.
(Helyes válaszonként 1 pont)
4. Négy oszlopnyi kifejezést kínálunk Önnek, de ezek a kifejezések „zavarosak”. Meg kell határozni és meg kell nevezni azokat az elveket, amelyek alapján a kifejezések oszlopokba gyűjthetők, azokat helyesen kell elosztani, kiegészítve az oszlopokat hasonló kifejezésekkel.
(5 pont)
III. Kreatív feladat.
Olvassa el Novella Matveeva „A hajó” című versét:
Élt egy csónak, vidám és karcsú,
Sólyomként szárnyalt a hullámok felett.
Azt mondják, saját magát építette.
Azt mondják, ő maga készítette.
Gyantával impregnáltam magam,
Tölgybe és fémbe is öltöztette magát,
Felvette magát egy repülőre...
A saját pilótája
A saját csónakosod,
A csónak vitorlázott, vitorlái suhogtak,
Sehol nem féltem semmitől.
És szürke szemöldökű vulkánok
Körbevitték, amikor meglátták.
A hajó a nyári tengeren vitorlázott,
Arcot vágott az utolsó királyok előtt,
Minden ország virágzik?
Minden a helyén van?
Mindent felírtam, mindent ellenőriztem.
Naponta tizenötször, húszszor
Más hajók találkoztak vele:
Állj és pletykálj egy percig
És megint futni fognak valahova.
Egy hajó vitorlázott, álmodtam valamit,
Mindent, amit láttam, az árbocokra dobtam,
Levontam a saját következtetéseimet...
A saját pilótája
A saját csónakosod,
Kapitány.
A vers a megszemélyesítés használatára „épült”. Milyen részletek segítenek abban, hogy a csónakot „emberi formában” láthasd? Milyen szavak „humanizálják” a hajót? Keress példákat a megszemélyesítésre a versben. Kire hasonlítanak a megszemélyesítés által érintett hősök? Milyen komoly gondolat hangzik el ennek a vicces versnek a végén?
Adjon választ ezekre a kérdésekre koherens szöveg formájában! (legfeljebb 25 pont)
Válaszok:
Irodalmi szövegek ismerete.
2) Deforge – A.S. Puskin "Dubrovszkij"
3) Natalya Savishna – L.N. Tolsztoj "gyermekkor"
4) Kukubenko – N. V. Gogol „Taras Bulba”
2. N.A. Nekrasov-vers „Vasút”
A. P. Csehov-történet „A betolakodó”
MINT. Puskin regénye "Nagy Péter arapja"
V.A. Zsukovszkij ballada „Erdei cár”
DI. Fonvizin vígjáték "Minor"
I. I. Turgenyev. „Ikrek” prózavers.
4. Puskin hívásokat I. Péter munkatársai (Seremetev, Bruce, Bour és Repnin. „Poltava”.
5. 1) L. N. Tolsztoj „Gyermekkor”; tanár Karl Ivanovics;
2) M.M. Prishvin. A nap kamrája , Nastya
3) M. Gorkij. Gyermekkor , nagymama
6. M. Yu. Lermontov „Dal Ivan Vasziljevics cárról, a fiatal gárdistáról és a merész Kalasnyikov kereskedőről. Rettegett Iván és Kiribejevics.7. Ballada. A livóniai háború, az oroszok veresége, a kormányzó Kurbszkij herceg elárulása. Rettegett Iván, Kurbszkij, Vaszilij Sibanov.
II. Irodalomtörténeti és irodalomelméleti ismeretek.
1. Krónika, élet, legenda, katonai vagy történelmi történet, tanítások.2. a) L. N. Tolsztoj, b) I. S. Turgenyev, c) N. V. Gogol, d) M. Ju. Lermontov, e) A. S. Puskin.
3. a) mese, b) ballada, c) vígjáték, d) vers.
III. Kreatív feladat.
A hallgató gondolatmenetét, annak bizonyítékait, és nem a vizsgáztató véleményével való egyezését értékelik, beleértve:
A mű megértésének mélysége – 10 pontig;
Irodalomtörténeti és -elméleti tényanyag ismerete és felhasználási ismerete – 5 pontig;
Az olimpián résztvevő kompozíciós harmóniája, nyelve és munkastílusa (logika, előadásmód, beszédkészség) – 5 pontig.
Ez az oldal egy irodalmi olimpia feladatsort mutat be, amely szimulátorként használható fel a 8. osztályos tanulók olimpián való részvételére. A feladatok felhasználhatók a tanulók tudásának közbenső figyelemmel kísérésére és az olimpiára való felkészültségük meghatározására. Bármely tanár értékelné ezt a lehetőséget.
Ezen kívül oldalunk segítséget nyújt a tanulóik fejlődése miatt aggódó szülőknek. A 8. osztályos olimpiai feladatokat helyes válaszokkal egészítjük ki, így ha valamelyik programmű tartalmát elfelejtette, akkor is ellenőrizheti gyermekét.
Irodalmi Olimpia 8. évfolyam
Töltse le a feladatokat az űrlap kitöltésével!
Az adatok megadása után a letöltés gomb aktívvá válik.
Tesztfeladatok
1. Nem tartozik a szóbeli népművészet műfajába:
Egy történet
B) ditty
B) legenda
D) mese
2. A nemes és Alekszandr Nyevszkij nagyherceg életének és bátorságának története, amelyre hivatkozunk
A) A XIX. századi orosz irodalom
B) ókori orosz irodalom
B) modern irodalom
3. A. S. Puskin arról írt
A) Stepan Razin felkelése
B) Emelyan Pugachev felkeléséről
B) a polgárháborúról
4. Mtsyri is
A) nem szolgáló szerzetes
B) szökevény
B) elítélt
5. Leírta a harcot a leopárddal
A) A. S. Puskin
B) M. Yu. Lermontov
B) N. M. Karamzin
6. Gogol átvette a „Főfelügyelő” ötletét
A) A. S. Puskintól
B) M. Yu. Lermontovtól
C) ez a történet vele történt
7. „A vad északon egyedül áll...” Milyen fáról beszél Lermontov versében?
A) nyírfáról
B) a síró fűzről
B) a fenyőről
D) a tölgyről
8. Milyen „sztyeppei virágoknak” szentelte versét AK Tolsztoj?
A) harangok
B) tulipán
B) búzavirág
D) százszorszépek
9.Melyik irodalmi műfaj nem sorolható a folklór közé?
Tündérmese
B) epikus
B) népdal
D) vers
10. Nevezze meg a történelmi dalok hőseit:
A) Ermak Timofejevics
B) Potyomkin herceg
B) Emelyan Pugachev
D) M. I. Kutuzov
Nyitott kérdések
1. kérdés
Milyen művekből származnak ezek a karakterek? Ki a szerzőjük?
a) Ochumelov; b) Forgácsolás; c) Eper d) Kholmsky herceg; e) Knap igazságügyi tanácsos.
2. kérdés
Ki volt az első könyvnyomtató Oroszországban?
3. kérdés
Melyik híres Vjatka művész készített illusztrációt A. S. Puskin „Song of the Prophetic Oleg” balladájához?
4. kérdés
Határozza meg a költői métereket!
A) Gyerekként nem ismertem a félelmet,
Bár este volt és hóvihar volt,
Az erdőben bolyongtam és találkoztam egy fonóval,
És beleszeretett a kócjába...
B) Szia, kemény munka!
Eke, lapát és csákány!
Az izzadságcseppek frissítenek
Szánalmasan fáj a kezem.
5. kérdés
Határozza meg az irodalmi kifejezést az alábbi definíció szerint:
A kompozíció olyan eleme, amelyben egy művészi konfliktus eléri fejlődésének kritikus pontját
Válaszok a tesztekre
| Teszt | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 |
| Válasz | A | B | B | A | B |
| Teszt | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | № 10 |
| Válasz | A | BAN BEN | A | G | A, B |
Válaszok a felfedezési kérdésekre
Válasz az 1. kérdésre: a) A. P. Csehov „Kaméleon”, b) A. S. Puskin „Dubrovszkij”, c) N. V. Gogol „A főfelügyelő”, d) N. M. Karamzin „Márta, a Poszadnica...”, e) G.Kh. Andersen "A boldogság galócai".
Válasz a 2. kérdésre: Iván Fedorov
Válasz a 3. kérdésre: V. Vasnyecov
Válasz a 4. kérdésre: A - Jambikus, B - Trochee
Válasz az 5. kérdésre: Fogalmazás
