Роль сельской библиотеки в современном обществе. Сельская библиотека. Состояние организации библиотечного обслуживание

Калюжная Юлия

Объектом данного исследования является сельская библиотека № 9 с. Московского.

Предмет исследования - сельская библиотека как информационно-культурный и образовательно-просветительский центр села.

Цель данной работы: изучить роль сельской библиотеки в жизни села.

Задачи :

Узнать, сколько сельских библиотек в Российской Федерации, и сколько жителей их посещают;

Определить задачи и выявить основные направления деятельности сельской библиотеки с. Московского Изобильненского муниципального района;

Выявить, является ли наша библиотека информационно-культурным и образовательно-просветительским центром села.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4» с. Московского

Изобильненского муниципального района Ставропольского края

Проект

«Роль библиотеки в жизни села»

Выполнила:

обучающаяся 2 «Б» класса

Калюжная Юлия

Консультант:

заведующая библиотекой № 9

Жилина Ольга Петровна

Руководитель:

учитель начальных классов

Квасова Вера Владимировна

2014 год

Введение

Когда я пошла в школу, то обращаться в библиотеку стала чаще не только за художественной литературой, но и научно-познавательной. Особенно меня интересуют книги по истории.

И вот, однажды, я задумалась, а сколько таких библиотек в России? Много ли жителей нашей страны их посещают и зачем?

Когда я начала задавать вопросы на эту тему родителям, учителю, работникам библиотеки у меня получился проект-исследование «Роль библиотеки в жизни села».

Объектом данного исследования является сельская библиотека № 9 с. Московского.

Предмет исследования - сельская библиотека как информационно-культурный и образовательно-просветительский центр села.

Цель данной работы: изучить роль сельской библиотеки в жизни села.

Задачи :

Узнать, сколько сельских библиотек в Российской Федерации, и сколько жителей их посещают;

Определить задачи и выявить основные направления деятельности сельской библиотеки с. Московского Изобильненского муниципального района;

Выявить, является ли наша библиотека информационно-культурным и образовательно-просветительским центром села.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:

Изучение и анализ литературы и источников интернет по проблеме исследования;

Наблюдение и изучение работы сельской библиотеки № 9 с. Московского Изобильненского муниципального района;

Взятие интервью у работников библиотеки;

Анкетирование читателей;

Опрос жителей села;

Систематизация полученной информации и формулирование выводов.

Ход исследования

Во-первых, из интернет-источников я выяснила, что сельских библиотек в России более 38 тысяч, и обслуживают они более 40 миллионов жителей.

В ходе изучения работы сельской библиотеки № 9 с. Московского Изобильненского муниципального района я беседовала с заведующей библиотекой - Жилиной Ольгой Петровной и узнала, что библиотека была образована в 1936 году. Я подсчитала: нашей библиотеке 78 лет!

За эти годы в библиотеке собралась 21 тысяча книг. 1500 читателей, записанных в библиотеке, могут взять и почитать книги на разные темы, причём 530 из них - дети.

Ольга Петровна любезно согласилась дать мне интервью.

(просмотр интервью)

Анкетирование читателей я проводила в школе. Ребята моей школы, среди которых я проводила анкетирование, очень хотели мне помочь и честно отвечали на вопросы в моей анкете. Было опрошено 32 учащихся.

Опрос жителей села я проводила на улице. В этом мне помогала мама. Когда я подходила со своими вопросами к жителям с.Московского, я немного побаивалась, захотят ли они отвечать на мои вопросы и как к этому отнесутся, но оказалось, что у нас в селе живут доброжелательные люди. Из 20 человек мне отказали только 2.

Во время анкетирования и опроса я задавала всего три вопроса:

Как часто вы посещаете сельскую библиотеку?

Посещаете ли вы мероприятия, которые проводит библиотека?

Принимали ли вы, или ваши друзья, участие в подготовке и проведении этих мероприятий?

Обработанные данные 50-ти опрошенных мы занесли в таблицу:

	Вопрос	Часто (ДА)	Иногда	Не посещаю (НЕТ)
	Как часто вы посещаете сельскую библиотеку?
	Посещаете ли вы мероприятия, которые проводит библиотека?
	Принимали ли вы, или ваши друзья, участие в подготовке и проведении этих мероприятий?

Конечно положительных ответов больше давали дети, чем взрослые. Почему? Каждый из нас может ответить на этот вопрос: «Взрослые чаще пользуются компьютером чем книгами».

Выводы

Итак, сельская библиотека № 9 с. Московского Изобильненского муниципального районаиспользуют традиционные является информационно-культурным и образовательно-просветительским центром села.

В обслуживании граждан библиотека применяет традиционные (выдача книг, чтение книг в читальном зале) и нетрадиционные технологии. Библиотека регулярно проводит литературные чтения и тематические вечера. Для ветеранов Великой Отечественной войны - это и вечера встреч и воспоминаний о войне. Для младших школьников проводится праздник «Посвящение в читатели». Старшие ребята участвуют в веселых играх и викторинах. Например: «Игра путешествие – буквы путешествуют во времени», «Час краеведения», «Уроки вежливости».На Рождество библиотека представила читателям театральное представление «Свет рождественской звезды». Используются и новые информационные технологии, то есть компьютер с выходом в интернет.

Мы видим, что работники сельской библиотеки заботятся о развитии подрастающего поколения и о людях, нуждающихся в социокультурной поддержке.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

Организационная структура и функции библиотеки им. А.М. Горького в 1947-1964 гг. Мероприятия, проводимые для повышения квалификации ее работников. Опыт комплектования библиотечного фонда. Проблемы хранения книжных фондов и использования документов.

курсовая работа , добавлен 27.09.2012


Анализ комплектования библиотечных фондов: сущность, виды, технологии. Проблемы комплектования книжных фондов сельских библиотек: цели, профиль, современное состояние. Сравнительные показатели работы общедоступных муниципальных библиотек в России.

курсовая работа , добавлен 28.09.2011


Становление и развитие Национальной библиотеки Франции как одной из старейших и крупнейших библиотек. История возникновения отделов Библиотеки и их современное состояние. Библиотечное обслуживание в новом комплексе Национальной библиотеки Франции.

курсовая работа , добавлен 06.11.2010


Библиотеки Великобритании и США. Современное состояние библиотек в мире, перспективы их развития. Возникновение и развитие крупнейших зарубежных библиотек - Библиотеки Британского музея, Бостанской публичной библиотеки, Библиотеки Конгресса США.

доклад , добавлен 10.10.2014


Раскрытие организационной структуры библиотеки-филиала №20. Характеристика источников комплектования фонда библиотеки. Пользователи библиотеки по виду деятельности и профессиональной принадлежности, характеристика информационных интересов и потребностей.

контрольная работа , добавлен 12.04.2010


Современное состояние и актуальные вопросы справочного библиотечного обслуживания в библиотеках. Анализ опыта работы в конкретной библиотеке (на примере "Районной библиотеки им. А. Серафимовича"). Основные этапы технологии обслуживания пользователей.

курсовая работа , добавлен 15.07.2013


Цели, задачи, функции, направления работы, нормативная база сельской библиотеки. Перспективы развития библиотечного обслуживания на селе. Социально-психологическая характеристика группы пользователей. Ценностно-ориентационный портрет старшеклассника.

курсовая работа , добавлен 07.09.2015


Значение книг в жизни христиан, реформаторов и проповедников. Теоретические основы комплектования библиотечного фонда. Заокская духовная академия и ее библиотека: история создания, цель существования и задачи деятельности. Процесс каталогизации документов

дипломная работа , добавлен 14.07.2011

В состав муниципального учреждения культуры «Пустошкинская центральная районная библиотека» входят:
1. Алольская модельная сельская библиотека-филиал (библиотекарь Истифорова Татьяна Алексеевна)
182303 Псковская область, Пустошкинский район, д.Алоль.
Книжный фонд 11 110экз.

Алольская сельская библиотека открыта с 1 октября 1945 года приказом Пустошкинского отдела культпросветработы от 30 сентября 1945 года. На должность заведующего была принята Денисенкова(Новикова) Степанида Егоровна. Начинать всегда трудно, но в первые послевоенные годы особенно. Книги приходилось возить из Себежа. Библиотека тогда размещалась в маленькой комнате, что в здании бывшего сельсовета, а книжный фонд составлял около четырёх тысяч экземпляров. За ней приняла эстафету библиотечного дела в Алоли Ефросинья Николаевна Литвинова, работавшая с 1950 по 1952 годы. Нет уже Полины Емельяновны Калиновой, но она остаётся в памяти своих земляков как добрый, чуткий человек, тихая, отзывчивая женщина, которая знала и любила своё дело, отдала ему 18 лет. П.Е. Калинова была награждена значком «Отличник культпросвет работы» Министерства культуры РФ. После в библиотеку пришла работать её дочь Шошина Надежда Ивановна – библиотекарь по призванию и по наследству. После окончания Ленинградского библиотечного техникума с 1974 по 1978 годы в библиотеке Алоли работала Татьяна Александровна Баранова. Помнят алольцы библиотекаря Татьяну Гавриловну Истифорову, она трудилась на библиотечном поприще три года, сегодня земляки знают её как учительницу русского языка и литературы. В разные годы работали в библиотеке Нина Ивановна Чигалидзе, Светлана Николаевна Высоцкая (Мандарева), Наталья Ивановна Горбунова.

Раиса Павловна Королёва стала работать библиотекарем в марте 1987 года и оставалась верна этой профессии вплоть до августа 1999 года. Из заметки районной газеты «Вперед»: «Заметно активизировала свою деятельность Алольская библиотека, где старшим библиотекарем работает Р.П.Королева. По итогам 1987 года Алольской сельской библиотеке присуждено перехоящее Красное знамя исполкома районного Совета народных депутатов, райкома профсоюза работников культуры. 1988 г. Второй год работает Раиса Павловна, но уже успела вывести свою библиотеку из отстающих в число передовых. За первое полугодие 1988г. в библиотеку записалось 555 читателей (92 процента к плану), книговыдача составила 9968экз.». На долю Раисы Павловны выпало немало хлопот, в том числе и переезд в другое здание. До этого библиотека располагалась в гостинице, что за старой школой. Несмотря на все трудности в библиотеке всегда были читатели. Всё, чего она достигла, было передано ею в надёжные руки дочери Галины Александровны Боровковой. Будучи женой военного, она немало поездила по стране, но остановиться решила на родине, вернувшись в 1999 году. Учитель русского языка и литературы, Галина Александровна быстро освоила родственную литературе специальность и достойно продолжила дело мамы. А с 2010 года под чутким руководством Галины Александровны и методистов Пустошкинской центральной библиотеки, начала свою работу Татьяна Алексеевна Истифорова. В зону обслуживания библиотеки входит большая часть деревень Алольской волости, книжный фонд библиотеки насчитывает более 10 тысяч экземпляров литературы, ежегодно обслуживается около 350 читателей. 18 ноября 2013 года - Алольская сельская библиотека стала модельной.

2.Бессоновская сельская библиотека-филиал

(библиотекарь Копнинская Лариса Сергеевна)
182323 Псковская область, Пустошкинский район, д.Чурилово
Книжный фонд 5 329экз.

История Бессоновской сельской библиотеки ведет отсчет с 1955 года. Тогда Исполнительный комитет Пустошкинского районного Совета депутатов трудящихся решил: открыть с 1 августа 1955 года новую сельскую библиотеку. Из приказа № 82 отдела культуры райисполкома: «Заведующей вновь открытой библиотекой при Бессоновском сельском совете назначить Леничеву Идилию Васильевну с 10.08.1955г.».С марта 1978 года библиотеку возглавила Тарасова Зоя Никандровна, затем с октября 1991года ей на смену пришла дочь Корунова Ольга Федоровна. С 1994 года Бессоновской сельской библиотекой, которая находится в д. Чурилово заведует Лариса Сергеевна Копнинская. По профессии она химик, свой трудовой путь начинала по специальности в Ленинградской области. Но, судьба распорядилась так, что вместе с мужем она вернулась в родные края. Лариса Сергеевна изучила все тонкости библиотечного дела и, сочетая умение с добросовестным отношением к работе, добивается неплохих результатов. Обладает прекрасными деловыми качествами, сумела наладить взаимосвязь с сельской администрацией, которая помогает в решении многих вопросов. Лариса Сергеевна занимается не только выдачей книг. Библиотека является центром организации досуга для детей и взрослых.Книжный фонд библиотеки составляет 5000 экз. различных книг, которыми ежегодно пользуются 190 читателей.

3.Гультяевская сельская библиотека-филиал (библиотекарь Павлова Надежда Ивановна)
182327 Псковская область, Пустошкинский район, д.Гультяи
Книжный фонд 10 569экз.

Первым библиотекарем Гультяевской сельской библиотеки 1955 г. стала Жгун (Трубина) Надежда Кузьминична из д. Козодои после замужества уехала в Невель, где работала школьным библиотекарем.В библиотеке один работник сменял другого, часто менялись библиотекари, находя свое призвание в других видах деятельности или покидая свои родные края. В библиотеке работали не только женщины, но и мужчины. Например, Жигач Владимир Тимофеевич родом из д. Ореховно, инвалид войны. В библиотеке работал до избрания его председателем сельсовета в Гультяи.

С момента открытия библиотеки в ней работали 15 библиотекарей. Так или иначе, эти люди вносили вклад в библиотечное обслуживание жителей Гультяевской волости. С июля 1982 года библиотекарем Гультяеской сельской библиотеки стала Лариса Николаевна Брень, секретарь комсомольской организации колхоза «Рассвет». Около 9 лет проработала она в библиотеке. Большую работу Лариса Николаевна проводила с животноводами хозяйства, специалистами, учителями и другими категориями читателей. Избиратели д. Гультяи дружно отдали свои голоса за Л.Н. Брень и, в 1990 г. она стала депутатом сельского Совета. Затем работала педагогом младших классов в Гультяевкой средней школе. С апреля 1991 по ноябрь 1998 заведовала библиотекой Любовь Васильевна Гультяева. Надежда Ивановна Павлова по специальности медик, долгое время работала в детском саду. В библиотечном деле с 1998 г. по сегодняшний день. С её приходом, улучив свободную минутку, в библиотеку, стала спешить сельская детвора. Как человек, душой болеющий за свое дело, творческий, с богатой фантазией помимо основной работы с увлечением занимается с ребятами в кружке «Умелые ручки». Открыв в себе творческое начало, она старается научить детей с выдумкой и фантазией выполнять мягкие игрушки, делать панно из лоскутков материи, занимается флористикой. Детские работы украшают интерьер библиотеки. Библиотека в деревне вот уже шестьдесят лет распахивает двери для своих добрых читателей, которых сегодня 310 человек. Читатели различных возрастов, профессий, интересов. Из поколения в поколения приходят они сюда, чтобы окунуться в разнообразный книжный мир и выбрать понравившуюся книгу для души или творчества, более 10 тыс. экз. насчитывает книжный фонд библиотеки. Сельская библиотека сегодня – единственное учреждение на селе, предоставляющее бесплатное пользование книгой, обеспечивающая конституционное право каждого человека на свободный доступ к информации, знаниям, приобщению к культурным ценностям. В 2015 году библиотека подключена к интернет и получит новое компьютерное оборудование.

4.Забельская сельская модельная библиотека-филиал (библиотекарь Петухова Галина Викторовна)

182321 Псковская область, Пустошкинский район, д.Забелевица
Книжный фонд 11 009 экз.

Началом истории Забельской сельской библиотеки можно считать ноябрь 1966 года, которым датирована первая инвентарная книга. Первым библиотекарем была Рябчикова Маша, принявшая библиотеку после окончания Невельской средней школы. С раннего детства очень любила читать. И очень хотелось быть среди книг. В работе она старалась сделать так, чтобы на стеллажах каждый нашёл то, что его интересует и ушел домой с нужной им необходимой информацией. Было у девушки и общественное поручение. Она руководила кружком «Кругозор», созданным в сети комсомольской учебы. Отработав 2,5 года, Маша решает поступить в библиотечный техникум. В 1968 году было построено новое здание (где находится в настоящее время Администрация Забельской волости), где библиотеке была выделена комната в 18м2.с 1969 по ноябрь 1972 года библиотекарем Забельской библиотеки работала Силкина Тамара Николаевна, работавшая с 1969 по ноябрь 1972 года. Она была добросовестна, дисциплинирована и просто «горела» на работе, всегда поражала своей жизнерадостностью и оптимизмом. За время работы Тамары Николаевны, книжный фонд с 5744 экз. увеличился до 7596экз., количество читателей с 530 до 575 человек, в т.ч. детей с 196 до 222. Книговыдача составляла 11600 экз. в год. Далее на должность заведующей библиотекой была принята Жигач Зинаида Фёдоровна, проработавшая в библиотеке с 16 декабря 1972 года по август 1975 года. Добрая, внимательная, она умела найти подход к любому посетителю, а самое главное была человеком творческим, любящим своё дело и своих читателей. В 1973 году библиотекой пользовались 589 читателей, из них 250 детей, а книговыдача составляла 10735экз. Книжный фонд 8700 экз. литературы. Зинаида Фёдоровна всегда могла найти общий язык с читателями, поговорить по душам, помочь найти нужную книгу. «Выдать книгу, - считала Зинаида Фёдоровна, - это не главное. Главное- суметь посоветовать литературу и для души и для дела и пообщаться с читателем». Библиотека работала под девизом «Каждой книге- свой адрес». Литературы хватало, периодические издания выписывались в избытке. Работать было интересно и дел было много. Зинаида Федоровна умело организовывала и проводила тематические вечера, со вкусом и красочно оформляла книжные выставки. Пропагандировала среди населения решения съездов и пленумов ЦК КПСС, проводила подворные обходы деревень для записи в библиотеку, помогала повышать квалификацию рабочим и специалистам - при советской власти библиотеки призваны были помогать партии и правительству во всех делах. На смену З.Ф.Жигач пришла Зинаида Ивановна Могучёва, отработавшая всего лишь год в библиотеке с августа 1975 по июль 1976г. В июле 1976 года в Забельскую сельскую библиотеку приезжает работать первый библиотекарь со специальным образованием - Гажевская Мария Васильевна, местная, из д.Видусово. Выйдя замуж, Мария Васильевна переезжает жить во Псков, где также долгое время работает по своей специальности-библиотекарем. Синицына (Иванова) Ирина Васильевна, после окончания Псковского КПУ, начала свой трудовой путь в 1981г. в Забельской сельской библиотеке. Ирина Васильевна проработала в Забельской сельской библиотеке 4 года, а когда появилась возможность, предпочла вернуться в родное Сергейцево, где как раз освободилось место зав. библиотекой. Своё современное лицо библиотека приобрела в феврале 1988 года, когда после завершения строительства нового ДК в его стены переехала и библиотека, где ей было выделено просторное помещение. С июня 1985 работает Галина Викторовна Петухова. Сейчас фонд Забельской сельской библиотеки насчитывает около 7 тысяч разнообразных книг, число читателей - 350 . Контингент читателей разнообразен: учителя, рабочие, школьники, пенсионеры и др. Читатели библиотеки - люди различных возрастов, профессий, интересов. Библиотекарь проводит большую массовую работу, организует досуг для всех категорий читателей. 15 апреля 2015 года Забельская сельская библиотека стала модельной, в библиотеке появилась компьютерная техника и мультимедийный проектор.

5. Поддубская сельская библиотека-филиал (библиотекарь Матвеева Татьяна Ивановна)

182306 Псковская область, Пустошкинский район, д.Поддубье.
Книжный фонд 9 244 экз.
0,5 ставки.

Любят поддубцы приходить в свою сельскую библиотеку. Здесь всегда чисто, уютно. А главное они знают, что в библиотеке каждому помогут выбрать книгу по душе, посоветуют, расскажут о новинках. Особую библиотечную атмосферу создала в Поддубской сельской библиотеке Таисия Дорофеевна Пузыня. Сюда она пришла работать в 1954г. Так с тех пор страстный пропагандист книги ни разу не изменила своему любимому делу. Таисия Дорофеевна вела большую работу среди читателей, строго следила за сохранностью книжного фонда, работала со специалистами совхоза «Поддубье» по пропаганде сельскохозяйственной литературы. За 1985г. Поддубская библиотека-филиал обслужила 92 процента населения своего участка. В конце 80-х годов библиотека справила новоселье в просторном теплом и уютном домике, расположенным в центре д. Поддубье. Васильковский сельский Совет помог приобрести недостающее оборудование, выделил деньги на новые шторы и дрова. В библиотеке был телевизор, новые дорожки. И самое главное новые печки не давали замерзнуть зимой. При библиотеке, начиная с 1984 г., активно работал литературный клуб «Лира», в 1989г. сельская библиотека совместно с ДК создали для учащихся свой клуб, который называется «Выходной день школьника». Библиотечный стаж Таисии Дорофеевны составил 38 лет. С 1992 года по 1995 в библиотеке работала Вера Петровна Матюшева. С сентября 1995 по настоящее время в библиотеке работает Татьяна Ивановна Матвеева. Татьяна Ивановна считает, что её судьбе так было угодно, после долгих лет разлуки со своей малой родиной вернуться домой. Здесь в Поддубье прошло её детство. После окончания Великолукского лесотехникума она работала в Карелии, потом переехала в Тольятти, затем вернулась и стала работать в родном краю, в 1995 году ей предложили работать в библиотеке. Здесь она нашла себя и вот уже 20 лет трудится на ниве любви к литературе и чтению. Любит детей и занимается с ними в кружке «Умелые ручки», Татьяна Ивановна всегда работает в тесном контакте с работниками Поддубского СДК. Вместе они организуют немало интересных мероприятий, особенно летом, когда в Поддубье кипит жизнь и есть, для кого организовывать досуг.Библиотека обслуживает 250 читателей. Книжный фонд составляет более 8 тыс. книг.

6. Шалаховская сельская библиотека-филиал (библиотекарь Липченко Валентина Николаевна)

182317 Псковская область, Пустошкинский район, д.Шалахово.
Книжный фонд 10 224 экз.

Приказом Районного отдела культуры от 20.12.1948 г. открылась с 25.12.1948 г. Шалаховская сельская библиотека. Заведующей библиотекой назначили Немченко Надежду Илларионовну.с 01.09.1950г. заведовал Шалаховской сельской библиотекой Попова Владимир Иванович, 1900 г.р., с 04.01.1951г. Лысенко Любовь Дементьевна. В 1956 году, 18 летней девушкой пришла на работу в Шалаховскую библиотеку Вера Яковлевна Капитонова, почти 40 года она бессменно заведовала библиотекой. Из заметки районной газеты «Вперед» от 08.03.1990 г.: «Всегда у Веры Капитоновны в библиотеке уютно, чисто, всюду цветы. Много времени, сил и знаний отдала созданию кабинета научно-технической информации при колхозе им. Димитрова. Под кабинет выделено отдельное помещение, которое сама оформила, сделала картотеки и папки в помощь специалистам колхоза». С 1996 года по сегодняшний день в библиотеке работает Валентина Николаевна Липченко. Ежегодно библиотека обслуживает 250 читателей, книжный фонд насчитывает более 10 тыс. книг. В 2015 году в библиотеке подключен Интернет, скоро в библиотеку поступит новое компьютерное оборудование.

7. Щукинская сельская модельная библиотека-филиал (библиотекарь Васильева Тамара Ивановна)
182314 Псковская область, Пустошкинский район, д.Щукино
Книжный фонд 16 080экз.

За прошедшие годы в жизни библиотеки было все: периоды подъемов и спадов, радости и неудачи. Менялись работники библиотеки, книги и стеллажи и даже местонахождение. Но неизменными в деятельности этого очага культуры остались функции просветительства, заложенные ее первыми библиотекарями. В послевоенные годы заведующей библиотекой работала Зинаида Пузыня. Приказом отдела культуры Пустошкинского райисполкома №131 от 02.09.1950г. заведующей Щукинской сельской библиотекой назначена Демидова Зоя Митрофановна с 05.09.1950г.В 1954г. ее сменила Григорьева Лидия Михайловна и проработала до 1986г.Лидия Михайловна всегда занимала активную жизненную позицию, активно пропагандировала книгу, проводила массовые мероприятия, была секретарем первичной партийной ячейки, неоднократно избиралась депутатом сельского Совета, была членом женсовета. За свою трудовую деятельность Лидия Михайловна неоднократно награждалась «Почетными грамотами», «Дипломами». В 1985 году за лучшую постановку библиотечного обслуживания населения библиотеке присвоено звание «Библиотека отличной работы». В 1986 году районная газета «Вперёд» писала: «В трудовой книжке Лидии Михайловны Григорьевой всего одна запись – зав. Щукинской с\б. Уже более 30 лет бессменно трудится на этом ответственном посту скромная энергичная женщина. За эти годы она сумела не только завоевать уважение односельчан, но и превратила библиотеку в желанное место отдыха тружеников колхоза «Весенний луч». И не случайно по итогам прошедшего года ей в социалистическом соревновании присвоено почетное второе место. Лидия Михайловна частый гость на фермах колхоза. То она проводит читки специальной литературы, то выступит с лекцией или беседой, то обновляет в красном уголке наглядную информацию». 13.05.1986г. Вперед. С 1986 года библиотеку возглавляет Тамара Ивановна Васильева. Сегодня Щукинской сельской библиотекой пользуется 300 человек – от юных дошколят до людей преклонного возраста. Книжный фонд насчитывает более 16 тыс. экземпляров книг. Перед библиотекой стоит задача создать для читателей привлекательный образ уютного, теплого дома, где можно получить необходимую информацию и интересно провести свободное время. «Восхождение к истокам»- так называется выставка духовной и краеведческой литературы, сюда входит материал по строительству часовни и церкви.Периодически проводятся заседания женского клуба «Лада». Детский отдел библиотеки украшен рисунками и поделками детей.Оснащение библиотеки современной компьютерной техникой является сегодня необходимым условием обеспечения населения доступом к информации с возможностью обработки информации (печать, сканирование), доступом к сети Интернет. Щукинская библиотека получила для этого необходимое оборудование.23 апреля 2015 года в Щукинская сельская библиотека приобрела статус модельной библиотеки

8. Ясская сельская библиотека-филиал (библиотекарь Чурова Зинаида Васильевна)
182300 Псковская область, Пустошкинский район, д.Яссы.
Книжный фонд 7 300экз.

С 01.01.2009г. образовалось муниципальное учреждение культуры «Пригородное объединение сельских библиотек», в состав которого вошли:
1.Новая сельская библиотека-филиал (

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа по дисциплине: «Библиотековедение»

На тему: «Сельская библиотека в современных условиях»

Введение

1. Теоретические основы функционирования библиотек

1.1 Значимость библиотеки: современный ракурс

1.2 Функции и задачи сельской библиотеки

2. Практические аспекты сельской библиотеки

2.1 Характеристика особенностей сельской библиотеки

2.2 Реализация функций и задач сельской библиотекой

Заключение

Список литературы

Введение

Один из важнейших разделов общего библиотековедения - учение о библиотеке. Это объясняется тем, что библиотека представляет собой главное, центральное учреждение, совокупность которых образует более сложную систему, называемую библиотечным делом. Его изучение позволяет проникнуться пониманием не только самой библиотеки как ключевой производственной единицы системы библиотечного обслуживания населения, но и библиотечного дела - развитой системной совокупности, образуемой библиотеками разных типов и видов. Регулярное библиотечное обслуживание сельского населения России начало осуществляться с середины 19 века, хотя потребность в книге и приобщение к ней через книготорговую сеть, подписку на журналы и газеты, светскую школу и воскресные школы, которые организовывало, например, «Общество для содействия распространения народного образования» отмечается исследователями значительно раньше. Возникновение сельских библиотек явилось, прежде всего, следствием развития школьного образования на селе, т.к., как правило, первые библиотеки создавались либо при школах, либо образованными людьми (часто - учителями), либо на средства образованных людей. Огромную роль в создании сети сельских библиотек сыграло российское Министерство народного просвещения того времени. Кроме того, создание библиотек на селе было и логическим продолжением тех процессов развития библиотечного дела, которые разворачивались в то время в городах.

Актуальность. Происходящие общественные трансформации влияют на библиотеки столь решительно, что меняют не только всю систему библиотечного труда и библиотечных ресурсов, но и впервые ставят вопрос о «границах» библиотечного пространства и самих основах существования традиционных библиотек и их функций.

Изменение роли, назначения библиотек отражается на взаимоотношениях библиотеки с обществом и отдельными социальными институтами, ведет к трансформации профессиональных ценностей библиотечной этики, профессионального сознания библиотечного сообщества. Таким образом, тема реализации сельской библиотекой своих функций и задач, несомненно, актуальна.

Объект исследования : функционирование библиотек в современных условиях.

Предмет исследования: сельская библиотека.

Цель курсовой работы: анализ деятельности сельской библиотеки в современных условиях.

Для достижения данной цели требуется решение ряда задач :

1. Изучение литературы, научных публикаций и методических материалов по теме исследования;

2. Определение значимости библиотек в современном пространстве;

3. Рассмотрение функций и задач библиотеки;

4. Анализ практических аспектов современной сельской библиотеки;

5. Выявление функций и задач библиотеки;

6. Выводы по теме исследования.

Метод ы исследования: теоретические, общенаучные, социологические.

Степень изученности темы. Эволюцию основных направлений деятельности, состояние, тенденции и перспективы развития сельских библиотек исследуют Ю.П. Мелентьева, Н.П. Лысикова, И. Гладкова, Н. Иванова. Методический материал и практические аспекты представлены в профессиональных изданиях «Библиотека», «Библио-поле», «Школьная библиотека» др.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

1. Теоретические основы функционирования библиотек

1.1 Значимость библиотеки: современный ракурс

Библиотечное дело это область профессионального труда, назначением которого является удовлетворение информационных потребностей общества с помощью информационных ресурсов, сосредоточенных в библиотеке, а также совокупности библиотек, действующих на той или иной территории.

В юридическом смысле под библиотечным делом понимается отрасль информационной, культурно-просветительной и образовательной деятельности граждан и их объединений, задачами которой является создание и развитие сети библиотек, формирование и обработку их фондов, организация библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовка кадров, научное и методическое обеспечение развития библиотек. Основными социальными целями библиотечного дела является сохранение и передача способностей или достижений человечества, отражаемых в документном информационном потоке.

1. Любое юридическое или физическое лицо имеет право на создание библиотеки на территории Российской Федерации в соответствии с действующим законодательством.

2. Граждане имеют право принимать участие в деятельности попечительских, читательских советов или иных объединений читателей, создаваемых по согласованию с руководителями библиотек или их учредителями.

3. Работники библиотек имеют право создавать общественные объединения в целях содействия развитию библиотечного обслуживания, профессиональной консолидации, защиты своих социальных и профессиональных прав.

Библиотечное дело - это одна из типичных форм человеческой деятельности, поэтому в нем можно выделить три основополагающих составляющих элементов:

1. Предмет труда - публикация;

2. Субъект труда - читатель и потребитель;

3. Посредник труда - библиотекарь.

Библиотечная деятельность обусловливается движением, развитием библиотечных ресурсов, т. е. комплекса параметров, характеризующих способность библиотечного дела решать современные и будущие проблемы обеспечения общественных и индивидуальных потребностей в документальной информации. Можно выделить следующие основные характеристики библиотечных ресурсов:

1. обеспеченность библиотеками разного типа и вида, уровень функционирования их как целостной библиотечной системы;

2. обеспеченность библиотечными фондами (объем, отраслевой, тематической, типовой, видовой, языковой и др. состав литературы, соответствие ее информационным потребностям общества);

3. обеспеченность кадрами (общая их численность, образовательный и квалификационный состав, стаж и т. д.);

4. материально-техническая оснащенность (здания, оборудование, механизация, автоматизация библиотечных процессов).

Библиотечные ресурсы определяют отношения библиотек друг с другом при создании услуг и продукции, удовлетворяющих информационные потребности. Только в рамках определенных внутри- и межбиблиотечных отношений и связей возможно функционирование библиотечного дела. Таким образом, библиотечное дело есть не что иное, как взаимодействие библиотечных ресурсов и библиотечных отношений.

Библиотека - один из древнейших культурных институтов. За долгий период человеческой истории ее социальные функции претерпели существенные изменения. Назначением первых библиотек было хранение документов. Со времени своего возникновения до сегодняшних дней библиотека прошла первый этап эволюции общественной миссии: от обслуживания нужд правящей элиты до удовлетворения общественных потребностей. Библиотека превратилась в социальный институт, включающий информационные и культурные компоненты и обеспечивающий устойчивость связей и отношений в рамках общества.

Информация сегодня многими рассматривается как особая ценность. Существует даже такая точка зрения, что она превращается в реальную производительную силу. Появился новый термин, обозначающий современный уровень развития общества - информационная цивилизация или информационное общество. Активным сторонником этого подхода к пониманию современного общества является, в частности, Я.Л. Шрайбер. Он считает, что информационные технологии начинают доминировать в обществе и в его экономике, становится базовым, уровень их развития определяет уровень развития страны в целом.

Роль библиотек в этом процессе - это роль посредника, транслирующего информацию от производителей к потребителям. Трудно сказать, насколько большинство библиотек в нашей стране уже освоили эту роль. Но важно отметить, что большинство библиотек, как муниципальных, так и ведомственных (не говоря уж о федеральных или национальных) претендуют именно на такую роль в современном мире.

Однако существует и другое мнение. Так, Г.П. Фонотов считает, что востребованность библиотек сегодня определяется не тем, что они превратились или превращаются в информационные центры, а тем, что являются гуманитарными учреждениями, «социальной функцией которых является активное участие в образовании и воспитании человека, его интеллектуальной и практической деятельности, развитии науки и искусства, их взаимообогащении, обеспечение прав личности на использование духовных ценностей, укрепление ее физического и духовного здоровья». Программа библиотечной деятельности, предложенная Фонотовым, достаточно обширна, но собственно информационную деятельность он не отвергает, но и не рассматривает в качестве основной функции библиотек. По его мнению, библиотека собирает и хранит источники знания, а не информацию, поэтому информация - не цель, а средство трансляции знания.

А.И. Остапов и А.Л. Гончаров выделяют три парадигмы библиотечного дела, представленные разными авторами:

­ структурно-функциональная: библиотека представляет «документальный ресурс», а не информационный;

­ когнитивная: предмет труда библиотекарей - «знание»;

­ информационная.

Таким образом, разброс мнений о том, какова роль библиотек в современном мире, достаточно широк. Интерес к этой проблеме очень большой, о чем свидетельствует огромное количество статей и других печатных работ на эту тему. Большинство авторов говорят именно об информационной функции библиотек как самой современной и востребованной. Но нельзя сказать, что эта точка зрения неоспорима.

Сегодня сложилась парадоксальная ситуация во взаимоотношениях библиотеки, ее работников и читателей: библиотеки прежде всего по причине своей финансовой несостоятельности оказались не способными угнаться за выпуском новых книг и приспособиться к изменившимся интересам и потребностям читателей.

Это обнаружилось не только в комплектовании фондов, не только в качестве предоставляемых библиотеками услуг, но и в стереотипах мышления и поведения библиотечных работников. Частные (личные) библиотеки, скорее всего, если и выросли, то незначительно, но теперь они стали подбираться владельцами более целенаправленно, более качественно; люди уже не покупают все подряд, что является дефицитом, а предпочитают покупать только то, что действительно их интересует. Тем более что книги стали достаточно дорогими. Таким образом, специализированные личные и ведомственные (например, институтские) библиотеки стали реальным конкурентом публичных библиотек.

В силу этих и некоторых других причин (которые следует вскрыть в ходе специального социологического исследования) оппозиция «библиотекарь - читатель» приобрела характер скрытого конфликта.

Этот конфликт выражается в следующих моментах:

­ «читатель всегда неправ» во взаимоотношениях с библиотекой: правила пользования библиотечными услугами устанавливает именно библиотека, без учета интересов читателя;

­ читатели «в отместку» стараются не замечать библиотекаря как человека - они видят в них лишь функцию слепой силы под названием «библиотечная система»;

­ сама библиотека рассматривается явно или неявно читателями как строго функциональная система, а не место для нормальной работы, т.е. главной, если не единственной, обязанностью библиотеки является предоставление для решения некоторых задач книг (или, если угодно, информации), не более того; все остальное видится как довесок, не очень обязательный, к этой главной функции;

­ со стороны библиотечных работников содержанием их отношения к читателям является недоверие; в свою очередь, читательское отношение к библиотекарям характеризуется презрением или пренебрежением; и то, и другое в повседневности выливается в раздражение;

­ фундаментальное непонимание библиотекарями и читателями друг друга: каждый из них занимается своим делом, но вынуждены они это делать по непонятным для сторон причинам на одной территории. Но два этих дела разняться по содержанию - библиотекари видят свою основную задачу в собирании и хранении книг, а читатели - в получении и обработке информации (книги как носители этой информации оказываются лишь случайной формой).

Давно пришло время принципиально нового подхода к работе библиотек. То, что сегодня мы стали называть новым понятием «открытый доступ», есть давно забытое старое. Еще классик библиотековедения Ш. Ранганатан говорил о том, что первым законом библиотечной деятельности является принцип «Книги для использования». Т.е. библиотечные фонды не должны становиться огромными хранилищами книжных архивов, доступ к которым весьма ограничен, а должны превратиться в инструмент общества, способный оперативно предоставлять пользователям всю необходимую информацию в виде книг и других документов.

Отсюда - иная роль библиотекаря: из хранителя книг он должен превратиться в специалиста, способного оценить психологию каждого читателя, понять его интересы, уметь поддерживать с ним диалогическое общение по поводу книг и их поиска, т.е. он должен стать чем-то вроде офис-менеджера, ориентированного на читателя, а не на рутинные внутри библиотечные дела. Причем эта работа имеет индивидуализированную направленность.

Нацеленность библиотек на индивидуальное потребление предоставляемых ими информационных услуг должна выражаться не только в психологической перестройке библиотекарей, но и в самой организации работы библиотек. Некоторые объективные факторы делают профессию библиотекаря кастовой, как бы оторванной от всего остального мира (что, кстати говоря, издавна было характерно для библиотечной деятельности, поскольку в основном она была уделом монастырей, храмов и, соответственно, их служителей - хранителей книг).

Переход к информационному обслуживанию для библиотеки предполагает кардинальное изменение ряда ее функций, возникают совершенно другие отношения между пользователем и библиотекой, заключающиеся, по существу, в отношениях купли-продажи, т.е. такие, которых ранее не было. библиотечный книга читатель

Действительно, любая распечатка библиотекой текстов является платной услугой библиотеки. Поэтому она может превратиться в некое подобие книжного магазина или архива, что существенно меняет и психологию библиотекаря. И хотя эти услуги являются сегодня весьма востребованными со стороны разных категорий читателей-пользователей, теряется одна из составляющих деятельности библиотеки как культурного центра - снижается доля общения между читателями и библиотекарями.

Становятся трудноосуществимыми различные культурные мероприятия, ранее проводимые библиотеками в довольно широких масштабах. В недалеком будущем, возможно, широкое распространение получит практика удаленного доступа в библиотеки через Сеть, что уже сейчас осуществляют некоторые крупные библиотеки.

Поэтому многие специалисты библиотековеды говорят о том, что библиотеки должны стремиться избегать чрезмерной коммерционализации, не ориентируясь только на прибыль. Они должны заботиться о том, чтобы их услуги были доступны всем, т.е. они должны выполнять свою функцию как социальный институт, утверждающий социальную справедливость и равные возможности для пользователей.

Транслируя информацию, библиотеки все больше сталкиваются с необходимостью анализа содержания имеющихся в библиотеке источников. Например, Интернет, чьи услуги сейчас предлагают библиотеки, содержит массу информации, плохо отобранной и почти никак не систематизированной. Ее использование требует от потребителя высокой квалификации, которой он не всегда владеет. Поэтому от самих библиотечных работников требуется соответствующая подготовка и навыки по отбору и предварительной систематизации информации из Интернета.

В значительной мере это касается и информации на бумажных носителях: ее объем и скорость обновления также значительно выросли и будут, видимо, еще расти. Таким образом, беря на себя роль информационного центра, библиотеки вынуждены брать на себя и обязанность предварительной фильтрации, систематизации и осмысления транслируемой информации. То, что сейчас исследователи библиотечного дела стали называть «организацией знания».

Сегодняшняя ситуация в связи с изменением роли (точнее, разных ролей) библиотек свидетельствует о том, что они оказались как бы на распутье - возникло явное противоречие между необходимостью представлять традиционные услуги, и возникшей потребностью вписаться в информационные потоки современного общества.

Без своих основных функций библиотека может просто перестать быть библиотекой, т.е. тем специфическим социальным институтом, роль которого в обществе ничем заменить нельзя. Следует учесть, что увлечение компьютеризацией и информационными технологиями приводит к отставанию в развитии традиционных услуг библиотеки - быть хранителем и транслятором знаний, запечатленных на бумажных и других носителях.

Думается, именно знаниевая стратегия должна сегодня лежать в основе деятельности библиотек, ибо именно передача знаний, а не информации как таковой, всегда делало библиотеку духовным центром любой цивилизации. Ведь информация тем и отличается от знания, что она есть то, во что превращается знание в результате формализации при помощи различных технических средств и интеллектуальных процедур. Образно можно сказать, что если говядина - это знание, то информация - это тушенка, консервы из этой говядины. Разницу между тем и другим, наверное, никому объяснять не надо.

Основным мотивом обращения к библиотечным ресурсам, как следует из ряда социологических исследований, является сегодня потребности образования. Поэтому информация в ее «чистом» виде востребована редко.

Итак, роль библиотек сегодня двуедина - с одной стороны, они сохраняют свою миссию хранителя и транслятора знаний, духовного центра; с другой стороны, они отчасти превращаются в поставщиков информации. В первом случае они выполняют свои функции безвозмездно, в соответствии с Законом РФ «О библиотечном деле», во втором случае они стремятся заработать деньги, предоставляя потребителям информационные услуги, но зато теряют свой имидж как особого социального института, работающего ради культуры, а не прибыли.

Сегодня библиотечное дело потеряло те высокие лозунги, под сенью которых оно развивалось во времена борьбы за коммунизм. Рыночная идеология как была чуждой сознанию библиотекарей, так она и осталась не воспринятой ею. Это вполне закономерно, ведь, как сказано, библиотекари привыкли видеть в своей работе высшую ценность, рассматривать ее как культуртрегерскую миссию, как служение идее, а не как средство зарабатывания денег.

А миссия такова, какова она есть, в ней нельзя ничего менять в принципе и даже трудности, сопряженные с нею (в частности, недостаток финансов, авторитарное руководство), воспринимаются как неизбежные и даже необходимые: они лишь подчеркивают значимость самой миссии.

1.2 Функции и задачи сельской библиотеки

Современная библиотека с полным основанием может быть определена как интегративный социальный институт, включающий информационные и культурные компоненты. Ее миссия продиктована усилением значения информации и знаний в качестве катализатора общественного развития. Она имеет несколько аспектов:

­ содействие обращению и развитию накопленного человечеством знания путем обеспечения свободного доступа к нему;

­ сохранение документированного знания как общественного достояния.

Функциями современной библиотеки являются мемориальная, коммуникационная, информационная, образовательная, социализирующая и культурная.

Мемориальная функция является родовой функцией библиотеки. Собирая и сохраняя документальные источники, библиотека является воплощением «памяти человечества», служит гарантом появления новых качеств социальной памяти, обеспечивает устойчивость общественной жизни. Она сохраняет знание и культуру в наиболее удобном для восприятия, распространения и использования виде. Сохраняя электронные документы, библиотека становится базовой структурной компонентой виртуальной среды, которая обладает устойчивостью, однозначной идентификацией, обеспечивает правовое регулирование в отношении предоставляемого доступа к информационным ресурсам. Осуществляя систематизацию, хранение и распространение культурного наследия, библиотека организует навигацию в мире культуры, в мире информации и знаний.

Современная библиотека не только заботится о сохранности документов, но и обеспечивает доступ к ним путем создания метаданных, экспонирования своих коллекций, перевода сохраняемого документированного знания в другие форматы и на другие носители.

В рамках коммуникационной функции библиотека организует взаимодействие человека с социальной памятью всего человечества, передавая ему в пользование все накопленное цивилизацией общественное культурное достояние. Библиотека включается в сложную систему социальной коммуникации, создает возможности для членов общества удовлетворять свои потребности в информации и знаниях.

Стремление современной библиотеки обеспечить равный и свободный доступ к общественно значимой информации и знаниям заключается в информационной функции и способствует утверждению социальной справедливости, снижению социальной напряженности в обществе. Расширение доступности информации повышает роль библиотек как стабилизирующего социального фактора, обеспечивающего социальную безопасность, социальную устойчивость общественного развития, выравнивающего возможности производства и потребления информации разных категорий населения.

Техническая и технологическая модернизация обеспечили укрепление информационной функции современной библиотеки. Она становится полноправным субъектом информационного пространства, создает основу для многих современных информационных и знаниевых процессов. Особенность информационной функции современной библиотеки в том, что она реализуется ею в тесном взаимодействии с другими субъектами информационного процесса, с использованием различных каналов распространения информации.

Современная библиотека разрушает свои физические границы, переходит из реального пространства в виртуальное. С одной стороны, она предлагает доступ к информационным ресурсам, принадлежащим другим субъектам информационного пространства, в том числе представленным в сети Интернет. С другой - создает электронные информационные ресурсы, доступные за ее физическими стенами, предоставляет виртуальные услуги по поиску информации и необходимых знаний.

Развивая когнитивную деятельность, библиотека превращается в одну из самых продуктивных и массовых систем управления знаниями. Она предоставляет широкие возможности обращения к коллективной памяти, снимая противопоставление внешнего и внутреннего знания, создает особые «метаинструменты», с помощью которых управляет массивами знаний. Систематизируя знания, выделяя фрагментарный и глобальный его уровни, библиотека, обеспечивает объективность и глубину познания окружающего мира.

Современная библиотека участвует в процессе образования как в широком (трансляция культурных норм и ценностей нынешним и будущим поколениям), так и в узком смысле (обеспечение информационной поддержки образования индивидуума). Обеспечивая единство всеобщего (общекультурного) и особенного (профессионального) образования, библиотека способствует становлению социально компетентной, информационно грамотной личности, становится главной базой непрерывного образования и самообразования. Выполняя образовательную функцию, библиотека остается одним из универсальных способов познания.

Являясь неотъемлемой и органической частью культуры, выступая в качестве величайшей ценности общечеловеческой культуры, она представляет собой один из важнейших факторов культурного развития, распространения, обновления и приращения культурного достояния стран и народов, обеспечения преемственности мирового культурного достояния. Культурная функция современной библиотеки усиливается за счет стремления каждого человека и каждого сообщества к самоидентификации и продвижению собственной культуры.

Реализуя социализирующую функцию, библиотека обеспечивает включение конкретного человека в культуру, способствует его социокультурной идентификации, помогает личности раскрыть свой креативный потенциал.

Ее когнитивная функция отражает участие в процессах управления знаниями и производства нового знания. Она предполагает деятельность современной библиотеки по структурированию и систематизации интегрированного знания (особенно в сетевой электронной среде), а также его обработку и синтезирование.

Важнейшие задачи библиотек в современном мире все чаще формулируются как обеспечение свободного и неограниченного доступа к информации и сохранение ее источников, а библиотекаря все чаще называют не хранителем и пропагандистом книги, а информационным специалистом, навигатором в океане информации, количественно удваивающейся каждые пять лет.

Задачами современной библиотеки можно выразить следующим образом:

«Информационно-документальное обеспечение образовательного процесса учреждения и самообразования детей, педагогов и других категорий читателей.

Формирование информационно-библиографической культуры школьников через обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиск, отбор и критическую оценку информации.

Совершенствование традиционных и нетрадиционных форм индивидуальной и массовой работы.

Повышение уровня библиотечного и информационно- библиографического обслуживания школьников и педагогов;

Достижение «стандарта чтения» т. е. того уровня читательской компетенции и читательского развития детей и подростков, который необходим для здоровья нации, обеспечения ее интеллектуального, нравственного и эстетического развития;

Обеспечение открытости библиотеки для всех детей и подростков, соблюдение равных прав и возможностей для детей и подростков всех социальных слоев общества, обладающих разными интеллектуальными и физическими возможностями;

Создание условий, способствующих обучению детей и подростков основам информационной, информационно-коммуникативной грамотности;

Обеспечение доступа пользователей - детей и подростков к объективной и всесторонней информации о мире в доступной и безопасной для них форме»;

«Взаимообогащение традиционной книжной культуры и новой «электронной»;

Обеспечение информационной безопасности и гуманистической направленности электронных продуктов, доступных детям и подросткам;

Развитие общения между пользователями, воспитание культуры общения;

Развитие рекреационного и реабилитационного потенциала библиотеки, возможностей библио - и арттерапии, терапии творчеством;

Формирование, организация, обеспечение сохранности и эффективности использования библиотечного фонда универсального содержания».

Таким образом, по первой главе можно сделать следующие выводы.

Библиотечная услуга (в материальной и нематериальной ее формах) может рассматриваться как товар, имеющий стоимость, и одновременно как посредник обмена социальным опытом между читателями и библиотечными специалистами, причем второй аспект превалирует над первым в силу социальной направленности библиотечной деятельности. Именно социальная направленность формирует критерии качества и эффективности библиотечных услуг, обслуживания, а также определяет особенности распределительных отношений в сфере библиотечных услуг - они проявляются в платности, льготности и бесплатности их потребления.

Проблемы библиотек и библиотечного обслуживания - это проблема информированности населения, доступности ему новых идей и знаний, особенно необходимых сегодня для того, чтобы адаптироваться к новым социальным условиям, заново найти себя и свое место в жизни, быть конкурентоспособным.

Характерной особенностью современной библиотечной системы является постоянно увеличивающийся разрыв между информационно бедными и информационно богатыми библиотеками. Существует прямая зависимость между количеством обслуживаемого библиотекой населения и общим уровнем социально-экономического, культурного и духовного развития региона и её ресурсными возможностями. Чем больше ресурсный (информационный) потенциал библиотеки, тем она востребованнее, тем выше культурный, образовательный, интеллектуальный уровень населения.

2. Практичес кие аспекты сельской библиотеки

2.1 Характеристика особенностей сельской библиотеки

Значительная часть селян живет сегодня в обстановке дефицита информации. В тоже время наблюдается рост читательской активности сельских жителей, связанный, прежде всего, с появлением новых профессий, новых технологий, неизбежных и в сельской местности. Информационные запросы селян в определенной мере сравнялись с потребностями городских жителей. Отмечается их новизна и разнообразие: проблемы земельного законодательства, налогообложение, кредитование, вопросы ценовой и инвестиционной политики, внедрение новых эффективных технологий, реализация сельскохозяйственной продукции, ведение личного подсобного хозяйства.

Основными задачами сельских библиотек на современном этапе становятся обеспечение доступа ко всем видам муниципальной информации: предоставление информации предприятиям, объединениям, представителям хозяйств; помощь пользователям во владении грамотностью; содействие систематическому образованию и самообразованию сельчан, прежде всего, подрастающему поколению.

В настоящее время как никогда ранее повышается потребность в достоверной, полной и своевременной правовой информации. Она нужна людям для того, чтобы в определенной жизненной ситуации принять оптимальное, не противоречащее закону решение, в полной мере реализовать или защитить свои права. В связи с письмом Президента «Об организации в муниципальных библиотеках сбора, хранения и предоставления в пользование информации по вопросам местного самоуправления» (1997) широкое распространение в различных регионах страны получили библиотечные центры муниципальной и правовой информации.

Несмотря на разные возможности, задача каждой сельской библиотеки - стать надежным источником муниципальной правовой информации. Самостоятельно решая вопросы жизнедеятельности муниципального образования, местная власть издает акты управления, обязательные для исполнения всеми расположенными на ее территории учреждениями, организациями, предприятиями, должностными лицами и гражданами. На основании Закона все официальные документы (уставы муниципальных образований, постановления, распоряжения, решения) должны обязательно передаваться как районными, так и сельскими администрациями в районную библиотеку. Обеспечение населения правовой информацией федерального и краевого уровней достигается посредством осуществления обязательной подписки сельских библиотек на общегосударственные и краевые полноформатные газеты («Российскую газету», «Труд» и др.).

Информационная поддержка предпринимательства на селе - одно из важных направлений деятельности сельских библиотек, позволяющее им активно содействовать экономическому развитию своей территории. Именно фермерам и частным предпринимателям зачастую нужна информация, готовая к употреблению, содержащая конкретные рекомендации и советы, фактографические данные делового, коммерческого и финансового характера.

Многие руководители хозяйств заинтересованы в коллективном информировании, поэтому заключая договоры на информационное обслуживание, сельские библиотеки работают с сельскохозяйственными производственными кооперативами, фермами, ветеринарными станциями и другими сельскохозяйственными предприятиями. В ряде районов остаётся востребованной система индивидуального информационного обслуживания специалистов сельского хозяйства: агронома, зоотехника, заведующего машинно-тракторными мастерскими, экономиста.

Сельский бизнес - это не только производство, бытовые услуги и торговля, налоги с которых должны стать основой экономики сел, но и личные подсобные хозяйства, производящие сегодня 98,6% картофеля, 88,9% овощей и более половины продукции животноводства в крае. Для селян подсобное хозяйство - это хороший и порой единственный способ заработать. В этом им могут оказать помощь библиотеки, осуществляя информационное обслуживание по экономике приусадебного и домашнего хозяйства, усадебному быту. Доказали свою жизнеспособность библиотечные клубы «Хозяин», «Доход», действующие во многих районах.

В условиях стремительного процесса обновления знаний библиотека становится центром знаний в широком смысле этого слова. Многие общественные деятели, ученые, писатели России говорят о появлении в стране вторичной безграмотности и падении интереса к чтению. На библиотеках в большей степени лежит ответственность за продвижение чтения, развитие воображения и творческих способностей детей и молодежи. Учитывая, что на селе сильно сократилась сеть дошкольных учреждений, особенно детских садов, библиотеки призваны обеспечить и самых юных, постигающих буквы читателей всем необходимым для их духовного развития.

В этом традиционном направлении сельскими библиотеками накоплен немалый опыт. Возросла роль библиотек в информационной поддержке образования, увеличился спрос на литературу в помощь освоению учебного процесса, произошли серьезные изменения в школьной программе.

В последние годы по инициативе местных властей в ряде районов произошло слияние сельских и школьных библиотек. Однако, несмотря на общее в работе, эти библиотеки имеют принципиальные различия. Если школьная библиотека, прежде всего, должна обеспечивать учебно- воспитательный процесс школы, то сельская - призвана развивать стремление к самообразованию, самовоспитанию, к организации полноценного досуга. Кроме того, сельские библиотеки обеспечивают образовательный процесс не только молодежи и школьников, но и взрослого населения, поскольку существует постоянная необходимость повышения квалификации или освоения новой профессии из-за угрозы безработицы. Разнятся не только функции, но и ресурсы, и режим работы этих библиотек.

Выполнение мемориальной функции - одна из важных задач сельских библиотек. Более всего она проявляется в создании летописей сел, биографических описаний местных достопримечательностей, истории отдельных семейств, знаменитых деятелей и просветителей, наиболее ярких событий. Пробудить глубокий интерес у жителей и читателей к истории села, уважение к односельчанам, прославившим его боевыми и трудовыми свершениями, сохранить и приумножить культурные традиции позволяют краеведческие уголки, мини-музеи, созданные в библиотеках.

Такие важные социальные функции как содействие творческой самореализации людей, расширение круга интересов и культурных потребностей сельских жителей, оздоровление нравственного климата сельские библиотеки выполняют, непосредственно участвуя в жизни местного сообщества. В связи со спадом сельскохозяйственного производства в последнее десятилетие резко обострились социальные проблемы: безработица, низкий уровень жизни населения в силу низкой оплаты труда (в сельском хозяйстве она составляет 60 % от величины прожиточного минимума). Библиотеки стали центрами психологической поддержки и социальной реабилитации различных групп населения: инвалидов, безработных, участников локальных войн, пожилых и малограмотных людей, трудновоспитуемых подростков, членов многодетных, неполных и неблагополучных семей, детей, находящихся в детских домах и интернатах. Они работают по социально значимым программам: «Милосердие», «Семья. Женщины. Дети», «Здоровый образ жизни». С целью возрождения традиций семейного чтения в районах на базе сельских библиотек создаются специализированные библиотеки семейного чтения.

В последние годы получило развитие сотрудничества библиотек со службами занятости. Оказывая помощь человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию, библиотеки тем самым снижают социальную напряженность в районе. Особенно возрастает эта роль библиотеки в отдаленных деревнях, где нет возможности создать специализированные службы социальной поддержки населения.

Возможности качественного выполнения информационной и образовательной функций во многом зависят от главного ресурса -библиотечных фондов. Слово «фонд» в переводе с латинского означает «сущность», поэтому вполне понятно, что без качественного фонда библиотека лишается своей сущности.

Информационное обеспечение развития своей территории библиотека может качественно осуществлять только в тесном сотрудничестве с органами местного самоуправления.

Сельские библиотеки решают проблему комплектования фондов и улучшения обслуживания читателей путем поиска дополнительного финансирования. Одно из решений - участие в программах, конкурсах на получение грантов, объявляемых российскими и международными фондами и центрами. Эффективный способ привлечения внебюджетных средств - проведение благотворительных акций. Сегодня и во многих селах проводятся акции «Новые книги - детям!».

Таким образом, только осмысление своей роли в новых социально- экономических условиях и тактика созидательного взаимодействия с органами местного самоуправления, с местными организациями и предприятиями, с представителями местного сообщества позволят сельской библиотеке активно осуществлять информационное обеспечение развития своей территории, играть роль интеллектуального центра села, заботиться о подрастающем поколении.

2.2 Реализация функций и задач сельской библиотекой

Предоставляемые библиотекой продукты и услуги характеризуются не только сами по себе, но и во взаимодействии с другими учреждениями, такими как центральная библиотека, администрация района, центр занятости, органы социальной защиты и т.д.

С 2009 году библиотека начала работать по программе взаимодействия с сельскими учреждениями. Программа была разработана центральной библиотекой и направлена на сотрудничество сельских и поселковых библиотек района с комитетом по социальной защите населения, женсоветом села, отделом по социальной защите населения по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, государственной инспекцией безопасности дорожного движения, учреждениями образования, фельдшерско-акушерскими пунктами и центром занятости района.

При составлении плана на год, библиотекари включали пункты программы в свой план работы, в течение года анализировали успешные и потерпевшие неудачу мероприятия, трудности и достижения в работе с партнерами, вносили коррективы.

Библиотеки района приоритетным направлением выбирают работу в рамках программы «Семья. Женщины. Дети», сотрудничая с женсоветом, комитетом по социальной защите населения.

Анкетирование «Книга в вашем доме: вчера, сегодня, завтра» показало следующие результаты:

В основном анкеты заполняли мамы (15чел.), всего 2 бабушки приняли участие в анкетировании и не одного папы. Следовательно, женщины чаще посещают библиотеку, также деятельность библиотекарей по привлечению отцов в библиотеку не развита.

Средний возраст детей у родителей, участвовавших в анкетировании 10-12 лет, так называемый «переходный» возраст, когда проблема «отцов и детей» наиболее остра. И три мамы не указали возраст своего ребенка. Это может быть вызвано либо невнимательностью родителей, либо респонденты не совсем ответственно подошли к заполнению анкеты.

Дети респондентов записаны и в сельскую (6 чел.), и в школьную (10 чел.) библиотеки. Это говорит о том, что дети нуждаются в информации и с удовольствием посещают библиотеки. Две мамы не указали, записан их ребенок в библиотеки или нет, что показывает недостаточное внимание родителей к интересам детей.

Средний возраст родителей, когда они приобщились к чтению 7 лет. Из этого следует, что они приобщились к книге в школе, после того, как научились читать. В этом заслуга их учителя.

Средний возраст детей, когда они приобщились к чтению, равен 6 годам. Причем у девочек 5-6 лет, а у мальчиков 6-7 лет. Из этого можно сделать вывод, что девочки в более раннем возрасте стремятся к познанию окружающего мира и что родители занимались с детьми еще с дошкольного возраста и готовили их к школе. Только два респондента не знают, в каком возрасте они и их дети приобщились к чтению, что так же указывает на недостаток внимания родителей к развитию ребенка.

На вопрос «Какая книга пробудила у Вас интерес к чтению?» родители называли сказки (4 чел.), учебник «Родная речь», «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина, «Фантазеры» Н. Носова, «Чук и Гек» А. Гайдара, «Алые паруса» А. Грина. и др.

На вопрос «Какая книга пробудила интерес к чтению у Вашего ребенка?», ответы были следующие: «Букварь» (3 чел), сказки (6 чел.), учебник «Родная речь» (4 чел.). В связи с этим можно предположить, что родители пробуждали интерес детей к чтению теми же книгами, которые с детства оставили положительные эмоции у них самих. Два респондента не смогли ответить на эти вопросы, один дал ответ «не помню».

Самыми популярными книгами в детстве родителей были «Тимур и его команда» А. Гайдара (3 чел.), «Динка» В. Осеева, «Алые паруса» А. Грина, «Белый Бим черное ухо» Г. Троепольского, «Четвертая высота» Ильина, «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Книги, названные родителями посвящены теме добра, нравственности, трудолюбия. Не смогли вспомнить популярные книги своего детства два человека.

На вопрос «К чьим советам Вы прислушивались в детстве при выборе книг?» самым популярным был ответ «библиотекаря» (9 чел.), на втором месте советы друзей (5 чел.), к советам других людей прислушивалось 3 чел. и один брал книги, по которым сняты фильмы. Первое место, отданное респондентами библиотекарю, дает право говорить о профессионализме библиотекаря, который был для респондентов не авторитарным хранителем книг, а доброжелательным «хозяином» книжкиного дома, другом, помощником в выборе книг, который приобщал к добру и справедливости.

Для своего ребенка родители хотели бы заказать книгу: познавательную; яркую, красочную о животных; нравственной тематики; о взаимоотношениях сверстников, то есть книги той темы, о которой они читали сами и которая так актуальна сейчас. И только одна мама назвала конкретное название «Васен Трубачев и его товарищи».

14 респондентов читают любимые книги вслух вместе с детьми, один не читает, и один в обязательном порядке, то есть все родители стараются найти общие интересы с детьми через совместное чтение и обсуждение книг.

У всех опрошенных есть дома книги, много и детских и взрослых (у 7 чел.), в основном книги для взрослых (у 2 чел.), в основном детские (у 3 чел.), только энциклопедии (у 1 чел.), выписывает детские журналы один человек. Несмотря на финансовые трудности, родители стараются выделить средства из семейного бюджета на приобретение книг для детей.

9 человек, из числа опрошенных интересуются, что читает их ребенок, «иногда» -- 1 чел., совсем не интересуется чтением ребенка -- 1 чел., остальные затруднились ответить. Эти цифры говорят о желании родителей знать, какую литературу читает их ребенок, чем интересуется.

Большая часть опрошенных считает чтение необходимой частью жизни, 4 чел. считают чтение необходимой частью учебы, «чтение -- это развлечение», такое мнение высказали 4 чел. и 3 чел. считает это способом получения необходимой информации. Отрадно, что ни один из опрошенных не считает чтение зря потраченным временем, хотя такой вариант ответа был предложен.

На вопрос «Какие 5 книг Вы бы взяли на необитаемый остров?» были получены следующие ответы: М. Митчел «Унесенные ветром» (2 чел.); Дюма «Граф Монтекристо», «Три мушкетера» (2 чел.); Гюнтекин «Птичка певчая»; Моккалоц «Поющие в терновнике»; Черкасов «Хмель»; Егоров «Солона ты, земля»; Шолохов «Тихий Дон»; Г. Троепольский «Белый Бим черное ухо»; Лондон «Белый клык», «Рассказы»; разные (3 чел.). Представленные произведения, разные на первый взгляд, объединяет то, что их тематика не многим отличается от книг детства. Эти произведения о нравственности, любви, преданности, суровой правде жизни.

Анализ результатов анкетирования показал, что родители пытаются приобщить детей к семейному чтению, за исключением двух, но испытывают при этом трудности из-за недостатка знаний в педагогике и психологии ребенка, а также способов воздействия на чтение детей. Поэтому библиотекарям необходимо разработать программу по работе как с родителями, так и с детьми по семейному чтению, используя различные формы и методы библиотечной деятельности. Кроме того, необходимо скоординировать роботу с учителями, психологом и школьным библиотекарем.

С родителями, проявляющими пассивный интерес к чтению и увлечениям детей, необходимо проводить целенаправленную работу.

Основные направления работы сельских библиотек с комитетом по защите населения в рамках программы «Библиотека в жизни села».

В последнее время массовые библиотеки все чаще воспринимаются как социальные центры. Это связано с тем, что большая часть населения ощущает свою незащищённость в социальном смысле, многие живут в условиях не только материального, но и морально-идеологического, духовного, культурного дефицита. Задача гуманизации библиотечного обслуживания становится чрезвычайно актуальной, особенно когда речь идёт о пользовании библиотекой читателями особой категории.

Взаимодействие библиотеки с учреждениями социальной сферы способствуют расширению функций.

В тесном сотрудничестве библиотеки района работают с комитетом по социальной защите населения администрации района. Отдел по социальной защите администрации района был создан в 1993 году, а в 2001 году отдел был преобразован в комитет по социальной защите администрации.

Комитет состоит из трех отделов:

отдел субсидий;

отдел пособий и других социальных выплат;

отдел по социальной работе с населением.

Комитет администрации района по социальной защите населения является структурным подразделением администрации района, осуществляющим в пределах своей компетенции государственную политику в области защиты населения. Он обеспечивает государственную поддержку малообеспеченных слоев населения района, пожилых граждан и инвалидов, развитие системы социальных учреждений и служб, реализацию государственной политики в области социальной защиты.

Комитет осуществляет свою деятельность во взаимодействии с комитетами администрации района и районным Советом народных депутатов, администрациями сельсоветов, предпринимателями, учреждениями и организациями, общественными объединениями, в том числе негосударственными.

Благодаря сотрудничеству с отделом по социальной защите населения, библиотеки уточняют списки семей социального риска своего села, организуют акции по поддержке семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе акцию «Соберем детей в школу», реализует социальные проекты, организует познавательный отдых детей в период каникул.

Библиотека активно сотрудничает со школами. Важность этого направления трудно переоценить. Библиотека - это фундамент культуры. На этой основе зиждется культура как общества в целом, так и каждого человека. Многие исследователи утверждают, что книга формирует духовную, образовательную и социально ценную личность. Внимание библиотек к детям, подросткам определяет будущее региона, города, района.

Для детей и подростков рассматривают библиотеку как источник получения знаний, необходимых для получения образования и освоения профессии, как место общения со сверстниками, как возможность получения от доброжелательного библиотекаря при решении жизненных проблем.

Работа библиотеки должна быть тесно связана с деятельностью школы. На протяжении нескольких лет работа библиотек в помощь учебно- воспитательному процессу в рамках программы «Библиотека и школа: пути дальнейшего сотрудничества».

Литература в помощь школьной программе выделена в отдельные стеллажи и расставлена по предметам.

Ведется информационная работа в помощь школьной программе. Для учителей выпускаются информационные списки литературы и обзоры новых книг «Новая литература в помощь педагогическому процессу».

Облегчает труд учителю написание рефератов, докладов и т.д. которые дети могут написать по книгам сельских библиотек, в том числе по книгам, поступившим по мега проектам «Пушкинская библиотека», «Ельцинская библиотека». В филиалах для детей и учителей были организованы выставки- просмотры, тематические подборки, выставки отраслевой и справочной литературы. После нового поступления книг по мега проекту книговыдача в библиотеке поселка увеличилась на 150 единиц. Поступившие новые книги все читались неоднократно.

В помощь школьной программе оформлялись книжные выставки: «По планете знаний», «Мир живой природы», «На рубеже веков», «Я познаю мир».

В работе с выставками использовались разнообразные формы: обзоры, беседы, праздники знаний, литературно- познавательные игры и т.д.

Совместно с учителями начальных классов, учителями литературы библиотекарь организовывает мероприятия по творчеству писателей, в рамках программы «Писатели - детям». Это позволяет детям в игровой форме познакомиться с творчеством писателя, его произведениями, узнать много интересного и получить приз за свои знания.

С детьми начальных классов библиотекарь проводит такие мероприятия в Неделю детской и юношеской книги.

В книжкину неделю были оформлены следующие выставки «Мир И. Токмаковой»; «Сказочная страна»; «Книги-юбиляры: В. Сутеев» Кто сказал «Мяу?» и С. Михалков «Дядя Степа»; «Творчество Т. Александровой» и др.

Традиционным стало и совместное проведение методических объединений учителей русского языка и литературы, истории, где библиотека знакомит педагогов с новинками литературы в помощь работе, с методическими рекомендациями, проводит презентации собственных изданий.

Переход к рыночным отношениям в сфере труда и занятости в условиях структурной перестройки экономики привел к возникновению принципиально новой ситуации в социально- трудовых отношениях. Особенно тяжелой и болезненной данная ситуация оказалась для молодежи, которая в силу специфики социально-психологических характеристик оказывается недостаточно подготовленной к современным реалиям рынка труда.

Осознанное формирование материальных стимулов к труду отмечается у 16- 17 летних молодых людей. Это связано с расширением их материальных и духовных потребностей, а также продолжающим процессом социализации. В этом же возрасте происходит активный поиск и выбор вида будущей профессиональной деятельности. Успешность этого выбора зависит от того, насколько широко может ознакомиться подросток с миром профессий и специальностей, насколько реальны его представления о будущей собственной трудовой деятельности. На первый план по отношению к данной группе молодёжи выходит работа по профессиональной ориентации и консультированию, а результатом является выбор профессии.

Подобные документы

Исторические этапы развития немецких библиотек. Современное состояние библиотечного дела Германии. Характеристика библиотечной системы страны. Становление и развитие Германского библиотечного союза. Устав, членство, органы DBV и структура подразделений.

курсовая работа , добавлен 19.03.2013


Идеологическая деятельность и формирование культур как главные функции журналистики. Определение понятия арт-журналистики и определение её места в мире современных информационных технологий. Сущность арт-критики и арт-анализа культуры и вкусов общества.

реферат , добавлен 31.05.2013


История развития русского издательского дела XIX века. Издательская деятельность А.Ф. Смирдина и ее особая роль в развитии русского издательского дела. Издание журнала "Библиотека для чтения". Книгоиздательская и книготорговая деятельность Смирдина.

реферат , добавлен 27.12.2016


Ознакомление с функциями средств массовой информации, их роль в формировании местного самоуправления и общества. Изучение приемов воздействия масс-медиа на политическое сознание аудитории. Особенности формирования журнального и газетного рынков России.

курсовая работа , добавлен 18.01.2012


Имидж и дизайн периодического издания, установление и укрепление связей с его аудиторией. Общественная ситуация политизации СМИ и общества. История формирования газеты "Сельская жизнь". Коммуникационная программа создания и продвижения бренда газеты.

курсовая работа , добавлен 27.10.2013


Деятельность PR-специалиста и возможности ее влияния на социальное окружение. Практическое выявление методом беседы (анкетирования) роли PR-специалиста в формировании положительного социально-психологического климата в коллективе ООО "Графика-Спектр".

дипломная работа , добавлен 06.10.2015


История, классификация и система информационных технологий медиаиндустрии. Влияние современных информационных технологий на развитие российской киноиндустрии. Современное состояние кинопроката в России. Перспективы развития цифрового кинопоказа.

курсовая работа , добавлен 13.04.2015


Серийные издания и особенности их оформления. Краткие сведения о серии книг о Гарри Поттере. Недостаток, выявленный в процессе анализа передней сторонки переплёта книг. Общее стилевое оформление титульных листов. Макет аннотированной каталожной карточки.

курсовая работа , добавлен 08.06.2015


История возникновения информационных агентств и понятие современных информационных агентств. Особенности сбора новостей, жанры материалов. Виды крупнейших мировых информационных агентств. Принципы предоставления новостей средствам массовой информации.

реферат , добавлен 11.10.2012


Журналы в системе СМИ. Общая типологическая характеристика журнальной периодики. Особенности моделей изданий в связи с интересами и потребностями аудитории. "Общение" читателя с журналом. Анализ профессионального издания для журналистов "Журналист".

Рада приветствовать вас на XV областном слете библиотекарей села. Сегодня мы с вами отмечаем своеобразный юбилей – 15 лет назад было положено начало этой интересной и эффективной форме повышения квалификации сельских библиотекарей. И то, что сельские библиотекари стремятся побывать на слете, невзирая на финансовые трудности, говорит о важности и нужности данного мероприятия. Ведь участники слета не только знакомятся с опытом коллег, но и делятся собственным, получают заряд творческой энергии на многие годы.

Ежегодно, собираясь на слете, мы говорим о наших достижениях, проблемах и путях их решения. Чем же сегодня живет сельская библиотека? Как изменилось ее лицо за прошедший год? В Донецкой области из 690 публичных библиотек 362 (40,7%) расположены в сельской местности. В сельских библиотеках сосредоточено более 4,0 млн. экз. изданий, ими обслужено почти 175,0 тыс. пользователей, которым выдано около 3,5 млн. экземпляров документов.

Библиотеки являются неотъемлемой и значимой частью социально-культурной инфраструктуры села. Выполняя функции социальной коммуникации, библиотека является зачастую единственным источником информации и знаний для разнообразных групп сельского населения: представителей администрации, местной интеллигенции, учащихся, студентов, специалистов, предпринимателей, пенсионеров, безработных , людей с ограниченными возможностями здоровья, социально незащищенных слоев населения.

В настоящее время в сельских библиотеках происходят серьезные изменения, связанные с повышением их роли в жизни местных громад, расширением их функций. Библиотека, максимально приближенная к населению, становится центром общественной и культурной жизни, способствует социальному и культурному возрождению села, продвижению книги и распространению чтения.

Уже становится традицией, что зачастую именно библиотеки являются инициаторами и организаторами проведения различных праздников, акций на селе – митингов к знаменательным историческим и политическим событиям, вахт памяти ко Дню Победы, экологических субботников, визитов вежливости к одиноким и пожилым людям. Во многих случаях именно библиотекарь становится главным помощником сельского головы в решении вопросов культурного обслуживания местных жителей.

Громада, оказывая высокое доверие библиотечным работникам, избирает их депутатами местных советов. В качестве примера приведу Ясиноватский район. Заведующая Новоселовской-1 сельской библиотекой-филиалом и заведующая Новоселовской-3 сельской библиотекой-филиалом являются депутатами сельских советов; заведующая Новобахмутовской сельской библиотекой-филиалом, зав. Красногоровской сельской библиотекой-филиалом – заместители сельских голов. Почти 20 лет является заместителем поселкового головы – зав. Желанновской поселковой библиотекой.

Нужно сказать, что за прошедший год укрепились позиции библиотек в вопросах сотрудничества с органами местного самоуправления , спонсорами. Позиционирование библиотеки как центра культуры, информации на селе, активная позиция многих библиотечных работников приносит свои плоды. В ряде районов улучшена материально-техническая база сельских библиотек, что немаловажно для создания комфортных условий обслуживания читателей.

Приведу некоторые примеры. В Володарской районной ЦБС за счет средств агроцеха ММК им. Ильича произведен капитальный ремонт помещения Боевской сельской библиотеки-филиала; в Волновахской ЦБС - за счет средств Валерьяновского сельского совета и осуществлен ремонт помещения Валерьяновской сельской библиотеки, за счет средств совета – отремонтирована крыша и заменены окна на пластик в Анадольской сельской библиотеке. Неизменными помощниками библиотечных работников в решении вопросов материальной базы являются Ялтинский поселковый голова и Ильичевский сельский голова (Першотравневый район). Например, в прошедшем году была отремонтирована система отопления и произведена замена окон в Ялтинской поселковой библиотеке, замена окон в Азовской сельской библиотеке, сделан ремонт отопительной системы в Ильичевской сельской библиотеке.

Сотрудничество библиотек с местными советами, предпринимателями положительно сказывается на пополнении их фондов. Так, регулярно пополняют фонды за счет средств местных советов Покровская и Яковлевская сельские библиотеки Артемовского района; за счет спонсорской помощи – Васильевская, Новозарьевская, Раздольненская сельские библиотеки Старобешевского района. Активно работают со спонсорами библиотеки Першотравневого (выписано 69 названий периодических изданий почти на 8,0 тыс. грн), Красноармейского (привлекли 6,3 тыс. грн.) районов.

В Добропольском районе регулярно выделяются средства из местных бюджетов на пополнение библиотечных фондов. Но сельские библиотекари активно привлекают также спонсорскую помощь. Например, в Новоукраинскую сельскую библиотеку за счет средств шахты «Святопокровская» было дополнительно выписано 20 названий периодических изданий, в Веровскую сельскую библиотеку – дополнительно 5 названий (ОАО «Веровское»), 16 названий газет и журналов для Золотоколодезянской сельской библиотеки, 5 названий – для Торецкой выписали частные предприниматели.

Во многом способствует улучшению материально-технического обеспечения сельских библиотек их участие в проектной деятельности . Надо сказать, что в последнее время оно особенно активизировалось практически во всех районах нашей области. Библиотеки подают проекты на конкурсы программы «Библиомост», конкурсы мини-проектов областного совета и многие из них становятся победителями.

2011 год был успешным для библиотек Артемовского района – 5 из них стали победителями III раунда конкурса Программы «Библиомост» - «Организация новых библиотечных услуг с использованием свободного доступа к сети Интернет», получив оборудование (14 компьютеров, принтеры, сканеры и т. д.) на сумму 68,5 тыс. грн.

Победителями этого же конкурса стали районная библиотека для детей и три сельские библиотеки Шахтерской районной ЦБС, получив 15 компьютеров и 4 комплекта сетевого оборудования.

Центральная районная и районная библиотека для детей Тельмановской ЦБС выиграли грант Международного фонда «Возрождение» в конкурсе «Учреждения культуры – ресурс развития громады») и приобрели для по 2 компьютера, мебель, МФО, цветной принтер и др.

В конкурсах мини-проектов областного совета победителями стали Северская городская библиотека для взрослых Артемовской районной ЦБС, Марьяновская, Александровская, Петровская сельские библиотеки Старобешевского района, Успеновская сельская библиотека Красноармейской районной ЦБС, Кондратьевский и Александро-Калиновский сельские советы Константиновского района с проектами «Оснащение сельских библиотек». Библиотеки вышеназванных сельских советов получили ноутбук, компьютер с подключением к сети Интернет, МФУ, мультимедийную доску, мебель. В помещении Александро-Калиновской сельской библиотеки оборудован конференц-зал, в котором можно проводить на современном уровне не только библиотечные, но и общественные мероприятия.

Таким образом, проектная деятельность позволила ряду сельских библиотек выйти на современный уровень обслуживания читателей, предоставить членам местных громад свободный доступ к мировым и отечественным информационным ресурсам.

Сельские библиотеки сегодня – это важное звено, связывающее население с органами местного самоуправления. Во многих библиотеках созданы и успешно функционируют центры по вопросам местного самоуправления, где каждый сельский житель может познакомиться с решениями сельского, районного советов, получить разнообразную социальную информацию. А в библиотеках, имеющих доступ к сети Интернет, можно познакомиться с нормативными документами центральных органов законодательной и исполнительной власти.

Основная миссия библиотеки – донести информацию до каждого жителя села, пусть и самого отдаленного. Сельские библиотеки с успехом эту миссию выполняют, обслуживая читателей на 209 библиотечных пунктах. Надо сказать, что отличительная черта нестационарного обслуживания – его социальная направленность. Библиотечные работники, активисты-волонтеры обслуживают по месту жительства ветеранов войны и труда, людей с ограниченными возможностями здоровья. Например, в Першотравневой ЦБС таких читателей 121 чел., В Славянской – 189 чел., в Новоазовском районе – 171 чел. Подобные примеры есть в каждом районе нашей области.

Идя навстречу интересам и пожеланиям членов местного сообщества, библиотеки выбирают наиболее рациональные формы и методы работы. Прежде всего это выражается в организации и функционировании инновационных типов библиотек: центров возрождения национальной культуры, центров духовности, библиотек-светлиц, библиотек-музеев, центров экологического просвещения и т. д. Практически в каждой сельской библиотеке при участии местных жителей создан этнографический уголок, экспонаты которого характеризуют традиции, обычаи данного населенного пункта и служат подспорьем библиотекарю в работе по краеведению, народоведению.

Сельские библиотеки проводят интересную и содержательную работу, направленную на патриотическое воспитание подрастающего поколения, формирование здорового образа жизни, развитие духовности и укрепление моральных устоев в обществе, популяризацию национальной культуры, развитие и функционирование украинского языка , правовое, экологическое просвещение, эстетическое воспитание. Столь разнообразная и многогранная тематическая направленность массовой работы с читателями вызвала к жизни новые, активные формы работы – литературные калейдоскопы, игры, викторины, экологические путешествия, бумеранги , правовые турниры, уроки нравственности, украинские вечерницы и др. Творческая фантазия сельских библиотекарей настолько богата, что они постоянно придумывают и внедряют новые, интересные для посетителей формы работы.

Вместе с тем, библиотека в сельской местности в большей степени, чем в крупном населенном пункте, ощущает тяжесть экономических и социальных проблем. Несмотря не некоторое улучшение, материально-техническая база сельских библиотек продолжает оставаться слабой. Более 60% библиотечных помещений не отапливается, в некоторых отсутствует освещение, нет современного технического оснащения, устарело библиотечное оборудование. Конечно, мечта любого сельского библиотекаря – чтобы в библиотеке был компьютер с подключением к Интернет. Пока мечта стала явью лишь в 5% сельских библиотек.

Создание модельных библиотек в Волновахском и Ясиноватском районах (по 2 в каждом);

Реализацию проекта «Мобильная библиотека» - приобретение библиобусов в Амвросиевском, Артемовском, Добропольском, Красноармейском районах (по 1 библиобусу в год);

Мероприятия по сохранности библиотечных фондов;

Модернизацию библиотечного обслуживания пользователей;

Формирование инновационного кадрового потенциала

В городах и районах области будут разработаны соответствующие местные программы, что предоставит органам местного самоуправления возможность выделения бюджетных средств, привлечения спонсорской помощи для развития публичных библиотек. Главное, чтобы мероприятия, намеченные в Программе, не остались на бумаге, как многое из того, что было принято и утверждено ранее (например, программы пополнения фондов публичных библиотек и др.). Ведь не всегда расширение задач, стоящих перед библиотеками и объективное усиление их роли в обществе должным образом оцениваются властными структурами на всех уровнях.

Позиционирование сельской библиотеки как учреждения для всего населения, как центра местного сообщества потребует от нее выполнения новых функций, которые, на первый взгляд, не являются библиотечными. Но это полностью совпадает с той концепцией, которую мы реализуем, - библиотека, востребованная не только читателями, но и работающая на всю громаду, помогающая людям в решении их повседневных проблем.

Хочется верить, что совместные усилия местной власти, общественности и библиотекарей принесут свои плоды и будут созданы все условия для удовлетворения информационных и культурных запросов сельского населения.