Je vous propose un résumé d'un cours de dessin pour collégiens
École maternelle autonome municipale établissement d'enseignement « Jardin d'enfants N° 18 « Ladushki » de la ville de Gai, région d'Orenbourg __________________________________________________________ Région d'Orenbourg, Gai, st. Molodezhnaya, 71b, tél. : 4-06-40 ; e-mail:
Complété par : Fedorova M.V.
Déroulement de la leçon :
Sur la pelouse, près de la forêt,
Les fleurs ont fleuri.
Jaune comme le soleil.
Sur une jambe verte.
Et dès qu'ils grandissent
Des chapeaux seront mis -
Doux, aéré -
Éducateur : C'est exact
Le pissenlit est une plante médicinale contre la toux. C'est une plante mellifère, donc les abeilles et les bourdons adorent y voler. Dès que le pissenlit change son chapeau en blanc, les graines sont mûres et il faut les disperser sur le sol. Les gars, les parachutes ressemblent à des boules de peluches.
Jaune comme le soleil. Rond comme... Doux comme... Blanc comme... Moelleux comme...
Fragile, comme... Quelle fleur étonnante !
Enfants : réponse.
Les enfants : allez.
Pissenlit, pissenlit ! (Ils s'accroupissent, puis se relèvent lentement)
La tige est aussi fine qu'un doigt. Si le vent est rapide, rapide (Ils se dispersent différents côtés)
Il volera dans la clairière et tout bruissera autour. (Ils disent "sh-sh-sh-sh-sh")
Les étamines de pissenlit se disperseront dans une danse en rond (elles se prennent la main et marchent en cercle) et fusionnent avec le ciel.
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"Cours de dessin dans le groupe intermédiaire sur le thème "Un pissenlit a poussé""
Établissement d'enseignement préscolaire municipal autonome
« Jardin d'enfants n° 18 « Ladushki » dans la ville de Gaya, région d'Orenbourg
__________________________________________________________
Région d'Orenbourg, Gai, st. Molodezhnaya, 71b, tél. : 4-06-40 ;
e-mail: [email protégé]
Cours de dessin à groupe intermédiaire sur le thème « Le pissenlit a grandi »
Complété par : Fedorova M.V.
Cible:. Sécurisez les parties de la structure du pissenlit. Apprenez à dessiner un pissenlit en utilisant la méthode du trempage. Apprenez à compléter la composition. Développer la créativité
Déroulement de la leçon :
Enseignant : lit l'énigme :
Sur la pelouse, près de la forêt,
Les fleurs ont fleuri.
Jaune comme le soleil.
Sur une jambe verte.
Et dès qu'ils grandissent
Des chapeaux seront mis -
Doux, aéré -
Obéissant au vent ! (pissenlit)
Éducateur : C'est exact. Regardez attentivement cette plante sauvage. Sauvage parce que personne ne s’en soucie. Et dès que le soleil se lève, le pissenlit fleurit et, au coucher du soleil, il ferme la tête.
Éducateur : Regardons de quelles parties se compose cette plante.
Enfants : racine, tige, feuilles, fleur
Éducateur : C'est exact
Le pissenlit est une plante médicinale contre la toux. C'est une plante mellifère, donc les abeilles et les bourdons adorent y voler. Dès que le pissenlit change son chapeau en blanc, les graines sont mûres et il faut les disperser sur le sol. Les gars, les parachutes ressemblent à des boules de peluches.
Éducateur : maintenant tu seras un jeu d'enfant, prends une pelote de peluches ; placez-le dans votre paume et soufflez légèrement dessus. Regardez comment les peluches se dispersent dans différentes directions. C’est ce qui se passe dans la nature avec les graines de pissenlit.
Éducateur : Les gars, je vous invite à jouer avec moi au jeu « Dites le mot ». Vouloir
Éducateur : Alors écoutez attentivement :
Jaune comme le soleil.
Rond comme...
Doux comme...
Blanc comme...
Moelleux comme...
Fragile comme...
Quelle fleur étonnante !
Enfants : réponse.
Éducateur : Les gars, dessinons cette plante.
Les enfants : allez.
Enseignant : montre comment dessiner en utilisant la méthode du trempage
Éducateur : Mais d'abord, jouons
Pissenlit, pissenlit !
(Ils s'accroupissent, puis se relèvent lentement)
La tige est aussi fine qu'un doigt.
Si le vent est rapide, rapide
(Ils se dispersent dans des directions différentes)
Il volera dans la clairière,
Tout autour va bruisser.
(Ils disent "sh-sh-sh-sh-sh")
Étamines de pissenlit
Ils se disperseront dans une danse en rond
(Ils se tiennent la main et marchent en cercle) Et ils fusionneront avec le ciel.
L'enseignante invite les enfants à se rendre chez eux et à commencer à dessiner. Les enfants s'assoient à leur place, le professeur met de la musique calme, les enfants dessinent.
Éducateur : quels merveilleux pissenlits nous avons eu. Décorons notre stand avec ces couleurs. Le professeur accroche les dessins.
De l'expérience professionnelle en 1 groupe plus jeune en été.
Une technique de dessin non conventionnelle pour aider le professeur (dans ce cas, nous sommes restés dans le groupe à cause de la pluie) Une éponge à vaisselle ordinaire peut nous aider à créer des créations originales et peintures étonnantes. Peindre avec une éponge est une excellente solution pour les enfants qui ne sont pas encore capables de tenir habilement un pinceau dans leurs mains, et tous les enfants n'aiment pas se salir les mains avec de la peinture. Apprendre à peindre avec une éponge est simple : mettre la quantité de peinture nécessaire sur la palette Couleurs différentes et essaie d'en peindre un grand avec une éponge dessin de contour. Montrez à votre enfant comment appliquer de la peinture sur du papier avec une éponge.: toucher brusquement ou se propager largement.
Technique de dessin non conventionnelle"Pissenlits"
Cible:
Apprenez aux enfants à dessiner avec une éponge sur le modèle Pissenlit
Apprenez aux enfants à distinguer les couleurs et à les nommer correctement
Forme chez les enfants posture correcte en dessinant
Enrichir l'expérience artistique des enfants
Développer dextérité des doigts
Cultiver l'intérêt des enfants pour le dessin, une réponse émotionnelle positive et la précision lors de l'exécution
Partie introductive
Q : - Les gars, regardez par la fenêtre - il pleut (attire l'attention des enfants sur le parterre de fleurs de l'aire de jeux).
Les gars, regardez quoi fleurs jaunes poussant dans un parterre de fleurs. Qu'est-ce qu'ils aiment? - (Déclarations d'enfants). Le professeur résume : ces fleurs sont jaunes, comme le soleil.
Lecture du poème « Pissenlit » d'E. Serova
Porte un pissenlit
Robe d'été jaune
Grandir, s'habiller
Dans une petite robe blanche
Minute d'éducation physique. L'enseignant montre les mouvements selon le texte et invite les enfants à les répéter.
Porter un pissenlit (assis-toi)
Robe d'été jaune (bras au-dessus de la tête en forme de cercle-soleil)
Il va grandir et s'habiller (on se lève lentement, les bras sur les côtés)
Dans une petite robe blanche (printemps)
Q : Les gars, le soleil nous réchauffe, il nous réchauffe avec ses rayons. Réchauffe les arbres, les buissons, les oiseaux, les animaux et nous. Mais maintenant il est parti. Où est-il? Où était-il caché ? - Réponses des enfants. Le professeur résume la situation : le soleil se cache derrière un nuage.
Q : Pour que nous ne nous sentions pas tristes sans le soleil, je veux vous apprendre à dessiner des fleurs de pissenlit. Veux-tu dessiner avec moi ? - Réponses des enfants. L'enseignant invite les enfants à s'asseoir aux tables à dessin et corrige leur posture.
Partie principale
Sur le chevalet se trouve l’image d’un pissenlit (l’enseignant attire l’attention des enfants). Sur les tables, chaque enfant dispose d’une éponge, d’un gabarit et d’une palette de peinture (l’enseignant attire l’attention des enfants sur l’éponge et explique avec quoi les enfants vont peindre).
Q : - Les gars, regardez, vos pissenlits sont complètement blancs (le professeur fait attention aux motifs).
Regarde l'image. De quelle couleur sont les tiges et les feuilles d'un pissenlit ? - Réponses des enfants. L'enseignant explique comment peindre la tige et les feuilles sur un gabarit avec une éponge.
Regarde l'image. De quelle couleur est le bonnet d'un pissenlit ? - Réponses des enfants.
L'enseignant change la peinture et les éponges et explique comment peindre le chapeau sur un gabarit.
L'enseignant aide les enfants si nécessaire.
Partie finale
Q : - Nous avons donc des pissenlits. Les gars, qu'avons-nous fait ? - Réponses des enfants.
Avez-vous aimé peindre avec une éponge ? - Réponses des enfants.
L'enseignant fait l'éloge des enfants et, avec eux, expose les dessins lors de l'exposition.
Q : Les gars, nous nous sommes un peu salis les mains. Ce qu'il faut faire? - Réponses des enfants. Le professeur résume : il faut se laver les mains.
Résumé de la leçon du groupe intermédiaire sur le dessin « Pissenlit ».
Akhmetzyanova Liliya Rastamovna, enseignante à l'établissement d'enseignement municipal de l'établissement d'enseignement n°60 d'Ijevsk, République d'Oudmourtie.Description du travail: Cette leçon sera utile aux enseignants du secondaire groupes de boutres, les enseignants et les parents. L'enfant se familiarisera de près avec les fleurs et apprendra à transmettre toute la beauté du pissenlit.
Cible: apprenez à dessiner un pissenlit.
Tâches:
Apprendre à transmettre traits caractéristiques fleur (image, structure et forme, sa beauté)
Consolidez vos connaissances sur le pissenlit, apprenez à le distinguer des autres fleurs.
Familiarisez-vous avec les énigmes et les proverbes sur les pissenlits.
Renforcez votre capacité à organiser votre lieu de travail, maintenir la propreté pendant le travail.
Cultivez la capacité d'apprécier votre dessin et de développer votre imagination créatrice.
Tâches zones éducatives : cognition, fiction, créativité artistique, communication, travail, musique.
Matériaux: feuilles de bleu, violet et fleurs roses(au choix), gouache jaune et verte, serviettes, pinceaux N°2, eau, pots, supports.
Avantages: photo de pissenlits, pissenlit vivant avec feuilles, ours en peluche, sac.
Travaux préliminaires: révisé le manuel « fleurs de pissenlit » ; senti des fleurs de pissenlit fraîches, goûté du pollen ; nous avons tissé une couronne pour une poupée lors d'une promenade ; nous avons observé que les fleurs s'ouvrent au lever du soleil et se ferment au coucher du soleil ; lisez l'histoire « Golden Meadow » de M. Prishvin. Avant le cours, disposez les tables en « P », placez les bancs au milieu et disposez matériel nécessaire. Placez les chaises le long du tapis, installez un chevalet avec un manuel et placez Bear sur la chaise.
Déroulement de la leçon:
(sur le tapis. Les enfants sont assis sur des chaises le long du bord du tapis. Devant eux il y a une chaise sur laquelle est assis un ours avec des pissenlits, à côté d'une image de pissenlit.)
Éducateur: Les gars, regardez qui est venu nous voir aujourd'hui ! Bonjour Michka ! Je vois que vous n'êtes pas venu chez nous les mains vides. Qu'as-tu apporté?
ours: Je suis venu vers toi et j'ai vu le soleil ! Je l'ai caché dans un sac.
Éducateur: Ours, puis-je juste jeter un oeil au genre de soleil que tu as apporté pour les gars ?
ours: Tu peux (je regarde)
Éducateur: Hmm... tu veux savoir ce que Mishka y cachait ? (Oui !) Alors devinez l’énigme. Écoutez attentivement !
Sur la pelouse près de la forêt
Les fleurs ont fleuri
Jaune comme le soleil
Sur une jambe verte.
Et dès qu'ils grandissent,
Ils mettront des chapeaux.
Doux, aéré,
Obéissant au vent.
Éducateur: (écoutez les réponses des gars, puis sortez un pissenlit du sac) Bravo les gars, vous avez bien deviné l'énigme ! C'est un pissenlit !
Le soleil a laissé tomber un rayon doré.
Le premier jeune pissenlit a poussé.
Il a une magnifique couleur dorée.
C'est un grand soleil, un petit portrait.
Les gars, que pouvez-vous dire à Mishka à propos de cette fleur ? Regardez la photo, souvenez-vous de nos promenades. La fleur est-elle vivante ? Pourquoi?
Enfants: Les pissenlits peuvent être utilisés pour faire des couronnes. Une fleur est vivante parce qu’elle respire, se nourrit, grandit et se reproduit.
ours: (pleurant) Je veux aussi tisser une couronne, mais je n'ai qu'une seule fleur.
Éducateur: Oh oh oh! Inquiéter! Les gars, que devons-nous faire ? Mishka veut tisser une couronne, mais il n'a qu'une seule fleur...
Enfants: Nous devons aider Mishka ! Dessinons!
Éducateur: Ours, les gars disent qu'ils savent dessiner un pissenlit. Ensuite, nous aurons tout un champ de pissenlits et vous pourrez tisser une couronne. Les gars, Mishka, regardez le pissenlit. En quoi cela consiste? (Montrer une image d'un pissenlit) La tige est comme un bâton, la couleur est verte.
Les feuilles ressemblent à un sapin de Noël.
La fleur est ronde, jaune comme le soleil.
Autrefois, on disait : « Le pissenlit doré est le cher fils du soleil. » Un pissenlit ressemble-t-il au soleil ? (Réponses des enfants)
Éducateur: Ours, maintenant les gars vont te montrer comment dessiner des pissenlits. Passons aux tables.
(Les enfants se tenaient à côté des tables. Les chaises sont sur le tapis)
Éducateur: (montrant la main, pliant un doigt à la fois)
1) Les gars, qu'allons-nous faire ? (peinture)
2) Sur quoi allons-nous nous appuyer ? (Sur des feuilles de papier)
3) Avec quoi allons-nous dessiner ? (peintures, pinceaux)
4) Que dois-je dessiner en premier, et ensuite ? Vous parlez et je dessinerai. Les gars, regardez-moi ! (je dessine selon leurs mots)
5) Qu’ai-je obtenu ? Ours, regarde le pissenlit que j'ai dessiné pour toi ! Une fleur luxuriante et lumineuse, une longue tige fine, comme des feuilles en forme de flèche ! Il pousse dans un champ et apprécie la chaleur du soleil.
ours: Oh merci! J'adore ce dessin ! Si lumineux et joyeux !
Éducateur: Les gars, regardez les bancs. Il y a des pinceaux, des serviettes, de la peinture verte et jaune et du papier. Mais papier de deux couleurs - choisissez vous-même dans quelle clairière poussera votre fleur - matin ou soir. Et n’oubliez pas, la table est propre, la table est propre, je suis propre aussi ! Veuillez prendre tout ce dont vous avez besoin et placez-vous à table. Vérifions si tout est sur vos tables. Peinture verte et jaune, pinceau, serviettes, pot d'eau, feuille de papier. Bien joué!
Maintenant, prenez les chaises. Est-ce que tout le monde est assis ? Regardez-moi. L'ours attend de votre part de beaux pissenlits soignés. Dessinez soigneusement, prenez votre temps ! (Les enfants dessinent) Est-ce que tout le monde a dessiné des tiges et des feuilles ? (Celui qui dessine le plus vite, demande à dessiner une autre tige ou feuille) Et maintenant, pendant que notre peinture sèche, imaginons que nous soyons dans une clairière.
(Gymnastique des doigts « Fleur »)
Un pissenlit a poussé dans une clairière (joindre les mains, représentant un bourgeon)
Un matin de printemps j'ai ouvert les pétales (mains ouvertes, doigts écartés)
Beauté et nutrition à tous les pétales (écartez et joignez vos doigts au rythme des mots)
Ensemble, ils donnent des racines sous terre ! (Bougez vos doigts - racines)
Soirée. Des fleurs jaunes recouvrent les pétales. (serrez fermement vos doigts entrelacés)
Ils s'endorment tranquillement, la tête baissée...
Les gars, maintenant la peinture est sèche et nous pouvons dessiner la fleur elle-même.
(A ceux qui ont fini plus tôt) Maintenant, allez voir Mishka et dites-moi dans quel champ pousse votre fleur - le matin ou le soir, et comment vous avez dessiné le pissenlit, comment cela s'est passé. (Placez les œuvres finies sur le rebord de la fenêtre pour créer 2 champs de pissenlits, matin et soir.
ours: Quelle beauté!!! Combien de pissenlits luxuriants et brillants ont maintenant fleuri dans notre champ ! Sous le soleil! Je peux définitivement me tisser une couronne maintenant ! Merci beaucoup les gars !!!
Contenu du programme :
Continuer à présenter les enfants aux représentants flore pays natal.
Développez et clarifiez les connaissances sur le pissenlit.
Apprenez à choisir des mots figuratifs.
Initier les enfants à la notion de « plante médicinale ».
Développer la perception auditive.
Cultiver une réponse émotionnelle à la beauté d’une fleur, en la décrivant sous forme poétique.
Favoriser le développement d’une attitude bienveillante envers la nature vivante.
Équipement:
Photos de pissenlit.
Cercles en carton jaune représentant le soleil (3 pcs).
Morceaux de coton en forme de boule et modèle de pissenlit en papier vert et serviettes jaunes.
Gouache jaune, teintée vert feuilles de papier, matériel de dessin.
Travaux préliminaires :
1. Observer les pissenlits.
2. Apprendre le poème « Pissenlit » d'E. Serova.
Porte un pissenlit
Robe d'été jaune.
Quand il sera grand, il s'habillera
Dans une petite robe blanche :
Léger, aéré,
Obéissant au vent.
Pissenlit
Structure du pissenlit
Pissenlits
Déroulement de la leçon :
Le printemps a enfin pris tout son sens, et peu importe à quel point l'hiver est en colère, son temps est révolu. Le printemps est souvent appelé la période de floraison. Pourquoi pensez-vous?
Deviner l'énigme:
Énigme de pissenlit
Brûlé dans l'herbe rosée
Fleur d'or.
Puis il s'est évanoui, s'est éteint
Et transformé en peluche.
C'est un pissenlit. Quels mots de l’énigme vous ont donné la bonne réponse ?
Le pissenlit est l'un des premiers à apparaître au printemps, comme si soleil jaune dans la jeune herbe verte.
Exercice didactique « Écoutez attentivement »
Les enfants sont encouragés à écouter attentivement et à applaudir lorsqu’ils entendent le mot « pissenlit ».
Pissenlit, canapé, remorque, pissenlit, tambour, pissenlit, garçon, pissenlit.
Le pissenlit est une fleur sauvage parce que personne ne s’en soucie.
Le pissenlit pousse presque partout :
Sur ta jambe haute,
S'élever vers les hauteurs
Il pousse aussi sur le chemin,
Aussi bien dans le creux que dans l'herbe.
Psycho-gymnastique « Pissenlits »
(Interprété en musique)
Imaginez que vous êtes de petits pissenlits. Chaud rayons de soleil réchauffé la terre. Vous êtes de petites pousses, très faibles, fragiles, sans défense. Mais maintenant, le soleil printanier s'est réchauffé et les petites pousses commencent à pousser rapidement. Vos feuilles ont poussé, la tige est devenue forte, vous recherchez la lumière, le soleil. A quel point est ce bien! Un petit bourgeon est apparu sur la tige. Il grandit, gonfle et enfin déploie ses pétales. Au début, les pétales semblaient un peu ridés, mais ensuite ils se sont redressés et tout le monde a vu une fleur jaune duveteuse, comme le soleil. Nous avons vu des pissenlits à plusieurs reprises, et regardons maintenant cette fleur sur la photo. Il montre le pissenlit grand, grand, pour qu'on puisse mieux le voir. (Afficher l'image).
Quel est le nom de cette fleur? De quelles parties se compose cette plante ? Montrez où se trouvent ses feuilles, sa tige, sa fleur et ses racines. De quelle couleur sont ses feuilles et sa tige ? Fleur? Où pousse la fleur ? Alors comment ça s’appelle ?
Le matin, dans une clairière ensoleillée sans horloge, on peut connaître l'heure. A 5-6 heures, le soleil se lève et les pissenlits s'ouvrent. Le soir, les lumières jaunes s'éteignent et se ferment. Le pissenlit aime tellement le soleil qu'il ne le quitte pas des yeux - il tourne son capitule après lui.
Gymnastique pour les yeux « Soleil et pissenlit »
Le matin, le soleil se lèvera à l'est - le pissenlit regarde vers l'est.
(Les enfants regardent les cercles jaunes - "soleil" conformément au texte).
A midi, le soleil se lèvera haut, haut - le pissenlit lèvera la tête.
Le soir, le soleil commencera à décliner vers le coucher du soleil - et le pissenlit baissera son regard après lui et fermera sa fleur.
A quoi peut-on comparer un pissenlit ?
Exercice didactique « Choisissez un mot »
Jaune comme le soleil.
Rond comme...
Doux comme...
Blanc comme...
Moelleux comme...
Fragile comme...
Quelle fleur étonnante !
Mais les pissenlits ne sont pas toujours jaunes et ressemblent au soleil. Le temps passe et les pétales jaunes sont remplacés par des peluches blanches.
Doré et jeune
En une semaine, il est devenu gris.
Et dans deux jours
J'ai la tête chauve.
Les peluches blanches sont des graines. Le vent souffle, les graines se dispersent très loin dans des directions différentes. Ils tombent au sol et germent. De nouvelles fleurs apparaissent.
Exercice de respiration « Soufflez sur un pissenlit »
Par une belle journée ensoleillée
Une fleur dorée s'épanouit.
Une légère brise souffle -
Notre fleur se balançait.
Un vent fort souffle -
Les pétales sont inquiets.
Les enfants soufflent sur des pétales de pissenlit avec différentes forces et observent l'intensité du mouvement des pétales.
Boule duveteuse blanche
Exposé dans un champ ouvert.
Soufflez légèrement dessus
Il y avait une fleur – et il n'y a pas de fleur.
Puis ils soufflent sur le coton pissenlit sans gonfler les joues.
Le pissenlit est une plante médicinale. Plante médicinale- C'est une plante utilisée en médecine pour le traitement. Les feuilles et les racines de pissenlit sont utilisées pour traiter la toux et améliorer l’appétit.
Et les gens préparent une confiture très savoureuse à partir de fleurs de pissenlit.
Et ce ne sont pas seulement les gens qui utilisent des pissenlits. Les abeilles, les bourdons et les papillons adorent voler vers les pissenlits. Ils mangent du nectar sucré de pissenlit. Et les abeilles en font ensuite du miel de pissenlit - épais et parfumé.
Exercice physique « Pissenlit »
Pissenlit, pissenlit !
(Ils s'accroupissent, puis se relèvent lentement)
La tige est aussi fine qu'un doigt.
Si le vent est rapide, rapide
(Ils se dispersent dans des directions différentes)
Il volera dans la clairière,
Tout autour va bruisser.
(Ils disent "sh-sh-sh-sh-sh")
Étamines de pissenlit
Ils se disperseront dans une danse en rond
(Tenez-vous la main et marchez en cercle)
Et ils fusionneront avec le ciel.
Sur l'herbe verte pissenlits jaunes très beau. Même s’il y en a beaucoup, il ne faut pas les choisir. Les pissenlits ne tiendront pas dans un vase ; ils tomberont immédiatement. Et une couronne de pissenlits perdra vite de sa beauté. Ceci est décrit dans le poème « Fleur ». Écouter:
Fleur
Fleur dans le pré
Je l'ai cassé en courant.
Arraché,
Pourquoi -
Je ne peux pas expliquer.
En verre
Il est resté debout pendant un jour et s'est flétri.
Combien de temps resterait-il dans le pré ?
(V. Viktorov)
Ne cueillons pas de pissenlits et préservons la beauté. Et les abeilles nous remercieront de leur avoir gardé les fleurs.
Et maintenant je vous propose de dessiner des pissenlits sur ces pelouses vertes (feuilles de papier teintées). Mais avant de commencer à dessiner, préparons nos doigts.
Gymnastique des doigts « Fleur »
Un pissenlit poussait dans une clairière,
(Joignez vos mains, représentant un « bourgeon »)
Un matin de printemps, j'ai ouvert les pétales.
(Ouvrez les mains, desserrez les doigts)
Beauté et nutrition à tous les pétales
(Au rythme des mots, écartez et reliez vos doigts)
Ensemble, ils donnent des racines sous terre !
(Joignez vos mains avec le dos de vos mains, bougez vos doigts - les « racines »)
Soirée. Des fleurs jaunes recouvrent les pétales.
(Serrez fermement vos doigts entrelacés)
Ils s'endorment tranquillement, la tête baissée.
(Mettez vos mains sur vos genoux)
Dessin « Pissenlits dans le pré »
Les enfants dessinent à la gouache jaune sur des feuilles de papier teintées (vertes).
Une fois le travail terminé, les dessins sont disposés les uns à côté des autres sur le sol - « prairie de pissenlits ».
Les couleurs devinrent soudain comme des fleurs,
Il a tout éclairé autour !
Dans une nouvelle robe d'été jaune
Prairie de pissenlit.
Résumé directement Activités éducatives en dessinen technologie non traditionnelle (groupe intermédiaire d'enfants handicapés) sur le sujet:"Jaune pissenlit"
(Dessin au doigt, tampon en caoutchouc mousse).
Sujet: "Jaune pissenlit."
Contenu du programme :
Développer la capacité de transmettre l'image d'une fleur, sa structure et sa forme (dessiner avec un tampon et des doigts),
Actualiser les connaissances sur les fleurs,
Développer la perception, l'imagination des enfants,
Développer la motricité fine des doigts des enfants,
Développer le sens de la couleur
Nourrir l'amour attitude prudenteà la nature,
Intérêt pour les activités créatives,
Cultivez une attitude amicale entre pairs.
Tâches correctives :
Développement des petits muscles des mains.
Stimulation de l'activité de la parole.
Corriger et surmonter l'instabilité psychologique,
Formation d'émotions positives.
Travaux préliminaires :
Regarder l'herbe et les fleurs en marchant ;
Regarder un dessin animé sur un pissenlit ;
En regardant des illustrations de pissenlits.
Matériel : teinté feuilles d'album, sceaux gouaches jaunes et verts en caoutchouc mousse, modèle de pissenlit, modèle d'abeilles selon le nombre d'enfants, lingettes humides, musique calme, enregistrement sonore « Sons de la forêt ».
Déplacement GCD.
Enseignant et enfants.
Bonjour soleil d'or !
Bonjour ciel bleu !
Bonjour la Terre Mère !
Bonjour les gentils visages !
Bonjour bonjour bonjour!
Qui vit avec bonté, bonjour !
DANS. Chers invités! Nous sommes très heureux de vous voir, et vous êtes probablement aussi heureux de voir nos gars. Alors donnons-nous le sourire le plus gentil, le plus doux et le plus charmant. (Les enfants et les invités se donnent des sourires et de la bonne humeur).
DANS: Les gars, la merveilleuse période de l'année, le printemps, est arrivée. Toute la nature se réveille long sommeil. Quelles fleurs fleurissent en premier ?
D : Pissenlits.
DANS: Écoutez, un beau poème :
Le soleil s'est couché
Rayon doré.
Le pissenlit a grandi -
Le premier jeune !
Il a un merveilleux
Couleur dorée,
C'est un grand soleil
Petit portrait !
Regardez comme le pissenlit est beau. En quoi cette fleur ressemble-t-elle au soleil ?
D: Même rond et jaune.
DANS: Qu'est-ce qu'un pissenlit a? (tige, feuilles, fleur)
DANS: Les enfants, jouons avec un pissenlit (cours d'éducation physique) "Pissenlit".
Pissenlit, pissenlit (assis-toi, les mains jointes sur la tête.)
La tige est aussi fine qu'un doigt (levez-vous lentement).
La tête est comme une boule duveteuse (bras croisés au-dessus de la tête).
Soudain, une brise souffle (les enfants respirent profondément et expirent lentement).
Toutes les peluches ont volé et se sont assises tranquillement sur le sol (les enfants s'accroupissent, les mains sous les joues, les yeux fermés).
DANS: Entendez quelqu'un bourdonner. L'enregistrement sonore des sons de printemps « Bee » est activé.
FASHIONISTA AILÉE, ROBE À RAYURES ! MÊME PETITE EN CROISSANCE, ÇA VA MORDER, CE SERA MAUVAIS !
D: Abeille.
DANS: Bonjour, abeille ! Quel est ton nom? -MAYA.
L'abeille a découvert qu'un pissenlit était apparu dans notre groupe. Elle s'est réveillée tôt et les fleurs n'avaient encore fleuri nulle part. L'abeille veut vraiment goûter le nectar. Elle s'est donc envolée vers nous, mais elle n'est pas venue vers nous seule, avec ses amies les abeilles.
DANS:(apporte des abeilles) Les gars, il y a beaucoup d'abeilles, mais une seule fleur. Les insectes veulent vraiment boire le nectar des fleurs. Où pouvons-nous obtenir cela? Que dois-je faire?
D: Dessiner.
DANS: Invite les enfants à s'asseoir aux tables.
Et maintenant je vais vous montrer comment dessiner un pissenlit. Je vais mettre un cachet en caoutchouc mousse dedans peinture jaune, je vais mettre un cercle lumineux sur la feuille.
Q : (accompagne l’explication d’un exemple).
La fleur s'est donc avérée jaune et moelleuse. Que faut-il dessiner d'autre ?
D: Tige et feuilles.
DANS: Vous pouvez les dessiner avec vos doigts. L'enseignant montre comment dessiner une tige et une feuille. Qui veut montrer ? (l'enfant dessine sur l'échantillon).
Regardez, un autre pissenlit a poussé dans notre groupe. Maintenant, dessinez vous-même des pissenlits pour chaque abeille. Si l'enfant s'en sort rapidement, l'enseignant propose de compléter le dessin avec une image d'herbe, de pissenlits, de soleil, de nuages (individuellement) Une musique douce et calme d'A. Vivaldi sonne "Printemps".
LES ENFANTS TIRENT.
Q : Quelles merveilleuses fleurs elles se sont révélées être. Laissez nos dessins reposer et sécher, et vous et moi jouerons avec nos abeilles (cours d'éducation physique) « Abeilles ».
Nos pieds marchaient le long de la prairie le long du chemin
Elles marchaient sans se fatiguer, elles devenaient des abeilles.
Le soir, nos abeilles se sont rassemblées dans la clairière et se sont endormies. (Ils s'accroupissent et « s'endorment »).
Le matin, les abeilles se sont toutes réveillées (elles se lèvent et se frottent les yeux).
Ils sourirent et s'étirèrent (sourit, s'étirèrent).
Une fois - ils se sont lavés (lavés) avec de la rosée.
Deux - magnifiquement tournoyé (encerclé).
Trois - penché et accroupi (accroupi).
Ils ont volé à quatre heures (volant et bourdonnant).
Q : Les gars, vos dessins sont secs, prenons-les et plaçons-les autour de notre pissenlit.
Le résultat fut une prairie dorée. Placez des abeilles sur vos pissenlits, elles boiront du doux nectar !
Tous les gars ont fait de leur mieux, les abeilles sont très contentes. Bien joué!
