Tâches:
1. Apprenez à dessiner objets ronds.
2. Développer la capacité de déterminer la couleur d'un objet.
3. Cultivez la propreté.
Travaux préliminaires
:
1. "Aidez-moi à enrouler le fil." Enrouler du fil sur une pelote.
2.Dessiner des cercles à l'aide d'un pochoir.
Équipements et matériaux: Jouet Luntik. Jeu didactique« Chaussettes » (silhouettes de chaussettes découpées dans du carton en 4 couleurs primaires). Une boîte divisée en deux parties, dans l'une desquelles l'enseignant placera les dessins des enfants, dans l'autre - de véritables écheveaux de fil, avec deux couvercles, reconnaissables par des détails mineurs ou une couleur. Matériel pour dessiner : gouaches de quatre couleurs primaires, pots d'eau, pinceaux, serviettes, cercles de papier d'un diamètre de 6 à 7 centimètres Éducateur : Enregistrement audio « Danse d'hiver » (Paroles de O. Vysotskaya, musique de M. Starokadomsky) et du matériel d'écoute.
Se déplacer
Les enfants sont assis en cercle. Luntik apparaît et salue les enfants.
PROFESSEUR : Bonjour, Luntik. Pourquoi êtes-vous si triste?
LUNTIK (le professeur exprime la poupée) : Je me promenais avec mes amis et mes pieds étaient très froids.
PROF : C'est dommage, bien sûr, mais est-ce que toi, Luntik, as-tu mis tes chaussettes ?
LUNTIK : Non, j'étais pressé d'aller me promener et j'ai perdu toutes mes chaussettes. Luntik : Ce sont les seules chaussettes qui restent. Pouvez-vous m'aider à trouver d'autres chaussettes ?
Les enfants sont d'accord, suivent l'enseignant dans le groupe, cherchent sur les étagères, sous les chaises, etc. et trouvent des chaussettes dans le groupe.
PROF : Il faut ranger les choses pour ne pas avoir à les chercher !
Luntik est d'accord, remercie les enfants et leur demande de l'aider à trier les chaussettes par paires selon la couleur.
Les enfants sont répartis par paires.
PROFESSEUR : Luntik, ce sont des chaussettes fines, mais pour une promenade hivernale il vaut mieux porter des chaussettes chaudes et épaisses.
LUNTIK : Que dois-je faire ?
PROFESSEUR : Nous préparerons des pelotes de laine, à partir desquelles Baba Kapa vous tricotera des chaussettes chaudes, et vous pourrez marcher même en cas de fortes gelées sans craindre de geler.
LUNTIK : Les gars, allez-vous m'aider ?
Les enfants sont d'accord.
LUNTIK : C'est génial !
PROFESSEUR : Allons à la table sur laquelle sont disposés le matériel de dessin (Les enfants se tiennent autour de la table de démonstration.) Nommez la couleur de la peinture dans les pots.
Les enfants répondent.
PROF : C’est vrai, il y a du rouge, du jaune, du bleu, et peinture verte. Toutes les couleurs sont vives. Les dessins deviendront brillants, ce qui signifie que le fil sera brillant. Regardez comment vous pouvez dessiner des boules - le professeur prend un cercle dans du papier, accompagne ses actions d'une explication : je prends un pinceau avec trois doigts, le trempe dans un pot de peinture, enlève l'excès de peinture sur le bord du pot. Je place le pinceau sur un cercle de papier et commence à peindre dans un mouvement circulaire, écheveau par écheveau. Si la peinture sur le pinceau est épuisée, j’en rajoute et je continue à peindre.
Maintenant, tout le monde forme un cercle. Montrez comment vous dessineriez du fil : déplacez votre doigt le long de la feuille comme si vous dessiniez. (Le professeur vérifie comment ils ont compris les consignes)
Asseyez-vous aux tables, choisissez de quelle couleur vous tirerez la première boule. Prenez le pinceau dans votre main avec trois doigts au-dessus de la jupe en fer.
L'enseignant vérifie comment les enfants tiennent le pinceau dans leur main. Les enfants commencent à dessiner. Lors des activités visuelles, l'enseignant encourage les indécis et vérifie si les enfants sont courbés à table.
Si nécessaire, explique à nouveau à ceux qui dessinent mal. Chaque élève peut tirer 3 à 4 boules.
Alors que les élèves finissent de dessiner, Luntik, examinant les dessins obtenus, souligne l'exactitude de la tâche, par exemple, votre fil n'est pas cassé, il y a beaucoup de fil sur votre écheveau, attirant l'attention des autres enfants sur l'évaluation.
PROFESSEUR : Luntik, voudrais-tu qu'on te montre ce que tu dois faire pour éviter de geler par le froid.
Après l’accord de Luntik, les enfants exécutent la « Danse d’hiver ».
Le professeur propose de mettre les dessins de boules dans une boîte magique pour les remettre à Luntik. Il ferme le couvercle et retourne soigneusement la boîte en disant :
Je tords les dessins,
Je vais les transformer en vraies boules.
Il pose la boîte sur la table avec le côté vers le haut où se trouvent les vraies pelotes de laine, ouvre la boîte et invite les enfants à voir ce qu'il y a dedans.
PROFESSEUR : Regarde, Luntik, quelles boules lumineuses les enfants ont dessinées, amène-les à Baba Capa, elle te tricotera des chaussettes épaisses et chaudes pour que tu n'aies pas froid pendant ta promenade.
Luntik remercie et dit au revoir.
Titre : Résumé GCD pour dessiner en 1 groupe plus jeune, en hiver « Des boules lumineuses pour tricoter des chaussettes »
Nomination : Maternelle, Notes de cours, GCD, dessin, Premier groupe junior
Poste : enseignant
Lieu de travail : MADOU « Jardin d'enfants n°2 »
Localisation : ville d'Ichim, région de Tioumen
Résumé d'un cours de dessin dans le deuxième groupe junior sur le thème : « L'hiver »
Objectif : Susciter l'intérêt pour la peinture continue du plan d'une feuille de papier, en appliquant des traits de balayage ; Renforcer la capacité de saturer les poils du pinceau avec de la peinture en temps opportun et de tenir le pinceau correctement ; Cultivez l'intérêt pour le travail de la gouache, favorisez le sentiment de joie d'obtenir des résultats.
Matériel : illustrations sur thème d'hiver, feuilles de papier (1/2 feuille d'album) avec des paysages d'hiver peints dessus à la bougie, à la gouache couleur bleue, pinceaux, serviettes - pour chaque enfant.
Déroulement de la leçon :
1. Organisation du temps: Les enfants et le professeur parlent à la fenêtre.
Éducateur : - Regardez comme il fait beau dehors ! - Les gars, dites-moi à quelle période de l'année nous sommes maintenant ? (Hiver.)
Quels signes de l’hiver connaissez-vous ? (il neige, il fait froid, des vents froids soufflent.)
Comment appelle-t-on le temps quand la neige tombe ? (Chute de neige.)
Et ça souffle vent fort et la neige tourbillonne dans l'air ? (Blizzard, blizzard, blizzard.)
L'hiver est le plus beau temps de l'année.
Les artistes aimaient peindre l'hiver, ils représentaient forêt d'hiver(montre la première image).
Polina, dis-moi ce que tu vois sur cette photo ? (arbres dans la neige, sapins dans la neige, neige au sol)
Oui, une forêt est représentée ici ; il y avait probablement de fortes chutes de neige et la neige recouvrait tous les sapins et arbres.
L’enseignant montre l’image suivante :
Andrey, qu'est-ce qui est montré sur cette image ? (voici des bonhommes de neige, une glissade sur neige, une maison de neige)
Oui, les enfants ont probablement marché après les chutes de neige et ont réalisé de nombreux bâtiments en neige différents. Vous souvenez-vous de l'époque où nous fabriquions des bonhommes de neige avec de la neige ? (Oui)
Comment avons-nous fait ça? (boules de neige roulées de différentes tailles)
Quelle forme avaient nos boules de neige ? (rond)
Savez-vous ce que je propose ? Laissez-vous peindre vos tableaux d'hiver.
Les gars, jouons d'abord.
Gymnastique des doigts :
Un deux trois quatre,
Pliez vos doigts un par un
Toi et moi avons fait une boule de neige,
« Sculpter » à deux mains
Rond, fort,
Dessine un cercle avec tes mains
Très doux
D'une main on caresse l'autre
Et pas du tout sucré.
On remue les doigts
2. Partie principale :
Éducateur : Regardez les tableaux. Nous avons des feuilles magiques. Nous allons les colorier couleurs magiques, et la sorcière de l'hiver apparaîtra sur les feuilles.
Montre les méthodes de dessin : « Déplacez le pinceau doucement de gauche à droite, peignez sur toute la surface de la feuille.
Les enfants prennent des feuilles sur lesquelles un paysage hivernal est dessiné avec une bougie et appliquent de la peinture sur la feuille avec un pinceau. Un dessin apparaît. Les œuvres terminées sont exposées.
3. Résumé :
Éducateur : Les enfants, regardez quels merveilleux dessins nous avons réalisés !
Ce qui y est montré (Réponses des enfants)
Avez-vous aimé être des sorciers ?
Bravo les garçons. Tu as fait de ton mieux.
Travail collectif dans le premier groupe junior « Hiver-Hiver » ( dessin non conventionnel)
Technique de dessin "Paumes et doigts drôles"
Objectif : apprendre aux enfants à dessiner selon la technique « Cheerful Palms and Fingers » et à ajouter des ajouts au dessin (neige, congères) ; enrichir son contenu.
Éducatif
Invoquer les enfants Émotions positives en utilisant mot artistique. Développer les compétences de communication et d’expression. Introduisez un nouveau mot dans le dictionnaire des enfants : congère.
Élargissez les horizons des enfants et stimulez l'intérêt cognitif. Améliorer les compétences de représentation non traditionnelle d'un objet (paume, doigt).
Du développement
Introduire les couleurs : blanc, bleu.
Développer le sens de la forme et de la composition des couleurs.
Éduquer
Susciter l’intérêt pour la création composition collective"Zimushka-hiver"
Cultivez l’intérêt pour les beaux phénomènes naturels.
Travaux préliminaires :
Regarder les chutes de neige, en marchant, regarder des illustrations hivernales, mémoriser le poème « Boule de neige » de Z. Alexandrova.
Jeux avec des boules de neige.
Matériel : feuille de papier teintée bleue, format A-3, gouache blanche, illustrations d'hiver, flocons de neige.
Visualisation : Images thématiques "Hiver".
Éducateur:
Les gars, la merveilleuse période de l’année, l’hiver, est arrivée.
L'hiver est venu nous rendre visite,
J'ai apporté beaucoup de neige.
Il y a de la neige sur les toits - de la neige,
Il y a de la neige sur les arbres, de la neige,
Il y a de la neige sur les chemins, de la neige,
Il y a de la neige sur les voitures.
Partout - partout il y a de la neige - de la neige,
Un homme s'amuse.
(En regardant des illustrations représentant (des flocons de neige, des chutes de neige.)
Aujourd'hui je vous ai apporté une photo, mais rien n'est dessiné dessus. Aujourd'hui, vous et moi serons des sorciers, nous peindrons non pas avec des pinceaux, mais avec nos paumes et nos doigts.
Les gars, qui sait de quelle couleur est la boule de neige ? (réponses des enfants).
Nous dessinerons une congère blanche et une boule de neige.
Regardez comment vous et moi allons dessiner une boule de neige. Trempons notre doigt dans la peinture et appliquons-le sur notre image Il y a beaucoup de neige dehors et nous dessinerons beaucoup de neige (les enfants dessinent de la neige).
Les gars, regardez nos doigts, nous sommes sales et nous allons les essuyer avec une serviette.
Minute d'éducation physique :
Doux et moelleux
Flocons de neige blancs
(Lèves tes mains en l'air)
Tournant au-dessus du sol
Ils gisent par terre
(tourne et assieds-toi)
Les jambes s'endorment
Les congères s'agrandissent.
(levez les mains, étirez-vous)
Quelles grosses congères nous avons cultivées.
Et maintenant, nous allons dessiner une congère. Je trempe ma paume dans la peinture et je l'applique. Et je l'enlève - il s'avère que c'est l'empreinte de ma paume. Écoute, ta paume est sale, que dois-tu faire ?
Oui, essuyez bien avec un chiffon humide.
Pratiquons avec vous, comme si la peinture se tenait à côté de nous :
Trempez votre paume dans la peinture et appliquez-la sur une feuille de papier.
Essayons maintenant. Avec précaution, une à une, trempez votre paume dans la peinture et posez-la pour former une congère. Attention, ajoutez plus de peinture pour que notre congère soit bien visible.
Les gars, qui peut me dire de quelle couleur est la peinture ? (blanc). Bravo !
(J'aide les enfants.)
Bravo les gars, vous avez fait un excellent travail ! Lequel belle photo nous l'avons créé! Admirons-le ! Laissons sécher.
Maintenant, allons laver nos stylos pour qu'ils soient propres.
Littérature:
N.A. Karpukhina « Notes de cours pour le premier groupe junior de la maternelle »
Lykova I.A. » Activités visuelles V Jardin d'enfants: premier groupe junior." O.V. Pavlova " Créativité artistique cours complets premier groupe juniors"
