Comment écrire des phrases de participe. Qu'est-ce qu'une expression adverbiale : exemples spécifiques

Le rapport analytique de la FIPI sur les résultats de l'examen d'État unifié en langue russe dit : « Le plus souvent, les adjectifs verbaux et les mots fonctionnels dérivés sont classés à tort comme parties du discours et gérondifs, les adjectifs et les adverbes, les participes et les adjectifs ne sont pas distingués ; .»

Nous aimerions vous rappeler une fois de plus les différences entre les adjectifs verbaux et les participes.

Participes et adjectifs verbaux

Les deux formes peuvent être formées à partir du même verbe participes , donc adjectifs verbaux . Si des suffixes de composition sonore (lettre) différente sont utilisés pour former des participes et des adjectifs, il n'est pas difficile de les distinguer : du verbe brûler en utilisant le suffixe - boîte - un participe se forme brûlant, et en utilisant le suffixe - beurk - - adjectif combustible. Si les participes et les adjectifs sont formés à l'aide de suffixes qui ont la même composition sonore (lettre) (par exemple, -enn - ou - eux -), il est plus difficile de les distinguer.

Cependant, il existe également des différences entre les participes et les adjectifs dans ce cas.

1. Pr et les parties indiquent un signe temporaire d'un objet associé à sa participation (active ou passive) à une action, et les adjectifs désignent un attribut permanent d'un objet (par exemple, « résultant d'une action », « capable de participer à une action »), par exemple :

Elle a été élevée avec des règles strictes (=Elle a été élevée avec des règles strictes)- participe;

Elle a été élevée, instruite (=Elle était bien élevée et instruite).

2. Le mot au complet avec le suffixe -n-(-nn-), -en-(-enn)- est adjectif verbal , s'il est formé du verbe NSV etn'a pas de mots dépendants , et est un participe s'il est formé d'un verbe SV et/ou a des mots dépendants, cf. :

prairies non fauchées ( adjectif ),

prairies non tondues ( participe, parce que il y a un mot dépendant ),

prairies fauchées ( participe, parce que NE ).

3. Puisque seuls les verbes transitifs du NSV peuvent avoir des participes présents passifs, les mots avec suffixes -eux-, -manger- sont des adjectifs s'ils sont formés à partir d'un verbe SV ou d'un verbe intransitif :

? bottes imperméables(adjectif, car le verbe se mouiller au sens de « laisser passer l’eau » est intransitif),

? armée invincible(adjectif, car le verbe est de vaincre SV).

Arrêtons-nous plus en détail sur la formation des formes de certains participes et gérondifs.

Formes de participe

1. À partir des options erré - erré, acquis - acquis, traîné - traîné le premier est utilisé dans le discours des livres, le second dans le discours familier.

2. Verbes sans préfixe avec suffixe -Bien- taper sortir, se mouiller, se sécher conserver ce suffixe dans les participes, par exemple : sourd, collant, mouillé, aveugle.

Les verbes préfixés de ce type ont tendance à perdre le suffixe sous la forme du participe, par exemple : congelé, sourd, coincé, aigre, mouillé, aveugle. Dans certains cas, les formulaires avec le suffixe ( coincé, disparu) ou formes parallèles : avec et sans suffixe ( flétri - flétri, flétri - flétri, séché - séché, compris - compris, coincé - coincé, flétri - flétri et quelques autres).

3. Lors de l'utilisation de participes réfléchis avec un suffixe -xia il faut tenir compte de la possibilité que leurs deux sens coïncident - passif et réflexif, ce qui peut donner lieu à une ambiguïté, par exemple : la combinaison « animaux allant au zoo » (au lieu de : animaux envoyés au zoo).

Formes de participes

1. À partir des optionsavoir pris - avoir pris, avoir rencontré - avoir rencontré, avoir acheté - avoir acheté etc. d'abord (avec le suffixe-V ) est normatif pour une langue littéraire, la seconde (avec le suffixe- les poux ) est de nature familière. Formulaires sur- les poux conservé dans les proverbes et les dictons, par exemple :Ayant donné ta parole, sois fort ; Quand tu t'enlèves la tête, tu ne pleures pas dans tes cheveux .

2. Options possiblesfigé - figé, verrouillé - verrouillé, effacé - effacé, étiré - étalé, effacé - effacé (la deuxième forme de chaque paire est de nature conversationnelle). Mais, seulementfaire ressortir (ne pas "l'avoir fait ressortir"),balayage (et non « balayer »),avoir acquis (ne pas « avoir trouvé »),conduite (pas « conduire »),commettre une erreur (pas "erreur"),qui passe (pas « réalisé »), etc.

Par deux sortir - sortir(cf. courir avec la langue tirée), mettre - mettre(cf. la main sur le coeur), béant - béant(cf. écoute bouche bée), attaché - attaché(cf. d'accord à contrecœur), briser - briser(cf. se précipiter tête baissée), avoir abaissé - après(cf. travailler négligemment) etc. les secondes formes sont obsolètes et ne sont conservées que dans des expressions phraséologiques stables. Épouser. également une ombre obsolète dans les formulaires se souvenir, rencontrer, remarquer, s'ennuyer, découvrir, se retourner, partir, pardonner, tomber amoureux, se mettre à part, voir, entendre et ainsi de suite.

3. Les formes adverbiales de -uchi(-yuchi) : regarder, réchauffer, marcher, conduire, regretter, tenace etc. Au sens des adverbes, les formes sont utilisées de manière ludique(cf. fais-le de manière ludique), se faufiler(cf. se faufiler), Heureusement(cf. vivre heureux pour toujours), habilement(cf. utiliser habilement) et quelques autres.

Participial

Un grand nombre d’erreurs sont commises dans l’utilisation des expressions participatives. Regardons cela avec un exemple spécifique. Prenons une phrase :

Le livre posé sur la table a été lu.

« Les fruits de la nouvelle récolte, expédiés du sud, arrivent déjà dans les centres industriels du pays " Vous pourriez vous sentir un peu mal à l’aise en lisant cette phrase à voix haute. Et en effet : n’est-il pas possible que les fruits « s’envoient » vers le nord ? Le fait est que le suffixe-xiadans les formes verbales, il n'a pas seulement une signification réflexive (cf. :Les étudiants partentVrandonnée),mais aussi une signification passive lorsqu’un objet subit l’influence de quelqu’un (cf. :Les réponses aux lettres sont envoyées par le secrétaire sans délai).Pour éviter toute ambiguïté, nous utilisons dans de tels cas à la place du participe-xiaparticipe sur-mon(participe présent passif), c'est-à-dire au lieu de la construction « Fruits,départ..."nous écrivons:Des fruits,envoyé...Au lieu de "Fille"élevéimminentgrand-mère..." -Fille,élevégrand-mère...

L'utilisation d'une phrase participative permet de lever toute ambiguïté dans une phrase. Par exemple:Les étudiants ont effectué un stageVun des ateliers de l'usine, récemment réorganisé(un des ateliers ou l'usine dans son ensemble a-t-elle été réorganisée ?).

La phrase participative apporte la clarté nécessaire : 1)...dans l'un des ateliers de l'usine, récemment réorganisé ;2) ...dans l'un des ateliers de l'usine récemment réorganisée.

La caractéristique stylistique des participes et des phrases participatives est qu'ils confèrent à l'énoncé un caractère livresque.UN.S. Pouchkine a écrit : « Nous ne disons pas :une calèche galopant sur un pont ; un domestique balayant la pièce ;Nous parlons :qui galope, qui balaie..."Le raisonnement ci-dessus de Pouchkine, qui a noté la « brièveté expressive des participes », se poursuit comme suit : « Plus la langue est riche en expressions et en tournures de phrases, mieux c'est pour un écrivain habile. La langue écrite s’anime à chaque minute d’expressions nées de la conversation, mais elle ne doit pas renoncer à ce qu’elle a acquis au fil des siècles.

Chiffre d'affaires participatif

Tout le monde connaît la phrase classique de l’histoire d’A.P. Tchekhov : « En approchant de cette gare, mon chapeau est tombé".

Son sens est clair, mais la phrase est construite sans succès : la règle d'utilisation des phrases participatives est violée.

La phrase adverbiale se déplace généralement librement dans la phrase : elle peut apparaître au début, au milieu et à la fin.

Par exemple : 1) En entrant dans la classe, l'enseignant a salué les élèves ; 2) Le professeur, entrant dans la classe, a salué les élèves ; 3) L'enseignant a salué les élèves à leur entrée dans la classe. Comme le montrent les exemples, l'action exprimée par le gérondif (entrer) fait référence au sujet.

Cette disposition n'est pas observée dans l'épigraphe : elle parle de deux objets actifs au sens grammatical du mot - du passager (il est arrivé à la gare) et du chapeau (il s'est envolé), et de l'action du passager n'a aucun rapport avec le sujet. Il est facile de vérifier la construction incorrecte de cette phrase si vous réorganisez la phrase adverbiale : « Alors que le passager s'approchait de la gare, son chapeau s'est envolé ».

Comparez dans une dissertation d'étudiant : « Vivant et évoluant dans une société aristocratique, Onéguine a développé les habitudes et les opinions inhérentes à cette société.» (il s'est avéré que dans une société aristocratique « les habitudes et les opinions vivaient et circulaient »).

Il est possible d'utiliser l'expression adverbiale dans une phrase impersonnelle à la forme infinitive du verbe, par exemple : Lorsque vous traversez la rue, vous devez surveiller attentivement la circulation. Dans de telles phrases, il n'y a ni sujet grammatical ni logique (c'est-à-dire le sujet du discours exprimé dans une phrase impersonnelle par le cas indirect d'un nom). Mais une phrase comme : « En approchant de la forêt, j'avais froid" : il ne contient pas d'infinitif auquel pourrait faire référence une phrase adverbiale.

L'expression adverbiale, comme le participe, est généralement utilisée dans le discours des livres. Son avantage incontestable est la brièveté et le laconisme. Comparons deux phrases : Après avoir fini mes devoirs, je suis allé me ​​promener. - Après avoir fini mes devoirs, je suis allé me ​​promener. Il est facile de remarquer que la deuxième phrase, plus condensée dans son vocabulaire, sonne plus énergique que la première.

Les participes et les phrases participatives sont très expressifs, c'est pourquoi ils sont largement utilisés dans le langage de la fiction. Par exemple: Les brouillards, tourbillonnants et se tordant, rampaient là le long des rides des rochers voisins.(M. Yu. Lermontov) ; De temps en temps, de légères ondulations couraient le long de la rivière à cause du vent, scintillant au soleil.(V.G. Korolenko).

Dans une phrase? Dans cet article, nous analyserons ces questions et répondrons également aux questions sur le moment où il est nécessaire d'isoler de telles structures et quand cela ne devrait pas être fait. Bien entendu, au cours de l’article, nous analyserons des exemples pertinents.

Introduction

Les phrases participatives et les signes de ponctuation pour les phrases participatives font depuis longtemps partie intégrante de l'étude du programme de langue russe, qui commence au lycée. Alors, qu’est-ce qu’une expression adverbiale ?

Une phrase participative n'est rien de plus qu'un participe avec des mots dépendants. Cette expression peut également être exprimée

Comme vous le savez, la langue russe comporte à la fois des parties indépendantes du discours et des parties de service. Ainsi, le premier groupe comprend précisément le gérondif, à partir duquel est constituée la phrase participative. Les signes de ponctuation dans l'usage adverbial sont régis par l'utilisation de règles appropriées, que nous examinerons dans les paragraphes suivants.

En général, cette partie du discours signifie essentiellement une action supplémentaire. De plus, il fait référence à l’action principale décrite dans un texte spécifique. Et encore une chose : les signes de ponctuation des phrases participatives et participatives sont placés de la même manière.

Que combine un gérondif ?

Il combine les caractéristiques de deux parties du discours à la fois : un verbe et un adverbe.

Que contient le participe de chaque partie nommée du discours ?

Du verbe, le gérondif « a obtenu » des caractéristiques telles que l'aspect et la voix, la réflexivité. Et de l'adverbe, le gérondif « a hérité » de l'immuabilité, qui est également caractéristique de la circonstance.

À quelles questions répond le participe ?

Cette partie du discours répond aux questions suivantes : « Faire quoi ? », « Avoir fait quoi ?

Introduction aux phrases participatives

Nous avons déjà découvert ce qu'est un participe solitaire en russe. Mais quelle est cette structure dans son ensemble ? Les signes de ponctuation dans les phrases adverbiales peuvent être placés à différentes positions, selon les règles.

La construction est un système d'un gérondif unique et de mots dépendants qui l'accompagnent. Les autres paramètres de la phrase restent les mêmes que pour un seul gérondif. Nous parlons principalement des questions auxquelles il répond, ainsi que de son rôle dans la phrase. Les signes de ponctuation dans les phrases avec participes peuvent apparaître dans plusieurs positions.

Supposons que la phrase contienne cette partie du discours. Alors dans la même phrase il doit y avoir un prédicat exprimé par un verbe. Il désignera l'action principale en cours, tandis que le gérondif ou la phrase participative complétera cette action par quelques, si vous le souhaitez, des explications ou des précisions.

Chiffre d’affaires participatif. Signes de ponctuation pour les verbes adverbiaux

Il faut dire d'emblée que le placement des signes de ponctuation aura quelques nuances. Il existe certains algorithmes qui vous permettront de comprendre la plupart des cas. Cependant, parfois les règles deviennent impuissantes dans le cas de phrases où, semble-t-il, il devrait y avoir une virgule, mais en réalité il n'y en a pas. Seule l'intuition peut aider ici, car de tels cas ne sont pas expliqués par les règles. Mais nous y reviendrons plus tard, et parlons maintenant d’autre chose.

Lorsqu'on utilise un syntagme adverbial, une personne doit clairement se rendre compte que l'action principale (exprimée par un verbe dont le rôle est le prédicat) et l'action supplémentaire (exprimée par notre syntagme participatif préféré) se rapportent à la même personne.

Il convient de noter que de telles constructions se produisent souvent dans des phrases en une seule partie d'un type personnel défini. De plus, le prédicat dans une telle phrase peut être exprimé par un verbe à l'impératif. Cela signifie d’ailleurs que le sujet de la phrase sera assez facile à trouver.

Encore une nuance : vous pouvez également utiliser des phrases participatives dans des phrases impersonnelles. Dans ce cas, il aura un lien avec le verbe infinitif.

Exemples d'expressions participatives dans les phrases

1) Tranquillement, presque accroupi jusqu'au sol, il passait devant, sans quitter des yeux l'objet de son observation.

2) Ils se sont disputés pendant longtemps, utilisant des mots tranchants qui n'avaient pas le meilleur sens, puis elle est partie en claquant la porte au revoir.

3) Et qui aurait pensé qu'ayant enfin décidé de mettre de l'ordre dans sa chambre, il retrouverait ce qui lui manquait depuis si longtemps, ce qu'il avait presque oublié ?

4) En voyant une meute de chiens, le chat n'a pas seulement grimpé à l'arbre, il a failli s'envoler.

5) Après avoir libéré les nuages ​​​​sous les roues, les pneus ont fortement gratté l'asphalte et, avec un long rugissement, ont fait un rapide bond en avant.

Ponctuation

Les signes de ponctuation dans les phrases adverbiales sont utilisés dans divers cas. Leur utilisation est soumise à des règles et exceptions. Ils dépendent généralement de l’endroit où se trouve l’expression adverbiale dans la phrase. Les signes de ponctuation des phrases adverbiales peuvent être placés d'un côté (si la phrase est située au tout début ou à la fin de la phrase), des deux côtés (si la phrase est située au milieu de la phrase), ou ne peuvent pas être placés du tout (s'il y a une exception à la règle).

En général, de nombreuses sources affirment que le chiffre d'affaires est toujours isolé, quel que soit le poste. Ceci est incorrect, car il existe des exceptions, ainsi que certaines clauses interdisant l'utilisation de signes de ponctuation dans les phrases adverbiales. Ils sont peu nombreux, sans doute, mais ils existent toujours. Essayons de mieux comprendre quels sont ces cas.

Quand une phrase adverbiale n’est-elle pas isolée ?

Le placement de signes de ponctuation dans une phrase adverbiale n'a pas lieu si la phrase elle-même confond son sens avec l'action principale. Et quand ne faut-il pas l’utiliser ?

Premièrement, si les actions principales et supplémentaires font référence à des mots différents. Exemple : « Après avoir parcouru la distance le plus rapidement, les chaussures du finisher sont devenues inutilisables. » Une telle phrase, ou plutôt l’utilisation de cette phrase participative dans une telle phrase serait une violation des normes syntaxiques. Comparez cette phrase avec la suivante : « Après avoir parcouru la distance le plus rapidement, le finisseur a bientôt célébré son triomphe. »

Vous ne pouvez pas utiliser de gérondifs et de phrases participatives s'il n'y a pas d'infinitif dans la phrase impersonnelle. Autrement dit, dans ce cas, la structure ne sera tout simplement attribuée à rien. En même temps, une telle phrase peut contenir une combinaison composée d'un pronom ou d'un nom, jouant le rôle d'un objet et d'un verbe prédicat. Exemple : « En regardant la météo par la fenêtre, je me suis immédiatement senti triste. » C'est aussi une violation des normes syntaxiques. Ce serait correct dans ce cas : « En regardant le temps par la fenêtre, je suis immédiatement devenu triste. »

Il est interdit d'utiliser une construction si elle fait référence à des participes passifs. Il s'avère que le sujet de l'action, qui est indiqué par le gérondif, et le sujet de l'action, qui est exprimé par le prédicat, ne coïncident pas l'un avec l'autre. Exemple : « Le ballon, s'étant envolé hors du stade, a néanmoins été attrapé. » L'erreur ici est qu'un tour fait référence à la balle qui s'envole et que le deuxième tour fait référence aux personnes qui l'ont attrapée.

Conclusion

Alors, qu’avons-nous découvert au cours de cet article ? Premièrement, les signes de ponctuation dans les phrases comportant des expressions participatives peuvent être placés différemment, en fonction de leur emplacement dans la phrase. C'est-à-dire qu'ils peuvent se tenir d'un côté (si le tour est situé au début/à la fin de la phrase), ou ils peuvent se tenir des deux côtés à la fois (si le tour est situé au milieu de la phrase). Deuxièmement, les signes de ponctuation des gérondifs et des participes sont placés de la même manière. Troisièmement, l'emplacement des signes de ponctuation est régi par des normes syntaxiques. Quatrièmement, je voudrais enfin noter la similitude du placement des signes de ponctuation dans les phrases participatives et participatives.

Alors c'est quoi? Comment le distinguer d'un participant ? Quels signes de ponctuation le font ressortir dans la lettre ? À quelles questions répond-il ? Quelles difficultés peuvent survenir lors de son utilisation dans le discours ? Ces questions et d’autres seront abordées dans cet article.

La phrase participative, comme le participe, est un membre indépendant de la phrase. Il est gérondifs et mots dépendants associés. Répond aux questions gérondives : faire quoi ? Qu'est-ce que tu as fait? et désigne une action supplémentaire d'un objet/personne effectuant l'action principale (elle est généralement déterminée par le prédicat). Dans la phrase il est membre distinct, ou plutôt, une circonstance distincte.

Le point-tiret (tiret-point) est souligné. Vous pouvez également lui poser des questions sur les circonstances :

• comment ?
• Quand?
• dans quel but?
• Pourquoi?

Ils peuvent être donnés à la fois à partir du prédicat et, dans certains cas, à partir du participe ou de la phrase participative.

Exemples

Virgules lors de l'utilisation d'expressions participatives dans une phrase

La phrase participative, contrairement au participe, toujours séparé par des virgules des deux côtés, quelle que soit sa localisation par rapport au mot principal - le verbe à partir duquel la question est posée. Afin de mettre correctement en évidence cette construction syntaxique avec des signes de ponctuation, il faut pouvoir la retrouver dans le texte et définir clairement ses limites. L'expression participe comprend tous les mots dépendants liés à un participe donné.

Par exemple, dans la phrase « L’adversaire qui était devant moi au départ s’est vite retrouvé derrière », il s’agit de l’expression « devant moi au départ » et pas seulement « devant moi ». Puisque les mots « au début » dépendent aussi du gérondif, et non du prédicat. Cela signifie qu'ils font partie du chiffre d'affaires.

Lorsqu'il s'agit du début d'une phrase, alors séparé par une virgule d'un seul côté- après, et si elle est située à la fin, alors, au contraire, une virgule n'est placée qu'avant, et à la fin - signe de la fin de la phrase.

Les exceptions sont les expressions participatives incluses dans phraséologie. Lorsqu'une phrase fait partie ou est une unité phraséologique complète, aucune virgule n'est placée avec elle. Un exemple d'une telle phrase : la mère l'écoutait en retenant son souffle. De plus, cette règle sur le placement des virgules n'inclut pas les cas où plusieurs phrases adverbiales sont homogènes et reliées par la conjonction « et ». Ensuite, il n'y a pas de virgules avec eux. Avec les signes de ponctuation, tout est ici extrêmement clair, mais des erreurs liées à une utilisation incorrecte des phrases participatives sont souvent rencontrées.

Construire une phrase avec une proposition adverbiale. Erreurs possibles

La première et la plus fondamentale règle a déjà été mentionnée ci-dessus, elle stipule que l'action supplémentaire doit être effectuée par le même objet que l'action principale. Par exemple, vous ne pouvez pas dire : « Alors que nous approchions de la maison, un étrange grognement et un hurlement se sont fait entendre derrière la porte. » Après tout, les sujets ici sont des grognements et des hurlements, ils ont été entendus, c'est-à-dire qu'ils ont exécuté l'action principale. Mais ils ne pouvaient pas s’approcher de la maison ; c’était quelqu’un d’autre qui l’avait fait.

Ainsi, cette phrase peut être réorganisée en une phrase complexe plus correcte grammaticalement : « Quand je me suis approché de la maison, il y a eu un grognement et un hurlement étranges venant de derrière la porte. »

Vous devez également être prudent lorsque vous utilisez la phrase participative dans des phrases impersonnelles et indéfiniment personnelles, c'est-à-dire des phrases qui ne contiennent aucun sujet. Le prédicat dans le premier cas peut être exprimé par un infinitif et dans le second - par un verbe à la troisième personne. Un exemple d’une telle erreur est la construction syntaxique suivante : « Après avoir obtenu leur diplôme, les diplômés étaient affectés à travailler dans une usine. » Il est mal construit, puisque le gérondif implique une action accomplie par les diplômés eux-mêmes : ils ont obtenu leur diplôme d'école, et le verbe (prédicat) désigne une action accomplie par quelqu'un d'autre qui a distribué ces diplômés.

Dans une phrase impersonnelle, la phrase participative peut être incluse comme suit : « Vous pouvez regarder leurs beaux visages pendant des heures sans quitter les yeux. » Dans ce cas, toutes les normes grammaticales seront respectées, puisque la personne effectuant à la fois les actions principales et secondaires est absente. Vous pouvez également l'utiliser dans des phrases personnelles définies, c'est-à-dire celles qui contiennent un sujet exprimé par un pronom personnel à la première ou à la deuxième personne (je, nous, vous, vous). Par exemple : « Je dois faire ce travail le plus rapidement possible, en utilisant tous les matériaux possibles. »

Ce sont les principales erreurs dans la coordination de la phrase participative avec la base de la phrase. Ils peuvent apparaître assez souvent dans notre discours, car parfois nous n'y accordons pas l'importance voulue. Mais en vain, car une utilisation inexacte de phrases participatives conduit à une violation de la charge sémantique de la phrase.

Comment se préparer à la tâche A4 ?

A4 ne nécessite pas beaucoup de temps et de travail. Mais il va falloir trouver une solution.

Pour ce faire, il est préférable de se référer à des exemples.

Exemples:

Alioshka était assis sur le rebord de la fenêtre, balançant ses jambes.

Il y a une personne qui accomplit des actions. Ce Aliochka. Deux actions sont réalisées : assis Et discuté. Une action est basique et l’autre est supplémentaire : assis- basique, discuté- supplémentaire (généralement les gens balancent leurs jambes lorsqu'ils sont assis). Les deux actions sont effectuées simultanément.

Après avoir embrassé son fils, la mère a quitté la pièce.

Il y a une personne qui accomplit une action. Ce mère. Deux actions ont été réalisées successivement : embrassé - supplémentaire, sortit de - basique:

Après avoir regardé les exemples, rappelons-nous ce que signifie le gérondif.

Il est important de comprendre trois points :

1) il y a une personne réalisant des actions, un producteur d'actions (une ou plusieurs),
2) deux actions sont effectuées, principale et supplémentaire (les deux actions sont effectuées par une ou plusieurs personnes (objets),
3) l'action principale est exprimée par un verbe, et l'action supplémentaire par un gérondif.

Exemples:

En gravissant la montagne, il aperçut la mer.

Cela signifie que
1) il s'est levé
2) il l'a vu

Donc : 1) il y a un acteur : Il, 2) il a effectué les actions suivantes : Je me suis levé et j'ai vu 3) l'action principale est exprimée par un verbe scie, supplémentaire - gérondif Se lever.

Après avoir gravi la montagne, les touristes ont vu la mer.

Cela signifie que
1) les touristes ont augmenté (plusieurs producteurs d'action)
2) les touristes ont vu
Donc : 1) il y a des acteurs : touristes, 2) ils ont effectué les actions suivantes : je me suis levé et j'ai vu 3) l'action principale est exprimée par un verbe, l'action supplémentaire par un gérondif.

De telles phrases simples en deux parties sont les exemples les plus typiques de l'utilisation de phrases participatives dans le discours.
Y a-t-il des phrases construites différemment ? Il y a. Regardons-les ci-dessous.

En préparation à l'examen d'État unifié, j'effectue des tâches pratiques.

Certainement une proposition personnelle. Il y a un caractère : en témoigne la forme du verbe. Il n'y a pas de sujet, mais il peut être restauré. Ici, il peut s'agir du pronom personnel de la 1ère personne du singulier. je.
Par conséquent, l'utilisation de phrases participatives est possible dans des phrases personnelles définies avec un prédicat, un verbe exprimé à la 1ère ou à la 2ème personne du singulier. ou au pluriel Il est important que de telles propositions portent sur une situation dans laquelle se trouvent un ou plusieurs acteurs et les actions qu'ils réalisent : principales et complémentaires.

Lors de la préparation à l'examen d'État unifié, effectuez des tâches pratiques.

Certainement une proposition personnelle. Il y a un personnage : la phrase impérative lui est adressée. Le prédicat dans une phrase personnelle définie est exprimé par un verbe à l'impératif singulier. Les propositions de ce genre correspondent à une situation dans laquelle se trouve un acteur et aux actions qu'il accomplit : principales et supplémentaires.

Lors de la préparation à l'examen d'État unifié, vous devez effectuer des tâches pratiques.

Il n'y a pas de sujet, le prédicat est exprimé par un verbe à la forme indéfinie du verbe (=à la forme infinitive). Dans de telles phrases, les mots suivants sont requis : nécessaire, possible, doit, suit (devrait, devrait), doit (devait, devait, devrait), réussi, ne peut pas, impossible, ne devrait pas, n'a pas à, échoué. Dans de telles phrases, les pronoms personnels sous la forme D.p. moi, nous, toi, toi, lui, elle, eux, qui désignera le personnage.

Attention:

Les phrases participatives ne sont pas possibles dans les phrases impersonnelles.

En russe, vous ne pouvez pas dire : Après avoir gravi la montagne, il faisait complètement noir.
Droite: Quand il (moi, elle, nous, eux, etc.) a gravi la montagne, il faisait complètement noir.

Les participes ne sont pas possibles dans les constructions passives.
En russe, vous ne pouvez pas dire : Après avoir gravi la montagne, ils écrivirent un poème.
Droite: En gravissant la montagne, il a écrit un poème.

Les participes ne sont pas possibles dans les phrases avec des pronoms personnels en D.p., à moins qu'ils n'incluent un infinitif.
En russe, vous ne pouvez pas dire : C'était difficile pour nous de préparer l'examen d'État unifié.
Droite:Lorsque nous nous préparions à l'examen d'État unifié, c'était difficile pour nous.

Les participes ne sont pas possibles dans les phrases avec des pronoms personnels en V.p., à moins qu'ils n'incluent un infinitif.

En russe, vous ne pouvez pas dire : Alors qu’il passait l’examen d’État unifié, il tremblait d’excitation.
Droite: Lorsqu’il a passé l’examen d’État unifié, il tremblait d’excitation.

Ainsi, afin de terminer correctement la tâche A4, vous devez choisir une phrase dans laquelle les deux actions sont effectuées par la même personne ou par les mêmes personnes. La signification du caractère doit être exprimée par un nom ou un pronom dans l'I.p. Dessins avec D.p. doit inclure un infinitif.

En contact avec

Le participe phrase est formé à partir du participe avec des mots dépendants. Il agit comme une circonstance dans une phrase et répond aux questions : « Pourquoi ? Comment? Quand? Dans quel but? Comment?" Face à une telle construction, on peut poser les questions suivantes : « Faire quoi ? Ayant fait quoi ? À l'écrit, les phrases participatives sont toujours séparées par des virgules. Cela signifie une action supplémentaire de clarification. S'il y a deux expressions participatives dans une phrase, unies par la conjonction « et », alors aucune virgule n'est placée entre elles. Une phrase adverbiale est une forme caractéristique du discours écrit. On le retrouve donc plus souvent dans les lettres commerciales, les ouvrages scientifiques et les ouvrages littéraires. Dans le discours oral, une telle tournure de phrase n'est pas utilisée, car elle est gênante et inappropriée.

Exemples

• "Le mari, sans quitter le moniteur des yeux, a fait claquer les graines."
• "Le chat, s'étirant avec bonheur et ronronnant de contentement, s'est installé sur le bureau de l'ordinateur."
• "Sans montrer sa gêne, elle a continué à parler."

Erreurs possibles

• La phrase participative doit faire référence au même nom que le verbe. Sinon, des erreurs apparaissent qui contredisent les normes de la langue russe. Un exemple d'utilisation incorrecte d'une phrase : « De retour dans mon pays natal, j'ai commencé à me sentir déprimé. » Pour que la proposition soit cohérente, elle doit être restructurée. Par exemple, comme ceci : « De retour dans mon pays natal, je suis devenu triste. »
• S'il n'y a pas de verbe dans la phrase, la phrase adverbiale devient inappropriée. Exemple : « J’ai bien réussi l’examen, j’ai donc obtenu la note la plus élevée. » Ce serait exact : « Je me suis concentré et je me suis souvenu de tout ce que je savais pendant l’examen, j’ai donc obtenu la note la plus élevée. »
• Dans les phrases impersonnelles, des erreurs sont souvent commises comme : « Même assis près de la cheminée, j’ai froid. » Dans ce cas, il vaut mieux dire : « Même après m'être assis près de la cheminée, je ne me suis pas réchauffé. »
• Dans les phrases indéfiniment personnelles, le gérondif doit être renvoyé à la personne impliquée. Sinon, ce serait une erreur : « Après avoir terminé leurs études, les diplômés ont été envoyés pratiquer. » Ce serait plus correct : « Après avoir terminé leurs études, les diplômés sont allés pratiquer. »

Si la phrase participative fait partie d'une unité phraséologique, alors elle n'est pas séparée par des virgules : « Elle l'écoutait en retenant son souffle ». Si le participe perd son sens verbal et agit comme une préposition complexe (généralement, dans de tels cas, les mots sont utilisés : partir, chercher, à partir de tel ou tel moment, conformément à, sur la base), le chiffre d'affaires n'est pas isolé. Par exemple : « Vous pouvez commencer à travailler lundi. » "Nous agirons en fonction de la situation." Ici, les mots « commencer » et « rechercher » peuvent être facilement supprimés sans perdre le sens de la déclaration. Si le mot ne peut pas être supprimé de la phrase, c'est-à-dire s'il clarifie l'action, alors la phrase est isolée.

Ne soyez pas confus

Les phrases participiales et participiales diffèrent les unes des autres en ce que la première n'est séparée par des virgules que si elle se place après le mot principal, et la seconde toujours, sauf cas exceptionnels. En outre, le participe est vérifié par le fait qu’il peut commencer par les mots « lequel, lequel ». Par exemple : « Le livre posé sur la table a été lu il y a longtemps par moi d’un bout à l’autre. » Ici, on pourrait le dire ainsi : « Le livre qui repose sur la table… »