J'appelle classiquement ce travail coloration. On peut aussi dire ombrage. En général, il s'agit d'un exercice de dessin... et de comptage. En un mot – TOUTES les compétences à la fois.
Il vous faut donc un panier. Et qui sait de quoi ils sont faits ? Des brindilles de saule. Si vous laissez l'écorce sur les tiges, le panier se révélera d'une couleur brun-vert, et si vous en voulez un blanc et élégant, vous devrez alors arracher l'écorce.
-dessiner (à la main !), en conservant l'uniformité des rangées horizontales. Les lignes verticales sont arquées vers le centre du bas
Et pour ceux qui n'ont pas peur des difficultés, je peux proposer de tisser un motif en treillis oblique :
Il est clair que ce sont tous des motifs et qu'en les terminant, nous entraînons nos talents de dessin et notre œil, car les distances entre les lignes doivent être respectées avec précision.
Le dessiner avec un crayon ? Vous devez maintenant regarder votre travail de l'extérieur, de loin. Tout va bien? Toutes les distances sont-elles respectées ? Décrivez maintenant votre dessin avec un feutre vert, jaune ou marron. Beauté! La moitié du travail est fait. Ensuite, vous devez colorer le réseau obtenu selon un motif en damier.
Ce qui était inattendu pour moi, c'est que les enfants, qui ont dessiné avec beaucoup de diligence tous ces « parallèles » et « méridiens », après avoir terminé cette partie du travail, se détendent. Même les adultes de troisième année parviennent à perdre le compte. Il faut peindre strictement « l'un après l'autre ». Une erreur et tout est perdu. Il faudra tout redessiner !
Au fait, que feriez-vous si vous étiez un étudiant qui commettait une seule erreur ennuyeuse ? Les enfants eux-mêmes n'ont pas essayé de proposer des options de sortie devant moi, mais je peux personnellement suggérer de découper un carré de papier de la taille requise et de masquer une seule erreur. Étudions-nous en vain les subtilités de l'appliqué ? L'art n'est pas seulement pour l'art ; à un moment donné, cela vaut la peine d'essayer de profiter des bienfaits de la vie.
Nous nous sommes donc tous concentrés et avons compté et coloré les carrés avec diligence. En marron par exemple. Nous peindrons également les autres en blanc – le jaune aura fière allure. Nous peignons également les bobines du manche les unes après les autres. Le panier est prêt ! Maintenant, rappelons-le et supprimons-le.
Maintenant, au moins pour les champignons ou pour les baies.
La leçon « Panier » dure une leçon entière et les élèves, généralement, après avoir accompli toutes ces prouesses géométriques, rapportent chez eux leurs paniers, gonflés de fierté.
Lorsque j'écris des articles sur mon manuel « Développement des mains et des yeux chez les enfants », de telles descriptions de tâches de travail (développement) sont appelées abrégées et officiellement « méthode développée ». Le mot semble sauvage, mais il me charme par sa sauvagerie - DÉVELOPPEMENT !
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Nous avons déjà sculpté le panier et l'avons peint, mais à chaque fois en faisant appel à notre imagination. Cependant, la saison des baies est arrivée et nous avons acheté un panier pour récolter des fraises avec toute la frime. C’est alors que j’ai eu l’occasion d’examiner en détail la structure du panier. Maintenant, je vais vous dire à quoi tout cela ressemble là-bas, et en chemin, nous tirerons un panier.
Comment dessiner un panier en osier étape par étape
Les paniers sont tissés à partir de brindilles de saule, débarrassées de leur écorce ou laissées telles quelles. A la base se trouvent plusieurs longues tiges, comme une étoile, divergeant du centre du fond. Rappelle les méridiens du globe. Les tiges jouant le rôle de latitudes sont enfilées entre elles. Force est de constater qu'une très grande difficulté pour les vanniers est la nécessité de cacher les extrémités des tiges - et les artisans s'en chargent ! Le panier a l'air très soigné, comme un produit d'usine.
Je commence à dessiner un récipient avec un crayon, il est à peu près cylindrique.
Je dessine un axe de symétrie vertical, désignant les côtés et le bord supérieur. Vu de côté, le bord arrondi du panier ressemble à un ovale en raison des découpes en perspective. Tout cela est très clair pour nous, les adultes, mais lorsque je dessine avec des enfants, lorsqu'il s'agit de distorsions de perspective et d'abréviations, je considère qu'il est nécessaire de tout montrer et de tout expliquer en détail à chaque fois. Au sommet se trouve une poignée en arc. J'ai spécialement placé le panier pour que cette poignée ne soit pas frontale, mais aux trois quarts, pour ainsi dire, ça a l'air plus intéressant.
Les grandes lignes nous sont désormais claires, il est temps de décrire la structure des tiges.
Regardons de plus près : les côtés semblent nervurés - là où passent les tiges verticales (méridiens))) les « parallèles » qui les entourent créent une saillie angulaire.
Maintenant, je vais dessiner avec un feutre pour que l'image soit lumineuse et claire. Le manche est constitué d’un tas de brindilles légèrement entrelacées. Le bord du panier est une brindille solide, à laquelle les extrémités des brindilles « méridiennes » sont accrochées en boucles.
Maintenant, nous dessinons l'entrelacs de brindilles sur les côtés du panier. Les mots ne peuvent pas le décrire - voir l'image :
Et ici, une tentation insidieuse nous attend : lorsque nous comprenons la loi selon laquelle le modèle est construit, nous arrêtons souvent de regarder la nature. Nous dessinons les détails du motif, guidés par notre idée mentale de sa structure correcte. Mais dans la vie, les objets ne sont généralement pas aussi corrects. Alors, ayant la nature sous les yeux, TISSEZ SUR LA VIE. Ne vous laissez pas distraire, transmettez les traits caractéristiques de l’objet même que vous représentez. Cela entraîne l’observation et la conscience.
