"Récolte. Légumes, fruits, baies"
1. Aidez votre enfant à se souvenir des noms baies : myrtilles, framboises, fraises des bois, canneberges, airelles, mûres. Dessinez ou collez des images de ces baies dans votre cahier. Laissez l'enfant les montrer et les nommer.
2. Jouez à un jeu« Qu'est-ce qui pousse où ? »
Betteraves, pommes de terre, framboises, poires, concombres, canneberges, bleuets, tomates, pommes, prunes, etc.(Renforcement du matériau couvert.)
3. Jouez à un jeu« Quelle confiture » :
framboise – confiture de framboise
myrtille – confiture de myrtille
fraise – confiture de fraises
canneberge – confiture de canneberges
airelles – confiture d'airelles
4. Lisez le poème sur choix :
"Cueillette de baies"
Je cueille des baies sur les branches
Et je le récupère dans un panier.
Un panier plein de baies !
Je vais essayer un peu.
je vais manger un peu plus -
Le chemin vers la maison sera plus facile.
Et mangeons encore quelques framboises.
Combien de baies y a-t-il dans le panier ?
Un deux trois quatre cinq…
Je vais récupérer à nouveau.
Sur les buissons et sur les buissons,
Sur les grandes buttes des marais
Les baies poussent dans la forêt
Ils mûrissent rapidement lorsqu'ils sont pesés. N. Nichtcheva
5. Pour aider les enfants à mieux mémoriser les noms légumes , fruits, baies, fais un vœu pour euxénigmes :
Les mollets sont lisses et attachés au lit.(Concombres)
La pièce est pleine de monde, sans fenêtres ni portes.(Concombre)
L'oiseau a construit un nid sous terre et a pondu.(Pomme de terre)
Le grand-père est assis, vêtu d'une centaine de manteaux de fourrure. Celui qui le déshabille verse des larmes.(Oignon)
Mon caftan est vert, mais mon cœur est comme rouge.
Il a le goût du sucre sucré et ressemble à une boule.(Pastèque)
Manger dans le verger miracle : feuilles plus brillantes que l'émeraude,
Fleurs argentées, fruits dorés.(Orange)
Il tira le renard du vison par sa touffe bouclée.(Carotte)
Je suis né pour la gloire: tête blanche, bouclée.
Qui aime la soupe aux choux, cherchez-moi dedans.(Chou)
6. Pour renforcer les noms des légumes, des fruits et des baies, je vous recommande de jouer au jeu « Devinez le nom » avec votre enfant. légume (fruit, baie) en répondant aux questions. »
Un adulte pense à quelque chose légume (un fruit, une baie, l'enfant essaie de le deviner, poser des questions : taille? Formulaire? Couleur? Y a-t-il une queue ? Quelle est la sensation de la peau ? Haut ou colonne vertébrale ? Quel goût ? Qu'est-ce qu'on en fait ? Que préparer pour l'hiver ?
Ce jeu apprend aux enfants à exprimer leurs pensées avec précision et complètement, à transmettre leurs sensations sensorielles avec des mots, et leur permet également de s'entraîner à formuler des questions et à transformer des descriptions verbales en images visuelles.
7. Jouez à un jeu"Foire d'Automne". Les enfants doivent savoir que légumes , les fruits et les baies peuvent être préparés pour l'hiver (saler, fermenter, mariner, sécher, congeler, presser le jus, faire de la confiture, de la compote) ; nommer le produit préparé pour l'hiver, raconter comment il a été préparé ; assumer les rôles de vendeur et d’acheteur. Ce jeu développe le discours des enfants, l'interaction par jeu de rôle et favorise une culture de communication.
8. Jouez à un jeu"Nous croyons" .
Un deux trois quatre cinq -
Apporté du magasin
Nous sommes un énorme panier.
Il contient de nombreux légumes,
Comptez-les rapidement.(Par exemple, un concombre, deux concombres, etc. Jusqu'à 10)
9. Exercice pour développer la motricité fine des mains
Pour les baies
Un deux trois quatre,(Les doigts des deux mains « disent bonjour ».)
Nous allons nous promener dans la forêt,(Les doigts « marchent ».)
Pour les myrtilles (Pliez un doigt à la fois.)
Pour les framboises
Pour les airelles,
Derrière la viorne.
Nous trouverons des fraises
Nous l'apporterons aussi à mon frère.
Mamsurova Lyudmila Totrazovna
L'automne est une période fertile qui donne généreusement une grande variété de fruits, brillants et savoureux. Depuis l'Antiquité, il est d'usage de remercier la terre pour de tels cadeaux. La société moderne a modifié cette tradition en organisant des festivals d'automne au cours desquels les gens présentent des cadeaux magnifiques et originaux. artisanat de légumes.
Célébrations où les enfants représentent l'automne artisanat, ont régulièrement lieu dans notre école maternelle. C'est l'une des composantes du processus éducatif. Tellement enfantin artisanat sont importants pour le développement des capacités créatives de l’enfant, de son goût esthétique et de ses compétences dans le travail des matériaux naturels.
Artisanat Les enfants aiment particulièrement les matériaux naturels, car ils peuvent être créés à partir de ce qu'ils trouvent eux-mêmes dans le parc, dans les champs, dans la forêt, au bord de la mer ou à la montagne. L'essentiel est d'avoir assez d'imagination ! De plus, le matériau naturel est le matériau le plus respectueux de l’environnement pour les activités avec les enfants.
Notre jardin d'enfants a accueilli le désormais traditionnel concours d'artisanat pour enfants et parents à base de légumes et de fruits"Légumes miracles!". Parents avec les enfants, ils ont pris une part active. Notre parents actifs, créatifs, sont nos meilleurs assistants.
Nous vous souhaitons des victoires créatives à l'avenir interaction avec l'équipe de la Maternelle !
Publications sur le sujet :
Conversation avec des enfants sur les bienfaits des légumes et des fruits. Contenu du programme : 1 Continuer à enrichir les idées sur les légumes et les fruits. 2 Renforcer la capacité de classer et d'identifier les caractéristiques.
Bonjour, automne doré, ciel bleu au dessus ! Les feuilles jaunes s'envolèrent et se posèrent sur le chemin. Un rayon chaud caresse nos joues et nous invite dans la forêt.
C'est une triste période ! Aïe le charme ! Votre beauté d'adieu m'est agréable - J'aime la décomposition luxuriante de la nature, Les forêts habillées de pourpre et d'or, ... .
Notre groupe met en œuvre le projet « Si vous voulez être en bonne santé, mangez bien ». L'une des formes d'interaction avec la famille est conjointe.
Du 8 au 12 octobre 2018, un concours a eu lieu à l'école maternelle Nightingale pour le meilleur faux de légumes, de fruits et de matériaux naturels.
Concours du meilleur artisanat à base de légumes et de matériaux naturels. Beauté - l'automne est venu nous rendre visite et a apporté aux gens une excellente récolte. Pas de fantasmes.
Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal jardin d'enfants n° 8, Nizhny Lomov Notes de cours sur le thème : « Examen.
Projet du groupe intermédiaire « LÉGUMES ET FRUITS - PRODUITS SAINS » Compilé par : Puzikova M.V.
Demyanova N.P. Projet cognitif et créatif : « LÉGUMES ET FRUITS – PRODUITS SAINS » Durée du projet : 3 semaines Type de projet : Cognitif et créatif. Participants au projet : collégiens, enseignants, parents. Pertinence du projet : Chacun doit aimer et prendre soin de la nature. Et vous devez lui inculquer l'amour dès la petite enfance. Ainsi, à la maternelle, nous abordons constamment ce problème, en l'envisageant avec les enfants sous tous les angles possibles. La nature nous offre beaucoup de choses belles, savoureuses et saines. L'automne est particulièrement généreux en cadeaux. Les enfants d'âge préscolaire moyen commencent à se familiariser avec des concepts tels que les légumes et les fruits, ainsi qu'avec le nombre de délicieux fruits et légumes qui mûrissent dans les jardins des gens. Pour beaucoup d’enfants, ces concepts sont indissociables ; il leur est très difficile de classer ces objets selon leur lieu de croissance. Dans le même temps, les enfants doivent comprendre que les légumes et les fruits sont très sains, car ils contiennent beaucoup de vitamines qui leur permettent de mieux grandir et se développer. La capacité de classer, de comparer et de généraliser contribue au développement mental des enfants. C'est pourquoi les enfants, les parents et moi-même avons entrepris de mettre en œuvre ce projet. Les enfants apprendront les noms des légumes et des fruits, où ils poussent, se familiariseront avec les métiers de jardinier et de maraîcher et apprendront ce qu'on peut préparer à partir de légumes et de fruits. Les travaux sur le projet visent à : systématiser et élargir les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits ; familiariser les enfants avec les vitamines, révélant leur importance pour la santé humaine ; consolider les connaissances sur l’hygiène alimentaire et le soin de sa santé ; Le projet réunira des éducateurs, des parents et des enfants dans un travail créatif commun. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les vitamines, leurs bienfaits pour la santé humaine et la teneur de certaines vitamines dans les légumes et les fruits. Objectifs : Pédagogique : Apprendre aux enfants à distinguer, nommer et classer les légumes et les fruits, en utilisant divers analyseurs pour la reconnaissance ; apprendre à décrire l'apparence des légumes et des fruits, tirer des conclusions simples sur la croissance des légumes et des fruits ; développer l'intérêt pour les œuvres du folklore russe sur les légumes et les fruits (énigmes, proverbes, dictons) ; développer chez les enfants des connaissances sur les bienfaits des vitamines contenues dans les fruits et légumes, leur importance pour la santé humaine ; développer des connaissances sur la manipulation correcte des couteaux et des ustensiles de cuisine pour la sécurité des enfants. Développemental : développer un intérêt durable pour le monde qui nous entoure ;
développer les connaissances des enfants sur les fruits, les légumes, leur mode de culture (jardin, potager) ; développer les capacités sensorielles des enfants; développer des capacités créatives dans le processus de résolution de situations problématiques simulées, dans le processus d'activité de recherche. développer la parole et le vocabulaire; développer l'intérêt cognitif des enfants. Pédagogique : développer les connaissances en matière d’hygiène alimentaire et le respect de sa santé ; développer la capacité de faire preuve d'initiative créative et de sensibilité émotionnelle ; former chez les enfants une attitude bienveillante envers la nature et le respect du travail des adultes. s'unir dans une activité créatrice commune : enseignant, parents et enfants ; Résultat attendu du projet : 1. Connaissances et capacités des enfants à nommer et classer les légumes et les fruits. 2. Connaissance de l'endroit où poussent les légumes et les fruits, des vitamines qu'ils contiennent et de leur importance pour la santé du corps. 3. Compétences pratiques dans la préparation de salades, de ce qui peut être préparé à partir de légumes et de fruits ; 4. Augmenter l'activité de parole, activer le vocabulaire sur les thèmes : « Fruits et légumes », « Automne doré », « Le travail populaire en automne ». 5. Les parents aborderont avec compétence et créativité les questions d'une bonne nutrition et de promotion d'un mode de vie sain chez leurs enfants. Étape préparatoire Éducateurs : 1. Formulation d'objectifs et développement de tâches ; 2. Élaboration d'un plan pour l'étape principale du projet ; 3. Sélection de littérature sur des sujets sélectionnés ; 4. Sélection de jeux didactiques, matériel d'illustration sur le sujet.. Enfants : 1. Sélection de livres pour la mini-bibliothèque ; 2. Examen d'affiches représentant des légumes et des fruits ; mannequins de légumes et de fruits; fruits et légumes frais; légumes et fruits bouillis pour salade, ustensiles de cuisine; 3. conversation sur la santé, les bienfaits des légumes et des fruits. Parents : 1. Conversation avec les parents sur le projet à venir et la nécessité de leur participation à celui-ci. 2. Une liste d'œuvres de fiction à lire ensemble, à regarder des films d'animation et à discuter.
Créer un environnement de développement : Apporter du matériel visuel au groupe sur les thèmes « Fruits » et « Légumes ». Remplissez le coin du livre avec les œuvres suivantes : Y. Tuvim « Légumes », « Sac de pommes » de V. Suteev, « Conte de fruits » de E. Batseva, « Tops and Roots » Conte populaire russe, « Puff ». Introduire des jeux didactiques et des jeux de société : « Fruit ou Légume ? », « Quatrième impair », « Couleur, Forme, Taille », « Images coupées », etc. Proposer des livres de coloriage sur les thèmes « Légumes et fruits », « Feuilles ». Création d'un tableau pédagogique « L'automne, ses signes » dans un coin de nature. Scène principale : Conversations : « Que nous a apporté l'automne ? », « Qu'est-ce qui pousse où ? », « Les vitamines du jardin », « Le travail des gens en automne », « Les légumes et les fruits sont les aliments les plus sains », « Les vitamines ». GCD pour connaître l'environnement : « Que nous a apporté l'automne ? », « Fruits et légumes ». Jeux didactiques : « Découvrez au toucher », « De quel légume est cette partie ? », « Magnifique sac », « Qu'est-ce qui est planté dans le jardin », « Devinez par la description », « Pliez l'image », « Le quatrième impair », « Trouve ce que je vais te montrer », « Devine le goût du légume ou du fruit ». Jeux de société : « Fruit ou Légume ? », « Couleur, Forme, Taille », « Images découpées », « Potager », « Dominos », puzzles : « Fruit ou Légume ? ». Jeux de plein air : « Récolter la récolte », « Porter l'ours dans la forêt », « Concombre petit concombre », « Récolte », « Pommes de terre », « Soleil et pluie », « Légumes ou fruits », « Remorque légumes, remorque fruits ", "Orange" " "Récolte", "Le lapin marchait", "Garden Round Dance", "Bear", "Pea". Jeux de danse en rond : Jeux de respiration : Exercices : « Soupe chaude », « Odeur délicieuse » Jeux : « Devinez quel genre de légume », « Devinez quel genre de fruit » Lecture de fiction : Y. Tuvim « Légumes », N. Nosov « Concombres " ", "À propos des navets", "Jardiniers", V. Korkina "Qu'est-ce qui pousse dans notre lit de jardin ?", L.N. Tolstoï « Kostochka », M. Moravskaya « Pelures d'orange », S. Cherny « Énigme », « Pomme de terre » Conte de H.H. Andersen, L. Tolstoï « Le vieil homme a planté des pommiers », Sukhomlinsky V. « La petite-fille du vieux Cerisier". Svintsov V. «Le conte du pommier». Lecture et mise en scène : le conte de fées « Pomme » de V. Suteev. Contes populaires russes : « Navet », « Têtes et racines ». Lecture et apprentissage : poèmes sur l'automne, sur les légumes et les fruits ; poème comptable : G. Sapgir « Jardinier » ; proverbes, dictons, comptines. Réaliser des énigmes sur les thèmes : « Légumes », « Fruits ». Jeu théâtral : « Que ce soit dans le jardin ou dans le potager. »
Modélisation de légumes et de fruits avec les enfants pour des jeux de rôle « Maman cuisine soupe et compote » : « Pomme et orange », « Magasin de légumes et fruits » : « Grosses et petites carottes », « Concombre et betteraves ». Gymnastique des doigts : Dessin : « Pomme et concombre », « Vase aux fruits ». Application : « Préparatifs d'hiver ». « Chou », « Compote », « Cuire la soupe aux choux ». Conte de fée du Finger Theatre : « Navet ». Exposition d'artisanat : « Cadeaux d'Automne ». Écoute d'enregistrements audio sur le sujet. Voir la présentation « Au jardin, au potager », « Des légumes, des fruits ». Loisirs sportifs : « Au jardin ou au potager. » Excursion au potager. Activités expérimentales : Avec les légumes, propriétés colorantes et cosmétiques des légumes ; Etude des feuilles d'automne et de leurs propriétés. "Pourquoi les feuilles ne se noient-elles pas dans les flaques d'eau ?" Conversations sur la sécurité des personnes : « Si vous nous traitez avec soin, vous n'aurez pas besoin d'aller chez le médecin », « La cuisine n'est pas un lieu de jeu. » Activités autonomes des enfants : Jeux de rôle : « Famille, intrigues : « Préparer une salade », « Préparer le déjeuner avec maman », « Cuisiner une compote de fruits » ; « Magasin de légumes », « Les voitures transportent des fruits jusqu'au magasin ». Examen de photos, d'affiches représentant des légumes et des fruits. Les enfants collectent des graines et des feuilles de fleurs pour un herbier. Coloriages : feuilles d’automne, « Les pommes sont mûres sur le pommier ». Travailler avec des pochoirs « Légumes, Fruits » dans le coin créativité. Interaction avec la famille : Organiser des activités conjointes parents-enfants pour récolter des cônes et des graines. Les parents reconstituent le coin de nature avec des sucettes de légumes et de fruits (tricotés). Parents et enfants se promènent dans le jardin (si possible, observez les travaux dans les jardins et jardins). Consultation pour les parents : « Les légumes et les fruits sont des produits vitaminés. » Événement final : Animation : « Visite du grand-père Vinograd ». Étape finale : Rédaction d'un mémo pour le coin parents « Alimentation saine » ; Déplacement du dossier « De délicieuses énigmes » ; Conception du livre « De délicieuses préparations » ; Écran pour les parents, sur le thème lexical : « Les légumes ». Recommandations
CHERS PARENTS!
Sujet : « Les légumes. Des fruits".
Les enfants doivent savoir :
- . noms de légumes, de fruits et de leurs parties ;
- . que les légumes poussent dans le jardin, dans la terre, dans les massifs, sur les buissons, les fruits poussent dans le jardin, sur les arbres ;
- . similitudes et différences (être capable de comparer les légumes et les fruits par couleur, forme, taille, goût, odeur) ;
- . comment les légumes et les fruits sont récoltés (déterrés, cueillis, coupés, arrachés, transformés (lavés, coupés, pelés, frottés), comment ils sont préparés et comment ils sont consommés (salés, crus, séchés, bouillis, ce qui est préparé à partir de légumes, fruits;
- . que les légumes et les fruits sont sains, ils contiennent beaucoup de vitamines.
Élargir le vocabulaire des enfants :
Noms: concombre, tomate (tomate, pomme de terre, betterave, carotte, oignon, navet, chou, radis, poivre, ail, aubergine, courge, courgette, légumes verts, persil, aneth, radis, citrouille, haricots, haricots, pois, cosses, fanes, racines, fruits, graines, tubercules, feuilles, choux, laitue, betterave, vinaigrette, jus, sac, boîte, chemin, engrais, nuisibles, récolte, potager, lit, sol, plantation, arrosage, pomme, poire, citron, orange , mandarine, cerise, pêche, abricot, prune, kaki, banane, palmier, pulpe, graine, écorce, pommier, arbre, branche, jardin, arrosage, compote, confiture, conserves, jus ;
Adjectifs: rouge, vert, jaune, mûr, non mûr, savoureux, insipide, sucré, aigre, amer, salé, mariné, en conserve, cru, bouilli, sain, grand, petit, rond, ovale, allongé, oblong, lisse, mûr, parfumé, aromatique, juteux, végétal, fruité, rugueux, doux, dur ;
Verbes: plante, se soucier, croître, truie, desserrer, mûrir, eau, collecter, mûrir, saupoudrer, creuser, sortir, couper, laver, râper, cuisinier, ragoût, frire, manger, croquer, couper, préparer, sel, fermenter, préserver , mariner, sécher, entretenir, presser, sécher, sortir, creuser.
Structure grammaticale du discours
. D/exercice "Appelle-moi gentiment"(formation de noms avec des suffixes diminutifs au singulier et au pluriel) :
concombre - concombre - concombres,
poivre - poivre - poivrons,
pomme - pomme - pommes,
poire - poire - poires,
. D/exercice "Un c'est plusieurs"(formation du pluriel des noms au nominatif et au génitif) :
tomate - tomates - tomates,
citrouille - citrouilles - citrouilles,
prunes - prunes - prunes,
orange - oranges - oranges, etc.
. D/exercice « Dis-moi lequel ? »(formation d'adjectifs relatifs) :
jus de tomate - tomate,
jus de pomme - pomme, (de prunes, oranges, raisins, pêches)
jus de carotte - carotte,
confiture de pêches - pêche,
Confiture d'abricots - abricot.
. D/exercice « Accorder les noms avec les adjectifs » :
la tomate est savoureuse, la carotte est savoureuse, les haricots sont savoureux, la mandarine est savoureuse, la pomme est savoureuse, la prune est savoureuse, etc.
. D/exercice "Comptez jusqu'à cinq"(accord des noms avec des chiffres) :
un concombre, deux concombres, trois concombres, quatre concombres, cinq concombres ;
une pomme, deux pommes, trois pommes, quatre pommes, cinq pommes, etc.
. D/exercice "Dites le contraire"(sélection de mots antonymes) :
les pommes de terre sont grosses et les radis sont (petits,
le poivron est vide à l'intérieur, et les carottes sont (pleines,
La tomate est tendre et le concombre est... (solide,
la pêche est grosse et l'abricot est (petit,
l'orange est ronde et la banane est (longue,
le citron est aigre et la pêche est (douce).
Vous souhaitez que vos enfants se souviennent mieux des noms des légumes, des fruits, de leur couleur, de leur forme et de leur goût ? Donnez-leur la possibilité de prendre soin des légumes et des fruits du jardin : plantation, arrosage, ameublissement, creusement et blanchiment des arbres, récolte. On peut jouer avec les légumes et les fruits à la maison, les palper, les laver, les couper, les râper, en extraire le jus, les trier.
Les jeux suivants vous aideront à apprendre la matière sur le sujet :
. Jeu "Découvrez le goût". L'enfant ferme les yeux et l'adulte met dans sa bouche un morceau de carotte, de concombre ou autre légume. Le même jeu se joue avec les fruits. L'enfant doit deviner de quoi il s'agit.
. Jeu "Découvrez au toucher". L'enfant palpe le légume ou le fruit situé dans un sachet opaque.
. Modélisation et dessin de légumes, de fruits, ombrage des contours dans diverses directions.
. Jeu "Inventer des énigmes sur les légumes et les fruits". Un adulte décrit par exemple un légume ou un fruit : ce légume est vert, ovale, dur, juteux. L'enfant devine ce que c'est. Ensuite, l'enfant apprend à deviner et l'adulte à deviner. Expliquez à votre enfant que vous devez indiquer quel légume ou fruit a le goût, la forme, la couleur et la sensation.
. D/exercice "La Quatrième Roue"(sélection d'un élément supplémentaire dans un groupe d'éléments). Par exemple : pomme, poire, vase, citron (vase) ; citron, pêche, tomate, abricot (tomate) ; oignon, navet, ortie, ail (ortie). N'oubliez pas de demander à l'enfant pourquoi il a choisi tel ou tel article en supplément.
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