Scénario de vacances scolaires
« Dédicace à jeunes musiciens »
Scénario de vacances
"Initiation aux jeunes musiciens"
Les parents sont assis dans une pièce décorée. Les enfants entrent au son d'une musique solennelle et s'assoient sur des chaises au premier rang.
1 présentateur :
Je ne peux pas vivre une journée sans musique ! Elle est en moi. Elle est tout autour de moi.
Et dans le chant des oiseaux, et dans le bruit des villes, dans le silence de l'herbe et dans un arc-en-ciel de fleurs,
Et dans la lueur de l'aube au-dessus de la terre... Elle est ma compagne partout et pour toujours,
Tout lui est soumis : la joie et la mélancolie, en elle il n'y a qu'un instant et de longs siècles.
Et il peut ressusciter et tuer, vous faire tomber amoureux et vous faire perdre l'amour.
Mais peut-elle vivre sans nous ne serait-ce qu'une journée, une demi-journée ? Au moins une heure !
Sans nos pensées et nos joies terrestres, sans petites choses drôles et pas drôles ?
Nous la remercions pour tout ! Nous parlons et croyons en son triomphe - nous créons !
(O. Gadzhikasimov « Musique »)
2 Présentateur : Nos chers musiciens en herbe ! Chers parents! Bonne soirée! Aujourd'hui, nous vous accueillons, nos élèves de première année, dans la famille des jeunes musiciens - violonistes, pianistes, chanteurs
1 présentateur : Guitaristes, accordéonistes, accordéonistes,
2 Présentateur : Joueurs de cuivres, choristes, joueurs de balalaïka, domristes.
1 présentateur : Nous vous promettons que vous vous amuserez avec nous !
2 Présentateur : Aujourd'hui, lors de notre festival musical, nous allons plonger dans l'incroyable et beau monde musique, nous nous familiariserons avec divers instruments de musique, les verrons et entendrons comment ils sonnent. Et surtout, nous vous initierons au métier de musicien.
1 présentateur : Aujourd'hui, nos vacances sont consacrées à la musique et j'espère que nous passerons un bon moment. Nous allons chanter, jouer, concourir. Êtes-vous d'accord?
2 Présentateur : Nous sommes tous heureux de vous accepter en tant que musiciens,
Mais essayez d’abord de résoudre toutes les énigmes !
Il se tient dans la salle de concert.
Au début, j’étais claveciniste.
Peut-être "forte" et "piano"
Effectuez-vous sans relâche.
Cela semble majeur et mineur.
Tout le monde le sait depuis longtemps,
Dans le monde des sons, il est le roi.
"Fa dièse" et "Si bémol"
Ils y vivent très amicalement.
Debout à côté de lui, ils chantent,
Assis à côté de lui, ils jouent,
Les clés bougent,
Appuyez sur la pédale.
Cet instrument est un PIANO
1 présentateur : Mouvements d'arc fluides
faire trembler les cordes,
Le motif murmure de loin,
Chante le soir au clair de lune.
Comme les sons sont clairs,
Il y a de la joie et un sourire en eux,
Cela ressemble à une mélodie de rêve
Son nom... (violon)
2 Présentateur : A droite se trouve notre piano,
Sur la gauche se trouvent les boutons de l'accordéon à boutons.
Et les fourrures sont comme un accordéon.
C'est clair même pour un chat,
Eh bien, bien sûr, c'est lui.
Accordéon.
1. Présentateur : Les violons sont la sœur aînée.
Ce n'est jamais ennuyeux avec elle autour du feu.
Choisira n’importe quel motif.
Elle a des ficelles, un cou,
Six piquets, silhouette gracieuse.
Le corps est comme un tambour.
Mais il ne résistera pas au coup.
Le nom de l'instrument est GUITARE.
2. Présentateur : Balda lui-même y a joué,
J'ai pincé trois cordes.
Les bouffons l'accompagnaient,
Ils ont chanté des chansons et se sont amusés
Tous les spectateurs de la foire,
Pour qu'un nickel tombe dans votre poche.
Le plus rapide, réponds-moi
Notre instrument est BALALAYKA.
1 présentateur : Il a une chemise pliée et aime danser en squat.
Il danse et chante - s'il met la main dessus.
Il y a de nombreux boutons avec un feu de nacre.
2 Présentateur : Je suis ton ami, je suis ton compagnon de voyage,
Rien ne marchera sur la route sans moi
Avec moi, mes amis, c'est toujours intéressant,
As-tu découvert qui je suis ? Bien sûr : (chanson)
1 présentateur : Bien joué! Il s’avère que vous en savez déjà beaucoup !
Maintenant, nous proposons à quelques gars de jouer
œuvres musicales spécialement préparées pour notre
vacances. Ne vous inquiétez pas, nous le ferons certainement
Nous vous soutiendrons par des applaudissements amicaux.
2 Présentateur : Nos vacances s'ouvrent par une représentation de la chorale des jeunes. Qu'est-ce qu'une chorale ? Qui répondra à cette question ?
Professeur
Accompagne - Ushakova Karina, enseignante. Zubareva I. N. J. Schmitz Reigtime
1 présentateur : Guitare - d'où nous est venu ce nom ?
L’arrière-grand-mère de la guitare était le luth, un instrument très populaire dans l’Antiquité. Extérieurement, il ressemblait à une demi-citrouille ; des ficelles faites de veines de bœuf y étaient tendues. Et il y a seulement 200 ans, est apparu un instrument qui ressemblait beaucoup à une guitare moderne. Une telle guitare est apparue pour la première fois en Espagne, puis en Italie et seulement au siècle dernier en Russie. La guitare était appréciée pour son timbre doux, qui se marie bien avec la voix.
De Séville à Grenade
Et sous la canopée des platanes,
Des sérénades retentissaient et des guitares retentissaient.
Oh, comme le caballero est ardent
Chante des chansons tendres,
Par cordes de guitare nerveusement
D'une main sombre, il frappe et frappe.
Après tout, au son d'une guitare passionnée
Impossible de résister
Le tremblement de ses cordes est dangereux
Vous vous en souviendrez longtemps.
2 Présentateur : La guitare est un instrument silencieux. Par conséquent, nous essaierons de nous comporter calmement et d’écouter attentivement.
La jeune guitariste Karina Belova interprétera la pièce « Allegretto » de V. Erzunov.
1 présentateur : L'accordéon est l'un des types d'harmonica les plus courants. Le berceau de l'accordéon est l'Allemagne
Regardez bien et dites-moi quelle est la différence entre un accordéon et un accordéon à boutons ?
Qui sait ce qu'est un ensemble ? Les mains en l'air.
Si deux musiciens prenaient des instruments entre leurs mains
Et pour le plus grand plaisir de tous les spectateurs, ils ont chanté ou joué tous les deux
Alors ils ont chanté ou joué pour que le monde entier soit heureux,
Ce genre de performance s'appelle... (Duo)
2 Présentateur : Maintenant, ça va paraître drôle, musique de danse effectué
ensemble d'accordéonistes Kimkov A. et Tyurin K.
V. Motov Professeur de « Joyeuse Danse »
1 présentateur : A grandi dans la forêt
Sorti de la forêt
Des pleurs dans mes bras,
Beaucoup Mots gentils a été dit à propos de la balalaïka par divers écrivains russes. "Trois cordes ! Juste trois cordes et un petit instrument triangulaire, mais c'est notre fierté, notre chère, fierté nationale! » «Quelle beauté ces balalaïkas!» La balalaïka est un symbole du peuple russe.
2 Présentateur :Écoutez le son d'une balalaïka entre les mains d'un professeur. Dans sa performance, vous entendrez R. n.p. "Joue de ma cornemuse"
1 présentateur : Les gars, j'espère que vous avez apprécié la performance des filles et des garçons ? Pensez-vous que cela a été réussi ? Enfants : Oui !
Bien grande! J'espère que vous vous en souviendrez longtemps !
Nos vacances touchent à leur fin… Il y a deux mois, vous êtes venu dans notre école sans connaître ses règles et ses lois. Maintenant que vous avez plongé dans le monde de la musique, vous connaissez les règles de l’école. Nous avons connu les premières difficultés et n’avons pas reculé, ne nous sommes pas dégonflés. Vous pouvez être appelés de vrais étudiants et vous laisser entrer dans le monde magique et pays mystérieux" Musique". 2 Présentateur : Nous pensons que chacun d’entre vous mérite le titre de « Jeune musicien ». Mais les gars, ce titre en demande beaucoup. Êtes-vous prêt à prêter serment d'allégeance à l'art et à la musique ? Enfants : Oui !
1 présentateur : Je demande à tous les élèves de première année de se lever, de se rendre au centre de la salle et, dans une ambiance solennelle, de faire des promesses en tant que « jeunes musiciens » (confirmer par le mot « Je promets »)
2 Présentateur : Tu jures de traverser la vie avec la musique
Et ne vous détournez pas du chemin que vous avez choisi ! (Nous le jurons !)
1 présentateur : Tu jures de vaincre la mélancolie et la paresse
Et fais de la musique tous les jours (on le jure)
2 Présentateur : Vous jurez de lutter pour la créativité
Pour que nous puissions être fiers de vous ! (Nous le jurons !)
1 présentateur : Ne manquez pas et ne faites pas l'école buissonnière des cours de musique ;
spécialité, chorale, orchestre et disciplines théoriques (On le jure !)
1 chef et 2 chefs(ensemble en chœur)
Alors, nous vous déclarons jeunes musiciens ! Et nous vous offrons des cadeaux mémorables !
Bonne chance à vous, jeunes musiciens !
Que l'harmonie règne toujours dans votre vie et que seule une musique joyeuse résonne dans vos cœurs.
- Pour la musique, nous donnons aux élèves de première année des livres sur la musique
Retour avant
Attention! Les aperçus des diapositives sont fournis à titre informatif uniquement et peuvent ne pas représenter toutes les fonctionnalités de la présentation. Si tu es intéressé ce travail, veuillez télécharger la version complète.
10 minutes avant le début des vacances, 1 diapositive de présentation est projetée sur l'écran, la musique joue ; invités, professeurs, parents, élèves sont assis dans la salle de concert.
Présentateur: Nos chers élèves de première année ! Chers parents! Bonne soirée! Aujourd'hui, nous vous accueillons, nos élèves de première année, dans la famille des jeunes musiciens - pianistes, violonistes, violoncellistes, joueurs de vent. Des étudiants de ces départements sont venus à notre célébration. Notre école de musique est l'une des plus anciennes écoles de musique de la région, elle a déjà quarante ans. Il emploie des enseignants créatifs et expérimentés et compte des étudiants travailleurs et talentueux. Dans tous les départements, il y a des étudiants qui maîtrisent bien leur instrument de musique et peuvent se produire lors de concerts et de divers concours - concours scolaires, municipaux, régionaux et internationaux. De nombreux étudiants sont devenus lauréats et diplomates de ces concours, c'est-à-dire gagné des prix. Certains diplômés ont poursuivi leur éducation musicale et sont devenus professeurs de musique, artistes d'orchestre ; ils travaillent dans diverses institutions culturelles de notre grand pays. Beaucoup de nos anciens diplômés travaillent comme professeurs de musique dans notre école et dans notre ville. Nous sommes fiers de nos étudiants et espérons que la musique prendra une place importante dans votre vie. J'invite maintenant sur scène le professeur du département de piano, notre ancien élève. Il interprétera le « Prélude » du grand compositeur russe Sergueï Vassilievitch Rachmaninov.
(Pendant le récit du présentateur, des photographies de pianistes, de compositeurs et plus loin dans le texte sont projetées sur l'écran via un modem)
Le piano est l’instrument préféré de nombreux musiciens célèbres. Grâce au travail de I. Haydn, W. Mozart, L. Beethoven, R. Schumann, F. Chopin, des compositeurs russes P. Tchaïkovski, A. Scriabine, S. Rachmaninov, il est devenu l'instrument le plus populaire. Il a été joué par de merveilleux pianistes russes connus dans le monde entier - Sviatoslav Richter, Sergei Rachmaninov, Vladimir Horowitz, Emil Gilels et d'autres. Les plus observateurs d'entre vous ont probablement entendu les enregistrements de notre contemporain, le célèbre pianiste virtuose Denis Matsuev.
L'année dernière marquait le 300e anniversaire de l'invention du piano. Son nom vient de deux mots italiens : forte et piano. Traduit en russe, cela signifie : « fort - silencieux » - piano. Mais le piano a aussi deux autres noms. L'instrument de concert est le piano, qui signifie « Royal ». DANS salles de concert Vous ne pouvez pas vous passer d'un piano. Nous ouvrons le couvercle - et dans un endroit éloigné, vous pouvez entendre chaque son ; mais un instrument aussi volumineux ne rentrera pas dans une pièce ou une salle de classe, il y sera remplacé par un piano - avec le même clavier, mais plus petite en taille. Si l'on s'intéresse au pedigree du piano, on découvrira qu'il croisait trois types d'instruments de musique : le type à cordes, le type à percussion et le type à clavier. Du noble clavecin (qui régnait à une époque où les hommes portaient des perruques poudrées et les dames portaient des robes à crinolines avec des cerceaux de fer sur des corsets), le piano a hérité de son apparence et du mécanisme du clavier, bien que le cœur du clavecin battait avec plus de retenue et de passion - du pincement les ficelles avec des plumes.
D'abord instruments à clavier(clavicorde, clavecin, épinette) avaient un son faible et silencieux, mais étaient des instruments très populaires pour la musique à la maison. En règle générale, ils étaient richement décorés et constituaient donc la même décoration de la maison que de beaux meubles. Et quels noms ont-ils été donnés différents pays! On l'appelait probablement un échiquier anglais parce que l'épinette ressemblait à une boîte de table, un cercueil. Le clavecin avait les surnoms d'aile et de girafe - (un piano moderne ressemble aussi à l'aile d'un énorme oiseau).
Des anciens instruments de musique à cordes (et dans chaque pays ils portaient des noms différents : cymbales, kantele, harpes sonores) - le piano a hérité des cordes, de instruments à percussion- des marteaux. En Russie, la harpe annelée est encore conservée comme instrument folklorique. Lorsque les gens ont appris à tirer du fil d’acier, ils l’ont tiré avec une force gigantesque sur un cadre en fonte. Ils ont enveloppé plusieurs couches de cordes et ont obtenu un son plein et profond. C’est ainsi que le piano et le piano à queue sont entrés dans nos vies. En 1709, l'Italien Bartolomeo Cristofori, qui travaillait sur les instruments de musique de la famille Médicis, inventa le premier piano. Traduite en russe, son invention s'appelait : « un instrument à clavier qui joue doucement et fort ». Ce nom fut ensuite raccourci et l'instrument commença à être appelé « piano ». La conception du piano Cristofori était très simple. Il se composait d'une clé, d'un marteau en feutre et d'un retourneur spécial.
Les instruments à cordes ne sont pas moins populaires.
En Russie, selon le témoignage des monuments les plus anciens, instruments à archetétaient connus depuis très longtemps, mais aucun d'entre eux ne s'est suffisamment développé pour devenir plus tard un instrument orchestre symphonique. Le plus ancien instrument à archet russe est le gudok. Dans sa forme la plus pure, il avait un corps en bois ovale, un peu en forme de poire, sur lequel étaient tendues trois cordes. Ils jouaient du sifflet avec un archet arqué, qui n'avait rien de commun avec le sifflet moderne. L'époque à laquelle le sifflet est apparu n'est pas connue avec précision, mais on suppose qu'à l'époque d'Ivan le Terrible il y avait des « orchestres de bouffons ».
Dans d'autres pays, les musiciens médiévaux - les ménestrels jouaient des rebecs et des fidels en forme de poire, déplaçant un arc le long des cordes, et les rois gardaient des orchestres entiers de ces instruments, accompagnaient les danses et assuraient un accompagnement musical lors des voyages des rois. L'Italie est l'ancêtre de l'art de fabriquer des cordes. Pendant 200 ans, les familles Amati, Guarneri et Stradivarius ont scié du bois, l'ont collé et ont ajouté de l'éclat à ce miracle de l'artisanat musical. Ils fabriquaient des violons, des violoncelles, des violes et des guitares. Traduit de l'italien - alto - pensées(violettes). Il s'avère que le violoncelle est une grosse violette. Dans la famille des cordes, le violoncelle est le deuxième en taille derrière la contrebasse. Le monde entier connaît le nom du violoncelliste - musicien russe Mstislav Rostropovitch. Maintenant, j'invite un étudiant sur scène avec un violoncelle, un instrument qui porte un si beau nom et un son tout aussi agréable et beau. L. Van Beethoven "Ecosaise" espagnol. étudiant en violoncelle
Qui sait quand et pourquoi l’homme primitif a-t-il soufflé dans un morceau de bambou, un roseau ou une branche de sureau sans noyau ? Mais c'est la pipe qui est devenue un instrument de musique lorsque des trous ont été pratiqués sur toute la longueur de son corps : c'est ainsi qu'apparaissent les premières pipes et pipes, capables de chanter de belles mélodies. Il a fallu beaucoup d'ingéniosité aux maîtres européens pour améliorer les premiers instruments à vent dans l'intérêt d'une belle voix. C'est ainsi qu'apparaissent : flûte, clarinette, hautbois, basson, saxophone.
Partout où une personne vit, travaille et se repose, la musique sonne. Les musiciens antiques ont créé un mythe sur le chanteur Orphée. La chanson d'Orphée a fait des merveilles. Lorsqu'il jouait de la cithare et chantait au tintement mélodique de ses cordes, le vent cessait de balancer les feuilles, les rochers lointains se dirigeaient vers le chant, la mer se figeait, les animaux sauvages sortaient de leurs tanières et suivaient humblement l'étonnant chanteur, enchanté par son musique. C’est ainsi que dans l’Antiquité, les gens ressentaient la puissance de sa musique. La musique peut exprimer le plus sentiments élevés et les expériences les plus subtiles d'une personne, peut peindre avec ses sons ce qui ne peut être exprimé avec des mots.
4 élèves de CP montent sur scène et lisent de la poésie :
La musique est un travail artisanal :
Pour émouvoir le cœur des gens,
Il ne suffit pas d'apprendre un morceau à partir de notes -
Nous devons apprendre à lancer de la magie.Il faut comprendre le langage des flocons de neige,
écris ce que chantent les gouttes,
ou soudain sur les ailes d'une grue
voler vers des contrées lointaines.Tu dois te transformer en ourson
sur un pin, grimpant, grommelant,
ou agiter un mince brin d'herbe
près d'un ruisseau forestier clair.Celui qui sait et peut le faire
il apporte du bonheur dans chaque foyer !
Essayez d'y arriver bientôt
un bon musicien - un sorcier !
Menant: En utilisant sons musicaux vous pouvez dessiner diverses images musicales, imaginer des histoires musicales drôles et tristes et ressentir de profonds sentiments humains. Elle peut peindre des images de la nature avec des couleurs sonores, créer des portraits, révéler le caractère des gens et raconter des histoires entières, ainsi qu'inviter les gens à danser. Les gars, maintenant un autre morceau de danse sera interprété par un étudiant, et écoutez attentivement, peut-être pourrez-vous deviner de quel genre de danse il s'agit.
"Valse" de W. Mozart, espagnol. étudiant en violon
Menant: Eh bien, les gars, avez-vous deviné à quel genre de danse cela ressemblait ? Oui, bien sûr, c'est "Valse". Bravo, vous avez reconnu sa taille à 3 lobes. Il existe de nombreuses pièces de danse, peut-être pourriez-vous leur dire leurs noms ? Oui, c'est vrai : polka, mazurka, quadrille, krakowiak ; menuet de danses anciennes, contredanse, écosaise. Et maintenant, d'anciens diplômés de l'école, et désormais professeurs du département de piano, interpréteront une pièce du compositeur Yu. Mayevsky "Pour la première fois en première année".
Pendant le son de la 3ème partie de la pièce, M. Major apparaît sur scène en dansant. M. Minor marche à côté de lui, montrant son air insatisfait et triste, portant un sac d'instruments de musique sur ses épaules. Après la fin de la pièce, la musique (« Polka ») est allumée et 2 paires d'instruments de première année. les étudiants dansent.
Minor s'assoit sur le tapis, les élèves de première année sortent et l'éventent avec des éventails. Les élèves de première année sortent un à un et, prenant de la limonade, des bonbons, des livres, des jouets sur la table, les lui proposent.
Menant: Les gars! Pendant que la musique jouait et que les gars dansaient si bien, des invités inhabituels sont arrivés. Avez-vous deviné qui ils sont et pourquoi ils sont venus à nos vacances ? Regardez leurs masques et vous reconnaîtrez immédiatement leurs noms. Oui, les gars. Tu as raison. Ce sont les majeurs et les mineurs. Deux modes musicaux responsables de la relation des sons. Et ils sont venus nous voir pour vérifier comment vous avez appris à vous entendre, comment vous avez étudié le premier trimestre à l'école de musique, quelles connaissances vous avez acquises ; pour dire bonjour de la part de la Fée de la Musique.
Majeur: Filles et garçons, chers enfants ! Lequel d'entre vous, je veux savoir, aime chanter et danser ?
Mineure: Faisons bouger les choses ! Levez-vous, on s'échauffe !
Il y a une danse, le professeur est au piano. Tous les gars forment un cercle avec le majeur et le mineur, les professeurs et dansent.
Mineure: Les gars! Avez-vous déjà appris à jouer des instruments de musique ?
Nous allons maintenant vérifier quels instruments de musique vous connaissez.
Le Majeur et le Mineur posent à tour de rôle des énigmes aux enfants :
- Pour que les cordes puissent chanter, appuyez-la rapidement sur votre épaule (violon).
- Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo, un corbeau est assis sur un chêne, un corbeau est assis sur un chêne, il joue (de la trompette). Oh, ça sonne, ça sonne, ça fait plaisir à tout le monde avec son jeu, mais il n'a besoin que de trois cordes pour s'amuser (balalaïka).
- Se tient sur une longue jambe dans une robe en bois. Ils la pressent contre l'épaule - la serrent dans leurs bras, jouent avec un archet (violoncelle).
- Si vous le touchez avec votre doigt, un son naît et sonne - comme un oiseau. Il y a des pédales : de l'une le son devient sourd, de l'autre il sonne longtemps. Qu'est-ce que c'est? (piano).
- Il a une chemise pliée et aime danser accroupi. Il danse et chante s'il met la main dessus. Quarante boutons dessus avec feu de nacre. Mon joyeux camarade, pas mon bruyant bagarreur (accordéon).
- Je suis un instrument de musique, mais on parle de moi dans les maisons où il fait froid en hiver et où l'on allume un poêle (pipe).
- Il se tient sur trois pattes, il est noir, en bottes noires, dents blanches, pédale, mon bruyant (piano).
Mineure: Bravo les garçons. Vous connaissez beaucoup d'instruments de musique. Maintenant, la mélodie d'une danse brésilienne enflammée retentira et un élève de 4e année l'interprétera au saxophone. E. Abreu "Tico-tico"
Menant: Lequel d’entre vous peut me rappeler comment s’appelle le groupe de musiciens ? Oui, si les musiciens jouent ensemble, cela signifie que l’ensemble se produit. J'invite maintenant l'ensemble Divertimento sur scène. Il s'agit d'un quatuor de professeurs de notre école, un petit groupe musical. Ils interpréteront "Contrance" du compositeur G. Purcell
Majeur: Quelle équipe intéressante nous avons à l’école ! Savez-vous comment s’appelle un très grand groupe de musiciens lorsqu’ils jouent ensemble de divers instruments de musique ? C'est vrai, orchestre.
Mineur : nous vous avons apporté des instruments très insolites et nous vous demanderons d'en jouer, ce sera intéressant, il y aura un véritable orchestre (Les jouets pour enfants et les bruiteurs sont sortis et distribués du sac. instruments de musique).
Menant: Les gars, n'ayez pas peur ! Bien sûr, vous n’avez jamais vu de tels instruments auparavant, vous n’avez pas appris à en jouer, mais nous allons essayer de le faire maintenant avec les professeurs de notre ensemble Divertimento. Ils interpréteront de la musique sur laquelle il convient de marcher d'un pas ordonné, et elle s'appelle :? C'est vrai, mars. Les professeurs nous joueront l'introduction, et vous et moi, sur mes ordres, essaierons de jouer les pas de la marche - un-deux, un-deux. Nous aurons un véritable orchestre. Es-tu prêt?
Tous les participants à la fête « jouent » des instruments de musique bruyants au rythme de la musique.
Majeur: Oh, bravo les gars ! Comme tout s'est bien passé pour nous !
La Fée de la Musique nous a envoyé ses vœux de vacances.
Ouvre une feuille de poésie et lit :
Ma chère élève de première année ! Aujourd'hui, c'est vos vacances. La soirée est très intéressante.
Toute la famille amicale de l'école vous a offert beaucoup de musique et de chansons aujourd'hui.
Me voilà, mes amis, vous envoyant de loin mes félicitations !
Mais je vous demande d’abord de résoudre les énigmes pour nous.
Majeur et Mineur posent à tour de rôle des énigmes :
Sur une feuille de papier, sur une page - soit des points, soit des oiseaux,
Tout le monde s'assoit sur l'échelle et gazouille des chansons : (notes)
Si vous écrivez de la musique, vous avez besoin de mieux connaître les notes, et pour cela un cahier très musical fera l'affaire.
- Le personnel est enfermé ici. La clé de la note « sel » est dans votre main.
Les serrures ont des clés différentes, mais sa clé est : .. (violon) - Sept gars sur l'échelle ont commencé à jouer des chansons : (do re mi fa sol la si)
- A partir de la note « F », je me tiens à droite ;
Eh bien, dans la cuisine - l'assaisonnement principal (sel). - Je baisse la note. Quel est mon nom, les amis ? (plat)
- Il y a une sorte de symbole dans un bar - si tout le bar est silencieux ? (pause)
- Je suis le premier à me rencontrer dans n'importe quelle octave,
Rappelez-vous rapidement mon nom (avant). - J'ai le plaisir de vous présenter mon travail :
Les amis, j'élève la note d'un demi-ton (fort) - Oh, quel arc ici ! Comment dis-tu que tu t'appelles ? - Dans les pièces de théâtre mon rôle est important, les notes ont vraiment besoin de moi. Afin de leur apprendre à marcher d’un pas doux. Eh bien, les gars, cette étape s'appelle : (legato)
- Afin de ne pas confondre la polka avec une marche ou avec une valse par exemple, veillez à toujours être sur vos gardes ici (taille)
- Il tourne toute la journée, un oiseau joyeux s'agite : (mésange)
- Nous sommes classés selon l'échelle : découvrez par vous-même nos noms -
Chaque nom contient ici l'une des notes :
Deux notes terminées par un « mais », le jeu s'appelle... (domino). - Un héron aux longues pattes se tient dans les roseaux, avalant goutte à goutte l'eau des marais.
Majeur:
Ce sont les talents ici – ces merveilleux musiciens.
Toutes les énigmes ont été résolues et les réponses nous ont été données.
Bientôt, les violons et les pianos chanteront sans défaut !
Menant: Chers gars! Aujourd'hui, c'est votre premier vacances scolaires- "Initiation à la musique". Il y a un mois, vous êtes venu dans notre école sans connaître ses règles et ses lois. Et maintenant vous avez appris les règles de l'école, plongé dans la mer de la musique, connu les premières difficultés et ne vous êtes pas dégonflé, n'avez pas demandé à rentrer chez vous. Vous pouvez être appelés de vrais étudiants. Faisons tous la promesse de traiter notre école de musique avec amour :
Aimons la musique, Nous la servirons toujours,
Le titre fier et élevé de musicien doit être précieux.
L'hymne de l'école (musique et paroles de notre professeur d'école), appris lors des cours de chorale, est interprété par la chorale des élèves de première année.
Après avoir chanté la chanson, les élèves reçoivent des livrets avec l'hymne de l'école, des bonbons et des cadeaux de leurs parents.
Menant: Les gars, au revoir ! Que la musique vous apporte toujours de la joie, des espoirs, des rêves, bonne humeur. Bonne chance dans tes études!
Accompagnement méthodologique.
- Lecteur de DVD; écran; présentation au format PPT (photos d'instruments, compositeurs, interprètes, conseils musicaux) ;
- un ensemble d'instruments de musique bruyants (tambourins, hochets, sifflets, tambours, bouteilles en plastique remplies de petits pois, etc.) ;
- costumes pour présentateurs (masques, bijoux).
Les références.
- M.I. Glinka Danses de l'opéra "Ivan Susanin"
- M. Zilberkvit "La naissance du piano" M., 1973.
- E. Polyakova "Énigmes musicales" Saint-Pétersbourg, 2004.
MÉLODIE: Bonjour gars! Bonjour, chers invités ! Aujourd'hui c'est jour férié dans notre école ! Le troisième trimestre se termine et nos élèves de première année ont déjà beaucoup appris. Ils ont réussi les examens d'entrée et sont devenus étudiants à l'école de musique.
Télécharger:
Aperçu:
Morozova Elena Nikolaïevna
MBOU DOD "DMSh pos. Severny, Vorkouta
Scénario de vacances pour les élèves de première année
"Initiation au musicien"
La salle est décorée de boules, de notes et clés de sol, découpé dans du carton coloré : au centre du fond se trouve l'inscription « Joyeuses Fêtes !
La cloche sonne.
Au son d'une marche solennelle, les élèves de première année entrent dans la salle et prennent place dans la salle.
Des sons musique légère. Mélodie entre en scène.
1.MÉLODIE : Bonjour gars! Bonjour, chers invités ! Aujourd'hui c'est jour férié dans notre école ! Le troisième trimestre se termine et nos élèves de première année ont déjà beaucoup appris. Ils ont réussi les examens d'entrée et sont devenus étudiants à l'école de musique. Nous félicitons tout le monde pour leurs bonnes notes, leur excellente humeur et pour que les gars soient devenus de jeunes musiciens. Et maintenant, nous allons au Royaume de la Musique !
La musique sonne…….. La Reine apparaît sur scène.
REINE : C'est une belle journée,
En ces vacances lumineuses,
Je suis venu vers vous, mes amis,
Laisser moi savoir
Lequel d'entre vous peut
Il ne ménagera aucun effort,
Devenir musicien
Devenez réel.
J'étais très nerveux,
J'étais pressé et je me suis habillé.
Maintenant, je veux te demander -
Est-ce que tu sais qui je suis?
Je ne te le cacherai pas,
Maîtresse des portées de musique
ET Reine de la musique
Je m'appelle amis !
Les gars, vous savez que les mots sont constitués de lettres, et les lettres de l'alphabet musical sont des notes ! Vérifions si vous les connaissez bien?
Cette note est l'endroit où attendez,
Sla dosti je peux faire corne,
Avec elle et Ra avant et avant r,
Avec elle, fais Bree Coman R. Il pleuvra, il versera un seau,
Il y a une note dans la maison………. ( avant )
Les enfants devinent la note. La note DO entre en scène.
La note se précipite vers le ballon en ka ce sont ceux
Des éclaboussures dans la mer et dans la rivière,
Il est également disponible en Vineg ce sont ceux
Et en moi, et en ceux-là mke. Qui barbote dans la rivière là-bas ?
Devinez la note………….( concernant)
La note RE entre en scène.
La note est en ka mi non,
Il mange des amandes et marche en mini,
Peut-être nous eh bien, pose-le
Et en mi servir la police. Embrasser des enfants mignons
Et chantez-leur une note………….( mi)
La note MI entre en scène.
Habillé en Sara ventilateur
Et fa ça et les arcs,
Notre note mange des bonbons
Et jette F ntiki. Il y a un canapé dans le magasin
Et nous avons une note…………...( FA)
La note FA entre en scène.
La note sur la ligne G monte
Et du sel Feggio chante. DANS voiles écarlates Assol
J'ai chanté sur la note……………..( sel )
La note SALT entre en scène.
Cette note est en gu lya ke,
Et chez la petite fille, et chez la petite fille,
Dans les fraises des champs nke,
Et aussi sur la pile la nonoy sk la nke. Nous cherchions une grue
Et nous avons trouvé une note ici…………( la)
La note A entre en scène.
La note dit : "Mer si !",
Ça ne va que comme ça si,
Aime le moka shina
Si lachei et apel si nous. Le chauffeur de taxi conduisait un taxi,
Il a perdu son mot……………..( si)
La note SI entre en jeu.
2. MÉLODIE : Bravo les garçons !! Vous avez bien deviné !
Remarque À FAIRE :
Nous, les gars, sommes heureux de vous voir tous.
Vous recevrez des récompenses.
Et la maison deviendra magique,
Nous avons hâte de te voir!
CONCERNANT:
Regardez ça, les gars.
Combien d'invités sont venus chez nous,
Pour vous féliciter pour les vacances
Vous, enfants talentueux !
MI:
Vous avez tous réussi avec la musique
Faites-vous des amis pour toujours
Cela signifie ton cœur
Il ne peut pas être fait de glace.
F:
Vous ressentirez le plaisir
Dans le chant des oiseaux le matin
Et la triste histoire dans la sonnerie
Des larmes et de la pluie sur le verre.
SEL :
Bientôt, vous pourrez
Captez ces sons
Et sur les touches et les cordes
Le monde entier représenter.
LY :
Nous souhaitons, les enfants,
Meilleurs voeux.
Qu'il s'agisse toujours de musique
Il n'y en aura que "cinq".
SI:
Et maintenant nous sommes prêts pour toi
Acceptez tout le monde comme musiciens,
Mais essaye d'abord
Vous pouvez deviner les énigmes.
3. Lisez des énigmes MÉLODIE et REINE.
Mélodie:
Pour qu'il y ait des notes de points partout
Placé dans des endroits
Cinq lignes de notes de musique
Nous avons appelé... (personnel).
Bouclé, beau signe
Dessinons-le comme ceci.
Il est grand et tout-puissant,
C'est notre... (clé de sol).
Reine:
Pour ne pas confondre polka et marche
Ou avec une valse, par exemple,
Assurez-vous d'être sur vos gardes
Il est toujours là... (taille).
Enregistrez une mélodie -
Tout son travail.
La voici, ordinaire
Noire... (note).
Mélodie:
Si la note voulait
Promotion vers le ciel
Il y a un signe spécial pour elle,
Ça s'appelle... (pointu).
Et j'ai décidé de devenir plus petit,
Et voilà, s'il vous plaît -
Et dans ce cas il y a un signe,
Ça s'appelle... (plat).
Reine:
« Plus haut - plus bas, j'annule !
Tout le monde est en place ! Kar, kar, kar !
Pas de dièses, pas de bémols ! » -
Alors commandes... (bekar).
Notes sur cinq lignes
Ils se sont alignés ensemble.
Chaque étudiant sait :
Il s'est avéré... (échelle sonore).
4. MÉLODIE : Bravo les garçons ! Vous le maîtrisez parfaitement culture musicale! Connaissez-vous bien les instruments de musique ?
Vérifions-le maintenant.
Il y a du crin de cheval dedans
Devinez-le sans erreur
Nous vous jouerons sur… » (Violon)
REINE: Interprété par …………………………….
tu entendras………………………………………………………………
MÉLODIE:
Beaucoup, beaucoup de clés différentes
fais sonner tes doigts
Tu as commencé à réfléchir ici trop tôt
Ça sonnait..." (Piano)
REINE: Interprété par …………………………….
sonnera…………………………………………………………….
MÉLODIE:
Rythmes et basses !
Il est un innovateur dans notre école
Ça ressemble seulement à ça… » (Synthétiseur)
REINE: Une pièce merveilleuse intitulée......
jouera pour vous…………………………………………...
MÉLODIE:
Et voici la forêt, et voici la clairière
il n'y a pas de piano ici.
Qui t’aidera à chanter et à danser ?
Qui jouera pour nous ?
Bien sûr, c'est lui -
J'ai commencé à jouer... (Accordéon)
REINE: Interprété par……………………………..
écouter……………………………………………………………..
5. REINE : Superbes performances ! J'aime vraiment ça! Et toi?
Et maintenant il est temps de vérifier ce que vous avez appris, nos jeunes musiciens.
La musique sonne…………
5 élèves de CP montent sur scène
1ère élève de première année.
Avec précaution, nous entrons
En cela maison de musique,
Et avec le temps on s'y habituera,
Nous y serons à l'aise.
2e élève de première année.
Nous essaierons toujours
N'obtenez que des A directs.
Nous promettons aux enseignants
Apportez seulement de la joie.
3ème élève de première année.
Ils t'apprendront le solfège
Nous rédigerons bientôt une dictée.
Nous chanterons ensemble dans la chorale,
Développer votre talent.
4ème élève de première année.
Et que ma mère ne soit pas là -
Nous jouerons les gammes avec diligence.
5ème élève de première année.
Et partout où nous devons vivre -
Nous adorerons la musique.
La musique sonne…………
Les enfants prennent place dans la salle
6. Numéros de concerts pour les élèves de 1re année.
7. MÉLODIE : Bravo les garçons ! Vous jouez très bien des instruments de musique. Et maintenant, nous allons vérifier comment vous savez chanter.
L'ensemble vocal de 1ère année monte sur scène.
Soliste d'ensemble : fait un geste de la main familier
Notre professeur est chef d'orchestre,
Nous ne sommes plus une classe ordinaire,
Nous sommes maintenant
Tous : Chœur d'enfants !
En prestation ensemble vocal des sons……………………….
8. REINE : Ici le violon et le piano sonnaient,
Et la MUSIQUE a ouvert les portes d'un pays merveilleux,
Où règnent l'harmonie et les sentiments,
Où il y a une place pour la joie et la tristesse,
Où personne ne peut vous tromper !
Nous vous disons :
REINE et MÉLODIE :
BONNE CHANCE!
Au pays appelé ART !
9. « Notki » monte sur scène(à la musique………………..)
Remarque À FAIRE :
Regardez ces enfants
AVEC notation musicale amical,
Notre école de musique
Ce sont ceux-là dont nous avons besoin !
CONCERNANT:
Et c'est pourquoi aujourd'hui
Pour la première fois et pour toujours
Élèves de première année avec mention
Allons-nous vous accepter comme musicien ?
Spectateurs : OUI !
MI:
Clé d'or
Nous allons vous donner maintenant
Il aime les beaux-arts
La porte s'ouvrira silencieusement.
La musique sonne………………..
Les élèves de première année reçoivent une CLÉ.
F:
Un monde de sons s'ouvrira à vous,
Inconnu auparavant
Une mer de mélodies colorées
Et les harmonies sont magiques.
SEL:
Nous sommes tous heureux de vous voir aujourd'hui
Dédié aux musiciens,
Félicitations à vous tous du fond du cœur
Et je vous donne des médailles.
La musique sonne……………………
Les élèves de première année reçoivent des MÉDAILLES
LY :
Et aussi des cadeaux pour vous.
Il y aura de la lumière et de l'ombre dans la vie,
Mais essaie plus fort
C’est un jour important à retenir.
La musique sonne……………………
DES CADEAUX sont offerts
SI:
Eh bien, et vous les gars ?
N'oubliez pas d'étudier
Pour que vous appreniez les leçons,
J'ai adoré venir ici
Il te le dira sans se cacher
Tout sur les moments d'école
Notre directeur musical
Le voici, applaudissements !
La musique sonne…………………….
Le directeur de l'école entre sur scène.
10. La parole pour féliciter les élèves de première année est donnée au directeur de l'école.
11. MÉLODIE :
A partir d'aujourd'hui vous êtes musiciens,
Nous vous félicitons de tout notre cœur,
Et pour que vous puissiez montrer vos talents pour la musique,
Prêtez-nous serment maintenant !
SERMENT
Je jure d'être toujours en bonne santé
Venez régulièrement à l'école !
Enfants : je le jure !
Je jure de jouer et d'écrire décemment,
Et dans un sac à dos, vous pouvez transporter du « bon » et du « excellent » !
Enfants : je le jure !
Je jure que je vais essayer
Ne vous battez plus avec mes amis !
Enfants : je le jure !
Je jure d'être un enfant élevé,
Ne courez pas dans l'école, mais marchez !
Enfants : je le jure !
Et si je romps mon serment,
Puis je donne ma dent de lait,
Alors je promets de faire la vaisselle pour toujours,
Je ne jouerai plus sur ordinateur !
Enfants : je le jure !
Je serai toujours un enfant parfait
Enfants : je le jure !
12. REINE : Chers parents! C'est à votre tour de prêter serment :
Je le jure (que je sois la mère ou que je sois le père)
Dites toujours « Bravo » à votre enfant !
Parents : je le jure !
Je jure que je ne « construirai » pas l’éducation de mon enfant,
Je jure de maîtriser notre instrument avec lui !
Parents : je le jure !
Je jure que je ne le gronderai pas pour avoir obtenu de mauvaises notes.
Et aidez-le à faire ses devoirs !
Parents : je le jure !
Et si je romps mon serment,
Puis je donne ma dernière dent,
Alors ma promesse bébé
Nourrissez quotidiennement avec du lait concentré bouilli !
Parents : je le jure !
Alors je serai un parent idéal,
Et je n'oublierai jamais mon serment !
Parents : je le jure !
Applaudissements pour les parents
13. « Notki » entre sur scène. A la note "C" il y a un parchemin dans ses mains.
La musique sonne…………….
Remarque À FAIRE :
Dans ce parchemin, nous écrirons
Clairement vos noms,
Nous allons l'emballer et y mettre un tampon -
Regardez, elle est là.
Les noms des élèves de première année sont lus.
CONCERNANT:
Dans les années à venir
Votre examen final
Ensuite, nous l’ouvrirons devant tout le monde.
Cette liste est secrète.
MI:
Essayez d'y rester
Et n'abandonne pas à mi-chemin,
Et dans la même composition
Tout le monde devrait obtenir son diplôme.
Le parchemin est scellé et conservé à l’école jusqu’à l’obtention du diplôme.élèves de première année.
MÉLODIE:
Chers gars! Chers invités! Nos vacances sont terminées, nous félicitons encore une fois sincèrement nos élèves de première année : vous êtes désormais devenus de vrais musiciens !
REINE: L'école vous attend les gars
Au revoir! BONNE HEURE!
La musique sonne……………………
Les vacances se terminent photo généraleÉlèves de 1ère année, enseignants et parents.
Objectifs de l'événement :
- Développer les capacités créatives des élèves (jouer de la musique, chanter) ;
- Tester les connaissances des étudiants ;
- Développer de nouvelles connaissances chez les étudiants;
- Inculquer aux étudiants le sens de la beauté et l’amour de la musique.
Accompagnement méthodologique :
- Ordinateur portable;
- Projecteur;
- Enregistrement audio : I.S. Bach « Blague » ;
- Instruments de musique bruyants pour enfants;
- Costumes pour présentateurs (masques, bijoux).
Décoration de la salle :
- Des ballons.
Personnages:
- Majeur
- Mineure
- Fée de la musique
10 minutes avant le départ, la musique retentit (J.S. Bach « Joke ») ; invités, professeurs, parents, élèves sont assis dans la salle de concert.
Présentateur : Nos chers élèves de première année ! Chers parents! Bonne soirée! Aujourd'hui, nous vous accueillons, nos élèves de première année, dans la famille des jeunes musiciens. Notre école de musique emploie des professeurs créatifs et expérimentés et éduque des enfants travailleurs et talentueux. Nos étudiants se produisent lors de concerts et de divers concours municipaux, régionaux et internationaux. De nombreux étudiants sont devenus lauréats et diplomates de ces concours. Certains diplômés de notre école ont poursuivi leur formation musicale et ont consacré leur vie au service de l'art de la musique. Nous sommes fiers de nos étudiants et espérons que la musique prendra une place importante dans votre vie.
Maintenant, j'invite Olga Makarova, élève de 7e année, sur scène. Elle interprétera « Valse » de la musique du drame de M.Yu. "Mascarade" de Lermontov merveilleux compositeur Aram Ilitch Khatchatourian.
(Pendant le récit du présentateur, des photographies des professeurs et des étudiants de l'école de musique sont projetées sur l'écran via un modem).
Présentateur : Le piano était l'instrument préféré de nombreux musiciens célèbres. Grâce au travail de I. Haydn, W. Mozart, L. Beethoven, R. Schumann, F. Chopin, des compositeurs russes P. Tchaïkovski, A. Scriabine, S. Rachmaninov, il est devenu l'instrument le plus populaire. Il a été joué par de merveilleux pianistes russes connus dans le monde entier - Sviatoslav Richter, Sergei Rachmaninov, Vladimir Horowitz, Emil Gilels et d'autres. Les plus observateurs d'entre vous ont probablement entendu les enregistrements de notre contemporain, le célèbre pianiste virtuose Denis Matsuev.
Les étudiants de notre école de musique aiment également beaucoup cet instrument et s'efforcent de maîtriser à la perfection l'art de jouer du piano.
J'invite Polina Mizerovskaya, élève de 2e année, sur scène. Elle interprétera « Polka » du brillant compositeur russe Mikhaïl Ivanovitch Glinka.
Présentateur : Je propose maintenant d'écouter une autre œuvre de ce compositeur. Ainsi, Mikhaïl Ivanovitch Glinka « Mazurka ». Interprété par Alisa Chubina, élève de 4e année
Présentateur : Partout où une personne vit, travaille et se repose, la musique sonne. La musique peut exprimer les sentiments les plus élevés et les expériences les plus subtiles d'une personne ; elle peut peindre avec ses sons ce qui ne peut être exprimé par des mots.
4 élèves de CP montent sur scène et lisent de la poésie :
La musique est un travail artisanal :
Pour émouvoir le cœur des gens,
Il ne suffit pas d'apprendre un morceau à partir de notes -
Nous devons apprendre à lancer de la magie.Il faut comprendre le langage des flocons de neige,
Écrivez ce que chantent les gouttes,
Ou soudain sur les ailes d'une grue
Envolez-vous vers des contrées lointaines.Tu dois te transformer en ourson
Grimper sur un pin en grommelant,
Ou faire flotter un mince brin d'herbe
Près d'un ruisseau forestier clair.Celui qui sait et peut le faire
Il apporte du bonheur dans chaque foyer !
Essayez d'y arriver bientôt
Un bon musicien - un sorcier !
Présentateur : À l'aide de sons musicaux, vous pouvez dessiner diverses images musicales, imaginer des histoires musicales drôles et tristes et ressentir de profonds sentiments humains. Elle peut peindre des images de la nature avec des couleurs sonores, créer des portraits, révéler le caractère des gens et raconter des histoires entières.
Interprété par les professeurs de l'école de musique du Théâtre central pour enfants A.R. Stepanova. et Egorova L.V. La pièce du compositeur Yu. Mayevsky "Pour la première fois en première année" est jouée.
Pendant le son de la 3ème partie de la pièce, M. Major apparaît sur scène en dansant. M. Minor marche à côté de lui, montrant son air insatisfait et triste, portant un sac d'instruments de musique sur ses épaules.
Présentateur : Les gars ! Pendant que la musique jouait, des invités insolites sont arrivés. Avez-vous deviné qui ils sont et pourquoi ils sont venus à nos vacances ? Regardez leurs visages et vous reconnaîtrez immédiatement leurs noms. Appris? Oui les gars, vous avez raison. Ce sont les majeurs et les mineurs. Deux modes musicaux responsables de la relation des sons. Et ils sont venus nous voir pour vérifier comment vous avez appris à vous entendre, comment vous avez passé le premier trimestre à l'école de musique, quelles connaissances vous avez acquises.
Majeur : Filles et garçons, chers enfants ! Bonjour!
Mineur : Bonsoir les gars ! Avez-vous déjà appris à jouer des instruments de musique ?
Major : Nous allons maintenant vérifier quels instruments de musique ils connaissent.
Le Majeur et le Mineur posent à tour de rôle des énigmes aux enfants :
- Pour que les cordes puissent chanter, appuyez-la rapidement sur votre épaule (violon).
- Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo, un corbeau est assis sur un chêne, un corbeau est assis sur un chêne, il joue (de la trompette). Oh, ça sonne, ça sonne, ça fait plaisir à tout le monde avec son jeu, mais il n'a besoin que de trois cordes pour s'amuser (balalaïka).
- Se tient sur une longue jambe dans une robe en bois. Ils la pressent contre l'épaule - la serrent dans leurs bras, jouent avec un archet (violoncelle).
- Si vous le touchez avec votre doigt, un son naît et sonne - comme un oiseau. Il y a des pédales : de l'une le son devient sourd, de l'autre il sonne longtemps. Qu'est-ce que c'est? (piano).
- Je suis un instrument de musique, mais on parle de moi dans les maisons où il fait froid en hiver et où l'on allume un poêle (pipe).
- Il se tient sur trois pattes, il est noir, en bottes noires, dents blanches, pédale, mon bruyant (piano).
- Il a une chemise pliée et aime danser accroupi. Il danse et chante s'il met la main dessus. Quarante boutons dessus avec feu de nacre. Mon joyeux camarade, pas mon bruyant bagarreur (accordéon).
Major : Bravo, les gars. Vous connaissez beaucoup d'instruments de musique !
Présentateur : Dans notre école de musique, les enfants apprennent à jouer non seulement du piano, mais aussi d'instruments aussi merveilleux que l'accordéon et l'accordéon à boutons.
J'invite sur scène un jeune accordéoniste, élève de 2e année Rostislav Novikov. Il interprétera la chanson folklorique russe « Dunya a tenu le transport ».
Présentateur : Lequel d'entre vous peut me rappeler le nom du groupe de musiciens ? Oui, si les musiciens jouent ensemble, cela signifie que l’ensemble se produit. Maintenant, j'invite un ensemble d'accordéons sur scène. Alors rencontrez : Artem Semenov et Mikhail Zabotin. Ils joueront en russe chanson populaire"Le long de Piterskaya"
Major : Comme les gars jouent bien ! Savez-vous comment s’appelle un très grand groupe de musiciens lorsqu’ils jouent ensemble de divers instruments de musique ? C'est vrai, orchestre.
Mineur : Les gars, nous vous avons apporté des instruments très inhabituels et vous demanderons d'en jouer. Ce sera intéressant, aurons-nous un vrai orchestre ?
Major et Minor sortent du sac les instruments de musique bruyants pour enfants et les distribuent aux élèves de première année.
Présentateur : Les gars, n'ayez pas peur ! Bien sûr, vous n'avez jamais vu de tels instruments auparavant, vous n'avez pas appris à en jouer, mais avec l'aide du professeur de notre école de musique, Yulia Valentinovna Mushketova, nous allons maintenant essayer de créer un véritable orchestre. Yulia Valentinovna interprétera une musique sur laquelle il convient de marcher d'un pas ordonné, et elle s'appelle :? C'est vrai, mars. Et vous, avec moi, sur mon commandement, essaierez de jouer les pas de la marche - un-deux, un-deux. Nous aurons un véritable orchestre. Es-tu prêt?
Tous les participants à la fête « jouent » des instruments de musique bruyants au rythme de la musique.
Major : Quel type vous êtes formidables, les gars ! Mais nos questions ne sont pas encore terminées.
Mineur : Quel est le nom d'un très grand groupe de musiciens dans lequel tout le monde chante ensemble ? C'est vrai, chorale.
Présentateur : J'invite la chorale du milieu de notre école de musique sur scène. La dirigeante Elena Mikhailovna Koroleva, l'accompagnatrice Larisa Valerievna Egorova. L'œuvre du compositeur autrichien Joseph Haydn « Nous sommes amis avec la musique ! » est jouée. Les gars, chantez !
La Fée de la Musique apparaît sur scène.
Fée : Avec vos talents, vous pouvez être musiciens !
Je pense que chacun de vous mérite le titre de « Jeune musicien ». Mais les gars, ce titre vous oblige à beaucoup. Êtes-vous prêt à prêter serment d'allégeance à l'art et à la musique ?
Tu jures que tu traverseras la vie avec la musique
Et ne pas se détourner du chemin choisi ? (Nous le jurons !)
Tu jures de vaincre la mélancolie et la paresse
Et jouer de la musique tous les jours ? (Nous le jurons !)
Vous jurez de lutter pour la créativité
Pour que nous puissions être fiers de vous ? (Nous le jurons !)
La fée agite sa baguette.
Fée : Je vous déclare Jeunes Musiciens ! Le monde de la musique est magique et complexe, il regorge de secrets, de mystères et de découvertes étonnantes. Mais tous les mystères peuvent être résolus si vous apprenez à comprendre la langue. art musical– maîtriser l’alphabétisation musicale, développer l’attention, la mémoire, le goût artistique. Bonne chance dans votre carrière musicale!
Présentateur : Chers gars ! Au nom de tous les professeurs de notre école, je vous félicite et vous souhaite une grande réussite dans vos études, des réalisations créatives et des découvertes intéressantes dans le monde de la musique !
Fée, Majeur et Mineur offrent aux élèves de première année des badges et des cadeaux pour jeunes musiciens.
Sons de musique (J.S. Bach « Joke »)
Présentateur : Au revoir les gars ! Que la musique vous apporte toujours de la joie, des espoirs, des rêves et vous apporte de la bonne humeur. Je te souhaite du succès!
Les références:
- Naumova A. Vacances toute l'année– Rostov-sur-le-Don : Phoenix, 2014.
- Polyakova E. Énigmes musicales - Saint-Pétersbourg : Nota, 2014.
- Fateev S. Enfants vacances musicales– M. : Muzyka, 2013.
Municipal établissement d'enseignement l'éducation supplémentaire enfants
Crèche Fryanovskaïa École de musique District municipal de Chtchelkovski, région de Moscou
SCÉNARIO
événement à l'échelle de l'école
"Initiation aux jeunes musiciens"
Compilé par:
Efimova Anna Sergueïevna – enseignante
cours de piano,
tête
département de piano
2011
Équipement:costumes : (vieille femme Shapoklyak, poisson, musique de fée), présentation, équipement PC et projet avec système acoustique, plan d'itinéraire.
Cible:organiser des activités musicales et créatives communes des élèves de l'école, favoriser l'adaptation réussie des élèves du primaire âge scolaireà l'école de musique pour enfants.
Tâches:
Créer situation de jeu pour l'utilisation de la musique comme moyen de communication pour les enfants
Développer la créativité et capacités musicales lorsque vous interprètez des chansons, œuvres musicales, réflexion et attention lors de la résolution d'énigmes ;
Favoriser une culture de travail en équipe, susciter l'intérêt pour l'art de la musique
Menant:
Bonjour gars!
Un rayon de soleil nous fait rire et taquine,
Est-ce que tout le monde s'amuse ce matin ?
Une journée d'hiver nous donne des vacances
Et l’invité principal est le jeu !
Aujourd'hui, nos vacances sont consacrées à la musique et j'espère que nous passerons un bon moment. Pour mener à bien les tâches, chacun de vous se consacrera à la Fée de la Musique en tant que musiciens en herbe !
Présentateur : Comment cela ne peut-il pas arriver ?! Qui nous empêchera de le tenir ?
Shapoklyak : Moi ! Où est la Fée de la Musique, reine de vos vacances ?
Animateur : Nous allons la voir maintenant avec les gars. Elle nous a dit où elle habitait, et pour être sûre que nous y arrivions, elle nous a donné un plan d'itinéraire ! Alors tout va bien!
Shapoklyak : Ha ha ha !
Animateur : C'est ici que j'ai mis la carte. Il ouvre la boîte, et là la carte est enchantée. Qu'est-ce que c'est, qui a enchanté la carte ?
Shapoklyak : Ha ha ha !
Animateur : Il est trop tôt pour se réjouir ! Maintenant, les gars et moi allons casser la carte et vous chasser !
Shapoklyak : Oui, d'accord, d'accord, je vais me laisser ! De toute façon, vous ne réussirez pas.
Shapoklyak s'en va.
Animateur : Les gars ! Afin de désenchanter la carte et trouver le chemin de la Fée, nous devrons comprendre ce qui est dessiné sur la carte et répondre aux questions :
1. Jour et nuit sans relâche
Il se tient au début du camp
Et il dit à toutes les notes :
« La voie de la musique est ouverte ! »
2. Les notes s'alignent
Le résultat est………(échelle sonore)
Tâche : terminer le dessin sur portée notes manquantes
3.Si la note semble importante
Très long et interminable
Cette note est blanche
Son nom……….(entier)
4. En musique, les amis, ça arrive
Que toutes les notes se taisent
Laisse les notes reposer
Ceci………(pause) s'appelle
5.Si la note a soudainement décidé
Devenez un demi-ton plus haut
Cette note devra
Prenez le panneau……….(pointu) avec vous
6. Pour baisser la note
Il y a une autre icône de mot de passe
On l'appelle simplement
Descente…….(à plat)
Bravo les garçons ! Grâce à vos connaissances, nous avons désenchanté la carte et pouvons désormais partir en toute sécurité pour un voyage vers pays musical, où nous attend la Fée de la Musique ! Pour que nous puissions nous amuser et nous réjouir en chemin, nous aurons toujours de la musique. Et ils nous raviront avec leur créativité musicale les gars eux-mêmes !
Discours des étudiants.
Menant:
Les gars! Nous sommes arrivés à un carrefour. Nous devons traverser la route. A quel feu peut-on traverser la route ?
Enfants : passez au vert !
Animateur : Mais c’est étrange, le voyant rouge est allumé tout le temps. Cela signifie que la route vers un pays musical ne sera ouverte qu'à ceux qui aiment et comprennent la musique, donc la performance des gars nous aidera à continuer notre voyage.
Discours des étudiants.
Après les représentations, le feu passe au vert.
Les poissons sortent et demandent aux enfants de deviner les énigmes :
Je suis votre ami,
je suis ton compagnon de voyage
Rien ne marchera sur la route sans moi
Avec moi, les amis sont toujours intéressés. Avez-vous découvert qui je suis ? Bien sûr : (chanson)
Qui dans l'orchestre vous aidera ?
Il peut frapper un rythme complexe,
N'importe quel rythme, de différents pays
Qui est-ce (Tambour)
C'est comme si la fille avait commencé à chanter
Et la pièce parut s'éclairer.
La mélodie glisse avec tant de souplesse
Tout est devenu calme. Pièces : (violon)
Forte est fort, le piano est silencieux,
Qui jouera pour moi ?
Sans erreur, sans défaut,
Eh bien, bien sûr (piano)
On m'a donné très peu de ficelles,
Mais pour l’instant j’en ai assez !
Tu frappes mes cordes
Et vous entendrez : long, long, long !
Allez! Devine qui je suis!
Coquine (Balalaïka)
Présentateur : Bravo les gars ! Toutes les énigmes ont été résolues. Écoutons maintenant le son des instruments de musique mentionnés dans les énigmes.
Discours des étudiants.
Après la représentation, le voyage vers le pays musical se poursuit. La chanson « Marchons sur la longue route » est diffusée
Animateur : Écoutez, les gars ! Le sapin de Noël demande de l'aide ! Elle est complètement triste : bientôt Nouvelle année, et elle n'est pas du tout élégante. Peut-être que votre musique l'aidera ?
Discours des étudiants.
Après le spectacle des enfants, le sapin de Noël a été décoré comme le Nouvel An. Poursuivre.
Nous y sommes presque!
Il ne vous reste plus qu'à monter les escaliers
Et chantez des chansons !
Discours des étudiants.
La Fée de la Musique sort.
Avec tes talents
Vous serez musiciens !
Malgré les difficultés que vous avez rencontrées en cours de route, nous avons réussi à vous rencontrer. Je pense que chacun d'entre vous mérite le titre de « Musicien émergent ». Mais les gars, ce titre en demande beaucoup. Êtes-vous prêt à prêter serment d'allégeance à l'art et à la musique ?
Enfants : Oui !
Fée : -Tu jures de traverser la vie avec de la musique
Et ne vous détournez pas du chemin que vous avez choisi ! (Nous le jurons !)
Tu jures de vaincre la mélancolie et la paresse
Et fais de la musique tous les jours (on le jure)
Vous jurez de lutter pour la créativité
Pour que nous puissions être fiers de vous ! (On le jure !)
La fée agite sa baguette. -Je vous déclare musiciens en herbe ! Le monde de la musique est magique et complexe, il regorge de secrets, de mystères et de découvertes étonnantes. Mais chaque mystère peut être résolu si vous apprenez à comprendre le langage de l'art musical - maîtrisez l'alphabétisation musicale, développez l'attention, la mémoire et le goût artistique. Bonne chance à vous, musiciens en herbe !
Le directeur de l'école félicite tous les participants de la fête et leur offre des cadeaux.
