Institución educativa estatal municipal
"Escuela secundaria Gavrilovskaya"
Tareas para la etapa escolar.
Olimpiada de toda Rusia
literatura para octavo grado
Materiales desarrollados:
Profesora de lengua y literatura rusa.
Borisova Marina Anatolyevna
Año académico 2013 – 2014
I. Conocimiento de textos literarios.
- ¿De qué obras son estos personajes? ¿Quién es su autor?
1) Ochumelov.
2) Deforjar.
3) Natalia Savishna.
4) Princesa Volkonskaya.
- ¿De qué héroes y de qué obra de la literatura rusa estamos hablando? Nombra el autor, la obra y los personajes.
- Estudió con más ganas y sin la tensión con la que suele aceptarse un carácter difícil y fuerte. Era más ingenioso que su hermano; más a menudo era el líder de una empresa bastante peligrosa y, a veces, con la ayuda de su mente inventiva, sabía cómo evadir el castigo. También estaba lleno de sed de logros, pero al mismo tiempo su alma estaba accesible a otros sentimientos.
- ...Un tipo amable: cuida nuestros caballos, les trenza las crines, acude al sacerdote para pedirle una bendición; pero si no le das una cuchara extra en la mesa o el cura no le da una bendición extra durante sus vacaciones en la iglesia, entonces... se irá de juerga...
II. Tareas históricas y literarias.
- ¿Qué acontecimientos históricos se reflejan en las siguientes obras literarias?
"La Ilíada" de Homero, "El lobo en la perrera" de I.A. Krylov, "Taras Bulba" de N.V. Gogol, "La hija del capitán" de A.S.
- Compare las descripciones de Pugachev en la novela "La hija del capitán" y en "La historia de Pugachev" de A.S. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre estas descripciones? ¿Qué crees que causa las diferencias en las descripciones?
"La hija del capitán"
Su aspecto me pareció extraordinario: tendría unos cuarenta años, estatura media, delgado y de espaldas anchas. Su barba negra mostraba algo de gris; Los ojos grandes y animados seguían moviéndose alrededor. Su rostro tenía una expresión bastante agradable, pero pícara. El cabello estaba cortado en círculo; Llevaba un abrigo andrajoso y pantalones tártaros.
"La historia de Pugachev"
El desconocido era de estatura media, de hombros anchos y delgado. Su barba negra empezaba a tornarse gris. Llevaba un abrigo color camel y estaba armado con un rifle.
1) “Svetlana”, “Lyudmila”, “La princesa durmiente”, “El rey del bosque”.
2) “Brigadier”, “Gramática del Tribunal General”, “Preguntas”.
3) “Dirigible”, “Ángel”, “Demonio”, “Acantilado”, “Fugitivo”, “Tres Palmas”, “Patria”.
III. Conocimientos de teoría literaria.
6. A continuación se muestran términos que se reunieron en tres grupos, pero que se mezclaron accidentalmente. Determina qué grupos son, dale un nombre a cada grupo de palabras, haz correcciones.
A ) dáctilo a) comparación a) proverbio
B) historia b) yámbica b) fábula
B) romance c) anapaest c) hipérbole
D) trochee d) metáfora d) poema
E) epíteto e) personificación e) antítesis
7. Escribe un artículo literario: “La hipérbole es...”.
8. Determinar el género de cada una de las obras, de las cuales se dan extractos.
1)
No es el roble húmedo el que se inclina hasta el suelo,
No son hojas de papel las que están extendidas.
El hijo se extiende frente al padre,
Pide su bendición:
¡Oh, goy, querido querido padre!
Dame tu bendición,
Iré a la gloriosa capital de Kiev,
Oren a los hacedores de milagros de Kyiv,
Hipoteca para el Príncipe Vladimir,
Sírvele fielmente,
Defiende la fe cristiana.
2) Después de un tiempo, el santo metropolitano Alexy falleció, y nuevamente el Beato Sergio fue obligado con oración por los grandes príncipes y todo el pueblo a aceptar el trono de la metrópoli rusa.
3) Un zorro hambriento vio un racimo de uvas colgando de una enredadera y quiso cogerlo, pero no pudo. Ella se fue y dijo: "Aún no está maduro". Otros no pueden hacer nada por falta de fuerzas, pero le echan la culpa al azar.
4) Si te encanta montar, también te encanta llevar trineos.
5)
Hay un parche al frente
gancho en la parte de atrás
espalda media,
cerdas en la espalda.
9. ¿Qué medios de expresión artística utilizaron los autores?
- Tu verso, como el espíritu de Dios, se apresuró. por encima de la multitud
Y, una revisión de pensamientos nobles,
Sonó como una campanaen la torre veche
En días de celebraciones y disturbios nacionales.
M.Yu.
2) Por caminos ocultos y sordos,
El anochecer se acerca a la espesura del bosque.
Cubierto de hojas secas
Los bosques estan en silencio - están esperando la noche de otoño.
I. Bunin
A partir de las preguntas propuestas, escriba un ensayo: un análisis del poema. Puedes responder las preguntas en cualquier orden, es posible que no respondas todas las preguntas, pero debes escribir un texto coherente.
La maravillosa ciudad a veces se fusiona
De nubes voladoras;
Pero sólo el viento lo tocará,
Desaparecerá sin dejar rastro;
Criaturas tan instantáneas
Sueño poético
Desaparecer del aliento
Alboroto extraño.
E. Baratynsky
- De qué trata este poema (defina el tema), su idea principal (formúlelo usted mismo o búsquelo en los versos del poema).
- ¿En qué partes semánticas se puede dividir este poema? ¿En qué técnica se basa?
- ¿A qué “vanidad extraña” se refiere la última línea?
- ¿Qué trae, según el autor, la muerte de la poesía?
- Intenta definir en una palabra lo que “desaparece”.
6. ¿Qué medios de expresión ayudan al autor a transmitir sus pensamientos?
7. Determinar la métrica poética.
Respuestas a la Olimpiada de Literatura en 8º grado
Año 2013
- Conocimiento de textos literarios.
1) A.P. Chéjov "Camaleón".
2) COMO Pushkin "Dubrovsky".
3) L.N. Tolstoi "Infancia".
4) N.A. Nekrasov "mujeres rusas".
Puntuación: 1 punto por respuesta correcta ( Máx. – 4 puntos)
1) Andriy. 2) Ostap (N.V. Gogol. “Taras Bulba”).
Puntuación: 1 punto por la respuesta correcta (máx. – 3 puntos)
- Tareas históricas y literarias.
3. La Ilíada de Homero - Un poema épico griego antiguo. Época de creación: siglo VII a.C. La trama está relacionada con cuentos mitológicos de la guerra de Troya; el rapto de Helena por parte de París como pretexto para la guerra.
Fábula de I. Krylov "El lobo en la perrera"Dedicado a la Guerra de 1812.
La historia de N. V. Gogol “Taras Bulba”Habla de la guerra entre los cosacos ucranianos y los señores polacos (siglo XVI).
La novela "La hija del capitán" de Pushkin.Nos lleva al siglo XVIII y habla del levantamiento de E. Pugachev.
Puntuación: 1 punto por la respuesta correcta (máx. – 4 puntos)
4. En "La historia de Pugachev" se ofrece una descripción profesional de la apariencia de Pugachev.. Oficial – estilo de discurso comercial (formalidad, precisión). La forma es estable, generalmente aceptada y estándar. No hay palabras figurativas ni tropos.
Descripción de la aparición del héroe en la novela de A.S. "La hija del capitán" de Pushkin es un estilo artístico de discurso.La tarea de un retrato en una novela es caracterizar al héroe, llamar la atención sobre su mundo interior y mostrar la actitud del autor (narrador, narrador) hacia él. El retrato como recurso pictórico se distingue por sus imágenes. Así, Pushkin muestra qué impresión causó en Grinev la aparición del "Consejero" ("notable" es un epíteto), los rasgos del Pugachev histórico se complementan con las observaciones del narrador ("ojos grandes y vivos corrían", "el cara... tenía una expresión... pícara”).
Puntuación: 2,5 puntos por la respuesta correcta ( Máx. - 5 B.)
1) V.A. Zhukovski
2) D.I. fonvizina
3) M.Yu. Lérmontov
Calificación: 1 punto por respuesta correcta(máx. – 3 puntos)
- Conocimientos de teoría literaria.
Géneros tamaños de versificación Medios de arte. expresividad
a) proverbio a) yámbico a) hipérbole
b) historia b) trochee b) antítesis
c) fábula c) anapest c) epíteto
d) poema d) dáctilo d) personificación
e) novela e) metáfora
mi) comparación
Puntuación: 1 punto por cada columna(máx. – 3 puntos + 1 punto por nombres de grupo correctos)
(máx. – 4b.)
7. Hipérbole Es un medio de representación artística basado en la exageración excesiva.
Puntuación: 1 punto por respuesta correcta(máx. – 1 punto)
1) Épico. 2) Vida. 3) Fábula. 4) Proverbio. 5) Acertijo.
(máx. – 5 puntos)
1) Comparación. 2) Personificación.
Puntuación: 1 punto por respuesta correcta(máx. – 2 puntos)
IV. Interpretación de una obra lírica.
1.Máx. cantidad – 4 puntos.
2.Máx. cantidad – 4 puntos.
3.Máx. cantidad – 2 puntos.
4.Máx. cantidad – 2 puntos.
5. Máx. cantidad – 1 punto.
6. Máx. cantidad – 2 puntos.
7. Máx. cantidad – 2 puntos.
Composición | Composición bien organizada, sin errores lógicos. | Máx. 5B. |
|
Composición bien organizada, se observan algunos errores lógicos. | |||
Hay violaciones compositivas y lógicas. | |||
Las violaciones compositivas y lógicas son significativas. | |||
Las violaciones compositivas y lógicas son significativas, a veces la idea es incomprensible. | |||
Pensamientos inconexos expresados | |||
Ortografía, puntuación y alfabetización del habla. (se lleva un recuento general de errores) | 1-2 errores | ||
3-4 errores | |||
5-6 errores | |||
7-8 errores | |||
9 errores | |||
Más de 9 errores | |||
Máx. número de puntos para la tarea IV- 27.
El número máximo de puntos por todo el trabajo es 58.
A.P. Chéjov es conocido en la literatura como un maestro de una breve historia satírica, que se basaba en una situación anecdótica de la vida cotidiana, y los héroes eran personas comunes y corrientes arrancadas de la multitud. Gracias al uso de diversos medios visuales, el autor logró mostrar en una o dos páginas la vulgaridad y la inmoralidad de su sociedad contemporánea. Para Chéjov, todo jugó un papel importante: el nombre exacto, los apellidos significativos, las peculiaridades del habla y los objetos que pertenecían a los personajes. Todas las imágenes creadas por el escritor en las primeras historias son sorprendentemente memorables: basta con nombrar uno o dos detalles o frases, y el lector recuerda inmediatamente de qué obra son Ochumelov, Chervyakov o el suboficial Prishibeev.
Un análisis del cuento "Camaleón", escrito en 1884, nos permite comprender por qué las obras del escritor no pierden su relevancia y popularidad incluso un siglo después.
Trama y personajes principales.
El escenario de la acción es la plaza del mercado, por donde camina con paso importante el director de policía Ochumelov. Junto a él está Eldyrin, un policía. Su progreso medido se ve interrumpido por un grito: fue Khryukin quien fue mordido en el dedo por un perro desconocido. Este hecho se convierte en el comienzo de una acción durante la cual el guardián, como representante de las autoridades, deberá tomar una decisión sobre el destino del perro. Al parecer, ¿qué podría ser más sencillo? Pero no en este caso. Chéjov construye la trama de tal manera que la situación descrita se convierte en un motivo para mostrar quién es Ochumelov.
“Camaleón” continúa aclarando las circunstancias del caso. Khryukin se quejó de que caminaba sin tocar a nadie, de repente este perro le agarró el dedo y él, un orfebre, ya no podría trabajar. Parece que para Ochumelov todo está claro: es necesario redactar un protocolo y exterminar al perro. Pero entonces alguien entre la multitud dijo que se trataba del cachorro del general Zhigalov. La frase lanzada influyó inmediatamente en la decisión tomada. Y la causa del incidente quedó clara: el propio Khryukin golpeó al perro en la cara con un cigarrillo y este lo mordió. Además, el comportamiento mismo del héroe sugiere de qué trabajo proviene Ochumelov. Se comporta como un camaleón. Dependiendo del contenido de los comentarios de los transeúntes (el perro resultó ser del general o callejero), el director aún no podía decidir quién era el verdadero culpable del incidente. Es difícil transmitir lo que le sucedió durante este tiempo. Inmediatamente, sin dudarlo, hizo comentarios imparciales al perro asustado o a Khryukin. Entonces resultó que el destino del perro empezó a depender enteramente de quién era su dueño. Todo terminó con el hecho de que "este pequeño", no el perro de Zhigalov, sino... el hermano del general, fue liberado en paz.
Características del habla de los personajes.
La peculiaridad de la historia es que se compone casi en su totalidad de diálogos. Y en su mayor parte habla el camaleón Ochumelov. Chéjov siempre concedió especial importancia al discurso de sus héroes. Y en este caso, el diálogo ayuda a revelar sus imágenes, así como a revelar la esencia de un concepto como el servilismo: esto es lo que subyace al comportamiento del director. El discurso de Ochumelov está repleto de burocracia, una característica del cargo, palabras coloquiales y vulgares: "la madre de Kuzka", "saludable", "todos son cerdos", etc., un símbolo de su poder y un indicador de baja cultura. Su importancia personal en la sociedad está indicada por el pronombre "yo", que usa en combinación con los verbos "te mostraré", "no lo dejaré así". Y sólo cuando resulta que el perro todavía está relacionado con el general, el lector se sorprende al saber que el vocabulario del alcaide también incluye palabras diminutas: "perro". Y su tono cambia de ordenado y oficial a servil y halagador.
Detalles artísticos
En Chéjov, por regla general, las descripciones del retrato del héroe y las indicaciones del autor sobre su posición en la sociedad no juegan un papel importante. Los detalles de su apariencia hablan de esto mejor que cualquier palabra. Ochumelov es un hombre que utiliza su puesto oficial en todas partes. Esto ya lo indica su movimiento por la plaza: camina despacio y con aire importante, mirando a su alrededor con aire de propietario. Al ver la ruidosa multitud, inmediatamente "choca" contra ella sin ceremonias. Los movimientos claros hablan de su confianza en sí mismo. A pesar del bochorno vivido durante el juicio, continuará su camino con el mismo paso mesurado y confiado.
Un detalle importante es el bulto que tiene en las manos y el colador con grosellas (no es casualidad que el autor subraye: “confiscado”) que lleva el policía. Esta es su "presa", que simboliza el poder.
Y, por supuesto, no se puede dejar de notar el abrigo nuevo del director. Por cierto, es ella quien más recuerda el lector, y solo una palabra sugiere inmediatamente de qué obra proviene Ochumelov. Afuera es verano, pero lleva un abrigo, una indicación de su posición y posición. Durante la conversación, el alcaide se lo quita y se lo pone varias veces, ya que siente calor y frío. Finalmente, después de todo el proceso, Ochumelov se envuelve con confianza su abrigo y sigue adelante. Por tanto, este detalle transmite el carácter y los sentimientos del héroe mejor que todas las descripciones de retratos.
¿Por qué Ochumelov?
Otra técnica típica de los cuentos de Chéjov es pronunciar los apellidos. En primer lugar, cabe señalar que el nombre y el patronímico del héroe no se mencionan en la obra. Esto no es necesario, ya que para todos es una "persona importante" a la que simplemente no se puede recurrir. El apellido está asociado con las palabras "volverse loco" y "plaga", que pueden indicar el carácter típico del héroe. Incluso en la historia, no sólo Ochumelov es así. Las características del comportamiento del héroe y de la multitud resultan ser las mismas. Los reunidos rápidamente sucumben a la influencia del capataz y adoptan su punto de vista, también por deseo de agradar. Este fenómeno, como una infección, se está extendiendo a cada vez más personas que han aprendido a adaptarse y aprovechar hábilmente su posición.
El significado del título de la historia.
En la naturaleza, un camaleón es un reptil que cambia fácilmente de color y se adapta a su entorno. Esto le salva la vida.
El título de la historia refleja plenamente la esencia del personaje principal. Un camaleón es una persona que se adapta fácilmente a lo que sucede. Pero aquí no estamos hablando de vida o muerte, sino del deseo de encajar bien y obtener beneficios para uno mismo (¡no para la sociedad!) en cualquier situación.
El papel de la historia "Camaleón"
Al principio, el trabajo te hace reír. Sin embargo, a pesar de su aparente insignificancia, "Chameleon" se convirtió en una parodia bastante seria del sistema de control que existía a finales del siglo XIX. 
Y ya no es tan importante de qué trabajo proviene Ochumelov. En la mente de los lectores, siempre siguió siendo la personificación de la admiración constante por quienes están arriba. Y si comienza a humillarse antes, aunque sea un general, pero sigue siendo un perro, esa historia lleva a pensamientos muy tristes sobre la estructura viciosa de todo el país.
¿De qué obras son estos personajes? ¿Quién es su autor?
1) Ochumelov
3) Natalia Savishna
4) Kukubenko
(por cada respuesta correcta 1 punto)
Relaciona las obras, género y autor.
Historia del "ferrocarril" de D.I. fonvizina
Balada “Intruder” de V.A. Zhukovski
"Arap de Pedro el Grande" poema de A.P. Chéjov Comedia "El zar del bosque" de N.A. Nekrasov "El menor" novela de A.S. Pushkin
(Por cada respuesta correcta 1 punto)
Eliminar de la lista el título de una obra que no pertenezca a A.P. Chéjov.
"Grueso y delgado", "Camaleón", "Grisha", "Puta", "Acerca del amor", "Gemelos".
(1 punto)
¿Cuál es el significado de la expresión "polluelos del nido de Petrov"? Mencione el autor de este pasaje, el título. (5 puntos)
“Una multitud corrió tras él
Estos polluelos del nido de Petrov...
En medio de la suerte terrenal,
En las obras del poder y la guerra.
Sus camaradas, hijos: "
¿Enumere quiénes eran los “camaradas, hijos”? (4 puntos)
Nombra el autor de estos pasajes, el título de las obras y los nombres de los personajes a quienes pertenecen los siguientes retratos. :
1) ... Él, con una colorida bata de algodón, ceñida con un cinturón del mismo material, con un gorro de punto rojo con borla y con suaves botas de cabra, continuó caminando cerca de las paredes, apuntando y aplaudiendo.
2). ... Ella era como una gallina dorada con patas altas. Su cabello, ni oscuro ni claro, brillaba con oro, las pecas de todo su rostro eran grandes, como monedas de oro, y frecuentes, apretadas y trepando en todas direcciones. Sólo una nariz estaba limpia y miraba hacia arriba.
3) …redondo, cabezón, con ojos enormes y una nariz graciosa y pastosa; ella es toda negra, suave y sorprendentemente interesante;
(por cada respuesta correcta 3 puntos)
¿En qué obra el autor compara a sus personajes con un “halcón” y una “paloma de alas azules”? Nombra la obra, autor y personajes.
¿Qué evento histórico subyace al trabajo de A.K. ¿"Vasily Shibanov" de Tolstoi? Determinar el género de la obra. Nombra a los héroes de este trabajo.
II. Conocimiento de la historia y teoría de la literatura.
1. Nombra los géneros de la literatura rusa antigua que conoces. Dar ejemplos de obras. (1 punto por género, 1 punto por obra)
2. Los nombres de los escritores y poetas asociados con lugares literarios en Rusia:
a) Yásnaia Poliana;
b) Spasskoye-Lutovinovo;
d) Tarjáni;
d) Mijailovskoe.
3. Nombra el género de las obras:
a) N.M. Karamzin “Pobre Liza”;
b) V.A. Zhukovsky “El zar del bosque”;
c) N.V. Gogol “El Inspector General”;
d) M.Yu.Lermontov “Mtsyri”.
(por cada respuesta correcta – 1 punto)
4. Se le ofrecen cuatro columnas de términos, pero estos términos son "confusos". Debe identificar y nombrar los principios mediante los cuales se pueden recopilar términos en columnas, distribuirlos correctamente, complementando las columnas con términos similares.
(5 puntos)
III. Tarea creativa.
Lea el poema "El barco" de Novella Matveeva:
Vivía un barco, alegre y esbelto,
Se elevó sobre las olas como un halcón.
Dicen que se construyó él mismo.
Dicen que lo hizo él mismo.
Me impregné de resina,
Se vistió tanto de roble como de metal,
Se embarcó en un vuelo.
Su propio piloto
Tu propio contramaestre,
El barco navegaba, sus velas crujían,
No tenía miedo de nada en ningún lado.
Y volcanes de cejas grises
Lo llevaron alrededor cuando lo vieron.
El barco navegaba por los mares de verano,
Hizo muecas a los últimos reyes,
¿Están todos los países en flor?
¿Está todo en su lugar?
Anoté todo, revisé todo.
Quince veces, veinte veces al día
Otros barcos se encontraron con él:
Párate y chismea por un minuto.
Y nuevamente correrán a alguna parte.
Un barco navegaba, yo estaba soñando con algo,
Todo lo que vi lo tiré a los mástiles,
Saqué mis propias conclusiones.
Su propio piloto
Tu propio contramaestre,
Capitán.
El poema se “construye” sobre el uso de la personificación. ¿Qué detalles te ayudan a ver el barco en “forma humana”? ¿Qué palabras “humanizan” el barco? Encuentra ejemplos de personificación en el poema. ¿A quién se parecen los héroes tocados por la personificación? ¿Qué pensamiento serio suena al final de este divertido poema?
Da respuestas a estas preguntas en forma de un texto coherente. (hasta 25 puntos)
Respuestas:
Conocimiento de textos literarios.
2) Deforjar – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
3) Natalia Savishna – L.N. Tolstoi "Infancia"
4) Kukubenko – N.V. Gogol “Taras Bulba”
2. N.A. Poema de Nekrasov "Ferrocarril"
El cuento de A.P. Chéjov "El intruso"
COMO. La novela de Pushkin "Arap de Pedro el Grande"
VIRGINIA. Balada de Zhukovsky "El zar del bosque"
DI. Comedia de Fonvizin "Menor"
I. I. Turgenev. Poema en prosa "Gemelos".
4. Pushkin llamadas asociados de Peter I. (Sheremetev, Bruce, Bour y Repnin. “Poltava”.
5. 1) L.N. Tolstoi “Infancia”; el maestro Karl Ivanovich;
2) M.M. Prishvin. Despensa del sol , Nastia
3) Señor Gorki. Infancia , abuela
6. M.Yu Lermontov “Canción sobre el zar Ivan Vasilyevich, el joven guardia y el atrevido comerciante Kalashnikov. Iván el Terrible y Kiribeevich.7. Balada. La guerra de Livonia, la derrota de los rusos, la traición del gobernador, el príncipe Kurbsky. Iván el Terrible, Kurbsky, Vasily Shibanov.
II. Conocimiento de la historia y teoría de la literatura..
1. Crónica, vida, leyenda, relato militar o histórico, enseñanzas.2. a) L.N. Tolstoi, b) I.S Turgenev, c) N.V. Gogol, d) M.Yu.
3. a) cuento, b) balada, c) comedia, d) poema.
III. Tarea creativa.
Se evalúa el hilo de pensamiento del estudiante, su evidencia y no su coincidencia con la opinión del examinador, incluyendo:
Profundidad de comprensión del trabajo – hasta 10 puntos;
Conocimiento de material fáctico de historia y teoría de la literatura y capacidad para utilizarlo: hasta 5 puntos;
Armonía compositiva, lenguaje y estilo de trabajo del participante de la Olimpiada (lógica, claridad de presentación, alfabetización del habla) – hasta 5 puntos.
Olimpiada de literatura escolar
Octavo grado
¿De qué obras son estos personajes? ¿Quién es su autor?
a) ochumelov
B) Deforjar
B) Natalia Savishna
D) abuela Akulina Ivanovna
D) Princesa Volkonskaya
2. Encuentre y corrija el error semántico en el pasaje dado:
Escuchas mi mandamiento
Vine aquí, gracias.
Todo es mejor delante de alguien
Con palabras, alivia mi pecho,
Pero no hice daño a la gente,
Y por lo tanto mis asuntos
Un pequeño beneficio que debes saber:
¿Puedes decírselo a tu alma?
Le parecía que el camino de la batalla y el difícil conocimiento de la realización de asuntos militares estaban escritos en su familia. Nunca perplejo ni avergonzado por ningún incidente, con una compostura casi antinatural para un joven de veintidós años, en un instante podía medir todo el peligro y todo el estado de las cosas, y podía encontrar inmediatamente una manera de evadirlo. para luego superarlo con mayor precisión. La confianza ya experimentada ahora comenzó a significar sus movimientos, y las inclinaciones del futuro líder no podían dejar de notarse en ellos. Su cuerpo respiraba con fuerza, y sus cualidades caballerescas ya habían adquirido la amplia fuerza de las cualidades de un león.
4. Nombra la colección en la que N.V. Gogol incluyó su obra "La noche de mayo o la mujer ahogada".
5. ¿Qué es la aliteración? Definir este concepto y dé un ejemplo.
Respuestas:
A) Ochumelov - A.P. Chéjov "Camaleón"
B) Deforjar – A.S. Pushkin "Dubrovsky"
B) Natalia Savishna - L.N. Tolstoi "Infancia"
D) Lisa-Akulina – A.S. Pushkin "La joven campesina"
D) Princesa Volkonskaya N.A. Nekrasov “mujeres rusas”
En lugar de “mandamiento” necesitamos “confesión”
Ostap, N.V. Gógol "Taras Bulba"
"Tardes en una granja cerca de Dikanka"
La aliteración es la repetición de consonantes homogéneas, dando al verso una expresividad especial y enfatizando su significado:
El silbido de los vasos haciendo espuma.
Y el ponche llama azul...
COMO. Pushkin
Olimpiada de Literatura Escolar (2)
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