Данные об авторе

Моисеенко Ирина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "Отрадненская основная общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области", учитель начальных классов

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Начальное общее образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

Класс(ы):

Класс(ы):

Класс(ы):

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала. Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений. Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Журнал "Педсовет"

Используемая методическая литература:

журнал "Педсовет"

Используемое оборудование:

Черный ящик, словарь английского языка, пенал, ручка, музыкальный центр, погремушки, раздаточный материал,карандаши, бумага А4 на каждого и 2 больших листа-ватмана

Краткое описание:

В ходе игры учащиеся повторяют и вспоминают знания, полученные на уроках и в жизни, навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция игроков.

Внеклассное мероприятие в 3 классе

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Краткая аннотация. Разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое былопроведено в 3 классе в рамках знаний, полученных на уроках литературного чтения, окружающего мира, музыки.

Уровень образования школьников . Для участия в игре не требуется углубленных знаний по указанным темам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на уроках, внеклассных занятиях, общая эрудиция.

Форма учебной работы : внеклассная.

Приобретаемые навыки. В ходе игры учащиеся повторяют и вспоминают знания, полученные на уроках и в жизни, навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция игроков.

Особенности роли учителя . Роль учителя заключается в подготовке вопросов игры, в подборе участников команд. Велика роль учителя в эмоциональном настрое детей на игру, который необходим, чтобы мероприятие прошло интересно, задорно, дало положительный эмоциональный заряд учащимся.

Цели и задачи

• Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала.
• Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
• Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе

Ход игры

Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?»

Ученик: Здесь собрались великие умы,

Они, наверное, все учат, изучают,
Сидят за книжками, читают все подряд,
И в игре выступают!

Ученица: Сегодня здесь начнутся состязания.

Потребуют они упорства и внимания.
Покажут знания все умные ребята,

А остальным у них учиться надо.

Учитель:

Мы вам желаем творческих успехов.

Задания трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

Ведь «Что? Где? Когда?»

Довольно сложная игра!

Представление жюри:

• заведующая библиотекой Роговец Людмила Николаевна
• член родительского комитета Куценко Оксана Валерьевна
• учитель руВладимировна

Капитаны, представьте свои команды

1 тур “ Эрудицион”(разминка)

1. 
   Ведущая: Команды должны набрать как можно больше жетонов, правильно ответив на следующие вопросы:

   1. Какой год продолжается всего один день? (Новый год)
   2. Что ест зимой жаба? (Ничего)
   3. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
   4. Какой зверь спит всю зиму вниз головой (Летучая мышь)
   5. Сколько месяцев в году, кроме летних? (9)
   6. Сколько передних и сколько задних лапок у утки (2)
   7. Из какого дерева в старину делали обувь? (Липа)
   8. Откуда родом Илья Муромец? (Село Карачарово)
   9. Назовите отрезок времени в 100 лет (Век)
   10. Сколько гномов у Белоснежки? (7)
   11. По цепи из какого металла ходил пушкинский кот? (Золотой)
   12. Кто говорил волшебные слова: “Сим, Сим, открой дверь”? (Али-Баба)

2 тур “Волшебная шкатулка”

Ведущая : В шкатулке спрятаны предметы, которые всем вам хорошо известны. По описанию постарайтесь правильно угадать таинственные предметы.
1. Предмет удлиненной формы, но не указка. В давние времена вместо него было перо. С помощью этого предмета можно общаться с друзьями и родственниками, которые живут далеко от вас. Она бывает шариковой, масляной, гелиевой, чернильной. (Ручка)
2. Толстая книга, в которой собраны слова, написанные явно не по-русски. (Словарь иностранных слов)
3. Вот вещь, без которой в школе не обходится ни один день. Чтобы ее составить, нужно потратить много сил. В ней все уроки, расписаны по дням недели. (Расписание)

4.Эта вещь необходима в каждом портфеле, чтобы не терялись ручки, карандаши, ластики, фломастеры. (Пенал)

3 тур «За здоровый образ жизни»

1. Чем обязательно нужно пользоваться при мытье рук? (мыло)

2. Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза)

3. Что такое кариес? (заболевание зубов)

4.Что надо делать утром, чтобы быстро проснуться, и получить заряд энергии на весь день? (зарядка)

5. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей (расчёска)

6.Вот такой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят …(душ)

Самостоятельная работа команд «Собери пословицы»

Для команд

4 тур конкурс капитанов «Найди пару»

Век живи…	…век учись.
Дарёному коню…	… в зубы не смотрят.
Как аукнется…	…так и откликнется.
Любишь кататься…	…люби и саночки возить.
Не зная броду…	…не суйся в воду.
	…тем больше дров.
Лес рубят…	…щепки летят.
Делу время…	…потехе час.
Не в свои сани…	…не садись.
Поспешишь…	…людей насмешишь.
Лучше поздно…	…чем никогда.
Семь раз отмерь…	…один отмерь.
Мели, Емеля…	…твоя неделя.
В гостях хорошо…	…а дома лучше.

5 тур музыкальный (домашнее задание)

Две команды по очереди исполняют частушки

Первый раз, первый раз

Мы поём для вас сейчас.

Навострите ушки -

Слушай частушки.

Перемена началась,

Дети закричали,

Побежали и упали,

Стены задрожали.

Школа, школа, расцветай!

Становись всё краше!

Все ребята поздравляют

С новосельем нашим.

Все цветочки расцвели,

Ягодки поспели.

Я исправлю дисциплину

На этой же неделе!

Все на свете мы умеем:

Петь, трудиться, танцевать!

Мы- ребята удалые,

Даже учимся на пять.

Мы- девчушки-хохотушки,

Интересные подружки.

Мы играем и поём,

Очень весело живём!

На компьютере играю

И собакой я гуляю.

Ведь серьёзный парень я,

И со мной мои друзья!

Всех, кому ещё не спели

И кого мы не задели,

Поздравляем от души,

Только нас ты не смеши.

6 тур Литературный конкур «Любимые сказочные герои»

1.Как звали трёх поросят? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф)

2.Что несла бабушке Красная Шапочка? (Пирожки и горшочек масла)

3.Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые)

4.Что делали три девицы под окном в «Сказке о царе Салтане…»? (Пряли)

5.Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)

6.Сколько стоит билет в театр Карабаса-Барабаса? (4 сольдо)

7.Лучший в мире крокодил? (Гена)

8.Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)

7 тур «Вспомни сказку»

«Репка»

2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Тянут, потянут вытянуть не могут)

3.Какова мораль сказки. (Один в поле не воин)

Коллективная работа команды- иллюстрация к сказке.

«Колобок»

1.Сколько героев в этой сказке?(7)

2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл и от тебя уйду)

3.Какова мораль сказки. (На каждую хитрость есть своя уловка)

Коллективная работа команды- иллюстрация к сказке

Подведение итогов игры и награждение команд

Цели : актуализация эколого-биологических знаний; развитие интереса к предметам; развитие коммуникативных умений учащихся, толерантности, информационно-познавательной компетентности учащихся.

Форма : игра.

Подготовительный этап.

За месяц до проведения игры старшеклассникам предлагают изучить специальную литературу. За неделю до игры о ней объявляют все доступные средства информации.

Специальные атрибуты, необходимые для игры, готовятся заранее (стол, юла, чёрный ящик, конверты с вопросами, установка мультимедиа).

Ход игры

Учитель. Ребята, я приветствую вас вновь в этом зале на игре «Что? Где? Когда?». Знания людьми ценились во все времена, особенно те знания, с помощью которых человек мог объяснить различные не понятные ему явления в природе, странное поведение животных, некоторые законы природы. Школьные предметы «экология» и «биология» во многом нам помогают разобраться. Поэтому для играющих не страшны даже самые каверзные вопросы. Итак, в добрый путь.

Вопросы для игры

Вопрос от индейцев племени журикаба.

«В некоем тексте описывается способ охоты на известное животное: сначала охотники перегораживают выход из заводи, сооружая нечто вроде частокола, оставляя в нём одно-два отверстия. Затем в воду отгороженного водоёма выливают ядовитый сок дерева соломон или лианы чимбо. Животное, чувствуя яд, пытается выбраться. В тот момент, когда он протискивается через проход в частоколе, индейцы дубинкой наносят удар по слабому месту за головой, ломая шейный позвонок. На какое животное охотятся таким оригинальным способом?»

Ответ: на каймана.

Вопрос от биофизика.

Зачем деревьям древесина, а наземным животным скелет, состоящий из минеральных веществ, костной ткани и других ещё более прочных, чем древесина, материалов.

Ответ: для противостояния силе тяжести на суше.

Вопрос от ботаника.

Представьте такую картину: рядом со стволом упавшего дерева разворачивает первые листья кокосовая пальма. Её шансы на выживание, как и у всех других живых существ, зависят от двух факторов - генов и... Назовите одним словом то, что человек называет благоприятным стечением обстоятельств.

Ответ: удача.

Вопрос от белоруса.

Какое событие послужило точкой отсчёта новой глобальной проблемы человечества?

Ответ: авария на чернобыльской АЭС 26.04.1986 г.

Вопрос от философа.

Закончите выражение: «Человечество может решить глобальные проблемы, но ему может не хватить на это...»

Ответ: времени.

Вопрос от Жюля Верна.

Исследователь Африки лейтенант Камерон утверждал, чтобы сравниться с этими насекомыми людям нужно было бы построить, по меньшей мере, гору Эверест. Назовите этих насекомых.

Ответ: термиты.

Вопрос от дворника.

Какой процесс в жизни растений можно охарактеризовать так: «смерть ради жизни»?

Ответ: листопад.

Вопрос от дендролога.

Какому дереву поклонялись друиды?

Ответ: дубам (в переводе «друиды» - люди дубов).

Вопрос от миколога.

Один - ни растение, ни животное попало «в объятия» второго растения, и вместе они образуют взаимовыгодный брак. Одним словом назовите, что это такое?

Ответ: лишайник (гриб + водоросль).

Вопрос от Геродота.

В чёрном ящике лежит плод дерева, в названии которого кроется обман - его родина не страна, где всё есть. Издавна о плоде этого дерева ходило много легенд. Одна из них гласит, что жрецы Вавилона запрещали есть его простым людям, они считали, что от этого человек может поумнеть и создаст угрозу их власти. Почему они так думали?

Ответ: грецкий орех напоминает по форме головной мозг человека.

Вопрос от Карла Линнея.

Этим словом в Древней Греции могли называть и артишок, и репейник. Шведский учёный К. Линней впервые использовал это слово, несколько изменив его на латинский лад, чтобы назвать группу растений, попавших в Европу из Америки. Как называются эти растения, населяющие наши подоконники? Ответ: кактусы.

Вопрос от музыканта.

Прослушайте отрывок из стихотворения К. Ваншенкина

Этим натерты в свой срок,

В разных залах, но в целях единых - И пленительной скрипки смычок,

И подошвы боксёрских ботинок.

На основе полученной информации продолжите ряд: смола, скипидар, камфора....

Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" 2-3 классы

08.02.2016 4098 524 Оришак Юлия Васильевна

Цели и задачи

· Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала.

· Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.

· Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе

Ход игры

Добрый день, дорогие друзья? Уважаемые гости!

Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?»

Встречаем наши команды_______ ______________________

Сегодня здесь начнутся состязания.

Потребуют они упорства и внимания.
Покажут знания все умные ребята,

А остальным у них учиться надо.

Мы вам желаем творческих успехов.

Задания трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

Ведь «Что? Где? Когда?»

Довольно сложная игра!

Представление жюри:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

" Эрудицион”(разминка)

Ведущая: Команды должны набрать как можно больше жетонов, и этот кто наберт больше имеет право первыми начать игру.
Вопросы:

1. К какому виду транспорта относится поезд? (наземный)

2. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

5. Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? (рыбы)

6. Назовите орган слуха? (уши)

7. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут? (ноги)

8. Какая птица прилетает весной первая? (грач)

9. Какая ягода бывает белой, чёрной, красной? (смородина)

10. Какая птица считается самой болтливой? (сорока)

11. Что делает ёж зимой? (спит)

12. Кто был летом рыжий, а зимой стал серым? (белка)

13. Листья какого дерева осенью становятся красными? (клён)

15. И родители, и детки носят модные беретки? (грибы)

16. Сделал дыру, вырыл нору. Солнце сияет, а он и не знает. (крот)

Молодцы! Подсчитайте жетоны.

На доске висят карточки и вопросы от 1 до 10

Логические задачки

Сказки

Наша Родина - Казахстан

В каждом разделе по 10 вопросов, черный ящик и видеовопрос.

Правила игры таковы: Вы выбираете цифру от 1 до 10 ведущий зачитывает вопрос и дает одну минуту на обдумывание, за 10 секунд до конца минуты он начинает обратный отсчет. Капитан команды должен выбрать того, кому дается право ответить на вопрос. Если команда не успела дать ответ до того, как закончится минута - ответ не засчитывается.

Итак первыми начинают игру команда ____ класса

1.ТУР

1 Логические задачки

1.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Урок)
2.Как вы думаете, какой рукой лучше всего размешивать кофе со сливками и с сахаром? (Той рукой, в которой ложка.)
3.Как вы думаете, каких камней не бывает в речке? (Сухих камней)

4. Черный ящик: Стучат, стучат - не велят скучать.
Идут, идут, а все тут как тут. (ЧАСЫ)

5. У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всего сестёр?(Одна)

6. Винипух - это свинка или кабан? (Медведь)

7. Сколько по ней ни иди,
Всё будет бежать впереди.(Тень)

8. Видеовопрос: В помещении находятся 13 кур, 5 зайцев, 2 щенка, 1 кошка и 4 утки. К ним зашли еще и хозяин с собакой. Сколько в комнате стало ног? (Две. Ноги только у человека, у всех животных лапы).

9. Я иду - он остается. (След)

10.Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)

2 ТУР

2.Сказки

1. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
2. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
3. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
4. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
5. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
6. Черный ящик: В этом ящике лежит то, что получил Буратино от черепахи Тортилы.

7. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
8. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
9. Видеовопрос: Назовите имя героя казахской сказки «Жадный бай и ….»

10. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Разминка для зрителей.

1. Без чего хлеб не испечь? (Без корки).

2. Как можно, нести воду в решете? (В виде льда).

3. У кого голова дорога? (Корова, голова да рога).

4. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

5. От чего плавает утка? (От берега).

6. По чему собака бегает? (По земле).

7. За чем язык во рту? (За зубами).

8. Какая река самая страшная? (Река Тигр).

9. Если желтый мячик, бросить в Черное море, каким он будет? (Мокрым).

10. Может ли пингвин, назвать себя птицей? (Нет, так как пингвин разговаривать не умеет).

11. Сколько горошин, может войти в одну литровую банку? (Ни одной, так как горох ходить не умеет).

12. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже будет не натощак).

13. Какими нотами можно измерить пространство? (Ми-ля-ми).

14. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать? (Надо достать лист бумаги).

3. Тур

3. Наша Родина – Казахстан

1. Государственные символы республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)

2.Черный ящик: Назовите самый популярный казахский музыкальный инструмент (Домбра)

3.Национальная валюта (Тенге)

4.Состязание акынов (Айтыс)

5.Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)

6.Видеовопрос : Назовитегород - центр по изучению космоса (Байконур)

8. Казахский воин - герой (Батыр)

9. Столица Республики (Астана)

10. Первый Президент нашей страны (Нурсултан Абишевич Назарбаев)

-Вот и закончился третий тур! Просим жюри подвести итог, а я предлагаю вам просмотреть «Ералаш»

Подведение итогов.

Награждение.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Макарова Наталья Григорьевна, воспитатель.
Место работы: МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №52», г. Новомосковск Тульская обл.
Описание работы : Предлагаю вам конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» . Данный материал несёт в себе педагогическую ценность для воспитателей дошкольных учреждений.
Цель : обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Образовательные :
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений.
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы, компьютер, сеть интернет, орнамент.
4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.
Развивающие :
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные :
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам, песням); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Приоритетная область : познавательное развитие (ФЭМП, природное окружение, предметное окружение).
Интеграция образовательных областей :
- речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами, коммуникабельность в общении);
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание);
- физическое развитие (физ.минутка, подвижная игра-разминка);
- художественно-эстетическое развитие (музыкальная разминка-танец, вопросы по изобразительной деятельности, рисование, эстетика оформление зала).

Предшествующая работа :
1.Чтение старшим дошкольникам познавательной информации из детских энциклопедий: «Всё обо всём», «Большая энциклопедия животных», «Большой атлас животных», «Растительный мир», «Животный мир», «Тайная жизнь животных».
2.Отгадывание загадок.
3.Рассказывание детям русских народных сказок, просмотр советских мультфильмов.
4.Рассматривание иллюстраций с изображением: сказочных героев, животных разных поясов, лекарственных растений, предметов народного костюма.
5.Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание), помощи взрослым на занятии (трудовое воспитание).
6.Разучивание физкультурной минутки, подвижной игры-разминки, музыкальной разминки-танца.
7.Проведение дидактических игр с детьми: «Узнай и назови», «Кто, где живёт?», «Найди на атласе», «Четвёртый лишний», «Путаница», «Нарисуй узор».
8.Проведение со старшими дошкольниками познавательных комплексных и интегрированных занятий (ООД), дидактических игр и бесед на разные темы.
9.Подбор познавательной и энциклопедической литературы детям 5-6 лет для самостоятельного изучения.
10.Проведение занятий (ООД) с детьми по изобразительной деятельности (декоративное рисование и беседы по русскому народному костюму).
Оборудование:
Демонстрационный материал : оформление музыкального зала; столы для участников игры, ведущих и жюри; игровой стол-круг, разделенный на 12 секторов с сектором «блиц» и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик с зеркалом; знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; два комплекта галстуков (жёлтые и красные) участникам команд; опознавательные знаки на столы со словами «Знатоки» и «Умники»; опознавательные знаки для капитанов - эмблемы; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; песочные часы; глобус; отрывки мелодий из мультфильмов Винни-Пух, Буратино, Бременские музыканты, Львенок и черепаха, Кот Леопольд, Мойдодыр; 2 мольберта; 2 ватмана с заданиями «Угадай по контуру» (дикие животные средней полосы, Африки, Крайнего Севера); иллюстрации людей в традиционных русских костюмах с орнаментом; видеозапись с вопросами для 2-х команд, демонстрирующая через компьютер, как бы из интернета; 2 конверта с разрезными картинками-пазлами (мать и мачеха, ромашка лекарственная); шоколадные медали для сюрпризного момента, поощрительные открытки с названиями: «Знаток», «Лучший ответ», «Молодец», «Умник», «Эрудит» и другие.
Раздаточный материал : 2 разных комплекта «Веселых картинок» для рисования по памяти; карточки для заданий по математике в форме домика с цифрами на каждого игрока; 2 комплекта палочек Кюизенера, два разных набора с изображениями фигур (страус, щенок) для выкладывания из палочек Кюизенера по количеству участников игры.

Ход игры:

Ведущий:
- Добрый день, дорогие гости нашего детского сада.
- Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков.

(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». Дети заходят в зал, выстраиваются полукругом перед игровыми столами, жюри и зрителями.)

Ведущий:
- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?».
- Давайте поприветствуем наших гостей (дети здороваются).
Затем ведущий представляет игрокам и гостям членов жюри.
- А, теперь, поприветствуйте друг друга (команды игроков произносят девизы).
1-ый капитан : - Команда «Знатоки».
- Наш девиз:
Члены команды «Знатоки»:
Мы знатоки, а это значит
Нас ждет успех и ждет удача!
Вперед к победе наш девиз!
А, кто слабее – берегись!
2-ой капитан : - Команда «Умники».
- Наш девиз:
Члены команды «Умники»:
Мы умные и смелые,
А в деле мы умелые.
Победим мы в этот раз!
Нам соперник не указ!
Ведущий : - Спасибо командам. - А, сейчас, отгадайте загадку:
Есть у радости подруга
В виде полу - круга,
На лице она живет,
Но куда-то вдруг уйдет.
То внезапно возвратится
Грусть, тоска ее боится? (Улыбка)

Покажите на своем лице эту подругу. (Все дети улыбаются.)
Ведущий:
- А, сейчас, слушаем условия нашей игры.
Перед нами стол с 12 секторами, а посередине - волчок со стрелкой. С каждой команды поочередно выходит один игрок и крутит волчок. Все выполняют задание, на которое укажет стрелка. На выполнение задания даётся от 1 до 3 минут, время фиксируется песочными часами. Итоги жюри подводит в конце игры, каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. И мы начинаем нашу игру, приглашаем знатоков занять свои места за игровыми столами.

Ведущий : 1 раунд!
(.)
- Внимание! Вопрос!
Графическая разминка «Веселые картинки » (игра на зрительное восприятие, память, мелкую моторику рук
Игрокам команд показываются карточки (с 9-тью изображениями предметов) в течение 30 сек. и предлагается их воспроизвести по памяти на листах бумаги, разлинованных на 9 частей. (Игроки 2-х команд за столами выполняют задание .)
Ведущий : 2 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
«Угадай мелодию» (игра на слуховое восприятие, память ) – проводится сидя за игровыми столами.
Звучат мелодии: Винни-Пух, Буратино, Бременские музыканты, Львенок и черепаха, Кот –Леопольд, Мойдодыр, Летучий корабль, Крокодил Гена и Чебурашка. Знатоки поочередно отгадывают из какой сказки или мультфильма мелодия.
Ведущий : 3 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Игра «Путаница» (упражнение на внимание, восприятие, память ) – проводится стоя у мольбертов.
На двух мольбертах располагаются плакаты с контурным изображением животных по принципу – наложения друг на друга, как бы получается путаница линий и изображений. Необходимо разглядеть животное, назвать, выделить лишнее из этой группы (например: все дикие животные средней полосы, а одно – животное Крайнего Севера или все животные Южных стран, а одно – средней полосы и т.д.). Дети находят и называют по 8 животных из путаницы, и узнать какое из них лишнее.
(Игроки 2-х команд подходят к своим мольбертам и выполняют задание .)
Правильные ответы детей:
1. Волк, лиса, белка, заяц, лось, ёжик, медведь…Лишняя мартышка.
2. Жираф, слон, лев, мартышка, зебра, носорог, …Лишние: белый медведь, кенгуру.

Ведущий : 4 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

Ведущий:
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Дидактическая математическая игра «Засели жильцов в домики» (примеры на сложение и вычитание )– проводится сидя за игровыми столами.
Каждому игроку дается карточка-домик с заданием. Под крышей домика – ответ. В самом домике – математические примеры. Необходимо дописать в примерах недостающие цифры, чтобы добрать сумму, указанную в карточке.
Ведущий : 5 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок. )
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает: конверт-загадка )
Ведущий : - Угадайте сказочного героя по загадке:
Лечит маленьких детей.
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … .
Дети : Айболит.
Ведущий : - Верно, Доктор Айболит!
(Ведущий ставит знак музыкальной паузы .)
Сюрпризный момент - приходит Доктор Айболит. Проводит с детьми оздоровительную гимнастику. Физкультурная минутка «Зарядка».
Ведущий : 6 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Собери картинки из палочек Кюизенера (упражнение на внимание, восприятие, развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление цветов и размеров ) – проводится сидя за игровыми столами.
(Игроки 2-х команд за столами выполняют задание – выкладывают из палочек разного цвета фигуру собаки или страуса ).
Ведущий : - Приглашается жюри для оценки правильности выполнения заданий.
(Жюри оглашает результаты первой части игры .)
Ведущий : 7 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Внимание! Черный ящик ! (.)
(Вносят черный ящик .)
- Угадай, что в черном ящике? (Дети говорят предполагаемые ответы.)
Ведущий : - Дети, подсказкой будет – загадка. Отгадайте её.
- Принцессу, Бабу Ягу и Колобка пригласили на королевский бал.
Зашли они в зал и увидели «это».
Баба Яга посмотрела и сказала: - Какое страшилище!
Принцесса посмотрела и улыбнулась: - Ах! Какая красавица!
А, Колобок, взглянув на «это», произнес: - Очень хочу такое же круглое. (Зеркало)
Ведущий : 8 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Музыкальная пауза!
()
Мини - разминка . (Пантомима – дети под музыку выполняют задания .)
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2.Перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть!
3.«Изобразите звучащие предметы» (все «объекты» звучащие, значит, кроме пантомимы нужен и «звук») ; мотоцикл, самолёт, часы с кукушкой,
4.Изобрази ситуации из жизни:
-парикмахера, который делает стрижку, причёску, бреет бороду, заплетает косы, расчёсывает волосы. -повара, который печёт пирожки, варит суп, чистит картошку.
5.«Покажи «походку» (курицы, индюка, гуся, пингвина.)
- пешехода у которого жмут ботинки.
- человека у которого болит зуб.
-попрыгайте как лягушки, кенгуру, обезьяна, птички.
-макароны варятся.
-макароны сварились.
Ведущий : 9 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Блиц - турнир «Веселые задачки » (словесная развивающая игра на развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции ) – проводится сидя за игровыми столами.
(Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно .)
1 вопрос. - Сколько рогов у двух коров? (4)
2 вопрос. - Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах? (столько же)
3 вопрос. - На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (три)
4 вопрос. - Жених курицы? (Петух)
5вопрос. - У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
6 вопрос. - Детсадовский доносчик? (ябеда)
7вопрос. - На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (утята, цыплята не умеют плавать)
8 вопрос. - Бледная, очень ядовитая на пути у грибника? (поганка)
9 вопрос. - В горшке у Винни-Пуха? (мед)
10 вопрос.- Борщ на первое, котлеты …….(на второе).
11 вопрос.- Ливень из ледышек? (град)
12 вопрос.- Ёлкины иголки? (хвоя)
13 вопрос.- У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (семь).
14 вопрос.- Сколько пальцев у перчатки? (ни одного).
15 вопрос.- Сколько в пустом стакане земляничек? (ни одной).
16 вопрос.- Куда идет цыплёнок, переходя дорогу? (на другую сторону дороги).
17 вопрос.- На столе 3 стакана с соком. Маша выпила один стакан и поставила на стол. Сколько стаканов на столе? (три)
18 вопрос. - Маленький, серенький, на слона похож? (слоненок)
19 вопрос. - Снесла уточка яйцо? Кто из него вылупится? Курочка или петушок? (утенок)
20 вопрос. - Вы слепили две снежные бабы и одну из них нарядили в шубу и шапку. Какая из них весной растает быстрее? (Быстрее растает та, которую не нарядили).
21 вопрос. - Кто ест желуди? (свинья)
22 вопрос. - Кто ест бананы? (обезьяна)
23 вопрос. - Кто грызёт орехи? (белка)
24 вопрос. - Кто ест мышей? (кошка)

Ведущий : 10 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Конкурс капитанов.
Задание «Волшебные конверты» (проводится стоя за игровыми столами .)
В конвертах лежит объект живой природы, что бы угадать какой – нужно ответить на вопрос: Издавна люди замечали, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то траву, съев которую они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений. Как называются эти растения? (ответы игроков: лекарственные, целебные)
Конверты отдаются капитанам команд.
- И, так, задание «Узнай целебную траву».
- Нужно собрать картинки-пазлы, узнать траву, назвать её и кратко рассказать о применении травы.
Правильные ответы:
1.мать-и-мачеха - собирают летом, полезно пить отвар этой травы при простуде и сильном кашле;
2.ромашка (лекарственная) или аптечная - цветы собирают летом, отваром полощут горло при ангине, применяют как бактерицидное и противовоспалительное средство при болезнях горла, желудка.
Ведущий : 11 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)
- Внимание! Задание!
Вопрос из интернета . (Задание проводится сидя за игровыми столами .)
(Знатокам задаются вопросы через компьютер заведующей и методистом детского сада .)
Вопрос 1: - Почему белые медведи не едят пингвинов?
Правильный ответ: Медведи не могут охотиться на пингвинов, потому что эти животные живут далеко друг от друга. Медведи – на Северном полюсе в Арктике, а пингвины - на Южном полюсе в Антарктиде.
Ведущий: - Прошу знатоков доказать свой ответ с помощью глобуса.
(Дети показывают на глобусе: Северный полюс и Арктику; Южный полюс и Антарктиду .)
Вопрос 2:- Почему орнаменты в русском костюме располагались по краю подола, рукавов, ворота?
(Ведущий кладёт на столы игроков картинки с изображением русских костюмов - подсказка )
Правильный ответ: Вышивали орнамент не просто для красоты. Узор в орнаменте идет по кругу. В старину люди верили, что круг - символ солнца. А солнце даёт тепло, свет, урожай, защищает от холода, темноты, болезней, бед. Поэтому орнамент вышитый по кругу костюма был оберегом - оберегал людей от зла, сглаза.

Ведущий : 12 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок .)
- Внимание! Музыкальная пауза. (Ставится знак музыкальной паузы .)
Под песню «Шалунишки» детского ансамбля «Непоседы» проводится музыкальная разминка-танец.
Ведущий : - Слово жюри.
(Жюри оглашает результаты второй части игры. Подводится итог .)

По окончанию интеллектуальной игры ведущий благодарит игроков за участие, зрителей и болельщиков за просмотр.

Под торжественную музыку детям вручаются шоколадные медали и памятные призы.

Вопросы школьных турниров по игре «Что? Где? Когда?»

2.1 Учебник иврита открывается словами: «Вы приступаете к изучению языка, на котором говорит…» Кто?

Ответ. Бог.

2.2 Это слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово?

Ответ. Родина.

2.3 У арабских племен Восточной Иордании лишение этого считалось одним из самых унизительных наказаний. А сейчас многие тратят около полугода, чтобы избавиться от последствий этого. Так же поступали, например, Юлий Цезарь и Александр Македонский. Что же это?

Ответ. Борода. (Ответ «усы» - не засчитывавшей.)

2.4 За что король Дании Эрик IV получил в народе не слишком ласковое прозвище «плужный грош»?

Ответ. Он ввел налог на плуг.

2.5 Среди них были слон, носорог, гризли, куница, рысь, оса, шмель, мышь… Назовите двух самых известных зверей из этой малосимпатичной компании.

Ответ. «Тигр» и «Пантера». Все это - названия фашистских танков и самоходных установок. («Леопард» - ответ неправильный. Это- современный танк.)

2.6 Нарты - герои эпических легенд многих кавказских народов. Самым могучим из нартов был Сасрыква, рожденный из камня и закаленный в кузнечном горне. Как называется напиток, отнятый им у богов и подаренный людям?

Ответ. Нарт-сано, то есть нарзан.

2.7 На открытии памятника Пушкину в 1880 году особо почетными гостями были Мария Гартунг, графиня Наталья Меренберг, братья Александр и Григорий. Назовите фамилию братьев.

Ответ. Пушкины (все четверо: дочери и сыновья поэта).

2.8 Болгарский писатель Стефан Продев говорит: «Их создали для того, чтобы помочь Византии бороться с Римом. Император и церковь считали их своими солдатами. Но, созданные как солдаты империи, они стали воинами прогресса. Их сила одолела не только папских нунциев, она переломила меч византийских колонизаторов, посланных для того, чтобы поработить дух славянства…» Назовите тех, кто их создал.

Ответ. Кирилл и Мефодий.

2.9 Основные десять моделей имеют незначительные отличия. Например, у модели «войри» - прямая рукоять, у «яласярви» - слегка изогнутый клинок, у «рауталамми» рукоять отделана тонкими металлическими полосами, у «томми» - прямое лезвие без углублений. Общее их название - «пуукко». А как называем их мы?

Ответ. Финка.

2.10 Есть только один вид спорта, в котором к победе надо пятиться задом. Когда-то он даже входил в программу Олимпийских игр. Как он называется?

Ответ. Перетягивание каната.

2.11 Многие представители рода Нарышкиных оставили заметный след в российской истории. А что сами Нарышкины считали главной заслугой своего рода перед Россией?

Ответ. Рождение Петра I . Его матерью была Наталья Кирилловна Нарышкина.

2.12 От греческого слова «ридзикон», то есть «утес», происходит французский глагол, означающий «лавировать между скал». А какое слово русского языка происходит от этого глагола?

Ответ . Риск, рисковать.

2.13 Одна из улиц вьетнамского города Хошимина названа в честь иезуита Александра де Рода, жившего в XVII веке. Он дал вьетнамцам то, чем они пользуются до сих пор. А чем они пользовались до этого?

Ответ. Иероглифами. Александр де Род разработал латинизированный алфавит вьетнамского языка.

2.14 Согласно библейской легенде, дочь фараона нашла младенца Моисея в корзине в зарослях тростника. Слово, которым названа эта корзина, встречается в древнееврейском тексте Библии еще раз. Какой объект называется этим словом?

Ответ. Ноев ковчег.

2.15 В 1920 г. один известный писатель придумал слово «лаборж». Однако его брат, известный художник, посоветовал ему употребить другое слово. Какое?

Ответ. Робот. («Лаборж» от англ. labour - работа. Писателя звали Карел Чапек. В 1920 г . он написал пьесу «Я U . R », где впервые было употреблено слово «робот».)

2.16 В битве со шведами при Гангуте в 1714 г. было захвачено десять кораблей противника, в том числе флагманский корабль «Элефант». В честь этой победы была сооружена триумфальная арка. На этой арке висела картина, под которой была подпись: «Русский орел мух не ловит». А что было изображено на этой картине?

Ответ. Орел, держащий в когтях слона. («Орел, сидящий на слоне» - засчитывается.)

2.17 Члены одной из старообрядческих сект верили, что для совершения обряда крещения требуется не участие священника, а участие Бога. Они крестили себя сами. А откуда они брали воду для этого обряда?

Ответ. Они использовали воду, посланную Богом, то есть дождевую.

2.18 В ЮАР, в окрестностях небольшого городка Апингтон, разбиты роскошные виноградники. Во время уборки созревших ягод их целыми самосвалами свозят на большие, размером с футбольное поле, площадки из бетона, да так там и оставляют. А зачем?

Ответ . Так делают изюм.

2.19 В древнем Вавилоне эта последовательность выглядела так: Сатурн, Солнце, Луна, Марс, Меркурий, Юпитер, Венера. Как сейчас мы называем то, что соответствовало Марсу?

Ответ. Вторник.

2.20 Однажды в Южной Америке испанские конквистадоры были поражены, увидев неподвижно зависшее в воздухе существо, окруженное облачком. Спешно позвал священника, он глянул на чудо и объявил, что это - ангел. А кто же это был на самом деле?

Ответ. Колибри.

2.21 Всем хорошо известен «закон бутерброда», иногда называемый также «законом избирательной гравитации». Согласно дополнению Дженнингса к этому закону, «вероятность падения бутерброда на ковер намазанной стороной прямо пропорциональна…» Чему?

Ответ, «…стоимости ковра».

2.22 Какая рыба получила название за большие глаза?

Ответ. Окунь.

2.23 В середине IX века викинги впервые вышли в Средиземное море. Не встретив серьезного сопротивления со стороны богатых приморских городов, они тем не менее вскоре вынуждены были убраться восвояси. Викингов напугала внезапно поразившая их «кожная болезнь». Что было ее причиной?

Ответ. Викинги, никогда раньше не сталкивавшиеся с жарким южным солнцем, просто сгорели.

2.24 Этот фильм не сходит с экранов уже несколько десятилетий. Хотя в нем постоянно поднимаются проблемы взаимоотношений с неграми и жестокого обращения с животными, но сюжет всегда сконцентрирован на страстях, кипящих между неразлучными главными героями. Жаль, что при переводе фильмов на русский язык имена героев не переводят, иначе их звали бы Фома и Ерема. Как же называется этот фильм?

Ответ. «Том и Джерри».

2.25 Какой древний русский город основан там, где Волга образует изгиб?

Ответ. Углич (от слова «угол»).

2.26 Этот вид лечения применяется при заболеваниях суставов конечностей, позвоночника, костей, нервной системы, сосудов, некоторых формах бесплодия. Общее название лечебных процедур - аппликации, а некоторые из них носят специальные названия: «перчатки», «носки», «брюки», «куртка». О каком виде лечения идет речь?

Ответ. Грязелечение (процедуры получают название в зависимости от того, какие части тела покрыты грязью).

2.27 Древние семиты называли свои храмы «бэтиль», что значит «дом Бога». А древние иранцы называли храмы словом «аташкед», что значит «дом…». Чей же?

Ответ. Огня. Зороастрийцы поклоняются огню.

2.28 Одна из английских фирм выпускает «вечный» электрический фонарик. Реклама сообщает, что ему не вредит погружение на глубину до 150 метров, фонарик не поддается коррозии, его не возможно сломать или разбить. На это изделие дается гарантия сроком на всю жизнь владельца. Однако в гарантийном талоне есть примечание: «Фирма не отвечает за последствия нападения на фонарик акулы, медведя и…» Кого?

Ответ. Ребенка.

2.29 Она вдохновила художника Грекова, но нам больше известно произведение поэта Рудермана и композитора Листова, посвященное ей же. Если верить тому произведению она была уроженкой Киева, или Полтавы, или Ростова-на-Дону. Назовите ее.

Ответ. Тачанка.

2.30 Это русское слово в прошлом означало «лицо» и произошло от слов со значениями «лоб» и «рот». Что это за слово?

Ответ. Челюсть («чело» + «уста»).

2.31 Первый список - Эйлер, Браге, Кеплер, Региомонтан, Улугбек, Бируни. Второй список - Кор-дылевский, Ловелл, Струве, Штернберг, Галилей, Воронцов-Вельяминов. Люди из первого и из второго списка были астрономами. А кем были люди из первого, но не были люди из второго списка?

Ответ . Астрологами.

2.32 Однажды была предпринята попытка выяснить, какие факторы повлияли на выбор профессии знаменитыми людьми. Оказалось, что на втором месте - влияние знакомых, на третьем - путешествия, на четвертом. - природные красоты, далее - влияние родителей, школы и театра. А какой фактор оказался на первом месте?

Ответ. Книги.

2.33 Кукла, покойник, амеба, игрушка, труп, ферзь. Выберите из этого списка те существительные, которые, с точки зрения грамматики русского языка, являются одушевленными.

Ответ. Кукла, покойник, амеба, ферзь. По определению одушевленными существительными являются те, у которых во множественном числе не совпадают формы именительного и винительного падежа, например: им. п. - покойники, вин. п. - вижу покойников; им. п. - трупы, вин. п. - вижу трупы.

2.34 В первобытную эпоху это считалось естественным процессом избавления общества от бесполезных членов. Потом это считалось страшным преступлением, древних греков ужасала одна лишь мысль об этом. Нам же с детства известно об одном таком преступлении. Обвиняемый факт совершения преступления отрицал. Назовите хотя бы одну из его отличительных примет и орудие преступления.

Ответ. Преступник был рыжий и конопатый, а дедушку он убил лопатой.

2.35 У африканской народности суахили есть легенда, повествующая о том, что первый человек спустился на землю с неба. А кто помог ему это сделать?

Ответ. Жираф.

2.36 По мнению одного ребенка, взрослые не умеют любить, дружить, жалеть, радоваться. Из-за этого они «не находят того, что ищут». А чтобы найти, нужно знать всего два секрета. Первый гласит: «Зорко одно лишь сердце». Назовите второй.

Ответ. «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».

2.37 «Мы увидели женщин, которые сражаются в первых рядах как вожди. Они белокожие и высокие, их длинные волосы заплетены и обвиты вокруг головы. Оки сильные и, вооружившись луком и стрелами, каждая из них сражается не хуже десятерых мужчин». Как сейчас называется страна, в которой обнаружил таких удивительных женщин автор этих строк Гаспар де Карвахаль?

Ответ. Бразилия.

2.38 И в традиционном русском женском костюме, и в военной форме есть элемент, название которого связано с петушиным гребнем. Как он называется в каждом из этих случаев?

Ответ. Кокошник и кокарда.

2.39 Перед концертом Жана-Мишеля Жарра возле здания МГУ на Воробьевых горах он получил от мэра Москвы Юрия Лужкова обещание, которого не смог ему дать даже папа римский. Так что же пообещал Лужков?

Ответ. Хорошую погоду.

2.40 Послушайте отрывок из стихотворения поэта Сергея Хмельницкого, посвященного пророку Мухаммеду:

«Шесть посланников было в мире,

А седьмого земля не стоит.

Был Адам и Нух с Ибрагимом,

И Муса, и Дауд с Исою».

Седьмой «посланник» - это, конечно, Мухаммед. Кто такой Адам, все, разумеется, знают. А под какими именами нам известны остальные перечисленные «посланники»?

Ответ. Ной, Авраам, Моисей, Давид и Иисус.

2.41 Карион Истомин, автор «Букваря» XVI века, считал, что неубранная горница требует пяти, плохое поведение за столом - трех, немытая посуда - шести, сквернословие - десяти, непосещение церкви - двенадцати, а игра в карты или кости - восьми. Что обозначают эти числа?

Ответ. Количество ударов розгой. (Ответ без слова «розга» - не засчитывается.)

2.42 По-персидски это означает «ткань из крапивы», в турецком это выражение стало названием головного убора, а в Европе дало имя растению. Какому?

Ответ. Тюльпан (от слова «тюрбан»).

2.43 Многие африканцы, живущие с ним в одной местности, избегают называть его имя и именуют его «Тот, кто убивает, улыбаясь». А как называем его мы?

Ответ. Крокодил.

2.44 Последователи старообрядческой секты онисимовцев верили, что самые праведные из них раз в год удостаиваются причастия из рук ангела. В страстной четверг после молитвы они некоторое время с Открытым ртом ждали ангельского причастия. Из-за этого обычая они получили в народе два прозвища. Назовите эти прозвища.

Ответ. Раззява и разиня.

2.45 Назовите имя несостоявшегося сельскохозяйственного работника и музыканта, обнаружившего существенные пробелы в системе среднего образования.

Ответ. Антошка.

2.46 На флаге Ирландии чередуются зеленый, белый и оранжевый цвета. Белый цвет символизирует мир, а кого символизируют зеленый и оранжевый, если в течение многих лет символика флага так и не смогла воплотиться в жизнь?

Ответ. Католиков и протестантов.

2.47 Перед открытием московского метро надо было решить, каким сделать сигнал к отправлению поезда. Попробовав разные виды свистков и гудков, руководители метрополитена, в конце концов, сделали тот же выбор, что и пророк Мухаммед в свое время. Что они выбрали?

2.48 Древние индийцы насчитывали шесть «урми» - страданий, сопровождающих жизнь человека. Я назову пять: это голод, жажда, жара, холод, алчность. Если ваша карма не столь тяжела и вы не подвергнетесь шестому страданию прямо сейчас, то вы его правильно назовете. Что это?

Ответ. Это ошибки.

2.49 У матросов, как известно, нет вопросов. А у кого, согласно стихотворению Юрия Михайлика, нет ответов?

Ответ. У поэтов нет ответов.

2.50 Китайский мудрец Сюй Цзэшу писал, что этим можно заниматься, когда ты празден, когда слушаешь скучные стихи, когда музыка умолкает, когда живешь в уединении, когда беседуешь поздно ночью, когда принимаешь у себя ученого мужа или воспитанных певичек, в хорошую погоду, в жаркий, день, в сумерки. Все вы наверняка этим занимаетесь, и большинство - регулярно. А что для этого нужно?

Ответ. Чай и чашки. Это чаепитие.

2.51 В играх двух мальчиков она исполняла функции елки, извозчика, китайской пагоды, цветочного горшка на подставке и даже архиерея, пока не стала хранительницей Великой Тайны. А чем она была на самом деле?

Ответ. Шахматной королевой («Кондуит и Швамбрания» Л. Кассиля). Ответ «шахматная фигура» принимается, «пешка» - нет.

2.52 Слово «крыло» в немецком и голландском языках звучит очень похоже. Оба слова были заимствованы русским языком, но немецкое стало обозначать отдельную постройку, а голландское - деталь здания или, если угодно, устройство. Назовите оба слова.

Ответ. Флигель и флюгер.

2.53 Алексей Иванович Попов, в 50-е годы - министр культуры РСФСР, был таким отчаянным матерщинником, что даже советское руководство, в конце концов, не выдержало. Попова убрали из министерства культуры и назначили… кем?

Ответ. Министром просвещения.

2.54 При раскопках древнеегипетского поселения в Фивах были обнаружены обломки известняка с забавными рисунками. На одном из них изображены осел, лев, крокодил и обезьяна. Достаточно половины этой информации, чтобы любой российский школьник догадался, чем они занимаются. Чем же?

Ответ. Играют на музыкальных инструментах (осел и обезьяна- половина крыловского «Квартета»).

2.55 Вместе с другими великими людьми Англии он похоронен в Вестминстерском аббатстве. На его надгробии помещена следующая эпитафия: «Умножил богатство своей страны, увеличил силу человека и занимает выдающееся место между наиболее славными учеными и действительными благодетелями мира». Фамилия этого человека присутствует в системе СИ. Кто он?

Ответ. Джеймс Уатт (ватты на лампочках - в его честь).

2.56 По преданию, эти звуки раздались летом 1284 года в одном городе в Германии. В них слышался щекочущий шорох зерна, струйкой текущего из прорехи в мешке; веселое щелканье масла на сковороде; хруст сухаря под острыми зубами. А для чего были нужны эти звуки?

Ответ. Чтобы выманить из города крыс (легенда о Гамельнском Крысолове).

2.57 Смелый проект, задуманный в 20-е годы двумя советскими моряками: Андреем Васильевичем Вронским и Иваном Александровичем Манном, остался неосуществленным. Их судно даже не вышло из порта. Но впоследствии этот замысел все же принес им заслуженную славу. Правда, под другими именами. Какими именно?

Ответ . Капитана Врунгеля и старшего помощника Лома. Вронский и Манн планировали кругосветное путешествие на двухместной яхте; рассказы Вронского о несостоявшемся путешествии А. Некрасов положил в основу своей книги.

2.58 Шестыми были птицы, седьмым - бык, восьмыми - кобылицы, десятыми - коровы, одиннадцатыми - яблоки, двенадцатым - пес. Назовите первого и вторую.

Ответ. Лев (немейский) и гидра (лернейская). Перечислены подвиги Геракла (не все).

2.59 По одному древнему мифу, когда Бог создал человека, дьявол захотел повторить эксперимент. Но вместо человека у него получился волк, который тут же укусил своего создателя. За какое место? Ответ обоснуйте.

Ответ. За ногу, с тех пор дьявол хромает.

2.60 Словом «двиджа» - «дважды рожденный» - древние индийцы называли представителя одной из трех высших каст, а также часть тела человека и класс животный… Назовите животное и часть тела. Будут приниматься ответы, в которых правильно названо хотя бы одно из двух.

Ответ . Птица и зуб.

2.61 По преданию, они отравляли Иисусу последние минуты его жизни так же, как зачастую отравляют жизнь и нам. Поэтому, согласно народному поверью, убив одного из них, можно избавиться от сорока грехов. Кто же они?

Ответ . Комары.

2.62 Постановка оперы Алексея Крученых «Победа над солнцем», состоявшаяся в конце 1913 года, должна была ознаменовать также полную победу над реализмом. Даже солнце на декорации не имело ничего общего с настоящим. Кто был художником спектакля?

Ответ. Казимир Малевич (он изобразил солнце в виде черного квадрата).

2.63 Этим словом римляне называли слаженную игру на духовых музыкальных инструментах, согласие, единодушие. Иногда оно приобретало отрицательную окраску и означало: тайный сговор, заговор с целью мятежа. Мы же называем этим словом одно из необходимых условий такого заговора. Назовите это слово.

Ответ. Конспирация (коп - со, сперо - дух).

2.64 У жителей Полинезии были весьма полезные предметы, без которых они не отправлялись в путешествия. Предметы эти представляли собой соединенные растительными волокнами черенки пальмовых листьев, перекрещивающиеся под разными углами. В некоторых местах к ним были прикреплены раковины моллюсков. Что обозначали черенки, а что - раковины?

Ответ. Эти предметы - морские карты, на которых раковины обозначали острова, а черенки листьев- морские течения.

2.65 В первом издании Малой Советской энциклопедии об этом городе сказано: «Население 1 млн 360 тыс. жителей. Расположен у обширной закрытой бухты Атлантического океана. Главные улицы по богатству магазинов и великолепию зданий не уступают первым городам мира, а в рабочих кварталах - убогие лачуги, узкие и грязные улицы». А какую одежду, согласно менее авторитетному источнику, предпочитали жители этого города?

Ответ. Белые штаны. Это Рио-де-Жанейро, и Бендер носил в кармане вырезку именно из Малой Советской энциклопедии.

2.66 Всего их насчитывается 321 вид. Существуют мечеклювая, красная, рубиногорлая, сапфо, ангел, длиннохвостая, топазовая, ракетохвостая и другие. Кто они и как называется та, которая размером с ласточку?

Ответ. Гигантская или исполинская колибри.

2.67 Загадка Игоря Губермана. Губерман утверждает, что задавал ее многим друзьям-гуманитариям и только однажды получил правильный ответ. Итак, кто они - «свояк в свояка целит наверняка»?

Ответ. Дантес и Пушкин.

2.68 Демонакт как-то увидел двух невежд, один из которых задавал дурацкие вопросы, а другой давал не менее глупые ответы. Демонакт сказал им: «По-моему, один из вас доит козла, а другой подставляет…» Что?

Ответ. Решето.

2.69 Первый, появившийся в Москве в 1338 году, прибыл из захваченной Твери. После 1346 года летописец повествует о «пленных» из покоренных городов и княжеств: Городца, Пскова, Смоленска. В Москве среди них можно было найти и «иностранцев», так, например, много их было захвачено в 1480 году после столкновения с Ливонским орденом. Были и местные «уроженцы». Почему в первой половине XVIII века четверть их погибла?

Ответ . Петр I приказал перелить колокола на пушки.

2.70 В 1995 году японцы впервые в истории съели первого продукта больше, чем второго. Назовите и первый, и второй продукт.

Ответ . Мясо, рис.

2.71 Вам наверняка известно знаменитое соревнование паровозов, в котором победила «Ракета» Стефенсона. Перед началом этих состязаний судьи дисквалифицировали один из паровозов, так как обнаружили нечестный прием, который резко увеличивал шансы этого паровоза на победу. Сейчас подобное ухищрение вряд ли помогло бы выиграть гонки. Какой двигатель был у этого паровоза?

Ответ. Там была спрятана живая лошадь (при помощи своеобразных педалей она приводила колеса в движение).

2.72 Все вы слышали о знаменитой цивилизации ацтеков и их языке, называемом иначе науатль. Все вы знаете, что именно ацтеки подарили Старому Свету шоколад, по-ацтекски «чоколатль». А теперь скажите, как точно звучат по-ацтекски названия овоща семейства пасленовых и животного семейства псовых?

Ответ. Томатль и койотль.

2.73 К началу двадцатого века это соотношение площадей для Великобритании было равно 1:109, для Нидерландов - 1:67, для Франции и Португалии - 1:21, для Германии и Дании - 1:5, для Бельгии - 1:80. Что же это за соотношения?

Ответ . Отношения площадей метрополий к площадям колоний.

2.74 На затылке этих птиц черный хохол из удлиненных перьев. Эта черта лет двести назад делала их похожими на людей определенной профессии, откуда и название этих птиц. Как же они называются?

Ответ. Птица-секретарь.

2.75 Этого французского драматурга Сергей Львович Пушкин, будучи в хорошем настроении, охотно декламировал детям. Под его влиянием 9-летний Пушкин написал - на французском языке! - пьесу «Похититель». Но публика в лице сестры Ольги пьесу освистала, и самокритичный автор тут же написал на себя эпиграмму, в которой признавался, что позаимствовал пьесу у другого… Кого же?

Ответ. У Мольера.

2.76 «Шотландские братья» были известны в XV-XVI веках, «Богемские сестры» - в XIX-XX. Однако нарицательным стало прежнее название совсем другой страны. Если вы поняли, о чем идет речь, то легко скажете, как эта страна называется сейчас.

Ответ . Таиланд, речь идет о сиамских близнецах.

2.77 Однажды «Золотая богиня» - кубок, вручаемый чемпионам мира по футболу, была украдена. Нашедший ее пес по имени Шалопай сразу стал знаменитым. Его пригласили сниматься в фильме «Сыщик с холодным носом», наградили памятной медалью. Какую же привилегию ему вдобавок предоставили, если из своих собратьев ею обладает он один?

Ответ. Право посещать футбольные матчи.

2.78 Специалисты по военной пропаганде знают, что при агитации необходимо учитывать национальные психологические особенности личного состава войск противника. Так, например, считается, что американским солдатам свойственно оценивать приказы командиров с точки зрения целесообразности; для японцев не важен комфорт во время боевых действий; французы изобретательны и обладают развитым воображением, чего не скажешь об англичанах. О представителях какой нации известно, что они переоценивают роль численного превосходства над противником?

Ответ. О китайцах.

2.79 В древней валлийской рукописи, именуемой «Черной книгой», легендарный король Артур носит титул «амбероудир». Что означает этот титул?

Ответ. Это искаженное слово «император».

2.80 Всем вам, конечно, известна история трехсот спартанцев, задержавших в Фермопильском ущелье целую армию персов. Но почему на пути персидской армии оказался лишь этот небольшой отряд? Где была сосредоточена в это время основная мощь Эллады?

Ответ. В Олимпии. Основные силы греков выступили в поход только после окончания Олимпийских игр.

2.81 Послушайте стишок.

«Акробат и собачонка

Весят два пустых бочонка,

Шустрый пес без акробата

Весит два мотка шпагата,

А с одним мотком ягненок

Весит - видите - бочонок».

Внимание, вопрос:

«Сколько весит акробат

В пересчете на ягнят?»

Ответ. 2.

2.82 Одни историки полагают, что они родом из Китая, другие настаивают, что они пришли из Африки. Их появление в Европе впервые документально зафиксировано в 1369 г. Назовите тех из них, которые имеют две головы.

Ответ . Король, дама, валет.

2.83 В Москве есть речка Лось, приток реки Ички, впадающей в Яузу. А как называется самый большой из ручьев, впадающих в реку Лось?

Ответ. Лосенок.

2.84 Этот человек по тексту «Одиссеи» Гомера пытался вычислить маршрут путешествия Одиссея по Средиземному морю. Он якобы нашел на Сицилии пещеру Полифема, а остров Феаков отождествил с островом Корфу. Позднейшие исследователи опровергли его выводы. Но другой его проект был более удачен. А как звали этого человека?

Ответ. Генрих Шлиман.

2.85 В древних китайских сочинениях сказано, что весной полагается приносить жертвы Ма-цзу - прародителю лошадей, летом - Сянь-му - первому пастуху лошадей, зимой - Ма-бу - духу конских болезней. А осенью жертвы следует приносить Ма-шэ, который, как легко догадаться, тоже имеет отношение к лошадям. Кем же был Ма-шэ?

Ответ. Первым всадником.

2.86 Иконографические правила изображения этого святого установлены недавно - в 1988 году. Согласно им, он должен изображаться с иконой Троицы в руках. Назовите его.

Ответ. Преподобный Андрей Рублев.

2.87 Дневник о своем путешествии в это место мореплаватель Бугенвиль завершил словами: «До свиданья, счастливый народ. Я всегда буду с радостью вспоминать каждое мгновение, проведенное среди вас, и, пока я жив, я буду прославлять счастливый остров Кифару, эту подлинную Утопию». А некто, там не бывавший, утверждает, что ему не хуже живется и у нас. Что же это за место?

Ответ. Остров Таити. «Некто, там не бывавший» - кот из мультфильма «Возвращение блудного попугая».

2.88 Пять качеств: верность, вежливость, мужество, правдивость, простота - являются главными добродетелями одного из японских путей. А о чем люди, стоящие на этом пути, говорят так: «Если ты расстался с этим, ты расстался со своей жизнью»?

Ответ. О мече.

2.89 Для нас недвижимое имущество - это строения, а движимое - наличные деньги и ценности. Подобное разделение было и у древних греков, только не движущимся богатством они называли драгоценные металлы в слитках, золото, медь, железо; а какое богатство они называли словом «probata», т.е. «передвигающееся имущество»?

Ответ. Скот.

2.90 Неподалеку от датского города Орхус находится целая страна технических фантазии. Здесь можно погулять по придуманной индейской стране с пещерами, чудовищами и аттракционами, пройтись по «мини-Копенгагену» с королевским дворцом и гвардейцами, посидеть рядом с Андерсеном… Из чего же сделаны все элементы этой необыкновенной «страны»?

Ответ. Из деталей конструктора «Лего» - это «Леголэнд».

2.91 По данным Книги рекордов Гиннеса, первым это сделал французский солдат Жан Мари Салетти, бежавший из английской тюрьмы в 1815 году. К маю 1997 года это попытались сделать 4412 человек, из которых 505 справились со своей задачей, причем некоторые неоднократно. Что они сделали?

Ответ . Пересекли Ла-Манш вплавь.

2.92 На языке хантов «кёт» - сердце, «сэм» - рука. Переведите на русский язык слово «кётсэм».

Ответ. Пульс.

2.93 Клавдия Захаровна Плотникова, представительница народа камасинцев, умершая в 1975 году, и Долли Пентре из корнуольцев такими были. А вот герои произведений известного американского писателя и известного советского писателя такими не были, несмотря на названия произведений. Какими же были упомянутые люди, но не были упомянутые персонажи?

Ответ. Последними («Последний из могикан» Купера и «Последний из удэге» Фадеева).

2.94 Человек, разглядывающий список московских музеев, может сделать вывод, что жизнь Ермоловой, Чехова, В. Васнецова, Лермонтова и А. Островского была более комфортной, чем жизнь Горького, Достоевского, Цветаевой, Мейерхольда и А. Васнецова. Какие два термина помогут сделать такой вывод?

Ответ. Дом-музей и музей-квартира.

2.95 Респиратором мы называем устройство, защищающее органы дыхания от пыли и вредных веществ, содержащихся в воздухе. Его название происходит от латинского слова respirare «выдыхать». Какой прибор французы называют aspirateur, буквально «вдыхатель»?

Ответ. Пылесос.

2.96 Державин, увидев это, написал: «Алмазна сыплется гора». Что же он увидел?

Ответ. Водопад (если быть точным, то водопад Кивач в Карелии).

2.97 Какое здание, если верить французской поговорке, находится ближе всего к кабаку?

Ответ. Тюрьма.

2.98 Преподобный Максим Исповедник, живший в VII веке, умело и успешно доказывал неправильность монофелитской ереси, распространенной тогда. Когда он попал в руки византийского императора Ираклия, сторонника еретиков, тот приказал отрезать у Максима две части тела, наиболее опасные с точки зрения императора. Каких частей тела лишился преподобный Максим?

Ответ. Языка и правой руки (чтобы не мог ни проповедовать, ни писать книги).

2.99 Одним из первых инсценировал произведения Пушкина драматург Шаховской. Инсценировку «Пиковой дамы» он назвал «Хризомания, или Страсть к деньгам»; название «Керим-Гирей, или Бахчисарайский фонтан» говорит само за себя. А эпизод из некоей поэмы он назвал просто «Финн». Что это за поэма?

Ответ. «Руслан и Людмила».

2.100 Блок писал: «В кабаках, в переулках, в извивах, В электрическом сне наяву…» - Что Блок подразумевал под «электрическим сном наяву»?

Ответ. Кинематограф.

2.101 Они могут иметь форму арки, крыла, купола, пирамиды или стола, а наибольшая их осадка может составлять более полукилометра. Назовите самую известную их жертву.

Ответ. «Титаник» (речь идет об айсбергах).

2.102 В средние века так назывались готовые образцы грамот, в которые нужно было только вписать дату и имена участников сделки. Мы также получаем результат, подставляя в них конкретные данные. О чем идет речь?

Ответ. О формулах.

2.103 Свое название эта рыба получила за то, что если ее вытащить на берег, то она немедленно меняет окраску - покрывается темными пятнами. О какой рыбе идет речь?

Ответ. Линь (он линяет).

2.104 Названия этих принадлежностей военной формы происходят от слов, означающих «плечо», - одно на немецком языке, другое - на французском. Назовите обе принадлежности.

Ответ. Аксельбант и эполет.

2.105 Даже в день венчания будущая теща была готова отложить обряд, требуя с Пушкина все новых и новых сумм. В результате этого у поэта не хватило средств даже для приобретения этого необходимого для свадьбы предмета туалета. И он одолжил его у Нащокина. По утверждению друзей Пушкина этот же предмет туалета был использован при захоронении. О каком предмете идет речь?

Ответ. О фраке.

2.106 Как по официальному мнению иракского правительства, высказанному в начале 1990-х годов, называется 19-я провинция Ирака?

Ответ. Кувейт.

2.107 Прототипом этого музыкального инструмента была так называемая елецкая рояльная гармонь. Современное название ему в 1829 году дал венский мастер Дамиан, чтобы показать, что на сконструированном им инструменте нажатием одной кнопки можно добиться звучания сразу нескольких звуков. Назовите этот инструмент.

Ответ. Аккордеон - от слова «аккорд», рояльная гармонь получила свое название из-за того, что правая клавиатура у нее была снабжена клавишами, как у фортепиано. Такой же вид имеет правая клавиатура аккордеона.

2.108 Путем нехитрой операции Матроскин доказал Печкину, что у того сильный жар, хотя температура Печкина была всего лишь 36,6 °С. Воспроизведите это доказательство.

Ответ. 36 и 6= 42.

2.109 Сейчас Московский музей коневодства принадлежит Тимирязевской сельскохозяйственной академии, но при основании он принадлежал другому московскому учреждению. Какому?

Ответ. Ипподрому.

2.110 Некоторые исследователи считают, что латинское название ивы - Salix, произошло от двух кельтских слов «sal» и «lis». Первое означает «близко». Что означает второе?

Ответ. Вода (ива растет у воды).

2.111 Большинство представителей равноногих ракообразных живет в воде. Лишь одна группа этих животных приспособилась жить на суше, да и то только во влажной среде. Эта особенность отражена в их русс ком названии. Назовите их.

Ответ. Мокрицы.

2.112 Говорят, что Лев Толстой любил делать это. Вождь индейского племени уанапум по имени Смохалла отказывался делать это, говоря, что он «не осмелится повредить прическу своей матери». А мы все неоднократно слышали, что этим в ночной час занимались животные. Какие?

Ответ . Зайцы (косили траву).

2.113 Этот человек не верил словам прорицателей вроде Нострадамуса, которых было много в его время. Высмеивая их, он написал сочинение «Предсказания», где в туманных и подчас зловещих выражениях описал обычные вещи: сон, тень человека, игру в мяч, муравьев, работу землекопа, разжигание огня. Вам хорошо известны эти произведения. Назовите их автора.

Ответ. Леонардо да Винчи (так называемые «загадки Леонардо» взяты из книги «Предсказания»),

2.114 8 июня 1799 года Пушкина крестили в церкви Богоявления, что в Елохове. 1 февраля 1837 года его отпели в Конюшенной церкви Санкт-Петербурга. А что произошло 18 февраля 1831 года в московской церкви Большое Вознесение?

Ответ . Венчание поэта с Натальей Николаевной.

2.115 Прямо на церемонии вручения «Оскара» у счастливых обладателей призов долгожданные статуэтки изымают. Для чего это делается?

Ответ. На них выгравируют имя награжденного и вернут.

2.116 Для путешествия Екатерины II по Волге корабельный мастер Щепин построил в Твери великолепную галеру «Тверь» с восемью каютами для императрицы, восемью каютами для свиты… Команда жила в трюме. Галера была вооружена восемью небольшими пушками. Для чего они предназначались?

Ответ. Для салюта.

2.117 В письме к Бонч-Бруевичу от 5 февраля 1920 года Ленин привел фразу «газета без бумаги и без расстояний». Что он имел в виду?

Ответ. Радиовещание (радио не принимается).

2.118 Он был художником, специалистом по скоростной уборке, строителем, нянькой, собаководом, укротителем, жонглером, кулинаром, врачом и много кем другим. Свои успехи во всех областях деятельности он оценивал одинаково. Как?

Ответ . Считал себя самым лучшим в мире.

2.119 В 1936 году для кинофильма «Девушка с Камчатки» была написана песня «Одиннадцать сестер»: «Одиннадцать любимых И все как на подбор…» Даже если вы не видели фильма, имя хоть одной сестры вы наверняка припомните.

Ответ. Армения, Грузия, Украина и т. д. В1936 году в СССР входило 11 республик (без Прибалтики и Молдавии).

2.120 В голландской книге XVIII в. «Эмблемы и символы» сказано о Маргарите Наваррской: «Все ее действия, мысли, желания и чувства следовали за великим Солнцем Праведности, всемогущим Господом, ибо все помыслы она обращала к небесному и духовному». Какой же символ был у Маргариты Наваррской?

Ответ. Подсолнечник.

2.121 Впервые это слово в современном значении было употреблено по отношению к англичанину Джеймсу Фигу, победившему всех соперников в поединках на рапирах, тесаках, дубинах и кулаках. В сочетании с каким именем это слово чаще всего пишут на московских заборах?

Ответ. Спартак. Слово - «чемпион».

2.122 Огромный и роскошный дирижабль «Гинденбург» при строительстве получил прозвище, которое во время своего одиннадцатого рейса, в Нью-Йорк, он, по сути, оправдал. Это прозвище состояло из двух слов. Первое слово - «небесный». Назовите второе.

Ответ. «Титаник».

2.123 Склонный к парадоксам Оскар Уайльд утверждал, что «карта, на которой не обозначена эта страна, недостойна висеть на стене». Однако на политической карте мира вы эту страну не найдете. Назовите ее.

Ответ. Утопия.

2.124 Слуга бога Ареса Алектрион стоял на страже во время встреч своего господина с Афродитой и должен был будить их до наступления утра. Однажды он проспал, и Гелиос застал их. В наказание Арес превратил Алектриона… В кого?

Ответ. В петуха.

2.125 У мужчин это весит в среднем 25 г. а у женщин - всего 15 г. Согласно правилам хорошего тона, выставлять это для всеобщего обозрения не рекомендуется, но если в использовании этого возникнет необходимость, то пользоваться им нужно незаметно и бесшумно. Что это?

Ответ. Носовой платок.

2.126 Если судить по ее названию, то она должна давать жидкую пишу, однако многим из нас случалось просить у нее пищи твердой. Кто же она?

Ответ. Божья коровка.

2.127 Лао-цзы говорил: «Ловушка нужна, чтобы поймать зайца: когда заяц пойман, про ловушку забывают. ОНИ нужны, чтобы поймать мысль: когда мысль поймана, про НИХ забывают». Назовите ИХ.

Ответ. Слова.

2.128 Это воинское звание появилось в русской армии с 1716 года по указу Петра Великого. В 1798 году оно было отменено Павлом I, но в 1917 г. восстановлено Временным правительством и окончательно отменено лишь в 1942 году ставкой Верховного главнокомандования. Назовите это звание.

Ответ. Комиссар.

2.129 Валерий Брюсов в стихотворении «Больше никогда» писал:

«Лик мой слишком строгий, как певца Inferno,

Девушек смущает тайной прошлых лет…»

Кто же такой, этот певец Inferno?

Ответ . Данте. « Inferno » - «Ад» (ит.) - первая часть «Божественной комедии».

2.130 Американец Ли Коппола внес в телефонный справочник вместо себя своего пса Эшли. Вскоре почтовый ящик был завален письмами на имя Эшли Коппола с предложениями купить средства по уходу за газонами, книгу по истории рода Коппола, где мистер Эшли Коппола якобы тоже упомянут, и прочую дребедень. Но одно коммерческое предложение, по мнению хозяина, должно было бы особенно возмутить Эшли, ибо впрямую посягало на его функции. Что же было предложено ему купить?

Ответ . Электронную систему охраны дома.

«И так вся пестрота народов мира,

Объединенных общностью кумира,

Ведущих мирный, благородный спор,

Ответ. Пьер де Кубертен.

2.132 В 1783 году один самый обычный французский баран получил почетную отставку и пожизненное место в королевском зверинце Людовика XVI. Путешествие на каком транспортном средстве ему пришлось для этого совершить?

Ответ. На монгольфьере.

2.133 Когда враги-византийцы преподнесли этому человеку отравленную пищу, он догадался, что в ней яд, и отказался есть. После этого в знак способности к предвидению он получил прозвище. Какое?

Ответ. Вещий.

2.134 «Ветеринар» по-чукотски - «кора-доктор». Что означает чукотское слово «кора»?

Ответ. Олень (северный).

2.135 Пушкин писал об Александре I:

«Он человек! им властвует мгновенье.

Он раб молвы, сомнений и страстей;

Простим ему неправое гоненье:

Он взял Париж…»

А что еще он, по мнению Пушкина, сделал хорошего?

Ответ, «…он основал Лицей».

2.136 Одной из идей русского философа Н. Федорова было воскрешение всех людей, когда-либо живших на Земле. Один из последователей Федорова задумался, где же найдется место для всех? И он нашел выход. Мы не спрашиваем, что он предложил, просто назовите его фамилию.

Ответ. Циолковский.

2.137 При 5 его считают легким, при 12,5 - крепким. Назовите особу королевской крови, которой он однажды помог в проведении розыскных мероприятий.

Ответ . Королевич Елисей. Речь идет о ветре.

2.138 Христианские праздники на Руси нередко сопровождались своеобразными обычаями. Так, на Троицу срубали дерево, украшали лентами, с пением носили по селу, а потом обламывали с него ветви и разбрасывали по полям, чтобы почва была более плодородной. А какую песню при этом обычно пели?

Ответ. «Во поле березка стояла».

2.139 Закончите шутку юмориста Владимира Резниченко: «В связи с возросшей скоростью распространения СПИДа московские машины „скорой помощи“ будут оборудованы дополнительным…» Чем?

Ответ . «… спидометром».

2.140 Очем китайский поэт Су Ши писал:

Ответ. О стихах.

2.141 Вадим Никитин, владелец нескольких московских ресторанов, считает, что хорошо приготовить, например, борщ сложнее, чем лягушачьи лапки. Объясняя эту мысль, он почти повторяет одно рассуждение Конфуция. Почему же так сложно угодить клиенту борщом?

Ответ. Потому что все знают, каков должен быть на вкус борщ, и мало кто знает, каковы должны быть лягушачьи лапки. (У Конфуция есть слова о том, что нарисовать петуха труднее, чем дьявола).

1.142 До недавних пор считалось, что первое реалистическое изображение этого выполнено в XVI веке фламандским анатомом Андреем Везалием. Однако недавно археологи нашли в Мексике глиняный сосуд в виде этого, сделанный примерно на 2500 лет раньше. Что же это?

Ответ. Человеческое сердце. Ответ «сердце» без уточнения, что оно человеческое, тоже засчитывается.

1.143 После кризиса, начавшегося в августе 1998 года и очень сильно ударившего по российским предпринимателям, среди них родилась пословица: «До 17 августа было престижно иметь мобильный телефон, а после 17 августа…» Какой же телефон стало желательно иметь после 17 августа?

Ответ. Рабочий.

1.144 Имя-отчество первого из них было Михаил Федорович, последнего- Николай Александрович. А как звали второго из них?

Ответ. Алексей Михайлович (Романов).

1.145 В чем кашалот, нарвал и морж могут заменить слона?.

Ответ. Их зубы заменяют слоновую кость.

1.146 Архипелаг Сандвичевы острова состоит из двадцати четырех островов: Мауи, Молокаи, Оаху и так далее. А как называется самый крупный из Сандвичевых островов?

Ответ. Гавайи (Сандвичевы острова иначе- Гавайские).

1.147 У первого из них - 4 и 4, у второго - 8 и 6, у третьего - 6 и 8, у четвертого - 20 и 12, у последнего - пятого 12 и 20. Назовите любой из этих пяти.

Ответ. Тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр (пять правильных многогранников).

1.148 Кто совершил самое грандиозное в истории святотатство против богини Артемиды?

Ответ . Герострат (сжег храм Артемиды в городе Эфесе).

1.149 Кто из апостолов на Тайной вечере был отмечен так называемым «причастием соли», то есть ему Иисус собственноручно обмакнул кусок хлеба в соль?

Ответ. Иуда Искариот.

1.150 Какие часы всегда показывают истинное время?

Ответ. Солнечные («истинное солнечное время»).

1.151 В малайском языке, как вы, вероятно, знаете, слово «оранг» означает «человек». А что значит слово «орангоранг»?

Ответ. Люди (множественное число).

Ответ . Топлива, вместо кипячения воды (от солнца за это время погибает 99% бактерий).

1.153 Он пытался просить сделать это горох, пшеницу, овес, коноплю, ячмень. А какое растение надо было просить?

Ответ . Сим-сим, или сезам, или кунжут (Касим, когда хотел выйти из пещеры разбойников, «Али-баба и сорок разбойников»).

2.154 Иван Васильевич пришел в Новгород, попрал его вольности, казнил множество народа. Вопрос: кто это - Иван Третий, Четвертый или кто-то еще?

Ответ. Оба (и Иван III , и Иван IV - оба так делали).

2.155 Назовите еще двоих, кроме Ромео и Джульетты, персонажей этой трагедии, причем теми именами, как они указаны в списке действующих лиц.

Ответ. Монтекки и Капулетти (отцы), сеньора Монтек-ки и сеньора Капулетти, кормилица Джульетты, брат Лоренца, Меркуцио, Бенволио, Тибальт, Парис, Аптекарь, герцог Эскал, Старик, брат Джованни, Бальтазар, Самсон, Грегори, Пьетро, Абрам, пажи Меркуцио и Париса, Пристав.

2.156 Сложенный вдвое прямоугольный лист бумаги разрезали еще пополам. Сколько будет кусков?

Ответ. Или два, или три. Ответы 2 или 3 не принимаются.

2.157 Волею судеб нам особенно известны трое персонажей истории Древнего Египта, живших в одно время. Это Эхнатон, его супруга и его юный преемник.

Назовите имена женщины и юноши.

Ответ. Нефертити и Тутанхамон.

2.158 У автобусов, троллейбусов, трамваев и электричек при правостороннем движении выход чаще осуществляется на правую сторону, чем на левую. Почему же у поездов метро это не так?

Ответ. Платформа между путями, а не снаружи.

2.159 Этот город в 1946 году переименовали так, что латинизированный вариант его названия Региомонтан пришлось бы заменить на Вибурнумурбус. Что это за город?

Ответ. Кенигсберг, Калининград (нем. «кёнигс» = лат. «регио» = «королевский», нем. «берг» = лат. «монтан» = «гора», лат. « Viburnum » = калина (растение), лат. «урбус» = «город»).

2.160 Какие два верховных понтифика, помимо прочего, прославились реформой календаря?

Ответ. Юлий Цезарь и папа Григорий XIII .

2.161 Часы бывают устроены различно. Часы каких двух видов заметно ускоряют свой ход при увеличении силы тяжести?

Ответ. Ходики с гирями (маятниковые) и песочные (или водяные).

2.162 Какое, с общебиологической точки зрения, главное различие между иволгой и таволгой?

Ответ . Иволга - животное, таволга - растение.

2.163 Слово «сольфеджио» происходит от названия двух нот. Каких?

Ответ. Соль и фа (в итальянском звучании).

2.164 Чтобы в XII веке дотянуться из Суздаля до Переславля и Киева, надо было иметь очень длинные… Что?

Ответ. Руки (Юрий Долгорукий получил прозвище потому, что, будучи суздальским князем, боролся за власть далеко от Суздаля).

2.165 Из первых букв имен двух главных героев и двух главных героинь этого известного романа составляется слово «вето». Что это за роман?

Ответ. «Евгений Онегин» (Владимир, Евгений, Ольга, Татьяна).

2.166 Что это за латинские слова: Аквариус, Писцес, Ариес, Таврус, Гемини, Канцер, Лео, Вирго, Либра, Скорпиус, Сагиттариус, Каприкорнус?

Ответ . Названия знаков Зодиака (Водолей, Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог).

2.167 Кто проглотил камень, и в результате этого в конечном счете погибли его политическая карьера?

Ответ. Кронос (проглотил камень вместо младенца Зевса).

2.168 Немногие из них столь поэтичны, чтобы нести в себе красоту «слоновой кости» или «утренней свежести». Что это?

Ответ. Названия государств (Корея = Чосон- «Страна утренней свежести», Кот-д"Ивуар = «Берег слоновой кости»).

2.169 Как обычно называется оксид дейтерия?

Ответ. Тяжелая вода.

2.170 Если бы д"Артаньян поехал не в Англию, а в Россию, он застал бы здесь чрезвычайно романтический, но очень мало отраженный в литературе период истории. При дворе какого царя, почти ровесника Атоса, он бы оказался?

Ответ . Михаила Романова (царствовал с 1613 по 1645, Людовик XIII умер в 1643, Людовик XIV - 1638-1715).

2.171 Латинское слово «ксив» - это на самом деле неслово, а… Что?

Ответ. Число 14(XIV ).

2.172 План биографического описания: место рождения, место проживания, внешность, окружение и встречи, роковая встреча и гибель, посмертная судьба. Процитируйте начало этого биографического описания.

Ответ. «В лесу родилась елочка…»

| |